司法考试复习顺序（精选12篇）
2.民诉。刚看完民法，再看程序法。看得方法结合文章《通过司法考试必须做得三件事》中真题和法条的意义。注意修订后的民诉是今年绝对的重点，注意民诉完全可以做到不丢分。
3.刑法。总则部分注意理解，太难的理论适可而止，不要钻死牛角尖儿。分则部分要特别注意，特别是财产犯罪。注意大纲中的内容，没涉及的罪名不要费劲去看了，根本不会考的。
4.刑诉。与看民诉的方式相同。注意不要刻意的去和民诉或行政诉讼法去比较，个人不赞成比较式的记忆，越比较越乱，还不如按部就班、一个学科一个学科的去看。注意刑诉刻意做到不丢分。今年《刑诉解释》《高检规则》《六机关规定》改了一大堆，考生不用慌乱，可以结合相关内容对比着看法条，注意这三个司法解释最终服务于主法条。把主法条吃透是关键。
5.行政法与行政诉讼法。行政法部分大略看看即可（注意及时看得再仔细，能得一半的分就很不错了，这是行政法的特点，采取放弃的态度）。行政诉讼法要仔细看，以历年常考点为重点结合法条看。
6.商法 经济法。商法重点看《公司法》《合伙企业法》等这种得分专业户，其他小法结合历年真题和大纲，在易考点简单看看就可以了。经济法重点看《劳动合同法》和新修订的《劳动法》，看得方式也是以法条为主，结合真题。看商法经济法一定要贯穿“见好就收”的原则，切忌“面面俱到”，特别是经济法，懂得合理放弃，就是胜利。
7.三国。结合历年考试的易考点，将司法考试中教材的得分点看一遍就可以了；记得越多，重要得分点点越记不住。国际法一定要看教材；只记那些高频出题的知识点。
8.法理 法制史 司法制度与法律职业道德法理结合教材理解着看，万一有些理解不了的也无所谓；法制史贯穿死记硬背的原则，第一遍不要使劲看；法律职业道德，第一遍可看可不看，最后阶段看看法条就OK了。
答题说明
每一道考试题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案。
31.高血压伴肾衰竭、高血钾时, 选用下列哪类药物应慎重
A.氢氯噻嗪, 利尿药
B.硝苯地平缓释片, 钙拮抗药
C.美托洛尔, β受体阻滞药
D.卡托普利, A C E I类药物
E.哌唑嗪, α受体阻滞药
32.术后腹气胀应选用以下哪种药?
A.阿托品
B.东莨菪碱
C.毒扁豆碱
D.新斯的明
E.毛果芸香碱
33.长期用药可发生耐受性和依赖性的药物是
A.阿司匹林
B.苯妥英钠
C.地西泮
D.氯丙嗪
E.卡马西平
34.布洛芬与阿司匹林比较其主要特点是
A.抗炎、抗风湿作用较强
B.解热作用较强
C.镇痛作用较强
D.胃肠道反应较轻
E.长期服用诱发胃肠溃疡和出血较少
35.以下哪一种作用与氨茶碱平喘机制无关
A.阻断H 1受体
B.促儿茶酚胺类物质释放
C.阻断腺苷受体
D.抗炎作用, 减少炎性细胞浸润
E.抑制磷酸二酯酶
36.抢救青霉素过敏性休克应首选
A.肾上腺皮质激素
B.去甲肾上腺素
C.肾上腺素
D.多巴胺
E.抗组胺药
37.下列葡萄球菌肺炎的表现中, 哪项是错误
A.肺部急性化脓性感染
B.多数经血行感染
C.全身中毒症状重
D.痰、血培养菌确诊
E.不易出现休克
38.慢性Ⅱ型呼吸衰竭患者治疗, 给氧的原则是
A.高浓度高流量间断给氧
B.低浓度低流量间断给氧
C.低浓度低流量持续给氧
D.高浓度低流量持续给氧
E.低浓度高流量持续给氧
39.以内源性感染为主的肺结核, 胸部X线片示病灶呈多样性表现的是
A.原发性肺结核
B.浸润型肺结核
C.急性粟粒型肺结核
D.慢性血行播散型肺结核
E.慢性纤维空洞型肺结核
40.球后溃疡多发生在
A.十二指肠球部后壁
B.十二指肠上部
C.十二指肠水平部
D.十二指肠降部
E.十二指肠升部
41.急性心肌梗死心电图检查显示V1、V2、V3导联出现异常Q波, ST段抬高, 梗死部位在
A.前间壁
B.前壁
C.广泛前壁
D.前侧壁
E.下壁
42.缺血性心肌病与扩张型心肌病的主要区别点是
A.心律失常
B.心扩大
C.心绞痛
D.充血性心力衰竭
E.猝死
43.下列哪项不是心肌梗死的并发症
A.心脏破裂
B.心肌梗死后综合征
C.主动脉窦瘤破裂
D.心室壁瘤
E.二尖瓣脱垂
44.下列对于干性啰音特点的阐述, 不恰当的是
A.是一种持续时间较长的带乐音的呼吸附加音
B.有时不用听诊器亦可闻及
C.吸气与呼气均可闻及, 但以呼气时明显
D.部位不易变, 较恒定
E.音调较高
45.左心衰竭最早出现的症状为
A.白色浆液性泡沫痰
B.急性肺水肿
C.夜间阵发性呼吸困难
D.劳累性呼吸困难
E.尿量减少
46.休克时反映生命器官血流灌注最简单而可靠的指标是
A.肢体温度
B.神态
C.血压
D.脉搏
E.尿量
47.主动脉瓣关闭不全, 出现周围血管征的原因是
A.外周动脉硬化
B.回心血量增加
C.心输出量增大
D.收缩压升高、舒张压下降
E.中小动脉弹性增加
48.输血最严重的并发症是
A.细菌污染反应
B.非溶血性发热
C.病毒性肝炎
D.溶血反应
E.过敏反应
49.贫血的治疗原则首先是
A.去除或纠正病因
B.使用抗贫血药物
C.刺激骨髓造血
D.使用肾上腺皮质激素
E.补充造血原料
50.关于输血的原则, 错误的是
A.必须保证A B O血型相合
B.反复输血的病人必须保证Rh血型相合
C.紧急情况下O型血可少量缓慢接受其他型血液
D.AB型的人可少量缓慢接受其他型血液
E.输同型血经交叉配血试验主、次侧均不凝集为首选
51.区别急性与慢性白血病的主要依据
A.病程长短
B.血白细胞增加程度
C.有无肝脾淋巴结肿大
D.血片中原始细胞比例
E.骨髓幼稚细胞的成熟程度
52.特发性血小板减少性紫癜的治疗首选
A.长春新碱静脉滴注
B.脾切除
C.输浓缩血小板
D.肾上腺糖皮质激素
E.静脉滴注大剂量丙种球蛋白
53.下列哪项不符合缺铁性贫血
A.血清铁蛋白减低
B.血清铁减低
C.总铁结合力减低 (慢性病贫血)
D.转铁蛋白饱和度减低
E.骨髓有核红细胞内铁减低
54.治疗慢性再生障碍性贫血的首选药物是
A.抗胸腺细胞球蛋白
B.雄激素
C.碳酸锂
D.硝酸士的宁
E.肾上腺糖皮质激素
55.汞接触者尿汞升高的意义是
A.慢性汞中毒诊断指标
B.尿汞排泄障碍
C.汞吸收障碍
D.汞吸收指标
E.急性汞中毒诊断指标
56.进入疟区时作为病因性预防的常规用药是
A.伯氨喹
B.氯喹
C.乙胺嘧啶
D.增效磺胺
E.奎宁
57.不属于评定量表特点的是
A.都是以自评的形式进行, 评定量表可以自评也可以他评
B.材料无严格限制
C.简便易用
D.偏重于实用
E.使用者不必经特殊培训
58.医疗机构发现发生或者可能发生传染病暴发流行时, 应当
A.在1h内向所在地县级人民政府卫生行政主管部门报告
B.在2h内向所在地县级人民政府卫生行政主管部门报告
C.在4h内向所在地县级人民政府卫生行政主管部门报告
D.在6h内向所在地县级人民政府卫生行政主管部门报告
E.在8h内向所在地县级人民政府卫生行政主管部门报告
59.我国颁布的“母婴保健法”规定在新生儿期进行筛查的遗传代谢、内分泌疾病是
A.21三体综合征, 苯丙酮尿症
B.先天性甲状腺功能减低症, 苯丙酮尿症
C.先天性甲状腺功能减低症, 21三体综合征
D.先天性甲状腺功能减低症, 半乳糖血症
E.21三体综合征, 半乳糖血症
60.三级医疗事故的确切内涵是
A.造成患者死亡、重度残疾的
B.造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的
C.造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的
D.造成患者明显人身损害的其他后果的
E.没有造成患者明显人身损害的其他后果的
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【答案解析】
2.酪氨酸经羟化酶催化加上羟基形成多巴, 再经多巴脱羧酶脱去C O2, 形成多巴胺, 即儿茶酚胺。
4.a p o AⅠ是L C A T激活剂;a p o AⅡ是L C A T的抑制剂;a p o B 1 0 0是LDL受体配基;a p o CⅡ是L P L激活剂;a p o E是乳糜微粒受体配基。
5.呼吸链有两条, 一条可产生3个ATP, 另一条 (琥珀酸氧化呼吸链) 则只产生2个A T P。
6.D N A聚合酶的反应特点以4种d N T P为底物;反应需要接受模板的指导, 不能催化游离的d N T P的聚合;反应需有引物3`-OH存在;链延长方向5`-3`;产物DNA的性质与模板相同;有校正纠错的功能。
9.游离胆红素是脂溶性物质, 易透过细胞膜, 不溶于水, 在血中由清蛋白携带, 不能通过肾随尿排出, 未与葡萄糖醛酸结合, 与重氮试剂呈间接反应。
11.睾酮的功能主要有三个方面: (1) 促进并维持男性副性器官及副性征的发育, 维持正常性欲; (2) 对代谢的作用主要是促进蛋白质合成和促进骨中钙和磷的沉积, 促进肌肉和骨骼生长、发育; (3) 促进精子的生成。
13.乙酰胆碱贮存于神经末梢的囊泡里。当兴奋到达神经末梢时, 接头前膜上的C a 2+通道开放, C a 2+进入末梢内, 促使囊泡移动到突触前膜内表面, 与膜融合后, 以出胞形式将递质排出。
15.静息时细胞内K+受到浓度差的驱动力向外扩散, 而扩散后形成的外正内负的跨膜电位差又会阻止K+进一步扩散, 当两者达到平衡时的跨膜电位 (K+平衡电位) 称为静息电位。当细胞外液K+浓度升高时, 细胞内外的K+浓度差减小, 静息时驱使K+外流的驱动力下降, 使K+平衡电位的负值减小, 导致静息电位绝对值减小。动作电位的幅值是指从静息电位到去极化顶点的距离。静息电位绝对值减小, 故动作电位的幅度也减小。
21.诊断恶性肿瘤的主要的形态学依据是细胞核多形性。核大、深染、染色质粗、聚集在核膜下, 核仁清楚, 核分裂多、并出现病理性核分裂是肿瘤异型性中最显著的特点, 也是诊断恶性肿瘤时必须重视的要点。当然, 组织结构紊乱、胞浆嗜碱性、浸润周围组织、出血坏死等指标也必须考虑在内。
23.膜性肾小球肾炎的主要病理特点是肾小球基底膜弥漫性增厚并有钉突形成。
25.关于新医学模式, 需掌握其含义——对健康和疾病的基本观点。此模式由于更全面综合地认识人、人类的健康和疾病, 而更加能体现和实现对人的尊重, 也是文明的进步。
26.修养方面非常强调医疗实践, 医德评价仍有客观标准。评价方式包括社会舆论、内心信念和传统习俗。
27.胚胎干细胞研究近年争议很大。中西方的差异在于胚胎是否是人, 这不是科学问题, 而是伦理学问题, 基本的共识是尊重生命, 严防商品化。
28.脑死亡和器官移植是两个独立的问题, 从伦理学上二者之间不能有任何关联, 否则是对生命最大的不尊敬。
29.大部分医学院校的誓词仍然使用《希波克拉底誓言》。其中不乏一个基本的原因, 即它道出了医学伦理学的基本原则和内涵:不伤害原则、有利于病人原则和保密原则。虽然不全面, 但仍然很关键, 尤其对保密原则的重视, 在当今的我国更为重要。
同学们可不要小看了快速答题的技巧，它会在你碰到一些模棱两可的题目时，有效地帮助你确定最终的答案;或者能够大大节省你的答题时间;又或者可以使你每一科的成绩比预先估计的会高出“一些”。就凭着这“一些”，可能对某些考生最后的考研结果起到决定性的作用。
考生们可以先解答填空题，一般讲填空题是基本概念，基本运算题，得分比较容易，当然试题中计算题或者证明题以平时看书或者参加辅导班老师所讲的例题类似的也可以先做;其次做计算题;最后解单项选择题，因为有些单项选择题概念性非常强，计算技巧也比较高，求解单项选择题一般有以下几种方法：推演法：它适用于题干中给出的条件是解析式子。
图示法：它适用于题干中给出的函数具有某种特性，例如奇偶性、周期性或者给出的事件是两个事件的情形，用图示法做就显得格外简单。
举反例排除法：排除了三个，第四个就是正确的答案，这种方法适用于题干中给出的函数是抽象函数的情况。
逆推法：所谓逆推法就是假定被选的四个答案中某一个正确，然后做逆推，如果得到的结果与题设条件或尽人皆知的正确结果矛盾，则否定这个备选答案。赋值法：将备选的一个答案用具体的数字代入，如果与假设条件或众所周知的事实发生矛盾则予以否定。
做选择题的时候，考生可以巧妙地运用图示法和赋值法。这两种方法很有效。同学们平时用得很多，但很多人进考场一紧张就忘了，而用一些常规方法去硬算，结果既浪费了时间又容易出错。
计算题的题目结果一般不会特别复杂，一旦出现了很复杂的结果，就需要重点检查一下。如果遇到自己不会做和没有把握的题目，千万不要留空白，可以多写一些相关内容来得一些“步骤分”。
拿到试卷检查无误后先看一下有没有自己熟悉的题，先解决掉自己有把握的再说，省得最后没有时间了把自己会的忽略了。针对数学一，一般而言，考研数学第一道大题填空题基本上全是概念性的题目，计算量不大，考生只要复习过，没有遗漏知识点，基本全都可以很快做出来;第二道大题选择题，其中有三四道题是大家都会做的，还有几道偏难的选择题，一时拿不准可以先放一放，实在不会还可以猜一猜;而第三道、第四道大题，一般来说难度不大，可以先做。历年试题这两道主要是高等数学的基本问题，如极限、偏导数或定积分应用题。接下来的高等数学的题目可能有些难度，如果考生对线性代数和概率统计比较擅长，可以先各做一个大题，这样整个卷面分数就可以达到70分左右，分数线可以通过。
数学答题注意事项概括如下：
合理地安排好答题的答题空间，答题时尽量不要跳步，因为每一步都是有步骤分的。
合理的安排好自己的答题顺序，千万不要将大把时间浪费在分值较小的题上，这样会得不偿失。
2012年司法考试复习总体指导思想：利用可以利用的时间，抓住容易抓住的科目和分数。
2012年司法考试复习顺序：依次为民诉、刑法、民法、刑诉、三国法、法理学、商法、经济法、宪法、行政法、法制史
下面我们来一一解说下各科目复习方法
司法考试第一卷
社会主义法治理念：好东西！送分的东西！很多同志埋怨考社会主义法治理念，认为不能体现自己的高智商，得，您有高智商的话，留着工作人事时候去用吧。从功利的角度考虑这种想法是极其错误的：纵观整个司法考试科目，有比它还好拿分的科目吗？不就是背一背看一看么，出题一点弯度都没有，投入肯定是有回报的，这种投入有回报的东西一定要争取全拿住。至于你心中信仰什么，那无所谓。考核的是你的答题行为，不是你脑中的思想。人总是要被迫做很多事情的，能带来利益的，何乐而不为。不由得想起今年考场上看到第一卷的法治理念题的时候，心中大喜，全拿下！
法理学：一定要看三大本教材，里面的知识点很细，陷阱也比较多，所以不能囫囵吞枣。如果实在看不懂，可以结合一下杨帆（男）老师的讲座来理解，这位博士讲得不错，加快了听也能听清楚。近年的法理学试题越来越活了，所以大家看书一定要仔细，要在理解中将知识点掌握。真题值得借鉴。
三国法：首推杨帆（女），她讲课深入浅出，娓娓道来，再复杂的知识点在他的引导下一律迎刃而解，关键是听他的讲座能够节省出大量的时间，不用去看一下吃力不讨好的知识点。结合他的讲座一起看，三个阶段最好能听两个阶段，讲义也要打出来，有些图是那本书里面没有的，有些知识点也会有更新。真题值得琢磨，因为掌握了真题命题思路，怎么变都知道考的什么套路。
经济法部分结合后面的商法分析。
法制史：直接PASS，吃力不讨好的。
宪法：也是个很令人头疼的科目。好像04年以前挺简单的，都是三大本教材上原文，这几年换了老师越来越偏怪了。
我觉得司法考试中能够用鸡肋来形容的大概就是三个科目：宪法、行政法、法制史。真题借鉴意义不甚大。
司法考试第二卷
刑法：这是我很喜欢的科目。尤其是陈兴良老师把持题目风格以来，做每一道刑法题目都是智力的挑战和理性的享受，当然前提是你对刑法的知识点把握比较到位。这里也要感谢司考，鄙人是学刑法学方向的，但通过司考之后我发现，之前七年的刑法学习沉淀，还比不得近年来司考复习中的积累。这当然要感谢陈兴良老师，学术理论观点之于中国的刑法学无异于一次桎梏的解脱。用老师的观点，可以真正解决司法实践中的许多问题，鄙人正拙劣得运用老师的观点，去实践司法操作。同时也要感谢独角兽司法考试网的陈永生老师，他与命题人陈兴良，都是北大教授，学术观点非常接近，听他的课就OK，呵呵，你懂的，并且他的课非常有激情，也非常有趣。
刑事诉讼法：首推左宁老师，脉络清晰，要点得当，知识点都梳理得非常到位，比三大本好多了。胸闷的是，由于鄙人在职复习，时间紧张，加上年老色衰记忆甚差，老师讲的东西很多没记住，以至于考试时看到了认识记不起来，也只能是勉强蒙混过关，拿分不甚高。真题有意义，多看几遍。
行政法：我最头痛的科目，本打算放弃的。听了吴鹏老师的讲座，看了几遍讲义，做题目好了很多；行政法拿了多少分我不清楚，因为实在是没把握。我一个同学去年第一次考试，全职在家复习考了410多分，号称行政法只错了三道题目。她的经验是背三大本教材部分加真题及听吴老师讲课，把知识点记牢靠，据说已经熟悉到看到题目就知道考什么点考那句话的程度。如果你有时间，可以试试。鄙人时间紧张，所以只能靠最快最简单的办法去尽量多拿最好拿的分了，虽然可惜，但也无奈弃之。不知道真题有无意义，因为没做过。
司法考试第三卷
民法：本来我是有点担心民法的，因为本科时候民法基础不是很好，今年第三卷给我的惊喜也比较多。譬如民法的钟秀勇，民诉的杨秀清，都押中了不少知识点。
民诉：没买书，就打独角兽司法考试网老师讲义合成版看。前期用杨秀清的，讲得不错。中期强化阶段复习的时候一定要听一下杨秀清老师的法条班，整理得太棒了，考试的时候暗自懊悔：有时间把那讲义全背下来就好了。到了后期反复背背讲义，在反复看真题……
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2018考研高等数学知识点复习先后顺序
高等数学复习难度大，考生最好早点开始复习。怎么复习？先看什么？小编来聊聊高数知识点复习的先后顺序，大家参考：
首先按照考试大纲划分复习范围。在熟悉大纲的基础上对考试必备的基础知识进行系统的复习，了解考研数学的基本内容、重点、难点和特点。
其次按照大纲对数学的基本概念、基本方法和基本定理准确把握。高等数学考查还是以考查考生的基本知识和基本技能为住，考卷中偏题和怪题不是很多，所以考生先要从基础学起，先把教材中的一些概念、定理、公式复习好，牢牢地记住，并在此基础上选择一些题目进行强化。如果基础不是非常好，我建议暑期或者秋季报个考研辅导班，在老师的带领下将所学的知识进一步强化巩固。
最后基本功扎实后，就要大量做题。数学只有通过做大量的题目才能有质的飞跃。基础阶段高数主要做教材上的习题及课后练习题，做一本书尽量好做详细的计划，当然做计划也是有技巧的：每天完成一章。因为每一章的内容多少和难度不同，不能一概而论，否则就会出现某一章一会就做完了，另外一章却做了一天也没结束，这样还容易打乱你其他科目的复习计划，毕竟考研不是只考数学。小编建议：比如第一章，感觉一下这章对于自己而言的难度，一共有多少页，自己计划几天完成，然后定好每天完成多少页，计划要定的稍微宽裕一天，以防出现突然有事，或者这章难度超出预料。不要觉得这费时间，一本书定个详细的计划一个小时足够了吧，而一个详细的计划会让自己效率提高很多。
数学复习是要保证熟练度的，平时应该多训练，应该一抓到底，经常练习，一天至少保证三个小时。把一些基本概念、定理、公式复习好，牢牢地记住。同时数学还是一种基本技能的训练，像骑自行车一样。尽管你原来骑得非常好，但是长时间不骑，再骑总有点不习惯。所以考生们经常练习是很重要的，天天做、天天看，一直到考试的那一天。这样的话，就绝对不会生疏了，解题速度就能够跟上去。
考试使用毙考题，不用再报培训班
答题说明
以下提供若干组考题, 每组考题共用在考题前列出的A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个与问题关系密切的答案。每个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。
(112~113题共用备选答案)
A.1 2 0/7 0 m m H g以下
B.1 2 5/7 5 m m H g以下
C.1 3 0/8 0 m m H g以下
D.1 4 0/9 0 m m H g以下
E.1 4 0/8 5 m m H g以下
112.慢性肾小球肾炎患者, 尿蛋白≥1g/d, 血压应控制在
113.慢性肾小球肾炎患者, 尿蛋白<1g/d, 血压应控制在
(114~117题共用备选答案)
A.右心室容量负荷过重
B.心脏舒张受限
C.左心室容量负荷过重
D.右心室压力负荷过重
E.机械性肺瘀血状态
下列病例发生心力衰竭时属于哪项机制
114.男性, l9岁, 自幼有心脏杂音。体检:肺动脉瓣区可扪及收缩期震颤, 闻及收缩期吹风样杂音Ⅳ级, 向左上胸部传导。P2几乎消失。
115.女性, 30岁, 原有风心病重度二尖瓣狭窄。因与人争吵, 突发气急, 咳嗽, 咯粉红色泡沫痰, 大汗淋漓入院急诊。体检:心率l20次/分, 律齐。心尖部舒张期杂音。两肺满布哮鸣音及湿啰音。
116.男性, 40岁。因胸闷、气急来诊。心脏超声检查示肥厚型心肌病。心室壁明显增厚, 心室腔正常。
117.女性, 12岁, 自幼发现心脏杂音来诊。体检:胸骨左缘第2肋间收缩期杂音Ⅱ级, 呈吹风样, P2亢进伴分裂, 并可闻及收缩期喷射音。心电图示右束支传导阻滞。
(118~119题共用备选答案)
A.癌延伸至子宫颈
B.癌变浸润阔韧带后叶
C.癌块伸延输卵管
D.癌局限于子宫, 宫腔≤8 c m
E.宫腔>8 c m, 癌局限于子宫
1 18.子宫内膜癌Ⅱ期
1 19.子宫内膜癌ⅠA期
(120~123题共用备选答案)
A.回旋挤压试验 (Mc Murray) 阳性
B.搭背试验 (Du g a s) 阳性
C.直腿抬高试验 (L a s e p u e) 阳性
D.单腿站立试验 (Trend elenb u r g) 阳性
E.髋屈曲畸形试验 (T hom as) 阳性
1 20.腰椎间盘突出症时可见
1 21.先天性髋关节脱位时可见
122.膝关节半月软骨损伤时可见
1 23.肩关节脱位时可见
(124~125题共用备选答案)
A.乳腺癌手术
B.胃及胆囊手术
C.甲状腺手术
D.阑尾炎穿孔手术
E.脾切除手术
124.以上哪一种手术属于第Ⅱ类切口
125.以上哪一种手术属于第Ⅲ类切口
(126~127题共用备选答案)
A.直接蔓延
B.淋巴转移
C.血行转移
D.直接蔓延和种植
E.直接蔓延和淋巴转移
126.绒毛膜癌的主要转移途径是
1 27.宫颈癌的主要转移途径是
(128~129题共用备选答案)
A.黏膜呈串珠样改变
B.黏膜破坏, 中断
C.出现鸟嘴状狭窄, 黏膜光滑
D.黏膜不规整, 细线状狭窄
E.黏膜光滑完整
1 28.食管癌
1 2 9.食管化学灼伤
(130~131题共用备选答案)
A.皮肤弹性较差
B.眼窝轻度凹陷
C.高热、烦渴
D.脉细数、四肢厥冷
E.无尿
1 30.中度脱水
1 31.轻度脱水
(132~134题共用备选答案)
A.疝环位于腹壁下动脉内侧
B.疝环位于腹壁下动脉外侧
C.疝内容物为多个肠袢
D.疝囊位于股管内
E.疝囊部分由膀胱构成
1 3 2.腹股沟斜疝
1 3 3.腹股沟直疝
1 34.滑动疝
(135~137题共用备选答案)
A.腹腔内的结核病灶直接蔓延
B.血行播散
C.渗出型
D.粘连型
E.干酪型
135.结核性腹膜炎感染的主要途径
136.结核性腹膜炎感染的次要途径
137.腹膜充血、水肿, 表面有纤维蛋白渗出物
(138~140题共用备选答案)
A.绒毛活检术
B.超声影像检查
C.羊膜腔穿刺术
D.脐带血穿刺术
E.孕妇外周血分离胎儿细胞
138.对胎儿危险性最大的检查手段是
139.准确检查胎儿心脏有无异常的方法是
140.最常应用的侵袭性产前诊断技术是
A 3 A 4型题 (1 4 1~1 5 0题)
答题说明
以下提供若干个案例, 每个案例下设若干道考题。请根据考题所提供的信息, 在每一道考题下面的A、B、C、D、E五个备选答案中选择一个最佳答案。
(141~142题共用题干)
4个月女婴, 突然惊厥发作来诊, 患儿生后牛乳喂养, 未加辅食, 近1日流涕, 时有哭闹, 但无发热及咳嗽, 不呕吐, 二便正常。查体:体温37.8℃, 面色灰白, 双眼上翻, 面部肌肉颤动, 四肢抽动, 心肺正常, 前囟平坦, 颈无抵抗, 压枕骨有乒乓球样感觉。
1 41.首选的急救措施为
A.立即给予10%水合氯醛3ml灌肠, 然后给予10%葡萄糖酸钙静脉注射
B.立即给予维生素D 30万U肌注, 然后给予葡萄糖酸钙
C.立即给予10%葡萄糖酸钙5~10ml, 加10%的葡萄糖10~20ml静脉注射
D.立即选择青霉素静点, 同时给予苯巴比妥 (鲁米那) 肌注
E.20%甘露醇静脉注射, 同时肌注鲁米那
1 4 2.该患儿诊断是
A.高热惊厥
B.癫痫
C.脑炎
D.颅内出血
E.维生素D缺乏性手足搐搦症
(143~144题共用题干)
5个月婴儿, 足月顺产, 生后一直母乳喂养, 母乳很充足, 婴儿营养好、发育好, 3个月会翻身, 现已会坐, 害怕生人。
1 43.该婴儿此时应加何种辅食
A.菜汤、果汁
B.稀粥、菜泥
C.饼干、馒头片
D.碎肉、带馅食品
E.肝泥、烂面条
1 44.该婴儿应何时断乳
A.母亲的奶没有了就断了
B.生后1岁断奶
C.生后2岁断奶
D.生后1~2岁断奶
E.生后1 0~1 2个月断奶
(145~146题共用题干)
女性, 70岁, 腹胀痛, 腹泻便秘交替月余伴里急后重感, 无鲜血便。体格检查:腹平软, 未触及包块, 左锁骨上、腹股沟淋巴结未触及。
1 45.进一步检查应首先采用
A.肛门指检、直肠镜检
B.粪便常规加涂片
C.腹部B超
D.腹部X线平片
E.钡剂灌肠
1 46.该病人主要的治疗应采取
A.肠造瘘术
B.根治性切除术
C.化学治疗
D.放射治疗
E.免疫治疗
(147~148题共用题干)
26岁初产妇, 足月妊娠自然临产而入院, 第一产程进展顺利, 但宫口开全后2小时胎先露下降不满意, 产妇过度屏气用力。
147.为确定是否持续性枕后位, 下列哪个检查最可靠
A.阴道检查触摸矢状缝
B.阴道检查触摸大小囟门
C.阴道检查触摸耳廓及耳屏位置、方向
D.腹部触摸胎背的位置
E.根据腹部胎心听诊的位置
148.经阴道检查发现为持续性枕横位, 以下处理哪项正确
A.必须立即行剖宫产分娩
B.必须手转儿头至正枕前位经阴道分娩
C.可以使用中位产钳助产
D.可以手转儿头至枕前 (后) 位, 以产钳助产
E.只能以胎头吸引器转胎头后助产
(149~150题共用题干)
产后3个月, 月经未复潮, 发热, 下腹痛, 伴血性白带2天, 查:腹软, 轻压痛, 无反跳痛, 子宫稍大, 压痛, 双附件可触及拇指大长条形肿块, 明显压痛, 阴道排出物为脓血性, 体温38.5℃, 白细胞15×109/L, 中性84%。
1 4 9.最可能诊断是
A.输卵管妊娠
B.卵巢瘤蒂扭转
C.急性双侧附件炎
D.输卵管积水
E.急性盆腔腹膜炎
150.该患者应做的进一步检查为
A.阴道分泌物细菌培养
B.血H C G
C.腹腔镜
D.B超
E.X线腹部平片
注:本栏由环球医学网校 (网址www.yx24.com) 协助, 特此致谢
距离2014考研越来越近了，同学们在紧锣密鼓的做模拟题、做真题的过程中一定要重视做题的质量，不要小看了快速答题的技巧，运用好了就很可能对考研结果起到决定性的作用。以下为大家进一步整理了考研数学冲刺要注意的答题顺序与注意事项，供参考。
考生们可以先解答填空题，一般讲填空题是基本概念，基本运算题，得分比较容易，当然试题中计算题或者证明题以平时看书或者参加辅导班老师所讲的例题类似的也可以先做;其次做计算题;最后解单项选择题，因为有些单项选择题概念性非常强，计算技巧也比较高，求解单项选择题一般有以下几种方法：
推演法：它适用于题干中给出的条件是解析式子。
图示法：它适用于题干中给出的函数具有某种特性，例如奇偶性、周期性或者给出的事件是两个事件的`情形，用图示法做就显得格外简单。
举反例排除法：排除了三个，第四个就是正确的答案，这种方法适用于题干中给出的函数是抽象函数的情况。
逆推法：所谓逆推法就是假定被选的四个答案中某一个正确，然后做逆推，如果得到的结果与题设条件或尽人皆知的正确结果矛盾，则否定这个备选答案。
赋值法：将备选的一个答案用具体的数字代入，如果与假设条件或众所周知的事实发生矛盾则予以否定。
做选择题的时候，考生可以巧妙地运用图示法和赋值法。这两种方法很有效。同学们平时用得很多，但很多人进考场一紧张就忘了，而用一些常规方法去硬算，结果既浪费了时间又容易出错。
计算题的题目结果一般不会特别复杂，一旦出现了很复杂的结果，就需要重点检查一下。如果遇到自己不会做和没有把握的题目，千万不要留空白，可以多写一些相关内容来得一些“步骤分”。
拿到试卷检查无误后先看一下有没有自己熟悉的题，先解决掉自己有把握的再说，省得最后没有时间了把自己会的忽略了。针对数学一，一般而言，考研数学第一道大题填空题基本上全是概念性的题目，计算量不大，考生只要复习过，没有遗漏知识点，基本全都可以很快做出来;第二道大题选择题，其中有三四道题是大家都会做的，还有几道偏难的选择题，一时拿不准可以先放一放，实在不会还可以猜一猜;而第三道、第四道大题，一般来说难度不大，可以先做。历年试题这两道主要是高等数学的基本问题，如极限、偏导数或定积分应用题。接下来的高等数学的题目可能有些难度，如果考生对线性代数和概率统计比较擅长，可以先各做一个大题，这样整个卷面分数就可以达到70分左右，分数线可以通过。
数学答题注意事项概括如下：
合理地安排好答题的答题空间，答题时尽量不要跳步，因为每一步都是有步骤分的。
合理的安排好自己的答题顺序，千万不要将大把时间浪费在分值较小的题上，这样会得不偿失。
该放弃的就放弃，尽快调整好自己的心态，要相信自己做不好的题别人很可能也做不好;自己没有做出的题，别人很可能也做不出。
2022高考科目顺序及时间
6月7日
9:00-11:30 语文
15:00至17:00 数学
6月8日
9:00-11:30 文科综合/理科综合
15:00-17:00 外语(有外语听力测试内容的应安排在外语笔试考试开始前进行)
2022新高考模式考试时间安排
6月7日
9:00-11:30 语文
15:00-17:00 数学
6月8日
9:00-10:15 物理/历史
15:00-17:00 外语
6月9日
8:30-9:45 化学;11:00-12:15 地理
14:30-15:45 思想政治;17:00-18:15 生物学
高考前考生需要准备哪些东西
1、身份证和准考证
身份证和准考证是你参加高考的必备也是关键的物品，使你进入考场的通行证，必须得带上。这是高考前考生需要准备的最重要的东西。
2、矿泉水或者功能饮料
高考正直6月份天气很热，人体容易缺水，即时补水才可以确保自己的最佳状态。还有喝水也会是自己的的心情平复，更好的进行高考答题!
3、纸巾、湿巾
6月炎热的天气，再加上考生有些紧张会太容易出汗，所以准备湿巾不仅可以擦汗还可以减温，使自己的状态不会受到天气因素的干扰。
4、手表
手表可以使考生把握好时间，安排好自己的高考答题速度，给解答难题留下充足的时间，缓解考试慌张的现象。
5、清凉油、藿香正气水
六月容易中暑，曾经有许多考生在高考时由于中暑晕厥过去从而影响考试。而且炎热的下午大家喜欢睡觉。清凉油可以提神，让脑袋变的清醒，藿香正气水可以缓解中暑现象，所以考生可以提前准备这些东西，以备不时之需。
6、高考注意事项
不要携带草稿纸、考试用品，考场会发的，不够可以向监考老师要。
不要带手机，如果带了，考试前可交给监考老师保管。
高考出发前，再次检查你的物品，尤其是准考证和身份证。
如何为高考做准备
1.不做题海战术
距离高考时间越来越近，这时不能够再把时间花在题海战术上，可能有些同学说，如果不保持每天的题量锻炼自己的做题速度跟准确度，很难保证在考场上有正常的发挥;其实，我们应该把更多的时间分配到各科的基础复习当中，然后在每天复习完之后，再适当选择一些题目出来练习，建议还是按照规定的时间完成每一道题目，也照样能达到考场中的那种紧张感。
2.注重课本基础知识点的复习
这时已经不是做难题做偏题的时候，在这么短的时间，想要有一个突破性的提高，基本已经很难，同学们应该把更多的精力放在课本基础知识点的掌握与复习当中，高考面向的是所有学生，试题大部分偏向于基础，而少部分的难题作为中高层学生的拉分机会。当然，题目难，得分也难;题目易，失分也容易，考场更需要胆大心细，做到易题不丢分，难题争得分。
3.分析自己的优势弱势环节
复习时，要客观理清自己所处在的优势科目、弱势科目。如果理科在于弱势，那么这时再强化做题基本已经来不及，反而应该多看看课本上的基础性原理跟公式的应用，保证基础题目能够得分，而且是尽量拿满分，减少失误;如果弱势在于文科，那么在接下来的时间里面，还有机会进行一小段的提高，比如可以多花一些时间背诵名人警句，多看看优秀作文，多背背英语单词，听一听听力，培养自己的语感，一直持续到高考该科目的结束，相信会有一个不错的效果。
4.翻阅错题本
在复习时，将以前做过的试卷，或者收集起来的错题本，多看看里面经常会犯错，而且容易忽略的基础性错误，避免在高考时又在同样的地方摔倒，尽量做到会做的题目，就拿满分，不会做的题目，分析一下哪些步骤会做，争取拿分，特别是理科题，并不是一道难题就完全放弃，而是在考试的时候，多看看哪些步骤会，就写上去，题目是按步骤给分，多争取一个步骤，就多争取了一分，就相当于为上理想大学多向前迈进了一步。
5.适当做题，掌握技巧
2003年, 河北省实行中考文科综合开卷考试。相对于以往的闭卷考试来说, 开卷考试的试题更加具有“灵活性、开放性和综合性”, 更加注重能力考查, 而且考查是全方位、多层次、多角度的, 而非浅层次的识记方面的考查。如何在有限的时间内, 通过复习取得理想的中考成绩?作为一名初中历史老师, 经过几年的摸索, 我总结出如下几点。
一、备考原则——依“纲”据“本”
“纲”即《课程标准》和《学科说明》, “本”即教材。教师和学生要依据《课程标准》和《学科说明》, 对照课本逐单元、逐课、逐个知识点地进行复习, 据课标要求的三个层次该识记的识记, 该理解的理解, 该运用的运用, 做到不遗漏知识点, 同时在复习过程中要有能力的提升、方法的掌握、学习方式的转变和情感态度价值观的培养。
二、备考方法———四轮复习, 按不同层次确定不同复习目标
第一轮:夯实基础知识, 突出重点, 拓宽深化。
对基础知识的考查在中考中占相当大的比重, 因此巩固基础知识至关重要。第一轮复习时要夯实基础, 全方位对知识进行梳理, 不遗漏任何一个知识点。复习时以单元复习为主, 在每一课的复习基础上, 弄清不同历史现象和历史事件之间的内在联系, 加强单元之间历史知识的综合复习。
第二轮:专题复习, 点线面体结合, 纵横联系。
历史知识是一个整体, 是由点、线、面、体串成的知识网络。比如, 中国近代史上的三条线索:中国人民的屈辱史、中国人民的抗争史和中国人民的探索史。把《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等点串起来组成一部屈辱史的一条线;把林则徐、邓世昌、义和团运动等点串起来组成抗争史的一条线;把洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等点串起来组成中国人民探索史的一条线, 三条线就构成中国近代史这个面。这一轮复习需注意以下几个问题:
1. 要系统整理, 确定专题内容。
专题复习的依据, 一是课标, 二是与现实联系要紧密。专题的确定既能突出主干知识又要与现实热点联系, 这是近几年我省中考的趋势。
2. 注重发掘历史事物的内在联系, 构建知识网络。
(1) 以人物为“点”, 贯串相关知识, 从他们的成败得失来认识历史发展中的规律。
(2) 以过程为“线”纵向串联历史知识, 理清历史发展的基本线索。
(3) 以事件为“面”, 从纵向上把相关的历史事件组合成历史画面。
(4) 以相关的历史知识组合为“体”, 比较对照, 辨析异同, 在错综复杂的历史知识中, 认识它们之间的内在联系, 使之立体化。
3. 专题复习不仅要纵向联系, 还须横向联系。
总复习时要将中外历史有机地融为一体, 尽可能地把中外历史教材里的相关知识结合起来, 按历史发展的脉络, 比较联系, 对照复习, 整体把握。
4. 关注社会焦点, 解决现实问题。
学习历史的最终目的在于以史为鉴、把握现在、预见未来。现在的教育改革就是要教育学生关注社会、关注生活、关注人类发展的重大问题, 培养学生解决实际问题的能力。
第三轮:模拟训练, 查漏补缺。
这一轮要使教材的内容、考试要点转化为学生掌握的要点, 然后转化为运用历史知识的能力, 形成获得最佳成绩的要素。选题时要注意三点:第一要有典型性, 比如可以训练中考题或各地模拟试题。第二要难度适中。第三要提炼重大时政热点, 加强与政治学科的有机结合。
第四轮:回归课本, 调整心态, 轻松应战。
在最后两周左右的时间内, 回归教材, 全面系统地看书。做到“四看四抓”, 也就是看目录、看课文、看插图、看大事年表;抓基础、抓重点、抓线索、抓网络。不死记硬背, 融会贯通地学习历史知识, 运用历史知识。
一、书目：
1、必读书司法考试专题讲座 一共7本张能宝国家司法考试历年真题解析 一共8本法律出版社 国家司法考试真题汇编1本
2、备用书国家司法考试 重点法条解读 上下册必过100分 一共4本三大本（作为资料，不懂的时候，可以查阅，毕竟三大本是最权威的）
二、个人经验必读书 看2-3遍基本上通过就没有问题了，备用书，根据个人情况，可适当看看。具体复习情况如下（个人经验）： 准备时间：300小时
1、第一个100小时，以系统消化专题讲座为主，要求先通读全套书前五本，只要自己能够读懂就可以；在第一遍通读的基础上，结合司考录音，开始第二遍仔细学习，根据司考录音，结合老师讲课重点、难点，各个击破；
2、第二个100小时，再次通读专题讲座，没看完一门
法律之后，做张能宝真题解析，要求张能宝真题解析8本书，完全掌握，学会融会贯通。
3、之后的50小时，认真看历年真题汇编，特别是最近三年的真题，司法考试遵循国内考试的基本规律，重者恒重，难这恒难的特点。并在做题中，寻找司考出题规律以及答题技巧，培养自己考试时的感觉。要求期间，真题汇编做3遍左右。
4、最后50小时，根据
个人情况，查漏补缺，结合专题讲座，历年真题，司考录音，巩固各个方面。总结：参加司法考试的目的是为了通过司法考试，因此不要抱学懂法律的想法，一切准备的宗旨是考试，考试考什么，学习什么，做题时，不要参合更多个人感情。司法考试和四六级考试一样，是资格考试，因此简单，另外最近两年是放水阶段，因此要树立必胜的信心，一次性通过司法考试。考前可以多注意现实社会中比较流行的法律问题，以及刚刚颁布的新法，一般都是考试的重点。另外可以根据历年真题，考前预测今年卷四考试的重点，司法考试的规律性比较明显，因此此考试十分适合理性思考，押题。
时光如水，离2011年司考还有4个多月的时间，基本上到了司考复习的黄金季节，如何在这段时间进行有效复习，有把握通过今年的司考，是每一位参加司考的考生需要思考的问题。结合参加司考的经验和多年的授课经验，给广大考生提出了复习建议。
1.要有司考必胜的信念
“不考则已，一考必中”，考生要有通过司法考试的必胜信心，以顽强的斗志投入今年的司考复习中去。考生千万不能抱着试一下，今年考不过，明年还可以再考的心态应对今年司考。每一次司考都是广大考生拼智力、拼体力，拼时间的过程，必然耗费大量的时间、精力，与其试一下，不如要考，就要全力以赴通过此次考试。
“求其上，得其中；求其中，得其下；求其下，必败。”司法考试360分通过，那么我们平时做练习时，就要要求达总分到400分，才能稳超胜卷。各科也是如此，比如，司考第一卷要到达100分，那平时复习时，第一卷就要向120分目标看齐，才能稳稳的通过司考。
2.合理安排复习时间
不要以为复习时间越多越好，用时过久容易把人的精力拖垮，以致精疲力尽，累倒在司法考试的战场上。从很多考过的同学经验来看，考前集中两三个月也就差不多了。当然，考虑到个人的智力、精力等相关因素，时间上可以适当调整。
距离今年的司考还有4个多月的时间，我个人觉得，前三个月应该重点突破刑法、民法、行政法，三大诉讼法，这些需要理解和应用的知识前期应完全掌握。后一个月，可以重点突破第一卷和法条，纯粹记忆的知识点。另外，考生还要合理安排每一天的复习时间，对科目进行交叉复习，避免学习的疲劳。
3.如何复习司考教材、法条
司法部编审的复习指定用书(简称三大本)是司法考试的主要基础工具，该套教材不但具有权威性，而且很多考题直接来源于三大本。考生如果看一些培训机构编写的辅导教材，建议还不如直接看三大本，大约有200多分考试题目直接来源三大本的原话(可以从历年真题中得到求证)，教材中的案例。在司法考试的整个过程中，教材应该放在主导地位。
第一卷的法理学、法制史需要完全看教材，宪法部分的第一章，最后一章需要研读教材，国际法，国际经济法也需要考生看教材；对于经济法部分，竞争法和环保法部分要看教材中理论论述部分，其他部分直接看法条。国际私法可以通过历年真题予以掌握。对于司法制度，大家可以不看教材。
第二卷，需要考生重点看刑法，其中还要注意三大本刑法教材列举的案例。刑事诉讼法需要看理论部分。行政法重点看前几章理论部分，选择题，论述题有时候会涉及这部分内容，行政法的其他部分，行政诉讼法可以完全看法条。
第三卷，需要考试看民法的基本理论知识，其他部分，比如婚姻法、继承法、合同法、知识产权法复习法条就可以了。商法部分复习法条基本上就可以应对考试。民事诉讼法需要复习前几章的理论部分和教材中列举的案例，民事诉讼法的其他部分和仲裁法，直接复习法条和司法解释就可以了。
法条部分的复习，可能让考生望而生畏。司考的法条分为三大类：第一大类是必须熟记的重点法条，数量在15%左右；第二类是次重点法条，数量在20%左右，考查的几率也很大，应充分记忆；第三类是应景法条，考分极少，建议考生大胆放弃。
考生要对重点法条反复研读，予以理解记忆，对于多款多项的法条应格外注意，它们是多项选择题的很好素材，命题人对之很青睐。
在阅读教材和法条时，应有自我命题意识，要善于找“题眼”，迎合命题者的设计思路，有时还会不谋而合。注意，不要忽视教材中出现的小案例，这可能是很好的命题素材，稍加变化就可能出现在司法考试试卷上。
4.反复做真题
“做往年的真题就是在做当年的考题”，历年真题应当说是最好的练习材料，通过做真题，弄懂每一道真题的知识点，不但可以体味考试重点、难点、常考点，而且能够把握命题风格、题型及各部门法在司法考试中的分值比重。这样一来，应考能力得到加强，复习方向就会更加明确，大大节省时间。况且，司法考试试题中不乏往届律考真题，比如，2010年司法考试试卷有大约20分左右的题目是对往年考题的重复。
5.司考的重点永远是考试的重点
从历年真题看，司考的重点永远是重点，首先，在14门部门法中，需要大家重点十大重点部门法，应投入主要精力加以熟练掌握。刑法(约70分)、刑事诉讼法(约55分)、合同法(约50分)、民事诉讼法(约40分)、民法通则(约35分)、行政诉讼法(约25分)、法理学和宪法(约45分)
其次，对于每一门学科而言，该学科的重点部分仍然是司法考试的重点，每一个学科重点知识占当年司考的80%的分数，希望引起考生的足够的重视。对于每一门部门法的重点知识，可以通过做往年真题予以把握。
重点部门法，部门法的重点占司法考试分值比重的80%以上。抓住司考的重点，反复复习，司考无忧矣。
6.必要时可以参加辅导班
社会有分工，学术有专攻。司考培训教师多年研究司考命题规律，对司考的重点、难点、考点，教材、真题、法条了如指掌，辅导老师还有独特的复习和记忆方法，跟着辅导老师学习，可以迅速掌握重点知识，也可以减轻复习的时间和学习压力。司考辅导老师不仅关注社会热点问题、新增发套，还能够把热点问题、新增考点联系司考理论，进行命题预测。
如果考生个人自学能力较强，时间充分，可以考虑不参加辅导班，如果考试自学能力不是很强，复习时间得不到保证，参加一个辅导班也未尝不可。尤其那些在职的考生们，没有在校生们的那种学习气氛，参加个辅导班可以使其从工作、家庭的环境中暂时分离出来，进入一种全新的境界，更为专注地投入复习中去。
关于司考复习的记忆，可以采取及时记忆法，遗忘规律是先快后慢，因此，复习频率应是先密后疏，并尽量缩短复习周期。还可以采取交叉记忆法，适时变换复习内容，如实体法与程序法、民法与刑法的间隔复习，上午看教材，下午做题。还可以采取早晚记忆法，联想记忆法、谐音记忆法、图表记忆法等方法，从而使复习的知识记忆准确。
祝2011年司考朋友，通过司考！
(政法英杰 授课教师 三国法授课名师 董世龙)
1. 通过对2010年高考《考试说明》规定的“考试内容”的复习,提高学生的归纳、分析、演绎能力。
《考试说明》对历史学科能力的考查要求共有“四项十类”,即“考试内容”概括起来主要是两大方面:一是“对历史知识的掌握程度”,一是“运用所学知识分析问题、解决问题的能力”。通过对“考试内容”的复习,一方面帮助学生对考点的深化理解和全面掌握,另一方面也可以提高学生的归纳概括能力、知识体系的“活化”能力、史论结合的能力、对比能力、文字表述能力以及图文信息转化的能力等,而这些能力都是高考中考查的重点,也是同学们学习中的难点。在高考中,有的同学在回答主观题时会“跑题”,答非所问,答不到“关键点”,还有一些同学只会罗列史实,致使史论分离,知识结构表述混乱,而缺乏上述各项能力是其主要原因。为此,同学们要有效地利用《考试说明》中的“考试内容”,以实现《考试说明》的目标要求。
针对具体的“考试内容”,先采用逐级递进式的“演绎法”,然后再采取逐级回归式的“归纳法”。例如,“古代中国的政治制度”是“考试内容”中的“一级目录”,当同学们看到这一内容时,首先就要分析这个“古代中国”的“古代”的含义,不同时期“政治制度”的内容、特点,各种制度之间的继承性和差异性。这样不仅弄清了整个古代中国政治制度的发展线索,同时,还能够适时进行比较,归纳出差异性,有助于记忆。再看“二级目录”,共有五个方面的内容“西周时期的政治制度”、“秦中央集权制度的形成”、“汉到元政治制度的演变”、“明清君主专制的加强”,“古代中国政治制度的特点”,这些内容是对“一级目录”的展开,是对“古代中国的政治制度”这个核心命题的具体阐释。同学们要分析“一级目录”和“二级目录”的关系,在二者之间构建起联系,进而了解到这五个“二级目录”的内容正是“一级目录”的内容(“古代中国的政治制度”)在不同历史时期的具体史实、表现,“一级目录”的内容和“二级目录”的内容是包含与被包含的关系。再将每个“二级目录”的内容向下继续演绎、分解,如对于“汉到元政治制度的演变”这一内容,深入分析其演变的具体的过程、表现以及特点等问题,就联系到“三级目录”了。其共有两个内容“古代中国政治制度的演变过程与历史特点”、“中央集权制度的历史作用与社会影响”,这是具体的考点,要认真复习掌握。接下来深入分析每个考点中的背景、特点、意义等具体的知识点(如“中央集权制度的历史作用与社会影响”)。这样,学生一方面通过知识点的逐渐“细化”、明确,全面扎实地去掌握,另一方面,从宏观上把握其中的包含与被包含的关系,切身感受到复习中逐级演绎的过程。这个过程结束以后再进行归纳,即“回头看”,由“三级目录”上升到“二级目录”再到“一级目录”,对知识点的归纳和概括的过程,也就是史论结合的过程。这样,学生不仅使知识线索清晰、知识结构“活化”,还可以提高自己归纳、概括的能力以及自主地提出问题、解决问题的能力。同时,这种复习方法契合了高考的要求,使复习更具有针对性,避免了由盲目看书复习造成的各种浪费。
再如,“近代中国的思想解放潮流”是“考试内容”中的“一级目录”,当同学们看到这一内容时,首先就要分析其“思想解放”的原因是什么,有哪些新思想,不同时期的新思想有什么区别。然后再看“二级目录”,其共有四个方面的内容“新思想的萌发”、“维新思想”、“新文化运动”、“马克思主义在中国的传播”,这些内容是对“一级目录”的展开。同学们要分析“一级目录”和“二级目录”的关系,在二者之间构建起联系。通过分析可知,这四个“二级目录”的内容正是“一级目录”的内容(“近代中国的思想解放潮流”)的具体史实、表现,“一级目录”的内容和“二级目录”的内容是包含与被包含的关系。再将每个“二级目录”的内容向下继续演绎、分解,如对于“新思想的萌发”这一内容,深入分析其表现、原因、影响等问题,自然就联系到“三级目录”了。其共有两个内容“林则徐与魏源的主张与实践”、“中学为体,西学为用”,这是具体的考点,要仔细学习,掌握好每个考点中的具体知识点。
在复习过程中,涉及某一“考试内容”的具体知识点时,还可以有针对性地复习教材中的图片、图画、图示、地图等资料,实现图文之间信息的转化。另外,还要有意识地将类似的知识点进行迁移、对比,以提高对比分析的能力。如将中国古代各朝代加强中央集权的各项政治措施与同时期希腊、罗马等欧洲国家的政治制度进行比较;在复习唐朝的三省六部制时,可以将其与美国的三权分立制度进行比较,从而归纳出对比双方在权力运作方式方面的相似点即权力制衡关系,彼此之间本质的差异即阶级性的差异。
2. 充分利用《考试说明》中的“例题”,适时进行适应性的训练,从而提高解决具体问题的技能和方法。
同学们在高考中丢分的原因主要是对教材知识掌握得不好,思维能力不强,同时缺乏高效的解题技能。而在《考试说明》的“例题”中,各种解题技能都有所体现,但是很多同学并不重视《考试说明》中的例题,只是随便看一下,没有思考和总结。其实只要深入分析这些例题,了解这些例题所重点考查的能力,可以起到举一反三、触类旁通的作用,对高考答题是很有帮助的。这些例题的选择都经过了严格、认真的筛选,对能力的考查要求以及命题的价值取向等都有重要的指向性意义。同学们要善于从这些例题中总结出规律,并通过适应性的训练,以掌握其中的解题技能。下面就以2010年高考江苏历史《考试说明》中的几道“例题”来谈谈这个问题。
例1 (选自2009年高考江苏历史卷)“明代士大夫”题,这是一道主观题(题目略)。第一问:士大夫致富的主要途径有哪些?其主要考查的是学生提炼归纳材料中有效信息的能力,这道题的答案可以从给定的材料中归纳出来,但是如何从这些材料中提炼出最为精确简练的答案,并不是一件容易的事,很多同学在回答问题时词不达意,或者答一些无关紧要的内容。对此,要找出问题的“眼”,即问题问的是什么。此问的“眼”是“致富的主要途径”,因此要围绕“途径”来选择材料中的信息,所选信息如果不属于“致富的主要途径”之范围,就坚决舍弃。如此思考,答案就出来了,即“科举(免役);发展工商业”两项措施。第二问:士大夫的活动引起了江南风气的哪些变化?这一问虽然较第一问有些难度,但是思路还是一样的,即找“眼”,这道题的“眼”是“社会风气”、“变化”。因此在筛选信息的时候一定要围绕这两个“眼”,对照自己找出来的信息,看其是否属于社会风气的范围,有没有体现出变化,即与之前的社会风气是不一样的,因此才会引起时人的注意,并被记载下来。学生在作答时一定要注意该答的就答,不该的答的千万别答,以免画蛇添足。第三问属于评价题。从测试的功能上看,评价题考查学生运用所学知识阐释观点的史论结合能力、确立个性化的创新观点并进行评价的能力,是开放性试题。此问考查对现成观点评价的能力,即给定了两种相反的观点,让学生结合材料以及平时积累的知识来谈自己的观点。对于这类给定几种观点的题目,学生在作答时必须选择一种观点进行论述,一般要选择其中最有把握回答的观点进行评价。作答时不要过于死板,如果题目要求对这些不同的观点进行评价,可能这些观点都不正确,也可能有的观点正确而有的观点错误,也可能这些观点都正确,要辨别清楚;如果题目要求确立自己的观点,一定要注意结合试题情境中的观点,善于从这些现成的观点中汲取自己需要的信息;题目如果要求对这些观点进行阐释或说明,就不能随意表白自己的观点了,而是要运用史实或材料信息对这些观点进行论说。通过以上分析,总结出解答评价题的基本技能:首先准确地释读材料信息中所体现出的观点,然后围绕题目的要求确定自己要阐述的观点,进而围绕这个观点找出有力的论据,进行论证。
例2 (选自2009年高考江苏历史卷)“北宋时期科举制度内容的变化”题,这道题第一问要求归纳出王安石等人关于科举制度内容的不同主张。作答时,一定要抓住“内容”,从材料中获取的信息一定是科举制度的内容,还要注意对号入座,如果将王安石的观点写在司马光的名下,错得就太不应该了。第二问要求学生结合材料及其平时掌握的知识来作答,不仅考查学生的阅读理解能力,同时注重考查学生将本题放在一定情境中作答的能力。此问的答案不能直接从材料中获得,属于评价题,它没有给定任何观点,要求学生根据平时积累的知识并结合史料进行分析。关于评价的标准,一定要注意从时代性、阶级性等角度进行综合分析。一般来说,此类问题从多角度、全方位进行评价比较稳妥。第三问:王安石兴学校、变科举的目的是什么?学生从材料中只能得到目的是“统一思想”这一信息,但是如果仅仅这样答,显然不完整;王安石“统一思想”的目的又是什么,材料中提到按照以前的方法选取人才使其当官,其不懂世事,于是王安石认为这样的科举败坏人才,据此只能分析出变革科举的目的是要培养对国家有用的人才;那么培养出这些人才的目的是什么,如果熟悉王安石变法,很容易分析出目的是为改革培养人才。因此,作答时紧密结合材料的同时,还必须结合相关背景,这就需要扎实掌握基础知识。此问的答案,除了统一思想(从材料获得)的目的外,更为重要的是为改革培养人才(考查知识的掌握和运用)。在平时的复习和训练中,一定要将知识活学活用,拓宽视野和角度,切忌死记硬背,将视野局限在试题的材料之中。
总之,同学们要善于从《考试说明》的“例题”中获取命题的立意和思想,思维角度和方法,作答的依据和规范答题等方面的信息,并用于指导自己的备考复习。
3. 利用《考试说明》中的其他提示内容进行有针对性的备考复习。
《考试说明》在“命题的指导思想”上提到,试题的命制要“适当体现高中历史新课程所倡导的基本理念,并在促进学生主体性、积极性作用的发挥以及创新意识的提高方面作积极的探索”,而新课程改革的理念主要体现在对学生学习的自主性、创新性和可选择性等方面给予的高度尊重和人文关怀;在“考试形式和试卷结构”中也提出“在非选择题中,有些试题要以选做题的方式出现”,体现了对学生自主性发展和选择权的高度尊重。这里存在着两个问题,一是如何训练学生自主性学习和创新性学习能力的问题,这在前面已经有所说明了。在备战高考后期的复习过程中,学生不能死记硬背教材知识,而要结合具体的问题情境进行适当的训练,最主要的途径就是多做一些开放式的评价题,主要目的并不是要掌握这些问题的答案,而是要形成一种开放性思维方式。另一个问题就是对“选做题”这种题型要进行适应性的训练,培养解答的技能,这是不能忽视的,否则,学生在高考的考场上面对两个题目进行选择时,就会手足无措、瞻前顾后、左右摇摆,最后,选哪个都做不好,还会影响其考试的心情。
《考试说明》中提到,题目的设计“将以考查历史知识的理解能力为主”。什么是“理解能力”呢?就是知识点的“为什么”和“怎么样”层面的问题。比如;“《马关条约》的签订标志着列强对中国的侵略进入了一个新阶段”,在这里,怎样理解“新阶段”的含义呢?答案是“进入了对中国进行大规模资本输出的阶段”,这就是“理解能力”。这也提示学生在复习的过程中要结合具体的情境对知识点进行深入的理解。《考试说明》中还提到,试题要“有一定的覆盖面”,“问答题的设计,将在考查历史知识的同时,注重能力的考查和情感、态度、价值观的渗透”,这说明学生对知识点的复习要全面,不能“猜题押宝”。在平时对问答题的训练中,要注意运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和立场、方法去分析问题,要反思自己从题目及答案内容中所获得的思想感悟、情感认知等,这就是对学生情感、态度、价值观的考查。学生要注意将中外历史进行对比分析,现在高中历史课程标准的一个重要理念就是强调中国史与世界史的联系,这有利于将中国史放到整体世界史的背景中考查,角度更为新颖,视野也更加广博。但是很多学生由于受初中历史学习的影响及思维定式,即按照通史的编排顺序来学习,不适应现在专题式的思维模式,因此复习时要有意识地将中外历史有机地融为一体,尽可能地把中外历史的相关内容结合起来,理清思路,按历史发展脉络,运用比较、联系的方法,从整体上去把握。例如可把“明清时期君主专制制度的加强”与“英国的君主立宪制的形成”结合起来,将“近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展”与“新航路的开辟,殖民扩张与西方世界市场的形成、发展”结合起来,将“孙中山的三民主义”与“近代西方的政治理论”结合起来等。
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