实验室安全管理细则（精选11篇）
第一章 总 则
第一条 根据《病原微生物实验室生物安全管理条例》（国务院令第424号）、《病原微生物实验室生物安全环境管理办法》(国家环保总局令第32号)、《实验动物管理条例》（中华人民共和国国家科学技术委员会令第2号）、《农业转基因生物安全管理条例》（2001年国务院令第304号）等有关法律法规，为加强我校实验室生物安全管理工作，保障师生员工身体健康和校园环境安全，制定本细则。
第二条 本细则适用于从事病原微生物实验、动物实验、转基因工程实验的实验室。
第三条 坚持“安全第一，预防为主”的方针，贯彻“谁主管、谁负责”，“谁使用、谁负责”的原则，国有资产管理处负责学校实验室生物安全宏观管理和监督。设有实验室的学院、处、中心、所等负责其主管实验室生物安全工作。实验室主任、课题负责人为所在实验室生物安全管理责任人。
第四条 实验室必须根据本学科和实验室的特点，制定实验室生物安全管理的具体办法、操作程序和生物安全突发事件的应急预案，并报国有资产管理处备案。
第五条 进入实验室工作的人员必须经过有关生物安全知识的培训。
第二章 病原微生物实验室生物安全管理
第六条 不同生物安全防护级别实验室的设施、设备和安全管理要求，参照《实验室生物安全通用要求（GB19489-2008）》执行。
第七条 高致病性病原微生物实验活动（项目）的审批工作由卫生部（农业部）或省级卫生（农业）行政部门负责，其它病原微生物实验活动（项目）的审批工作由省级卫生（农业）行政部门负责。各实验室必须严格按照申报批准的项目内容进行实验，严禁私自扩充实验项目。
第八条 实验室必须建立健全安全管理体系文件,并对执行情况进行记录；及时检查和维护实验设施与设备，控制实验室感染。安全管理体系文件须上报国有资产管理处备案。生物安全管理体系文件包括：
(一)实验室人员和项目准入制度；(二)人员培训考核制度；(三)人员健康监护制度；(四)生物安全检查制度；
(五)实验室人员生物安全行为规范；
(六)事件、伤害、事故和职业性疾病报告制度；(七)实验室生物危险标识使用规定；(八)实验室内务管理制度；
(九)实验室菌（毒）种和生物样本安全保管和档案管理制度；
2(十)实验室废弃物管理制度；(十一)实验室消毒隔离制度；(十二)实验室应急处臵预案；
(十三)实验活动生物安全标准操作规程；(十四)其他必要的管理性和技术性文件。
第九条 高致病性病原微生物样本的采集人员在采集过程中应当防止病原微生物扩散和感染，并对样本的来源、采集过程和方法等作详细记录。采集病原微生物样本应当具备下列条件：
(一)具有与采集病原微生物样本所需要的生物安全防护水平相适应的设备；
(二)具有掌握相关专业知识和操作技能的工作人员；(三)具有有效的防止病原微生物扩散和感染的措施；(四)具有保证病原微生物样本质量的技术方法和手段｡ 第十条 高致病性病原微生物菌(毒)种或样本的运输：(一)运输高致病性病原微生物菌(毒)种或者样本，应当通过陆路运输；没有陆路通道，必须经水路运输的，可以通过水路运输；紧急情况下或者需要将高致病性病原微生物菌(毒)种或者样本运往国外的，在获得行政管理部门许可的情况下，按要求分装后可以通过民用航空运输。
(二)运输高致病性病原微生物的用途和接收单位应符合国务院卫生主管部门与兽医主管部门的规定｡专用容器应当密封，容器或者包装材料还应当符合防水、防破损、防外泄、耐高(低)3 温、耐高压的要求｡容器或者包装材料上应当印有国务院卫生主管部门或者兽医主管部门规定的生物危险标识、警告用语和提示用语。
不得通过公交车和城市铁路运输，护送不少于2人，并采取相应的防护措施。
第十一条 病原微生物菌(毒)种和样本的保管：(一)实验室应当依照国务院卫生主管部门与农业主管部门的规定,制定严格的安全保管制度，储存病原微生物菌(毒)种和样本，做好病原微生物菌(毒)种和样本进出、储存、领用记录，建立档案制度，并指定专人负责。对高致病性病原微生物菌(毒)种和样本应当设专库或者专柜单独储存，分类管理、安全存放、随时监控，严防丢失或被盗。
(二)实验室在取得从事高致病性病原微生物实验活动的批准文件后，方可进行相关实验活动。项目结束后，应当依照国务院卫生主管部门与农业主管部门的规定，及时将病原微生物菌(毒)种和样本，就地销毁或者送交上级保管单位保管。对于需送交上级保管单位的病原微生物菌(毒)种和样本必须予以登记，并取回上级保管单位的接收证明。
第十二条 生物实验废弃物必须安全处臵：
(一)涉及病原微生物实验的废弃物，必须先进行高温高压灭菌处理；
(二)所有废弃物必须进行分类暂储，不得随意丢弃；
4(三)交由有危险废物处臵资质的公司转移处臵。
第三章 实验动物生物安全管理
第十三条 本细则适用于经人工培育，遗传背景明确或来源清楚，用于我校教学、科研中饲育、应用的所有动物。
第十四条 实验动物必须来源于具有《实验动物生产许可证》的单位，并附有动物质量合格证明书。不允许向无《实验动物生产许可证》的单位和个人购买实验动物。
第十五条 从国内其他单位引入的实验动物，必须附有饲养单位签发的质量合格证书和当地政府相关部门出具的运输检疫报告，经隔离检疫合格后，方可接收；从国外进口实验动物，必须按照《中华人民共和国进境动植物检疫审批管理办法》的相关规定进行；不得从疫区引进动物。
需要引进野生动物时，应当遵守《中华人民共和国野生动物保护法》，由引进单位在原地进行检疫，确认无人畜共患病并取得当地卫生防疫部门的证明后方可引进。
第十六条 动物实验必需在具有《实验动物使用许可证》的设施中进行。原则上不允许在无《实验动物使用许可证》的设施内擅自饲养动物及进行动物实验，确有教学和科研工作特殊要求的，必须向实验室主管部门提出申请，经审批许可后，方可在规定地点、规定时限内进行饲养和实验。
第十七条 凡用于病原体感染、化学有毒物质或放射性实验的实验动物，必须在特殊的设施内进行饲养，并按照生物安全等 5 级和相关规定分类管理。
第十八条 对必须进行预防接种的实验动物，应当根据实验要求或《家畜家禽防疫条例》的有关规定，进行预防接种。
第十九条 落实实验室设施及环境的清洁卫生和消毒灭菌制度，控制设施内物品、空气等，达到洁净或无菌程度。防止昆虫、野鼠等动物进入实验室，或实验室动物外逃，严防疾病传入动物饲养设施，杜绝人畜共患病发生。
第二十条 实验动物饲育工作必须根据遗传学、微生物学、营养学、饲育环境方面的国家标准和要求，定期对实验动物进行质量检测，各项操作和监控过程的数据应有完整、准确的记录，并建立统计汇报制度。
第二十一条 从事实验动物工作的人员必须树立疾病预防及控制意识，定期进行健康检查，平时不得与家养动物接触。对患有传染性疾病或其它不适宜从事实验动物工作的人员，应及时调换工作岗位。
第二十二条 实验动物设施内产生的废弃物需经无害化处理后方可排出，任何单位和个人不得随意丢弃实验后或正常死亡的动物尸体。实验动物尸体必须先就地进行无害化处理，包装好贴上标签暂存，交由有危险废物处臵资质的公司转移处臵。
第二十三条 实验动物异常死亡，应及时查明原因，妥善处理，并做好记录。
第四章 基因工程生物安全管理
第二十四条 本细则所称的基因工程，包括利用载体系统的重组体DNA技术，以及利用物理或化学方法把异源DNA直接导入有机体的技术，适用于在校内进行的一切基因工程工作，包括实验研究、中间试验、工业化生产以及遗传工程体释放和遗传工程产品生产、使用等。从国外进口遗传工程体，在校内进行基因工程研究和实验的，也应遵守本细则。
第二十五条 按照潜在危险程度,将基因工程工作分为四个安全等级，由4种转基因生物安全等级和3种基因操作对受体生物安全等级影响组合构成，不同等级的基因工程工作采取相应的安全控制措施。具体参照《农业转基因生物安全评价管理办法》（2001年1月农业部令第8号）附录Ⅳ《农业转基因生物及其产品安全控制措施》执行。
第二十六条 从事基因工程工作的实验室，应根据转基因生物的类别和安全等级，向国家有关部门报告或者提出申请｡
第二十七条 报告转基因生物中间试验以及申请环境释放、生产性试验和安全证书的单位应当按照国家有关部门制定的转基因植物、动物和微生物安全评价各阶段的报告或申报要求、安全评价的标准和技术规范，办理报告或申请手续。
第二十八条 转基因生物应贮存在特定设备内。贮放场所的物理控制应与安全等级相适应并指定专人管理。从事基因工程工作的实验室应编制转基因生物的贮存目录清单，以备核查。
第二十九条 转移或者运输的转基因生物应放臵在与其安全 7 等级相适应的容器内，严格遵守国家有关运输或邮寄生物材料的规定。
第三十条 从事基因工程研究和实验工作的实验室必须认真做好安全监督记录。安全监督记录保存期不得少于十年，以备核查。
第五章 附 则
第三十一条 发生病原微生物或转基因生物意外扩散等生物安全事故，事故单位必须根据情况启动生物安全事故应急处理预案。
(一)高致病性病原微生物菌(毒)种或转基因生物样本在运输、储存中被盗、被抢、丢失、泄漏的，有关责任单位应立即安排人员封锁事故现场，采取必要的控制措施，防止病原微生物或转基因生物继续扩散。
(二)同时向国有资产管理处、教务处、科学技术研究院、安全工作处等部门报告事故情况。学校根据事故情况，报当地公安、环保、卫生、农业等行政主管部门。
任何单位和个人发现高致病性病原微生物菌(毒)种或样本的容器或包装材料，应及时向当地卫生主管部门或农业主管部门报告。
(三)对周围已经污染或可能污染的环境进行封闭、隔离，组织专业人员对相关场所、设施、物品、废弃物等进行消毒，核实在相应时间段内进出实验室人员及密切接触者名单，配合有关部 8 门做好感染者救治及现场调查和处臵工作。
(四)在卫生行政部门的统一组织、指导下，对确诊感染及疑似感染人员进行隔离、医学观察、治疗，对在相应潜伏期时间段内进出实验室人员及密切接触感染者的人员进行医学观察。
(五)配合有关单位对扩散区进行追踪监测，至不存在危险为止；
(六)事故责任单位配合职能部门进行事故调查，详细记录事故的发生经过和处理情况，写出书面报告报主管部门存档备案。
第三十二条 责任追究
(一)对违反规定或造成生物安全事故的单位或责任人，将视情节轻重，给予通报批评、经济赔偿、行政处分等处罚；构成犯罪的，将提请司法机关追究其刑事责任。
(二)有下列情况之一的，视情节轻重分别给予警告、责令停止工作等处理：
1.使用不符合规定的装臵、仪器、实验室等设施的； 2.违反生物安全、基因工程工作安全、动物实验操作规则的； 3.违反本细则其它规定的。
(三)造成下列情况之一的，责任单位必须立即停止损害行为，并负责治理污染，赔偿有关损失：
1.严重污染环境的； 2.损害或影响公众健康的；
3.严重破坏生态资源、影响生态平衡的｡
第三十三条 本办法自发布之日起施行，由国有资产管理处处负责解释。
各省、自治区、直辖市工业和信息化主管部门, 部直属单位, 有关行业协会、学会、有关中央管理企业:
根据《工业产品质量控制和技术评价实验室管理办法》 (工信部科[2010]93号) , 我部组织制定了《工业产品质量控制和技术评价实验室核定细则 (暂行) 》。现印发给你们, 请遵照执行。
2010年7月20日
工业产品质量控制和技术评价实验室核定细则 (暂行)
第一条
根据《工业产品质量控制和技术评价实验室管理办法》, 特制定本实施细则。
第二条
工业和信息化部科技司 (以下简称科技司) 组建工业产品质量控制和技术评价专家技术委员会 (以下简称专家技术委员会) , 组织实施工业产品质量控制和技术评价实验室 (以下简称实验室) 的核定和管理工作。专家技术委员会由部内相关司局、有关综合性行业协会的负责同志及相关领域核心技术专家组成。
第三条
专家技术委员会下设秘书处, 具体承担实验室核定、管理、监督及申诉受理等日常工作, 秘书处暂设在工业和信息化部软件与集成电路促进中心。
第四条
专家技术委员会在建材、石化、有色金属、机械与汽车、轻工、纺织、电子信息、软件、通信和钢铁10个专业建立相关领域工业产品质量控制和技术评价专家库, 并组建专家评审组。专家评审组具体承担实验室能力评审工作, 提出评审意见。
第五条
实验室核定工作程序分为填报材料、受理申请、形式审查、能力评定、审查批复和授牌发布等流程。
第六条
填报材料
(一) 申请机构在工业产品质量控制和技术评价实验室申报管理网站 (www.miit-lab.org.cn) (以下简称实验室申报管理网) 进行注册;注册审核通过后, 申请机构按照要求在网上完成《工业产品质量控制和技术评价实验室申报表》 (以下简称《申报表》) 的填报工作;
(二) 《申请表》填写完毕并经确认保存后, 由申请机构在实验室申报管理网进行网上打印, 加盖公章连同有关其它能力证明材料复印件等一并提交到所在省、自治区、直辖市及计划单列市、新疆生产建设兵团工业和信息化主管部门 (以下简称地方主管部门) 、所属行业综合性行业协会或所属中央管理企业 (申请单位隶属部直属单位的, 可直接提交到秘书处) 。
第七条
申请受理
(一) 地方主管部门、有关综合性行业协会及有关中央管理企业在收到申请机构的申报材料后, 负责组织对申请材料的完整性、规范性和符合性进行初步审查, 组织对申请机构工作方案和发展规划进行论证, 提出审查推荐意见;
(二) 地方主管部门、有关综合性行业协会及有关中央管理企业将通过初步审查的申报材料提交给秘书处, 同时在实验室申报管理网修改相关申请机构的申报状态;
(三) 部直属单位的申报材料由秘书处组织进行初步审查。
第八条
形式审查
(一) 秘书处对通过初步审查的申报材料进行登记、综合汇总, 并对材料进行形式审查, 主要是对材料的格式以及与网上申报材料的一致性进行审查。
(二) 对于未通过形式审查的申报材料, 将有关意见反馈给申请机构和相应的地方主管部门、有关综合性行业协会及有关中央管理企业。
第九条
能力评定
(一) 秘书处对通过形式审查的申报材料按照不同地区、不同行业领域进行分类, 制定评审计划;
(二) 根据不同领域的分组情况和回避原则, 秘书处从工业产品质量控制和技术评价专家库中抽取专家, 组建技术专家组, 以集中会议评审的方式对通过形式审查的申报材料进行书面评审;
(三) 如确有必要, 由秘书处组建技术专家组对申请机构进行实地考察, 实地考察主要是考察申请机构的工作状态、技术服务规模与技术水平、质量控制与技术评价服务能力和创新能力、仪器设备设施和技术人员情况以及质量控制和技术评价工作开展情况等;
(四) 秘书处需于实地评审10个工作日前通知相应的申请机构, 并向相关的地方主管部门 (综合性行业协会) 通报, 接受实地评审的机构应当为评审专家组进行实地考察提供必要的工作条件, 实地考察期间不得安排与评审工作无关的活动;
(五) 会议评审或实地评审结束后, 由技术专家组提出评审意见并报秘书处;
(六) 专家技术委员会根据申报及评审情况, 不定期召开专题会议, 对技术专家组提出的评审意见进行集中审查, 提出评定意见并核定实验室名称。
(七) 科技司将评定结果在工业和信息化部网站进行公示, 公示期为发布之日起15个工作日。
第十条
审查批复
对符合条件和要求并经公示无异议的申请机构, 由科技司报部领导批准;对不符合条件和要求的申请机构, 由科技司将评定结果和意见反馈给相应的地方主管部门、综合性行业协会或有关中央管理企业。
第十一条
授牌发布
(一) 通过核定的实验室的相关信息, 由科技司在工业和信息化部门户网站、实验室申报管理网站上进行发布;
(二) 每年6月和12月, 科技司对通过核定的实验室集中授予统一制作的“工业 (产品门类) 产品质量控制和技术评价实验室”铜牌。
第十二条
取得实验室核定的机构在3年有效期限内, 其组织机构、法定代表人、联系人、办公地址及实验室资质等重大信息发生变更的, 应当自发生变更之日起60日内向秘书处提交变更申请, 并抄送相应的地方主管部门或综合性行业协会, 由秘书处在实验室申报管理网站更新相关资料信息。
第十三条
取得实验室核定的机构在3年有效期届满6个月前, 应重新提出申请, 由专家技术委员会组织进行再次核定。
第十四条
本办法由工业和信息化部科技司负责解释。
第十五条
1.考察活动。每学期在校内或校外进行2-3次考察活动，可以到工厂、学校（实验室）、野外，可以听厂史、校史、科学发展史，可以采集标本，观察自然生活（污水处理、大气环境、风土人情等）。
2.介绍学习方法。请名人（可以是家长）、校友介绍使用或提倡的学习方法，也可以召开学习方法交流会、研讨会。凡听一次或交流一次均需写自己的学习体会。
3.介绍国内外科技动态。可以请专家或老师向学生介绍国内和世界科技发展的现状和一些激动人心的新发明、新创造、新工艺、新成就。也可以让学生谈谈自己的小制作和小发明的过程。
4.写学习病历。学生考试出现了较大错误，便由同学自己写一份学习病历。包括疾病名称、发病时间、发病原因、治疗方法、治疗疗程。
5.写个人法院审判程序。学生学习拖拉或马虎，就请学生自己写一审判程序：原告、被告、律师、法官都是自己一人。引导学生学会客观地看待自己。
6.写心理诊断书。学生犯的错误有较深的思想根源，便让学生自己写一份心理分析说明书，写清楚事先、事中、事后心灵中新我旧我不同的斗争过程。帮助学生学会自我调控能力。
7.智力训练。为了强化学生的效率感，开展经常性的背短文比赛、书法比赛、绘画比赛、音乐比赛、记忆竞赛、猜谜竞赛、成语接力竞赛、论文答辩会、法庭辩论会、数理知识即时测验比赛等。可以使学生的智力活动达到最佳状态（这些比赛可以利用班会课作为总结、交流）。
以上5个类别要做24件事，必须得到师生的一致认同，并作出更具体的规定。计算一下，除轮流做和学校其他活动溶合在一起做的事情以外，每天需每位学生用自习或课外支付的时间只有写观察日记（15分钟）统计“三闲”（2分钟），将新知识连接到知识结构上（各种预复习约35分钟），练字（10分钟）4件事，加上各科布置适量的课外作业1.5小时，这样，总计需要2个半小时左右。如果每天有一节自修课，加上中午再用50分钟，回家只需1个小时就能完成。双休日可以完成每周写的读后感或散文或小论文，以及每学期必做和不定期做的有关作业。一般只需要半天时间（特殊的除外），显然学生是能承受得了的。
六、教育教学活动要点提示
（一）文科教学：重在拓展
1.请记住：贵在吸引，重在感染，效在出奇，妙在有新，旨在强化。
2.选用恰当的“钥匙”，不断拧紧学生思维的“发条”，启发学生质疑、析疑、解疑、再质疑、再解疑。
3.鼓励学生多问问题，并将其作为教育教学的主要目标。
4.和学生一起共同研究、共同探讨、共同拓展。
5.少一点教师命题，多一点学生的自由发挥。
6.精心设计激发学生拓展知识、拓展想象的问题，引导学生在知识的广度和深度上展开拓展的翅膀。
7.尽可能把教材内容活化为贴近学生、贴近生活实际的内容，引导学生用学到的知识与自己急切想弄懂的问题联系起来，领悟做人做学问的真谛。
8.引导学生从个人需要上升为社会需要，而学生的社会需要心理的提升应是教育教学的重要任务。
（二）理科教学：重在探索
1.站在系统的高度把握知识，讲清知识点形成的全过程。
2.着重向哲理升华。
3.使学生成为课堂真正主人。
4.习题不在多，但求精彩。提倡多练习：一题多解，多解归一，多题归一的习题，使学生有所总结、发现、创造。
5.指导学生学习优秀的学习方法，经过加工，成为符合自己实际的学习、思维方法。
6.进行问题研究，指导学生练习写科学小论文。
7.理科课堂教学重点应是探索知识规律、探索知识学习方法、探索知识的深刻性。
8.力求让每一位学生都有亲自动手实验的机会，必要时让学生自主设计实验内容，掌握实验的全过程。
（三）活动教育教学力求：贴近学生、贴近生活
1.创造一种气氛，把每个学生都作为一个人来看待，使他们受尊重，并作为活动小组的一员受重视。
2.使每个学生懂得自信并学会提出自己的想法和看法。
3.允许学生异想天开，允许学生进行尝试，只要可能，允许学生作较长期的尝试。
4.对学生的新奇念头和想象力给予称赞和鼓励。
5.营造学生展示其修改特长的自由环境，以激起学生更充分的探求，竭力避免引起学生害怕的压力。
6.鼓励学生相信科学，不迷信权威。
7.让学生大胆设计、主持教育（班团队会，新闻发布会、答辩会等）活动。
8.教师对学生的言行和要求要学会做到耐心倾听、观察和保持沉默（不急于表态），坚决杜绝体罚或变相体罚现象。和学生交往要和蔼可亲，切忌粗暴训斥。
七、培养学生良好习惯提示要点（四步十九环）
（一）启动求稳求实
1.让学生讨论为什么要养成良好习惯，而不能“心血来潮”。
2.学生每天要做的事，轮流做的事、每周要做的事，只要求做到，对于字数、速度、内容、表达方式不作任何要求。
3.对于自学要求（预复习等），要视学生个体实际情况而定，可降低知识台阶，只要能做到，就算是在原有基础上有提高。
4.这一阶段要绝对防止“原地不动”或“忽冷忽热”。
（二）逐渐加快速度
1.开展“今天的自己要胜过昨天的自己”活动。在经过一两个月左右的慢而不停的自学训练后，学生的自主学习犹如每天无需思索就无意识地要洗脸、刷牙一样，养成了习惯。这时才能研究速度问题，也可以提出一定的要求和规范。
2.加速期间，会出现各种各样的问题，这时，教师要表现出极大的耐心，倾听并帮助学生分析，并设身处地地想学生的困难，调节学生的心理，从而把企图拖拉的心理消灭在萌芽状态。
（三）巩固习惯养成
1.培养学生自我调控能力。
（1）针对学生个人心理及学习失误等障碍，由学生自己填写“心理诊断书”或“学习病历卡”。心理诊断书和学习病历卡上醒目地写上告诫的话：“请记住：拥有了健康的心理，就会创造出成功的人生”和“医生相信：你会准确地找出病因，充满信心，获得成功”。
（2）针对犯有错误的同学，由学生自己填写“个人法庭审判记录”。原告、被告、律师、法官均由学生本人担任。在“个人法庭审判记录”上也醒目地写上告诫的话：“法庭相信：你是诚实、有信、要做真人的学生。”
（3）定期更换座右铭。
（4）定期进行自我总结。
（5）每天统计“三闲”数字：“（闲话句数、闲事件数、闲思小时数”
2.学生间互控形成制度。
（1）定期评选出学习习惯、行为习惯最好最差的学生。在“班级日报”上公布。
（2）组成互帮互学小组，帮助自学能力和自控能力差的学生。
（3）形成正确的集体舆论。
3.发挥教师对学生的监控作用。
努力使学生每一小时都在预定的、有效的控制之内，即使旅游、娱乐也不单纯是游玩、而是渗透德育和学习内容，如写游记、感受、体验、三言二语的“收获”等。
（四）良好习惯形成
1.见到老师、长辈问好问安的习惯。
2.坚持每天锻炼身体的习惯。
3.关心他人、互帮互学、共同提高的习惯。
4.敢于面对现实、表现得不卑不亢的习惯。
5.大胆提问题、大声发表自己独立见解的习惯。
6.别出心裁，事事都要亲自动手做一做的习惯。
7.观察、思考、评论社会热点的习惯。
8.根据自己的能力、选择学习内容和学习方法的习惯。
9.喜欢读课外书籍和查找工具书、解答疑难的习惯。
10.每天想写一点有自己独立见解的所见、所闻、所思的习惯。
实验室内高级器材、精密仪器以及各类易燃易爆物品集中，消防安全措施的规范性与否直接影响到实验室内的财产安全和实验室的人员的生命安全。
一、事故防范制度
1.部门负责人按照“谁主管、谁负责”的原则，对本部门消防安全管理负第一责任。
2.成立实验室火灾防范及事故应急处理小组，从各部门抽出代表，定期召开组员会议，强化实验室事故防范意识和消防安全事故应急处理意识；并落实到所有个人，定期检查实验室线路有无老化、电器使用是否正确规范等，发现问题及时解决。
3.实验室消防通道管理：保持通道畅通，定期检查应急照明灯和疏散指示牌是否正常完好。节假日重点检查消防设备，在消防设备使用期限过期前及时更换。
4.每年至少举行一次全体人员实验室消防疏散演习。
二、应急处理制度
1.出现安全事故，及时拨打119消防电话，并关闭电闸、水闸。
2.做好人员疏散工作：火灾时，现场指挥人员应保持情绪冷静，维护好现场秩序。防止惊慌造成挤伤、踩伤等事故发生。人员生命安全第一，先疏散所有现场人员，等待消防车到来。
一、化验室主任（副主任）职责
1、配合公司通知，全力支持与推行5S。
2、规划部门内工作区域之整理、定位工作。
3、督促下属执行定期之清扫点检。
4、监督检查化验员5S落实情况，确保化验室5S工作持续开展。
5、规定化验室各级人员职责并加以沟通。
二、化验室班长职责
1、配合化验室主任，贯彻落实5S管理。
2、组织本班员工开展5S管理活动。
3、监督检查本班环境是否符合5S管理要求。
4、做好本岗位环境整理、整顿、清扫。
三、化验员职责
1、不用的东西要立即处理，不可使其占用作业空间。
2、个人物品饭盒、工作服、鞋、手套等，要放置在固定位置。
3、灭火器、配电盘、开关箱、高压气瓶等周围要时刻保持清洁
4、测量设备定期点检，并进行设备日常维护和管理，保持设备整洁。
5、药品试剂按化学性质分类堆放，所有药品试剂附有与实际相符的标识。
6、下班前，清理岗位卫生，处理试验残液，物放有序，保持工作岗位环境清洁。
7、各种记录放应放书立中，便于查阅和整理。
8、负责个人承担卫生区域的清理和整洁。
四、化验室5S管理检查项目
1、不用的设备、药品试剂是否清理。
2、操作台、桌子、地面是否零乱有灰尘。
3、设备点检卡按期填写。
4、测量设备是否污浊或不满灰尘。
5、管路配线是否杂乱，电话线、电源线固定得当。
6、饮水机是否干净。
7、测量设备（天平、分光光度计、干燥箱、马弗炉、红外碳硫分析仪）安装环境是否符合要求。
8、所有生产用工具、夹具、零件等定位摆设。
9、遵守作息时间（不迟到、早退、无故缺席、脱岗），签到表真实、准确、及时。
10、酒后上岗、岗上饮酒。
11、家人衣物带到单位清洗。
12、带与工作无关人员到化验室聊天。
13、在单位吵架、斗殴。
14、遵照工厂的规定做事，不违背厂规。
15、劳保服装穿戴整齐，不穿拖鞋上岗。
16、操作腐蚀性化学品佩戴胶皮手套。
17、操作挥发性刺激性药品佩戴口罩。
18、各类文件、记录是否存放在指定的文件夹中，文件夹是否放在书立中。
19、操作室墙角是否有卫生死角，卫生间是否清理干净。20、下班垃圾清理情况，垃圾筒是否当班清理。
21、塑料篮、铁箱、纸箱等搬运箱桶之摆放与定位。
22、门窗是否明亮洁净。
23、操作台、地面、瓷砖清理程度。
24、药品试剂按化学性质分类堆放，所有药品试剂附有与实际相符的标识。
25、化验样品分析完毕按类别、样品保管制度定位放置及处理记录。
26、操作残液及时清理。
27、有毒有害残液按规定进行处理。
28、危险化学品保管、使用、发放是否安全、符合消防规定。
29、工作态度是否良好（有无谈天、说笑、离开工作岗位、看小说、躺着睡觉、打扑克）。
30、服务态度，接电话语气、报结果语速及数据校对执行情况。
31、与化验有关部分沟通反馈意见。学习是成就事业的基石
32、私有品是否整齐地放置于个人区域内。
(2011秋季修订)为了提高育人质量，促进学生良好习惯的养成教育，全面实施素质教育，不断提高我校班级管理水平，促进学生全面发展。现将班级量化管理细则公布如下。
一、评估内容、方法
1、班主任自身工作。(10分，每项各2分)（1）制定落实好工作计划；主题班队会有备课，并按时开设；班主任工作手册填写完备。(查计划、备课、手册，据质量、数量赋分)（2）加强班干部队伍建设，班干部责任心强，养成教育检评落实记录好；(根据平时观察，少先队使用情况赋分，查检评记录)（3）在学校的安排下，组织好家长会，保持与学生家长的经常联系；(即时检查)（4）做好学生评价工作，填写好学生素质报告书(期末或期初检查)（5）做好各项收费工作和学生学籍管理工作。(平时和期末检查，有辍学、缺手续者酌情扣分)
2、行为习惯养成教育(50分)
具体依据《行为习惯养成教育方案执行》，折算后赋分。
3、公物、备品管理(10分，每项2分)(1)班级物品实行承包制，任何一件物品要责任到人。(班级内物品如有损坏，在一周内赔偿好，不扣分，超过时间除赔偿外，另扣0.5分/件。每月查1次)(2)每个窗台安放两盆花(放内沿)，长势好，并保持整洁。(每周查1次，缺少或不合格扣0.5分)(3)图书角整洁，运行良好，数量足。(每周查1次，缺少或不合格扣0.5分)(4)自行车每天定时有专人排放。(每周累计超5人次后扣0.5分/辆)(5)卫生工具齐全、干净(每周查1次，每次扣0.5分)
4、班级文化建设(10分，每周查1次，月累计计分)(1)张贴物整洁、规范，及时更新，使用好。(2)板报(橱窗)更新及时，版面设计好，书写规范。(3)前黑板设计美观，定时更换。
5、竞赛活动(10分，开展活动时检评)(1)学生有拾金不昧、助人为乐、品德高尚者，经学校认定后，可酌情加分。
(2)班级参加学校运动会、知识竞赛、文艺汇演等活动比赛，一、二、三等奖，分别加3分、2分、1分；学生个人所获奖（指不评集体奖的活动）分别加0.5、0.3、0.2分。
(3)学生个人参加上级组织开展的团队、文化、科技、艺体等活动比赛中获奖，国家、省、市、区级一、二、三等奖，分别给班级加5（4、3.5）、3（2.6、2.4）、2（1.6、1.4）、1（0.8、0.6）分，同一奖项按最高成绩赋分；班集体获奖的加倍计算。(4)学生个人在各级报刊杂志发表作品的，按上条标准记分。
(5)其它能经常为学校做些有意义的工作班级，经认定后加1—2分。
注：对于校级活动，在级部内部评比，按等差的方法记分，如6个班分别为2、1.7、1.4、1.1、0.8、0.5记分。
6、其它工作(10分)(1)学生就餐服务：依据各级部内部就餐服务人数评比，依服务就餐人数最多者为基数，差距在3人次内不扣分，之后按每1人次递减0.5分；级部之间差距较大者按相近年级部较多者递减。量化时考虑到班级人数和各月的增减变化情况。
(2)班级值周工作：完成升旗、值勤、清倒垃圾、维护放学秩序等工作。由少先队检评，依据周五上报值周总结情况和本周校园管理效果赋分。
(3)未涉及到的其它临时性工作，根据实际情况检评赋分。
二、评估原则
1、民主科学评估原则。对于能够量化的指标，用具体数字表示出来，克服评估过程的主观随意性，增大评估的可信度。
2、经常性与阶段性相结合的原则。
3、量化与模糊相结合的原则。对于各项指标量化检评的分数，在一定范围内，进行模糊处理，再按等级折算量化；对于非量化评估项目，可将此值标分解，进行模糊综合判断，评出ABCD，再按等级折算量化。
4、定量与定性相结合的原则。对于评估项目实行定量赋分，既鼓励争创特色，又防止因个别项目的得失，影响班级工作的全面发展；对评估结果在一定范围内予以定性确认，鼓励级部工作群体冒尖。
三、评估办法
1、以上所涉及到的各项检评内容，为照顾到各级部学生的年龄差异，成绩对比均在各级部内；对与级部的评估，采取低、中、高三部对比的方法，级部间的差异将影响到班级的成绩。
2、成绩的呈现将采用分数和等级相结合的方式，单项以分数(扣分)呈现，总评以星级(★★★★★)呈现。
3、单项做到日公布，综合成绩每周进行公布，三级检查按4：3：3比例折合计分，月汇总周成绩，评选出星级班级(各级部按1/2比例评选，采用舍尾法)，公示后挂牌表彰。
4、期末进行总结，对各月考评结果、成绩奖励情况进行汇总，评定校级优秀班级和区级优秀班主任，并予以表彰奖励。
四、评估组织
(1)校级(少先队)评估小组 组 长： 副组长：各大队长 成 员： 及检评人员(2)级部评估领导小组 组长：级部主任 副组长：级部的大队长 成员：各班级组成(3)工作要求
各检评组要明确分工、认真检评、按时公布，坚持团结协作、求严务实、客观公正；做到检查方式灵活多样，定期与不定期相结合；检查记录，要于每周五报各组长汇总存档。
关键词 投标 招标 文件 合同管理
一、制作投标书的注意事项
按照相关规定，投标人应当按照招标文件的要求编制投标文件。投标文件应当对招标文件提出的实质性要求和条件做出响应。招标项目属于建设施工的，投标文件的内容应当包括拟派出的项目负责人与主要技术人员的简历、业绩和拟用于完成招标项目的机械设备等。首先，投标人要到指定的地点购买招标文件，并准备投标文件。在招标文件中，通常包括招标须知，合同的一般条款、特殊条款、价格条款，技术规范以及附件等。投标人在编制投标文件时必须按照这些内容编写投标文件。
投标人应当认真研究、正确理解招标文件的全部内容，并按要求编制投标文件。投标文件应当对招标文件提出的实质性要求和条件做出响应。“实质性要求和条件”是指招标文件中有关招标项目的价格、项目的计划、技术规范、合同的主要条款等，投标文件必须对这些条款做出响应。这就要求投标人必须严格按照招标文件规定填报，不得对招标文件进行修改，不得遗漏或者回避招标文件中提出的问题，更不能提出任何附带条件。投标文件通常可分为以下3类：
1.商务文件。这类文件是用以证明投标人履行了合法手续及招标人了解投标人商业资信、合法性的文件。一般包括投标保函、投标人的授权书及证明文件、联合体投标人提供的联合协议、投标人所代表的公司的资信证明等；如有分包商，还应出具其资信文件供招标人审查。
2.技术文件。如果是建设项目，则包括全部施工组织设计内容，用以评价投标人的技术实力和经验。技术复杂的项目对技术文件的编写内容及格式均有详细要求，投标人应当认真按照规定填写。
3.价格文件。这是投标文件的核心，全部价格文件必须完全按照招标文件的规定格式编制，不允许有任何改动。如有漏填，则视为其已经包含在其他价格报价中。为了保证投标能够在中标以后完成所承担的项目，本条还要求“招标项目属于建设施工的，投标文件的内容应当包括拟派出的项目负责人与主要技术人员的简历、业绩和拟用于完成招标项目的机械设备等”。项目负责人和主要技术人员在项目施工中，起到关键的作用。这样的规定有利于招标人控制工程发包以后所产生的风险，保证工程质量。机械设备是完成任务的重要工具，这一工具的技术装备直接影响了工程的施工工期和质量。所以在本条中也要求投标人在投标文件中要写明计划用于完成招标项目的机械设备。
二、招标文件的审核
审核招标文件，首先要审核招标文件是否符合签订建设施工合同的诸原则，是否符合国家有关的法律法规和规定。只有这样，才能确保投标单位在公平、公正、竞争、有序的前提下进行投标。其次要审核其内容，确保企业自身条件能满足招标文件的需要，确保投标文件响应招标要求。对于模糊不清的地方要进行澄清，招标单位的澄清文件、会议纪要、其他补充文件以及后来的中标通知书都将成为合同的组成部分，但最重要的是进行招标文件中合同条件的审核和分析。随着招投标管理的逐渐完善，业主在招标阶段就在招标文件中列明合同条款。这对于投标单位来说是好事，也存在不利之处。好的方面是在投标时，就了解了合同情况，便于投标价格的编制和投标策略的制订；不利的是现在的建筑市场基本是买方市场，有的业主凭借自己的地位和优势，在合同中设置明显加重承包人责任，免除自身责任，排除承包人主要权利的显失公平的条款。所以，对于投标单位来说，审定、分析合同条款是必须认真完成的工作，以便做到心中有数，有针对性地确定投标策略。施工合同一般由11部分组成，即：词语定义及合同文件、双方一般权利和义务、施工组织设计和工期、质量与检验、安全施工、合同价款与支付、材料设备供应、工程变更、竣工验收与结算、违约索赔和争议、其他条款。
三、合同管理细则
俗话说，合同无小事。如有一方面审核不够细致，就有可能为以后的施工带来隐患，致使工程的进度拖慢。所以，应逐一审核这合同的细则与条款。
1.词语定义及合同文件。应着重看合同文件解释顺序、适用语言和法律、使用标准规范、监理单位和图纸等方面。合同文件的解释顺序，对施工过程影响很大，一般应为：本合同协议书、中标通知书、投标书及其附件、合同专用条款、合同通用条款、招标文件、标准规范及有关技术文件、图纸、工程量清单、工程报价单或预算书。该解释顺序必须坚持，否则会使施工因类似问题出现而陷于被动；对于标准规范要看是国内还是国外规范，国内规范一般由业主提供名称，承包人自备，国外规范由业主提供译本，如果由承包人翻译，则业主承担费用；适用的法律名称，国家或地方法规的名称要详细注明，特别是涉及收费的行政法规必须列出，并注明费用由谁来交纳，以便承包方进行报价；对于要实行监理的工程，最好列出监理单位的名称，因为监理单位的公正与否直接影响投标价格，如果其不能公正地维护合同双方的利益，则加大了承包方的风险，报价就要相对高些，反之可适当降低；而对于图纸来说，则要看合同约定的图纸份数是否满足施工需要，并约定提供的具体时间，一般为单位工程开工前14天。
2.双方一般权利和义务。主要审核发包方有无凭借自己起草招标文件和地位的优势，在合同中设置明显加重承包人责任，免除自身责任，排除承包人主要权利的显失公平的条款。如果有，可在标书澄清阶段提出，如果发包人态度强硬，则承包人要考虑因这些不公平因素而相应增加的费用以及如何规避风险。
3.施工组织设计和工期。一般情况下，承包方都要考虑提前工期，因为这样可以在业主评标时得到加分的机会，但首先要分析招标文件中的工期是否合理，有无业主因为想赶进度而恶性压缩工期现象，如果存在这种现象则要考虑赶工、增加人员机具调遣、食宿等一系列问题。另外，发包方在招标文件中都会提供初步的进度计划，承包方除了在投标时对其细化外，还要注意注明对业主供应的图纸、材料、设备的到货计划要求，为日后工期和费用索赔创造条件。
4.质量与检验。这方面承包人需注意两点，一是隐蔽工程的中间验收和重新检验方面的规定；另一方面注意招标文件中是否明确了工程试车内容，工程量清单中是否含有工程试车，因为一般情况下单机无负荷试车由承包人负责，无负荷联动试车由发包人负责，承包方不负担任何费用。如需承包方保镖、配合，其费用在合同价外另计，或应招标文件要求在投标时考虑。投料试车应在工程竣工验收后由发包人负责，如发包人要求在工程竣工验收前进行或需要承包人配合时，应征得承包人同意，另行签订补充协议。
5.合同价款与支付。主要应注意确定合同价款的方式。目前，合同价款的方式多以固定单价为主，尤其是固定综合单价，报价时确定综合单价水平尤为重要。而对于固定总价合同，承包方的风险相对较大，要在合同中约定合同价款包含的风险范围和风险费用的计算方法。风险范围以外的合同价款调整也应在合同中约定。另外，要注意施工进度款的支付方法和周期，一般付款周期为一个月左右，太长则影响承包方资金周转，增加财务费费用的计算方法。风险范围以外的合同价款调整也应在合同中约定。另外，要注意施工进度款的支付方法和周期，一般付款周期为一个月左右，太长则影响承包方资金周转，增加财务费用和影响施工进度。所以，对于此条款承包方要给予足够重视。最后就是工程量的确认，甲方工程师对工程量的确认一般为收到乙方报告后七天内完成。同时，应注意工程量的确认原则，有时承包商习惯了某种确认方式，审合同时又不注意，按惯例确定了单价。这样一旦有变，就会造成某些费用的损失。
6.工程变更。主要看招标文件和合同条件的规定，如果有设计变更，是有价格范围限制的变更，还是只要发生变更，甲方就支付变更价款。如果这样，投标价格可适当降低些；相反，如果甲方规定本合同的一切变更均不计取，投标价格就要相对高些，以便规避风险。
7.竣工验收与结算。发包人应在合同条件中约定，要求承包人提供具体竣工资料的详细要求，如竣工图的份数等信息是否合乎正常要求，以避免业主拖期验收而又不对承包商给予补偿的事件发生。同时，应具体约定竣工结算的时间范围和双方拖期结算的解决方式，从而避免因业主故意拖期结算而使承包商的财务费用及其他成本增加的事情发生。
四、结束语
管理细则
（试 行）
为了规范开放式悦读书吧的管理，丰富同学们的课余文化生活，促进校园文化建设，特制订本细则。
第一条：书吧分楼层负责，所在楼层的班级轮流管理。书吧按柜别分到各班级，实行各班级挂牌责任包干。
第二条：凡本楼层各班的学生，均可阅读所在书吧中的图书。
第三条：每班设立书吧管理员2-3名，具体负责书吧管理及图书整理。放学以后，要派专人负责打扫，每周至少擦洗书柜一次，让书吧每天都以干净整洁的姿态迎接大家。
第四条：在书吧阅读的同学要做到安静、专注。不拥挤，不喧哗，不追逐，不吵闹。
第五条：书吧内看书，不提供借阅，同学们要看什么书，只能在书吧内进行，不能把书借走。当同学看完书后，管理员要督促他（她）把书放回原处，并且摆放整齐。
第六条：请爱护图书，保持图书的整洁，不要随意在书上涂画、折印。
第七条：书吧开放时间为周一至周五的课间活动时间。
第八条：同学在书吧阅读时，请保持书吧的整洁和卫生。
第九条：各班做好图书登记，学校统一时间内进行更换或者要求各楼层进行调换，调换后各班级进行互相核对，有问题及时进行反馈。学校图书管理员再进行跟踪，并做好登记。
第十条：书吧阅读纪律与每周的五星班级评比相结合。
经费使用管理细则
2009-12-24
第一条为了加强对创新性实验计划项目经费的管理，促进创新性实验计划建设，使有限的资金发挥最大的效益，根据我校创新性实验计划管理办法和财务管理的有关规定，特制定本细则。
第二条本细则所指的创新性实验计划包括校级创新性实验计划和国家级创新性实验计划；创新性实验计划经费包括学校安排的创新性实验计划专项建设经费和国家级项目的配套经费。
第三条经费使用管理原则：
1.坚持“量入为出，收支平衡”原则，在下拨经费范围内自主使用；
2.专款专用原则，各项经费专款专用，不得随意截留、挪用和挤占。教师不得使用学生研究经费，学校不提管理费。
第四条经费使用范围：
1.实验用原材料、试剂、药品等购置，标本、样品采集等费用；
2.构件、配件、元器件购置及产品加工、制作费用；
3.图书资料、计算机软件（需经认可）购置费用；
4.评估论证费（含立项、结题验收等，300元/项）、材料打印等费用；
5.重要期刊论文的审稿、版面费；
6.相关调研产生的市内公交车费等。
第五条 所有经费使用严格执行学校各项财务管理规定，做到票据真实，手续齐全。购买实物除须出具原始凭据外，必须填写合格的实物验收单；购买非实物的其原始凭证（发票、收据）须经校大学生创新性实验计划领导办公室审批。
第六条 项目经费归口大学生创新性实验计划领导小组管理，各项目在学校下达的经费额度中控制使用；计划财务处发放经费卡，各项目对所有经费的使用情况必须进行登记备案。
第七条 严格规范经费审批权限及签报流程。项目经费支出需经项目负责人经办、指导教师审核、大学生创新性实验计划领导办公室签字，再到计划财务处报销。
第八条 大学生创新性实验计划项目经费一次核定，分三次拨付。立项后拨付经费总额的40%，中期检查合格后拨付经费总额的40%；项目结题验收后拨付其余的20%。
第九条对于经费使用科学、合理，研究成果突出，有进一步提升空间的项目，在经费不足时，学校将根据实际情况予以追加。
第十条对经费使用不当、项目研究成效不明显，或严重浪费，难以达到预期目标的项目，学校有权随时终止经费资助，并根据情况追回已拨付经费。
第十一条 学校对经费使用情况进行监督管理，保证经费使用科学、合理、高效。第十二条 项目结束后进行费用决算，并接受审计部门监督。
第十三条 其他未尽事宜按学校有关财务管理规定办理。
第十四条本办法自发文之日起执行。
为了更好的配合我校的课改推进工作，使各班级的学习小组起到更大的作用。现出台学习小组评价细则，望广大师生周知，并按照学校的要求操作运行。
一.各班级以学习小组的形式展开具体的日常教学，要尽量发挥学习小组的积极作用。
二.各班级要关注各学习小组的建设与运作，要让更多的学生真正的参与到小组的学习活动中，最终实现共同提升的目的。
三.各学科教师要协同配合，尽量在授课过程中体现出新课改的理念，并凭借学校下发的学习小组记录簿，及时记录各学习小组的综合表现，以便学校对各小组进行综合评定。
四.学校将以月为单位对各班级学习小组做出评定，具体评价细则如下：
1.各班级学科教师以学科为单位操作平时的课时评定，班主任教师在月末结合学校小组评定记录簿综合评定各学习小组的综合成绩。
2.学校将从学科和小组的角度对学习小组及优秀学生给予奖励：
个人奖：
学科优秀奖（每学科一人，一学期累计两次获得此荣誉的学生可获得最佳学科标兵奖）
学习标兵奖（每班一人，一学期累计两次获得此荣誉的学生可获得最佳学习标兵的荣誉）
优秀小组长（每班一人，一学期累计两次获得此荣誉的学生可获得最佳小组长的荣誉）
最快进步奖（每班一人，一学期累计两次获得此荣誉的学生可获得最佳进步奖）
集体奖：
优秀学习团队奖（每班一个，每学期累计两次获得此荣誉的小组可获得最佳学习团队奖）
优秀协作团队奖（每班一个，每学期累计两次获得此荣誉的小组可获得最佳协作团队奖）
进步最快团队奖（每班一个，每学期累计两次获得此荣誉的小组可获得最佳进步小组奖）
勇于探索团队奖（每班一个，每学期累计两次获得此荣誉的小组可获得最佳创新团队奖）
各种奖项的评定请各班主任与任课教师、全体学生评定之后上报学校，学校将以月为单位，对相关学习小组及个人进行奖励。评定工作从3月份开始。
五.实施要求：
1.各学科教师要在平时加强对新课型的使用，加强对学习小组的建设与指导，要及时对小组成绩做出评定，以便班主任在月末的汇总。
2.各学科教师要真正把学习小组作为学生学习的平台给予足够的重视，要灵活的运用小组的形式做好对学生的激励和指导工作。
3.各学科教师要协同合作，积极配合班主任做好对所任课班级的小组建设与指导工作。
肇州县实验高中
为了提高广大教师的师德修养，树立教育的良好形象，使广大教师树立教育书育人、爱岗敬业、辛勤耕耘、无私奉献的精神，树立良好的教师形象，办人民满意的教育，特制定考核细则。一，师德结果的确定
师德考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。综合得分≥90为优秀；综合得分＜90分、≥80分为合格；综合得分＜80分、70≥分为基本合格；综合得分＜70分为不合格。二，师德考核考评方法：
1, 综合考核评分，以考核小组平时记载为主，按考评细则相关要求考评，采取百分制，占50%。
2．学生测评，由学校考核领导小组组织进行，占30%。3,考核领导小组考核评议，占20%
三，师德考核细则
（一）、依法执教
1、积极参加政治学习，做到不缺席，不迟到不早退，缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分。
2、能按要求按时完成师德计划、总结、学习心得及论文等相关师德材料，每缺一项扣1分。
3、认真记载政治学习笔记，内容完整，字迹工整，缺少内容扣1分。
（二）、爱岗敬业
1,坚持出满勤，旷职一天扣5分，病事假累计2天扣1分。
2, 值日教师应认真负责，按时到岗，否则，因工作疏忽或不到岗而造成的学校财产损失给当事者扣5分。
3,不得在工作时间内做与教育教学无关的事（如上网玩游戏等），否则，每发现一次扣1分。
（三）、热爱学生
1,不体罚、变相体罚学生，不得讽刺、挖苦学生，否则，查实一次扣1分。
2,不得偏爱学生，不得歧视学生，更不得强行要求学生离校或将学生撵出教室，否则，查实一次扣1分。
（四），为人师表：
1．遵守社会公德，热心公益事业，积极参加各项公益活动和社会活动，未按规定参加的，缺一次扣2分。
2．仪表端庄、穿着得体、整洁大方，装饰符合教师特点，树立教师的良好形象，对学生起示范作用，否则扣3分。
3．举止文明，作风正派，在平时工作中，发扬批评与自我批评的优良作风，对同志、对领导有建议或意见应通过正确途径、渠道提出，做到心胸坦荡，建立良好和谐的人际关系，否则扣3分。
4．对同事、对学生讲话态度谦和，语言文明，不说粗话脏话，否则，发现一次扣1分。
5．讲究个人卫生和公共卫生，不随地乱扔杂物，不随地吐痰，否则，发现一次扣1分。
6．不参与赌博活动，否则，查实一次扣5分。
7．工作时间和午间不饮酒，因饮酒而造成不良社会影响或影响正常教育教学工作，查实一次扣3分。
8．在校内禁止抽烟，否则，发现一次扣1分。
9．按时参加课间操和升旗仪式，不参加一次扣1分，以随时抽查为主。
10，不搞有偿家教，不的向学生或家长索要、收受礼品、礼金、不向学生推销各种教辅资料、或其他商品。否则发现一次扣5分。
（五）终身学习：
崇尚科学精神，树立终身学习理念，潜心钻研业务，不断提高专业素养和教育教学水平。
有下列情况，每次扣1分：
1、因循守旧，不参加学校、年级部和教研组组织的教研活动者；
2、不参加各类公开课的听课、说课、评课活动者；
3、不撰写教研教改文章，不按规定给教育刊物（包括《莱州教育》）投稿者；
4、不按规定参加上级部门和学校组织的各类业务培训和考试者；
5、不按要求撰写读书笔记者。
如有以下行为之一者，实行一票否决制，师德师风考核直接定为不合格：
1、发生安全隐患，不采取措施而引发安全事故的；
2、违反国家法律法规的；
3、侮辱学生人格，造成严重后果的；
4、体罚学生致伤致残的；
5、唆使学生违法犯罪的；
6、侮辱猥亵学生的；
7、搞有偿家教，从事第二职业的；
8、乱收费、乱搭配、乱征订或变相推销教辅、商品的；
9、参与邪教组织传销活动的；
10、课堂组织不力，课间疏于管理而造成学生伤害，情节严重的；
11、值周、值班不到位，造成安全管理事故和国有财产损失，情节严重的；
12、因严重违反师德规范、处理事故严重失当引起上访，造成损害学校教育形象的。
13、工作时间和午间饮酒，酒后进入教学区的。
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