10.14 财务管理基础知识

10.14 财务管理基础知识（精选7篇）

10.14 财务管理基础知识 篇1

一、对财务管理的初步认识

（一）何为财务、目前公司财务机构设置

财务是国民经济各部门、各单位在物质资料再生产过程中客观存在的资金运动及资金运动过程中所体现的经济关系，泛指财务活动和财务关系。

根据国家财务规章制度，结合我公司实际管理需要，目前公司财务机构设置为：下辖有三个子公司（银丰商贸、磷源矿业、黄金机械厂），各子公司有自己的财务部门，会计核算健全；三个分公司各有一名下派会计，负责票据的审核、收集、传递、小额支付以及分公司工资的发放等事宜，总公司财务部负责公司全面财务管理工作。

（二）何为财务管理，如何理解财务管理

财务管理是在一定的整体目标下，关于资产的购置（投资）、资本的融通（筹资）和经营中现金流量（营运资金）以及利润分配的管理。西方财务学主要由三大领域构成，即公司财务、投资学和宏观财务。其中，公司财务在我国常被翻译为“公司理财学”或“企业财务管理”。

简单理解财务管理，咱就拿一个家庭来说，在一定目标（提升生活质量）前提下，要做好家庭资金的规划，“投资”好比（买房子买地、买基金、买股票）；“营运资金管理”好比经营日常水电费、物业费用、学生学习生活费用、老人赡养费用、人情世故开支等；“筹资”好比借款、信用卡的管理；“利润分配”好比年底盘点对收支节余资金的支配

等。

（三）目前公司财务具体业务流程及制度措施

各业务人员外出办理业务，一般要先打借款单，借款10000元以下要由财务部经理、主管财务经理签字，10万元以上还要由企业负责人签字，也就是肖总签字，经财务部收支会计审核后，开具付出传票，再由出纳支付；业务员办理业务完毕，一般要求三日内及时整理粘贴原始票据，经各主管领导及审计部门、财务部门各级负责人签字审核，最终到财务部报账。财务部负责票据的收集、整理，然后由制单人员严格按照财经法规与财务制度进行费用的分类、归纳、汇总，月末对数据进行归纳、整理，核算出每月的收入、支出、成本费用情况，最终核算出企业利润，到底是亏损还是盈余，从而分析对比当月、企业经营情况。

根据国家财务法规与制度，公司为了便于管理，出台了一系列具体的财务管理制度与办法，如“业务招待费管理办法”、“差旅费管理办法”、“固定资产管理办法”等等，我们将在以后的学习中来进一步具体学习。

二、财务管理的重要性、主要内容及作用

（一）财务管理的重要性

企业的中心目标就是围绕着如何以较小的消耗取得最大的经济效益，加强财务管理能够促进企业节约挖潜、控制费用、降低消耗；通过资金的筹集调度，合理运用资金，提高资金的使用效果，防止资金的浪费；通过存货的管理可以优化库存结构，减少存货积压，做到经济库存；通过价格的拉动，可以增加企业的收入。

总之，在现代企业管理当中，财务管理是一项涉及面广，综合性和制约性都很强的系统工程，它是通过价值形态对资金运动进行决策、计划和控制的综合性管理活动，是企业管理的中心内容。

（二）财务管理的主要内容

财务管理主要内容包括四个方面，即：筹资管理、投资管理、营运资金管理、利润分配管理。

根据财务管理主要内容及具体要求，公司财务部门配备专人负责各项具体业务，如：银行信贷业务、公司收付业务、成本核算业务、数据整理分析报表业务、税务业务、档案管理业务、固定资产验收盘点业务等等。

（三）财务管理的主要作用

1、强化财务管理可以找出企业问题的根源，拿出解 决问题的方法

财务部门通过对财务指标经常性的计算、预测、整理、分析，可以帮助企业决策层肯定成绩、揭露问题、寻找原因，提出改进措施，促使企业不断提高经济效益。

2、企业财务管理是企业管理的基础，是企业内部管理的中枢机构； 企业的生产、经营、进、销、调、存每一环节都离不开财务的反映和调控，企业的经济核算、财务监督，更是企业经济活动的有效制约和发展的基础。

3、财务管理是实现企业和外部交往的桥梁

通过会计核算，对原始数据进行收集、传递、分类、登记、归纳、总结、储存、将其处理成有用的经济管理信息；进而开展财务分析，对企业财务活动的过程和结果进行评价和分析，并对未来财务活动结果作出预测。通过这一系列财务管理的具体环节，使企业能够向外界提供准确、真实的信息，从小的方面来说有助于投资人进行合理投资，银行作出信贷决策、税务机关依法征税，从大的方面来说有助于国家进行宏观调控。

三、财务管理的核心

企业管理以财务管理为中心，财务管理又以资金管理为核心。从而，加强资金管理，提高资金的营运效益是财务管理的首要任务。资金就好比企业的“血液”，企业资金运动的特点是循环往复流动，资金活，生产经营就活，一“活”带百“活”，只有提高资金使用效率，才能确保企业的经济效益，正因为如此，资金管理成为企业财务管理的中心是一种客观必然。

四、目前公司经营面临问题

1、资源匮乏，各分公司生产不正常，难以自负盈亏

大家都知道，我们黄金矿山企业属于资源性企业，公司下辖矿区已历经多年开采，目前可开采资源已多为低品位矿石，各分公司开采矿石不能满足各选厂正常生产，各分公司难以自负盈亏。

2、黄金价格低线徘徊，生产成本居高不下

近段时间，受国际国内形势影响，黄金价格低线徘徊，近几日黄金价格仅为242元/克左右，而各分公司黄金生产成本居高不下，因为我们都知道，黄金生产成本是由掘进、采矿、运矿、选矿、冶炼等产品制造成本加上期间费用最终形成产品成本，目前三品、钢球、衬板等原材料价格日趋上升，人工成本也日益攀升，以前做过粗略计算，我们的黄金生产成本竟高达300多元，（也由于我们的黄金产量太低，产量过低，单位产品承担的成本费用也就偏高），由此可见，我们要提高效益真的很难，还需要各部门做大量的工作。

3、资金链严重短缺，借款债务日益庞大

大家都知道，四川磷源选厂已开始生产，但磷产品价格下跌，市场环境较差，资金周转仍然困难，现在加上黄金机械厂目前还处于改制整顿阶段，生产还没有恢复正常，仍需大量资金。各分公司深部探矿仍需大量资金投入。公司整体经营规模扩大，但资金压力却越来越大。目前公司资金严重短缺，资金链脱节，借款债务日益庞大。

五、公司目前财务管理方面存在的问题与不足

1、费用控制力度较轻，管理不够规范

虽然公司制定了一系列的费用管理办法，但在具体执行过程中，由于各种因素，费用控制力度仍然较轻，某些方面管理不够规范。当然自从公司成立了审计部以后，各项费用控制明显比以前有所好转。

2、成本核算较粗放，成本控制不够严谨

虽然每月财务部门对各分公司的选矿成本进行了核算，并纳入公司考核，但由于在一些细节问题上处理不到位，成本控制不够严谨。需要进一步加强与各分公司及相关部室的沟通、协调，使成本核算进一步细化。

3、资产管理力度较弱，盘点困难

在资产的管理上，公司整体力量较弱，年底盘点困难。由于各分公司都是在过去清算组移交资产的基础上维持生产，许多机器设备老化，需要更新换代，或改良改造，或变卖处置，有些资产是后期采购、建造，种类繁多，在年底盘点时非常困难。

六、应对当前形势，如何加强公司财管管理

（一）建立健全成本信息系统、加强成本管理

现代企业成本管理在企业财务管理中起着关键性的作用，管理控制好企业成本，可以使企业节约劳动耗费，增加生产，提升价值，增加企业盈利空间，提高企业的管理水平，增强企业的竞争能力。本着这一理念，我们应做到以下几点：

1、改善企业管理模式，建立健全成本信息组织

各分公司在原有三级成本核算体系的基础上，进一步建立健全成本信息组织，坑口、车间、班组的核算员又是成本信息员，负责收集生产单位成本管理方面的信息，要定期以文字或表格等书面形式向公司或分公司财务部门汇报。

2、树立全局意识，确保成本信息的真实性

成本信息的数据和资料必须真实，不能有丝毫虚假。信息在处理、加工和传递的过程中往往也会失真，失真的信息就没有什么参考意义，而且会导致错误的判断和决策，造成一定的损失。因此必须坚持实事求是，如实反映，只有真实的成本信息，才能真正反映企业成本管理的本来面貌，成为领导管理和决策的依据。

3、注意核算效率，确保成本信息的及时性

及时性就是指信息传递的速度要快、要及时。在产品成本形成的过程中，要保证目标成本的实现，必须通过差异的分析，寻求原因，及时采取措施，以便今后继续进行行之有效的控制，因此要求成本信息必须高效、及时。

4、增强服务意识，确保成本信息的完整性

要使成本信息能够准确有效的发挥作用，不但要保证信息的真实性、及时性，还要求信息内容连续、完整无缺，否则所传递的成本信息残缺不全，会给分析、决策造成困难，甚至做出错误的判断。各分公司或各部门在提供信息的同时必须保证信息的完整性。

（二）加强与各子、分公司以及相关部室的沟通

在日常工作中，财务部门还要与各子、分公司以及相关部室多沟通、多联系，密切关注各子、分公司生产经营情况，及时掌握生产经营有关的第一手资料。

（三）加强资金管理，提高费用控制力度

进一步加强资金预算管理，合理安排调度资金，严格费用控制标准，提高费用控制力度。

（四）密切关注市场情况，合理预测、择机销售

近段时间，受国际国内形势影响，黄金市场低靡，价格低线徘徊，磷产品价格也较去年同期下降许多，我们财务部门更要密切关注市场动态，合理预测，择机销售，在有限的产量下尽量减少亏损，提升价值，增加收入。

七、作为一般员工，如何提高意识配合财务部门做好财务管理工作。

1、认真配合执行公司财务管理制度，及时按程序报销费用。有的人员办理完业务后因为各种原因，不及时到财务部门完善财务手续，致使财务核算滞后，从而影响财务信息的及时性、准确性。

2、了解公司目前经营形势，理解公司经营现状。我们已经了解了

当前形势，知道现在公司经营非常困难，财务部在保证水电费、办公费、人员工资等正常开支外，外部单位款项的支付非常受限，在这一方面大家要多给予理解。

3、提高节约意识，理性消费，从小事做起，从自身做起，节约一度电、一滴水、一张纸，从身边点点滴滴的小事做起、从自己工作的一朝一夕做起。

10.14 财务管理基础知识 篇2

在今天知识爆炸的时代, 我们每个人都在不停地搜索不同的信息, 扩充自己的知识。随着每个人偏好的信息量的增加, 就需要进行很好的知识管理。而个人可以管理的知识不仅是指书本和文献中的有形内容, 而且更是指信息, 是从原始材料中组织和系统化的数据。个人知识管理的重点在于对隐形知识的管理[1], 实现显性知识和隐性知识的共享, 提高学习能力、应变能力和创新能力。

当前个人知识仍有如下问题: (1) 有好多信息是我们当前用不到的, 但从长远考虑又是极为有价值的, 但是等真正用到的时候我们却找不到了; (2) 已经积累的信息或知识无法做到及时的动态更新; (3) 个人所获知识管理松散, 知识之间难以建立关联, 从而很难从现在知识创造出新的知识; (4) 个人隐性知识的管理实现起来还比较困难。

2. 个人知识管理网站的意义

我们每一个人日常的工作的时候都会上网或其它方式查找资料, 我们通常的做法是查找完后要么收藏在IE的收藏夹中要么存储在本地的机器上, 等到以后要用的时候要么是怎么也找不到原来的东西, 要么根本就不记得有这么一回事儿, 又得重新上网或其它方式查找一遍。这种方式是属于纯粹的个人注意, 对团队的知识贡献基本没有。这是因为没有这样一个平台来支持个人将他们的个人脑海里的知识进行归类梳理, 将能够分享的知识分享给大家, 将精华的知识分享到集体的知识库中, 这样就形成了小知识库与大知识库的融合、互补。因此, 有一个个人知识管理工具[2]来归纳梳理个人的知识是至关重要的, 个人知识管理网站的建设势在必行。

采用个人知识网站实现个人知识管理需要做到: (1) 方便快捷地从网上获取知识, 并且能及时更新知识; (2) 快速地查询搜索到所需的知识; (3) 个人知识库与组织知识库的共享和互补; (4) 帮助个人实现知识的转化, 如把个人隐性知识转化为显性知识, 再将所获得的显性知识经人工分析和计算机智能综合, 形成新的知识 (隐性的或显性的) 。

3. 个人知识管理网站的功能设计

个人知识管理网站一般也采用B/S的架构, 前台用流行的脚本语言开发 (如asp, jsp等) , 后台采用数据库 (如SQL server等) 。网站的功能应包括:用户管理、知识获取、知识查询、知识发布与共享、知识整理等。

用户管理部分, 设计不同的用户权限进行管理, 规定浏览、后台操作、上传与下载等不同权限, 由不同的用户来操作, 有效地保证网站的安全和使用方便。

知识获取部分, 这一部分应包括多种获取途径:人工录入与下载、导入、从公司内部网自动获取、从互联网的网页自动提取等, 并能做到动态更新。

知识查询部分, 可对站内所有资料进行多种方式的搜索, 能及时迅速地提供所需要的知识, 并记住用户喜好, 以方便用户的下次查询。

知识整理, 用户对对自己的知识进行添加, 修改, 删除, 发布, 分类等操作。

网站实现的关键

(1) 如何有效地、高效地、动态地获取知识;解决办法有网页提取技术、RSS信息聚合方法[3]、软计算方法等。

(2) 如何有效地实现知识的转化, 这需要个人与组织科学地利用这个平台进行知识的共享、传播, 在不断地修正和提高中, 实现知识的不断的升华。

(3) 如何高效地进行知识的整理与分类, 解决办法有采用模糊数学和遗传算法等进行智能分类, 甚至推理, 来帮助用户进行智能分类。

4. 利用知识型教师个人网站做好个人知识管理

个人知识管理网站的建设和维护就是个人的知识积累过程。个人可利用网站按如下途径进行个人知识管理。

(1) 将平时遇到的与自己相关的资料、素材随时上传到网站上, 并分类管理, 以便日后利用。

(2) 管理好网站论坛, 积极发言, 及时回复, 定时总结同行或其他人在论坛上的发言及他们对网站上各项素材的评论, 并内化为自己的知识。

(3) 进行教学反思, 自觉地把自己的课堂教学实践作为认识对象, 进行全面、深入的冷静思考和总结, 从而进入更优化的教学状态, 从总结中得到知识, 得到进步。

(4) 定时更新网站内容, 重组获得的资源, 不断扩充资源库, 这不仅可以增加网站的应用价值, 对个人也是一种获得知识和管理知识的方式。

5. 结论

信息技术的飞速发展, 个人对知识需求量的增加, 给每个人带来了机遇和巨大的挑战。个人知识管理网站无疑给个人提供了一个管理知识、利用知识、更新知识的平台。

摘要：在知识经济快速发展的今天, 知识在个人和组织的成长发展中越来越占据重要的作用, 而个人知识管理网站可作为一种高效、便捷的知识管理手段, 更是一种灵活、实用、人性化的知识管理工具。本文就如何设计与利用个人知识管理网站进行个人知识管理进行了讨论。

关键词：个人知识管理,网站,设计

参考文献

[1]张洪彬, 沈治宏.论个人知识管理[D].2007

[2]周春雷, 王蕾.国内个人知识管理软件的现状与发展趋势[J].华中师范大学研究生学报.2006, (04)

10.14 财务管理基础知识 篇3

关键词：计算机财务管理；财务管理；专业知识基础

中图分类号： G642 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）27-106-2

1 课程关系概述

《计算机财务管理》课程是以会计专业学生为授课对象的一门会计学专业课程，讲授如何基于财务管理理论、运用Excel工具软件来建立相应的计算机财务管理模型并加以使用。本门课程分为课堂教学部分和实验室上机操作部分，一般各占12-24个学时，课堂教学部分主要讲授Excel图表使用方法、主要的数据处理工具、编程工具、主要函数，财务分析模型、营运资本管理决策模型、投资管理决策模型、筹资管理决策模型、销售管理模型、财务计划模型等；实验室上机操作部分则主要通过学生依据实验报告要求，通过计算机上机操作，练习Excel图表使用方法、设计和构建基本财务管理模型以及使用主要工具函数等。

《财务管理》课程是管理学科各专业特别是会计专业所必修的一门主干专业课程（何瑛，2016），主要讲授财务管理的价值理论（包括时间价值、投资风险、利息率等）、财务分析、投资管理、营运资本管理、筹资管理等主要内容，具有较强的理论性和较多的数学分析。《财务管理》理论、书籍和课程的出现时间较为悠久，理论体系较为完备，而《计算机财务管理》课程则是近些年来随着全球化和信息化而刚刚出现不久的一门课程（常耀中，2016），是运用计算机软件工具把财务管理原理模型化和计算机化，以提升财务管理的效率。因此，《财务管理》课程与《计算机财务管理》同属于会计专业知识体系，但是前者是学科的理论主体，而后者则是前者的实践应用，前者是后者的理论基础，后者是前者通过计算机软件技术的实践运用。例如，财务分析模型是运用财务分析的基本原理和方法，在计算机表格软件中采用数学表达式来加以构建的。由此可见，《财务管理》原理知识的掌握对于《计算机财务管理》计算机模型正确的构建和使用有着重要的影响。如表1所示，基于三个会计班级样本数据的《财务管理课程》成绩与《计算机财务管理课程》成绩所做的OLS相关分析表明，各个班的前一成绩都对后一成绩具有显著的正面影响，这支持了前述的分析结论。

2 前期专业基础课程的掌握水平分析

在《计算机财务管理》教学中对于原理部分讲授的课时以及各知识点的侧重应当基于所教授班级的《财务管理》专业基础理论的实际掌握情况，并相应体现在教案撰写和具体的教学安排中。

如前所述，财务管理课程包括价值基础、财务分析、内部长期投资管理、证券投资管理、营运资本管理、筹资管理、股利分配等内容，这些内容是相应计算机财务管理课程中各类财务模型建立所需用到的理论知识。因此，对于所教授班级的财务管理专业基础知识掌握的情况不仅包括班级整体情况、也包括各个主要知识点掌握情况。可采用如下的方法加以分析和评价。

首先，《财务管理》课程成绩的分析。课程成绩较好地反映了学生课程学习的成果和成效，是评价前期专业基础课程掌握水平的主要标准。第一，当期班级成绩的统计分析。主要通过教务处班级成绩录入和分析系统来统计分析本班级《财务管理》成绩的平均值和方差值。平均值反映了整体水平的高低，如果较高则说明整体水平较好；方差值反映了学生间成绩差异的大小，方差值大则说明学生出现很高或很低成绩的情况较多，反之则反然。两者结合起来看，如果平均值较高且方差值较小，则说明学生整体水平都较高；如果平均值较低且方差值较大，则说明有相当一部分学生的掌握水平很低。如表2所示，班级1的平均分数最低且方差较大，说明不仅整体水平不高而且有相当一部分学生的掌握水平很差；班级2的平均分数最高且方差较小，说明整体水平较高而且只有较少的学生掌握水平很低。第二，各期班级成绩的比较分析。应在积累同一专业各年级《财务管理》课程成绩的基础上，纵向比较当期年级班级与以往年级班级相比对于专业基础课程整体掌握水平的差异，从而有利于判断前期专业基础知识掌握水平的变化并相应在《计算机财务管理》课程安排上做出调整。

其次，《财务管理》课程知识点掌握的分析。前述成绩的分析仅仅是体现课程整体掌握水平，还难以判断对于各个主要知识点掌握的情况。此时，可以利用《财务管理》任课教师对于课程教学试卷答题状况评价表，借鉴对于试卷当中出现较多的掌握不好、效果欠佳的知识点的描述。由此就能有效判断哪些知识点掌握较好、哪些知识点还有欠缺。

最后，还可以通过对所任课班级学习委员、班长和其他同学的访谈和问卷来掌握学生对于前期专业基础课程知识掌握的整体状况以及各个知识点掌握的情况。

通过如上三个方面的调查分析，就可以判断出所授课班级学生对于《计算机财务管理》课程前期专业基础知识整体掌握水平以及主要知识点掌握的情况，从而为本课程教学安排提供重要依据。

3 依据专业知识基础的教学对策

计算机技术在财务管理的应用要基于专业基础知识的扎实理解和灵活使用，相应的学生对前期专业课程的整体学习水平和重点知识掌握就会影响到本课程学习的效率和效果。进行前期专业课程的分析和调研有助于合理安排《计算机财务管理》课程教学当中复习专业基础知识所需课时以及哪些知识点需要重点复习。

首先，当所授课班级学生的前期专业基础课程整体掌握水平较低或降低时，特别是存在较多学生掌握程度很差的情况，就应考虑适当强化《计算机财务管理》课程当中基本原理部分内容的讲授、并且在计算机财务管理模型建立案例的演示中适当增加财务管理原理运用和结果分析的内容，从而使得学生在透彻理解专业知识的基础上灵活使用模型和用好模型输出结果。其次，当所授课班级学生的前期专业基础课程中部分知识点掌握不佳时，就应当在撰写教案时把这一部分专业基础知识的复习作为重点，给予更多的课时安排和灵活的讲授方式，例如增加财务分析案例的讲解以强化对于财务分析原理和方法的理解。

作为《计算机财务管理》课程的授课教师，应依据本课程在专业课程体系中的位置以及相应前期专业基础课程的特征，分析和调研授课班级对于前期专业基础知识掌握水平，相应在课程原理复习时对于课时多少和知识点侧重做出调整安排，以保障学生在理解专业基础知识的基础上更有效地完成计算机模型的建立、数据处理和结果分析，实现最佳的课堂效果。

参 考 文 献

[1] 何瑛.完善本科财务管理课程教学的思考[J].北京邮电大学学报（社会科学版），2003，8（01）：72-76.

[2] 胡海燕.《计算机财务管理》教学探讨[J].新课程研究（中旬刊），2014（12）：45-46.

10.14 财务管理基础知识 篇4

1，备课情况：九年级11----15单元。熟悉了课文，找出了重难点，着重研究了重点词汇和语法。

2，讲课情况: 周三下午进行了讲课。讲的是被动语态。自己觉得讲的不是特别好，不过皮老师说讲的还可以，就是有些细节方面要讲得更加清楚。周四上午做了一套试卷，下午英语组一起对这套试卷进行了讨论分析。

3，完成试卷情况：本周一共做了五套试卷。对错的题进行了总结。也对试卷难度进行了分析。

4，辅导学生情况：周三辅导了刘华鑫的英语。对他的英语水平进行了一个大概的了解，这个学生对英语记忆方面做得还是不错的，单词都记得，词的用法还有语法之类的知识都能知道，但是实际应用的能力还比较差，说明学的知识还不是很牢固，而且态度不是特别的扎实。以后要多练习，尤其是阅读方面的。还要多注意知识的巩固。

5，上课情况：熊梅杉的第三次课，给她复习了上次讲的名词，然后是对课文进行了讲解，尤其是重要的词组和词汇。语法部分给她做了形容词的联系。给张以平上了一次课，主要跟他讲了被动语态，对第八单元词组进行了讲解，强化知识。讲课水平还有待提高。

6，听课情况：本周一共听课2.5小时。半个小时是物理试讲，皮老师和韩老师的课各听了一个小时。现在觉得听课还是必须的，可以跟别的老师学到很多讲课的技巧。

本周工作计划：

1，备课情况：八年级上册1----6单元。多学习，多思考，让自己更加专业。2，听课情况：至少听够四个小时。多向各位老师们学习。让自己讲课更加易于理解也更加生动。

3，完成试卷情况：自己要多做卷子，至少要做五套，并对试卷作出分析。对错误的地方要及时弄清楚，使自己的盲点越来越少。,4，辅导学生情况：多跟学生接触，了解他们的想法，了解他们的英语水平以及对英语的态度。多思考，从学生的角度多想想怎样才能做一个让学生信服的老师。

10.14 财务管理基础知识 篇5

开头方法之

三、精辟修辞 韵味悠长 1.比喻

如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）

2、排比（本文开头）

3.对比

生活是一面镜子，你对它笑，它就也笑，你对它哭，它也就哭。”

有的人认为财富就是金钱，有的人认为财富就是智慧，有的人认为财富就是权利。而我认为财富就是友情。

“如果说宽容是一种美丽的潇洒，那么冷漠则是一个幸福的磨难，冷漠给了我们生活的动力，我们感谢冷漠。”

4.设问

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明能干明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处？是他们自已逃走了吧：现在又到哪里呢？

（10.14）每日精读作文一篇

请以“我因______________而自豪”为题写一篇作文。

我因朋友而自豪

习惯了伤心的时候有你的安慰，习惯了失落的时候有你的鼓励，习惯了把你当成我的偶像来崇拜，习惯了有你在我身旁，陪我笑，陪我哭，陪我疯，紫雨（笔名），你知道吗，一直以来，我都因你而自豪。（用排比的手法直接表达了朋友对“我”的帮助和“我”对朋感激与自豪，极有气势，且吸引读者。照应了题目点明了主题。）记得我们第一次见面的场景吗？你朝我微微一笑，美丽的眸子里闪着迷人的光，我也朝你一笑，从此，咱俩成了好朋友。此后你就像姐姐一样，关心我，鼓励我，包容我，教会了我很多很多。（第一次见面，突出了她对“我”的笑，表现出了她的善良与亲切。）

那一次，作业有点多，我没完成，想借你的抄。从来都不生气的你竟然对我发了火，你说：“怎么能这样做呢？想欺骗老师，欺骗你自己吗？你知不知道这样做会有什么样的后果！我对你太失望了。”那次，我因没有完成作业挨了老师的批评，我生气得好久没有理你。后来，还是你向我道了歉。可是，紫雨，真正该道歉的人是我才对呀！（面对“我”抄作业的行为，她对“我”发火，使用了语言描写给人以鲜明的印象。而事后她向“我”道歉，表现她的关心与包容。）

还记得那一次吗？我与父母吵架，我哭着跑出了家门。雨下得很大，我不顾一切地跑着，任雨点拍打在脸上。你看到了，把我带回了家，给我换上了你的衣服。（这一举动，表现其对“我”的关心。）

“想哭就哭出来吧，别憋坏了。”看着强忍住泪水的我，你一边为我擦去脸上的泪水和雨水一边对我说。我抱住你痛哭了一场。（语言、动作描写表现她对“我”的同情与关心。）

“为什么不问我出了什么事？”我抽噎道。

“你想说的话自然会说的。”（可见朋友是理解“我”的）

“我跟妈妈吵架了„„”我哽咽着。你没有说话，起身给我倒了一杯热茶：“暖暖身子吧，别感冒了。”（对“我”的话不置褒贬，只关心“我”的身体，是一悬念让人思考。）

“谢谢你，你真好，我妈妈都没你那么好。”

“真的吗？才一碗热茶你就这样了，可你知道吗，你妈妈为你付出了那么多，你就一点也感觉不到？”（一句话就能使“我”醒悟，也解开了前面的悬念。）

“还记得语文课上老师讲的那个故事片吗？”你微笑着看着我。

“你是说那个女孩，离家出走，遇到一个帮助她的老人而非常感激，后来被老人的一句话而感动！”（联系课堂上老师讲的故事，并通过“我”的话加深对母爱的理解。）

“嗯，记起来了吧。我记得那次你还谈了感想，把我们大家都感动了，可如今事情落到你自己头上，怎么就那么不理智了。”（这是对“我”委婉的批评。）

我沉默了。过了一会儿，我冒着雨冲回了家，对着父母我泪如雨下。（用实际行动表达对母亲的歉意。）谢谢你，紫雨！是你给了我帮助，是你给了我安慰，是你给了我鼓励。如今即将毕业分别，我真的好舍不得离开你。或许，时间会冲淡很多东西，但无论怎样都冲淡不了我俩的友谊，冲淡不了我对你的记忆。紫雨，我将一直因你而自豪。（最后总结全文，再次表达对紫雨的感激与自豪。）

黄老师点评：

一、本文通过见面时我们俩相视一笑成为朋友，表现紫雨的善良与亲切，通过对“我”抄作业的批评，表现她对“我”学习上的关心与鼓励，通过对“我”与母亲吵架后教育，表现了她的善解人意和她对“我”生活的关心与鼓励，正是她的关心与教育让“我”更加深刻地理解了母爱。因而有力地表现“我”因朋友而自豪的主题。

二、语言、动作、神态描写具体生动，突出表现了紫雨的形象与品质。

10.14 财务管理基础知识 篇6

关键词：知识型企业,知识管理,组织管理机制

在知识技术的积累和知识经济时代的背景下, 知识型企业作为一种新的企业形态诞生了。知识型企业划分为两大类:先进技术制造业和高端服务业。先进技术制造业主要包括高端设备制造, 信息产品制造, 新能源, 航空航天, 汽车制造等;高端服务业包括如高端教育培训, 咨询服务, IT信息服务等类型的企业。

在全球竞争和知识经济时代, 企业的可持续成长与发展, 从根本上取决于企业的核心竞争能力。而核心人才资源和其他组织资源是知识型企业的核心能力———知识要素的载体, 因此组织和核心人才管理是知识型企业管理的关键落脚点。

围绕知识的共享创新及知识成果转化是知识管理最重要的内容, 那么如何加强组织中知识的共享创新, 怎样实现知识间的转化及成果的运用;这些必须面对的问题对传统的企业管理思想产生了严峻的挑战, 必须借助新的管理方法。

1 传统管理思想在知识型企业组织管理上的新问题

传统企业思想下的组织结构主要采用的直线型、直线参谋型和职能制等, 这些结构都存在着相同的弊端:高度集权, 沟通性差, 缺乏灵活性, 没有围绕组织中的核心能力 (知识) 加以优化设计。知识型企业组织运行在传统企业管理的基础上主要还要面对以下几方面的重要问题。

(1) 组织知识如何创新。

尽管知识是实践的产物, 但毕竟是来源于过去的实践总结, 因此已经沉淀下来的组织知识并不等于就能解决新环境下的新问题。知识型企业管理的最高目标是保持和发展竞争优势, 而企业竞争优势是一个创造、丧失与再创造的动态过程。对知识型企业而言, 创新更是企业之魂, 唯有不断地进行知识创新, 如新技术的研究与运用, 新产品的开发、生产、推广等, 企业才能保持持续的竞争优势。在缺乏有效的管理手段情况下, 企业内部知识的更新速度非常缓慢, 但企业外部环境变化的速度非常之快, 不进则退, 从而导致企业难以适应市场需求与市场外部环境的变化, 在竞争中落伍。知识如何创新是知识型企业管理的一个重要课题。

(2) 组织知识如何共享。

知识作为一种组织资源, 通过共享实现了资源的流动, 不仅提高了知识的利用率, 而且减少了不必要的“学习成本”, 为组织创造更大的效益与价值。而知识共享过程中遇到的突出问题是组织成员的共享意愿。而现实中由于共享的外部性的存在, 个人在知识共享中往往得不到应有的补偿, 在这种情况下, 员工更倾向于“知识私有”和“无偿习得”, 不愿意拿出来与别人共享, 以免自己受到威胁和造成损失。因此, 这种共享障碍导致了知识型企业中大量的知识以隐性知识的形式存在于人的头脑中, 每个人很容易处于信息孤岛而失去利用集体共享来进行智慧创新的机会。难以转化为系统有序的显形知识, 难以成为企业中具有生产力的知识资产。

(3) 组织知识如何转化运用。

对知识型企业来说, 通过建立各种各样的体制机制来激励员工主动调用头脑中的隐形知识, “生产”知识产品、解决实际问题, 既能为企业创造效益, 又增加了员工的挑战性和工作热情。但在缺乏有效的知识管理的情况下, 如果没有有效的转化路径和激励制度, 不能架设知识与成果之间的桥梁, 知识也只是一些空洞和模糊的堆积物。

2 知识型企业建设基于知识管理理论的组织管理机制

2.1 知识管理相关理论

(1) 知识的分类理论。

知识分为显性知识和隐性知识。显性知识为通过语言文字等符号系统或者数字化的视听媒体表达出来了的, 可以为他人所共享 (即知识转移) , 或者已经运用到固化产品服务中并创造了价值 (即知识转化) ;隐性知识是指埋藏在人的大脑系统中尚未实现有效转移和转化的知识。

(2) 知识转化理论。

日本知识管理专家野中郁次郎提出了显性知识和隐性知识相互转换的SECI过程, 如表1所示。

2.2 知识型企业基于知识管理的组织管理机制的建立

在知识分类及转化理论模型基础上, 结合知识型企业组织结构要求, 建立以知识管理理论为基础的组织管理模型。模型如下图1所示:

(1) 建立网络型及学习型组织结构———解决知识共享和知识创新问题。

传统的企业往往采用金字塔型的组织结构, 是因为其所处的市场环境较为简单, 顾客需求单一等。然而现在市场环境急剧变化, 顾客需求日益多元, 金字塔式的组织结构的缺点逐渐暴露出来, 采用这种结构的企业无法因应市场环境的这种变化, 也不利于组织的信息沟通交流及组织知识的转移转化。因此, 这种金字塔式的组织架构必将从逐步落后到最终淘汰, 一种新型组织结构成为了知识型企业的迫切需求, 这种组织结构必须具有这样一些特性:柔性, 结构层次少, 扁平化, 人员交流沟通的便捷, 信息传递迅速, 有利于组织知识的转移和转化。

目前, 知识型企业所采取的新型组织结构可以分为两种:一种是网络组织结构, 另一种是学习型组织。

(1) 网络组织结构。网络组织是应用计算机网络和信息技术平台, 整合系统各个功能模块, 在企业内外部建立纵横交错的信息通道, 实现知识共享和组织互动。在组织结构方面网络型组织的显著特点是结构扁平, 最大程度的减少不要的中间层级, 缩短层级距离, 最大的好处是信息传递快, 信息失真少, 共享速度快, 运行成本低, 因而组织执行力强, 反应快。在组织功能方面, 通过打破部门间的原有的“壁垒”, 实现网络间“无缝隙”的功能整合, 实现组织资源共享。组织中各个部门之间由原来的“独立运作, 推诿扯皮”转变成模块间的分工协作, 密切配合, 产生组织合力。总之, 通过网络组织在结构上和功能上的改进能够极大的提高组织的应变能力, 对环境变化异常灵敏, 正好适应了知识型企业发展的内在要求。

(2) 学习型组织学习型组织最先由斯隆管理学院的阿吉瑞斯等人提出。建立学习型组织, 就是要求企业在面临变化剧烈的外在环境下, 在组织结构方面应力求精简扁平、弹性因应。组织中强调组织成员系统思考, 终生学习, 通过不断自我超越以维持竞争力和企业的持续增长能力。学习型组织反映出知识型企业以知识为核心的管理方式, 并通过持久的知识学习提高组织的柔性, 发挥组织效能, 维持企业的长期增长。

(2) 建立按知识贡献分配的激励机制———解决知识运用及成果转化问题。

知识的运用和转化是知识管理的最终目的, 因为只有实现了最终显性转化的知识产品或服务才能为企业带来利润。然而现实中遇到的问题是员工的转化意愿不足。员工因为对知识成果保护等方面的担忧以及对成果转化的收益预期不高, 常常不愿意将大脑中的隐形知识贡献出来, 促进其成果转化。企业建立按知识贡献分配的激励制度。一是要通过已有的一系列制度 (如知识合同、知识专利、职务成果权属协议、技术转让协议等) 以强制的形式保护企业和的员工的知识成果, 维护员工的合法权益。二是, 运用科学的评测指标精确评估知识成果对企业利润的贡献度, 并据此作一定比例的利润分配, 从而提高员工知识成果转化的收入预期, 调动员工的成果转化积极性。

参考文献

[1]杨运杰.论知识型企业的性质[J].财经问题研究, 2007, (08) .

[2]梁林梅, 孙俊华.知识管理[M].北京:北京大学出版社, 2011.

10.14 财务管理基础知识 篇7

一、知识经济与知识管理

第一，从宏观上看，知识管理是知识经济发展的重要动力。知识的生产率取决于知识的开发与传播，而不论是知识的开发还是传播，都必须以一定的知识库、知识交流机制以及知识实际应用为基础；知识管理正是一种通过知识整序并鼓励知识共享而实现知识创新目标的组织过程，其根本目的是运用集体的智慧提高应变能力和创新能力，进而推动整个社会知识经济的发展。相对完整的知识管理系统应由以下几个环节构成：知识信息管理，即建立知识库，用以固化知识；知识应用管理，即如何获取知识并应用于具体实践；知识交流机制管理，即鼓励知识创造与共享，这需要建立一整套行之有效的挖掘知识的制度和方法；知识财产管理，建立有效的知识产权管理机制。

第二，从微观上看，知识管理通过一系列核心功能的发挥，切实优化企业的商业活动。根据OECD的观点，知识经济中的知识可以划分为四类：是什么的知识，为什么的知识，怎么做的知识，是谁的知识。在这四类知识中，后两类知识的重要性在增加，它们常常成为自主知识产权的核心权项，成为知识产业化的基点，也应是知识管理的重点。根据美国经济学博士、知识管理及有关商业和信息技术问题资深专家YogeshMalhotra的观点，知识管理揭示了观念的转变，即从“信息价值链”转向“知识价值链”。“知识价值链”认为人力系统是最关键的组成部分，只有人们不断地认识和评估技术系统提供的信息，才能更好地实现组织目标。没有人力的主动参与，所谓的“最佳方案”也不会被施行。由此可见，积极开发人力资源，掌握并运用第四类知识，是知识管理的核心功能与重要任务之一。实现知识共享则是知识管理的另一项核心任务与功能。当个人或小团体的知识转变成公司的知识后，共有的知识由这个企业共享并恰当地使用，才有可能创造出新的知识，形成知识生产的良性循环。

第三，知识管理既是一种策略和思想，又是一种可操作的技术。作为一种新的管理方式，必须建立一定的机构，包括知识管理的负责人、知识库、负责知识管理和流转的知识中心、计算机网络及协同工作软件的技术基础、智力资本管理队伍、具备有利于知识共享和增值的文化氛围等。而作为一种技术，知识管理应当具有较强的操作性，即在工程上和生产中把知识管理落实到技术层面。

二、知识经济与知识产权

知识经济是一种信息密集与智力密集的经济，它与知识产权保护制度存在着天然联系。知识的占有与法律确认，知识与信息的传播与管理，都可以说是知识经济的核心问题，同时也是知识产权制度的中心任务。因此，知识产权是促进知识经济发展的法律保障。

三、知识管理与知识产权

不论是知识库的构建与知识共享，还是人力资源开发及知识管理技术的具体实施，都必须明确知识的拥有者、加工处理者、使用者、管理者、操作者等各方的权益和责任。也就是说，知识管理需要知识契约，应当关注知识管理的合法性。

第一，二者以推动知识创新为共同目标。知识经济的核心是知识，知识的核心是科学技术，科学技术的核心是创新，因而知识经济的本质是知识创新，企业知识创新则构成国家知识创新的重要基础。不论是知识管理还是知识产权，都以促进企业知识创新活动为主要目标，因而二者在努力方向上具有一致性，只是功能和途径存在差别。一方面，知识管理通过开发智力，促进知识共享，进一步激发企业员工的智力创造活动，从而产生更多新的知识，实现知识创新；另一方面，知识创新意味着新知识、发明、技术的涌现，这些新的无形财产只有在法律上获得合法产权，形成知识产权并得到保护，知识经济所需要的良性知识创新机制才能健康运行。但是，知识管理和知识产权在推动知识创新活动中是交织一体、相互作用的，知识管理过程是构造知识契约的过程，二者又是相互促进、相互协调的。

第二，知识管理构造知识契约的过程。知识管理系统化过程事实上内含了构造知识契约的过程，而知识契约的确定，成为知识产权机制建立的重要基础。其过程的几个环节：明确企业的知识结构；确定汲取知识的方法签订知识契约共享知识。

第三，知识管理与知识产权的相互促进与相互协调。一是知识管理对知识创新起着重要的激发作用，推动了知识产权的保护。如前所述，知识共享是知识创新的加速器，但在实现知识共享时应注意权级限制问题，以保护客户的商业秘密和公司的核心机密。如公司数据库目录可以全部开放，但如果需要详细资料则必须经过授权。二是人们的思考成果属于谁？是否有人有权迫使员工公开他们的思考成果呢？如果认为知识是一种“实物资产”，那么知识管理就非常容易。按照企业的知识是存储在企业界中的一切的认识，命令某一员工输出他的知识以便其他人能使用，似乎是合情合理的；与知识管理有关的绝大多数管理人员、咨询人员和研究人员都持这种观点，大多数知识管理的实际操作也以此为依据。但事实上，员工头脑中的知识只是个人认识过程的体现，而不是一种实物资产，难以套用实物管理方式。因此，应注重知识管理中的柔性管理、个性化管理，结合一定的激励机制，既尊重个人的知识产权，又达到知识共享的目标。激励机制有利于稳定人才并鼓励企业员工进行知识与技术创新，其中包括企业内部员工技术创新呈报制度、企业员工技术创新奖励（包括分配股权奖励）制度等。

第四，知识管理中的知识产权。知识管理与知识产权的关系大致可归纳为两个方面：知识管理组成部分的知识产权的管理；知识管理实施中涉及到的知识产权的保护。

（作者单位：军事经济学院襄阳士官学校勤务系）