寻乌县教育系统开展“提升质量年”活动实施方案（精选10篇）
为更好地推动教育科学发展，提升教育质量，根据市教育工委、市教育局“提升质量年”活动的要求，结合我县“创业服务年”活动，决定在全县教育系统开展“提升质量年”活动，实施方案如下：
一、指导思想和总体目标
（一）指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观,坚定不移地以提高“五率”为目标，以提升教育质量为中心，牢固树立以质量求发展，以质量促发展，以质量检验发展的意识，努力提高教育工作质量，办人民满意的教育。
（二）总体目标：认真分析全县教育工作质量现状，进一步理清提升质量的思路，研究提升质量的措施，探索建立教育质量标准体系、教育质量评价体系、教育质量监控体系、教育质量保障体系。既立足当前，又着眼长远，使“提升质量年”活动成为全县教育质量深入调研的过程，促进教育质量全面提升的过程，探索建立教育质量长效机制的过程。
二、主要内容
“提升质量年”活动以“双十提升”为主要内容，即局机关和各级各类学校分别从十个主要方面提升质量。
（一）局机关
1、提升教育发展质量。增强科学发展意识,破解科学发展难题，完善科学发展机制。理清发展思路、完善发展规划、拓宽发展途径，推动科学发展观在教育系统的全面落实。统筹教育的规模、结构、质量、效益，均衡发展义务教育，加快发展高中教育，大力发展职业教育，使各级各类教育在结构上科学合理，规模上相互适应，质量上相互支撑。使教育更加符合学生成长规律，使学生更加符合社会发展需要，使学校更加符合人民群众对教育发展的期望。
2、提升教育创新质量。弘扬“开拓进取、攻坚克难、勇于创新、争创一流”的精神，继续深入解放思想，更新教育观念，创新教育体制，完善教育机制，探索新的发展路径和模式，既创新方法，又创新载体，着力转变不适应教育事业科学发展要求的思想观念，着力解决制约教育事业科学发展的突出矛盾和问题，着力提高广大教师和教育工作者推动教育事业科学发展的能力和水平。努力把局机关打造成创新型机关，把学校打造成创新型学校，把学生培养成创新型人才。通过教育观念、教育内容、教育方式、教育制度等各方面的创新来促进教育事业又好又快发展。
3、提升教育服务质量。主动适应经济发展方式转变，积极探索服务经济社会发展的有效机制、方法和途径，为我县进位赶超、跨越发展和绿色崛起提供人才保障和智力支持。主动适应鄱阳湖生态经济区建设和加快推进城镇化建设的需要，统筹县内的教育资源，优化配置，科学规划，合理布局，不断健全公共教育服务体系。职业教育要主动融入、找准定位，围绕低碳经济产业以及现代服务业的发展，增强专业设置的针对性和灵活性，为环境保护、经济结构调整和重大项目建设培养创新型、实用型、复合型人才和更多的高素质劳动者。
4、提升教育保障质量。健全以政府投入为主、多渠道筹集教育经费的体制，进一步增加教育投入，提高财政性教育经费支出占GDP的比例和预算内教育经费支出占财政支出的比例，确保教育经费“三个增长”。完善财政、税收、金融和土地等优惠政策，鼓励和引导社会力量捐资助学、出资办学。进一步完善各级政府分项目、按比例分担的义务教育经费保障机制，提高保障水平。非义务教育阶段实行以政府投入为主、受教育者合理分担培养成本的投入机制。改善各级各类学校办学条件，加强教育经费管理，提高经费使用效益。坚持勤俭办学，勤俭办校，勤俭办教育。
5、提升项目建设质量。高度重视项目建设，特别是校安工程项目建设，确保所有教育项目发挥应有的效益。加强对项目申报、建设规划、图纸设计、招标投标、项目管理、工程监理、资金监督、档案资料、检查验收等全过程的管理和监督，认真实施“倒排工期、分片包干、检查监督”等制度，确保教育项目成为优良工程、安全工程、廉洁工程，经得起人民和历史的检验。
6、提升教育管理质量。坚持规范管理，健全管理制度，落实管理责任，提高常规管理水平，努力形成职责清晰、程序严密、要求具体、行为规范、评价科学、奖惩分明、配套完备、运转协调的管理制度体系，用制度管权、按制度办事、靠制度管人。坚持科学管理，进一步理顺政校关系，增强学校活力。坚持严格管理，实现教育对象、教育过程、教育活动的管理全覆盖。坚持依法管理，全面推进依法行政，使各项管理行为在法律框架内进行，既不失职不作为,也不滥用职权乱作为。
7、提升工作落实质量。建立健全涉及教育决策执行全过程的任务分解、检查落实、跟踪问效、责任追究等各项制度，确保政令畅通，政出必行，行必有果。围绕重点抓落实，对教育重大政策措施、重要工作的贯彻执行、群众反映强烈的热点难点问题及时掌握落实进度，切实抓出成效。改进作风抓落实，在抓经常、打基础、管长远、固根本上下功夫，在盯住问题做工作、不见成效不罢休上用气力，在注重效果、讲求实效上见高低，使工作安排部署件件有着落、事事有回音、项项有效果。
8、提升教育督导质量。坚持督学与督政的统一，创新督导内容和方式，拓展督导范围，增强督导工作的针对性，提高督导成效。研究制定对教育行政部门的目标考评办法，重点考核教育整体水平、均衡发展、优质资源共享、师资队伍建设等方面情况以及学校的基础建设、教学能力建设、实验室建设、薄弱学校改造等要素，将其作为上级政府督导下级政府教育工作的重要内容，作为考核领导干部政绩的重要方面。
9、提升教育评价质量。探索建立各级各类学校教育质量分类标准、评价和监控保障体系。把城乡、区域和校际之间发展差距是否得到缩小，困难群体学生受教育权益是否得到保障，人民群众是否认可和满意，作为评价一个地区教育发展水平的核心指标；把素质教育是否真正得到了落实，学校是否具有鲜明的办学特色，学生是否有较高的综合素质，作为评价一所学校教育质量的核心指标。防止和克服单纯以分数和升学率来评价学生、教师、学校和地区的教育水平。
10、提升队伍建设质量。加强干部队伍思想政治建设，坚持利用马克思主义中国化的最
新理论成果武装头脑，指导工作。加强教育系统干部培训，拓宽培训渠道，提高培训质量，切实解决教育行政干部在思想政治素质、科学文化素质、业务素质、健康素质和决策水平与推动教育科学发展不相适应的问题。加强作风建设，提高干部道德修养，自觉依法治教、廉洁从政，努力建设一支高素质的教育行政干部队伍。
（二）各级各类学校
1、提升学校德育工作质量。坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务。坚持全员育人、全面育人、全过程育人，加强德育工作队伍建设，充分挖掘校内外德育资源，把社会主义核心价值体系融入教育全过程，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。构建大中小学有效衔接的德育体系，加强马克思主义中国化最新成果教育、理想信念教育、民族精神和时代精神教育、社会主义荣辱观教育、公民意识教育和国情省情教育，丰富德育内容，创新德育形式，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。
2、提升课堂教育教学质量。把课堂作为提升教育教学质量的主阵地。向四十五分钟要质量，努力提高课堂教学的有效性。深化课堂教学改革，努力构建自主高效的课堂教学模式。注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习，营造独立思考、自由探索的良好环境。坚持集体备课制度，重视教学设计检查评定，定期开展听课评课活动，加强常态课的管理与监控，提升课堂教学质量。
3、提升科研成果转化质量。中小学校要积极开展多形式的校本教研活动，组织教师开展有实效的课题研究,引导教师把教育教学中的实际问题转化为课题去研究,并通过课题成果交流、展示、评比等活动激发研究热情，加快教育科研成果的转化，直接推动教育质量的提高。
4、提升信息技术保障质量。大力推进教育信息化，以教育信息化带动教育现代化，为稳步提升教育质量提供技术支撑。基础教育学校要充分利用国家和省市教育资源库与资源共建共享服务体系，发挥现代远程教育工程的作用，共享优质教育资源。中职学校要积极参与国家职业教育资源库建设，改造信息化教学基础设施，建设网上教学和实训平台。
5、提升教育教学评价质量。根据人才培养目标和现代人才成长规律，改进教育教学评价，建立科学、多样的评价标准。完善学生成长记录，做好综合素质评价。探索促进学生全面发展的评价方式。义务教育阶段学校要在改变百分制、减少考试数量、评语改革等方面进行探索；普通高中要做好学业水平测试，开展学生综合素质评价；职业学校要推行“双证制”。
6、提升校园文化建设质量。培育积极向上、催人奋进的校园文化，形成良好的校风、学风、教风。开展丰富多彩的校园文化活动，打造校园文化品牌，形成良好的人文环境。建设一批寓意深刻、内涵鲜明的校园文化景观和设施，优化美化亮化校园环境，努力建设绿色生态校园，把教学育人与环境育人紧密结合起来。注重加强学风建设，培养勤奋、刻苦、自主学习的品质。
7、提升学校后勤服务质量。不断改善师生学习、工作和生活条件，提升校园物业管理水平。留守儿童较多的学校以及特殊教育学校，要提供更多更好的后勤服务。不断创新服务
模式，扩展服务功能，提升服务效能，围绕师生需求、学术发展需要提供便利、高效、优质服务，提高师生员工对后勤服务的满意度。
8、提升安全稳定工作质量。学校主要领导要切实承担起学校安全稳定第一责任人的责任，做到安全稳定工作与教育教学业务工作一同部署、一同检查。完善工作机构，健全维稳制度，加强队伍建设。加强形势研判，定期排查安全隐患，提高维稳工作的针对性。建立建全信访制度，对重点对象实行包案到人制度，畅通师生意见反映渠道，及时化解矛盾，建设和谐平安校园。
9、提升班子办学治校质量。学校党政领导按照社会主义政治家、教育家的要求加强自身建设，树立先进办学理念，掌握先进管理方法，遵循教育规律，勤于管理、严格管理、科学管理，努力提升推动学校科学发展、建设和谐校园的能力。
10、提升师资队伍建设质量。严格教师资格准入制度，把好教师入口关。加强师德师风建设，完善有利于实施素质教育的教师考核、聘任和评价办法，引导教师聚精会神教书育人。中小学校要鼓励教师参加继续教育、提升学历，积极开展校本培训、教学互助组、教学竞赛、技能比武等活动，不断提升教学能力。中职学校要通过内部培养、社会引进等举措，重点加强“双师型”教师队伍建设。
三、实施步骤与方法
“提升质量年”活动从2010年4月开始，年底结束。分三个阶段实施。
（一）动员阶段（2010年4月1日—4月30日）
1、制定方案。各级各类学校要结合实际，制定《“提升质量年”活动实施方案》，并于2010年4月27日前报局“提升质量年”活动领导小组办公室。
2、组织动员。各级各类学校要召开“提升质量年”活动动员会，部署活动实施工作。
3、开展学习讨论。采取召开交流会、研讨会、座谈会、专题辅导、专家讲座以及个人自学等形式，围绕“双十提升”的要求，广泛深入开展学习讨论，把思想统一到提升质量，提高“五率”，办人民满意教育上来。
（二）实施阶段（2010年5月1日—11月30日）
1、举办主题活动。为确保“提升质量年”活动有效开展，各校要围绕“双十提升”内容，从本校实际出发，开展具有自身特色的主题活动。
2、组织调查研究。各校要结合实际，广泛深入征集意见和建议，深入查找、分析影响工作质量的原因，提出提升教育质量的思路和对策。
3、提出质量报告。各校要写出有价值、有份量的教育质量分析报告，各校请在 10月20日前上报县局“提升质量年”活动领导小组办公室。
4、探索建立提升质量的长效机制。
为巩固“提升质量年”活动成效，探索建立提升质量长效机制，由局里牵头，各股室和有关学校参与，探索建立科学的教育质量标准体系和教育质量评价体系，完备的教育质量监控体系，有效的教育质量保障体系。各校要把公用经费最大限度地向提高教育质量倾斜，将公用经费的一定比例用于奖励提升质量。
（三）总结阶段（2010年12月1日—12月30日）
“提升质量年”活动基本结束时，各学校要对活动开展情况进行认真总结。着重总结通过活动查找到什么问题、提出了什么思路、采取了什么措施、建立了什么制度、解决了什么问题、取得了什么成效，并形成总结报告，逐级上报。总结报告请在2010年12月5日前上报局“提升质量年”活动领导小组办公室。局里将对在“提升质量年”活动中表现突出的单位给予表彰。
四、工作要求
（一）加强领导，狠抓落实。局里成立“提升质量年”活动领导小组，赵书标同志任组长，其他局领导为副组长，各股室负责人为成员。领导小组下设办公室，全面负责活动的组织协调和督查落实。工作人员从各股室抽调。办公室设在局秘书股，黄天朗同志兼任办公室主任。
各学校都要成立相应机构，把此项活动纳入工作总体目标，确保“提升质量年”活动取得实效。
（二）广泛宣传，营造氛围。各校要充分利用新闻媒体以及校园广播、板报、班会等宣传途径，宣传“提升质量年”活动的有效做法、成功经验和涌现出来的先进典型。
我深深相信，学习的最大动力并不是外界的命令和压力，而是学生自己内心的渴望。如果能有一个方法，让孩子们从内心深处想要去争取，去展现自我，那该多好。
由此，我把班上的孩子按前后座位4人分成一个小组，组成“课堂互助小组”，四个小组，又组成一个“互促大组”。在组织时，我会着意让平时积极的孩子和内向的孩子、成绩突出的孩子和处于潜力阶段的孩子进行搭配，制定一个可以激励他们的规则，让他们去挑战。
规则内容：在小组中，如果每个成员每天至少积极发言两次，这个小组就能成为当天的优秀小组;如果发言十分精彩，受到老师的表扬，就另外给予小标志的奖励。如果在一周之内都被评为优秀小组的话，就可以晋级为一周明星小组，若连续保持一个月，就能评选为当月明星小组。而每一天的成功，都会有相对应的小标志奖励，如果取得了周明星和月明星小组，还有精美的小奖品相送。
在每天放学评比时，我会留出几分钟的时间让小组成员讨论，反思今天的情况，称之为“爱心加油时间”。我鼓励孩子们总结自己的表现，说说自己哪里做得好，哪里做得还不够;对别人则只说鼓励的话，不讨论、不责备表现不好的同学。周明星、月明星小组的评选要求还包括：组内必须团结友爱，不能排斥其他同学，小组之间必须和谐互助，这样才算得上真正的优秀小组。
“互助小组”活动的展开，不仅使回答问题积极的学生带动了消极的学生，而且也使活动先进小组不断激励落后的小组。无论个人还是小组，在积极的带动下，让他们内心有一种动力，有一种集体荣誉感。人与人、组与组的互促过程，是充满尊重和关爱的，渐渐地孩子都会感受到，原来竞争不是进步的唯一方式，还有一种更加温暖的方法，叫作合作。
“互助小组”活动的展开，除了改善课堂发言状况之外，还可以让孩子们时时刻刻都充满集体意识。现在的学生大多数是丰衣足食的独生子女，往往有不愿意与人分享、常常以自我为中心的缺点，互助小组活动的开展让他们更多地交流沟通，更多地反思自己，从而学会包容，学会合作，体会到集体的力量和温暖。
为进一步加强我县客运市场管理，规范经营行为，建立健全客运市场检查、监督机制，提高客运行业服务质量和服务水平，维护公平、合理、竞争、有序的交通运输秩序，经研究决定，开展提升农村客运经营服务质量检查考核活动，并制定以下实施方案。
一、指导思想
以贯彻落实科学发展观为统领，以满足人民群众的出行需求为出发点，着力解决目前农村道路客运行业中存在的突出问题，进一步强化服务意识，改进服务措施，切实提高农村客运行业的服务质量和竞争能力，为乘客出行提供方便、快捷、舒适的服务，打造常山良好交通运输形象。
二、工作目标
总体目标：全面提高农村道路客运行业文明服务的质量，改善车辆技术状况和车容车貌，规范企业经营行为和管理行为，强化企业安全管理经营行为等方面的主体责任，打造一支仪表端庄，语言文明、服务优质，遵章守纪的从业人员队伍；创造一个整洁、舒适、安全、快捷的车辆运营环境；维护规范、有序的道路客运市场秩序，全面提高人民群众对道路客运服务的满意程度，树立与文明城市创建相适应的道路客运行业形象。
三、具体工作步骤安排
本次活动具体分三个阶段进行：
（一）宣传发动阶段（时间从4月15日至4月25日）
1、召开一次企业负责人会议，学习考核活动实施方案的细则。
2、签订经营服务质量承诺书。
(二)、实施检查阶段（时间从4月26日至5月25日）主要检查农村客运车辆的车容车貌、设备设施、驾乘人员以及其他从业管理人员的仪容仪表、行为言语、遵章守纪、规范经营、安全生产制度的落实执行情况。检查方式：站场检查和途中检查相结合，向乘客下发征求意见表等方式。
（三）、考核巩固阶段
1、客运安全股对各农村线路按照制定的标准进行考核。
2、提出整改意见，落实整改措施。
3、考核的结果作为农村客运年终考核的依据，按照所扣分值，按比例扣除经营服务质量承诺金。
为扎实开展“好习惯我知道，好习惯我养成，好习惯伴我行”的养成教育活动，根据恩阳区教育科技体育局要求，结合我校实际，特制定此实施方案。
一、指导思想
以《公民道德建设实施纲要》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》（以下简称《守则》、《规范》为基础，以《巴中常中小学生文明礼仪党规》和恩阳区教育宣传的要求为导向，以“四个规范”、“三种习惯的培养”为内容，以培养学生高尚的品质，文明的习惯，健康的心理，健全的人格为目的。将养成良好习惯教育活动与民族精神教育，传统美德教育，文明礼仪教育，遵纪守法教育，健康安全教育，环保教育，社会主义荣辱观，社会主义核心价值观，教育有机结合，促进良好校风、班风、学风的形成。
二、活动目标：教会学生“做人”、“做事”。
1、在校内做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生。
2、在家里做一个有孝心、会自理、负责任的好孩子。
3、在社会做一个有教养、会共处、守道德的好公民。
4、通过学生良好行为习惯的影响，带动家长的文明、社区的文明，从而促进“五创联动”活动的开展，促进文明
和谐社会的创建。
三、活动的内容
良好习惯的养成教育是学校德育的重要内容，在学生身心发展的关键时期，从小事抓起。结合《守则》、《规范》、《巴中市学生文明礼仪常规》，针对不同年级和学生的不同心理特点，有计划地开展宣有成效的“四个规范”、“三种行为习惯”的养成教育活动。
1、四个规范教育：规范学生的语言，倡导使用文明语言，告别粗话、脏话；规范学生的课间行为，倡导轻走慢走，消除追逐打闹行为；规范学生的学习行为，倡导自主学习、探究学习、合作学习。指导学生抓好预习、听讲、复习、作业、考试五个环节，着力解决上课心迟到、课堂违纪、抄袭作业、考试舞弊等不良行为；规范学生的校外行为，倡导校内外言行一致，告别校外违规、违纪、违反社会道德行为，乱扔乱写行为。
2、三种习惯。
（一）把学习习惯抓实
学生在学校里最多的活动就是学习，而且和每个老师都息息相关，从学习习惯抓起，容易形成全校动力。学习习惯主要从培养学生主动学习的习惯，预习的习惯，认真听课的习惯，上课主动回答问题的习惯，多思善问大胆质凝的习惯，及时完成作业的习惯，认真考试的习惯等方面加强训练。
（二）把生活习惯抓严
良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习惯的养成。从学生的作息、就餐洗手、洗脸、理发、剪指甲、整理衣被、物品放臵等最基础的生活习惯养成的抓起，长期训练，反复抓。
（三）把行为习惯抓细
1、举止文明的习惯
结合我校实际，继续加强“文明礼仪”教育。从学校礼仪、家庭礼仪、交往礼仪、公共礼仪等方面着手，教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌，待人接物要有礼节，争做文明学生。
2、遵守秩序的习惯
规则和秩序是社会生活中的基本准则。在校主要培养学生遵守课堂秩序、课间秩序、活动秩序的习惯。在校外主要培养遵守交通秩序，商场秩序，活动场秩序的习惯，树立良好的大众形象。
3、尊重他人，团结友家的习惯
懂得尊重他人是做人的道德准则。只有尊重他人才能做到他人的尊重。人们相互尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安全团结。教育同学要相互理解，互相支持，团结友爱，真诚相待。对身体有残疾的学生、家庭有困难的学生要真诚帮助；同学之间发生矛盾纠纷多做自我批评，冷静处理，不
能以大欺小，以强欺弱。
4、讲究卫生的习惯
让学生懂得卫生是身体健康的保证，是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重的道理。教育学生既要讲究个人卫生（洗脸、洗脚、理发、洗澡、换衣服、换被褥、剪指甲、饭前便后洗手、就餐自带（备）餐具，也要讲究公共卫生（不乱扔乱丢、乱张乱贴、乱写乱画；不随地吐谈，随地便溺）。
5、勤俭节约的习惯
勤俭节约是中华民族的传统美德。教育学生生活俭朴，不相互攀比，不盲目追求时尚；爱惜学习用品，爱护共公财物。从节约一分钱，一滴水、一粒米、一度电做起。
6、锻炼身体的习惯
热爱体育、崇尚运动。能够认识多种运动项目的价值。通过不同形式，认真上好体育课，做好早操、课间操；坚持每天1小时的体育锻炼；积极参加校内外的体育活动；掌握两项以上的运动技能，达到《国家学生体质健康标准》的要求。
7、养成自立自强的习惯
每天自己整理衣物，打扫房间卫生；上学前自己整理好书本、文具等物品；家长不在时，能够妥善安排自己的生活；做事有计划，不拖沓，当天的事当天完成，自己能做的事自
己完成。
8、养成诚实守信的习惯
坦诚做事，以诚待人；言而有信，说到做到；不说谎话，不弄虚作假，考试不舞弊，借东西按期归还，损坏按价赔偿。
9、养成安全意识习惯
增强安全意识，树立安全第一的思想，掌握基本安全常识；注重活动安全，课间不在楼道、校园追逐打闹；室外体育课、运动会要严格执行安全操作规范；注意交通安全，不坐超员车、无证车，不在公路上玩耍，走公路右边；不横穿公路，走斑马线；不在高速公路上走动；注意食品安全，不吃三无食品、过期、变质食品；不下河、塘、堰、库洗澡；遇到危险随时应对，及时拔打110、120、119急救。
10、养成感恩的习惯
从小事做起，从现在做起，学会感恩于他人，感恩于父母，感恩于学校，感恩于社会。
四、活动要求
1、高度重视，突出重点
各班要高度重视此项活动，把“养成良好习惯，提升文明素养”教育活动作为德育工作的重要内容去抓，全员参与，人人受益。
2、言传身教，重在示范
教师的言传身教在活动的实施过程中起着至关重要的
作用。因此，在此项活动中，教师一定要做到要求学生做的，自己先做到做好，以教师的榜样引领学生。教师要做到“五不进课堂”：衣着不整不进课堂；吸烟不进课堂；酒后不进课堂；非礼语言不进课堂；接打手机不进课堂。
3、因地制宜，创新形式
各班要在此实施方案的基础上，根据本班实际，因地制宜，创新形式，做到“每期有目标，每月一主题，每周一重点，每天一训练”，力求“一周一改变，一月一养成”，提高良好习惯教育的时效性。
4、形成合力，以点带面
各班要充分发挥“学校、家庭、社会”、“三位一体”德育网络的作用，以召开家长会，学生实践活动主题班会等形式，开展教育活动，形成教育合力，全面推进养成教育。让文明的学生带动家庭的文明，让文明的家庭带动社区的文明，为“五创联动”贡献力量。
五、具体措施 该活动分三个阶段进行
（一）宣传动员阶段（4月）
根据我校实际，制定出“实施方案”，召开全校师生动员大会，使全校师生进一步明确养成良好习惯，对于提升学生的文明素养，推动文明和谐社会的创建的重要意义；利用标语、宣传栏、黑板报、国旗下的讲话、校园之声广播等阵
动，全方位进行宣传动员。
（二）落实阶段（5月份）
第一步：知——熟知、深知 良好的行为习惯在知中行 1、5月份以班级为单位，召开“养成良好习惯，提升文明素养成”主题班会，让学生知晓，熟知各种良好行为习惯，选出优秀的主题班会在全校展示。
2、多形式学生《公民道德建设实施纲要》、《守则》、《规范》、《巴中市中小学生文明礼仪常规》，鼓励学生联系家长，让孩子和家长一起学生。
3、各班在班内举行《纲要》、守则》、《规范》、《巴中市中小学生文明礼仪常规》知识竞赛。
4、教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些该改政，哪些该发扬，从思想上明确，从行动上落实。做到“一会二讲三节约”，倡导“四带五无”，即：一会——生活会自理；二讲——学习、守纪讲自觉，集体活动讲秩序；三节约——节约一分钱、一粒米，节约一度电，节约一滴水；四带——把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝心带给长辈，把谦让带给他人和社会；五无——地面无痰迹，校园无果皮和纸屑等，课桌无刻划，墙壁无脚印，出口无脏话。坚持每天“一看三问”，即：一看教室、寝室、公区干净了吗？一问我扔了吗？三问我打扫了吗？
第二节：导——引导、疏导 良好的行为习惯在导中明
1、教师示范导
教师做到“五不进课堂”；校园生活严于律己；严格遵守教师职业道德和社会公德，家庭美德，严守人格底线。
2、典型引导
各班在此项活动，要坚持正面教育，注意树立典型，在行为实施中的榜样影响，让榜样起带头和示范作用，让学生感染学生，让自己成为其他学生的学习标兵。
第三节：悟——感悟、参悟 良好的行为习惯在悟中觉
1、有的放矢地开展各种活动，鼓励和指导学生自编顺口溜，举行知识竞赛、辩论会、演讲会、征文比赛、黑板报、手抄报比评等教育活动，以学生喜闻乐见的形式，促进学生加深对《纲要》、守则》、《规范》、《巴中市中小学生文明礼仪常规》的理解，使其逐步内化为自觉行为。
2、青年节前后举行全校师生“养成良好习惯，提升文明素养”主题演讲比赛。
第四节：引——躬引、共引 良好的行为习惯要以引为本
1、每个月学校组织开展一次“养成教育”黑板报评比活动。
2、成立“学生行为规范监督小组”，发挥学生的监督作用，同学之间相互监督，相互帮助，纠正不良行为。
3、实行一周一布臵，一周一总结制度。周一由值周安
排布臵、总结全校养成教育工作。各班利用每周星期日晚自习总结上周养成教育工作，安排本周工作。各班召开一次主题班会，讨论会，进行阶段性总结。
4、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用，加强校园环境文化建设，办好校园广播站，在广播站建立“养成良好习惯”的固定栏目，及时表扬涌现的典型人物和先进集体。办好“学生行为习惯”公布栏，及时公布全校学生养成教育的情况。
5、印制《玉山中学家校黄同关注学生好习惯养成教育沟通卡》。分“我受表扬”、“我在努力”、“在校表现”、“在家表现”四个栏目。孩子在家是否常说“三句话”（您好、我回来了；再见、我去学校了；谢谢爹妈）；是否常做“三件事”（一是生活自理；二是学习自主；三是汇报自觉即孩子能定期自觉向家长汇报学习生活情况，能经常和长辈谈心）。
六、成立“养成良好习惯，提升文明素养”实践活动领导小组
组 长：冯 彬
副组长：赵敏德 邓大鹏
成 员：伏国伟 陈中国 唐 岚 赵 兵 苟中德 赵 海 孙 伟 苟献中 张 毅 王清刿 刘军民
（三）总结阶段（6月）
1、收集文字、图片资料。
2、各班做好工作总结，写好总结材料。
3、学校开展“行为规范标兵”评选活动，召开总结、表彰会。
七、每月活动安排及责任单位 四月：
1、制定实施方案。（政教处）
2、召开“养成良好习惯提升文明素养”教育活动动员大会。（团委、政教处）
3、各班组织学习《纲要》、守则》、《规范》、《巴中市中小学生文明礼仪常规》等。（班主任）
4、各班设臵“文明习惯日志”。（班主任）
5、召开“文明礼仪伴和行”主题班会。（班主任、政教处）
五月：
1、成立“监督小组”并开展工作。（团委、学生会）
2、召开“养成良好习惯，提升文明素养”主题班会，学生写“我的行为习惯养成”承诺书。（班主任）
3、开展“好习惯我知道”手抄报。（政教处）
4、开展母亲节“献给妈妈的爱”活动。（班主任）
5、“寻找身边的好习惯”演讲比赛。（政教处、团委）
6、制定“家校沟通卡”，开展“在家常说三句话、常做
三件事”活动。（班主任）
六月
1、开展“扶贫助残”爱心活动。（团委会）
2、“校园之星”评选活动。（班主任）
3、开展主题家访活动。（班主任）
活动实施方案
为全面落实同心县长期教育发展规划纲要，贯彻全县教育大会精神，树立以提高质量为核心的教育发展观，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，切实加强和改进学校教育教学工作，根据教育局的统一布署和要求，特制订“教学质量提升年”活动。具体方案如下：
一、指导思想
坚持以科学发展观为统领，以提高国民素质为宗旨，以办好人民满意教育为目标，以提升教学质量为目的，以培养学生创新精神和实践能力为切入点，进一步加强学校管理，深化教学改革，全面提升教育教学质量。
二、工作目标
1、深化教育教学改革。突出课堂教学在提升教学质量中的主渠道作用，推进课堂教学方式改革，推进信息技术在教学过程中的应用，培养学生运用知识分析问题和解决问题的能力。积极探索和把握新授课、讨论课、复习课和自习课四种课型结构，支持鼓励教师上示范课。加强教科研和校本培训工作，提升教学质量。
2、积极探索课堂教学改革的有效途径。充分利用社会教育资源，整合学校、家庭、社会资源，形成“三位一体”的教育网络，组织学生进行研究性学习和社会实践活动。重点抓好学生良好学习习惯的养成教育，积极开展“培优”、“补差”工作，力争大幅度提高教学质量。
3、加强教学质量的调研、督查和教学过程管理。更新教育理念，提高教师素质，加快新课程理念向教学行为转化，优化学
生学习方式，营造积极向上的学习氛围，全面提高学生的综合素质和学习质量，促进教师的教学效率和学生学习效率的不断提高。
四、主要措施
1、督促教师备课授课、作业批改制度，提高课堂效率，向45分钟要质量。强化教师教书育人职责和岗位要求，加大师德考核和评价力度。加强教师队伍的培养培训，切实提高教师实施素质教育的能力。
2、进一步增强课堂教学和课外活动的有效性。建立良好师生关系，积极创设平等、民主的课堂氛围。
3、充分利用教学质量检测、评估制度和教师工作评价激励机制，充分发挥绩效工资在教师工作评价中的激励作用。制定补差、推中、提优策略，寻找教学工作着力点，落实分层推进措施，要切实完善和落实控辍保学工作。
五、明确任务要求，加大教学常规管理力度，深化改革。强化措施，落实责任，创造性开展工作。以教科研为先导，以课堂教学为切入点，通过开展优质课竞赛等一系列活动，促进教育教学质量提升。
一、指导思想
面对学生思想道德建设中不断出现的新情况、新问题，为进一步加强和改进学生思想道德建设，动员多方力量，整合多种资源对学生思想道德、心理健康、行为规范等方面的指导，真正构建起“管理育人、教书育人、服务育人、全员育人、全程育人”的德育机制，以“面向全体学生，不让一个学生掉队”为宗旨，引导广大教职工树立“人人都是德育工作者”的教育理念，努力探索新形势下学校德育工作新模式，从而有效地促进所有学生健康、快乐、幸福地成长。
二、目的意义
1、动员多方力量，整合多种资源，初步形成学校“全员育人”的局面。
2、实施亲情化、个性化和全员化的德育模式，不断提高德育的实效性。
3、通过分组细化及导师的指导，重在过程，动态把握学生的成长及发展轨道。
三、概念界定
“全员育人导师制”：即在保持现行班级的前提下，以宿舍和走读生两部分单独进行分组，每组的学生都有一名任课教师担任导师。导师在认真完成教学任务的同时，还要全面负责该组学生的学习辅导、生活指导、心理疏导和思想引导等方面的教育，随时为学生提供全方位、个性化的育人服务。班主任为本班导师组组长，定期召集导师，针对责任组内的问题，一起分析学生的日常表现，因人施教，全程指导。“全员育人”的涵义：一是要面向全体学生，使组内每一层面的学生都能受到来自导师的亲情关怀和来自同伴的友情帮助，让每一位学生在具体的生活情景中，在情感交流与互助合作中不断进步，关注每一位学生的健康成长，为学生的终生发展奠基。二是根据班内教师任课情况，由学校政教处确定导师（原则上以文化课教师为主，其他教师自荐，自荐者优先聘用），相关导师都有责任组，都要对组内的每一位学生的健康成长全面负责、全程指导，并在责任组内创造有利于学生成长的最佳人文环境。教师在具体指导学生成长，在与学生的互动交流过程中，实现教书育人和个人的专业发展。
“育人”的目标：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面落实新课程理念，指导学生学会生活、学会生存、学会学习、学会合作、学会创新的能力，培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美等全面发展，责任心强。人格健全的社会主义建设者和接班人。
“导师”的涵义：导师必须履行教书与育人的双重职责。“导师”在学养、视野、道德品位、人格魅力等方面，应高于一般意义上的教师，是终身学习着的教师。
四、组织实施
1、成立学校全员育人导师制实施工作领导小组：
组长：周兆福
副组长：毛文革 王金禄 徐先强
成员：李德亮 逄锦军 赵桂荣 陈明东 李守鹏 丁朋来 王秀菊 丁瑞才 董治亮
2、各年级包靠领导及责任人
初一年级：王金禄 丁瑞才
初二年级：毛文革丁朋来
初三年级：周兆福徐先强董治亮
学习成绩提高的考核责任人：教导处 李守鹏
纪律，卫生，宿舍管理的思想考核，档案建设责任人：政教处赵桂荣
3、职责：
（1）根据学校安排，制定工作计划和细则，召开有关会议及经验交流会议，提出改进意见和措施，思考学校德育发展方向，引领广大教师在全校实施全员育人导师制。
（2）检查督导导师对所带学生的指导情况。
（3级部主任以评价导师所带学生的成绩为主，政教处的主任以评价导师的宿舍管理及常规管理为主。
五、导师工作职责
1、对受导学生进行思想政治教育和道德品质教育，保护学生的心理健康，教育学生爱党、爱国、爱社会主义、爱学校、爱生活、爱学习，培养良好的道德和心理品质，帮助他们养成良好的行为习惯，争做遵纪守法、明理诚信的好学生。
2、教育受导学生努力学习科学文化知识，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，辅导学生掌握正确的学习方法，努力提高学习成绩。
3、关心受导学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的课外活动，培养学生兴趣和个性特长。
4、协助学校、班主任对受导学生进行安全、卫生、文明礼仪等方面的教育。
5、经常与受导学生家长取得联系，积极争取家长在教育学生方面的支持。
6、与班主任及其他任课教师要经常沟通交流，并对受导学生的操行品德及评定提出意见和建议。
7、每位导师应为学生做好有关成长档案记录，如活动记录、谈心记录、家访记录等，注意积累素材并撰写成功的育人案例，每学期每人至少一篇。
8、以上各项工作各位导师要结合自己的实际情况，自行安排时间处理。
六、制度要求
1、摸底调查，建立档案。
导师要调查所带学生，为他们建立档案，内容包括学生家庭详细情况、学生道德品质、心理健康和学生跟踪档案等，记录受导学生成长过程中的闪光点和不足之处，并提出改进措施。
2、建立家访联系制度。
建立定期和不定期的家访、电话联系制度。每月至少与受导学生家长联系一次，每位导师必须对受导学生本人及其家庭有清晰地了解，对其家庭情况简要分析，密切与家长联系，共同探索有利于促进孩子健康成长的有效方法，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长改进家庭教育方法。
3、谈心和汇报制度
导师坚持每半月至少与学生个别谈心一次，及时了解学生的思想动态，在学习方法、生活、行为等方面帮助其制定切实可行的计划，同时要求受导学生每半月向“导师”汇报生活、学习情况。建立导师跟踪手册，记录师生活动全过程。
4、“全员育人导师制”领导小组不定期举行导师、受导学生座谈会，听取导师育人情况汇报。
七、具体要求
1、导师指导学生，应根据学生的不同个性需求，采取个性化、亲情化的教育方法，切勿挖苦、讽刺、体罚或变相体罚学生。
2、导师应认真倾听受导学生的心声，承认学生的个性差异，尊重学生身心发展的特点和认知水平，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和疑惑，协助班主任做好学生思想工作。
3、每周必须与受导学生谈心一次，每月总结谈话情况记录汇总一次，每月与学生家长电话或当面联系一次。
4、经常了解和分析受导学生情况，当学生取得成绩、进步时应及时给予表扬和鼓励，当学生遇到困难或麻烦时给予热情帮助。
5、努力帮助受导学生改掉每一个不良习惯。
6、导师要根据学校安排到宿舍值班，值班时间包括学生在宿舍时间及晚上值班，检查学生的住宿情况、生活情况、学习情况、卫生情况、纪律情况等等，严格按照学生住宿要求进行管理。
八、考核与评价
1、学校每学期将对导师的跟踪情况进行一次考核评价，对成绩显著者给予表扬与奖励，并与考核、奖励、评优、晋升职务等挂钩。
2、导师待遇将和所带学生取得的成绩挂钩，依据学生德育量化分数（由政教处按组提供）、学生班内表现分数（所在班班主任按组提供）及本月学生参加考试的成绩，分三个等次。凡所带学生本月出现打架、上网、夜不归宿及在校期间出走等严重违纪行为，记录在考核档案。
3、凡参与承包学生的教师，在考核、评定职称及竞争聘任等方面应与未参与教师有所区别（如适当加分）。凡不能履行导师职责的，学校有权予以更换。
根据国家工商总局和省工商局关于开展以树立正确权力观、严格依法行政为主要内容的队伍教育整顿活动的安排部署，从现在起到今年年底，在全区工商系统开展以树立正确的权力观、严格依法行政为主要内容的队伍整顿活动，现提出如下实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大和十六届三中全会精神，按照“为民、务实、清廉”的要求，以树立正确权力观、严格依法行政为主要内容，加强教育，端正执法指导思想，健全制度，强化监督，以求真务实的精神抓队伍教育整顿，努力建设一支党和人民信赖的工商行政管理队伍，在全社会打造诚信工商和服务型工商。通过教育整顿，使全体工商行政管理干部政治思想有明显进步，工作作风有明显转变，法纪观念有明显增强，执法水平有明显提高，执法形象有明显改善。
二、目的意义
几年来，全区工商系统把队伍建设贯穿于自身建设的始终。经过不懈的努力，队伍建设取得了显著成效，一支团结干事的临沧工商队伍已经形成，但与新形势、新任务的要求，与党和人民政府的要求，人民群众的期望还有较大差距，干部的综合素质、专业水平、执法能力和个别领导干部的思想观念、思维方式、工作方法与新形势对工商工作的要求还不完全适应；个别县局领导对整顿和规范市场秩序工作不够重视，认识不到位，工作方法简单，执法不统一，执法不规范等问题时有发生；吃拿卡要、乱收费、乱罚款、乱摊派、以权谋私、执法不公、随意执法、粗暴管理等违法违纪行为和不正之风在个别单位依然存在；个别领导干部政治上不够敏感，缺少责任意识和大局意识。总体来看，队伍建设还有明显差距，队伍作风中还存在突出问题，因此，按照国家工商总局的要求，在全区工商系统开展以树立正确权力观严格依法行政为主要内容的队伍教育整顿活动，是进一步落实中纪委三次全会和国务院二次廉政工作会议精神，落实温家宝总理、吴仪副总理最近的重要批示的重要举措，是解决我区工商系统队伍作风中存在的突出问题的迫切需要。全区工商系统要从政治和全局的高度，深刻认识开展队伍教育整顿的重要性和紧迫性，以高度的政治责任感，领导和组织好这次队伍教育整顿工作。
三、工作重点
认真落实今年全国工商行政管理系统党风廉政建设工作会议关于围绕解决损害群众利益的突出问题开展“四项整治”的要求，重点查纠以下问题：
（一）利用办理“案费证照”以权谋私、徇私舞弊、贪污受贿，甚至与犯罪分子相互勾结，充当保护伞等执法腐败行为；
（二）乱收费、乱罚款等执法争利行为；
（三）粗暴管理、野蛮执法、耍威风、搞特权、刁难群众等执法扰民行为；
（四）越权执法、滥施处罚、重复处罚、以罚代管、以罚代刑，违反执法程序等随意执法行为；
（五）在市场监管中疏于管理、玩忽职守、推诿扯皮、违法不究等行政不作为行为；
（六）瞒案不报、压案不查，甚至弄虚作假、伪造案卷等失职渎职行为。
四、工作任务
在学习教育、提高认识的基础上，深入进行“五项清理”。
（一）清理执法案件。对2003年以来所办执法案件特别是涉及食品安全的案件进行全面清理，重点清理有无处罚不当、多头重复处罚、违反办案程序、制作虚假案卷的问题；同时，对涉案行政相对人进行回访，征求意见。在清理、回访中坚持有错必纠，有责必问，对已办结存在差错的案件，要认真查纠，总结教训。
（二）清理行政收费。对2003年以来的行政收费情况进行清理，重点清理是否严格执行“收支两条线”制度，有无坐支挪用，有无擅自设立收费项目、提高收费标准，有无收费不开票据，有无随意减免收费、收人情费、以吃抵费、以物顶费、有无借年检之机“搭车”收费等违规违纪行为，一经发现，要严肃查纠。
（三）清理对消费者申诉的处理情况。对2003年以来消费者申诉的处理情况进行清理，重点清理有无积压未作处理的申诉；已处理的案件，程序与结果是否符合有关规定。
（四）清理对工商执法人员举报的办理情况。对2003年以来的群众举报办理情况进行清理，重点清理署名反映工商执法人员违纪违法问题的举报，看是否逐件查清，并将处理结果向举报人反馈。
（五）清理执法队伍。进一步明确执法人员的岗位职责。对已在执法岗位而不具备执法资格的人员，要坚决从执法岗位上调整下来；对已在执法岗位，不作为、不依法行政、群众反映较多的执法人员，要离岗培训；对那些执法违法、严重违纪的执法人员，要坚决调离执法岗位，并严肃处理。
五、方法步骤
开展队伍教育整顿活动总的方法是：在组织领导上，采取党组统一领导，一把手负总责，各方面配合协调，部门具体落实的方法进行。在实施过程中，采取教育在先，教育与整顿同步开展的方法进行。这次队伍教育整顿活动分为四个阶段开展：
第一阶段：“思想动员、学习教育”阶段。时间为7—8月。这一阶段的主要工作是紧扣“树立正确权力观、严格依法行政”主题，开展权力观教育、法纪教育、示范教育和警示教育。在学习教育活动中要与当前正在开展的“创建学习型机关”、“云岭先锋工程”、“三观学习教育”等相结合。教育的内容包括毛泽东、邓小平、江泽民同志关于树立正确权力观的论述，胡锦涛同志关于“立党为公、执政为民”的论述，《党内监督条例》、《纪律处分条例》、中纪委的“八坚持八反对”、“四大纪律八项要求”、《行政许可法》、《全面推进依法行政实施纲要》、《云南省公务员八条禁令》、国家工商总局《依法行政文明执法六项禁令》、《云南省工商局八不准》、《临沧地区工商系统公务人员公共服务行为规范（暂行）》等。通过学习教育，切实提高全系统广大干部的政治思想素质。
第二阶段：“清理整顿、自查自纠”阶段。时间为8—9月。这一阶段主要在学习教育、提高认识的同时，深入开展“五项清理”，重点查纠“六个方面的问题”。在清理查纠的过程中，要结合本地实际，什么问题突出，什么问题人民群众反映强烈就重点查纠什么问题。对违反党纪政纪的行为要坚决纠正，坚决给予党纪政纪处理，对涉嫌犯罪的要坚决移交司法机关处理。
第三阶段：“督查调研，检查验收”阶段。时间为9—10月。主要是深入基层督查调研，督促检查各项任务、措施的落实。地局将适时抽调有关人员组成工作组，对全区工商系统开展队伍教育整顿活动进行检查验收。
第四阶段：“整章建制、狠抓落实”阶段。时间为10—12月。这一阶段主要是在查纠问题的基础上，健全制度，狠抓整改，巩固提高。针对清理查纠中发现的问题，认真查找制度上、管理上存在的薄弱环节，有针对性地建立相应的制度，并狠抓落实，做到要求具体、措施完善、监督到位。
六、工作要求
（一）高度重视，加强领导
全区地、县局机关要高度重视，切实加强领导。要抓好党组中心组学习，提高认识、统一思想。要开好今年党组民主生活会，进行自查自纠，查找差距，完善制度措施。要把队伍教育整顿列入重要议事日程，及时分析研究工作中遇到的新情况和重大问题，提出切实有效的解决办法。各县要成立队伍教育整顿领导小组及办公室，负责领导和协调教育整顿工作。“一把手”要亲自抓、负总责，职能机构要集中主要精力抓，其他部门要积极参与配合，一级抓一级，逐级抓落实，确保队伍教育整顿取得实效。
（二）周密部署，精心实施
各县工商局要按照此次队伍教育整顿的统一安排，周密部署，精心实施。要结合各县实际，制定切实可行的实施方案，明确队伍教育整顿的指导思想、目的意义、工作重点、方法步骤及工作要求，严格内容和标准，坚持高标准严要求，严肃认真开展好队伍教育整顿活动。
（三）强化督查，落实责任
全区各级工商机关要切实转变工作作风，大力弘扬求真务实精神，在抓落实、求实效上狠下功夫。领导干部要真正沉下去，了解情况，加强督查，推动落实。要结合正在开展的《六项禁令》执行情况的检查，切实加强对教育整顿工作的检查和指导。地、县工商局已成立的执法形象督查组，要承当起督查职责，对本级和下级工商机关行政执法情况及教育整顿工作情况进行明查暗访，加强督查。
要实行责任制和责任追究制，严明纪律。一是要从责任分解、责任考核，责任追究三个环节，建立健全并严格执行责任制如责任追究制。二是对在队伍教育整顿中领导不力、工作不力，致使队伍作风中存在的突出问题得不到解决，造成恶劣影响的，要严肃追究有关领导和责任人的责任，对清理查纠出来的问题，要分门别类依法进行严肃处理，决不姑息迁就。一是对自查自纠查找出的一般问题，要制定完善制度措施，限期整改。二是对清理出来的严重问题，要按照《党内监督条例》和《纪律处分条例》及有关规定严肃查处。三是涉嫌犯罪的问题，要及时依法移交司法机关处理。
（四）实事求是，严格把关
这次队伍教育整顿，特别是“五项治理”、“六个查纠”工作，涉及案、钱、人，涉及有关法律、法规、规章的执行问题，政策性非常强。各项清理工作和对清理结果的处理必须实事求是，严格程序，严格把好政策关。一是各项清理工作必须在党组统一领导下有组织、有计划地进行，任何个人不准擅自进行清理，不准对清理查纠中发现的问题袒护包庇，甚至弄虚作假。二是对清理中发现问题的处理必须经党组集体研究决定，严禁少数人甚至个人擅自处理。三是对清理结果要本着实事求是的态度，认真调查，严格按政策界限及程序办理。必须严格按干部人事管理权限和案件管辖权限的要求办理。四是对不明确的问题，要加强请示报告，不得擅自处理。
（五）建立制度，加强协调
为便于沟通情况、指导工作，要建立队伍教育整顿情况月报制度。分别按8月20日前、9月20日前、10月20日前书面上报月工作情况及相关统计报表，11月10日前，各县局要上报队伍教育整顿工作总结。各县局工作情况直接报送地局队伍教育整顿办公室（地局监察室），遇有重大情况和典型案例要随时报告。
附件：
1、《关于清理执法案件的办法》
2、《关于清理行政收费情况的办法》
3、《关于清理消费者申诉处理情况的办法》
4、《关于清理工商执法人员举报办理情况的办法》
5、《关于清理执法队伍的办法》
附 件1：
关于清理执法案件的办法
根据《临沧地区工商行政管理系统开展队伍教育整顿活动的实施方案》部署，现就全区工商系统清理执法案件提出如下办法：
一、清理范围
2003年以来，全区工商行政管理机关（含工商所、分局）查办的行政处罚案件，均纳入清理范围，特别是涉及食品安全的案件。
二、清理内容
（一）清理执法案件有无处罚不当，适用法律错误，该移送司法机关处理的不移送。
（二）清理执法案件是否存在处罚主体不合格，多头重复处理现象。
（三）清理执法案件有无违反办案程序，有无虚假案卷的问题。
（四）清理执法案件有无缺少核审程序的案件。
（五）清理罚没物资处理不规范、缺少罚没物资处理批准及记录的案件。
三、清理要求
（一）有错必纠，有责必问。要对涉案行政相对人进行回访，征求意见；对处罚不当，多头重复处罚、违反办案程序，制作虚假案卷的问题，在清理中要及时启动行政执法监督程序，坚决予以纠正，并对相关责任人依法进行处理。
（二）总结教训，整改建制。在执法案件清理活动的基础上，对存在的薄弱环节和突出问题，要认真吸取教训，完善各项制度。要在严格依法行政的基础上，进一步健全落实行政执法责任制、错案责任追究制、行政执法监督制，加强对行政执法行为的规范与监督。
（三）各县局要按照要求严肃认真做好清理工作，按照要求上报清查情况。
附 件2：
关于清理行政收费情况的办法
根据《临沧地区工商行政管理系统开展队伍教育整顿活动的实施方案》部署，对全区工商系统清理行政性收费提出如下办法：
一、清理范围
2003年1月1日至2004年6月30日全区各级工商行政管理机关（含工商所、分局）的行政性收费，均纳入清理范围。
二、清理内容
（一）自2001年以来收费检查中所暴露出来的问题是否得以全面纠正、有无反弹现象。
（二）是否严格执行“收支两条线”制度，有无坐支挪用现象，有无收费不开票据。
（三）是否严格执行国家的收费政策。依据《关于印发云南省工商行政管理行政性收费项目和收费标准的通知》（云工商计财发〔2004〕21号）内容，逐条逐项对照检查，有无自立项目和提高收费标准现象。
（四）是否规范行政性收费票据填写工作。依据《云南省工商行政管理系统专用票据管理办法》（云工商计财发〔2002〕111号）要求，一是检查是否规范填写,收费票据的项目名称、收费标准等内容是否填写完整；二是检查是否严格管理，票据有无错填、漏填、涂改、挖补、撕毁等现象；三是检查票款是否一致，收费票据核销金额与帐面收入金额是否一致。
（五）有无随意减免收费、收人情费、以吃抵费、以物抵费以及借年检之机搭车收费等现象。
（六）是否严格执行减免的优惠政策。既对下岗失业人员的优惠政策、对困难群体（包括残疾人、复退军人、刑释解教人员）的优惠政策。
（七）是否全面实行收费公示制度。依据《关于进一步完善工商行政管理收费全面公示制度的通知》（云工商计财发〔2004〕28号）的精神，检查对已收取的行政性收费是否按要求进行全面公示。
三、清理要求
（一）各县工商局在自查阶段，要严格按照清理的内容进行检查，要求写出专项清理书面报告，做好接受省、地局检查的各项准备工作。
（二）对清理出的问题，做到有错必纠，有责必问，边清边改，并针对问题建章立制。
（三）各县工商局要按照清理要求严肃认真做好清理统计工作，按时上报。
附 件3：
关于清理消费者申诉处理情况的办法
根据《临沧地区工商行政管理系统开展队伍教育整顿活动的实施方案》部署，对清理全区工商系统消费者申诉处理情况提出如下办法：
一、清理范围
2003年1 月1日以来全区各级工商行政管理机关受理、处理消费者申诉的情况，均纳入清理范围。
二、清理内容
（一）受理、处理消费者申诉，程序与结果是否符合有关规定。
（二）受理、处理消费者申诉，索证与取证是否齐备。
（三）消费者申诉案件的积压情况。
（四）消费者申诉案件移交有关部门处理的情况。
（五）因对消费者申诉案件行政不作为，引起行政诉讼情况。
三、清理要求
（一）各地在清理工作中要做到有错必纠，有责必问，总结教训，边清边改，查漏补缺，建章立制。
（二）各地要按照要求严肃认真做好清理统计工作，按时填报报表。
附 件4：
关于清理对工商执法人员举报办理情况的办法
根据《临沧地区工商行政管理系统开展队伍教育整顿活动的实施方案》部署，对清理工商执法人员举报办理情况提出如下办法：
一、清理范围
2003年1月1日以来全区地、县工商行政管理机关办理群众举报、上级转办工商执法人员违纪违法问题的情况，均纳入清理范围。
二、清理内容
（一）群众署名反映工商执法人员违纪违法问题是否逐件查清。
（二）群众署名反映工商系统各级领导班子成员违纪违法问题的情况。
（三）瞒案不报、压案不查和不依法办理案件的情况。
（四）上级纪检监察机构交办案件的查处和反馈情况。
（五）案件查处终结后，是否按规定进行责任追究。
（六）署名反映工商行政执法人员违纪违法的举报查处后，是否向举报人反馈处理结果。
三、清理要求
（一）各县在清理工作中要做到有错必纠，有责必问。
（二）要在找准问题症结的基础上，建章立制，按照省局下发的《案件管理办法》要求，建立相应的责任制，逐级抓好落实。
（三）各县要按照要求严肃认真做好清理统计工作，按时填报报表。
附 件5：
关于清理执法队伍的办法
根据《临沧地区工商行政管理系统开展队伍教育整顿活动的实施方案》部署，对临沧地区工商系统清理执法队伍提出如下办法：
一、清理范围
全区工商系统工商行政管理岗位执法人员。
二、清理内容
（一）执法人员身份是否合格。重点清理行政许可岗位、监管执法岗位、行政处罚岗位、收费岗位。
（二）身居执法岗位但行政不作为或不依法行政和群众反映强烈的行为。主要依据“五项清理”中其他四项的清理结果进行检查。
（三）在监管执法中的违法违纪行为。按照重点查纠的“六个方面的问题”进行检查。
三、清理结果的处理
对不具备执法资格的，要坚决从执法岗位上调整下来；对身居执法岗位但不作为或不依法行政的、群众反映强烈的要坚决调整岗位或离岗培训；对在监管执法中有违纪行为的要坚决调离执法岗位。
四、清理要求
（一）各县在清理工作中要做到有错必纠，有责必问。
（二）要针对发现的问题，认真查找制度上、管理上存在的薄弱环节，健全制度，加强管理，注重防范。
（三）进一步深入推行政务公开、首办责任制、公示制等制度，自觉接受社会监督。
白山市第六中学张旭
教育系统开展大讨论活动在我校有计划有步骤的开展着，宣传发动，学习培训，自查自省自纠，每个环节都有很强的针对性和实效性，我从中也有很大的收获，做到学有新思，学有新悟，学有新得，并在自查过程中，结合自己的实际，认真剖析，查问题，找不足，以便更好的促进今后的工作。
一、自身主要存在问题有：
1、理论学习较松懈。
主要原因是：思想认识不深。认为马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志提出的“三个代表”等重要思想理论性太强，是我们党的高层决策者把握发展方向的指南针。而我们只是工作在最基层、一线的普通教师，似乎理论不太沾得上边，只要专心工作，不犯原则性错误就行了，学不学都是无所谓的。理论联系实际，在实际生活中，只有在熟练掌握和运用党的政治理论知识，才能面临丰繁复杂的社会环境，不易受各种思潮的影响，更加坚定党的信念，牢固的树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、业务知识钻研不够。
对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋，常常等待领导的指示，说一步走一步。对业务知识的掌握不够重视，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作了，在工作中遇到繁琐、复杂的事情，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。
一方面，自认为是专业院校毕业，念了这么多年的书，用起专业知识来会绰绰有余，也有多年的工作体验，有盲目乐观的情绪，不愿更深入地去钻研；
另一方面在实际工作中有得过且过思想，在业务学习存有依赖性，认为领导会有具体的指示，我不用先急着干。自己没有一整套学习业务知识的计划，所以在工作、学习中比较盲目。
还一方面缺乏创新精神。对已经成为一种传统的教学模
式很依顺，不太动脑筋去创新尝试，不够大胆，害怕失败。
3、工作热情不是很高。
工作时间久了，没有新鲜事物出现，会有一种职业厌倦的情绪产生，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力可以把事情做得比较好。没有创新精神，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，没有注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。也没有很好的注意劳逸结合。
二、改进措施。
1、进一步加强政治思想观念，增强服务意识。加强政治理论学习，认清职责，立足本职，老老实实、本本分分做实实在在的事情，真正把本职当作党赋予每个教师的任务和使命，落实党的教育方针。严格要求自己，用自己的一言一行、一举一动去自觉工作，依法执教，做到全心全意为学生服务。
2、加强自我改造，提高综合素质。
文化修养是人们为掌握和运用文化艺术及一般知识所进行的努力学习，以及所达到的一定素养或水平。我们要努力刻苦地学习科学文化知识和专业知识，使自己成为工作中的内行。目前对我而言，最大的问题是要注意锻炼，坚持终身学习，加强业务研究，学习有利于提高我们的知识水平，增强做好工作的本领，既教书，又育人。只有狠下决心，提
高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，务实基础，灵活运用合理的方法和措施，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想。同时要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展。提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力，紧跟时代步伐，与时俱进，树立起良好的道德风范。
3、剖析自己，虚心接受，更快进步。
剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我们也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。不能就滞留于现状，我们要做到真正剖析自己，要为自己定好位。要正确地对待社会、领导、家长和学生提出的各种意见，从纷纭的意见中看清教师平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决问题，只有这样，才能使自己更快地进步。
学雷锋活动实施方案》的通知
教党[2012]5号
各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校党委：
深入开展学雷锋活动，是党的十七届六中全会作出的重要部署。雷锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模，是全国人民学习的榜样。雷锋精神是中华民族精神的重要内容，体现了中华民族的传统美德，顺应了社会进步的时代潮流，彰显了我们党的先进本色，是社会主义核心价值体系的生动体现。
青少年学生是学雷锋活动的重要主体，各级各类学校是学雷锋活动的重要阵地。新形势下在教育系统深入开展学雷锋活动，对于推进社会主义核心价值体系融入国民教育全过程；对于加强青少年学生思想道德教育，提高他们的社会责任感、创新精神和实践能力，成为新时期雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者；对于凝聚师生员工的意志和力量，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人，办好人民满意的教育，为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴作贡献，具有十分重要的意义。
当前，教育系统深入开展学雷锋活动，要大力弘扬雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，弘扬雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、专一行精一行 的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神，艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神。要紧密结合教育规划纲要的贯彻落实，积极创新内容、形式和手段，推动学雷锋活动常态化、机制化，确保取得实效。
为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，按照《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》的总体要求，扎实推进教育系统深入开展学雷锋活动，现将《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》印发给你们，请各地教育部门和各级各类学校结合工作实际，制订切实可行的实施措施，认真贯彻执行。对学雷锋活动中涌现出的做法和经验，请及时上报我部。
附件：教育系统深入开展学雷锋活动实施方案
中国共产党教育部党组 二○一二年二月二十七日
附件：
教育系统深入开展学雷锋活动实施方案
为深入贯彻落实党的十七届六中全会精神，按照《中共中央办公厅关于深入开展学雷锋活动的意见》的总体要求，大力学习、弘扬和践行雷锋精神，推动教育系统公民道德建设深入开展，大力推进社会主义核心价值体系建设，结合教育系统实际，制定实施方案如下：
一、教育系统学雷锋活动的总体要求
认真贯彻落实党的十七届六中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深入推进社会主义核心价值体系建设，紧密结合全面实施教育规划纲要，以传承和弘扬雷锋精神为主题，以青少年学生为重点，以社会志愿服务为载体，坚持贴近实际、贴近生活、贴近师生，积极创新内容、创新形式、创新手段，推动学雷锋活动常态化、机制化。在教育系统广泛进行雷锋事迹、雷锋精神和雷锋式模范人物的宣传教育，广泛开展学雷锋实践活动和社会志愿服务活动，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范，引导广大师生员工努力成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者。
二、教育系统学雷锋活动的主要内容
1.全面开展主题教育实践活动。在青少年学生中广泛开展以“弘扬雷锋精神、做全面发展一代新人”为主题的教育实践活动，每年3月5日前后，围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词，认真组织学校班级、党团组织、学生社团等通过学雷锋主题演讲、报告座谈、读书征文、文艺演出等多种形式，集中开展学雷锋主题班日、主题队日、主题团日、主题党日等活动，引导青少年学生了解雷锋先进事迹，崇尚雷锋高尚品德，感悟雷锋时代精神。在广大教师中广泛开展以“学习雷锋、为人师表”为主题的教育实践活动，着力弘扬和实践雷锋奉献精神和敬业精 神，组织广大教师按照《中小学教师职业道德规范》和《高等学校教师职业道德规范》的要求，广泛开展教师职业理想、职业精神和职业道德大讨论，引导广大教师努力提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师。在教育系统广大党员干部职工中，开展以“践行雷锋精神、办人民满意教育”为主题的教育实践活动，紧密结合教育系统“为民服务创先争优”活动，号召广大党员干部职工以雷锋精神为引领，走进学校、走进师生、走访家长，查隐患、查实情、查问题，解困难、做实事、惠群众。通过主题教育实践活动的全面开展，广泛动员组织广大师生员工积极投身、踊跃参与学雷锋活动，迅速在教育系统掀起学雷锋活动的高潮，不断形成学习雷锋、争当先进的生动局面。
2.广泛开展学雷锋志愿服务活动。结合各地各校实际，组织开展以学雷锋为主要内容的志愿服务，打造具有鲜明教育特点的品牌项目，构建更加完整的青少年学生志愿服务体系。组织青少年学生开展普及文明风尚志愿服务、送温暖献爱心活动、公共秩序和赛会保障志愿服务活动、应急救援志愿服务活动，以及面向特殊群体的志愿帮扶活动。组织中小学生依托社会实践基地，广泛开展文明礼仪、维护秩序、保护环境、爱粮节水等活动。组织开展中等职业学校学生“学雷锋为民服务周”志愿服务活动。利用寒暑假和节假日，组织高校学生扎实开展文化、科技、卫生“三 下乡”等主题社会实践活动。深入推进大学生志愿服务西部计划，鼓励和引导毕业生到西部、到基层、到祖国最需要的地方去建功立业。积极联系爱国主义教育基地和城市社区、农村乡镇、工矿企业、驻军部队、社会服务机构等，建立多种形式的学雷锋志愿服务活动基地。
3.深入推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。在中小学广泛开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动，通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。把弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，与每年举办的全国中等职业学校学生“文明风采”竞赛活动结合起来、坚持下去。借鉴各地区各领域推进社会主义核心价值体系建设相关成果，探索提炼高校师生普遍认可的中国特色社会主义大学精神、当代大学生核心价值观和高校辅导员誓词。支持鼓励师生创作一批弘扬雷锋精神的短信、诗歌、话剧和文学作品，不断赋予学雷锋活动新的形式、新的手段和新的文化样式。通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风建设。组织开展学雷锋网上系列活动，在教育系统主流媒体、网站开设学雷锋活动专栏和微博，搭建学雷锋网上交流平台，举办雷锋精神视频、摄影、动漫等网上作品展评活动，不断增强学雷锋活动的吸 引力和感染力。
4.大力选树宣传先进典型。通过举办报告会、宣讲会、座谈会等形式，在教育系统大力宣传郭明义等模范人物，会同有关部门组织开展全国道德模范进校园巡讲活动，在校园掀起学道德模范、见实际行动的热潮，激励青少年争当雷锋精神新时代的传人。大力宣传表彰教育系统为民服务创先争优先进典型，开展“教育系统先进基层党组织、优秀党务工作者、优秀共产党员”评选表彰活动。扎实做好全国教书育人楷模推选及表彰活动，评选“中国大学生人物”和“高校辅导员人物”，开展“雷锋式学校”、“雷锋式班级”、“雷锋式青少年”创建和命名活动，推动广大师生学先进、赶先进、当先进。及时发现和选树教育系统学雷锋活动先进典型，大力宣传他们的高尚风范和优良品格，用身边人、身边事教育师生。
5.认真开展雷锋精神研究。把雷锋精神研究纳入高校哲学社会科学科学规划和全国教育科学研究规划，支持一批重点研究课题，推出一批有分量的研究成果。组织教育系统特别是哲学社会科学专家学者，进一步研究阐释新时期雷锋精神的时代内涵，积极探索新时期学雷锋活动常态化、机制化的模式与方法，深入挖掘新时期雷锋精神与培育全面发展一代新人的内在关系和融合方式，促进研究成果与教育改革发展、教育教学实践相结合，为全社会深入开展学雷锋活动提供有力支撑，不断推动学雷锋活动在 教育系统深入开展。积极探索构建雷锋精神学术研究体系，鼓励、支持学生成立雷锋精神研究会等学生社团，加强指导，推动交流。
三、教育系统学雷锋活动的组织保障
1.加强组织领导。各地教育部门和各级各类学校要充分认识深入开展学雷锋活动的重要意义，把组织开展学习、宣传和实践雷锋精神摆上重要议事日程，抓紧抓实抓出成效，努力走在全国学雷锋活动的前列。要紧密结合教育工作和青少年学生实际，对深入开展学雷锋活动进行认真准备、周密安排、精心部署，迅速掀起学雷锋活动的高潮。
2.注重工作实效。各地教育部门和各级各类学校要坚持求真务实、真抓实干，严防走过场、搞形式主义。要结合实际、发挥优势、突出重点、强化特色，运用师生喜闻乐见的方式，搭建便于参与的平台，开辟乐于接受的渠道，调动广大师生的积极性、主动性，扩大活动参与的覆盖面，增强工作的针对性、实效性。
3.营造良好氛围。各地教育部门和各级各类学校要大力宣传雷锋事迹、雷锋精神和社会各界涌现出的雷锋式模范人物，围绕深入开展学雷锋活动的总体要求和主要内容，充分利用校园广播、校报校刊、校园宣传栏、校园电视和校园网络等宣传阵地，不断增强学雷锋活动的影响力，努力营造践行雷锋精神、争当先进模范的良好氛围。
提纲
一、总体要求
二、活动安排
（一）动员部署（2022年4月上旬）
（二）专项治理（2022年4月－2023年3月）
1．深入学习习近平总书记关于师德师风的重要论述
2．开展师德师风专题学习教育
3．强化师德典型选树宣传
4．广泛接受群众监督
5．严格依法依规处理
6．集中开展警示教育
（三）全面系统总结（2023年3月底前）
三、工作要求
（一）思想高度重视
（二）压实工作责任
（三）精心谋划部署
（四）做好舆情引导
（五）健全信息报送制度
正文：
为深入贯彻落实教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》（教师〔2019〕10号）精神，巩固师德专题教育成果，落实全环境育人任务，全面提升教师队伍思想政治和师德师风建设水平，按照...省教育厅《关于开展“树师德正师风”专项整治活动的通知》（...〔2022〕...号）及《...市教育局关于印发《全市“树师德、正师风”专项整治活动实施方案》的通知》（...〔2022〕...号）要求，决定在全县教育系统开展“树师德、正师风”专项整治活动，制定如下实施方案。
一、总体要求
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以专项活动为抓手，引导广大教师坚定为党育人、为国育才的初心使命，坚持以德立身、以德立学、以德施教，模范遵守新时代教师职业行为十项准则，争做“四有”好老师。坚持高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，重点纠治各级各类学校教师违反新时代教师职业行为十项准则的各类师德失范问题。通过专项活动，努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍，大力营造全社会尊师重教良好氛围，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
二、活动安排
“树师德正师风”专项整治活动从2022年4月开始至2023年3月结束，活动突出明师德要求、学师德楷模、遵师德规范、守师德底线，注重融入日常、抓在经常，系统组织、分类指导。
（一）动员部署（2022年4月上旬）
各镇街、各学校要统一思想、提高认识，分别组建由主要负责同志任组长，分管负责同志和相关科室参与的专项整治活动领导小组，建立工作机制，迅速动员部署，通过多种形式广泛宣传，积极营造有利于治理工作的舆论态势和氛围。重点围绕《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（20...年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》《中小学教育惩戒规则（试行）》等有关规定开展宣讲解读和贯彻落实，规范职业行为，明确师德底线。
要按照“一地一策、一校一策”原则制定具体实施方案，明确目标任务，突出落实各学校师德师风建设主体责任，各学校主要负责同志是师德师风建设第一责任人。要充分发挥学校基层党组织政治功能和广大党员教师先锋模范作用，学校教代会和群团组织要紧密配合，形成推进学校师德师风建设的合力，将工作措施延伸到教师组织的最小单元和教师个体。
（二）专项治理（2022年4月－2023年3月）
1．深入学习习近平总书记关于师德师风的重要论述
把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论学习的重中之重，坚持原原本本读、字字句句悟，进一步在学懂弄通做实上下功夫，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。组织广大教师深入学习习近平总书记关于“三个牢固树立”“四有”好老师“四个引路人”“四个相统一”“六要”等重要论述精神，将师德要求内化于心、外化于行，学做融合，养成行动自觉，弘扬高尚师德，潜心立德树人，切实做到以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业。
2．开展师德师风专题学习教育
各镇街、各学校要结合自身实际，组织教师深入学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法（20...年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等职业道德规范，以及《教育法》《义务教育法》《教师法》等教育法律法规。组织中小学校长开展系统宣讲解读，将准则纳入新教师入职培训和在职教师日常培训，帮助广大教师全面理解和准确把握准则内容和师德要求，做到全员全覆盖、应知应会、必会必做。要深入挖掘、充分利用当地红色资源，积极发挥党性教育基地、师德涵养基地、教师实践教育基地、警示教育基地等作用，采取现场教学、专题辅导、巡回报告、网络课堂、观看影视等多种形式，开展师德教育培训。
3．强化师德典型选树宣传
要深入学习“人民教育家”“时代楷模”、教书育人楷模、最美教师、优秀教师、模范教师的先进事迹，深入挖掘并广泛宣传学习教育世家感人事迹。要选树好新时代广大教师爱岗敬业、甘于奉献、改革创新等新形象，注重宣传偏远农村学校教师、支教教师、在教育脱贫攻坚、抗击疫情中作出突出贡献的优秀教师的先进事迹。要通过最美教师评选、师德师风建设优秀案例推选等，发现和培育先进师德典型，弘扬主旋律，传播正能量。要讲好身边最美教师故事，用身边人讲述身边事、用身边事教育身边人、用身边的榜样传递师德的力量，切实发挥优秀教师的典型引领作用，激励广大教师见贤思齐，引导广大教师从“被感动”到“见行动”，在教育系统掀起争做“四有”好老师的热潮。
4．广泛接受群众监督
建立监督举报制度，各镇街、各学校要在微信公众号、公示栏公布举报投诉电话、邮箱，及时接听举报投诉电话、受理或转办邮箱接收线索，建立举报投诉台账，实行销号制度，迅速处理回应群众反映的问题。要规范投诉举报线索办理有关要求，同时注意举报人信息保护。我局将对各学校举报渠道是否畅通，对师德失范问题处理是否及时、合规等情况进行抽查，并对发现的问题视情进行通报。
5．严格依法依规处理
要对师德失范行为坚持“零容忍”，各镇街、各学校要认真调查、核实师德失范违规问题线索，经查实存在师德失范行为的，严格按照《事业单位人事管理条例》（国务院令第652号）《事业单位工作人员处分暂行规定》（人力资源和社会保障部监察部第18号令）《中小学教师违反职业道德行为处理办法（20...年修订）》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等规定，给予严肃处理。对歪曲真相、混淆视听的，要及时予以澄清，为教师正名，防止不实信息和负面舆情损害教师队伍形象。
6．集中开展警示教育
各镇街、各学校对照新时代教师职业行为十项准则和加强师德师风建设有关要求，严肃查处、公开曝光教师违规有偿补课、发表不当言论、违规收受财物、体罚或变相体罚学生以及学术不端等师德失范行为。以典型案例为反面教材，组织教师讨论剖析原因、对照查摆自省，引导教师以案为鉴、以案明纪，做到警钟长鸣。教师节期间组织教师签订承诺书，进行教师宣誓活动。
（三）全面系统总结（2023年3月底前）
各镇街、各学校于2023年3月10日前，认真梳理本地本校师德师风建设典型案例和有效做法，分析存在的问题和薄弱环节，全面总结专项活动开展情况，形成工作总结，报送县教体局政工股。同时不断巩固和扩大专项活动成果，积极推进长效机制建设。
三、工作要求
（一）思想高度重视
各镇街、各学校要深刻认识师德师风建设的重要性，把强化师德师风建设作为加强教师队伍建设的首要任务，通过专项活动，全面提升我县教师队伍思想政治素质和师德师风建设水平。
（二）压实工作责任
各镇街、各学校要切实压实各级工作责任，健全工作体系，选优配齐师德建设工作力量。结合实际情况，研究制定具体实施方案，明确目标和重点，要将专项整治要求落实到教师管理具体工作中，将严禁在职教师有偿补课、伤害学生等作为师德建设和师德考评的重点，做好教育培训、警示提醒等有关工作。同时要做好在职教师的关心关怀工作，及时关注教师身体及心理状况，对不宜继续从事教学工作的，要妥善处理，必要的可进行岗位调整。
（三）精心谋划部署
各镇街、各学校要将专项整治活动与其他重点工作统筹安排部署，不搞层层加码，不增加基层中小学校、教师额外负担。要注重形式创新，明确具体要求，加强督促检查，及时总结成效，构建长效机制，力戒形式主义。我局将不定期开展专项检查，全面了解师德师风状况和专项工作开展情况。因不履行或不正确履行师德师风建设管理职责，多次出现师德失范问题或因师德失范行为引起不良社会影响的，我局将视情节轻重采取约谈、通报等方式严肃处理，并追究有关人员责任。
（四）做好舆情引导
各镇街、各学校要把牢正确的政治方向和舆论导向，通过橱窗板报、微信公众号、“
…”等校内外媒体平台，广泛宣传和及时报道师德师风建设开展情况和实效，充分展现新时代人民教师立德树人，为党育人、为国育才的奋进风貌。要积极强化师德师风舆论引导，做好负面舆情应对，对可能引发舆情的关键点要尽早发现、全面研判、及时处置。对各类媒体反映的师德失范问题线索要认真核查处理，并及时作出回应。
（五）健全信息报送制度
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