耐心等待倾听花开（共11篇）
每一次接到一个新的班级，就像一位水手，领到了一个新的任务，要去远航。出发时，空的，回来时却是满满的。心灵的船舱由空到满，蓄满了辛劳，也贮满了感动，手牵手，心印心，一起欢呼，一起悲伤，哪怕是严厉的训斥，因为有爱的滋养而动听，当心与心交融时，当爱与爱相互涌动时，这是很幸福的感觉。
偶然的机会，我看到这样一则故事：一农夫驱赶两头牛在耕地，一个商人路过，问农夫：“这两头牛，哪一头更能干？”农夫说：“它们干得都很尽力。”商人听了不语。等到休息时，农夫把牛放在一边吃草，回过头来，附在商人耳边说：“西边那头牛更能干些”。商人奇怪地问：“刚才你怎么不告诉我？”农夫说：“如果刚才我大声说，那头牛就会听到。它已经很努力干活了，‘差’不是它的错，‘差’是暂时的，我们要耐心等待，所以我只能对你那么说。”
故事给我很大的触动。现实生活中，我们往往对学生有很高的期望，难免出现“恨铁不成钢”的言行，人为地给孩子造成身心的“伤害”，结果是事与愿违，欲速则不达。
在我新接的的班上有个男孩，他她在班里个子最小，其实他和其他同班同学年龄差不多。据了解，每次考完试他都不及格，他上课几乎很少说话，也不发言，和她一起上四五年学的同学几乎没有看他上课自己开过口发言过。尽管这样，但我确信他并非智障孩子，我想帮帮他。对这样一个孩子，我想首先得让他和我说话，愿意跟我交流。我先转变了一下我们的角色，我只当他是个孩子，我只是他身边的一
个比他年长的人。我不奢望我能使他在学习上有多大进步，只是有意识地接近他，与他交流。我从用英语询问他的名字开始，他小声、结巴地告诉了我。慢慢的我们聊家庭成员，聊玩具，聊喜欢的颜色„„他开口跟我说话，晚上的家庭作业也能交上来了，虽然写得很乱，有些字母根本看不清楚，但我还是高兴极了。以后的日子里，有时间我就找他说英语，很简单口语，他尽力和我交流。看来，他并不是一无所知，而是我们周围的人都忽略了他。我为自己的发现欣喜若狂，也为自己取得的一点成功感到了点安慰。原来，爱一个学生有时并不是很难的事，一个眼神、一句问候、一个手势也许就能改变一个孩子的人生目标。一点爱心换取一颗童心的愉悦，何乐而不为呢？教师的爱象春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，于是我们很自然的接收了这个传统不变的真理。在这样的含蓄下，师生之间的情感交流是隐性的，也是浅浅的，甚至有一层薄薄的隔膜。虽说“大音希声，大爱无言”，但是“良言一句三冬暖”，温暖的话语是人间最宝贵的财富，师生之间、同学之间、家长与子女之间其实都非常需要这种爱的交流，一句温暖的话语可以驱散学习的枯燥、工作的疲劳、生活的艰辛，每个人都希望听到别人对自己说一句这样的话。
有人说：学生是一艘轮船，在知识的海洋中航行，能否顺利到达成功的彼岸，教师这个航标起到导航的关键作用。对于学困生就更需要一盏导航的明灯，照亮指引他们前进的方向。对于学生来说，老师就是太阳，她们就是那渴望阳光的花朵。学困生就像那花丛中迟迟未开的小花苞，他们更需要阳光的关照。让每位学生都学有所得，学有
所成，这是我们教师的职责。往往有部分所谓的“学困生”，他们在思想上，学习上和行为习惯上的表现较差，影响了自己的学习成绩。
有时侯，学生犯了错误，大多数都会后悔，希望得到宽容、谅解。有些学生只要我们老师拉一拉，就能成为好学生。如果稍一不慎，推一推，或不注意方法，就能毁了一个人，甚至酿成更为悲惨的结果。通过这些，我反思并得出以下几点心得：
一、学会宽容和耐心。多一份宽容，多一些从学生的角度来看问题，设身处地地去思考，还有什么比理解、信任、尊重更让人欢欣鼓舞呢？耐心和宽容是转化的关键，一位哲学人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。哲人之言无疑是对宽容和耐心最生动直观的诠释。
二、“谅解也是教育。”爱因斯坦曾经这样说过。对别人的过错能宽容原谅是一种美德，也是一个优秀人民教师必须具备的心理品质。优秀的教师都善于以自己的宽容，走进学生，走进学生的内心，变成学生心目中可亲可近可以推心置腹的人，从而顺利达到教育学生的目的。宽容是一种温柔的力量，它可以穿透人的心灵。从今天提倡素质教育，培养创新人才的要求来看，宽容仍具有现实意义。
郭沫若在学生时就有几门功课不及格，但并不妨碍他以后成为一位著名学者；牛顿小时候智力很平常，班上成绩不好的学生总少不了他；发明大王爱迪生曾因学习成绩不良被拒于学校门外；法国大革命
家拿破仑读小学时成绩一团糟，以至于大家都认为他没出息；英国前首相梅杰，十六岁就辍学了„„这些在中小学阶段都被看作是平庸的人，后来却都成了世界上
三、信心是进步的助跑器，自信是成就大事最重要的条件。有这样的一句名言：胜利终将属于那些相信自己能够成功的人。因此，教师首先要培养“学困生”的自信心，让“学困生”相信自己一定能学好，有进步。其次，教师本身要对“学困生”有信心，相信经过他们自身的努力，加上老师和同学的帮助，他们一定会有进步。因此，作为教师要善于发现并抓住“学困生”的点滴进步和长处进行鼓励，让其更加进步。再次，许多“学困生”由于成绩差，在心里有自卑感，作为教师，重要的是让这些“学困生”重拾自信，树立信心。在学习上，给予学困生更多的帮助，如降低对他们的要求，课堂上多设一些让学困生能够回答的问题；让他们回答，多让他们做一些较易的练习题；发现他们的微小进步，及时在班上表扬，进行精神鼓励，或者物质奖励，让他们体验成功的喜悦，不断增强对学习的信心。俗话说：“一句赞扬，胜过十句责骂”，对那些平时被轻视、受冷落，数落之声不绝于耳的学困生，一声赞扬无异于久旱的甘霖，久雨的阳光。这将满足他们受尊重的心理需求，让他们也能享受成功的快乐，找回自信和自尊，激起他们克服困难的信心和勇气，力争上游。教师要善于捕捉他们身上的闪光点，给予充分的肯定和赞扬，让他们看到希望，满足其自尊和正常的心理需要，小心翼翼的培养他们的自信心，可以为转化创培养孩子的自信心，他们的学习积极性也才会逐步提高。
四、耐心是成功的试金石，“冰冻三尺，非一日之寒，学生的不良学习习惯包括学习成绩，不是一朝一夕形成的，加上他们的思想情绪反复无常，要转变他们，也不是一朝一夕的事，要一个较长的时间，有的教师认为，这些学生再教育也是这个样，不如放弃。我认为，对于这样的学生，我们必须有足够的耐心，耐心是成功教育这些学生的试金石。作为教师，要给予鼓励和支持，要循循善诱，耐心帮助；当“学困生”做错题时，不能急燥，不要挖苦，要静下心来，耐心地辅导，直到他们学会。在思想上，由于小学生的思想不稳定，变化无常，更需要我们教师耐心地教育。
故事一:
一位年轻的妈妈问她六岁的儿子:“如果妈妈和你一起出去旅游, 我们渴了, 但是忘记带水, 而你的小背包里正好有两个苹果, 你会怎么做呢?”儿子歪着脑袋想了一会儿, 说:“我会把每个苹果都咬一口。”
看到这里, 不少人的心里或许都会浮现出些许无奈:慨叹现在教育的缺失, 慨叹孩子品德的匮乏……
这位妈妈原本也想像别的家长一样, 用诸如孔融让梨等中华传统美德故事教育孩子一番, 可她忽然改变了想法, 摸了摸儿子的小脸, 温柔地问:“你能告诉妈妈, 为什么要这么做吗?”儿子眨眨眼睛, 一脸的童真:“因为我想把最甜的一个给妈妈……”瞬间, 母亲的眼里闪动着泪花。
故事二:
美国著名主持人林克莱特在节目中访问一个想当飞行员的小朋友, 问:“如果有一天, 你的飞机飞到太平洋上空, 所有引擎都熄火了, 你会怎么办?”小朋友的回答是:“我先告诉飞机上的人绑好安全带, 然后我挂上我的降落伞, 跳下去……”
当现场的观众笑得东倒西歪时, 林克莱特继续注视着这个孩子, 没想到, 接着孩子的两行热泪夺眶而出, 这才使林克莱特发觉这个孩子的悲悯之情远非笔墨能形容。于是林克莱特问他:“为什么要这么做?”小孩子的回答透露出一个孩子的真挚想法:“我要去拿燃料, 我还要回来!我还要回来!”
故事中这位妈妈和林克莱特与众不同之处, 在于他们能够让孩子把话说完, 尽管孩子的话有点可笑, 甚至让听众感到无奈, 但他们仍保持着倾听者应该具有的一分亲切, 一分平和, 一分耐心, 他们才听到孩子心中最善良、最纯真、最清澈的心语。
反观我们的教育现状, 我们的课堂教学, 有几位老师能在学生站起来发言的时候保持一种良好的倾听状态呢?学生发言时, 有的老师信步于课堂, 双眼只是观察着所有学生, 何曾与发言的学生有过交集?有的老师甚至不等学生把话讲完, 就赶紧插嘴, 迫切地纠正学生的问题, 恐怕教学偏离自己预先设好的轨迹, 他们只陶醉在自我表现中, 何曾考虑过学生的感受和想法?在所谓的课堂高效, 在暗藏背后的教学利益的驱使下, 我们所追求的是学生的对答如流, 追求的是课堂的教学模式, 追求的是优秀率、及格率、升学率……我们的老师似乎渐渐丧失了倾听的耐心, 教育似乎逐渐步入了“花开得灿烂, 果结得难堪”的境地。
有人说:“倾听是一种习惯, 是对人的一种礼貌, 更是一门艺术。”是啊, 一个不善于倾听学生心语的老师, 怎能走进学生的心间, 与学生打成一片呢?又怎会赢得学生的信任和爱戴呢?
倾听是一种教育的智慧。通过倾听, 师生之间、生生之间, 沟通得以促进, 了解更加深刻。倾听让我们充分了解到学生原生态的思维, 拉近了与学生思维的距离, 从而有的放矢去解答学生的困惑和疑问。倾听是一个“慢”的过程, 但正是在这种“慢”的过程中, 我们的教学才能如鱼得水, 在水到渠成之中, 收获着教育的硕果。
倾听也是一种师生学习的文化姿态。我们要想获得故事中妈妈般的感动、主持人林克莱特般的睿智, 就必须淡化自己的权威意识, 放弃以自我为中心的观念, 抱着一种欣赏“慢景”的心态。只有这样, 我们的视野才能在倾听中得以不断扩充, 个人素养在倾听中也得以不断提升。
【孩子情况】
小薛是班级里出了名的顽童，他喜欢和小朋友们玩，但是总是在玩的过程中和小朋友闹别扭或者出一些状况。比如玩卡片会玩至打架，玩陀螺会玩到吵架。他自己是个“大大咧咧”的孩子，发生不愉快的事情后会很快忘记，但是其他的孩子却在无形中害怕和他玩耍。
集体荣誉感不强，比如集体的大合唱，他觉得自己站在第三排，位置是靠后的，心里不舒服。所以在老师教节奏动作的过程中就显的不配合。
【家教情况】
比起班里的其他孩子，顽皮的孩子犯错的机率要大，作为父母很难做到不对他发怒。但是就像教育家苏霍姆林斯基所说的那样，教育者在发泄自己的愤怒时，也要时刻记着：不能让儿童那种‘成为一个好人的愿望之火熄灭。和孩子沟通，让家长适当的调整家长的方法显得特别重要。
和薛妈妈见面时，还没等我开口薛妈妈就开口了，“我家××，让老师费心了。”
“其实他有他的优点的，比如玩有些项目玩的特别棒。上次放飞风筝，他就是班里唯一的独立放飞成功的孩子。”顿时妈妈原本紧张的表情放松了许多，“这些动手方面的他很喜欢的。”“如果他能更好的观察他人，改进自我那就更棒了。比如和小朋友玩耍中如果能不‘强势要求对方一定要怎么样。不要玩不过对方，就有打的冲动。”薛妈妈接着说：“老师他有多动症，而且自己很马虎，觉得什么都没关系，大大咧咧的。”听到这里我觉得家长对自己孩子的分析是有的，但是孩子的习惯绝对和家庭的环境是有关系的。
“孩子在家里有没和你们交流沟通吗？他在家里自己的东西有没有自己整理呢？”我好奇地问。“基本上孩子是依赖我的。他爸爸很严肃，说不到半句，两父子就吵。而我又管不了他。”薛妈妈很不好意思的说着。不难发现孩子一方面是处于溺爱，一方面又是处于过分的严格，家里缺少一定的平等对话的平台。
【建议】与孩子平等对话
孩子和家长存在隔阂，不利于孩子的成长。家长要放下自己的“尊严”，尤其是家里一向严格的爸爸。要经常主动的和自己的孩子说说知心话，及时的了解孩子的学校生活。曾读过一个故事，有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，每天回来他都会和女儿聊十分钟，而且只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：①学校有什么好事发生吗？②今天你有什么好的表现？③今天有什么好收获吗？④有什么需要爸爸的帮助吗？
这几个问题看上去挺简单，但是教育意义却很深刻。第一个问题曾在班里调查，他们都觉得家长可能是想知道自己在学校是不是干了什么坏事，然后接着是一顿批评，其实不然。这位父亲是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的，价值观取向对于孩子今后的发展是很重要的；第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心，即使是一件小事也值得“借机”去表扬。比如小薛上次提醒副班长去送纪律打分表，我表扬了他，孩子很高兴和我说老师我现在要回家了（平时都要在校园玩上好几圈才回家），一点表扬就可以让孩子愉悦好久，何乐而不为呢；第三个问题是让她确认一下在学校那么久都学到了什么本领。比如小薛说自己喜欢数学，可在语文上不用心，生字掌握不扎实。当他那天学的字比前一天有增加时，家长就要再给他信心。比如“你如果再努力点，数学读题就更方便了，相信会更厉害哦”；第四个问题则有两层意思，问题很亲切，一方面说明家长的关心，另一方面说明学习是你自己的事，作为家长只能是辅助而已。就是这四个问题，让家长和孩子的关系变得很融洽，孩子的各方面习惯之类的也会随之悄悄发生转变。告诉薛妈妈时，薛妈妈很高兴的说要试试看。
在坚持了一段时间后，薛妈妈发现小薛比原来要活泼开朗一些，回家也愿意聊自己和同学的事情，在情绪上没有显得那么焦躁。
【反思】
鸟儿是益虫，是它们吃掉了小虫子，也算是我们的“清洁工”了，我们本应和平共处。可是随着环境的污染，生态资源的破坏，我们的地球上，哪里还有鸟儿栖息的家园呢?
有些人喜欢打鸟，把打鸟当作生活的一种乐趣，可是，他们想过没有，如果世界上每个人都打鸟，世界上的鸟儿将会很快灭亡，我们将再也听不到麻雀“叽叽喳喳”的歌唱，布谷鸟“布谷布谷”的啼鸣那时的人类，将会多么寂寞啊!
如果你自己是一只鸟儿，整日被人捕杀，成天提心吊胆，时时带着妻儿老小到处搬家，那会是什么滋味啊!
2) 人的勇气能承当一切重负;人的耐心能忍受尽大部份痛苦。——塞缪尔·约翰逊
3) 一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就尽不至于蛮横得有可教化。——贺拉斯
4) 一种科学要对人类的知识有所贡献，也没必要勉能人家佩服。相信不相信，要看成绩，它可以耐心等待用自己的研究成果来引发大家的留意。——弗洛伊德
5) 有耐心的人，能得到他所期看的。——富兰克林
6) 要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。—— 斯大林
7) 世上无难事，只怕有心人。——毛泽东
8) 不经一翻彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。——宋帆
9) 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素──巴斯德
10) 就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。——杨根思
11) 一个人只要有耐心进行文化方面的修养，就绝不致于蛮横得不可教化—— 贺拉斯
12) 人类所有的力量，只是耐心加上时间的混合。所谓强者既有意义，又有等待时机。—— 巴尔扎克
13) 对男客细心，对女客耐心—— 民谚
14) 谁没有耐心，谁就没有智慧。—— 萨迪
15) 我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好;思索问题的无限耐心;在观察和蒐集事实上的勤勉;一种创造力和丰富的常识。—— 达尔文
16) 信仰的主要组成部分是耐心—— 托•潘恩
17) 人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。—— 巴尔扎克
18) 人必须要有耐心，特别是要有信心。—— 居里夫人
19) 决定问题，需要智慧，贯彻执行时则需要耐心。—— 荷马
很多人相信忍耐能改变一切，也常常把忍耐与“小不忍则乱大谋”连在一起，作为口头禅。在山里的时候，我也会常常用这样的话安慰自己。然而随着岁月的流逝，经历了那么多，渐渐发觉，耐心与忍耐根本同大谋没啥关系。毕竟我们都是平常人，除了想好好的爱一个人，好好的有一个家，好好的过日子之外，似乎再也没什么大谋可言了。仔细想想，忍耐到了卑微的时候，那些好好的东西还存在么？
为了爱，我曾经忍耐着，且忍耐的到了卑微的程度。后来这样想，爱到卑微也是一种爱！只是，这样的爱往往无以为继，到了最后，这样的爱也许就变了成恨。我真的会恨那个曾经多么卑微的自己和那个使我如此卑微的人。以至于自己心中的爱不敢说出口，不敢面对自己所爱的人说一声“我爱你”。总以为自己很卑微，所以，一直以来，就这样卑微的等待着。
一世等待，轻拂着尘世间虚华的尘烟，一世忍耐，错落着的似水流年，韶华却已经老去，却期待着一首永远不会老去的和弦。
其实，我不贪心，也不贪恋绝世的美色，也不想等待。一旦找到感觉对的人，就决定了。我不喜欢左顾右盼，毕竟觉得，流年留给我的时间有限了，我想用有限的时间跟另一个人过更好的.日子，而不是用我的生命，去找一个更好的人继续做以往的卑微。我想，能够留在我身边的，也许就是最好的。
(医院)人在旅途，有些人不经意的出现，是给我的惊喜，我以为她是我生活中的喜悦，是我正在苦苦寻觅的那个人！其实，我错了，她只是我生命中匆匆的过客，给我的只是一种暂短的感觉，瞬间的眼前一亮。等到花开花谢，阴晴圆缺，潮起潮落过后，我便会发觉，也会懂得，属于我的只是一种回忆。
我想：假如人生不曾相遇，我还是那个我，偶尔美美的睡一觉，做做梦，偶尔美美的喝一顿，醺醺醉，然后，开始日复一日的奔波，继续重复的过着简单而又乏味日子，很平常的淹没在这喧嚣的世界里。我不会去了解，这个世界上还有怎样的一个你，或许也只有你能让我回味，也只有你会让我心醉心碎。
感情是一个生命，也是一种生活，感情的生活里，总会有分分合合，吵吵闹闹；生命里，总会有来来去去，别别离离。许多时候会这样感觉：风雨不是天象而是锤炼；沧桑不是无奈而是襟怀。忍耐是以一种洒脱的姿态放手，以一份微笑的心境达观，浅浅喜欢，才能静静爱恋，深深思索，才能淡淡释怀。
很久以来，特别喜欢山里夏日的清晨的宁静、清爽、云雾飘渺，满目的绿色是那样的富有生机，天空中飞鸟是那样的自由惬意。在这美好的时刻，我总会为她送上美好的祝福！祝她天天健康、快乐！想让她与我一起，尽情地享受这蓬勃绚丽的夏日的温暖，感受生命的强大！快乐地度过生命中的每一天，让自己的生活更精彩，让自己的人生更美丽！为了这一天的到来，我一直这么耐心的等待着，也一直这么卑微着，因为面对错过的她，我没敢喊出：我爱你。
太多的周一，太多的下跌，太多的苦闷。从今年5月份2453点下跌以来，黑色周一出现过9次之多，使得很多人谈周一色变。还在，今天这种走势没有重演，市场终于是摆脱了黑色周一的走势，日线形态上也形成了三连阳的走势。不过又一个统计数据不由的又会给我们造成担心，还是从2453点以来的下跌，上证指数只有一次形成五连阳的走势，而其它的更多时候都是最多三连阳后就再度转入下跌之中。当然笔者知道单纯从历史数据中很难确定市场的走势，不然也不会出现月线四连阴走势，但在如此弱势的世道之中往往的好的不灵坏的灵，所以对于目前的市场，我们依然不能因为这个周一的阳光明媚就可以放松警惕，淡定些，目前还没有出现明显的右侧机会……
消息面上，虽然有些利好消息，如汇金的增持，宝钢为首的产业资本争持，如银行理财资金的入市，再如管理层做而不说的IPO暂停。但是我们却不能忽视周末统计局发布的8月份官方PMI数据，49.2％，创了九个月以来的新低，很显然，中国经济还没有见底，经济底迟迟未现显然对于股指见底是不利的。消息面的变化告诉我们这样一个信号：利好正在逐步增多，目前点位已经得到了产业资本，金融资本的认可，下跌空间已经基本被封杀，但由于中国经济还未走出低谷，真正出现上攻走势还需时日。所以，投资者要保持信心，但不可以信心过度，重仓被套的朋友们此时无需再割肉，轻仓空仓的朋友们也无需贸然出击，继续等待右侧交易机会的出现。
技术面上，市场的确也出现了一些积极的变化：沪指惊现历史罕见的月线4连阴；周KDJ先后两次低位钝化，目前KD值全部进入超卖区，J值开始勾头向上；日K线留下四个下跳缺口，技术指标反复超卖、多重底背离叠加，沪指60分钟走势也开始走好，这些现象使得市场本身有强势的超跌反弹要求。但反弹毕竟只是反弹，周线上不有效站稳5周均线，日线上不有效站稳13日均线，最为关键的是看明日市场的成交量能是不是能再度放大，如能再度放大，市场反弹或许能看高一线，如果明日缩量，期待中的反弹就很难出现。因此在诸多不确定因素下，仍然建议投资者不可盲目抄底，抄错底的代价不用笔者多说想必大家都有过亲身经历。
2008北京奥运会的脚步越来越近，它令我们期盼的同时也唤醒了许多人的文明意识，只要你仔细留意，就会发现文明就在我们身边。
如果你已记不清文明的含义，那么请让我告诉你，文明是人与人之间和睦的关系，是洗净心灵的肥皂，是多一份的关爱。
记得今年寒假里，我和姐姐一起去青少年活动中心看电影。我的身边坐着一位年轻的叔叔，他边看电影边吃着瓜子，可他周围的地面却毫无杂物，为什么？原来他在自己坐椅的扶手上挂了一个塑料袋，他把磕完的瓜子壳都扔进了塑料袋里，这看上去只是举手之劳，但却不仅干净了自己，又为别人创造了一个赏心悦目的环境，真是一举两得啊！
这样的文明现象还有许多许多，公园里，大街上，包括家里、学校里，其实到处都是文明，只是我们往往忽略了这些看似微小的事物。文明就在我们身边，只是它在考验你的细心和耐心。一片碎纸，你捡起来了吗？一个残疾人，你尊重他了吗？一张笑脸，你回敬了吗？一声对不起，你说出口了吗？
一个人的文明是这个家庭的骄傲，一个家庭的骄傲是这个城市的骄傲，一个城市的骄傲是社会的骄傲。我们每个人都多争取一份文明，中国就会多出十三多亿份文明，就会使社会进一大步。我想：文明其实很简单，而它就在我们身边，多一份文明，我们就会多一份快乐，社会上就会读一份幸福，虽然小小的，但很充实。
讲文明就是这么简单，我们不需要做出什么惊天动地的壮举，只要将每一件小事做好就是文明的表现。看见地上有垃圾主动捡起来扔进垃圾桶；走在大街上想吐痰，把痰吐在卫生纸上然后抱起来再扔掉；看到有人跌倒了，主动把他扶起来；在公交车上见到老人主动给他让个座……只要我们每人向前迈一小步，那我们的国家就向文明迈进了一大步。中国自古以来就是一个文明的国度，可为什么我们的现代文明却要受到许多外国人的指责呢？就是因为我们渐渐淡忘了文明的标准。在有些国家，有些公共标志甚至只用中文写，为什么？那是专门写给中国人看的，人家认为其他国家的人素质高，不需要看，这简直就是奇耻大辱！
—— 送给交大六十华诞的赞礼
我和你有一场约定，待到花开之时，我们一起见证你的辉煌。像一场烟雨，演绎你永不凋谢的繁华。可以和你手牵手，沿着时光的轨迹，侧耳倾听属于你的故事。
一颗种子的宣言
“只要有梦想，就可以远航。”那时的你，犹如邻家初长成的少女，稚嫩羞涩，也同时被寄予了满满的期望。你开始出发了，在所有人怀疑或肯定的目光中，坚定着自己的步伐，在风雨中去探寻你所想要的未来。梦想的路途是艰难的，你知道想要有结果，就要深深扎进泥土里，吸百家之长，炼自我之强。所以你一直在努力，等待着梦的微光。
沿着梦想一路攀爬
“因为有梦，所以不曾停歇。”你开始慢慢发芽，长出新叶，去感知阳光、雨露。成功并不那么轻易就被实现，你也躲不过狂风、暴雨所带来的打击，却从未想过放弃。在岁月的磨砺下，你没有羽化为泡沫，而是如珍珠般展现出自己追梦的勇气和所散发的无穷魅力。你征服了所有的千言和万语，在风雨中找寻到属于你的专属世界。
我听见花开的声音
“成功的秘诀，在永不改变既定的目的。”活着就是为了改变世界，而你的存在就是为了使更多的人拥有去改变世界的能力。你成功了。你用你的热情迎接来自五湖四海的莘莘学子，你用你的博学引领
一批又一批的学子向着新世代跨进，你用你的精神鼓舞着奋进的人们去探寻更美好的世界。我听到他们追逐梦想的永不停息，我听到他们展翅飞翔的凌云壮志，我听到他们乘风破浪的蓬勃激情。在这如火炙热人心的时刻，我更清楚地听到你的梦想花开。
六十年的风风雨雨，六十年的坎坷曲折，六十年的繁花硕果，六十年的荣耀闪烁。你用你的实际行动向世人们展示了一幅桃李满园，你告诉我们这仅仅是一个开始，一个新的里程碑。在未来，我们还要一起见证新的辉煌。那时的你依旧青春不老，依旧孜孜不倦地辛勤培育，依旧迎着朝阳成长，依旧奔赴着美好的梦想。
这是一曲凯旋的战歌，这是一首动人的行诗，这是一本耐人寻味的典著，这是你铸就六十年的辉煌岁月。我想那些曾在你知识殿堂里追寻过梦想的人们该回来看看。看到你在历史的沉淀下，没有被流年所掩埋，而是愈发绚烂；看到你在风雨的洗礼后，绽放出一朵永不凋零的花；看到你在辛勤的培育中，让梦想照亮更多人的旅途；看到和他们一样走向社会的学子们，在事业上披荆斩棘。
风雨前行，磨砺成钢。重庆交通大学，我们感谢你，感谢你给予我们追逐梦想的勇气和能力，感谢你指引我们开拓进取的方向，感谢你赋予我们为未来拼搏的动力。在这一刻，我愿和你紧紧相拥，一起期待明天可以更加精彩，一起期待再创辉煌，一起期待扬帆起航去追寻更广阔的空间，一起和未来许下新的约定。
祝福你，我亲爱的母校！
――题记
成长的旅途，在我们懵懂无知，彷徨失措中已走过13载，的花开花谢，已预示着我不再什么都不知道，于是我不禁思索……
“春去春会来，花谢花会开“是自然的规律，”花有重开日，人无再少年“是成长的规律，我想花应该是会遵守对自然许下的诺言，而我们，是否又会遵守对成长许下的誓言呢?走在田间小路上，我曾经这样想过，也许吧……
我明白，诺言需要遵守，誓言更需要行动;于是我去问花朵：”你们的诺言是什么?”兰花说：高雅足矣。荷花说：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，这才是我。我听见了菊花的心声：凌霜开放，与逆境抗争。腊梅在一旁低声说道：迎风傲雪，坚贞不屈正是我。
我听后在心里想到，是啊，花儿们都许下了自己的诺言，而我，从来都是碌碌无为，从不知道，也从不想知道我的诺言是什么，只会一天天玩耍，一天天虚度……不，不能再这样下去了，那天，我对着风许下自己的誓言：珍惜时间，不浪费，不虚度年华。
昨天，在胜坨中学听了郑立平老师的一堂讲座，感受颇深，特别是对其中他说的“教育是慢的艺术”，听到这句话我的心被触动了。是啊，现在中国教育被赋予了太多的功利色彩，教育的功能应该是激发人的自我净化的作用。没有哪一种教育是能够改变或是改造人的。就像是在培育一株花，我们不停的对它施肥、浇水、除虫等等，然后静静的等待花开。花不会因为我们对它多施了几遍肥，多浇了几遍水而提前开放，它也是遵循着自然的规律。这不正如我们所从事的教育吗，对学生我们谆谆善诱、辛勤教诲，然后静静的等待他们自我的改变，自我成长的净化。
“教育是慢的艺术”是张文质先生提出来的，他说：“教育几乎总是变化最慢的。经常，它就是按照惯性、定势和它所依存的社会各种文化、制度、经济条件运行的。也许，任何一个时代都不能对教育要求太多、太强烈，要求过多过于强烈则容易产生断裂和无所适从。面对这样的特性，我们无论多么不情愿，却只能把它看作就是自己生存的基本处境。”其实我看“教育是慢的艺术”就是一种心态，我们在教育的过程中应该保持一种平和的心态，大可不必对学生的一点过错就暴跳如雷，平静下心情，用欣赏的眼光去看学生的每一点改变，静静的等待学生发自内心的改变。
正如，当我们的孩子蹒跚学步时，每次跌倒时，我们总会说：“慢慢来，慢慢来”。在教育的过程中，我们更应该以“慢”的心态来对待，陪着孩子慢慢地走，慢慢地欣赏成长的快乐，慢慢地等待着孩子
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