初一新生班主任工作总结（推荐12篇）
初一学生是孩子们从小学到初中一个新的环境的突破，对于他们是一个挑战，而对于接手新生，也是班主任工作中的重要环节，为了把祖国的花朵教育的更好，作为一名初一班主任的我初步特拟定了以下XX0学年初一班主任一些工作计划：
一. 做好新生安顿工作
妥善做好学生的安顿工作可以有效地消除学生的紧张感和家长的不放心。在学生到校报到当天应做好以下工作：
1. 做好第一次正式师生见面会讲话
这是班主任博取学生、家长信任，树立班主任威信必须打好的第一仗。内容不必太多，时间不必太长，但应包括以下内容：
(1)向学生致欢迎辞
(2)班主任做自我介绍，并告知手机号码
(3)军训的目的、意义和组织纪律要求
2.临时排座位
3. 安排临时值日生和班干部
第一天就必须安排值日生打扫。尽量让每个学生在军训期间都可以值日一次。班主任可让小学时当过班长、副班长、主要班委的同学担任临时班干部。在军训期间应安排舍长、值日组长、组长、劳动委员、纪律委员、体育委员、宣传委员、文艺委员。每个职位安排一到三个人都可以。多让一些人来表现一下，这样我们以后选择的余地就比较大了。刚开始的时候没必要急着去任命什么班长、副班长，事情有人做就可以了。每个职位要做什么事情，班主任都有必要跟临时班委们解释清楚。而且必须跟学生声明这些安排都是临时的，以后还会根据需要和同学表现情况做调整。
二. 做好家长的安顿工作
现在大部分家庭都是独生子女。所以不单是孩子离不开父母，有时候父母也离不开孩子。在刚开始的这个阶段，家长们可能是三天两头地跑学校，或者很频繁地给班主任打电话。班主任一定要理解家长们的这种做法，不能对家长们表现出不耐烦。
军训期间如果学生出现一些违纪的小问题，不要打电话找家长告状。不到万不得已的时候不要请家长过来学校。很经常把家长请来了是在给我们自己找麻烦。不但解决不了问题，反而使得家长对我们的能力和管理产生怀疑，甚至是不满。家长如果来了，一定要注意说话的`语气和分寸，对家长推心置腹。学生才入学没几天，老师在家长面前应多提孩子的优点，评价孩子的问题也一定要客观公正。以商量的口气跟家长探讨学生存在的问题。把工作做细、做好，学会跟家长交朋友，这才是取得家长理解和信任、获得家长帮助和支持的最根本办法。
三. 全面了解学生情况
我们的学生来自不同乡镇和小学，不管是老师与学生，还是学生与学生之间都很不了解，所以很有必要对学生进行全面的了解。可以表格的形式了解学生的基本情况。
了解这些情况对我们接下来安排座位、班干部，进行家校联系工作等都是很有帮助的。班主任也可以在填写表格的过程中看学生的字写得怎么样，做事有没有认真。当然，学生是立体的，性格特征和行为习惯等通过书面是无法做太深入的了解的。班主任还应该在教室、食堂等，在军训时、休息时、做自我介绍时、第一次出板报中、第一次值日中，抓住一切机会从各个方面去观察了解学生，给每一个学生表现的机会，做一个了解学生的“有心人”。全面了解了学生以后，我们在接下来的工作中就可以对症下药，以至于百战百胜了。
五. 做好新生军训组织工作
从中学到大学，是人生比较重大的转折点之一。很快地适应新环境，不仅直接影响着大学生当前的身心健康，而且对他们在大学以至以后步入社会有一定的影响。大学生在校期间的许多问题，其实在进校后不久就已经存在了。我认为高职新生入学后有以下特点。
1.1 人际交往能力欠缺。
许多大学新生感叹在大学校园里很难交到朋友，很多都是泛泛之交，这其实是中学人际交往留下的痕迹。中学同学大多来自当地，在地域和风俗习惯上保持大体一致，同时与中学同学相处时间长，可以通过更多渠道了解对方，相交前必是知根知底的。在大学里人际交往选择的范围更宽泛了，但了解却不够深入，一旦在人际交往中受挫或在习性上不同时，便容易萌生“大学交友不易”的想法。高职学生与异性交往的愿望比较强烈，希望能与异性建立亲密稳定的关系，但考虑问题的想法有时过于简单容易走极端，且缺乏两性之间的交往技巧，经常受到情感问题的困扰，对性知识缺乏健康科学的认知，一旦男女朋友走入性的关系中，就极易被困扰，增加心理负担。正是因为人际交往能力欠缺，有些人可能会朋友不多，同时为了交朋友，可能引起感情冲突，引发暴力事件，甚至是刑事案件。
1.2 暂时不能摆脱中学时的“依赖性”。
长期养成的依赖性，使他们适应新环境的能力和耐挫力较差。依赖性的养成，也可以说是应试教育的产物。中学期间，有些家长(主要指一些家住城镇、条件比较好的家庭)望子成龙心切，为了让学生能够全身心投入到学习之中，学习以外的几乎所有事情都由家长包办。这使他们在一定程度上形成了依赖心理。没有独立生活的体验，他们适应新环境的能力较差，耐挫力不强，往往会因为没有住过集体宿舍而不习惯集体生活，甚至会因为一些鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较，因此情绪低落甚至会与室友吵架，从而影响人际关系。
1.3 进校后自我约束性差，人生没有目标。
高职学生文化基础差，入学成绩普遍偏低。高等职业教育是实施具有高等教育理论知识和以高等技术、技能为内容的职业教育。虽然高职教育属于高等教育的范畴，但是学生的文化基础差，入学成绩普遍偏低。多数学生认为考入高职学校前途渺茫、悲观失望。部分学生因而放任自流，追求时尚，缺乏远大的人生理想，实现自身价值的信心不足。高职学生大都20岁左右，生理成熟，少数学生思想幼稚。主要表现为情绪不稳定，易于冲动，心理稳定性和承受力差，缺乏远大的人生理想，实现自身价值信心不足。受社会不良环境影响较大，没有养成良好的行为习惯。改革开放后，许多不良的信息给当今的大学生造成了很多负面影响，不能正确地处理好学习与娱乐的关系，没有养成良好的行为习惯。少部分学生终日迷恋上网、游戏，整日手捧课外读物，热衷于交友、游玩，他们上课无精神，作业不完成，学习无兴趣。很多学生在学习和娱乐发生冲突的时候，选择了娱乐而不是学习，因此进校后自我约束性差，人生没有目标。
2. 新生班主任工作
正是因为高职新生的上述特点，高职新生班主任工作责任大、难度大，需要扮演的角色也多。班主任需要有很强的责任心、耐心了解学生的内心，时刻把握学生的动向，还要有工作的技巧和方法，从而找到教育的突破口。
2.1 选好班干部，强化班级管理。
班干部在班主任工作中起着承上启下的作用。班干部是班主任的左膀右臂，是实施班级管理的关键力量。正确地选择、使用、培养班干部，可以使他们健康成长起来，促进班集体的巩固和发展。一是观察物色。刚接班，对学生还不了解，不要急于挑选班干部，不要让成绩单上的名次左右选班干部的意向。向上任班主任了解每个学生的具体情况，平时自己仔细观察学生在班级中的种种表现，并加以分析，排队物色，选那些德、智、体较全面的，活泼开朗，在同学中有一定号召力，有一定工作能力的学生担任。二是考验锻炼。班干部在班集体中，既是受教育的客体，又是自我教育、自我管理、自我服务的主体。由于身份的特殊，在选班干部时，就要让学生认识到班干部的服务意识：当班干部不是为管自己的同学，而是为了更多更好地为同学服务，服务是第一，荣誉是动力。为了让更多的学生有锻炼自身的机会，树立向上精神，提高学生的挑战性，较适宜实行“竞争上岗制”。这时，班主任应该把常规工作交给学生，在工作过程中体现能力，在工作中让他们脱颖而出，在工作中让同学肯定欣赏才能，为优胜劣汰民主选举打下基础。这样不但能提高学生的工作积极性，增强学生的自信心，而且能使更多的同学得到实际工作的锻炼，培养班干部能上能下的优良作风。三是帮助培养。对班干部的帮助和培养，可以说是冰冻三尺非一日之寒。不是一朝一夕可以完成的，而是细水长流，源源不断。
2.2 加强思想教育，强化管理。
首先，进行形势教育。思想政治工作要结合当前改革开放、社会经济发展的大好形势和国际形势进行，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观，让他们知道国家所需要的人才是德才兼备的，有德无才不行，有才无德也不行，都不能适合社会的需要。其次，进行入党启蒙教育，邀请校组织部老师做讲座，使同学们对党有更进一步的认识，明确入党目的，端正入党动机。最后，进行形式多样的党课学习。通过上党课、看录像、党校培训、开展主题团日、社会实践活动等，树立学生对党的信念，使得新生有人生理想，有自身价值，有自我自我约束性，人生有目标。
2.3 开展班级活动，加强人际交往。
2.3.1 班级活动要围绕学生的兴趣设计。
学生根据自己的兴趣、爱好和特长，自愿地选择自己感兴趣又适合自己的活动，这样学生就可以按兴趣、爱好、特长组织在一起，共同促进，使特长和能力得到充分发挥。这有利于班主任因材施教，促进学生特长和能力的发展。学生是班级活动的主人，有的班级活动需要由他们自己设计、组织、管理，即便是以班主任为主组织、领导的班级活动，同样需要学生积极参与设计、管理，这些对学生独立工作能力的培养和锻炼都有积极的作用。班级活动还可以满足学生交往的需要，使他们在交往中培养起健康的、丰富的感情，学会处理各种人际关系。
2.3.2 班级活动是培养学生集体责任感的重要途径。
班级活动有助于实现班级教育目标，培养学生的集体荣誉感和责任感，从而促进班集体的发展与完善。班集体是在实现班级的奋斗目标的实践活动中发展和巩固起来的。目标是班集体发展的方向和动力，而组织相应的具体活动则是班集体向着既定目标前进的重要形式。只有在班级活动中，学生才能正确认识个人与集体、个人与他人的关系，培养集体主义精神和对集体的责任感、义务感。如果没有活动，学生就不会感到集体的存在，就不会主动关心集体，为集体的利益而奋斗;而有了活动，学生则会精神焕发，并促进学生间的交往、团结和班集体的巩固与发展。
2.3.3 班级活动有助于形成正确的班风。
在健康、有益的班级活动中，正确的、合理的东西得到肯定、弘扬，错误的、不良的东西则为大家所不齿。这样，正确的舆论和班风就会逐步形成、发展。班级活动是创建班集体的血液，是形成集体主义思想的摇篮，没有活动就没有集体。开展丰富多彩的班级活动，是班主任对班级学生进行集体教育和个别教育，培养学生素质的基本形式，活动搞得多，内容丰富多彩，能锻炼学生和学生干部的能力，在活动中得到快乐，获得知识，提高各方面的能力。
2.4 深入班级，深入寝室，为学生排忧解难。
新生入校伊始，在学习生活等各方面都不适应，如果不能正确地引导大学新生在开学伊始走向正确的方向，则会导致其学习生活习惯、社会价值观念等发生扭曲，对大学生教育产生很大的消极影响。班主任深入班级，深入寝室进行沟通交流，了解他们在学习生活等方面的困难或困惑，掌握他们的思想动态，及时发现学生中的不稳定因素，并通过班主任自身的言行引导新生全面发展，解决思想问题。就发现的问题和新生存在的困惑进行一一解答，不仅稳定了新生思想工作，更重要的是给新生指明了学习生活的方向。
3. 结语
良好的开端是成功的一半。通过对新生思想、特点和问题的分析和深入，总结出班主任要做好的工作有：1)选好班干部，强化班级管理;2)加强思想教育，强化管理;3)开展班级活动，加强人际交往;4)深入班级，深入寝室，为学生排忧解难。
摘要：本文分析了高职新生的思想动态、特点和问题。高职新生班主任工作责任大、难度大, 需要扮演的角色多, 班主任需要有很强的责任心、耐心了解学生的内心, 时刻把握学生的动向, 还要有工作的技巧和方法, 从而找到教育的突破口。本文提出了新生班主任工作的思想和原则。
关键词：高职新生,班主任工作,工作方法
参考文献
[1]龙淑玉.班主任工作中如何渗透心理健康教育[J].教育革新, 2008, (7) .
一、细心观察，了解学生的基本情况
初一新生来自不同的学校、不同的家庭，同学之间相互不了解，师生之间更为陌生。班主任尽管在开学之初工作头绪多，也要把了解学生放在首位，细心观察学生诸方面的表现，以全面了解、掌握学生的基本情况。观察可通过日常表现、考试考查、集体活动、个别谈话、班会、查阅档案、访问家长等途径。
二、强化管理，形成班级的集体合力
1.明确任务，将入学适应教育纳入班主任工作计划。班主任在掌握学生基本情况之后，要结合学校工作要求立即着手制定班主任工作计划，以引导学生迅速完成从小学生到中学生的角色转变为重要内容。计划要有完整性，要按照初中教育的整体规划，按照德智体美劳全面发展的目标统一要求，不能降低培养水准；计划要有渐进性，要根据学生的实际和教育发展规律，由低到高地提出教育要求，阶段推进，分步实施，给学生一个逐渐适应并形成习惯的过渡阶梯；计划要有人本性，尽量适应学生的年龄特点和个性特点，兼顾学生的个体发展需要，充分体现统一要求与因材施教相结合；计划要有过渡性，针对初一学生的特点和学校要求，准确地抓住行为规范教育这个关键，适时指导和训练学生适应新学校、新班级和新的角色要求。其中最为迫切的任务是把学生组织起来，让其团结起来，在适应班集体生活中学会遵守纪律和养成文明礼貌的习惯。
2.勤于管理，形成良好的班风。首先，通过培养和建立班级领导核心来促进学生成长，把培养和选拔班干部过程变成培养学生自觉自律、追求卓越的过程。其次，通过培养和扶持班级优秀学生队伍来倡导“德智体全面发展、勇于发现、敢于创新”的中学生角色定位，把培养和发现优秀学生的过程变成促进学生“尽快摆脱小学生习气，快速适应中学的学习和生活要求”的过程，吸引更多的学生追求和靠近班级优秀学生队伍。这支班级骨干队伍是包括文体骨干和学习骨干在内的优秀学生队伍，是班主任工作“抓两头带中间”中的一头之一，所以，这支队伍越大越好。第三，通过开展活动来增强班集体的凝聚力、培养集体荣誉感，把培养集体荣誉感的过程变成培养学生责任感、使命感的过程。初一学生年龄小，好动、爱学、喜欢玩。因此，班主任要因势利导，寓教于乐，用健康活泼的形式将学生调动起来。活动的形式可选择读书报告会、主题班会、演讲比赛、故事会、课外文体活动等。第四，制定班规，把严格管理过程变成学生自觉自律的自我教育过程，切实体现中学教育与小学教育的区别。制定班规时要从实际出发，由全班学生共同讨论，尽量达成共识。同时还要有严格的监督机制，促进学生在遵守班规班纪中学会履行中学生的义务。
三、指导学习，保证学生的顺利过渡
构建学习型班级是班主任工作的重要任务之一，也是做好小学教育与初中教育衔接工作的重要环节。初一班主任必须正视小学教育与初中教育的差别，有意识、有计划地指导学生完成学习上的过渡，激发学习动力，培养和训练学习方法，使学生形成个性化的学习习惯。
首先，提出构建学习型班级的目标，通过建设良好的学风带动学生个体不断完善学习行为。其中包括指导学生制定学习计划、总结学习经验和方法、监督检查学习计划完成情况，提高单元学习质量等。其次，运用现代教学理论指导学生完成“从小学生的学习过渡到中学生的学习”，把中小学的衔接教育变成培养学生的成就动机过程，帮助学生从“小学时期从直接兴趣出发而学习”，变成“中学时期为追求知识、获得学业成就而学习”。第三，指导学生进行学习交流，重视总结学习经验，交流学习方法，在学习借鉴别人方法的基础上逐渐形成自己的学习方法。第四，重视学生学习习惯的训练，使其养成“课前主动预习、上课认真听讲并积极与老师交流、课后先复习再写作业”等一系列良好的学习习惯，形成良好的学习品质，把学生送上“爱学、乐学、会学、能学”的健康发展轨道。
（作者单位：辽宁省阜新市阜蒙县大固本学校。电邮：dagubenxiaoxue@163.com）
亲爱的同学们：大家早上好！
今天是大家在新学校的第一天，首先我代表学校真诚的祝贺大家荣幸地成为我们学校的学生!
又迈出自己迅速成长的一步，终于成为一名中学生啦!但是要成为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡—— 生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒。同样，在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。
做为班主任，我必须告诉你们：初中生活是辛苦的，你们要面临各种闯关考试：单元考试，月考，期中考试，期末考试，作业纸、试卷满天飞，最后以中考结束。一个目标：把你们“烤焦”为止。有许多同学觉得小学上课不听，回去看书也能理解，但是初中课程是即便认真上课听讲，回去复习，说不定仍是“云里雾里”的不知所措。这些是让学生对初中艰苦的生活有一个初步了解。
请记住：初中绝对不是悠闲自在的“养老院”，他是磨练人的意志，锻炼人的体魄，学会“忍耐发奋”的日子。三年以后，你们何去何从，全掌握在你们自己的手中。个人的努力程度不同会有很大区别，你的人生态度决定了你的人生高度。所以，一个人要想改变自己的命运，必须要努力拼搏，要有一种永不言弃的精神。虽然，有的时候付出不一定有回报，但不付出一定没有回报!所以，把握好现在的分分秒秒。
下面给大家讲一个故事：有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。
美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。
法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。
三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”
这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。
我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。
我下面来介绍一下我们班的科任老师： 语文：雷辉老师也是一班的班主任 英语：
数学：刚从绵阳师范学院毕业的数学专业的高才生。
同学们，恭喜你迈出自己迅速成长的一步，成为了一名初中生，但是要成为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡—— 生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。为了让同学们迈好初中第一步,为此今天我给同学们提出几点希望和建议，一、重新定位打造自己
在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。也许你是踌躇满志的来到新学校，希望能展现自我的风采，但中学招生范围扩大，新集体里人才济济，以前出色的你不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名次下滑……每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住:不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己。也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学或摸底成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。
我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。
二、课程增加改变学法
小学主要是语文和数学两门课，而中学，初一就增加了英语、历史、地理、生物等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学,而且学习内容增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇，颇有点狗咬刺猬，不知从何下口之感。初中的学习状况改变了，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应
同学们,这就是学习的方法不同而出现的差异.到了中学要注意哪些学习方法呢? 第一要主动适应老师的授课方式。中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。想做到这一点有两个诀窍：一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率培养自学能力。二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。
课堂是学习是否能取得成功最关键的因素，课堂要求：①发言前一定要举手，即便知道也要待老师点名再答，不要随便插嘴。同时也要尊重他人发言的权力。②课堂上不要起哄，不要嘲笑他人。每个人都有出错的时候，有一颗宽容的心，将心比心，多体谅他人的感情。③学会做上课笔记，适当摘抄教师的板书。四上课留心听，不打瞌睡，不讲闲话。⑤上课迟到要报告。⑥下课要等老师宣布。⑦我们的坐姿一定要正确，拥有良好的坐姿，才会有一份好心情，一种健康向上的精神状态。
第二要制订科学的学习计划。要解决科目多学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
第三要注意摸索适合自己的学法。在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍
三、学会适应学会交往
首先我给同学们讲一个案例: XX是父母的掌上明珠。不知怎么的，爸爸、妈妈发现她自从上初中后，话越来越少，就喜欢独自静坐在自己的卧室内，面对书本发呆。从前活泼、开朗、好动的她好像变了个人似的，而且有时还无故发脾气。偶然间，妈妈发现她的笔记本上写着：“为什么成绩下降?”“为什么同学都不喜欢我？”父母有些担心了，就去学校找老师了解情况。老师也反映现在的陈佳比较内向，上课不愿说话，与同学的交往也比较少，有时班级搞活动，她总是不知不觉地成为旁观者。
XX同学表现出来的现象，实际上是学校环境适应障碍。因此我希望我们的初一新同学不要象XX,要学会适应学会交往.适应学校环境的变化。到了初中人际交往范围发生了较大变化，大家来自不同学校，彼此陌生，这时很多人会感到孤独，想念过去的同学，这都是正常的心态。要摆脱这种不良状态，就要积极主动去熟悉新的班级和同学。初来乍到，也许一个熟人也没有，你会感到孤立无援，但想一想大家不都一样吗，都没有朋友又都渴望交友，我们可以主动一些，大胆和同学搭话，热情为班级做事，比如问问同学叫什么，然后把你介绍给他；同学缺少什么，可以借给他；老师要发新书了，积极去帮忙；值日表还没有排好，主动去清扫卫生……无形之中你就和同学、老师 “混”熟了，越来越融入这个新集体，朋友多了起来，陌生感自然会逐渐消失。
四、以新的行为规范要求自己
到了中学阶段，许多行为规范发生了变化。一进入中学校门，你就要认真学习《中学生守则》，知道作为一名中学生，该做什么，不该做什么，努力进行行为规范的训练。几个提醒：①见到老师要问好；②着装（露背，背心，T恤图案）、发饰，不带首饰，双肩书本，不骑赛车，③卫生习惯：教室卫生，个人卫生；不乱丢废纸。下面我给大家讲一个关于废纸的故事。美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能‘看见’大事，而看不见小事。你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能‘看见’大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界独占鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，但只能 “看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。④纪律：
下课不打闹，大声喧哗，课前三分钟轻声讲话，铃声响，绝对安静下来，准备好上课的用品。
虽然我比较随和，但是国有国法，班有班规，没有规矩，不成方圆，那我们的班级、学校也有很多需要大家遵守的规矩不能破坏，如果你能严格要求自己，这些规矩对你来说不会成为任何束缚，但是如果你不能约束自己的行为，那穆老师也不会轻易地放过你的，你会受到严厉的惩罚。今天当你步入东洲中学,我将重新认识你们,你们所有人在我的眼里都是那么乖巧、那么认真、那么优秀，在学习上都可以取得好成绩，所以请你们珍惜这个机会,曾经的缺点,希望你们从今天开始改正，希望这里是你们梦想实现的地方。
接下来的几天，我们要一起制订班规，班级目标，班级口号，一起设计班旗，班徽，选好班歌，这所有的一切都要求每一个人都要参与，能反映我班的特色。
一个优秀的班集体，一定要有一个能力十分突出的班干部队伍，我准备在班级里设置这样的几个班干部。你们自己也要抓住这样的机会，因为这是一次展现你的时机，也许你现在能力一般，但是只要你大胆，敢做，你最终会很优秀。在上一届，我班班长就是这样一位同学，最初，他大胆自荐为班长，虽然能力一般，设置第一次在台上讲话还脸红，说话吞吞吐吐，但是经过多次磨炼后，最终能力十分突出，带领班级向一个个更高的目标迈进，多次获得学校优秀班集体，他自己也被选为学生校长助理和学生会成员，而且，最后毕业也被评为海门市优秀学生干部。在我的班级，我赋予班干部很大的权利，大多数时间可以代表我行使职责，而且，在期末评优中，我也会优先考虑班干部，入团名单确定中，班干部也是优先的。所以，我期望，你们认真准备，积极参加班干部选拔的班会课。当然，在开学的一段时间里，我会仔细考察各位，是否有能力担任班干部，不行的必须撤换。
三年的时间说长不长,说短也不短,希望三年以后，同学们都能考入自己理想的高中,这也是我们三年一起努力的目标,这三年时间我们会一起并肩作战,希望三年以后的今天,不会有同学留下遗憾,留下的只有美好的回忆和辉煌的未来。相信每位同学凭借自己的努力,都会有一份沉甸甸的收获。
最后，我有一首诗和你们共勉：
做最好的你
如果你不能成为山顶上的青松，那就当棵山谷里的小树吧。如果你不能成为一棵大树，那就当丛小灌木。如果你不能成为一丛小灌木，那就当一片小草地。如果你不能成为一条大道，那就当一条小路。如果不能成为太阳，那就当颗星星。
你们好！
首先我代表我班老师真诚的祝贺我们初一的多名新同学光荣地成为建新中学的学生！又迈出自己迅速成长的一步，但是要成为一名合格的初中生，不会像转变称谓一样简单，初中不是小学的简单继续，而是一种转折和爬坡―― 生活常识告诉我们：当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。
为了让同学们迈好初中第一步，为此今天我给同学们提出四点希望和建议，请同学们记好笔记。
一、重新定位打造自己
在初中这个新起点上，首先要重新定位自己，调整好心态。
也许你是踌躇满志的来到新学校，希望能展现自我的风采，但中学招生范围扩大，新集体里人才济济，以前出色的你不再拔尖，还可能评不上班干部，成绩不尽如人意，名次下滑……每个人都可能遇到这些挫折，但你千万要记住：不能就此心灰意冷、一蹶不振，我们要用不懈的努力一点点证明自己。
也许你在小学时表现一般，入学成绩比别人低，但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃，因为入学或摸底成绩只是代表过去，证明不了现在和将来，新的竞争刚刚开始，孰胜孰负还看今朝。
我们一起迈入初中大门的，是站在同一起跑线上的，不管小学是否优秀那都已成为过去，过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步，新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。
二、课程增加改变学法
小学主要是语文和数学两门课，而中学，初一就增加了英语、历史、地理、生物等学科，初二将增加物理，初三还将增加化学，而且学习内容增多，难度加大，进度加快，猛增的学习量往往让我们应接不暇，颇有点狗咬刺猬，不知从何下口之感。
初中的学习状况改变了，再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应，这里黄老师给大家讲一个案例：
小云和小吉自幼是亲密无间的好朋友，在小学时他们的成绩都旗鼓相当，相当优秀。后来一起考上了同一所中学。
进入中学的第一次数学测验，小云考了全班第一，可是小吉才勉强及格。
看到小云开心的样子，小吉怎么也高兴不起来。老师特定表扬了小云，而对小吉说，要他加把劲，向小云学习。
小云考了好成绩，小吉并没有嫉妒，只是他想不通。
你看，小吉平时和他一起上学，周末也在一起玩，也从来不请家教，上课时都在听老师讲课，作业都一样完成，老师也说他们一样聪明，可是为什么成绩却相差很大呢？
同学们，这就是学习的方法不同而出现的差异。到了中学要注意哪些学习方法呢？
第一要主动适应老师的授课方式。
中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式，老师往往集中讲解难点、要点，并且讲过就不再重复，我们要主动去适应老师的授课方式，包括语音、板书、思路、要求以及某些教学习惯。
想做到这一点有两个诀窍：
一是预习，拿着书本随便翻看不是预习，预习是把第二天的功课尽可能看懂，并找出不懂的地方，在课堂上做为重点听，这可以提高我们的听课效率培养自学能力。
二是多请教，主动把自己的学习状况向老师介绍，有问题就大胆问，千万不要碍于面子而把听不懂的知识留到明天，从一开始就不能欠学习账，否则学习中的漏洞越来越多，到了高年级就难以弥补了。
第二要制订科学的学习计划。
要解决科目多学习量大的问题，最好方法就是制定学习计划。
包括长期计划，新学期我的目标是什么，到期中期末我要达到什么水平，还可以找个竞争对手来激励自己；此外还有短期计划，也就是周计划、天计划，比如：我怎样安排这一天的学习和玩耍时间，利用什么时间做哪门作业，何时预习，何时做系统复习等等。
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。
第三要注意摸索适合自己的学法。
在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。
而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。
第三点建议： 学会适应，学会交往
首先我给同学们讲一个案例：
陈佳是父母的掌上明珠。
不知怎么的，爸爸、妈妈发现她自从上初中后，话越来越少，就喜欢独自静坐在自己的卧室内，面对书本发呆。
从前活泼、开朗、好动的她好像变了个人似的，而且有时还无故发脾气。
偶然间，妈妈发现她的笔记本上写着：“为什么成绩下降？”“为什么同学都不喜欢我？”父母有些担心了，就去学校找老师了解情况。
老师也反映现在的陈佳比较内向，上课不愿说话，与同学的交往也比较少，有时班级搞活动，她总是不知不觉地成为旁观者。
陈佳同学表现出来的现象，实际上是学校环境适应障碍。
因此我希望我们的初一新同学不要象陈佳，要学会适应学会交往 。 适应学校环境的变化。
到了初中人际交往范围发生了较大变化，大家来自不同学校，彼此陌生，这时很多人会感到孤独，想念过去的同学，这都是正常的心态。
要摆脱这种不良状态，就要积极主动去熟悉新的班级和同学。
初来乍到，也许一个熟人也没有，你会感到孤立无援，但想一想大家不都一样吗，都没有朋友又都渴望交友，我们可以主动一些，大胆和同学搭话，热情为班级做事，比如问问同学叫什么，然后把你介绍给他；同学缺少什么，可以借给他；老师要发新书了，积极去帮忙；值日表还没有排好，主动去清扫卫生……无形之中你就和同学、老师 “混”熟了，越来越融入这个新集体，朋友多了起来，陌生感自然会逐渐消失。
四、以新的行为规范要求自己
到了中学阶段，许多行为规范发生了变化。
一进入中学校门，你就要认真学习《中学生守则》，知道作为一名中学生，该做什么，不该做什么，努力进行行为规范的训练。
下面我用歌谣的形式简单讲一讲有哪些基本的规范要牢记：
第一句：衣服整洁讲仪表，校徽胸前佩戴好。
（衣着打扮要符合中学生，每天班主任要例行检查，每周学校要进行大检查，不符合规范的同学我们要在学校门口的宣传栏张榜批评，并要扣班级的文明纪律分 ；胸卡每天进校要佩戴好，每天校门口的门卫将对每一位学生例行检查，未佩戴的或者不规范的同学也将 在宣传栏张榜批评，并扣班级文明分1人次0。1分。）
第二句：学习用品全带齐，按时到校不迟到。
（早上：7：45 中午：1：50）
第三句：进门下车讲礼貌，看见师生问声好。
接下来：因病因事不到校，坚持请假要做到。
下课先让老师行，有始有终堂堂好。
出操整队上操场，队列作到快静齐。
课间休息出教室，远望蓝天或绿色。
有益活动利身心，说笑玩耍讲文明。
黑板墙壁不乱涂，爱护公物和花草。
果壳纸屑不乱抛，校园整洁环境好。
下面我给大家讲一个关于废纸的故事。
第一个，美国有个“福特公司”，福特是一个人，他大学毕业后，去一家汽车公司应聘。
和他同应聘的三四个人都比他学历高，当前面几个人面试之后，他觉得自己没有什么希望了。但既来之，则安之。他敲门走进了董事长办公室，一进办公室，他发现门口地上有一张纸，弯腰捡了起来，发现是一张渍纸，便顺手把它扔进了废纸篓里。
然后才直到董事长的办公桌前，说：“我是来应聘的福特。”董事长说：“很好，很好！福特先生，你已被我们录用了。”福特惊讶地说：“董事长，我觉得前几位都比我好，你怎么把我录用了？”董事长说：“福特先生，前面三位的确学历比你高，且仪表堂堂，但是他们眼睛只能‘看见’大事，而看不见小事。
你的眼睛能看见小事，我认为能看见小事的人，将来自然看到大事，一个只能‘看见’大事的人，他会忽略很多小事。他是不会成功的。所以，我才录用你。”福特就这样进了这个公司，这个公司不久就扬名天下，福特把这个公司改为“福特公司”，也相应改变了整个美国国民经济状况，使美国汽车产业在世界占居鳌头，这就是今天“美国福特公司”的创造人福特。
尊敬的各位领导和老师，亲爱的初一年级454位同学们，大家晚上好！
我们有缘齐聚在二中，共同学习，共同生活，一起创建新集体，师生情谊，同侪之情在相处中慢慢积淀升华。都说家是人成长的摇篮，学校则是我们成长的园地，我们教师对于你们来说既是老师也是朋友更像半个家人。
选择作为一名教师，就注定我们的梦想、荣誉都与你们连在了一起。我们最大的幸福就是你们的成长，最大的心愿是你们能以二中为平台去勇敢追逐自己的理想。作为教师，我们会永远本着“对学生负责”的宗旨，以敬业务实的工作精神去教学；永远会立足于学生，向课堂教学要效率、要质量！
不出意外，我们会共同相处三年。三年的时光其实并不漫长。有人说人生其实只有三天，“昨天，今天，明天”。活在昨天的人迷惑，活在明天的人等待，只有活在今天的人才最有价值。因此，我们对你们的最大的期待就是希望你们把握好今天。把握好今天，才能不让昨天成为遗憾，让明天遥不可及。把握好今天，才能让生命真正酝酿出精彩。
借此机会，我想对你们提出几点希望：
第一，目标。
有这样一个故事：一个人来到天堂的岔路口，问天使：走哪条路好？天使反问他：你要到哪里去？只有你的目的地定了，才能权衡走 1
哪条路好，怎么走法。没有目的地，就无所谓路，也就无所谓路的好坏，走法的好坏。什么样的学习才能充满动力？一定是有目标的学习！有了目标，才有积累；有了积累，才有优势；有了优势，才有突破。我们要围绕目标去读书；围绕目标去思考；围绕目标去交友；围绕目标去实践！所以，希望大家尽快找到自己奋斗的目标。
第二，专一。
相信每个同学都知道刻苦勤奋对学习的重要性。其实对你来说，勤奋不一定非要“挑灯夜读、闻鸡起舞”，而应该是听课时的专心致志、作业时的心无旁骛。另外，人最怕的就是诱惑，在你前进的过程中，也许会有各种各样的诱惑来分散你成功的视线，懒惰会向你招手，虚荣会叫你投降。尤其是今天，我们很容易面临各种各样的不良诱惑，抵制不了他们，人生就容易误入歧途。因此我们必须有专一精神。专注于学习，专注于丰富多彩的文化生活，才不至于让人生经历太多的弯路。
第三，好习惯。
养成一种行为，收获一种性格，养成一种性格，收获一种习惯，养成一种习惯，收获一种命运。优秀能养成一种习惯，懒惰也能养成一种习惯。因此，建议大家每天培养些好习惯，哪怕很小，坚持下去，你一定受益无穷，你的整个学习都会改变。初中三年是学习思维方式和人生态度形成的关键时期。初一培养习惯，初二形成习惯，初三提升能力。在此，要求同学们至少养成两种习惯：
1、认真严谨做好每一件小事的习惯（包括认真听讲，完成作业，对待每一次考试、卫生
2等）；
2、凡事都保持积极上进态度的习惯。这是很不一样的心态。
同学们，我们选择了勤勉和奋斗，也就选择了希望与收获；选择了纪律与约束，也就选择了理智与自由；选择了拼搏与超越，也就选择了成功与辉煌！那么就请用我们的勤奋和汗水，用我们的智慧和热情，抓住这宝贵的今天，去创造美好的明天吧。
一大学新生目前存在的问题
1. 缺乏学习动力
虽然高考扩招, 很多学生得到了到大学深造的机会, 但是高考依然紧张而激烈, 学生们把所有的精力都倾注到了文化知识学习上, 期许考上理想的大学。而进入大学后, 同学们会发现在大学里对学生的评价不再是集中在文化知识上, 而是注重综合素质的发展。学习成绩已不再是唯一的砝码, 特别是来自农村的学生, 与城市学生成长背景的差异甚至会令其产生自我价值感的困惑, 导致学习目标的缺失。还有很多同学认为进了大学门, 就是鲤鱼跃龙门, 到达了终极目标, 学习动机开始显著下降, 上课打瞌睡, 迟到早退甚至旷课。
2. 缺少情感寄托
我们目前面对的大学新生, 是公众关注度很高的所谓90后, 他们被贴上了很多标签, 如“非主流”、“富二代”等。90后学生独生子女居多, 独立生活能力较差。步入大学后, 远离父母的照顾, 一切事情都需要自己去处理解决, 这很容易产生思念亲人的心情。刚入大学, 同学来自于四面八方, 互相认识了解还需要一段时间, 难免会产生强烈的孤独感, 内心又不愿意轻易向身边的同学吐露自己的真实感受, 这种情感无处倾诉, 于是渐渐导致精神空虚, 无心学习, 找一切理由重回父母的怀抱。
3. 存在交往障碍
由于个人生活环境、受教育方式的不同, 在思想观念、价值取向、生活方式习惯、爱好等方面均存在差异。同时出于彰显个性的需要, 有意无意中忽视了他人的需求和存在, 对别人缺乏关心和谅解, 从而引起矛盾, 使得人际关系趋于紧张状态。如有的同学在与宿舍的同学发生矛盾后就要求调换宿舍, 而不是想着去化解矛盾、协调彼此的关系。这样的情况日渐积累, 很多同学甚至开始渐渐看淡班级同学之间的交往, 而投入网上交友中。
二有效解决问题的策略
1. 建立良好的师生关系
首先, 投入感情, 把学生当作自己的孩子来看待, 以真诚换取学生的信任。这是做好班主任工作的前提和基础。所以, 我们应该对学生抱有关爱、信任、理解、包容的态度。
大学新生作为一个处于过渡期的青年群体, 自制力较差, 社会经验阅历少, 犯点错误是不可避免的。对待犯错误的学生班主任要有包容的心态, 注意运用恰当的方法, 心平气和地对其进行批评教育, 而不是对学生采取简单粗暴的态度训斥了事, 这样学生不仅会从内心反省自己的不足, 达到教育的目的, 还能赢得学生的信任, 使师生关系更加密切。
2. 指导学生确立新目标
针对大学新生学习动力缺乏、学习目标缺失的状况, 作为班主任应第一时间通过专业教育来让学生对自己选择的专业有全面的认识和掌握, 引导他们结合所学专业和自己的理想、兴趣、特长爱好来科学规划自己的学业, 确定自己的理想和奋斗目标。与此同时, 还要让学生认识到掌握学习方法的重要性, 学会主动思考问题, 独立学习, 独立生活。
3. 建立高效班干团队, 引领班集体良性发展
刚开学的时候, 新生走到一个班集体, 互相之间不甚了解, 而班级常规工作丝毫不能拖拉。这时就需要班主任根据平时观察暂定一两位负责人。后期随着同学之间接触的不断加深, 再采用民主竞选的方式投票产生班级干部。班干产生后, 各司其职, 既给班干提供更多的机会展现自己的能力与才华, 组织管理班级各种常规工作, 又使同学们更快地熟悉起来, 从情感的孤独中走出来, 尽快地投入到眼前的大学生活, 进而享受大学里的点点滴滴。当然, 在班级常规管理过程中, 班主任一定要给予班干部各方面的指导, 并对他们的工作方向及工作重点提出要求和建议, 使得班集体能够向着良性健康的方向不断发展。
4. 锻炼新生交际能力, 建立和谐人际关系
当代大学生, 绝大多数出生于独生子女家庭, 打小就是父母、爷爷奶奶围绕的核心, 这就在一定程度上不自觉地形成了他们“以自我为中心”的观念意识, 与人交往过程中常常不能换位思考, 不能真正去理解和体谅他人。针对这样的问题, 班主任一定要不断教导学生学着去了解和认识同学, 正确评价同学;要真诚地关心同学, 做到热情、和诚恳;宽容对待同学, 理解和尊重对方;坦诚地剖析自己, 勇于承认自己的不足。
同时, 还要积极开展一些课外群体活动, 比如说集体春游秋游、集体聚餐和举办班级晚会等, 在班级内部营造与他人交流的氛围, 还扩大交往范围, 与其他专业、其他院校的同学联谊, 为学生人际交往能力的提升创造良好的机会。这样, 我们的学生将来走向社会, 走进工作岗位时才能以良好的心态来面对一切人和事。
[责任编辑:庞远燕]
摘要：本文从大学新生在学习生活等方面出现的问题入手, 总结分析问题的原因所在并提出积极有效的引导策略, 以帮助大学新生顺利地完成从中学到大学的全面过渡, 以便更快、更好地适应大学生活。
［关键词］职业学校新生适应
每年新学期开始，学校都会迎来一批新生，他们刚刚告别紧张的初中学习生活，或是带着被应试教育淘汰出局的伤痛，或是带着摆脱应试教育的轻松，怀着一种自卑、解脱和期望交织的复杂心情，走进了全然陌生的职高校园。迈向了人生中的一个重要转折点。
在多年的班主任工作中，笔者发现大部分新生都不同程度地出现种种的不适应现象，因而导致了新生情绪不稳定，自信心下降，行为习惯变坏和学习兴趣降低，甚至出现行为过激、厌学等一系列问题，严重影响了他们身心的健康成长，甚至导致部分学生轻易选择退学，对整个学校的学风建设和社会评价也带来了负面影响。总体上看，新生不适应校园生活主要体现三方面：①生活上的不适应。新生年龄小，大部分处于14～16岁之间，部分学生是第一次离家过集体生活。他们在家里娇生惯养，生活自理能力和基本生活常识欠缺，在新环境中感情脆弱，造成生活上的种种不适应，影响了正常的学校生活；②学习上的不适应。学习是学生的天职，但是新的学习方式也让新生不适应。不少职高新生抱着不想学的态度，职高学校的管理也不严格，教师所教授的课程也理解不了，看到其他同学都在玩，自己也受到影响。逐渐形成了不爱学习的坏风气；③人际关系上的不适应。在初中时，学生的主要时间和精力都用在学习上，人际交往较少。进入职高之后，时间和活动忽然多了起来。环境变化引起的茫然心理，学习不适应所引起的焦虑甚至厌学心理，人际关系紧张所引发的失落心理等时常出现。
班主任是学校教育的纽带和桥梁，如何让新生尽快适应新生活，塑造健康人格，这是班主任首要的工作。班主任对新生的适应性教育主要是引导、督促、关心。具体而言，可从以下方面进行。
1.情感上进行关怀，做学生的聆听者。刚入职高的学生，还未完全脱离初中生的特点。离开了父母，进入一个陌生的环境，生活要自理，学习上要努力，没有了熟悉的朋友和亲人，心理上有一种孤独和失落感，行为上也不知所措，情绪上焦躁不安，期待有人关心、指导他们。新生渴望班主任能像一个领路人给予具体的帮助和指导，能给他们设计一个较明确、具体的奋斗目标，并能监督和帮助他们完成。班主任可以聆听学生的倾诉，让他们缓解心理压力，消除心中的不安。如果班主任能及时给予鼓励和指点，他们就会重新振作起来；但如果遭到了冷遇和训斥，他们也会从此关上自信的大门。
2.引导新生适应新环境，树立恰当的奋斗目标。对于刚进校的职高生，难免遇到各种各样的矛盾和问题。教师应引导他们，通过自身努力适应新的情况，全面调整生活方式、学习方式和心理状态，确立新的发展目标。
(1)帮助新生正确认识自我。新生经常会产生这样的困惑：我的优势和不足有哪些?该如何扬长避短?教师应通过观察和分析，引导他们对自己形成客观的认识，了解自身的优势和不足，做到扬长避短。
(2)帮助新生进行学习生涯及职业生涯规划。具有明确的学习动机和正确的学习态度，是新生投入职高学习生活的前提。只有对他们进行人生观和学习目的教育，帮助他们尽快确立新的目标，才能培养和激发其学习动机。心理学研究表明：具有学习目标或学习动机是进行有效学习的必要条件。所以，培养和激发学习动机是引导新生学习的第一步。
“心有多大，舞台就有多大。”班主任可以帮助新生进行“人生目标管理”，即在认识自我的基础上，根据能力、兴趣、志向对职高三年的学习甚至今后的就业进行合理规划和设计。然后将大的目标细化，分解为每学期、每月、每星期、每一天的计划任务，并建立相应的考核、评价和监督机制。树立了积极、正确、可行性较强的目标。这样，新生能把时间和精力用到实处，不仅充实了生活，还积累了知识和经验，为以后的就业准备了更多的机会和条件。
(3)培养新生的集体荣誉感。良好的班风对新生的精神面貌和学习风气起到至关重要的作用。新生入校后，班主任要鼓励他们积极参与学校举行的各项文体活动，并及时组织一些集体活动，如主题班会、歌唱比赛、宿舍交流、辩论会等，培养他们的集体荣誉感和凝聚力，形成良好的班风。
3.生活上引导新生融入集体，建立和谐的人际关系。培养他们独立生活的能力。帮助他们找到适合自身发展的生活规律，做到劳逸结合，有张有弛。多参加集体活动，使自己的价值在集体中得到体现和升华。在集体生活中，通过多种活动不断培养集体主义精神，锻炼交往能力，使自己逐渐养成善交往、能适应新环境的人。
4.开阔视野，培养新生的创造性。职高阶段的新生有强烈的好奇心和进取心。正确指导他们上网，了解外面的世界；有选择地多读课外书。全面提高自身的修养。让他们明确学习过程不是简单地接受知识，而是消化、组合、加工已有的知识。在学习中培养独立思考，探索创新的精神和才能。随着教学内容、任务、方式的变化，新生的学习方法和思维方式也逐渐从记忆现成的理论向创建独立见解的方面转化。
初一新生军顺总结
8月25日—28日，是XX学校新一届初中学生为期四天的军训。这次军训，150余名学生在教官和学校带队的领导、老师们的共同努力下，在同学们的刻苦训练下取得了优异的成绩，为这次活动画上了一个圆满的句号。
在这几天的军训中，我们亲眼目睹了预初班的新生朝气蓬勃，挑战自我的动人场景；深切感受到了他们不怕苦、不怕累的可贵精神。在整个军训过程中，孩子们经受磨练和考验，他们严守纪律，不怕困难，不叫苦叫累；战高温，斗酷暑，体验了军事化的训练。在艰苦训练中完成由小学生到中学生的蜕变。
短短的几天，孩子们在教官的教导下，由处事拖拉散漫，到行动干脆利落；从饭来张口、衣来伸手的娇弱，到宿舍内务整理得干净整齐。立正，让大家变得挺拔；昂首挺胸让大家变得自信；整理着装，让大家变得精神抖擞。训练中，大家认真地学习教官教给的每个动作，一步步走进合格“士兵”的行列。大家始终保持积极的状态，力求做到最好，从思想上、行动上以一个军人的标准来严格要求自己，逐一完成军训相关科目的基本动作。学生们步调一致的队列演变，洪亮有力的口号声，充分展示了我校学生的青春风采和积极进取的精神面貌。
几天的训练，更培养了孩子们的团队精神。在军训会操中，各方阵严整的军容，整齐的队列，刚健的步伐，响亮的口号，赢得了与会领导和各位老师的热烈掌声。当孩子们上台领到“优秀团队”、“优秀标兵”、“优秀寝室”奖时，付出的汗水和艰辛在那一刻展现在灿烂的笑脸上。军训会操结束后，王杰主任发表了热情洋溢的讲话，对新一届预初年级学生在军训中表现出的顽强与坚韧给予了充分的肯定，勉励预初学生们把在军训期间养成的良好品德和作风带到今后的学习中去，希望同学们在今后的学习实践中团结友爱，在新的学习征程中奋发向上，共同前进。
在离开军训基地的前一天晚上，是全年级师生、教官的联欢。多才多艺的同学们为大家呈上了一场视觉盛宴，表演的十几个节目，丰富多彩，报告厅里不时传出热烈的掌声。欢笑后的泪水更能触动人心，一名大学生的演讲：“三个朋友——老师，家长和教官”把孩子们深深打动，孩子们冲到老师和教官身边，拥抱成一团，有的学生不停抽泣，有的哭得稀里哗啦，感恩的种子，深深地在孩子们心中埋下！
军训生活是人生旅途中的重要体验，它磨练意志，锻炼品格，它提升素质，促进成长。经过军训，相信新一届的学生们变得更具自信，更加坚强，更富朝气。
太平中学柯昌赋
初一新生，从小学升入初中后，而对新的学校及新增设的课程，往往会觉得无所适从，作为班主任，这时需要做好学生的引导工作，为学生今后的学习生活打好基础。现就如何做好初一新生的引导工作，谈谈我个人的做法，和大家一起探讨。
一、抓好思想教育
1、介绍学校概况，让学生了解学校。
新生初到学校，对学校一切都充满好奇，班主任应充分利用第一堂课，向学生介绍学校概况，包括学校的硬件构造，学校的发展史及本校曾经涌现出的优秀学生，让新生了解、熟悉学校的环境和历史，用榜样鼓励自己，增强信心，树立今后的奋斗目标。
2、介绍学校规章制度。
班主任应利用新生的学前培训，大力宣传贯彻《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、学校的校规校纪，让学生明白，进了这个学校，哪些事情该做，哪些事情不该做，规范学生的言行，学生心中有了是非标准，今后做事就会处处小心，减少犯错误的机会。
3、培养吃苦耐劳的品德，养成良好的卫生习惯。
小学生来到初中，往往连起码的拖地都不会，每天扫完地就匆匆离去，这时班主任必须亲自示范，教他们如何扫地、拖地、擦门窗，反复地教，每天还必须提出具体的要求，直到彻底打扫干净。经过一段时间的训练，学生能认真打扫卫生，在劳动中，培养学生吃苦耐劳的品德，学生的卫生习惯也逐渐养成。
4、培养学生的集体荣誉感。
开学后，学校总会开展各种大型活动，这时充分利用这些机会，组织带领学生参加各种活动，如文艺演出、手工艺品制作、手抄报比赛等，给学生提出参考意见，指导学生去完成，让学生通过自身的努力，为班组争创荣誉，培养学生的集体荣誉感。
二、培养学生的能力
1、开展自我介绍，发挥学生的个体优势
新生到校后，我利用班会课，组织学生进行自我介绍，每个同学都能上台讲几分钟，介绍自己的姓名、家庭情况及个人的兴趣爱好，胆大的多说几句，胆小的少说几句，通过自我介绍，我从中了解了学生的个体差异和他们的兴趣爱好。
从自我介绍中知道许多学生喜欢画画，我就布置同学们下去自办一张手抄壁报，每个同学自己设计，体现出特色。一周后，有一半以上的同学交上了自己的作品，这些作品设
计新颖，制作精良，让人耳目一新。我选出其中优秀的作品，粘贴于教室的《百草园》中，学生们争相观看，互相探讨，介绍办报得失。有了办报的经验，后来学校组织手抄报展，我选出手抄报办得优秀的学生参办，在我们师生的共同努力下，创办了一张黑白调的《求索》报，充分体现出班级特色，展示了同学们的才华，展出后在众多的彩版中让人耳目一新，受到全校师生的一致好评，获手抄报展一等奖，这次活动极大地鼓励了同学们，大家对班级对自己充满了信心。
2、引导学生探求学习方法，教学生学习
进入初中后，学习的科目一下子增加了五、六科，内容也加深了，许多学生都觉得无法适应紧张的功课，每天东抓抓、西抓抓显得手忙脚乱。这时班主任的引导作用至关重要，必须深入了解学生的各科学习情况，有针对性的介绍一些学习方法，教学生合理安排时间，顺利完成每天的学习任务。班主任还必须经常和科任老师联系，把学生的信息反馈给各科老师，从一开始就不能让学生产生厌学和偏科的现象。
3、举办作业展览，提高书写能力
学生中许多人书写习惯很差、字迹潦草，作业没有格式，开学一段时间后，选出班上书写好、保护得好的作业本，举办作业展览，并适当给以奖励，这样既让那些书写差的同学能借鉴、模仿、改正，又鼓励全班同学都来提高书写能力，通过两次展出评比，学生书写普通有了长进，收效较好。
4、举办诗歌朗诵会、唱歌比赛等活动
利用班会课，让每组推荐同学，开展诗歌朗育、唱歌比赛活动，丰富学生的课堂生活，让学生在紧张的学习之余松一口气，调节情绪，用更充沛的精力投入新的学习。
5、学生参与班级管理，锻炼自己
我校的学生来自不同的村小，每个人的特长能力是不同的，建立正式班委前，我让学生写自荐书，介绍中自己的特长及想在班上担任的职务，并告诉他们，过一段时间后再在全班正式选举。结果很多同学推荐了自己，从这些自荐书中，我物色了班委干部、科代表、小组长，建立了临时班委会，给他们分别明确了职责，鼓励他们大胆地去干。经过一段时间后，同学之间的情况熟悉了，我再在班上进行民主选举，因为这些临时班干部都很负责，结果绝大部分被选为正式的班委成员。有了负责的班干部参与班级管理，班主任只起引导作用，后半期时班主任工作轻松多了。另外，我还在班上设立值日轮流制，让每个学生都参加值日，增强学生的参与意识和责任感，让他们都有锻炼的机会。
三、进行情感交流
对于学生，特别是差生，他们在小学时往往已形成一些心理定势，到了初中，切不可冷眼相看，歧视他们，应平等地对待他们，平时，我经常家访或找学生个别谈心，了解他们的学习、家庭情况，从思想上、学习上关心他们，并介导
全班同学帮助学习上、生活上有因难的学生，让所有学生都感受到班主任的关心、爱护，感受到集体的温暖，安心在学校学习。
2、写周记，引导 学生处理身边人和事
每周布置学生写周记，借此了解发生了放上和学校的事，以及学生是怎样想怎样看的，利用评语和学生交心，引导学生正确看待身边的人，处理身边的事，并在评语中提出老师的希望和鼓励，这种平易近人的“谈话”方式，既鼓励学生大胆的说，大胆的写，又让学生乐于接受老师批评和鼓励，沟通了师生的感情。
关键词：班主任;新生;管理
中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）01-0098-02
一、深入学生宿舍，尽快了解学生
大学生刚进入新校园是很兴奋的，脱离了高中繁重又枯燥的学习生活，都向往大学的自由生活。大学新生都是一张张白纸，我们要尽快的深入了解同学的各个方面的情况，个人的性格，爱好，家庭情况等。作为班主任要了解这些情况，除了书面材料的一些大致情况还必须融入到学生的生活中去，多与他们交流沟通，与同学们打成一片，比如谈谈同学们喜欢的热门话题，让他们感到没有压力，班主任是一个容易接近的人，同时也要多关注家庭较为困难的同学，及时消除他们的一些消极情绪，多去鼓励他们，这样在同学们中就建立了一个良好的班主任的形象。
二、及时组建班团干部队伍，认真做好困难学生工作
新学期，新班级，我们要及时的组建班级干部，学生干部在同学和老师之间起到了桥梁的作用，有一个好的班级体，学生干部是有很大的作用的，再确定班级干部也一定要选择有积极性，有正能量的同学担任，往往班委干部会在同学们中起到到带头左右，在自我学习、管理、服务中起着不可替代的作用。要建立一个集体感强的班级，必须要经常性的组织各类活动，充分利用好课余时间，组织同学进行演讲，表演，唱歌等，这样不仅锻炼了同学们的口才，合作，学习等方面的能力，还能进一步的加强编辑的凝聚力。平常我也经常的检查班委干部的工作，了解他们的情况，同时也能通过他们了解班级同学们的一些表现，在寝室的生活，周末的时间安排等，发现有不良的现象就及时的进行教育和帮助。其次，坚持定期召开班委会，检查工作的是否落实下去，总结一段时间的得失，提出改进方法，从而促进整个班级体的管理工作，有利于整个班级的全面发展。我们班级大部分学生来至偏远的山区，经济条件落后，贫困生比较多，我就时常鼓励他们，不要有攀比心理，要把宝贵的时间用在学习上，用自己的勤劳来改变自己的生活。我也认认真真做好国家助学贷款申请工作，解决了那些贫困生的后顾之忧，帮助他们顺利的完成学业。我也是一个有原则性的人，对那些不听话的同学进行严厉的批评，对于学习优异的学生，进行奖励。在奖助学金的评的过程中，严格按照评选办法进行评选，客观，周到的考虑学生的各个因素，达到公平、公正。让学生满意的原则。
三、开展学生政治思想教育，加强学生心理健康教育
政治思想，是每个刚入学的新生必须要基础，我们必须在入学期要加强政治思想的教育， 宣传党的新知识，指导学生参加党校政治学习，同时要帮助同学们树立正确的人生观、世界观、引导同学们身心健康发展，普及现在最新的形势，和政策以及不断变化的就业形势，我将收集的如何择业的资料给进行讲解，并请已毕业的同学回校讲他们择业、就业的经验;教育学生诚实守信，爱劳动。讲文明，守纪律;积极与学院组宣部取得联系，邀请他们为新同学讲授如何撰写入党申请书、介绍发展赏的程序等，指导学生做好向党组织推荐入党积极分子工作，抓好优秀学生的培养教育，以榜样的力量影响带动整个班级体。
大学新生来之各地，生活和家庭背景不一，性格也不一样，同时因为现在独生子女的增加，他们的自我意识太强，自我约束能低，个人生活能力也低，不能及时的融入到学习生活中来，同常我采取他们有强烈的求知欲，思想敏锐，接受事物快等特点，有的放矢。在教育过程中，我为了更多了解同学们的思想状况，我与任课老师，宿管老师常保持联系，经常对学生采取没有教育目的的谈心，对同学们而言，培养他们形成一个良好的生活习惯，学习习惯，对他们来说是一件受益终生的好事，也给我自己以后的工作奠定了良好的基础。
在大学的教育中，班主任是与学生沟通交流最为密切的，是学校德育工作最直接的承担者，我们很有必要为学生开展心理健康教育，针对新生因为想家或者新的环境问题情绪低落等问题，我们要及时的发现和解决，以免到后期产生更大的影响，还有一部分是因为家庭困难，就业压力大或者是青春期情感问题引起的心理疾病，都要实及时的发现和给予帮助，个别要进行单独指导，向他传递正能量。及时的纠正心理疾病，让同学们在心理上得以健康成长。
四、开展丰富多彩的班级活动，促进学生全面发展
要教育同学们有一个明确的学习目的，让他们树立一个良好的学习态度，遵守学校的各项规定和学习纪律。对一个新的班集体来说，建设好一个好的班级风气，学习风气是这个班级和学生良好发展的基础。第一，树立健康的人生观，第二，端正自己的学习态度，培养个人思想道德，让同学们意识到自己学习的重要性，第三，要养成一个自律性强的人，在学习生活中都要有一个良好的习惯，培养同学们的学习寄情和兴趣，第四，要做好学生的考勤制度，加强考勤管理，把这项严格的落实到平时成绩中去，第五，要与各个任课老师保持好联系，第六，鼓励同学们参加学院组织的各种文体活动，及时参加体育锻炼，第七，第七，加强考试纪律教育，树立良好的考风;第八，让班支委定期组织召开各类主题班会，以健康的文化思想渗透同学的灵魂。
我班利用周末组织了郊游，到烈士陵园扫墓，新老生学习经验交流会、演讲比赛、卡拉OK比赛、篮球赛等活动。这些活动展示了个人才能，升华和自我，不仅体现了寓教于乐，提高层次以及有益身心健康，还提高了学生的自我素质，激励大家努力学习的信念，沟通了师生的情感，增进了同学之间的交流。通过参加集体活动，同学的世界观，人生观逐渐成熟起来，个人的素质和精神面貌有所改观。
总之，我们要抱有对新生负责任的态度，对大学新生加强思想教育，严格管理，还要有足够的耐心和细心，全面的了解班级同学们的各方面情况，努力做到细致，全面，深入的程度，只有开好头，这些祖国的未来就会有一个正确的人生方向。这也是我们工作的目的。
一、用“爱心”教
从初中校园走到职业专科学校, 有些学生并不甘心。他们在初中时或许受这样或那样的影响, 单科成为落后者, 由于一科落后, 丧失信心, 一落再落, 落到现在这个样子。其实, 在他们的骨子里, 是十分想从头开始的。为了调整孩子们的心态, 我想用爱心来教学生。
感恩教育。针对“90后”的学生以自我为中心的特点, 我先教给他们尊敬父母, 感恩父母。中秋节前我布置了一个家庭作业:为父母做一件你力所能及的事, 让父母开心, 并要求写感想。收上来学生的感想后, 我惊叹不已。孩子们从没有想过为父母做过什么, 通过这次作业, 知道了自己长大了, 父母老了, 为自己付出的艰辛。还有的父母感动得流下了眼泪。孩子们回来后, 我要求写花钱记录, 看看自己的钱都花在了什么地方, 哪些地方该花, 哪些地方是浪费, 珍惜家长的劳动成果。
人格教育。说起人格, 这个范围太广, 我首先要求学生从做人做事开始, 培养自己的良好习惯, 树立自己的良好形象。在晨检时间, 在劳动过程中, 在和学生的交谈中, 我常常就事论事, 教给学生一些为人处世的方法。让学生换位思考, 设身处地为别人着想。尊敬师长, 团结同学, 对人有礼貌。在宿舍、教室、路上、走廊等地, 见到师长怎样问好等。
二、用“耐心”育
作为新生班班主任, 比一般的班主任要花费更多心思。因为, 新生刚入学, 对一切都感到陌生、新奇。我们要在最短的时间内把学生领入知识的殿堂, 主要是培育学生各种学习兴趣, 养成学习习惯。
每天收一页简笔画、一张小楷。文化课不行, 练功课总该可以吧?这样, 我和学生约定, 只要有自习, 就要完成这两项作业, 一学期下来, 我又把学生交给我的作业发回去, 学生惊异地发现, 自己完成的作业竟然近百张。这一点点进步, 让他们欣喜若狂, 在基本功验收中, 我班的成绩最好。
每周检查学生的读书笔记, 引导学生借书、读书, 增加阅读量, 提升学生阅读的品位。作为初等教育班的班主任, 对学生读书的要求相对高一些, 所以提前给学生办了借书证, 并指导学生读课外书。图书馆的老师说, 我班学生借书、还书很频繁, 不管看了没有, 借书就是好现象。每周三检查学生的读书笔记, 我坚持了一学期, 学生在总结中也说到自己读书了, 收获还算很大。
年底, 我搞了一次学生基本功作业展览, 为学生鼓劲的同时, 也在全校师生面前展示了学生的学习成果。学生深受鼓舞, 练功的劲头儿更足了。
内务育人。每周至少一次到宿舍检查, 让学生对自己的内务卫生有了更深刻的认识, 懂得了不仅要有堂堂的仪表, 更要有规范的内务。一学期下来, 我班两个男生宿舍是全校最好的宿舍, 女生宿舍也大有提高, 虽比不上男生优秀, 但比起刚入学来要好得多了。这也是用耐心育人的一个方面。在教室卫生方面, 也有了进步。
三、用“细心”管
这些学生有好的, 还有一批有问题的学生, 所以在管的面上要“宽”, 在管的方法上要“细”, 在管的策略上要“高”。因此, 我在“管”上下了大工夫, 用了很大的气力。学生的习惯变了, 认识变了, 家长评价高了, 对教师的工作给予了大力的支持。
我班有一学生S, 周末回家生病了, 周日父亲陪她打针之后, 让她回学校。刚到上晚自习的时间, 我接到了她的电话, 有气无力地说自己病了, 父亲正陪着自己打针呢, 我说让父亲接电话, 她说父亲去买水了, 一会儿给我回电话。这让我想起了小品《善意的谎言》。过了一会儿, 果然有一个男人打来电话, 说是S的父亲, 我说你叫什么名字, 他没有马上回答我, 我又问你什么时候的生日, 他说, 你管得也太宽了吧。这一句话, 就证实了这个男人不是S的家长, 没有家长会认为老师管子女太宽的。放下电话, 我就给S的父亲打过去, 证实了孩子在撒谎, 父亲马上打车来到学校, 见到了孩子, 教育了一番才走。这件事我在班上讲了, 同学们用惊异的眼光看着我。我想, 要是没有点儿智慧, 真让学生骗得找不着北了。
四、用“诚心”理
这里的“理”不仅是管理, 更要有理智。理智地学习、理智地处事、理智地追求, 还要理解别人, 制定理性的奖惩制度。人们常说“师傅领进门, 修行在个人”, 对于这些在校孩子来说, 领进门还远远不够, 还要我们花时间去督促、管理。因此, 帮助孩子们打理学习和生活中的一切事务, 是新生班主任的一项重要任务, 也是义不容辞的责任。拿出诚心来, 用诚意去做这些琐碎的事情并不简单, 要持之以恒, 更要用心去做。军训第二天, 我班的小D不想念了, 我晚上打车, 买了水果来看她, 和她聊了一个晚自习, 给她讲如何理智地对待生活, 对待父母、对待同学, 还通过其他同学帮助她, 现在, 她在我班过得很好, 基本功也大有进步。再说起入学时的事情, 她说:“老师教我理智地对待生活, 还有什么过不去的事情呢。”只要我们有诚心, 学生还是会接受我们的教育的。
以上“四心”是我当新生班主任的深切感受, 也是我在学生教育管理方面的一点体会。我的工作可能不是最出色的, 但我敢说, 我的工作是最努力的。
摘要：初中毕业来到师范学校读书的学生, 文化课水平较低, 学习和生活习惯都不理想。怎样才能把他们教育好呢?作者通过一年的工作, 让孩子们学有所得, 自己也从理论与实践中得到了提高。
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