我与成长优秀

我与成长优秀（精选8篇）

我与成长优秀 篇1

你总是在催着人成长，催着物成长，催着自己成长。新中国成立以来你无时无刻不在进步。我常因是你的子女骄傲，我的祖**亲一中国。我常对自己说“我是 中国人，我为此而骄微!”

从前， 由于选桥技术落后.建造济南黄河大桥的是德国人，建这蚌埠淮河大桥的是英国...而那时，中国人还无法依靠自己的力量在自己的国本土上建造大桥.而从1开始，在著名桥梁专家茅以升主持下，中国人才有了自己设计的第一座近代大桥一钱塘江大桥.开启了我国的新篇章. 更是民族的骄傲更是祖国的成长!人民振奋了!

从前， 美国的阿姆斯特朗在1869年登陆同球，而中国却在努力萌芽。 而如今，截止，中国火箭总共进行了123次发射，成功112次. 成功率高达92%!这一串数字，意味着中国航天事业的发展迅速!

“少年智 则固智，少年强则国强!”祖国正在不断向社会前沿奔进，而人民何尝不是在努力发展社会，成长中进步?我更是如此，从一个只会呀呀学语的孩子，成长为一位亭亭玉立的姑娘，从只会遇事哭泣到冷静解决。习总书记’提出的社会主义 核心价植观正应是每个人的道德行为准则。学习从我做起，与祖国共同成长!

中国的未来属于 新一代的我们，我们将为你的建设而努力，为你的繁菜而奋斗、我们共同成长，更要共经风雨!

我与成长优秀 篇2

一、自主招生学生的特点

经过观察、了解, 并与其他自主招生班主任沟通交流, 我发现了这些学生身上有一些共同的有别于普通生源学生的特点。

1. 将兴趣与专业紧密挂钩。

本班47位同学, 其中男生32人, 女生15人, 有35位同学报考时有明确的专业意向, 其中有11位同学的家人从事该专业所在的行业, 有4位同学开学前就有相关专业实习经历。将兴趣与专业紧密挂钩, 学生对专业学习兴趣浓厚。

2. 实践动手能力强。

高职自主招生的生源主要是文化课成绩相对偏低的高中生, 考生多是为了某种职业来学习的, 所以对理论课学习普遍缺乏兴趣, 但是对专业实践课非常投入, 动手能力强。本班学生经常利用课余时间到相关公司兼职, 自主创业热情高、创意多。班里有四位同学养过豚鼠, 卖过珍珠熊, 一直利用学校周末跳蚤市场做生意, 还自行组建了一个实践团队, 买出诊药箱、小动物, 自己在课外做一些小实验。鉴于自主招生班的这个特点, 我建议学院在自主招生班级和普通生源班级的教学计划安排上有所区别, 多一些专业实践环节的课程, 少一些纯理论课程。

3. 个性张扬。

大多数学生以自我为中心, 个性强而且非常要面子, 张扬自我, 喜好突出。

二、自主招生班级管理实践探索

针对这批学生的特点, 我试着在班级管理上加强对学生可迁移能力的培养, 从感恩开始学会做人, 从养成良好的习惯开始做事, 从培养良好的品质开始成功, 让学生在大学里学会学习、学会做人、学会做事是班主任的职责。下面是我一年来班主任工作的实践探索。

1. 潜移默化中渗入思想教育, 感恩教育。

教条式思想教育对他们起不了作用, 甚至有可能引起他们的逆反心理, 所以我思考在活动中渗入思想教育, 让学生自己思考、习得。

2. 开展丰富多彩的班级文体活动。

每个学生的个性、爱好不一样, 具有的潜质也不同, 各项活动的组织、开展充分挖掘学生各方面的潜能。班级组织了学院首个班级运动会、“优秀团队静悄悄”的心理活动、“尖峰山”登山比赛、中秋晚会、班级辩论赛、圣诞元旦晚会、班级年夜饭等系列活动。特别是2011年4月底为期两天的班级运动会, 班委精心筹备了一个月之久, 从拉赞助、奖品购买、比赛方案确定、场地准备到秩序册编排、后勤保障等方面工作全由学生分工合作。比赛共设运动项目24个, 整个赛程井然有序、气氛热烈。班级运动会的举办不仅锻炼了学生的组织能力, 而且凝聚了人心和士气, 有助于和谐班级的建设。

3. 加强学生社会实践指导。

(1) 自主招生学生6月份报到时, 布置给学生三个任务:生涯人物访谈;三年学业生涯规划;读一本好书。9月份开学后, 分两次班会就这三个作业让学生一一上台汇报, 提高对专业的学习、认识, 明确学习目标。

(2) 为学生寻求适合节假日及课余时间从事的社会实践活动, 并让学生有选择地参加一些免费咨询、展览会、大型商业促销活动、品牌推广等活动, 进行职业生涯规划和有针对性的职业塑造。在大一期间就有意识地参与专业对口的企业实习、顶岗实习。

(3) 组织了“20元+2小时”的班级创业比赛等一些创业实践, 加强学生创新创业意识, 激励学生把自己作为创业者培养, 制订创业能力成长计划, 培养企业家精神。

三、班级的成长

1. 班内学生一个个意气风发, 整个团队温暖团结,

同学热爱专业, 热爱生活, 每一个人都成长为自己最好的样子。

2. 通过团队的努力, 我班取得了一些成绩。

我班取得院先进团支部、军训优秀连队、院新生大合唱一等奖、院新生篮球赛第一名、院话剧比赛第三名、院食品安全知识竞赛第一名、院美文朗诵一等奖、院运动会总分第二名、道德风尚奖等荣誉。活动的过程和成绩的取得给班级带来了积极的影响, 班内形成了勇于争先的竞争意识, 团结协作的团队精神。

四、我的成长

在有针对性地开展一系列的活动和思想教育中, 作为自主招生班级班主任的我也习得了很多, 时刻提醒自己努力做最好的自己, 每天努力进步一点点, 与学生共同成长。

1. 通过一些积极心理学书籍的阅读, 与学生的沟通交流, 体会了正面思想的巨大能量, 只要正面地积极思考, 事情都会朝着正面发展。

2. 对于专业倾向明显, 专业能力突出的自主招生学生, 我这个不是本专业的班主任, 在对学生专业知识技能的培养上, 因为没有专业理论基础, 不能很好地把握专业发展前沿动态, 所以努力走近专业, 经常与专业教师交流学习, 还请了一名专业资深教师作为学生专业辅导员。在这样的一个学习过程中, 我学到了许多, 对职业生涯规划课和就业指导课的教学起到了很大的促进作用。

3. 深刻理解了“以人为本”理念, 明白了一位学生工作者、一位班主任, 如何站在学生的角度, 如何本着学生的个性, 尊重他们, 帮助他们成长。

五、结语

自主招生学生是一群有着自身魅力, 能焕发出独特光彩的学生。他们需要班主任、学生管理工作者, 用宽容的心态、智慧的眼光, 充分了解他们, 挖掘他们的特长, 尊重他们, 帮助他们成长。他们成长了, 我们也成长了。

摘要：本院实行自主招生已有两年, 这些“特殊”学生身上的种种表现和点滴成长都引起领导和相关部门的重视。作者从班主任的角度, 就自主招生学生的特点, 结合班级学生管理工作的实践, 为学院自主招生学生培养方案提供帮助。

关键词：自主招生,成长,专业,实践

参考文献

[1]高勤卫.论专业课班主任在高校学生工作中的职能[J].科技信息, 2009, (33) :794-820.

[2]陈洁.高职院校自主招生改革刍议[J].教育发展研究, 2008, (1) :84-85.

[3]李飞鸿.对示范性高职院校自主招生的思考[J].宁波职业技术学院学报, 2009, (2) :4-8.

[4]李培根.主动实践:培养大学生创新能力的关键[J].中国高等教育, 2006, (11) :17.

我与学生同成长 篇3

片段一

小于同学爱说话。爱到“废玩忘食”的程度，上课时自然也不例外。我为这事儿伤透脑筋，想了很多办法帮助他，效果仍不明显。然而在新学期的班会上，小于说得最好，把自己的假期生活讲得既流畅又生动，博得了同学们热烈的掌声。我给他的评价是：“说得好!今后，老师允许你‘多说话’。”听到老师的表扬，他很高兴。

放学后我在想：干嘛非让爱说话的人把嘴闭上呢?让他们说得更好才是我工作的方向啊!

片段二

某周四讲语文课。同学们都大胆地向大家公开自己的坏习惯，并表示希望别人监督改正。课上得很成功，我表扬那些发言的同学：“勇敢!敢于暴露自己的缺点。”大家越说越热烈，教室里响起阵阵掌声。眼看快下课了，小珏突然举手了：“张老师，你能和我们说说你的坏习惯吗?”这可是我在备课时没有预料到的。愣了一下后，我对她说：“我可以说说，不过得想一下，现在快下课了。让我在课间想一想，下堂课再告诉同学们好不好?”“好——”在同学们的欢呼声中我走出了教室。

回到办公室，我开始抓紧时间思考。这时我才发现向别人承认自己的缺点是一件多么不容易的事，同时我也更加佩服刚才发言的同学了——孩子的天真和直率是多么可贵啊!于是，我认真地在笔记本上写下了自己的坏习惯。

上课了，我开始发言。教室里静极了，大家都目不转睛地看着我。我感到自己又受到了一次教育。

片段三

数学课要讲“千米”了。早晨走进教室，我才发现准备好的卷尺忘带了。我忙给家住学校附近的小褚打电话。

“你好，是小褚家吗?”

“是。”

“我是张老师。你家里有卷尺吗?”

“有!”

“你一会儿把它拿到学校来借老师用用行吗?”

“行，没问題!”

“那好，谢谢你!再见。”

打完电话后，我心里的一决石头落了地。

15分钟后，我在一楼走廊碰到了连蹦带跳地跑过来的小褚。她把一只小手举起来，笑着对我说：“老师，你要的卷纸……”

当然，我只得再想办法弄卷尺上课了。是我说错了，还是小褚听错了?还是……不，这都不值得去思考，留给我的只有暗暗发笑——笑了一天——和学生在一起我天天都在笑!

片段四

周四下午是我们班固定的读书课，我为学生准备了700多本书，供他们自由选择，但我要求他们不能随便说话，也不能私下换书。 教室里很安静，学生都在有秩序地选书，有滋有味地读书，而我却透过人缝发现了不和谐的音符。

小刚手中拿着一本书，要借给小滨，可当小滨伸手拿时，小刚又把书收了回去，而且还不怀好意地笑，然后又递给他……这样反复了好几次。这两个淘气包胆子真大，竟敢违反我定的规矩，我一边想着，一边准备起身去管管，但又犹豫了：他们还没影响到别人，且看下文如何发展。果然，不一会儿。小滨就把书拿到了，他冲小刚挤着眼睛笑，小刚也挤着眼睛笑，两个人都很开心。我也很开心，我想，如果我管早了，结局一定是大家都不高兴。在很多情况下，不需要老师教育，孩子也能很好地解决问题。

片段五

放学了，我开始整理办公桌。忽然，一张小纸片从语文书下露出头来，上面写着“取人单”。看到这名字，吓了我一跳，再仔细看才弄明白，原来是班级开展了同学互助活动，小刘同学想帮助另一位同学，于是向我交了“取人单”，到我这里来“取人”了。

孩子的表达中总少些修饰，孩子的想法中总少些圆滑，因此常听人埋怨他们简单，说他们“怎么老也长不大”。其实，就是这简单才是內心真诚的表达，我想我能听懂他们的每句话。

我与祖国共成长优秀作文 篇4

在之前阅兵式的时候，因为飞机不够，周总理只能无奈地说：“再飞一次。”放在现在，飞机要多少有多少，现在还有了民用飞机供我们使用，我相信祖国很快就会发明出民用飞船。

就是因为子弟民兵捍卫着我们这土地人们崇拜着，爱慕着这一片土地，多少海内外的炎黄子孙非常爱恋这这一片土地。您记得吗，在1949年10月1日宣布着您的成立了，中华子弟是多么开心啊，多么激动啊!今天2019年10月1日看着军人们整齐的脚步，听着威严的脚步声是多么令人激动啊，我看着电视前的阅兵式激动地跪地痛哭，多少平凡而散发着金灿灿的金光的军人牺牲在这片土地啊，多少人为了祖国而努力啊。我爱你祖国!您是养育我长大的第二个母亲!您那浑身散发着让入侵者闻风散胆鲜红国旗，让我敬畏。祖国啊!您好似我心中阴影的及时灯，不仅照明了我的心中阴影，还温暖着我的心。每当别人提起你的名字时，我心中不禁沸腾起来!中国!一个威严而又美丽的名字!祖国啊!我爱慕着您!您用你富有营养而又甘甜的乳汁养育着我们!祖国啊!我爱你!

我与成长优秀 篇5

从20多岁的青葱小伙到60多岁的华发老人，____法院退休老法官用最美好的时光见证了基层法院的成长历程。

____，____年从部队转业到____县人民法院工作，____年退休，现在法院编写院史。在法院工作的三十年，亲身经历与见证了____法院的成长与变化。看到院内整齐停放的一辆辆警车，老景法官感慨：“当年，俺们外出办案的交通工具是自行车，风吹日晒雨淋，‘晴天一身灰，雨天一身泥’就是当时的真实写照。有的乡镇位置偏远，为了一个案件，要住在乡镇小旅馆好几天，处理完了再骑车回法院制作文书。交通不便，通讯落后，法制宣传方式方法也受限制，老百姓不懂法，有些案件要骑着自行车跑很多趟去调解，办案效率就比较低。”

回想当年，审理案件过程中，庭审记录、判决书等各类材料都是办案法官和书记员手写完成，判决书也是老式打字机一个字一个字地打出来，再用人工的油印机一页一页地印出来。到90年代后期才有了电脑打印，逐渐更新印制设备。现在每个办公室、审判庭都有了电脑、打印机，庭审记录也全部打印，还用上了语音转换设备，老景法官对于这些变化感受特别深刻，“相比当年，办公办案条件真是天壤之别。”

____，1977年参加工作，____年退休，退休以后在诉讼服务中心做诉前调解工作。说起____法院的变化，印象深刻的是：当年法院条件落后，没有空调，夏季动辄一身汗，骑车外出办案真不容易，现在是现代化办公楼，中央空调冬暖夏凉，外出办案使用车辆也方便，办案效率大大提高。当初一年100多案件，现在每年案件数量都在增加，____年5800多件，今年到目前总收案已超过4000件，仅诉前调解的案件到目前已经将近500件。当年法院干警多数是转业军人，中专毕业的都很少，法律知识都是实践中学习、学习中实践，现在法院干警最低学历也是大专，大部分都是本科，还有研究生，专业素质强，电脑操作熟练，“比起当年，现在的年轻人可厉害多啦”。

老法官们谈起法院几十年来的变化，都是感慨万千，60年代的____法院，办公场所是两排小平房，80年代搬进了三层小楼，____年才搬进现在的办公大楼，办公办案条件有了飞跃式的变化。如今的庭审事迹丫姹鹆手工记录，书记员不会再为夏天开庭时手上汗水浸湿记录纸而烦恼，也不会再为冬天开庭时冻红的手握不住笔而着急;如今的两级或三级法院召开会议，不用再乘坐破旧的吉普车跑半天或一天去现场参加，只需要联网视频便可同步进行……

我与成长优秀 篇6

我的家乡在祖国强大的怀抱中也发生了日新月异的变化。从以前吃不饱穿不暖，到现在的丰衣足食。从以前的小平房，到现在的高楼大厦。从田间小路，变成了宽敞的柏油马路。从出行不便，到现在的交通快捷通畅。我相信我的家乡会越来越繁荣，越来越美丽。

当我从丫丫学语的幼童，成长为一名少先队员的时候，我感到无比骄傲。在我戴上红领巾的时候，我再一次感到无比的骄傲。因为妈妈对我说过红领巾就是国旗的一角，他那鲜艳的红色是革命先烈战士用鲜血染成的。虽然我没有见证到第一面国旗的升起，但我在校园里看到那星光闪闪夺人目光的国旗。

课上老师对我说我们是祖国的花朵，要努力学习为祖国争光，加彩。家里妈妈对我说祖国是我们的母亲，我们要好好学习成为国家的栋梁之才。我说我就是我，红领巾在胸前燃烧，明天，我们将举起山，挑起河，捧起我们热爱的祖国。

我与美丽梦想共同成长 篇7

记得小时候, 我还问过妈妈, 路上怎么这么多垃圾?河水怎么这么臭?要是能在河里划船该多好哇!妈妈说, 人们的素质一代比一代高, 像你们“00后”就已经没有随手扔垃圾的习惯了。“少年智则国智……少年强则国强!”以后会慢慢好起来的, 我们都要为建设美丽的城市作贡献。

现在滏阳河通航工程正在施工, 我每次路过都能看到绞吸式环保型清淤船在不停地工作。河里的水草没有了, 河水一天天变清了、变绿了, 说不定以后我们就能划着小船去上学呢。啊!这就是我美丽的梦想!我正在想象着、创造着、行动着, 我正在与美丽梦想共同成长。我已经见证了河边小路不同风景的变化, 见证了滏阳河水的变化, 也见证了我们学校的变化。

我与孩子共成长 篇8

零零零……下课了,佳兵同学就把刚才听到的内容告诉了同学们。同学们都很赞赏陈老师,有的同学还起了调班的念头。傅老师:严要求、高标准,恨铁不成钢。这固然是好,可也要注意学生的心理特征啊!孩子们更需要的是教师的鼓励与信任啊!著名心理学家罗杰斯曾经提出一个著名理论——“无条件信任”,只有无条件的信任,才能真正走进人的心里。

信任,教育的法宝

1998年9月,我光荣地成为了一名人民教师,踏上了梦寐以求的三尺讲台,开始我的教学生涯。那时的我,浑身上下充满了劲儿,连星期六、日都骑着自行车去学校和孩子们一起补习落下的功课。俗话说:一份耕耘,一份收获。可我却觉得有时并非如此。我曾经遇到这样一个留级学生:他只会做看拼音写词语、组词和按课文填空(必须按课文顺序一字不漏)这三个题型的题目。其它类型的题目一窍不通。不管我如何耐心、细心、专心地教他,都无济于事,学习成绩几乎是个位数。为此,我难过了一段时间,也怀疑过我的教学能力。不过还好有贵人开导——学校经验丰富的老教师,我才茅塞顿开。信任,教育的法宝。唯有“无条件地信任”,才能重新建立起他的自信心。有一次,我在他的日记中看到:“我多么希望学习成绩能考好一点呀!”我立刻用红笔醒目地写着:“你已经慢慢地进步了,这次生字词听写,你得了80分,了不起!”第二次批改日记时,我又看到他在我的评语下一行写着:“今天我真高兴,谢谢老师的夸奖!”从此,课堂上回答问题时,偶尔能看到他彷徨的神情,我便向他投去信任的目光。慢慢地,他的学习热情高了一点点儿。我趁热打铁,在班上表扬了他:“金培同学,每次的生字词听写都考80分以,真棒!老师相信今后的生字词听写一定能考100分。” 你们知道这句话有多么神奇的力量吗?在今后的生字抄写中,同学写1行,他写3行;生字词同学写2遍,他写5遍。功夫不负有心人,奇迹发生了,接下来的生字词听写,他几乎都考100分(我从一年级带到六年级)。他的成绩也从个位数上升到曾经创下的最高记录62分。我们俩开怀大笑。教师对学生的信任是一份尊重、一种责任,更是一份温馨、一股幸福的能浸润学生心灵的暖流。让信任打开学生心灵,让信任浇灌出希望的花朵,让每一位教师都“无条件信任”学生,让我们一同用信任去描绘我们美好的人生吧!

倾听,教育的智慧

新课程倡导:平等对待每一位学生,善待每一位学生,尊重每一位学生的学习权,学会聆听、理解每一个学生的想法,学会接纳、赞赏每一位的学习观点。可是,在教学过程中,我们这些人类灵魂的工程师,真的能时刻做到对学生如此吗?我坦然承认自己不能时刻做到,但我能督促自己尽量做到。记得那是一个阳光明媚的下午,我迈着轻快的脚步来到一年三班上艺术课。同学们,我们今天画画的内容是《小鸟的家》。你们想把小鸟的家安在哪儿呢?它都有哪些朋友呢?它们都在干什么呢?请同学们大胆地想,大胆地画。语音刚落,个个拿起手中的画笔尽情地描绘。二十分钟过去,我巡视教室一回,驻足于以萱身旁:天下着雨,一只可爱的小鸟不躲在搭在高高树枝上的窝里,却在雨中快乐、自由地飞翔。看到这幅画我本想说:以萱下雨了,小鸟要到窝里避雨呀,怎么飞出来淋雨了,会生病的。可就在话即将说出口的那一刻,我戛然而止,蹲下来轻声问:“以萱,下雨了小鸟怎么在雨中飞呀?”没想到,她滔滔不绝:“有一天鸟妈妈出去找虫子给鸟宝宝吃,天空突然下起了雨,小鸟们趁妈妈不在家,赶紧出来沐浴,尽情地享受雨水的冲洗。因为平时妈妈在家都不让他们出来玩水,怕淋湿身体病倒了。”听了以萱的这番话,我在心里暗自欢喜。因为我给了孩子说话的机会,孩子的个性才得到充分的发展;因为我的认真倾听,孩子的想法才得到了理解与认可。老师们,去倾听孩子们的心声吧,给孩子一片绿荫,他们将还我们一个广阔的天空。