大自然的美妙旋律作文

大自然的美妙旋律作文（精选12篇）

大自然的美妙旋律作文 篇1

xxxx年暑假，我和妈妈、外婆一起前往西藏和青海旅游，咱们组成了三人行，一路上幸福和快乐每时每刻都萦绕着我们，让我至今回味无穷，那大概就是我在生活中真实领略到的一段美妙的旋律吧!

瞧!旅途中，妈妈变成了神通广大的.孙悟空、外婆变成了锣碌奶粕⑽壹磺樵傅爻晌舜蠹已壑心歉龉涑钥袼男“私洹N颐且换崴邓敌πΑ⒁换崆郧运接铩⒛闵涛伊浚灰换嵊窒嗷ム凉帧⒛慵肺遗……这些都让我幸福的感受到了一种情感交流的和谐旋律!它是那么的真实、温暖、纯净……

爱旅游的妈妈常说：“旅游是一种学习，更是一种成长;如果内心不丰富，则旅行无意义，也更不可能感受到那美妙的旋律。”一路上通过学习，我增长了知识、开阔了眼界、和谐美妙的旋律步步跟随着我们。

我们携手攀登雪域高原之明珠的“布达拉宫”，它错落有致、精美绝伦的建筑，让我好似看到一个个小巧精致的音符在山间跳动、高歌，那是一首雄伟壮观的美妙旋律;我们并肩游走信仰浓厚的大、小昭寺，在虔诚的朝拜者们的感染下，我们的身心也得到了彻底地洗礼，那是一首沁人心脾的美妙旋律;我们信步走在拉萨繁华的八廓街，各式各样、琳琅满目的商品及小吃，让我们应接不暇、垂涎三尺、心花怒放，那是一首顽皮诙谐的美妙旋律;我们相互照应，搭乘世界第一高原铁路，火车翻越“唐古拉山”，让我第一次感受到挑战的刺激，内心的激动无法比拟，那是一首高亢澎湃的美妙旋律;我们漫步在“碧水共长天一色，水鸟共湖鱼起舞”的青海湖，湖风轻轻的吹着，“呼呼呼”树叶随着它微微地颤抖，“经帆”随着它轻轻地飘扬……忽而它又拂袖而去，吹拂在人们的脸上，舒服极了，那真是一首柔和动听的美妙旋律。

祖国的大好河山，各种景致、各种情怀令人心旷神怡、流连忘返。我仿佛看到、听到、嗅到、感受到它们都在世界的舞台上向我们展示自已的美妙旋律……

我想告诉大家，旋律是一种美妙的东西，是动听的、幸福的，并不需要刻意寻找什么。世界上最美妙的旋律，其实就在我们的身边。

大自然的美妙旋律作文 篇2

一、角色情境,欣赏课堂中的小夜曲

传统的小学音乐教学一般都是以老师为中心,把音乐封闭在一个固定的模式中,让学生处于一个被动的位置。而现阶段的学生正处于一个好奇心非常强的阶段,所以教师应创新课堂教学模式,以引起学生对音乐的关注,激发学生内心对新鲜事物的求知欲,从而深入教学。

如在人民教育出版社一年级下册《小动物唱歌》的课堂上,如果一开始就单纯地给学生播放音乐,并告诉他们强音用“f”表示,弱音用“p”表示,那么绝对无法达到我们想要的教学效果。所以我在这节课上是这样做的:

首先,我提问学生:“同学们都喜欢什么小动物啊?”学生回答的种类很多,狮子、老虎、小狗、小猫等等。

然后,我继续提问:“那大家可以给老师模仿一下自己喜欢的小动物平时都是怎么走路、怎么叫的吗?”显然这个问题极大地引起了学生的兴趣,他们纷纷开始进行模仿。其中有一个同学模仿小鸭子,一摇一摆地走路,还“嘎、嘎、嘎”地叫了两声,瞬间引起全班同学的哄堂大笑,课堂气氛也随之活跃起来。

接着,我挑出分别模仿老虎与小猫叫声的学生让其他学生找他们的不同之处,大家异口同声地回答:“老虎的叫声很大,小猫的叫声很小。”我又紧跟着提问:“那么是不是老虎的叫声很强?小猫的叫声很弱呢?”大家都回答:“是。”借此机会,我强调了“f”和“p”的作用。

最后,我用多媒体播放了一遍歌曲,然后一句一句地教学生唱,并引导学生了解“f”和“p”在演唱中怎么表现,这节课获得了非常好的教学效果。

所以,在音乐教学中,我们不需要拘泥于传统的思维模式中,应该打开广阔的视野,就像一首小夜曲,细腻温婉、节奏鲜明、旋律流畅,处处洋溢着青春活力。

二、联系生活,欣赏课堂中的咏叹调

现阶段的学生接触的事物并不是太多,正处于一个需要不断地去认识并学习新事物的过程。所以,我们在音乐教学的过程中需要联系我们的实际生活,在具象事物的基础上去想象音乐中抽象的意境,从而激发学生的创造力与想象力。

如在人教版小学音乐一年级上册《新年好》的教学中,由于这首歌非常贴切我们的生活,在每年新春之际我们都可以用这首歌来表达我们喜悦的心情以及对别人的美好祝愿,因此在教学方法上我做了以下改进:

首先,在开始前我提了几个小问题:“大家都喜欢过新年吗?”“喜欢!”“在过年的时候我们都要做什么呀?”包饺子、穿新衣服、贴对联、拿压岁钱等等各种属于新年的标志性答案层出不穷,学生非常激动地展开了讨论,我已经成功地吸引了学生的注意力。

然后,我又陆续地跟学生分享了许多过新年时的趣事,真正地将这首歌融入了生活,并询问学生是否见过扭秧歌,大部分学生反映见过并表示很感兴趣,随后我便播放了《小拜年》让学生欣赏。

最后,我将锣、鼓、镲展示出来,学生对此非常好奇,我告诉学生基本的演奏方式,让学生跟着乐点动起来,整个课堂在学生的敲打声、歌声、蹦蹦跳跳中结束,教室一派其乐融融的景像。

所以,有些音乐其实本就源于我们的生活,我们要善于利用生活中的故事将其融入音乐当中,就像一首咏叹调一样,把生活作为音乐的主角,将音乐立足于生活表达出来。

三、组织游戏,欣赏课堂中的狂想剧

现阶段的学生正处于一个活泼好动、喜欢游戏、好奇心强的时期,我们可以大胆地打破传统的音乐教学模式,将教学融入游戏中去,在玩耍中学习,在学习中升华。创新教学思维,根据学生的实际情况进行教学规划,寻找最适合学生的学习方法。

如在人教版小学音乐一年级上册《找朋友》的课堂上,我勇敢地突破了传统的中规中矩的教学方法,大胆地进行了这样的尝试:

在课堂开始前,我将所有的学生带到了操场上,并询问大家:“我们这节课要玩游戏,大家开不开心呀?”他们的激情瞬间就被点燃了,异口同声地回答:“开心!”我说:“那我们就开始吧!”

首先,我将所有人围成一个大圆圈,让所有同学推举出第一个同学出来玩游戏,大家非常默契地挑选了班长。然后我开始讲游戏规则:在游戏时同时唱“找朋友”。在这时,我将“找朋友”这首童谣非常顺利地教给了学生。

最后,整个课堂在非常欢快的游戏中结束了,并且每个学生对这首童谣的掌握都达到了一个熟练的程度。

所以,在音乐教学中我们千万不要只局限于一个小的圈子里,要敢于去革新,敢于去挑战传统,就像一首狂想曲一样,大胆、敢想、敢做,振奋人心,提升学生的兴趣,增添学生学习的乐趣。

在音乐教学过程中,我们的任务并不只是教会学生唱哪首歌、会使用哪种乐器,而是引导学生用心去体会音乐的魅力,懂得怎样去欣赏一首优美的曲子,深切贯彻以生为本的教学理念,奏响音乐欣赏课堂的美妙旋律。

摘要：伴随着整个社会经济的发展,我国的音乐艺术事业也得到了显著的发展,各种优秀音乐成品层出不穷。但是,发现许多人根本不懂得如何去欣赏音乐,盲目地跟从社会的潮流,对音乐的感受只是停留在“好听、欢快、悲伤”上。所以,教师应着重培养小学生的音乐欣赏能力,以生为本,让欣赏课堂奏出美妙的旋律。

关键词：打破传统,结合生活,解放天性

参考文献

[1]江姣.以生为本的教学理念下小学音乐教学策略研究[J].考试周刊,2014(44).

大自然的美妙旋律作文 篇3

关键词：打破传统；结合生活；解放天性

马克思说：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”由此可见，如果学生缺乏欣赏音乐的能力与意识，那么音乐的美感也将不复存在，音乐本身也将变得暗淡无光。在以往的教学实践中，我们发现传统的小学音乐教学并不能激发学生热爱音乐的本性。因此，我在长期的音乐教学过程中做了以下几点尝试：

一、角色情境，欣赏课堂中的小夜曲

传统的小学音乐教学一般都是以老师为中心，把音乐封闭在一个固定的模式中，让学生处于一个被动的位置。而现阶段的学生正处于一个好奇心非常强的阶段，所以教师应创新课堂教学模式，以引起学生对音乐的关注，激发学生内心对新鲜事物的求知欲，从而深入教学。

如在人民教育出版社一年级下册《小动物唱歌》的课堂上，如果一开始就单纯地给学生播放音乐，并告诉他们强音用“f”表示，弱音用“p”表示，那么绝对无法达到我们想要的教学效果。所以我在这节课上是这样做的：

首先，我提问学生：“同学们都喜欢什么小动物啊？”学生回答的种类很多，狮子、老虎、小狗、小猫等等。

然后，我继续提问：“那大家可以给老师模仿一下自己喜欢的小动物平时都是怎么走路、怎么叫的吗？”显然这个问题极大地引起了学生的兴趣，他们纷纷开始进行模仿。其中有一个同学模仿小鸭子，一摇一摆地走路，还“嘎、嘎、嘎”地叫了两声，瞬间引起全班同学的哄堂大笑，课堂气氛也随之活跃起来。

接着，我挑出分别模仿老虎与小猫叫声的学生让其他学生找他们的不同之处，大家异口同声地回答：“老虎的叫声很大，小猫的叫声很小。”我又紧跟着提问：“那么是不是老虎的叫声很强？小猫的叫声很弱呢？”大家都回答：“是。”借此机会，我强调了“f”和“p”的作用。

最后，我用多媒体播放了一遍歌曲，然后一句一句地教学生唱，并引导学生了解“f”和“p”在演唱中怎么表现，这节课获得了非常好的教学效果。

所以，在音乐教学中，我们不需要拘泥于传统的思维模式中，应该打开广阔的视野，就像一首小夜曲，细腻温婉、节奏鲜明、旋律流畅，处处洋溢着青春活力。

二、联系生活，欣赏课堂中的咏叹调

现阶段的学生接触的事物并不是太多，正处于一个需要不断地去认识并学习新事物的过程。所以，我们在音乐教学的过程中需要联系我们的实际生活，在具象事物的基础上去想象音乐中抽象的意境，从而激发学生的创造力与想象力。

如在人教版小学音乐一年级上册《新年好》的教学中，由于这首歌非常贴切我们的生活，在每年新春之际我们都可以用这首歌来表达我们喜悦的心情以及对别人的美好祝愿，因此在教学方法上我做了以下改进：

首先，在开始前我提了几个小问题：“大家都喜欢过新年吗？”“喜欢！”“在过年的时候我们都要做什么呀？”包饺子、穿新衣服、贴对联、拿压岁钱等等各种属于新年的标志性答案层出不穷，学生非常激动地展开了讨论，我已经成功地吸引了学生的注意力。

然后，我又陆续地跟学生分享了许多过新年时的趣事，真正地将这首歌融入了生活，并询问学生是否见过扭秧歌，大部分学生反映见过并表示很感兴趣，随后我便播放了《小拜年》让学生欣赏。

最后，我将锣、鼓、镲展示出来，学生对此非常好奇，我告诉学生基本的演奏方式，让学生跟着乐点动起来，整个课堂在学生的敲打声、歌声、蹦蹦跳跳中结束，教室一派其乐融融的景像。

所以，有些音乐其实本就源于我们的生活，我们要善于利用生活中的故事将其融入音乐当中，就像一首咏叹调一样，把生活作为音乐的主角，将音乐立足于生活表达出来。

三、组织游戏，欣赏课堂中的狂想剧

现阶段的学生正处于一个活泼好动、喜欢游戏、好奇心强的时期，我们可以大胆地打破传统的音乐教学模式，将教学融入游戏中去，在玩耍中学习，在学习中升华。创新教学思维，根据学生的实际情况进行教学规划，寻找最适合学生的学习方法。

如在人教版小学音乐一年级上册《找朋友》的课堂上，我勇敢地突破了传统的中规中矩的教学方法，大胆地进行了这样的尝试：

在课堂开始前，我将所有的学生带到了操场上，并询问大家：“我们这节课要玩游戏，大家开不开心呀？”他们的激情瞬间就被点燃了，异口同声地回答：“开心！”我说：“那我们就开始吧！”

首先，我将所有人围成一个大圆圈，让所有同学推举出第一个同学出来玩游戏，大家非常默契地挑选了班长。然后我开始讲游戏规则：在游戏时同时唱“找朋友”。在这时，我将“找朋友”这首童谣非常顺利地教给了学生。

最后，整个课堂在非常欢快的游戏中结束了，并且每个学生对这首童谣的掌握都达到了一个熟练的程度。

所以，在音乐教学中我们千万不要只局限于一个小的圈子里，要敢于去革新，敢于去挑战传统，就像一首狂想曲一样，大胆、敢想、敢做，振奋人心，提升学生的兴趣，增添学生学习的乐趣。

在音乐教学过程中，我们的任务并不只是教会学生唱哪首歌、会使用哪种乐器，而是引导学生用心去体会音乐的魅力，懂得怎样去欣赏一首优美的曲子，深切贯彻以生为本的教学理念，奏响音乐欣赏课堂的美妙旋律。

参考文献：

[1]江姣.以生为本的教学理念下小学音乐教学策略研究[J]. 考试周刊，2014（44）.

[2]郭圆圆.浅谈如何培养小学生的音乐欣赏力[J].学周刊，2014（10）.

美妙的大自然作文 篇4

池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天……”每当听到这首《童年》，我的脑海中就不由自主地想起蝉儿。蝉的幼虫一生下来就会在阴暗潮湿的地下生活三四年，然后破茧而出。在小树枝上，把皮脱下来，成为蝉。蝉的生命是短暂的，它日夜不停地歌唱。渺小的蝉，用一生的精力在为夏天鸣唱。它把有限的生命都交给整个夏天。心甘情愿付出一切，直到生命的终结。短暂的夏天，蝉活出了自己的精彩。教给我们知识的老师，他们就像一只蝉儿，伏在教育这片土地上默默地奉献自己。

有一天，我在树下休息，却被蜜蜂蛰了一下，我就开始讨厌蜜蜂。可有一天我到朋友家看见蜜蜂在采蜜，我的朋友还拿蜂蜜给我吃。我尝了一口，啊，真甜!没想到这蜜蜂这么能干，我赞叹了一番。听朋友说：酿一斤蜜，蜜蜂要采一万朵花。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?小蜜蜂啊，你把辛苦留给自己，却把甜蜜留给别人。从此，我开始喜欢上勤劳的小蜜蜂了。

美妙的大自然作文 篇5

多姿多彩的大自然养育着我们，使我们经历风风雨雨，但每次经历过，不都出现彩虹吗?在我的脑海中，我记得花姑娘给我们送过鲜花与绿叶。可，还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚的雷声已经另起一行了。鸟儿多想用清脆的歌声挽留住春天的花香。可时间就是如此，不会停止更不会倒流，我们要做的，只是用 汗水迎接未来，用微笑迎接过去。

说道未来，我想到了夏天;夏天最令我难忘的不是轰轰的雷鸣，不是倾盆的大雨，不是炎热的大地，而是在酷热的天气中生长的害羞草，然而它也是我最喜欢的植物。在我小的时候，奶奶家有一颗害羞草，因为夏天又闷热又无聊，所以我自己就找乐子玩，在土地中，我无意发现了一颗小草，我便问：“这是什么草啊，为什么一触碰它，它便会把叶子合拢起来啊?”爷爷回答说：“这是害羞草”我幼稚的问：“它为什么不让我碰它的叶子?”这时爷爷却笑了，但并没跟我说为什么。这使我非常疑惑，直到我上初中后，仍带着这个问题上着生物课，后来才明白，因为生物会对外界的刺激做出一定的反应，就像害羞草把叶子合拢起来似的。通过这件事，使我明白了道理。

【精华】美妙的大自然作文 篇6

在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的美妙的大自然作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

美妙的大自然作文 篇1

大自然的声音是美妙的，只要你细细地听，就能感觉到。

春姑娘迈着轻盈的步伐来了。你瞧！小鸟早早起了床，唱着动听的歌谣。它们有的站在茂盛的树枝上，发出“叽叽喳喳”的声音，好像在向我们问好；有的歇在电线竿上，叫着“起床了起床了”，告诉我们上学了不能太懒惰；有的飞在蔚蓝的天空，像在游泳池里游泳。“嗒嗒嗒……”呦！下雨了，那声音多欢快呀！

春姑娘优雅地退了场，顽皮的夏哥哥上场了。小狗耷拉着脑袋，低声地叫着：“汪汪，汪汪……”如同做错事的孩子；青蛙热得躲在荷叶底下“呱呱”地叫着，好像在说：“荷叶伞好凉快啊！”知了出场了，不停地叫着：“知了知了……”犹如在为人们报喜呢！

秋姑娘上场了，果园里一片丰收的景象。只听见“砰”的一声，石榴姐妹露出了自己甜美纯真的笑脸。秋姑娘为世界充填甜蜜和幸福感。

冬小弟兴奋极了，直接跳上了舞台。北风“呼呼”地刮着，一条小狗正躺在屋子里的火炉旁“呼噜噜”睡大觉，而小朋友们却穿着棉衣出去玩了。

啊！大自然的声音多么美妙！

美妙的大自然作文 篇2

大自然的美妙无奇不有，常常有令人叹为观止的事情发生。像小草姐姐、夕阳爷爷、星星宝宝、月亮姑娘、白云哥哥、风姐姐等。

路边的小草姐姐，从石缝中绽放出来，她们在展现生命的力量。她们手牵手为大地织出一片绿地毯，不怕风吹也不怕雨打，保护着自己的兄弟姐妹。我喜欢躺在她们的怀里，尽情享受大地的温暖，欣赏夕阳爷爷犹如黄橙橙的橘子皮，乘着浮云西斜。

当大地拢上一片黑暗时，我仰望着天空中的星星宝宝。星星宝宝像宝石一样亮晶晶，把一大片天空变成钻石王国。美丽的月姑娘翩然出现，这时皎洁的月光，秋蝉的鸣叫，成了最美的装饰，月姑娘正率领着千万个身镶钻石的武士下窥大地。只要月亮姑娘对我笑，我就会被深深吸引住。

当太阳公公再度降临大地时，蔚蓝的天空中有柔软的棉花糖，那就是白云哥哥。每当风姐姐一生气，白云哥就会带着他的兄弟姐妹一起逃跑。彷彿风姐姐是一个魔术师的指挥棒，真是有趣啊！

我喜欢畅游在大自然中，尽情享受它带来的惊奇与赞叹。能生活在如此动人的地球上，我真的想大声歌颂大自然真是美不胜收！

美妙的大自然作文 篇3

《春之歌》开唱了。美丽的迎春花开了万物复苏。麻雀儿站在枝头摇头晃脑地唱了出来“叽叽喳喳、叽叽喳喳……”好似自己是个音乐指挥家，唤醒了大家。勤劳的蜜蜂扇动着他那充满音乐天赋“嗡嗡嗡嗡……”地去采花蜜，啄木鸟“咄咄”地为树林大叔捉害虫。狂风来了“呼呼。呼呼……”地吹着，嫩叶“沙沙，沙沙……”地响。《春之歌》真是美妙无比。

《夏之歌》来了。雷阵雨吼叫着。“轰隆轰隆……”，雨“哗啦哗啦……”的下着。草丛里的蝈蝈放开了歌喉，“啯啯啯……”的唱了出来。蝈蝈的`粉丝学起蝈蝈的歌声也“啯啯啯……”地大声唱了出来。

《秋之歌》即将来临。青蛙为了欢迎秋之歌的到来，左“呱呱呱“，右”呱呱呱“，蹦来跳去，欢乐无比。树上的果实熟了，大雁排成一个人字型，“扑哧扑哧”地向南飞去。《秋之歌》是世上独一无二的。

《冬之歌》虽然没《秋之歌》好听，但很朴素。小蛇们“嘶嘶嘶嘶……”，乌龟也“叭叭叭叭……”地爬进洞去。

大自然的音响真好听!它可以让人轻松。

美妙的大自然作文 篇4

大自然是个神奇的演奏家，他有一副天生的金嗓子。要是你不相信的话，就随我一起来看看吧。

走进森林里，就看到一号演奏者百灵鸟小姐上场了。她用美妙的歌声征服了我：“叽叽喳喳，森林最美丽……”这样优雅的歌声宛如天籁之歌，我不禁陶醉其中，仿佛自己也置身于这些美妙的音韵之中，一同轻轻飘荡。

“知了，知了……”忽然，二号演奏家知了也上场了，使人沉醉在夏天的欢悦之中，让人听了心旷神怡，一下子就驱散了夏天的热气。这时候，风姑娘也被唤来了，树叶也跟着鼓起了掌，“沙啦啦，沙啦啦……”这声音美妙极了，使我更加沉醉其中。

“叮咚，叮咚……”那边的三号演奏者也迫不及待地开始了。原来是溪流宝宝，他踏着轻盈的步伐，发出悦耳动听的流水声。

“轰隆隆……”突然一阵闷雷声传来，我赶忙站在一片空地上，头顶上乌云密布。没过多长时间，天上下起了下雨，“淅沥沥，淅沥沥……”我躲在伞下，静静地听着雨中的声音……

雨下完了，天空又晴朗起来，天边出现了一道美丽的彩虹。红橙黄绿青蓝紫，这些颜色美丽极了。鸟儿又开始歌唱，知了开始鸣叫，轻风、树叶和溪流也都开始唱起来，汇成一场大合唱，节奏分明，悦耳动听。

“叽叽喳喳……”

“知了，知了……”

“呼呼……”

“沙啦啦，沙啦啦……”

“叮咚，叮咚……”

五种声音汇聚起来，成了一首人类无法复制的歌曲，如此美妙。

奇妙的大自然，是所有美妙声音的来源，是伟大的演奏家——现在你信了吧。

美妙的大自然作文 篇5

星期六，妈妈要带着我去露营，我听到这个消息后，高兴的一蹦三尺高，出发的前一天晚上，我就把明天用的东西准备好了。

第二天，我们一大早就出发了。

到了山上，妈妈去支帐篷，我就去欣赏美景了。我走到小河旁，河里的小鱼游来游去，似乎是在和我打招呼呢！我又走到大树下，一只只小鸟正在唱歌呢，小溪正在给它们伴奏呢！

中午，妈妈做了许多好吃的，忽然，一只黄鹂鸟落在桌角上，还叽叽喳喳的叫个不停，似乎在说：“我也想吃，我也想吃！”这一举动，让我和妈妈笑了好一半天呢！

到了晚上，我们吃过晚饭，就躺在了温暖的被窝了，晚上的月亮美极了，她还对我微笑呢！晚风轻轻吹过，发出沙沙的声音，似乎在说：“睡吧！睡吧！”动物乐团也在为我们演奏呢！我和妈妈听着那别致的摇篮曲渐渐进入了梦乡······

大自然的声音是那样美妙！只要你认真去听，会发现它的别致之处！

美妙的大自然作文 篇6

在一片绿树成阴的森林里，那里有浑厚可恶的小动物，有像月牙似的小河，有一座座绵延一直的山谷，这是哪里呢？这就是咱们的大做作。那么，咱们就去看一看这美妙的大天然吧！

站在高高的山谷上放眼远眺，你会看见绿的是大树跟嫩草，红的是朵朵鲜花，小草就像一枝枝小羊毫蘸上了绿色的颜料，在大地上写出了第一首春天的诗！红红的花就像一个个活跃的小啦叭。正在吹着动人的乐曲呢！一棵棵大树就像随着节奏在舞蹈的小姑娘。

下了山，站在一片旷地上，仰头向上看，你会看到一片蔚蓝的天空，那天空蓝的让人向往，它把你的视线牢牢吸引，让你久久不忍移开，一年四季中，不论是深冬仍是盛夏，森林的上空老是蓝晶晶的，有了这蓝天，漂亮的森林显得更加宏伟、绚丽，天空中还飘着朵朵白云，白云一会变成小白兔、一会变成小山羊……变更无限，美妙极了。

小河明澈见底，犹如一条透明的蓝绸子，悄悄地躺在大地的怀抱里，一群群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面登时漾起了一道道涟漪，有多少条小鱼在河里快乐的游着。它们有时停下来，有时在水里转圈圈，它们玩的可开心了。

看了这所有，我被大自然的美景深深的沉醉了，我们要更加酷爱、维护大自然，这也是我们的家园。

美妙的大自然作文 篇7

提起声音，人人皆知。只要你用心去听，就会感受到。

春天来了，池塘里的小鸭子在嬉戏着，它对我说：“咱们一起玩吧！”春天是小燕子飞回来的时候，小燕子边飞边说：“我要飞回北方了！”不知什么时候，雷阵雨来了，像一个歌唱家在唱高音部分，有像一个歌唱家在唱低音部分。

春去夏来，树上的知了在“知了，知了”地说：“我太热了，热的我都快被太阳给烤熟了！”青蛙兄弟们在池塘里“呱呱”地合唱着一首首高亢激昂的交响乐曲。

炎热的盛夏过去了，迎来了凉爽的秋天。大雁要从北方飞到南方了，临走时，他对我们说：“我们就要飞向南方了，明年的春天再见面了，拜拜了！”

寒冷的冬天又到了。我刚出门时麻雀叽叽喳喳得对我说：“外面是很冷的，你要出去，得多穿点衣服才行，要不会冻住的！”听了小鸟的话，我赶快去加了些衣服。

大自然的声音如此美妙，是某些乐器演奏不出来的。

美妙的大自然作文 篇8

大自然好是一个“酷我音乐盒”，它有许多美妙的音响，令人百听不厌，叫人心旷神怡。

我爱雷声。“轰隆隆，轰隆隆——”雷公公是不是感冒了呀?怎么老是打哈欠?雷公公打的哈欠声也太大了，在树枝上唱歌的小鸟被吓跑了，在荷叶上奏乐的青蛙被吓得跳出小河，和小鱼儿玩耍去了……雷公公的哈欠声，尤如千万匹骏马在奔腾，又好像千万头雄狮在怒吼。

我爱雨声。“沙啦啦，沙啦啦——”由远而近，一场大雨来了。天地浑成一体，形成一幅壮观的雨帘。雨，落在地上，溅起一朵朵美丽的水花。屋檐下，雨水像断了线的珍珠，不断地往下落，滴嗒滴嗒……弹奏的是一首悠悠的小令。

我爱蛙声。“呱呱呱，呱呱呱——”雨过天晴，青蛙王子和青蛙公主们一个个蹬在玉盘似的荷叶上，不知是在炫耀自己的美丽打扮，还是在展示自己甜美的歌喉。“呱呱呱……”倾听青蛙的演奏，我也不由得轻轻吟诵“稻花香里说丰年，听取蛙声一片……”

我爱溪水声。“哗哗哗，哗哗哗——”你听，小溪又在弹琴了，溪流上漂浮着白色的、粉红色的花瓣，缓缓地向远方流去。清清的小溪，你要这些美丽的花瓣带到哪里?花瓣中也有我美丽的梦想!

我爱蜜蜂声。“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡——”金灿灿的油菜花丛中，勤劳的蜜蜂边歌边舞。那动听的歌声，引得喜鹊亮开了嗓子“喳喳喳”，惹得麻雀情不自禁“叽叽叽”……

大自然美妙的声音作文 篇7

云，是大自然的歌唱家。当云在喝水时，豆儿大的雨点断断续续地从空中落下，奏出一首轻快的小曲：当云在吃冰激凌时，一颗颗雪白的沙粒便骨碌碌骨碌碌地滚了下来，一块儿唱出一曲沙沙之歌：当云在喝沙沙时，巨大的冰块一块接着一块，铛铛地掉到地上，演奏出一首雄伟的乐曲。

太阳，是大自然音乐协会的董事长，它把它那耀眼的金色朝大地一照，世界万物便唱起了歌：它把阳光洒在池塘里时，青蛙从水里跳了出来，喝道：呱呱!;它把阳光洒在土地上时，蛇从地上爬了出来，唱道;咝——咝——;它把阳光洒在森林时，蜜蜂从蜂巢里飞了出来，唱道：嗡——嗡——;几百种声音合在一起，唱出了大自然那美妙的声音。

闪电是大自然的伴奏师，当云在唱歌时，闪电总会调皮地在云旁边加一首“咔——咔——”之歌，搞的两首歌一首都不成样子。

美妙的大自然优秀作文 篇8

有一次在公园里看到了爬山虎，沿着它的茎向上看，爬山虎缠在凉亭上，好像在和柱子打转，转圈。我很好奇的跑了过去，睁大了眼睛。爬山虎的茎那么细，像绳子一样，竟然没有断，绿油油的叶如同丝绸一般。我从爬山虎的“身上”拿下了两颗种子，打算拿回家种。

我回家后仔细地把种子埋在了土里。我每天给它浇水，让它能淋浴到最温暖的阳光，呼吸到最新鲜的空气。爬山虎在我稚嫩的双手和无微不至中渐渐长大了。

一周过去了。我蹲在花盆边认真的观察着。哇!爬山虎长出了小小的茎，我比发现美洲大陆还要兴奋。这可是我精心培育出来的。小小的叶像新生的婴儿，水灵灵又一尘不染。我兴奋地不停的跳，咧开的嘴久久没有合上。

一个月过去了。以前的嫩芽又长大了，慵懒地伸着懒腰。我既惊奇又十分兴奋，想不到一个可爱的小生命在我身边竟然可以变得这么美好，健康，我不禁有些沾沾自喜。我小心翼翼地触碰了一下它，它微微的晃动了一下。我突然想起，应该找个能让爬山虎向上爬的东西，我找来一跟绳子，把爬山虎和墙的一端连在了一起。看着可爱小巧的爬山虎，心中的`喜悦无以言表。

半年过去了。现在的爬山虎已经看不到以前留下的任何痕迹，它沿着绳子向上缠绕，生长着，看到此处我无比雀跃。整个画面像是绿色的屏障，给家里又增添了一抹绿色的气息。爬山虎的叶向外张去，顶端像针辞一般，弯弯曲曲，不整齐却很美丽。好像正在摆着独特的造型。

一次美妙的大自然之旅作文 篇9

我们打算去参观德田瀑布。到了大新，我和妈妈在阿姨家住了一天。第二天，我们踏上了德天瀑布之旅。

早上6点，我们踏上了旅程。一路上我们看到了群山环绕的群山，山像动物，有的像骆驼，有的像老虎，有的像马……山的样子真的很优雅！我们还看到了雾蒙蒙的群山，那里的云使山影若隐若现。那里的山路蜿蜒曲折，像一条蛇在山里盘旋，让我知道什么是蜿蜒的山路。走了很长一段路，就到了德天瀑布门口。一下车就听到了潺潺的水声，仿佛看到了德天瀑布清澈的小溪。突然，一阵风徐徐吹来。突然，我们就像被空调吹走一样凉爽。

我们买了票，进了德天瀑布。德天瀑布：在中国广西崇左市大新县硕龙乡德天村，德天瀑布横跨中越两国。穿过一条青山绿水的小径，我们来到了坐在竹筏上的地方。我们登上了竹筏。摇摇晃晃的船让人感到不安。不过，我们很快就能接受。船在水中慢慢移动，不知不觉就到了越南的瀑布，水从上面流下来，打在坚硬的石头上。水溅了我们一船。太阳底下，越南的瀑布就像两个白带孩子悬在空中。白带孩子多白多透明啊！

我还没有欣赏完越南的.瀑布，但我已经回到了我们中国的瀑布。不像越南的瀑布，我们中国的瀑布只有一两个“白带”，而是美好的一天。从高处跑下来，“哇，——”真快。从远处看，它像一卷白色；特写，雨如珍珠，飞舞拥抱。在阳光的照射下，它五颜六色，加上许多颜色的水印，变成了一座彩虹桥。景色多美啊。水的潺潺声就像大自然在演奏音乐。当地人说：“能看到彩虹真是太幸运了。”看来我真的很幸运！

自然的美妙歌声作文 篇10

雷声。“轰隆隆、轰隆隆……”，雷公公是不是感冒了呀?怎么老是打喷嚏?雷公公的喷嚏声也太大了吧，都把在树枝上唱歌的小鸟被吓跑了，把在荷叶上演奏的青蛙吓得跳进了小河里，跟小鱼去玩了……，雷公公的喷嚏声犹如千万匹骏马在奔腾，又好像千万头雄狮在怒吼。

雨声。“沙啦啦、沙啦啦……”，由远而近，由远而近，一场大雨来了，天地浑然一体，形成一幅壮观的雨帘。雨，落在地上，溅起了一朵朵的水花;屋檐下，雨水像断了线的珍珠，不断地往下落，“滴答、滴答……”，弹奏的是一首首悠悠的小曲。

蛙声。“呱呱呱、呱呱呱……”，雨过天晴，青蛙王子和公主们一个个蹬在玉盘似的荷叶上，不知是在炫耀自己的美丽，还是在展示自己甜美的歌声。“呱呱呱、呱呱呱……”倾听着青蛙的演奏我也不由得轻轻吟诵“稻花香里说丰年，听取蛙声一片……”

大自然的旋律作文 篇11

其实，我不是想穿上一双凉鞋，打一把雨伞出去踩水玩，而是担心爷爷家的农田干旱成什么样了……前几天，我们到爷爷家串门时，看见爷爷用车拉回来了一大车———柴禾，仔细一看，天啊!!这不是柴禾，而是一棵棵干旱的渴死的玉米!!!可想而知，大地该是多么的干渴呀!

今天的这场雨虽然称不上及时雨，但是让我们的温度也下降了些，凉爽极啦!起初，听见外面噼里啪啦的，雨点不算大;过了一会儿，又稀稀疏疏的，往下落了几个雨点，地皮开始湿润了;瞬间，就开始叮叮咚咚的，真是有趣。不是么，这场豪雨，多么像一首多姿多彩的乐曲呀!首先，用欢快的前奏引出气氛，那种令人们幸福的兴奋的氛围，让人身临其境，闭目遐想;而后，这场豪雨，用沉静的几个音符，来稍微平静一下自己为人类造福的喜悦的心情;顷刻，豪雨又激动而欢悦的演奏出气势磅礴的画面!这首交响乐曲有高有低，有长有短，大自然的作品就是美妙!!

大自然的美妙旋律作文 篇12

从前，有个叫爱丽丝的女孩。她长得美丽动人，金色的长发随风飘逸，还有一身好舞姿，可是她从来不说话，更不会唱歌，她的世界可真如死的一般寂静。知道有一天，一种东西改变了她的生活，那就是声音!那是春分的早晨，她在树林里迷了路，走着走着，河面的冰，开始破裂，发出劈里啪啦”的声音。爱丽丝发觉自己的耳朵也随之“破裂”。之后，河面的冰，全部融化了河水“叮叮咚咚”地流淌，欢快地向前方奔跑，开始了一年中第一段旅程。鸟儿叽叽喳喳地歌唱，她好奇地看着鸟儿，觉得那声音真好听。大雁“扑哧扑哧”着翅膀飞过，就这样，伴随着她走过了春天。

这已是盛夏时节，爱丽丝坐在树下的秋千上摇晃，“轰轰”划过一道闪电。闪电打到树枝上，树干“吱吱”两声，树枝断了，爱丽丝连忙闪开。接着大雨“哗哗”地下了起来，打在大地上“嗒嗒嗒”地响，很快，就已能听到秋天丰收的愉快歌声。

树叶一片片落下，打着旋儿。寒风“呼呼”地吹着，爱丽丝冷得直打颤。枯黄的叶子积厚了，踩上去发出“嚓嚓嚓”的声音。秋天，好像一首悲惨的歌，凄凉，凄凉….转眼间，冬天来了，那是一个声音最少的.季节，只有鹅毛般的大雪，真是寂静机了。终于，爱丽丝再也忍受不了没有河水“叮咚”，树叶“刷刷刷”的世界了。在冬天的最后一个傍晚，她优美的歌声从她嘴里传了出来，还跳着美丽的舞蹈。夕阳下的影子被拖得老长。顿时，齐花开放，河流提前解化。那声音，仿佛奏的是大自然的歌声。