三年级英语教学整改措施

三年级英语教学整改措施（精选12篇）

三年级英语教学整改措施 篇1

这学期我带三年级英语，针对期中考试情况我认为自己在教学中存在的以下问题:

1，没能很好地处理好“宽”与“严”的关系。我现在一向比较注意和同学们沟通交流，所以开学后师生关系还是很融洽的。但也正是因为处得有些近吧，导致在布置某些任务的时候，学生有意无意地就“打折扣”，影响了学习任务的顺利完成。

2，自己讲得太多。我上课的时候，一般是先提问，然后根据学生的回答情况进行讲解。但往往学生对有些问题反应太慢，或出错较多，这时我就忍不住进行提示。有时没把握好分寸，讲得太多太细，无形当中就等于替学生回答了问题，导致学生思考的范围受限。

3，作业督导力度有待加强。每一次布置作业，我都做了认真的统计，派课代表去督促，但仍有部分同学迟迟不交作业或不做作业。我现在一般以说服为主，但一般情况下都是面对全班，重点不太突出，导致有些学生蒙混过关。

针对上述问题，本人在后半学期做以下整改：

1、处理好“宽”与“严”的关系。在以后的教学活动中，我将充分考虑这一问题，和学生做到“亲密有间”，学习任务一定要求按质按量完成。

2、精讲多练，提高课堂效率，尽可能地用课堂时间解决更多的问题。

3、加强督导，采取多种措施处理好学生的作业问题。、加强后进生的教育和转化工作，及时有针对性地进行指导，对作业严格检查，加强识记作业的检查，利用小组长的优势，加强督导。

4.多留心、学习身边优秀教师的先进经验。

自己本身能力、思维是有限的，平时的工作中，应留心观察别的老师的做法，学习人家的先进经验和有效的做法，努力提高自己的教学水平和教学质量。

三年级英语教学整改措施 篇2

关键词：G93-3000-1S型三工位机构,电动操作故障,缺陷,整改

0 引言

广州地铁某型33 k V GIS上G93-3000-1S型三工位开关操作机构在运行过程中多次出现无法电动操作的故障, 本文结合故障现象分析了机构缺陷, 并给出了有针对性的整改办法。

1 G93-3000-1S型三工位开关操作机构基本原理

G93-3000-1S型三工位开关操作机构主要由电机、齿轮传动机构、离合器、辅助触点及行程开关组成。电机通过离合器带动齿轮传动机构使刀闸转动, 刀闸转到指定位置后, 通过行程开关切断电机电源。

2 G93-3000-1S型三工位开关操作机构缺陷

G93-3000-1S型三工位开关操作机构控制原理如图1 所示, 可见, 三工位开关操作机构电动操作的实现主要依靠行程开关及辅助触点的状态。由于是操作机构自身而非刀闸本体的行程开关, 所以若要准确操作刀闸到指定位置, 控制电机启停的行程开关的准确性及可靠性至关重要, 同时对三工位操作机构与行程开关的配合度要求也极高。由于整个电机回路并无冗余行程, 若四个行程中的一个发生故障或与机构配合不良, 就会导致机构无法电动操作。

LS1—隔离刀闸合位行程开关LS181—隔离刀闸分位行程开关LS8—接地刀闸合位行程开关LS182—接地刀闸分位行程开关

广州地铁某线自验收开始到目前运营阶段, G93-3000-1S型机构多次发生由于行程开关故障导致的三工位操作机构无法电动操作的事件, 可见该缺陷的存在影响了整个该型三工位开关操作机构的可靠使用。

3 G93-3000-1S型三工位开关操作机构缺陷分析

G93-3000-1S型三工位开关操作机构使用微动开关实现行程功能, 通过图2中所示的凸轮使微动开关变位, 凸轮会随着机构的转动而旋转, 在旋转的过程中, 凸轮压到相应的微动开关, 切断电机电源。

G93-3000-1S型三工位开关操作机构以凸轮为操作体, 凸轮施加在针状按钮上的操动力方向为凸轮圆周的切线方向, 即垂直于驱动按钮, 如图3所示。该施加操动力方式不符合针状按钮式微动开关使用规定。对于针状按钮, 这是一个不平衡的作用力, 同时由于针状按钮存在活动裕度, 使针状按钮与凸轮的接触属于松散接触。若开关分合带来振动, 可能使松散接触在不平衡的作用力下发生移位, 引起微动开关位置发生变化, 从而导致三工位开关操作机构无法电动操作, 除此之外, 在凸轮停止转动 (即电机停止时) , 凸轮作为操作体与驱动按钮的接触方式如图4所示。由图4可知, GIS长期稳定运行时 (不进行三工位开关操作) , 动作体 (驱动按钮) 会受到来自操作体 (凸轮) 的长期的偏负荷, 不符合针状按钮式微动开关使用规定。长期的偏负荷会使微动开关内部的触点动作机构损坏, 出现触点无法复位或无法动作的故障。对现场某故障机构进行检查, 该机构在由中间位向隔离开关合位操作时, 电机启动后马上停机, 隔离开关未操作到位, 处于未定义状态。检查发现该机构长期受到偏负荷的LS1微动开关 (开关稳定运行状态时, 隔离开关长期处于合位, 即LS1长期受到操动力) 无法复位, 即微动开关的触点保持在分断状态, 即便没受到操动力, 触点也无法复位至闭合状态, 因此隔离开关合闸中间继电器线圈 (图1中的Q1CX) 无法自保持而失电, 马上停机。

4 G93-3000-1S型三工位开关操作机构缺陷整改

G93-3000-1S型三工位开关操作机构微动开关与凸轮的配合缺陷有两种解决方法:一是改变操作体 (凸轮) , 采用可施加正确操动力的操作体, 但改变操作体需对整个G93-3000-1S型三工位开关操作机构的结构及动作方式进行重新设计;二是改变微动开关驱动方式, 采用与凸轮相配合的微动开关, 需更换机构上全部的四个与电机运动相关的微动开关。显而易见, 改变微动开关的驱动方式更为可行。按照微动开关的分类, 滚珠摆杆式微动开关与凸轮配合最佳。通过滚珠摆杆, 凸轮可以向微动开关驱动杆施加一个稳定的、正确的操动力, 保证微动开关内的触点驱动机构稳定受力。值得注意的是, 滚珠摆杆式微动开关的标准操动力方向是顺着摆杆方向、由摆杆固定位指向滚珠位, 由于不同的刀闸操作动作会使凸轮转动方向发生变换, 所以为尽量减少微动开关的磨损, 其安装方式必须如图5所示。

5 结语

广州地铁六号线运行的部分G93-3000-1S型三工位开关操作机构已进行了更换微动开关的整改, 该部分采用滚珠摆杆式微动开关的G93-3000-1S型三工位开关操作机构未再发生过无法电动操作的故障;而另一部分未整改的, 仍采用针状按钮式微动开关的G93-3000-1S型三工位开关操作机构仍会出现无法电动操作的故障。通过对比, 可以得出结论:将针状按钮式微动开关更换为滚珠摆杆式微动开关的整改措施, 可有效解决现代重工HMGS型GIS上G93-3000-1S型三工位开关操作机构因微动开关与凸轮配合缺陷导致的无法电动操作故障。

参考文献

三年级英语教学整改措施 篇3

1.课程教学实施的陈旧化

在教学中，部分教师只注重知识的传授，热衷于死记硬背的机械训练和生硬灌注的“填鸭式”传统教学理念，这极大地束缚了学生自由发展的空间，约束了学生个性的发挥，也悖于新课标的创新教学理念。

2.教学内容体系竞技化

在教学中还存在着大量的以竞技项目为主的内容，这些竞技项目不仅“难、繁、偏、旧”，而且不利于学生身体素质的全面提高和发展，妨碍了学校体育教学目标的实现和课程任务的完成。

3.教学过程的技术化

在教学过程中，过于重视运动项目技术的规范化，将以健身为主要目标的体育教学，变成一个运动技术传授过程，混淆了教学的目的和手段，而且因为练习难度的增加，挫伤了学生积极锻炼身体的热情和愿望。

4.教学方法公式化

在教学中过多强调教师授课的权威性、课堂气氛的严肃性和学生学习的被动性，方法单一、死板。在这样的学习环境中学生的学习积极性难以得到激发，创造性几乎无法表达，学生难以体验锻炼的乐趣，以致造成学生喜欢体育而不喜欢上体育课的尴尬局面。

5.课堂组织军事化

在课堂上往往过分强调体育教学的组织纪律，片面追求教学组织形式的一体化，以军事化教学模式来要求天真无忧的少年儿童，忽视了少年儿童的生理、心理特点，使体育教学成为机械的操练过程，失去体育教学真正的锻炼意义。

6.评价方法的单调性

在教学中由于忽视了学生的年龄差异、个体素质差异及学生的努力程度差异等，大多数教师运用内容单一、方法单调的评价形式去进行评价。如：重体能、知识与技能的量化评定，轻学习态度、情意表现与合作精神；重等级评价，轻人性化个性化的语言表述；重平时印象，轻教学过程中的实质评价。这样的评价方法不仅挫伤了学生学习的积极性，同时也伤害了许多学生的自尊心和自信心。

二、整改措施

1.明确新课标教学的培养目标

在教学中首先要转变传统的教学观念，确定新课标教学的教育理念，面向全体学生、全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，努力使每个学生都在不同程度上得到提高，促进学生全面和谐的发展。要注重学生的个性发展特点，让学生在学习中充分发挥主动性、创造性，在身心得到愉悦的同时培养学生乐于探究、勤于动手的品质，着力提高学生分析和解决问题的以及交流与合作的能力。

2.提高教师全面素质、充分发挥教师的主导作用

新课程改革的关键在于教师，课改中的新理念、新思维、新措施，最终需要体育教师去贯彻落实，因此，体育教师的专业理论知识是新课改实施的保障。体育教师要抓住这个良好的契机，不断更新和提高自己的知识水平，积极进修培训，主动学习新知识新理念，不断探索新问题，走终身学习的道路，以崭新的面貌去适应新课程改革的教学。

3.优化教学方法、掌握运动知识和技能

新课标的教学并不是说不重视运动知识和技能。认真学习和掌握运动知识和运动技能，可以提高学生对运动意义的理解，激发学生对运动的兴趣，为学生终身坚持体育锻炼奠定良好的基础。教师要精心选用教学方法，从改变课堂结构入手，以形式多样的游戏、情节丰富的故事来激发并调动学生参与活动的积极性，使学生在游戏活动中潜移默化地掌握基础知识和基本技能。

4.加强学生心理健康的教育

新课标的教学应重视学生的心理健康教育，使体育教学真正为健身、健心的教育目的服务。健身与健心都是体育教学中应该完成的任务，从某种意义上讲，健心比健身更重要。所以我们在体育教学中要建立一套培养学生身心健康的完善机制，加强教学过程中的义务监督，同时教育学生学会情绪调节的方法，并通过各种方法和手段树立学生的自尊心和自信心，促进学生心理的健康发展。

5.建立科学的评价制度

在教育中对学生的正确评价，可以培养人才、造就人才。教师在教学中要关注学生的发展，培养学生的自信心，淡化体育分数和名次的竞争，强化科学育人、全面育人的意识，要为每个学生的自主学习创造机会和条件。在评价中要注意学生成绩进步程度，充分体现学生在锻炼过程中的努力和提高，但也要有利于教师的“教”和学生的“学”，要把教师和学生作为评价的主体，分别实施自我评价、诊断性和形成性评价。

三年级英语教学整改措施 篇4

期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，想方法，再决将来。期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还给我们指明了努力的方向！期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，更不能代表将来。

这次我们六年级数学，成绩有一定进步，这与我们数学组的五位成员辛苦付出是分不开的，我们在考前近一个月就已经展开了给学生中午或下午的补课活动，我们顶着无形的压力，努力前行，只为对得起学生、家长和学校给予我们的信任。可以说我们六年级的每一位教师都是压力很大，有些老师，现在做的梦都是与教学和学生有关。有压力才有动力，我们想尽一切办法，尽自己的最大努力，提高教学成绩，圆满完美的送走毕业班，希望我们的辛苦不会白费。下面就针对六年级数学或是我们数学学科与大家交流，还望老师们多提宝贵意见。

一、做好思想动员工作，逐月制定目标，激发学生学习积极性 春天是个学习的大好时机，分秒必争，但是春天的舒心惬意，使学生们容易浮躁，甚至慵懒。到复习阶段，内容枯燥，学生腻烦心理特别强烈，而且不稳。必须提前做好学生们的稳定和思想动员工作，使学生深刻认识到毕业班复习和学习重要性及考个好成绩，进入好学校的前瞻性。特别是用家长的辛苦和老师的爱来感化他们。学生每次月考后学生自己分析、反思，并给自己重新定目标。每次考后，和学生交心，鼓励，了解他们的困惑，想尽一切办法为弱生铺路，让他们学习成绩更进一步，例如，让弱生自己挑同桌，挑帮助自己学习的好学生，给自己补课，提高上课听讲效果和学习成绩。

二、老师下题海，学生做精简高效的题

复习阶段，内容去繁就简，题海战术其实起不到多大作用，并且还增加了孩子们的作业负担，所以老师首先下题海，精选有价值的题目，要注重作业高效，挑选实用性、综合性的题或个别难题，可以采取奖罚制度分明，做全对可以没有数学作业，作错的作业反倍，让他们为自己的行为负责，这时，他们的大脑是高度集中的，作题效果是最佳的，起到的学习作用是最大的。因为任何一个学生，不管是好生还是差生，都不想写作业。增大作业量不是方法，提高学习效率是目的。想办法，激发学生学习兴趣，挑战的乐趣，调动学生学习积极性，让学习成为一种快乐。

三、数学组分工备课，整体汇总、修改，最后成文，提高备课效率

备好课是整个教学活动的指导思想。尤其是复习阶段，课本只把相关的知识点提示了出来，对于复习的例题、练习题，是少之又少，并且没有针对性。比如“数的认识”这节内容，课本上只出示了五个问题，可隐含的内容我们五节课也完成不了。因此，我们教师必须针对小学阶段的所有数的认识，归一总结这一模块的所有知识点和对应习题，然后针对性处理学生们的难点和遗留问题，稳扎稳打，不漏掉任何一个小知识点和小环节。因此，我们分工模块备课，整理汇总，然后交换修改，最后成文应用。

分工安排：张老师（解决问题）方凤娟（数与代数）

卢双莉（空间与图形）

赵光伟（统计与概率）

王鹏

（数学广角）

四、学习计算能力有待提高，每天课前训练10分钟

进入复习阶段，课堂系统教学就是系统专题训练，因此也针对性的每天课前出相应的10分钟计算训练，例如复习脱式计算、简便运算、解比例、解方程、圆柱圆锥等每天出10到20到题，并给相应的分值，增强计算能力的同时，提高了做题速度，更时刻给他们分的概念，时刻挑战自己，越来越有进取心。让计算，让数学深入学生心里，练到一定程度，计算能力上去了，数学的本职工作也就做到了，学好了。因此，必须加强计算训练。

五、数学早自习很重要，我们要充分利用

数学尽管主要靠的是理解，但是也需要读和背。读的时候，注意力会比较集中，不管是知识点还是经典例题，以及纠错本和我们的学习指导报上的知识罗列、数学医院、拓展提升都可以列为早自习读的内容，有些知识他们读第一遍可能不理解，然后教师把个别细节和重难点强调或讲解一下，那么让学生带着理解读第二遍，就会加深印象，并且隔一段时间，早读让学生再匆匆读一遍，效果就会很不一样。因为我相信一句话：“书读百遍，其义自现。”

六、培养思维和逻辑教学，提高解决问题的能力和做题习惯及格式

任何学科的学习，都应该是建立在理解的基础上，否则永远学不好，学不精。数学更是这样，我们要在做题之前，引导学生如何审题，找准切入点，慢慢拓宽思路，培养思维，提高逻辑性。然后就是会做题，得会答题，把自己明确的思路，用数学语言或格式写下来，这很关键，因此，在后一阶段的复习中，是纠正学生学习和做题习惯的一个好时机，教师要亲历亲为，身先示范，让学生培养这种能力和思维，训练做题模式，为学好数学打好基础。

七、成立“一帮一”互助小组，加大后进生的“补差”力度 对后进生的作业尽量面批面改，当面向学生释疑。由于在复习阶段，部分成绩优秀的学生，往往会轻松很多，因此，他们可以成为老师的好帮手，与后进生结成对子。好处有三：㈠可以强化优等生的知识。㈡辅导后进生的同时，也可以帮助他们改掉一些粗心的毛病。㈢后进生不好意思问或懒于问老师的题目，问好学生更直接、更容易沟通，并且好学生可以随时指导，随时督促。

八、培“优”环节不能落，力度要加大

好学生在复习阶段轻松，但也不能让他们掉以轻心，每天除了课外作业之外，给他们多布置几道拓展思维的题，训练数学思维的灵活性。尽量每周进行一节活动课，让优等生做老师，每人精心挑一道自己感觉考试针对性比较强的题，讲给全班同学听，让学生们给他挑毛病和补充。然后并给予评价。这样可以更加调动好学生的积极性和优越性，也给其他学生机会展现自己所学所思，并展现与别人不一样的思路和方法，甚至是让弱生发现问题，“挑刺”、“找茬”的乐趣，最终达到提高数学学习积极性。要相信，三个臭皮匠顶一个诸葛亮，何况是五十多个人。复习阶段本来就是枯燥无味的，适当给点添加剂，也许效率会更高，上次宋校长听课回来，带回来的那个金字塔图，就显示活动课是最有效果和激发学生兴趣的，他能使学生接受能力达90%，主要平时课业任务重，没时间，所以活动课太少。活动课可以教会学生分析、学习、反思、举一反三，归纳总结的数学学习方法。

九、适时检测，提高学生的应试能力和速度

学生们对每次的测试成绩是很看中的，所以每一次测验都会引起他们的足够重视，这样可以提高他们学习效果，做题技巧和答题速度。大概在最后一个半月，尽量做到一周一考，备课组针对考试情况，共同分析，共同进退，多找原因，及时反思，发现问题，解决问题。还有，很重要的一点就是，必须限制时间，提高学生做题速度和准确率。因为毕业班考试题量大，任务重，目的就是及早适应毕业班考试。

十、多多关爱学生，给他们爱和鼓励，关键是认可学生的进步

想要学生学好你的这门课，最好的方法就是让学生喜欢你，在学生心目中，树立教师公正严明的形象，一视同仁，甚至可以说，特别是后一阶段，弱生的学习压力和紧张情绪，比我们老师要大，对待弱生要多一些包容和理解，点点进步都让其他同学向他学习，让他在同学们心中树立良好形象，培养自信，同学和老师的认可是他学习的动力。对待好学生，更要严格要求，认识到100分和99分的差别，让他们追求完美，克服马虎的毛病。

十一、从学生的角度备课，教学内容简单化、生动化、生活化

现在的学生和我们以前可是大相径庭，学习目的性不强，再加上早熟的早，接触的新鲜事物也比较多，特别容易分心，抓不住他们的心和眼球，再费力教学，成效不大。所以要求我们老师要在备课和上课时，尽量知识简单化、生动化、生活化。小学数学本来一节课内容就不多，利用他们注意力集中的10到20分钟，把该的知识讲到位和适当的拓展，我们的这节课也就算完成了，接下来让孩子们做做题就达到效果了。这看似说说简单，做起来是很不容易的，所以这就需要我们老师多思多想，在备课上得下功夫，前提还是得备学生，想想学生们对什么比较感兴趣，然后看能不能与我们的教学内容联系到一块，从而调动学生学习积极性。

十二、与班主任和科任老师及时沟通，达到齐抓共管的目的 学习氛围很重要，这就需要各科老师共同努力，齐抓共管，人人强调纪律，抓学习，耳濡目染，学习氛围就有了，这样会有越来越多的人加入学习的行列。最好每周一节班会课时，语数英教师全部参加，通过收心、毕业班誓言等鼓动思想教育课。我的课前没有歌声，就是一句六一班的课前收心誓言：“一个人的学习是奔跑，54个人的学习是飞翔。”

四群三深入个人整改措施1 篇5

各位领导，各位代表：

大家好，按照市城区街道办事处的要求，进一步加强社区党风廉政建设，促进社区基层干部廉洁履行职责，推动社区科学发展，开展社区工作者“四群”教育“三深入” 实行干部直接联系群众的工作；深入实际、深入基层、深入群众体验民情，并建立“两卡一台帐”，开展帮扶济贫活动，在此工作的基础上，于7月10日社区组织召开了“四群”教育“三深入”学习生活会。通过学习、召开民主专题生活会，结合自己实际情况查找自己在工作中存在的问题，并制定如下整改措施：

第一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，全面贯彻落实党的路线方针政策，以开展“四群”教育“三深入”工作为重点，采取多种行之有效的形式，加强教育、狠抓学习，对照检查、明确不足，制定措施、积极整改，严明纪律、提高素质，通过学习教育活动进一步增强领导干部廉洁工作意识，造就高素质社区基层干部队伍，以高度的政治责任感、良好的精神状态和求真务实的工作作风，扎实做好集中整改阶段工作，着力解决突出问题，以整改的实际成效真正取信于民，有力促进经济社会又好又快的发展。

第二、对照检查存在的主要问题和差距

1、“四群”教育工作学习不够。由于投入学习的时间少，在学习过程中，走形式过程多，没有深入细致地学习，在查找群众观点、群众立场、群众感情等方面存在有差距，使教育工作与群众工作结合得不够紧密。

2、“四群”教育工作宣传不够。对“四群”教育工作宣传仅仅停留在会议、文件学习上，宣传形式单一，造成自己对 “四群”教育工

作认识不到位，不够重视，对外宣传工作做的不够。

3、“三深入”即深入实际、深入基层、深入群众落实不够。因为忙于事务性的工作造成深入群众的时间不多，对群众实际生活中存在的问题掌握不全面，分析不透彻，干群关系不够密切。

第三、整改措施

1、加强“四群”教育工作学习，坚持落实好学习制度，做到时间有保证、工作有安排。提高自己对“四群”教育工作重要性和紧迫感的认识，认真查找群众观念、群众立场、群众感情等方面存在的差距，切实解决好相信谁、依靠谁、为了谁等思想认识问题，自觉摆正与群众的位置，端正对群众的态度，密切与群众的联系，增进与群众的感情，始终做到与人民群众同呼吸、共命运、心连心。

2、加强“四群”教育工作的宣传力度，扩大群众对四群”教育工作的认知度。通过进一步的宣传“四群”教育工作，让群众也认识到“四群”工作的重要性，能够及时把自己的观点和需求向社区反映。要牢固树立群众利益无小事的观点，全面学习掌握党的惠民利民政策，认真查找贯彻落实科学发展观，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，建立合理的共享机制，解决好群众最关心、最直接、最现实的利益问题，真正让发展成果惠及广大人民群众，促进社会的和谐稳定。

雨季三防整改措施及自查结果 篇6

雨季汛期即将来临，为认真贯彻落实公司，“安全第一、预防为主”的方针，坚持“综合治理，有备无患”的工作精神。切实抓好本分公司2014年汛期防汛、防排水、防雷电工作，确保员工人身安全和经营活动顺利进行。根据上级各级部门有关“雨季三防”的规定要求，结合分公司实际情况，制定雨季三防整改措施及自查结果。

一、雨季三防整改措施

（1）防汛整改措施：

雨季汛期大到暴雨时，雨季三防小组人员统一部署安排，及时对办公室、仓库、收发室巡查，确保公司财产和人员安全，已建立24小时防洪值班制度，并加强雨季行车的管理和控制，做到不安全不出车不下井的要求，所有防洪值班人员汛期必须坚守工作岗位，并及时汇报公司三防小组。

（2）防排水整改措施：

检查办公室、收发室、仓库，做好防漏防淹防潮。及时

疏通屋顶屋面管道，防止屋面漏水，墙根渗水。每天安排库管人检查仓库，防止因漏水和潮湿造成仪器损坏。

（3）防漏电整改措施：

对站内所有线路及电气设施进行全面检查，有隐患及

时纠正，并做好电气设施防雨、防潮、防淹、防雷等措施。

测量接地电阻，要求保护接地不大于4Ω，防雷接地电阻不大于10Ω。

自查结果：

一、全员重视，认证组织安排：

我站收到公司2014雨季“三防”通知后，全体员工非常重视，迅速召开了全体员工会议，对自查工作进行了认真安排，并组织了雨季“三防”自查活动。按照雨季三防整改措施入手，认真细致的安排自查工作。由分公司站长组织，对站上防汛、防水、防雷电设施进行自查，力求以本次活动为契机，强化安全意识，坚持安全第一、质量第一，规范安全行为，切实履行职责，真正提高我站员工的安全意识。

二、自查结果及整改措施汇报：

1、楼顶排水管道和排水沟堵塞（已疏通）

2、楼顶铺设避雷网，室外防雷设施齐全。室内保护接地有效接地。

3、防雷接地线电阻大于10Ω。（重要设备已用带保护插线板）

4、办公室、仓库、检定室、防潮条件及措施良好。（汛期已派专人巡查）

5、已建立汛期24小时值班制度及联系方式。

乡政府乡长三治三提整改措施 篇7

一、党性方面存在的主要问题及原因

（一）思想上有待于进一步提高。作为党员干部，应当具有较高的思想修养，才能起好先锋模范作用。回顾反思自己存在的一些问题，主要原因在于党性锻炼不够，思想修养不够。在日常工作和生活中，虽能与同事、领导团结共事，齐心协力推进各项工作开展；能强化自身政治修养和品德素质教育，坚持秉公办事，公正处事。但在一些方面仍存在差距：一是全心全意为人民服务的宗旨有所松懈，群众观念有所淡化。二是有时还不善于从政治的高度去观察和处理有关问题。三是开展积极的批评和自我批评有时不够深入。

（二）学习上有待于进一步加强。一是学习主动性不强、热情不高，虽然主观上要求自己加强学习，但事务性工作太多太杂，感到时间和精力不足，造成学习面不宽，学习内容不系统，学习效果不明显。二是联系实际不够好，因为对学习的重要性和必要性认识不足，学习处于被动应付状态，往往是为完成学习任务而学习，有时造成理论学习与实际工作脱节，事倍功半，更谈不上学以致用。

（三）工作上有待于进一步强化。由于工作面宽量大，而个人精力有限，因此在工作中不够细致。同时在发挥部门和其它同志的积极性和主动性上还应进一步加强。

（四）生活上有待于进一步完善。虽然时刻保持清醒的头脑，做到时时处处事事严格要求、勤政务实、清正廉洁。信奉“言必行，行必果”，做到一身正气，两袖清风，清正廉洁，没有任何违纪违规的问题。但艰苦创业的精神发扬得还不够，有时滋长了攀比思想，在慎独、慎行、慎微、慎欲方面还有差距。

二、按党性修养要求，积极整改，完善自我

（一）不断增强党性修养，保持政治思想纯洁。具体地讲应主要从以下几方面去努力。一是坚持正确的政治立场、政治观点、增强自己的政治敏锐性和政治鉴别力。在讲政治上狠下功夫，坚持正确的政治立场、政治观点，严格遵守党的政治纪律，始终在思想上政治上同党中央保持高度一致。对新形势下一些复杂的社会现象，也必须保持高度的政治警惕，增强政治辨别力。二是培养高尚的道德情操，脱离低级趣味。自觉地加强道德修养，把自己真正培养成为一个高尚的人，纯粹的人，有道德的人，脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人。为此，必须做到襟怀坦白，大公无私，淡泊名利。三是培养艰苦奋斗的精神和朴素的作风。胡锦涛总书记在西柏坡讲话中强调要坚持“两个务必”。坚持艰苦奋斗的作风是一种精神境界，是共产党人风范的体现，是完成我们事业所必须的。必须居安思危、励精图治，在人民群众生活水平普遍提高的情况下，我们共产党员的生活条件不断改善，这才是正常、合理、理所当然的。

（二）坚持党员干部做人必须“己身直，以正人之曲”和做事必须“己身先，以率人之行”原则。一是立身有本，保持实事求是的本色。实事求是是马克思主义的精髓，对于共产党人来讲，是最平常最普通的道理，更是党员干部最基本的行为准则。首先，讲实事求是必须树立公心。树立公心就是要讲奉献。树立“公心”就是要做到“权为民用、情为民系、利为民谋”；就是要从内心深处形成一种自觉奉献意识，富有“爱民之心、惜物之怀”；就是要大公无私、秉公办事，自觉克制私心、私欲、私利。第二，讲实事求是必须奉献真心。每一个党员干部必须有为群众服务的真心。作为最广大人民根本利益的忠实代表，听民声、达民意，是对党员干部的基本要求。第三，讲实事求是必须保持热心。党员干部要始终保持服务群众的热心，作群众冷暖的知情者，时刻以饱满的热情，昂扬向上的进取精神，扎实做好本职工作。二是立行有度，增强超越自我的信心。古人说：“破山中贼易，破心中贼难”。在新的历史条件下，抵御诱惑和考验，必须有超越自我的信心。如何在考验和困难面前抗住诱惑、顶住干扰？最重要的是加强党性锻炼和道德修养，加强世界观、人生观、价值观的改造，自觉做到慎独、慎初、慎微、慎终，堂堂正正做人、踏踏实实做事、清清白白做官。三是立志有向，树立与时俱进的精神。必须树立与时俱进、敢为人先、勇争一流的远大志向，并坚定信念，为之奋斗。一要不断提高理论修养。只有理论上清醒、坚定，政治上才能清醒、坚定。二要不断提高文化素养。既要加强对履行当前岗位职责所必需的专门知识和技能的学习，又要广泛涉猎，学习一切反映当今世界文明进步的新知识、新经验，做到“专”与“博”相结合，求知与修身共进步，使知识结构更趋全面，个人素质全面提高。三要不断提高品德涵养。要做好人，做官无所求，要讲奉献。

（三）在工作实践中自觉培养四个感情。一是培养对党的感情，坚定对党的信任。历史证明，我们党是富有生机活力、富有凝聚力战斗力、经得起考验的党，是任何敌人和困难都压不倒、摧不垮的党，是能够依靠自身力量解决存在问题、从胜利走向胜利的党。我们党能领导中国人民取得民族独立、人民解放和社会主义建设的胜利，开创建设中国特色社会主义的道路，也一定能领导中国人民实现民族振兴、国家富强和人民幸福，开创更加美好的未来。二是培养对使命的感情，坚定有所作为的信念。江泽民同志在教育广大青年干部时讲到：“一个人要在一生中有所作为，成为一个对自己祖国和人民有所贡献的人，最重要的就是要从青年时代起坚定地树立热爱祖国、热爱人民、志存高远、胸怀宽广的信念，并勇于在任何艰难困苦面前保持自己的初衷，坚持在人民的伟大实践中发挥自己的聪明才智，展现自己的人生价值。”人是要有信念的。党员干部尤其如此。我们的使命就是全面推进新时期党的建设伟大工程，促进十六大提出的宏伟目标的顺利实现。所以我们要不断激发对使命的感情，坚定有所作为的信念，为中华民族的复兴，贡献

三年级英语教学整改措施 篇8

根据区委、区政府和劳动局党组的安排部署和具体要求，社保局在“继续解放思想、推进科学发展”集中教育活动查摆问题阶段的工作中的要求和部署，紧紧围绕局党委“进四争三”的目标，我坚持批评与自我批评、坚持求真务实发现问题，以及“标准化建设年”，认真对照自己平时的实际工作及思想动态，排查在政治思想、组织纪律、业务水平等方面存在的问题，并对此进行了认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

一、存在的主要问题

1、政治素养不高。不善于运用“三个代表”重要思想和科学发展观等党的最新理论来武装自己的头脑，从政治的角度来观察、分析问题，解决问题的能力不强。比如说对局机关这次部署的“继续解放思想、推进科学发展”第三阶段学教活动，一开始并没有引起高度重视，反映了自己缺少政治敏感性。

2、业务知识钻研不够。表现在：对待工作不够主动、积极，满足于完成领导交给的任务，在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑，等待领导的指示，说一步走一步，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。对业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神，认为自己已有的一些业务知识可以适应目前的工作。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想办法解决。有时由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题；在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，认为“船到桥头自然直”，坐等待办法出现，而不是自己寻找对策，缺乏一种刻苦钻研的精神。

3、工作作风不够扎实。表现在：对待工作有时抱着应付的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。对领导交办自己工作，没有深入调查和全面的把握，以致很少提出针对性强的工作措施。

二、存在问题的原因

1、学习目的不够明确，对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，是学习变得形式化、教条化。

2、业务水平不高，不够钻研。没有深刻意识到业务水平的高低对工作和质量起决定性作用，一方面，自认为是实践经验积累丰富，不去钻研，另一方面，缺乏敬业精神，在实际工作中有时得过且过，难以胜任长远工作的需要。

三、整改措施

三年级英语教学质量提升改进措施 篇9

教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题。英语作为重要的基础工具学科，无论是在今天的学习生活中，还是在今后的工作或交往中都将发挥其重要的工具作用。因此，努力提高小学英语教学质量，是我们义不容辞的职责。下面就如何提高英语教学质量，拟定几点措施：

一、主要问题与不足：

（一）课堂教学效率低。尤其是五年级最初两个月课堂纪律差，完不成教学任务。

（二）学生作业完成不及时。个别学生不写。

（三）学生的口语水平与《新课标》要求存在差距。

（四）考试成绩两级分化现象严重

（五）个别学生英语学习积极性和兴趣不高 针对上述问题与不足，我分析自身原因如下：

（一）教学准备不充分。包括分析学生不充分，分析教材不充分。

（二）由于教学准备不充分，在教学设计上就存在不合理、不恰当的地方。

（三）课堂管理技术掌握的不够，不能协调课堂内的各种人际关系。常常出现对抗的课堂气氛，破坏了正常的课堂纪律。

（四）教学方法单

一、教学手段不灵活、教学方式不够多样化。

（五）没有关注全体学生，不能充分调动所有学生的积极性。由于班级人数多，更需要老师做到关注全体学生，了解每个学生，以往我是急于完成教学任务，总是不停的输入，注重单个学生的操练，而忽略了小组和全体操练，这样在师生互动上缺乏整体性，从而使得一些本来就困难的学生更跟不上了，也容易让这部分学生觉得被忽视了，越不会越不积极，而看到其他会的同学敢说敢表现，他们就会想通过别的方式比如玩东西、说笑、打闹来引起老师和同学的注意。

（六）对学生的学习评价方式单一，不能够促进和维持学生的学习动机。

（七）课外时间对学生监督和指导的力度不够。

三、改进措施

第一，我需要提升教育教学理念，提高理论基础。加强学习教育学、心理学和语言学等方面的知识，认真学习小学英语新课程标准，钻研教材。

第二，提高自身的教育教学能力。做到全面了解学生、正确评价学生；掌握小学英语学科的专业知识和教学特点 ； 第三，学习和掌握更多有效的课堂管理技术。比如洞悉、兼顾、保持教学过程的平稳与连贯、保持全班学生对课程的参与、创设生动活泼的教学情境和建设性地批评学生等技术。

第四，提高学生学习积极性和兴趣。针对小学生的思维具有明显的直观性、形象性，用实物、图片、简笔画、多媒体辅助教学等直观教学手段，来激发学生强烈的英语学习兴趣。对于需努力生表现出适当的高期待，课上课下“因材施教”，增加对他们的注意，利用课外时间给他们补课，增加投入的时间和精力，提供更多的学习机会和奖励机会，比如言语鼓励法、阶梯式进步奖励法、分层任务法等。使他们逐步缩小与“好学生”的差距，提高自我期待，增强自信心。帮助他们把被动学习转为主动学习。

第五，分析学生、关注全体学生，加强自我反思。从课堂教学设计入手，设计出符合学生实际水平，贴近学生知识基础的教案，根据学生具体情况采取适当的教学方法，设计多样的教学活动。教给学生一些学习策略方法，促进学生的学习迁移。同时，在平时的教学过程中多反思，养成写笔记的习惯，总结教学经验。

第六，加强课内外听、说、读、写的综合训练，以培养学生的综合语言运用能力。在这一点上，我将继续使用上学期的奖状阶梯奖励法。评出“认真听讲，积极表现”个人，“阅读小能手”、“书写小能手”等。第七，建立良好的师生关系，尤其是和需努力生。用积极的情绪状态投射到学生身上，和学生的意图、观点和情感连结起来，从而产生共鸣性的情感反应，创造良好的学习气氛。

三年级数学教学质量提高的措施 篇10

一、上学期期末成绩分析：

上学期参加考试的学生有63人，平均分72.71分，其中最高分为98分，最低分为9分。及格率为74.6%，优良率为44.4%。学区排名第五。

二、本学期质量的提高目标：

本学期力争使数学成绩平均分在78分以上，及格率达到80%，优良率达到50%，学区排名第三。力争转化学困生，使成绩有所提升。让学生的学习兴趣更加浓厚，学习积极性有所提高，自学能力得到加强，努力改变传统的课堂教学模式。积极营造宽松、愉悦的课堂氛围，向40分钟要质量。

三、本学期教学质量提高的具体措施

1、继续培养学生学习数学的方法

成立课堂合作学习小组，班上的学困生分别由小组长帮扶带动，进行合作学习，帮助解决学习上的困难。让学生在独立思考、讨论和交流中不断体验成功，使学生积极的参与学习的全过程。

2、培养学生自主学习

狠抓自主学习的品质，学困生普遍存在不会学习，不会预习的现象，因此教师必须要教给他们预习的方法，要求他们在上课前将所要学习的内容提前阅读学习，达到熟悉内容的目的。遇到自己不懂之处，做上记号，以便在上课时，认真听讲从而真正理解这一内容。认真完成课堂练习，将所学知识当堂巩固，要将当天的问题当天解决掉。

3、培养学生学习数学的兴趣

增加情感投入，热爱学生、用耐心、爱心感化学生，在教学中，以爱心去感染他们，把师生间的距离缩短，和学生做知心朋友。力戒发脾气、恶言批评、变相体罚，多谈心、多交流、多关心，让学生喜欢自己，同时喜欢学数学。

4、加强基础知识的教学。

加强基础知识的训练，要求学生牢记学过的知识点，每天由小组长抽查过关，利用晨读课进行概念、进率、公式、算理的识记。重视培养学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学生的口算正确率和速度。在教学过程中，要注意循序渐进，也要注意能力的渗透与培养。

5、努力改变传统的教学方法。

采用参与式、合作探究式、鼓励启发式、提问式等新型教学方法，积极运用多媒体教学软件与现代远程教育资源，加大信息技术与数学课程的整合力度，根据教材内容选择合适的教学方法。把课堂还给学生，体现学生主体性，不断培养创新能力和动手操作能力，努力提高课堂教学效果，向每节课要教学质量。

6、加强“学困生”的转化工作。

三年级英语教学整改措施 篇11

试卷分析及整改措施

吴家井小学 高兴龙

2014年5月6日，我校进行了各年级的期中测试，在本次的期中考试中，四年级的试卷内容丰富，题目形式多样。主要以基础知识为重要内容，难易相结合，试卷都是图文并茂、生动活泼，给学生以亲切感，让四年级的小朋友对半学期以来所学的知识进行了比较全面的复习和巩固。

一、考生分析

四年级有15名学生，此次参考人数为15人，总分985分，平均分是65.7分。优秀率是13.3℅，及格率是80℅

二、试卷分析

第一题填空题，考小数的读法、写法、比较大小及位置与方向的确定；第二题判断题，考察小数的性质及简便运算；第三题选择题，考察小数的性质及简便运算；第四题计算题，考察学生的计算能力；第五题按要求做题，考察小数的性质及生活中的小数的写法；第六题解决问题，考察学生所学知识在生活中应用及解题计算的综合能力。

三、今后要采取的方法与措施

1、要充分利用多媒体和学具在教学中的巨大作用，使教学更具生动性、具体性。

2、注意对后进生的课后辅导，使他们的学习成绩能渐渐赶上来。

3、对学生的练习形式要多样化，题型灵活，要做到检查评改及时，4、小数的相关知识和简便运算还要进一步加强训练，提高学生的计算速度，正确率得到进一步提高。

5、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。

6、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心做题目，学会理解题意，学会检查。

教学整改措施 篇12

转眼间，一个新的学期就开始了，为了提高本人教育教学质量，先将本学期的工作计划如下：

科学课程要面向全体学生，这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天姿兴趣、文化背景、民族、地区等方面存在着差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。

一、存在的问题：

实施新课程的过程中存在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：

1、知识全面性的问题，特别是一些原有教材中没有而新教材增添的内容，有待于进一步去学习。

2、是如何更好地把握信息技术与新课程进行整合的问题。

3、新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好一些问题。

二、改进措施：

1、认真学习基础教育课程改革 同时培训材料，明确目标和任务，理清新课程的结构、理念。

2、学生是科学的主题，学生对周围的世界具有强烈的好奇

心和积极的探究欲，学习数学应该是他们主动参与和能动的过程。

3、严格要求教学质量：本人认真备课、上课、听课、评课、并及时批改作业，严格要求自己，努力工作、发扬优点、开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

数学组：登增西仁