职高一年级语文总结

职高一年级语文总结（精选4篇）

职高一年级语文总结 篇1

教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢?我运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦同时，我发现讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：

1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动。

在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于是不知不觉参与了活动。在整个讨论--讲解的过程中，学生都主动、紧张地思考、学习。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，无形中调动了自己的一切思维，积极参与了活动，学习效果较好。

2、在主动获取知识、训练能力的同时，更培养了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。

在课堂上，学生之间积极互动的现象非常频繁，因为他们都意识到必须紧密团结，互相帮助才能在为大家讲解时较流畅，不出错误、不闹笑话。而我也要不失时机地培养学生的团结精神与协作能力，如在讲解完，有的组答得并不太好时，有的自责，有的懊丧，这时我会给予他们一定的鼓励，增强其信心，让他们意识到团结的重要性，果然，在下一课的复习当中，该组积极思考，紧密团结，通力合作，终于有了出色表现。

因此，我觉得讨论--讲解这一授课形式可以较好地使学生战胜学习的心理障碍，激活思维，主动学习，还可以为每一个学生提供更多、更频繁、更深入地参与语文活动的机会，真正使每一个学生都成为课堂的主人。

另外，我更注意情感的作用，把自己放在于学生平等的位置上，处处尊重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。

职高一年级语文总结 篇2

一、语文基础知识（20分）

1．下列各组词语中加点字的注音不正确的一组是（）A 繁衍(yǎn)媲(pì)美 B 耿(gēn)介 魅(měi)力 ．．．．C粗糙(cāo)昭(zhāo)示 D困窘(jiǒng)模(mó)拟 ．．．．2.下列加点字的读音都正确的一项是：（）

A.殷勤(yīn)秩序(zhì)眼拙(zhuó)衣襟(jìn)

B.私塾(sú)筹划(chóu)行家(háng)搀扶(chān)

C.镌刻(juān)板栗(lì)忙碌(lù)不屑(xiè)

D.正月(zhèng)怔怔(zhèng)香喷喷(pēn)鬼使神差(chā)3.下列各句中没有错别字的一句是：（）

A.失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死悠关的肋骨，心房裸露着，随着每一阵轻风滴血。

B.到我八岁时，母亲认准了让我起步走向成才之道已迫在眉捷。

C.只要计算一下我们一生吃进去多少谷物，饮下了多少清水，才凝聚成一具美轮美奂的躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊讶。

D.二者作为钢柔结合的象征，构成了北大的精神支柱。4．下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）

A 人类的智慧是无穷无尽的。．．．．B 校园四周树木繁茂，使我走投无路，赞叹不已。．．．．C 一代又一代中国学者以几乎是前仆后继的精神，在这片落后的国土传播文．．．．明的种子。

D 机器佣人殷勤地为主人做这做那，真像一个忠心耿耿又聪明乖巧的仆人。．．．．5．下列句子中，没有语病的一项是（）

A．青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，是连接西藏与内地的一条具有重要意义的铁路干线。

B．不少学生偏食、挑食、导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌等营养素明显不足，营养状况令人不容乐观。

C．官员们政治生活的长短，将在很大程度上取决于群众的拥护。D．杭州市推出的“市民卡”，除包含现行“社保卡”所具有的医疗、养老等保险功能外，还可以享受各类公共服务。

6.填入下列各句空格处的词语最恰当的一项是：（）

对于一株新生的树苗，每一片叶子 很重要，一个孕育中的胚胎，每一段染色体碎片都很重要。驰骋寰宇的航天飞机，可以因为一个油封橡皮圈的疏漏而凌空爆炸，你 说它不重要吗？

A.也 对于 而且 也 难道 B.都 关于 甚至 不但 能

C.都 对于 甚至 也 难道 D.也 关于 而且 不但 难道

7．《我很重要》的作者是（）A 毕淑敏 B 谈歌 C 张抗抗 D 谢冕 8．下列文学常识中，正确的一项是（）A．鲁迅的《药》选自他的散文集《朝花夕拾》。

B．“词”从风格上可以分为豪放和婉约两大类，其中苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》是婉约词的代表作品。

C．常用的说明方法有列数字、引用、举例子、抒情等。D．小说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》都是老舍的作品。

9．如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚的向对方道歉？（）A．对不起，我虽然错了，但我不是故意的，你应该原谅我。B．对不起，我虽然错了，但你也有不对的地方，不能只怪我。C．对不起，我不是故意的，原谅我好吗？

D．对不起，就算我错了，好不好？

10.选出不属于说明方法的一项是()A 举例子 B 打比方 C列数字 D 拟人

二、阅读下面的文字，完成文后各题。

（一）说明文阅读。（每小题3分，共9分）

电子计算机真是人类的伟大发明。在运算速度方面，它有着人所无法相比的优越性。最近我国研制成的“银河”巨型计算机，每秒钟能进行10亿次运算，利用它可以解决那些要花费成千上万人的一生才能精确计算的极为复杂的问题。同时，也只有利用计算机才能控制各种快速运动的复杂系统。但是，在以计算机为核心的现代控制系统里，人仍然是最重要的环节，这是因为人体拥有一台世界上最完善的“天然计算机”——大脑。

人脑，大约只有1500克重，体积只有1500毫升左右，所需能量不到2.5瓦，但却有140亿到150亿个细胞，这个数目是全世界人口总数的3倍。目前，最好的电子计算机——巨型机比人脑要重上万倍，消耗的电能也要多上万倍，但它的“记忆”和“思考”能力却远不及人脑，可靠性也比人脑差得多。

人脑有很强的记忆力，并且善于思考。人类在解决问题时，能够联想和回忆，能够一边思索旧问题，一边解决新问题；遇到出乎意料的情况时，人能够随机应变，妥善处理，电子计算机就缺乏这种创造性思维。至于人脑能利用视、听、味、触等感觉器官的信息，综合地感知外界的复杂情况，做出相应的处理，更是电子计算机所 的。

11．这三段文字主要说明了一个什么问题（）A 电子计算机的起源。B 电子计算机的优越性。C 人脑与电脑的区别。D 人脑的优越性。

12．上述文字综合运用了哪三种说明方法（）

A 列数字 作比较 打比方 B 列数字 举例子 分类别 C 列数字 作诠释 打比方 D 列数字 作比较 分类别 13．文章结尾处的横线上应填的成语是（）

A 望洋兴叹 B 闻风丧胆 C 望尘莫及 D 无所不至

（二）阅读下面的短文，回答问题。（16分）

南京乐团招考民族器乐演奏员，应试者人头攒动。这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。

招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再淘汰一名。终试在艺术学院阶梯教室。考场门开，有人叫道：“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云饰衣衫仿佛把他也紧束成一裸梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见迷蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量雕塑。半晌，大师随手从面前的一杳卡片中抽出一张，让助手把那张卡片递到朱丹手中。

接过卡片，只见上面写着—在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1.贝多芬的《欢乐颂》；2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。看过卡片，朱丹眼睛里阿过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？”这一句轻声的话语，使得主考官有些茫然失措了。

片刻，大师冷峻发问：“为什么？”朱丹答：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”

大师问：“为什么？”朱丹说：“因为今天是12月13日。”

大师问：“12月13日是什么日子？”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”

久久，久久，一片沉寂。大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗？”

朱丹答：“没有忘记。”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”

朱丹说：“请原谅—”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考官们鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。

入夜，石头城开始落雪。

没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。

朱丹不知不觉走到鼓楼广场，穿过广场，他又走向南京大屠杀死难同胞纪念碑。

临近纪念碑看到一支孩子方阵。他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支有组织的队伍。他们头上肩上积着一层白雪，仿佛一片挂满雪的松树林。每个孩子手持一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。

项刻之间，雪下大了。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，扰如脉管滴血。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。

吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。（赵恺《木笛》）

14.根据语境，解释加点的词语。（4分）(1)他看见迷蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。．．．．

(2)他向主考官深深鞠了一躬，踌躇歉疚地说：“请原谅，能更换一组曲目吗？” ．．

15.画线处属于什么描写？联系上下文，思考朱丹为何选择穿“黑色”的衣服。（4分）

16.在文章结尾处，“有人在朱丹肩上轻轻拍了一下”，你觉得这个人是谁？展开合理想象，给本文添加一个恰当的结尾。（5分）

17.你对朱丹的做法有什么看法？写出你对朱丹的评价。（3分）

三、填空题。（10分）

18．从下列6个小题目中任选4个默写，多答不加分，全答则取前4个算分。（每空1分）

①古来圣贤皆寂寞。②，不尽长江滚滚来。③舍南舍北皆春水。④，雁字回时，月满西楼。

⑤，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

⑥，两字功名，几阵干戈。

19指出下面这份请假条在格式上存在的问题。（共6分）

请假条 王涛

上周末我在回家的路上淋了雨，受凉引起高烧、咳嗽，经过两天治疗有所好转，但医生建议继续治疗三天。不能上课，特此请假，请老师批准。

此致 敬礼

12月6日

这份请假条在格式上存在的三处问题是：（1）（2）（3）

四、作文（45分）

20、单据。根据以下情境写一张格式正确的借条。（5分）

张明向好友李丽借了人民币2678元，请你代张明写一张借条，并说明半年内还清。

作文（40分）

21．根据下面的材料写一篇文章，文体不限（诗歌除外），题目自拟。要求卷面整洁，600字以上，不超过800字。

海尔张瑞敏：“永远战战兢兢，永远如履薄冰。”

联想柳传志：“我们一直在设立一个机制，好让我们的经营者不打盹，你一打盹，对手的机会就来了。”

华为任正非：“华为总会有冬天，准备好棉衣，比不准备好。我们该如何应对华为的冬天？”

微软比尔·盖茨:“我们离破产永远只有十八个月。”

戴尔电脑迈克尔·戴尔：“我有的时候半夜会醒，一想起事情就害怕。但如果不这样的话，那么你很快就会被别人干掉。”

答案

一、1－5 DCCBA 6－10 CABCD

二、（一）

11－13 CAC

（二）14（1)指朱丹面对主考官既敬仰又畏惧的心理状态。<2)形容朱丹面对艰难选择而颇为犹豫的心态。

15.肖像描写，身着“黑色”是朱丹对南京大屠杀中死难的中国人的悼念。

16.只要合情合理即可，例如：他回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。大师说：‘·感谢你的出色演奏，现在我该告诉你的是，虽然你没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。在你身上有种人类正在流失的民族精神。”

17.提示：要言之有理，可从音乐才华和民族精神入手，谈自己的见解。

三、18、惟有饮者留其名 无边落木萧萧下 但见群鸥日日来 云中谁寄锦书来 众里寻他千百度 咸阳百二山河

19、（1）署名应在右下角日期的上方（2）缺少称呼（3）“敬礼”应顶格

四、作文 20、例：

借条

今借到李丽人民币贰仟陆佰柒拾捌元整，约定半年内归还。此据。

息县一职高考核工作总结 篇3

根据教体局《关于做好2012考核工作通知》的精神，结合我校实际，我校与2013年3月15日—19日对全校教职工进行了考核。具体做法如下：

一、加强领导，提高认识

为了搞好学校考核工作，本着实事求是的原则客观公正、民主、公开、实事求是、全面考核的原则，全面、客观公正地评价每一个工作人员，我校成立了领导小组，成员由校长，分管副校长、处室相关领导及教职工代表组成。

二、严格执行考核的有关政策，按规定程序进行

考核工作是每个工作人员一年工作的总结评价。我校结合当前从事制度改革的有关要求，以师德表现为重点，以工作绩效为主要依据，围绕“德、能、勤、绩”四大方面来制定具体的考核方案，采取平时考核与学考核相结核，定性考核与定量考核相结合，群众考核测评与领导考核相结合的办法进行测评。

三、考核结果及公示

2012我校共有22名教职工参加考核，考核结果：共有人被确定为优秀等次，19人被确定为合格等次。

对考核结果在学校公示栏公示三天，公示期无异议。

息县一职高

一年级语文期中总结 篇4

一、我们班有51人，大多数都能认真做作业，学习态度端正，学习基础较好，但也有个别孩子学习马虎，如：（陶国栋 刘玉霞等），他们基础太差，拼音学得都不扎实：想提高实在有一定的难度。

二、一年级的教材，主要是拼音，识字→写字，我对孩子的字特别重视，在做完作业的情况下让他们练字，并着重讲字在田字格中所占的比例，以及注意顿笔使学生的字美观大方，还采取兴趣识字法。

三、一年级的教材，一般都是图文相结合，大部分都配有插图，在辅导作业时，翻开课文，讲解词语和以及个别字的组词：这样便于牢记生字，利于背诵，同时也扩展了孩子的知识面，并培养了他们理解词语的能力，并试着造句。

四、在学生做作业时，我扩大了一些题型出题去做，让学生多写多练。

虽然这样做到了优生更优，当有时却没有注意面向全体学生，忽略了差生，使个别学生布置的作业完不成，作业质量差，还有的孩子太累，忽略了孩子的感受，以后要面向全体，让质量和效率同时提高，让孩子做作业不是一种负担，而是一种享受。

五、这次试卷出题①难易适中。②从写声母→反义词→加一笔变新字→按课文内容填空→连线→出题范围广，把教材的内容基本上都已考察到。

四、通过这次考试学生答题情况来看，大部分题没有太多失分，只有第三题连线好多同学没有弄清题意失分较多。其它题失分极少个别是马虎造成的。

六、通过这次考试，让刚进校的学生知道了什么叫考试，也懂得了学习的重要性。

七、以后要达到更好的效果，必须采取以下措施： ①天天听写生字，并口头组词、并口头说句话，这样既增强了学生的识字能力，也培养了他们预言表达能力，同时拓展了孩子的知识面，减轻了孩子的作业负担。

②会背的课文，一定背诵，背诵的同时进行抢答：这样培养了孩子的创新能力和实践能力，使下次考试不会严重失分。

③和家长及时沟通，有错误及时反馈，让家长配合自己把孩子成绩提上去。

⑤善于发现孩子的闪光点，抓住闪光点，带动缺点，使每个孩子都有提高。

⑥让学生好的和差的排在第一位：如陶国栋与曹鹤宇这样可以做到优帮差，差学优。

⑦在写完作业时，及时表扬并奖励在本子画个孩子喜欢的图画等，使孩子喜欢老师，相信老师，因为只有信其师，才能听其道。

俗话说：汗水是咸的，其实是甜的，一份汗水，一份耕耘，只有我们付出，才会得到提高，只要全体师生齐心协力，心往一处，相信学习吧会越办越红火。

1、学习了关于低段语文教学的建议感触颇深，我们的课堂还要增强趣味性生动性，让孩子们学得快乐记得深刻。

2、争取家长的力量，给孩子们提供一个良好的阅读环境，在学校有限的时间，我们老师尽量给孩子们多读几个故事。

3、对于班里的学困生，我们老师更要舍得花时间花心血，重视孩子的点滴成功，激发孩子的学习热情。

下面将我的教学工作做如下总结：

一、备好课，上好课。

一年级一册的语文教学任务繁重，要求学生认对、读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长此以往，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的48名学生，我花了大量的时间备学生，手写教案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的眼神，我感觉到什么叫幸福，一切的辛苦都变成了乐趣。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细微的进步。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。

二、在语文教学中抓常规。

教了这些年书，知道一条不变的硬道理：让学生喜欢自己的学科，喜欢上自己。说起来容易，做起来难。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感交流。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考。在生生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。

三、平静对待差异，面向全体学生。

基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。我班的林琮致小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能及时完成。可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上特别关注他，多给他展示的机会，经常督促他，并及时鼓励他。一个学期结束，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关心。对待学生的作业，我进行了分层布置，避免了学生学习时的茫然。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。

四、不断钻研，不断学习。

本学期，除了完成教学任务外，我还担任了年级备课组长的工作，我们营造了良好的学习氛围，确定了本组的教研专题：“优化识字，促进养成”。围绕专题，我坚持主持并参加每周的集体备课，坚持参加开展观评课活动，本期我听课28节。学习到了他人很多优秀的经验，也进一步明确了自己努力的方向。

五、多与家长沟通交流，获得家长的支持。

家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现。一起研究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。