2024-2012精神文明工作三年规划

2024-2012精神文明工作三年规划（精选10篇）

2024-2012精神文明工作三年规划 篇1

关于印发局机关精神文明建设三年工作规划的通知

（2010年-2012年）

局机关各科室：

为深入贯彻落实党的十七大精神和“三个代表”重要思想，全面贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，积极开展以爱岗敬业，服务人民，奉献社会为宗旨的精神文明创建活动，不断适应经济和社会发展的需要，进一步推动阿克塞县发展和改革精神文明建设向更高层次迈进，以强有力的精神文明建设，保障各项工作任务的完成，现结合我局实际，特制定本规划。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，紧紧围绕发展与改革大局，以科学发展观统领发展全局，坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，按照“重在建设、广泛参与、注重实效”的原则，以构建和谐阿克塞为目标，以创建精神文明工作机制为重点，以提高全局的整体素质为根本，以塑造发展和改革局良好形象为目的，大力创新思想政治工作，着力加强干部队伍作风建设，扎实推进党风廉政建设，不断提升广大干部的思想政治素质、文化素养和业务能力，努力实现发展和改革局的政治文明、物质文明和精神文明建设的协调发展，努力培养文明健康、团结友爱、开拓进取，政治可靠、能打硬仗的高素质干部队伍，为发展和改革局早日跨入全省精神文明单位行列而奋斗。

二、规划目标及主要任务

(一)总体规划目标

以构建核心价值体系为目标，以公民思想道德建设为重点，深入学习宣传《公民道德建设实施纲要》，全面提升全局干部队伍整体素质和文明程度；进一步加大精神文明工作创建力度，全面推进文明、和谐系列创建活动。到2012年，职工受教育培训率达到100％，大专以上文化程度占全局100％；文明家庭达到100%；争创1个全省精神文明建设先进集体，1个市级行风建设示范窗口。

(二)主要任务

1.大力推进核心价值体系建设，努力提高干部思想道德水平。

（1）继续抓好《公民道德建设实施纲要》的学习实践活动。在全局广泛开展“八荣八耻”和社会公德、职业道德、个人品德、家庭美德的“四德”教育活动，充分利用文明学校组织干部职工深入学习《公民道德建设实施纲要》；继续开展“讲文明、树新风、促和谐”为主题的实践活动，进一步转变机关工作作风，树立全心全意为人民服务的公仆意识；积极开展“文明单位”“文明科室”、“文明家庭”和“文明职工”等评选活动，在全局形成弘扬正气，倡导文明的浑厚的氛围，掀起一场以社会公德、职业道德、家庭美德为内容，以学雷锋做新时期好公民为主题的公民思想道德建设高潮。

（2）大力开展核心价值理念的宣传教育活动。积极通过座谈会、专题讲座、知识竞赛、举办培训班、撰写论文等多种形式开展核心价值理念的宣传教育活动，不断创新理论学习和宣传教育方式，促使发改核心价值理念深入人心，成为各族干部职工团结奋斗的共同思想基础。

（3）加强法制建设，切实提高依法治法水平。进一步加强社会主义民主与法制教育，不断增强我局干部的法制观念，做到人人学法、懂法、守法，圆满完成普法任务。开展“依法行政，文明执法”活动，要以秉公执法，塑造形象为目标，继续推行文明发改工作接待守则及服务承诺制，加强窗口建设，树立行业良好的形象。

（4）加强科学文化、国家省市产业政策和法律知识教育培训。积极创建学习型组织，通过举办培训班、专题讲座等形式，对干部职工进行科学文化、国家省市产业政策和法律法规知识的教育培训，特别是党员领导干部，要通过各种形式的学习教育，把学习成果转化为谋思路、出策略、推动科学发展的动力。

（5）加强民族团结教育。进一步深入宣传贯彻党的民族政策和宗教政策，教育广大发改干部要牢固树立祖国统一、社会稳定、民族团结成为各族干部的自觉行为。

（6）大力开展反腐倡廉教育。立足教育防范，不断加强以法律法规、党纪条规为主要内容的廉政教育，进一步推动反腐倡廉教育工作的深化发展。引导广大干部特别是领导干部，增强政策观念、组织观念、纪律观念和廉洁自律意识，筑牢拒腐防变的思想防线。运用正反两方面典型，深入开展警示教育和预防职务犯罪专题教育，提高干部的拒腐防变能力。

（7）广泛开展理想信念教育。在全局大力开展社会主义荣辱观、科学发展观和构建社会主义和谐社会等重要思想理论的学习教育活动，引导广大干部群众牢固树立正确的世界观、人生观、价值观、权利观和利益观，增强爱国热情，坚定中国特色社会主义信念，在全局形成共同的理想信念、行为规范、价值取向和道德风尚。

2.广泛深入地开展群众性精神文明创建活动

（1）积极开展形式多样、内容丰富的党支部联谊、军民共建活动，进一步密切党群关系、干群关系、军民关系，并以这些活动为载体，使精神文明建设具有持久旺盛的生命力和持续发展的推动力。

（2）全面深化文明行业创建活动。进一步加强机关效能建设，实施阳光政务工程，提高工作效率和服务质量，营造廉洁高效的政务环境。行政执法、窗口单位为重点的群众性创建文明行业活动，突出诚实守信、热情服务和群众满意，完善服务承诺制，首问负责制、“一站式”服务制，进一步拓宽文明行业创建工作领域。

（3）深入开展文明科室、文明职工、文明家庭等评选活动。完善争先创优管理办法，强化动态管理，增强创建工作的活力。注意挖掘培养一批不同层面的先进典型，充分发挥先进模范在文明建设中的示范、辐射、带动作用，统筹各项创建活动，形成合力，整体推进，全面提升发改干部文明素质，树立发改新形象。

（4）积极开展文化建设。在调查研究的基础上，进一步准确把握发改工作文化的内涵和建设方向，充分认识和研究、挖掘实践中长期积累的成果；广泛开展文化“进基层”活动，着力在全局开展内容健康、形式活泼、寓教于乐的群众性文化活动，不断拓展文化活动领域，活跃群众文化生活，建立健全文化网络，努力以发改文化建设不断丰富、拓展精神文明建设的内涵和外延。

三、主要措施

1.进一步落实工作责任制。把精神文明建设工作纳入我局的重要议事日程，建立健全机关支部组织协调，支部书记统一领导，“一把手”负总责的领导体制和工作机制，形成一级抓一级，层层抓落实的工作格局。局机关领导要以身作则、率先垂范。将精神文明建设与各项日常工作同规划、同部署、同检查考核，真正做到“机构、人员、职责、经费”四落实。我局精神文明建设领导机构要抓好全年精神文明建设的指导、组织和协调工作，要明确职责，建立起严格的工作制度，切实担负起群众性精神文明创建活动及整个精神文明建设的指导协调和检查的责任。

2.建立健全精神文明建设的激励机制。根据市、县文明委的要求，结合本单位实际，建立目标责任制、分工负责制、检查考核制、监督奖励等管理机制。在继续坚持对文明单位和个人表彰和奖励的同时，对那些不负责任、意识淡化、行动迟缓，以致影响我局工作大局的部门和个人予以通报批评，使创建工作逐步步入制度化、经常化、规范化和科学化轨道。3.进一步加强精神文明干部队伍建设。不断推进宣传思想战线干部队伍建设，设立专(兼)职精神文明建设工作人员，加大宣传思想战线干部的培训力度，努力建设一支政治强、作风正、业务精的高素质的精神文明建设干部队伍。

4.提高各级各类创建活动的质量。在保持和巩固现有荣誉的基础上，创建单位继续开展争创更高层次荣誉的精神文明建设活动。同时，做好经常性的检查督促工作，对照标准找差距、找漏洞，发现问题，及时补缺，认真解决。要坚持以人为本，努力将全体发改干部的积极性、主动性、创造性和各种力量凝聚到发改三个文明建设上来，努力使发展和改革局精神文明建设在三年之内迈上一个新台阶。

二〇一〇年三月十五日

主题词：宣传 精神文明 通知 2010年3月15日印

精神文明建设三年规划 篇2

未来一年，我村社会主义新农村建设将进入一个新的发

展阶段。为切实加强我村精神文明建设，现结合本村实际，制定康苏瓦特村精神文明建设一年计划。

一、指导思想

深入贯彻党的十七届三中全会精神，以“三个代表”重要思想为指导，进一步解放思想，把提高全村各族群众的思想道德素质和科学文化素质作为精神文明建设的根本任务，创造一个稳定、团结良好的生产生活环境，对党员干部要加强素质教育，严管理，抓作风，为建设社会主义新农村提供强有力的精神动力。

二、工作目标

1、每年对全村所有党员干部培训一遍，健全政治理论学习考核制度，每周村两委班子进行一次政治、业务知识学习。

2、开展健身活动，配好硬件设施，完善康苏瓦特村文化活动场所。

2024-2012精神文明工作三年规划 篇3

我校为了优化育人环境，让全体教职工切实担当起培养社会主义建设者和接班人的重任，提高认识，统一思想，增强建设精神文明的自信心和责任感，特制定本规则。

一、指导思想：

以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，坚持党的基本路线和基本方针，加强思想道德建设，弘扬民族精神，以科学的理论武装人，以高尚的道德塑造人，培养一支德艺双馨的师资队伍，担负起培养“四有”新人的重任。

二、总体目标：

把曲库尔特牧业寄宿学校建成一所传播人类精神文明和科学文化知识的、高质量、有特色的精神文明示范学校。

三、工作任务：

1、建设一个开拓、创新、团结、勤政、廉洁、高效的领导班子；班子能坚持党的四项基本原则，深化改革，推进教育创新。

⑴成立“三个代表”中心学习小组，抓好领导班子思想建设。

⑵成立创建精神文化领导小组，制定创建规划。

2、加强思想政治建设、弘扬和培育民族精神，提高师生思想道德素质。⑴集中开展师德师风集中教育活动，坚定不移地贯彻《中小学教师职业道德规范》，实施师德师风一票否决制。

⑵深入开展爱国主义教育，让师生知国情，拥护改革开放，爱我民族、爱我中华。

⑶放低德育重心，抓好养成教育、认真学习贯彻《守则》、《规范》，讲求德育工作实效。

⑷建立教工周四下午政治学习制度，发给学习资料和专用笔记本。

3、认真贯彻执行党的教育方针,强化管理，全面提高教育教学质量。⑴ 全面贯彻执行党的教育方针，推进素质教育。

⑵加强教学流程管理，努力完成区教文体局下达的升学任务。

⑶成立学校安全工作领导小组，责任到头的管理模式。

4、加强法纪教育，积极开展社会治安综合治理工作，优化育人环境，推进依法治校，创综治先进单位。

⑴建立综治工作领导小组，聘请法制教育副校长，举办法制讲座。⑵搞好“四五”普法，播放法制教育电视片、开展法制教育知识竞赛。⑶净化校园周边环境。

⑷开展崇尚科学、反对邪教的活动。

⑸建立教育教学设施安全第一报告制及责任追查制、一票否决制。

5、抓好师资培训，提高教育素质，巩固普九成果，开展好文体活动，丰富师⑹

⑺每年开展1次春季球类运动会，1次秋季田径运动会。“六一”开展文艺演出活动。

6、搞好环境卫生，增强环保意识，创建卫生先进单位。

⑴校园环境卫生、绿化工作实行目标责任制，做到任务明确、责任到人⑵各班各处室要按创卫要求制定卫生管理制度。

三、工作措施：

1、为了加强创造文明单位的领导，保证创建任务的完成，创建目标的达成，学校拟成立创建文明单位领导小组：

2、加大创建工作经费投入，增设创建设施。

3、建立激励机制，把创建工作纳入教职工效益考核和评定先进的条件。

xx文明村三年总体规划 篇4

Xx村在镇党委、政府的正确领导下，在市文明办的关心指导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，扎实推进文明村创建活动，营造了团结友爱、崇尚科学、弘扬正气、积极进取的社会风气，“三个文明”建设取得了较好成绩。为提升我村整体文明程度，进一步提高村民文明素质，巩固我村市文明村的成果，结合我村实际，制定本工作规划。

一、基本情况

xx村地处赵墩镇西北部，北临京杭大运河，西与宿羊山镇接壤，全村辖5个村民小组，耕地2863亩，社会人口2510人，党员52人。村两委班子坚持以发展经济，致富群众为已任，在大力调整农业产业结构，壮大集体经济的同时，积极加强精神文明建设，使全村“三个文明”建设取得了显著成绩。在“江苏省新农村新家庭计划示范村”、“江苏省合作社先进村”、“江苏省计划生育先进协会”、“徐州市先进党支部”等诸多荣誉面前，xx村已经完成了从一个籍籍无名的贫困村到闻名遐迩的先进村的华丽转身。

二、指导思想

创建省文明村活动是xx村全面推进新农村建设的目标任务和强大动力，是指导和引领新农村建设再上新台阶的关键和保证。我们要坚持以科学发展观为指导指针，以中央文明委《关于创建省文明村的 1

总体要求》为目标，全面提高农民素质，努力壮大村财实力，为进一步提升整体文明程度，把xx村省文明村的这面旗臶树立好，保持住。

三、目标任务

创建省文明村是时代赋予我们的社会责任，是xx村全面推进社会主义新农村建设的必由之路。村“两委”班子联系我村实际，经过充分酝酿讨论，安排部署了2009年至2011年，三年间xx村创建省文明村工作安排。

2009年为达标阶段，我村达到中央文明委规定的省文明村各项指标要求，并且通过考评达标，进入了省文明村行列。本的主要工作为总结经验，努力改进在创建工作中发现的问题和存在的不足。2010年为提升阶段，xx村精神文明建设的整体水平得到进一步提升，新农村建设在省农村中发挥示范作用，成为省农村精神文明建设标兵单位，走在省文明村的前列。

2011年及以后为巩固阶段，xx村的精神文明建设和经济社会各项事业全面发展，取得显著业绩，成为中国农村精神文明建设的一面旗臶，成为省新农村建设的示范村。

围绕创建省文明村这个总目标，xx村的主要任务是举全村之力建设富民工程、乐民工程、安民工程、惠民工程和为民工程。真正做到权为民所用，利为民所谋。具体规划如下：

（一）建设富民工程

在整个创建省文明村活动期间，村“两委”会每年将分期分批带领村主要骨干和党员干部到省各地的经济发达地区学习取经，学习好 的经验做法为我所用，以此推进xx村的经济社会全面发展。

1、重点发展村级经济。

我村立足本村实际，把强村富民放在工作首位。一是大力发展高效设施产业。争取在上级的支持和帮助下，我村设施农业面积增加到1300余亩，将形成以网纹甜瓜、樱桃番茄、苦瓜、以色列水果黄瓜等特色产品为主的无公害生产基地。实现品牌化发展，产业化经营。二是全力发展商贸三产。充分利用设施蔬菜集散中心的优势和xx村特殊的区位条件发展集市贸易，我村将筹建设全长1000米的集贸市场，拟入驻户商铺100余家，集中了餐饮、住宿、娱乐、百货、建材、农资等各种经营业态，并将按照“楚韵汉风”风格，对商铺进行统一装修美化。组建一支村级保洁队，维护村组街道卫生。

2、现阶段制约xx村发展的一个重要原因是信息和人才。信息和人才就是财富，瓜果蔬菜协会引进专业人才，及时捕捉市场信息，以提高村企市场竞争力，发展创新的活力和村企经济实力。

3、通过就业培训、技术培训和岗位技能培训帮助村民更新观念，理清思路，学习致富本领，掌握实用技术，引导鼓励支持兴办小企业，实现农民致富增收。

（二）建设乐民工程

在解决村民致富问题之后，农民日益增长的精神需求。农村的思想文化阵地，如果先进文化无法发挥主导作用，腐朽落后的文化就必然有市场。为此，xx村规划建设乐民工程，寓教于乐，让村民有丰富的精神食粮，做快乐的xx人。

1、坚持先进文化引领。在xx村要大力弘扬爱国爱乡的主旋律，通过制订村规民约，提倡文明行为，使讲节俭、讲团结、讲大局、讲奉献蔚然成风，使广大村民对党的信念更加坚定，更有信心，对党的认识更加明确、更加全面，对党的先进性认识更加完整、更加深刻。

2、坚持优先发展教育。对考入重点高中和大专院校的村民子女在录取和毕业的两个阶段分别给予奖学金2000元。投入资金用于改善xx小学的校园环境，增加校内硬件设施，确保2010年达标。建设村民学校，加大对村民的培训和教育，使义务教育和成人教育为培育新型农民发挥更大作用。

3、坚持完善文体设施。我村要树立小村庄办大文化的意识，对现有分的文体设施进行完善。使xx村的文体生活更加丰富多彩。建立村图书室、电子阅览室、老年宣传队。并安排专人负责管理，开放。图书室坚持每周二、四、六向村民免费开放，让群众参与学习、看书看报。宣传队不定时组织演出宣传，在镇文化站的支持下，经常开展电影、文艺、科技下乡活动。村级服务中心建立了标准化科普宣传栏，定期为农户进行科普知识宣传，提高生产生活水平。

4、坚持维护健康权益。通过与镇卫生院共建，帮助村民解决看病难的问题。通过改革新农合医疗保险，资金由村财支付，解决村民治病贵的实际困难。现村老年人和育龄妇女每年享受免费体检、村民的健康权益得到重视和维护。

（三）建设安民工程

农村的治安、民主、法制、和谐和稳定问题是农村精神文明建设中的难点和重点。为此规划用3年时间建设安民工程。

1、综合治理保平安。一是成立专职治保巡逻队。充分发挥专职治保巡逻队的作用，协助派出所民警做好辖区的治安工作，对流动人口、刑释解教人员进行教育治理，处理辖区内发生的矛盾纠纷等。对刑释解教人员坚持每月见面谈话，帮助他们解决生活中的困难。切实做好防火防盗巡查，保障村民的生命财产安全。2009年至今全村无一例违法犯罪案例和重大安全事故发生。二是建立健全人民调解委员会等群众性自治组织。充分发挥治安志愿者和人民调解员的作用，每月召开由人民调解委员会人员和居民代表参加的村治安情况分析会，听取派出所民警对本村治安情况介绍，并组织志愿者积极参与村组治安巡防工作。

2、抓民主法治促和谐。结合“五五”普法宣传教育，在全村深入开展了“遵纪守法光荣户”、“安全文明家庭”、“安全文明院落”评选活动，评选面达85%以上。文明风气改善了家庭成员之间和邻里之间的关系，形成相互理解和睦友爱的社会气氛，制止了偷盗、赌博、打架斗殴、早婚早育、虐待老弱女王幼等违法行为。近年来，全村无一例违纪违法案件发生。进一步落实村民代表、党员大会制度，以民主公开为着眼点，完善健全监督机制，把村事的知情权、村财的处臵权和村务的决定权交给村民，让村民话有处说，理有处讲，加快推进依法治村和民主公开的进程，实现政通人和。

3、抓环境美化暖人心。对村休闲广场，道路两旁的绿化项目和村民公寓实行专人负责，专职队伍管理制度。今后三年，我村计划投入1200万元，安装路灯50盏,栽植树木5000棵, 扩建街道40000平方米，铺设下水管道1800米,改厕300个,建设沼气池250个,建设垃圾池6个。针对乱贴小广告问题安排治安巡逻队员发现问题及时制止并成立志愿者队伍定期清除，使xx村的村容村貌更加整洁优美。

4、抓廉政建设正风纪。一是加强班子建设。以争当“老百姓信得过的村干部”为目标，村两委成员身体力行，率先垂范，勤政廉洁，克已奉公，起到了良好的模范带头作用和示范作用。注重学习型党组织建设，每月组织党员和村两委成员进行集中学习党的路线方针政策和省市党代会精神，学习高效农业栽培技术和市场营销知识，提高带头致富和带民致富水平。加强廉政和德政教育，常年在村两委干部中认真开展党风政风教育，坚持学习党的有关纪律和法规，重温党章和入党誓词，坚决拒腐防变，做到警钟长鸣。同时，每季度召开党支部大会，研究讨论基层组织建设，针对党员干部中存在的一些问题及时开展批评与自我批评，增强了干部的凝聚力和号召力。坚持党务、村务、财务三公开。坚持村社大事让村民作主，重大事项张榜公布，征求意见，接受群众监督。坚持每季度公布一次村务财务，各社财务、帐务半年公开到户，做到事事公开，有问题及时整改，让群众满意。

（四）建设惠民工程

尊重农民意愿，维护农民利益，增进农民福祉，满足农民需求，确保农民实惠是推进新农村建设的宗旨。

1、创新行政服务机制。规划把计生、民政、社保、医疗等涉政服务性工作组合在一起，统一集中办公，公开程序，阳光操作，实行“一站式”管理，方便为村民服务，创新行政服务新机制。

2、创新农民就业机制。村农工商总公司下属的四大物流企业和其他村办企业要优先安臵本村村民就业，优先录用经过岗位技术培训的高学历人员，优先使用表现突出的业务骨干。

3、创新社会保障机制。建立健全计生跟踪服务体系，为育龄群众提供良好的避孕节育全程服务和生殖保健服务，进一步落实计生家庭奖励扶助制度，关爱老人儿童制度，医疗初级保健制度，使村民共

享改革开放成果，共享与城市人一样的社会保障机制。

（五）建设为民工程

弄清农民所想、服务农民所需，干好农民所盼，解决农民所忧是村“两委”的重要责任。

1、强化党的建设。农村能否发展和稳定，关键看村党总支的凝聚力、影响力、执行力和战斗力。为此计划把党建工作作为常抓不懈的中心工作。首先要把村党总支建设成为政治清醒、信念坚定、求真务实、善于学习、坚持原则、弘扬正气、奋发有为、廉洁奉公、团结高效的坚强领导集体。其次要使村党委成为学习型、创新型、实干型的先进基层党组织。第三要把村“两委”成员培养成为德、能、勤、绩、廉全面发展，具有蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气的新农村建设带头人。

2、强化群团组织。充分发挥工会、村妇联、村团委在创建省文明村活动中的作用。加强对工、青、妇组织的骨干进行业务培训和强化，使之成为全市先进的群团组织。

3、xx村的未来在下一代孩子们，为了让孩子们有一个健康快乐的童年，充分发挥未成年人教育基地的作用，组织专人负责，划拨专项资金。让下一代孩子们得到更多的关心和爱护，能够茁壮成长。

4、强化文明礼仪。计划利用村民学校开设文明礼仪培训班，调动各方面积极性，引导村民们按照文明礼仪的要求讲文明话，做文明事，当文明人，互学互帮，做一位高素质的文明村民。

四、主要措施

为了确保我村整个创建活动健康有序进行，其保障措施主要有以下四项：

（一）加强领导、精心组织。决定成立创建省文明村领导小组，由张保国书记任组长，张保仁任副组长，全体村“两委”成员任领导小组成员。领导小组对创建活动负全责。下设xx村创建省文明村办公室，张清池任办公室主任，成员：王士启、刘兆建、武维东、李琳。每月领导小组召开一次例会，专题研究创建工作。

（二）解放思想。更新观念。创建活动涉及方方面面，是一项系统工程。必须解放思想、更新观念，与时俱进，不断调整思路，确保创建活动富有生机活力，充满先进性，创新性和生命力。

（三）多方投入、保障到位。创建活动的经费由xx村委会划拨专项资金，专款专用，确保资金到位。

（四）完善机制、重在运作。要按照规划的目标任务要求，分阶段实施，确保每个阶段目标任务的完成。

2024-2012精神文明工作三年规划 篇5

为了进一步加强学校精神文明建设，不断提升文明学校创建水平，推进学校教育改革和发展，按照省级文明学校创建要求，结合我校实际，特制定学习2017—2019文明学校创建三年规划。

一、指导思想和目标任务

（一）指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”、社会主义荣辱观重要思想为指导，认真贯彻党的教育方针和省委孙春兰书记给我校全体少先队员的重要回信精神，全面贯彻科学发展观的要求，紧紧围绕学校改革和发展的中心任务，坚持解放思想、实事求是、与时俱进；坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人；坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众；以培养四有新人为主题，以《公民道德建设实施纲要》为准绳，以校风、教风、学风建设为重点，以创建省级文明学校为主线，全方位、多层次、高标准、低重心地展开精神文明创建活动。

（二）主要目标

根据社会主义精神文明建设的特点和规律，依据《福建省省级文明学校考评操作细则》，结合我校教育发展的要求和文明创建活动的实际，健全创建工作体制、机制，推进学校精神文明建设制度化、规范化、长效化，努力实现党的建设、思想道德、师德师风、教学科研、学风校风、校务公开与民主管理、校园文化、校容校貌、综治安全、后勤保障等十个方面有明显的提高，形成教学、科研、学科建设与精神文明建设协调发展的良好局面,确保在新一轮精神文明创建活动中各项指标上一个台阶，为实现创建第十二届省级文明学校的目标而努力。

（三）主要任务

把创建市级文明学校摆在重要地位，用时代的要求来审视精神文明建设，用发展的眼光来研究精神文明建设，以改革的精神来推动精神文明建设，全面把握、形成我校精神文明建设的新格局新机制，增强投资力度，夯实创建省级文明学校的基础，统筹规划学校的校容校貌、人文环境、校园文化建设的格局、格调，完善责任机制、考核机制、奖惩机制，提升创建文明学校的品质。抓住重点，形成特色；抓住载体，全体参与；抓出成效，提高效益。坚持以人为本，既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。着力加强教风、学风、校风的建设，坚持不懈地营造良好校风、校貌、精神风貌，为实现学校三年发展目标提供精神动力和思想保证。

（四）工作职责

按照“一把手负总责、谁主管谁负责、分级负责”的原则，实行明确分工，分层考核，责任到人。学校支部负责组织教职工学习、宣传有关精神文明建设的文件及法律法规，检查学校工作制度的执行情况，宣传学校校园文明创建活动开展的情况；工会协助支部负责宣传和贯彻执行教师《职业道德规范》，加强对教职工的职业道德、社会公德、家庭美德教育，对教职工进行行为习惯和礼仪礼貌方面的教育，按照有关要求，对教职工的师表言行进行引导和规范；教务处负责检查考核教师在教学过程中执行《教师职业道德规范》的情况；总务处负责校园财产和安全设施的管理、维修和添置；德育室负责指导班主任做好学生的品德教育和行为习惯的养成；综治办负责对学校安全的管理，加强对学生的安全教育，增强学生的安全防范意识和自我保护意识。

二、具体内容和创建措施

（一）加强创建领导，落实创建责任

加强学校精神文明创建的领导，把创建文明单位纳入学校发展的总体规划，统一部署、统一落实、统一检查、统一考核。认真落实创建工作责任制，充分发挥全校教职工的主人翁精神，为创建文明单位贡献自己的力量。

学校成立由校长任组长，分管副校长任副组长，其他领导与各处室负责人任小组成员的精神文明建设领导小组，做到主要领导亲自抓，分管领导具体抓，具体工作要落实，层层落实责任制，一级负责一级，把文明学校创建工作作为一项关系全局的大事，摆上重要议事日程，纳入到学校的整体工作之中。

建设一支政治思想过硬、教育理念先进、开拓进取、清正廉洁、团结协作的领导班子；一支师德高尚、教学精湛、乐于进取、团结和谐的教师队伍。教育教学成绩显著，科研有突破；校园环境美化、绿化、净化，体现浓厚的文化气息；师生员工都能做到心灵美、语言美、行为美，道德素质不断增强。

加强舆论宣传，营造创建的良好氛围。利用黑板报、宣传橱窗、校园网等宣传阵地，营造良好的创建氛围，激发全体师生员工参与创建的积极性。引导师生员工积极投入精神文明创建活动，通过活动凝聚人心，通过活动激发热情，通过活动协调关系。

(二)突出五个主题，实现五个提升

1．突出“习得与养成”主题，提升学生思想道德建设水平

牢固树立“育人为本、德育为先”的观念，把立德树人作为学校教育的根本任务，不断优化“习得与养成”的育人环境和形式，创新德育工作机制，提升学生思想道德素质。

（1）改进养成教育，促进良好行为习惯养成。以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为准则，根据学生在校一日常规要求，创编完善《上杭实小文明育人新童谣》，制订“文明童谣伴我行”实施方案和评价方案，编印“文明新童谣践行卡”，并充分利用晨会、班会、队会、国旗下的讲话、主题黑板墙报、红领巾广播、《金色童年》队报等载体，全面开展“新童谣，伴成长”日常行为规范的养成教育和主题班队系列教育活动，高效促进学生良好行为习惯的自主养成。

（2）开展丰富活动，锻造优良思想道德品质。以活动为载体，组织开展形式多样、内容丰富的系列教育活动，寓教育于活动之中。继续开展好安全、卫生、法制、学雷锋、心理健康等常态主题教育月系列活动；少先队自主教育管理系列活动；学校、家庭、社会道德实践系列活动；传统及重大节日主题教育和假日综合实践系列活动；“六节一赛”（语言、数学、书画、音乐、体育、科学节和读书竞赛）特色活动等，对学生进行全方位、多渠道的思想品德教育。

（3）创新德育模式，打造高效自主管理平台。进一步改进和完善“流动红旗”评比制度及“红领巾小当家一周”班级轮流管理和大中队干部、校园“110”、环保“小卫士”等的分工合作管理机制，构建“文明班级”—“文明示范班级”—“邓六金中队”递进式评价激励办法，设立“校园文明之星”“十二奖项”“优秀少先队员”“优秀少先队干”“新三好学生”“著名苏区好学生”等多层次的评价项目，开展多元化的评价激励活动，创立民主、科学、高效和动态、自主、合作的德育模式。

（4）落实“全员德育”，构筑长效德育工作机制。制订并落实“全员德育实施方案和评价办法”，贯彻“每位教师都是德育工作者”的理念，把教学与育人、活动与育人、管理与育人、服务与育人高度统一起来，全面落实全员德育制度，形成全体教师齐抓共管的德育新局面。

（5）健全管理网络，做好特殊学生帮扶工作。每学年初对留守儿童、单亲学生及特殊学生建立班级、年段、学校三级档案，进行分级跟踪管理，开展行政领导、处室干部、党团员、知心姐姐、班主任、骨干教师和少先队大中队干部与特殊学生“一对一结对帮扶”活动，帮助他们解决生活和学习困难，引导他们开心学习、健康成长。

（6）强化家校联系，构建有效家校教育合力。成立学校、年段、班级三级家长委员会，每学期召开一次全校学生家长会和各级家长委员会, 举行一次年段专题家庭教育讲座和班级开放日活动，开展“学雷锋、访千家”教师志愿服务活动，建立家校网上交流平台，设制家校日常联系卡，组织家长座谈会和问卷调查，定期致家长一封信，疏通家校沟通与联系渠道，提高教育合力及其效果。

（7）加强心理教育，引导学生心理健康发展。成立心理健康教育领导小组、管理小组和教育辅导师生团队，设立心理咨询辅导室（每天值班开放）和“知心姐姐”信箱，开设健康教育课和心理健康知识、青春期卫生知识讲座，出版心理健康教育专刊和小报，开展心理健康教育月活动，组织教育辅导师生团队人员与有关师生结对跟踪咨询疏导活动，促进学生心理品质的健康发展。

（8）以“书香校园”建设为核心，营造健康向上的特色校园文化。定期更新的各类橱窗和师生书画，充分利用校园广播、大小宣传墙报、橱窗、红领巾广播站、队报《金色童年》,为学生的健康成长提供最贴心、最真实的历练舞台，促进他们的全面发展和健康成长。

2．突出“责任与成长”主题，提升教师专业发展高度

造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍，是文明学校创建的根本保证。结合创先争优学习实践活动，开展卓有成效的提升教师素质系列活动，促进教师的专业成长和素质发展。

（1）下力气加强师德师风建设。以“树立社会主义新荣辱观，创办人民满意的学校”为准绳，继续深入开展“精师艺、立师德、铸师魂”的塑美工程系列活动，如“创先争优”活动，“园丁风采”评选活动，“三结对”活动，师德讲座、征文、演讲活动，师德师风问卷调查、民主评议、反思整改等，呼唤教师内在的职业意识，增强教师的责任感、使命感和自豪感。

（2）下功夫提升教师教学能力和水平。

①加强学习提素质。通过：自主学习——个人文化业务学习竞赛活动；集体学习——每周定时的全体教师政治业务学习和教研组教育教学专著理论学习、公开课评优、教学案例评析、教学策略研讨、教学行为反思、课题研讨、课件制作培训等活动；沙龙式学习——学科教师读书俱乐部同读共研活动；网上学习——教师登录上杭县教育科研网、中国教师研修网、中国课堂教学网、清华同方资源库等教育网站的学习交流活动；外出学习——教师参加有组织的外出学习、培训、考察、研讨、竞赛活动等，帮助老师们捕捉最新科研信息，吸收最新教育理念，开拓视野，提高专业水平与能力。

②有效教研促成长。坚持开展“四位一体”的常态化校本教研活动，每一位教师都参与公开课视频直播教学和单元说课及其评优活动；坚持开展“名师导教导研”校本教学活动，组织名师、学科带头人、骨干教师上公开示范课，并进行评议研讨交流；坚持开展教师岗位练兵活动，进行口头表达与书写、课件制作、片段教学、教学设计、教学反思与经验总结等项目的岗位练兵评比竞赛活动；坚持开展课题和小专题研究研讨活动，以各级立项课题和片区、教研组阶段性小专题的研究为引领，全面促进教师专业化成长。

③多元评价提实效。创新教师评价制度，从“德、勤、能、绩”四个方面对教师进行“发展性量化评价”，并通过教师自评、备课组专业评、各部门专项评、教研组综合评、行政会特别评、全体教师民主评等的评价体系和学生对教师的教学行为进行民主评议，综合科教师对各班级学生的学习表现进行等级评价，班主任对各学科教师教育教学情况进行观察、咨询、评价，教研组、备课组对学科教师的教学效益进行量化评价，行政人员对教师的教学进行随堂听课评价等评价策略，深化内部和外部双向激励机制，促进教师在努力提高教育教学的有效性的同时提高自己的教育教学能力水平。

（3）下心思发挥示范辐射作用。①精心组织第一、第二小学教育教学及其管理的交流研讨活动；②精心组织“送教下乡”活动；③精心组织面向全县的公开课、评课、专题讲座、专题研究等的视频直播活动,并将相关的课件、教案、讲稿上传共享，带动全镇教育教学及其研究的同步发展。

3．突出“常规与质量”主题，提升学校教育质量档次

教学质量是文明学校创建的生命线，关系着学校的办学声誉及学校的可持续发展，应着力过程化管理，提高教学质量。

（1）落实常规管理。①切实规范办学行为。严格按照市局文件要求，规范课程设置，规范作息时间，规范评价考试，规范学籍管理，规范教学用书管理，并建立有效的监督机制，如随堂听课制、巡课制和学生调查问卷制等方式予落实。②抓实备课改作管理。在采用集体统一格式备课的基础上，要求每位教师根据本班实际对集体备课的教案作必要的补充和调整，并在上课后写出教学反思。教务处每学期组织三次常规检查，并及时对检查情况作出反馈，提出改进意见。③加强实验教学管理。要求教师认真执行实验教学管理制度，根据本学科的特点，制定出实验教学管理实施细则，认真填写课堂记录，记载实验内容、过程及学生课堂学习情况，对实验报告进行认真批改。学校定期检查考核。④加强资料归档整理。建立学校资料库，专人负责，各部门和教师及时上交各种材料，及时归档，不断积累、完善教学档案，充分发挥档案在学校管理、教学活动、教学研究等工作中的作用。

(2)强化质量管理。①抓好教学质量考核与监控。加强过程管理，健全考核机制，改进考试办法，认真抓好期中、期末及平时教学质量调研检测情况的分析，及时找出存在的问题，提出解决问题的方法与措施，不断提高教学有效性。②建立多元评价激励机制。进行教学评价方式方法的改革实验，构建评价目标多元、评价方法多样的评价体系，既根据《文明育人新童谣》，考评学生的基础道德品质以及良好行为习惯养成情况，又结合课程标准和年级教材要求，考评学生的读、写、算、科技、体育、艺术、劳动等技能和素质，既有学科考查成绩、学习态度、学习习惯、作业质量、课堂表现、能力发展等方面的等级评价，又进行诸如阅读过级、口算过关、体育达标、艺术合格等的全员达标过级成长性评价，以及阅读之星、写作之星、演说之星、数学能手、科技能手、小歌手、小乐手、体育小健将、管理小明星和“十二奖项”等的兴趣特长激励性评价，最大限度地促进他们全面发展、个性发展和整体素质的提升。

4．突出“特色与发展”主题，提升学校品牌内涵品质

以图书馆为依托，构建“经典教育”特色学校，创建有校本特色的文明学校，在丰富特色发展内涵和拓展特色发展外延上做文章。

（1）丰富特色发展的内涵。a.进行“书香校园”课程建设；b.选定各年级学生必读书目、选读书目，进行“书香校园”书目规划；c.组建学校教师读书俱乐部和学生读书社团，进行“书香校园”团队建构；d.开设经典诵读课、阅读指导课、潜心读书课、读书汇报课以及好书推荐平台、读书交流平台等，进行“书香校园”阵地建设；e.设置年段即时阅读书架、班级图书角等，进行“书香校园”场馆建设；f.建置“书香”主题雕塑、“书香”文化长廊、“书香”频道、“书香”网页、“书香”队报、“书香”剧场、“书香”走廊等，进行“书香校园”环境建设；g.开展“书香年段”“书香班级”“书香儿童”“周阅读之星”“先进读书社团”“优秀亲子共读家庭”评选活动和读书心得笔记评比、阅读过级测评、诵读比赛、演讲比赛、读书故事会、读书知识竞赛等活动，进行“书香校园”活动建设。通过特色内涵建设，充实师生校园文化生活，提高学校办学品位，推进素质教育深入发展。

（2）拓展特色建设的外延。a.以“弘扬苏区精神”为抓手，创建内容丰富的文化墙、报、刊、栏、窗，开展“争当好学生”等系列活动，建设有特色的校园文化环境；b.以“实践体验”为理念，系统安排家庭道德实践、学校日常行为教育实践、社区和校外基地德育实践、传统节假日主题实践和寒暑假社会综合实践等系列活动，开创学校实践体验性德育特色；c.以“艺术人生”发展为导向，大力强化学校艺术教育，组建书法、绘画、声乐、器乐、舞蹈、合唱、课本剧等多种艺术兴趣小组，开展多样艺术展示交流评比活动，构建学校艺术教育特色；d.以“阳光体育运动”为特征，开展丰富多彩的全员性学校体育运动及“集体体育”和“两操”示范班级评选活动，组织篮球、乒乓球、羽毛球、田径、跆拳道等团队培训比赛，创建校本体育教育特色。

5．突出“安康与服务”主题，提升办人民满意学校层次

（1）安康工作常抓不懈。抓实安全教育，建立安全长效机制，构筑牢固的安全网络。每周教师例会组织教师学习安全工作文件，不同阶段提出不同的重点要求，学校和教师、班级和学生家长签订安全责任状，定期开展安全知识讲座和法制教育讲座，定期组织防震、防火应急疏散演练，各部门、各班级、各馆室定期检查填报安全隐患，防患未然。学校严格执行行政、教师、门卫、校园“110”和年段、班级学生六级值日值班制度，严格执行室外课教师组织排队有序到场制度，严格执行雨天错时放学和低年级学生放学教师领队组织出校门制度，严格执行课间巡查和大课间活动各区域专人防护制度，严格执行学生按时到校、清校制度，严格执行汽车不进校园、不达12周岁不骑车上学制度，严格执行节假日“致家长一封信”强调安全卫生管理制度，组织好维护学生乘坐公交车安全秩序的路队管理小组，确保学校师生安全零事故。以“预防为主，健康第一”为宗旨，切实加强卫生教育，多种形式组织师生学习卫生知识的同时，严把入学儿童预防接种关，严抓每天晨检工作，严格按新的课程标准上好劳卫课，着力培养师生良好的卫生习惯，为学校的发展创造稳定和谐的环境。

（2）后勤工作服务于教。后勤部门牢固树立服务思想，充分认识“后勤即服务”的理念，把师生、家长的合理需求作为开展工作的出发点和归宿点，紧密配合学校开展的各项活动，切实做好后勤工作，为学校的教育、教学工作提供强有力的后勤保障。进一步规范财务管理制度，本着“精打细算、厉行节约”的原则把好经费开支关，严格采购、审批、验收、入库、报销制度。加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用。

（3）“创先争优”深入开展。把深入开展“创先争优”活动与推动学校中心工作结合起来，开展“创先争优”系列活动：教师教学技能大赛，先进年段评比，文明办公室评比，文明中队评比，先进备课组评比和“两操”、安全、卫生示范班级评比，“学雷锋，访千家”教师志愿服务先进个人评比等，充分调动全体师生的工作、学习积极性，营造团结、和谐、上进的校园氛围，有效推进学校各项工作健康有序发展。

（4）教工活动丰富多彩。加强工会、团、妇群组织等工作，因地制宜，开展丰富多彩的文体活动，活跃教职工的身心，努力把学校建设成为充满活力、积极向上的幸福大家庭。

精神文明建设是一项系统工程，需要全体教职工共同努力。目前，我校面临新的机遇和挑战，要实现学校新的发展目标，必须以更加积极的态度、更加饱满的热情投入到学校的精神文明建设中去，投入到教学、教研和管理、服务工作中去，齐抓共管，形成合力。全体共产党员尤其是党员干部，要自觉学习贯彻“三个代表”重要思想，落实科学发展观，在学校精神文明建设中起表率作用，为创市级文明学校而努力。

后勤工作三年规划 篇6

******小学后勤工作发展三年（2012-2015）规划

一、指导思想

学校后勤管理是学校工作的重要组成部分，是和谐校园的硬件保障。后勤工作坚持以“科学发展观”为出发点，以“服务”和“保障”为宗旨，以提高“服务意识、服务水平、服务质量”为根本，准确定位，完善制度，提高素质，科学管理，培养一支作风务实、团结协作、管理严谨、勤俭节约、廉洁自律、高效运作的后勤服务队伍，为学校的可持续发展提供有力后勤保障。

二、发展目标

1．准确定位，强化服务职能。服务与保障是我校后勤工作在新形势、新环境、新阶段下的第一要务。后勤人员首先要与时俱进，对自己的工作职能准确定位，明确自己为学校、为教育教学、为师生做什么，怎样做，如何才能做得更好。

2．完善制度，改进工作方式。从完善制度着手，以严谨的制度规范管理，以明晰的职责约束人，以公平的奖惩激励人，不断改进后勤服务方式，力求职责明确，管理有序，督查有力，服务高效。

3．加强学习，提高综合素质。立足后勤人员受教育程度普遍不高和大多是半路出家的实际，适时创造充电机会，从教育培训入手，以提高思想意识和服务技能为目的，不断提高后勤人员素质和服务水

平。

4．科学管理，保持高效。运作管理是一门科学，服务也是一门科学。一流的教育教学必须有科学的管理机制、高效的后勤服务作保障。后勤管理层要站在学校发展的高度，以强烈的责任感和事业心学习掌握先进的管理思想和管理经验，在提升服务质量上很下功夫。与学校的整体发展同步甚至超前，是学校后勤工作的追求方向。

5、创新实践，激发持续动力。问题层出不穷，解决方法千千万万，不求最好但求更好，后勤部门的工作人员，必须牢记，要克服惰性，经常反思、总结，在学习的基础上，提出新的思路，运用方法，想出金点子，在实践中创新，在创新中提高。

三、主要任务及工作措施

1．以制度定规范，以规范求保障。在广泛追求其他部门和老师的意见的基础上，逐步建立和完善一整套后勤工作制度；完善各类应急机制；强化后勤部门与其它处室之间的沟通机制；实行责任追究机制。

2.以职能定岗位，以协作求合力。在后勤工作的职能范围内，将工作分解到岗，将岗位落实到人。根据工作岗位特点，制定岗位职责，使每位职工明确岗位职责，日常工作各司其职，重要任务全力合作，困难问题集思广益。

3.以素质求品味，以服务树形象。首先要稳定职工队伍，加强团队建设，关心职工生活，构建和谐氛围，增强凝聚力；再是努力培育后勤职工队伍的育人意识、服务意识、效率意识和务实精神、奉献精

神、创新精神。让每一位职工都意识到自己既是服务者又是教育者。

4.以投入强硬件，以保障促服务。围绕学校的发展规划，进一步加大投入，改善教育教学设施，改善教职工的工作环境；改善师生的生活条件；校园改造力求实用美观，功能合理。

5.以政策为导向，以创新谋发展。随着学校的发展和后勤服务质量的改善，学校后勤的运行成本也在不断提高，后勤服务社会化的趋向是学校面临的一个选择，但服务质量与服务成本之间的矛盾也会越来越清晰。学校优质资源为社会服务和学校后勤服务的社会化在一定程度上积累了一些经验。

四、主要措施

1.建立与完善后勤部门各项管理制度。总务主任岗位职责；财产保管员岗位职责；物品采购制度；修理人员岗位职责；食堂工作人员岗位职责；校产管理制度；校舍设施维修制度；食堂管理制度；建立后勤服务人员工作质量评价方案；总务后勤人员的例会制度；建立食堂各类物品的质量监控的价格监督机制；食堂工作人员的奖惩制度；完善场馆使用的管理制度。

2.建立畅通的学习交流机制。一是学习与培训，着力培养后勤职工的主人翁意识、主动服务意识和工作凝聚力；二是丰富总务后勤人员的例会内容，及时评价职工工作状态，肯定职工队伍中的优秀分子，使职工特别是临时工有归属感和成就感；三是适时组织后勤职工外出学习取经，开阔眼界，增进了解，提高服务水平；四是后勤部门每月一次召开会议，总结经验、查找问题、寻求对策；五是设置部门工作

意见箱，每月召开一次师生座谈会，倾听师生意见，多角度了解，及时发现问题及时解决，以求效益最大化。

3．进一步改善办学条件。一是改善教师的办公条件，添置设备、调整布局、美化办公环境；二是改善学生的生活条件。三是改善食堂工作人员的工作环境和教师用餐环境；四是继续改造多功能教室和计算机网络教室，建设信息化教室，积极采用现代教学设施、装备；五是加强实验室建设，充实实验仪器；六是加强图书馆建设，不断丰富藏书量；七是进一步充实文体活动的设施设备，改造学校现有的空地，重新规划运动区。

4．完善学校财务及监控机制。一是大宗物品采购程序优先，公正透明；二是不折不扣执行既定的财务报销制度，杜绝不合理开支；三是做好教育教学设备的预算和报批，最大限度改善和满足教育教学的需求；四是建立食堂物品采购电子信息档案，以便监督和管理；五是规范年级组的经费使用和教师各类补贴的规定；六是规范后勤部门临时工工资奖金的计算与发放：七是完善学校财务公开机制，方便群众监督。

5．进一步优化校园环境。争取在近三年做好几项工作：一是以提高情趣，励志进取、美化环境为目标，提高环境品味，增设人文景观，丰富校园文化的内涵；二是合理设置校内停车位，方便教师，美化校容；三是做好校舍维修和设备设施的维护工作，分清轻重缓急，尽量缩短响应时间；四是争取、实施校门口的绿化设计布局调整，力求在气势、景观、功能之间寻求一致；五是安装校园周边监控，改造

校园内存在安全隐患的部位，定期检查教育教学和活动设施，为师生安全提供保障；六是争取在校园主干道两侧增加校园照明系统，使之更加整洁、明亮、美观；七是校园绿化提档改造。

德育工作三年规划 篇7

（2011—2014）

一、现状分析：

（一）外部背景分析

善新时期学校德育工作的有效展开。

（二）内部背景分析

1、学校基本情况为深入贯彻党的十七大精神，加强未成年人的思想道德素质、心理健康素质的全面提高，完

学校有一支爱岗敬业、凝聚力强的教师和辅导员队伍。教师平均年龄较年轻，并且富有朝气，能为人师表，全体班主任均参加过新一轮班主任培训，德育教导员并评为2011年区德育学科带头人。学校德育教师队伍有着丰富的实践经验和一定的理论基础。

2、学校德育工作优势分析

（1）学校德育工作已经形成自身特色

学校以“涉台教育”、“生命教育”为切入口，在区级重点课题《系列化、体悟式实施生命教育的行动研究》引领下，以故事妈妈进课堂、维权进课堂、开展“生命组合章”等多种实践活动，推进学校生命教育的做法，得到市区专家领导的认可，并获区生命教育试点学校称号。

（2）学校少先队工作已初步形成了一套有效的管理模式

学校少先队在德育部门统一领导下，加强了少先队自动化建设，少先队员在队干部的带领下自主开展各项活动，学校被评为“上海市雏鹰大队”。

（3）学校德育的社会力量

为有效实现德育生活化，我校充分依托家长、社区资源优势，开展各种教育活动，与虹纺居委会签订《学校与社区共建协议》，与周桥工商所签订《校商联手开展维权活动协议书》，定期请交警、消防、禁毒社工、关工委老干部等来校作报告，初步形成了全社会都来关注未成年人教育的良好态势。

3、学校德育工作劣势

（1）德育管理

制度虽健全但考核力度不够；任务布置多但指导力度不够；各类活动多但系列化程度不够。

全员德育意识还不够到位，以身示范的作用还不够。

（2）教师队伍

缺乏“全员德育意识”，德育工作者普遍存在思索少，应付多的情况，德

育工作者的素质有待进一步提高。

（3）养成教育

学生日常行为规范评比，主要依靠值勤中队的学生，虽然在很大程度上培养了学生自主管理的能力，但由于学生年龄特点和部分学生工作方法和服务意识不到位，在评比的客观性和全面性方面有待进一步加强。

（4）心理健康教育

心理健康教育的目标是帮助学生认识自己，认识环境，并掌握在自身发展中不断优化心理状态的能力。由于现代社会的复杂性，学生在相当大的程度上承受了来自社会各个层面的压力，因此学校心理健康教育应该列入德育工作的范畴之中，目前学校受过专业心理咨询培训的教师很少。

（5）特色工作

生命教育作为学校德育工作的特色，虽然有一定的社会影响，但在研究的深度上和力度上还不够。

在充分分析前三年德育工作现状的条件下，特制定新三年德育发展规划。

二、学校德育目标

认真贯彻落实十七大精神、《阿克陶县学生民族精神教育指导纲要》和《阿克陶县中小学生命教育指导纲要》，加强德育建设，培养学生健康向上的人格。确立学校是主阵地、教师是主力军、学科渗透是主渠道的德育管理理念，建立德育课程研究。整合学校、家长和社会资源，进一步挖掘社会资源的效能开展生命课堂研究，促进德育目标层次化、德育内容系列化、德育活动制度化、德育管理网络化，形成有利于教师家长和学生身心发展的德育工作体制，促使教师家长学生幸福和谐发展。

三、主要措施

（一）以“故事妈妈工作室”为抓手，开展生命课堂研究。

1、教师层面：

（1）以师德建设为契机，以文明班组为抓手，通过“生命型德育教师”专题研讨等系列活动的开展，打造一支师德过硬、业务精湛的生命型德育教师队伍，形成人人都是德育工作者的良好格局。

（2）组织教师及故事妈妈开展“生命课堂”专题研究，提炼生命课堂应具备的要素。

（3）开展生命课堂专题教学研讨活动，提升教师全面综合素质。

（4）以故事形式在教职工中开展理想、信念、价值观教育，形成以故事形式育人的良好氛围。

（5）成立“社会资源助教团”，邀请各个行业的专业人士或有经验的家长共同参与学校教育教学工作，为学校的发展出谋划策。

2、学生层面：

（1）开展“寻找身边最可爱的人”，通过找一找、写一写、学一学帮助学生寻找并发现身边的美，并以此作为自己学习的榜样。

（2）以“三进一联”为突破口，打造以维权为品牌的特色课程。

（3）成立校级“学生故事社团”，形成以故事形式对学生进行自主教育的新模式。

3、家长层面：

（1）继续对故事妈妈工作室成员进行生命教育理念和故事绘本的培训。

（2）继续发行2期“生命彩虹报”，让更多家长了解学校生命教育。

（3）吸引更多家长参与学校读书会，学习交流育子技巧。

（4）开设家长学校讲座，分年级编写家长学校教材。

（二）以课堂为载体，实现学科渗透。

1、将生命教育有机渗透到学科中，实现学科教学与生命教育的整合。

2、结合教研组活动，挖掘教材中生命教育知识点，并汇编成册。

3、开展以落实“两纲”为主题的教学研讨活动。

（三）以实践活动为突破口，实现德育无痕化。

1、结合生命教育故事，开展“生命属于我们只有一次”系列教育活动，分

年级设计相关体验活动。

2、充分利用现有法定的各种节日和纪念日，特别是以世界环境日、禁毒日、重阳节等为契机，整体分层设计专题实践活动。

3、充分利用心理健康教育、安全教育、健康教育、环境教育、法制教育等专题教育，开展灵活有效多样的生命教育活动。

（四）通过争章活动，实现德育趣味化。

1、修改完善生命组合章争章目标和争章要求。

2、开发适合各年级的争章活动。

（五）充分发挥各种资源优势，成立生命教育讲座团，提高专业技能的含金量。

（六）建立关怀生命教育氛围的校园环境

（七）强化养成教育，规范学生行为。

1、开展“闪光式”教育，采用“分级管理，分层表彰”的方式—即构建班级、年级、校级三级管理的“闪光式”教育机制，帮助学生良好品格的形成。

2、加强养成教育。“好习惯、早养成、益终生”，根据新版《小学生守则》，以市行为规范校为标准，制定各年级行为规范训练重点。

2、强化日常行为规范宣传、教育、训练和检查评估，使学生形成观念正确，行为规范，学有特长，身心健康，具有一定创造精神和实践能力的合格人才。

四、成功标志

1、学生有良好的行为举止，班级形成较为稳定、良好的班风。继续保持区行为规范称号，争创市行为规范示范校。

2、学校全员育人氛围浓厚。

3、生命教育在市区层面能起到辐射带动作用。

4、学校家庭教育形成特色，争创家庭教育研究基地。

5、争创区关工先进。

皮拉力乡帕拉齐小学

2011年9月

皮拉力乡帕拉齐小学德育工作三年规划

皮拉力乡帕拉齐小学

社区党委三年工作规划 篇8

莫邪塘社区地处近江商业圈，社区总面积0.16平方公里，总户数2512，居住人口 7727人。社区80%的房屋产权为铁路有关部门所有。社区主要由莫邪塘南村、西村、铁路杭州站宿舍、杭州肉厂宿舍、近江路和部分撤村建居（近江村）居民私房组成，共有楼房60幢。社区党委下属15个支部，共有在册党员 399 人。

社区现有满、回、畲等少数民族共 24 人。社区60岁以上的居民有1627人，占社区户籍人口的 28.6%。

在将来的三年中，社区党委将以邓小平理论、“三个代表”和党的十七大精神重要思想为指导，以科学发展为统领，认真贯彻落实科学发展观，以加强思想作风建设为主线，以贯彻落实保持党的先进性长效机制为重点，以创建和谐、创新社区为目标，依据本社区的特点，因地制宜，围绕“为老服务”这一社区特色工作，扎实推进社区党建工作，努力建设一流队伍、培养一流作风、创建一流业绩，不断开创社区工作新局面，为促进社区发展提供坚强的思想、组织保证。结合我社区实际，制定本规划。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密结合社区建设的实际，以服务社区群众为核心，以社区党建工作“五个好”为目标，以加强和改进社区党总支建设为重点，以创新社区党建工作机制、组织形成和活动方式为保证，积极构建社区党建工作新格局，切实推进社区党建示范工作，努力扩大党在社区工作中的覆盖面和影响力，不断增强社区党组织的创造力，凝聚力和战斗力，充分发挥党员先锋模范作用，增强党的阶级基础和扩大党的群众基础，为社区建设提供坚强的组织保证。

二、工作目标

经过三年努力，使社区党总支达到领导班子好、党员队伍好、工作机制好、发展业绩好、群众反应好的“五个好”的目标要求，真正形成社区内“资源共享、责任同但、目标同向、工作同步”的工作局面，使社区党建工作得到健康有序地推进。主要目标是：

1、社区党委在社区各种组织和各项工作中的领导核心地位进一步加强。以社区党委为领导核心的社区各级党组织体系不断健全。资源共享、优势互补、共驻共建的协调机制不断完善。以服务群众为重点，突出社会关怀和利益协调功能的社区党建工作新格局基本形成。

2、社区党组织领导班子和党务工作者队伍素质进一步优化。党组织领导班子结构明显改善，成员素质明显提高。积极做好党员发展工作，形成一支政治素质好，群众公认、熟悉党务工作和社区管理，具有奉献精神和协作意识的社区党务工作者队伍。

3、社区党建工作机制进一步完善。全区社区党建联席会议的组建率达到100%，社区党建联席会议由松散型、半松散型过渡到紧密型，每年召开联席会议不少于12次。

4、社区管理和社区服务的水平进一步提升。以社区党建推动社区服务，以社区服务检验社区党建。创新党员投身社区管理与社区服务的工作载体，社区各项工作协调、健康发展，社区服务中心建设成效显著，社区服务和志愿者服务水平不断提高。

三、主要措施

（一）以提高素质、增强能力为重点，进一步加强社区党组织领导班子和党务工作者队伍建设。

1、加强教育培训。充分发挥社区党委的作用，有计划地对社区各级党组织负责人进行任职培训。根据社区建设发展需要，由社区党委牵头，共同举办社区工作专题培训班、研讨班，不断提高社区党务工作者的综合素质。

2、完善考核奖励。将社区党建工作建设与社区工作者目标考核结合起来，不断增强争先创优意识。适时组织开展优秀党支部书记评选工作并实施奖励；对不胜任工作的，予以调整。

（二）以拓宽领域、强化功能为目标，全面提高社区党委的创造力、凝聚力和战斗力。

1、夯实组织基础。根据社区发展的需要和社区党员的分布情况，社区党组织应同步配备专职党务工作者，根据实际制定社区党组织工作细则，明确和强化社区党组织的工作职能。

2、构建社区内党建工作共同体。进一步建立和完善社区党建协调机制，把社区内独立党组织维系在一起，做到“资源共享、区务共议、活动共办、责任共担”，增强社区党委在区域性党建工作的协调作用。

3、扩大工作覆盖面。社区党总支切实肩负起在社区非公有制经济组织、社会团体和社会中介组织中组建党的基层组织、开展党的工作的职责，团结、组织党员和居民群众完成综合性社区工作任务。

（三）以保持先进性为核心，切实加强社区党员的教育管理工作。

1、加强理论学习。以保持共产党员先进性教育为契机，在社区党员中深入开展“三个代表”重要思想、深入贯彻落实科学发展观学习实践活动，重温入党誓词，加强党性修养，保持先进形象，使社区党员在思想认识上达到新高度，在自觉实践上取得新成果。

2、广泛开展志愿服务。大力提倡上级党组织为基层党组织服务、基层党组织为党员服务，各级党组织和党员为群众服务。建立健全社区党员志愿者服务队伍，围绕“知民、为民、安民、乐民”，大力开展党员先锋岗、党员服务日等多种类型的志愿服务活动。

（四）以创新求实为动力，不断提升社区党建工作水平。

1、创新工作思路。充分结合社区实际情况，制订符合社区特色的社区党建工作目标体系，加强分类指导，使各项工作体现时代性，把握规律性，富于创造性。尊重和激励党员、群众的首创精神，把群众的积极性、主动性、创造性激发好、引导好、实现好，以思想观念的与时俱进推动社区党建工作的不断创新。

2、创新活动载体。一是建设好社区服务中心。不断改善服务条件和服务设施，创设多样便捷的服务项目，提高服务意识和服务水平，使社区服务中心成为党组织服务党员、党员服务群众的重要阵地。二是开展好结对共建活动。积极推行社区党组织结对共建工作，在总结经验的基础上，在社区范围内有序地深入开展。

3、创新工作机制。社区四个党支部是社区党建和社区建设的重要力量。要通过建立和完善共驻共建的协调运行机制，加强新社会经济组织党建工作联席会议制度建设，以社区共同需求、共同利益、共同目标为纽带，围绕群众性、公益性工作，适时、适宜、适度地开展共建活动，不断增强社区党建工作的合力。要以《党章》为依据，加大创新力度，不断完善工作制度，努力使社区党建走上制度化、规范化的轨道。

四、组织领导

名师工作室三年规划 篇9

为了督促自己、努力提高自身的综合素质，使学习目标更加明确，现依据学校“名师工作室”的实施方案，特制定政史教育工作室三年规划：

一、工作室的宗旨

学校政史教育及对学生敦煌文史知识普及工作，本着学习、提高、发展的原则开展上述工作。

二、工作室的思路

1.通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教育教学实践和研究。

2.在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己独特的教研风格。

3.积极参与名师工作室的项目研究，并完成相应的子课题的研究任务。

4.希望能进一步提升自己的教研能力，在学术上取得更多成果，努力让自己成为学校教研领域的骨干力量。

三、工作室目标

1.一年内至少要读一本教育教学专业书籍。

2.一年内至少要上一次校内公开课，三年内至少要上一次县级及以上示范课或公开课。

3.一年至少要撰写一篇教育教学研究性论文，三年至少要在省级专业刊物上发表一篇文章。4.工作室成员三年内至少要获得一次县级以上的教育、教学、科研成果奖励。

5.工作室三年内完成一个省级教研课题。

四、工作室培养目标

1.工作室负责人要结对1—2名青年教师，采用听课、评课、案例分析的办法，帮助青年教师尽快成长。

2.每学年至少参加4次专题教研活动，比如工作室教研会、公开教学、课题研究等。

3.三年内培养1-2名酒泉市骨干教师，1-2名敦煌市骨干教师。

4.培养3名以上能力强，干劲足的优秀班主任。

五、工作室工作措施

1.不断充电，加强研修。加入工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，密切关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得，努力提高自身的教研理论修养。

2.优化设计，打磨精品。优化教学设计，积极参与“一师一优课，一课一名师”的教研活动。在名师工作室里，汇聚一批年轻有为各具特色的青年教师，他们或是擅长班级管理的老班主任，或是政史优质课获奖的教坛新秀，或是“一师一优课”省优获得者，或是新媒体新技术教学应用的先行者。我们会籍众人之力，进一步反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师大家之间的差距，听别人之课，长自己之能。在这三年中，我们一定沉下心来，结合自己多年的教研心得，进一步打磨自己，设计一些有特点的授课精品，集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶。

3.钟爱课题，成就名家。“教学即研究、问题即课题”，作为本工作室的成员，我们会紧密结合教学实际，积极开展课题研究活动。以科研促教学，提升专业水平。负责人有负责和主持省市级教研课题的经验，将会继续担起课题研究的重担，开展课题研究，引领学科发展。尽其所能把大家的教研心得付诸笔端，力争每个学年有2-3 篇教研论文发表或获奖。

4.做好帮扶，发挥辐射。作为工作室成员，一方面要努力实现各方面的自我成长，另一方面，还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。为此，我们计划在这三年里结对1—2名青年教师，发挥“传、帮、带”功能，采用听课、评课、案例分析的办法，帮助青年教师尽快成长。同时，要积极参加县市级示范课或教学评奖活动，开设主题讲座，展示工作室实践成果，追求广泛的辐射效应。

电教工作三年发展规划 篇10

（2011——2013）年

为加快我校教育现代化建设，提高现代教育技术在教育教学中的应用水平，促进我校素质教育的全面实施，在未来的三年中，全面贯彻执行上级有关电教工作的指示，加快学校现代化建设，推进教育创新，努力创办人民满意的教育。特制定未来三年电教工作规划：

一、指导思想

以培养具有较高信息素养的新一代公民为宗旨，以教育信息化基础设施建设和人才队伍培养为基础，以教育信息资源建设和开发应用为重点，统筹规划，分类实施，注重实效，加快实现教育信息化，为全面推进素质教育，全面提高教育质量,办好让人民满意的教育奠定基础，以信息化带动教育现代化，实现我校教育跨越式发展。

二、奋斗目标

我校教育信息发展总体目标是：到2011年末，建设一支掌握现代教育理论和教学技术的师资队伍，实现全校教育信息资源共享。全校教师都能正确、自然、熟练地运用信息技术进行学习和工作，教育教学质量和效益显著提高；建设高标准的微机室；学校有网站。到2012年末，在原有的基础上，建立教育教学软件资源中心，完成覆盖各学科的教育资源库，形成科学、丰富的教育教学资源库群；形成所有教师和班级可以利用不同的现代教育技术设备设施，开展教育信息化活动，提高教育质量。到2013年末，培养造就一支掌握现代教育理论和教育信息技术的师资队伍；建立较为完善的教育信息化管理和服务体系；全面提高学生的信息技术素养，建成校园广播电台，建设校园网络班班通。

三、发展规划

第一阶段（至2011年末）的建设目标

1、完成微机室的更新工作。在原有微机室的基础上再建成一个具有40台微机的高标准微机室，并完成网络教室的安装，接入互联网，为信息技术课程的开展建立良好的硬件基础。

2、以学生信息技术教育为抓手。信息技术课程以信息素养的形成为主线，以全面提高学生的信息素养为根本目标。通过信息技术课程的学习，学生应该能够：具备收集、鉴别、筛选、整理、处理、传输、表达等的知识、技能和能力；具有利用信息技术发展思维、学会学习、自主探索和合作交流的能力。

3、以加强师资的教育信息化培训为切入。通过培训，不但使教师能够熟练使用教育资源服务课堂教学，而且能使教师掌握教育技术、教学设计，将先进的教育思想、方法与信息技术结合，建立让学生自主、创造性学习的环境，提高信息技术与课程的整合水平。

4、以资源库的建设为保障，在资源库建设上以引进、购买、自制等渠道不断充实教育资源库内容。完善电教教材资源、互联网资源、远程教育资源和校本资源四位一体的资源库建设，初步形成语文、数学、英语、音乐四学科的课程资源库，为素质教育的实施奠定基础。

5、完成校园网的建站工作，充分利用网络优势，把学校的电教资源充分利用起来。学校的各种管理资料和教师的教育经验、反思等材料通过网络上传校园网，从而达到共享、交流、共同提高的目的第二阶段（至2012年末）的建设目标

1、更新学校服务器。随着学校资源库建设及校园网内容的日益增加，学校需要更新服务器，购买一台高标准的服务器，为学校电教工作的开展提供充足的空间，同时把学校网站接入互联网，实现外网的访问，提高学校的知名度。

2、全面提高学生的信息技术和信息素养。信息技术教育坚持以应用为中心，四至五年级以培养学生掌握信息技术的基本知识和技能，并具有正确获取、传输、处理和应用信息的能力为目标，形成良好的信息素养。

3、加强对信息技术课程教师、网管人员和掌握一定信息技术的学科优秀教师的培训，每年定期选送若干人员到上级培训基地进行深造，建立推进我校教育信息化的骨干队伍。为适应现代教学的需要，适时地拓宽教师基本功训练的外延，四十岁以下的中青年教师必须能熟练地运用现代教育技术开展多媒体辅助教学。

4、强化培训教育行政干部，使之更新观念，具备基本的信息技术和信息素养，能够适应网络化和信息化环境下的工作模式，提高工作效率和管理决策水平。

5、继续加强教育资源库建设。在完成四学科的基础上，完成美术、科学、思品学科教育资源库，形成覆盖各学科的教育资源库，同时购买资源库管理平台，使资源库管理更加规范、科学。

第三阶段（至2013年末）的建设目标

1、完成学校各项管理平台的融合。在不断完善学校各管理平台的基础上，把校园网、学校教育资源库管理平台、远程教育资源网站进行有机的整合，形成具有学校特色的电教管理应用模式，2、学校校园网络完善，建成独立的网络接入，实现办公自动化、通讯网络化、教学现代化、资源数字化，在教育教学和教育行政管理实现全方位的信息化。

3、信息技术教育与学科教学全面整合，并成为师生的基本技能，建成部分学科的主题学习网站，使网络教学成为重要的教学手段之一，建成完善的网络化终身教育体系。

4、建成校园电视台，学校教室内的电视接入有线，能够收看教育节目；多媒体设备接入宽带，实现外网班班通。

四、保障措施

1、设立领导机构，加强统筹协调

学校成立教育信息化工作领导组，对教育信息化建设进行统一领导、统筹规划、综合协调和行政管理。领导组要对教育信息化建设情况进行定期评估，总结阶段性工作成果，及时推广成功经验，对实施过程中出现的问题要研究解决，并对规划作必要的调整。要定期组织召开教育信息化工作会议，交流经验，对作出成绩的个人给予表彰。

2、健全规章制度，完善管理机制。建立和健全一系列教育信息化建设的规范性文件和制度，依据上级主管部门的要求制定统一的建设标准。对教育信息化工程的建设项目，要按规定程序进行项目申报、审批、工程招标、工程验收等。杜绝市场操作和建设中的漏洞，形成规范的管理机制，提高投资效益。

3、拓宽经费渠道，加大资金投入。要坚持投入为主，统筹安排教育信息化建设经费。学校要把教育信息化建设所需资金纳入教育经费预算，在每年安排教育经费时予以考虑，并要做到逐年有所增加。不断拓宽经费来源渠道，积极动员和吸引社会各方面的力量参与教育信息化建设。

4、全员培训，加强队伍建设。

教育信息化首先是教师队伍的信息化，学校把师资的培养培训工作摆在突出位置，切实抓紧抓好。要采取多种形式，以“领导懂、骨干精、全员会”为基本要求，按照“按需培训，讲究实效，分级负责，形成团队”的原则，使干部、教师树立现代教育观念，掌握先进的教学方法，具有适应信息技术环境下教育管理和教学需要的信息技能。要把运用信息技术教学的能力与水平作为教师任教、评聘职称的必备条件。完善信息技术教师、网络管理员编制、职责和上岗标准，努力培养信息技术教育的学科带头人。

5、共建共享，组建开放、动态的资源库。

资源建设是教育信息化的核心问题，亦是教育信息化工作的重点和难点。学校教育资源库的建设与应用要以校为本，科学规划，措施得力，师生参与，本着整合、共享、共建的原则，建成一个互动式、开放式的共享资源库，完善电教教材资源、互联网资源、远程教育资源和校本资源四位一体的资源库建设，促进学校、教师、学生的共同发展，从而更好的为实施素质教育，提高教育教学质量服务。

6、广泛应用，形成支持服务体系。

教育信息化不能成为摆设、参观品，必须广泛应用成为教师教学的工具，学生学习的工具，成为学校教育管理和教学改革的新平台，才能显示其强大的生命力。要注重用现代教育思想作指导，努力从根本上改变传统的教和学的观念以及相应的学习方法和评价手段，引导教师将信息技术与学校的日常教育教学工作整合，利用信息技术提高教学效率、教学质量和管理效益，全面推进信息化环境下的素质教育与创新教育。

7、深入探究，走科研创新之路。