西南交通大学毕业设计

西南交通大学毕业设计（精选7篇）

西南交通大学毕业设计 篇1

根据上级要求和本身实际工作的需要，我报考了西南交大网络教育学院的铁道工程专业，两年的函授生活已接近尾声，我已经是走上工作岗位，两年来我克服了工作家庭对我的影响，尤其是指导老师的引导的和鼓励，使我完整的学完了英语、数学、计算机、画法几何及工程制图、工程力学、建筑施工技术、工程测量、土力学及基础工程、建筑材料、结构力学、高速铁路概论、混凝土结构设计原理、铁路桥梁和铁路隧道等课程，并结合工作实际，使我对我所学知识印象更加深刻。感谢西南交通大学网络教育给了我这个难得的学习的平台、以及学习中心尊敬的老师，也要感谢段给了我再次学习的机会。使我不断的提高理论知识，深刻体会到了理论指导实践，而实践又反作用于理论的真正含义。

在两年多的学习时间里，我学到了很多关于铁路的专业知识，知道了铁路工程的概念、分类、组成和发展等等，在老师和同学们的鼓励和帮助下，我学到了许多：

1、铁路是国家重要的基础设施，大众化的交通工具，在综合交通体系中占有重要地位，由如今铁路和经济相辅相成的飞速发展可以看出铁路为经济和社会的全面、协调和可持续性发展发挥着更加有效的促进作用。近来中国铁路飞速发展让得到了世界瞩目，尤其是高铁技术的发展和运用得到了不少好评和订单，20世纪90年代以来,中国开始对高速铁路的设计建造技术、高速列车、运营管理的基础理论和关键技术组织开展了大量的科学研究和技术攻关,并进行了广深铁路提速改造,修建了秦沈客运专线,实施了既有线铁路六次大提速等。2002年12月建成的秦皇岛至沈阳间的客运专线,是中国自己研究、设计、施工、目标速度200公里/小时,基础设施预留250公里/小时高速列车条件的第一条铁路客运专线。自主研制的“中华之星”电动车组在秦沈客运专线创造了当时“中国铁路第一速”—321.5公里/小时。经过这十多年不懈努力,我国铁路通过技术创新,在高速铁路的工务工程、高速列车、通信信号、牵引供电、运营管理、安全监控、系统集成等技术领域,取得了一系列重大成果,形成了具有中国特色的高铁技术体系,总体技术水平进入世界先进行列

2、铁路的由来和发展，1823年英国人G.斯蒂芬森于1825年9月27日建成 长20多公里标准轨距的铁路。被公认为世界第一条机械牵引的铁路。铁路经过一百年的历史有着显著的发展。铁路的线路是机车车辆和列车运行的基础，是由路基，桥隧建筑物和轨道建筑物以及轨道组成的一个整体工程结构。而中国的铁路发展是不断奋斗的结果。中国铁路迄今已有100多年的历史：从其第一条营业铁路—上海吴淞铁路—1876年通车之时算起，是123年；从其自办的第一条铁路—唐胥铁路—1881年通车之时算起，也有118年了。百余年来，中国的铁路事业经历了新旧两个根本性质不同的社会。无论从政治上还是从经济上，这都决定了它在其发展历程中必然会遭遇到两种迥然不同的命运和前途。旧中国的铁路事业，虽是史无前例的产业，但却带有半封建半殖民地的性质。它的建设、发展和经营都被控制在帝国主义、封建主义和官僚资本主义的手里，其发展之缓慢和经营之惨淡，自不待言。新中国的铁路事业虽以旧中国的铁路设备为其物质基础，但由于在共产党和人民政府领导下，一贯坚持自力更生、艰苦奋斗、勤俭建国的方针，70年代后期以来又贯彻执行改革开放的政策，不仅迅速而彻底地改变了旧铁路的半封建半殖民地性质，而且取得了前所未有的辉煌成就。是时代的进步成就了铁路的发展和革新。

3、铁道主体及其构造，铁道工程建筑物包括路基，轨道，桥梁隧道以及站台与其他各种附属设备，轨道是引导列车运行，直接承受来自列车的荷载并将其分布传至路基或桥隧结构物，由钢轨，轨枕，连接零件，道床，防爬坡设备（防止轨道的前后移动爬行）和道岔组成。

4、还有了解到钢轨的作用，钢轨的型号，根据每米钢轨的质量可分为75，60,50和43轨。钢轨是有标志的，在每根钢轨的轨腰轧制有生产厂标志，钢轨型号和制造年月等。两钢轨之间的距离是一定的间距1435毫米，而轨枕的功能是支撑钢轨保持轨距和线路方向，并将来自钢轨的压力经其分布后传于道床。按材料分类可将轨枕分为木枕，混凝土轨枕和钢枕，钢枕在我国很少使用，我国的钢枕、混凝土枕分为I，II，III型。知道了轨枕、道床，它是用来承受来自轨枕的压力并均匀的散步到路基面上，可以降低路基面的应力集度构造。最为我们熟知的道岔当然是用来使机车车辆从一般轨道分支进入另一支轨道。辙叉由叉心及翼轨联接而成，使车轮跨越轨线。作为铁路基础的路基是为满足轨道铺设和运营条件而修建的土木构筑物，路基必须保证轨道设计标准，并与桥隧建筑物连接 组成完整的铁路线。路基工程包括路基本工程，排水工程，防护工程和支挡工程四项主要工程。路基的横断面由路堤，路堑和填挖部分组成，其几何尺寸由高度、宽度和边坡组成。铁路有无渣和有渣之分，而中国除高铁外基本都是有渣轨道。

不断学习和完善自我，立工作学习化和学习工作化的理念。在知识经济时代，工作与学习合二为一是一个必然趋势。这个理念有四个特点：一是“交融”。学习之中有工作，工作之中有学习。二是“互动”。学习促进工作，工作促进学习。三是“转化”学习成果就是工作成果，工作成果也就是学习成果。四是“方式创新”。在工作中学习，在学习中工作。把学习引入工作，把工作引入学习，实现工作学习化，学习工作化，这是创建学习型机关应努力达到的一个目标。坚持以真学为前提、坚持以真懂为基础、坚持以真信为关键、坚持以真用为目的。

从铁道工程概论中学习到现在铁路的特点与分类、运输性质和特点，进一步了解线路方面的知识，虽然以前一直在基层锻炼自己但是经过学习让自己对线路有了新的了解和认识，还通过道岔设备的学习对现有道岔和未铺设的道岔有了更深的了解和认识。

本次继续教育学习很快就过去了，但回首整个学习期间的点点滴滴，感触颇多，我从中学到了很多切实的东西，为以后更进一步工作打下了坚实的基础。这次认识学习是很重要的，也是很有必要的，它让我知道了在以后的工作中应该掌握的技能，社会的发展和铁道工程行业需要什么样的人才，同时也进一步认识到自己的不足，认识到未来铁路行业发展以及自身的发展方向，让我深刻体会到读书固然是增长知识开阔眼界的途径，但是多一些现场经验会让自己更优秀，实践当中接触实际的工作，触摸社会的脉搏，让自己不断成长，更加优秀。

学习时光转瞬即逝，紧张丰富的学习生活给我的人生阅历留下了值得刻骨铭心的一刻，记录下了我孜孜不倦、求索思考的一章，更重要的是给了我开启了思想之门，躬身实干崭新一步。

我决心以这次学习结束为新的起点，在新的岗位开创一番新局面，要全身心加入铁路这个大家庭。要以学习的心态看待铁路高新技术的发展，以积极的心态参与工作，以乐观的心态面对生活。积极主动地做好分内之事。认识到铁路发展中，机遇大于挑战，环境的改变会创造新的、良好的竞争氛围。培养自己的大局意识，主动去适应新技术，新设备。努力工作，要把智力资源转化为工作的动力，高标准、严要求，认真完成自己的本职工作。增强竞争紧迫感，自觉提高自身素质。在铁路跨越式逐步深入发展的今天，必须对自己有淸醒的认识。

在工作之余要加强学习给自己补充能量，全方位充实自己，完善自我，使自己在以后的竞争中立于不败之地。保持旺盛的战斗力，做到积极肯干、吃苦耐劳、艰苦奋斗。

西南交通大学毕业设计 篇2

关键词：校园网,WLAN,升级设计,智分技术

一、引言

随着教育信息化建设发展, 对移动学习、移动办公的需求也相应增加。对普通师生来说, 许多应用服务需求依赖网络进行, 传统课堂外的学生人数大增, 没有固定的学习地点和时间, 甚至教学与科研场所也不固定。学习时间和空间的开放, 使得现有的校园网应用不能满足发展要求, 迫切需要在校园内建立一套可以随时、随地、随手获取信息的校园无线网, 以支撑学校的数字校园建设, 让任何师生在任何时间、任何地点, 借助笔记本电脑、智能手机、平板电脑、PDA等具有Wi-Fi功能的终端通过校园无线网接入到数字校园中, 随时随地的使用数字校园的各种应用系统, 获取相关的教学内容, 满足新的教学需求。

二、我校校园网的结构与部署方式

2.1现有校园网的部署方式

现有校园网网络拓扑以有线方式为主, 师生只能通过客户端进行认证联网。但随着笔记本电脑等设备的普及, 相应的无线需求也随之出现, 为此, 学校在一些公共区域实现了无线网络覆盖, 覆盖区域包括主要教学区、图书馆、广场、体育馆、学生食堂、运动场、会议中心等, 而需求量最大的学生宿舍和教师公寓仍采用传统的有线接入方式。但随着大量手持移动智能设备的使用, 这种简单的无线部署方案已经不能满足师生的上网需求, 虽然后来引入运营商的无线网络, 但是, 仍然存在一些问题。

2.2学生宿舍校园网的部署方式

目前, 我校学生宿舍网络由校园网有线和运营商无线覆盖:

有线部署方式:

各学生宿舍接入二层交换机, 接入交换机通过楼栋汇聚交换机连入校园网络, 每个宿舍只有一个RJ-45接口, 学生需要另外购买一台家用交换机, 才能供几个人同时上网。

无线部署方式:由运营商提供的WLAN覆盖。

2.3教师公寓校园网的部署方式

教师公寓与学生宿舍区类似, 通过楼栋交换机接入用户房间, 每家用户有一个接口, 使用802.1x认证上网, 如果需要多个终端同时上网, 则需要另设置家用交换机或者支持802.1X、DHCP的无线AP。

2.4存在的问题

由于学校校园基本使用有线网络覆盖, 实行单帐号单终端认证模式, 不仅需要大量设备资源来满足接入需求, 而且接入认证方式繁杂。教师公寓在原有的有线网络基础上, 使用小型无线AP实现单账号多终端同时上网来进行室内无线扩展, 但是这种扩展方式只能满足部分区域覆盖, 不能集中管理, 不支持无缝漫游, 存在很多安全性、稳定性、服务质量等方面的问题, 因此只是一种临时的解决方案。学生住宿区和公共教学区使用运营商的无线覆盖, 资费较贵, 信号覆盖不是很好, 远远不能满足教学和各种智能终端的上网需求。因此, 校园网急需一种更优的无线扩展方案。

三、设计方案

分析现有校园网, 可以发现校园网主干和相关无线网关基本完善, 为了解决学生宿舍和教师公寓当前面临的室内无线网络部署问题, 在设计时采用了锐捷公司的无线网新一代室内解决技术———智分设计方案。该设计方案不仅保护了现有校园网络的结构, 又能在此基础上, 实现对学生宿舍和教师公寓区域进行稳定、高质量的无线覆盖。

3.1新方案拓扑结构

3.2无线智分技术的优点

锐捷无线智分解决方案, 是一套以智分型AP、低损馈线、美化天线为主体的无线部署方案, 集放装与室分部署的优势于一身, 能够有效提升和改善无线访问质量, 适合学生宿舍和教师公寓这些房间分布密集区域的无线部署。

智分方案具有以下优点: (1) 一套器件可以覆盖6个房间; (2) 没有中间设备, 节约成本; (3) 速度快, 信号干扰少, 覆盖面广, 能较好的解决信号死角问题; (4) 部署容易:只需要3个设备 (AP, 馈线, 天线) ; (5) 维护简单:因为没有中间设备, 只需要检测这三个设备; (6) 在走廊部署美观。

3.3学生宿舍和教师公寓无线智分设计

智分AP分别安装在学生宿舍走廊天花板和教师公寓楼道间, 通过低损馈线连接美化天线接入室内, 其中美化天线只有一枚硬币的大小, 安装在墙上几乎感觉不到它的存在。智分AP内置智能功分模块, 配合锐捷网络独有的“i-Share”技术, 可实现AP智能的“一分多”部署模式, 能同时满足6家用户的上网需求, 每栋学生宿舍和教师公寓分别只需30台和4台智分AP, 就能完成无线覆盖, 有效地减少了投资。可见, 智分设计能在原有布线的基础上, 对房间内的任何角落进行稳定、高质量的无线覆盖, 有效地解决了室内信号死角的问题, 充分满足用户在上网过程中对信号、性能、部署和美观度的要求。

智分AP工作在Fit (瘦) 模式时, 在安装前无需预设置, 在现场安装实施和后期维护中, 产品的更换无需重新配置, 可随时从无线控制器继承配置信息自动完成配置, 将实施和维护的工作量大大降低。另外, 除了支持本地供电外, 智分AP还支持以太网供电标准协议 (802.3af) , 其以太网端口可通过End-span PSE (PoE供电交换机) 设备或Mid-span PSE (PoE供电适配器) 设备, 在以太网线缆上接受通信数据和电力提供。管理员可通过远程网络直接对设备进行操作, 同时也避免了电源供电不方便的问题, 大大降低了部署难度和安装成本。

智分AP支持WEB和802.1x认证模式, 通过和锐捷无线控制器 (AC) 的协同工作, 用户使用浏览器和SU客户端即可完成认证过程, 不仅保证了接入用户的合法性, 而且用户能快捷便利的使用无线网络, 极大的提高了用户的体验感。另外, 通过与RG-WS系列无线控制器产品的配合, 无线用户在RG-AP200E (M) 之间移动访问时, 可以保证二层网络和三层网络的无缝漫游, 用户在过程中不会感觉到数据访问的中断。还支持虚拟无线分组技术, 通过虚拟无线接入点 (Virtual AP) 技术, 整机可最大提供32个ESSID, 支持32个802.1QVLAN, 网管人员可以对使用相同SSID的子网或VLAN单独实施加密和隔离, 并可针对每个SSID配置单独的认证方式、加密机制等, 无线认证拓扑及原理见图6、7。

WEB和802.1x虽然认证方式不同, 但基本原理相同, 都是通过AC与Radius服务器对用户进行身份认证, AC配置见表1、2。

3.4集中式的网管平台

有线无线一体化管理极大地提升了网络管理者的运维管理效率, 目前教师公寓使用的是锐捷管理系统, 采用基于Web的RG-SNC管理系统, 为网管人员提供了易用性极强的管理平台, RG-SNC可对无线网络中的无线控制器、无线接入点等设备与有线网络设备进行一体化集中管理, 网管人员对全网设备信息和状态可做到随时全盘掌握。通过整体拓扑监视、多视图维度的监视和分组管理, 可对客户大规模部署的无线网络设备进行集中化的控管。而学生宿舍使用的是H3C管理系统, 采用的是i MC—智能管理平台, 除了传统的路由器、交换机外, 更能对网络中的无线、安全语音、存储、监控、服务器、打印机、UPS等设备进行管理, 实现设备资源的集中化管理。并且除了对H3C的网络设备管理外, iMC平台还兼容对其他主流厂家网络设备的管理, 支持用户手动添加设备型号、设备厂商, 从而可以实现对学生宿舍和教师公寓的统一管理。

3.5有线、无线统一认证

我校目前教师公寓的有线网络使用的是锐捷网络的RG-SAM认证计费系统, 新建设的无线智分网络能够实现与SAM的无缝融合, 而且RG-SAM3.X支持标准的802.1X协议, 可以与其他厂商支持相应标准的产品兼容。通过无线控制器与RG-SAM的联动认证, 不但可以使用原有的账户信息, 并且还可以利用无线控制器内置的扩展属性功能来为无线用户进行更多的控管, 例如, 可以限定某个用户的上网时间段、可以限制某个账户在哪些区域可以认证、哪些区域不可以认证等新功能。并且实现了对用户安全行为策略功能, 针对不同的用户名分配不同的访问权限和采取不同的行为控制, 保护无线网络访问安全。

学生宿舍的有线网络使用的是H3C-iMC认证计费系统, 正如前面所说, iMC和RG-SAM都可以与其他厂商支持相应标准的产品兼容, 因此, 对于新建设的无线智分网络也能实现与i MC认证系统良好的兼容。可见, 新建设的无线智分网络既保护了学校前期的投资, 在不改变学生宿舍和教师公寓的有线部署及认证方式的基础上, 又能实现有线和无线的统一管理和认证。

四、结束语

对现有的校园网进行升级与改造, 只要合理部署和引入恰当的应用技术, 就能够有效地满足师生对在不同环境、不同应用条件下网络服务需求。通过使用无线网新一代室内解决技术———智分方案设计, 我们保证了在保护现有网络投资, 不改改变校园网结构与部署方式的基础上, 对学生宿舍和教师公寓进行有效的、高质量的无线扩展覆盖, 满足了师生多种使用网络的方式的需要, 为深入开展国家教育信息化提供了应用的基础环境。

参考文献

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西南交通大学毕业设计 篇3

关键词：大学毕业生；就业倾向；调查结果；建议

中图分类号： G646 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）23-90-3

1 基本情况分析

1.1 被调查者性别比例

总的调查人数有162人，其中有男生65人，女生97人，具体比例分析如下：（表1）

从1表可以直观的看出在被调查中男生人数为65人，占所调查比率的40.1%，女生所占人数为97人，占所调查比率的59.9%。本次调查女性偏多，这是正常情况，但不影响性别对就业倾向的调查。在性别这个变量中不存在缺失数据，因此这个调查的数据还是被视为符合要求的。

1.2 被调查者的专业结构

被调查者的专业较分散，一共有九个专业，具体比例分析如下：

从表2中可以清晰的看出被调查的专业结构和所占比例；其中财管专业占12.3%，工商专业占10.5%，会计专业占21.6%，机械制作专业占11.7%，经济学专业占13.6%，数学专业占0.6%，土木专业占9.3%，药学专业占8.6%，英语专业占11.7%；总体来看金融类专业占被调查总量的58%。

2 基本内容分析

2.1 专业认可度的调查分析

2.1.1 被调查者选择专业的原因分析

通过调查得知同学们在入学前对自己所学专业的选择原因，其中受人影响的有50人占被调查者总数的30.9%，其次是自己喜欢才选择占被调查者总数的30.2%，觉得就业好才选择的占27.2%，还有部分是其他原因的占了被调查对象的11.7%；受人影响的选择频率是最高的，这不仅会影响同学们对自己专业的认可度，还体现出当代大学生的选择自主性容易受外界因素影响，可见现在的大学生自主性还有待提高。

2.1.2 关于对自己所学专业满意度的分析

同学对自己的专业的满意度不一样，通过调查得知同学对自己专业感觉非常满意的占了3.7%，感到满意的占了27.2%，感觉一般的占了36.4%，感觉不满意的占了25.9%，选择非常不满意的占了6.8%，总体来说选择一般的所占比重最大，而被调查的162个同学中只有50个是对自己所学专业是偏向满意的，其余的112个都或多或少对自己的专业有所想法的，那么这112个同学对待学习的积极性必然是没有另外的50个同学高，当然毕业后的就业积极性和信心也会有所影响。

2.1.3 被调查者对就业前景关注度的分析

要想获得一个还职位，就得关注就业信息，被调查的同学当中，有17人特别关注自己专业的就业前景，所占比例为10.5%；较为关注的有48人，占总调查人数的29.6%；偶尔关注即一般的有54人，占总人数的33.3%，也就是有1/3的人对自己所学专业就业前景的关注度只是一般；有40人不是很关注自己专业的就业前景，所占比例是24.7%；完全不关注的仅有三人，占了1.9%；不管多自己所学的专业喜欢还是不喜欢，大部分同学还是对自己专业的就业前景有所关注的，但关注力度还是不够，要想获得一个好职位，就得对信息的更新快。

2.2 对大学毕业生自主性的调查

2.2.1 关于被调查者毕业后打算的分析

本次调查中打算直接就业的人数较少，而选择考公务员的却占了不小的比例，这不利于学校就业效率的提高，具体情况是被调查者打算直接就业的，占了30.2%的比例，打算继续深造的占14.2%，打算考公务员的占了27.8%，打算自主创业的占16%，打算出国深造的占4.3%，打算先工作后深造的占7.4%；由此可看出，考公务员的人数和直接就业的差不多，可见考公务员已成为大学生毕业后的一大选择。

2.2.2 关于就业准备开始时间的分析

调查中大家就业准备时间太短，大多在毕业前半年才开始准备，具体情况是：认为就业准备应在毕业前半年的人数最多，占被调查总人数的40.1%，紧接着是认为应在毕业前一年做就业准备的，占了29%，其次是认为在毕业前两个月做就业准备的，占16%，再次是打算一进校就开始准备的，占8%，最少的是，毕业之后才准备的，占6.8%；可看出大家就业准备时间主要集中在两个月到一年之间，并且大多数认为应在毕业前半年在做就业准备，这时间似乎有些偏晚，可能会影响就业质量，错失一些号的就业机会。

2.3 就业性质倾向的调查分析

2.3.1 被调查者择业所看重的调查结果

大家选择职业看重的各不相同，但大部分还是较看重稳定性和收入，调查得出的数据和分析如下：（表3）

从表中可以清楚地看出，被调查的人当中，选择职业最看重稳定性的有50人，占了30.9%，其次是看重收入的有41人，占25.3%，选择能发挥自己才能的有35人，占总被调查人数的21.6%，选择工作乐趣、工作环境和其他的都是12人，分别占总被调查人数的7.4%；大部分同学对于择业比较看重工作的稳定性和经济收入，可见面对经济快速发展的今天，同学们针对毕业思想还是比较理想的，选择都比较现实。

2.3.2 被调查者择业是否应与专业对口的分析结果

本次调查中对选择职业是否要与专业对口的调查数据和分析如下：

由表4可知大家在选择就业时对专业不强求的占了32.1%，只有少部分可能是专业特殊，选择职业一定要和专业对口的占了21.6%，所以大家更看重的是能发挥自己的才能就行。

2.3.3 被调查者选择工作类型的分析结果

在本次调查中得出大家对普通稳定性的工作较为热衷，具体数据和分析如下：

由表5可看出被调查者针对职业类型的选择：选择最多的是普通稳定型的，有56人，占总被调查者的34.6%，其次是挖掘潜能型的，有43人，占了26.5%，再次是挑战性的，有36人，占了22.2%，很少一部分人选择的是舒适安逸和其他；可见面临毕业的大学生还是比较有斗志和追求的。

2.4 变量单因素方差分析

2.4.1 选择专业原因对专业满意度的分析

通过表6的方差分析发现，其自由度（DF）分别为4和157，总自由度为161；离差平方和（Sum of squares），组间离差平方和为6.173，组内离差平方和为151.876，总的离差平均和为158.049；均方（Mean Square），组间均方为1.543，组内均方为0.967；F值为1.595，P=0.178>0.05，由此可以不拒绝原假设，说明选择专业的原因与对专业的满意度没有存在太大的差异。也就是说，同学们对专业的满意度不取决于当初选择专业的原因。

2.4.2 专业满意度与就业前景关注度的分析

通过表的方差分析发现，其自由度（DF）分别为4和157，总自由度为161；离差平方和（Sum of squares），组间离差平方和为9.608，组内离差平方和为150.392，总的离差平均和为160.00；均方（Mean Square），组间均方为2.402，组内均方为0.958；F值为2.508，P=0.044<0.05，由此可以拒绝原假设，说明对专业的满意度与该专业就业前景关注度之间有一定的联系。即对自己的专业满意的人会更关注自己专业的就业前景，对自己专业不满意的人对自己专业的就业前景关注度就会下降。

2.4.3 就业准备时间对求职最怕遇到问题的分析

通过表8的方差分析发现，其自由度（DF）分别为4和157，总自由度为161；离差平方和（Sum of squares），组间离差平方和为24.461，组内离差平方和为626.330，总的离差平均和为650.790；均方（Mean Square），组间均方为6.115，组内均方为3.989；F值为1.533，P=0.195>0.05，由此可以接受原假设，说明就业准备开始时间与求职中最怕遇到的问题之间没有什么必然的联系。

3 结论和建议

3.1 结论

如今世界局势复杂多变、经济发展面临众多不确定性，加强对高校大学生就业趋向的了解，加大对高校大学生的就业指导力度，对于促进大学生全面高质量就业，推进和谐社会建设，提高同民综合文明素质等有着重要而深远的意义。因此笔者针对大学毕业生就业倾向作出了调查与分析，分析结果如下：

①大部分同学对专业的选择失去自主性，参杂的外界因素过多；比如大家就业渠道过于依赖父母和朋友，还有有不少同学在就业方面，父母的意见起到了决定性作用，这都体现着大家的自主性。

②大部分同学对自己所选专业满意度过低；满意及以上的同学仅占30.9%，并且大部分同学没有提高学历的想法，只有22.8%的同学认为提高学历有利于就业，而有77.2%的同学不认为学历越高越容易就业。

③同学们对自己专业的就业前景关注度不够；较为关注和特别关注的仅占40.1%，不是很关注和完全不关注的就占了26.6%。

3.2 建议

针对调查得出的结论及问题给出以下建议：

①同学们在入学前要注意选择专业而不是选择学校；选专业不要受外界的影响过多，要有自己的自主性，免得入学后一味地抱怨别人而失去了学习的主动性，当然毕业的时候也会影响到就业质量。

②面临毕业，要加强自己专业甚至整个社会的就业前景；无论对自己的专业是否满意，要找到一份高质量的工作都必须要有所付出，我们应当了解社会需求和发展方向；所谓“知己知彼百战不殆”，了解和分析社会需要什么样的人才，我们才能更快的发现自己身上缺少什么，给自己及时地充电以满足社会的需求。

③毕业之际，首当其冲的就是就业，我们应当把更多的心思放在找工作上，做好充分的就业准备；机会是留给有准备的人的，没有充分的准备，即使给你机会你也抓不住，所以要找一份比别人好的工作你就要付出比别人更多的时间和精力。

西南交通大学房屋建筑学课程设计 篇4

汽车4S店设计任务书

***汽车4S店；工程设计任务书；***汽车销售服务有限公司； 第一部分总则；

一、汽车4S店简介；汽车4S店是集汽车销售、维修、配件和信息服务为一；4S店是1998年以后才逐步由欧洲传入中国的；4S店模式这几年在国内发展极为迅速；发展现状：①汽车4S店完全是汽车厂家的附庸；②没；

二、规划原则；

1、应符合******总体设计方案，并符合城市规划。

工程设计任务书

***汽车销售服务有限公司 2012年2月10 第一部分 总则

一、汽车4S店简介

汽车4S店是集汽车销售、维修、配件和信息服务为一体的销售店。4S店是一种以“四位一体”为核心的汽车特许经营模式，包括整车销售（Sale）、零配件供应（Sparepart）、售后服务（Service）、信息反馈（Survey）等。它拥有统一的外观形象，统一的标识，统一的管理标准，只经营单一的品牌的特点。4S店是1998年以后才逐步由欧洲传入中国的。由于它与各个厂家之间建立了紧密的产销关系，具有购物环境优美、品牌意识强等优势，一度被国内诸多厂家效仿。

4S店是1998年以后才逐步由欧洲传入中国的。由于它与各个厂家之间建立了紧密的产销关系，具有购物环境优美、品牌意识强等优势，一度被国内诸多厂家效仿。

4S店模式这几年在国内发展极为迅速。汽车行业的4S店就是 汽车厂家为了满足客户在服务方面的需求而推出的一种业务模式。4S店的核心含义是“汽车终身服务解决方案”。

发展现状：①汽车4S店完全是汽车厂家的附庸；②没有自身的品牌形象；③完全靠汽车品牌吃饭；④经营成本过高，利润低；⑤专业的人才队伍素质不高，团队不稳定；⑥4S店的经营重销量，轻售后和美容加装；⑦汽车4S店自身可控制的经营因素有限。

二、规划原则

1、应符合******总体设计方案，并符合城市规划要求。

2、满足生产工艺和企业管理要求，工艺流程顺畅，各生产环节衔接良好。

3、通道宽度及建筑物间距满足交通运输，管线布置，以及防火，安全防护和卫生等规范要求。

4、平面布局紧凑，合理利用空间。

5、公用工程各类管线布置合理，管线短捷，顺直，以节约能源。

本着便捷高效，宽敞舒适，明节紧凑的原则，工作区，销售区划分清晰明了。衔接较好，布局合理，根据奔驰销售与维修的特点，区域之间既保持了良好的独

立度，同时也相互依托，相互支持，部分地点可以考虑人性化布局，保证了让顾客和工作人员在店中都能度过安心，舒适，轻松的时光。

三、目的

1、***4S店项目及施工图设计，应做到设计依据完备、可靠；设计程序严谨、合理； 设计内容正确、详实；设计深度满足各项要求；设计文件规范、工整，符合国家有关规定，确保安全可靠、经济合理。

2、店内各种系统的配置和设备选型，应与工程的性质、规模、功能要求、建筑环境、经济发展水平和人文习惯相适应，应当考虑专业技术和建筑功能扩展的可能性，以延长工程的寿命，节省投资，提高工程的性能价格比。

3、***4S店建设应选用技术先进、性能可靠、安装方便、操作简单、设备及技术标准化、节能型设备装置和原材料。

4、应综合考虑通厦园区内环境保护因素，积极采取各项节能措施，尽可能减少资源损耗和环境污染。

5、店内各种系统及选用的设备、材料在符合技术、规范要求和使用功能的前提下，应充分考虑价格因素，节约投资成本。节俭投资费用是确定方案的一项首要因素。

6、所要设计的每一项配套设施方案的确定，要有多种选择思路，相关技术、项目参与人员一起，进行讨论、评价、论证，力求使选择的方案，以最优的质量、最经济的配置、最合理的设备、材料、安装工艺、最安全的系统运行。

四、依据

本任务书是在国家相应标准及规范的基础之上，结合本公司前期汽车4S店开发的实践经验并参考行业普遍做法，针对***4S店加以明确、补充和完善。本任务书内容如与国家规范、标准或有关政府文件冲突时，应以国家规范、标准或政府文件为准。

五、使用范围

本任务书适用***4S店单体及室外总体部分的设计内容，设计单位应采取必要措施，使设计成果充分满足本任务书要求。

六、图纸要求

1、工程名称：【****************】

2、图纸规格：各专业图纸规格需尽量做到统一，不得超过3种，应避免0号及以上图纸出现。

3、图面要求：各专业图纸均应严格按照相关制图规范及深度要求。

4、设计成果应以每个单体为一个完整的设计子项及出图单元，各子项间不得互相参考索引。

5、设计成果应提供各专业综合平面放大详图。

七、其他说明

1、本任务书规定了施工图设计的具体要求，设计单位及各专业设计人员应全面了解本任务书的所有内容。

2、本任务书所述各专业（建筑、结构、水、暖、电等）发生矛盾时，应以建筑专业为依据，其它各专业进行相应调整，并以首先满足功能为前提，综合考虑美观性、经济性等要求。

3、施工图设计期间会不定期举行例会，讨论相应阶段的设计问题。我司将提前2天通知，设计单位应在会前准备相关资料及图纸，并整理罗列需讨论确定的问题。

第二部分 建筑专业

一、建筑标准

1、本项目在原单层建筑基础上进行改扩建。原结构部分拆除，拆除部分采用钢结构局部夹层，作为展厅，展厅内设有新车展台、维修接待区、保险洽谈区、车险理赔区、休息区、办公区等。钢结构高度、层高参照呼市沃尔沃4S店设计图。

2、原结构保留部分改造为生产车间，其中包括机修车间、钣金车间、烤漆房、洗车房、备件库、职工食堂等。

3、建筑立面图需按建筑施工图制图规范绘制。

4、立面方案设有线角、构架等部位时，施工图设计应对防盗、翻越等问题进行调整，并出具相应方案报于我司沟通确定解决方案。

5、所有不同墙身位置均应绘制墙身大样。

6、户外造型装饰要求美观、现代、色调一致。

7、防水：

7.1地下防水：按设计规范设计，消防水池外墙抗渗钢筋混凝土加高分 子卷材防水。

7.2楼面防水：涂膜防水。

7.3屋面防水：选择适合屋面停车场的防水材料，且符合设计规范要求。

8、保温：

8.1本工程钢结构外墙保温按规范规定设计，做保温部位大样图。8.2屋面采用挤塑型聚苯乙烯保温板或者其他保温材料。

9、外装修：原结构外墙可采用压型板干挂，钢结构采用钢化玻璃幕墙。

10、内装修：钢结构展厅作二次精装修，原结构在一般装修。

11、门窗：

11.1所有门窗需统一编制门窗表，进行编号并注明框材及其玻璃等选料，门窗表中应统计单体及楼号的门窗数量，特种门窗编号需易于识别。

11.2门：

a:展厅门采用钢化玻璃门，电动感应与手动推拉相结合，具有防盗、保温、等功能。

b:车间大门为成品防火卷帘防盗门。c:车间内门：单层铁制门或木门、防火门。d:室内门：木门。

11.3窗：为塑钢窗，中空玻璃。

11.4门垛尺寸尽量统一，以满足装修做门套要求，特殊部位可适当调整。11.5外窗采用彩色塑钢门窗，外加防护栏。

11.6在保证外立面方案设计效果的前提下，控制窗地比（外立面门窗面积与所在位置面积之比）满足节能设计要求。

11.7卫生间开窗可尽量加大以改善采光通风条件，但应同时注意窗顶高度，应保证留足换气扇预留洞、吊顶内管道弯头底标高及吊顶高度要求。

11.8相同类型房间窗洞口尺寸应尽量统一。

12、详图及其他要求

12.1、墙身、屋面、女儿墙、檐口、顶棚、台阶、窗台、楼梯扶手、栏杆、变形缝、散水等必要的节点构造均应绘制详细。

12.2、门窗、栏杆、幕墙、钢结构等需二次设计项目的配合。二．设计管理

对于设计过程中的重要问题，设计单位应先送至我公司审核后方可进行下一步设计，本任务书中要求在建筑施工图的开始阶段提交我公司设计初步成果作审核并依据审核意见作调整。具体提交时间按照双方商定工作计划进行：

1、建筑的总图、所有平面、立面、剖面。

2、各区域的放大平面，其中应表示出家电布置，以便校核其相互关系。

3、大样图：厨房、卫生间大样；楼梯大样；墙身大样；门窗大样。

4、结构墙、梁的定位图。

西南民族大学毕业生工作证明 篇5

（此证明仅限于统计毕业生就业情况使用）

西南民族大学：

贵校 西南民族大学毕业生，姓名： 贾宇峰，性别： 男，专业：城市规划，学历：本科，为确保双方的权利和义务，经协商已确定毕业后到我单位就业，并签署就业合同，特此证明。

注： 用人单位名称：四川华泽建筑设计有限公司，法人代表：用人单位性质：（1.党政机关2.科研设计单位3.学校4.医疗卫生5.金融单位6.国有企业7.民营企业8.三资企业9.部队10.其它）

用人单位详细地址：用人单位人事部门联系人：

办公固定电话：（区号）（号码）

西南交通大学毕业设计 篇6

时值我校第二次党代会召开前夕, 全面回顾学校发展成果之际, 我们“就业宣传通讯站”记者聚焦学校的学生就业工作, 走访学校、学院和就业部门的领导以及学生, 力图展现学生就业工作的发展概貌。

聚焦一:“时时有指导, 处处有服务”的理念

走访中, 各级领导都会谈到我校就业工作“时时有指导, 处处有服务”的理念。这是我校90年代提出的, 在毕业生就业工作中贯彻“以学生为本”思想, 落实细致周到作风, 最大化满足毕业生需要的工作要求。毕业生何时有困惑都可以找到老师咨询, 老师都要及时给予指导建议;毕业生哪里碰到困难, 学校都要给予帮助服务, 以深切的关怀和中肯的引导, 帮助毕业生走好求职之路。

长期以来, “时时有指导, 处处有服务”已是我校学生就业工作秉持的理念, 建设的指针, 发展的航标。近几年, 在我校大力开展学生就业工作体系建设中, “时时有指导, 处处有服务”的理念还转化到了具体的“全程化”的职业指导体系和“全方位”的就业服务机制之中, 实现了从理念到实践、从散杂到系统、从被动到主动、从治标到治本的转变。

招生就业处的老师这样阐释:“时时”的理念转化为“全程化”的指导实践中, 比如学生进校的专业与职业解读、一年级的职业生涯规划与发展教育, 到之后的行业职业形势分析、择业心理观念辅导、求职指导咨询等等, 就业指导贯穿学生就读全过程。“处处”的理念转化为“全方位”的服务实践中, 针对毕业生不同的发展方向和就业途径, 学校分类分群体提供相应的服务。比如向求职应聘的毕业生提供招聘信息、邀请单位进校、进行实习、就业推荐等, 其他还有出国留学、考研、考公务员、创业、基层就业等等, 分别提供相应的服务, 通过丰富的服务举措努力满足毕业生全方位的需要。

聚焦二:“一年两会”的高度重视

就业工作是“一把手”工程。记者了解到, 学校的“一把手”工程不少, 就业工作的“一把手”工程是抓得牢、抓得紧、抓得实。学校每年的党政工作要点中, 学生就业工作都是重要的一项;学校每学期的干部大会中, 对学生就业工作都是要重点谈的;在学校即将实行的绩效考核中, 学生就业工作是重要指标;学校有定期的就业工作主题研讨, 听取汇报并解决困难。学校领导特别提到, 就业工作有个“一年两会”的制度, 抓就业工作的力度很大。

西南大学学生就业工作“一年两会”, 指的是每年年底, 学校要召开“学生就业工作总结表彰大会”, 并对下一年的全口径的学生就业工作进行总体部署;每年4月份, 在毕业生就业的关键时期, 学校召开“毕业生就业工作推进会”, 对当年的毕业生就业工作进度进行检查, 梳理特点和问题, 重点推进。这两次会议, 学校“一把手”、学院“一把手”都必须参加。针对一项工作, 每年召开两次全校性专门会议, 充分突出了学生就业工作的“一把手”地位, 也彰显了学校领导对学生就业工作的高度重视, 非同一般。

聚焦三:“专业化、专家化”到“个性化、精细化”

就业指导、就业服务是学生就业工作的两大抓手、两大职责、两大使命。我校的就业指导和就业服务正在向师资队伍的“专业化、专家化”和指导服务的“个性化、精细化”迈进。

学校自2004年开设《大学生职业发展与就业指导》必修课, 2010年又将《大学生职业规划与发展》独立设课, 锻炼了一批具有深厚专业知识和丰富授课经验的教师队伍, 并积极组织他们参加教育部和专业机构的相关培训。学校连续三年组织职业规划TTT培训, 就业指导一线辅导员轮训一遍, 又先后组织23名教师参加教育部全球职业规划师 (GCDF) 培训, 努力提升教师队伍的专业化水平。学校大力鼓励教师骨干开展就业指导科学研究, 提供相关平台, 推进教师骨干向专家化发展。以师资队伍的“专业化、专家化”为依托, 深入开展“个性化、精细化”的就业指导服务, 满足不同学生群体不同发展阶段的指导咨询需要。

聚焦四:“就业部长”、“就业委员”学生干部

我校以“学校主导, 学院主体, 学生主动, 全员参与, 齐抓共管”为学生就业工作的基本方针, 构建了“学校、学院、班级”的三级联动模式。2010年开始在校学生会、院学生会设立“就业部”, 在班级班委设“就业委员”, 配合学校、学院更加深入和有针对性地开展就业工作, 适应不同学科专业的特殊需要, 在职业评论、行业参访、报告讲座、调研反馈、就业管理及职业规划大赛、创业计划大赛等活动的诸多工作中发挥着越来越重要的作用。我们在学生间走访时, 许多低年级同学都说, “就业委员”每天在眼前晃, 时刻在提醒我们关注就业, 主动提高就业能力。“就业部长”和“就业委员”成了我校就业工作的一道风景线。

聚焦五:“村官”、“参军”基层就业

我校农科学生、农村学生、民族地区学生比例很高, “三支一扶”、“选调生”、“村官”、“预征入伍”等内容的基层就业项目成为我校毕业生就业的重要渠道。抓好基层就业项目的实施, 既是我校就业工作的一个重要方面, 也很受毕业生的欢迎。近几年, 我校每年有200多名毕业生以基层就业项目就业, 向广大农村一线输送了大批高素质的人才。2009年开始实施的应届大学生“入伍预征”工作也是我校的重点工作之一, 学校成立专门机构, 定期开展宣传动员和政策解读, 每年的毕业生“预征入伍”报名十分踊跃, 连续三届的毕业生报名人数和比例均居重庆市高校首位, 全国高校前列, 2010年被评为“全国普通高校毕业生预征入伍工作先进集体”, 2011年被评为“重庆市高校毕业生预征入伍工作先进集体”。

聚焦六:“免费师范毕业生”就业

我校是教育部师范生免费教育试点高校之一, 2011年迎来首届免费师范毕业生就业, 至今已两届。教师教育本来是我校的主要办学特色之一, 我校高度重视师范生免费教育试点工作, 以高度的政治责任感和使命感抓好免费师范生的培养、就业工作。自首届免费师范毕业生就业开始, 就业部门设专人负责政策沟通解读、岗位信息收集、个体辅导咨询工作, 每年派工作组到相关省 (市) 教育厅、教育局、中小学联络宣传, 保证了免费师范毕业生早选岗、早签约。我校连续两年实现免费师范毕业生100%就业, 签约速度均快于其他高校。在大学生就业难的大背景下, 免费师范毕业生就业一派欣欣向荣。

聚焦七:大学生创业教育与实训孵化

在就业部门老师的带领下, 记者来到了位于重庆北碚国家大学科技园里的“西南大学大学生创新创业孵化基地”。“小矮人信息科技公司”、“重庆润物园林景观公司”等18家大学生创业微型企业在这里驻扎。老师向记者介绍, 学校十分重视大学生创新创业教育与创业实训孵化工作, 与北碚区人社局、北碚国家大学科技园联合, 整合校内校外资源, 充分利用重庆市鼓励创业的优惠政策, 定期组织大学生创业SYB培训、建立微型企业创业指导站、开展创业跟踪服务等, 大学生创业工作不断丰富深化, 大学生创业企业有声有色。我校的创业基地也被重庆市评为首批大学生创业示范基地。

聚焦八:关爱弱势, 就业帮扶

我校农科学生、农村经济困难学生、少数民族学生、艺术专业学生等就业相对弱势群体人数多, 比例高, 是我校就业工作的难点。学校解决好这部分毕业生的就业工作, 是保证全校就业工作高水平高质量的关键, 也是学校的重点工作。学校先后建立了就业困难毕业生台帐制度、“一对一”辅导制度、岗位推荐、信息服务、技能培训和经济补助等多途径服务的机制, 以个性化、求实效、治根本的做法, 关爱弱势、就业帮扶落到实处。

聚焦九:强力保障, 打造硬件

西南民族大学 篇7

学校占地面积1800余亩。分老校区、新校区、太平园校区三个校区；校舍建筑面积85万余平方米。下设19个学院、1系1部；有本科专业62个，硕士点41个，专业学位3个。博士点2个，是高校在职教师攻读硕士研究生培养单位和MBA培养单位；现有5个省(部)级重点学科，2个省级重点建设学科(硕士层次)，5个省级本科人才培养基地，1个国家级共建实验室。11个省(部)级重点实验室。目前，学校有56个民族的在校学生2万余人，有教职员工1600余人，其中专任教师1000余人，副高以上职称500余人，博士生导师、硕士生导师近200人。有43人先后享受国务院颁发的政府特殊津贴，现有16人为国家民委或四川省突出贡献专家，32人为四川省学术(技术)带头人及后备人选。聘请国内外客座教授百余人。学校馆藏图书资料近300万册，教学科研实验设备总值1.5亿元；建立了较完善的校园计算机网络系统；教学用房、学生生活设施、体育场馆、图书馆、实验室、实践基地及仪器设备等办学基础设施和实践教学条件建设均达到教育部本科教学水平评估指标A级标准。

学校具有较强的科学研究能力，拥有西南民族研究院、西部大开发研究所等40多家研究机构，拥有在海内外有较大影响的藏学文献中心和国内最大规模的彝学文献中心。“十五”以来，完成科研项目1000余项。发表学术论文4500多篇，出版学术著作及教材350余部，获省部级科研成果奖100余项次。特别是在新材料研制、畜牧兽医理论与技术、古典文学、民族文化研究(藏、彝、羌、苗)和少数民族语言文字信息处理(彝、藏、傣)等领域的研究成果，在国内外学术界有着较大的影响。出版的学术刊物主要有向国内外发行的《西南民族大学学报》和内刊《彝学研究》、《藏学研究》等。

学校是四川省对外开放的重点单位，迄今已有70多个国家和地区的专家、学者、政府官员来校进行学术交流活动或参观访问。学校与英国曼彻斯特大学、伯明翰大学、新西兰怀卡托大学、美国西雅图华盛顿大学等国外高校和科研机构建立了校际合作与交流关系。

学校是多民族统一的社会主义祖国大家庭的缩影。各民族师生员工平等团结，互相尊重，共同进步，各民族语言文字和风俗习惯得到充分尊重。