word制作感恩贺卡

word制作感恩贺卡（共9篇）

word制作感恩贺卡 篇1

图文混排

5.4 图文混排

——用word制作贺卡

【课程】计算机应用基础

【教材分析】

本节课出自高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材《计算机应用基础（WindowsXP +Office2007）》第五章5.4《图文混排》。本节课内容主要有三个方面，1、掌握文档中插入图片的方法；

2、掌握文本框以及艺术字的使用；

3、学会文档背景和图片格式的设置。本节课由于内容较多，不容易在1课时完成，所以精选了部分内容，剩余内容在后面的几节课中讲授。

【授课人】xyq 【课时】1课时

【学情分析】

Word 2007作为文字处理的主要工具，学生对图文混排部分有浓厚的学习兴趣，学习积极性也较高。通过之前的学习，学生已初步了解和掌握了Word 2007中文字和表格的基本操作。

在本任务内容设计上，学生应具有自主探究学习的能力，回忆、理解所学知识，充分应用到实例的制作学习中。在完成作品的过程中需合理利用、积极利用助学资源来排除困难，解决问题，完成任务。

【教学目标】

一、知识目标：

学会综合运用word中图片、艺术字、文本框等制作贺卡。

二、能力目标：

1.提高学生的自主探索和创造能力，能设计出不同形式的贺卡。2.培养学生欣赏他人作品以及评价他人作品的能力。

三、情感目标：

1.鼓励学生向别人展示自己的作品，培养他们的自信心。2.通过实例操作，让学生学会自己动手制作贺卡表达情意。

【教学重难点】

1.教学重点：如何合理设置边框、图片、自选图形、文本框、文本等。2.教学难点：如何让图片对象可以自由摆放。

【素材准备】

自制课件、教学网站。计算机应用基础

图文混排

【教学过程】

一、课程导入

师：今天已经是6号了，很快，我们就要过圣诞节了。同学们以前是怎么过圣诞节的呢？互赠礼物吗？ 生：„„

师：很多同学都相互赠送贺卡，但是纸质的贺卡既费钱又不环保，所以今天我们就要来学习用word制作电子贺卡，以后过节日都可以自己制作电子贺卡了！既节约又环保！通过本节课的学习，每一个同学都可以制作出精美的贺卡来。

二、新课讲授

1、精美贺卡欣赏

师：在我们学习制作贺卡之前，首先来欣赏一下我们的学长学姐制作的精美贺卡 同学们有没有注意，这些贺卡有什么区别，具体拿一张横的和一张竖的贺卡来比对。

生：方向不一样，有些是横的，有些是竖的

师：对，这就要求我们在制作之前首先对纸张方向有一个调整。【预热任务】 1.调整纸张方向

操作方法：页面布局——页面设置——纸张方向——横向（默认为竖向，若制作竖向贺卡，则无需操作此步骤）

2.调整显示比例，使纸张可以平铺在显示器上，可以做全局布置

操作方法：修改右下角

2、插入图片 【任务一】插入图片

比例大小 计算机应用基础

图文混排

1)下载图片：

操作说明：登录“图文混排课程”网站，在“素材下载”区自行下载所需图片。

操作方法：单击所需图片，右键——图片另存为，将图片下载到桌面或学生机其他位置。2)插入图片：

操作说明：将选择图片插入至调整好的word页面

操作方法： 选择选择对应的图片进行插入。

【任务二】修饰图片

在word里可以对插入的图片作适当的修饰

1)裁剪

操作说明：可以根据自己的需要对图片进行裁剪

操作方法：选择格式——大小——裁剪

——

2)排列

操作说明：图片插入以后不能对其进行自由拖动，改变文字环绕方式即可。

操作方法：选择格式——排列——文字环绕方式——衬于文字下方。计算机应用基础

图文混排

3)图片样式

操作说明：可以对插入的图片做样式修改

操作方法：选择格式——图片样式

3、插入文字

学以致用，举一反三 【任务三】插入艺术字

操作说明：为了让贺卡更丰富美观，可使用word自带的艺术字效果插入艺术字。

操作方法：插入——文本——艺术字，选择合适的样式进行插入

注：艺术字的格式设置与图片基本一致，改变文字环绕方式后可自由拖动位置，另可通过“格式”组的选项改变艺术字的样式。【任务四】插入文本框

操作说明：最后，可在贺卡上写上祝福寄语。用光标控制的普通文本的输入较为麻烦，可插入文本框之后再编辑文本。

操作方法：插入——文本——文本框，选择需要的文本框种类

注：文本框的插入有3种选择 计算机应用基础

图文混排

其中有多种文本框格式供选择

是指使用word预设的格式的文本框，绘制文本框用于绘制横排文本框

用于绘制竖排文本框

4、页面修改

为使贺卡看起来更美观，可修改贺卡的页面颜色，为贺卡添加边框。操作说明：调整页面颜色：

操作方法：页面布局——页面背景——页面颜色，选择颜色或填充效果

操作说明：为贺卡添加边框

操作方法：页面布局——页面背景——页面边框——艺术型 计算机应用基础

图文混排

三、作品上传，教师点评

1、将作品重命名为“学号 姓名”，提交给教师机。

2、将作品截图，保存成图片形式，上传至网站“作品上传”。

3、由5位教师代表为作品评分，用户名和密码分别是001/001～005/005

4、选出获得鲜花数前三名的同学，小组排名。

四、课堂小结，知识竞赛

通过本节课的学习，学生基本掌握图片、艺术字以及文本框的插入和格式修改方式。最后通过“知识竞赛”题目来检验学生的学习效果。计算机应用基础

图文混排

附1：知识竞赛题目

1.要调整页面的纸张方向，要用到word的哪个选项组（B）？

A、插入

B、页面布局 C、审阅 D、视图

2.要插入“图片”是通过在word窗口中的（A）选项卡？

A、“插入”组中的“插图”命令 B、“插入”组中的“链接”命令

C、“插入”组中的“文本”命令

C、“插入”组中的“符号”命令

3.要对已经插入word的艺术字进行调整，要用到以下哪个组（C）？

A、页面布局

B、插入 C、格式 D、视图 4.若要对已经插入word的图片进行裁剪，需如何选择（C）？

A、插入——插图——图片

B、格式——图片样式——裁剪

C、格式——大小——裁剪

D、插入——大小——裁剪

5.若要对已经插入word的图片进行样式修改，需如何选择（B）？

A、插入——插图——图片

B、格式——图片样式

C、格式——大小

D、插入——大小

6.文字环绕是以下哪个标识（C）？

A、B、C、D、7.插入word中的图片若不能自由拖动，可用以下哪种方法进行操作（B）？

A、选择“插入——插图——图片”，再插入一张图片

B、选择“格式——排列——文字环绕”，修改其文字环绕方式 C、选择“格式——大小”，修改其高度宽度 D、选择“格式——排列——旋转”，修改图片角度

8.图片的格式组中共有以下哪几项选项卡（D）？

A、图片样式、排列、大小 B、样式、排列、裁剪

C、插入、图片样式、排列、大小 D、调整、图片样式、排列、大小

9.若要把图片插入在文字下方，需如何进行操作（D）？

A、选中图片，选择“格式——排列——文字环绕——四周环绕型” B、选中图片，选择“格式——排列——文字环绕——嵌入型”

C、选中图片，选择“格式——排列——文字环绕——衬于文字上方” D、选中图片，选择“格式——排列——文字环绕——衬于文字下方” 10.2007 Word文档的缺省类型是（C）

A、.dot B、.doc C、.docx

用WORD制作电子贺卡教案 篇2

用WORD制作电子贺卡

汇报时间：20012年4月30日

汇报地点：主楼104

（汇报人：张辉艳）

[教学对象] 适用于初一年级 [教学目标]

1、初步掌握在word中运用图片、艺术字、文本框进行综合处理问题的方法；

2、提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。

3、发挥学生的设计才能和创意，并学会评价作品。[教学重点与难点] 1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系；

2、插入对象（图片、艺术字、文本框）的格式（色彩搭配、位置摆放）设置。[教学方法]：任务驱动法； [教学环境]：多媒体网络教室；

[教学准备]：制作的电子贺卡，为学生提供的贺卡素材； [课时安排]：1课时 [教学内容及过程]

一、导入：(课间播放有背景音乐的贺卡)（5分钟）

【教师】每逢节日，我们都会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。这些贺卡来自那儿？（小摊上、花样百出的网站上），如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿？（是）同学们想不想知道如何制作的？（想）今天就用WORD软件来帮助我们完成这个心愿。请同学们欣赏用WORD制作的几张贺卡，在欣赏的过程中请同学们仔细观察。（播放贺卡）

【问题1】这些贺卡纸张的大小方向相同吗?主要由哪几部分组成？ 〖学生〗学生讨论回答（纸张大小、方向不同；图片、艺术字、文本框）【问题2】我们来分析一下这些贺卡中各个对象的位置关系。〖学生〗学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文字在上方）

【教师】也就是说：一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写寄语。下面我们就来制作一张图文并茂的贺卡，请同学们注意总结贺卡的制作步骤。首先来看纸张的大小设置。

二、课堂新授（15分钟）

（一）页面的设置：

【教师】贺卡的大小、方向是由“文件|页面设置”来完成，这是我们制作贺卡首先要考虑的问题。（教师边讲解边演示）

我们再来复习贺卡中各个对象的插入方法及格式设置。

（二）图片的插入：

【问题1】插入图片的方法？

【师、生】学生讨论讲解教师演示

（教师提醒学生观察在图片插入的同时弹出了“图片工具栏”）【问题2】如何改变图片的大小并使其做贺卡的背景？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示

『方法』拖动图片上的控制点改变其大小，通过“图片工具栏”或右击图片，改变图片的“格式”，让其“衬于文字下方”;

（三）艺术字的插入：

【问题】如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示

（教师提醒其它学生观察在艺术字插入的同时弹出了“艺术字工具栏”）

『方法』通过“艺术字工具栏”或右击艺术字，改变其格式为“衬于文字上方”，并移动到图片上方合适的位置。

（四）文本框的使用：

【问题1】如何在图片上写寄语并将文字加以修饰？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示

【问题2】文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何去消？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示

『方法』通过改变文本框的格式（“无线条颜色”和“无填充颜色”）来完成。贺卡所需要的元素已放好了，如果我们想让贺卡更漂亮一点，就需要调整各个元素的格式（教师边讲边演示）

（五）合并插入的对象并保存贺卡： 【教师】如果想带走我们制作的贺卡就必须进行最后的工作，合并各个对象并保存成文件形式。

【问题】如何合并对象并保存贺卡？ 【师、生】请学生讨论讲解教师演示

『方法』选中其中一个对象，按下shift键不放，再单击其它要组合的对象，全部选中后，单击“绘图工具栏→绘图→组合”.通过“文件→保存”.至此，一张漂亮的贺卡就大功告成。

注：在学生讲解的过程中老师要即时的给予表扬、鼓励。

【师、生】总结贺卡的制作步骤：设置页面→插入图片并改变其格式→插入艺术字并改变其格式→插入文本框并改变其格式→合并对象并保存。

三、课堂练习（学生自己动手制作贺卡）（18分钟）现在同学们想不想亲自动手制作一张贺卡？（想）

老师给同学们准备了四种贺卡素材，分四组分别制作祝愿卡、中秋卡、圣诞卡和春节卡，请同学们在优美的音乐声中展开你们想象的翅膀，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。（教师提示学生贺卡素材及参考资料的存放位置，并进行个别辅导）

四、展示、评价学生作品（5分钟）

教师、学生共同评价作品，表达自己的美好祝愿。

五、小结：（2分钟）

同学们，通过这一节课我们学会了运用WORD制作图文并茂的贺卡来表达心愿。希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。别忘了把你们这堂课亲手制作的贺卡送给你最亲近的人，同时老师也制作了两张贺卡送给大家。（展示贺卡）

[板书设计] 用WORD制作电子贺卡

用word制作贺卡__说课稿 篇3

一、说教材

《用word制作贺卡》是在学生掌握WORD基本操作工具后，对图片、艺术字及文本框的进一步的学习。

基于教材的特点和学生实际，我确定以下三维目标：

1.知识与技能方面：让学生学会插入图片，调整图片，学会设置艺术字格式，并能运用“文本框”的方法在图片中插入文字。

2.过程与方法方面：让学生在制作、修改、完善贺卡的过程中掌握WORD基本操作工具的运用，初步学会分析解决问题的方法。

3.情感态度与价值观方面：让学生感悟亲情，学会关心父母，体贴父母；培养学生与同伴合作交流的意识，培养学生的审美能力。

为了更好的达成教学目标，我安排的教学重点是： 插入图片、调整图片，运用“文本框”的方法在图片中插入文字。教学难点是：图片格式的设置。其中设置版式是学生比较难弄清的问题。

二、说教法和学法

为了实现教学目标，结合教材特点，我将采用任务驱动法、创设情境法、作品评价教育法等教法组织教学。这些教法，我将在教学各环节中具体阐述。

本课教给学生的学法是“接受任务——思考讨论——合作创新”。采用学生自主学习，合作探究的学习方式。七年级学生思维活跃，求知欲、好奇心强，在学习本课前已经有了操作计算机的一般水平和能力，能够比较熟练地进行文字录入和鼠标操作，对WORD2003的操作环境有一定了解。具备一定的自学能力，能以小组协作的方式完成具有创意的任务。在我的引导下，让学生带着任务通过小组讨论，相互合作，实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中，不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

三、说教学准备

上课前，我做好下列准备：

1、检查微机室音箱、教师机，学生机，保证每台微机都能登录局域网。

2、利用电子教室软件将课堂中学生所需的图片素材、文字素材、自制操作参考课件等文件传至学生机。

四、说教学过程

我的教学过程分五个流程：

1、创设情境，温情导入

2、任务驱动，探究新知

3、明确任务，分组创作

4、作品欣赏，交流评价

5、归纳总结，完成建构 下面我具体说说各环节：

第一个环节：创设情境，温情导入

首先，请同学们回答我几个问题：你们知道今天多少号吗？（生回答）

从你上学到现在，你还记得以前教过你们的老师吗？你们对老师有感恩的心吗？ 是的，感恩是一种心态，也是一种美好的情感。在今天的信息课中，就让我们用自己的方式，运用word制作一张感恩贺卡（在屏幕中出示课题）

然后，欣赏几张贺卡，目的在于为学生提供目标范例，让学生了解贺卡格式，让学生学会老师表达爱。

基于建构主义学习环境中的情境必须有利于学习者对所学内容的意义建构，我设计了这第一个环节。

第二个环节：任务驱动，探究新知

首先我出示一组贺卡，让学生观察分析：这张贺卡由哪几部分构成？学生就会回答：由背景、图片、文字三部分构成。然后引导学生分析贺卡制作步骤。并对每个任务我采取了教师通过知识提示，使学生在任务下自主探究与实践，老师适时地指导与评价。

第一步，贺卡的大小（页面的设置）

先让学生打开WORD软件，找到页面设置，尝试练习，并出示自学任务：你能裁出贺卡的大小吗？提示学生理解课件的内容。教师利用教师机演示。

第二步，贺卡的背景（插入图片）

提问，同学回答，弄清图片用“插入”菜单中的“图片”，“来自文件”或者“剪贴画”。出示自学任务：如果想让图片为合适大小，你会操作吗？

第三步，插入文字（插入艺术字和文本框）

文字如何“写”上去呢？我提示：试试“文本框”工具。出示自学任务：你会设置文本框格式吗？

在操作过程中如有学生存在一些解决不了的问题，我想可以通过对课件的阅读，同学之间的帮助，教师的指点让学生在不断的尝试中获得新知。通过贺卡制作过程引导学生的学习过程。通过设问启发学生对任务进行分析，产生一系列依次完成的子任务。通过问题的求解，完成了旧知识的迁移，新知识体系的建构，掌握了这节课的学习重点和难点。这个环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断的自我的尝试中获得新知。

第三个环节：明确任务，分组创作

首先布置任务：让学生两人一组，限定10分钟时间，运用学会的知识，发挥想象力，创作一幅《老师教师节快乐的贺卡》，要求图文并茂。并把创作过程中遇到的问题及解决方法记下来，在最后展示作品的同时与同学们一起交流。接着我出示图片素材所在位置。带动气氛，学生开始分组创作的同时，我巡视、指导、调控课堂气氛。

在这个环节中我特别注意激发学生的创作欲望，促使学生去自我探索、自主学习、团体协作和自我创新，达到掌握操作和使用的目的。

第四个环节：作品欣赏，交流评价

首先，小组作品展示：在展示作品的过程中我相机让学生就学习方法、操作技巧进行介绍。让同学之间展开互评，评出“优秀设计”奖，“内容精彩”奖等几个奖项。以及指出所需要完善的知识。

接下来，我选几幅好的作品让全班欣赏并作评价。

这样，培养学生的审美能力。同时这样的评价方法，本着发展学生个性和创新精神有利原则，旨在使评价主体多元化，评价结果也多样化。

然后，通过采访的形式，提问学生“你准备怎样把这张贺卡送给你的老师?弥补节日祝福的缺憾？”

接下来，欣赏一张圣诞快乐贺卡，你们看，老师这儿也有一张贺卡，跟你们做的有哪些不同？有兴趣的同学课后试试。这样，拓展学生创作思路，启发有能力的学生课后大胆探索插入声音、动画、视频等多媒体文件。

在这个环节中，发挥了学生的主动性、创造性，提高学生的口头表达能力，提高信息的辨别力，提高学生的信息素养，同时让学生表达对老师的爱，升华对老师的感情。

第五个环节：归纳总结，完成建构

首先我提问几个学生，这节课你有什么收获？帮助学生梳理知识，归纳总结。目的在于加深学生对知识的理解、记忆，完成真正意义上的知识建构。

最后学生每人提交一份网络评价表，这个表可以即时反馈学生填写情况。网络自我评价实质也是对今天学习内容的小结和回顾，使知识、技能、情感目标更深入一步。

五、说设计反思

本课的设计，我注重体现以下几个思想：

（一）、引入建构主义教学设计原则

在教学设计中，我给学生设计一个情景，布置一个任务，构建一个学习环境，引导学生自主地去探索和协作学习，这样，在我的引导下完成知识的建构，从而达到教学目标。

（二）、情境与任务驱动的有机融合

在教学设计中，我注重情景和任务相吻合，这也是抓住信息技术的特点。以完成任务和实现目标为主线，从而培养学生接收信息，处理信息，整合信息的能力，同时，在这个过程中也注重培养学生的自主学习能力，实践能力和创新能力。

（三）、运用学科整合

在教学设计中，我还注重信息技术、美术和语文三学科的整合，这样，实现信息技术网络环境下的素质教育和创新教育。

word制作感恩贺卡 篇4

教者：张勇兆

班级：一（6）班

时间：2005.11.10

教学目标：

知识目标：使学生知道背景的设置，艺术字的插入，剪贴画的引入，自选图形选择。能力目标：培养学生创造能力、想象力和审美能力，以及语文水平等综合能力。

教学重点与难点：

剪贴画的移动，自选图形文字的写入和颜色的加入；培养学生的创新能力。

教学方法：

利用多媒体教学，学生在机房上课讲练结合，分组练习老师指导。

教学过程：

学者做：制作新年贺卡

首先给同学们看一些精彩贺卡。目标一：背景的设置

1、启动Word2003，打开一个空文档。

2、选择菜单中“格式”→“背景”→“填充效果”→“双色”，并分别选定两种颜色，然后单击“确定”。

目标二：插入艺术字

3、单击“插入”→“图片”→“艺术字”，弹出“艺术字”库对话框；

4、选择一种“艺术字”类型，单击“确定”按钮，弹出“编辑‘艺术字’文字”对话框；

5、输入“老师新年快乐”文字，字体为“华文行楷”，字号为“48”，单击“加粗”，单击“确定”按钮；

6、再根据情况调整艺术字大小、位置和形状。目标三：插入剪贴画

7、单击“插入”→“图片”→“剪贴画”，弹出“剪贴画”库对话框；

8、在Word剪贴画的图案库，选中要插入的剪贴画，单击“插入”按钮；

9、关闭“剪贴画”库对话框，对文中剪贴画进行调整。目标四：加入自选图形

10、单击“插入”→“图片”→“自选图形”，弹出自选图形横条；

11、选择所用图形类型单击打开，选中所需图形，并单击；

12、在文本中，在插入图形位置按住鼠标左键不放拖动，放开左键并调整图形大小。（注：要求每个学生动手跟着做，对每个目标下机巡视学生做的情况并指导，相邻四个同学一组进行讨论互帮互学。）

小结及教学效果反馈

知识园

1、背景填充效果颜色有单色、双色、预设，双色中“颜色1”和“颜色2”搭配得好，可以绘出鲜艳夺目的背景颜色；

2、当选中艺术字时，会弹出“艺术字”工具栏，通过设置“艺术字”工具栏上的各个按钮，可以将艺术字设计得非常有个性。

3、每当选中、剪贴画或图片时，就会自动弹出“图片”工具栏，通过该工具栏，可以对剪贴画或图片进行图像控制、亮度对比度、文字环绕方式等一些设置，优化美化剪贴画或图片，使它和文本很好的融合，产生更好的视觉效果。

4、通过“绘图”工具栏可以插入各种图形对象，如艺术字、图片，自选图形等，并利用它还可以对这些图形对象进行各种各样的修饰，改变填充颜色，边框线型，对图形添加阴影及三维效果等。

（注：通过图形让同学们逐个总结学过的知识点。）

做中学

在Word中，通过用背景、艺术字、剪贴画、自选图形等来设计制作一张生日贺卡。

（注：每个同学都动手做，并请一个学生投影仪上演示做，最后对下面做得好的同学在投影上展示。）

回音壁

判断下列各题：

（1）艺术字不可以改变填充效果；

（2）艺术字可以180度旋转；

（）（）（）（）（）（3）自选图形和艺术字一样可以旋转；

（5）剪贴画可以随意旋转；

（4）自选图形中只能添加文字，不能插入图片或表格；

感恩节贺卡制作方法 篇5

top1:感恩节雪花贺卡的制作方法

步骤一：首先准备好如图所示的材料。

步骤二：白纸一折二，一页偏长，一页偏短，在那短的一页上，用雪花压花机在白纸附近有次序的压出漂亮的镂空雪花。这个时候要注意把雪花压花机压出的一片一片小雪花也搜集好，过一瞬间要用。选一种喜爱的彩纱，夹在白纸里边。把长的那一页包好，用订书机固定。

步骤三：再用雪花压花机压彩纸，压出五颜六色的小雪花，需要注意的是最好能够搜集漂亮的小雪花。

步骤四：把白色小雪花涂上胶水粘在彩纱上。需要注意的是要粘得错落有致，不要排得太规整。

步骤五：粘好白色的小雪花后，彩纱上就似乎下起了一阵小雪，这样是不是很漂亮了。

步骤六：再翻到封面，把彩纸压出的小雪花用胶水粘在封面上。在贺卡的上端，粘一条漂亮的彩条。最后系上彩带，打个蝴蝶结就OK了~

top2:感恩节爱心贺卡的制作方法

步骤1：首先提供的是心形构造的模板。

步骤2：将其在红色的纸张绘制和剪裁下来。

步骤3：预备对折的卡纸来制作贺卡主体。

步骤4：裁切白色的卡纸，作为内中。同时裁切出一个倒三角形的构造来。

步骤5：粘贴到贺卡主体上面。

步骤6：使用彩色铅笔进行手绘。

步骤7：最后粘贴上前面制作的心形构造即可完成感恩节贺卡。

top3:感恩节贺卡的制作方法

步骤1：首要准备好如图所示的工具和材料。

步骤2：运用掩蔽流体遮盖住所要设计的图画区域。

步骤3：大概10-15分钟后，掩蔽流体晾干以后，就可以用水彩在纸上随意作画了。

步骤4：等到水彩干了，就可以运用橡皮去掉画上的掩蔽流体。

用WORD做爱心贺卡 篇6

【教学设计思路】

1、是在学生学习了在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框等对象的方法之后的一节综合实践课。

2、在生活中，学生对贺卡有感性认识，只是还没有自己动手制作过贺卡。本课就从学生熟悉的生活入手让学生对WORD的图文混排功能和方法产生一个清晰的认识，然后通过层层深入的演示、练习，使学生的想象力和动手能力得到培养。

3、为了加强这节课的探究性，体现课改精神，我没有限制学生制作贺卡的样式，相反为学生准备了大量不同类型的素材，促使他们去自由发挥想象力，有利于创新精神的培养。

【教学目标】

1、知识目标

学生能够熟练掌握基本的Word图文混排的操作。

2、能力目标

提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。使学生学会总结一定的操作规律，并在实践中加以运用。

3、情感目标

在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。

使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。对关心疼爱自己的人学会感激和回报。

【教学重点】

进一步掌握插入图形、图片与文本框的方法，掌握图形、图片、文本框格式以及叠放次序的设置方法。

【教学难点】

图片格式设置方法（突破方法：教师引导、学生反复练习尝试）【教学方法】 任务驱动与导学 【教具】

多媒体课件、制作好的电子贺卡、图片素材 【教学过程】

1、导入新课。

（1）每逢节日，我们都会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。这些贺卡来自那儿？

（2）如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿？（3）同学们想不想知道如何制作的？

（4）今天就用WORD软件来帮助我们完成这个心愿。请同学们欣赏用WORD制作的几张贺卡，在欣赏的过程中请同学们仔细观察。

2、展示贺卡

教师：也就是说：一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写寄语。下面我们就来制作一张图文并茂的贺卡，请同学们注意体会总结贺卡的制作步骤。

3、交代素材。

4、运行多媒体软件，开始制作电子贺卡。（1）建立新的Word文档。（2）页面设置。

宽度：24厘米；高度：18厘米。（3）调整显示比例，可以浏览文档全貌。（4）给贺卡添加艺术边框。

（5）调出“绘图”工具栏，利用“矩形”工具画一个大的矩形框，进一步设置该矩形的填充样式，使其作为底纹背景。

（6）插入图片，作为装饰，调整图片版式，使其可以自由移动。

（7）调整作为底纹背景的大矩形的叠放次序，使其浮于文字下方，这样可以露出上一步中插入的图片。

（8）利用“图片”工具栏上的“设置透明色”工具，把图片的背景白色变为透明。（9）同样的方法，插入其他的装饰图片。（10）添加艺术字，作为祝福文字。

（11）利用文本框，向贺卡中添加其他的祝福话语，并调整文本框的线条颜色和填充颜色为透明色。

（12）精细调整贺卡各个组成部分的布局，使其整体效果达到最佳。

5、保存贺卡。练习：

学生发挥想象力，自己制作贺卡，教师巡视指导。现在同学们想不想亲自动手制作一张贺卡？

老师给同学们准备了多种贺卡素材，放置在你们电脑中的D盘里，请同学们在优美的音乐声中展开你们想象的翅膀，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。（教师提示学生贺卡素材及参考资料的存放位置，并进行个别辅导）（播放音乐）

学生相互发送贺卡祝福。展示学生的作品，做出评价。小结：

同学们，通过这一节课我们学会了运用WORD制作图文并茂的贺卡来表达心愿，而且贺卡的样式、风格更加自由。同时我们也知道了，一个软件的功能是有限的，可是如果加上我们的聪明才智，发挥创新精神，利用有限的工具所能创造出来的作品却是无限的！希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。

作业：

元旦就要到了，利用WORD软件制作一个贺卡，送给我们最亲的人！

用WORD做爱心贺卡

旧堡小学

制作节日贺卡 篇7

前提：

第三课《制作节日贺卡》是利用powerpoint软件制作一张国庆节贺卡，但是课本内容中提供的背景并不适合国庆节的氛围，因为国庆节不太可能下雪，而课本中小朋友站在雪上点鞭炮就不太合适了。所以适当的学习本节课的内容后，我安排的以下的学习活动。

题目：

亲爱的同学们，中秋节就要到了，你们能够利用已学的知识，制作一张中秋节贺卡吗？你们可以参考老师提供的学习资源库，查找制作贺卡所需要的各种图片、声音和文字素材，也可以利用互联网资源这个资源宝库查找素材。你们准备好了吗，现在就开始行动吧！

要求：

1、制作完成的贺卡，需要传至教师服务器；（基本任务）

2、有条件的同学，可以将贺卡通过电子邮件的形式发送给自己的同学。（可选任务）

教师准备：

制作贺卡的基本知识的word文档、图片素材、声音素材、贺卡制作的网站。设计本题的思路：

贺卡制作教案 篇8

教学目标：

1、知道制作贺卡的步骤、意义，学会用自己独特的思维去设计一张贺卡。

2、懂得怎样废物利用，把废旧的东西变废为宝。同时增加环保意识。

3、学会团结协作，享受劳动的乐趣，增进教师与同学、同学与同学、家长与孩子之间的情谊。

教学重点：

贺卡制作中的技巧，纸张的利用，创意设计。

教学难点：

贺卡的设计和创意，把创意变成手中现实的作业。

教具、学具准备：

素材图片、贺卡范本、卡纸、剪刀、胶水、双面胶等。

教学过程：

引入：新年就要到了，还有圣诞节也一块儿来了，有的人嫌时间太快不够用了，有得人要过节等不及了，你是什么心情呢？不管怎么节日必须得要要快乐的，有意义的过，给父母、老师、好友、同学、亲戚们送几张自己亲手制做的贺卡，把冬日暖风送去，驱赶严寒，这是不错的选择，不能今天拖到明天明天拖到节后，从今天开始就要动手制做你最有意义最有创意还最最好看得手工贺卡吧！欣赏幻灯片、分析贺卡范例。

尝试在白纸上画卡通图案、并设计一个贺卡样式。分小组评选出一个设计最新颖、创意最独特的贺卡设计。

展示优秀作品。

准备工具，分组合作完成一个贺卡。

每组把制作好的贺卡派一个代表在讲台上展示，最终评选出几个奖项：创意独特奖、色彩搭配奖、制作精美奖、意义深远奖、节约用纸奖、简单易制奖、合作愉快奖。

小结本节课，总结贺卡制作的意义：增强动手动脑能力，增进友谊，学会废物利用，学会团结协作。

本课小结：

word制作感恩贺卡 篇9

1、激发幼儿参与设计、制作的兴趣，培养幼儿做事的自信心。

2、引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡，能用自己的语言向老师说出祝福的话。

3、使幼儿初步了解贺卡的用途，制作材料和方法。

活动准备

1、请幼儿搜索各种贺卡，布置在教室中，大家一起欣赏。

2、准备幼儿自制贺卡的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等。

活动过程

1、欣赏贺卡

（1）请幼儿参观贺卡展览，欣赏各种贺卡。引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡的制作的美。

师：“今天老师带大家来参观一些贺卡，仔细观察这些贺卡是怎么样的？”

（2）引导幼儿讨论贺卡的用途、主要制作材料和方法。

师：“你分析贺卡用什么材料制作而成的？”

（3）通过观察比较引导幼儿交流：

师：“你最喜欢哪种贺卡？为什么？”

2、计划制作贺卡

（1）激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。

师：“教师节马上就要到了，你想向哪些老师赠送贺卡表示祝贺呢？”

师：“你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？”

3、幼儿自制贺卡，教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。

（1）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰。

（2）教师巡回观察、指导。

4、交流贺卡的制作。