如何成为一名五好干部

如何成为一名五好干部（精选10篇）

如何成为一名五好干部 篇1

信念坚定。

我们党的先驱者在建党之初就有坚定的理想信念，才能攻坚克难、无坚不摧，得以迅速成长壮大，成为执政党。做为一名干部，最重要的是信念要坚定，坚定信仰马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，以党的政治理论武装头脑，有大局观念，在大是大非前保持清醒，坚决抵制任何不良思想；树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定崇高信仰和追求，坚持为党、为国、为民，不求回报，把党的事业高於一切、党性原则高於一切放在首要位置，终生践行共产党人的庄严承诺，恪守人民公仆的精神高地。

服务群众。为人民服务是我党的宗旨，“一切为了群众、一切依靠群众”深刻的描述了党和群众的关系：互相依靠。我们依靠群众而强大，群众依靠我们而幸福，我们党和群众的关系就是鱼水关系、血肉关系。做为一名新时期的年轻干部，理应心怀对群众的感恩之心、对革命先烈的崇拜之情，一心一意为民服务、牢记全心全意为人民服务的宗旨，无私奉献，树立群众利益无小事的观念，践行党的群众路线工作法，将公仆意识和为民情怀体现在工作中、生活中，多为民办实事、好事，多为民解难事、解愁事，这样，我们才能相互依靠，共荣共生。

勤政务实。信念坚定和宗旨意识是勤政务实的首要条件，一个“勤”字，就是要勤学、勤思、勤动、勤快，不仅要“勤”，还要充分把握原则性和灵活性的关系，掌握工作技巧，善学、善思、善谋、善为。务实，是事业成功的基石，坚持严谨、细致、高效、敬业的工作态度，开阔思路、深入研究、把握规律、解决矛盾，始终做到“工作当作学问作、事业当作家业干、群众当作亲人看”。唯有务实，才能铺就通往成功的道路，嘴上说得响亮、不如干得漂亮；唯有务实，发展的成果才能看得见、摸得著，群众才会真正受益。

如何成为一名五好干部 篇2

一、学生干部的五种角色定位

根据我这些年的工作经验, 我认为学生干部的角色定位可以分为以下五种:

1. 服务角色:

学生干部是普通又不普通的学生。学生干部既是学生工作的对象, 又是学生工作的主要载体, 是倡导大学生“自我管理、自我教育、自我服务”的核心力量, 因此学生干部是学生中的自我管理者, 也是服务于广大学生的角色。

2. 模范角色:

模范并不是优秀的代称, 而是指学生干部值得学习和效仿的理念和行为。学生干部必须成为自己工作领域、专业学习、日常行为或者道德体系中的标兵, 但并不要求成为全面的模范, 而是某方面突出的模范。

3. 桥梁角色:

学生干部是师生之间、同学之间、学校与同学之间的纽带。在熟悉学校的工作内容后, 掌握分解任务的能力;同时通过调查研究掌握学生的思想、学习和工作等各方面的情况, 主动向老师形成书面或者口头的汇报, 作为管理角色的依据。从这个层面上看, 学生干部的作用大于老师。

4. 管理角色:

管理角色定位是学生干部区别于学生的最大不同, 是学校、社会对学生干部认可的系统性职能和首要角色, 是“自我管理”实现的重要保障。因此, 学生干部的管理角色使学生管理学生的事物更加系统化, 而不是滥用公共权力谋取私利, 逐渐成为学生管理中的障碍。

5. 学生角色:

遗憾的是, 有相当一部分学生干部在自我定位时主观上看重“干部”而轻视“学生”, 造成了“角色倒置”的可怕现象, 这会使“干部”的工作成分压倒了学习成分。

二、当好学生干部要处理好四种关系

找准学生干部的定位后, 我认为要处理好以下四种关系, 才能为当好学生干部打下一定的基础。

1. 干部与同学的关系:

要树立为同学服务, 创造良好学习氛围的工作宗旨;要身正为范给同学起到旗帜鲜明的导向作用;对同学要细心、耐心地给他们学习生活的指导。

2. 干部之间的关系:

干部之间要互相帮助, 要有团队合作和协作的精神。“一根筷子轻易被折断, 十双筷子牢牢抱成团”, 团队精神的力量是不可估量的。所谓合作是指为了达到同一个目的而共同努力, 协作是指为了达到不同的目标而相互协调。每个干部的职能是不一样的, 因此在工作中要互相协调, 共同发展。

3. 干部与老师的关系:

每位干部都是由多位老师观察选拔出来的综合能力出类拔萃的同学, 主要职责是协助老师共同管理好班级和校园, 因此给老师反馈的信息一定要实事求是, 要诚实可信, 要不卑不亢、积极主动服从老师的谆谆告诫和指导, 及时如实上报自己所知晓的信息。

4. 学习、工作、休息的关系:

文武之道, 一张一弛;要拿得起放得下, 不要熬夜, 注意休息, 有解不开的心理疙瘩要及时同家长老师沟通排解。

三、当好学生干部要具备五方面的能力素质

处理好以上几种关系后, 学生干部要想进一步出色地完成各项工作任务, 就应不断增强领导才能, 提高能力素质。学生干部的能力素质包括很多, 其中最主要的有以下五个方面:

1. 管理、组织协调能力:

如对班级纪律、卫生、安全的管理及对大型活动的组织协调。

2. 观察、分析问题能力:

如在学习生活中要注意同学的思想动态, 观察是否有同学有违纪的苗头、是否有同学集结小团体等矛盾趋向, 要及时报告给老师, 防患于未然。

3. 语言表达能力:

作为学生干部, 他的感召力, 离不开人际交流和沟通的能力, 给老师汇报工作时语言要表达准确流利。

4. 处理突发事件的能力:

同学中突发疾病等情况的时候, 不要惊慌失措, 要冷静地处理突发事件救治并同时派人告诉老师。

5. 自我控制能力:

这一条对于学生干部来讲是至关重要的。首先遇事不慌要冷静、理智, 是我们开展工作的前提, 这就需要我们要有良好的心理素质, 要善于调节自己的情绪, 要有坚定的信念、顽强的意志、稳定的情绪、健康的身心, 做事要自信;在工作中, 会遇到很多困难, 比如在检查卫生的时候别人会对你不理不睬, 甚至有时候会遭受语言上的侮辱, 高年级的学长那些藐视的眼神等等, 也是让学生干部心理很不平衡的事情, 此时一定要很好的自我控制避免冲突, 有自己解决不了的困难一定要告诉老师, 不要硬上, 要注意保护自己。

如何成为一名好教师 篇3

袁振国 江苏泰州人,中共党员,教授。1998年任华东师范大学教育系主任。2000年任教育部师范教育司副司长,2004年任教育部社会科学司副司长。2007年9月任中央教育科学研究所所长,全国教育科学规划领导小组办公室主任,中国德育杂志社社长。编写有《教育新理念》《当代教育学》《教育研究方法》等许多教育学著作。

今天是一个值得纪念的日子。一方面,大连经济技术开发区正式成为中央教育科学研究所教育综合改革试验区;另一方面,今天是教师节,是我们教师自己的节日。我们亲密合作共同为中国教育事业的发展切切实实地做一些实事,是非常值得的。在这个过程当中,能不能取得实效,最关键、最根本的因素在于广大教师。所以,今天我和大家讨论的题目是:如何成为一名好教师。

“成为一名好教师,首先要爱学生”

从我个人的认识来说,作为一名教师,最重要、最基础、最根本的是要热爱这个职业,热爱这个职业的工作对象——学生,这是千年共勉的主题。所以,要成为一名好教师,首先需要爱,一种无私的大爱。这个世界上有很多种职业,在我看来,真正跟人打交道的职业,只有一个,那就是教师。有很多职业是和人打交道的,比如说医生,医生是和人打交道,但从本质上来说,医生是和病打交道的;法官、律师是和人打交道,但从本质上来说,他们是和官司打交道。只有教师是和人的心理打交道,如果说我们只看到一个客体,把和人打交道这样一个过程,变成了一个和知识打交道的过程,那么,我们对教育的理解就异化了。我们要传授知识,但并不是为了传授固定的知识、圈定的知识和这些知识本身,而是要把这些知识造福于人。我们不是科学家、发明家,我们是要把这些知识拿过来教育人的教育者,所以我们说“育人为本”。我们所有的教育工作都有一条主线,那就是育人。育人,和每个生命打交道,和人的心态打交道,和人的智慧打交道。这就需要有爱心,需要喜欢学生。

这里不得不提到苏霍姆林斯基。苏霍姆林斯基曾经说过一句话:教师职业最重要的一个条件就是爱学生;如果你不关爱学生的话,我劝你最好不要从事这个职业。有一次,他到一个学校去,接待他的是一个五十多岁的教师。苏霍姆林斯基看到他烦闷的表情,就问他,你为什么不高兴?这位老师回了一句,我不喜欢孩子。苏霍姆林斯基听了这句话之后,神经开始颤抖,很生气地说,你不喜欢孩子,对你来说是个不幸,对孩子来说是个灾难。怎么能够想象一个不喜欢孩子的教师工作了二十多年?!这太不可思议了。你卖一个东西,你可以不喜欢这个东西。你卖一件衣服,你可以不喜欢这件衣服;你生产一个零件,你可以不喜欢这个零件。但是,教育是塑造人、培养人的工作,你不能说你不喜欢人,不喜欢孩子。如果你不喜欢孩子的话,千万不要从事教师这个职业。这个道理很简单,但要真正喜欢孩子是不容易的。为什么?我就要问大家一个问题:什么叫爱?什么叫爱孩子?

爱孩子的方式有千千万万种。我到小学做教师的第一天,有一个年长的教师跟我说,教师的法宝就是要凶,你不凶,孩子就不会听你的话;第二个教师告诉我,你要想当好教师,第一件事情就是要学会考试,考得所有的学生都丧失信心,要做到最好的学生也只能拿到十分。这些都是典型教师的“成功”经验,被他们认为是关系到“成功”与否的法宝。这是教育学生吗?我想用一个中性的词来概括——管理学生。就管理学生而言,这些方法可能有一定的效果,但这不是教育学生。还有一些教师也有自己的教育方法,他们像家长一样爱护着孩子。家长是不是爱自己的孩子的?是,所有的家长都爱自己的孩子,但是家长过于放纵孩子,过于溺爱孩子。溺爱不是爱,不是真正的爱,更不能说是大爱。我们所说的要爱孩子,就是要懂得教育孩子,这种爱和父母的爱确实是不一样的,即便父母是教师也不一样,父母就是父母,教师就是教师。

怎样来爱孩子呢?当它作为一个书面问题或讨论的话题时,我们可以尽情去阐述、去发表意见,但是真要落实到具体的教育行为、教育过程、教育实践中的时候,尤其是现时代怎样体现这种爱,不是一件容易的事情。我们要了解孩子。你不了解他在想什么,你不知道他需要什么,你不知道他的人生观、价值观、他交朋友的方式,肯定是不易获得孩子们的认可的,也就谈不上爱他们。而在这个迅速发展的时代,让我们了解孩子成为了一件非常不容易的事情。我们没有一个人敢说,我们了解孩子。谁敢说我是了解学生的?现在的孩子都在运用网络,他们有自己的网络语言,有自己的文化,有自己的价值观,有自己的谈话话题,有自己的表达方式。他们在用网络进行交往的时候,你也可以加入进去,你也可以参与讨论,但是,你只需要说上三句话,他们就知道你不是他们的同辈,你不了解他们的文化,你不了解他们的表达方式,他们知道你不是他们的同龄人。我们需要了解现在孩子们的生活状态,他们的思想方法、价值观念、表达方法,这对我们来说是非常重要的。尽管有时我们很难做到,但只有真正了解他,你才能爱惜他;如果你不了解他,你怎么去爱护他们呢?对他们怎么去想,怎么去做,什么是对,什么是错,你怎么作出一个正确的判断呢?也只有真正了解他,并尝试着理解他,他才能接纳你,教育才可以开始。

要了解孩子,而且这个了解不是静态的了解,是动态的了解。在生活当中了解,在不断的变化当中了解。我们有些大学教师能够和大学生在网上进行无缝隙的交流,我很佩服。我们要引导孩子、教育孩子,我们的工作要进入他的系统,我们的目标才能够达到。现在的很多大学教师在这方面是成功的,但是我们小学教师、中学教师,在这个问题上做的是不够的。我们的中小学教师已经习惯于用自己的思想观念、教育方法来教育学生,而要真正做好教育孩子、培养孩子的工作,把他们引到正确的教育方向上去,还是需要下些功夫的。这在书本上是没有的,在我们已有的经验当中也是不全面的,需要我们去尝试、去创造。

如何成为一名五好干部 篇4

大家好，我是××科室的××，关于如何成为一名合格的税务干部，我想从以下几个方面谈一谈。简单而言，就是“九要”，即工作上要认真、业务上要钻研、行为上要约束、处事上要礼貌、组织上要服从、同志间要团结、为人上要诚信、生活上要节制、事业上要奉献。

接下来我结合自己几年来的工作实际经验与感悟，就如何做一名合格的中层干部，谈几点体会和看法。

一、增强队伍的团结意识，发挥队伍的整体效能

“火车跑的快，全靠车头带”，一个单位无论大小，工作做的好坏，关键在领导，因为领导是这个单位的核心。中层干部作为所在部门的负责人，不仅要有强烈的责任感、事业心和大胆负责的精神，更重要的是要在自己单位内部形成一种民主的气氛，有重大问题时，召开部门全体成员会议，让大家畅所欲言，把他们各自的潜能发挥出来，使大家的智慧凝聚在一起，形成整体的合力。同时，作为一名税务干部，不能妄自尊大，武断行事，把个人的意见强加于他人，个人的智慧毕竟是局限的，俗话说得好“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。只有这样，才能增强部门的团结意识，发挥队伍的整体效能，积极完成市局下达的税收任务。为此，作为一个税务干部，平时要把握好几个原则：一个是把完成税收任务作为首要工作来抓，全部的工作都要以税收工作为中心；另一个是正确处理好与领导的关系，端正态度，全力支持每一位领导的工作，并能够在工作中积极发挥自己的作用，有所建树。

二、抓好队伍建设，增强队伍的凝聚力、战斗力

“万丈高楼平地起，离不开扎实的根基”，队伍的素质决定了作为税务干部能不能干好工作，也决定了一个部门的整体水平。而要造就一支敢打硬仗的队伍，作为一个税务干部就必须狠抓队伍建设，从根本上增强队伍的凝聚力和战斗力。在抓队伍的建设方面，我认为应处理好以下几个问题：1.狠抓队伍的政治业务素质的提高。税务机关作为政府的一个职能部门，肩负着国家税法的执行权，而执法水平的高低又是由队伍的素质决定的，因此，从讲政治的高度上讲，税务干部必须抓好队伍的素质教育，要求队伍不断地加强对党的方针、政策和路线的研究，结合国家的形势加强对税收政策的研究，真正把队伍建设成为一支懂微机、会查帐、能收税、精财务的现代化的干部队伍；2.狠抓队伍的廉政建设。税务部门有一定的权力，又整和金钱打交道，税收工作的特点决定了税务部门加强廉政建设的重要性和必要性。这就需要我们税务干部狠抓队伍的廉政建设，从自身做起并加以正确的引导，经常对自己和队伍的思想进行“大扫除”，从小事上把好关，保证队伍少出问题乃至不出问题。3.抓好队伍的精神文明建设，要不断丰富队伍的文化生活，带领队伍把自己的单位建设成为一个

美丽的“家园”。做到以上几点，我想一支具有凝聚力和战斗力的队伍是自然会形成的。

三、认真学习，不断提高自身素质和决策水平

古来有句话“强将手下无弱兵”，可见，一个单位负责人自身整体素质的高低，对这个单位工作开展的好坏起着决定性的作用。因此，作为一个部门负责人，我们必须从以下几个方面提高自己的整体素质。首先，加强政治业务学习，提高自身的理论素质。在日常工作中，要经常看书学习，无论工作有多忙、多累，我们也要挤出时间多读几本书，以充实自己的大脑，掌握更多的市场经济理论知识和党 的路线、方针、政策，增强把握全局的能力。其次，要适应复杂多变的经济形势，提高自己的决策素质。税收工作就是与经济打交道，当前市场经济的迅猛发展，凭以前的老做法和老经验已远远不能适应形势的需要。我们在谋事布局上要站得高，看得远，跳出小圈子，站到全局的高度去看待周围的一切事物。针对上级的指示，要吃透精神实质，结合实际，深入调查研究，树立超前意识，精心谋化组织，对工作做出正确的决策。

四、妥善处理好系统内部上下级之间的关系

基层税务部门作为税务局的派出机构，在业务和行政上受市局机关的领导，但同时也离不开当地党委政府的支持，要当好一名合格的税务干部，必须妥善处理好两个关系：系统内部上下级之间的关系；与当地党委、政府及其部门之间的关系。针对业务上级布置的工作任务和提出的业务指导，作为一个中层要带领大家积极完成和认真执行；对于市局做出的人事调整，要服从安排；要带领大家主动与业务上级交流经验，传递信息，配合上级业务科室搞好调查研究。在与党委政府及其部门之间的关系处理上，作为中层我们一定要摆正自己的位置。虽然我们的工作是在为当地政府组织财政收入，但地方小税的零星分散性决定了我们必须积极取得当地党委、政府的支持，密切与各部门之间的协作关系，最大程度地把税收好。另外，税收工作与经济打交道，联系面广，涉及到社会的方方面面，税收工作的点点滴滴无不折 射出社会经济领域中的诸般现象，由此而提炼出的信息对党委、政府了解经济情况、制定决策有着重要的参与价值，因此，上升到讲政治的高度上，本着为人民负责的态度，我们要善于为党委、政府的领导提供信息、当好参谋，使党委、政府的工作更加富有成效。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，成为一名合格的税务干部的道路是漫长的，但是我的决心与努力将是无尽的。

如何成为一名五好干部 篇5

如何成为一名优秀学生干部的新的心得 在2011年3月19日，我院开展了“争做优秀学生干部，争取早日加入党组织”的主题演讲，而我也荣幸的成为了其中的一员。这次演讲，让我受益匪浅，让我更深刻的了解到怎样去做一名优秀的学生干部，怎样成为一个优秀的人。2011年3月19日，是贾老师为我们做的演讲，在这次演讲中，我学习到，作为一名学生干部。首先，要有比一般同学高的政治觉悟。然后，需要有一种精神素质，乐于奉献，要有创新精神。同时，还要具备良好的智能素质，学习优良。并且，学生干部要有承受压力的心理素质和良好的身体素质。在能力方面，需要组织能力、表达能力、收集和处理信息的能力、社交能力和团结协作的能力。学生干部一定要深入实际，在实践中加深对理论知识的理解，在实践的过程中用理论去研究、分析和总结，总结出适合自己的行之有效的方法，指导自己的行为，不断锻炼自己，提高自己。学生干部还要学会处理好学习和工作，并且会正确的看待学生工作的得与失。

在这次的学习中，让我体会最深的是如何处理好学习与工作的问题。因为在刚接触学生工作时，我很难处理好自己的学习和工作，总会使自己学习和工作失衡，导致了最后工作做的没有劲头还耽误了学习。贾老师指出，在处理学习和工作时要统筹兼顾，学会驾驭时间，巧妙安排，而且在学习时要提高学习效率，因为效率越高，对时间的主动性越高，并且要珍惜课堂时间，在学习的时间认真学习，在工作的时间专心工作，这样就可以很好的把握学习和工作了。贾老师的指导让我如梦初醒，真是终生受益！

因此，在以后的工作学习中，我要不断加强自己在各方面的素质和综合能力。努力，认真去做好每一件事，同时认真地从每一件事中获取有益的经验。争当成为一名符合新时代要求的高校学生干部。

如何成为一名基金经理 篇6

第二,搞研究的时候必须要有出色的业绩来证明你的能力,这样才会被基金公司看中

第三,进了基金公司也不是说你就是基金经理了,你还得从产品经理,助理做起,能力得到肯定了才有希望升为基金经理.如果某王姓基金经理,你知道别的部门的人是怎么称呼的?王总!告诉你,基金经理这个职位在基金公司里面等级是很高的想入这个行业,一开始走错了后面就难了

1、非常遗憾，就象成为总统没有固定的路程一样，成为基金经理没有固定的步骤。

但是，即便如此，仍需有个职业规划。这个职业规划也许就是你所谓的“步骤”吧。你的职业规划就是成为一名基金经理吧。为此，就要提高自己的学历（而且，更为重要的是提高学力）。

在太和顾问调研的十余家基金公司的45个基金经理中，百分之百都是本科以上的学历，其中硕士占到73.3%，博士及以上11.1%。

至于学力，更是各行各业在聘用人才时关注的要点之一。美国 犹他州 瓦萨奇公司的总裁兼瓦萨奇小市值成长基金（Wasatch Small-Cap Growth）经理杰夫•卡登（Jeff Cardon）当年说自己是犹他大学（University of Utah）的毕业生，在应聘到该公司时只有一个“平淡无奇的简历”。不过，他却有着极其辉煌的业绩：它的基金业绩在过去十年内比92%的小市值成长型基金都出色——很多“聪明得多”的家伙都很难做到这一点。

学历固然重要，但是一名刚从哈佛商学院毕业的MBA，未必能得到基金公司的青睐，因为他的资历可能很浅，工作经验更谈不上。

现在的基金经理在基金或投资行业的工作经验也是一项非常宝贵的财富，一般，基金经理都有6-10年的证券或投资从业经验。

2、至于课程，相对，基金经理重要工作就是 分析企业财务报表，在纷繁的资产、权益、利润和现金流量数据中发现公司的投资价值。围绕这个工作，企业会计、金融数字、商务统计学、公司财务管理是基础课程。

从事金融业，金融业的主干课程也是基础，货币银行学、金融市场与金融机构、国际金融、证券投资分析、金融法、公司金融学、金融衍生产品概论等也必须掌握。

从这点看，你已经知道了从事本行业应该涉及的课程。可以说，相关的课程多涉猎些。而且，其他课程甚至也要涉猎一些，比如，你投资通信板块，如 大唐电信和中国联通 股票，就需要基本的通信知识，比如3G、TD-SCDMA、以及CDMA2000技术等等。投资生物制约板块 的公司，就要了解一些生物方面的知识。当然，重点应放在金融 类课程知识上。

3、证书方面：

我只简单说一下：应具备证券行业从业资格证书（具体到“http:///cn/detail/...&type=CMS.STD&path=资格管理” 查看），证券分析师资格（具体到证券业协会看“”）

分析能力要强，有足够知识与经验，人脉资源也不能差（啊，符合这些条件做什么都行了吧），人格要高尚并有责任心（o自己的想法，也要看你做哪类基金经理啦）。

一般这是很封闭的行业，要入行可以说很难，不会有太多公开招聘机会（分析员可能还有）。基本上基金经理都是从分析员做起的吧，可以上国内外的基金公司网页看看相关要求。

基金经理为什么老跳槽啊

从去年开始的牛市，让基金从业人员一步迈入富裕人群。2006年底，基金普遍给骨干员工派送了巨额红包，但人才的紧缺状况，让基金经理难以保持忠诚。

春节之后，细心的投资者会在三大证券报发现，基金公司和证券公司的招聘广告接连出现。一家上海基金公司的人士告诉记者，基金数目和规模的增加，迫使基金公司

比以往任何时候都感觉到对研究员的渴望。如果在券商做一名研究员，年收入也就几十万元，但一旦被基金公司挖走成为基金经理，年薪就可能轻松突破百万元。

去年股票方向基金资产净值合计7353.37亿元，较2005年几乎涨了三倍。他们有足够的管理费收入为吸引人才提供支持。

2007年以来，已有近50只基金发生经理人变更，而每一个离职、跳槽的消息，都能使听闻此消息的基金持有人感到“恐慌和压抑”。（《北京晨报》3.26）

基金经理得慢慢来

“入门”条件基金经理（助理）参加竞聘基金经理人员满足以下条件：

大学本科以上教育背景；

具有从事证券投资或相关工作3年以上的工作经验；

具有基金从业资格；

从未受到过主管机关、行业协会以及所在单位的任何处罚；

具有鲜明的投资理念和操作风格，熟悉证券市场运作特点；

具备良好的心理素质和敢于拼搏、积极进取的精神，有较好的风险防范能力，能对自己的投资行为负责；

在本公司工作满1年以上，并从事过研究、金融工程、投资、交易等相关工作。

目前法律并没有过多要求基金经理助理的条件 比如你大专如果其他方面都很优秀也是可以的简单点说~一切都顺利的话~

先去考个证~证券从业资格证书（5本考其中的2本得到一个证书 5本都考下来就是四个证书 证券基础知识+其他4本就是一个证书）

在证券公司干3年~然后再考一个基金从业资格证书~到基金去干3年~你就有资格去应聘基金经理助理了

如果你的业绩好连续3年帮助基金经理盈利，那么你就可以到基金管理公司（一般是银行信托等成立的）去应聘真正的基金经理了

再或是你有3个亿~跟另外几个（最少一个有3个亿以上的）人一起合伙向证券业协会申请，也可以成为基金经理。

考证——自己选择．

第一步，用心读基金法律法规规章及政策文件等；

第二步，用眼看基金实务操作的规则、流程、要点等；

第三步，用手做基金的营销、签约、操盘、客服等等。

总之，最有效的间接经验+最有效的直接经验。

另外，适当看看专家写的基金著作。

最后，切记要让那些欺名盗世的教材和伪劣书籍去见鬼，~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~。

如何成为一名创新型教师 篇7

国际竞争是人才的竞争, 归根到底是教育的竞争, 而教育的竞争, 实质是教师的竞争。百年大计, 教育是根本。所以, 教师强, 则教育强;教育强, 则中国强。要强大我们的教师队伍, 核心是培养大量创新型的教师。那怎样成为创新型的教师呢?下面笔者就此问题浅谈一下自己的拙见。

一真正热爱教育事业

“捧着一颗心来不带半根草去”作为一名创新型教师要能够安贫乐教, 甘于奉献。人民教育家陶行知先生留美归国后, 拒绝高官厚禄, 创办乡村师范, 他赤着脚, 穿草鞋, 与学生一起种菜、施肥, 把每一分钱都用在教育事业上, 甚至把文稿的收入也用来教育孩子, 他把自己的心许给了教育。当今社会物欲横流, 功利、实用价值俘虏了人们浮躁的心, 试问我们自己也能把自己的心给教育, 给我们的学生吗?如果仅仅把教育工作作为谋生手段, 我们如何成为一代名师, 进行创造性活动, 成为创新型的教师?

二具有实用价值的知识结构

有的教师看的书不少, 掌握的知识很多, 但都没有用到具体的教学实践中。这样, 很难进行创新, 创新不是空中楼阁。首先必须吃透教材, 教材的内容烂熟于胸, 信手拈来, 形成系统, 准确把握课程标准。在此基础上, 学习相关知识, 并与具体的教学实践相结合, 形成具有实用价值的知识结构, 做到各种知识与教学实践的融会贯通, 这种知识结构不是终极的。随着教学实践不断地深入, 会形成新的知识结构, 再投入教学实践, 形成更加完善的具有实用价值的知识结构。如此循环, 螺旋上升, 终生学习, “资之深, 左右逢其源”, 达到“君子之学如蜕, 幡然迁之”的实效。

三解放学生

我们的学生太累了。课程改革提了这么多年, 我们的学生不是轻松了, 而是更累了, 成了学习的机器, 课改是正确的, 但具体该如何操作并没有标准答案。作为一名教师我认为我们的课改还要迈出更大、更有效的步伐。在学生指点江山, 激扬文字的黄金时代, 老师的作用甚至超过了父母, 每

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每新学期开始很多家长常说:“孩子就交给你们了”。每次听到这样的话心里都是沉甸甸的。带着家长的期望, 我们更不敢有一丝懈怠, 更要努力钻研, 践行课改, 联合国教科文组织在1972年发表的《学生生存》著名报告中谈到:教育能够而且必须是一种解放。解放学生的主体性、解放学生的潜在能力、创造能力和开拓探索精神, 促进个性的发展, 让学习者成为“他们获得知识的最高主人, 而不是知识的接受者”。学生是学习的主体, 也是培养创新意识的目标主体, 所以“师道尊严”, “唯书唯师”的传统要彻底摒弃, 实现教师由“演员”“权威者”“监督者”到“导演”“参与者”的转变, 学生由观众到“演员”甚至是“导演”又是“演员”的转换, 树立“不唯书”“不唯师”只“唯真”的思想。我们的孩子是有灵性的, 可塑性极强, 有时我们要改变一下, 才能有所收获。我校一位领导的几句话令我至今难忘, 他说, 有的老师说他的学生真笨, 这么简单的东西都不会, 讲了多少遍还是记不住, 即使记住了, 变一变说法就又不会了, 气死我了, 没法教了, 那么我们不妨反过来问, 那么简单的东西你都教不会学生, 是你笨还是学生笨呢?放飞自己, 放飞思想, 放飞学生, 留住梦想。

四拥有创新理念

作为一名创新型教师, 不能仅仅依靠深厚的知识, 良好的教学技能, 还要靠创新理念的支撑, 这是创新型教师灵魂所在, 教师不能只“传道、授业、解惑”, 还应面向学生倡导创新理念, 引领学生进行创造性学习, 合作探究, 勇于创新。教师发展的生命力在于创新, 而要创新必须不断地探索和钻研。这种探索和钻研是在团队中进行的, 要想出成绩, 离不开教师团队的努力, 个人英雄是不存在的。

五需要平台

(1) 学校搭建平台, 把每个教师推到创新的前台, 鼓励其追求卓越, 勇于创新, 著书立说, 为有创新精神的教师铺路子、搭台子、压担子, 尽力让他们走得更远, 跳得更高, 做得更好。开展教研, 老中青传、帮、带, 形成比、学、赶、超的教学氛围。 (2) 教研部门也要做好服务工作, 为创新型教师指路子, 给法子, 做梯子, 层层推荐, 层层选拔, 层层培养。 (3) 政府相关部门也要出点子, 给位子, 发本子, 评选全国、省、市、县创新带头人、创新人才、创新特别奖, 挖掘教师创新潜能, 唤醒创新意识, 增强创新欲望, 力争使每个教师时时、事事、处处都处在一个创新的氛围中, 让那些思想懒惰, 故步自封, 安于现状的教师不由自主的也想加入其中, 若能如此, 我教师强矣, 我教育强矣, 我国家强矣。

[责任编辑:高照]

如何成为一名生态摄影师？ 篇8

本期活动嘉宾

活动嘉宾

肖诗白：

致力于用影像保护自然的生态摄影师，曾为《华夏地理》制作《捕蛇者记》、《蟾蜍凶猛》、《海南季雨林盗猎狂潮》等专题，其作品也曾被德国版国家地理等国际媒体采用。今年8月，肖诗白前往武夷山，为《海峡旅游》杂志拍摄生态专题，相关报道拟于下期刊发。

场地支持

厦门大摩「纸的时代」书店

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虽在业界很有名，现场还有粉丝慕名而来，但肖诗白一开场就自谦为“准专业级生态摄影师”而已。他读大学学的就是摄影，第一次拍摄野生动物的经历，是还在读书时，某次在外游玩，身边突然出现一蜥蜴，而自己手上“正好有台红遍中国的理光相机”，他便拍了张照片，不想洗出来“还挺清楚”，便“一发不可收拾”，迷上生态摄影。

前来听讲座的读者，大多没有生态摄影经验，因此，肖诗白主要用图片解读这一领域的奥妙。他向大家介绍美国《National Geographic》及英国《Wlid Life》近些年的部分专题，如“全球环境变化对蛙类生存环境的破坏”、“北美动物大迁徙”，还向读者介绍他喜欢的摄影师尼克·尼古斯，用相机守望天堂鸟的蒂姆·拉曼，昆虫学家兼摄影师马克·墨菲特等，用他们的作品和经历告诉读者生态摄影的内涵、做一名生态摄影师要有怎样的创意和毅力。肖诗白说，除关注生物本身，生态摄影还包括一些地域景观的拍摄。

肖诗白有多个有名的生态摄影专题，如广西喀斯特生物多样性、中国红树林及他成立的方舟-原生亚太机构的大湄公河项目。为了今年2月启动的湄公河东岸长山山脉项目，他从去年10月开始接受地狱般的体能训练，并在老挝境内长山山脉段穿越140公里，记录当地生物多样性。在老挝的收获很多，他们拍摄到了3米长的眼镜王蛇，大狸猫，果子狸，亚洲黑熊，亚洲金猫等。肖诗白说，在一条老挝通往中国的公路边，全是卖野生动物的，而他自己，也从生态摄影，反思人们对自然环境的态度。

讲座结束后，有读者说，尽管肖诗白没有从技术角度去解析“如何成为一名生态摄影师”，但他所提到的野生动物贸易现状、生态摄影与环境保护、他自己在拍摄时的矛盾和纠结，比起技术，更值得未来的生态摄影师去关注。

精彩Q&A

Q：因为环境越来越糟，拍生态，往往越拍越伤心，到底是什么一直推动着你往前走？

A：我的秉性很喜欢大自然，喜欢虫虫草草，我觉得现在做的事情，能够找到童年时没得到的灵魂上的东西。其实生态摄影，只要真爱，就一定会坚持。如果你觉得野外拍摄很帅很刺激，那肯定不行，生态摄影师其实一点不帅，也不萌。

Q：很多生态摄影师会基于“不惊扰”生物本身的原则去拍摄，但有的人，毫无底线，采用极端方式摆拍，或暴露拍摄方法，对所拍摄的生物环境造成影响。对此，你怎么看？

A：有的摄影师会把幼鸟拴在树杈上，等母鸟来喂食，就是为拍摄喂哺镜头。我并不反对摆拍，但我认为，“琢磨”动物，不要太过，拍摄是有底线的，是要合乎动物行为学的，要争取做到对生物生存没有实质影响。对摆拍行为，我们也不要过于极端地评价，很多生态摄影大师，在最早没有任何生态摄影职业经验时，都是这么做的，他们是在不断的拍摄中，真正认识到生态和拍摄的关系，才慢慢改过来的。我和我的团队在拍摄时，也曾暴露过拍摄地点，对此，我们要道歉。但是，我们希望人们可以通过拍摄来了解，通过了解再深入拍摄。而，只要有拍摄，就一定有影响，对动物的保护，应该是去抵制更大的行为，去保护栖息地。

Q：你拍摄专题时，有机构或基金提供资金支持吗？

A：生态摄影需要很大的资金支持，我拍摄的一般是某个组织或媒体已有的项目，资金到位，我才行动。我也曾自掏腰包拍摄，但成本太高，力不从心。不过现在的状态我觉得也不好，会丧失激情，我特别惧怕自己陷于某种程式化，你知道对方要什么，所以拍什么，这是长处，但也是致命的短处。我现在真正苦恼的，便是创新能力的下降。

如何成为一名优秀讲师 篇9

主讲人：张湘武，惠州德者口才总经理、首席教练, 时间：8分钟

尊敬的各位老师、各位嘉宾：

你们好！我是来自惠州德者口才的主讲老师张湘武，我的演讲主题是：如何成为一名优秀讲师？在座的各位老师，请问你们一个问题？讲师是什么？谢谢各位。韩愈说过：“师者，所以传道授业解惑也。”作为老师，作为讲师就是传授做人做事的道理、讲授基础知识和技能、解答学生疑惑的人。我这的演讲所指的讲师是指职业讲师和自由讲师，不包括中小学教师和业余讲师。

再请问大家一个问题？一名优秀讲师的标准是什么？谢谢！

我认为优秀讲师的标准：“三度两多”：知名度、美誉度、忠诚度、课程多、课酬多。不知道各位认同吗？

再请问大家一个问题？你们想成为优秀的讲师吗？

你们想一想如何才能成为一名优秀讲师呢？

我认为主要有两个方面：一是提升讲师实力和内涵，二是加强讲师包装和推广。有的讲师，刚开始听起来不错，多听几次就不想听了。有的讲师，刚开始感觉并不好，越往后来听，多听几次感觉很好。还有的讲师一开始听得感觉不错，一直听到后面结束，仍然感觉不错。一个讲师短期的魅力在包装，长期的魅力在内涵。一个优秀讲师要注重内涵和包装结合。一个优秀讲师的实力和内涵包括哪些部分呢：

一、良好政治素质和品德修养。

二、较好的课程内容。

三、良好的授课技巧。

四、要有丰富的知识和经验。

包装和推广方面，要打造自己的品牌和定位。将自己的名字和一个课程在一定区域联系在一起。讲师的包装推广要做到“五个一工程”，一个卖点、一堂课、一个包（光盘）、一本书、一段宣传视频。在具体的营销推广手段，互联网和移动互联网越来越重要，发挥的作用越来越大。

如何成为一名好老师 篇10

经常有小朋友写作文中提到“老师像妈妈一样。”这是对老师最高的评价，

妈妈一样温柔，妈妈一样耐心，妈妈一样包容。老师从心里关爱学生，关心学生的学习与生活，帮学生解决遇到的困难。不要把自己定位在高高在上，让学生仰视老师或者惧怕老师。在去年华附集团新教师培训中，朱子平校长就说，师生存在三种关系，服从、认同和同化。其中服从是低层次的关系，认同是中层次的关系，只有同化才是高层次的关系，当师生在一起时，别人不能分辨谁是老师谁是学生，那师生关系就达到高境界了，那你也一定是一位受学生喜欢的老师，也绝对是一位好老师。在我们低段教学中，老师常常高高在上，学生处于一种服从状态，这样学生或许学到了课本知识，但在情感上始终处于惧怕阶段，从长远出发是不利于学生自主高效学习的。所以老师一定要有亲和力，言语像和风细雨一样，切忌暴跳如雷。

二、一名好老师，她一定是包容耐心的。

学生在求学过程，学业肯定不是个个都优秀，品行也肯定不是个个都优秀，肯定会有后进生在后面慢慢跑或停滞不前。那这个时候，作为老师的我们，包容性和耐心就尤为重要了。如果我们老师经常责备后进生，这无疑是雪上加霜，师生的关系也会越变越遭。在这时候，春风化雨、润物细无声式的教育才会慢慢起到效果。在教学过程中，老师发脾气、惩罚，在学生心理上，都是一副面目可憎形象，不利于学生的学，更不利于教师的教。

好老师，是妈妈，是春风，是细雨……

如何成为一名好老师二：

“无德无以为师”。 有什么样的老师就有什么样的学生。老师的言传身教直接影响着每一个学生，这实际上就给教师提出了更高的要求——教师必须有高素质。没有高素质的教师就不会有高素质的教育，有什么样的老师就有什么样的学生。教师对学生起着潜移默化的效应。

一、关心每一位学生

做一名好教师、特别是一名好班主任，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，会理解老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。精诚所至，金石为开。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生们的心灵，实现了爱的迁移，教给了学生们如何爱别人。做一名好老师，关心学生，不能只表现在语言上，要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到老师的关心与爱护。学生生病，轻轻关心几句，为他送上一杯暖暖的开水，学生是不会忘记你的。老师与学生之间有了真情，有了爱，就具有了凝聚力的。

二、尊重每一位学生

做一名好教师，应该无私地把爱洒向每一个学生，始终坚持对学生持尊重的态度：尊重学生的人格，尊重学生的感情，不伤害学生的自尊心，有礼貌地对待学生。教师尊重学生是学生进步的外因，学生自尊自强是他们进步的内因。尊重学生，学生就会向老师敞开心扉，用全心来接受教师的爱。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待。班主任不要总是高高在上，动不动就训斥、挖苦、讽刺学生。每个学生都是有自尊的，老师要象保护自己的眼睛一样保护学生的自尊心。对学生要一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。对学生要始终表现出关注和热情，巧妙地对学生进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体，热爱你这位老师，才能成为他们学习的动力，才会对学生人格的培养起潜移默化的作用。

三、了解每一位学生

二十几年的教育经验使我懂得，教师爱学生，不是一个纯粹主观的过程，如果学生从来不向他们的老师敞开心扉，学生的心灵之门打不开，那么教育就无法进行。如果学生不愿意把自己的欢乐、痛苦告诉老师，不愿意与老师开诚相见，那么任何教育都是无效的。师生之间的交流，是一个彼此促进思想和感情高尚起来的过程。只有获得学生的爱戴和信任，让学生主动向老师敞开自己的心灵窗口，老师才能更清楚地了解他们特有的情感世界，懂得他们成功的喜悦和失败的痛苦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。教育工作必然会事半功倍的。

四、面向全体学生

教师生活在学生中间，深知学生需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是所教的全部学生。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使学生感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。做一名好教师，爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个学生。做一名好教师要善于控制自己的情感，不能对优秀学生偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。要相信学生、理解学生、尊重学生，微笑着面对学生，学生会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展的生动活泼，卓有成效。对学生热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向学生的心灵。 当老师把一颗真诚的心交给学生，公正地对待每一个学生，公平地把爱和温暖送给每一个学生时，学生的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育。

如何成为一名好老师三：

我们共聚一堂探讨“如何成为一名好老师”的话题，是因为我们共同选择了教师——这一太阳底下最光辉的职业。自从选择了这一职业，成为一名好的教师就成了我们每个人的梦想和追求。自从走上讲台伊始，每年都被评为：“学生心目中的好老师”，下面，我就这一话题浅谈一下自己的看法，我觉得主要要处理好三种关系：即与学生的关系，与其他老师的关系，与学生家长的关系。

一、与学生的关系

教师与其他职业最大的不同就是工作对象是学生。与学生建立非常良好的的关系，是每一个好教师必须竭力追求的目标。能否处理好这个关系，直接关系到教学效果的优劣。

要处理好这个关系要做到以下几点：

1、凭魅力吸引学生

2、靠爱心感化学生

3、想办法鼓励学生

4、用技巧引导学生

(一)凭魅力迷住学生

所谓“德高为师。行正为范”，好教师必须凭借自身的独特的人格魅力，和高超的教学能力吸引学生。每个教师的行为特征，与教学方式散发的个人魅力可能各有千秋。但我认为这几点尤为重要：首先，对生活有阳光思维。 在学生面前表现出良好的精神状态，不能因生活中的小事影响自己上课的情绪。一定要避免迁怒于学生。学生最喜欢的是笑口常开的老师，最害怕的是愁眉苦脸的老师。生活中难免会遇到一些不顺心的事，作为教师，我们要学会阳光思维，要学会换位思考，要学会分开看问题。只有自己具有了健康、积极的心态，我们培养出幸福、快乐的学生。

其次,对学习有极大热情。把“台上三分钟,台下十年功”用在优秀教师身上并不过分。教师在课堂上简洁精练的语言,准确生动的阐释,都是靠平时的学习和积累得来的。只有不断学习,才能拥有深厚的文化底蕴,才能引领着孩子在课堂上深入浅出,领悟学习的真谛。要想拥有吸引学生较高的综合素质。我们除了要拥有精神的专业的知识外,还能努力学习其他学科知识,并融入教学之中。例如声情并茂的朗诵,端正遒劲的粉笔字,优美动听的歌声,简洁流畅的简笔画,高超的电脑技术等,都为课堂增色添辉,而这也将潜移默化地影响着学生,陶冶着学生的情操,提高学生的审美品位,培养了孩子对各学科的学习兴趣。

再次，对教学有充足的准备。再有魅力的老师，教学能力再强的老师，也不能打无准备之战。精心地备课，是上好课的最关键的环节。现在的学生程度好，见识广，课前要查阅大量的相关资料，结合自己的学生情况，有效地设置教学内容及重点、难点。所备内容要满足各个层次学生的需要，让每个孩子都学有所得。

(二)靠爱心感化学生

教师的基本职责是“热爱学生，教书育人”，只有热爱学生，接近学生，了解学生，学生才乐于接受教师的教育，“亲其师，信其道”就是这个道理。作为老师不仅要爱那些优等生，更要偏爱那些差生，让每位同学都体会到老师的爱不仅是无私的，更是公平的。老师的爱，将缩短师生之间的距离。

找理由爱你的学生，有人可爱，有人聪明，有人勤奋，有人宽容。当你为调皮的学生生气时，你就告诉自己是孩子就会犯错误，再气人的孩子，也是父母的心肝宝贝，我们也有自己的孩子，就当每个学生都是你的宝贝就可以了。你对学生的情感态度，学生是能够体会到的。

当学生生病时，送上暖人的关怀，当学生失败时，给予真诚的安慰，当学生进步时，报以衷心的祝贺。

(三)想办法鼓励学生

我认为最好的教育方法是鼓励，好学生是夸出来的。这个信条是我成为好老师的无上法宝。人曾经这样说过：“每个人都希望受到赞美，所以我们要善于赞扬和感谢他人，而不要轻易批评他人。”现实生活中许多事例也告诉我们，在对学生的教育中，责难和赏识，方法不同，结果也大不一样。经常鼓励学生，用赏识和赞许的目光关注学生，往往会收到更好的教育效果。怎么鼓励学生呢?

首先,尽力关注每个孩子。及时发现孩子的优点并及时鼓励他们。当孩子听讲很认真时,你可以说:“你很会倾听，听课状态特别好。”;当学生回答错问题时，你可说：“很接近，虽没答对。但能举手回答问题，用其可嘉。”很容易回答出难题时,你可以说:“这么有难度的问题,你一语中的，真了不起!”总而言之，课堂上通过不同的方式鼓励学生，孩子们学习越来越起劲。在课堂上不仅请积极举手的孩子回答问题,更应该给了那些胆小自卑的孩子更多的机会,这样既培养了自卑孩子的学习兴趣，也让那些在课堂上活跃的孩子不知不觉地学会了关照他人。

其次，善于赞美孩子。当一个教师真正爱学生时，他的注意力将不再放在学生错误的行为上，而是放在自己所喜欢和欣赏的行为上，赏识就在这个过程中自然发生了。在我们真诚地赞扬学生时，学生也会自然而然地显示出友好合作的态度，激发学习热情。当我们充分相信学生时，学生才会相信自己。对学生不要总是说“你能做好吗”之类的话，而一句“相信你下次一定会做好”，变批评为赞赏，会起到异曲同工的作用。

赞赏要从小处着眼，积极鼓励学生的每一个进步。如果我们只关注学生的最终期末考试和开学考试成绩，而忽视他们每一个微小的进步，会使学生索性不去尝试每一个微小的努力，因为他一下子看不到长远的目标，会缺乏耐心和意志力。

赞赏可以适当地重复几次。强化一下赞扬的效果。我有一个学生，他语文基础非常差，所以毫无学习兴趣。有一天，他第一次举手回答了一个问题，而且这个问题别人都没回答上，我大大赞扬了他一番，在随后的几天中，我在课堂上通过不同的方法有对于此事赞扬了他，而且还给他的母亲打电话表扬他。他一下子就有了自信心，随即对于文产生了浓厚的兴趣，成绩越来越好了。

赞赏是对他人行为的一种鼓励和肯定，语言的作用时最重要的，加之用发自内心的动作和表情进行赞扬，就更富有感染力。我的学生在作文中这样评价我的课：老师提出的问题不仅有深刻的思想性而且是有针对性的。这些问题中能把课上默默无闻的同学变得争先恐后;又能让积极的同学深入思考一些问题。在同学回答问题之前老师一定会搜索同学们的眼神，因为眼神能让她阅读我们的心灵，有的眼神仿佛在说“让我试试!”“我有信心回答!”捕捉到这样的眼神，老师一定会毫不犹豫地叫他起来。正中下怀似的，同学一个大步几乎跳了起来回答葛老师的问题。如果回答得好，葛老师就会马上给他一个红对勾似的眼神，大声地在全班面前鼓励她一番。如果回答得不太流利，葛老师就会用那种她独有的眼光来提示，鼓励他说下去，一面手上拿振奋的动作，一面心中那呼之欲出的语言都溢于言表。直到他说出了正确的答案，老师的嘴中就会爆炸出一声春雷一样的“好”字。

值得注意的是，对学生的赏识也要有分寸，绝不能过分，如果学生完成了一件很容易做的事就受到赞赏，会使学生不能最大限度地认识自己的全部能力，也就是说，假如我们对学生做的每一件事都说“了不起”、“好极了”，那么学生就不会有前进的动力了。在教育工作中，赏识的魅力无处不在，老师们，请别吝啬你的赞赏，它会助你成功!

总之要懂得如何尊重学生，如何维护学生的自尊心，帮助学生建立自信心，为学生营造愉悦的成长环境，在和谐的氛围中，让学生获得成功和表扬，享受快乐和满足，充满希望和梦想。

(四)用技巧引导学生

在做到了以上三个方面后，我们还可以运用一些技巧引导和激励学生学习。我以自己交的语文课为例：新课的字词听写，如果马个学生累计五次全对，我就发给他一张“赦免卡”，有了这张卡，如果没做作业，可以被赦免一次。学生们都想得到这张卡，因此预习的质量就特别高。还比如，我让学生自己统计上课举手的次数和回答问题的次数，作为评定平时成绩的重要参数，所以学生回答问题的积极性特别高，授课过程中师生的互动特别好，授课效果当然就非常好，不知不觉中，孩子的语言表达能力在提高，语文成绩也在逐步地提高。

二、与其他老师的关系

单纯地处理好与学生的关系还不够，还要处理好与其他老师的关系。对同事要团结互助，乐于分享。 作为一名人民教师，我们应该树立虚怀若谷、海纳百川的思想，加强同事间学习和交流，实现共同成长。一个人的力量毕竟是有限的，“尺有所短，寸有所长”，多听同事的课，多学习别人的经验，也吸取别人的教训，自己的业务水平才能逐步提高。

另外，如果你是科任老师，还要处理好与班主任的关系，因为教育是一项整体行为，割裂的教育是无效的教育。班主任对你的教学活动的支持是非常必要的。

三、与学生家长的关系，

家长是孩子的第一任老师，家长的教育水平和教育态度直接影响着教育效果。作为一名人民教师，我们应该正确引导家长的教育方法，多与家长合作、交流，使学校教育和家庭教育形成合力。对家长要正确引导，加强合作。 具体做法是：多与家长沟通，树立在家长面前的威信。重视每一次家长会，在会前做好充分的准备，与家长交流时，多探讨，少告状。抓住每一个家长的心，让他们与我们站到同一战线上，共同面对和解决学生的教育问题。

总之以良好的心态面对以上这三种关系，为这三种关系的融洽，每天多做一点点，就是成功的开始;每天创新一点点，就是领先的开始;每天进步一点点，就是卓越的开始。只要我们朝着优秀教师这一目标不断前进，相信我们一定能成功!

怎样做一名好教师

教会做人，老师永远的职责 还没踏上三尺讲台前，我想到的要当好老师，自然就是上好课，教好书。但工作了，我发现只教好书是远远不够的，还要会育人。正如写“人”字一样，“人”虽然只有两笔，但每一笔都很重要。其中一笔写败了，整个字就败了。“人”字的两笔，第一笔是父母写的，第二笔则是由学校和社会共同完成的。所以老师对学生的做人观有着重要的影响。老师，在社会

(一)教会做人，老师永远的职责 还没踏上三尺讲台前，我想到的要当好老师，自然就是上好课，教好书。但工作了，我发现只教好书是远远不够的，还要会育人。正如写“人”字一样，“人”虽然只有两笔，但每一笔都很重要。其中一笔写败了，整个字就败了。“人”字的两笔，第一笔是父母写的，第二笔则是由学校和社会共同完成的。所以老师对学生的做人观有着重要的影响。老师，在社会上看，它是一种职业;但对学生而言，它是一种角色，是学生学习做人的引路者。教书与育人永不可分。

(二)至多耐心，做一名爱生的老师 当一名好老师最基本的条件是什么?蔡改老师说过：“永远拥有一颗爱孩子的心，爱每一个孩子，让孩子在被爱中学会爱。”“我愿做一片绿叶，在教育这棵大树上，和千千万万老师一起，组成一片绿荫，为孩子撑起一片绿色的天空。”心中有爱，那么在生活中，一个微笑，一个手势，一声问寒问暖，都会体现出浓浓的爱意;心中有爱，才会有更多的爱心去教育学生，教育每一个学生。 一百个学生，一百种性格。有的听话，读书认真，成绩好;有的调皮，上课不专心，成绩差。爱学生就要爱每一个学生，一视同仁。对于所谓的差生，不能冷漠处之，应该给予愤怒更多的耐心。就算同一个学生，在成长过程中都会出现摇摆波动。所以耐心对一个老师而言，是至关重要的。有了耐心，那么“后进生”转化成优等生也不那么遥遥无期了。

(三)善于自控，做一名冷静的老师 老师的工作是繁忙的，情绪有时会因为学生而失去控制，或是暴躁，或是绝望。我做了老师后，深深体会到了这一点。在我的小学生涯里，曾遇到过这么一位老师，他总是很冷静。对于学生的争论，他总是在听完所有的解释后，准确地做出评断，他让我学会了如何理智地看待问题。 看过一段话，我觉得非常好：当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。事实上，只有你完全控制了自己的情绪，你才能在面对你让你厌恶的学生时，仍能面带微笑;而当你对学生的言行异常愤怒时，却能神色淡定。 在两个星期前，在一堂练习课上，当所有的学生都在“我、我、我”的举手回答时，我忽然发现有个学生在神游太虚，而且一直发呆傻傻笑。我当时自然是十分恼火，很想大声呵斥他，但转念一想，我忍住了。课后，我找他谈话，才明白原来那天他的一个好朋友送了一个小礼物给他，他很开心。我仍记得我那天对他说的：“这的确是件另人开心的事情，我也替你开心。但是如果因为这个礼物，影响了你的学习，你认为值得吗?”他看了看我，摇了摇头。我笑了：“如果以后有开心的事，要告诉大家，和大家一起分享，不要憋在心里，更不要影响了上课，知道吗?”他答应着跑开了。