黄桥小学小学少先队组织机构名单

黄桥小学小学少先队组织机构名单（精选5篇）

黄桥小学小学少先队组织机构名单 篇1

大队委员名单

大队长：葛思瑶副大队长：李新珂

组织委员：刘启明

学习委员：李超凡

体育委员；崔志浩

旗手：孙宝龙马国深

一中队辅导员： 王芳

二中队辅导员： 王丽娟

三中队辅导员： 水晶

四中队辅导员 ：张吉环

五中队辅导员： 侯端敏

黄桥小学小学少先队组织机构名单 篇2

名誉团长:孙章存:中国教育学会小学教育专业委员会副理事长兼执行秘书长, 《基础教育论坛》 (小学版) 常务副主编

团长:

张克勤:河南省开封新区教育体育局局长

常务副团长:

夏景军:基础教育论坛杂志社副社长, 教育周报社副社长

梁学全:学友园教育传媒集团董事长

原绿色:河南省安阳市殷都区教体局副局长, 中国小屯教育集团总校长、安阳市铁西路小学校长

原建军:山西省阳城县教育局教研室副主任

副团长:

祁保平:河北省魏县教育局党委书记、局长

路吉民:山东省潍坊市高新区文教局副局长

李莉:河北省邯郸市教育科学研究所小教室主任

周爱彬:北京市大兴区教委小教科科长

李艳丽:河南省洛阳市西工区教育局副局长、洛阳市西下池小学校长

杨建:河北省石家庄市桥西区教育局督导室主任

蔡长峰:河北省石家庄市长安区教育局副局长

刘尚富:河北省邯郸市政府督学, 河北省临漳县文教体局原副局长

黄俭:中国文学艺术基金会非遗校园传承基金执行主任

刘旭辉:北京万佳教育机构总经理

徐航:北京中视创展国际文化中心主任

李国胜:山西省学英语报社小学事业部总经理

冯蔚星:北京德润兴教育科技有限公司总经理

刘军:四川省成都市闻道教育咨询有限公司总经理

朱晓宇:玉臣时代咨询 (北京) 有限公司总经理

秘书长:

夏景军 (兼)

办公室主任:

陈春华:《教育周报》副总编辑

联盟理事会

名誉理事长:

姚文俊:中国教育学会小学教育专业委员会荣誉理事长, 《基础教育论坛》 (小学版) 主编, 《教育周报》总编辑

理事长:

李升勇:山东省乐陵市实验小学校长

杜伟强:河南省许昌市实验小学校长

常务副理事长:刘秉民:中国教育策划学术研究会秘书长

兰祖军:北京市大兴区第二小学校长

连陆雄:内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区第十二小学校长

张润军:河北省沧州市派尼学校董事长、校长

曹爱东:江苏省如东县实验小学校长

副理事长:

林芬:河南省新乡市树人小学校长

潘玉堂:山东省济南市长清区实验小学校长

杨琼英:云南省玉溪市第一小学校长

毛凤鸣:四川省双流县实验小学校长

白彩玲:陕西省西安市新城区后宰门小学校长

张胜辉:河南省洛阳市洛龙区第二实验小学校长

申明展:河南省开封市县街小学校长

孙雷:河北省魏县实验学校校长

郝风祥:河北省丰宁满族自治县第一小学校长

李翠兰:山东省东营市胜利实验小学校长

胡海英:吉林省舒兰市实验小学校长

李艳红:山西省太原市万柏林区第二实验小学校长

迟晓燕:山东省青岛市福州路小学校长

张国之:辽宁省大连市书香园小学校长

顾泳:江苏省常熟市石梅小学校长

张真善:山西省阳城县第二小学校长

朱长宝:广东省深圳市南山区西丽第二小学校长

秘书长:

刘秉民 (兼)

执行秘书长:

陈星:《基础教育论坛》 (小学版) 副主编兼编辑部主任副秘书长:

张立新:河北省石家庄市机场路小学校长

苗二朝:河北省石家庄市阳光小学校长

柯中明:广东省广州市番禺区市桥实验小学校长

蒋坚城:广东省深圳市宝安区安乐小学校长

黎娘献:广东省深圳市宝安区新安湖小学校长

王羽:安徽省五河县第二实验小学校长

赵验军:河南省安阳市殷都实验小学校长

胡凤英:河南省安阳市自由路小学校长

刘彦周:河南省安阳市胜利路小学校长

张晓东:山西省太原市万柏林区大唐实验小学校长

郭爱德:河南省林州市第二实验小学校长

孙敦宝:江苏省丰县大沙河中心校校长

陈文会:河南省安阳市文明大道小学校长

孟杰:山东省德州市经济开发区德开小学校长

马瑞芳:河北省新安县实验小学校长

栾国锋:山东省青岛市正阳路小学校长

刘云凤:黑龙江省绥棱县实验小学校长

袁方正:安徽省合肥市行知学校校长

刘泽田:山东省济南市舜玉小学校长

魏海贞:河北省临漳县第五小学校长

杨丽霞:河北省邯郸市马头铁路小学校长

王军:河北省磁县实验小学校长

赵建平:山西省阳城县蟒河联校校长

陈合芹:《基础教育论坛》 (小学版) 编务

办公室主任:

黄桥小学小学少先队组织机构名单 篇3

少先队大队部组织机构名单及职责

少先队辅导员：刘玲杰

大 队 长：朱家宝(六年级一班）

副大队长：丁佳彬（六年级一班）寇淑慧（五年级一班）劳动委员：

负 责 人： 章清波（六年级二班）

成 员：万子波（六年级二班）赵国志（五年级一班）张鹏远（四年级）

学习委员：

负 责 人： 高新月（六年级一班）

成 员：高志佳（五年级一班）马洪洋（五年级二班）宣传委员：

负 责 人： 高雅玲（六年级一班）

成 员： 刘新宇（四年级）寇新竹（五年级一班）杜雨萌（五年级二班）

文体委员：

负 责 人： 刘佳旭（五年级二班）

成 员： 杜婷婷（四年级)翟新宇（四年级）

少先队大队长职责：

1、配合少先队辅导员老师，负责少先队大队部全面工作。

2、配合学校搞好各项活动。

3、及时向学校反馈学生中的好人好事、存在的不良现象。

4、作好各种活动和检查记录。

劳动委员职责：

1、负责全校清洁卫生大检查的监督工作。

2、监督管理各班劳动委员的工作。

3、向值周领导和老师反映学校清洁卫生存在的问题和涌现的好人好事。

4、教育和引导全体少先队员热爱劳动、爱护清洁，养成良好的清洁、卫生习惯。

学习委员职责：

1、组织全校各中队学习委员了解学习情况，向学校和老师反映学生在学习中存在的问题。

2、帮助学习上有困难的同学。

3、配合学校老师在全校树立良好的学习风气。

4、组织学生开展各种学习竞赛活动。

宣传委员职责：

1、向社会、家长宣传学校的办学情况及取得的成绩。

2、收集学生中的好人好事和不良现象写出报道交学校红领巾广播站。

3、积极采写广播稿和参加征文竞赛活动。

4、检查学生的养成教育。

文体委员职责：

1、组织各中队文体委员做好课间操，全校集合清点各班人数和管理纪律。

2、组织各中队队员积极有益健康的文体活动。

3、负责大型文体活动的组织工作。

4、作好各项活动的工作记录。

2014年秋季桲罗台小学小学少先队工作计划

刘玲杰

本学期我校少先队工作的指导思想是：本学期我校少先队工作要以邓小平理论及“三个代表”的重要思想为指导，以《中小学德育工作规程》、《中小学德育大纲》、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为着眼点，以“中小学生良好行为习惯养成工程”为载体，以讲传统、讲诚信、讲文明、讲守则为活动切入点，坚持以人为本，德育为首的原则，牢牢把握住学校课堂这个主阵地，采用生动活泼，寓教于的教育形式，对学生进行全面的“五爱”教育、诚信教育、法制教育、养成教育、博爱教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，努力做到为素质教育服务，为创建德育示范学校服务，为学生的健康成长服务，为全面建设小康社会服务。

一、以“民族精神代代传”活动为重点，不断加强队员思想道德建设

1、切实加强队员的思想品德教育

以《小学生守则》、《小学生行为规范》为重点，结合实际创设富有地方特色的体验项目，使队员们从规范行为习惯做起，从小培养符合社会主义道德要求的品行，明白为人做事的基本道理，具备文明健康的基本修养，学会处理人与人、人与社会、人与自然的关系。将“好习惯伴我快乐成长”体验活动贯彻到每一处，引导广大少先队员逐步养成良好道德风范。

2、切实加强队员的爱国主义教育

要以体验教育为载体，结合《开学第一课》、庆国庆等，培养学生的民族精神，增强学生爱国情感； “迎国庆”绘画作品征集

等活动。

3、继续开展“中华经典美文诵读”活动。为了将这项活动继续引向深入，我们将本着丰富青少年课余文化生活的原则，按照“不求甚解，但求熟背”的方针，主要以“三字经”和“弟子规”为内容。

二、规范少先队工作，增强少先队组织建设

1、加强少先队队伍建设

加强和完善少先队建设，培养队干部能力，发挥少先队作用，完善队员自我管理模式。阶段性对队干部进行培训，确保队干部起到真正作用，同时，大队、中队委成立自我检查小队，加强自治、自主训练，提高少先队员的能力。另一方面，抓好学校升旗手训练工作，促进学校少先队工作的稳步发展。完善大队制度，建立各级各类薄册，使大队工作更加制度化、规范化，做到活动有安排，过程有记载，最后有评比；充分发挥红领巾自理岗监督和管理作用，每周总结

2、加强校园文化建设

进一步完善学校广播站、学生德育教育基地等阵地建设，丰富队员的课外文化生活，每学期出好有一定质量的黑板报、布置好橱窗、让队员们在健康和谐向上的文化氛围中快乐地成长。

三、主要活动安排

九月份

1.少先队工作计划，建立健全少先队组织

2.组织学生学习《小学生日常行为规范》，开展系列活动

3、评选、宣传班级、校级“礼仪之星”

十月份

1.加强常规教育。

2.各班以“爱国”为主题的中队会。

3、对学生进行法制教育

十一月份

1.对学生进行安全教育活动

2.“中华经典美文诵读”比赛。

3、开展“感恩”系列活动

十二月份

1、加强常规教育

2、评选、宣传班级、校级“学习之星”一月份

1.庆祝元旦。

2.加强常规教育

富溪镇中心小学少先队组织设置和 篇4

少先队标志使用自查报告

少先队基层组织建设和基层工作是共青团基层组织建设和基层工作的重

要组成部分。基层组织和基层工作是少先队实现根本任务的主要载体，是实现各项功能的基本途径，也是少先队全部活力的根本标志。基层队组织是少先队组织的细胞，少先队工作只有通过组织体系传导到每一个基层组织，才能最终传导到每一个辅导员和少先队员身上。我校少先队工作以加强和改进未成年人思想道德建设为重点，以爱国主义教育为主旋律，以素质教育为主要任务，以提高队员的思想道德素养和科学文化素质为宗旨，以雏鹰行动为载体，弘扬培育民族精神教育，全面深入地开展少先队各项活动，培养学生的创新精神和动手实践能力，加强队员的思想政治教育、爱国主义教育、法

制观念教育和文明礼仪教育，充分发挥了少先队组织的育人功能的积极作用。

一、我校少先队基层组织建设和少先队标志使用概况

1．少先队组织比较健全，能够广泛地覆盖少年儿童

我校能够做好辅导员配备、少先队员发展、队干部选举等工作，保证了

少先队组织的完整性。（1）全童入队。学校在一年级下学期和二年级上学期分两批发展少年儿童入队。适龄儿童入队率接近100%。（2）大中小队组织比较健（3）三是少先队小干部能民主选举（4）四是辅导员配备比较。我校

2．少先队有较强活力，能够经常开展活动。

我校每周开展不同规模的少先队活动，其主要形式有：双周一次的队会、每周一的升旗仪式、每周一次的第二课堂活动等。此外，经常利用广播进行少先队的宣传教育。每个月组织少先队员自己编写的中队黑板报。我校能利用清明节、儿童节、建党节、教师节、国庆节、少先队建队日、元旦等节庆日和纪念日，开展演讲比赛、征文比赛、歌咏比赛等少先队活动。例如今年在五一劳动节、八一建军节开展了墙报评奖、知识竞赛等活动。2011年4月26日，富溪镇旧街发生十分严重的火灾，受灾户达到30多户，经济损失也十分严重。结合这种情况，我校和实验小学开展“手拉手，献爱心”的活动，同学们捐衣捐物拿出自己的零用钱，为受灾户献上自己的爱心。活动达到很好的效果。我校每周或每两周有一节课的时间用于少先队活动，一般以单周队课、双周班会的形式列入课表，此外，利用探究性课程或活动性课程开展少先队活动，由袁国平任大队辅导员，由班主任兼任中队辅导员，辅导员的任期为3年左右.3．少先队在学校有较为巩固的阵地，少先队文化在少年儿童中有一定影

响我校为进一步提高少先队队室规范化建设水平，充分发挥其在少先队工作中的积极作用，竭力打造规范化少先队队室，做到了“五有”：

（1）、有场所：学校建立少先队队室，队室为少先队专用，面积能达到

20平方米以上。队室的布置做到了庄严、简洁、大方、美观而有教育意义。

队室门外悬挂“少先队大队部”标牌。

（2）、有队务用品：队室备有大中队旗和一定数量的队干标志、少先队

员及辅导员所佩戴的红领巾；队室备有悬挂式星星火炬标志（队徽）；配备

了少先队鼓号队所需的大鼓、小鼓、大镲、小镲、队号和制服，成立校鼓号

队；备有展览台、旗杆、旗架及适量的桌椅和摆设。

（3）、有挂图：备有中央领导人为少先队题词、队史、队知识、中国少

年先锋队章程、少先队的呼号和作风、入队誓词、队歌以及二十一世纪宣言

等挂图。

（4）、有特色活动展示：备有反映本校少先队组织开展具有学校、年级、班级特色的教育活动成就的文字材料、照片展板等活动记录。

（5）、有书籍：备有一定数量的爱国主义教育、科技、文化、道德修养、英雄故事、少先队理论与实践以及少先队主题教育等方面的图书。

少先队大队的日常工作和活动能够依托少先队队室、红领巾宣传栏、红

领巾广播台、等少先队活动阵地开展。许多班级设有红领巾角。大多数少年

儿童能戴红领巾，会唱队歌、敬队礼。

4．少先队取得了一定的育人成效，在未成年人思想道德建设中发挥了独

特作用

我校少先队工作受到学校领导的高度重视。学校领导组织各大、中队辅

导员认真学习，提高大、中队辅导员的思想意识，并对少先队员进行思想教

育，充分发挥少先队组织在加强和改进未成年人思想道德建设中的作用。人的身心发展有顺序性，青年人的一些思想和行为往往发源于少年时期。中小

学校的青少年群体集中、在校时间长、思想未定型、团队工作力量又强，是

抓好青少年教育引导的黄金时期。

5．少先队的标志是少先队的一种重要的教育手段，它可以形象地对少年

儿童进行共产主义思想品德教育，培养他们的组织性、纪律性。团结友爱精

神和崇高的集体荣誉感。少先队的标志包括：少先队的红领巾；少先队的敬

礼；少先队的队旗；少先队的呼号；少先队的鼓号和少先队的队会仪式。这

些都是少年儿童学习共产主义的生动教材。我校有购买正规厂家制作的红领巾，没有私自制作的情况。辅导员有教学生红领巾的结法。其方法是：

（2）．将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。（3）．右角经左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。（4）．将右角从此圈中拉出，抽紧。经

过辅导员与值勤队员的检查全校100多个学生中，只有7个不规范.教育后有

所好转。我校重视规范学生的队礼训练，辅导员经常教育学生，少先队的敬

礼是右手五指并紧，高举过头，表示人民的利益高于一切。少先队员在升国

旗时，在队旗出场和退场时，在烈士墓前扫墓时都应当敬队礼。在集会前列

队、行进、检阅时，由大、中、小队长敬队礼，队员立正或注目致敬。在其

它场合中遇到师长时，队员也要行队礼。要让学生厕所等不适宜的场合，可

以免行礼，以免引起师长的尴尬。我校有规范的队旗。中国少年先锋队队旗

是五角星加火炬的红旗。少先队的队旗是少先队组织的标志。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。

队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。辅导员经常教

育少先队员要热爱自己的队旗，在举行集会、队旗出场和退场时，队员应严

肃、立正并敬礼。大队旗，高为90厘米，长为120厘米，旗中心有黄色五角

星及火炬（火炬镶黄色边，内为红色）。可用布、绸、缎或其他质的材料制做。

中队旗，高为60厘米，长为80厘米，一端剪去高为20厘米、底宽为60厘

米的等腰三角形，形成一个三角缺口。五角星及火炬（颜色同大队旗）在以

60厘米为边长的正方形中心。可用布、绸、缎或其他质的材料制做。

二、少先队组织建设和工作的突出困难和问题

（一）少先队的组织属性体现得不够鲜明，工作与其他组织和部门趋同。

少先队活动往往依附在学校德育或其他部门的活动中开展，少先队在学

校、社区和社会中的地位作用不明显。班主任和班级管理工作不断强化，在老师和学生心中，学校和班级概念日益突出，少先队大队和中队的概念有所

淡化。

（二）少先队工作对少年儿童的吸引力和影响力不够，对少年儿童成长

所起的作用有所下降

少先队大、中队组织作用不突出，小队组织不够活跃。少先队在少年儿

童心中的地位有所减弱。调研反映，少先队员的光荣感、神圣感减弱，少先

队在少年儿童成长过程中的印记不深。过去的孩子即使打架都要先解下红领

（1）．将红领巾被在肩上，钝角对脊椎骨，右角放在左角下面，两角交叉。

巾，红领巾在他们心目中有着很高的地位，而现在不是这样。在走访中我们发现，有的少先队员回忆不起在少先队中有什么激动人心的事情，有的少先队员讲不清楚一年以来参加了少先队开展的哪几项活动，有的少先队员不知道班主任是少先队辅导员，有的少先队员说不出队会课的时间，等等。在访谈中，一些家长和老同志反映学校里少先队的活动不像以前那样，能够给孩子留下深刻印象。

（三）少先队工作和少先队活动对全体少年儿童的影响和覆盖不够，存在空白地带和薄弱环节

我校是农村小学，学生人数少，办学经费紧张，所以少先队在一些领域组织不健全，工作不活跃。少先队活动不够深入、对部分活动的辐射不够等等，与的城关学校相比我们的工作还很欠缺。

（四）少先队工作和少先队活动的经常性和可见性不够，在少年儿童学习生活中的重要性降低。少先队独立开展活动的时间在缩减，少先队活动的鲜明印记在减少。如，不少少先队员分不清哪些是少先队活动，哪些不是。

三、强化常规教育工作。

1、重视升旗仪式，加强热爱祖国的思想教育。每周的升旗仪式开展得有声有色，使队员真正受到教育。升旗仪式不仅是对学生进行爱国主义教育的重要途径，也是开展其它活动的一个得天独厚的契机。每周一，随着嘹亮的国歌，伴着初升的旭日，国旗冉冉升起。学校对出旗、升旗及晨会进行规范制度化管理，旗下讲话也是每周安排一个主题，不断提高、变化主题，给队员一个新鲜感，使升旗仪式不再年复一年地重复同一种模式，充满了生机和活力。

2、切实抓好《规范》的落实（实施）。为真正将《规范》落实到位，我们学校少先队大队部组建了10名少先队大队干部，在各中队辅导员的推荐下，每年选举一次。少先队大队干部以文明情况、纪律情况、卫生情况、两操情况等作为评分准则，督促全校学生养成良好的品质。红领巾监督岗成员能做到坚持到岗，认真值岗，每天一小结，每周一公布，每月一评比，评出各类示范班级，并把示范班级的评比纳入到文明班级的考核中。少先队总部能够每2周召集红领巾值日岗成员开一次会，及时反馈和听取检查过程中的各类意见，使检查工作确有实效。此外，值周教师与监督岗组长一起每周对全校卫生，包括教师办公室卫生进行1-2次的系统检查，检查结果及时公布，暴露不足，宣扬典型。

3、深抓红领巾广播建设，促使学生自我教育，帮助学生树立正确的观

点。“小百灵”广播站是我们少先队员们自己的广播站，开设了“快乐队生活”、“语文知识百花园”、“英语天地”、“健康快车”等四个栏目，队员们自己投稿、采编，每天中午13：20－１13：50播出，中间加插各班每天的好人好事。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓厚的英语氛围。学期末评选“优秀通讯员”，这样不仅丰富了队员们的校园文化生活，而且还增长了他们的课外知识。

4、紧抓养成教育，“把规范留给自己，把文明带给社会”是对全体队员的要求，队部发动各中队辅导员利用晨班，队会组织队员认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让队员与《守则》、《规范》找差距，学习身边讲文明、守纪律的优秀队员。文明班队流动红旗的评比现已常规化，每周的晨午检正常进行，由大队部组织队干部例行检查，定期召开队干部会，商讨解决措施，发现问题及时向所在班级的辅导员老师汇报，以便及时改正。在检查的过程中，将统计情况通过全校大黑板向全体队员公布并通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入老师、班级考评内容中。

少先队在学校领导班子的指导下努力工作，不断进取，取得了不错的成绩。这些成绩将成为我们前进的动力，相信富溪镇中心小学在社会各界的关心下，在全校教师和少先队员的共同努力下，我校的少先队工作将在今后的日子里更有成效。

富溪中心小学少先队大队部

黄桥镇永发小学校本工作总结 篇5

本学期我校树立“为学生的持续发展奠基，为教师的专业成长搭桥”的管理理念，从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，开展校本培训工作，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障。现将本学期我校校本培训工作总结如下：

一、抓师德教育，树立师表形象

以胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观、《中小学教师职业道德规范》认真抓师德建设工作。在教师中开展以“三爱”（爱教育、爱学生、爱自己）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为主要内容的师德教育，校长组织教师深入学习，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。

二、加强现代教育理论及专业知识更新的培训

根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。为促使教师教育理论水平的提高。

三、开展新课程的培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流。

1、采取“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。

2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。

3、做好“请进来”工作。厚福盈优秀教师到我校讲课，让我们开阔了眼界，认识到自己的不足，有了明确的发展方向。

四、继续有针对性地开展现代教学手段技术的培训。我校积极为教师创设现代信息技术教育的平台。全体教师充分利用各种渠道，合理利用课余时间浏览网上各种有用信息，充分利用网上有用信息服务于自己的实际教学。

今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。

2010-2011学永发小学校本培训

工作总结

我校校本培训工作以师资队伍建设年为契机，依托师资培训活动，扎实开展了校本培训工作。

一、加强领导，抓落实。

校本培训工作是一项旨在全面提高教师素质，以适应教育改革与发展的工作，要求所有教师积极投身其中，通过培训，更新教育理念，提高专业水平。我们要求各单位一把手校长要亲自挂帅，分管领导齐抓共管，才能使这项活动达到预期的效果。

1、完善领导组织。

学校成立了以校长为组长，分管校长及教导主任为主要负责人的领导小组，并明确了各自工作职责。

2、为校本培训搭建平台。

一年来，在经费极其紧张情况下，陆续购买10余台办公电脑，新建多媒体教室4个。为教师培训提供了可靠的保证；二是建设了白旄镇教委网站，为广大教师提供学习资料。为做好培训活动作了有效的物质保障。

二、师德培训工作，常抓不懈。

“学高为师，德高为范”德是师之本，教师的言行举止潜移默化影响着每一个学生成长，我镇抓师德主要从以下方面进行：

1、落实内容，我们组织教师学习国家《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，《中小学教师职业道德规范》、《公民道德实施纲要》，让教师在学习中提高认识，明确要求，并且每学期开展家长、学生评教活动，让家长、。学生来评价老师，让教师从中受到启发和教育。

2、落实时间,为了保障师德学习时间,学校规定每月四次教师例会,有两次是师德学习;暑假期间,全校集中两天时间进行师德学习培训活动,并组织教师观看相关光盘,并采取学习—反思—讨论—交流的培训模式，教师参与面广、积极性高、针对性强，从中受到了启发。

3、落实队伍。班主任培训走向深入，为急需建设一支高素质的德育队伍，各单位狠抓了班主任队伍的建设，结合我镇教师年龄的特点，对新上岗班主任进行上岗前的培训工作，让老教师介绍自己管班经验、怎样与家长、学生相处、怎样处理班级突发事件、怎样对学生进行品德教育等班级管理常规知识。

4、建立相关制度，确保培训质量。由于制度落实，全体老师都能主动参加教师培训。

三、校本培训工作开展扎实

1、我们紧紧抓住课题研究，开展了一系列研讨、培训活动。以此为突破口，把科研、教研、教师培训融为一体，努力营造一种学习研究氛围，并把教师说课、讲课、评课贯穿在学校工作的始终。骨干教师带头讲课、评课，青年教师反复练、反复讲，互相交流。

2、教学创新研讨活动。为进一步推动我镇的教学改革，贯彻落实临沂市小学各科教学策略，促进全体教师教学观念、教学方式的转变，并进一步推动兄弟学校的教育教学改革，我们经常组织开展研讨课、业务讲坐为主要形式的校本培训活动。

3、走出去学，请进来指导。

我们组织了多人次的教师外出学习，教研员到徐州，教师到临沭到青云，参加多次学习活动，每次外学习，参加学习的教师都要写出学习体会和课堂评议表。鼓励教师积极进行教学反思，积累教学经验。

4、加强对青年教师、新教师、骨干教师的培养培训工作。