词语的理解与运用（通用7篇）
《语文课程标准》明确要求，阅读教学中要注重体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，品味作品中富有表现力的语言。因此对词语的理解和运用的考查，就必然成为中考的又一个重要考点，倍受各地中考出题者的青睐。
综观近几年的中考，涉及到词语的试题，常见的知识考点有：
1、关联词的正确使用；
2、同义词、多义词、反义词的理解与运用；
3、词语在具体语言环境中的意义；
4、词语的感情色彩和语体色彩；
5、词语的引申义和比喻义；
一、冲刺策略
（一）扩大积累，加强识记
对课文中的词语，特别是课文注解中的词语及生活中常见的词语应加强记忆。中考中出现的要求考生辨别、解释、理解的词都是书本中学过的和日常生活中常常用到的，因而考生若在平时注意积累课前提示、课内注释、课后练习中的词语和日常生活中常见词语，临考时就不会慌乱，且因词汇量的丰富，也能增强语言感受力，也能较好地解释清楚词义或辨清词语间的细微差别，从而能更好地理解与运用词语。
（二）辨析同义词、近义词、多义词
同义词、近义词的辨析是词语考查的重点，尤其注意根据具体语境理解词义。一）从词义上加以辨析
1、词义适用的对象不同
如：终生
终身
“终生”是就事业来说。如：为了党的事业奋斗终生。
“终身”是就切身大事来说。如：婚姻是终身大事，应慎重考虑。
2、词义的轻重不同
如：妨碍
妨害
“妨碍”指对人或事造成一定的障碍，词义较轻。如：这么晚了还放录音机，会妨碍别人的休息。
“妨害”指使人或事物受到伤害，词义较重。如：在瓜果蔬菜上喷浓药，会直接妨害人们的健康。
3、词义范围的大小不同
如：年龄
年纪
“年龄”指人或动物、植物已生存的年数，词义范围大。如：寺院里有两颗银杏树，枝繁叶茂，看上去它的年龄足有千年。
“年纪”专指人的年龄，词义范围小，如：你这把年纪了还带头干活，我们这些小伙子哪敢怠慢！
二）从色彩上加以辨析
1、词义的感情色彩不同
词语按感情色彩可分为：褒义词、贬义词、中性词（无所谓美丑好坏，不含褒贬的词）。
如：沟通
勾通
“沟通”指使双方相通，是中性词。“勾通”指暗中勾结，是贬义词。如：科研部门应经常与生产单位沟通情况。（这里就不能用“勾通”了）
2、词语的语体色彩不同
词语按语体色彩可分为：口语、书面语、文学语体、科技语体
如：家乡
故乡
“家乡”侧指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语。如：我14岁就离开了家乡，参
加了革命。
“故乡”侧重指自己所熟悉的出生、成长的地方，多用于比较庄重的场合，常见于书面语中。如：我生长于山东胶州半岛，内蒙古是我的 往连接两个分句，如果前后两个分句主语一致，则关联词（B．流连湖边，细细品味，这才发现白马湖的夏天竟有一股超凡脱俗的气息。（超凡脱俗：此处指超越凡人，不落俗套）
C．修建工程浩繁复杂、修建方式难以想象的小三峡古栈道，谜语般的在大宁河上守候了千年。（谜语：此处指至今尚未破译的古栈道的修建之谜）
D．在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。（众志成城：比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功）
解析：此题考查具体语境中成语意思的理解。B项中的“超凡脱俗”是指白马湖超出一般，不同于一般。答案：B
7、下列成语中加线字的含义与所给出的义项完全一致的一组是（）A.机会：日理万机
随机应变 B.更加：精益求精
老当益壮 C.名声：莫名其妙
名不副实 D.渡口：无人问津
津津有味 解析：此题考查的是一词多义，同一词在不同语境下有不同的意思。A项中前一个“机”为“事务”之义，后一个“机”为“机会”之义；B项两个“益”都是“更加”的意思；Ｃ项中“莫名其妙”的“名”是“说出”之义，“名不副实”的“名”才是“名声”的意思；Ｄ项“无人问津”的“津”为“渡口”，“津津有味”的“津”为“有兴趣”之义。答案：B
8、对下面词语理解有误的一项是（）
A．确凿:确实。B．销声匿迹：消失声音，藏起形迹。C．肆虐：四次虐待。D．翌日：次日。
解析：C项的“肆虐”的“肆”应为“放纵，过分”之义，“肆虐”为“过分虐待，残酷虐待”之义。答案：C
9、根据句意，依次填入横线的词语最恰当的是（）
（1）清晨，在林间小路漫步，一阵阵__________的鸟鸣声使我的心情更加轻松愉快。
（2）在科技活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口__________。
（3）老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深广大读者的喜爱和__________。
（4）乡亲们好奇地__________着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着淳朴。A.清脆
赞赏
崇拜
打量
B.清脆
称赞
推崇
打量 C.清晰
称赞
崇拜
端详
D.清晰
赞赏
推崇
端详
解析：此题旨在考查近义词的辨析，作答时，要学会抓住近义词间的不同语素,试通过组词区分开这不同语素的意思即可，再根据具体语境作出选择。答案：B
10、依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了__________生命的母亲；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个__________春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它__________生命的胚胎。A．延伸
萌生
保持
B．延续
萌动
保持 C．延续
萌生
保存
D．延伸
萌动
保存
解析：答此题，先要正确理解各个词语的意思，“延续”含有“使之不断承续下去”之意，“萌生”含有“开始生长，生发”之意，“保存”含有“保住，使之存在”之意；再结合语境，即可作出选择。答案：C
11、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）
①为了保护消费者的权益，维护市场的正常秩序，市工商清查并__________了一批伪劣音像制品。②法律面前人人平等，对于玩忽职守导致严重社会危害、构成犯罪的领导干部，我们也一定要按__________处理。③中国是全世界出产竹子__________和种类最多的国家，竹艺手工业蓬勃发展，竹艺产品远销世界。
A.烧毁 刑罚数量B.销毁刑法数量C.烧毁刑法
数目 D.销毁
刑罚
数目
解析：答此题要注意具体语境中词语间的搭配和照应及一些习惯性用法，如公家处理掉没收来的物品，常用“销毁”，与“按……处理”结构相搭配，常用名词“刑法”而不用动词“刑罚”，D.陈逸飞先生虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列的优秀作品却深深地留在了人们的记忆中。
解析：正确使用词语，首先要准确理解词语意思和使用范围。“抑扬顿挫”是形容的高低变化的。“行云流水”一般形容书写、作文非常流畅。形容突然离开人世，一般用“溘然长逝”。答案：C
18、下列句子中加线的成语使用错误的一项是（）
A.今年五一黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风光令国内外游人流连忘返。
B.为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。
C.为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。D.在纪念反法西斯胜利60周年之际，有识之士特别提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃。
解析：判断一个成语在一语境中使用是否得当，可以从成语的意思、感情色彩、使用对象与范围、搭配等方面加以考虑。B项“处心积虑”为贬义词，用在此，与全句的感情色彩不一致。答案：B
19、下列加线词语的字形和运用都正确的一项是（）A．枝条一动也懒得动，无精打彩地低垂着。
B．为备战空前绝后的雅典奥运会，我国奥运健儿们加紧训练，争取再创佳绩。C．我们不能黑守成规，要有创新精神。
D．如果运用科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。
解析：
A．C项有错别字，“彩”应作“采”，“黑”应作“默”；B项“空前绝后”表达的意思是“以前没有，以后也不会再有”，这与事实不符。答案：D 20、下列加线词语使用不恰当的一项是（）
A．全国上下同舟共济，不仅取得了抗击“非典”的阶段性胜利，而且在防治“禽流感”方面也积累了宝贵的经验。B．那深沉、悲愤、如泣如诉的蒙古族歌曲《嗄达梅林》，多少年来打动了无数人的心！C．我市“红领巾导游团”首批80名小导游近日戴上导游证正式上岗了，他们挥洒自如的讲解吸引了众多的游客。D．“《花季周刊》已让我崭露头角，更会让我在它那里尽情地播撒希望的种子”———一位“花季小记者”的心声。
解析：“挥洒自如”指作文、写字、作画时随意用笔，毫无拘束，也形容处理事情干练、娴熟。这里指“讲解”句意不符。答案：C
21、下列加线词语运用正确的一项是（）
A.淡淡的清香，带着一点似甜非甜的味儿，真叫我变幻莫测。B.来自教育界的政协委员，兴致勃勃地参观了这所学校。C.环湖自行车比赛快开始了，各国参赛运动员滔滔不绝地进场了。D.端午节即将来临，商家将忍俊不禁的棕子发展到了极致。
解析：Ａ“变幻莫测”形容变化多端，使人无法揣测，显然与句意不符；C项“滔滔不绝”形容说话不断，显然不能指“人的到来”；D项“忍俊不禁”是指忍不住笑起来，用在此是意思误用。答案：B
22、下列句子中加线的成语使用正确的一项是（）
A．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。B．一方有难八方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。D．凡是优秀的演员，总能把剧中的人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
解析：Ｂ项“囊空如洗”形容一个钱也没有（多指人），这里指灾区不当；C项“天伦之乐”指家庭内骨肉团聚的欢乐，不能指“人与自然”；D项“惟妙惟肖”多指外在的形象特别像，非常逼真，一般不用于“心理”。答案：A
23、下列加线词语运用错误的一项（）
A．人生之路是曲折的，在坎坷面前，谁能勇往直前，谁就能找到自己的人生卖点。B．就是因为有了这所房子的点缀，本来看起来挺单调的运河，使人感觉增加了不少颜色。C．谈起上网，这个小学生竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的人们惊叹不已。D．本来要解决的问题不大，谁知他们两个公说公有理，婆说婆有理，怎么也谈不拢。
解析：本题意在考查学生对词语的正确使用，要先理解各词语的意义及使用对象、感情色彩，C项中“左右逢源”是指办事圆滑。不适合语境。答案：C
24、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（）
（1）对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该__________他们。
（2）__________诗歌，可以让我们唤起丰富的联想，体味自然的诗意和人生的情趣。
一、字理理解法
汉字最本质的特点是表意性。字理理解法正是把握了汉字的这个本质特点, 依据汉字的结构原理, 抓住汉字形与义的关系进行理解的。比如, 在《搭石》中有这样一句话“假如遇上老人来走搭石, 年轻人总要伏下身子背老人过去, 人们把这看成理所当然的事。”在这里动词“伏”是一个关键词语, 它集中体现了年轻人对老人的尊敬与爱戴。王琳香老师在理解“伏”字时, 先引导学生观察这个字的结构, 然后出示字理图, 观察左边是一个人, 右边是一条犬, 教师一边展示“伏”字从甲骨文到篆书到楷书的字理变化过程, 一边介绍:在甲骨文时代, “犬”是人类崇拜的一种象征, 看弯得是那样恭敬, 是那样心甘情愿啊, 我们的祖先就这样造了“伏”字。王老师从字理的演变中, 阐释了“伏”的内涵。字理理解法, 在理解语言的同时能够有效地培养学生对汉字的浓厚兴趣。
二、词素拆分法
这是最常用的一种理解词语的方法, 就是通过解释组成一个词语的每个字的意思来理解整个词语的意思。比如:“恳求”, “恳”, 诚恳;“求”, 请求。合起来是诚恳地请求。“顾名思义”, “顾”就是看的意思, “名”指名字、名称, “思”是思考、想, “义”是意义、意思。连起来想一想, “顾名思义”的意思就很清楚了:看到名称就能想到它的意思。这样的词语是很多的, 比如:舍己为人、视死如归、合作、悲愤等等。
三、画面呈现法
1. 直接出示画面
对于一些生僻的词语, 学生头脑中没有与之的相关表象, 在这种情况下需要利用画面直接来呈现。比如《白鹅》中的“净角”, 老师用语言介绍“净角就是京剧里的一个行当, 也叫花脸, 多指一些性格豪放, 说话声音很大的的男子”, 老师再卖力地描绘, 学生的脑海里仍然很难呈现出与之相关的画面, 这时直接出示净角画面, 学生就一目了然了。
2. 联系课文插图
无论是教材还是课外书, 总有一些插图。遇到不理解的词语, 有时细心看看插图, 这个词语的意思或许就想出来了。比如理解“负荆请罪”的意思, 一看课文插图中呈现的“廉颇光着上身背着荆条跪倒在蔺相如面前, 表情十分愧疚的样子, 自然就明白了。
3. 借助绘图
在理解“断断续续”这个词时, 教师可以先在黑板上画了一条线“—————”问:“这是断断续续的吗?”学生肯定回答“不是。”那什么样的线能表示“断断续续”呢?让学生试着画一画, 找一名同学在黑板上画了一条线“––––”, 并请他解释为什么这么画。这个词语的理解, 简洁, 明了, 让学生印象深刻。借助绘图既能呈现出学生对词语的理解程度, 又能让学生在绘图的过程中内化语言。
四、动作演示法
这也是一种直观的理解词语方法。比如, 当有的学生问到“乐滋滋”是什么意思的时候, 你给她做一个乐滋滋的表情, 可能胜过你讲许多抽象的概念。《画家和牧童》中“戴嵩听了, 感到非常惭愧。他连连拱手……”“拱手”一词对现代孩子比较陌生, 如果单纯的书面解释学生很难理解, 如果老师演示给学生看, 让孩子也试着演示理解, 给学生留下的印象就会比较深刻。《狐假虎威》中的“东张西望”“大摇大摆”等词用表演的方法来理解较适宜。动作演示法, 将词语教学化抽象为具体, 生动有趣。
五、联系课文法
一个词语在语言中不是孤立存在的, 总是与其他词语组成句子表达某种意思;反过来看, 上下文中总是或多或少、或隐或显地包含这个词语的意思, 或制约这个词语的含义。我们常说要做到“字不离词”、“词不离句”、“句不离篇”。读书时要瞻前顾后, 在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。如:“三眼一板”这个词很不常用, 在讲《白鹅》时有位老师是这样处理的:他没有先问什么是“三眼一板”, 而是先引导学生读这一自然段, 让学生思考:我们这位鹅老爷怎么吃饭的, 学生读课文回答:先吃一口冷饭, 再喝一口水……老师顺着学生的回答, 梳理“先吃一口冷饭, 再吃……然后再到别处吃一…… (老师梳理时重音在“先”“再”“然后”等词上) 这种吃饭的方法作者用了一个词语是———”学生自然就接答出“三眼一板”。这种理解词语的方法, 重点在于抓住“联系”, 把需要理解的重点词语的意思凸现出来, 从而化难为易, 变抽象为形象。
六、唤醒体验法
语言是从生活中来的, 我们在阅读中遇到的词语当然就可以回归到生活中去理解。激活学生的生活积累, 调动相似的体验, 实现与课文有关词句所描写的情境匹配, 以使学生在读书中入境动情, 对课文的意境有着深切的感受。比如:理解“人声鼎沸”时, 就可以让学生说一说在生活中的哪些地方, 是让人感觉到人声鼎沸的。理解“体贴入微”时, 我们不妨想想关心我们的妈妈是如何对待我们的……这样的理解方法, 让学生的理解更加深入, 而且更有利于把词语运用到表达中去。
七、想象描摹法
于永正老师所授的《我的伯父鲁迅先生》有一个经典片段, 就是对“饱经风霜”这个词的处理。教师说:“现实生活中, 你们见过饱经风霜的脸吗?请大家想一想, 那位拉车的饱经风霜的脸是一张什么样的脸。想好了, 请用几句话写下来。”理解“饱经风霜”这样难度的词语, 大多数老师习惯于通过查词典来代替理解, 那样在学生脑中留下的只能是机械的枯燥的词语解释。而于老师让学生联系生活, 借助想像, 让学生把眼前读到的词语与自己的生活经验相沟通, 这样, 词语教学就生动起来、鲜活起来了。这就是想象描摹法。《第一场雪》中的“粉妆玉砌”, 《荷花》中的“挨挨挤挤”, 《圆明园的毁灭》中的“金碧辉煌”, 等等, 这样的词语也都给了我们丰富的想象空间, 运用想象描摹法理解这些词语, 先提醒学生, 头脑中会出现什么画面?然后用让学生自己的语言生动地描述由这些词语所想象到的情景。让学生经历“课文语言——语言形象——自我语言”的转换, 加强学生对语言形象的感受, 促进语言文字的内化, 从而更深地理解语言。
理解词语的方法多种多样, 教师要根据教材的实际情况, 根据不同词语的特点, 找出一条便捷有效的方法, 激发学生学习的兴趣, 提高学生的理解能力。
摘要：理解词语有多种方法, 笔者根据授课与听课经验做了如下汇总:字理理解法, 词素拆分法, 画面呈现法, 动作演示法, 联系课文法, 唤醒体验法, 想象描摹法。
一、怎样辨析易混淆的几种词类
在汉语词类中，有几种词极易混淆，像介词与动词、副词与形容词、介与连词。
1.介词与动词。
动词是实词，表示人或事物的动作、发展变化等;介词用在名词、代词或名词性词组前边，合起来表示方向、对象等，是虚词。现代汉语中的介词大多数是从古代汉语的动词演化而来的有些词还兼有介词和动词两种功能。如“在、为、比、到、给、朝、经过、通过”等。这些词在不同程度上还保留着动词的用法，在句子中有时作介词用，有时作动词用。例如：
在： （1）小明今天在家学习。（介）
（2）小明今不在家。（动）
用： （3）你会用毛笔写字吗？（介）
（4）我不会用毛笔。（动）
比： （5）你比他高。（介）
（6）你们比干劲，比成绩。（动）
区别动词、介词，可以采用以下方法：
动词表示动作行为，介词与后面的名词性成分构成介词短语，作修饰成分，表示时间、处所、工具、方式等。
动词能单独作谓语、谓语中心语，但介词不能。例（2）（4）（6）中的“在、用、比”单独作谓语中心语，例（1）（3）（5）中的“在、用、比”不能单独作谓语中心语，只能与后面的成分构成介词短语作状语，修饰后面的中心语，所以是介词。
动词能肯定否定相叠表示疑问，但介词不能。如：（1）他在不在教室？（动词）（2）他在黑板上写了几句话。（“在”为介词，不能改为“在不在”。）
“××+宾语”的前后是否有别的动词，若有，“××”是介词;若没有，“××”是动词。如：（1）他在宿舍。（动词）（2）他在宿舍住。（介词）
另外，动词后面可以加动态助词“了、着、过”，如“他不在了”，“我会用了”，“他们比过了”;介词后面不能加“了、着、过”。
2.副词与形容词
副词常限制、修饰动词、形容词，表示程度、范围、时间等意义。形容词用来修饰名词或代词， 表示人或事物的性质， 状态，和特征的程度好坏，与否。因此，判断一个词语是形容词或副词，可根据其修饰或限制的对象来进行。同时，同一个词语，既可以是形容词，也可以是副词。例如： “实在”一词，像在“他是一个很实在的人”这个句子中，“实在”是用来修饰名词“人”的，是形容词;在“他实在是了不起”这个句子中，“实在”是修饰判断动词“是”的，是副词。
3.介词与连词
介词主要用在名词、代词或名词性词组前边，合起来表示方向、对象等。而连词主要连接词、短语或句子，通常起到连接作用。但有的词语，兼具连词和介词两种功能，如“因为”：（1）因为天下大雨，所以我没有出门。（连词）（2）因为有他，这卤菜店的生意特别好。（介词）我们可采用以下方法加以辨析：
（1）和、跟、同、与
作为连词，它们表示并列，所连接的各部分平等，不分主次，可以互换位置而意思不变。如：“我和弟弟都去过黄山”换成“弟弟和我都去过黄山”意思不变。作为介词，它们前后两部分有主次之分，不能互换。如互换的话，意思就会发生改变。如：我和他谈过此事。（以“我”为主）他和我谈过此事。（以“他”为主）
（2）因为、由于
二者作连词和作介词的意义相同。区别在于：作连词用时，连接的是分句;作介词用时，连接的是名词性词语。如：①由于他身体不太好，老师不让他参加校运会。（连词）②由于健康原因，老师不让他参加校运会。（介词）
【例1】选出下列加点词的词性不同的一项（ ）
A.小明躺在床上，辗转反侧，夜不成寐。
B.在我们看来，这种说法是非常荒谬的。
C.他在学校里。
D.他的一些做法在许多人眼里，都是匪夷所思的。
[解析]该题重在考查学生对易混词类的辨析能力。A项中的“在”表示处所，B、D两项中的“在”表示对象，都是介词。而C项中的“在”是表示人物的动作，是动词。所以答案为C。
二、怎样判断合成词的构成方式
判断合成词的构成方式，与词语的性质、意义及每一个语素的作用密不可分。例如，①“雪白”一词，两个语素中“白”是主体，“雪”意为“像雪一样”，是修饰“白”的，由此可以判断该词是偏正式;②“关心”一词，“关”是动词，“心”是名词，表示动作的对象，属支配式;③“胆大”一词，“胆”是名词，表示陈述的对象，“大”是形容词，起陈述作用，因此该词属于“陈述式”;④“跳远”一词，“跳”是动词，是被说明或补充的对象，“远”是形容词，补充说明“跳”的。等等。
【例2】选出下列各组词语中构成方式不完全相同的一项是（ ）
A.贸易 语言 优劣 胜败
B.热爱 飞驰 苍穹 旷野
C.说明 赶跑 振兴 失策
D.担心 鼓掌 悦耳 动员
[解析] 本题中A项的四个词语都是并列式，B项属于偏正式，D项是支配式。唯有C项，前三个词语都是补充式，而“失策”则属于支配式。所以，正确的答案是C。
三、如何理解词义的演变
词义的演变往往是指在汉语中的某些词语，随着时间的推移，词义发生了改变。理解时，可从以下两方面进行把握：
（一）要结合词语所在的语句来理解。例如：“这两个人臭味相投，整日狼狈为奸”这句话“臭味相投”中的“臭”，泛指“气味”，在此引申为“兴趣”等。河里的水因收到严重的污染，变得臭气熏天。“臭气熏天”中的“臭”，古义是指各种气味，这里词义的范围缩小了，特指难闻的气味。
（二）要结合特定的时代背景来理解。如上个世纪二三十年代，在鲁迅的作品中，往往用“伊”作为第三人称代词“彼”“他”或“她”，一般多指女性。而在文言文中，“伊”往往是“开始”的意思。随着时间的推移，现在“伊”的这种用法也不复存在了。
【例3】指出下列加点的词语中词义没有发生演变的一项（ ）
A.作为二十一世纪的中学生，更应该发愤学习，用自己手中的笔去状写祖国的锦绣山河。
B.林黛玉初进贾府，行为偏僻，性情乖张。
C.非洲某些国家遭遇了百年未遇的特大旱灾，中国政府和人民无偿捐助了大量的食品，非洲人民对此感激涕零。
D.这次展览会上所展示的高科技产品琳琅满目，真是百闻不如一见。
[解析] 本题中的B项中的“乖”是偏执，不驯顺的意思，C项中的“涕”是“眼泪”的意思，D项中的“闻”是“听”的意思，词义均没有发生演变。而A项中的“河”在这里泛指一切河流，词义的范围扩大了。故正确的答案为A。
【实战演练】
1.汉字具有强大的组词功能，不同的字序组合往往表达着不同的词义。下面的新诗正是利用汉字的这一功能创造出了隽永含蓄的意境，请仿照诗中几对加点词语的组词特点，另选两组同类的词语填写在下边的横线处。
我为一些词语后悔∕比如年少或是少年∕而我躲在另一个词后面∕我又感觉羞愧∕察觉和觉察∕但是我喜欢蜜蜂甚于蜂蜜。
① 和 ② 和
1.下列句中加点词解释不当的是（ ）
A.为了带领乡亲告别贫穷，共同致富，老将军从不计较个人的荣辱得失。（计较：计算比较。）
B.联合国文件用语讲究含蓄和宛转，多用中性词。例如，不说“敌人”而说“对手”。（宛转：温和而曲折。）
C.提着理想的明灯走在人生的道路上，即使路途坎坷，也不必过多踌躇和张望。（踌躇：得意的样子。）
D.据说“环滁皆山也”一句修改了几十次才确定下来，可见作者十分讲究锤炼语言。（锤炼：反复推敲，加以提炼。）
2.根据句意，下列加点词可用括号中的词语替换的是（ ）
A.月上梢头，一缕缕清光从树间轻泻下来，地面上阴影斑驳（斑斓），此刻特别幽绝。
B.有毒奶粉事件被揭发以后，政府急谋对策，遏止（遏制）相关产品流入市场。
C.昔日塔里木盆地丰富的水系滋润（滋养）着万顷绿地。
D.面对人生的十字路口，我们要辨明自己前进的方向，毅然前行，不能踌躇（徘徊）不前。
3.依次填入下列句中横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）这次地震使得房倒屋塌，地动山摇，造成了毁灭性的 。
（2）黄山作为旅游城市，以其绚丽的自然风光和 的人文景观吸引着国内外游客。
（3）黑灰色的长城城墙，浓重中透露出一种 。
A.后果 丰厚 冷静 B.结果 丰富 冷静
C.后果 丰富 冷峻 D.结果 丰厚 冷峻
4.下列句中加点词解释不当的是（ ）
A.为了带领乡亲告别贫穷，共同致富，老将军从不计较个人的荣辱得失。（计较：计算比较。）
B.联合国文件用语讲究含蓄和宛转，多用中性词。例如，不说“敌人”而说“对手”。（宛转：温和而曲折。）
C.提着理想的明灯走在人生的道路上，即使路途坎坷，也不必过多踌躇和张望。（踌躇：得意的样子。）
D.据说“环滁皆山也”一句修改了几十次才确定下来，可见作者十分讲究锤炼语言。（锤炼：反复推敲，加以提炼。）
5.下面是张卉参与这次活动的感悟，请根据语境为文中空缺处填上恰当的词。
拥有宽容才会有和谐。因为她能浇灭怒火化解愁绪，她能感化邪恶播撒善良，她能无私奉献不计得失。宽容，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润。
拥有□□才会有和谐。因为她能让师生之间拥有信赖，获得美好的情谊;她能让邻里之间拥有信赖，赢得相处的和谐。有了诚信，和谐的幼苗能长成枝繁叶茂的大树，结出丰硕的果实。
拥有□□才会有和谐。因为她能让友谊如柔云，亲情似细雨;她能让你拥有欢畅的人生，拥有快乐的天堂。只要你以友善对待每一朵花、每一个人，世界将更和谐。
6.下面这段话，有三处关联词语使用不当，请找出来并加以修改。
有着强烈事业心的人常常最懂得珍惜时间，这是由于他们有明确的目标，不但为实现心中的目标合理地安排自己的工作，而且不会因犹豫不决而浪费时间。所以，要做到有效合理地利用时间，就必须在你的生活中确立一个奋斗目标，并且也竭尽全力地去实现这一目标。
（1）__________________________________________________________________
（2）__________________________________________________________________
1.知识积累
（1）正确理解词义
词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。
引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。
了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。
（2）词语的感情色彩
褒义词：带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。壮丽谦逊刚强。贬义词：带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。奸诈卑劣渺小。中性词：不带褒贬感情色彩的词。结果状况配合方法。（3）辨析近义词 ①从意义方面来辨析
★词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。
★词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
★词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。
②从色彩方面来辨析
★感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。
★语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。
③从用法方面来辨析
★搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。
★语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。
（4）正确使用成语
考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种。
①望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。
②意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。
③张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。
④色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。
（5）填充关联词语的方法
①所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。
②在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。
③如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么就要从两方面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句；二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选出不同的关联词语。
2.考点扫描
(1)辨析多义词、同义词、反义词；(2)了解词语的感情色彩；(3)理解词语在具体语境中的含义和作用；(4)在理解词义的基础上正确运用词语。
★对词语的考查有如下特点：(1)由原来直接考查词语的释义变为以考查词语在上下文中的含义为主；(2)对同义词的考查，重在比较辨析；(3)加大成语考查的力度。
★要特别注意以下几点：（1）把基本课文下有注释的词看一看，有重点地记一记，做些积累。（2）辨析同义词要从词义范围大小、程度轻重、感情色彩、使用对象和搭配关系方面进行区别。（3）运用一些有关解释词义的知识解释词语。（4）要学会在一定的语境中揣摩、理解词语的意思，因为，词的感情色彩有时取决于一定的语言环境，褒义词可带上贬义，贬义词也能带上褒义。（即：褒义贬用；贬义褒用）如狡猾、标致等。
3.技巧点评
要解答好这类题，首先要重视平时对词汇的积累，尤其对词义的用法要有准确的理解和掌握。其次，应对不同的题型采取不同的解答方法。如词语运用性选择题，可以从四方面入手：①注意题干显示测试要求的关键性词语；②快速浏览句子，了解句子的基本意思；③把备选词语进行相互比较，找出其细微差别；④根据提供的语境推敲备选词语，以确定恰当的选项。再如，解答结合语境理解某一词语的确切含义这类试题，也应注意三点：①准确把握题干所示的语境；②准确判断词语在特定语境下的特定含义；③把词语的语境含义放到它所在的语境中去检验，保证其使用的准确性，若在句子中渗透词语的考查，还须学会修改病句，弄清词语间的搭配关系。
1、下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后按顺序改正在田字格里。（1）赋予
（2）花枝招展
（3）雍荣典雅
（4）变卖典质（5）蜂涌
（6）意味深长
（7）因地制宜
（8）痛心疾首（9）辍学
（10）不功自破
（11）通情达礼
（12）正宗嫡传
2、下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后按顺序改正在田字格里。（1）瑰宝
（2）玉树琼枝
（3）错落有至
（4）碌碌无为（5）骄健
（6）眼花缭乱
（7）漫不经心
（8）顶力相助（9）祈祷
（10）辨伪去妄
（11）敷衍塞职
（12）众志成城 改
正
3、下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后改正
（1）挑拨离间
（2）烂竽充数
（3）我行我素
（4）改邪归正（5）再接再厉
（6）不记其数
（7）走投无路
（8）自出心裁（9）大肆渲染
（10）错落有致
（11）万事俱备
（12）以身作责
4、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。
咳不容缓
巧妙绝伦
焕然一新
就地取才
交头接耳 见意思迁
甘拜下风
姹紫嫣红
千头万序
老奸巨猾
5、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。
慢不经心
伸张正义
叹为观止
抑扬顿挫
燥动不安 相形见拙
万世景仰
望文生义
前扑后继
司空见惯
6、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。
孜孜不倦
韦编三绝
德高望众
百折不挠
晴天霹雳 因地置宜
趋炎负势
一窍不通
无边无垠
丰功伟迹
7、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。
新陈代谢
分道扬镳
不惜功本
驰名中外
一愁莫展 悬梁刺股
无精打采
言简意该
融汇贯通
郑重其事
8、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。
戒骄戒躁
遗失启示
惟妙惟肖
汗流浃背
销声匿迹 自出新裁
荼毒生灵
远大报负
节衣缩食
相题并论
9、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。
刁虫小技
恬不知耻
无原无故
甘拜下风
敝帚自珍 风糜一时
沾沾自喜
无微不致
防微杜渐
煞有介事
10、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。
声色俱厉
取义成仁
暄宾夺主
潜移墨化
诲人不倦 穿流不息
赴汤蹈火
三顾茅庐
两全其美
稳操胜卷
11、下列没有错别字的一项是（）
Ａ、书籍
迫不急待
深恶痛疾
铤而走险 Ｂ、急躁
大事渲染
谈笑风声
自力更生 Ｃ、端详
讳疾忌医
一鼓作气
改邪归正 Ｄ、按装
提心吊胆
莫名其妙
不耻下问
12、选出有错别字的一项
Ａ、滥竽充数
精神涣散
再接再厉
贻笑大方
Ｂ、脍炙人口
情不自禁
墨守成规
锐不可当 Ｃ、提纲挈领
无济于事
风声鹤唳
陈词滥调 Ｄ、故弄玄虚
专心致志
惹事生非
具体安排
13、下列句中加点词语使用不当的一项是（）
A、我国加入WTO之后，“诚信”成为全社会关注的热点话题。
B、远处奇峰叠翠，水中倒影如墨，让人领略到如诗如画的山水之美。C、本届全国书市上亮相的不少作品，文质兼美，引人入胜。D、晚会结束前，她献上了一曲〈〈烛光里的妈妈〉〉，唱得栩栩如生。
14、下列句中加点词语使用不当的一项是（）
A、那是游子内心深处的胡琴，穿越千山万水千年万载的空间和时间，永不停息地在我们心头奏响。
B、对每个人来说，世界就如在第一天那样新颖。对于用双眼去观察的人，它充满了前所未知的新奇事。
C、只要自己肯在“勤”字上下工夫，朝着美好的目标自告奋勇地走下去，是可以成大器的。
D、每个人的生活都充满阳光，多姿多彩，倘为鸡毛蒜皮而斤斤计较，那就失去了生活的意义。
15、下面语句中成语运用有错误的一项是（）
A、小强的动人事迹，经过老师的大事渲染，成了校园里的热门话题。B、置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面吹来，他感到心旷神怡。C、贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服得五体投地。
D、我们必须正确看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。
16、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。
有书为伴，孤独也是一种xiǎng 受，深刻而丰富；闲暇将zhuó有成效；yōu静将变得烂漫多彩；嘈杂也可以变得宁静和xié
17、下面语句中成语运用有错误的一项是（）
A、这位作家对自然界进行了细致的描绘，各种动物在他的笔下无不栩栩如生，诗情洋溢。B、文章有声有色地向读者讲述了两个故事，把两个大草包的丑恶嘴脸，揭露得淋漓尽致。C、由于缺乏相当的华夏文化背景知识，外国人翻译中国作品，有时会望文生义。
D、随着他位高权重，周围巴结奉承的人越来越多，时间长了他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也就不以为然了。
18、下面语句中成语运用正确的一项是（）
A、他办事不与人商量，喜欢自出心裁，不考虑后果，常常妨害大家的利益。
B、吴银在当选班长那天的班会上，振振有词地发表就职演说，受到大家的一致好评。C、学校篮球队在区内取胜后，又在市里夺冠，现在已经偃旗息鼓，回到了学校。
D、我们严正警告吕秀莲：莫以为挟洋就可以妄自尊大，就能够肆无忌惮地分裂祖国。
19、下面语句中成语运用正确的一项是（）
A、乒坛小将刘国正在48届世乒赛上一鸣惊人，以4：3淘汰了男子单打头号种子选手波尔。
B、初三（2）班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学间相互不耻下问，形成了良好的学风。
C、阿尔及利亚发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆，不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡严重。
D、桌凳坏了，有人悄悄修好；地上有纸屑，有人随手捡起„„同学们对身边小事无所不为。
20、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（2分）A．世界卫生组织的官员说，“非典”疫苗在最近几个月内问世是不言而喻的。
B．6月1日，三峡工程下闸蓄水了，人们通过电视转播目睹了这一前所未有的壮观。C．他无论在什么场合说话都咬文嚼字,这种认真的态度是值得提倡的。D．走进书店，各种各样的中考辅导资料令考生和家长应接不暇。
21、下面语句中成语运用恰当的一项是（）
A、中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍，竟相报道，佳作纷呈。
B、西部打开发将改变“孔雀东南飞”的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地的一天。C、那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开。
D、有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏聊天，实在令人担忧。
22、下面语句中成语运用有错误的一项是（）
A、然而，我们的文学正是一步一步地从那个可爱的岁月，那个不可理喻的氛围里走出来。B、“欲写龙湫难下笔，不来雁荡是虚生”，当游览到雁荡山大龙湫瀑布时，人们真有钟乐此不疲，不愿离去的感觉。
C、他的煽情本领真可谓一绝，任凭我等小辈怎么“克隆”，也难以望其项背。D、陈市长一片赤诚，枉驾来访，如此礼贤下士，已使我深为感动。
23、下面语句中成语运用有错误的一项是（）A、帮助学生“砍断自卑的枷锁”，是教师义不容辞的职责。
B、作文，要写真情实感；作文联系，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
C、全厂涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。D、70多岁的竺可桢，仍然孜孜不倦地进行科学研究。
24、符合题意的一组成语是（）
啄木鸟要想吃到虫子，就应该飞到树上去，而它却飞到刚刚架好的电线杆上，其结果是永远
吃不到虫子的。这正是：（）
A、粗心大意
见异思迁
B、南辕北辙
缘木求鱼 C、碌碌无为
痴心妄想
D、并行不悖
徒劳心力
参考答案：
1、荣-容
涌-拥
功-攻 礼-理
2、至-致 骄-矫
顶-鼎 职-责
3、烂-滥 记-计肆事 责-则
4、咳-刻 才材 意-异 序-绪
5、慢-漫 燥-躁
拙-绌
扑-仆
6、众-重
置-制
负-附
迹-绩
7、功-工
愁-筹 该-赅
汇-会
8、示-事
新-心
报-抱
题-提
9、刁-雕 原-缘 糜-靡致-至
10、暄-喧 墨-默 穿-川
卷-券
11、C 12、13、D
14、C
15、A
16、享 卓 幽 谐
17、D
18、D
19、A 20、B
21、C
22、A
23、C
24、B
一、选词·释义
1、（04嘉兴）填入下列句子横线上的词语最恰当的是（）（1）圣母殿宽七间，深六间，极为
，却无一根柱子。
（2）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们的心灵中最
的一个角落——人的自尊心。（3）著名作家叶文玲曾经满腔热情地
中中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。” A．宽敞
敏感
告诫 B．宽敞
敏锐
训诫 C．宽阔
敏锐
告诫 D．宽阔
敏感
训诫
此题考查同义词的辨析。所以考生要准确理解各词的意思和
2、（03嘉兴）下列句中画横线的成语使用正确的一项是（）A．这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。
B．执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。C．老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。” D．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。
3、(04长沙市)结合语境，选出下列句子中画横线的词语解释有误的一项（）
A．今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。(黑马：指出人意料的获胜者。)
D．“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。
(豆腐渣：指质量差。)
c．民办高校争吃“教育蛋糕”。
(蛋糕：喻经济利益。)
D．小轿车的车价会不会高台跳水?
(跳水：指一项水上体育运动项目。)
4、(04年杭州市)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①要进一步采取有力措施，有效
投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。
②城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实
好城市管理工作的重要职责。
③杭州作为旅游城市，以其的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。
A．阻止
履行
丰厚
B．遏制
奉行
丰富
C．遏制
履行
丰富
D．阻止
奉行
丰厚
5、(04年杭州市)下列句子中加点的成语使用正确的一项是()
A．这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
B．一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。
C．这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D．凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
6、（04无锡）依次填入下列句中横线上的成语，最恰当的一组是（）（1）他的文章写得
，让人一看就明白。
（2）真是话长纸短，一时。
（3）听他那
的谈话，真让人感到无聊。
（4）他说话风趣，让人感到很富有哲理性。A．言必有中
言路闭塞
言不由衷
言犹在耳 B．言必有中
言不尽意
言不及义
言犹在耳 C．言简意赅
言不尽意
言不及义
言近旨远 D．言简意赅
言路闭塞
言不由衷
言近旨远
7、（03无锡）依次填入下面句中横线处最恰当的一组词语是（）（1）河畔
的防风林，像绿色长城保护着果树和成熟的庄稼。（2）在这的平原上，粮食平均亩产量比去年增长三成左右。（3）我国是一个幅员，物产丰富的国家。A
宽阔
辽阔
广阔
B
宽阔
广阔
辽阔
C．广阔
宽阔
辽阔
D．辽阔
宽阔
广阔
8、（04郑州）句中画线词语的感情色彩发生了变化的一项是 A．我每次去受审的时候，他都用慈爱的目光送我。
B．如今建国伊始，百废待举，不正是齐先生实现多年梦想，大有作为之时吗？ C．就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。
D．我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了。
9、（04沙市）句中画横线的词语使用不恰当的是（）
A．听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。准是爸爸出差回来了。可开门一看，是查水表的王叔叔。
B．学习成绩的提高得有个循序渐进的过程，想一口吃成个胖子，那是不切实际的。
C．目前，一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大肆渲染，以此误导群众，骗取不义之财，这也是一种违法行为。
D．日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。
（04湖州）下列句子中画横线的词语的感情色彩为贬义的一项是（）A．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。B．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。C．问问精通时事的人，答到：“那是在学跳舞。”
D．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
(04南阳）北下列句子中画横线词语的意思完全相同的一项是（）A．他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！
B．人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。C．母亲是个好劳动。母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。D．你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来。
12、（04十堰）画线词语在句中含贬义色彩的是（）
A．对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
B．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
C．在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
D．我喜欢海，溺爱着海，尤其是潮来的时候。
13、（04恩施）填入下面语段空白处最恰当的一组词语是（）
那兴安岭上起伏不断的茫茫林海，那开满斑斓多彩的无名花儿、长满
奶油草的呼伦贝尔草原，以及举手可以接天的险峻的华山。曾给人多少有趣的遐想，曾激发多少变换的感情。走近看时，原来是树身上布满了
的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得
的苏堤更加绿了几分。
A．绿油油
绿茸茸
绿莹莹 B．绿沉沉
绿莹莹
绿油油 C．绿茸茸
绿莹莹
绿油油 D．绿莹莹
绿油油
绿茸茸
14、（04年杭州）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）①中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪
，获得了海冰变化的第一手资料。②中国政府一贯致力于世界和平
与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。③春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更
出迷人的风姿。A.监测
维护
显现B.检测
维护
显见 C.检测
维持
显现D.监测
维持
显见
15、（04年天津）根据情境限制，在下面句子空白处填入的词语最恰当的一项是（）今年4、5月份，SARS病毒突然袭来。为最终战胜病魔，我国医护人员和科研工作者在积极谋求国际合作的基础上废寝忘食，日夜攻关，所取得的为世人瞩目。A．成果B．结果C．后果D．结局
16、（04年盐城）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）①六七十岁的老人尚且这样认真地学习电脑，我们这些年轻学生呢? ②十六大报告指出：扩大就业是我国当前和今后长时期重大而的任务。③为了保护消费者的合法权益，最近市工商局清查并
了一批假冒伪劣商品。A．况且
艰苦
销毁B．何况
艰苦
烧毁 C．何况
艰巨
销毁D．况且
艰巨
烧毁
17、（04淮安）依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是（）①三峡库区蓄水后，人们将看到“高峡出平湖”的壮丽。
②我国第三颗北斗导航定位卫星发射升空，了我国航天事业的又一新篇章。
③销声匿迹数十年的国家一级保护动物黑鹳、白鹤和雪雁等20多种
鸟类，最近陆续出现在黄河入海口。
A景致
揭穿
珍稀B情景
揭露
珍奇 C景观
揭开
珍稀D景致
揭露
珍贵
18、（04年泰州）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）
（1）战争、流疫与经济衰退往往会干扰全球化进程，从而威胁人类和平与繁荣的，对此不能不予以高度关注。
（2）美国希望在伊拉克建立类似的民主制度为在中东地区推行政治改革
样板。（3）单位、社区、村镇、家庭都在承担清洁环境、陋习的责任。A中止
树立
革除B终止
竖立
革除 C终止
树立
祛除D中止
竖立
祛除
19、（04安徽）依次填入下列各句横线处的成语，恰当的一组是（）①孙小龙模仿赵本山的表演真是，让大家不时地捧腹大笑。②经过长时间的试验，主要问题一一解决，其它问题就
了。③这部的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。
A①惟妙惟肖②不攻自破③得天独厚 A①栩栩如生②不攻自破③匠心独运 A①栩栩如生②迎刃而解③得天独厚 A①惟妙惟肖②迎刃而解③匠心独运 20、（04年北京）依次填写关联词语都正确的是（）三峡工程完工以后，()可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，()可以使万吨级船队溯流而上直达重庆，()为西南腹地经济的发展提供了条件。A.既
又
从而B.因为
所以
而且 C.既
所以
从而D.因为
又
而且
21、（04年南阳）句中画横线的成语使用不恰当的是（）A.等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出还挺不容易！”
B.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。
C.五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。
D.为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。
22、（04年哈尔滨）下面句子中画横线成语使用不恰当的一项是（）A．费雷罗这次不仅仅赢得了法网男单冠军，在最新的ATP冠军争夺战排名榜上，他也以507分遥遥领先。
B．上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动了起来，企业的面貌容光焕发。C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D．托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。
23、（04年盐城）下列句子中画横线的成语使用恰当的一项是（）A.在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的文艺节目。B.“非典”疫情得到控制后，公园里到处是游玩的人，天黑了还不绝如缕，热闹极了。C.第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题一筹莫展，默默无闻，令人失望。D.某些国家借搜查大规模杀伤性武器之名，行掠夺石油资源之实，真可谓是事半功倍。
24、（04年杭州）下列句子中画横线的成语使用正确的一项是（）A.对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
25、（04年广州）下列句子中画横线的成语使用正确的一项是：（）A.他办事不与人商量，喜欢别出心裁，不考虑后果，常常妨害大家的利益。
B.吴垠在当选班长那天的班会上，振振有词地发表就职演说，受到大家的一致好评。C.学校篮球队在区内取胜后，又在市里夺冠，现在已经偃旗息鼓，回到了学校。
D.我们严正警告吕秀莲：莫以为挟洋就可以妄自尊大。就能够肆无忌惮地分裂祖国。
26、（04年泰州）下列各句中，画横线的成语使用恰当的一项是（）A．世界卫生组织的官员说，“非典”疫苗在最近几个月内问世是不言而喻的。
B．6月1日，三峡工程下闸蓄水了，人们通过电视转播目睹了这一前所未有的壮观。C．他无论在什么场合说话都咬文嚼字,这种认真的态度是值得提倡的。
D．走进书店，各种各样的中考辅导资料令考生和家长应接不暇。
27、（04年南宁）下列用词造句哪一项有错误？请你把它选出来。（）A酝酿：这次班会经过大家的酝酿，组织得非常好。
B拮据：她的性格十分内向，在陌生人面前常常拮据不安。C怂恿：在朋友的极力怂恿下，我决定今年暑假去西藏旅游。D精致：文具店里摆放着几个精致的笔盒，我很想买一个。
28、（04年茂名）选出下列句子中画横线的关联词运用正确的一项（）A.如果经常接触大自然，就能提高自己的观察能力。B.如果有人在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，反而逃到别的树上去。C.他在跑最后一圈时虽然不摔那一跤，最多也只能是第5名。
D.如果李健能够成功地横渡这个海峡，就创造了一项新的纪录，也实现了他多年的梦想。
29、（2004年杭州）下列句子中关联词语使用恰当的一项是（）A.人的一生难免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心丧气，那他就很难取得事业上的成功。B.因为非典型肺炎来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地奋斗在“抗非典”的第一线。
C.一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。
D.我们学习，不仅要接受前人创造出来的知识，更要提高自己的创造能力。30、（04年北京）根据句意依次填写词语最恰当的是（）（1）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，（）出一片安静而和平的夜。
（2）我们上了轮船，离开栈桥，在一片（）的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，（）你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（4）沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被（），田园全被埋葬，城郭变成丘墟。A.烘托
寂静
进入
摧毁 B.映衬
平静
进入
毁坏 C.烘托
平静
扑入
摧毁 D.映衬
寂静
扑入
毁坏
31、(04年山东省)依次填人下面句子中横线上的词语恰当的一项是（）
①仅仅________风沙袭击，固定沙丘阵地，还只是采取守势，自然是不够的。
②如何________核污染是核能利用中的一个大问题。
③增强自身免疫能力对________传染病至关重要。
A、防止
防治
防御
B．防御．
防止
防治
C．防治
防止
防御
D．防治
防御
防止
32、（04年北京）句中画横线的字解释都正确的是（）（1）他触目伤怀，自然情不能自已。
（2）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。A.触（感动）鼎（大）
B.触（接触）鼎（古代的一种锅）C.触（接触）鼎（大）D.触（抵）鼎（正在）
33、（04年天津）下列成语中画横线字的含义与所给出的义项完全一致的一组是（）A．机会；日理万机
随机应变 B．更加：精益求精
老当益壮 C．名声，莫名其妙
名不副实
D．渡口：无人问津
津津有味
34、（04年湘潭）对下列各项中画横线的字的解释，完全正确的一项是（）A．触目伤怀(怀抱)
锐不可当(抵挡)B．人迹罕至(稀少)
迎刃而解(刀口，刀锋)C．精益求精(益处)
油光可鉴(当镜子照)D．自出心裁(裁决)
潜滋暗长(生长)
35、（04年广西）下列句中加横线的词语的解释，符合语境的一项是（）A．两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。(糊涂不清)B．那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。(未定型前的形式)C．去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。(为公务而牺牲生命)D．多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。(这里的意思是传达指示)
36、（04年贵阳）选出下面词语解释全对的一项（）A客死：客人死了
介意：在意，放在心上 B视野：看到田野
伟岸；魁伟，高大。C流俗：下流庸俗
无端：无缘无故。D豁免：免除
祈愿：请求，希望。
37、（04年镇江）根据具体语言环境，解释下列句子中画横线的词语。
（1）北大，你微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。（2）球迷们强烈要求赛场上吹黑哨的裁判员立即下课。
38、(04重庆市)对画横线词语在句中的含义，解释有误的一项是
（）
A、新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。(脱胎换骨：此处的意思是彻底改变了原来的面貌)
B．留连湖边，细细品味，这才发现白马湖的夏天竟有一股超凡脱俗的气息。(超凡脱俗：此处指超越凡人，不落俗套)
C．修建工程浩繁复杂、修建方式难以想像的小三峡古栈道，谜语般的在大宁河上留候了千年。(谜语：此处指至今尚未破译的古栈道的修建之迷)
D．在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。(众志成城：比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功)
39、(04青岛市)下列句子中加点词语的解释有错误的一顶是（）A．因此，气象学家们总是忧心忡忡，深感内疚和不安。（形容心事重重,忧愁不安的样子）B．干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音。（一开一合的意思）
C．在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党应运而生。（适应时代的需要而出现或发生）
D．我们跟大家讨论××厂下岗职下如何克服困难自强不息的事迹。（形容性格坚强，做事果断）
40、(02南阳)句中加点词语使用恰当的是（）A．离开水的鱼儿，嘴巴一张一翕的，像是在诉说着自己的不幸。
B．在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。
C．绿茵场上，足球健儿们精神矍铄，斗志昂扬，精湛的球技倾倒了数万球迷。
D．这位画家的山水画有深厚的功底，他临摹的《乡居野趣》几乎和真迹雷同。
答案：
1、此题考查的是考生的同义词的辨析能力。“宽敞”指整个空间范围大，“宽阔”则指横向距离大，“敏感”指生理上或心理上对外界事物反应快，“敏锐”指感觉灵敏，“告诫”指警告劝戒（多用于上级对下级或长辈对晚辈），“训诫”指教导和告诫的意思。所以结合语境正确答案应是A。
2、此题考查的是考生对成语的理解运用能力。A项“栩栩如生”用于形容事物，B项“虚张声势”是贬义词，用此不妥，D项“鳞次栉比”多用以形容房屋或船只密集。正确答案为C。
3、此题考查考生对词在具体语境中意思的理解。D项中的“跳水”在这里是比喻义，意为价格直线下降。
4、此题考查的是考生对同义词的辨析能力。“阻止”指使不能向前，“遏制”指制止、控制，“丰富”指（物质财富、学识经验等）种类多或数量大，“丰厚”指多而厚实，“履行”是实践应该做的事的意思，“奉行”指遵照执行的意思，所以正确答案是C。
5、此题考查的是考生对成语的运用能力。B项中的“囊空如洗”多形容贫困或一时缺钱；C项中的“天伦之乐”指家庭之乐；D项中的“惟妙惟肖”指描绘或摹仿得非常像，所以用在这里不妥。故正确答案应为A。
6、找最容易突破处：根据（2）句语境，“话长纸短”，确定应填“言不尽意”，A、D已被排除；再根据（4）句语境，“富有哲理性”应填“言近旨远”，这样又排除了B项。所以正确答案为C。
7、这一组同义词都是形容词。它们“都表示面积宽广”。但有区别，“宽阔”范围较小，着重表示尺度宽，横向距离大；“广阔”范围稍大，着重表示面积大，又广大又宽阔；“辽阔”范围最大，着重表示辽远无边。所以正确答案为B。
8、D。辨析词在使用过程中感情色彩是否发生了变化，显然，应着眼于两端，一是词语原本具有的感情色彩，二是在确定语句中所体现的感情色彩，如不一致，则意味该词语的感情色彩在是是使用过程中发生了变化。D项“聪明”在该句中是贬义用法。
9、D。该项的句意是：揭露日本文部省一再修改日本中小学课本，是为掩盖侵华战争罪行的阴险目的。而成语“别具匠心”指在构思、设计等方面，有独到之处。显然用在此处不妥。
10、该题考查对词语的感情色的辨析能力。A项中的“狡猾”在这里是褒义用法，B项中的“高傲”也是褒义用法，D项中的“卖弄”也是褒义用法，所以正确答案为C。
11、此题做之前要分清词语的词性，同义；代表的感情色彩，词语的本义、比喻义、引申义等。只要我们以这些为突破口，这种题的正确答案不难。A、C、D项的词只要从多方面辨析，便能判断出是不符合题意的。正确答案为B。本题考查考生对词语的正确理解和运用。“油油”形容浓而润泽，用它修饰“奶油草”，恰当而逼真；“茸茸”形容柔软纤细而稠密，用它修饰“青苔”形象而传神；“莹莹”形容光亮而透明，用它修饰“苏堤”明朗而生动。所以正确答案为A。
12、正确答案为B。此项中“标致”是姿态、形象美丽的意思，是褒义词。句中是用来嘲讽清国留学生丑态的，用的是反语的修辞方法，是贬义用法。13、14、此题考查的是同义词的辨析能力。“监测”指监视检测，比“检测”意义范围广，“维护”指维持保护，“维持”是保持的意思，“显见”指可以明显地看出，“显现”是呈现、显露的意思，根据语境，正确答案应为A。
15、此题考查的是同义词的辨析能力。语词应注意感情色彩，“成果”是褒义词，“后果”是贬义词，而“结局”指最后的结果，根据语境，正确答案应选B。
16、此题考查同义词的辨析能力。“况且”表示更进一步，“何况”指用反问语气表示更进一步，“艰苦”和“艰巨”的区别是：“艰巨”指困难而繁重，“艰苦”指艰难困苦；“销毁”指熔化毁掉，“烧毁”指焚烧毁掉，所以根据语境正确应选C。
17、此题考查的是考生的同义词辨析能力。“景观”指某地或某种类型的自然景色，“景致”即风景，包括一切可供欣赏的东西；“揭穿”和“揭露”都指对不好的人事的公开，“珍贵”指价值大或意义深刻或宝贵，“珍奇”指稀有而珍贵，“珍稀”指珍贵而稀有，所以根据文意应选C。
18、此题考查的是考生的同义词辨析能力。“中止”是中间停止的意思，“终止”是最后停止的意思，“树立”指建立（多用于抽象的好的事情），“竖立”就指物体垂直的意思，“革除”指铲除、去掉的意思，“祛除”则指除去（疾病、疑惧或迷信人所谓邪祟等），根据文意正确答案应为A。
19、此题考查的是对成语的理解运用能力。“栩栩如生”用于形容事物，“惟妙惟肖”用以指描绘或摹仿得非常像；“不攻自破”形容军事防御、人的心理等十分薄弱，或形容谬论谣言站不住脚，不堪一击；“迎刃可解”指事情极容易解决；“得天独厚”泛指所处环境或所具备的条件比别人优厚；“匠心独运”则形容文学、艺术方面的独特构思。根据文意，正确答案应为D。
20、考查的是考生根据上下文的意思，正确运用关联词的能力。这是个多重复句，第一层应为因果关系，第二层应是并列关系，所以正确答案为A。
21、此题考查的是考生理解成语在具体语境中的含意，所以要从多方面去分析，答案应是A，因为“深居简出”用在这里很牵强，不合语境。
22、此题考查考生对成语的理解运用能力。“容光焕发”一般形容人身体健康、精神饱满，或指城市、街道的面貌，所以答案应为B。
23、此题考查考生的成语运用能力。“不绝如缕”多形容声音细微悠长，也形容技艺等方面继承者极少，或比喻形势非常危急；“默默无闻”带褒义，用在这里不妥；“事半功倍”是褒义成语，而在这句话是对某些国家的行经的批判，所以不妥。故正确答案应是A。
24、此题考查考生对成语的感情色彩的理解。“铺张扬厉”、“随声附和”、“汗牛充栋”都是贬义词，用在这些话中，显然感情色彩弄反了，应该是用褒义词，所以正确答案为C。
25、此题考查的是考生对成语的正确理解和运用。“别出新裁”是个褒义词，而本句是在对他的否定与批评，“振振有词”带有贬义，意为理由似乎很充分而说个没完，“偃旗息鼓”是个贬义词，而此句是在赞扬学校篮球队所取得的成绩，所以正确答案为D。
26、此题考查考生对成语的正确运用能力。“不言而喻”是用于浅显的道理，清楚的事情，可以推想而知的原因，目的、结果等，文句表达的“非典疫苗”的问世却需要对各界具体说明的，所以不妥；“咬文嚼字”带有讽刺意味，是贬义词，而文句所表达的是对他的赞扬肯定，也不妥；“应接不暇”指人事纷繁，应付不过来，用于自然景物或具体事情，所以用在此不妥。故正确答案应为B。
27、此题考查的是对词的理解和运用。答案为B。此项“拮据”指缺少钱，境况窘迫，所以跟性格没有一丝联系。
28、此题考查考生对关联词的正确理解。A项两分句间应为条件关系，B项的第二层应为选择关系，C项的前后分句间应为假设关系，所以正确答案为D。
29、此题考查的是考生对关联词的理解能力。A项中的第二层应为假设关系，B项的第一层应为转折关系，C项的分句词关系应为条件关系，所以正确答案为D。30、此题考查“根据语言环境选择词语”的能力。（1）句中“一点点黄晕的光”是柔和的，只能作为陪衬；（2）句中“好似绿色大理石桌面的海上”突出了“平”而非“寂”；（3）句依据“汽车在望不到边际的高原上 奔驰”这一语境，用“扑入”更加生动形象；（4）句中
“摧毁”比“毁坏”更能突出沙丘对人类危害的严重程度。所以正确答案为：C。
31、此题考查的是考生对同义词的辨析能力。“防御”指抗击敌方的进攻，“防止”指预先设法制止坏事发生，“防治”指预防和治（疾病、病虫害等），所以根据语境，正确答案应为B。
32、此题考查考生对词在具体语境中的含义的理解。“触目”的“触”应是眼睛里看到，即接触的意思，而“鼎”则指古代的一种锅，所以正确答案应为B。
33、此题考查考生对成语中的某个字的解释，必须从整个成语意思的角度来把握。“日理万机”的“机”是指重要的事务，“随机应变”的“机”则是机会的意思，“精益求精”的“益”和“老当益壮”的“益”都是更加的意思，“莫名其妙”的“名”是说出的意思，“名不副实”的“名”是名声的意思，“无人问津”的“津”是渡口的意思，而“津津有味”的“津津”则形容有滋味。正确答案应为B。
34、此题考查的是考生对某个字在词中的含义的理解能力。“触目伤怀”的“怀”指心怀，“精益求精”的“益”指更加，“别出心裁”的“裁”指安排取舍，所以正确答案应为B。
35、此题考查考生对词在具体句子中的含义的理解。A项的“朦胧”指月色不明，B项中的“预兆”则指预先显露出来的迹象，D项中的“呈报”则指用公文报告上级，所以正确答案为C。
36、此题 考查考生对词的理解能力。A项的“客死”指死在他乡或国外，B项中的“视野”指眼睛看到的空阔范围，C项中的“流俗 ”是指一般的风俗习惯，所以正确答案应为D。
37、此题考查考生对词在具体语境中的含义的理解，“桃李”指学生，“下课”指被免去职务。
38、此题考查考生对词在具体语境中的理解能力。解释有误的一项应为B，这里的“超凡脱俗”是指白马湖的夏天气息不同一般，而非指人。
39、此题考查考生对词在具体语境中的含义的理解能力。所以解释有误的是D，“自强不息”在这里指自己努力进取，永不懈怠的意思。
40、此题考查的是考生对词语的感情色彩和使用对象的判断能力，应根据具体 语境加以选择。B项的“见异思迁”是贬义，C项中的“矍铄”指人精神饱满，D项中的“雷同”是贬义，所以正确答案应是A。
1.下列句子中加点的成语运用正确的一项是（）
A.小张同志为人诚实，待人接物坦荡如砥，深得同事们的好评。
B.一科室的小王整日忙个不停，连吃饭的时间也要处理工作上的事情，真是日理万机啊！C.听证会上，面对专家们略带挑剔的提问，刘工程师胸有成竹，对答如流。
D.庆祝“五一”节的联欢会场，张灯结彩，五光十色，好一派姹紫嫣红的景象。2.符合题意的一组成语是（）
啄木鸟要想吃到虫子，就应该飞到别树上去，而它却飞到刚刚架好的电线杆上，其结果是永远吃不到虫子的，这正是
A.粗心大意
见异思迁 B.南辕北辙
缘木求鱼 C.碌碌无为
痴心妄想 D.并行不悖
徒劳心力
3.解释下面句中加横线的词语，并用该词造句。（1）人民解放军英勇善战，锐不可当。
解释：
造句：
（2）民主党的权威报纸将一桩大事渲染的讹诈案硬栽到我头上。解释：
造句：
4.对下列各项中加点字的解释，完全正确的一项是（）A.触目伤怀（怀抱）
锐不可当（抵挡）
B.人迹罕至（稀少）
迎刃而解（刀口，刀锋）C.精益求精（益处）
油光可鉴（当镜子照）D.自出心裁（裁决）
潜滋暗长（生长）5.给加点字选择义项都正确的一组是（）百废待举“举”的义项：
（1）往上抬起（2）兴办，做（3）担当（4）全，都 自出心裁“裁”的义项：
（1）有剪子剪布或用刀子刺纸（2）削减，去掉一部分（3）文章的体裁，格式（4）安排取舍 A.（1）（2）B.（2）（4）C.（3）（1）D.（4）（3）6.下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）
A.对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
7.下列成语中加点字的含义与所给出的义项完全一致的一组是（）A.机会：日理万机
随机应变 B.更加：精益求精
老当益壮 C.名声：莫名其妙
名不副实 D.渡口：无人问津
津津有味
8.依次填入下列各句横线处的成语，恰当的一组是（）
（1）孙小龙模仿赵本山的表演真见
，让大家不时地捧腹大笑。（2）经过长时间的试验，只要问题一解决，其他问题就
了。（3）这部的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。A.惟妙惟肖
不攻自破
得天独厚 B.栩栩如生
不攻自破
匠心独运 C.栩栩如生
迎刃而解
得天独厚 D.惟妙惟肖
迎刃而解
匠心独运 9.在横线上填写恰当的成语。（1）“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”大凡到过岳阳楼的诗文大家，都曾留下过的名篇佳句，至今还被人们广为传诵。
（2）学完《核舟记》后，明代王叔远雕刻在核舟上的那些
人物形象就会浮现在我们眼前。
10.下面句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A.费雷罗这次不仅仅赢得了法网男单冠军，在最新的ATP冠军争夺战排名榜上，他也以507分遥遥领先。
B.上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争上岗机制，职工的积极性一下子被调动了起来，企业的面貌容光焕发。
C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。D.托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比那有挖空心思置办的大理石
和奢华装饰更加扣人心弦。
11.假如你是文字编辑，你能找出下列成语中的4个错别字并改正吗？
莫名其妙
异想天开
消声匿迹
德高望众
司空见惯
戒骄戒燥
充耳不闻
不攻自破 12.许多成语源自古诗文，源自《〈论语〉六则》，表示虚心好学的成语是
；源自《曹刿论战》表示趁热打铁、一气呵成的成语是
；源自《桃花源记》，借指与世隔绝、环境优美、生活安乐的理想地方的成语是。
13.据一位在北极草原观察和研究十多年的鸟类学家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里居住。与“居住”一词意思相近的一个成语是：
。14.写出一个成语，来形容这种“蓬莱仙境”般的幻影。15.根据提示，在具体的语境中正确地填写成语。（1）这些石刻狮子，千态万状。（形容描绘得十分精妙逼真）（2）于勒叔叔没再来信，可是父亲的希望却
。（随时间的推移而不断增长）（3）德拉„„只是为了使那位皇后的珠宝和首饰
。（相比之下显得远远不如）（4）花种得好，满园芬芳，可以欣赏。（形容百花艳丽，颜色好看）16.写出与下面历史人物相关的成语，再另选一个历史人物，并写出相关的成语。（1）
吕蒙：（2）
诸葛亮：
（3）
项羽
（4）
（）：
17.请写出下列成语的后半句。
（1）一言既出，（2）流水不腐，（3）皮之不存，（4）满招损，（5）桃李不言，（6）四体不勤，18.成语接龙。
八面来风→风调雨顺→
→
→
→
19.请依照示例，完成成语顶真练习。
例：光明正大→大有作为→为人作嫁→嫁祸于人→人面兽心 海阔天
→
前绝
→
发制
→
心向
→
水一战 20.将下列句子概括成成语。
（1）原来心里好象有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。比喻闭塞的心里，由于得到启发，忽然开通了。
成语：
（2）真正灵巧的人表面上看起来很笨拙。成语：
21.2005年是鸡年，请写出含“鸡”字的成语或同音词语，不可少于四个：
、、、。22.成语填空。
负（）请（）
破（）沉（）
图（）匕（）
（）宾（）主 病入（）（）
（）风（）雨
退避（）（）
欲盖（）（）报（）从（）
好高（）（）
23.根据句意选择恰当的词语，将序号填在横线上。
（1）接连失了几回火，把院子里的几石柴全都烧了。那柴烧得一块一块的，聚结在一起，就像太湖石一般。
A.五彩斑斓
B.光彩夺目
C.光怪陆离
（2）碧空的飞鸟，花间的蝴蝶，郁郁的树木，潺潺的流水，又浮现在眼前。刚踏上南归的船，我已经
了。
A.心旷神怡
B.心驰神往
C.心荡神摇（3）这种讨论，不是甲乙丙丁的罗列现象，也不是
的滥调，而是科学的讨论。A.夸夸其谈
B.口若悬河
C.侃侃而谈
24.填写下列成语、俗语、谚语、格言的空白部分。（1）言必信。（2）
，寸有所长。
（3）
，天高任鸟飞。（4）
，焉知非福。（5）
，疏而不漏。
（6）书山有路勤为径。（7）由俭入奢易。（8）己所不欲。25.歇后语填空。
（1）老鼠过街。（2）芝麻开花。（3）和尚打伞。（4）孔夫子搬家。
（5）大水冲了龙王庙。
26.选出下列句中加点的成语使用不恰当的一项（）
A.“神舟五号”载人航天飞船成功发射和顺利返回，是2003年举世瞩目的大事。B.舞蹈家杨丽萍精心打造的舞剧《云南映象》，融民族风情和舞蹈艺术于一炉，令人叹为观止。
C.随着21世纪科技不断向前发展，医学界对艾滋病患者将再也不会像刚发现时那样爱莫能助了。
D.小张体格强壮，打起球来又十分卖力，这次篮球比赛中，小张身体力行地投进了好几个球。
答案：
1.C2.B3.略4.B5.B6.C7.B8.D9.(1)脍炙人口（或赞不绝口、交口称赞等）(2)栩栩如生（或惟妙惟肖、活灵活现等）10.B11.其
销
重
躁12.不耻下问（或三人行，必有我师）
一鼓作气
世外桃源13.安家落户（或安居乐业、安营扎寨等）14.海市蜃楼（或仙山琼阁、虚无缥缈等）15.（1）惟妙惟肖（2）与日俱增（3）相形见绌（4）姹紫嫣红16.（1）刮目相看（待）
吴下阿蒙（2）三顾茅庐
鞠躬尽瘁（3）四面楚歌
破釜沉舟（4）示例：曹刿：一鼓作气
陈胜：揭竿而起
鸿鹄之志17.（1）驷马难追（2）户枢不蠹（3）毛将焉傅（4）谦受益（5）下自成蹊（6）五谷不分18.顺藤摸瓜瓜熟蒂落落花流水水落石出19.顺手牵羊羊肠小道道听途说说长道短）20.空
后
人
背21.闻鸡起舞
鸡鸣狗盗
鸡犬相闻（或小肚鸡肠
鸡鸭成群
杀鸡儆猴等）22.荆罪
釜舟
穷见
喧夺
膏肓
栉沐
三舍
弥彰
笔戎
鹜远23.（1）C（2）B（3）A24.（1）行必果（2）尺有所短（3）海阔凭鱼跃（4）塞翁失马（5）天网恢恢（6）学海无涯苦作舟（7）由奢入俭难（8）勿施于人25.（1）人人
喊打（2）节节高（3）无发（法）无天（4）尽是书（输）（5）一家人不识一家人26.D
【考点追踪】
1．（北京市，2005）下列词语中加点字字义相同的是（）
A． 凯歌 凯旋
B． 轻捷 捷报
C． 修长 修葺
D． 处决 处所
2．（荷泽市，2005）下列每组两个词的词意相同的两项是（）
①掂斤拨两
斤斤计较
②进退维谷
进退两难
③叹为观止
空前绝后
④臭名昭著
声名狼藉
⑤别具匠心
匠心独运⑥屏气凝神
聚精会神
⑦涉足
涉猎
⑧怠慢
怠惰
3．（南通市，2005）下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）
A．年近花甲的外交官孙必千临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了中国人质。
B．今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。
C．突如其来的印度洋大海啸让毫无防备的海边居民措手不及，导致约30万人丧生。
D．雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了家喻户晓的人物。
4．（泰州市，2005）下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）
Ａ．班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。
Ｂ．目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。
Ｃ．听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。
Ｄ．日本首相小泉肆无忌惮地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民的极大愤慨。
5．（杭州市，2005）下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）
A．这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。
B．从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。
C．回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。
D．西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略秀美的湖光山色。
6．（孝感市，2005）下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）
Ａ．月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。
Ｂ．如果台湾当权者胆敢铤而走险，制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎“台独”分裂图谋。
Ｃ．老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
Ｄ．４月２２日是“世界地球日”，王钢和他的几个志同道合的同学决定组成一个名为“绿色先锋”的课外活动小组。
7．（扬州市，2005）下列句中加点的成语使用错误的一项是（）
A．今年五一黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风光令国内外游人流连忘返。
B．为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。
C．为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票。
D．在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃。
8．（随州市，2005）下列句中加点成语使用不正确的一项是（）
A．校园里的花开得很旺，姹紫嫣红，满园芬芳。
B．刘老师讲课抑扬顿挫，深深地吸引着每一位同学。
C．日本军国主义者侵略中国，犯下的惨绝人寰的暴行，已永远刻在历史的耻辱柱上。
D．在中考誓师大会上，李明信口雌黄地说：一定要考出好成绩回报父母和老师。
9．（资阳市，2005）依次填入句中横线处的词语恰当的一项是（）
⑴一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山
起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
⑵太阳被闷在厚密的云层里，拼命挣扎着想舒一口大气。然后有一天，“嘭”的一声，天空裂了，太阳
了乌云。夏天来了。
⑶是秋风，把叶子介绍给根须，使他找到了
生命的母体；是秋风把种子藏进了厚实的泥土，使它有了萌生春天的温床„„
⑷古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上
着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
A．明朗 钻出 延长 盖
B．朗润 迸穿 延续 卧
C．明朗 跳出 延伸 积
D．朗润 挤出 延展 铺
10.（杭州市，2005）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①一个学问家常常要评判和
过去学者的学说，这样才能产生更新更完善的学说。
②这次政府工作会议就促进社会和谐稳定、完善为民办实事等重要工作作了。
③把英语对话融入唱歌之中，这种的教学方法颇受同学们的欢迎。
A.修改 布置 新颖
B.修正 部署 新颖
C.修正 布置 新鲜 D.修改 部署 新鲜
11．（盐城市，2005）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）
①“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着
的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。
②坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全
海峡两岸同胞的根本利益。
③今年在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿，一举囊括五项冠军。
A．顽强 迎合 所向无敌
B．坚定 符合 所向无敌
C．顽强 符合 不可一世
D．坚定 迎合 不可一世
12．（浙江省，2005）根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。（3分）
自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，是
着的曲线；江河溪流，是
着的曲线；大海汪洋，是
着的曲线。
A．流动
B．屹立
C．翻腾
13．（荆州市，2005）根据语境选词填空，每词只能用一次。
欣赏
推崇
称赞
早在十三世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可•波罗来过中国，他的游记里，十分（）这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别（）桥栏往上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所（）的。它地处人都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。
14.（北京市，2005）根据句意，依次填入横线的词语最恰当的是（）
（1）清晨，在林间小路漫步，一阵阵_________的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。
（2）在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口_________。
（3）老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和_________。
（4）乡亲们好奇地_________着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着淳朴。
A.清脆 赞赏 崇拜 打量
B.清脆 称赞 推崇 打量
C.清晰 称赞 崇拜 端详
D.清晰 赞赏 推崇 端详
15．（黄石市，2005）在“①故障、②失误、③病症、④缺点、⑤错误”这五个义项中，给下列几句话中的“毛病”一词各选一个恰当的义项，把序号填在括号内。
A．天阴下雨他就腿疼，这已是他的老毛病了。（）
B．洗衣机甩干筒不转了，你知道是哪儿出毛病了吗？（）
C．你这成天心不在焉的毛病，一定要下决心改掉。（）
D．如果误用了他们的经验，也是要出毛病的。（）
16．（黄冈市，2005）读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。
人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你
；你高傲时，它呼唤你
；你莽撞时，它呼唤你
；你跌倒时，它呼唤你。
17.（威海市，2005）选择正确的词语填在横线上。
①节日期间，道路交通繁忙，驾驶员在行车中
（必须 必需）放慢车速。
②上周，体育老师已经把学生要求开放足球场的意见
（反应 反映）给了校长。
18．（黄冈市课改区，2005）阅读下列语段，按要求答题。
真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。
A
。真诚是什么？真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱写着生的伟岸与执著。我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般 B ；爱它如小桥流水般 C
；爱它如梅兰竹菊般 D ；爱它如兰亭集序般率真；爱它如高山流水般 E ；爱它如飞檐回廊般玲珑„„
⑴模仿前后的句子，在文中A处的横线上补写出相似的语句。
补写：
⑵根据语境，选择恰当的词语填入文中的B C D E 处。
①激越
②淡泊
③清静
④高洁
19.（福州市课改区，2005）根据语境，选择恰当的成语填空。
备选成语：卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍 悬梁刺股 艰苦卓绝 直言不讳 坚持不懈
执着的故事不老——愚公移山，夸父逐日，口口口口；执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖，口口口口的勾践，面壁静修的达摩。执着是口口口口，是口口口口，是一支永无休止符的进行曲。
20．（温州市，2005）中国的成语言简意赅，生动传神，请写出带十二生肖中动物名称的三个成语。
21．（绍兴市，2005）参照示例，补完整下面的歇后语。(选做两题)
示例：当窗吹喇叭——名声在外
①老鼠过街——
②泥菩萨过河——
③小葱拌豆腐——
22．（兰州市，2005）结合语境，解释下列句子中画线词语。
（1）几年前，我与母亲之间就有一条无法跨越的“鸿沟”，有时候，我甚至怀疑我们之间是否真的存在血缘关系。
（2）一次在外祖母家，母亲又为学习方面的事情唠唠叨叨，我顶撞了几句，正当“硝烟四起”时，外祖母把我拉到另一个房间。
“鸿沟”：。
“硝烟四起”：。
参考答案
1．A 2．②⑤3．B 4.D 5．D 6．Ａ
7．B（“处心积虑”是贬义词）8．D 9．B； 10.B 11．B 12．⑴B ⑵A ⑶C 13．推崇 欣赏 称赞
14.B15． A③ B① C④ D⑤
16．清醒
谦恭(谦虚、谦逊)
谨慎(小心)站起(站立)
17.必须 反映
18．⑴示例：真诚是什么？真诚是那百花园中娇艳的花儿一朵朵散发着春的生机与绿意。（运用了设问、比喻的修辞手法，句式完整、表意清楚即可。）⑵B③C②D④E①
19.精卫填海 卧薪尝胆 坚持不懈
锲而不舍
20．例：龙飞凤舞 龙腾虎跃 马到成功 一马平川 鼠目寸光 亡羊补牢 杯弓蛇影 牛鬼蛇神等
21．①人人喊打(提心吊胆)②自身难保 ③一清二白
A卷 名校模拟
1.(南阳模拟)填在下列语段中空白处的词语最恰当的一项是（）有些人一遇事就__________，很大程度上是因为心里没底，也就是没有__________突发事情的能力。其实通过读书，我们可以__________前人的智慧，增长才干，克服本能的恐慌。__________，越是博学的人，视野越开阔，头脑越冷静。
A.惊慌失措
掌握
吸取
所以 B.惊慌失措
驾驭
汲取
因此 C.手忙脚乱
驾驭
吸取
因此 D.手忙脚乱
掌握
汲取
所以
2.(濮阳模拟)依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）长征路上的苦难、死亡向世人证明了中国共产党人的理想信念是__________的。__________没有或丧失理想信念，__________会迷失奋斗目标和前进方向。党和红军几经挫折而不断奋起，历尽苦难而淬火成钢，归根到底在于心中的远大理想和革命信念始终坚定执着，始终__________着火热的光芒。
A.无坚不摧
如果
就
闪烁 B.坚不可摧
宁可
也不
闪耀 C.坚不可摧
如果
就
闪耀 D.无坚不摧
宁可
也不
闪烁
3.(商丘模拟)下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）A.不久前，王宝强马蓉离婚案闹得沸沸扬扬，不仅成了各大媒体争相报道的新闻，也成了大家茶余饭后津津有味的话题。．．．．B.夜晚的瘦西湖，灯光璀璨，美轮美奂，令人叹为观止。．．．．C.目前城乡上下打麻将蔚然成风，希望各级地方政府能够出台政策加强管理，防止赌博．．．．之风蔓延。
D.菲律宾总统杜特尔特上台以来，积极推行独立自主的外交政策，并积极谋求与中俄两国改善关系，预示了要与美国分道扬镳。．．．．
B卷 仿真集训
1．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）蒲松龄尝言：“书痴者文必工，艺痴者技必良。”爱读书、读好书、善读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。______把阅读作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，______拥有开阔的精神版图。建设书香社会，不断提升全民阅读的______，这样的国家一定拥有____________和巨大潜力。
A．只有
才
品质
勃勃生机 B．不仅
而且
品质
朝气蓬勃 C．只有
才
品格
勃勃生机 D．不仅
而且
品格
朝气蓬勃
2．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）互联网时代，信息________，搜索无往不利，获取知识的门槛变低了。当此之时，为什么要________读书的价值？一个重要原因就在于，相比碎片化、被动型的知识获取，读书提供了一种系统化知识、整体性思考。通过阅读，我们让人类智慧的结晶序列式地内化于心。________书籍的介质、读书的方式如何变化，阅读的价值________不会衰退、意义不会褪色。
A．信手拈来
回顾
即使
也
B．唾手可得
重温
无论
都 C．唾手可得
回顾
即使
也 D．信手拈来
重温
无论
也
3．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）对于那些互联网原住民来说，他们选择读屏，拥抱更______的阅读方式，实则属于阅读本能。______一些人爱读纸质书报刊，______多与阅读习惯有关。双方不妨少一些“洁癖”，多一些接纳。两种阅读方式并存，__________，共同构成了多元化的阅读时代。
A．简单
或者
还
相映成趣 B．简单
而
也
相得益彰 C．简捷
或者
还
相映成趣 D．简捷
而
也
相得益彰
4．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）黑土层不断变薄、有机质不断下降，犁底层变厚、土壤板结严重……近年来，东北黑土地上的这些问题日益严重。土地是我们世世代代赖以生存的基础，是祖先留给我们珍贵的财富，______对破坏土地结构的行为听之任之，人类______将面临__________的灾难，而且灾难一旦发生，短时间内是无法________的。
A．因为
所以 空前绝后 修补 B．如果
就
史无前例 修复 C．因为
所以 空前绝后 修复 D．如果
就
史无前例 修补
5．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）树是人类亲密无间的伙伴。人们爬到树上摆脱野兽的追赶、躲避洪水的侵袭、蒙蔽敌人的视线。在树上________太阳的初升，观察节气的变化，期盼亲人的归来，探寻族群的踪迹。人们摘果充饥、钻木取火、造房、耕种、打猎，______所有的生产活动都和树木息息相关，______生活中喜怒哀乐、婚丧嫁娶、祭祀庆典，都和树______。那个时候，树就是人们的神灵。
A．瞭望
不管
还
亲密无间 B．眺望
不管
还
密不可分 C．眺望
不但
而且 密不可分 D．瞭望
不但
而且 亲密无间
6．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）中华文化本来就是由本土文化和海外华人文化______而成的。海外华人文化______将中华本土文化________于世界，________将人类文明的优秀成果传递到国内。撒播在世界各地的华人群落，像是一带一路上一座座桥墩，将中国与世界连为一体。
A．融合既
传扬
又 B．融会
不是
传承
就是 C．融会
既
传扬
又
D．融合不是
传承
就是
7．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）________世界上最早的楔形文字距今不过5000多年，______没有文字的原始人时代，至少长达200万年。在这样______的洪荒年代，人类的语言只能是口语。而正是在口语的世界里，人类不断走向______，也正是在口语的世界里，《吠陀》《诗经》《荷马史诗》等东西方文学的早期经典作品才得以完成。
A．虽然
但是
悠久
醒悟 B．不是
而是
漫长
觉醒 C．虽然
但是
漫长
觉醒 D．不是
而是
悠久
醒悟
8．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）文学是什么？文学可谓“精神欲望的满足”。而多数人以文学为________之所：在湖北乡间的田埂与小院之间，诗人余秀华写下自己浓烈的情感；在广东城镇的厂房与流水线之间，《我的诗篇》________下劳动者“骨头里的江河”……他们______通过文学感受个人状态、反省生活意义、思考社会问题，________完成对于自身的治愈乃至救赎。A．休憩
记录
即使
也 B．休憩
记载
不仅
还 C．栖身
记载
即使
也 D．栖身
记录
不仅
还
9．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）人类的寿命与基因有关，体内有多个基因决定着你的生命长短。研究表明，那些在恶劣环境下控制机体防御功能的基因，能够显著地________多种生物的健康状况并且延长其寿命。______了解这些基因的运作机制，或许______可以帮助我们找到消除老年疾病、延长人类生命的______。
A．改善
如果
就
秘诀 B．改变
如果
就
秘密 C．改善
即使
也
秘诀 D．改变
即使
也
秘密
10．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）．．．花开是常有的事，花开有香气更是______。______在这个只有我一个人的世界里，我就觉得很不______。有花香慰我寂寞，我甚至有点儿因花香而______了。
A．司空见惯
但是
寻常
沉醉 B．唾手可得
因为
寻常
沉迷 C．司空见惯
因为
平凡
沉迷 D．唾手可得
但是
平凡
沉醉
11．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）．．．文化是民族的根。中华民族优秀的文化，积淀着久远的岁月印痕：它______在春季缤纷的花炮中，______在京剧斑斓的脸谱中，______在书法醇美的墨香中，______在二胡悠扬的弓弦上，传扬在诗词浪漫的意境里。
A．绽放
闪烁
跳动
飘散 B．飘散
绽放
跳动
闪烁 C．闪烁
跳动
绽放
飘扬 D．绽放
闪烁
飘散
跳动
12．下列各句中加点成语的使用，恰当的一项是（）A．在生态文明的建设中，大、小绿谷华丽转身，由原来的荒山谷底变为绿意葱茏，水声潺潺的休闲胜地，当之无愧地成为乌鲁木齐市一张新的生态名片。．．．．B．2017年初，我国公布的第十四次国民阅读调查数据显示，与图书阅读相比，手机阅读虽然相对便利，但在阅读的深入性和系统方面却显得相形见绌。．．．．C．继北京APEC会议，杭州G20峰会后，2017年5月14日，在古都北京召开的“一带一路”国际合作高峰论坛，成为中国又一场空前绝后的外交盛会。．．．．D．6月11日，法国网球公开赛女单决赛中，来自捷克的奥斯塔彭科虽是“非种子”选手，却以其盛气凌人之势一举夺冠，成为此次比赛中的一匹“黑马”。．．．．13．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A．校园艺术画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人心带．．．．到了融融春光之中。
B．近期热播的电视剧《人民的名义》，剧情跌宕起伏，反腐尺度之大前所未有，可谓气势磅礴，石破天惊。．．．．C．各级用人单位越来越重视人才梯队建设，真诚关心。爱护人才，增强人才凝聚力，使各方面人才各得其所，尽展其长。．．．．D．心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具，这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起，并能做到天衣无缝。．．．．
考点跟踪突破3参考答案
A卷 名校模拟
1.B 【解析】“惊慌失措”指吓得慌了手脚，不知如何是好。“手忙脚乱”形容遇事慌张，不知如何是好。第一空指遇到事吓得不知所措，因此选“惊慌失措”。“驾驭”指掌握控制；支配。“掌握”指控制，主持，也指了解、熟习并加以运用。语境中指掌握控制事情的局面，应选“驾驭”。“吸取”指吸收采取。“汲取”指吸取，主要用于书面语，语境指吸收采取前人的经验，应选“汲取”。“所以”表原因，常跟“因为”搭配。“因此”不只表示结果，还表示原因。第三空前的内容是原因，后是结果，选“因此”。
2.C 【解析】“无坚不摧”形容力量非常强大，没有什么坚固的东西不能摧毁。“坚不可摧”意思为：非常坚固，摧毁不了。“中国共产党人的理想信念”应该是“非常坚固，摧毁不了”的，用“坚不可摧”。“没有或丧失理想信念”是假设的情况，前面应该填写“如果”，后面是假设条件下出现的结果，应该用“就”。用排除法，可判断选C项。
3.D 【解析】A项“津津有味”指吃得很有味道或谈得很有兴趣，说得很尽兴。B项“美轮美奂”多指建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，这里指西湖的自然风光，不恰当。C项“蔚然成风”指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气，这里褒义贬用，故使用错误。D项使用恰当。
B卷 仿真集训
1.A 【解析】通读前两空的内容，可知是条件复句，因此选择“只有……才……”。“品质”指行为、作风上所表现的思想、认识、品性等本质，强调“质”。“品格”指品性，品行等，强调“格”，句意强调的是阅读的质量，因此选“品质”。第四空根据句意可知所填词语是名词性词语，“朝气蓬勃”是形容词性的词语，“勃勃生机”是名词性的词语。因此选A项。
2.B 【解析】“信手拈来”多指写文章时能自由纯熟的选用词语或应用典故，用不着怎么思考。“垂手可得”指不费力气便可得到。根据句意应选“垂手可得”。“回顾”指回过来看。“重温”指重新复习体验，根据句中“读书的价值”应选“重温”。通读三、四空内容，可知是条件复句，因此选择“无论……都……”。故选B项。
3.D 【解析】“简单”强调“单”，指单一；“简捷”强调“捷”指方便。句子中“读屏”是一种方便的阅读方式，因此选“简捷”。第二空，根据句意可知选择表转折的关联词，因此选择“而”，第三空根据句意应选择表递进的关联词，选“也”。“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。“相映成趣”指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。根据句意选择“相得益彰”。因此选D项。
4.B 【解析】阅读前两句的内容，可知两句是表假设关系的复句，因此选择“如果……就……”。“空前绝后”强调“以前”也强调“以后”。“史无前例”强调“以前”没有过，根据句意可知是强调以前，以后还是未知，因此选择“史无前例”。“修补”指“修正补充”，“修复”指“修正还原”。根据句意可知是将土地修正还原，因此选“修复”。故选B项。
5.C 【解析】“瞭望”特指在高处观察敌情。“眺望”指在高处向远处看。根据句意选“眺望”。阅读第二、三空前后内容，可知是一个表并列的复句，因此选择“不但……而且……”。“亲密无间”指人与人之间。“密不可分”可指人与物之间。句中指“人类与树”，因此选择“密不可分”。故选C项。
6.A 【解析】“融合”指把几种不同的事物合成一体，多用来指文化。“融会”指融会贯通。根据句意应选“融合”。“传扬”指继承并发扬，“传承”指传授继承，句意为“继承发扬”，应选“传扬”。阅读第二、四空，可知是表并列的复句，应选“既……又……”。
7.C 【解析】阅读第一、二空的内容可知是表示转折关系的复句，因此选择“虽然……但是……”。“悠久”一般指历史上的长久。“漫长”指长的看不见尽头，多用来指时间和道路，句中指“时间”，因此选择“漫长”。“觉醒”指醒悟，觉悟。“醒悟”指在认识上由模糊而清楚。句中没有强调认识上，应选“觉醒”。因此选C项。
8.D 【解析】“休憩”一般指在劳累时短暂的休息。“栖身”指居住。根据句中“湖北乡间”“厂房”可知是住所，选择“栖身”。“记录”指把听到的话或发生的事写下来，并用来传播。“记载”是记录事实，作为后人的参考。句中指《我的诗篇》记录了劳动者的事件，并且用来传播，因此选“记录”。根据三、四空前后内容可知是表示递进关系的复句，选择“不仅……还……”。
9.A 【解析】“改善”指改变原有情况使更好一些。“改变”只指使事物发生差别。句中指使身体状况更好一些，因此选“改善”。阅读第二、三空，可知是表示假设关系的复句，因此选“如果……就……”。“秘密”指有所隐蔽，不让人知道的。“秘诀”指能解决问题的不公开的巧妙方法。句意指能找到解决问题的方法。因此选“秘诀”。故选A项。
10.A 【解析】“司空见惯”指看得多了，不足为奇。“唾手可得”比喻毫不费力就可以得到。花开是常有的事，花开有香气更是不足为奇的，所以“司空见惯”更符合句意。“沉醉”比喻沉浸在某事物或某境界中。“沉迷”指深深地迷惑或迷恋(某事物)，含贬义。结合语境，应是因花香而“沉醉”。根据排除法，可选出正确答案。
11.D 【解析】依据第一空后的“花炮”，第一空用“绽放”合适；再依据二、三、四空后的“脸谱”“墨香”“弓弦”，可知应分别填入“闪烁”“飘散”“跳动”。
12.A 【解析】B.“相形见绌” 意思是和同类的事物相比较显出不足。C.“空前绝后” 指从前没有过，今后也不会再有，夸张性地形容独一无二。D.“盛气凌人” 形容傲慢自大，气势逼人。
词语的理解和运用
（含成语）
考情总结
1.从考查范围、内容上看：湖南人教版地市考查词语的理解与运用，考查成语，近义词，关联词+近义词，词语、俗语、成语混合辨析。涉及成语48个，近义词语7组，关联词语3组，其中36%的成语出自课下注释和课后“读一读，写一写”，24%的成语、5组近义词语、2组关联词语出自2009~2013年全国重点省市330套中考真题。
2.从题型、分值来看题型十分稳定，主要是选择辨析题，分值都为2分。有选择“词语使用有误的一项”和“词语使用最恰当的一项”两种类型。其中又以第一种类型居多。这些选项中的句子很多会涉及时事话题。
（1）长沙卷2012年~2014年都考查词语、成语选择辨析，涉及的时事有：2014年马航失联、世界杯、《舌尖上的中国》、南方暴雨、2013年菲律宾妄图在南海牟取非法利益、《我是歌手》、莫言获诺贝尔奖、习近平谈治国、2012年中博会开幕；
湘潭卷2012年~2014年都考查成语辨析，涉及时事有：2014年“最美乡村教师”评选、2013年暑期交通和游泳安全问题、雅安地震、莫言获诺贝尔奖、感动中国人物、2012年购买商品房； 聚焦湖南中考
（一）近义词辨析
（2014株洲3题2分）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
（）①他的发明使生产成本大大降低，所以被各大企业________。
②在现实中盲目模仿文学作品中人物的行为，说明他________能力太低。③分别在即，老师，我们如何才能报答您三年来_________的关爱？ A.采用
鉴赏
无微不至 B.采用
鉴赏
无所不至 C.沿用
鉴定
无所不至 D.沿用
鉴定
无微不至 【解析】①句“采用”，采纳选用；“沿用”，继续使用（原来的事物、过去遗留下来的法则等）。语句说的显然是不再使用“原来”的，故选“采用”。②句“鉴赏”，对文物、艺术品等的鉴定和欣赏；“鉴定”，对人或物优劣好坏的鉴别评定。结合句意可知“鉴赏”在这里是与文学作品的赏析有关，符合语境要求。③句“无微不至”，没有一处细微的地方不照顾到，形容关怀、照顾得非常细心周到；“无所不至”指没有不到的地方，也指什么坏事都做绝了，是贬义词。根据词语的感情色彩判断，此处应填写“无微不至”。故选A项。（2012永州3题2分）语言积累与运用。春光（），寥阔的百草园里碧绿的菜畦贮蓄着水藻与绿萍的啜泣，盘虬卧龙般的紫藤萝瀑布将宁静和喜悦流向心底，应和着三味书屋传出的参差不齐的惬意的读书声；夏日（），芊芊细草在蝉的聒聒声中酝酿成磅礴之势，在广袤无银的原野上恣雎地滚动，在天地间升腾；秋波（），肥硕的瓜果、清冽的溪水梦寐在牧羊女的静谧中；冬雪（），江南的薄雪是“滋润美艳之至”的季节，哪比得上北国的雪“如粉”“如沙”，《童趣》徜徉在四季潺潺的溪流里，陪五柳先生一起在小石潭赏《春》《观潮》，听《安塞腰鼓》《云南的歌会》，《人生》的《孤独之旅》原是要这般《敬畏自然》，才能感悟到《事物的正确答案不止一个》。
依次填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（）A.融融
炎炎
澹澹
皑皑 B.融融
炎炎
蒙蒙
纷纷 C.蒙蒙
融融
漾漾
纷纷 D.澹澹
炎炎
融融
皑皑
【解析】结合实际自然，春光融融，夏日炎炎，可先排除CD, 第三个括号根据后面的“静谧”可推断出应是“秋波蒙蒙”，第四个括号由“薄雪”可推测出是“冬雪纷纷”。因此答案为B。
（二）成语辨析
（2014郴州3题2分）下列各句加点的成语使用有误的一项是
（）
A.小明同学在田径运动会中，顽强拼搏的表现令人刮目相看。B.自从郴州创建国家园林城市以来，慕名而来的游客络绎不绝。C.读达尔文的《物种起源》，真有振耳欲聋的作用。
D.对于这个问题，我了解不多，如果乱发议论，岂不贻笑大方？ 【解析】C项中，“振耳欲聋”正确的写法应为“震耳欲聋”，形容声音很大，耳朵就像快被震聋了一样。指声音特别大，特别吵。而“振聋发聩”中，“聩”意为“天生耳聋，引申为不明事理。”词意是：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。再说，选项中的所谓“读”实即是“看”的意思，又怎么能震聋读者的耳朵？可见，“振耳欲聋”用在这个句子里犯了张冠李戴的错误。可改为“振聋发聩”。这里，顺便提醒一下：“振聋发聩”的“振”字，与“震耳欲聋”的“震”字，读音虽相同，但写法不同，两者不可混淆。ABD三项正确。
（2014怀化3题2分）下列句子中加点的成语运用错误的一项是
（）
A.桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
B.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。C.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
D.在2014年央视春节联欢晚会上，王铮亮演唱的《时间都去哪儿了》这首歌，很快成为了鲜为人知的热门歌曲。【解析】A项“巧妙绝伦”意思是方法或技术灵巧高明,超乎寻常，无与伦比；绝：没有。伦：同类。指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的，用在这里恰当；B项“孜孜不倦”意思是指工作或学习勤奋不知疲倦。孜孜，勤勉，不懈怠。用在这里恰当；C 项“叹为观止”指赞美看到的事物好到极点。用在这里恰当； D项运用错误，“鲜为人知”的意思是：很少有（被）人知道。原句的意思是大家都知道，用在这里恰好与原句相反。可改为“家喻户晓、众所周知”等。
（三）词语、成语、俗语混合辨析
（2014长沙2题2分）下列加点词语运用不正确的一项是
（）
A.马航失联事件牵动亿万民众的心，人们在心中为失联人员默默祈祷。B.众目睽睽的世界杯足球赛在人们的期盼中拉开了帷幕。C.记录片《舌尖上的中国》将中国美食与传统文化融为一体，令观众回味无穷。D.近日南方持续暴雨，大家对受灾群众伸出援助之手，体现了“一方有难八方支援”的精神。
【解析】 A项“祈祷”是一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望，用在这里恰当；B项“众目睽睽”形容众人都睁大眼睛注视。常指在广大群众的监视下，坏人坏事无可隐藏，多用于贬义，用在此处不恰当，属于对词语色彩认知有误。此处应该用褒义词来形容世界杯足球赛，可改为“举世瞩目”等；C项“回味无穷”指吃过东西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思，用在此处恰当；D项“一方有难八方支援”指一个地方有了困难，四面八方支持援助。形容团结一致，共渡难关。用在此处恰当。故选B项。
（四）关联词+近义词
（2014岳阳3题2分）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是
（）
（1）传统书信_____了太多的文化内涵。一封信，就是一份沉甸甸的敬意。（2）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上_____的歌声似的。
（3）成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强_____，不怕失败。
A.承载
渺茫
才
B.承担
渺远
就 C.承担
渺远
才
D.承载
渺茫
就 【解析】“承载”的意思是担当或蒙受；“承担”的意思是担负；担当。“渺茫”的意思是模糊不清；“渺远”的意思是遥远。（1）句评价“传统书信”与“文化内涵”之间的关系，用“承载”比较恰当。（2）句形容远处高楼上的歌声，已经有了“远处”，就不需要用“渺远”了，所以用“渺茫”比较恰当。（3）句后半句是条件关系的句子，句中已经有了“只要”这个词，所以应该用“就”与之搭配。故答案为D项。考点精讲
考点一
近义词辨析 方法指导
1.排除法：辨析词语先要理解词语的基本含义，再依据语境来判断，如果有自己不了解的词语，则可一一尝试代入替换，逐个排除，最终锁定答案。
2.语感法：平时阅读量大，阅读面广，如果排除法还是不能确定答案，则可尝试凭语感答题，虽然这个方法不太严谨、规范，但往往很有效。3.其他辨析近义词的方法：
（1）从意义方面辨析，包括轻重不同，如“激动”比“感动”词义重；侧重不同，如“诡辩”侧重“诡”（即用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护）、“狡辩”侧重“狡”（即歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解）；范围大小不同，如“战争”“战役”和“战斗”范围由大到小。
（2）从色彩方面辨析，包括感情色彩不同，如“爱护”是褒义词，“庇护”是中性词；语体色彩不同，如“出租车”用于书面语，“的士”用于口头语。（3）从用法方面辨析，包括搭配对象不同，如“爱戴”用于长辈、上级，“爱护”用于晚辈、下属；语法功能不同，如“公然”在句中只能作状语，“公开”在句中还可以作谓语和定语。
考点二
成语使用辨析（含熟语）方法指导
在解答成语使用题时，一定要认真审读句意，根据句意来判断成语使用的正确与否。同时，在日常读书和写作中，要注意正确使用成语，碰到拿不准的，就得勤查词典，以下是这类题目的一些解题技巧：
1.看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。例：从高处眺望，辽阔的绿色大平原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。解析：“星罗棋布”形容数量很多，分布范围很广，而“几座白色的油井房”则说明很稀少。二者意思刚好相反，相互矛盾，成语使用有误。2.看成语意思与所处语境是否吻合，是否大词小用或小词大用。
例：由于没有明确的目标，又无系统的训练，小张的工作总是千疮百孔，很让领导和同事无奈。解析：“千疮百孔”犯了“大词小用”的错误。本来比喻破坏很严重或弊病很多，这里用来形容一个人的工作失误，词义过重，夸张失度。3.看成语适用的对象、范围和场合是否张冠李戴。例：高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。解析：“滔滔不绝”是形容说话很多，连续不断，适用对象是人，用来描述汽车，显然不恰当。
4.看成语运用是否望文生义。
例：去年暑假，妈妈领我去了湘西，那里的行云流水，让人感到美不胜收。解析：“行云流水”比喻文章布局和发展很自然，就像行动着的云和流动着的水，不受拘束，而句中理解成了优美的自然景色，显然与语意不符。5.看成语的褒贬色彩是否适合语境。
例：班会上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。解析：“夸夸其谈”指说话或写文章时不做调查研究，滔滔不绝地乱说一通，是贬义词，而本句主要是赞扬同学的出众口才，显然不符合语境。6.看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆。
例：在日常学习中，如果我们合理运用统筹方法，就会事倍功半。解析：“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小，而句中却把它跟其语素位置不同、语意也完全相反的成语“事半功倍”混淆了。7.看成语是否因画蛇添足造成前后重复。
例：听了这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。解析：“忍俊不禁”是忍不住笑，与后面“笑了起来”雷同，纯属多余。
8.看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相悖。例：当我国羽坛健儿在今年的苏迪曼杯决赛中，以三比零战胜印尼队勇夺冠军的那一刻，体育馆内爆发出振聋发聩的欢呼声。
解析：成语“振聋发聩”的意思是发出很大的声响，使耳聋的人也能听到，比喻用语言文字唤醒糊涂的人，使他们清醒过来。而该句在使用中，只断取了“振聋”的意思，却抛弃了“唤醒糊涂的人”之义，从而导致误用。
考点三
关联词辨析 方法指导
1.理解句子内容，明辨分句间的关系。运用关联词语，首先要准确理解复句和句群的内容，同时要理清分句间的关系。所谓明辨关系，是指能明辨复句中各分句之间的逻辑关系。不能明辨分句间的逻辑关系往往会导致虚词的误用。2.从宏观入手，逐层推断。
选填关联词语必须理清句子的结构层次。在分析推断句子的关系时，不能简单从局部入手，一句接一句地分析、推断，这样的推断往往在局部上是可行的，而从全句或全段来看就可能行不通。应先通读所提供的文字，把握全段内容，从宏观入手，先分析、推断第一层的关系，然后依次类推，逐层分析、推断句子的层次。在此基础上选填关联词语就可靠多了。3.充分利用已知推断未知。
所谓已知条件，即所提供的语段，以及有时可能保留的个别关联词语，或与关联词语相照应的词。大部分关联词语的搭配是固定的，因此，我们应该根据句子的意思来分析句子间的关系，选填词语。如“不但„„而且„„”“不仅„„还„„”等，如果题干已有一个关联词语，则要看哪个能与它搭配照应，这样答题就容易多了。
4.先易后难，化难为易，注意利用选择题型。
关键词：新词语；来源
语言和社会结构处在共变的状态下，正是改革开放以来社会的巨大变化，使得新词语以年上千的速度增长。新词语是指一个新创造的或从其它语言、从本民族的方言词、古语词和行业词中借用过来的词语，也指一个产生新词义、新用法的固有词。本文试对其来源进行了探索。
新词语的来源是比较宽泛的，概括起来主要分为以下六种：
一、新造词语这类词语在原有构词材料的基础上，按照汉语的构词规律造出新词新语。比如入世、连锁店、传销、手机、电脑、软件、啤酒节等，它们多反映新事物、新概念，所占的比重最大。这类词的构词大都是采取复合式构词，表现为修饰与被修饰的关系。也有一部分是由类似词缀的语素加在别的语素的前面或后面形成的派生词，如词缀“性”就形成了不少新词语：建设性、可行性、可读性等。
二、旧词新用新词语中也有一部分是加工旧词语，使其表示新的意义。这类词又可分为两种情况：1.赋予旧词新的意义如“老板”不仅指私营企业主、企业领导人，甚至连事业单位的领导人、学校校长等“一把手”以及学生导师等都被冠以此名，并广为接受。这种新词产生的渠道虽然没有增加汉语词汇的总量，但是却使词汇的质上发生了很大的变化。
2.专业词语的泛化科技的日新月异，影响着我们的日常生活。一些专业词汇进入人们的生活领域，泛化为一般词语。这种词语往往由原有的词义扩大或引申而成为新词新语。如“效应”原是一个并不常用的专业术语，近年来通过语义泛化，构造出了一个非常流行的词族，如“经济效应”、“名人效應”、“轰动效应”、“负面效应”等。
三、外部吸收改革开放后的中国重视了国内外的交流和联系，汉语也源源不断的从外界吸收新的词语和表达方式，丰富汉语的词汇系统。这类词又有以下几种情况：1.吸收外语词汇如：丁克、卡丁车、德比、蓝牙、料理、人气、写真等。近年来与英语国家接触频繁，大部分外来词都是从英语中吸收的。由于和日本一衣带水的原因，也有一部分是从日语吸收进来的。吸收的初期以意译为主，但笔者发现近些年来直接音译的吸收的词汇有上升的趋势。
2.吸收港澳台地区词汇改革开放以来，港澳台的各个方面都通过语言这个传媒深深地影响着内地，因而产生了一些带有港台风味的词汇。如：搞笑、作秀、个案、发烧友、搞定等。这些港台词语的吸收往往是先进入粤方言而后再进入普通话。
3.吸收方言词语在方言词语的吸收上，首当其冲的是北京方言、粤方言和上海方言。北京是全国的政治文化中心，普通话又是以北京话为标准音，因此北京话的词汇很容易进入普通话。如：蹦迪、托儿、宰人等。经济上的优势使粤方言对普通话和其他方言产生了很大影响。如“拍拖、买单、无厘头”等都是从粤方言吸收的。“派对、套牢、动迁”等词主要从上海话中引进。
四、缩略词语现代化生活节奏的加快，要求语言的表达更加简练。一些简称、合称和缩略语形成了新词，而且数量还越来越多。如：社保、双规、超女、研发、奥申委、中纪委等。这种方法在新词语的造词过程中十分常见，其原因主要是汉语构词的双音节化趋势和语言的经济性原则在起作用。
五、字母词字母词是指直接由西文字母或者由西文字母加上汉字构成的词语。如：MTV、CEO、MP3、PK、SIM卡、T恤等。这类词是否为借词，它们是否已经进入汉语词汇在学界还存在争议，甚至还有学者质疑其影响了汉语的纯洁和健康，但随着人们英语水平的提高，这些词经常被原形移植到汉语中使用，却是不争的事实。
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