弘扬方志敏精神（精选12篇）
在新的历史时期，如何贯彻落实好十七届四中、五中全会精神，如何继承和弘扬方志敏精神，使这份宝贵的精神财富成为新时期广大党员领导干部加强党性修养，永葆共产党人清贫本色，成为推动中国特色社会主义事业不断前进，构建社会主义和谐社会的强大精神动力，值得我们深思和探索。
坚定理想信仰是弘扬方志敏精神的基石
方志敏在《我从事的革命斗争略述》一文中这样写道：“不管阶级敌人怎样咒骂诬蔑共产党，但共产党终竟是人类最进步的阶级——无产阶级的政党。它有完整的革命理论、革命政纲和最高尚的理想。”直到被捕，他仍然坚信“中国革命和世界革命必能在不远的将来得到全部成功!”方志敏对共产主义的坚定信仰，对革命的赤胆忠诚，是他人格魅力的最大体现。
中国共产党在建党之初，就把实现共产主义的社会制度作为自己的最高纲领。进入新世纪，随着改革开放和社会主义市场经济不断发展，我们面临着日益复杂的社会环境，面对着来自国内外方方面面的挑战和诱惑。弘扬方志敏精神，永葆共产党人清贫本色，首要的是要解决好理想信念问题。有了坚定的理想信念，才能始终忠诚于党和人民的事业，忠实地实践全心全意为人民服务的宗旨，才能在大是大非面前立场坚定、抵御住各种诱惑和腐蚀。所以，我们党长期以来把以理想信念教育为中心内容的思想建设放在党的各项建设的首位是十分必要的。也正因为如此，方志敏对党的无限忠诚和至死不渝的理想信念，无疑是我们今天加强党的思想建设、保持党员先进性创先争优最为生动、感人的教材。坚守清贫节俭廉洁是弘扬方志敏精神的精髓
十七届四中全会号召全党要大兴艰苦奋斗之风，加快推进惩治和预防腐败体系建设。在这样的时代大背景下，弘扬方志敏精神，坚守清贫节俭廉洁，对广大党员，特别是党员领导干部显得尤为重要和迫切。
方志敏领导赣东北人民进行了十几年的革命斗争，他做过各级领导，但从来没有奢侈过。他在《清贫》中这样写道：“我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元;但为革命而筹集的金钱，是一点一滴的用之于革命事业。”
当前我国正处在进一步发展的重要战略机遇期。党面临的执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验是长期的、复杂的、严峻的，落实党要管党、从严治党的任务比过去任何时候都更为繁重和紧迫。胡锦涛总书记反复强调，领导干部要以身作则、率先垂范，带头弘扬党的艰苦奋斗、勤俭节约的精神。所以，坚守清贫节俭廉洁是弘扬方志敏精神的精髓，也只有如此，广大共产党员才能永葆清贫本色。
坚持全心全意为人民服务是弘扬方志敏精神的核心
方志敏在《死——共产主义的殉道者的记述》中写道：“为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功，我毫不稀罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚;不稀罕美味的 西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的苞粟和菜根;不稀罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗窝似的住所!不稀罕闲逸，宁愿一天做十六点钟的劳苦!不稀罕富裕，宁愿困穷!”他不是不想过好日子，只是不想一个人独享山珍海味，他要让中国所有的劳苦大众都过上好日子。
中国共产党从成立的那一天起，就把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨和行动准则。十七届四中全会要求我们“着眼于增强全党为党和人民事业不懈奋斗使命感和责任感，着眼于保持党同人民群众的血肉联系”。新时期的党员干部尤其要注重以人为本，为人民服务。唯有如此，才能取得人民的信任和事业的成功。当前我们贯彻落实好十七届五中全会精神最重要的就是要坚持科学发展观，转变发展方式，关注民生、改善民生，让改革成果全民共享。
坚持刻苦学习是弘扬方志敏精神的根本
方志敏的一生是不断刻苦学习的一生。1935年被俘后，在狱中，他一边看书读报，一边抓紧写作。从被俘到英勇就义6个月间，他以一腔热血写就《清贫》《可爱的中国》《狱中纪实》《我从事革命斗争的略述》《赣东北苏维埃创立的历史》和《在狱致全体同志书》等16篇文稿，计14万余字，这些凝聚其毕生心血的不朽篇章，是方志敏烈士留给我们的宝贵财富。
在改革开放和社会主义现代化建设中，党的中心任务是经济建设，这就要求党员干部不仅要具有较高的思想政治素质，而且要求我们必须具备一定的科学文化知识，掌握与自己工作相适应的本领和技能。党的十七届四中全会首次鲜明地提出建设马克思主义学习型政党，并将其具体化。更为意味深长的是，全会把善不善于学习，作为执政党能不能够保证“始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素”。强调要把理论素养、学习能力作为选拔任用领导干部重要依据;建立基层党员轮训制度，落实基层党员教育培训规划，拓宽党员受教育渠道。
坚持开拓创新是弘扬方志敏精神的灵魂
一、在学校注重弘扬和培育民族精神意义重大
在今天, 无论世界还是中国, 都处在不断变化和发展中, 只有具备不断进取、不断创新的民族精神, 才能成才。而当代青少年学生是社会的精英, 是先进文化、先进知识的接受者和传播者, 他们能否继承和发扬民族精神, 一定程度上决定着中华民族未来发展方向和前途命运。
培育民族精神有利于提高青少年学生的思想道德素质, 促进青少年学生全面发展, 进而提高整个民族的思想道德素质。如讲个人道德修养和搞好工作关系的“修身养家治国平天下”, 关于抵御诱惑的“富贵不能淫, 贫贱不能移, 威武不能屈”, 以及勤劳节俭、诚实守信、廉洁奉公、团结友爱等优秀品质, 对于今天如何正确理解和处理个人与社会、竞争与协作, 形成尊重人、理解人、关心人的良好氛围, 都具有重要的指导作用。
二、要紧密结合实际, 在青少年学生中弘扬和培育民族精神
弘扬和培育民族精神, 必须从新的时代要求和新的实际出发, 而不能将其作为一朝一夕的事情, 一蹴而就的成果。尤其对于广大青少年学生来说, 还应该结合其自身特点和所处的环境特点有针对性地进行。
1. 学校的党团组织应通过教育引导广大青少年学生, 让其充
分意识到弘扬和培育民族精神的重要性和必要性, 营造一个良好的氛围
学校要将弘扬和培育民族精神与党团组织建设紧密结合。学校在规划、决策和实施监督的全过程中, 要注意弘扬和培育民族精神, 使民族精神在学生教育的各个阶段得到继承和发扬。
2. 加强对教师综合素质的提高, 使教师真正成为在广大青少年学生中弘扬和培育民族精神的直接引导者
学校要通过继续抓好师德建设, 即进一步开展职业道德建设, 使教师时刻牢记自己的神圣职责, 以培育人才, 发展先进文化和推进社会进步为己任。同时, 教师在教育过程中要将教书和育人相结合, 引导青少年学生树立远大的理想, 树立正确的世界观、人生观、价值观, 疏导和清理青少年学生在各种利益关系调整中出现的思想认识问题与消极倾向, 为培育和建立进步思想和道德观念提供更强有力的智力支持。
3. 在青少年学生中深入开展弘扬和培育民族精神的各种活动, 将其真正落到实处
(1) 要在青少年学生中深入开展中华民族悠久历史和优秀传统文化教育, 不断振奋民族精神。弘扬和培育民族精神, 离不开对民族历史和优秀传统文化的深刻理解与把握, 离不开民族自尊心和自豪感的树立与加强。尤其近代以来, 中国人民为争取独立解放、实现民族振兴的奋斗历程, 能让学生从民族英雄、仁人志士、革命先烈的高尚品格和感人事迹中汲取力量。因此, 教师要以鲜活的事实、亲切的话语、生动的形式, 深入开展宣传教育。 (2) 要将弘扬和培育民族精神纳入团的工作, 积极探索适合其特点的教育形式, 以爱国主义教育基地为依托, 以各种节日、重大历史事件和历史人物的纪念日为契机, 以各种活动如体验教育、知识竞赛、演讲赛、歌咏赛等为载体, 大力加强中华民族光辉历史的优秀传统文化教育。 (3) 要继续开展青年志愿者活动, 让广大青少年学生在实践中受教育。青年志愿者行动已成为社会主义精神文明建设中的一项重要活动, 成为新形势下加强青少年思想政治教育和思想道德建设的有效载体, 同样也是弘扬和培育民族精神的有效载体。
三、在学校弘扬和培育民族精神应注意的问题
1. 民族精神是具有实践和发展性的
共同的价值观、共同的理想和发展民族文化的共同信念凝聚起来的民族精神, 不仅包含传统意义上的民族精神, 更融入了新的价值观、新的共同理想和现代行为准则。各民族为建设小康社会所焕发出来的爱国主义、集体主义精神, 不仅成为中华民族新的民族精神内涵, 而且极大地丰富和发展了民族精神内涵, 成为21世纪中华民族的宝贵精神财富。
2. 民族精神是具有开放性的
我们要用世界的眼光不断丰富和发展民族精神的内涵, 因为脱离时代发展和世界文明大道的民族精神, 只能导致狭隘的民族主义。我们强调要把培育和弘扬民族精神作为文化建设的一项极为重要任务, 同时要有世界眼光, 认真研究和借鉴世界上每个国家、每个民族的文明成果, 贯彻“洋为中用”方针, 善于汲取别的民族优秀文化成果。在这一学习过程中, 我们要积极吸取先进的科学的东西, 坚决抵制有害的东西。并且, 在学习中不能妄自菲薄, 不能丧失民族自尊心和自信心, 不能丧失我们的民族精神和优秀传统文化。
[关键词]方志敏 清贫精神 节约型社会 当代价值
方志敏是中国革命史上一位非常重要的人物，是赣东北和闽浙赣革命根据地、红十军的创始人、主要领导者。他以其毕生的执著追求和艰苦奋斗，为中国革命立下了汗马功劳。他在狱中写下的《死!——共产主义的殉道者的记述》集中体现了方志敏的清贫精神，它是方志敏给我们留下的精神财富中最有特点、影响力最大，也最为丰富的精神内容，它渗透在方志敏的整个文献中，凝聚为方志敏的思想核心，形成了一种独特的思想品质。
一、清贫精神的基本内涵
（一） 廉洁奉公，矜持不苟。在方志敏的著作《清贫》中，他以自己的经历为题材，记述了“一桩趣事”和“传世宝”这两件事。 方志敏同志写道:两个匪兵“在树林中发 现了我，而且猜到我是什么人的时候”，他们“满肚子热望”，又“摸”又“捏”，又“激怒起来”进行“威吓”，又“企图着新的发现”，一再“过细的捏”，结果“确实一个铜板也没有”搜到。在匪兵看来，当官的必有钱，官越大钱越多，这是司空见 惯，甚至是天经地义的，所以，他们根本不相信共产党的“官”是没有钱的。他们更无法理解方志敏同志的宣传：“我们革命不是为着发财!”这响铮铮的语言，既斥责了国民党贪官污吏治的贪婪和卑鄙，又表白了革命者的廉洁奉公的美德。
（二）洁白朴素，艰苦奋斗。方志敏在《清贫》一文中说：“我从事革命斗争，已经十余年了，在这长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活，从没有奢侈过。这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。”方志敏的这段话是对他自己生活作风和工作作风的贴切概括，也展示了共产党人的高尚美德。他的一生确实是清贫洁白、艰苦奋斗的一生。他始终保持着我党艰苦奋斗的优良作风。直到他被捕入狱，他还在狱中给人写信时说：“生活要尽量朴素化，不要奢侈，不慕虚荣。”
（三）严于律己，不徇私情。方志敏从弋阳高小到南昌甲种工业学校再到九江南伟烈学校的学费一直靠父母借贷交付。方志敏革命后，其家被烧被劫十余次。母亲迫于无奈，向他要钱。他回答说：“姆妈，我是当主席，可当的是穷人的主席，哪里是官？饷银嘛，将来会发，现在没得发。信江苏维埃刚建立，革命才有个头，我们每人的饭钿才七分呢。”方志敏的婶婶们向他讨盐钱时，他回答说：“我管的花边不少，几十万几百万也有。不过都是革命的花边，一个铜板也动不得。要是我拿革命的花边来给婶婶们买盐，这穷人的主席我还当得？”
二 、清贫精神的当代价值
清贫精神仍然是我们的时代精神，仍然是我们这个时代生活着的人们所不可缺少的“思想食粮”和“精神滋养”它具有丰富的时代价值。它为节约型社会构建提供了有力的精神支撑，是我们抵御西方物质主义、享乐主义侵蚀的强大武器，同时也为新时期党风廉政建设提供了思想保障。
（一）弘扬方志敏的清贫精神，保持洁白朴素、艰苦奋斗的优良作风，是社会主义节俭意识的思想基础，也是建设节约型社会的精神支撑。胡锦涛总书记在两会期间参加重庆代表团审议政府工作报告时强调指出：“越是形势好了，越要保持清醒头脑；越是条件好了，越要发扬优良传统。各级干部特别是领导干部要进一步增强忧患意识，始终保持开拓进取的锐气；要进一步增强公仆意识，始终牢记全心全意为人民服务的宗旨；要进一步增强节俭意识，始终发扬艰苦奋斗的精神，团结带领广大群众不断夺取改革开放和社会主义现代化建设的新胜利。” 勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，也是方志敏清贫精神的核心内容。当前我国经济总量是增大了，物质条件比过去大大改善了，但我国仍是发展中国家，广大人民群众的生活水平总体上还不算高，国家建设需要办的事情还很多。
在全面建设小康社会的当代中国，方志敏清贫精神的基本要求是大力提倡节俭意识。把节约能源资源作为一项基本国策，加快建设节约型社会。在这里，“节约”有两层涵义：一是杜绝浪费，即要求我们在经济运行中减少对资源消耗的浪费；二是在生产消费过程中，用尽可能少的资源、能源，创造相同的甚至更多的财富。建设节约型社会要以观念作先导， 观念始终是人类行为的先导，观念问题是节约型社会建设的旗帜问题。它既激发节约型社会建设的内在活力，又控制其运行方向。资源和能源的极大浪费有科技问题和管理问题，但更严重的是有指导思想和观念上的问题。那就是经济社会发展中的短期行为、眼前利益，生产中的粗放经营、盲目发展，一味追求经济发展的数量指标增长，而忽视经济发展中的质量效益。但事实是:经济增长本身不是目的，其最终目的是为了改善人民生活，促进人类和谐。建设节约型社会必须在全社会牢固地树立可持续的科学发展观、政绩观和资源节约意识，大力弘扬方志敏“洁白朴素”的清贫精神，将节约型社会观念塑造为全民的主流意识，把节约资源变成全民的自觉行动。
（二）弘扬方志敏的清贫精神，是我们抵御物质主义、享乐主义思潮的有力武器。物质主义最常被引用的定义是牛津字典所说：热衷于物质的需要和期望，而忽视精神上的事物，为一种基于物质兴趣的生活方式、意见和倾向。而享乐主义，“我们将其界定为以个人欲望上的贪得无厌和行为上的自由放纵为特征的人生观。” 当前，随着我们国家经济的快速发展，再加上西方一些物质主义和享乐主义思潮的影响，社会上的浮华、奢侈、浪费现象十分严重。一份来自高盛的关于中国奢侈品市场的调研报告称，除私人飞机、豪华游艇外，2004年中国奢侈品消费额已达到60亿美元，成为世界第三大奢侈品消费国，它还预测到2015年，中国将登上全球奢侈品消费的巅峰。 一边是无数的穷人在贫困线下挣扎，一边是少数富裕阶层追求豪华、生活奢靡。而事实上物质的富有也并没有为少数得富裕者带来真正的充实，我们大力弘扬方志敏的清贫精神，就是要学习他洁白朴素，艰苦奋斗的精神。 正如他在《清贫》结尾中所写到的“清贫，洁白朴素的生活， 正是我们革命者战胜许多困难的地方！”
（三）弘扬方志敏的清贫精神，是新时期党风廉政建设的需要。我们党成为执政党以后，有的党员干部，放松了对自己主观世界的改造。这些人既不能对自己严格要求，严格约束，更不能对配偶、子女、亲朋好友、同窗故旧严格要求，把他们主管的地区、单位、部门看作是自己的领地，由人民公仆蜕变为骑在人民头上的老爷。江泽民同志指出：“不管是革命、建设还是改革时期，领导干部应该有吃苦在前，享受在后的自觉性和高尚情操”。在新时期弘扬方志敏的清贫精神，提倡艰苦奋斗，并不意味着要大家忍饥挨饿、破衣敝履，而是要求各级干部特别是领导干部要坚持立党为公、执政为民，树立正确的政绩观，要求政府必须不断加强自身改革，建设一个行为规范、公正透明、勤政高效、清正廉洁的政府，建设一个人民群众满意的“清贫”政府。
方志敏在中国革命实践活动中曾作过重大贡献，他所创立的赣东北和闽浙赣革命根据地被毛泽东称为“方志敏式根据地”，邓小平、江泽民也对方志敏短暂的一生分别给予高度评价，而他给我们留下了极其珍贵的精神财富，尤其是他在狱中以顽强毅力写下的《清贫》、《可爱的中国》、《狱中纪实》、《死一一一共产主义殉道者的记述》、《我从事革命牛争的略述》等光辉著作，已成为中国人民一份极其珍贵的精神财富。“清贫”内容渗透在方志敏的整个文献中，凝聚为方志敏的思想核心，形成了一种独特的清贫精神，方志敏的清贫精神，就像一面鲜艳的旗帜在召唤我们，就像一阵催人奋进的号角在鼓动我们，同时也像一面清澈的镜子在照着我们每一个人的所作所为。
参考文献
[1].方志敏 方志敏文集[ M] 北京:人民出版社，1985
[2]. 罗时平、裴建勤 方志敏思想与精神品质研究[M].江西省人民出版社,2004
关于开展“学习方志敏精神，争做新三好学生”活动实施方案
为了贯彻落实县教体局和县关工委【2013】3号文件精神，大力弘扬方志敏爱国、清贫、创造、奉献精神，深入开展学习雷锋活动，突出引导小学生在家做好孩子、在学校做好学生、在社会做好公民，从而树立正确的人生观和价值观，养成良好的社会主义道德情操。今结合我校实际，制定本方案。
一、启动仪式
时间：
地点：
流程：升国旗，唱国歌；校长致辞；赵辅导员演讲；学生代表发言
二、具体实施（2013.4——2013.10）
1、各班每两个月至少召开一次“学习方志敏精神，争做新三好学生”主题班会或座谈会，要有实施计划，要有备课或谈话记录。
2、举行“学习方志敏精神，争做新三好学生”征文比赛。
3、举行“学习方志敏精神，争做新三好学生”图片展。
4、举行“学习方志敏精神，争做新三好学生”演讲比赛。
三、活动总结（2013.11）
1、各班写出本次活动小结。
2、表彰我校“新三好学生”。
3、整理材料，向普教股汇报。
四、其他事项
1、“学习方志敏精神，争做新三好学生”活动之班级实施计划、备课或谈话记录各班主任及时上传至学校邮箱。
2、征文比赛、图片展、演讲比赛、“新三好学生”评选的相关事宜均另行通知。
铅山县葛仙山乡中心小学少先队
弘扬雷锋精神国旗下讲话稿1
雷锋同志是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士;他作为一名普通的解放军战士，却在短暂的一生助人无数。
人们流传着一句话“雷锋出差一千里，好事做了一火车”。雷锋同志无论走到哪里，他都会做好事。雷锋就是选择永不停息地、全心全意为人民做好事，人们一见到做好事的人，都会想起雷锋，因为雷锋是我们的好榜样!雷锋是人民的勤务员;是一位可敬的“傻子”;是孩子们的知心人;是一名模范班长，为人谦虚谨慎。雷锋有奉献精神、“傻子”精神、钉子精神、艰苦奋斗精神和螺丝钉精神。
每年的3月5日是学雷锋日。其实，我们身边就有很多“小雷锋”。“小雷锋”们也像雷锋一样，默默无闻地奉献着，做好事总是不留名，总是一看见有需要帮忙的就会去帮忙。“大学生为了救一个落水老人而献出了自我宝贵的生命”这一新闻引发了社会的争议。有人说，这值得吗一个大学生为了救一个快死的人而牺牲了，简直就是浪费人才。也有人说，这不是值不值得的问题，而是如果这个大学生见死不救的话，就算他活着也没有意义。这让我想起了一句话“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着。”做好事，可能会付出代价，就像那位可敬的大学生那样，为了就一个落水老人而献出了自我宝贵的生命。可是，如果他见死不救，那么他就不算是一个大学生了，学了那么多知识，却连做人的道理都不懂。
毛主席亲自为雷锋题词“向雷锋同志学习”，我们都要以雷锋同志为榜样。多做好事，做一个可敬的“傻子”，做一个为人民服务的好学生!
弘扬雷锋精神国旗下讲话稿2
以往，有一位战士，他勤奋好学、助人为乐，总是默默无闻地无私奉献自我。他既平凡，又伟大。他就是雷锋。
雷锋叔叔虽然只走过了二十二个年头，他的名字却家喻户晓，他的事迹也广为人知。站台上，他来回奔跑，为年轻妈妈抱起年幼的孩子，帮大娘背起沉重的行李;车厢里，他四处忙碌，替列车员打扫卫生，给旅客们端茶送水。把迷路的孩子带回家，将生病的老人送进医院，给雨中的行人披上雨衣……汗水雨水浸湿了他的衣襟，笑容却始终温暖地绽放。
雷锋精神犹如和煦的春风吹拂着大地，温暖着世界的每一个角落，一年又一年，一代又一代;雷锋精神更似一颗颗种子，播撒在期望的田野上，落地生根，发芽长叶。21世纪的今日，一个又一个“活雷锋”在我们的身边涌现。
记得那是2008年5月的一天，我和爸爸妈妈一齐去乌石山游玩，途经冠亚广场。那时骄阳似火，把大地烤得滚烫。我正心满意足地舔着一根冰棒，忽然看到几个大哥哥、大姐姐正在路旁卖矿泉水。我好奇地走过去，只见他们的身旁放着一个募捐箱和几箱矿泉水。他们个个汗流浃背，时不时地擦着额头上的汗水，手举着一瓶瓶矿泉水，大声叫卖着。“哥哥，你们在干什么呢”我疑惑不解地上前询问。“我们在卖矿泉水，为汶川地震中受灾的同胞募捐，为了让他们早日重建家园，贡献出自我的一份力量!”一位大哥哥说着握紧了右拳，紧之后抹了一把汗，又投入到了叫卖中……
虽然，天上赤日炎炎，但他们的热情丝毫未减。他们忙碌的身影在我的眼中愈加显得高大。他们像一座座山屹立在那里。路上的行人被感染了，争先恐后地献出了自我的爱心：有的过来买走一两瓶矿泉水，有的直接把钱投进了募捐箱……人们的爱心在那里汇成了一股爱的暖流，流向街头，流向汶川灾区。
我幼小的心灵被深深地触动了。我拉着爸爸妈妈的手匆匆往家赶。一路上，那位大哥哥的话不停地在我耳边回响，他那坚定的神情深深地刻在我的心中。回到家，我立刻把储蓄罐里积攒了一年多的零花钱一股脑儿地倒进了塑料袋，又匆匆回到募捐现场。我细心翼翼地把一枚枚硬币投进了募捐箱，仿佛看到了汶川灾区小朋友们一张张灿烂的笑脸。
“灾难无情人有情、人间自有真情在。”地震废墟中的消防官兵，抗洪抢险现场的武警战士，救死扶伤的白衣天使，雷锋传人郭明义，守礁士兵李文波，最美女孩何玥，还有我们身边辛勤耕耘的教师，学校中捡拾垃圾的同学……他们用自我的一言一行传递着“雷锋精神”的接力棒，“雷锋精神”也必将在我们新世纪少年儿童的手中传承和发扬!
弘扬雷锋精神国旗下讲话稿3
1963年3月，毛泽东同志题词：“向雷锋同志学习。”邓小平同志题词：“谁愿当一个真正的共产主义者就应当向雷锋同志的品德和风格学习。”1990年3月5日，江泽民同志题词：“学习雷锋同志，弘扬雷锋精神”。雷锋(1940年-1962年)，这个熟悉的名字在我们心中闪烁着不灭的光辉，他永远是我们学习的榜样，他高尚的梦想、信念、道德和情操，必将不断被发扬光大。他那不可磨灭的完美形象，将永远活在我们心中。
雷锋精神之所以薪火相传，生生不息，具有强大的生命力，从根本上说，就在于雷锋精神产生于社会主义建设的火热实践中，贴合时代提高的潮流;就在于雷锋精神与我们党全心全意为人民服务的根本宗旨是一致的，展示了共产党人的特殊品格;就在于雷锋精神继承了中华民族几千年的优良传统，体现了伟大的民族精神;就在于雷锋精神贴近实际、贴近群众、贴近生活，反映了广大人民群众对建设完美社会、创造完美生活的迫切愿望。
在新的历史条件下弘扬雷锋精神，就要把学习雷锋同实现党在新世纪新阶段的奋斗目标结合起来，用雷锋精神去激励广大青年建设小康社会。要像雷锋那样牢固树立远大梦想，把个人追求同国家和民族的前途命运结合起来，把个人的奋斗融入国家富强、民族振兴的历史洪流中去。要像雷锋那样在学习上永不满足，永不懈怠，以钉子般的挤劲和钻劲努力掌握科学文化知识，更好地适应改革开放和现代化建设的需要。要像雷锋那样谦虚谨慎、不骄不躁，始终坚持艰苦奋斗的作风，做一颗永不生锈的螺丝钉，用自我的辛勤劳动创造完美的生活。要像雷锋那样大力弘扬礼貌新风，用实际行动促进团结友爱、诚实守信、助人为乐、见义勇为的良好社会风气的构成，做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、新型人际关系的倡导者。
弘扬雷锋精神国旗下讲话稿4
教师同学们，大家好!你们明白3月5日是什么日子吗3月5日是毛泽东主席为雷锋同志题词四十三周年的“学雷锋日”。雷锋大家都很熟悉，他助人为乐、舍己为人，是我们学习的榜样，他为人们献出了一生，只活了不到二十五岁。
在雷锋的日记里有这样一段话：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位
在这段发人深思的问句中，你是否悟出了一种道理其实，说到底，“雷锋精神”就是从小事做起，说实话，做实事，踏踏实实，真心待人，并且持之以恒。例如：下雨的时候送没带伞的同学回家;遇到有人问路时，热情地指点给对方;在公交车上给老人让个座……这些都是雷锋精神的具体表现。
在我们高琦的学校里，就有这样许许多多的小雷锋：在周四大扫除里，6年级的大同学主动帮忙小同学打扫教室;下课后，有的同学发现了地上的废纸就随手捡起扔进垃圾桶，等等，这些都是微不足道的小事。
最近，我校将开展了礼貌礼仪教育活动，我们能够把学雷锋日与礼貌礼仪活动给结合起来，既做好人好事，又争做礼貌礼仪的好少年。
同学们，让我们学雷锋，做好事，为学校完美的明天而奋斗!
弘扬雷锋精神国旗下讲话稿5
寒假过后，我们迎来了新的学期，同时也迎来了全国上下学习雷锋同志的新高潮。雷锋的名字伴随着国人度过了四十多年风风雨雨，每到三月，人们便开始以不一样的方式来纪念这位英雄人物。
雷锋，中国人民解放军沈阳部队工程兵某部班长，五好战士。1939年12月30日出生于湖南望城县安庆乡的一个贫农家庭。7岁就成了孤儿。在党和人民的培育下，雷锋从一个苦孩子成长为一个自觉的共产主义战士。1960年参军，同年11月加入中国共产党。入伍前，他先后在乡、县当过通讯员，在农场当过拖拉机手，在鞍山钢铁公司当过推土机手，并多次获嘉奖。参军后，雷锋勤学苦练基本功，各项科目成绩都是优良。他克己奉公，助人为乐，为团体、为人民做了很多的好事：把平时积存的200元钱无私奉献给抚顺人民公社建设和辽阳灾区人民，用自我的津贴费给丢了火车票的大嫂补票，主动帮忙外出老人，利用闲暇时间担任校外辅导员……雷锋始终“把别人的困难，当成自我的困难;把同志的愉快，看成自我的愉快”。对自我他一向勤俭节俭，艰苦奋斗，生活上从不乱花一分钱。他认为“每一分钱、每一滴油都是人民的血汗，要像爱护自我的眼睛一样爱护”。1962年8月，雷锋因公殉职，年仅22岁。
活动总结
为全面贯彻落实自治区第十次党代会关于在全区广泛开展“解放思想、赶超跨越”大讨论的重大决策部署，根据《宾阳县教育系统开展“弘扬广西精神、南宁精神，提炼并弘扬宾阳精神”活动的实施方案》的通知精神，我校开展学习践行广西精神、南宁精神，提炼并弘扬宾阳精神一系列活动，现将我校开展活动的情况总结如下。
一、确立了指导思想。
全面贯彻落实党的十七届六中全会和自治区第十次党代会精神，坚持以建设社会主义核心价值体系为根本任务，深入学习践行和大力弘扬广西精神、南宁精神，提炼并弘扬宾阳精神，不断提高文化自觉和文化自信，进一步增强南宁文化软实力，提升对外吸引力，增强对内凝聚力，激发起广大师生热爱宾阳、建设宾阳的无限热情，形成推动富民强县新跨越的强大力量。
二、成立了活动领导小组。
为加强对“学习践行广西精神、南宁精神，提炼并弘扬宾阳精神主题宣传教育活动”的组织领导，成立县“开展民族精神代代传、祖国发展我成长等活动，践行、弘扬广西精神、南宁精神”活动领导小组。领导小组人员和工作职责明确如下：
组
长：黄树强
副组长：韦海生 韦如瑞
成员：叶 晗
毛天悦
黄定贤
韦柱先
杨 达
彭 忠
唐华喜
韦禄解
黄海东
李海兰 职责：
1.拟定活动方案并组织落实；
2.结合活动要求制定出各活动阶段具体工作计划； 3.落实专人、做好典型材料和工作亮点的收集工作； 4.搜集各阶段开展活动的材料报活动办。
二、确定了活动目标。
围绕实现富民强县新跨越的战略目标，立足推进全县教育事业科学发展的任务要求，促进大讨论活动的进一步进行，着力弘扬“‘广西精神’、‘南宁精神’，提炼并弘扬宾阳精神”，大力弘扬社会主义核心价值体系，大力弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神，把进一步解放思想作为今后工作新的切入点和新的推动力，统一思想、振奋精神、鼓舞斗志、凝聚力量，形成勇于创新、敢想敢干的良好氛围，为加快实现富民强县新跨越提供强大的精神动力。
（一）积极开展学习践行广西精神、南宁精神，提炼并弘扬宾阳精神一系列活动。
1.全面开展践行“广西精神”、“南宁精神”主题教育。
学校领导和党员干部争做践行广西精神--“团结和谐、爱国奉献、开放包容、创新争先”、南宁精神--“能帮就帮,敢做善成”的表率，广大师生员工争做“广西精神”、“南宁精神”的践行者和宣传员，党员教师和班主任在学校里、在课堂上、在家访中，主动宣传和实践“广西精神”、“南宁精神”。
2.把弘扬精神活动纳入学校德育工作、校园文化建设。学校通过学校德育工作、开展校园文化活动、主题教育和社会实践活动等形式，广泛宣传“广西精神”、“南宁精神”的内涵、历史特质、民族特质、人文特质和时代特征，使其家喻户晓，深入人心，增强广大师生员工对“广西精神”、“南宁精神”的认同感、自豪感。
3.通过多种形式践行、弘扬广西精神和南宁精神。在学校开展“民族精神代代传”、“我与宾阳共奋进”、“祖国发展我成长”等活动，以宣传普及、实践体验、实地寻访等形式组织师生践行、弘扬广西精神和南宁精神。
4．认真做好学校精神的凝炼工作。在弘扬“广西精神”、“南宁精神”活动中，进一步总结我校师生员工在推进教育事业实践中创造的好经验、好办法。学校在校训校风学风的基础上，认真总结本校在长期办学过程中形成的优良传统，进一步提升、凝炼本学校精神，以“精神”凝聚人、鼓舞人、号召人、团结人，使广大党员干部、师生员工在团结和谐、创新争先的良好氛围中共谋教育事业改革发展，形成教育战线赶超跨越的强大精神动力。
5.认真学习韦曰坚同志先进事迹、促进师德师风教育活动深入开展。学校教职工在县委宣传部及教育局的统一部署下，以观看电影、撰写赞颂“中国好人”诗文等形式开展学习“中国好人”韦曰坚同志先进事迹，并结合宾阳县教育系统师德师风教育活动，切实落实好弘扬“广西精神、南宁精神，提炼并弘扬宾阳精神”活动，努力提高自身的职业道德水平。
通过活动，学校师生员工充分认识学习践行和弘扬广西精神和南宁精神的重要意义，切实增强了政治意识、大局意识、责任意识。经过要精心规划，统筹安排，把主题宣传教育活动与推进社会主义核心价值体系建设结合起来，与开展创先争优活动结合起来，与开展解放思想大讨论结合起来，与加强我县文化建设结合起来，与做好当前正在做的事情结合起来，不断增强宣传教育的针对性和实效性。根据不同群体，有针对性、有步骤地展开主题宣传教育，使广西精神和南宁精神真正进学校，入耳、入脑、入心，真正化作强大的精神动力，形成争创先锋示范，推动富民强县新跨越的良好局面。
不难想象,书华从零起步,以怎样的毅力,经过漫长岁月的跋涉,翻过一座座大山,吸收自古以来那些画马名家共同追求的绘画状态:即文静、淡雅、秀润、俊逸的状态;即使我们的画马大师悲鸿先生,他一生的突破点也仍是把工夫下在人物上。论专题画马,当今有书华画马的那种神韵,那种气度,那种激越豪情,并非多有。从他的件件作品中,我们可以听到他在为中华盛世放歌。也许是画家所处的沸腾时代环境与前人迥异,他以笔为刀,剖析自己,以血为墨,画我所爱,有情有诗,向世间倾诉着人生哲理,并毫不掩饰地让我们看到了画家的心胸、气质、品格及个性的自然流露。
书华年轻时,是背着画夹,带着悲鸿画集应征参加了解放军。他在部队画速写,搞创作,坚持为土兵服务,转业后当了记者、作家。几十年来,他踏遍祖国大江南北,走出一条“画家、作家、记者”三位一体、互相兼容的艺术之路,在他的骏马艺术中流露的浩然之气、雄豪之大美、阳刚之伟像,无论是万马奔腾,还是独骥长嘶,其笔力如剑戟铿锵和铁马突起,画面布局所呈现的那种“笔所未到气已吞”的声威,不难看出杨书华的学养修炼已达到“天地之大美而不言”的至诚至深之地步,一举成为极具个性的画马大家,实为难能可贵。
再有,我还高兴地看到书华发扬“骏马无疆”的精神,他自费走到世界16个国家,尤其他旅美作画期间,在美国举办骏马艺术巡展,每到一地总不忘在艺术及精神上滋育他的悲鸿大师,在世界华人中间努力弘扬悲鸿爱国精神、宣传悲鸿的人格魅力。正像他所说,人生来世一回,当就当悲鸿那样的爱国画家。为此,他以马为象征,老骥伏枥,立下目标,决心10年内要走百个城市,百个农村,百所学校,百个部队,并把感人瞬间的骏马创作成意境高远的精神产品奉献社会。这就是书华所实践的“笔墨出于手、实根扎于心”的高尚境界,也正是他有着这种赋于物像以生命造型能力和感情根基,才使他的作品能得之于形,畅达于意,情尽神妙而焕发出流光溢彩的风趣。
在我看来，迷信和盲从的根源在于思辨和理性的缺失。我把这种思辨和理性称之为科学精神。
我说的科学精神不是科学，不是技术，而是一种观念，一种意识，一种思维的方法，一种人生的态度。在科学精神指引下的人，不盲从，不偏信，不封闭，不褊狭，执着追求真理；在科学精神指引下的政府，求真务实，科学决策，与公众形成良性互动关系，实现社会的幸福、公平和正义；在科学精神指引下的企业，将能够敏锐把握市场形势，适时调整战略，在市场中立于不败之地。科学精神的实质是尊重规律，其具体体现是独立的思考、理性的判断和自主创新意识。而这些正是我们这个国家迫切需要的。
中国数千年文明史，精华虽多，但糟粕亦不可小视，其中最可怕的是西汉“独尊儒术”后，加以宋明理学的桎梏，科举制度的僵化，造就了一个相对封闭的思想系统，作为科学精神源头的“格物致知”传统几乎丢失殆尽。在这个系统中，玄想多于实证，复述多于批判，注释多于创造，偏执多于理性，造就了国民性中’理性、自主意识和创新意识的缺失。虽经五四运动举起“赛先生”大旗，虽经改革开放解放思想，但科学精神的种子却不够茁壮。所以才会有某些地方政府随心所欲的投资，豆腐渣工程与形象齐飞，政绩工程与腐败一色；企业一阵风的兼并扩张，一窝蜂的做大做强，我们看到是只是对规律的践踏，何曾有一点科学精神的影子?
总书记在党的十九大报告中指出，青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。
青年梦是中国梦的重要组成部分，而当代青年是实现中国梦的坚强后盾和储备力量。青年的健康成长是一个国家健康持续发展的决定因素之一。对于国家来说，青年的“兴”与“强”至关重要；对于企业来说，青年的“兴”与“强”为企业发展注入了源源不断的创新动力；对于个人来说，青年时代怀揣着梦想，勇敢奋斗，敢于担当，这才是新时代的社会主义青年好榜样。
作为新时代青年，应树立终身学习的理念，为报效祖国奠基。青年时代是学习的“黄金期”，养成良好的学习习惯将受益终身。很多名人，例如，鲁迅、季羡林、钱学森等，他们都是活到老学到老的榜样。“人生易老学难成，一寸光阴不可轻”，要想在日趋激烈的竞争中站稳脚跟，就必须博览群书，不断充实提高自己的能力。“既知其然，又知其所以然”，不仅要爱读书，更要善读书，将理论与实践相结合，全面地充实和提高自己才能打好基础。在现今激烈的社会中，青年一代更应该戒骄戒躁，永葆学习的心态，不断充实提高自己。
青年梦也是中国梦。中国梦是国家的、民族的，更是青年的，实现青年梦与实现中华民族的伟大复兴相辅相成。新时代青年要不忘初心，坚持理想信念。党的十八大以来，总书记反复强调理想信念是精神之钙；在谈到青年成长道路问题时，每次必讲理想，而且都是第一位的要求。一个青年如果想成功，除了要有他自身的智慧、敏锐的眼光之外，还有一点不容忽视,应始终不忘初心，坚持理想信念，梦想才能实现。青年是一个朝气蓬勃的群体，是一个不能固化未来，拥有无限可能的群体。不忘初心，坚持理想才是合格的新时代青年，才能实现人生价值，为推动中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代要敢于拼搏奋斗，超越和升华自己的人生。总书记在五四青年节曾说：“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”在十九大报告中，总书记再一次强调了青年一代要奋斗，有本领。的确，奋斗与拼搏应该是年轻人的本色，在挫折中学习，变挫折为动力，从中吸取的教训启迪人生，使人生获得升华和超越。时代在变、环境在变，青年是国家和民族的希望，这一点始终没变。进入新时代的中国，早已摆脱了积贫积弱、任人宰割的悲惨命运，13亿多人民正奋进在民族复兴的大道上。中国在国际上的声音也越来越有分量，一条条高速铁路贯穿南北，一排排高楼平地而起，一个个穷困村脱贫致富……在民族复兴的道路上，无不浸润着青春的汗水，镌刻着青年的奉献。不忘初心、继续前进，唱响新时代的青春之歌，承载起国家和民族的光明未来。
以工匠精神的角度来审视我们的日常生活，有些道理也便明了了。比如，同样从事一份工作，为什么有的人原地踏步，而有的人却得心应手，风生水起？所不同的，也许就是对工作的认知和对待工作的态度。显然，对具备工匠精神的人来说，工作不只是眼前的苟且，自有诗和远方。古人有句话叫“技近乎道”：技艺层面的不懈雕琢和追求，乃是为了寻求与最高的“道”相亲，正是在这样的逻辑下，产生了数不胜数的古代名匠。同样，对所从事的事业充满热爱乃至敬畏，就会把平凡的工作当作一种修行，不经意间便可能累计出极致的作品乃至非凡的成就。
中国的未来属于青年，民族的未来也属于青年。青年有行动力，国家才有活力。作为新时代的青年，我们更应该有理想、有本领、有担当，为实现中国梦而努力，为中华民族复兴而奋斗。
赵尚志精神的主要内涵，我理解主要有一下几点：
一是忠贞爱国，勇赴国难的精神。
赵尚志将军在民族危亡的时刻，毅然投入抵抗日本侵略者的斗争，为拯救国家危亡、为争取民族的独立英勇奋斗。
二是不畏强敌，英勇战斗的精神。
面对强大的日本侵略者，赵尚志将军敢于斗争，与敌人浴血奋战，坚持抗战10余年，给日寇以沉重的打击。使日寇不得不发出“小小的满洲国，大大的赵尚志”的哀叹。
三是信念坚定，矢志不移的精神。
赵尚志将军在抗战中三次被错误地开除党籍，多次坐牢。但他在逆境中矢志不渝，坚持抗战的意志决不动摇，坚决跟共产党走的信念不动摇，坚决跟着共产党与日寇抗战到底，直至壮烈牺牲。
四是宁死不屈，勇于牺牲的精神。
赵尚志将军在抗日战场上被叛徒出卖，身遭暗害，他在身负重伤的情况下击毙叛徒，昏迷后被俘。他拒绝治疗，最后壮烈牺牲，成为坚贞不屈的抗战英雄。
综上所述，我理解赵尚志精神的主要内涵包括：忠贞爱国，勇赴国难;不畏强敌，英勇战斗;信念坚定，矢志不渝;宁死不屈，勇于牺牲。
中小学开展弘扬和培育民族精神教育具有十分重要的意义。青少年学生是祖国的未来、民族的希望，他们的思想道德状况直接关系到建设中国特色社会主义事业的成败，关系到国家的前途和民族的命运。在亿万中小学生中开展弘扬和培育民族精神教育，是深入贯彻落实“三个代表”重要思想和党的十六大精神，加强社会主义精神文明建设，特别是加强青少年思想道德建设，全面实施素质教育的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的重要保证，是培养和造就为中华民族伟大复兴而奋斗的一代又一代新人的必然要求。面对西方敌对势力与我们争夺下一代的图谋，面对全面建设小康社会的宏伟目标，面对实现中华民族伟大复兴的历史重任，在中小学开展弘扬和培育民族精神教育是一项十分重要和紧迫的任务，对于在更加开放的环境中不断发展壮大中华民族优秀文化，增强广大青少年对民族优秀文化的认同和自信，振奋民族精神，凝聚民族力量，具有特殊重要的现实意义。
中小学开展弘扬和培育民族精神教育要以马克斯列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，要坚持以学生为主体、重在实践的原则，要坚持突出重点、体现特色的原则，要坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，要坚持突出重庭、社会相结合的原则。在中小学开展弘扬和培育民族精神教育民族精读以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，要加强创新精神和创新能力培养。
要把弘扬和培育民族精神教育纳入中小学教育的全过程，贯穿在学校教育的各个环节，各个方面。通过各学科有机渗透民民族精神教育；利用节日、纪念日等开展主题教育活动；加强校园文化建设，大力宣传和弘扬民族精神；充分利用校外活动场所，积极开展社会实践活动。各级教育部门要高度重视、指导、支持中小学开展弘扬和培育民族精神教育工作，要建立“中小学开展弘扬和培育民族精神教育月”制度，要充分认识到中小学开展弘扬和培育民族精神教育是一项社会系统工程，要主动与各有关部门和群众团体密切配合，共同做好中小学开展弘扬和培育民族精神教育工作。中小学校长要对弘扬和培育民族精神负总责，所有教职员工要主动将弘扬和培育民族精神教育看作自己应尽的职责。
“十二五”期间,我市教育呈现出快速、持续、健康发展态势,主要体现在:教育普及度大幅增长,教育投入增速大于GDP增速;办学条件大幅改善,加大教学场馆、周转房、薄弱改造工程项目建设力度;教育教学质量稳步提升,高考、中考成绩稳步提升;教育队伍建设成效显著,面向全国招聘骨干教师、优秀教师和优秀应届毕业生;完善奖教奖学制度,落实各类学生资助工作,成立教育基金会,做到没有学生因贫困上不起学;各类教育协调快速发展,学前教育、义务教育、普通高中、职业教育快速发展,竞相盛开,硕果累累,人民群众对万宁教育的认可度和满意度整体提升。
成绩值得肯定,挑战依然严峻。客观审视我市教育工作现状,我们虽然取得一些成绩,但是还有不少的困难和差距。
1. 学校管理水平有待进一步提高。
有的校长思想境界不高,缺乏应有的事业心和责任感,学校管理不严、不实、不细、不精。2.办品牌、特色教育的能力不够。3.城乡教育发展均衡性不高,乡小设施和师资有待进一步完善提高。4.教育资源不能满足百姓需求。5.少数教师师德师风不刚、作风不实。
教育是国情,更是民生。没有教育的发展,就没有经济社会发展的领先,没有教育工作的卓越,就没有万宁的跨越性发展。万宁各项事业发展正处于攻坚克难、赶超突破、爬坡克刚的关键时期,全面建设小康社会任务依然严峻。希望全体党员干部、教职员工进一步提高认识、坚定信心,增强做好教育工作的责任感和使命感,以更加良好的状态、更加务实的作风、更加开拓的视野,抢抓机遇,顺势而上,爱岗敬业,默默奉献,努力开创教育工作事业的新局面!
二、理清思路,突出重点,用真心真情做好万宁教育
2016年是“十三五”规划的开局之年,也是全省部署全面改薄专项行动的开局之年,也是教育规划纲要承前启后的关键之年。我们要始终坚持党的教育方针不动摇,把办好人民满意的教育当成“文化万宁”建设的首要任务,当成“科教兴市”的动力中心。全市上下必须紧紧围绕办人民满意的教育为目标,认真贯彻落实刘赐贵省长的重要指示精神,科学谋划,统筹安排,精准施策,定向发力,确保“十三五”万宁教育事业开好局、接好步。
1. 办好人民满意教育必须弘扬万宁精神。
解决万宁很多问题,关键在于我们的精神状态、工作作风,关键在于我们的精气神。我们万宁精神可以从四个方面浓缩提炼:浓厚的重教氛围、张扬的个性意识、不竭的进取之心、坚韧的成事精神。
办好教育离不开万宁精神,万宁人民无论从事何种职业,都想让孩子受到最好的教育。万宁人民大展四方的个体意识极强,始终以改变个人命运、家族命运为追求目标,进取之心源源不竭,并有着坚韧不拔的精神,定能成大事。我们将这些精神用于教育,将无事不成。
2. 办好人民满意的教育必须坚持“以人为本、以德为先”的教育理念。
德气雄厚,成绩显著;德气浅薄,再小的事业也难成。人的成功重在品德,教育更应该注重学生文明习惯的养成、向善精神的培养、社会主义价值观的践行,更应该有意识地培养学生正确的价值观、人生观、世界观。
人有“圣人、贤人、伟人、能人、常人、庸人、小人、罪人”等,我们不希望培养出的学生被称为庸人、小人,更不希望是罪人,所以我们更要重视品德教育,做好学生品德的培养。
3. 办好人民满意的教育必须抓好两个队伍建设。
一是师德高尚、业务精湛,甘于奉献,充满活力的教师队伍;二是作风优良、素质过硬、坚持原则、真抓实干的校长队伍。把这两支队伍建设好,万宁的教育将会更好。
要加强教师队伍建设。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师作为人类灵魂的工程师,要知识渊博、行为端正,做好典范;要有坚定的理想信念,高尚的道德情操,扎实的知识基础,宽厚的仁爱之心。要将师德师风建设放在首位,大力弘扬献身教育、学为人师、行为世范、勤勉踏实、甘于奉献的精神,扎实推进“两学一做”专题活动。做合格党员,充分发挥党员教师队伍骨干带头作用,积极引导广大教师“以德立教、德教相长”,在全体教师队伍中形成一种向上向善的正气,鼓励教师“走出去、开眼界、提素质”,鼓励教师学习他人先进的教育经验,真心实意、虚心学习,不断提升自身素养。
加强校长队伍建设。校长身上肩负着振兴万宁的重任,肩负着对国家、民族的担当。如何当好校长,要从三方面下功夫:
1.从“学”上下工夫,做好学不倦的好校长。校长是学校发展的领头人,是引领教师成长的师中之师。校长要树立勤学善学、终身学习的理念,通过自己的学习带动教师不断学习前进。
2.从“新”上下工夫,做革故鼎新的好校长。校长故步自封、坐井观天、因循守旧,不接受新事物、不研究新观点,必然导致学校没落。作为一个好校长,应该潜心钻研教育教学规律,研究如何更好地发挥教师作用、更大程度地调动教师的积极性、更深层地激发学生的学习热情。
3.从“管”上下工夫,做能治善治的好校长。教师言行影响着学生的成长成才,教育的很多问题都出在教师师德师风上,所以更要注重对教师队伍的管理。校长们不仅要善学善悟,更要以身作则,为教师们做好典范。称职的校长必须用自身修养、作风建设、品德情操影响、感染教师,做到春风化雨、润物无声。
4. 办好人民满意的教育必须强化三个作用。
一是强化教育教研的作用。充分发挥教育教研的作用,做到教学相长。要让老教师、骨干教师与青年教师达成帮扶组,利用老教师、骨干教师的丰富经验帮助青年教师的成长;青年教师要虚心学习,多请教,交换思想、充分沟通、创新理念。
二是强化学校管理作用。学校更要强化各项管理,不断思考食堂、教师、学生、教学设施、课堂秩序等方面的管理办法,努力将教风、学风、校风建设作为学校建设的重点,努力打造教风严、学风浓、校风正的氛围,使学校真正成为广大师生学习成长的学园、乐园。
三是强化督导均衡的作用。要不断完善教育督导机制,形成督学、督改、评估三位一体的督导体系。近日,市人民政府专门设立“教育总督学”一职,就是为了更好地抓好教育督导工作,进一步加大督导力度。要组织学校间交流,通过听课、评比、优秀教师现场教学观摩等教研活动,把综合督导、专项督查、定期督查和随机抽查有机结合,全面考核学校的日常工作,引导全市所有学校能够健康快速发展。
5. 办好人民满意的教育,要狠抓四个环节。
(1)狠抓教育均衡发展。始终坚持教育的公益性和普惠性,让孩子们“有学上、上好学”。推进义务教育均衡发展,以全面改造薄弱学校、改善学校办学条件、均衡教育资源配置为手段,在资金分配、师资力量配置方面向薄弱学校倾斜、向乡村学校对口帮扶。实现教师轮岗交流常态化,逐步缩小城乡之间、校际间师资差距。加快残疾人教育资金落实,加快残疾青少年义务教育普及,加快推进特殊教育学校建设,保障特殊群体受教育权力。实施留守儿童关爱工程,保证留守儿童都能够接受教育。
(2)打造普通高中教育品牌,注重学前和职业教育。加大教育基础设施投入,坚持感情、待遇、事业、环境留人的政策机制,引进名师、名校长,不断提升教师队伍整体素质。要认真落实扶贫政策,做好贫困学生的资助工作,落实中职免学费和生活补助的发放工作,让穷人的孩子接受教育。实施雨露计划,资助贫困学生接受职业教育。完善进城务工人员子女入学问题解决方案,推动入学机会均等公平,完善家庭困难学生资助长效机制常态化,扩大助学资金、助学贷款覆盖面。积极推进贫困地区义务教育学生营养改善计划,加大对乡村教师支持力度,国培、省培计划等教师培训向乡村倾斜,制定符合实际的教师培养计划及交流计划,推动城乡教师合理流动。
(3)狠抓教育,深化改革。坚持问题导向,以重点领域为突破口:深化考试招生制度改革、深化学校办学改革、深化教育人事制度改革。提升教师素质,优化教师配置,完善重能力、重实绩、重贡献的评价考核机制,充分调动一线教师积极性,善于发现、培养教师人才,有计划实施好校长、好教师培养计划,建设一支重教善教的校长、教师队伍。
(4)狠抓教育项目建设。坚持优先发展教育的方针,保障三个优先:一是规划优先,保障教育用地、设施使用优先;二是资金保障优先,增加教育经费投入,健全公办教育经费保障机制,统筹用好教育项目资金,把教育经费投入到最需要领域、最关键环节、最薄弱学校,要拓宽教育投资渠道;三是资源配置优先,优化中心城区教育资源配置,保证公共资源优先向教育配置,切实解决大班额和乡村生源不足问题,抓好附小、三小、青少年校外实训基地建设,抓好市职校品牌特色办学。可以考虑整合兴隆宾馆,合办职业教育学院。
三、加强领导,强化措施,形成教育改革发展强大合力
市政府要认真落实教育工作主体责任,切实加强对教育工作的领导,及时研究解决教育改革发展重大热点问题。镇委、镇政府要将抓好教育、办好教育、管好教育作为事业来抓。各职能部门、群团组织要尽职履责、密切合作,在学校建设、社会实践、帮困助学、校园周边环境治理等方面发挥好职能作用,创造良好的育人环境。宣传部门要广泛宣传我市教育改革发展新成果、新经验和重教支教的先进典型,在全社会大力营造尊师重教的良好风尚。
教育系统也要反腐倡廉。坚持加强各级各类学校班子和党员干部、教职工队伍的党风廉政教育,积极推进政务公开、小五公开,加强重点领域和关键环节的廉政监管;持续推进教育系统行风校风、学风教风建设,努力营造风清气正的教书育人环境,净化育人沃土。
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