党政廉政文化弘扬精神

党政廉政文化弘扬精神（精选8篇）

党政廉政文化弘扬精神 篇1

－－师职业技术学校廉政文化建设活动月汇报材料

2011年3月23日

检查组各位领导：

大家下午好，首先，我代表师职业技术学校党委和全体教职工，对检查组莅临检查工作表示热烈的欢迎，并真诚地希望各位领导对我们的工作给予指导。下面，将我校2011年廉政文化建设月相关工作作一简要汇报，不足之处请各位领导批评指正。

2011年，师职业技术学校党委紧紧围绕学校教育教学工作，认真学习贯彻师市党办传„2011‟21号《师市“廉政文化建设活动月”安排意见》文件精神，紧紧围绕“弘扬兵团精神 传承廉政文化”这个主题，以党风促教风，以教风促学风，以学风促校风，坚持不懈地抓党风廉政建设。进一步加强领导班子和领导作风建设，加强校务公开和廉政文化进校园工作，深入开展腐败风险预警防控工作和民主评议行风活动，为学校“十二五”开局之年各项工作的开展创造了良好的环境。现将我校“廉政文化建设活动月”活动开展情况汇报如下：

一、突出一条主线

学校党委成立了党风廉政建设领导小组，认真制订党风廉政建设工作计划，明确党风廉政建设工作目标，实行党风廉政建设领导分工责任制和责任公开。以支部为重点，以党员、教师为主体，以制度来规范，以监督来强化，把党风廉政建设贯穿于“廉洁办学，廉洁从教，廉洁自律”这一主线始终。

（1）推进学习型党组织建设，思想到位。

校党委按照上级精神，对照师市党办传„2011‟21号文件要求，要求各支部组织党员认真学习领会文件精神，同时结合实际，先后重点学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《关于实行党风廉政建设责任制的规定》等材料，并开展讨论、交流学习心得。通过组织学习、召开支部专题民主生活会，查摆党员在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等方面存在问题的形式，有效增强了广大党员廉洁自律意识和纪律意识，强化了广大党员对当前党风廉政建设和反腐败斗争任务仍然艰巨的认识，增强了对兵团精神丰富内涵的理解，进而明确了加强学校作风建设的必要性、紧迫性。

（2）认真开展“五务公开”，执行到位。学校党委开展党务、政务、校务、财务、事务“五务公开”，做到内容、程序、时间、管理规范，接受师生和社会监督。优秀评选、文明表彰、教师评聘，制度健全，机制完善；教育教学、安 全卫生、学校收费，逐层落实责任，目标分解到人。学校严格执行收费标准，规范收费行为，坚持收费公示制度；切实加强财务管理，开源节流，勤俭节约，把有限的资金主要用在教育教学和改善学校办学条件上。

（3）完善党风廉政建设各项制度，监督到位。学校党委先后制定、修改、完善了《议事决策制度》《重大事项报告制度》《党内重大决策征求意见制度》《党员领导干部述职述廉制度》等腐败风险预警防控配套制度。凡涉及学校发展和改革的重大问题，涉及关系群众切身利益的大事，涉及重大基建维修、经费开支等“三重一大”事项都需经过党委会讨论通过；党员干部履行职责的情况，定期向群众征求意见；年终全体干部进行民主测评。有了制度的规范和监督机制的约束，全校党员、干部在对待名利上，不与民争；在使用权力上，不谋取特权；在福利待遇上，不图特殊化；在执行政策上，不讲条件。党员教师和干部以身作则，增强了自律意识和服务意识。

二、抓好两个结合

（1）把抓党风廉政建设与教育教学管理结合起来。我校将2011年定为教育教学管理质量提高年，狠抓常规教育教学管理，深入开展教研活动。学校党委以德育队伍建设为依托，以学生行为养成教育为重点，以校园文化建设为载体，以心理健康教育为途径，形成“全员育人、教书育人、服务育人”的良好氛围，形成“党建带工建、党建带团建、党建带妇建”的群团工作良好格局。教师爱岗敬业，廉洁自律意识增强，治学有“学德”，执教有“师德”。

（2）把抓党风廉政建设与师资队伍建设结合起来。学校党委在教职工和党员干部中开展“四职”（职业道德、职业责任、职业纪律、职业技能）教育，坚决抵制教师中的有偿家教、以教谋私、赌博打牌等不良行为。通过组织党员干部专题学习和讨论，用先进典型事迹激励党员干部，用规范的管理条例检查考核师德行为，党员干部进一步明确了教师的职业道德在教育教学中的重要作用及影响。3月1日至10日，党委书记李新元同志深入教职工中进行调研，充分了解我校办学现状和存在的困难，并就教师职称晋升等问题积极向师市领导汇报，争取师市领导支持；2月28日，校长崔琳同志以《抓住机遇 振奋精神 克难攻坚》为题勉励全校教师虚心学习、勤奋工作、积累经验，早日实现师市九届九次全委（扩大）会议确定的我校三年达到兵团示范校，五年达到高职院校的办学条件。

三、开展三项活动

1、认真开展“党风廉政建设宣传教育月”活动 3月，学校党委开展了以“廉洁办学，廉洁从教，营造风清气正环境”为主题的党风廉政建设宣传教育活动。为使党员更直观地接受教育，校党委于3月3日下午组织全体党员 及中层以上干部观看“廉政内教片”《欲盖弥彰》，旨在通过播出个别领导干部在理想信念关、权力关、政绩关、亲情关、交友关、监督关面前迷失方向、栽跟头的典型事例，让广大党员干部心灵上受到震动，思想上得到警示，以反面教材为戒，牢记党的宗旨，加强党性锻炼，常思贪欲之害，常怀律己之心，严以律己，毫不放松地抓好对自身世界观的改造，筑牢拒腐防变的思想道德防线。同时引导广大党员教师及中层以上干部增强使命感、责任感，在职校快速发展过程中政准则》，分析、查摆党性、党风问题，谋划学校科学发展。

学校党委在校领导成员及全校党员干部中开展“深入学习贯彻《廉政准则》，树立勤政廉政先进典型”的主题教育；在全校教职工中开展“扬清正廉洁之风、办人民满意教育”为主题的教育活动；在全体学生中开展“憎腐崇廉”为主题的“廉政文化进校园”教育活动。增强了“廉洁办学，廉洁从教”意识。通过教育，切实加强了教师职业道德建设。

我校还充分利于各种宣传手段，真正使廉政文化进校园，并融入校园文化建设之中。截止3月22日，2011年我校共出廉政横幅8条，班级出廉政文化黑板报24版，校门口宣传栏出廉政版面2块，校园广播站播出廉政稿件22篇。校纪委、教务科还要求教授《职业生涯设计》、《职业道德与法律》老师在备课时积极渗透廉政文化，将廉政文化与基础 课有机结合。努力使廉政文化通过主题班会、团课、相关课程和营造校园廉政文化氛围等多种教育途径实现入眼、入口、入心。

2、切实做好腐败风险预警防控工作

学校党委于3月4日由校党委书记、纪委书记、中导领导等层层签订，并要求各支部书记与党员签订《党风廉政建设责任书》，并计划于4月下旬启动腐败风险预警防控工作，于5月初在全校各年级、处室所有工作岗位上全面推开。腐败风险查找、预防、控制环环相扣，动态管理，突出长效性和指导性。学校以廉政促勤政，以廉政促教风、学风，增强了凝聚力、向心力，推动了学校各项工作持续、健康发展。

3、认真组织民主评议政风行风工作

学校党委调整充实行风评议领导小组和工作机构，明确任务，落实责任；制定行风评议工作实施方案，召开动员大会，做好工作部署；采取多种形式进行宣传教育，开辟行风评议专栏，公布行风评议举报电话，把开展行风评议工作的目标、内容、方法步骤、措施以及师生、家长反映的热点、难点问题，在校务公开栏上公开。以转变工作作风、提高师资队伍素质和树立服务观念为重点，做到思想认识领先、整改行动领先、行风建设领先，确保学校各项工作再上新台阶。

党政廉政文化弘扬精神 篇2

一、 高度重视, 认识廉政文化进校园重大意义

通过认真学习教育局廉政文化进校园活动的实施方案和相关文件精神, 我们认识到:教育的改革和发展, 关系到国家综合国力的提高, 关系到国家的前途与命运。现在党和政府高度重视教育工作, 千方百计提高教师待遇, 教师工作已成为被人羡慕, 受人尊重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作, 不维护自己的形象。少年儿童是未来社会的建设者, 提前对他们进行廉洁教育, 对他们进行诚实守信教育十分必要, 也非常重要。他们正处于身心发育、人生观、价值观形成的重要时期, 很容易受腐朽思想的侵蚀, 而且这种不良意识一旦形成, 以后就难以纠正。现在社会上存在很多不良风气, 如果不对他们进行正确的引导和提醒, 很多孩子便会照搬某些成年人的不良行为, 从而埋下隐患。让他们从小接受廉政文化教育, 是对未成年人思想道德教育建设方面采取的一项新举措, 也是新形势下学校德育工作的一项新课题。中共中央颁发的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体制实施纲要》特别指出, 要把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容, 这标志着“廉政文化进校园”已被正式纳入我国反腐倡廉教育的格局。

我们认为要通过廉政文化进校园活动这样一种有效的形式, 使每位教师都能廉洁从教、为人师表, 使青少年从小就懂得什么是真善美, 什么是假恶丑, 从而逐步学会做人的道理。

二、落实措施, 探索廉政文化进校园工作模式

1.优化“三大环境”, 搭建文化载体

(1) 优化校园环境, 努力探索校园文化建设与廉政文化建设的结合点。

在进行校园文化建设时加载精神境界、道德修养、敬业精神、理想信念等教育内容, 丰富廉政文化和校园文化的内涵, 营造崇尚廉洁、弘扬文明的良好氛围, 提高廉政文化和校园文化品位。

每一面墙壁就是一本书。学校按照“多读经典书, 学做文化人”的思路进行文化呈现, 学生随时随地都可以学习知识, 受到文化的熏陶。百善孝为先, 我国古代二十四孝 (如孝感动天、啮指痛心、百里负米、卖身葬父、鹿乳奉亲等) 经典故事, 图文并茂地展现在教学楼走廊上, 有关孝行的古典名句呈现在教学楼一梁柱上。而中国的世界之最、心理健康、励志名言以不同的风格出现在教室的梁柱上, 学生行走在不同的楼层会有不同的收获。运动场和绿化带有大小不同标语牌, 它们就是一块“小墙壁”, 师生走过路过都不会错过得到学习的机会。如对学生的“在家做个好儿女, 在校做个好学生, 在社会上做个好公民”“进步就是好学生, 提高就是一百分;不求完美无缺, 只求日日奋进”。对教师的“教育就是爱, 成功的教育就是巧妙的施爱”“家长满意是我们的心愿, 学生成功是我们的幸福, 终身学习是我们的追求”等。

(2) 优化班级环境, 彰显主题教育。

每一个班级都有一个文化主题。每个班级都有一个图书架, 上面摆放着同学们从家中带来的各种各样的书籍, 同学们随时都可以闻着书香, 遨游书海, 阅读经典书籍, 学做文化之人。每一个班的文化特色更使学生浸润在特色的文化之中, 不同的班级有不同的文化主题, 如一、二年级, 从低年级学生的心理特点和要求构思, 打造学生展现自我、快乐成长、快乐学习的文化氛围;我校一 (2) 班以“嫩芽儿”为主题, 提出“我成长, 我快乐”, 告诉学生“学会用耳朵聆听, 懂得用嘴角微笑, 知道用小手帮忙, 明白用眼睛观察”;我校三 (2) 班以“小蜜蜂”为名, 提出“耕耘今天, 收获明天”。分“蜂之语”“蜂之秀”“蜂之家”“酿蜜区”四个部分展示班级和蜜蜂的相关知识, 向学生进行“耕耘今天, 收获明天”“幸福生活要靠辛勤劳动”的教育;四年级以四大诗人为内容, 从“好习惯成就好人生”“胸藏万卷, 造就天骄”“天生我材必有用”到“书到用时方恨少”, 让教室充满着浓郁的诗书气息;五年级从春、秋、冬、千里马四个方面挖掘其丰富的文化和教育内涵, 通过诗歌、对联、书画等形式呈现了书香气息, 体现班级特色, 突出教育重点。告诉学生“一年之计在于春, 一日之计在于晨”“千里之行始于足下”“一分耕耘, 一分收获”;六年级班级主题则巧妙地与班主任名字相结合, 分别从梅、兰、竹、菊四个方面挖掘教育内涵:学习梅花的“铁骨傲霜雪, 郁香透国魂”;兰花的淡泊和高雅, 修道立德;菊花的“满园花菊郁金黄, 惟有香魂傲风霜”;竹子的“虚心竹无低头叶”, 告诉学生人不可有傲气, 但不能无傲骨。

不同的班级有不同的培养目标, 确定不同的班级文化主题, 学习不同的文化知识, 创建着不同的班级文化特色。这些知识与文化通过绘画、书法、诗、词、经典文章、对联、谜语、歇后语、歌曲等形式来表现;通过对教室的布置, 学生的表演或行为来呈现, 校园充满着书香, 用经典文化来培养人, 以达到育人之目的。

(3) 优化家庭环境, 形成家校合力。为了能让家庭教育与学校教育协调发

展, 抵制家庭中的一些负面影响, 形成教育合力, 学校采取诸多积极措施。学校有一本完整的家校联系手册, 做到一册在手, 随时可以同家长取得联系, 进行沟通;定期召开家长会、恳谈会、进行家访, 家、校互通信息, 征求家长意见;举办家长学校, 聘请专家进行赏识教育专题讲座、利用当地社会名流、成功家长进行家教指导, 很多家长在学习交流中提高了教育水平。学校把开展廉政文化进校园活动的情况向家长进行宣传, 请父母在廉政方面做出表率。请家长协助学校, 注重培养学生诚信做人、勤俭做事的习惯;让家长对学校工作及教师廉洁从教情况进行监督, 形成小手拉大手, 大手牵小手、学校、家长互动, 学校、家庭互动的局面。

2.狠抓“三个层面”, 坚持整体推进

(1) 抓好领导班子。

学校在领导班子中召开以反腐倡廉为主题的民主生活会, 分别与领导班子成员签订党风廉政建设和厉行节约责任书。按照“以中心完小为中心, 以主管工作为重点, 以分片工作为突破口”的原则进行合理工作分配, 紧密配合, 做到事事有人做, 人人有事做。要求学校领导带头落实廉洁自律规定, 做到“上班不比老师迟, 下班不比老师早”, 提高廉洁勤政的自觉性;制定了领导班子工作考核办法, 把崇廉尚洁作为重要考核内容。学校每月定期召开一次领导班子会议, 会上要求直言上月工作的得失, 提出下月解决办法。目前学校领导班子有高度的服务意识, 能老老实实做事, 清清白白管理, 堂堂正正做人。全力推进校务公开, 凡有关教师切身利益或学校的重大决策, 先征求教师意见, 召开教代会讨论决定;对教师评优评奖、晋级、绩效考核、贫困生救助、财务管理等有可能存在腐败的工作实行阳光操作, 做到公正、公平、公开。

(2) 抓好教师。

廉洁, 是教师职业的本质要求, 是教师形象的感人魅力。学校利用每周例会对教师进行职业道德教育, 学习相关法律法规, 提高教师职业道德、法律意识;每周例会上两名教师进行为时20分钟的读书交流, 每一个老师都能走上主席台, 向与会教师介绍所读新书, 畅谈读书感悟, 分享读书乐趣, 不断丰富自己的知识。如为了提高教师的自我管理能力, “慎独”“慎初”, 校长对教师进行《加强自我管理, 推进文化治校》的“自我管理”知识讲座, 让大家认识到自我管理的重要性;在自我管理的“知足法则”中告诉大家“做人要知足, 做事知不足, 做事业不知足”。

学校聘请了深圳道弘文化发展有限公司的孙剑老师进行《学校执行力》的讲座, 老师们与专家零距离接触, 教师明白了职业道德与个人成长、学生成才、学校发展的关系, 增强了工作的主动性和积极性。老师们听后感受颇深, 纷纷写出听后感, 学校评选了20篇优秀听后感并进行了表彰。

开展思辩活动, 弘扬正气。学校举办了首届“满意杯”教师辩论赛, 拟出十五个当前教育教学、学校管理等热点问题供教师思考、选择。最后教师们围绕:教师书写教案利大于弊或教师书写教案弊大于利;师高弟子一定强或师高弟子不一定强;教师能平等地对待学生或教师不能平等地对待学生三个问题进行了激烈辩论。通过辩论锻炼了教师口才, 丰富了校园精神文化生活;同时使一些热点问题因辩论而明确, 形成统一认识, 增强了凝聚力。

通过廉政文化进校园活动, 每位教师从思想上高度认识到加强教师职业道德建设和廉洁从教的重要性, 在全体教师中兴起和倡导“廉洁从教为荣”的良好风尚。

(3) 抓好学生。

学校把对学生廉洁教育活动纳入学校德育建设整体规划, 根据人生的主题启蒙化、严肃的课题情感化、单一的说教艺术化、不同的年龄层次化的教育原则, 进行廉政文化教育活动。

学校按照“以德为首, 张扬个性;面向全体, 全面发展”的办学思路, 整体构建德育活动。组建德育领导班子, 培训德育队伍, 开展系列德育活动, 让德育工作变得生动, 有针对性和实效性。如向学生进行“感恩教育”, 聘请专家李觅教授对学生进行“感恩教育”报告会, 开展感恩父母演讲比赛;校长亲自为4~6年级学生进行“绿色上网, 健康生活”知识讲座, 深入浅出地引导学生明白“上网很好, 上瘾很坏”的道理, 引导学生正确上网等。学校利用升旗仪式、沅江之星广播站、《沅江星芽》校刊等多种形式向学生进行思想教育。开展诚实守信手抄报比赛, 渗透廉政文化教育。通过主题班会、团队会、黑板报、橱窗、征文演讲、红色经典电影展播、经典古诗文朗诵比赛、红歌大赛、祭扫革命烈士陵墓等多种形式, 精心设计寓教于乐的活动载体, 营造校园“崇廉”、诚实守信之氛围。着力打造书香校园, 鼓励学生“多读经典书, 学做文化人”, 在学生中评出一大批读书“小学士”“小硕士”“小博士”, 培养和鼓励学生从小养成爱读书、会读书的良好习惯, 从经典书籍从吸取营养。

三、不断改进, 提高廉政文化进校园工作效果

通过校园廉政文化建设, 拓展了思想品德教育的内容, 扩大了教育影响, 促进了学生的发展, 在培养学生素质的同时, 还提高了领导、教师多方面的素质, 推动了教师自身的成长, 也促进了学校的健康发展。

2010年学校被评为全国尝试教学先进实验基地, 数学教研组被评为湖南省第一届优秀教研组;学校被评为“湘西土家族苗族自治州全州教学常规优秀学校”“全州德育示范校”“全州教师继续教育先进单位”“全州卫生工作先进单位”等十多个荣誉称号。一年来教师有40多人次荣获各级各类荣誉称号, 学生参加各级各类竞赛获奖50多人次, 教师60余篇论文获奖或发表。《科教新报》2010年5月5日以《百年名校谱新篇》为题报道了我校办学成绩。

弘扬廉政文化构建和谐校园 篇3

关键词：廉政文化 教育意识 思想建设。

中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1002-7661（2011）03-0012-2

为使廉政文化在校園反腐倡廉工作中发挥重要作用，要以邓小平理论和“三个代表” 重要思想为精神实质，以科学发展观为指导方针。以教风建设和学生思想道德教育为根本，突出廉政文化特色，把廉政文化贯穿于学校管理各个环节之中，让学生感受廉政文化氛围，从而树立正确的荣辱观，遵循厚德、诚信、自强、卓越的办学理念。抓住学校教育工作和思想政治教育工作规律，突出重点，整体推进。

一、廉洁从教，推进教风和学生廉政教育的有效开展。

廉洁从教，进行道德教育，培养高素质人才是高校义不容辞的责任。廉洁教育是社会不断发展变化的历史过程和社会结果，是贯穿中国特色社会主义教育过程的长期任务。

1、加强教风建设树立廉洁从教的道德意识是教育事业的一项重要内容。

一个国家是否站在世界的前沿，经济发展和全民素质作为“灵魂”的力量是不可缺少的。一所大学是先进文化传播的中坚力量，教师则是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的楷模，是引导和激发学生对真和善的渴求。因此，坚持以党的方针政策，以十六大精神为指导，校风建设为导向，寻找廉政文化与校园文化建设的契合点，以此统一师生的思想，为促进教育教学质量夯实基础。

2、通过主观意识把廉政文化纳入到教学之中去。

廉政文化的意识、品德以及观念的形成，是由其文化决定的。那么如何让全校师生在教育的过程中接受廉政文化的理念是值得探讨的课题。文化教育具有“随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化的功能。道德意识有一种情感传递的作用，在教学中把廉政文化无痕迹的渗入传递给学生，不仅向学生传授先进思想，科学知识和做人的道理，而且向学生传授对于腐败不可容忍的态度，达到共同分享、以此拓展校园廉政文化的空间。

3、运用“寓教于乐”的教育方式，改变呆板的教学模式。

4月21日学生处聘请长春大学国学教研室金教授开展了“国学教育”讲座。在听与教的过程中，围绕四大名著讲解仁、义、礼、智、信，倡导高雅国学文化，吸取优秀传统文化的精粹，获得师生的悦纳和接受。同时向思想观念和行为方式靠拢。变被动教育为主动教育，实现了师生教育氛围的最大化。弘扬廉政文化，培养良好的道德观和人格的完善，明辨是非善恶，增强对所受教育的恩惠意识，清醒的认识到把廉政工作纳入学生思想政治教育工作当中的重要性。从内容到形式有所创新，较好地推动了学生思想教育的开展，起到了政治思想教育的示范作用。

4、廉洁教育要从学生抓起。

在推进廉政文化进校园中，坚持防腐倡廉教育是现实的需要，新加坡前总理李光耀先生曾说：“中国在21世纪的发展变化取决于三个条件，一是中国的下一代有没有信仰；二是中国的下一代有没有责任感；三是中国的下一代能否实现廉政”。可见，廉政意识从学生抓起的重要性。把学生廉政教育工作融入校园文化上来，这是标志着党的一系列方针、政策进入了新的时代。这一转折给下一代人以历史的重托。读书思廉，在全社会形成了空前未有的“廉政热”，形成以廉为荣、以腐为耻的思想道德价值标准。校园廉政文化建设和廉洁教育是一项长期而有意义的工作，完善教育能使智慧和道德的力量得到广泛的发挥，同时廉政教育是关系党和国家的持续发展和能否长期繁荣稳定的大问题。

二、精心组织校园活动，营造廉政文化氛围 。

弘扬廉政文化进校园对创建和谐校园具有重要意义，其核心是围绕着“厚德”“诚信”“自强”“卓越”的办学理念 ，广泛开展校园文化活动。

1、弘扬廉政文化营造和谐校园氛围，要根据不同情况适时开展读书月活动。

向师生推荐“我喜欢的一本书”和读书征文活动；开展“国学教育”讲座，引经典古句又贴近时代生活，让师生在领略廉政文化丰富内涵的同时，又可学习一些有关的传统文化知识；开设廉政文化宣传栏，借鉴和吸收先进做法和先进经验，突出廉政文化的特性；从我做起，从现在做起，廉洁从教，崇尚廉洁等活动。

2、弘扬廉政文化营造和谐校园氛围，要坚持理论与实际相结合。

校园廉政文化和课堂教育相结合，廉政文化是大学生步入社会之初最强烈的需求之一，其强度与迫切度为很多所不及，同时，也看到人生活在社会中，总要受到社会的制约，遵守社会道德准则和法律规定，充分发挥课堂廉洁教育意识，审视学生的道德面貌和思想观念，究其根源培养学生德才兼备创造社会价值的人才。

3、弘扬廉政文化营造和谐校园氛围，要将品德教育与智慧教育相结合。

人的品德与智慧有着密切的关系，在培养智慧的同时也在不断提高品德，才能增强反腐倡廉的意识。有一位中学数学老师说过这样一段话：“在大学学到的知识。（绝大多数不能用于中学教学）但在大学学到的知识经过思维加工变成了智慧、能力、德行，确是一生受益无穷的”。所以大学廉政文化教育其渗透力和融合力是长久的、深远的。

4、弘扬廉政文化营造和谐校园氛围，廉政文化与学校的各项活动相结合。

以反腐倡廉为主题，以多种文化活动为载体，促进党员干部廉洁为重点，面向学校。公生明，廉生威。树立知荣辱、敬廉洁，把弘扬廉政文化作为经常性和基础性工作来做。将廉政文化作为一门学科是社会不断发展不断进步的标志。其终极目标是培养领导干部和教职员工对廉政的信仰和追求，使廉政成为全社会共识。

三 、倡导绿色校园文化，要以廉政文化建设为根本。

廉政建设只有在良好的环境中才能取得良好的效果。树立正确的人生观，离不开思想和科学理论的指导，离不开毛泽东思想、邓小平理论。校园环境建设着重清除精神污染，同时更要注意培养和提供品德素质、廉洁政治为一体的高质量的精神食粮。

1、廉政文化建设具有深刻的战略性。

倡导廉政文化建设，培养校园绿色文化。邓小平同志提出“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在”。（见《邓小平文选》第92页）所以必须把廉政文化教育的理论和政治思想统一起来。以德立校、科研强校。以安定团结、精神文明建设为保障，树立“以人为本”的理念，把廉政文化落到实处。

2、廉政文化建设具有紧迫性和现实性。

一是十六大会议提出“全面推进素质教育”培养和教育好学生是开创建设国家新局面的历史使命，从这个事实出发，应该深入贯彻党的方针和政策，引导学生政治思想、文化品德不断提高，同时把廉政文化贯穿其中。二是从学生切身情况观察来看当前社会问题。譬如：学生的政治理想与态度、道德观和人生观、经济价值观等。例如：在学生圈子中，由于家庭社会地位，成为超乎他人之人，穿戴上讲品牌、出入时讲排场。所以培养廉政文化建设具有现实而深远的意义。

3、校园廉政文化建设具有深刻的战略性。

党的十六大提出“加强青少年思想道德建设，引导人们在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标”从理论上讲，学生是社会的未来，是国家未来的体现者，如何培养高素质为国利民所用的人才，做到廉正、廉扑、廉节，德才兼備。就要把党的方针、政策以科学的态度睿智的方法加以渗透，因地施教。

4、廉政文化同时具有广泛的社会性。

校园廉政建设也不能脱离社会关系而孤立的进行。社会的精神文明（道德、风尚、文化、教育、科学等）。开展校园廉政建设弘扬廉政文化创造良好的社会环境，是相互联系相互影响的。许多理论认识必须依靠各学科教育与社会实际相结合，依靠各个部门相互支持，共同努力才能完成。廉政文化需要整个社会的支持，只有得到全社会的共识，廉政文化价值才能充分得到发扬。

四、从师生利益和机制出发，保证廉政文化得到弘扬。

1、把廉政文化纳入课堂、推进公寓、纳入学生的业余生活。

校园廉政建设在实践中注重在精神文化生活中“以人为本”的理念，关心资助灾区学生、优化学生公寓文化娱乐活动室；学校还先后组织开展“三八”妇女座谈会，“五四”单身青年联谊会等。满足师生的合理要求和良好的愿望，从根本上协调解决师生深层次的利益问题，以和谐而愉快为价值尺度，不断地更新观念，激发教师锐意进取的积极性。

2、正确领会中央精神，在制度创新上下功夫。

党的十六大以来，有关廉政建设的步伐明显加快，2005年制定了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系实行纲要》等规范文件，有关廉政制度文化建设所迈出的步伐是建党建国以来前所未有的。党的体系化制度是廉政建设力度加大的重要表现。注重思想政治教育，加强廉政文化教育随着实践、时代和科学发展而不断前进。

3、推出新的措施加强廉政教育。

加强廉政文化建设制度是保障，同时制度也是动态的、发展的，要重视制度的修订和完善，重视制度本身的事态发展。一是要考虑周到；二是要语言得当；三是行为公正。建立高效的领导体制和工作机制。紧紧依靠制度建设深化反腐倡廉工作，把廉政文化同党风廉政建设有机结合起来。十六大以来，更是不断提出要求、期间颁布实施了一系列法律和制度填补了廉政建设的空白，为加强廉政建设打下了坚实的基础。

结束语

廉政文化是我党把长期反腐廉政建设的经验提升到文化高度的崭新认识，它是中国优秀传统文化的继承和发展，是中国先进文化的重要组成部分，是我党宝贵的精神财富。倡导廉政文化，对于提升廉政建设的文化内涵，纯洁人们的精神境界，具有积极而重要的意义。

参考文献：

[1] 高举中国特色社会主义伟大旗帜推进我国教育事业科学 发展——在教育系统学习贯彻党的十七大精神座谈会上的讲话 《异步教学研究》2007.05.

弘扬廉政文化 构建和谐校园 篇4

与会的各位领导、各位同行：

大家好！

首先，感谢区纪检委领导给我这次与大家共同交流学习的机会，在此，我将银州区教育系统如何开展“廉政文化进校园”活动，向与会的各位领导、同行做以简要汇报。我汇报的题目是“弘扬廉政文化 构建和谐校园”。有不当之处，敬请各位领导和同行给予批评指正。

2005年以来，在市教育局、区纪检委的正确领导和具体指导下，我们在全区各小学校中认真开展了“廉政文化进校园活动”，把廉洁教育作为学校德育的重要内容，领导重视，思想认识到位，创新形式，真抓实干，做到廉洁教育与课堂教学、与校园文化建设、与学校活动相结合，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。教育系统的廉政文化进校园工作得到了各级领导的充分肯定，廉政文化进校园工作取得了阶段性的成果。

我们的主要做法是：

一、统一思想，提高廉政文化进校园工作的重要性和必要性认识

在开展廉政文化进校园活动伊始，部分领导、教师在认识上出现了一些偏差，认为廉政教育应该面对党政机关，而且学校工作任务繁重，要实施“两基”攻坚，要抓管理，抓质量，在学校开展廉政教育是形式主义，没有实际意义，势必影响学校教育教学工作正常开展和教育教学质量的提高等。针对这种思想状况，我们一是抓学习提高。组织领导和 教师认真学习《教育部办公厅关于在大中小学开展廉政教育试点工作的意见》等有关党风廉政建设的文件，进一步明确各级党委赋予我们的教育工作任务。二是组织领导和教师观看反腐倡廉的电教片，深刻剖析腐败分子内因和外因。三是组织领导和教师开展廉政文化进校园的大讨论活动。经过学习、剖析、讨论，使大家进一步认识到廉政教育是学校德育工作的重要内容，在学校开展廉政教育是教育本质所决定，是教育工作者义不容辞的义务，在学校开展廉政教育有利于培养学生树立正确的世界观、价值观、人生观，从小培植廉洁根基，有利于在社会中营造“崇廉尚洁”的良好氛围，抑制腐败分子形成的外部因素，有利于进一步净化教育这一片神圣的土地。广大领导和教师把思想统一到廉政建设高度上来，进一步提高了廉政文化进校园工作的重要性、必要性的认识。

二、领导重视，把廉政文化进校园工作落到实处 银州区教育局党委高度重视廉政文化进校园工作，成立了以局党委书记为组长，纪检书记为副组长，局党委班子成员为成员的廉政文化进校园工作领导小组，定期或不定期地召开专题工作会议分析研究和及时解决廉政文化进校园工作中的困难和问题。各学校也相应成立了工作领导小组。做到“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，班主任教师具体实施的责任体系。我们还制定了《银州区教育系统廉政文化进校园活动工作方案》，明确廉政文化进校园的内容、责任和目标，把廉政文化进校园工作纳入工作计划，列为重大议事日程，作为年终考评学校内容。

三、抓好试点，认真探索廉政文化进校园工作的新路子 为了探索出适合银州区教育系统廉政文化进校园工作的路子，有效推进全区廉政文化进校园活动的开展，我们认真做好廉政文化进校园试点工作。一是精选试点学校。2005年10月我们把学校领导班子坚强有力、工作能力强、业务精、具有一定基础又便于检查指导的银州区第十六小学作为廉政文化进校园试点学校。二是深入指导试点工作。廉政文化进校园工作是一项全新工作，没有经验借鉴，也没有资料参考。为了既保证活动正常开展，有成效，又不影响学校正常的教育教学，确保试点成功，取得经验，我们由一名局领导进驻这所学校共同探讨廉政文化进校园工作方法，分析研究和解决在实施工作中遇到的困难和问题，具体指导廉政文化进校园工作的开展。三是及时总结，挖掘亮点。在开展廉政文化进校园试点中，我们发现学生虽然年龄段和认知水平有差异，但都可以通过教书育人、管理育人、环境育人、活动育人四个渠道达到廉洁教育目标，即把廉洁教育渗透到学科课堂教学，在学校管理、班级管理中不失时机地把廉洁教育内化，把学校校园文化与廉政文化有机结合，做到潜移默化、润物无声，把廉洁教育与学校的丰富多彩的活动有机结合起来。与此同时我们又挖掘不同规模学校的各自在教书育人、管理育人、环境育人、活动育人中各有所侧重，深度和广度以及形式有所不同。例如，在学校开展的课外活动中编一些脍炙人口的廉洁童谣，开展廉洁演讲比赛活动和崇廉尚洁主题班队会等。四是以点带面，全面辐射。经过试点后，2006年9月我们在第十六小学召开了银州区教育系统廉政文化进 校园启动仪式现场会。这次会议介绍了试点学校成功的经验和点评一些遇到的问题，既是试点的阶段总结会，也是全区教育系统全面开展廉政文化进校园工作的动员会、布置会。

为了进一步推动廉政文化进校园工作向更高、更深层次发展，2011年5月，银州区纪检委、区教育局联合在银州区教育系统组织开展了“小手牵大手，共倡廉洁风”《廉政准则》进校园宣传教育系列活动，展示了廉政文化进校园的活动成果。

本次活动，通过歌曲、快板、队会、小品等形式既集中体现了广大师生积极向上、朝气蓬勃的风尚，又集中反映了师生手牵手、孩子和父母手牵手共同参与到廉洁文化宣传、共同倡导廉洁文化，争当廉洁标兵的心声，弘扬了廉洁文化，唱响了廉洁教育的主旋律。

四、创新形式，提高廉政文化进校园工作实效

在开展廉政文化进校园活动中，积极开展多方面、多层次、多领域的廉政教育活动，精心组织，突出重点抓好以下三个层面的工作：

第一层面:狠抓干部廉政教育，发挥表率作用。在校级领导干部中大力开展以“廉洁从政，勤俭办学”为主题的廉政教育，进一步落实学校的党风廉政责任制，做到严守党纪、廉洁从政；结合廉政教育月活动，组织学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干规定》等党内法律条规，增强领导干部的法律意识，将廉政文化进校园活动内化为领导干部的廉政意识和抗腐防变的自觉性。

第二层面：狠抓教师廉政教育，倡导师德新风。在教职 工中开展“扬清正廉洁之风，办人民满意教育”主题教育，组织学习《教师法》、《教师职业道德规范》、《加强师德师风建设，规范教师廉洁从教行为“十严禁”》等规定，观看《碰不得的高压线》等反腐倡廉电教片，开展公开向社会承诺即《致学生家长一封信》，督促每一位教师在日常教育行为中时时遵守《教师职业道德规范》，把反腐倡廉教育融入师德教育之中；开展以“廉洁从教、服务学生”主题教育，将活动与师德教育活动建设年相结合，要求教师做到：观看廉政警示片，重温教育廉政建设的有关规定；提炼一句“廉洁从教”格言；读一本反腐倡廉书籍；撰写一篇学习体会文章；拒绝有偿家教，关爱学生、尊重家长、真心奉献教育；注重把廉洁教育始终贯穿到日常的教育教学工作中去，并积极倡导严谨治学、廉洁从教的教风，将廉洁教育融入到良好师德师风的创建活动中。着力加强以敬业和奉献为重点的职业道德教育，积极倡导“爱岗敬业，廉洁从教，乐于奉献”的精神，广泛开展“信守师德规范、履行师德承诺，从我做起”主题教育，规范了全体教师教育教学行为。

第三层面：狠抓学生廉政教育，塑造纯洁心灵。在学生中，我们开展“诚信做人、敬廉崇洁”、“小手拉大手，共倡廉洁风”等系列教育活动，使廉政文化进校园活动与加强和改进未成年人思想道德建设相结合、与提高教师队伍整体素质相结合，与校园文化建设相结合，与学校日常教育教学工作相结合，真正把“廉政文化进校园”教育活动融入校园德育工作的方方面面。

（一）利用校园网教育。学生会错误的认为廉洁文化是 大人的事，与我们小学生无关。为了向学生们讲清楚并引起他们的重视，学校少先队利用校园网，向学生宣传廉洁文化，告诉学生们：廉洁文化是中华民族的传统美德，历史上许多杰出人物以“威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移”来严格要求自己，做到清正廉洁，维护自己的人格尊严。如大家喜欢的屈原，包青天，周恩来，孔繁森等，他们都以其廉洁崇高的人格而流芳百世。还有我们身边的“红领巾文明岗”，他们看到纸屑，主动捡起；水龙头开着，主动拧紧；晴天日光灯点着，主动关闭，看到有同学违反校规，毫不留情地指出„„他们不图什么回报，只求为大家营造一个文明、和谐、团结的学习环境而无私奉献着。

（二）利用中队会教育。根据小学生的年龄特征，搜集相应的材料，各中队开展“廉政文化进校园”主题队会，学生们积极参与，亲身感受。让学生从活动中受到启发和教育，提高对社会中腐败现象的认识，提高他们自觉抵制不良风气的警觉性，帮助他们在头脑中根植“清正廉洁”的理念，树立了“廉洁光荣，腐败可耻”的意识。通过活动，学生们明白了，敬廉崇洁应从小事做起，从身边事做起，从我做起。

（三）利用特色活动教育。我们把廉政文化进校园活动与行为规范教育紧密结合起来，举行“廉洁伴我行”的主题队会，开展“廉政文化故事演讲比赛”、“敬廉崇洁，感恩社会征文比赛”、“ 敬廉崇洁书画比赛”等活动，使学生知礼仪、明是非，学会感恩，学会做人。把廉洁教育与献爱心活动结合起来，开展“抗震救灾”爱心募捐活动，使学生们深切感受到了灾区学生的不幸与社会对他们的关爱，学生 在活动中积极捐款，在帮助别人的同时，体验到付出的快乐，更加珍惜自己的生命与学习。

一系列的教育活动使广大干部、教师、学生陶冶了情操，净化了灵魂，树立起了银州教育的崭新形象。增强了爱岗敬业、无私奉献的自觉性。目前，学廉政知识，吟廉政诗歌，建廉政园地的浓郁氛围已经在银州教育系统广大师生中形成，“以廉为荣，以洁为尚”的良好风气已在校园中蔚然成风。

几年来，在廉洁文化进校园的活动中，我们虽然做了一些工作，取得了一些实效。但我们更清醒的认识到，“廉政文化进校园”是学校思想政治工作以及校园文化建设的重要组成部分，是一项长期、繁杂的系统教育工程，需要我们长期不懈地努力。下一步教育局党委将创新教育方式，逐步完善和形成“廉政文化进校园”工作的长效机制，构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育模式，通过学校、家庭、社会的互动交流和配合，创造“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的效应，开创“一校一品一特色”的局面，真正使此项活动在全区开花，建正气昂扬、敬廉崇洁的现代学堂。

弘扬廉政文化 构建和谐校园汇报 篇5

灵台一中创建于1940年，2004年过渡为独立高中，2013年2月被省教育厅命名为“甘肃省示范性普通高中”。学校现有73个教学班，4027名学生，265名教职工。

根据县纪委和教育党工委关于加强廉政文化进校园的指示精神，学校按照廉政建设文化与校园文化建设相结合的要求，以“敬廉崇洁”为主题，以多种校园文化活动形式为载体，广泛传播廉政文化和廉政知识，培养了广大师生廉洁高尚的道德情操，形成了党员干部“廉洁从政、勤俭办学”；教师“廉洁从教、服务学生”；学生“敬廉崇洁、诚信守法” 的良好氛围。

一、全局性领导，多举措部署

为使我校的廉政文化进校园活动制度化、规范化、长期化，学校成立以校长周建荣为组长，党委副书记、纪委书记张玉敏为副组长，各校级领导和中层领导为成员的廉政文化进校园活动领导小组，明确了各成员的分工及工作职责，做到了分工合作，齐抓共管，把廉政文化建设纳入学校精神文明建设、文化建设工作之中，统一安排，统一部署，统一落实，在对廉政文化的内涵、表现形式、活动主题和活动方式进行认真分析的基础上，制定了《灵台一中“廉政文化进校园”活动方案》、“灵台一中教职工十不准”等规章制度。

二、全校性发动，多渠道宣传

为进一步推进廉政文化进校园活动的开展，切实把活动的目的、意义宣传到位，学校采取多种形式进行宣传、动员。利用广播站、橱窗、校园网站向师生进行敬廉崇洁意义的宣讲，提高全体师生对廉政文化建设重要性的认识。通过教职工例会和政治学习，组织教职工学习有关文件，并用典型事例阐述腐败行为给国家、给社会、给家庭带来的危害，切实加强教师职业道德建设，净化校园风气，营造爱教、爱生的良好氛围。利用班会课、黑板报和国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育、理想信念教育、传统道德教育和法制意识教育。通过典型示范、榜样引领，培养学生的高尚人生信念和远大理想，形成以廉为荣，以贪为耻的正确人生观、价值观。

三、全方位拓展，多领域渗透

开展廉政文化进校园活动进行了全方位拓展，多领域渗透，做到了八个结合。即“廉政文化进校园”活动与师德师风建设相结合，把依法执教，廉洁从教贯穿始终；与未成人思想道德建设相结合，使学生明廉耻、重诚信、守信用，从小培养浩然正气；与校园文化建设相结合，把廉政文化作为学校文化建设的重要内容，使二者结合起来，加载精神境界，道德修养、敬业精神等内容；与制度建设相结合，完善校务公开制度，学校教代会制度，学校的各项管理制度，实行廉洁从教一票否决制；与队伍建设相结合，把廉政文化嵌入队

伍建设之中，弘扬奉献精神；与课堂教学相结合，充分发挥德育主阵地作用，有意识挖掘廉政教育资源，使学生既学文化知识，又接受廉政文化教育；与规范办学行为相结合，严格执行财经制度，搞好校务公开，特别是收费公开，严禁教师向学生及其家长暗示或索要礼品、滥订资料、有偿补课等行为；与家庭教育相结合，采用发倡议书、开家长会等形式，请家长给学校工作提意见，欢迎家长对学生学习、教师教学、学校管理等各方面情况进行监督，家校联系，共同促进，共同提高。

四、全面性活动，多样化载体

在党员干部教育方面，以党的群众路线教育实践活动为契机，进行理想、信念、人生观教育，组织党员干部深入学习党章和习总书记系列讲话等材料，实行领导班子公开廉政承诺，签定党风廉政建设责任书，组织进行全体教职工进行拒绝有偿家教签字仪式。

在学校管理方面，学校实行民主管理，推行校务公开。对学校的一些重大决策、关系到教职工切身利益的热点难点问题，学校善于听取不同意见和建议，通过召开教代会，集中民情民意、决策科学民主。学校在坚持民主管理的同时，实行阳光工程，做到办事内容公开、程序公开、结果公开，坚决杜绝暗箱操作。定期召开家长会、家长座谈会、家长委员会会议等形式虚心接受家长的监督。在国家助学金、中央

福利彩票资助金、普通高中家庭困难学生的资助、校内贫困生资助等方面坚持公开公平公正的原则，及时公示，做到程序合法、操作透明。进一步规范教育收费、治理教育乱收费，收费前做好收费标准的公示，公开收费标准，接受群众监督。

在教师方面，加强师德师风建设，完善师德考核制度，并把考核结果与评优评先、职称晋级相联系，有效地调动了教职工廉洁奉公的积极性。组织全体教职员工签定廉洁从教承诺书，承诺不有偿补课、不乱征订教辅资料、不乱收费、不收家长财物。注重把廉洁教育始终贯穿到日常的教育教学工作中去。

党政廉政文化弘扬精神 篇6

近日，伽师县组织开展庭审旁听教育活动，伽师县人民法院第一审判庭迎来了40余名特殊的旁听者，他们是乡镇农经站站长，出纳、村支部书记，会计。伴随着一声沉重肃穆的法槌声，一件关于涉嫌贪污受贿案件进行公开庭审。审判庭气氛庄严，秩序井然。公诉人出示了大量证据材料来证实被告人的犯罪事实，清晰地反映出了职务犯罪的思想根源和蜕变过程。庭审活动以直观的方式，使在座的党员干部们接受了一场“零距离”反腐倡廉警示教育。伽师县举行此次庭审旁听活动，目的就是加大对干部的警示教育力度，提高党员干部预防职务犯罪的法律意识。

由此案例我们会思考到廉政文化，而廉政文化不仅仅表现在制度规范性方面，它的核心在于各级领导干部的价值取向，而遵纪守法、廉洁奉公是其外在的表现。廉政文化的内涵我们可以理解为四类：一是廉政的社会文化，主要表现为在全社会营造良好的廉政氛围环境，使优秀的传统廉政文化和道德风尚在全社会发扬光大。二是廉政的职业文化，表现为各阶层的从业人员恪守职责，爱岗敬业，遵纪守法。三是廉政的组织文化，主要表现为国家机关，社会团体等公共组织，处事公道正派、公正透明、廉洁高效。四是廉政的政治文化，主要表现为掌握公权的领导干部公正廉洁、淡泊名利。

我国有八千多年的文明史，有着其丰富的廉政文化底蕴和灿烂成果。说起包青天、海瑞大家都知道，他们是名垂千史的清官。历史上还流传着不少廉政名言，如：“惟公则生明，惟廉则生威”，“自身

正，不令而行；自身不正，虽令不从”等等。这些优秀的文化传统，千百年来影响、激励着中华民族的优秀儿女。

我们党执政以来，始终把全心全意为人民服务作为“为官之道”把自己摆在“人民公仆”的外置上，权为民所用，情为民所系，利为民所谋。对于这一点，我们党和国家的老一辈领导，为我们作了表率。

如果想要将优秀的传统廉政文化更广泛的在全社会发扬光大，仅仅针对从业人员是远远不足的，青少年儿童是未来社会的建设者，提前对他们进行廉洁教育是十分必要的。现在，有些电视节目充斥着对灯红酒绿生活的渲染，部分书刊上堆积着对奢侈生活的描写，生活中也会听到父辈们的“迎来送往”。在这种环境下，应该对他们进行正确的引导和提醒，让他们从小接受廉政文化教育，从小具有抵抗的免疫力，确保他们健康成长。

对于我们县，应该时常举办例如此类的演讲比赛，开展教育活动，举办反腐倡廉的歌咏比赛、书画展等各种文化活动，宣传廉政建设思想，树立廉洁勤政的榜样，营造清正廉洁的文化氛围，使人们在潜移默化中受到廉政思想的熏陶。

作为21世纪的新青年，我一定会严格要求自己，从自身做起，弘扬中华民族优秀传统文化。

弘扬匠心文化展示职业精神 篇7

在这次活动中, 我校四大专业的五项体验活动为初三同学展现了职业教育的风采。在电子商务专业的“私人订制”———服装DIY体验中, 初三同学可以通过电子商务的微商摄影形式, 将自己喜爱的照片通过高温印压技术快速地印在T恤上, 制作成自己喜欢且独一无二的装饰衣服;在工艺美术专业的“锦上添花”———传统文化扇子彩绘体验中, 初三同学能够在我校美术设计教师和学生的指导下, 独立完成一件彩绘作品;电工专业的“妙手生风”———小型手持风扇焊接制作技术的体验点吸引了不少同学参与, 初三同学通过将电子元件自行焊接安装, 使制作的风扇旋转起来, 感受到了产品制成后的成就感;机械工程专业则通过“让子弹飞”———子弹三维实体造型及数控车床加工子弹的体验活动, 让初三同学能够通过电脑软件设计和数控车床的亲手操作, 将子弹模型设计生产出来。

同时, 初三同学在我校学生干部的讲解下, 欣赏了我校工艺美术专业的同学制作的盘子彩绘作品、素描作品、剪纸刻纸作品及绘画作品, 参观了机械工程专业和电气工程专业的同学加工制作的精美工件和栩栩如生的模型展示品。在参观过程中, 初三同学对我校同学的作品赞叹不已, 纷纷拍照留念。在无人机展示区里, 这些参与体验的同学对我校新型专业的设置充满了好奇和向往, 希望能够进入无人机方向专业学习, 成为未来的无人机制造者和操控者。

弘扬劳模精神 引领工业文化 篇8

劳动模范表彰制度是社会主义国家独有的一种制度，彰显的是对英雄奉献精神和劳动者劳动价值的肯定。劳模精神就是劳动模范者在社会实践中所表现出的价值观、道德观和精神风尚，内涵十分丰富，具体来说包括了劳模那种坚定理想信念、以民族振兴为己任的主人翁精神；那种勇于创新、争创一流、与时俱进的开拓进取精神；那种艰苦奋斗、艰难创业的拼搏精神；那种淡泊名利、默默耕耘的“老黄牛”精神；那种甘于奉献、乐于服务的忘我精神；那种紧密协作、相互关爱的团队精神。劳模精神作为中华民族精神的重要组成部分，是工人阶级先进性的集中体现，是社会主义核心价值观的重大实践成果，也是代表中国特色工业文化的一种宝贵精神文化。

我国的劳模精神形成于革命战争时期，经历近一个世纪的发展，其时代特征也随之演变，但是不同时期的劳模精神一定是不同时代的标杆，是先进文化的代表。当前，我国经济发展已进入新常态，走新型工业化发展道路、加快转型升级步伐和推动制造业由大变强面临着巨大压力，在此形势下，从中国优秀传统文化中汲取养分，从民族工业的传承中探寻精气神，从工业文化入手增强中国工业软实力已成为推进工业经济提质、增效、升级的新思路和新路径，迫切需要弘扬劳模精神，引领工业文化，支撑实现我国制造强国建设的宏伟目标。

劳模精神：一个时代的标杆

革命战争时期的劳模精神。1933年8月，中央苏区为了促进生产，开展劳动竞赛， 提出了以比数量、质量、成本等为内容的竞赛目标，并决定按时评比、表彰先进和评选模范。40年代中期， 在中国共产党的领导下，陕甘宁边区又发起了一场声势浩大的劳动英雄和模范工作者运动，解放战争时期又出现了大量的“支前劳模”和新解放城市中的“工业劳模”。这一时期的劳模运动经历了从个人到集体、从生产领域到各个方面、从上级指定到群众评选、从数量增多到质量提高、从提倡号召到按规定标准予以推广、从革命竞赛到全面的群众运动的发展过程，体现了“服务战争、支援军事”的指导思想和“为革命献身、革命加拼命、苦干加巧干、经验加创新”的劳模精神，呈现出“革命型”的劳模特征。

建国初期的劳模精神。新中国成立后，为恢复发展国民经济，进行社会主义建设，党和政府坚持沿用了革命战争时期的经验做法，依托社会主义劳动竞赛和生产运动开展了形式多样的劳模运动，从1950年9月～1960年6月，这10年间评选出了成千上万的劳模和先进生产者。他们来自各行业的基层，一线产业工人是主流，典型代表有吴运铎、王进喜、赵梦桃、孟泰等。在他们身上体现出的是社会主义理想和爱国报恩的价值追求，其蕴含的劳模精神的内涵是“不畏困难、艰苦奋斗、自力更生、无私奉献、刻苦钻研、勇于创新、不怕牺牲、团结协作、爱岗敬业、多做贡献”，“一不怕苦、二不怕死”的硬骨头精神和“老黄牛”形象是他们的真实写照，提高操作技能和熟练程度、提升技术水平和生产能力、提出合理化建议和总结推广先进经验、从生产型向技术革新型转变是劳模们的典型特征。

改革开放至今的劳模精神。由于历史原因，从1977年4月～1979年12月，中共中央和国务院连续召开了五次全国性的劳模大会，共产生了来自工业、科技、科研、财贸、交通等领域的2541名劳模和先进工作者。值得注意的是，改革开放后，“知识分子成为工人阶级的一部分”的论断，进一步扩大了劳模队伍的外延，陈景润、袁隆平、蒋筑英、邓稼先等知识分子和科研工作者的优秀代表成为劳模队伍的新成员，极大地鼓舞了知识分子和脑力劳动者的工作热情。尤其是党的十八大以来，党带领全国各族人民在协调推进“四个全面”战略布局过程中，大力践行社会主义核心价值观，中央电视台专门推出的《大国工匠》系列节目，热情讴歌了一批先进劳模的典型事迹，反响强烈。总的来看，这一时期劳模精神的内涵也在不断丰富，奋力开拓、争创一流、建功立业、改革创新、创造价值、与时俱进等成为领跑时代的新向标。“以知识创造效益、以科技提升竞争力，实现个人价值、创造社会价值”成为劳模的价值追求，“知识型、创新型、技能型、管理型”成为当代劳模的鲜明特征，充满活力和感召力的劳模队伍为全面建设小康社会，推动社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设做出了重大贡献，也是实现中国制造2025伟大目标的重要力量。

弘扬劳模精神促进工业文化的发展

劳动模范是我国工人阶级和广大劳动群众的杰出代表，是先进生产力的代表，也是先进文化的代表。劳模精神包括由劳动模范这个集合体长期实践与创新所形成的整体价值观念、道德风范、敬业精神、行为准则、创新精神等，弘扬劳模精神，将有效促进工业文化的发展。

弘扬劳模精神，创新工业文化内涵。从革命战争年代的赵占魁，到建国初期的王进喜，再到近期的大国工匠，这些劳模通常在平凡岗位上，追求职业技能的完美和极致，其生产的产品同样如此。如，中国商飞上海飞机制造有限公司高级技师胡双钱工作30多年来，创造了打磨过的零件百分之百合格的惊人纪录，很多零件用在中国新一代大飞机C919的首架样机上；中国航天科技集团运载火箭技术研究院特种熔融焊接工高凤林35年专注火箭发动机焊接工作，被称为焊接火箭“心脏”的人，130多枚长征系列运载火箭在他焊接的发动机的推动下顺利飞入太空；全国劳动模范、全国技术能手、中华技能大奖和航天技能大奖获得者、国防科技工业有突出贡献中青年专家毛腊生从业39年专注给导弹穿上耐高温、耐高压的“外衣”，配制砂子、对铸造导弹舱体的砂模进行造型，他设计、制造的许多产品为我国国防事业作出突出贡献，等等。这些大国工匠劳模数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，缔造了一个又一个的“中国制造”。他们生产的工业产品，包括工艺美术产品、工业设计产品、文化创意产品、工业装备产品等，集聚物化了劳模精神，蕴含了丰富的文化内涵，成为工业物质文化的重要组成部分。这些劳模在几十年如一日的平凡工作中，所生产产品的质量，所提出的产品标准规范等，为我国工业产品创立了新的标杆，创新了工业制度文化的内涵。更重要的是，这些劳模在工作中表现出来的热爱本职、脚踏实地，勤勤恳恳、兢兢业业，尽职尽责、精益求精的创造与创新精神，早已成为工业精神文化的瑰宝。因此，大力弘扬劳模精神，必将极大丰富工业物质文化、工业制度文化和工业精神文化三个方面的内涵。

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弘扬劳模精神，加大工业文化宣传力度。党和政府历来十分重视劳模工作，对劳模精神进行了高度肯定和阐述，倡导并在全社会大力弘扬劳模精神。迄今由党和国家授予的全国先进工作者和全国劳动模范有数万人。1982年，奖励劳动模范和先进工作者被写入宪法。如今，评选劳模和定期召开全国性的劳模大会，作为一种制度被固定下来。2013年4月28日，习近平总书记在同全国劳动模范代表座谈时指出，以“边区工人一面旗帜”赵占魁为代表的劳动模范在革命战争年代，以“新的劳动态度对待新的劳动”，带动群众投身人民解放事业；以“铁人”王进喜为代表的一大批先进模范在新中国成立后以“宁肯少活20年，拼命也要拿下大油田”的“铁人精神”，激励各族人民投身社会主义建设；以“蓝领专家”孔祥瑞为代表的一大批劳动模范和先进工作者在改革开放历史新时期干一行、爱一行，专一行、精一行，带动群众积极投身改革开放和社会主义现代化建设。由此可见，一直以来，广为传颂的劳动模范和劳模精神有巨大的感染力和推动力。劳模精神是工业精神文化的精髓，是工业文化的重要组成部分。工业和信息化部副部长刘利华同志在首届中国工业文化高峰论坛上强调，加大新闻宣传力度，推动全社会提高对工业文化重要性的认识，切实改变“重硬轻软”的现象。在建设工业强国的过程中，我们要以弘扬劳模精神为核心，大力宣扬中国特色工业企业文化理论。

弘扬劳模精神，推进工业企业文化建设。弘扬劳模精神，就是要弘扬劳动模范高度的主人翁责任感。高度的主人翁责任感来源于工人阶级的阶级意识和当家作主的政治意识，是激发广大职工奋发向上的思想基础，是企业文化建设的重点。引导广大职工学习劳模精神，就是要像劳动模范那样，时刻牢记工人阶级伟大的历史使命，以国家、民族的伟大复兴为己任，胸怀大局，自觉作国家的主人、做企业的主人，以高度的责任感和忘我的工作热情投身到企业各项工作中，切实肩负起建设工业强国的光荣的历史使命。

弘扬劳模精神，就是要弘扬劳动模范爱岗敬业、艰苦奋斗、勤奋工作、无私奉献的崇高精神和优秀品德。要引导广大职工像劳动模范那样，立足本职，刻苦钻研，埋头苦干，不断进取，奋发有为；要识大体、顾大局，提倡奉献精神，正确对待社会利益关系调整，努力做到个人利益服从国家和集体利益，局部利益服从整体利益，眼前利益服从长远利益；要努力树立爱岗敬业、诚实守信、奉献社会的良好职业风尚。这些崇高精神和优秀品德是优秀工业企业文化的圭臬，是我们实现工业强国的力量之源。

弘扬劳模精神，就是要弘扬劳动模范紧跟时代、勇于创新的精神。创新精神是企业文化的灵魂，没有创新，企业将停滞不前，国家也将失去活力。要引导广大职工紧跟时代前进的步伐，不断学习新知识，掌握新技能，提高自身的思想道德和科学文化技术素质，用科学的理论和现代科学技术知识武装自己，努力提高学习能力、创新能力、竞争能力和创业能力，推动各项事业的创新和发展。

总之，劳模是民族之精英、国家之栋梁、社会之中坚、人民之楷模，是党和国家的宝贵财富，是时代的标杆。劳模精神体现了主人翁的责任感和艰苦创业精神、忘我的劳动热情和无私奉献精神、强烈的开拓意识和求实创新精神、良好的职业道德和爱岗敬业精神。劳模精神包含的是一种精神、一种理想、一种境界、一种追求、一种作风、一种志向。劳模精神是先进文化的代表，是当代工业文化建设的重要组成部分，是构建和谐社会、加强职工群众精神文化熏陶、培育企业核心竞争力、推进我国工业化强国建设所必须弘扬的时代主旋律。