趣味足球赛活动方案（精选6篇）
活动内容如下：
1.女生定点投篮 比赛规则：参赛选手为公司在职女同事，在罚篮线处二分投篮，每人仅有6次机会，参赛人员无限制，获胜者在投篮队员选取投篮最多的前三名，分发奖品。
2. 男生我是 “三分王” 比赛规则：参赛选手为所有在职男同事，在三分线以外区域远投，每人仅有5次机会，中篮者即成为“三分王”。获胜者可以领取一份奖品(限三名)
3、 绕障碍上篮 比赛规则： 参赛选手为其他未参加此次比赛的同事，活动现场预先准备好一些障碍物，要求参赛选手绕过所有障碍物后，进行三步上篮，中篮后即为获胜(男生一次机会，女生两次机会)，获胜者可以领取一份精美奖品，获奖名额四名(男女各两名)。
小活动1:背靠背带球跑(每队需出4男4女)
所需物品:十个篮球，八个用作正式比赛，两个用作备用
所需人员:四名裁判，八名记时员
规则:
(1)每个队伍派出2支队，每支队由两名男生两名女生选手组成，两名选手站在起点，两名选手站在终点，始终点距离为50米左右。四支队为一组，一共16支队，分成4组，抽签进行分组排进行顺序。
(2)哨声响起，起点队员背靠背带球走，走到终点，将球以身体接触方式(不得用手)传给终点本队队员，终点队员必须前胸相对正面夹紧球走回起点。记时员记其到。终点所花时间，用时较短的队伍为胜。
注意事项:
1)若第二组队员没有以前胸带球回到起点，视为犯规，比赛时间增加50秒。
2)若球掉下，则应立即停在该处，将球重新放好再向前运动。
3)若没有将球以身体接触方式传给队友，比赛时间加15秒 ②螃蟹背西瓜：比赛场地在篮球场，距离20米，两人为一组(要求男女各1人)。要求两人背对背，双手向后相互勾紧，中间夹一个篮球，听裁判号令，一齐向前跑，球若落地则需重新夹起从落地处(由裁判确认)重新出发，按所用时间排名，时间少者为胜。
小活动2: 团队技巧赛
队伍要求:各队派出1支代表队参加该项目。队伍人数要求:5人，男生3人，女生2人。 女生分别编号1号和2号;男生分别编3号，4
号，5号。一共有八支队伍，以抽签方式来排上场次序。
项目概述:涵盖定点投篮、运球等篮球基本功的团队技巧赛。 比赛规则:
如图所示:
计时开始后，
女生1号在位置①投篮，若球进，则将球传给女生2号;若球没进，则继续投进为止。
女生2号在位置②投篮，若球进，则将球传给男生3号;若球没进，则继续投进为止。
男生3号在位置③投篮，若球进，则将球传给男生4号;若球没进，则继续投进为止。
男生4号在位置④投篮，若球进，则将球传给男生5号;若球没进，则继续投进为止。
男生5号在位置⑤接球，运球穿过障碍物(凳子)，以打板或是空抛的方式将球传给顺下的男生4号，男生4号进行投篮。若投篮未进，
男生4号须自行将球补进。
计时结束。
补充注意事项:
1、每场比赛限用两球。
2、比赛过程只有场上的5名球员可以进行拾球、传球、运球、投球等动作，场外观众不得帮忙。
3、参赛选手运球绕过障碍物的动作必须交代清楚，未做或是未完整做出穿绕动作者均视为违规。
4、男生4号的最后一下投篮动作必须在完成，否则投篮视为无效。
5、违反上述规定一次，团队最终成绩将被延时5秒。
胜负判定:
本项目为计时赛。用时最少的队伍获得胜利。若4分30秒后仍没有完成，则宣布失败，停止游戏。
趣味体育比赛项目集锦
1. 背球跑： (分两次进行，每次每团体1组参加取用时最少的一组)2*8
接力赛，规则：篮球必须放在后背上，用双手固定，每个人每次只能托一个球，从起点到终点球(10米)不掉在地上放入指定位置算有效球，另外一人在从筐中捡起球进行接力。如果球在背送途中掉到地上，选手必须回到起点重来,以8位选手全部运送完球，所用的时间最少的算胜利。(毎个団体报2组可以男女混合、毎组8人,)
运球跑规则
1、起跑时两次抢跑者，取消比赛资格;
2、人与球不能串道;
3、不能抱球跑;
4、人、球必须通过终点，计时以人撞线时刻为准;
5、如受他人犯规影响成绩者，另行安排补赛。
2、运球投篮接力(4男4女);
方法：
两队在同一篮球场比赛，各站球场一端底线(篮球架右侧底线)，待听到“开始”口令 后，本方第一名持球队员快速向前运球至对面篮下投篮，投进后方能运球返回，交到同伴手中继续，直至本方队员进行完毕，各队按时间长短来判决成绩，用时短者为胜; 规则：
⑴ 比赛中不能传球、滚球、抱球跑;
⑵ 每名队员只能在底线外接到同伴递来的球后方可进场运球。
50米托球跑规则
1、起跑时两次抢跑者，取消比赛资格;
2、比赛从开始至终点，参赛者必须单手持羽毛球拍把托着排球，手触球者、球落地者均视为比赛失败;
3、如受他人犯规影响成绩者，另行安排补赛。
游戏名称:传球追触
游戏目的:提高行进间传球接球技术,增强协同配合传球意识.
游戏准备:在一个篮球场上进行.先指定三名队员为
游戏规则:
在追触过程中,只能用手持球触人,球不能离手触人.
被迫出界按触到论处
三、应急方案:
1、如果当天下雨或其它恶劣天气，则活动将延期，时间另行通知;如果当日天气不好，需准备雨伞等雨具。
2、根据当日的天气和任务量，场地组可提前布置场地。
3、如果老师没来，或者晚到，则由主持人宣布趣味运动会开始。
4、活动过程中主持人视情况邀请老师参与到活动中来，活动结束时可以安排老师点评，并请老师发表参赛感言;
关键词：小学体育；足球；游戏教学；趣味化；具体举措
足球是小学体育教学的重要内容，合理适宜的足球教学能够有效提高小学生的足球技能与身体素质，所以在小学体育中开展足球教学是极为有益的。但据笔者了解发现，小学生对传统的足球训练方法热情并不高，根本无法达到预期的教学成效，所以导致足球教学很难顺利开展。基于此种情况，笔者尝试在小学体育足球教学中嵌入游戏教学方法，以最大限度地提高足球教学的趣味性，希望能够实现小学足球游戏趣味化教学的目标。
一、小学足球游戏的基本特征
众所周知，足球运动是一种竞争性极强的体育项目，其以集体为单位进行竞争比赛，十分注重团体间的配合能力，所以在足球运动中不仅要提高个人的足球技能和战术水平，而且要注重培养团体意识，提升群体间的配合力。因此，在小学足球教学中，老师不仅要花费精力教会学生足球技能和踢球战术，还要重视学生的协同性训练，让学生明白团体合作的重要性。小学足球游戏的基本特征有以下几点：
1.对抗性
从某种层面上来讲，足球运动就是一种对抗运动。在小学足球游戏的对抗中，既是学生体力、耐力和足球技能应用能力的一种外在展现，也是小学生个人隐性智慧的一种体现，因而在足球教学过程中，体育老师必须要求每一位学生都接受对抗性训练，并对每一位学生进行针对性指导，有意识、有计划、有目的地培养小学生的竞争意识和竞争力，为日后的足球运动或生活学习打好坚实基础。
2.协同性
上文已经提及，足球运动是一种团体性运动，因而在教学中老师要注重学生团体协作意识的训练，多组织一些足球小团体进行多人练习，长此以往，学生之间的默契程度定然会加深，学生的协同性也会有所提高。除此之外，足球游戏教学本身就是一种以让学生掌握足球技能为目的的教育手段，所以其不可避免地会挟有稍许教育性。
3.趣味性
除了以上两个显著特征之外，足球游戏教学还有一个明显特征，就是趣味性。在小学足球教学中，合理添加运用一些足球游戏，能够很大程度上激发学生主动地去参与足球学习，同时还会取得事半功倍的效果。当然，不少小学生之所以会对足球产生很大兴趣，还有一个重要原因是明星的作用，所以老师也可适当借助明星效应，以此更好地将小学足球游戏教学顺利开展下去。
二、实现小学足球游戏趣味化教学的具体举措及注意事项
1.实现小学足球游戏趣味化教学的具体举措
（1）教学对象要有一定的针对性
要想有效开展小学足球游戏趣味化教学，首要任务就是采取一定的手段来激发小学生学习足球的兴趣，因而老师在开展教学时一定要明确教学对象是小学生，在此基础上设计教学内容、具体实施工作，以便满足小学生的心理需求和身心发展规律。比如，在教授小学低年级学生足球时，可以选用一些比较简单的游戏，如固定垫球比赛、射门比赛、运球绕杆比赛等，锻炼小学生基本的足球技能；在教授小学高年级学生时，便可适当在足球教学中增加体力、耐力训练，如运球接力、踢远、掷界外球等，训练高年级学生的足球技能。总而言之，进行足球游戏教学时务必要结合不同学生的足球水平、年龄差异进行考虑，以此确保选择的教学方法更贴切、适宜。
（2）教学内容要有一定的选择性
为了使小学足球游戏趣味化教学能够达到预期的教学成效，选择好教学内容也十分关键，毕竟不同的教学目标要配对不同的教学内容，不同的教学内容要匹配不同的学生个体。比如，为了让小学生能够较为娴熟地掌握颠球技术，老师可开展一些足球游戏活动，借助个人颠球、双人颠球等方式培养学生的颠球技巧；为了让小学生可以高质量地传球，老师也可开展“击鼓传球”的游戏，让学生可以在不同距离、不同时间点内快速传球、接球；为了让学生掌握好的射门技术，老师可训练学生玩各种踢准游戏；为了尽可能集中学生的注意力，老师可以身作则，带头进行熟悉球性练习、“S形带头跑”、头顶球等各种游戏。通过这样的教学手段，有目标、有针对性地锻炼学生足球技能，让每一个年龄阶段、水平能力的学生都能有所学、有所得。
（3）教学活动要有一定的趣味性
小学足球运动趣味化教学要想顺利开展，一定要在所选定的游戏活动中凸显游戏的趣味性，进一步完善小学足球游戏，加强足球游戏趣味化教学的建设。首先，老师要着力丰富足球教学内容和教学形式，用新颖、趣味的内容形式吸引小学生的注意力，让学生自愿主动地参与到足球游戏中，进而提高足球游戏的可行性和有效性；其次，老师要拉近与学生之间的距离和关系，积极主动地参与到足球游戏中去，真正意义上重视小学足球游戏的趣味性，在游戏过程中鼓励学生、激励学生，最大限度地帮助学生收获乐趣、体验快乐，调动学生的积极性、主动性；最后，老师要开展小组合作学习，毕竟足球运动是一项集体运动，就拿“传球”教学来说，老师可在教学开始之前将学生分成小组，每位学生依照一定的距离站好，然后由老师组织学生之间进行互相传球，不断传球，不断淘汰没有正确传球的学生，最后老师将剩余的学生两两分成一组，再进行竞赛淘汰，最后决出最终的胜利者。在此游戏中，学生充分体会到合作和竞争的快乐，在老师的不断激励下学生的兴趣得到提升，主动性增强，而且锻炼了自身的传球技术，可谓一举多得。
2.小学足球游戏趣味化教学须注意的事项
小学足球游戏趣味化教学的顺利开展，还须注意三个方面的事项，分别为：
（1）注意游戏的安全性
体育教师在进行游戏教学时，一定要注意学生的人身安全。在进行游戏教学以前，挨个检查学生的鞋子、服饰等是否具有危险因素，并教会学生做好保护措施。另外，在足球运动中，教师也要时刻注意观察学生的举动，及时制止危险的动作，真正做到防患于未然。
（2）注意教学的目的性
教学目标就好似教学活动开展的方向，有了目标，教师才能在不同环节的教学中采用合适的足球游戏，使学生更好地学到足球运动技术、战术与技能，同时也能最大化地激发学生的主动性，从而共同实现教学目标。
（3）注意调控游戏教学时间
游戏只是辅助教学的一种手段，教学才是重点，因此老师必须合理控制游戏时间，切不可使游戏教学沦为形式，偏离其初衷，通常情况下，一节课设置2～3个小游戏足矣。
总的来说，要想实现小学足球游戏趣味化教学真的不是很难，但也绝不是一朝一夕便可实现的。在实际的足球教学中，老师要尽量选定一些有针对性、有趣味性的游戏活动渗透到足球教学中来，满足小学生的心理发展特点，适用于小学生的运动技能发展，以此提高小学生的学习兴趣和动力，促进小学生掌握足球运动的基本技能和技术，为以后的学习奠定良好基础。
参考文献：
[1]沈涛.对部分小学足球活动现状的调查及分析[J].中国科技信息，2008（22）.
[2]杨一民.关于我国青少年足球主要问题与对策的探讨[J].中国体育科技，2007（01）.
[3]杨晨，陈宣东.中日男子青少年足球后备人才培养状况的对比研究[J].体育世界，2006（03）.
一、活动主题：
排球深受广大人们的喜爱。那青春飞扬的赛场，展示了运动的力与美；那飒爽英姿的扣杀，展示了健儿们的风采与激情。我们生活部愿意将这份属于排球的魅力分享，在徐州工程学院这片土地上播撒种子，期待在阳光中破土而出，绽放这属于青春的魅力。我们需要默契的配合来赢得掌声，我们需要奋勇的拼搏来赢得喝彩，但我们更需要一颗挚诚的心来共同创造属于我们的明天。
二、活动宗旨：
为了利于同学之间的互相了解和增强数理学院的凝聚力，生活部决定策划此次排球活动比赛。
1.增进数理学院间交流、协助及团结，增强学生的的团体意识。
2.提高的排球水平，并且让他们了解排球的相关知识及比赛的规则。
3.接触这种体育运动，让学生更好的生活与学习。
三、活动对象：
数理学院全体同学
四、活动时间
时间：13年5月 具体时间另行通知
五、活动流程
（1）前期准备
a.奖品与证书的购买。
b.所用物品的准备：排球3—5个、药品
c.比赛组员的分组安排：抽签决定对决的队伍。
d.挑选好裁判员
（2）活动的主要内容及具体安排
活动内容：
1.三人排球赛 比赛人数及分组：每队派3名队员比赛赛制：初赛一场决定胜负，15分制，先得15分的队伍为胜；决赛三场决定胜负，三局两胜制。第一名得4分，第二名得3分，如此类推。
2.定点发球比赛人数及分组：每队派4名队员比赛赛制：一场决定胜负，分数最高的队伍为胜。比赛规则：每人以5球为限进行发球，按落中指定圆圈中，每个圆圈的分值不同，圆圈越小分值越高。累积记分，每队的所有成员发完球后，统计总分，分数最高的队伍为胜。第一名得4分，第二名得3分，如此类推。注意：如果球压线，不计分。
3.队与队排球赛比赛人数及分组：每队派6名队员，任意组合。比赛赛制：初赛一场决定胜负，21分制，先得21分的队伍为胜；决赛三场决定胜负，三局两胜制。第一名得4分，第二名得3分，如此类推。
比赛规则：按照正规的排球比赛规则。
具体安排：首先举行三人排球赛，初赛完后休息十分钟再进行决赛，三人排球赛完毕后，各队休息十分钟。然后进行定点发球比赛，每对5名队员完成后轮到下一对。休息5分钟。接下来就是队与队的排球比赛。所有比赛完毕后，统计每队总得分，颁发奖品与证书。
六．活动奖项
一等奖一名
二等奖三名
三等奖三名
优秀奖若干
七．活动预算
证书10张 5元药品 治疗 5元乒乓球 5元
总计15元
八、主办单位:徐州工程学院数理学院团委。
主办单位：阳江职业技术学院财经系学生党支部、财经系团总支、财经系学生会
承办单位：阳江职业技术学院财经系团总支组织部
二、竞赛相关安排
报名时间：4月09日——12日
比赛时间：4月17日19：30(初赛)
4月21日19：30(复赛)
比赛地点：待定
参赛对象：阳江职业技术学院财经系团员、入党积极分子以及党员。
参赛形式：
A、初赛：以个人为单位参赛，闭卷考试。设有单项选择题、填空题、判断题和综合题四个部分，卷面总分为100分。
内容：
1、党章;
2、党基本知识;
3、党员义务与权利;
4、中国近几年的时事。(至);参考资料：《入党培训教材》
B、复赛：由初赛中按成绩高低选出20位同学进入决赛。试题主要是观看多媒体视频(党章、图片题、音乐题、影像题等题型组成)进行问答，题目当场抽签选择题号，回答时间限制为3分钟。
内容：
1、单项选择题共40道，每道2分
2、多项选择题共20道(少选、多选均算是错误)，每道3分
3、判断题共40道，每道2分
4、图片题(共20张图片，每张图片里含有问题2道，每张图片6分，即1道题3分)
5、音乐题(共20首歌，播放时间为30秒，抢答时主要答出歌名、歌手或歌词，每首歌2分)
三、奖项设置：一等奖：1名(证书+奖品)
二等奖：2名(证书+奖品)
三等奖：3名(证书+奖品)
优秀奖：4名(证书)
四、报名方式：
(1)各团支部团员、入党积极分子、党员到本团支部团支书处报名，各团支部团支书在4月10日前将名单交至财经系团总支、学生会办公室组织部。(主教学楼610室);
(2)报名期间可以电话报名，
为丰富教职工的校园文化生活，缓解教师工作压力，愉悦身心，增进广大教职工的沟通与友谊，学校工会拟在11月初组织开展的“我运动 我健康 我快乐”健身趣味活动。实施方案如下：
一、活动目的：
1.增强学校教师的健康意识，带头参与体育活动。2.愉悦心情，缓解工作压力，增强体质。
二、比赛时间：2018.11.10 早上8：30开始签到 9:00开始比赛。如果下雨，时间另行通知。
三、比赛地点：小学后操场。
四、参赛人员：全校教职工，共X人。
五、组织人员： 组长： 主持： 记录：
工作人员：（照像）（后勤准备）
六、项目设置：
1.抵筷子。同队自由组合，2人一组，2人双手小手指指尖抵住筷子两端。听口令：下蹲、起立、交换位置、背靠背等。每个口令大约2分钟。
2.托球接力跑：比赛距离20米;乒乓球必须放在乒乓球拍的中间，不能固定，球不掉在地上为有效，如果球在托送途中掉到地上，选手必须回到起点重新开始，在规定的赛程内最先赛完为胜。
3.金豆搬家接力赛：比赛距离3米，比赛时选手用筷子从盛有乒乓球的筐中夹一个球到20米外交给对方，对方用筷子接到乒乓球夹回来交给第三位选手。中途乒乓球如果落地要回到出发点重新开始，整个比赛过程只能用筷子夹，用手拿视为犯规，在规定的赛程内最先赛完为胜。
4.一分钟跳绳：每队每局出5人跳绳，再出5人去给对方记数，时间1分钟，赛完为止，每局总数比胜负。
4.两人三足走：每队每局出一组20米往返，先回到终点为胜，用跳绳捆绑。5.踩气球：每队出20人，分两局，每局每队10人。双脚脚踝各绑4个气球，每人气球被踩完出局，最后站在场内的组为胜。
6.30m迎面接力赛。7.拔河。
七、活动要求：在校教职工分4个小组参加比赛。
八、奖励办法：比赛分一、二、三等奖。一等奖15人，奖励价值约300元的奖品；二等奖15人，奖励价值约280元的奖品；三等奖18人，奖励约260元的奖品。
九、活动议程;1.X校长讲话。2.扑克游戏分队。3.1-4项比赛。
4.休息15分钟。第10分钟时通知老师们绑气球。5.5-7项比赛。
6.活动结束，X校长为优胜队颁发奖品。
十、后勤准备： 1.20套课桌凳。2.筷子80根。3.矿泉水75瓶。4.跳绳40根。
5.小气球400个，打球球的气枪，橡皮筋，线。6.接力棒2根。
7.皮尺，白灰撒场地，口哨。8.乒乓球。9.音响设备。
户外游戏活动时，滢滢满头大汗地跑过来对我说：“代代，你快来，快来看看，我发现了一个秘密。”我满脸疑惑还来不及多想，被滢滢一把拉了就走，来到了活动场地的一个角落，滢滢说：“代代你快看，这个球是半圆形的了，根本就没有办法玩啦。”一个没有气的皮球静静地躺在一个角落里，是滢滢发现的“秘密”，我拿在手里看了看，原来这个皮球烂了几个小口，球身凹进去变成了半圆形。滢滢说：“刚才像个乌龟一样躺在那里一动不动。”我请滢滢去活动场地收集一些类似这样的皮球带到活动室。
户外游戏活动时，为了让这些废旧皮球再次得到合理的运用，引导幼儿自主表现，充分展开想象，我利用皮球本身的颜色、形状、大小，采用剪、折、卷、粘贴、拼贴等方法，借助辅助材料制作出一个个立体的趣味手工形象——有章鱼、毛毛虫、乌龟、小丑、鱼、不倒翁、仙人球……快快让我们一起动手用鲜艳的皮球进行立体创意活动吧！
设计理念：
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：利用身边的物品和废旧材料制作玩具、手工工艺品等，体验创造的乐趣。根据幼儿身心发展的特点，采用直观、形象、生动、有趣的形式，将环保教育与手工活动相结合，有效地充实到教学活动中去。
适合年龄：大班幼儿
材料准备：
各种彩色皮球、油画棒、记号笔、剪刀、彩色卡纸若干份，双面胶、4K白色卡纸底板若干份等材料。
师幼共同合作范例一幅：
（1）选择一个绿色的皮球做头部；
（2）选择一个半圆形的球做身体；
（3）将两个球固定在一起，引导幼儿根据球的形状想象，可以变出哪些东西。（引导幼儿大胆发挥想象，根据幼儿的想象进行创作。）
（3）教师引导幼儿用记号笔在柔软的球上画出耳朵与腿的造型；
（4）用剪刀剪下图案，与球进行拼贴出头部的耳朵及四条腿的造型；
（5）幼儿选择白色卡纸画五官，用剪刀细心的剪下，将五官拼贴在脸部。
（6）幼儿再用记号笔画出头部的蝴蝶结，剪下图案，用双面胶固定在头部。
备注：
教师可将使用过的废旧彩色皮球投放美工活动区，开展区域活动时，教师引导幼儿大胆进行创想，设计出自己喜欢的，形态逼真，富有个性的手工作品。
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