在经历中成长初中作文

在经历中成长初中作文（精选12篇）

在经历中成长初中作文篇1

记得小学五年级的时候，学校有个演讲比赛，老师让我作为班级代表参加。我很激动很激动，就把这件事告诉了我妈。“这是一个好机会。希望你能好好把握。”在妈妈的鼓励下，我突破了内心的恐惧，开始准备演讲。

时间不等人，转眼间游戏时间到了。我在后台一直背着我，心里却不是滋味。唉!你一开始就不应该答应别人。现在，当着全校的面扔，真丢人。然后，主持人念了我的名字。啊，结束了。我全身颤抖，双腿仿佛被灌满了铅，被一股无形的力量推上了讲台。看着台下的同学，脑子里只有一个字：跑。说点什么，说点什么!”一个微弱的声音从观众中传来。我醒了，拿起话筒。”大家好，我......发表演讲......“我的喉咙好像卡住了，说不出话来。我不知所措地站在那里。我真想坐在地上哭着告诉他们我不干了。

“加油，加油!”耳边传来一个熟悉的声音，我跟着它。啊，是我同学。他们在拼命的喊，眼神里充满了鼓励和期待。一股神奇的力量从我的胸口升起，让我重新找回了自信。我拿起手中的话筒，不知不觉紧张的气氛消失了。我说尽心里话，直到读到最后一个字，台下响起了雷鸣般的掌声。我知道，我成功了。

在经历中成长初中作文篇2

2011年10月, “课内比教学”活动在我校如火如荼地开展。在此次活动中, 我用心聆听了老师们的语文课, 置身于不同教师的课堂教学中, 感受着不同风格的教学风采。他们气定神闲, 信手拈来, 不时激起一个个教学的浪花, 他们或浅唱低吟, 或手舞足蹈, 或激昂文字, 不仅令学生陶醉、痴迷, 更让听课的教师们称赞不已。我深深感到这次赛课不仅仅是一次活动的开展, 更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现, 给我送上了一份丰盛的精神大餐, 犹如醍醐灌顶, 让我回味无穷……

杨老师主讲的《蜜蜂》特别关注学生学习的过程、学习的方式。在课堂教学中, 他把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在教师的指导下, 师与生、生与生进行交流对话, 让学生用适合自己的方法去进行自主学习。不仅有效地培养了学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神, 还培养了综合运用知识、方法解决实际问题的能力;刘老师的课, 幽默风趣中解读了《月光曲》的经典动人;吴老师的课, 沉静而不失主动地展现了春的魅力;翁老师的《春》, 有着不同于吴老师的清新, 如微波荡漾的湖面;聂老师的课, 旁征博引地带领学生品味《掌声》;郭老师的课, 如高山流水, 娓娓道来, 将文本与基础知识完美融合;胡老师带给我们的是对于母爱的深刻解读, 引导学生在感动中成长……真是各有千秋, 真正体现了原生态的教学。

通过“课内比教学”活动, 我深深地感受到教学是一门艺术, 教学语文更是一门艺术, 谁能将它演绎得好, 谁就能抓住学生的心。老师扣人心弦的语言, 烘托了课堂的气氛, 同时也激发了学习兴趣, 为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁准确, 能使学生的心灵受到震撼, 唤醒学生沉睡的记忆。语文教师就是一个艺术家, 优美的语言能感化每个幼小的心灵, 引领学生走出狭小的课堂, 感悟人生的美好。他们可以在美的语境里陶冶情操, 体会优美的语言文字, 激发学生的各种感情。在教学时, 学生一边观看图片, 一边听老师声情并茂的介绍, 一下子就可以勾起学生思绪。老师扣人心弦的过渡语言, 不仅烘托了课堂的气氛, 同时也激发了学习热情。课堂语言不仅要具有艺术的魅力, 更要具有惊人的感染力, 整个教学过程, 可以说教师每一句话都要求精练, 要求让人回味。

通过“课内比教学”活动, 我真正地懂得了认真组织的课堂是多么的美妙。多媒体中的动画与幅幅动人场面引领着孩子们走进乐趣无比的教学氛围中。课堂中老师春风化雨般的引导和点拨, 满面春风的微笑和亲切和蔼的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。我看到, 沉寂的课堂变得活跃, 曾受冷落的学生重新成为课堂的主体, 思维的大门在循循善诱下悄悄打开, 学生的很多见解令为师者耳目一新。师生互动、小组讨论, 合作交流的热烈场面充分彰显了学生的个性, 把学生的自主学习贯穿于整个学习过程, 让我们的课堂不再沉闷, 不再是老师唱独角戏, 每一位学生都能“张口就说, 提笔就写”, 真正成为了课堂的主人。语文课堂中教者既轻松引领学生们走进了文本, 主导着学生学习使学生学而有得, 教学环节中的分析课文到拓展延伸等环节就是老师领着学生们走进文本, 再走出文本步入现实的生活。这样的知识与实践的紧密结合, 就是让学生们能学以致用。

通过“课内比教学”活动, 我清楚地意识到“教, 然后知不足。”鲁迅说过:“一千个读者中就有一千个哈姆莱特。”我要说, 一千个教师, 就会有一千种教学风格, 每一种教学风格, 都有着它独特而富有魅力的闪光点。在“课内比教学”活动中, 我不仅拓展了眼界, 也看到了自己的不足, 在比较中促成长, 在成长中前进, 我受益无穷!比教学就是比专业素养, 通过比, 在常态教学中挖掘优秀, 创先争优, 实现共同提高, 让优秀带入常态, 成为习惯, 从而加强自身的业务水平。在“课内比教学”这个舞台上, 我更新了观念, 学到了方法, 积累了经验, 丰富了阅历, 得到了提高。“木无本则枯, 水无源则竭”。“路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”。我们不能两耳不闻天下事, 一心只教“教科书”。只有大量地阅读, 不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。教学有法, 但教无定法, 我们要勤于学习, 大胆实践, 不断总结经验教训, 且行且思, 博采众长, 尽快找到符合自身特色的教学思想和教学风格, 探究出适合新课标要求和学生特点的教学方法。

在经历中体验在体验中成长篇3

一、开辟“经历教育”阵地，在体验中发展自我

1、以校園为阵地，引领学生主动参与。

让学生树立“小主人”意识，以校为家，爱校如家，积极主动地参与学校的日常管理，引导学生在学习、生活、仪表、活动等日常生活中实现“集体自治”。比如：每周的纪律、卫生礼仪岗，让每名同学都有机会成为岗位负责人，负责监督、管理学生的日常学习生活工作。实践中，我们形成了由德育领导小组、大队委、值周班级组成的三级“金字塔”型管理机制，学生自发成立了如“红领巾卫生小队”等组织。通过值周班级站室内、室外礼仪岗，每周轮换一次，使得人人都有参与管理和被管理的经历。从而使每名同学管理别人的经历中，懂得了自己应该怎么做，规范了自己的言行，比如：四年九班一名同学在上下楼梯时经常两手插兜，发现这种现象后，我们大队委给他讲：“上下楼梯时不要两手插兜，这样不容易保持身体平衡，别人一推，就有可能从楼梯上摔下去，非常危险”。然后，我们就让这名同学来站岗，监督其他同学。这样，不但使他改正了缺点，同时也感受到了站礼仪岗的乐趣，从而促进了学生良好习惯的养成。现在，在楼内乱跑乱闹的不见了，同学们上下楼自觉站成一队靠右侧通行；操场上乱丢纸屑的不见了，同学们见到老师能主动问好。

2、以家庭为阵地，教导学生体贴父母。

通过节假日开展经历教育活动，引导学生在家庭生活中去体验感悟，鼓励学生在家里学会帮助父母做一些力所能及的家务劳动。如：在六一儿童节开展的“我给父母洗次脚“活动，通过学生为父母洗脚的经历，让学生感受到父母的辛劳。有的同学在体验日记中写道：“当我要给妈妈洗脚时，她惊讶地看着我，说什么也不让我洗，后来还是被我说服了。我在给妈妈洗脚时发现，妈妈的脚下已经磨出了厚厚的硬茧，我想妈妈为了我，为了家整天奔波劳累，从早到晚……想到这里，我的眼泪止不住流到了水里，我抬头看到妈妈也激动人心得流下了泪水，妈妈摸着我的头说：‘我的女儿长大了，’……”这些真诚的语言，亲身的经历，让孩子感受到了父母的辛劳，学会了孝敬长辈。

3、以宿舍为阵地，培养学生自立能力。

现在的学生大多都是独生子女，在家都是父母的掌上明珠，娇生惯养，生活中自立、自理能力较弱，体质较差，意志不坚强，普遍存在“娇”与“骄”二种不良习气等情况。为此我们开展了“寄宿学习周”活动，每学期让学生在校内住宿一周，独立学习和生活，促进学生锻炼自己的意志品质，提高他们的自理、自立能力。在活动中，我们请武警叔叔对学生进行了一系列常规的队列、队形、内务整理等训练，使同学们的自理、自立和团结协作能力得到了全面的提高。许多家长深有感触地说：“以前孩子们在家的时候，总是衣来伸手，饭来张口，养成了许多坏习惯。这次活动，不但锻炼了孩子，让他们感到了自己已经长大了，学会自己的事情自己做，同学之间互相帮助，团结友爱，同时，也给我们家长上了一堂非常有意义的教育课。”

二、走出说教王国，在活动中完善自我

我们坚持以活动为载体，让学生从抽象空洞的说教王国中走出来。尽可能通过每一项活动使学生心灵受到感动、震撼和启迪，使学生在亲身经历中完善自我。

1、以爱国主义教育为主旋律，开展系列教育活动。每周一坚持开展“升国旗”活动，各班同学轮流当升旗手、护旗手，并主持升旗仪式。同学们通过“升国旗”的活动，增强了爱国主义情感。我们还举行“国旗下讲话”评选活动，要求各班结合实际，分别以爱党、爱国、守纪、讲卫生、绿化等方面内容为主题，由一名学生在国旗下进行讲话，把爱国主义思想融入到学生自己的实际行动当中。

2、结合重大节日、纪念日，开展丰富多彩活动。结合重大节日，组织开展经历教育活动，既调动了学生的积极性，又培养了他们管理自己的能力，发挥了学生的主体作用。如：3月5日“学雷锋纪念日”，我们开展了“人人争做新世纪的小雷锋”活动。在活动中，让同学们从认识雷锋开始，搜集关于雷锋的图片、讲关于雷锋的故事等，使学生在搜集资料、讲故事的经历中，增长了知识，受到了教育。每年9月份我们召开“重温公民道德建设实施纲要”主题大队会，采用学生喜闻乐见的表演、拍手歌、快板、倡议书等形式，重温了“纲要”的内容，对全体同学进行道德规范教育，做到了人人开口、人人参与。通过这些大型活动的开展，陶冶了学生情操，开阔了学生视野，培养了学生的各方面能力。

3、积极设岗，让学生在竞岗中锻炼。为在“经历教育”中，真正发挥学生的主体作用，我校以“自主寻找、自主选择、自主创设”为宗旨，引导学生找岗、争岗、创岗。比如：学校大队部首先改革了各大队干部的任职制度，对原有的各种岗位，如大队长、劳动委员、宣传委员、体育委员等采取自我推荐、民主选举的方式，竞争上岗。学生根据自己的意愿、特长，自主选择，自由竞争，使许多同学都有了锻炼和展示自我的机会，体验到了成功的喜悦和自信。有的同学竞职时是这样说的：“我是一名普通的学生，从来没有当过干部，我没有官腔官调，对摆官架子更看不惯，学不来。因此，我的口号就是：做一个彻底的平民大队长。”通过竞岗的经历，同学们增强了自信心，更加珍惜自己竞争来的岗位。设岗竞争影响着各个中队，同学们在班内也寻找到了自己的岗位：有节水员、节电监督员、图书管理员等。同学们在不知不觉的实践与体验中融入了集体，积极为班级、学校争光添彩。

三、优化评价机制，鼓励学生超越自我

我校摆脱了过去单纯以考试作为衡量学生优劣的唯一标准，而是优化评价机制，把“经历教育”活动和“雏鹰争章”活动相结合，把体验教育贯穿于“争章”活动中，让学生在“争章”活动中体验成功，不断超越自我。“争章”活动面向全体学生，尊重个体发展，记录每一个学生成长的足迹，记录成长中的每一次成功、每一份努力，形成你追我赶，奋发向上的新局面。

成长经历初中作文篇4

自从我进入小学以后，由于自己平时的不注意，终于戴上了一副眼镜。但我是一个争胜心极强的孩子，学习上从不甘心落后，平时也非常努力，成绩基本稳定。我最大的爱好就是读书，除课本外，我常常读一些小画书，《寓言童话小故事》一书，我读了好几遍，刚开始我读得津津有味，慢慢地就感到不过瘾了。

后来，爸爸在网上给我买了几套书，《昆虫记》、《森林报》、《罗尔德·达尔》、《纳尼亚传奇》等等。每当我放学回家，我就如醉如痴地阅读。偶然的一次机会，爸爸发现我在阅读中把不认识的字跳过去，我生怕爸爸严厉训斥，一句话也不敢说，呆呆地站在爸爸跟前。“怎么了?”爸爸带着温柔的语气，我还是没吭声，我知道爸爸早就看出来了。“遇到拦路虎了吧。”爸爸说道：“遇到不认识的字，不要隔过去，翻翻字典，问问别人，记在脑子中，下次再碰到，就认识了。读书应做到用心去读，用心去记，用心去体会，坚持下去，受益无穷。”

我似乎明白了什么，迅速翻开字典，标上拼音，重新给爸爸朗读了一遍。

从此以后，我在阅读中每逢遇到不认识的字，总要查字典，识字量也逐步增大了，阅读的书籍也更多了。历史典故，中外名家名篇，一本接一本地阅读，每天不读书总感到缺少点什么。一本书读完后，写出心得体会，发表在校讯通博客上，同大家相互交流。

在经历中成长篇5

在经历中成长

成长。

每个人都在成长，通过漫长岁月的积累，亦或是弹指之间的清醒。经历，促使着我们成长，促使着我们了解这个世界，促使着我们面对人生。

成长的道路是曲折的，因为少不了挫折与嘲笑。

记得多年前曾看过的一句话：“走自己的路，让别人说去吧。”那时的我，不解其意。若干年后，今天的我，在成长中经历了许许多多别人的冷嘲热讽，经历了许许多多道路的曲折泥泞，经历了许许多多辛酸的哭泣，我仿佛理解了那句话的含义。这便是成长，懂得了如何独当一面，面对挫折仍旧忍着泪水，理解接受了别人的嘲笑不再自卑。

成长的道路是薄凉的，因为有着落寞与忧伤。

那天，雪掩盖着整个大地，那么苍白，那么无力。无力的跟着队伍走着，发间的白色丝带在风中飘舞着，似与漫天的大雪融为一体。没有哭，没有说话。雪花打在脸上，瞬间融为雪水，那么短暂的一瞬间，似乎过了一生。冷，冷的刺骨。挚爱的人，长眠于故土。温暖的手，寒冷如霜。一夜间，我了解了生命的可贵与光阴的残忍。发觉了，在奔驰的世界里，谁也没有办法为谁停留下时间。但这也的的确确是一次成长，懂得了珍惜，只因错过了就再也无法倒流。懂得了坚强，在痛楚中成长。

成长的道路同时也有着收获与改变。

十五载秋风扫落叶，十五载雪花漫天地，十五载光阴。在成长中，我经历了许多，挫折、嘲笑、喜悦、痛楚、辛酸。在这条复杂多变的道路上，一路坎坷，一路收获。收获了自信与坚强，收获了宽容与理解，收获了落寞与喜悦。从最初的轻狂无知到如今的善解人意，从最初的脆弱到现在的勇敢。一路走来，经历的许许多多使我在成长中收获了一个更好的自己。

成长中的经历作文篇6

“啊”

大约过了两三秒，我睁开眼睛只见伊优发出的水枪正和吉尔的火花相对冲着。(但水必竟克火)吉尔被打败了。

那个海盗伤心的说：“怎么可能，我竟然失败了。”

“你给我等着，我一定会回来的。哼”

在拼搏中成长初中作文篇7

动物世界的自然法则是“弱肉强食”，人类世界也不里例外。在当今经济高速发展的时代，我们每个人都面临着“优胜劣汰”的残酷竞争，要想站稳脚跟，就必须提高自己，完善自己，奋力拼搏。只有勇于拼搏，才能铸就人生辉煌。

在我们成长的道路上，总会遇到不可计数的困难，挫折或是失败，人生不可能一帆风顺的。但我们却不能就此倒下，即使屡战屡败，也要屡败屡战。不经历风雨，怎能见彩虹?

鱼儿告别池塘，以为它就会失去生命?不!它在追求属于自己的江河;鸟儿告别树林，以为它就会饿死?不!它在追求属于自己的蓝天;石头告别大山，以为它就会孤独?不!它在追求属于自己更广阔的天地。因为它们有自己的信念，所以选择了告别现状，进而放手拼搏。

冰心曾经说过这样一句话，“成功的花儿，人们只惊羡她现实的明艳，然而她当初的芽儿，浸透了奋斗的泪腺，洒遍了牺牲的血雨。”的确，在每个成功人士的背后都有一段令人揪心的血泪史、奋斗史。如果我们想和他们一样成功，秘诀只有一个——全力拼搏。

在沟通中成长初中作文篇8

在“沟通”的长河中我得到了许多的快乐，同时让我也感受到了信任别人是那么的愉快。

小时候总是有一些小秘密，迫切地想跟父母交流，然而到了父母的身旁，却又不知从何说起，而父母则在一旁静静地等待，后来父母给我想了一个办法：在你想起的时候写下来，然后拿给我们看。刚开始就撕下一块小纸片，写下简短的三言两语。这样，父母每天也都给我鼓励的话语，而且每次都不一样。这则使我的.信心大增。

随着年龄的增长，小纸片已经被我淘汰了，取而代之的是一个随身携带的本子。刚开始的三言两语已被我得长篇大论所代替，而父母的评论也渐渐多了起来，父母亲切的称它为“心语小屋”我们在这里谈心。也不用顾忌当面指出错误时会使对方难堪。渐渐的我和父母的心也谈得广了，从而我和父母变得跟好朋友一样了，我自己心里想什么父母居然都知道。

在逆境中成长的初中作文篇9

纵观历史，上下五千年。文坛中引领各路骚客之人，沙场厮杀血饮天下之雄，皆有问傲苍天之势。但他们，谁没有经历过各种历难；谁没有承受过各种困苦。他们，在用历史告诉我们：在逆境中成长，在困苦中进步。他一生清贫，可他豪气万丈；他一世坎坷，可他笑傲群雄！酒入豪肠，秀口一吐，便醉倒了半个盛唐。

他十岁遍观百家，吟诗作赋更是妙绝。金銮大殿上，贵妃磨砚，力士脱靴。可人的.一生怎能有如此繁华？于是——三天，他便成了一个背着才名的“御用文人”！难道皇帝的“赐退金”不是施舍吗？天嫉他才华横溢，让他的仕途屡遭坎坷。也罢，也罢，此处不留人，自有留人处。于是，他寻白鹿，访天姥，在这片天地下，遨游世间，写出了一首首的千古名篇，但他还是把所有的一切都留在了镜湖！可诗仙之名也留垂千古。李白，他在逆境中脱俗，在逆境中洒脱不羁，在逆境中成就了自己。在逆境中成长，这是诗仙用他一生的写照；在逆境中成长，这是留给后人的忠告。不要因为命运的不公而一蹶不振。在逆境中奋斗，创造新的奇迹！在逆境中拼搏，开创属于自己的新纪元！

人生如路，困难如石，路中顽石虽多，却不屈服。人生如天，困难如雷电，路中虽有伤痕，却不畏缩。人不能在顺中认识人生，必须在痛苦中发现自我。不经历风雨，长不成大树，不经受百炼，难以成钢！在逆境中成长，在困苦中进步

在军训中成长初中作文1000字篇10

随着热烈而又经久不息的掌声响起，校长宣告：为期四天的新生军训圆满结束了。

虽然这次军训只有短短的几天，可带给我的收获是巨大的。在这几天里，我们用汗水洗礼着思想，见证着成长。连续几天38度的酷暑高温，没有吓倒和打败我们。看，绿茵场上，我们训练的热情和气温一样高涨，尽管浑身酸痛，依然用最标准的姿式接受考验;瞧，军令声中，早起晚归的身影，写满了坚定和信心，立蹲跑跳，一系列的动作我们做得有模有样;看，阅兵大会上，整齐有序的队列，激情高昂的口号，多像一个个标准的`小军官……我们在阳光下一步一个脚印，渐渐地走向成熟，走向坚强。

回望过去，我们在家中是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝”，甚至可以说是好吃懒做，贪图享受，不愿动手实践，不敢走出家门去体验生活，更别说是去劳动去吃苦了。

现在，我们即将成为顶天立地、浑身是胆的小男子汉，能够动手解决一些学习上和生活上的问题，敢于走出家门去体验家长们的辛苦，洗碗叠被、整理房间……这些力所能力的家务活再也无法将我们难倒。

过去，我们是软弱的，自私的，总是以自我为中心，不懂得为他人着想，集体意识不强，以突出自己而沾沾自喜，以压过别人而洋洋自得。同学之间争吵、打闹、赌气……这样的事情时有发生，长此以往，整个集体将成为一盘弱不禁风的散沙。

现在，我们是钢毅而又坚定的，集体意识越来越强，懂得了要为大家着想，为班级着想，还知道如果一个集体内部不团结，即使它的外壳再坚硬，也是不堪一击。只有团结起来，众志成城，才能战胜一切困难。所以，同学们携起来手来，用昂扬向上的精神风貌，用细微务实的实际行动，齐心协力，使我们的集体成为一艘经得起风浪的巨轮，乘风破浪，扬帆远航。

展望未来，我们将变得更加坚强，成为家中的顶梁之柱，成为社会的可造之材。面对人生道路上的崎岖与坎坷，不会再害怕和犹豫，只会笔直而坚定地向前行走。我相信，经过这次军训，我们成长了，懂事了，更有责任心、上进心和集体荣誉感了。无论未来是怎样，我们都可以认真地、从容地去面对。

正如这次军训阅兵大会上学生代表所说：“在这次军训当中，我们付出的只不过是体力，而收获的，却是坚强与许多前所未有的好习惯、好精神!”

描写在尝试中成长的初中作文篇11

有一个视频，讲的很简单，就是鹬鸟吃蚌的故事。短片中的小鹬鸟不断地尝试，虽然海浪越来越汹涌，但是小鹬鸟的成长过程却是“一浪更比一浪高”。

小鹬鸟，它在尝试中成长。

如今，人们的生活愈加五彩斑斓，不管通过什么渠道，总会有新鲜事物映入眼帘。这一切的背后，只因为敢于尝试。

俗话说：“天无绝人之路。”我给先人补上一句：只要敢于尝试。当抽象的几何图形把笛卡尔搞得晕头转向时，他果断地放弃了直接从图形中寻找规律的方法，尝试用全新的方法表示几何图形，于是“解析几何”横空出世。尝试可以让我们走出不适合自己的路，确立新的目标，以便让自己的价值得到更好的体现。

若想跨进成功的大门，除去努力之外，敢于尝试也是不可忽视的因素;如果只是重复前人走过的路，我们的人生只能碌碌无为，毫无意义。

敢于尝试首先要有胆量。当王致和掀开腌豆腐的缸时，一股臭气差点儿把他熏倒，在惋惜豆腐腌臭了的同时，他鼓起勇气捏着鼻子小心翼翼地尝了一小口，就是这一小口，成就了他的大事业，使臭豆腐”流传至今，遍布了大江南北。

敢于尝试还要坚定信念，顶住压力，突破一切束缚。当年李书福申请成立汽车公司时，人们都劝他这行不好做，他只是淡淡地说：“我试试吧。”如今他的公司市值不断上升，还全股收购了沃尔沃。正因为他敢于尝试，才有了今天的成功。试想，如果不是敢于尝试，桑德斯上校或许还只是拿着那点可冷的救济金度日的老人，怎么可能会有今天遍布世界各地的“肯德基”?如果不敢于尝试，福特或许还只是普通的老板，怎么可能会有今天流传世界的“流水线”式的生产方式?

培根说：“知识就是力量。”我补充一句：“尝试引领未来。”千千万万尝试孕育千千万万新的事物。倘若没有尝试，人类何谈进步与发展?尝试了，失败了没关系，再尝试，总会有所收获。有人嘲笑爱迪生尝试了几百次也没有找到可以做灯丝的材料，工夫全白费了，爱迪生却笑着说：“至少我证明了那几百种材料不能做灯丝。”敢于尝试，生活才会丰富多彩，有朝一日，回首过去，才会备感欣慰，因为我们从尝试中体验了失败，也收获了成功，并丰富了自己的生活。