教师结构化面试完整版

教师结构化面试完整版（共5篇）

教师结构化面试完整版 篇1

要点一：为什么要选择教师这个行业？

“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者，这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。

参考意见：南京一中初中部黄侃校长建议考生回答问题一定要实事求是，不要故弄玄虚，比如这样回答就不错：读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。

要点二：在面试时，学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题，主要是考察考生的应变能力。

参考意见：中华中学的钱进副校长认为，考生在写履历表时就要有被提问的意识，可以根据自己的特点和“强项”多做点准备，这样不至于强项变弱项。他说，有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章，校长马上就追问考生写这篇文章的目的，以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂，很显然没做准备。

要点三：课上得怎么样？

小学教师面试第一个环节也是最重要的环节，就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样，比如对教材的了解、板书，对学生活动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给考生打分，根据分数确定是否留用。而学校没有录用权。

参考意见：南师附小的盛晓蓓书记建议考生，平时在学校学习期间，就应该增加课堂教学实战训练，结合自己学到的知识，多实践，锻炼自己的教学水平，增加实战经验，平时还要多研究案例教学法，这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生安排实战训练课，熟练掌握案例教学方法。

要点四：仪容举止也很重要。

作为一名教师仪容仪表很重要，要有较强的自我约束力，教态不能太随便。

参考意见：作为教师要有得体的仪容仪表，穿着要端庄、大方，有的考生长得很漂亮，但是穿得很随便，给人感觉不够庄重，有的人长得不怎么样，穿着却很大方，让人赏心悦目，这样在面试时就能赢得良好的印象分。另外，言谈举止要得体，回答简明扼要，抓住重点。附加：

1、新课程标准的价值取向是什么？

2、你最尊敬的教育家是谁，为什么？

3、你最赞赏的教学方法是什么？

4、为什么学生会偏科？

5、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

6、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

7、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力

8、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

9、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

10、你这样认识集体备课制，它有优势吗？

11、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

12、一堂好课的标准是什么？

13、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

14、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些

1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？

新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

2、为什么学生会偏科？

学生偏科有很多因素，Langzi认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课，无论周围有什么影响你，你都可以坚持下去。兴趣也是主要的，但只有你有这个心去学习，不管你是否喜欢这门功课，你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学，即使他教得不好，但只有你有心，还是回学好的。

3、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？

首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，这一点也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！

Langzi个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。

4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。Langzi很赞同，因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，同时也要注意方法，好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识，如孔子也提出了因材施教的主张。

5、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？

动机的诱发——培养记忆能力的基础

二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提

三、方法的指导——提高记忆能力的关键。

6、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？

备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。Langzi认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。

1、“研读”是备课的必要前提；

2、“博学”是备课的重要基础；

3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点

7、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生,只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。

Langzi认为，原来是陈老先生的一句勉励之语（可能勉励后人，也或是勉励老先生自己），陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

8、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？

优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。

9、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都不同意，请谈谈你的看法？

艺术，Langzi觉得任何一门事物都是艺术 艺术来原于生活，更重要的是一种责任。

14、你还有什么问题吗

你必须回答“当然。你要准备通过你的发问，了解更多关于这家公司、这次面试、这份工作的信息。

假如你笑笑说“没有（心里想着终于结束了，长长吐了口气），那才是犯了一个大错误。这往往被理解为你对该公司、对这份工作没有太深厚的兴趣；其次，从最实际的考虑出发，你难道不想听话听音敲打一下考官，推断一下自己入围有几成希望？

这里有一些供你选择的问题：

1、为什么这个职位要公开招聘？

2、这家公司（这个部门）最大的挑战是什么？

3、公司的长远目标和战略计划您能否用一两句话简要为我介绍一下？

4、您考虑这个职位上供职的人应有什么素质？

5、决定雇用的时间大致期限要多久？

6、关于我的资格与能力问题，您还有什么要问的吗？

求职面试必考题大公开

一段短短的自我介绍，其实是为了揭开更深入的面谈而设的。

一分钟的自我介绍，犹如商品广告，在短短60秒内，针对“客户”的需要，将自己最美好的一面，毫无保留地表现出来，不但要令对方留下深刻的印象，还要即时引发起“购买欲”。

自我认识想一矢中的，首先必须知道你能带给公司什么好处。当然不能空口讲白话，必须有事实加以证明。

最理想就是能够“展示”过去的成就。例如你曾为以往的公司设计网页，并得过奖项或赞扬。当然，这些例子都必须与现在公司的业务性质有关。

职位愈高，自我认识就愈重要，应将个人的成败得失，尽录在日记中。这样，就可以时刻都清楚自己的弱点与强项。

投其所好清楚自己的强项后，便可以开始预备自我介绍的内容：包括工作模式、优点、技能，突出成就、专业知识、学术背景等。

好处众多，但只有短短一分钟，所以一切还是与该公司有关的好。如果是一间电脑软件公司，应说些电脑软件的话题；如是一间金融财务公司，便可跟他说钱的事，总之投其所好。

但有一点必须紧记：话题所到之处，必须突出自己对该公司做出的贡献，如增加营业额、减低成本、发掘新市场等。

铺排次序内容的次序亦极重要，是否能紧握听众的注意力，全在于事件的编排方式。所以排在头位的，应是你最想他记得的事情。而这些事情，一般都是你最得意之作。与此同时，可呈上一些有关的作品或记录增加印象分。

身体语言不管内容如何精彩绝伦，若没有美丽的包装，还是不成的。所以在自我介绍当中，必须留意自己在各方面的表现，尤其是声线。切忌以背诵朗读的口吻介绍自己。最好事前找些朋友作练习对象，尽量令声线听来流畅自然，充满自信。

10、一堂好课的标准是什么？

从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：

1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨

⑴基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。

⑵提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。

⑶体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活的乐趣和愉悦。

2、教学内容：科学合理

教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具有如下特征：

⑴教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材，合理确定重点和难点，精选具有基础性、范例性和综合性的学科知识。

⑵内容具有挑战性，能激发学生的学习兴趣和求知欲望。

⑶重视教学内容的文化内涵，体现科学性、人文性和社会性的融合。

⑷关注教学内容的实践性，密切联系社会实际和学生生活实际。

3、教学策略与方法：学生主动地学习

现代课堂教学以学生为主体，强调通过学生的主动学习，促进学生的主体性发展。

4、教学能力：良好的教学基本功

教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在：

⑴课堂驾驭能力

⑵实践操作能力

⑶语言表达能力

11、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样？

1、介绍你自己的教育背景；

2、介绍你自己的家庭环境背景；

3、谈论自己对教师职业的看法；

4、谈谈自己作为老师对教学策略的运用；

5、谈论自己对教师与学生之间的沟通技巧；

6、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势；

7、谈论你应聘本校的动机和理想；

8、谈谈你对教育你自己专业与从事教学学科的联系；

9、谈谈你自己的个性特征，是否外向，内向，是否有幽默感？

10、谈谈你自己的情绪特征，是否精力充沛，有朝气，能够吸引学生？

11、谈谈你的人生观；

12、谈谈你对人际关系的处理与看法。

综合理论以注重应试者实际应用能力的测试，内容包括教育学、心理学、基础教育新课改理论、教育法、教师法、义务教育法、学生伤害事故处理办法等。

面试问题及回答技巧

1、我们为什么要聘用你

（测试你的沉静与自信。）给一个简短、有礼貌的回答：“我能做好我要做的事情、”我相信自己，我想得到这份工作。

2、为什么你想到这里来工作

（这应该是你喜爱的题目。）因为你在此前进行了大量的准备，你了解这家公司。组织几个原因，最好是简短而切合实际的。

3、这个职位最吸引你的是什么

（这是一个表现你对这个公司、这份工作看法的机会。）回答应使考官确认你具备他要求的素质。

4、你是否喜欢你老板的职位

回答当然是“YES，如你不满意，可补充：”当我有这个评测能力时，或“有这样一个空缺时吧。

5、你是否愿意去公司派你去的那个地方

如果你回答“NO，你可能会因此而失掉这份工作，记住：你被雇用后你可以和公司就这个问题再行谈判。

6、谁曾经给你最大的影响

选一个名字即可，最好是你过去的老师等，再简短准备几句说明为什么。

7、你将在这家公司呆多久

回答这样的问题，你该持有一种明确的态度，即：能待多久待多久，尽可能长，“我在这里继续学习和完善自己。

8、什么是你最大的成就

准备一两个成功的小故事。

9、你能提供一些参考证明吗

你该准备好一些相关的整洁的打印件，并有现在的电话和地址。

10、从现在开始算，未来的五年，你想自己成为什么样子？或者：告诉我，你事业的目标

回答一定要得体，根据你的能力和经历。

11、你有和这份工作相关的训练或品质吗

说明要短，举两三个最重要的品质，要有事实依据。

12、导致你成功的因素是什么

回答要短，让考官自己去探究，比如只一句话：“我喜欢挑战性工作。

13、你最低的薪金要求是多少

（这是必不可少的问题，因为你和你的考官出于不同考虑都十分关心它。）你聪明的做法是：不做正面回答。强调你最感兴趣的是这个机遇和挑战并存的工作，避免讨论经济上的报酬，直到你被雇用为止。

身体语言也是重要的一环，尤其是眼神接触。这不但令听众专心，也可表现自信。

以下归纳常见的面试必考题，前往面试前别忘了事先仿真自己的答案或请亲朋好友赶快给你建议哟！

为什么选择来本公司应征？

这是所有应征者必先遇到的问题，以积极、正面的答案回答，除说明公司的待遇、福利等条件吸引人之外，可进一步说明此工作可活用自己的专长。

为什么辞去前一份工作？

此时如果一味批评以前的工作，便很难被录用。而应说明是为了“实现自我”之类了话语。此外，无工作经验者则可对应征公司的性质，表现出兴趣作答。

过去的工作经历如何？

社会新鲜人可尽量提出所有打工或兼职的经验，甚至曾义务帮助过学校，其它团体或亲朋好友的工作经验皆可补充，最好能具体说明工作的内容及担任此职位的年资，并进一步说明在此职位上所扮演的角色，若有实际的成果可一起说明。

对工作期望与目标为何？

对工作拥有具体期望与目标的人，通常成长较快。应征者针对这类问题可以回答：“我的目标是………，为了达到这个目标，必须努力充实自己………，而我拥有这样的自信。”或“这是我从小到大的理想………。”

喜欢这份工作的哪一点？

无工作经验的人可以针对自己被这份工作吸引，以及关心的地方回答，如：“交通方便”或“工作性质适合自己”之类。有工作经验者倘若能提出这份工作与众不同之处，主管多会极感兴趣的。

谈谈在工作上接受挫败的经验？

每一位干练的工作者，都不免要接受挫败的挑战。挫折容忍力是面谈中必须考验的一项，这时回答可以是积极的，例如从中学到教训，努力找出原因，终于把事情做好等；那么就会得到较好的分数。

选择这份工作的动机？

这类问题多针对无经验者，以了解其对工作的理解度，确认求职者只是怀抱憧憬或基于兴趣应征。求职者从对工作的研究与个人兴趣的角度，加以发挥。

你认为业界发展如何？

主要是了解求职者对产业现况的理解及展望，针对无经验者则试探其投入意愿与关心程度，不须有太独特的见解，只须表达正确的意见。如果是同业的转职者，不只须掌握业界的方向，尚须加入个人见解。

你的优点是什么？

为了解求职者如何客观分析自己，并测试其表达与组织能力。除个人说法外，加上亲友的观点可增加说服力，应避免抽象的陈述，而以具体的体验及自我反省为主，使内容更具吸引力。

谈谈人际关系生活经验？

教师结构化面试完整版 篇2

PM28

【2013】百度产品经理笔试题

一【约30分钟】：

先让我自我介绍，用三句话描述自己。

我以为是技术面，就按技术的思路说，说自己算法好，还说自己项目做得多，以及自己喜欢互联网。接着第二个问题是：你怎么理解产品经理和技术研发的？

我当时才反应过来，我面的是产品，不是技术。事发突然，就想到什么说到什么了，说了两点：

1.有技术背景的产品经理可以清楚若开发某个功能，按现在的技术能力，可行不可行，如果可行，预估出比较准确的开发时间。举了一个数据库的例子。对产品内部数据关系了解的产品经理，可以知道增加一个新功能，需要修改几张数据表，这样在和开发人员商量某个功能可做不可做时，可以不会被开发人员以这个功能涉及的代码量大给唬住。

2.有技术背景的产品及管理可以知道某个功能做出来后，实际呈现出来的会是什么效果。举了javascipt中不刷新页面的例子。对于一般的html网页，用户每做一个操作，网页就得刷新一次。没有网页前端开发经验的产品经理，会觉得这种刷新无所谓；但有这方面经验的产品经理不仅知道这种刷新很影响用户他体验，而且可以用javascript这个技术极大减少网页的刷新，这样他对开发提需求时，可以把不刷新的需求提上去。

【事后回忆这块面试时，才发觉我回答的有些不对题，sigh~】为什么想做产品经理呢？

在大公司里，程序员只能按照别人的想法写程序做软件，没有太多自主性，而产品经理可以结合用户需求和自己的想法，做出属于自己的产品。另外我有创业的想法，虽然这是很远的事情，但是我想在毕业的这几年对产品所涉及的方方面面都了解一下，所以做产品经理是个好选择。我看你简历上写了许多关于产品经理的书的，你能跟我说说这些书给你的收获吗？说一个就行。

那我说说淘宝的苏杰写的《人人都是产品经理吧》。他提的一个例子给我印象很深，当时他推销淘宝给商家时，为了让商家可以容易使用淘宝，他做了一个软件安装盘，安装盘里的安装程序是放一个IE快捷方式到桌面，用户点击这个快捷方式，就会自动打开IE，并定位到淘宝商家的网页端。这种软件安装方式对于我们这些做互联网的人来说是非常不可思议的，因为只要自己在浏览器地址栏里输入网址，就可以进到网页端入口。这个例子给我的启发是：做产品，更多时候要站在用户角度去想问题。就中国国情来说，大部分网民的学历比较低，导致用软件的习惯也和我们这些高学历的做互联网的不同。为了争取这部分用户，必须按照他们的思维去设计产品。如果只对这些低层次的用户设计产品，那高层次的那批怎么办？

那就根据不同层次的用户设计不同的产品。好比腾讯的通讯软件，它一开始推出qq，从卡通的界面风格到复杂的功能，针对的是低端用户。后来腾讯推出TM，界面简洁，功能也简单，面向的就是高学历的白领用户。如果开发人员有限，只能做一款产品，怎么办？

那就看做这个产品的商业目标是什么，是积累用户数量优先，还是获取商业利益优先，又或者是其他的商业目标。还是说qq的例子，qq走的是争取用户数量的商业目标，这个选择是对的。因为qq是一款基于人与人关系的软件，虽然它不被高层次用户所喜欢，但是他们的很多朋友，都是低层次用户，所以高层次用户也不得不用。你对新浪微博和腾讯微博有什么看法？

技术上来说，腾讯微博更好一些。腾讯自己就是软件公司。后来我还听过一个花边新闻，说腾讯花了5倍的薪水把新浪做微博的主程序员挖走了。

但是从运营和商业目标优先级来说，新浪微博更好些。新浪微博因为更早进入，邀请了些名人入住新浪微博，这些名人发表的言论对于大部分草根用户很有吸引力。此外，新浪微博是新浪这几年最重要的打翻身战的产品，新浪会投入更多资源去做好这个产品。但是腾讯的产品线很大，腾讯微博只是其中一个，做坏了对整体公司的利益不会产生太大的影响，所以腾讯在微博方面的投入没有新浪多。

【后来听侯站长说，新浪当时把最好的运营人员都调到微博部门，所以难怪新浪微博的运营能力这么强】那两个微博在产品设计层面上有什么不同？

新浪微博的用户昵称是唯一的，这样可以使用@昵称，直接点击昵称就可以进入那个用户的个人页面；腾讯微博的用户昵称可以重复，所以一个用户昵称会对应多个用户，因此点击@昵称后需要先进入一个用户列表页面，再从列表里选择真正感兴趣的用户，比较麻烦。

【回去验证了一下。注册了一个和自己原qq昵称相同的qq用户及其微博，发现注册时除了要设置用户昵称，还要设置微博地址。用户昵称可以不唯一，但微博地址必须唯一。当使用@用户发表微博时，系统先按昵称匹配，如果匹配到唯一的昵称，则发送成功，否则给出提示说无法定位昵称，让用户选择是否发送，选择发送后发出的微博没有@效果；如果前面的昵称匹配结果有冲突，比如找不到或找到多个，还会按地址匹配】最近新浪微博改版了，你知道吗？

我不是新浪微博的深度用户，所以可能关注到功能不全。我注意到的是微博加入了游戏功能，不过这些游戏我没点进去玩过。新浪微博改版的目标是加强用户间的SNS关系，界面上呈现纵向三层结构。不过新版微博要用邀请码才能上，所以你没邀请码用过。

。。你简历上的手机交友软件，可以说说吗？

我先说一下这个项目的背景吧。我的一个朋友最近一年经营了一个豆瓣风格的垂直化社交网站。网站采用uchome的模板，包括日志、记录、照片以及活动等功能。现在他想扩展产品线和线下宣传两方面的考虑，找我一起设计网站的手机客户端，在手机上强化网站好友间的关系。现在这个项目设计已经完工，进入编程实现阶段。那这个手机客户端有什么功能？

主要集中在交友和活动公告两方面。交友方面，包括查看周围有哪些用户，以及他们的最新状态和留言，这个类似微博，只是加入了地理位置信息。另外系统会推送在自己周围出现的和自己兴趣爱好接近的用户，这样的好处是让陌生人交流时可以容易找到话题。活动公告方面，可以查询同城活动，并可选择参加与否。你为什么考虑设计这些功能？

主要是两方面的考虑。一是手机上不方便看长篇文章，所以网站的日志功能没有加入。二是手机的便捷性，用户可以利用碎片时间使用手机软件，所以记录和活动公告功能保留。另外用户可以在上下班的间隙查看公告活动内容，可以及时为参加活动及早调整自己日程安排。

【这里没回答好，应该站在用户需求的角度考虑问题。二面时面试官又问了这个问题，我的回答有所改进，但还不够。】如果你来这边实习，这个手机交友软件项目怎么办？

产品经理的工作主要分为三阶段：1.调研需求，设计产品。2.沟通开发和美工，完成产品。3.产品发布，运营产品。这三阶段中，第一阶段任务量最大。现在这个项目进入到第二个阶段，我的事情会减轻很多，只要和开发定期沟通，确保进度就好。二【约30分钟】

开头自我介绍

从本科到读研这几年，做的都是技术，还包括两个在微软的实习。但是在今年1月份产生了做产品经理的想法。从那时起，我开始为做产品经理做准备，包括看了一些做产品的书，参加产品经理的线下讨论，以及现在在做一个手机交友软件的产品工作。为什么会想做产品经理呢？

当时看到互联网创业的一些事例，对我触动很大。我喜欢能根据用户需求和组织利益做自己的一个产品，但是如果做程序员的话，只能按照别人的想法写程序做软件，没有太多自主性。

【讲这些例子时，我应该提一下交大学生创业做的“饿了吗”】这时候我头脑犯晕，问了一个不该问的问题：不过我现在有个疑问。对于计算机专业的学生，把产品经理作为自己的职业目标，是先做技术再转产品好，还是直接做产品好？【这个问题不适合在面试开始就问，可以在面试临近结束时问，或者根本就不应该问】

你是问我吗？是的。

我自己是属于先做技术转产品的情况。但是如果再让我选一次，还是直接做产品好。做产品要兼顾运营、设计、需求调研等事情，这些事情都是以前做技术接触不到的。【他的回答中规中矩，也许是想尽快结束这个问题，进入正式面试吧】你说说简历上的手机交友软件吧。

我把一面说的，重复说了一遍。你为什么考虑设计这些功能？

主要是基于加强用户联系和线下宣传两方面的考虑。这个网站在建站之初，是以话题和内容为亮点，吸引新用户进来。网站运营一段时间后，网站上的用户因为线上讨论话题，以及线下活动，建立起一定程度的私人关系。这些人聚在一起时，可能不仅仅讨论原来感兴趣的话题，还会讨论生活其他方面的话题。甚至我和这个网站的用户交流时，用户跟我说，他现在来这个网站，都是来看看他关注的那些朋友最近更新了什么状态和发了什么日志，对于其他人的动态，就不怎么关心。你是怎么跟这些用户交流的？

通过qq，或者线下面对面聊天的方式。

【后来我和侯站长交流时，他说：面试官特定打断我，问这么一句话的原因是：他想知道我怎么了解用户需求的。面试产品经理时，面试官很看重面试者对用户需求的理解和感觉，而我在整个面试过程中只是随意提了下这方面，有些欠妥。侯站长还提到，说用户需求时，最好多用数据和事实，通过观察用户行为、问卷调研和用户访谈等多种方式确认用户想要什么样的产品】继续说。

然后站长想既然用户这么用网站了，就顺应用户的需求，针对人与人的联系，做一个手机客户端。另外他在跟我说这个想法时，我也赞同他的想法。任何社区，都可以靠内容和话题拉来第一批的用户，但是从社区发展长远性考虑，要转向加强人与人的关系。好比王兴做的海内网，靠高质量的IT话题和讨论吸引了一大批互联网从业者过来。但是后来五季做了类似的社区，然后海内网上的人全跑到五季上去了。海内网的失败，我个人理解为没有转型为加强人与人关系。因为话题和内容是很容易被竞争者模仿的，但是原有的用户关系，是很难被竞争者复制过去的。

【我事后觉得这块扩展的有些多，可以不用讲海内网的例子，而是应该马上切换到线下宣传这部分】那用户为什么用你们这个手机客户端，而不用别的手机交友软件？

有两方面原因。一是网站运营了一年，产生了一批黏性高的老用户，他们会对网站的相关产品有着很高的热情。另外手机端的数据和网站是同步的，所以他们可以直接登录，登录后可以马上看到他们之前在网站上认识的好友信息。二是市面上还没有针对兴趣爱好做文章的手机交友软件，而我们的软件可以推送和用户兴趣爱好接近的人，这样他们在交流时可以很容易找到共同话题。你刚才说网站的用户黏性高，为什么？

这个网站跟其他社交网站不同的一点是，它很重视线下活动。这些活动包括话题沙龙、读书会、短途旅游、音乐派对等。对于某个活动，一开始是网站站长组织做起来的，活动做成有一定影响力，组织策划也比较稳定后，站长就把活动放手给网站热心志愿者做。这种线下活动面对面的交流，比起线上文字的交流，更容易建立起友谊，而他们是因为这个网站认识的，所以对网站也有感情。

【这里我应该举以前调研的数据。就是通过不同途径知道该网站的用户，彼此的用户忠诚度不同，其中通过线下活动知道的，转化为高黏性用户的比例接近70%，其次是通过气质相近的其他网站的友情链接过来的，最后才是朋友推荐。】

【另外，我还应该搬出以前写的关于”线下活动-活动记录日志-首页推荐“三位一体的理论，从互联网产品的角度，去回答为什么别家也做线下活动，但用户黏性就是没有这个网站高】有哪些数据可以证明用户粘性高？

这个网站目前有注册用户3万人，活跃用户3000人。活跃用户是指最近一个月内登录网站至少一次的用户。其中高黏性的用户接近1000人，这些高粘性的表现包括最近一个月参加至少一次线下活动，或发表至少两篇日志。这个统计我是通过随机查看50个用户的登录情况和发表日志情况得到的。

【说完后有些后悔，实际数据比我说的要高一些】

下面我说说线下宣传那部分。保留网站的活动公告到手机客户端，是有两方面的考虑。一是因为手机的便捷性，用户可以很方便地查到自己周围这几天要开展的活动，并及时为参加活动及早调整日程安排。二是在将来的版本中要加入活动签到功能，本网站的用户通过签到获得价格优惠的行为，会被一起参加活动的但还不了解我们这个网站的人看到，这对宣传原网站有很好的帮助。那凭什么用户会用你们的活动公告功能呢？

有两方面的原因。一是结合了lbs，用户可以知道自己周围近期有什么活动，原来他可能因为活动地点远而不想去，现在活动列表按活动地点距离排序后，他会先看到离自己近的活动，这样去参加活动的动力会更大一些。二是在接下去版本中会做的签到功能，用户通过签到可以享受到比别人更优惠的活动收费，这对于大部分经济实力不是很强的用户来说，还是具备吸引力的。

另外，活动签到对商家或活动主办方也有吸引力。一来加大了他们的宣传，二来他们可以拿到用户的行为数据，知道这些用户除了来自己这些消费或参加活动，还去了别的哪些地方消费，这样有助于他们了解竞争对手的情况，提升自己的服务质量。

2014百度校园招聘 产品经理笔试题

1、选择微信最新版本中，你使用过程中感到超出预期的新增feature，分析器背后的设计决策依据。（50分）

2、在你平时网络购物过程中，是否存在某种需求未被满足或者没有被满足好？

（1）请简要描述该需求或需求场景，指出相应的用户群体，需求强度，需求频率等。

（2）请设计一种解决方案，来满足这种需求，并简要阐述设计思路，给出产品框架图。

注：解决方案可能包括但不限于一款产品，或者一个页面，或者一个模块，若涉及一个模块，可以承载于已有知名产品。（50分）

2015校园招聘产品经理面试题

百度的产品经理笔试今年全部为开放式回答，1个小时，1张白纸，回答两个大题。题目基本上一题为产品分析题，一题为产品设计题。个人认为这些问题对产品经理的阅读能力、理解能力、思考能力以及解决问题的能力都有着不错的考验。半个小时的时间说多不多，说少不少，怎么在有限的时间里表达出自己的想法、创意并解决问题是考察的重点。

题目一（大连、深圳站）1.请分别给出世界杯开赛前、开赛期间、开赛后，“世界杯”这个关键词下的用户主需求，以及网页搜索结果展现页面。（50分）（如果对世界杯不熟悉，可用一个热门电影代替）

2.请设计一款百度地图和大数据相结合的产品，产品形态不限。（50分）注：需要说清楚包括但不限于一下内容：产品的功能，产品的主要界面框架图，产品的价值。产品形态可以是仪的独立产品，或一个承载于百度地图产品的模块等。

题目二（武汉站）

1、列举一款你常用的移动APP，并分析他的最核心功能、满足的需求、超预期的功能以及竞争优势和发展趋势

2、如果让你设计一款相册APP，代替系统自带的相册功能，你会怎么设计，列举主要功能。分析原生相册的不足，用户需求痛点，画出相关页面的产品原型线框图(1-3个页面即可)。并分析为什么用户要使用你这款产品

题目三（上海站、北京站）1.从用户需求角度出发，设计“中国好声音”query的搜索结果页面，并详细说明你的设计思路。【50分】

2.一个社区有A、B……Z共26个社区，每个社区有100位居民，每个居民有独一无二的身份编码，如：

A社区：A001、A002……A100

B社区：B001、B002……B100

……

Z社区：Z001、Z002……Z100

在距离社区5个公交站远处有一个 百度广场，提供吃喝玩乐等一条龙服务。现百度广场拟开展促销活动，如“发放积分券”等。对这个社区居民一个月来的出行活动进行调查得到以下【一种】出行信息：

①出门→②坐公交车→③在百度广场逛街→④在百度广场吃饭→⑤在百度广场唱歌→⑥在百度广场看电影→⑦……【后面的我忘记了抱歉】

其中：② 该社区公交站只有888路公交直达百度广场，还有其他公交**路、**路等到达别的娱乐休闲场所，顾客可能乘坐888路到百度广场，也可能乘坐其他路线去别处；

③④⑤⑥ 四项消费的消费金额都有记录可以查询；

④ 顾客常去的餐馆有所记录；

⑤ 顾客常点的歌曲有所记录；

⑥ 顾客常看的电影及类型有所记录；

① 顾客出门后不一定要搭公交车，可以出门在社区下个棋再回家；

③⑥④ 顾客进行各项活动的顺序不一定按上述顺序，且也不一定逛街、吃饭、唱歌和看电影都进行，可以逛街、看电影、吃饭然后直接回家。

问：1.如何确定单个居民的 生活质量（还是其他一个**质量？）高低？ 如何确定促销价值最大的居民群体？【20分】

2.如何确定不同社区的促销价值？【30分】？

题目四（天津站）

1、目前在移动互联网领域，O2O产品发展很快，请任选一款你熟悉的O2O产品，例举它的核心功能，分析它们最大的优缺点各一个，并说明理由。（50分）

2、在你平时的学习生活过程中，是否存在某些事情效率低下，诱使你产品想提高此事效率的需求？

1）请简要描述该需求场景，指出相应的目标用户群及特征，用户规模，分析需求强度和使用频率等。

2）请设计一种解决方案，来满足这种需求，并简要阐述设计思路，给出产品使用流程图，并说明你的解决方案比原有方案高效在哪里。

注：解决方案可能包括但不限于一款产品，或一个页面，或一个模块；如果是一个模块，可以附属在已有的知名产品中。（50分）

题目五（杭州站）

1、请选一个熟悉的关键词（一款游戏、一个明星、一个体育比赛都可以），凭借着你对这个领域的了解

1）分析搜索这些词可能的用户群特征；

2）分析这些词可能的具体用户需求；

设计你认为理想的网页搜索结果页展现样式

2、为百度设计一款新产品，可以结合百度现有的优势和资源，专注解决大学生用户的某个需求痛点，请给出主要页面设计（1-2个页面）。

请说明你的产品解决了大学生在什么场景下的什么痛点，为什么选择这个痛点方向，并分析这个需求的强度和频率，如何保证你的竞争优势，如何推广给你的第一批启动用户。

教师结构化面试完整版 篇3

一、组织领导与管理体制

1在省政府领导及省人事厅、省财政厅的宏观指导下，省教育厅主管全省中小学教师继续教育工作，负责制定教师培训政策，设置教师培训类型，并对教师培训实施管理和监督。各级教育行政部门管理本地区中小学教师继续教育工作。

2省成立教育、人事、财政、物价等部门参加的中小学教师继续教育工作联席会议(见附件1)，负责统筹和协调中小学教师继续教育工作。除按规定必须进行的中小学教师继续教育(见附件2)外，停办一切不合理的教师培训。新增针对中小学教师开展的培训，必须由举办部门提出，报经省联席会议对培训项目的必要性、可行性、培训机构资质和经费安排等方面进行审核同意后，方可实施，并严格遵循“谁培训、谁出钱” 的原则，由举办部门负责承担因培训发生的相关费用。

3各市教育行政部门成立相应的领导和工作机构，县级教育行政部门确定一名分管负责同志，市、县教育行政部门均应配备相应的工作人员。

4各级教师培训机构是中小学教师继续教育的主要基地;高师院校在教育行政部门的统一部署下承担相应培训任务;中小学校是继续教育的主阵地。

5中小学教师继续教育实行领导负责制，统筹规划，分级管理，分级负责。各级教育行政部门、教师进修院校、有关师范院校和中小学校的主要负责人为继续教育第一责任人。

6中小学教师继续教育和继续教育基地建设是教育督导和“普九”复查的重要内容。

7中小学教师培训实行决策责任制和责任追究制，并通过开展专项督导，整顿培训秩序，规范培训行为，增强培训实效，把面向中小学教师的培训减少到最低限度，以切实减轻教师负担。

二、目标与原则

1中小学教师继续教育的总体目标是：树立现代教育理念，提高职业道德修养，提升实施素质教育的能力，促进教师的专业发展。近期的主要目标是：培养和提高教师实施基础教育新课程的能力。

2中小学教师继续教育的原则是：分层分类，因地制宜;与时俱进，按需施教。根据基础教育发展和教师的实际需求，及时调整和不断完善继续教育内容;坚持集中面授、自学与校本培训相结合;坚持面向农村、送教上门，坚持创新培训模式，推进教师远程研修。

三、类型和项目

中小学教师继续教育每5年为一周期，从开始，每周期内中小学教师年均接受继续教育的时间不少于72学时。

1教师岗位培训。面向全体中小学、幼儿园在岗教师的继续教育，为360总学时。按照学科教学计划，分层组织实施。其中，国家和省定专业技术人员公共课程培训为80学时。公共课程纳入教师继续教育校本培训，由当地人事、教育行政部门具体指导实施。为减轻中小学教师工学矛盾和经济负担，教师参加集中面授原则上不出县。中小学教师的培训由各地教师进修学校或有关师范院校实施。培训费由部门、学校、个人共同支付。个人支付部分由培训单位按照《省物价局、财政厅关于印发〈安徽省培训收费管理暂行办法〉的通知》(皖价费〔〕243号)规定收取。

2骨干教师培训。经教育行政部门选拔认定的中小学骨干教师参加的培训，时间为1年，集中研修为240课时。骨干教师省级培训根据省级培训方案，由省级培训院校实施。不向教师收取培训费用。

3提高学历培训。中小学教师参加提高学历层次的培训，由学校批准后，自愿参加，费用自理。省教育厅提出培训计划，并委托有关高校组织实施。中小学教师参加提高学历培训可折算为一定的继续教育学时。

4英特尔未来教育项目培训。根据教育部统一部署，由市级教育行政部门组织实施，不向教师收取培训费用。

5新课程培训。系配合基础教育课程改革开展的专项培训，纳入教师继续教育，由各级教育行政部门组织实施，不向教师收取培训费用。

以上各类培训的具体实施细则由省教育厅会有关部门另行印发。

四、证书管理

1全省中小学教师继续教育统一使用省人事厅印制的《安徽省专业技术人员继续教育证书》，其他任何单位自行制作、发放的证书无效。

2证书发放。各市人事行政部门负责本地区中小学继续教育证书的编号、加盖钢印工作，同级教育行政部门负责证书的统一申领和发放工作。

3证书的登记和审验。各级培训院校负责集中面授的学时登记，中小学校负责校本培训情况登记，省中小学教师继续教育中心负责省统考课程的登记。各县(区)教育行政部门负责校本培训课程的审核，各市教育行政部门负责集中面授课程的审核，省每年组织对各市继续教育证书登记和审验情况进行抽查。

4参加骨干教师培训的教师，须提供骨干教师培训通知书和结业证书，由省中小学教师继续教育中心办理免于参加周期内教师岗位培训证明，并在本人继续教育证书上登记相关内容。

5继续教育证书作为完整、系统记录中小学教师参加继续教育情况的有效凭证，由教师本人保管，涂改无效。证书损坏、丢失后，应及时向发证单位申请补发。

五、经费保障

1中小学教师继续教育以财政拨款为主渠道。县级以上教育行政部门的继续教育经费由本级财政安排，经费标准不低于中小学教师工资总额的1.5%，并在地方教育事业费中专项列支。地方教育费附加中按不低于5%的比例用于义务教育阶段教师的培训。财政困难的地区要积极建立教育行政部门、学校和教师个人三者分担继续教育成本的机制。省级继续教育专项经费逐年适当增加，重点用于农村骨干教师和培训者培训。

2办学条件较好的中小学校应在业务经费和办学收入中按一定比例提取教师继续教育专项经费。

3各级教育行政部门会同财政部门在年初教育预算中设立本级骨干教师和培训者培训专项经费。

4中小学教师继续教育经费由县级及以上教育行政部门统一管理。其中直接用于教师进修院校办学的经费，由主管部门根据培训计划在编制年度预算时安排。

5经教育行政部门和学校批准参加继续教育并完成继续教育任务的中小学教师，其学习期间的费用按有关规定在继续教育经费和所在学校的业务经费中开支。

7 鼓励中小学教师继续教育接受国内外组织和个人资助、捐赠，并积极争取各类项目基金。

六、基地建设

1根据教育部《关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》(教师〔〕3号)和《示范性县级教师培训机构评估标准》，各级教育行政部门应加强本级继续教育基地标准化建设，逐步将教师培训基地建设成为教学、资料、实验、电化教育和教育科研中心。

2各级继续教育机构，可根据自身的办学条件及服务范围，申报继续教育基地资格，由同级教育行政部门认定，认定结果报同级人事部门备案。

3各级继续教育培训基地由当地人民政府负责建设与管理。省教育厅依据教育部《示范性县级教师培训机构评估标准》，组织对全省县级教师培训机构进行示范性评估和合格评估;会同人事行政部门对省管继续教育基地进行资质认定。省教育厅每两年进行一次评估，对不具备条件或违反有关规定的，取消其基地资格。基地实行年检制度，各级基地向其主管部门上报年检报告。

七、奖惩措施

1中小学教师按规定参加继续教育，享受与在岗人员同等的工资、奖金和福利待遇。

2在继续教育工作中贡献突出的地区、单位和个人，县级及以上教育行政部门应予以表彰和奖励。

3凡评聘职称、续聘、竞聘职务、晋级及考核评优的中小学教师，须按规定将继续教育证书提交同级人事行政部门审验。

4 接受规定的继续教育是中小学教师的权利和义务。无正当理由拒不参加培训或未经同意中断按规定必须参加的继续教育的中小学教师，由所在学校取消其职务聘任资格，或延缓其职务评聘，继续教育费用全部由本人承担。

5凡违反本办法规定举办的中小学教师培训，教师有权拒绝参加，同时追究举办单位及主要负责人的责任，并严肃处理。

6对中小学教师继续教育工作和培训基地建设工作领导不力，导致不能完成培训任务的单位，其第一责任人在年度考核中不得评为优秀等次，情节严重的，要给予通报批评直至行政处分。

八、附则

1幼儿园、特殊教育机构、中等专业学校、师范学校、职业学校和其他教育机构教师的继续教育参照本办法实施。

2本办法由省教育厅负责解释。

教师结构化面试完整版 篇4

2017年云南特岗教师招聘小学数学真题答案解析

（单项选择题完整版）

单项选择题(在每小题的4 个备选答案中,选出一个符合题意的正确答案,并将其代码填写在题干后括号内。本大题共15小题,每小题2分,共30 分)。

1.提出“教育即生活”的教育家是（）A.蒙台梭利B.福禄培尔C.杜威D.卢梭 答案：C 华海专家解析：

杜威是美国现代著名的哲学家、心理学家、教育家，实用主义教育流派的主要代表人物。要著作有《我的教育信条》(1897)、《教育与社会》(1899)、《儿童与课程~》(1902)、《民主主义与教育》(1916)，其中《民主主义与教育》最集中、最系统地表述了杜威的教育思想。

他的作品很多，他在著作《民主主义与教育》中，系统论述了他的观点，他反对传统的灌输和机械训练、强调“从实践中学”的教育主张。他还明确表示“教育的目的是要使个人能够继续他的教育不是要在教育历程以外，去寻觅别的目的，把教育做这个别的目的的附属物。” 从实用主义经验论和机能心理学出发，杜威批判了传统的学校教育，并就教育本质提出了他的基本观点“教育即生活”和“学校即社会”。

2.下列哪种方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪?（）A.斥责B.安抚C.不予理睬D.转移注意 答案：A 华海专家解析：

安抚、不予理睬、转移注意都有利于缓解和调控幼儿的激动情 3.水痘病毒的传播途径为（）

A.食物传播B.肢体接触C.蚊虫叮咬D.飞沫传播 答案：D 华海专家解析：

水痘的主要传播途径是飞沫呼吸道传播，肢体接触也会传播。4.幼儿获得对外界事物的客观认识有两条途径,即语言传递和（）

海纳百川 以正启蒙 育华夏英才

我的教师梦 华海教育助考在行动

A.游戏活动B.实物活动C.自行活动D.学习活动 5.对幼儿健康发展最有利的父母教养方式是（）A.权威型B.专断型C.溺爱型D.忽视型 答案：A 华海专家解析：略

6.在幼儿园科学教育中最常见的教育方法是（）A.讲解法B.实验法C.观察法D.示范法 答案：C 华海专家解析：

学前儿童科学教育的主要方法有观察法、测量法、科学实验、科学游戏、种植与饲养以及散步和采集。观察法是科学教育中最常见的教育方法。

7.评价幼儿生长发育最重要的指标为（）

A.体重和头围B.身高和胸围C.身高和体重D.头围和胸围 答案：C 华海专家解析：略

8.幼儿的健康教育主要涉及四方面内容,即生活卫生教育；体育锻炼；心理卫生教育和（）

A.习惯教育B.知识教育C.态度教育D.安全教育 答案：D 华海专家解析：略

9.幼儿园教育中的幼儿语言发展分两方面,即阅读与书写准备和（）A.发音与拼读B.倾听与表达

海纳百川 以正启蒙 育华夏英才

我的教师梦 华海教育助考在行动

C.交谈与会话D.自主选择与阅读 答案：B 华海专家解析：

口头语言-倾听与表达:(1)认真听并能听懂常用语言；（2）愿意讲话并能清楚表达；（3）具有文明的语言习惯。

书面语言-阅读与书写准备：（1）喜欢听故事、看图书；（2）具有初步的阅读理解能力；（3）具备书写表达的欲望和初步技能。

10.幼儿园教育在促进幼儿的社会性发展的主要途径是（）A.人际交往B.同伴交往C.师生交往D.亲子交往 答案：B 华海专家解析：略

11.“视崖”试验主要是用来测试幼儿()A.方位知觉B.空间知觉C.物体知觉D.深度知觉 答案：D 华海专家解析：

用来评估婴儿深度知觉的一种能够产生深度幻觉的平台式装置。美国心理学家沃克和吉布森设计首创的视觉悬崖是一种用来观察婴儿深度知觉的实验装置。

12.幼儿园教育在幼儿语言能力发展中应重视培养幼儿的()A.会话能力B.阅读能力C.对话能力D.交往能力 答案：C 华海专家解析：

语言领域的关键能力就是发展语言表达能力，而幼儿的语言发展最初是对话海纳百川 以正启蒙 育华夏英才

我的教师梦 华海教育助考在行动

式的，在与家长、同伴以及教师相互交流沟通的基础之上发展语言表达能力。因此，本题正确答案为C。

13.幼儿园的游戏活动可分为角色游戏、规则游戏、象征性游戏和()A.练习性游戏 B.结构游戏 C.智力游戏 D.自主游戏 答案：A 华海专家解析：略

14.人体所需的六大营养素有蛋白质,碳水化合物,脂肪,水,无机盐和()A.矿物质B.氨基酸C.纤维素D.维生素 答案：D 华海专家解析：略

15.幼儿的记忆时常似是而非,容易混淆,这表明幼儿记忆缺乏()A.精确性B.稳定性C.目的性D.理解性 答案：A 华海专家解析: 1）记得快，忘的也快。

神经系统可塑性高，但缺乏经验，引起惊讶产生的记忆深刻。幼儿期潜伏期短，健忘。

2）记忆不精确

完整性较差，容易混淆，似是而非。可能会以想象代替现实。3）无意识记效果较好 游戏中记的牢。

4）形象记忆占优势 直观。（抽象概括不易记）

5）多使用机械记忆（识记）

导播论文完整版 篇5

在媒体高度发达的今天，广播电台节目形式及播出形式不断创新，使得广播不仅仅只是听众提供收听新闻、气象等内容的工具，更多地扮演着反映民情、情感倾诉和获得信息的伴随性的时尚传媒。广播的这一地位同广播在实践中不断调整完善自身、扩充功能的努力是分不开的。尤其是直播类、互动类节目的开设发展，更是把广播的长处发挥的淋漓尽致，它不仅深受听众的喜爱，而且很多电视媒体也开始模仿。有了互动类节目当然就离不开导播，因为导播是优化互动节目的第一步。

在各种节目中，导播不仅是听众与主持人之间的桥梁，相互沟通的纽带，同时代表着节目和电台的形象，更是影响节目质量高低的一个重要角色和重要环节，它起着协调主持人，控制节目节奏，选取对节目有价值的电话，分层次全面推进节目的作用。一：导播也是电台形象。

大部分听众甚至相当多的专业人士认为电台形象和节目品牌是节目主持人树立起来的，但是导播同样是品牌的创造重要因素。

因为从管理学的角度的来看，品牌的创立是一个完整的流程，每一个环节都是品牌创造维护的重要内容，管理学家说细节决定品牌成败，导播是相当重要的环节，所以，我们不可忽视电台的形象。

在现在的直播中，互动的趋势更加明显，电话参与成了广播听众的一种惯用方式。这时候如果听众在热线接通前听到的是充满关怀体贴和机智的声音，将会为听众参与节目提供一个很好的沟通铺垫。假设充满参与激情和渴望的听众通过电话听到导播的声音与主持人的和谐、幽默或亲切完全不同，那是一种什么心情？万一听到的是导播生硬的态度，冰冷的语言，甚至极端不耐烦的推托，节目的品牌将会被无情的摧毁。

所以导播一定要意识到，广播面对受众的方式只有一种：声音！听众喜欢的是主持人的声音，同样也在意每一个与节目相关的声音，特别是导播。只有切入听众心灵的，抓住听众注意力的声音才是广播节目所需要的成功的声音。对热线节目而言，参与者拨通电话听到导播的接线问候声，广播的形象已经在其他听众未知的情况下开始树立了，导播人员接听电话时声调、语气、素质，清晰地传达着这个电台对公众的一种形象。

同时导播还和主持人一起推进着节目。节目本身就是品牌的直接的创造和展示过程

用声音建立自己的形象，用智慧与主持人共同推进节目，对热线节目而言，导播工作就是电台形象的第一展示。

二、导播要用导演的观念发挥作用

导播”虽然是不出声的幕后工作，但是却一个非常重要的角色，是电台节目的的“摇控器、过滤器”，是听众与主持人之间的桥梁。热线节目的好听与否，除了主持人对节目的掌控，热线是节目的生命。所以说，热线电话的多和少，入和出，是十分重要的。而这，都需要导播来控制。

所以说导播实际上就是一个导演，筛选具有可听性的热线，不同热线之间形成对比和冲突，从艺术的角度看戏剧都会有一个起因、发展、高潮、结束的过程。其实在节目中，一样可以借用这样的方法，使各个热线形成对比或者递进等关系。

如果导播能对参与节目的热线进行细致的筛选，详细的记录，适时与主持人交流，及时向主持人反馈播出效果等，才有助于节目质量的提高。

比起电影电视剧的导演，导播当然是不一样的，甚至导播的意义更重大，因为在拍戏的过程中，导演可以让演得不好的演员再来一次，虽然浪费胶片，但是总还是可以重新再来的，但是节目的直播决定导播却没有这样的机会，他要有预见性，要有和主持人和节目同步跳动的一颗心,从这方面看导播的“艺术”作用的发挥绝不亚于专业的导演。那导播的具体作用包括那些呢

(1)、过滤作用： 电台的传播面较广，一旦节目中出现失误，它的负面影响是非常大的，而且无法挽回，因此导播要记录每一个热线参与者困惑的问题、联系方式、职业、年龄等基本资料，必要时可以在接听听众热线时，再用其他的电话播打听众的电话，检查一下是否占线，以确保安全问题。然后再根据这些资料判断电话接还是不接。最好能与主持人进行沟通，或者是通过内部的对讲系统，或者是可以给主持人传递纸条。这样既可以交流热线接还是不接也可以让主持人提前了解热线内容，增加节目的可听性。

事实上，每都会有许多电台节目的评优节目，所有得奖的热线参与类节目都有一个特点：听众讲的“话”一定不能“差”！这个差有两方面，一是声音质量不能模糊不清；二是语言组织有逻辑，说得清楚。谁在这时候起着关键的作用呢？当然是导播。所以，一般来说，为了避免出现“差”这种情况，导播需要滤掉的电话主要有：

1、有明显政治错误倾向的；

2、倾诉问题过于相似的雷同的；

3、缺乏基本表达能力的；其它会导致节目质量下降的比如电话信号无法忍受的，环境嘈杂无法顺畅交流的。

所以过滤工作是对导播的基本要求,这就好比导演在大戏开拍之前要选剧本选演员,用材料推进节目,实现节目致胜,内容先行的作用。

（2）、沟通与提示作用：

如果把整组节目比成一出戏，那么真正能有效控制“演员”——热线参与者的惟有导播。

有时候，导播和听众没有沟通好，经常会听到，主持人“喂”了半天，电话那头沉默不语，好容易接上主持人的话了，一开口就把主持人名字喊错！或者遇到那种打了几天打不进电话，好容易打进电话，难免发泄一通：主持人与之对话的时候听到的是“你先让我说完！”类似这样的情况直接影响了节目的播出质量。这之前，就需要导播充分的与听众朋友沟通提示

比如内容上的提示，告知对方节目中主持人的名字，什么可以说，什么最好不要讲，提示对方要文明用语等等 通话质量上的提示：提示说话时离话筒的远近。提示热心听众在参与节目时关掉手机的六十秒提示功能，关掉正在收听的收音机，放弃使用免提系统大范围收听的想法，通过电话听筒来和主持人交流;此外还有节目节奏掌控和热线等待的提示：首先导播要提醒在线等待的参与者大概还需要等待多长时间，以免出现听众等不及电话掉线的情况，这样一是会让听众感觉到被忽视和冷落，同时也显得节目不够流畅连贯；告诉对方说话的时间应控制在多久。最好的办法是等待时间过长的留下联系方式回拨给听众，在细微处让听感到节目的关怀与认可，回拨电话的节奏掌控是最有把握和分寸的。

最后情绪的沟通和提示也是很重要的，导播在接听热线电话时，必须通过声音判断对方的情绪处在何种程度，如果很紧张或过度激动的听众都应在导播这里得到一定程度的释放之后再切入直播室。这样一来，参与者的“话 ”一定不会“差”了。

（3）控制作用：

说到导播的控制作用可以从对热线的控制和对节目的控制两个方面理解 a针对热线的控制：

热线电话能不能接，这是导播的过虑作用，热线电话什么时候接就是体现着导播的控制作用。说的直白些，就是导播需要给热线电话排排序，尤其是一些情感谈话节目比如郑州电台的《今夜不寂寞》，经常会遇到相似感情问题扎堆的情况，听众有的时候是触景伤情，比如听到如第三者问题，父母不同意儿女婚事等，他就觉得不吐不快。这时导播就需要把相似听众的电话错开，因为节目的确是希望能够帮助所有信任节目参与节目的听众朋友，但是问题过于集中，会让收音机前的听众朋友形成收听疲劳，主持人重复无谓工作，语言再精彩，说多也无味，一个再优秀的主持人也不能面对几个连续相同的问题都能独辟蹊径，妙语连珠。细节方面，除了根据内容排序，还要考虑到参与者性别来排序，虽说每个人的音色都是不同的，但是始终没有男女音色对比的明显，广播根本身最大的特点就是伴随性收听，这种小变化会重新吸引听众的注意力。假如是专题的话题评论参与还要考虑节目的起承转合，节目的节奏高潮，观点的错落有序，这都需要导播在热线机动随意参与的基础上独具匠心的编排和设计。

b对节目的控制：

安全控制方面提醒导播不要把自己当成接线员，这样的导播绝对不是一个称职的导播，因为导播的工作不仅仅是把听众的电话切进直播间就万事大吉，还必须做好监听工作，即节目有无信号、音量大小、设备情况、节目录音等等。如果发现不正常的情况，可以及时提醒主持人弥补错误，例如该消除的话未及时使用延时器；节目中主持人状态情绪出现波动，一些会闹笑话的常识性的错误出现导播可以第一时间提醒，；直播室里设备出现故障节目无法播出等情况之下，一个处在同步监听状况下的导播在这时无疑会起到重要作用。真正做到心不离安全、人不离岗位、手不离按钮，密切注视，迅速切换，确保安全，包括一些听众或者主持人不合时宜的言论导播可以直接采取相应的技术手段保证节目安全高质量播出

节目进程控制是指导播提示主持人节目的时间，听众的热线等待，观点的分布，协助主持人推进节目。节目中需要协调专家和特约评论员的观点的时候，主持人大脑高度紧张，可能想到未必能即时表达给导播，这需要导播有控制和参与意识没，还要有与主持人同步甚至超前的思维。热线直播节目，主持人和导如果能保持默契，节目会更加流畅丰满，(4)协调作用

导播的协调作用主要有两方面：一是对内协调；二是对外协调。对内协调主要是指和主持人、技术部门的交流和沟通，为主持人提供所需的资料，或者一旦节目播出过程中出现什么意外情况，能够很快通知相关部门提供帮助；

对外协调主要是和节目需要的嘉宾、听众及时电话连线；如果听众的电话被切出直播间，他还没有表达完自己的意愿，导播还需要和他简单解释一下原因，尽量让听众满意的挂掉电话。另外，听众对节目的关注，使得节目开始之前和结束之后，一直都是热线不断，这时候若由导播提前到岗，延后离岗，来预告一下节目开始的时间或者当天节目的讨论话题，包括疏导一下没打进热线的听众的听众情绪，包括将主持人的办公电话，电子信箱，节目的论坛和短信平台告知听众，那么听众便不会有一种节目内外冷热不均的心情了，也会留住更多的听众参与节目。

二 导播导出精彩应该全面提高导播素质

如今广播媒体的管理总是倾向于对主持人素质的要求日渐增多，对导播的管理 常常是“只要不出大问题”，忽略了导播工作的重要性。其实导播的作用在热线节目中是很重要的。我认为，要做好导播工作应具备基本素质就是热诚细致，聪明勤奋。

导播要有过关的普通话水平和表达功底，电台是用声音语言树立形象的，听众参与节目时首先接触的就是导播，所以导播的普通话也应该是基本标准的，也要具备一定的表达能力，这应视为对电台形象的一种基础硬件，其次导播工作热情，待人诚恳，对待听众始终像春风拂面一样温馨，这是基础的素质，同时导播更要耐得住寂寞，因为导播的幕后工作毕竟比不上主持人的风光无限，没有一种宽容的心态对待听众，对待自己负责的节目永远不可能成为优秀的导播。

2导播的勤奋也很重要，勤奋不仅是是因为导播要比主持人更辛苦的照顾节目内外，同时还要成为一个百事通数据库，要成为节目的一个万能记录本,他需要掌握包含常用人员的联系方式，特约评论员的专业擅长，各个职能部门的联系人联系电话等等。对于热线也需要有一个详细的数据资料积累，比如来电话人资料，有时在一期节目中，一些被过虑掉的听众多次播打热线参与节目，导播就可以通过记录的情况，迅速了解的他的情况，是否短期内重复拨打，再次滤掉电话，节省时间。因为听众事隔几天之后，重新参与节目，如果导播能通过记录了解他的情况，会让听众有种受重视的感觉，不至于把情绪完全发泄到主持人那里。听众问题速记，热线及时反馈也有利于将来有需要时，还可以找到参与者，继续延伸节目的深度。同时，连续性的导播记录可帮助节目主持人弥补遗漏或积累节目资料。