必修1第六课第一框

必修1第六课第一框（通用7篇）

必修1第六课第一框 篇1

浙江省永康市第一中学 章华静

★教学目标

（一）知识与能力

了解中华文化独具特色的发展历程；理解中华文化源远流长的基本特征；知道文字和史书典籍是中华文化源远流长的见证；懂得如何再创中华文化辉煌。

（二）过程与方法

结合我国一些传统文化现象产生和发展历程的分析，培养学生综合思维能力，全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特征；培养学生初步懂得从我国的文字和史书典籍中收集、整理和提炼中华民族文化信息的能力。

（三）情感、态度与价值观

增强对中华文化和中华民族的认同感，增强学生的民族自豪感和自信心，增强爱国主义情感；激发学生积极地继承我国优秀的传统文化、发展我国先进文化的使命感和责任感。

★ 教学重点

理解源远流长是中华文化的基本特征之

一、如何复兴中华文化

★ 教学难点

增强学生的民族自豪感、自尊心；激发学生发展中华文化的使命感和责任感

★ 教学方法

调查法、访问法、探究法、讲授法、实例教学法

教学过程

（一）引入新课

教师：让章老师带着你们走进探索与发现，把目光拉回到5000年前，一起走过中华文化独具特色的辉煌历程。

播放视频：中华文明五千年

第一目《回望古代 灿烂辉煌》

教师：中国有一段悠久的历史和独具魅力的文化，从中可以看到我们中华文化具有什么样的特点？引出源远流长、博大精深是中华文化的两个基本特征。今天我们从纵向上学习源远流长的中华文化。

（二）进行新课

教师：我们一起来概括一下（注意每个朝代对中华文化有什么影响）。

殷周（早期）──春秋战国（初步形成）──秦朝（促进）──汉朝（进一步发展）──隋唐（全盛）──宋元明（延续）──清（面临冲击）

师生共同：殷周有古色斑斓的青铜器、甲骨文；春秋战国的群星闪耀百家争鸣共同完成中国思想的奠基礼，杰出人物有孔子、老子、孟子、荀子、韩非子还有屈原、名医扁鹊，著名诗篇有《诗经》与《离骚》；秦朝统一文字、统一度量衡、秦陵兵马俑、修筑长城；汉代儒家学说的至尊地位；秦汉时期，造纸术的发明、《九章算术》的问世、张衡的地动仪，表明中国的科技水平走在世界前列；高亢充满青春气息的圣唐之音：京杭大运河；龙门石窟；敦煌壁画；唐诗歌、书法艺术，这是诗歌的黄金时代，流传下来近5万首；唐朝发明了火药；理学、宋词、元曲、北宋毕升的活字印刷术，宋代航海已普遍使用指南针；故宫、明清小说、民间绘画。

龙腾东方──春秋景色──战国风云──秦汉气象──隋唐情韵──两宋文章──元明清遗风，古老的中华文化走过了自己独具特色的辉煌历程，始终显示出无穷的魅力，源远流长。

永康人世代相传的永康文化也是源远流长的中华文化的组成部分，让同学们说一说家乡文化。

学生介绍（略）

五金文化：金、银、铜、铁、锡，永康的五金文化源于黄帝铸鼎、春秋铸剑、汉造弩机，“五金工匠走四方，府府县县不离康。”而在宋代后，更有许多永康铜匠、铁匠、锡匠走南闯北，为后人留下深厚的五金文化。这一独具特色的区域文化，造就了五金机械产业为主导的永康区域特色经济。

名人文化：永康有位状元名陈亮，陈亮的一生，主要从事讲学，是永康学派的代表人物。

胡公姓胡名则，北宋永康人，是我国历史上一位有名的清官，为官47年，历三朝，位权重，操行却始终如一，深得百姓爱戴。乡亲们感于其恩德，就在方岩山上立胡公祠、胡公殿纪念他，方岩风景区也因胡公而闻名遐迩。毛泽东称其“为官一任，造福一方”。

非物质文化遗产：“方岩庙会”（八月

十三、方岩庙会有着深厚的群众土壤，已成为荟萃永康民间表演艺术、交流民间武术、展示民间手工技艺为一体的民间传统庙会。庙会期间，方岩山上红烛普照，香烟缭绕，各路表演队伍各显神通，热闹非凡）、“十八蝴蝶”、“九狮图”。

教师：那么，我们是通过什么途径了解到家乡文化和这些朝代的悠久历史的？

生可能答：看书（看什么书？历史书，从历史资料中获得；看无字天书吗？有文字的；老师教的；看电视获得，历史剧根据什么来拍摄的？历史资料；大量的学术著作、文化作品等，凝成了一部特殊的历史教材。）

引导到汉字和史书典籍

教师：汉字和史书典籍是中华文化源远流长的重要见证。

见证之一：汉字（板书）

教师：大家来猜猜看。（多媒体展示：“和”字）

教师：有哪些字体？

生：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、还有两种辅助性的字体，草书和行书。

教师：不管汉字的字体如何改变，始终保持着方方正正的特色，汉字被称为“方块字”。横、竖、撇、捺、点，汉字不仅仅是一种文字，更是一种艺术，在世界各种文明中，只有中华民族把字的书写提升到如此高的境界（中国书法）。但是，(探究活动):有人认为：汉字书写复杂，主张“汉字拼音化”甚至有废除汉字的推动行为.你赞同这种观点吗?说说你的道理。

生：（略）

汉字拼音化那将意味着中国文化的中断。秦文汉赋，唐诗宋词，一旦改成拼音文字，那还能读吗？再说，中国人的姓名也没有什么意思了，“立早章”和“弓长张”没有区别了。拼音文字只能一个字母一个字母地横排，汉字有横向的；也有竖向的；还有框形结构和屏障结构的，其中绝大部分是形声字，一半表意，一半表音，中国历史悠久，古今语音变化很大，但是商周的古文我们现在仍能读懂，这不能不归功于汉字。

汉字是世界上最古老的文字之一，拥有4500年以上的历史；汉字内涵丰富，不仅表音，而且表形、表意。余光中是学英文的，但是一直认为中文是最美的，他说：英文或者西方语言主要是拼音，汉字象形的成分比较多，所以譬如你写个雨字，中间四点就好象有那个感觉，你看到笑字，好象有一个人的笑脸，哭好象有一个哭的脸。

教师：汉字内涵丰富，不仅表音，而且表形、表意。表形如“山”，表意如“和谐”、“存在”。

教师：在今天，我们了解世界需要掌握各国文字，但汉字才是我们的根。汉字以它特有的艺术告诉我们是一个堂堂正正的中国人。

教师：教材P64汉字与中华文化的关系：汉字书写了中华文化，传承中华文明，是中华文明的重要标志。

千百年来，中华民族用汉字记录着自己的辉煌与苦难，也为我们留下中华文化源远流长的第二个见证──史书典籍。

教师：你知道的史书典籍有哪些?（男女生PK）

生：《史记》、《春秋》、《论语》、《汉书》、《资治通鉴》、《左传》、《战国策》、《续汉书》、《竹书纪年》、《后汉书》„„

教师：多不多？（多！）不胜枚举。

还有《二十四史》，像《史记》，记事始于传说中的黄帝，下限到汉武帝时期，跨越了三千多年。全书共一百三十篇，有十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，五十二万六千五百字。

教师：可见，我们的史书典籍有什么样的特点?

生：规模大，存留丰，为世界所仅有。

教师：我们为什么能编撰这么多的史书？

生：相传我国夏商时期就设置了史官，以后的历朝历代都设置了史官。古代史官大都终身世袭，这使他们能将大量的史实记载下来，将丰富的史料积累下来。

教师：最正气的史官是谁？

生：司马迁。

教师：汉字和史书典籍什么关系？──造纸术和印刷术

中华文化源远流长，生生不息，让我们感到骄傲和自豪。

教师：如果可以穿越时空的隧道，你最愿意回到哪个朝代？最不愿意回到哪个朝代？请给出你的理由。

访问学生（略）。教师：走过了古代的辉煌，历史的车轮驶入了让人伤心的近代。

第二目《走进近代，文化衰微》

视频：火烧圆明园片段

教师：（动情讲解，配以忧伤的音乐）

圆明园在哭泣，中华文化在哭泣，我们祖先几代人的努力付之东流；我们的青铜器、瓷器、玉器、书画等2万多件躺在大英博物馆里；３万多件古董在法国的枫丹白露宫；我们3000人参与纂修，前后历时三年的《永乐大典》问世以后，正本去向不明；美国的博物馆收藏着艺术品中最珍贵的《乾隆皇帝和１１位妃子肖像》；王园渌（敦煌国宝的发现者兼出卖者）为了那一点少得可怜的钱，把我们的国宝一箱子，又一箱子，一大车，又一大车的送到了国外；斯坦因（敦煌国宝的最大盗墓者）他们回到国外，受到了热烈的欢迎。他们的学术报告和探险报告，时时激起如雷的掌声。他们的叙述中常常提到古怪的王道士，让外国听众感到，从这么一个蠢人手中抢救出这笔遗产，是多么重要。他们不断暗示，是他们的长途跋涉，使敦煌文献从黑暗走向光明。今天，敦煌研究院的专家们只得一次次屈辱地从外国博物馆买取敦煌文献的微缩胶卷，叹息一声，走到放大机前。

教师：看了以上图片资料，你有什么感受？

生：痛心、难过、悲愤

教师：我们不禁要问，中国古代的文化是如此的灿烂辉煌，为什么近代遭遇了这样的命运？

探究：中华文化为什么会衰微？

生：中国封建统治的日渐没落；西方近代工业文明的冲击（内因与外因，说明文化与经济的关系，文化由一定的经济、政治决定，又反作用于经济、政治）。

结论: 国家衰落决定文化衰微

教师：我们古代文化灿烂辉煌；近代文化逐渐衰微，历史的车轮又转过了100多年，那么在今天，在当代我们中华文化在繁华与衰弱的起伏之间又将何去何从呢？

第三目《反思今天 喜忧参半》

教师：当前文化现象中让人欣喜的和令人担忧的有哪些？

请学生结合当地政府对传统文化的保护所作的工作谈一谈（略）

文化现状资料储备。

喜的：

儒学的兴起：孔子二千五百五十六岁诞辰，中央电视台首次在全球直播祭孔盛典，中国计划在全球创建一千所孔子学院。

春节的魅力：中国人过洋节，外国人也过春节，重家庭、重亲情，中西文化互相交流。

中国功夫和中华美食已成为西方社会生活的一部分。

国外的汉语热：目前，全世界有3000多万外国人在学汉语，韩国有近200所大学开设了汉语课程，日本有200万人在学汉语，全俄有50多个汉语教学点。

中央电视台有专门的戏曲频道，弘扬传统文化。

中秋、清明、端午三个节日。

于丹、易中天非同一般的对传统文化的解读方式深受欢迎，百家讲坛兴起国学热。

2008奥运会开幕式向世界人民展现了一部文化大戏。

忧虑：

外来文化的撞击主要是身边感受到强健的欧美风、韩日风。

日本文化：日本的动漫。

韩国文化：韩剧如《大长今》、CCTV—8黄金剧场。

美国文化：好来坞大片如《功夫熊猫》、《花木兰》。

传统节日的淡漠：

传统文化的丢失：汉语在国内流失,人们以说洋话为荣，有人甚至用英语胎教，大学生的汉语表达能力和口头表达能力薄弱。

教师：展示胡主席剪纸《回娘家》为第二届中国剪纸艺术展而作。中国剪纸目前也正在积极申请入选世界非物质文化遗产。胡主席百忙中作这么一幅作品，让我们感到欣慰，感觉到了国家领导人对文化复兴的重视．

第四目《畅想未来，复兴文化》

教师：面对当前的文化现状，我们如何再创中华文化新的辉煌，使之能够源远流长？（课件展示）参考思路：

1．如何保护、传承、创新我们的传统文化？

2．如何对待外来文化的冲击？

3．“国弱则文化弱”，复兴文化最根本因素是什么？

4．我们学生可以为中华文化的复兴做些什么？

同学们从各个角度阐述如何复兴中华文化（略）

文化复兴资料储备。

十七大：推动社会主义文化大发展大繁荣：加强文化建设，明显提高全民族文明素质。建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力；建设和谐文化，培育文明风尚、动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境；弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园。

中华文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力。要全面认识祖国传统文化，取其精华，去其糟粕，使之与当代社会相适应、与现代文明相协调，保持民族性，体现时代性。加强对各民族文化的挖掘和保护，重视文物和非物质文化遗产保护，做好文化典籍整理工作。

加强对外文化交流，吸收各国优秀文明成果，增强中华文化国际影响力；推进文化创新，增强文化发展活力；大力发展文化产业，繁荣文化市场，增强国际竞争力。

中国和别的国家互办文化年。

教师：基辛格三次参观兵马俑后说：“能创造这个灿烂历史的民族，一定能创造光辉的未来”我相信在我们的共同努力下一定能实现中华文化的腾飞，我相信中华文明的千古圣火,将与天地并存,与日月同光,我们将用我们情感、智慧中特有的创造力续写更加壮丽的篇章。

（三）课堂总结

通过本节课的学习，我们一起感受了古老中华文化的辉煌，经历了近代的衰微„„从发展的历程看，有辉煌也有苦难，历经沧桑，但始终显示出顽强的生命力和无穷的魅力，四大文明古国中，中华文明是唯一延续到现在而没有中断的文明，源远流长（基本特征之一），有汉字和史书典籍为见证。

必修1第六课第一框 篇2

第一框 《己所不欲 勿施于人》导学案

一、课前导学

（一）、[知识与能力] 1．理解和体会“己所不欲勿施于人”的含义和在现实生活中的意义，学习“将心比心、推己及人”的换位思考方式

2．养成善解人意的良好品德和习惯。关心帮助周围的人做起，培养良好的公德意识。

（二）、自主学习，认真准备 1．“己所不欲勿施于人”的含义？

2．怎样才能做到己所不欲、勿施于人？

3、置疑：（预习之后，我还有一些不懂问题，请记录下来，课堂上我们共同探计。）

二、课堂助学：

活动一：细雨淅沥，秋风瑟瑟。车靠站，上来一位中年妇女，她走到一个座位，打量了一番，皱起眉头，面露不悦，嘴里喃喃自语。一瞧，原来座位上不知哪位乘客不注意，滴了几滴水，弄湿了椅面。

她重选了一个空着的双人座位。入座时，随手把她那滴着水的雨伞放在了旁边的座位上······

1、读了这个事例，你有何体会？

2、像上述这样的事情，在你身边发生过吗？试例举。

3、看到这些现象，你感觉如何呢？你也会这样做吗？

活动二：在我国，大禹治水的故事家喻户晓。大禹接受治水任务时，刚刚和涂山氏的一个姑娘结婚。当他想到有人被水淹死时，心里就像自己家里亲人被淹死一样痛苦不安，于是他告别妻子，率领27万治水群众，夜以继日地进行疏导洪水的劳动。经过13年奋战，三过家门而不入，疏通了9条大河，使洪水流入了大海，消除了水患。

到了战国时期，有个叫白圭的人，跟孟子谈起大禹治水这件事，他夸口说：“如果让我来治水，一定能比禹做得更好。只要我把河道疏通，让河水流到邻国去就行了，那不是省事得多了吗?”

1、比较大禹治水和白圭谈治水两则故事，说说你的感想？

2、“己所不欲，勿施于人”在现今有何现实意义?

3、在建设和谐社会的今天，我们如何做到“己所不欲，勿施于人”呢？

三、巩固与拓展：

（一）自主检测：

1、授人玫瑰，手留余香告诉我们的道理是（）

A.玫瑰送人了，但是香气留下来了 B.献出自己的爱心不一定能收回爱心 C.给予别人帮助就能得到回报 D.真诚地帮助别人之后，同是也帮助了自己

2、对“已所不欲，勿施于人”的理解错误的是（）

A.应该事事都要忍让 B.自己不喜欢的事就不要强加给别人 C.在人际交往中要善解人意 D.要有平等、尊重和友善的态度

3、要做到“将心比心，推己及人”，需要我们（）

①用爱自己之心对待别人②站在自己的位置上看待别人③以自己的感受去体会他人的感受④以自己的处境去想象别人的处境

A.①② B.①③④ C.②④ D.②③

（二）、能力提升：

一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。老人说你救了他们，谁也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：小鱼在乎。

1、如果你就是一条被抛到沙滩上，被太阳炙烤着的小鱼，当时会想些什么？

2、当小男孩将你捡起放回海中时，你又会想些什么？

必修一第八课第一框国家财政 篇3

第八课

财政与税收 第一框

《国家财政》教学设计 邢台市第七中学

牛泽鹏

一、教材分析

本课是高中政治必修一《经济生活》第三单元收入与分配第八课财政与税收第一框题的内容。通过这一课的学习,引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受国家财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一课的内容,具有重要的现实意义。

二、学情分析

我校高一年级的学生。良好的学习习惯还未养成,自学能力有待进一步提高，通过半学期的学习,对于经济常识虽有有较强的兴趣，但阅读理解能力不强，对国家经济领域的情况了解的不够深入。根据这一课题的特点和学生学习的能力,进行教学设计,希望学生通过师生、生生的互动,合作探究,从而获得知识。

三、教学目标

（一）知识目标

1、知道财政的含义和本质

2、了解国家预算和决算

3、理解财政的作用

4、知道财政收入的含义及获取渠道，理解影响财政收入的主要因素

5、了解财政支出的含义和用途

6、了解财政收支的对比关系

（二）能力目标

1、初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力 2、能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力

（三）情感、态度与价值观目标

1.感知我国财政的功能和使用原则，增强爱国主义情感

2.关心财政支出的内容和方向，关注国家社会发展，增强主人翁意识

四、教学重点难点

重点：

1、财政收支

2、财政的作用

难点：财政政策

五、教学方法

情境导入法、多媒体教学法、合作探究法。

六、课型：新授课

七、课时安排：1课时

八、教学过程

（一）情景导入、展示学习任务。

教师活动：引导学生观看“鸟巢、水立方、青藏铁路”，提出问题1：鸟巢、水立方、青藏铁路的建设，由谁负责和投资？为什么不是个人或某些企业？ 学生回答：略

在教师引导下明确：以上项目 耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。问题2：我们还知道哪些工程是由国家承办和兴建的？ 学生：思考回答

教师展示图片、点评：（略）

观看视频《小明解读2017年国家账本》导入新课

（二）新课教学

1、财政的含义、本质及实现（1）含义 生：思考回答（2）本质 生：思考回答

思考1：国家形成财政的目的是什么？ 生：思考回答（3）实现

思考2：国家财政是如何实现的？是不是国家想怎样收就怎样收，想怎样花就怎样花？

生：思考回答

师总结：是通过国家预算和决算来实现的。展示图片: 全国人大会议上财政部长作预决算报告

2、财政收入与支出（1）财政收入 A、含义 生：回答（略）师：那么，财政收入的形式有哪些呢？最重要的来源是什么？请同学们结合课本回答。生：回答。

B、渠道：税、利、债、费

合作探究1：什么因素能影响到你的零花钱？什么因素能影响到国家的财政收入？

生：回答。师：总结发言。C、影响财政收入的因素 生：回答。师：总结发言。

合作探究2：是不是财政收入越多越好？

师：过渡：科学发挥财政的作用，还要恰当进行财政支出。那么什么是财政支出呢？财政支出，就是国家对筹集的财政资金进行分配和使用。

（2）财政支出 A、含义

B、具体用途（学生总结回答）（3）财政收入和支出的关系 生：回答

师：重点解析财政收支平衡

3、财政的作用（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障 思考：同学们根据课本的解释能不能举例说明财政的第一个作用？ 生：积极思考回答。教师：点评总结

（2）国家财政具有促进资源合理配置的作用

思考：同学们根据课本的解释能不能举例说明财政的第二个作用？ 生：思考回答。

师：基础设施行业建设，需要大量的资金投入，建设周期长，投资风险大，个人和企业没有能力且不愿意投资，只能国家投资。过渡:国家通过财政支持基础设施行业的建设，调节资源配置，从宏观上讲是为了促进国民经济的持续、健康、稳定发展，这也是财政的第三个作用。

（3）促进国民经济的持续、健康、稳定发展

思考：同学们根据课本的解释能不能举例说明财政的第三个作用？ 生：思考回答。

师：一个国家的经济运行怎样算是平稳呢？一个国家的经济运行状况最终要通过社会总供给与社会总需求反映出来。

4、课堂小结。

这节课我们重点学习了国家收入与分配的有关知识，知道了国家的收入和支出就是财政，国家是通过财政预算和国家决算参与社会分配的，知道了财政收支的具体途径和用途，以及要保持财政收支平衡等常识。这对于我们在经济生活中正确地理解国家用财政手段调控经济、管理经济的政策和措施，将有重大指导作用。

九、板书设计

一、财政的含义、本质 及实现过程

二、财政收支

1、财政收入的含义、获取渠道及影响因素

2、财政支出的含义和具体用途

3、财政收支的关系

三、财政的作用

十、教学反思

必修1第六课第一框 篇4

【学习目标】

知识目标：理解文化发展的实质就在于文化的创新。理解社会实践是文化创新的源泉和动力。理解文化创新对社会实践具有重要的反作用。

能力目标：通过分析采风活动，揭示出文化创新的源泉，培养透过现象认识事物本质的能力。情感、态度与价值观目标：感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生在各个领域勇于创新的热情。

【学习重难点】 社会实践与文化创新的关系 【作业反思】

【知识梳理】

〖课前预习〗要求：利用课前时间，完成下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己 不明白的问题。

要求：利用课前时间，完成下列学案内容，并熟记理解课本重点知识，找出自己不明白的问题。

一、文化创新的源泉和作用

1、文化创新的源泉----不尽的源泉，不竭的动力（1）文化发展的实质：

（2）文化创新的必要性：

（3）社会实践对文化创新的作用 ①

②

2、文化创新的作用——巨大的作用，深刻的意义（1）

（2）

（3）

3、文化创新的要求——呼唤文化创新的时代（1）人民群众的地位

专心

爱心

用心

（2）文化创造者应该怎样做

〖合作探究〗

思考、讨论、展示以下活动。

为纪念红军长征70周年，继承革命传统，弘扬长征精神，反映改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就，讴歌新时代和新人物，中国作协和有关地方作协组织开展“重访长征路，讴歌新时代”大型采风活动。组织作家亲身体验长征的艰难险阻，亲身感受社会主义时代特别是改革开放以来长征沿途各地发生的巨大变化。与时代同行，与人民同心，积累创作素材，激发创作灵感，多出精品力作。

在此次活动中，来自全国各地的数十名作家分为三个团组，赴长征沿途重点地区采访采风。采风活动历时一个月，6月下旬到达延安。

结合“重访长征路，讴歌新时代”大型采风活动，谈谈你对社会实践与文化创新关系的认识。

【当堂达标】

（一）单项选择题

1、文化创新是（）

A．文化发展的基本途径 B．文化发展的根本途径

C．文化进步的根本标志 D．文化发展的实质

2、社会实践的主体和文化创造的主体是（）

A．广大文艺工作者

B． 人民群众 C．各行各业的艺术家 D． 英雄人物

3、文化创新的根本目的是（）

A．推动文化的继承与发展 B． 丰富发展民族文化

C．推动实践发展，促进人的全面发展 D． 产生更多优秀文化作品 ４、在长期的生产劳动和社会生活中，广东人民创作了《赛龙夺锦》《旱天雷》《步步高》《雨打芭蕉》等一大批有岭南特色的经典音乐，响誉中外，这说明（）

① 人民在社会生活中获得和享有文化 ②人民在实践中创造和发展文化 ③文化就是人类的精神产品 ④人民群众需要健康有益的文化

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ ５、《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》明确指出，要把文化创新作为“十一五”时期文化发展的重点。国家之所以重视文化创新，是因为（）

① 文化创新可以推动社会实践的发展 ②文化创新可以取代传统文化 ③文化创新能够促进文化的繁荣 ④ 文化创新是民族文化永葆生命力的重要保证

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

６、动漫，即动画式漫画，目前已经成为新的艺术形式。电脑影象合成技术和电视，使动漫产生并迅速发展。我国动漫产业起步较晚，方兴为艾。动漫产业的兴起表明（）

专心

爱心

用心

A．文化创新促进文化产业的繁荣 B．文化创新的动力是动漫产业 C．文化创新阻碍文化产业的繁荣 D．文化创新的途径是推陈出新

7、“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。文化创新的源泉是（）A．对历史的继承，对生活的观察 B． 社会实践

C．文化工作者的灵感 D． 对文化创造的执著追求

8、北京奥运吉祥物-----“福娃”具有浓郁的中国特色，大量使用了丰富的中国文化元素，多方位展示了中国文化的多样性。大量使用丰富的中国文化元素说明艺术创作（）

A．具有发展性，不受时代的影响 B． 具有继承性，是不断汲取传统文化精华的过程 C．具有创新性，是创作者主观意识的体现 D． 具有客观性，不受创作者主观因素的影响

9、艺术创作需要坚实的生活积累，正如王夫之所说：“身之所历，目之所见，是铁门坎。”这表明（）

A．艺术创作需要发挥人的主观能动性 B． 艺术创作是人脑特有的机能 C．艺术创作来源于实践 D． 艺术创作必须是“身所历”“目所见”

10、有关研究发现，每一次社会变革，都会涌现出一批文学家、诗人、画家。这说明（）A．每次社会变革，都会出现一批聪明的文人 B． 社会实践是文化创新的源泉 C．文化创新可以推动社会实践的发展 D． 创新是一个民族进步的灵魂 【构建知识树】

【课后练习】

1、《现代汉语词典》第五版正式发行。在1996年修订本的基础上共增收新词语6000余条，范围涉及语文、政治、社会生活、科学技术等诸方面。比如“体认”、“愿景”、“和谐社会”、“丁克家庭”等都已收入。这一事实说明（）

A．文化对实践具有指导作用 B．文化源于人们的实践活动 C．文化是人脑主观自生的 D．文化先于人们的实践活动

2010年3月5日，温家宝总理在十一届全国人大三次会议上作《政府工作报告》时说，要进一步推动文化创新，加强文化建设。运用相关知识，回答2～3题。2．文化创新需要以社会实践为基础。对此理解正确的有

①文化创新的需要来自社会实践 ②文化创作的灵感最终来自社会实践和创作者的聪明才智 ③文化创作的动力来自社会实践 ④社会实践是产生优秀文化作品的源泉 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 3．文化创新的根本目的是

A．促进民族文化的繁荣 B．为人民群众服务

C．与时俱进地推动社会实践的发展 D．加强对民族文化的挖掘和保护

4、德国美学家黑格尔说：诗人蒙特马利尔坐在地窖里，面对着六千瓶香槟酒，可就是产生不出诗的灵感来。“最大的天才尽管朝朝暮暮躺在青草地上，让微风吹来，眼望着天空，温柔的灵感也始终不光顾他。”上述材料说明：（）

A．是否具有灵感是解决文化创新的根本问题 B．有了灵感，创作就具有了独创性 C．文化创新的需要来自社会实践 D．离开了生活实践，灵感是无从产生的

5.波澜壮阔的文化创造，是中华民族走向伟大复兴的深刻动因，是我们古老的祖国永远保持旺盛活力的源泉。对此理解正确的是

（）

①文化创新能够促进民族文化繁荣

②文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证 ③只要进行文化创新，中华传统文化就能焕发生机、历久弥新

专心

爱心

用心

④失去了创新能力的文化，是没有发展前途的

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

6、我国艺术家表演的《大红灯笼高高挂》，因不拘泥于西方经典，揉进了京剧的打击音乐、中国传统的旗袍服装、武术和杂技动作，甚至是皮影艺术，才更显得面貌一新，从而具有了中国特色和独立价值。这说明

（）

A.传统文化具有鲜明的民族性

B.艺术的生命力在于不断创新

C.文化创新可以促进社会实践的发展

D.文化发展的根本目的就是艺术创新 7.近年来，不断有业内人对经典翻拍趋之若鹜，可其中有不少作品却让观众诟病。相比之下，《亮剑》、《历史的天空》、《士兵突击》等原创作品的热播则告诉人们，与其频繁向经典剧“借光”，还不如多花点心思，让今天的原创作品成为明日的经典。这告诉我们

A.经典作品没有翻拍的价值

B.文化创新能够促进民族文化的繁荣 C.只有对传统文化的否定才是真正的发展

D.人民大众真正需要的是原创作品

8、背景材料：灵感在艺术创造活动中是一个重要的心理现象，苏轼描写文与可写竹时说：“见其所欲画„„振笔直追„„少纵即逝”。灵感往往是突然爆发的，灵感出现使创作者如虎添翼，挥洒自如，远远超出平素能力。

辨题：文化创新来自创作者的灵感，主要依靠文化创作者的聪明才智。

【当堂达标】

1—10：D B C C D A B B C B 【课内探究案】【答案】（1）社会实践是文化创新的源泉，也是文化创新的动力。离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，文化创新就会失去丰富的资源和充足的条件。组织作家参加采风活动，亲身体验长征的艰难险阻，积极投身改革开放和现代化建设的伟大实践，才能积累创作素材，激发创作灵感，创作出更多的优秀作品。

（2）文化创新可以推动社会实践的发展，促进民族文化的繁荣。作家通过采风活动，创作的优秀文学作品，对于弘扬民族精神和时代精神，塑造美好心灵、推动全面小康社会的建设等具有重要作用

【课后训练】答案1-

7、BBBDCBB

8、（1）社会实践是文化创新的源泉。离开了社会实践，文化就会成为无源之水。认为文化创新来自于创作者灵感的观点是错误的。创作者的灵感的并不是凭空产生的，是长期的生活实践，艰苦的艺术探求的结果。（4分）

（2）人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。文化创新离不开文化创作者的聪明才智，但认为文化创新主要依靠文化创作者的聪明才智的观点是错误的。（3分）

（3）文化创作者必须要关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化作品。

专心

爱心

第六课第二框题 中国共产党 篇5

【教学目标】

（1）知识目标

①知道中国共产党坚持以马克思主义为指导，不断推进马克思主义中国化，取得了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两大理论成果。

②明确中国特色社会主义理论体系的含义、认识它的重大意义 ③知道邓小平理论的主要内容、核心与精髓；“三个代表”重要思想的集中概括及其本质；科学发展观提出的客观依据、深刻内涵及重大意义

（2）能力目标

在了解马克思主义中国化的进程中，领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。

（3）情感、态度、价值观目标

通过先进党员的典型事迹，使学生升华对党的认识，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。【重点、难点】

理解中国特色社会主义理论体系。

这一知识点体现了十七大精神，是课程标准要求阐述的重要内容，也是理解党的性质、宗旨，党的领导的正确性、科学性的重要知识支撑点。但该部分知识理论多、较抽象，学生理解起来有难度。【教学方法】

①情景教学法 ②合作探究法

【教学过程】 【导入】

通过第六课第一框题的学习，我们知道了中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是我国的执政党。在生活中，我们经常能够看到或者听到关于优秀党员的故事。

今天的学习，就让我们从一个人开始，他就是时代先锋——安徽凤阳小岗村党委书记沈浩。下面让我们通过一个短片了解他。

一、共产党员的先锋模范作用

（播放视频：时代先锋——沈浩）

问题：作为选派的党员干部，沈浩是通过做什么事情取得村民的信任的？

答：挨家挨户的走访，与村民一起修路，为村民办实事，切实解决村民的困难

问题：你还知道那些优秀党员？他们的事迹共同体现了中国共产党坚持什么样的执政理念？

雷峰、焦裕禄、孔繁森、任长霞、李素丽、牛玉儒等。必须做到以人为本，执政为民的执政理念。

（总结过渡）

从中国共产党建党至今，涌现出无数的优秀党员、时代先锋，每一个故事都让党旗生辉，每一份感动都让一种精神传承。他们全心全意为人民服务，共同体现了中国共产党的执政理念：以人为本，执政为民。

问题：什么是以人为本？

胡锦涛指出党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点.尊重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富裕道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

想一想：中国共产党为什么要做到以人为本，执政为民？

（学生思考，回答）

这是由我国的国家性质和中国共产党的性质决定的。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。中国共产党是工人阶级的先锋队，也是中国人民和中华民族的先锋队，它代表的是人民的利益。

再想一想：中国共产党为什么能够做到以人为本执政为民？（教师引导）

这离不开科学理论武装和指导，其中，最重要的就是党的指导思想。

在建党之初，中国共产党就把马列主义确立为党的指导思想，给中国的发展指明了方向。

在马列主义的基本原理与中国革命实践相结合的实践中毛泽东思想形成，在毛泽东思想的指引下，中国人民站起来了，成为了新中国的主人。

在改革开放的历史进程中，中国共产党人继续推进马克思主义中国化，开辟了中国特色社会主义道路，形成了包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，即中国特色社会主义理论体系。

中国特色社会主义理论体系是几代中国共产党人不断探索实践的心血和智慧。那么，这些指导思想是如何保证中国共产党在思想上以人为本，执政为民的呢？

下面让我们一起来了解这一理论体系的内容。

（开始新课）

二、坚持中国特色社会主义理论体系

（学生看书，了解邓小平理论的主题、核心内容、精髓）

1、邓小平理论。

邓小平理论是以邓小平为核心的党的第二代领导集体面对“什么是社会主义，怎样建设社会主义”成为时代课题，在继承马列主义和毛泽东思想的基础上结合中国改革开放、现代化建设实践提出来的。

围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一主题，邓小平理论深刻揭示了社会主义的本质，第一次比较系统的初步回答了在中国发展社会主义的一些列基本问题。

【课堂探究】

探究材料：第一，在社会主义发展道路问题上，强调走自己的路，以马克思主义为指导，解放思想，实事求是，尊重群众的首创精神，建设有中国特色的社会主义。

第三，在社会主义的根本任务问题上，指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。

第六，在社会主义建设的政治保证问题上，强调坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思主义毛泽东思想。

第七，在社会主义建设的战略步骤问题上，提出基本实现现代化分三步走。允许和鼓励一部分地区一部分人先富起来，以带动越来越多的地区和人们逐步达到共同富裕。

第八，在社会主义的领导力量和依靠力量问题上，强调共产党是社会主义事业的领导核心。党必须依靠人民群众。

探究问题：结合材料，谈一谈邓小平理论的哪些内容能够体现以人为本，执政为民的？

世纪之交，面对国际、国内、尤其是党内出现的新情况，围绕“建设什么样的党，怎样建设党”这一时代课题，以江泽民为核心的党的第三代领导集体在坚持马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础上，不断进行理论创新，提出了“三个代表”重要思想。

2、“三个代表”重要思想

（学生阅读教材了解“三个代表”重要思想集中概括、本质）【课堂探究】

探究材料：我们党要始终代表中国先进生产力的发展要求，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须符合生产力发展的规律，体现不断推动社会生产力的解放和发展的要求，尤其要体现推动先进生产力发展的要求，通过发展生产力不断提高人民群众的生活水平。

我们党要始终代表中国先进文化的前进方向，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须努力体现发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化的要求，促进全民族思想道德素质和科学文化素质的不断提高，为我国经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持。

我们党要始终代表中国最广大人民的根本利益，就是党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工作，必须坚持把人民的根本利益作为出发点和归宿，充分发挥人民群众的积极性、主动性、创造性，在社会不断发展进步的基础上，使人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利益。

探究问题：问题：“三个代表 ”重要思想的本质是什么？材料中是怎样体现的？

3、科学发展观

20世纪初，中国的发展面临这一系列的问题，“为什么发展，实现什么样的发展，怎样发展”成为这一时期的时代课题。以胡锦涛为总书记的与时俱进，开拓创新，提出了科学发展观。什么是科学发展观？其重要意义是什么？

科学发展观坚持以人为本，努力把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。2004年，党的十六届四中全会正式提出了“构建社会主义和谐社会”的概念，视频：和谐社会的惠民政策

问题：构建和谐社会的根本目的是什么？你还知道哪些惠民政策，这些政策给我们的生活带来了哪些变化？

（总结）

邓小平理论指出社会主义的本质是解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化、最终实现共同富裕，“三个代表”重要思想要求中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，做到立党为公，执政为民。科学发展观坚持以人为本，能把人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，它们共同体现了中国共产党以人为本，执政为民的执政理念。

从邓小平理论到“三个代表”重要思想再到科学发展观，它们一脉相承又与时俱进，共同构成了中国特色社会主义理论体系。胡锦涛指出，总结改革开放30年所取得的巨大成就，根本原因归结起来就是坚持中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。所以，我们还应该继续坚持这一理论的指导，并中国特色社会主义建设实践中不断创新，丰富和发展这一理论体系。

马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系指导着中国共产党坚持以人为本，执政为民，来实现最广大人民的根本利益。

三、实现最广大人民的根本利益

中国共产党最大的政治优势就是密切联系群众，最大的危险就是执政后脱离群众。邓小平同志指出党同人民群众的联系，是关系党生死存亡的问题。所以，无论任何时候，中国共产党都要密切联系群众，把实现人民群众的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

在今天的中国，在解决关乎群众利益问题的过程中，无论大事、小事，我们都能听到、看到共产党人情系人民的声音和身影。

【课堂交流】结合教材第68页探究材料，谈谈你的所见所闻 视频：抗震救灾

总结：任何困难都难不倒英雄的中国人民，因为，我们有党中央的坚强领导，因为在我们的身边，挺立着一大批关键时刻冲得上，危难关头过得硬的共产党员。抗震救灾的胜利告诉我们，中国共产党能够始终把人民群众的利益放在第一位，能够凝聚最强大的力量，克服一切困难。只有坚持中国共产党的领导，中国人民才能真正过上安定祥和的幸福生活。

让我们支持并拥护中国共产党的领导，为构建和谐中国，谱写中华民族更加壮丽的篇章而努力。

【感悟生活】

走进身边的党员

我看到……

我听到……

必修1第六课第一框 篇6

择（人教实验版必修1）

一、选择题(每小题4分，共60分)1.截至2010年3月末，工行总资产达到12.5万亿元，是中国资产规模最大的企业。工行客户存款余额超过10万亿元，是全球客户存款第一的商业银行；银行卡发卡量近3亿张，其中信用卡近5 500万张，工行拥有的客户群体最为庞大，个人客户超过2亿户、公司客户达360万户。一季度实现净利润417.25亿元。这一事实主要表明()①工商银行服务水平提高 ②工商银行在我国经济发展中作用增强 ③工商银行市场竞争力增强 ④工商银行盈利能力持续提升

A．①②

C．③④

B．②④ D．①③

解析： ①②不符合材料主旨，故选C。答案： C 2．(2011·武汉联考)近日，上海、北京、广州等一些城市的商业银行根据《商业银行服务价格管理暂行办法》的规定，开始征收专门针对硬币储蓄的“硬币清点费”，如农行规定存入200枚硬币收5元手续费，每增加100个，加收1元；工行则为100枚收取5元等。商业银行的做法()A．有利于扩展其基础业务

B．目的是为了吸收大额存款 D．目的是为了减少成本支出 C．主要是为了增加银行利润

解析： 商业银行经营的目标是利润，故选C。答案： C 3．(2011·郑州模拟)截至2010年3月末，四川、甘肃、陕西三省银行业金融机构对汶川地震灾后恢复重建授信合计5 732亿元，累计发放贷款4 229.1亿元。这些贷款的发放()A．主要目的是为了获得银行利润

C．是为了扩展商业银行的主体业务

B．能够扩展商业银行的基础业务 D．能为灾区恢复重建分配资金

解析： A、B、C表述均错误，故选D。答案： D 4.克服漫画中的行为，需要银行()①多开展个性化金融服务 ②多开辟中间业务增加新的盈利点 ③改变完全依赖存贷差过日子的情况 ④加大对企业生产经营活动的监督

A．①②③ C．①③④

B．①②④ D．①②③④

用心 爱心 专心 1 解析： ④不能解决漫画所反映的问题，故选A。答案： A 5．有广告宣称，普通股民通过专门培训，就能轻松掌握并实现零风险前提下的利润最大化。专家认为该广告不可信，因为()①股票是高收益与高风险同在的投资品 ②股票的风险与收益是成反比例关系的 ③股票价格波动具有很大的不确定性 ④股票价格波动规律是不可能认识的

A．①②

C．②③

B．①③ D．①④

解析： ②④错误，故选B。答案： B 6．2010年2月，当月CPI同比增长2.7%,4月份CPI同比上涨2.8%，而一年期定期存款利率则是2.25%。在这样的时期，如果只把钱存在银行里，财富不但没有增加，反而随着物价的上涨缩水了，这就是所谓的存款实际收益为“负”的负利率现象。这一现象说明

()A．储蓄存款存在风险

B．我国的主要储蓄机构是商业银行 D．人们参加储蓄的目的各不相同 C．储蓄存款都能获取利息

解析： B、C、D不能被材料说明。答案： A 7．农民工小张返乡创业获得当地银行40万元贷款支持，贷款期限2年，贷款年利率5%。如果按复利计算，贷款期满时小张须支付的贷款利息为()A．2万元

C．4.1万元

B．4万元 D．4.2万元

解析： 计算方法是：40×5%＋(40×5%＋40)×5%＝4.1 答案： C 8．漫画表明()A．股票价格受多种因素影响 B．股票是一种高风险的投资方式 C．股票价格的波动没有规律可循 D．股票收益低于储蓄和债券

解析： 漫画主要说明投资股市的风险性。A、D不符合漫画寓意。C观点错误。答案： B 9.储蓄存款、股票、债券和保险等为投资者提供了多样的投资品种和选择空间。以下投资方式，可以更好地规避风险又尽可能使自己的资金保值增值的是()①对各类产品在收益和风险之间理性权衡后再投资 ②为获取高收益将主要资金投入

用心 爱心 专心 流通性强的股票市场 ③将资金按合理的比例分散投资在不同的产品上 ④在物价涨幅等于或高于存款利率情况下将资金存入银行

A．①③

C．①②

答案： A 10．张先生为女儿投保的金盛人寿“无忧宝宝”计划，每月保费约48元即可全面保障孩子的意外风险。这份综合保障计划不仅包含10万元的意外伤害保险金(不含身故)和5万元的意外全残保险金，还提供每次最高1 000元的意外伤害门急诊医疗费用。如果女儿需要住院的话，每次可获得最高4 000元的住院手术费用，住院医疗费用、住院床位费及膳食费等。这主要说明()A．保险、存款储蓄和股票各有其特点 B．商业保险以人的寿命和身体为保险对象 C．商业保险能够补偿意外事故造成的损失 D．商业保险的目的是集中社会的分散资金 答案： C 11．2010年3月16日，在某黄金买卖中心，一顾客以每克金条252.2元、外加每克3元的工费，共计1 261万元的总价格一次买入黄金50公斤，并表示逐渐把个人资产的60%投资到黄金市场。对于黄金能为收藏者青睐的原因，认识正确的是()A．购买黄金是投资行为，可能带来收益

B．购买、收藏黄金成为规避风险的最有效的投资方式 C．存款储蓄风险性增大

D．购买、收藏黄金饰品可以有效治理通货膨胀 答案： A 12．2010年5月27日，中国财政部开始发行2010年记账式附息国债。本期国债期限7年，票面年利率为2.83%，计划发行280亿元，5月31日发行结束，6月2日起在各交易场所上市交易。当前，我国政府发行国债的主要目的是()A．弥补财政赤字，调节国民经济发展 B．增加居民投资渠道 C．满足企业贷款需要 D．直接增加流通中的货币量 解析： B、C、D不是目的，故选A。答案： A 13．中国人民银行决定，自2010年12月26日起上调金融机构的人民币存贷款基准利率。金融机构一年期存贷款基准利率分别上调0.25个百分点，其他各档次存贷款基准利率

用心 爱心 专心

B．②③ D．③④ 相应调整。这说明()①利率的调整是由国民经济发展的客观情况决定的 ②货币政策是否正确，直接决定着经济的发展状况 ③利率作为国家宏观调控的重要手段，受客观经济规律的制约 ④居民消费水平的高低，直接影响着利率的高低

A．①②

B．②③ C．③④

D．①③

解析： ①是正确的，利率的调整应该根据国民经济发展的具体情况而决定；②中货币政策直接决定经济的发展状况的认识是错误的；③说法正确；④中的“直接影响”的认识不正确。所以①③当选。

答案： D 14．随着股票市场的繁荣，百姓投资理财热情高涨。一些股民倾其所有投资股市，甚至出现了贷款炒股、卖房炒股的现象。对此认识正确的是()A．购买股票能够获得稳定收益 C．股市有风险，入市须谨慎

B．高风险必然有高回报 D．股市是最理想的投资渠道

解析： 股票是一种高风险、高收益的投资方式，风险和收益并存。所以A、B错误。各种投资方式都有优缺点，所以D错误。故选C。

答案： C 15．下列关于商业保险的说法正确的是()A．是筹资者给投资者的债务凭证

C．是避免风险的有效措施

B．其业务只能由依法设立的保险公司经营 D．分为社会保险和人身财产保险两大类

解析： 本题主要考查商业保险的含义、作用以及它与其他几种投资理财方式的区别。A是指债券。C错误，商业保险不能避免风险。D应为人身保险和财产保险。故选B。

答案： B

二、非选择题(两小题，共40分)16.进入二季度，A股市场的跌势愈演愈烈，2010年4月中旬以来开始加速破位下行。以4月15日高点计算，上证综指从3 181.66点一路下跌到6月30日的2 382点，下跌近800点，跌幅逾25%。房地产股所占权重较大的深证成指跌幅更大。我国A股市场跌幅远大于近期全球主要股市。

上述现象给广大投资者什么启示？(20分)答案：(1)投资股票的一部分收入来源于股票价格上升带来的差价。股票价格要受到诸如公司的经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素的影响，其波动有很大的不确定性。因此，股票是一种高风险的投资方式。(10分)(2)居民投资必须综合考虑收益、风险。股票与存款储蓄、债券、保险相比，各有其特点。认清各种理财方式的利弊，才能更好的规避风险，使自己的资金保值增值。(10分)17．2010年3月15日，央行公布2010年第1季度全国城镇储户调查，该调查是中国

用心 爱心 专心 人民银行在今年2月对全国50个大、中、小城市城镇储户进行的。在当前物价和利率水平下，城镇居民的消费意愿明显回落，而储蓄和投资意愿则不断加强。其中，15.3%的城镇居民愿意“更多消费”，43.6%选择“更多储蓄存款”，41.2%倾向于“更多的投资”。

(1)43.6%选择“更多储蓄存款”，反映了什么经济现象？为什么？(10分)(2)面对“更多的投资”，投资者如何使自己的资金保值增值。(10分)答案：(1)①反映了随着我国人民生活水平的提高，越来越多的居民成为储蓄者；②在我国，储蓄存款都能获取利息。③银行信用度高，储蓄存款比较安全，风险较低。因此，43.6%选择“更多储蓄存款”。(10分)(2)居民投资必须综合考虑收益、风险。储蓄存款虽然收益较低，但安全性高，风险低，居民应保留部分存款应对生活支出和突发性偶然支出。居民投资应增强理性，避免盲目性。43.6%选择“更多储蓄存款”，是理性投资的体现。(10分

九年级第四课第一框 篇7

一、复习:

1、我国最广泛的爱国统一战线包括哪些主体？

2、“一国两制”的含义及意义是什么？

3、如何正确对待台湾问题？

述:通过对第三课的学习我们已经对我们国家的一些基本情况有了一些基本的了解，但这些还是远远不够的，因此这节课我们接着来了解我们国家一些基本国策和发展战略。接下来我们先来共同学第一个基本国策-----对外开放。

二、导入：

讲新课前我先问大家一个问题，那就是现代家庭，我们家里应该有很种品牌的家电产品吧，有哪些是国内的品牌？有哪些进口的？你比较喜欢国内的还是进口的？大家再想想这些进口的商品为什么会走进我们的生活？这表明了什么？ 讨论-----------小结：因为我们长期坚持了对外开放的基本国策

板书：

一、当今世界是开放的世界

1、对外开放是我国长期坚持的一项基本国策 设疑：那什么是对外开放呢？

_______一方面是指国家积极主动地扩大对外经济交往；另一方面是指放宽政策，放开或者取消各种限制，不再采取封锁国内市场和国内投资场所的保护政策，发展开放型经济。我们简单地来说就是打开国门与外国人发生各种联系。像发展对外贸易、引进外资、引进国外一些先进的技术、创办经济特区、经济开发区，当然我们也到国外去承包工程、办企业等。再综观这些形式无外乎就是通过两种途径来实现的，那就是“引进来”和“走出去”。

板书：（1）对外开放的主要形式：发展对外贸易、引进外资、引进国外一些先进的技术、创办经济特区、经济开发区，到国外去承包工程、办企业等。（2）对外开放的基本途径：“引进来”和“走出去”

问：那么，我们为什么要实行对外开放这一基本国策呢？

板书：

2、实行对外开放的必要性：（1）世界一天天变得更加开放

引领：我们先来看课本47页安华的事例，这一事例说明了什么？

述：我们都应该有上过网吧，上网聊天给我们最大的感慨是什么？——没有种族、没有国界，沟通、情感交流可以穿越时空、飞越太平洋彼岸。这些都告诉了我们在感叹现代科技、信息技术发展之快的同时，我们还看到日益扩大的开放已经影响到普通百姓的生活，给人欠的生活带来了巨大的变化。现代科技特别是信息技术的发展，增进了世界各国人民的交往。不同国家和地区之间的联系日益紧密，世界一天一天变得更加开放。（所以，开放可谓是世界的朝流、趋势）中国为什么实行对外开放是适应这一天天变得更加开放的世界的需要。讨论：那么，中国要是不适应这一朝流、趋势，不实行对外开放，也就是别人开放别人的，我们闭关自守会怎么样？ ——闭关自守只能导致落后。

板书：（2）闭关自守只能导致落后 述：在开放的世界面前，无论哪一个国家和民族，如果闭关自守，就会导致愚昧、落后。在这方面，我们国家是有过深刻教训的。邓小平同志也说过：“现在任何国家要发达起来，闭关自守都不可能。我们吃过这个苦头，我们的老祖宗吃过这个苦头。”

引领：像我们西汉时期的丝绸之路，将我们的商品以丝绸为代表输送到各个国家丝绸是古代中国沿商路输出的代表性商品，而作为交换的主要回头商品，也被用作丝路的别称，如“皮毛之路”、“玉石之路”、“珠宝之路”和“香料之路”。隋唐年代（589年～896年）丝路空前繁荣，胡商云集东都洛阳和西京长安，定居者数以万计。

丝绸之路的开辟，有力地促进了东西方的经济文化交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极的作用。这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通路。在工业化到来的时刻，完成了它的使命。它已被东起连云港，西至荷兰鹿特丹的10900公里长的新亚欧大陆桥所取代。但是，它仍有可开发的新价值。

海上丝路起于秦汉，兴于隋唐，盛于宋元，明初达到顶峰，明中叶因海禁而衰落。到了清王朝，实行闭关锁国政策。闭关政策是民族自卫政策，早期的政策防范了西方殖民者对中国的侵扰，并非完全消极。但是清朝统治者在国内以维护落后的封建制度为己任，在对外关系上没有把民族自卫政策落实下去，也没有把民族自卫政策作为争取本国经济社会进步发展的前提。归根到底，闭关政策是一种消极的防御措施，不仅不能抵抗外国的侵略，反而加速了清政府的失败，最终导致国家主权丧失殆尽。

明中叶后期、清政府的闭关锁国、那建国初期的长期处于同世界科技发展隔绝的状态，都检验了一个真理，封闭就要落后，落后还要挨打，被人家牵着鼻子走。

述：封闭入会信息闭塞，就会与国际科技、经济发展脱轨，就会跟不上飞速发展的时代的步伐。所以，在开放的世界中，无论什么国家要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中去，闭关自守只能导致落后。

板书：（3）中国的发展离不开世界

问：世界一天天在开放，闭关自守只能导致落后，我们吸取了历史的教训，于1978年制定了对外开放的基本国策，30年过去了，我们取得了巨大的成就，世界越来越关注中国，这也再次表明，中国是世界的一员，中国的发展不能离开世界呢？

述，当前，生产社会化和经济

三、独立自主──对外开放的基点，“走出去”与“引进来”──对外开放的正确选择

教师：我们的对外开放是全方位，宽领域的。我要问大家，是不分青红皂白全盘接受吗？不是，那应以一种什么样的态度呢，根本基点是什么呢？我们应如何把握这个度？在国产汽车如何发展的问题上，两种观点：见书P49各发表建议。

学生：略

一种观点是“独立自主，自创品牌。”

另一种观点是“坚持对外开放，全面引进。”

学生讨论后辩论。

教师：（出示胡锦涛主席阅兵时乘坐的座驾并简单加以介绍）上述观点都不对，在国产汽车的发展上，我们究竟怎么办呢？（独立自主基础上实行对外开放，即始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本出发点。）

小结：怎样坚持对外开放？

1、全方位，宽领域；2独立自主基础上的对外开放。

3、坚持“引进来”与“走出去”相结合的战略。总之，坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴吸收先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。要坚持把“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。

四、拓展延伸──设想2049年的中国

五、课堂练习

六、课堂收获：本节课同学们学到了什么？略。师；我国要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，不断地提高对外开放水平，共创富强、民主、文明的社会主义现代化国家

导入新课:放音乐《北京欢迎你》，说说你喜欢这音乐的理由 学生：回答

教师：是的，这首歌曲表达了中国打开大门融入世界，欢迎世界拥抱中国的美好愿望。这也是我们今天本节课的主题（幻灯片：课题），那么为什么要制定对外开放的基本国策，怎样坚持这一基本国策？ 讲授新课：

【感受开放的世界】——KP47活动1 幻灯片（哈里波特、麦当劳、NBA），○你还能说一说开放的世界对你的生活的影响吗？

学生例举，学生自由回答：如：曾经和日本某所学校搞联谊活动，中国的学生在日本孩子家 里住一段时间，日本学生在中国孩子家里住一段时间；中国孩子和外国孩子自费参加夏令营活动，互相学习，共同进步；还有有条件的同学假期可以到外国探索，给外国朋友发E-mail等。

○ 这些事例说明了什么？

教师归纳：日益扩大的开放已经影响到普通百姓的生活，给人们带来了许多便利和好处。科学技术尤其是信息技术的发展，使世界各地的联系更加紧密，世界正变得越来越开放。

一、对外开放的基本国策

1、当今世界是开放的世界

（1）世界一天一天变得更加开放

幻灯片（圆明园、颐和园图）问：从享誉世界的汉唐盛世到豪强瓜分的近代中国，你做何认识。

（2）闭关自守只能导致落后

【闭关自守为什么会导致落后】——KP47活动2 ○ 闭关自守为什么会导致落后？

学生：回答

教师：信息封闭，思想僵化，不思进取是闭关自守所以导致落后的原因。现在的世界是开放的世界。当今世界开放与兴盛相伴，封闭与落后并存，无论什么国家，要发展，就要开放，就要融入世界发展的大潮中去；无论什么国家要发展，就要对外开放。（3）中国的发展离不开世界

幻灯片（脚印：中国对外开放的历程）

教师：中国对外开放经历了由开放经济特区到加入世贸的几个阶段，为什么中国历经15年时间坚持加入世贸组织？ 老师在这里抛砖引玉，希望能使同学们有一个大概的认识，世界贸易组织150个成员国的贸易额占世界贸易额的90%。

世界贸易组织好比一个综合性的大市场，里面林林总总，而过去的中国因为经济实力很弱，只是一般性的参加世界经济，就象担着菜篮在综合市场外面卖菜的小贩，你可以不进入市场，可以不遵守工商部门的规则，看到工商管理干部来了就赶快跑。小贩菜篮里的菜是有限的，它的价格对市场的正常运作不会产生大的影响。但是，如今的中国，已经是世界贸易大国，你的买卖价格会对市场产生一定影响，影响到市场的正常运作，他就会对你管教、驱赶、惩罚。因此，小贩要想把生意做大，要想成为一个有头有脸有身份有地位的商人，就要怎样？就得进入市场，就得在市场里建一个铺面，就得遵守市场的规则运行，从而扩大经营。中国经济不能只做小贩，中国要发展经济，要进一步扩大贸易额，就不能只看到自己菜篮里那一点菜，就必须放眼世界，就必须走出去，进到世界贸易组织这个大市场，取得一席之地，遵守世界贸易组织的规则，从而取得发展。

幻灯片（入世）【看待入世的两种观点】——KP48活动3 ○ 你是如何看待上述两种观点的？请说明理由。自由讨论，学生总结，最后教师归纳：

幻灯片（入世以来中国取得的成就）

教师：加入世贸组织有利也有弊，总的来讲利大于弊，我们要认识到适应经济全球化和日益开放的世界形势是各国发展的必然趋势，我们要以更加积极的姿态走向世界，坚持“引进来”和“走出去”相结合，在“大海”中学会游泳，全面提高对外开放水平。

幻灯片（开放前后中国变化图片）总结：中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加快我国现代化建设的必然选择。

2、坚持对外开放

（1）全方位的对外开放

幻灯片【全方位的对外开放】——KP49活动4 我国对外开放体现在哪些方面？请举例说明。幻灯片（关于全方位开放的图片）

以上说明，我国与世界各国的经济、政治、文化、教育、体育等方面的交往日益频繁，我国的对外开放是对所有国家、所有方面的开放。（2）正确处理对外开放与独立自主的关系 幻灯片（国内外品牌汽车的PK）

讨论题：入世以后，我国的国产汽车面临很大的挑战，在如何发展的问题上，一直有两种倾向：观点一：应该坚持独立自主，自创品牌；观点二：应该坚持对外开放，全面引进。（1）你如何看待上述观点？（2）如果你是国内某大型汽车集团公司的总裁，你会如何应对呢？ 自由讨论，学生总结，最后教师归纳：

上述两种观点均具有片面性。第一种观点看到了独立自主、自力更生的重要性，但不懂得吸收和借鉴外国的先进科技和管理经验，固步自封，不求创新，其结果必将导致落后于其他国家，更谈不上自创品牌。第二种观点，看到了对外开放的必要性，但一味依靠别人，全盘西化，忽视自身的努力，其结果必将是失去自我，失去民族特色，发展缓慢。我们应把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点，同时又打开大门搞建设，为现代化建设提供强大动力。

总之，我们要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。要坚持“引进来”和“走出去”相结合，全面提高对外开放水平，以开放促改革、促发展。课堂延伸

幻灯片（北京奥运会图。“长久以来,中国一直梦想着打开国门,邀请世界各地的运动员来北京参加奥运会。今晚,梦想变成了现实,祝贺北京!北京,你是今天的主人,也是通往明天的大门”---罗格）课后思考：北京奥运会的成功举办标志中国对外开放进入新的历史阶段，作为一名中学生，你将如何适应和促进中国开放的时代大潮？

学生自由讨论，教师总结全课：要坚定不移地坚持对外开放的基本国策，不断地提高对外开放水平，共创富强、民主、文明的社会主义现代化国家。

幻灯片（北京奥运会图：祝贺祖国改革开放30周年取得的伟大成就，祝愿祖国改革开放之路越走越好！）在音乐《北京欢迎你》中结束本节课。

自我评析：

本节课本着“以学为主”的精神，尝试对课堂教学中“先学后教，多学少教，以学论教”教学原则的实践和运用。具体思路如下：教师首先准备一首同学们都熟悉的歌，再设计一系列导学题或活动，通过学生自主探究或小组合作，师生共同得出相关结论。这样符合感性材料到理性认识一般认识规律，符合思想品德课中“三贴近”原则。在学生的学习方式上尝试以学生合作学习为主，加以讨论和实践。通过课堂实践，感到案例材料这一块比较满意，从材料的选取、组织，到问题的设置都比较成功，成功之处在于，一、与时事紧密结合，时代感强。