人教版小学语文总复习资料--句子、诗词部分

人教版小学语文总复习资料--句子、诗词部分（精选5篇）

人教版小学语文总复习资料--句子、诗词部分篇1

【备考点】

会默写学过的诗词，弄清作者及其所处的朝代；会给诗词分类，按要求写出诗句子。【应考点】

1、熟记学过的诗词，弄懂其意思。

2、能按作者朝代收集其其作品。

3、收集古诗词中的名句，能给古诗分类。（如爱国、亲情、友情、送别、写景等）【链接考题】

1、按原文填空。

死去元知万事空，但悲不见九州同。此诗题目是《》，作者是朝的。“元”的意思是，“但”的意思是，令作者悲伤的原因是，由此可以体会作者的思想感情。

（分析）这道题主要检查我们平时学习的效果。《示儿》是我们学过的古诗，因此作答时，不会太难。

（答案）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。《示儿》、宋、陆游、本来、只是、没有看到祖国的统一、热爱祖国。

2、《泊船瓜洲》是朝的诗人的作品，诗中的成为了思乡名句。（分析）该题考了作者及朝代，以及从诗中积累的句子，要求不是很高。（答案）宋、王安石、春风又绿江南岸，明月何时照我还。

3、先读古诗，再填空。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。这首诗的作者是，其中诗中的“故人”是。我们曾经学过这位作者的诗有和；这个故人的诗有。

（分析）对于比较著名的诗人，我们不仅要能背诵、默写他的诗，还要了解与他有关的诗人、诗作。（答案）李白、孟浩然、《望庐山瀑布》和《赠汪伦》、《宿建德江》。

4、古诗《示儿》、《闻官军收河南河北》虽然内容不同，但是都表达了一个相同的主题。只是在表达主题的时候，表达的角度不一样，《示儿》是通过作者的来表现的，而《闻官军收河南河北》则是通过作者的来表现的。

（分析）这道题主要考了学生的总结归纳能力。通过学习，已经知道，其主题都是表现爱国的思想，只是表达角度不同而已，这需要学生在学习中发现问题、解决问题。（答案）爱国、悲、喜。

5、千年的历史长河中，涌现了许许多多脍炙人口、流传久远的诗词名篇。请试试你积累了多少。

（1）写出描写送别的诗（词）两句：。（2）写出描写春景的诗（词）两句：。（3）表达爱国情怀的诗（词）两句：。（4）表达思念家乡的诗（词）两句：。（5）写出描写亲情的诗（词）两句：。

（分析）这道题重点在于考查学生平时的综合积累能力。要解答这道题关键在于对已学知识进行总结归类。

（参考答案）（1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（2）夜来风雨声，花落知多少。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（3）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。（4）春风又绿江南岸，明月何时照我还。独在异乡为异客。每逢佳节倍思亲。（5）谁言寸草心，报得三春晖？本自同根生，相煎何太急？【专项突破】

一、用直线把下面诗题与相应诗句及作者连接起来。《饮湖上初晴后雨》只留清气满乾坤苏轼《赠汪伦》白银盘里一青螺王冕《望洞庭》欲把西湖比西子李白《默梅》桃花潭水深千尺刘禹锡

二、默写出自唐朝和宋朝的古诗（词）各一首。

三、写出含有 “柳”句和“月”句的诗句各4句。

四、根据意思写出诗句和作者。

1、哪怕是粉身碎骨也无所畏惧，只要能把高尚的节操留在人间。诗句：。作者：（）

2、红军不怕长征的千难万险，把跨越万水千山只当作平平常常的事。诗句：。作者：（）

3、本来就知道人死了就什么也没有了，只是为看不到全中国的统一而感到悲伤。诗句：。作者：（）

4、豆子和豆秸生在同一条根上，你为什么烧起猛火来煎熬我呢？诗句：。作者：（）

五、根据课文内容填空。

1、《游园不值》是（）朝的（）所作，诗题的意思是（）。全诗是这样的（），你最喜欢的一句是（），喜欢的原因是（）。

2、亲情、友情是永恒的话题，从古到今有不少歌颂亲情、友情的诗句。你能写出一两句来吗？

人教版小学语文总复习资料--句子、诗词部分篇2

一、做好梳理, 构建知识网络

知识梳理是复习课有别于其他类型的课的主要特点, 复习课一定要有知识梳理这一环节。通过知识梳理做到零散知识条理化、系统化, 做到连点成线, 连线成片, 沟通知识间的联系, 形成知识网络。

1.注意预习。复习, 顾名思义, 相关的知识之前学生已零散地学习过。为了提高课堂效率, 课前应该让学生明确要复习什么, 让学生用一定的时间进行回顾和整理。如:复习“数的运算”之前, 先让学生完成教材第76页上的1~3题:我们学过哪些运算?举例说明每种运算的意义。整数、小数、分数的四则运算有什么相同点?有什么不同点?在四则运算中, 如果有0或1参与运算, 有哪些特殊情况?

2.梳理要沟通知识间的联系。知识是分块的, 学习时是零散学习, 复习时就要把零散知识条理化、系统化, 做到连点成线, 连线成片, 沟通知识间的联系。

沟通知识间的联系, 可以用网络图, 如:

沟通知识间的联系, 可以用表格图, 如:

沟通知识间的联系, 还可以用集合图, 如:

3.知识梳理要做必要的笔记。教材上的知识梳理部分更多是以问题的形式进行的。如:教材第73页例5:小数点移动, 小数的大小会发生什么变化?教材第81页例1:你会用字母表示计算公式、运算定律吗?教材第92页例1:哪些运动不改变图形的现状和大小?哪些运动只改变图形的大小, 而不改变现状?……复习时要回答这些问题, 但问题不是仅仅回答而已, 还要记得、会用。由此, 有些问题回答后要做必要的笔记。

4.梳理, 有时不是一气呵成。复习, 内容多, 像教材第72页“数的认识”, 教材安排了6个梳理点。教材整体是按“知识梳理——做一做——练习”安排的, 知识梳理不可能一次完成。复习时不能把所有的知识点都梳理完了再来练习, 要把每一小节的知识点分为若干节课来完成。如:“数的认识”应分为“数的认识 (一) ”和“数的认识 (二) ”来进行梳理。

二、抓计算, 重视问题解决

计算和培养计算能力是小学教学的主要任务之一, 无论是计算题还是实际问题都离不开计算, 有的填空题、选择题也要计算后才会填、才会选。抓计算, 具体抓哪些?抓口算, 抓估算, 抓四则混合运算, 抓解方程, 抓公式的应用。

实际问题的解决是农村班的弱项, 要重视。怎么重视?要抓题中的等量关系这一解决问题的关键。如, 教材第78页做一做第1题:

书店第一季度的营业额为15万元, 第二季度的营业额为16.5万元。第二季度的营业额比第一季度增长了百分之几?

等量关系是:增长的÷标准量。

教材第80页练习十五第9题:

一个旅游景点去年全年接待游客196万人, 上半年接待游客是全年的3/7。第三季度接待游客数是上半年的3/4, 第三季度接待游客多少人?

等量关系是:全年的×3/7=上半年的, 上半年的×3/4=第三季度的。

问题解决, 要用线段图来帮助找题中的等量关系, 教材第83页练习十六第13题:

小明家住在电影院的正西650 m, 小冬家住在电影院的正东700 m。周末两人约好去看下午3时放映的电影。两人下午2:45同时从家里出发去电影院。小明每分钟步行70 m, 小冬每分钟步行65 m。2:55两人能在电影院相遇吗?如果小明先到电影院后不停留继续向东走, 从出发到两人相遇用了多长时间?相遇地点距离电影院有多远?

这道题, 画线段图分析题中的数量关系。要帮助学生积累一定的具体经验, 如, 通过复习要让学生积累解答比较复杂的分数实际问题的经验, 即: (1) 从分率入手, 确定以谁为标准。 (2) 分析谁多、谁少, 确定第一级运算。 (3) 找出等量关系式。 (4) 把等量关系式转化成算式并解答。 (5) 检验, 写出答语。

三、练习巩固, 形成技能

只有知识梳理, 没有练习巩固, 犹如空中楼阁。要牢固掌握所学知识, 一定要练习, 通过练习来巩固所学知识, 通过练习来形成技能。练习一定要体现先练后讲, 促学生自主学习;练习一定要让每一个学生都练, 不要用个别学生的回答代替全体的练习。

1.有的练习要注意提升。人教版的总复习, 有的知识点在回顾与整理部分没有涉及, 这样, 做了题以后要注意提升。如:教材第74页练习十四第2题:下表是有关中国、美国、俄罗斯和印度的陆地面积和人口数的近似数据。

完成习题后要总结出求近似数的方法——四舍五入。

教材第74页练习十四第4题:

填空, 使每横行的各数相等。

完成习题后要总结出小数、分数、百分数互化的方法。

2. 要适当增加练习量。从教材上知识的梳理来看, 有的知识点的复习就没有涉及, 所以教师要增加相应的练习题。数学的学科特点决定了要形成解题技能, 不通过一定量的训练是不可能的, 而教材上每一部分只有一个练习, 每一个知识点只有一道题的练习, 所以教师要适当地增加练习量, 复习的后期要进行一定量的套题训练, 通过练习发现知识缺漏, 通过练习巩固所学知识、形成技能。

3.反对机械重复。要练习, 但笔者反对题海战术。练习要有针对性, 教师要精选练习题, 不要会的知识点重复练, 不会的知识点始终没有练;练习, 不要就练习而练习, 要做到触类旁通, 做到练一题会一类。

人教版小学语文总复习资料--句子、诗词部分篇3

四、写人

短文

（一）锁匠的徒弟

老锁匠一生修锁无数，技艺高超，收费合理，深受人们敬重。更主要的是老锁匠为人正直，每修一把锁都告诉别人他的姓名和地址，说：“如果你家发生了盗窃，只要是用钥匙打开的家门，你就来找我！” 老锁匠老了，为了不让他的技艺失传，人们帮他特色徒弟，最后老锁匠挑中了两个年轻人，两个年轻人都学会了不少东西。但两个人中只有一个能得到真传，老锁匠决定对他们进行一次考试。

老锁匠准备了两保险柜，分别装在两个房间，让两个徒弟去打开，谁开的时间短谁就是胜者，结果大徒弟只用了不到十分钟就打开了保险柜，而二徒弟却用了半小时，众人都以为大徒弟必胜无疑。老锁匠问大徒弟：“保险柜里有什么？”大徒弟眼中放出了光亮：“师傅，里面有很多钱，全是百元大钞。”问二徒弟同样的问题，二徒弟支吾了半天说：“师傅，我没看见有什么您只让我打开锁，我就打开了锁。”

老锁匠十分高兴，郑重宣布二徒弟为他的接班人。大徒弟不服，众人不解。老锁匠微微一笑说：“不管干什么行业都要讲一个倍”字，尤其是我们这一行，要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个高超的锁匠，他必须做到心中有锁而无其他，对钱财视而不见。否则，心有私念，稍有贪心，登门入室或打开保险柜取钱易如反掌，最终只能害人害已。我们修锁的人，每个人心上都要有一把不能打开的锁。

1、照样子，写词语

例：支吾支支吾吾

2、给句子中加点的词语选择正确的解释

（1）为了不让他的技艺失传，人们帮他物色徒弟。

物色：（）a、物体的颜色b、寻找c、挑选

（2）大徒弟不服，众人不解。

不解：（）a、分不开b、不解决c、不明白

3、老锁匠为什么选二徒弟做接班人呢？如果让你帮助选徒弟，你会选哪一位，为什么？

4、老锁匠所说的“信”指的是什么？为什么对修锁的徒弟也要求做到“信”？

5、仿照上述问题的提问方式，认真读文，你也来提一个有意义的问题吧！。

6、文中最后一句话的“不能打开的锁”指什么？

7、读完短文后，你想对大徒弟说些什么？

短文

（二）亲爱的老师，你还在我故乡那长着许多荔枝树的山村小学任教吗？你还在背着我故乡的小学生涉过那条湍急的小河吗？你的音容笑貌时时浮现在我脑海里，引起我许多美好的回忆。

你走出师范学院的大门，毫不犹豫地踏进我们偏远的山庄，你丝毫没有繁华城市小姐的娇气，吃苦耐劳，稳重端庄，受到了全村父老乡亲和孩子们的喜爱。

那年你才十八岁，像大姐姐一样时刻关心我们。我故乡的山野，那么多的沟沟坎坎，那么多的泥泞小路。在多风多雨的季节里，放学时，你总是送我们回家。你把裤腿卷得高高光着脚丫，一个一个地背着我们淌过那条脾气暴躁的小河。浪花溅到你的身上脸上，雨水打湿你乌黑的头发，你却全然不顾。

隔着小河，你向我们频频招手，反复叮咛；“路滑，慢点儿走，明早我来接你们……”你悦耳的声音让小河的波浪带到很远的地方。你灿烂的微笑像满山遍野的杜鹃花一样美丽。

如今，我已大学毕业，即将成为一名教育，我决心像您一样。

1、“湍”字查音序，再查音节，“湍急”在文中的意思是指。“湍”字另换偏旁还可以写出哪些字词：湍急、、、、2、在（）里填上合适的词语（不能和短文中的相同）

（）的山野（）的小路（）的小河

（）的山庄（）的声音（）的微笑

3、用“——”画出一个打比方的句子，用比作，生动形象地写出了

4、短文具体写了女教师的什么事迹？（简要写出来）

5、联系短文内容，补充结尾。

6、请你给这篇短文加一个题目，写在文前的横线上。

短文

（三）小时候父亲曾让我们猜过一个谜语：“生出来四条腿，长大了两条腿，老了三条腿”，我怎么也猜不出来。父亲哈哈大笑……现在，我成了大人，虽然知道了谜底，父亲却已拄上了拐杖。

我写信给兄弟姐妹，告诉他们：“年迈的父亲走路需要拐杖了。”不知是我没写清楚还是他们没读懂，每人都邮来一根拐杖。

母亲过世早，父亲又当爹又当妈，担起双重的责任，省吃俭用，含辛茹苦，把爱心全部倾注到自己的儿女身上，父亲老了。

为了生计我四处奔波，稍有空闲便困守案头。我何曾注意过父亲的心情？父亲常走进我的房间，在我身边静静地坐上一会儿，之后又回到自己的屋中。从里面传出电视机反反复复的开关声……

那一天，我问父亲：“您是不是生病了？”他含着泪说：“你就是再忙，也该与我说说话……那怕一个小时……”父亲的话令我惶恐。我捧起父亲那双日渐枯槁、布满青筋的手失声痛哭，那曾经是一双多么有力的手啊！而今，拐杖限制了他的自由，水泥墙使他脆弱孤独。

我要让年迈的父亲得到儿子时时送来的温暖。

傍晚，我搀扶着父亲去河边散步，仰望那静谧的星空，踩着松软的泥土，呼吸青草的芳香，看着流逝的河水。我把心中的喧嚣沉淀下来，留了一片宁静和真情去陪伴步履蹒跚的父亲。“我要永远陪伴您。”“不要这样讲，孩子……”父亲又落泪了。不过，我知道，这次父亲的泪水是甜的，不是咸的。我写信给像种子一样散布在各地的兄弟姐妹。信中告诉他们：“不要再邮寄拐杖了，因为父亲身边有我。”

1、给短文拟一个小标题，写在下面的横线上。

2、用“——”划出一个打比方的句子，这句话把比作，作用是

3、写出短文中谜语的谜底（），并说明理由：。

4、认真读短文，体会短文最后作者信中的一句话的含义。

5、读短文后，最让你感动的是什么？

五、童话、寓言、说明、议论及其它

忘恩负义的珍珠

由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的嘴里。好心的河蚌妈妈收留了它，用自己体内的精华——珍珠质，精心哺育它。一年、两年……随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越多，形成了一粒美丽的珍珠。

河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美了。”

珍珠听了满肚子不高兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比它强十倍；论身价，我比它贵百倍。”

“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且它现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。

“你不知道，现在我讨厌的正是它的精心哺育，它把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望它早些被渔夫网去，那样，我会被送到皇宫里，饰在皇冠上……”

“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在还不是一颗可怜的小石子吗？”河蟹气愤地说。“应该承认现实嘛！我现在已经是非凡的珍珠了！”珍珠厚颜无耻地说。

河蟹越听越生气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。

1、联系短文理解词语

忘恩负义：

厚颜无耻：

2、在文中找出下列词语的近义词

收养（）气愤（）漂亮（）细心（）

3、用“～～～”画出一个反问句，并改成陈述句。

4、用“——”画出珍珠过份夸耀自己的傲慢句子。用“”画出珍珠忘恩负义的话语。

5、读了这篇短文，你想对珍珠说些什么吗？

短文

（二）蚂蚁和玻璃杯

非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻找一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的惟一的路。然而，玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。

揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次往上攀登。很快，他们又重重地跌倒杯底。三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。而且，这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。好半天，他们才喘过气来。一只对另一只说：“咱们不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨的！”

另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了。”说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。

隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候不丧失信心，谁就可能赢得成功。”

1、联系上下文理解词语。

粉身碎骨：

秘诀：

2、文中画“——”线部分句子中省略号的作用是

3、分别用一句话来形容两只蚂蚁的性格特点。

①留在杯子里的蚂蚁：

②爬出杯子的蚂蚁：

4、用“”画出文中的中心句，并说说你有什么见解，联系自己的生活实际说一说。

失宠的梅花

一树梅花很委屈，认为上天太不公平，让自己在寒冷萧条的冬天开放。

“春天多好呀，温暖而又繁荣。我若能开放在春天，一定会有更多的人赏识我。”冬天里，梅花对春天充满向往，乞求花仙子让它在春天中怒放。

终于，春天到了，各色鲜艳的花像潮般地涌来：有纯洁的百合、端庄的郁金香、热烈的玫瑰、壮观的牡丹……每种花都开得绚丽烂漫，让人流连忘返。

梅花呢，在这花的世界晨黯然失色，几乎无人问津。

梅花失望极了，又找到了花仙子。花仙子意味深长地说：“梅花呀，以前人们之所以赞赏你，并不是因为你相貌出众，而是因为你具有顽强的生命力和不向恶势力低头的高尚品质。”

梅花听了，羞愧地低下了头。

1、根据短文内容，按要求从文中找出词语写在横线上。

①“繁荣”的反义词：；

“赞赏”的近义词：；

②与“绚丽烂漫”相对的词：；

与“流连忘返”相对的词：。

③文中写梅花心情的词有：、、、。

2、用“”画出写梅花失宠的句子。

3、填空

画横线的句子在文中起的作用；第③自然段是按顺序写的，请用一句话概括这个段落的意思。

4、你从文中受到什么启示？

短文

（四）动物的远游

许多动物能远游，还能认路回家。蜜蜂采蜜，能飞出去好几里，还能飞回来。有许多鱼能够远游，路程比蜜蜂远得多，远游还有一定的季节性。鸟类远游的能力更加惊人。我国早就有鸿雁传达室书的故事。燕子雁布谷黄莺都是定期迁徙的侯鸟著名的季节性游客试验证明，燕子飞出约两万里还能飞回原巢。

1、给没有标点的句子加上标点。

2、用“”画出短文的中心句。

3、作者在这段话中，列举了哪几种动物为例？

短文

（五）一个蜘蛛和三个启示

雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来。它一次次地向上爬，一次次地又掉下来……

第一个人看到了，他说：“这只蜘蛛真遇蠢它从旁边干燥的地方绕一下就能爬上去我以后可不能像它那样愚蠢。”于是，他变得聪明起来。

第二个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，并从这里得到启示。于是，他变得坚强起来。第三个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是他日渐消沉。

看的是同一只蜘蛛，从不同的角度出发，便会得出不同的结论。这正像我们的生活，它对待每一个都是公正无私的，关键是看你用怎样的态度去面对它。

1、照样子写词

自言自语、（）言（）语、（）言（）语、（）言（）语（）言（）语、（）言（）语、（）言（）语、（）言（）语

2、选字组成词

艰坚：（）苦（）持（）难（）定（）巨（）绝

建健：（）康（）设（）筑强（）（）议（）谈

3、三个人受到蜘蛛的启示后，变成了三种不同的人，分别用三个词概括出来。

（）的第一个人（）的第二个人（）的第三个人

4、文中的三个人为什么会有不同的结果？

短文

（六）①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！

②我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更加光彩有力，却在于我们自己掌握。

⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢的活下去。

1、解释第②自然段中的词语的意思。

擎天撼地：

肃然起敬：

2、忍不住放了小飞娥的原因是：

3、小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天憾地的生命力？

4、文中用了哪三个事例，请简要写下来。

①

②

③

5、认真读文，再给短文拟个恰当的题目写在文前横线上。

6、读了这篇短文后，你对“生命”有什么新的启迪，写一写。

短文

（七）一桶水倒在干沙堆上，水立刻无影无踪，沙子表面土却湿漉漉的，好像吸满了水。但是抓一把湿沙子却挤不出一点儿水来。这是因为沙子并没有真正把水吸进，而是让水顺着无数个缝隙流走了，这只能算“过水”。这样的沙子再经风吹日晒，就会立刻干燥如故了。

而海绵呢，却与沙子不同。将一块海绵浸入水中，再拿出来看时，它已经喝得饱饱的了，用手一捏，就可以挤出许多水来，可见海绵是吸到水，并且储存起来了。

由此我想到了在学习上存在的与此相似的两种情况。有的同学读书很不认真，一翻就是几页，一目十行，只看字面，不动脑筋，粗枝大叶，不求甚解，书本一撂，一无所获。这正是“沙子过水式”的学风。但是也有很多同学在看书学习中，不但做笔记，而且勤于思考，善于联想，由此及彼，由表及里，融会贯通，真正掌握了知识，这正是“海绵吸水式”的学风。

我们应该提倡“海绵吸水式”的学风，吸得进挤得出，读了书就长了见识，增加学问，而不能像沙子过水似的看了一遍，却一无所获。

1、用“～～～”画出“沙子过水式”学风，用“——”画出“海绵吸水式”的学风。

2、给短文拟一个合适的小标题。

人教版小学语文总复习资料--句子、诗词部分篇4

chãnɡ(盛饭) dǎo (倒闭) shěnɡ(节省) báo (薄雾)

shânɡ(盛开) dào (倒车) xǐnɡ(反省) bï (单薄)

dīnɡ(钉子) fēn (分别) ɡān (干净) hǎo (好人)

dìnɡ(订书机) fân (水分) ɡàn (干活) hào (好学)

kōnɡ(天空) yuâ (音乐) wãi (为人) xiánɡ(投降) kînɡ(空地) lâ (快乐) wâi (因为) jiànɡ(降落)

二、填空：

1、填入合适的动词：

(出产)水果 (搭起)凉棚 (摘下)葡萄 (驶过)江面

(勾画)轮廓 (敲)鼓

2、填入合适的修饰词：

(美丽)的祖国 (美丽)的小岛 (美丽)的北京 (美丽)的角楼 (圆圆)的太阳

(弯弯)的月亮 (成串)的葡萄 (流动)的空气 (敬爱)的 (鲜红)的地毯

(欢快)的鼓点 (古老)的故宫 (长长)的城墙 (绿色)的凉棚 (明亮)的橱窗

(高大)的建筑 (著名)的建筑 (世界闻名)的建筑

(五光十色)的霓虹灯

(薄薄)的雾 (清晰)地展现 (热情好客)的老乡

繁华的 (大街) 明亮的 (灯光) 茂密的 (树林) 绚烂多彩的

川流不息的 (人群) 风光秀丽的 (香山)

三、近义词：

环绕—(围绕) 清晰—(清楚) 展现—(出现) 秀丽—(美丽) 周围—(四周) 茂密—(茂盛) 有名—(出名) 一起—(一同) 祝福—(祝愿) 敬爱—(尊敬) 犹如—(好像) 装点—(装扮) 美丽—(漂亮)

四、反义词：

年轻—(古老) 繁华—(萧条) 热情—(冷淡) 成功—(失败) 强大—(弱小) 战争—(和平) 骄傲—(谦虚) 热闹—(冷清) 进步—(落后) 黑暗—(光明) 隐隐约约—(清清楚楚)

笑容满面—(愁眉苦脸) 清晰—(模糊) 深—(浅)

粗—(细) 加—(减) 直—(弯) 冷—(热) 真—(假) 甜—(苦) 升—(降) 哭—(笑) 善—(恶) 穷—(富) 贵—(贱) 内—(外) 宽—(窄) 强-(弱) 胜-(败)

五、量词：

一(个)湖一(个)凉棚一(条)龙船一(串)花炮一(只)象脚鼓一(道)彩虹一(束)灯光一(个)民族

一(条)头巾一(座)立交桥

、四字词语(熟练背写)：

群山(环绕) 树木(茂盛)(名胜)古迹湖水(碧绿) 隐隐(约约) 太阳(高照)

风光(秀丽)(点点)灯光蒙蒙(细雨) 热情(好客) 笑容(满面) 令人(难忘)夜幕(降临) 华灯(高照)(川流)不息灯光(闪烁) 银光(闪闪)(从天)而降金碧(辉煌) (光彩)夺目

焕然(一新) 绚丽(多彩) 灯火(通明) 五光十色

七、造句：

1、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。 (天上的白云犹如一群可爱的小山羊。)

2、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

3、有的„„有的„„还有的：

(1)下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了!

(2)动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲!

4、一手„„一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

5、一边„„一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。

6、五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。

雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了!

八、拓展：

读文填空：

到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

(1) 这段话主要写的是葡萄沟的葡萄结得多、颜色多，其中描写葡萄颜色的词有：红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的。

人教版小学语文总复习资料--句子、诗词部分篇5

1.蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？ 2.这么好吃的桔子怎能不让爸爸尝一尝呢？

3.这个学生很有天赋，把这首短曲演奏得出神入化。4.之所以会做错，是因为他不认真。

5.洗五遍和洗七遍不是一样保持盘子的清洁吗？

6.瓶子那么小，怎么容得下你这样宠大的身体呀？

7.这不是伟大的奇观么？

8.为人类造福，有什么错？

9.难道你不应该参加这次活动吗？

10.这一切怎能不惹人喜爱？

11.有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？

12.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

13.一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

14.可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

15.难道不是白白地送了自己性命吗？

16.泰王我都不怕，会怕廉将军吗？

17.曹小三哪里看得出来？

18.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 19.微笑比威严更迷人，也更明亮！

20.这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？ 21.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 22.“我怎么敢跟都督开玩笑？” 23.雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。24.天这么冷，穿一件单衣怎么行吗?

25.如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

改成反问句

1.生物真是人类的好老师。2.这是一条伟大的路。

3.这半截蜡烛非常重要。

4.我们会记住您对我们的情谊。

5.蔺相如是一个足智多谋的人。

6.我们为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。7.这一切难不倒我们筑路大军。

8.雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。

9.晏子足智多谋地驳倒楚王的故事感动了每一位读者。10.把握自己，就是给自己的未来一片蔚蓝晴空！

11.这支队伍能不能经受住这个严峻的考验呢？

12.在过去、现在和将来，我们都必须相信人民群众。

用关联词将两个句子连成一句话

1.樱桃树和李子树都不大结果子。人们觉得它们并不存在.2.晏子身材矮小。晏子胆识过人。

3.齐国不是狗国。齐国应该打开城门，迎接晏子。4.你答应了他。你应该信守诺言。

5.天刮起了大风，下起了大雨。他坚持身岗亭走去。6.王熙凤很美丽。王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。

7.羊群上了小丘。羊群又下来。

8.这种境界使人惊叹。这种境界使人舒服。

9.王晓今天生病了。王晓今天坚持来上学。

10.下决心改掉打游戏的恶习。可能提高现有的成绩。11.访问狗国。从狗洞洞进去。

12.我的成绩在班级里名列前茅。我不能骄傲。

13.这本书写得太精彩了。我把这本书一连看了三遍。

14.彭德怀杀死心爱的大黑骡子。不让一个战士掉队。15.做个好猎手要枪法好。做个好猎手要机智、勇敢。16.在屋子里只能看到花的脊梁。花朵都朝外开。17.这半截蜡烛非常重要。我们要不惜代价守住它。

18.说话啰哩啰嗦耽误自己的事。说话啰哩啰嗦学浪费别人的时间。19.周瑜很聪明。周瑜心胸很狭窄。

20.非典型肺炎是一种传染性较强的疾病。我们有信心有能力战胜它。21.红军队伍装备很差。红军队伍能经受住最严峻的考验.修改病句

1.我想大概还没有人发现这个问题。2.我基本上把作业全部做完了。

3.改革开放以后，全国人民的生活水平改善了。

4.这次语文测验，全班同学普遍成绩提高了。

5.听了他的一番话，使我非常感动。

6.他全身上下没有一点白点，只有膝盖处有一白点。

7.哈尔滨的冬天是一个迷人的地方。

8.我背着书包，兴高采烈高兴地向学校走去。

9.既然一根极细的电线，它就能灵巧地避开。

10.宁可天气再冷，我也要坚持锻炼身体。

11.火药是我国的四大发明。

12．看了这部电影，留下了深刻的印象。

13.《大风车》这个电视节目对我很感兴趣。14.小丽兴高采烈高兴地说：“我得了100分”。

15.最近以来，同学们都争做好人好事。

16.这是一件漂亮、好看的衣服。

17.李婷唱了一首非常动听的歌声。

18.中彩那天父亲打电话，是我家最富有的时刻。19.主人们穿着五颜六色的红衣服，襟飘带舞，出来迎接远客了。20.《草原》这篇文章的作者是我国著名作家老舍先生的作品。

21.春天的青藏高原是多么美丽的季节呀！

22.多读好书，可以提高我们的知识。

23.《祖父的园子》的作者是萧红写的。

24.多读课外书，可以丰富和提高我们的知识。

25.九龙公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

26.漫山遍野到处都开满了鲜艳的映山红。

27.春天的东湖是最美丽的季节。

28.在森林里，我听到了小鸟的叫声和各色的花。29.听了英雄事迹的报告会，使我很受感动。

30.看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同窗共读。31.走近一看，却是满树的红叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女。32.小辉很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。33.掌握了写作方法，习作水平提高很快。

34.如果刮风下雪，解放军战士就坚守在自己的岗位上。

35.筑路的生命面临着沉重的威胁。36.每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。

37.即使明天下雨，我们就不去郊外活动了。

38.在赛马的过程中，人们的眼睛都目不转睛地看着一匹匹马。39.同学们要学习处理和搜集信息。

40.电报、电话的出现，使信息的传输比以前更方便、更便利、更快捷了。41.《丰碑》这篇课文的内容和插图都描写得十分扣人心弦。____________________________ 4２.军需处长那种舍己为人的勤劳作风打动了每位读者的心。_________________________ 43.刷子李收曹小三叫个徒弟。______________________________________________ 44.他真觉得这身黑色的衣服有种威严不可侵犯的神圣。__________________________ 45.《红楼梦》是我国四大名著。._____________________________ 46.国家领导人对外国朋友的到来表示热情欢迎。_________________________________

缩句

1.一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。2.你看到的是红红绿绿的衣服交汇成的彩色的河流。

3.相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。4.我的爸爸是一位出色的经济学硕士。

5.三位同学先后稳妥而又利索地提出了三个铅锤。

6.两位小伙伴心领神会地微笑着点了点头。

7.雪线以下是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林。

8.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可挡。

9.加拿大援助救济会驻乌干达办事处的工程师专程来到加拿大。

10．曹操派来的一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。

11.刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

12.那些蓝底白花、黄底红花、红绿相间的大花布，最为畅销。13.蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。

14.这时候，船两边的草把子上都插满了箭。15.多媒体电脑是一个神奇的变化莫测的魔术师。

16.守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好了工事。

仿写句子

1.夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。2.绿色推开春天的门，雷雨推开夏天的门。

3.关爱是一句问候，给人春天的温暖。4.读《三国演义》，我们可以领略诸葛亮舌战群儒的风采。

5.牛群吃草非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考什么。

6.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。

7.小金花把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”（根据人物语言，将人物说话的动作、神态描写清楚。）

说：“耶，我得了一等奖！”

8.近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

9.人生的意义在于奉献。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一朵鲜花，就装点一分春色；如果你是，就。10.多么奇异的景色！多么奇特的民族！11.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”请你用“既……又……既……又……”写个表达自己心情的句子。12.如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。

如果我是清风，我将

。如果我是春雨，我将。

根据句子写成语

1.大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟进。()()()2.我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。()

3.这件事只要我长期坚持下去，相信一定能成功。()

4.光有远大的理想，宏伟的志向是不够的，还要努力才能到达彼岸。()5.他这个人呀，做什么事情都是不能坚持到底，中途停顿，所以到头来总是碌碌无为。()6.因为这项任务很艰巨，所以他投入全部力量去做这件事。()

7.形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。()8.形容东西突然丢失。()

9.从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。()10.我的身体是那样轻盈，可以一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做，运转自由。()11.我费尽了心思，想尽了办法思考这个问题。()

12.有一次我想起了自己的发现，控制不住自己的感情笑出了声音。()13.好像没有什么事似的，形容不动声色或漫不经心。()14.形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。()15.不说话，不流露感情，形容态度镇静。()16.比喻在别人急需的时候给予支持和帮助。()17.形容一起灭亡。()18.友谊感情深厚。()

改成感叹句

1.泰山日出的景色真美。2.这是一条伟大的路。

3.我们为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。

改成拟人句

1.每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过白杨的影子。2.一个个红石榴在树枝间露了出来。

3.太阳升起来了。

改成比喻句

1.长长的青藏铁路在不断地向前，向前，拉萨已经遥遥在望。2.写一句关于“书”的比喻句。

3.红红的柿子挂在树上。(改为打比方的句子)4.英雄们奋不顾身，冲进城去。

改成夸张句

1.大虫大吼一声。

改成肯定句