回答面试问题的方法

回答面试问题的方法

回答面试问题的方法 篇1

这是调查你的思维模式和心理特征。在应答时，应尽量显示自己积极主动勇于进取的一面。

2.你如何评价你过去所在的单位?

注意，这是一道非常危险的题目。一方面，这可能意在考查你是不是爱在背后说三道四议论人非的那种人，没有哪个单位会欢迎这些人。这里，只应对以往的单位作事实判断——诸如企业性质、从业范围、人员构成等，不去涉及其经营状况等商业秘密，尽量避免价值判断——像其经营思路是否正确、用人是否妥当、关系是否融洽、客户是否挑剔、前景是否看好、老板是否有过人之处等等。

3.你认为自己有什么劣势?

一般地，这种问题是在一些小规模单位面试时经常会出现的，其本身并不具有对人的尊重成分。在回答这种问题时，除了像经验、年龄、学历、性别、外语、专业等一目了然的外在情况外，可以将自己的优势稍加转化，像认真的反面就是有些叫劲、踏实的反面就是不善交际等等。通常情况下，这类问题并非起决定性作用。

4.你能否描述一下你离开以前所供职单位的原因?

回答面试问题的方法 篇2

前不久引导学生阅读了儿童文学作家黄蓓佳的《心声》一文, 最后大家赏析了小说的艺术魅力, 同学们都谈到文章结尾耐人寻味, 趁着全班同学引起普遍共鸣之机, 我给同学们当场提出了一个口头作文题目——老师提问时。要求每一位同学实话实说, 一吐心声。或许《心声》艺术感染力太强的缘故, 不过几分钟时间, 出人意料地不少人竟相举起了他们的手, 尤其平常较少发言的同学, 他们接二连三的出自真心的大实话将一个个丰富复杂的心灵世界展现在大家的面前, 不得不引起我们对课堂提问的深思。

通过对全班五十位同学现场发言的记录进行整理分析, 从中可以看出目前对老师课堂提问愿意作答的不到20%, 绝大部分同学由于种种原因不愿积极回答老师的提问, 有的甚至根本就不思考。即使愿意主动回答的同学心态也不一样。如此看来, 学生上课答问这一环节已远不只是一种简单的教学方式、方法问题, 它不仅在课堂上承载着传递知识、启发思维的作用, 同时老师提问的态度和方式对学生学习兴趣的培养、良好个性心理品质的形成、健全人格的塑造都有着至关重要的作用。

一、树立正确的问答观

素质教育要求学校教育必须面向全体学生, 促进学生的全面发展。从教师的角度来看, 首先, 作为教师在课堂提问要立足全体学生, 并充分考虑不同学生的知识水准和个性差异, 尤其是对学习有困难的学生更应该多进行心理沟通, 不歧视他们, 并且在提问角度、难度、诱导方式上多为他们留有余地、创造机会。

其次, 教师应充分认识到自己提问的态度、倾向和方法对全体学生学习兴趣的培养、良好个性品质的形成、健全人格的塑造有着举足轻重的作用。不少的学生就是在一次次老师提问的被“遗忘”中削减了对学习的兴趣, 不少学生也许是从一次次失败的回答又遭不恰当的批评后开始变得郁郁寡欢, 也有的学生多少是由于课堂上过于喜欢表现而变得虚荣和自私, 大多不愿意回答问题的学生就是因为老师提问偏向优生而一天天疏远了老师远离了课堂。或许, 有一些所谓的“差生”就是老师一手造成的!可见, 课堂提问如果不平等而又有区别地真诚对待每一个不同层次类别的学生就极可能促成学生幼小心灵的扭曲, 微妙的差异足以奠定或摧毁一个学生的一生。

另外, 教师要认识到课堂提问的根本目的是激发学生思维、促进问题解决的一种有效手段, 而不是为了使课堂热闹的一种形式。因此, 教学主管部门应转变评价教学的观念, 扭转不良倾向, 教师更应加强对提问的认识, 促进课堂提问本质的回归。从学生的角度来看, 每一位学生更应认清课堂答问的实质是在启发思维, 明确问题, 而不是为了引起老师同学的重视和注意, 这样就容易偏离教学过程, 也容易导致心理障碍。

同时, 作为一个现代学生也应有强烈的主体意识, 自己学会认识自己、充分尊重自己, 珍惜自己的学习权利, 在问题面前人人都是平等的, 要敢于将自己独到的见解及时表达出来, 即使错了, 即使是老师不经常点到也应有一种九死不悔的精神, 这是一个人能否成才的关键, 也是一个现代人健全人格的重要内涵。

二、逐步积累科学的问答技巧

要想课堂提问既能达到启发思维、促进问题解决目的, 又充分照顾到不同知识水准和个性各异的学生, 老师就得在提问的方法和技巧上下一番功夫。

首先, 老师在问题的设计上要有针对性并体现层次性。课堂提问一般是为了促进学生对上课所学内容的理解和深化, 所以所提的问题必须紧扣课堂教学内容富于针对性, 但就整个课堂而言所提的问题是由易到难, 由形象到抽象、由浅入深, 这样才符合学生的认知思维规律, 也便于不同认知水准的学生顺畅地步入老师引设的思维轨道进入各自最佳的思维状态。

其次, 老师提出的问题还要善于加以引导, 无论是差生还是优生, 发现问题对被提问的学生偏难不能回答时, 要及时追加几个梯级问题, 扶他一把, 恰如其分地把学生的思路引向深入, 让其充分体会到思维的乐趣, 适当的引导对于学习有一定困难的学生尤为重要。另外, 对于学生答问有困难或出错要善意归因, 多加鼓励, 适当激励。

从学生的角度来看, 随着知识的增长, 回答问题的经验日益丰富, 也要逐步学会认识到老师提问的目的和层次性, 对自己的认知水准有较公正客观的评价, 这样才便于老师提问时有针对性有选择性地回答, 以达到切实激发思维的目的。同时, 不同个性特征的学生应努力打破思维定势, 敢于从多角度思考问题表达自己的思想, 善于进行知识迁移, 用不同的方式表达自己对同一问题的不同见解。魏书生老师喜欢引导学生从数学、物理等学科学语文, 而我们有何尝不可以从语文中去学数学、学美术、学音乐、学历史呢?

三、养成良好的问答习惯

首先, 传统的灌输式教学模式已越来越不适应科技日新月异信息爆炸的时代要求, 也不利于青年学生健康个性品质的养成, 尤其是交互式现代多媒体计算机的广泛使用使教师主导学生主体的“双主”教学模式越来越成为时代发展的必然需要。那么, 作为老师应自觉顺应时代潮流, 以“启发式”“辅导式”为主要教学策略, 促进学生个性主动生动发展。作为学生则更应积极养成独立思考问题的习惯, 变消极接受知识的被动为积极探究思考问题的主动学习, 以适应未来社会终身学习的需要。

其次, 要养成良好的课堂答问习惯, 师生之间的及时沟通交流也是必要的。师生共同打破思维定势, 努力提高从多角度思考问题的能力也是形成良好答问习惯的重要保证。有的学生由于有着不同的个性特征、不同的学习生活经历导致他们不愿思考并回答问题有着多方面的原因, 有的主观原因, 更多的则是由于老师、同学或家庭的一些不良影响造成的, 而一旦形成这种习惯如不创设相应转变的契机就会恶性循环下去, 适时的交流不愿回答问题的想法在个人情感上是一种宣泄, 共同的交流使有着类似想法或经历的同学之间容易产生共鸣, 削减答问心理压力, 而这恰是一些或自卑或恐惧或有惰性心理或有逆反心理的同学卸下包袱后重新开始的征兆和起点。

最后, 只有在课堂上努力营造彼此尊重关怀每一个学生的氛围, 要长期坚持就得具备宽广的胸怀, 孜孜以求的耐心, 尤其是对待学习有困难的学生更要重视情感的投入, 在生活上学习上多关心, 心理上多安慰, 提问时多用和蔼的神态、温和的语言、期待的目光, 对学生答问时注意耐心倾听, 公正评价, 适当褒扬鼓励, 让他们充分感受到老师和同学们的尊重。课堂是上遇到有的同学答错问题也应本着一种共同研讨的态度, 努力营造一种相互尊重增进理解的友好氛围, 而不是讥讽嘲笑, 这样才可能更易于激发每一位同学学习思考的积极性和热情, 循序渐进地形成良好的课堂答问习惯, 促进个性心理品质的健康发展, 认知能力的迅速提高, 从而使每一位学生和谐成才。

摘要：老师课堂气氛沉闷, 学生往往被归结是主要原因, 其实只要真正打开学生心扉才明白学生回答问题心理千差万别, 老师也有很多值得反思的地方。学生上课回答问题这一环节远不只是一种简单的教学方式、方法问题, 它不仅在课堂上承载着传递知识、启发思维的作用, 同时老师提问的态度和方式对学生学习兴趣的培养、良好个性心理品质的形成、健全人格的塑造都有着至关重要的作用。

回答面试问题的方法 篇3

关于应聘者的组织策划能力

① Tell me about a time when you had to plan and coordinate a project from start to finish.

② Describe a situation in which you had to schedule your activities to meet an objective.

问题①要求应聘者举例说明自己过去曾策划和协调的一个完整的工作项目。问题②要求应聘者描述一下自己是如何安排工作进度,从而实现一个具体的目标的。两个问题的设置旨在考察应聘者设置项目目标、安排项目工作进度、处理项目具体任务的能力。通过这些问题,还可以考察应聘者是否具备合理调配资源并有效分配任务以实现目标的能力。

① [具体任务] I headed up a project which involved sales personnel and engineers. [执行步骤] I organized a meeting to get everyone together to brainstorm and get his or her input. From this meeting I drew up a plan, taking the best of the ideas. I organized teams, balancing the mixture of technical and non-technical people. We had a deadline to meet, so I did periodic checks with the teams. After three weeks, we were exceeding expectations, and were able to begin implementation of the plan. [完成结果] It was a great success, and I was commended for my leadership, but I was most proud of the team spirit and cooperation.

② [具体任务] I had to complete a technical report every month. This involved collecting a large amount of information from different departments. [执行步骤] I scheduled all the data collecting tasks. Each department was given a monthly deadline to submit information to me and I scheduled reminders to be sent out before the deadline. I set aside a time in my diary each month to check all the information. Then I allocated time for writing up the report. [完成结果] This worked well and I comfortably met my deadline.

关于应聘者的团队合作能力

① What kinds of people do you have difficulties working with?

② Describe a time when you demonstrated the ability to be an effective team member.

问题①要求应聘者具体说明和哪一类人共事有困难。通过这个问题,主考官想从侧面了解一下应聘者的团队合作能力。应聘者在回答这一问题时,比较明智的选择是如实讲述自己不擅长与某类人共事,但尽量将回答的重心放在如何成功地与此类人沟通方面。应聘者可以首先简述自己不愿和这类人共事的原因,然后说明自己如何积极与他们沟通并取得共识,从而解决问题,最后别忘了强调自己从中学到的东西。问题②旨在考察应聘者是否具备与新团队成员培养良好合作关系并为团队作贡献的能力。应聘者应举例说明自己是如何与新团队成员积极沟通培养良好关系,以及自己是如何理解团队目标并为团队作出重要贡献的。

① [具体问题] In my last two jobs I have worked with people from different backgrounds and cultures. The only time I had difficulty was with people who were dishonest about work issues. [解决措施] I worked with one man who was taking credit for the work that his team accomplished. I had an opportunity to talk with him one day and explained how he was affecting the morale. He became very upset that others saw him that way, and said he was unaware of his behavior or the reactions of others. [处理结果] His behavior changed after our talk. What I learned from that experience is that sometimes what we perceive about others is not always the case if we check it out.

② [具体问题] I was transferred to a new team at my last company. The team members were not welcoming, and I was not included in their meeting discussions. [解决措施] I asked each team member to talk to me about their expectations of me as part of their team. I explained that I understood their reluctance to trust and accept me straight away, but I wanted to make positive contributions to the team. We discussed team objectives, individual roles and working styles and started to develop a rapport with each other. I made sure that I asked for their advice and feedback initially, and gradually I earned their trust. [处理结果] The team learned to be more flexible in their approach to new staff members, and I learned that one has to earn trust and acceptance. Our team works really cohesively towards its goals now.

关于应聘者的抗压适应能力

① Tell me about how you worked effectively under pressure.

② Tell me about a time when you had to quickly adjust your work priorities to meet changing demands.

问题①要求应聘者描述一下自己如何在压力下成功完成工作。通过这个问题,主考官想了解应聘者是否能在压力巨大或工作条件困难的情况下成功完成工作任务。回答这种问题,应聘者要举出实例,着重强调自己具备沉着冷静地面对压力的素质,并懂得如何为自己减压。问题②考察应聘者是否具备为满足不同的工作需求而调整工作重心的能力。应聘者在回答这一问题时,应举出代表性的例子强调自己能够有效调整自己,以适应不同环境下的工作,同时履行不同职责。

① [具体任务] While at the KDC factory, we were faced with a sudden and big order increase for the power tools. It was for a new customer and urgent. [执行步骤] I immediately sat down with the production supervisor and manager. We were able to make a workable plan that guaranteed materials were available and met the production deadline. We also paid a few visits to this customer to make sure that we completely understood their needs. [完成结果] While it was challenging and involved long hours, the pay-off was a signed contract with this new customer.

② [具体任务] I was in the middle of planning a new product launch for the company when I was asked to prepare a feasibility report for a big project we were tendering for. [执行步骤] I made an outline of the information I needed immediately for the report and assigned a portion to each of my staff. I spent the next couple of days drawing up schedules of the tasks that needed to be carried out to complete the report and meeting with staff members to brief them and get feedback. I was then able to refocus on completing the new product launch on time. [完成结果] The feasibility report was completed on time with great efforts made by each staff member, and I didn’t miss the deadline of the new product launch.

关于应聘者在注重细节和工作标准方面的能力

① Describe what you did to control mistakes in your work.

② Tell me about a time when you were not satisfied with your work performance. What did you do about it?

问题①要求应聘者描述一下自己是如何控制工作中的失误的。通过这一问题,主考官想了解应聘者是否能全面关注工作任务中各方面的细节,并准确无误地完成任务。应聘者在回答该问题时,应强调自己是一个严格、细心的人,在工作中十分注重细节,并且经常检查细节方面的问题,从而能有效杜绝失误的出现。问题②要求应聘者举例说明对自己工作表现有哪些不满意的地方。主考官想通过这一问题了解应聘者如何为自己制定具体的工作标准,以及在工作出现问题时能否及时予以纠正。在回答该问题时,应聘者应强调自己一直为自己的工作设置非常高的标准,一旦发现工作表现不符合标准时,总是积极地采取措施,弥补不足之处。

① [具体任务] In my last position I had to make all the conference arrangements for my line director. [执行步骤] I listened carefully, wrote down what he needed and then read it back to him to confirm that I had everything right. I would also follow up with a detailed email to check again. Once I had made the arrangements I would set up a time to get his feedback and check I had everything he needed. I then followed this up with an email with all the confirmed details. [完成结果] This was time-consuming for both of us, but it meant that no errors were made in the arrangements. It would have been frustrating and costly not to have made such thorough checks.

② [具体问题] Once my sales performance review rating was lower than I had expected. [解决措施] I met with my line director to make an action plan for improvement and set very specific sales targets to be met on a monthly basis. I worked very hard to meet these targets and constantly monitored my sales performance. I also asked for regular feedback about my performance. [处理结果] After six months, my line director conducted another review and my rating was much higher.

总之,在面试过程中,主考官主要想通过行为性问题了解应聘者在某一特定情形下的具体表现,从而考察应聘者是否符合应聘职位的具体要求。在回答问题前,应聘者应仔细聆听问题,给出的回答要尽量明确、详细,以便主考官从中了解你是否真正具备该职位所需要的技能和素质。以下笔者补充提供了一些类似的常见行为性面试问题,以供应聘者实战演练:

①Give an example of an occasion when you used logic to solve a problem.

②Give an example of a goal you reached and tell me how you achieved it.

③Describe a decision you made that was unpopular and how you handled it.

④What do you do when your schedule is interrupted? Give an example of how you handle it.

⑤Have you had to convince a team to work on a project they weren’t thrilled about? How did you do it?

回答面试问题的方法 篇4

好工作越来越难找，面试关越来越难过，

回答面试题后面的“问题”面试技巧

。前几天珠珠遇见一个将要毕业的硕士生，他刚参加完华为公司的招聘会。由于学的是环境管理，可应聘的是技术销售，所以，面对销售经理的提问，觉得自己回答问题时很有点“班门弄斧”的感觉。珠珠后来发现，这位同学挺喜欢自己的环境管理专业，既没有销售实践，也没有强烈的改行意愿。之所以投出这份简历是因为唯有销售部门没有专业限制。所以，这位同学之所以没有通过面试，珠珠以为不是回答问题的不到位，而是一开始投简历时就点盲目。

不过，有些人的被拒就是因为没有通过面试提问了。因为有些问题看似简单，却暗藏“心机”。美国职场专栏作家AnneFisher曾经撰文，对面试官最常问的几个问题做了解答。珠珠把这些问题部分摘录，与将去参加面试的朋友们分享。

问题1：你有小孩吗?你的孩子几岁?

很多招聘者在看到女性求职者时都会问：你有小孩吗?孩子几岁了?这类问题背后的心机是：如果我们雇用你，你的家庭和孩子会不会是你工作的绊脚石?

这真是一个烫手的问题，很多用人单位对女性的结婚生子有负面印象，认为她们“私人”问题比较多，所以大多偏爱单身员工，

这时，你的回答应该是：“我了解你的感受，不过，请你放心，我有一套照顾家庭、孩子的计划安排，我保证每天能专心工作，不受那些小麻烦的影响。”

问题2：你愿意无报酬工作吗?

这个问题的真正含义是：你对这份工作热情有多高?这份工作对你的吸引人有多大?因此，薪水不是关键问题，就算你昨天刚中了大奖，仍愿意在这里工作才是重点。

回答这个问题很简单，只要表现出你对这份工作、对这家公司的`最大热情，强调你对这份工作兴趣很高就行了。

问题3：你最大的缺点是什么?

这个问题的陷阱就是，一个人不可能没有缺点，但如果你真的很老实地说出你的缺点，等于自暴其短，断了自己的职业之路;但如果回答没有缺点，岂不是太假?难道你是完人?

所以，回答这样的问题要着重在过去的经验，自己学到哪些东西，有哪些进步。例如，你曾担任某个项目的负责人，学到如何去倾听别人的建议。绝不要说自己“缺乏耐心”、“沟通能力差”之类的不足。

问题4：你计划在公司工作多久?

这个问题不难回答，问题是你有时候实在不想说：“我愿意做一辈子”、“也许几年”或者其它相类似的话。那你应该如何说呢?你需要重新架构回答内容，先说你想待在这家公司的原因，将话题转到这份工作能激励你哪些潜能、对你有多少吸引力。例如，你认定这份工作能使你一展才华，你要这样回答：“只要机会一直存在，我就会一直待下去。”

面试刁钻问题的回答技巧 篇5

个人很不喜欢这个问题，尤其在进入中年后，我简历写得清楚明了，有什么你想问的，我们聊细节。面试官问出这种问题时，我的第一反应就是：这位亲八成是没提前读我的简历。

当面试官提出这样的问题时，候选人的处境已经不妙，我的建议是：你应该提前做好面试的准备，和猎头聊，网上查，试图去了解这个企业为什么要招这个岗位，他们需要这个候选人解决什么问题。而你的面试目标是告诉面试官，你能帮他们搞定这个问题!见证套路的时候到了：

面试官：请你简单介绍一下你自己。

候选人：我毕业于……，在XX公司担任XX岗位X年，然后去了XX担任XX，现在主要负责XX工作。我看到你们在招聘XX岗位，我觉得是个很不错的机会，所以我投了简历。我可以问一个简短的问题吗?

面试官：当然可以!

候选人：贵司这个岗位是新设的?还是之前的同事离职了?

面试官：这是个新设岗位，公司的业务规模扩大，为了在市场营销领域做得更好，我们想找一位XX方面的专家。

候选人：我个人很赞同贵司的思路，这个XX领域的确是未来营销的方向，就我个人在之前公司的经历来说，原先我们公司这一块也是空白，我和领导反复沟通后，才……

是不是画风就变了?从一场生硬的自我介绍，转化成了有机互动?咨询顾问在做项目时经常会说：“想要项目成功，最初聊项目时，要让客户说，客户说得越多，成功可能性越大。”面试和咨询项目不同，但有一点是互通的：

互动是成功面试的基础，仅仅是面试官或者候选人一方拼命说，不是好面试。

而我们在面试中，最重要的不是说，也不是一味听。而是创造与面试官之间的有机互动。

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如何回答被解雇的面试问题 篇6

如果你是从以前的阵地发射?这是很难知道如何回答围绕解雇专题采访的问题，

如果你清楚地开除你的工作不重，因为紧缩型的过程，然后把它最好是在为你的工作给予解雇的理由公开和诚实的。

它也可能，这将是探讨在就业背景支票或口头参考支票，因此，情况不应该在面试歪曲。

要以中立的措辞解雇。

为处理这一棘手的面试问题，推荐面试技巧强调，表明你能客观地看在解雇的重要性。

例如，如果问题是与你的经理的冲突，讨论它使用代词“我们”，以表明你接受的，就如在下面的例子问题联合问责制。

“我们无法进行有效的协作。”

展示你是如何花时间去认真评估所发生的事情。你想采访者认为这是谁给了你的错误的教训和从你成长的候选人。例如：

“我曾想过，这是一个伟大的交易，我现在可以理解了什么是错误的。我没有一个明确的任务期望了解。我应该作进一步的澄清要求。我学到这一点，我对能够积极对这个组织作出的宝贵贡献。”

最好是避免玩游戏的指责，

唱衰你的前任雇主或经理人描绘成一个痛苦的前雇员谁是不能前进，你。

采取问责制的能力和适应演示一个成熟和专业，采访是在寻找成功的应聘者。

在考虑如何回答有关正在准备发射的反应，你觉得舒服的面试问题。实践说它冷静和自信，并在必要时重写。

是你的语气和身体语言意识。避免交叉武器，hunching在你的椅子上，低着头，没有眼神接触。这些都让一个防御性的，封闭的信息，采访。

花最少的时间量时，你回答这个问题的面试问题，但要确保你已经澄清了面试官的问题。一旦你完成你的解释，结束于：

“我相信我已经回答你的问题。”

承认面试官有一个真正的关注，但建议你现在这个可以继续进行更积极的.提问行处理。

为了I卫自己通常对一个负面问题，以致危及整个面试的尴尬和长时间的讨论结果。它在处理一个诚实的和中立的方式，继续前进。花你在工作讨论的贡献可以使公司的地位和面试时间。

每个人都可以以某种方式改进。一些非常成功的人被解雇，在其职业生涯中。知道如何回答，强调你所学到的经验，并相信作为对自己工作的合适的候选人将有助于说服面试官相信你也对这次采访的问题。

回答面试问题的方法 篇7

关键词：小学语文,课堂现状,回答问题

语文课堂上的提问不仅能激发学生学习兴趣,锻炼学生的语言表达能力,提高学生思维水平,还增加了师生之间、生生之间、师生与文本之间的对话。对于课堂上的提问,学生的回答直接决定了课堂教学效果和课堂的教学氛围。下面我就小学语文课堂上如何提高学生回答问题的有效性发表自己的一些见解。

在现在的课堂上我们不难发现,当老师把自己精心设计的一个问题抛给学生时,出现的状况有以下几种。(1)学生的答案过于简单,回答得不够正确、不够全面、不够深刻,甚至有的学生答案往往是一两个字,根本就没有说一句完整的话,这样一来,严重影响了其他学生的倾听和兴趣,回答问题成了教师和个别同学的“私语”,其他同学则成了无关的看客。(2)语言表达不流畅。本来嘛,语文课就是学习运用语言的,最讲究语文的工具性,但是很多学生却词不达意,语无伦次,支离破碎,吐词不清,缺乏逻辑性。(3)回答问题时不思考。爱表现是小学生的天性,他们具有初生牛犊不怕虎的精神;当老师向学生提出一个问题,很多学生不管自己是不是真正理解了,都会立即高高举起自己的小手;等老师叫他们回答,其答案往往过于马虎。

那么该如何在小学语文课堂上培养学生回答问题的能力呢?我个人谈谈自己的一些看法及应采取的措施。

一是重视表达训练,提高语言表达的基本素养。从语文教学的规律来讲,学生的口头表达能力的培养是其基本语文素养和思维能力的最佳体现。例如在教学《桂林山水》这篇课文时,当老师问道:“孩子们,读完《桂林山水》这篇文章后,你觉得桂林山水给你留下怎么样的印象呢?”一般都会说“很美”“人间仙境”,但这样的回答就比较简单、不够完整,这时候我们老师应该抓住这些常见的训练点来培养学生的表达能力。首先让学生回答问题时开好头。像桂林山水这个问题的开头是:我个人觉得桂林山水或者读完《桂林山水》这篇文章后,它给我留下的印象是……这样的回答就给人感觉很完整、很清晰。回答问题的开头说好了,然后再让学生把自己的所见所闻所感说出来,适当加上自己平常积累的一些成语和诗句,这样一来孩子的回答就很全面很深刻了,当然很出彩了!而且这些回答问题的技巧并不高深,有规律可循,只要我们在平常的语文教学中多强调、多训练,重视孩子的表达训练,孩子回答问题的水平和能力肯定会大大地提高。

二是在班上“树标杆”。在课堂上,学生回答问题,全班同学都在听。根据小学生的年龄特点,其模仿能力很强,自身的很多知识和行为,都是直接或间接的从身边的“榜样”那里得到,特别是班上的榜样对他们有更大的触动作用。对于班上回答较好的同学,我们老师要充分发挥这部分同学的标杆作用;这部分同学说完之后,点名让其他表达能力一般的同学说;对于表达能力一般的同学,教师要适当注意提示和引导,充分地发挥组织者、引导者的作用,提示这些同学根据班上的“标杆”回答,逐步达到规范化。长此以往,日积月累,让学生积极融于相互学习当中,台上台下形成有机整体。

三是培养孩子思考问题的习惯。在我们平常的教育教学中,我们发现对于老师的提问,学生回答问题的正确率偏低。一个重要的原因就是学生没有认真去思考问题。在向学生提出问题时,教师应有意识地停顿,给予学生一定的思考时间,这就是所谓的等候策略。等候对激活学生思维有着重要的意义,教师在提问时如果给予了充足的时间让学生进行充分的思考,学生经过思考得出的答案会更加全面、准确。例如在《詹天佑》一文的教学中,教师的问题:“为什么说詹天佑是一个爱国的工程师?”这个比较深刻的问题是需要学生经过一段时间的思考才能得出答案,学生会根据当时的时代背景,从“丛山峻岭、悬崖峭壁”这样的自然环境等方面回答这个问题,这样一来,学生就会很很容易联系书中具体的事例来回答詹天佑爱国的一面,培养了学生深入思考问题的习惯。深处说,这样的问题每个学生都会自己独特的见解。

总之,课堂回答问题是提高学生参与课堂活动的重要手段,同时也是提高学生思维能力、表达能力和增强学生展示自我意识的主要手段,正因如此,学生回答问题的能力,会影响课堂教学质量。处理不当,精心设计的提问也难以收到预期效果。小学语文课堂上培养学生回答问题的能力需要我们老师日积月累去培养,因为小学生的回答问题的能力决定了他们在课堂上的展示能力。课堂因学生的回答而精彩,通过学生回答来参与课堂是他们日常展示的舞台,这就要求我们教师在课堂上把学生说话的权利“还给”孩子们,着力培养他们回答问题的能力,引导他们更好地展示自我。

参考文献

[1]吴洪成.现代教学艺术的理论与实践[M].石家庄:河北人民出版社,2014.

回答面试问题的方法 篇8

关于应聘者的领导能力

Tell me how you went about setting the goals for your team members and gaining commitment from them.

通过这一问题,主考官主要想了解应聘者是如何通过设置团队目标来领导自己的团队,以及采取了何种方法或手段来引导团队成员实现目标。在回答这一问题时,应聘者应当使用恰当的例子,充分说明自己擅长制定团队目标并领导团队成员实现目标。以下回答针对的是如何成功地为销售团队制定目标,以及制定目标会带来怎样的好处。

[具体任务] I needed to set the sales team objectives for the next year. [执行步骤] I referred to the sales department goals for the next year to decide which activities and tasks our team should concentrate on. I clearly communicated the relationship between our team goals and the department goals to my team members and explained which activities would best result in achieving these goals. [完成结果] The members really benefited from having a clear idea of the team goals and how we could contribute to achieving them. Having clear goals meant they were able to see how each of them was an essential part of the team’s success, and this motivated them towards achieving the goals.

关于应聘者的决策能力

Tell me about an important decision you made in your previous job.

通过这一问题,主考官想要了解的是应聘者能否作出思维缜密的决策,是否具备果断的决策能力。在回答这一问题时,应聘者首先应该分析各种影响自己决策的因素,然后权衡各种选择,最后作出最妥当的决策。以下参考回答是关于如何更经济地为公司采购原材料。

[具体任务] I was in charge of the purchase of raw materials for our company. [执行步骤] We always ordered a month’s supply at a time to keep inventory costs low. I had to decide whether to keep doing this or buy six months’ supply and get a discount for ordering such a big volume and escape possible future price increases. I did some research and figured out that we could reduce our costs by buying for six months, especially since the amount we used remained practically unchanged month on month. [完成结果] It turned out that I was right, and the prices increased quite a lot during those six months.

关于应聘者解决问题的能力

Describe a thorny problem you had to solve in your last job.

这个问题旨在考查应聘者识别问题、分析问题和解决问题的能力。应聘者首先应从自己的工作经历中寻找一个与所应聘职位密切相关的实例,然后说明自己是如何处理这一问题的,并对处理结果加以描述。此外,应聘者选择的实例最好是自己成功解决的问题。以下参考回答是关于如何成功处理客户对质量低劣产品的投诉。

[具体问题] Last July, we were receiving a lot of complaints about the poor quality of our products. [解决措施] I met with the staff concerned in the Quality Control Department and discovered that the problem seemed to be with the poor raw materials from our vendors. I investigated and found that the system for checking the quality of raw materials was outdated. Then, an up-to-date system for checking the quality of raw materials was quickly introduced. [处理结果] This sorted out the problem and we had fewer complaints from our clients.

关于应聘者的创新能力

Tell me about a suggestion that you have recently made to your manager.

这一问题是用来了解应聘者是否具备积极主动的创新思维能力,是否能够为公司提供一些有益的创意。应聘者从过去的工作经历中搜寻的相关案例,要能说明自己能够积极主动地为公司提供有益于公司发展的建议。以下参考回答是关于如何说服上司为采购部的员工提供一次有关即将上市的新产品的培训。

[具体问题] I worked in the Purchasing Department and the company was launching a new product. The Sales Department had in-depth training on it, but we had none. [解决建议] I suggested that the Purchasing Department should also receive the training so that we would better understand what components should be purchased and be able to ask our vendors some wise questions. It was agreed that we would all undergo a short version of the training. [处理结果] This meant that we could deal professionally with our vendors and it also motivated us, feeling part of the launch excitement.

关于应聘者的沟通能力

Describe a situation where you negotiated with your manager to reach an agreement.

通过这一问题,主考官想要了解应聘者是否具备明确传递信息的能力以及为获得双赢结果的沟通能力。回答该问题时,应聘者应首先简单介绍具体问题,然后详细阐释自己如何以合作的方式和态度与对方一起商讨问题,以及自己如何以充分的论据说服对方接受自己提出的解决方案;最后简述一下处理的结果。以下参考回答是关于如何说服主管为其下属完成项目任务提供更多的时间。

[具体问题] My supervisor gave me an unreasonable deadline to complete a project. [解决方案] I asked him how he had come up with the deadline. He said that it was based on his deadline to present the project to his line manager. Then, I detailed every step that needed to be taken to complete the project and how long each step would realistically take. After that, we discussed possible ways of reducing these time frames, and I suggested allocating more resources to the project. Finally, I was asked to put together a project proposal that covered what we had discussed and he would use this to negotiate with his line manager for a more realistic time line. [处理结果] The result was that we were able to settle on a plan that worked for both of us.