东兴学校学生公寓日常管理制度（共15篇）
1、严禁校外人员进入宿舍，男生不得进入女生公寓，女生不得进入男生公寓。
2、保持室内及门前卫生清洁，养成良好的卫生习惯。在宿舍长的带领下，实行卫生值日制度，做好室内及门前卫生“三包”工作。
3、学生有权制止任何人的各种违纪行为，遇有坏人侵扰、偷盗、破坏等情况，要敢于善于斗争，及时报告宿舍管理员或值班员。
4、严禁在楼内使用明火及燃烧物品。严禁在校内吸烟
5、严禁使用空调、电冰箱、洗衣机、电炉、电热杯、热得快、电热褥、取暖器等电器；严禁擅自拉电线。
6、室内不存放过量现金及贵重物品。离开宿舍时要及时锁门，不将宿舍钥匙转让他人。
7、室内不准组织舞会，应保持楼内安静，不得大声喧哗，放音响和进行其他有碍别人休息的活动。为保持楼内良好的生活秩序，严禁吸烟、放鞭炮、摔瓶子等有碍宿舍正常秩序的行为。
8、为美化环境，房间门窗和墙壁要保持整洁，室内外不准乱张贴。
9、严禁各种形式的赌博行为，严禁观看、传播反动、淫秽书刊、光盘、软件等，违反者将按学校有关规定处理。
10、爱护各项公共设施，不准用脚踢门、砸玻璃、撬门、撬锁，不准拆卸和损坏家具，不准随意拆卸电话等电器设备，不准损坏和擅自挪用消防器材。如有违反者，除按校纪处理外，按原价赔偿。
11、宿舍楼内要衣着得体，不准赤身裸体在楼道内行走。严禁在楼道内打排球、打网球、踢足球、滑旱冰、跳绳及进行其它体育活动。
12、节约用电，离室关灯、关电源。节约用水，用后关好水龙头，不准用长流水冲洗衣服及其它物品。
13、宿舍内禁止一切经商行为。
14、严格遵守作息时间。
15、宿舍楼内实行封闭管理，24小时设有门卫值班。
16、值班管理人员有权检查进出宿舍楼人员的证件。一切工作人员及学生亲属进楼要向值班人员出示证件，说明情况并进行登记。
17、宿舍管理人员因检查宿舍卫生及防火安全或维修等公事进入宿舍内须两人以上。
18、值班管理人员要保管好安全门的钥匙，遇突发事件时，应及时打开安全门，并指挥同学有序疏散。
19、学生应自觉维护宿舍安全，增强安全意识和法制观念，提高防范能力和自我管理能力，及时劝阻、制止有损宿舍安全的不良行为。
20、住宿同学不准随便在他人宿舍过夜。
21、学生离开宿舍时，必须关闭切断室内所有电源，并进行检查。公寓管理部门将学生在公寓内的行为表现定期通知所在班级，作为德育综合考评、评优的依据，并纳入学生的年度操行评语。违反以上规定或有其他违纪行为要予以处理。
住宿生安全责任书
东兴学校住宿生安全责任书
为了确保学生在校住宿期间的人身安全，保证学生的健康成长，根据有关法律、法规及文件精神，结合学校实际情况，特制订本安全责任书。
一、家长鼎力配合，与学校共同教育学生。
1、配合学校做好子女的安全知识教育。
（1）教育子女在住宿期间遵守有关规章制度，严防伤害事故发生。
（2）告诫子女不要在宿舍内喝酒、抽烟，不准携带管制刀具等危险物品进入宿舍。
（3）告诫子女在放假回家和返校途中注意交通安全，要及时回家、按时返校。
（4）加强对子女的安全自救、自我保护知识的教育，增强孩子自我防范的能力。
（5）告诫子女在住宿期间，未经许可严禁私自离校。
（6）教育子女在校期间遇到生病或其他特殊事件要及时通知班主任或老师。
2、要把子女的病史反映给老师，以便得到老师的帮助。
3、积极配合学校做好子女在校的违纪行为的纠正、教育，理解和支持学校对自己子女的批评教育。
4、子女住校期间因特殊情况离校，家长必须亲自或打电话向班主任说明情况。假期中，家长不得让子女提前到校。子女如需提前到校，家长必须及时告知子女的班主任。
二、住宿生严格自律，增强安全意识。
1、遵守国家的各项法律法规，遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的要求，遵守学校制定的各项校规校纪。
2、遵守住宿生的各种制度要求。不打架斗殴，不聚众闹事，不吸烟，不喝酒，不赌博，不带管制刀具等危险物品进入宿舍内，不在宿舍内追跑打闹、大声喧哗，不钻窗、跳窗进出宿舍，不攀越围墙、铁门进入校园。
3、在日常生活中远离火源，严禁吸烟、点蜡烛或蚊香等，不带任何有火灾隐患的物品进入宿舍。不准私自在宿舍安装电器设施或私接电线。严禁使用充电器、微型吊扇和电热毯等电器。不准下河洗澡，不准乱吃小摊小贩上的食品。
4、要爱护公物。对学校统一配发的消防设施、门锁、床铺等不得擅自拆卸更换。如发现安全隐患（上床无护栏、门窗损坏等），要及时向老师反映。
5、保护好自己的物品，严防丢失，大量现金或其他贵重物品不要带进宿舍。
6、不得留宿他人，不准多人合睡一床，任何时间段禁止校外人员和异性学生进入宿舍。如有发现，任何同学有义务及时向班主任和学校任何老师反映情况。
7、按时离校和返校，遵守交通法规。住宿生在校期间一律不准私自离校，有事有病离校必须履行请假手续，书写请假条报班主任批准，并通知家长电话联系班主任或由家长亲自接回。严禁夜间外出上网，一经发现，取销住宿资格。
8、女生夜间不准单独外出，不得和社会上自己不了解的人拉关系、交朋友。
9、认真学习安全自救知识，提高自我防范、自我保护、自我解救的能力。如遇到紧急情况（房屋漏雨、照明线路故障、外来人滋扰挑衅……），及时向班主任或老师汇报。
学生签字：
1 机房管理所面临的问题
1) 学校的机房是为学校提供各专业的计算机课程学习场所, 所以计算机数量必定庞大;同时, 机房的运行频率也相对较高, 除了周六、日, 几乎每天运行6h~8h, 所以计算机的老化及故障现象也会随着使用时间的增加越来越多。
2) 相对数量庞大的计算机, 机房管理人员就显得比较匮乏。机房的日常管理牵涉面广, 事务又多, 且不同程度地存在一定技术难度;机房管理人员的日常工作量较大, 工作比较烦琐。
3) 学校机房所使用的对象是学生, 有些学生具备较强动手能力和破坏能力, 这些学生在上机过程中, 往往喜欢随意更改计算机的桌面配置, 增删系统文件, 修改注册表;或者浏览恶意网站, 造成机器感染病毒等等, 往往给学校机房的正常运转带来不少麻烦。
4) 信息技术作为一门新兴的学科, 许多学校对计算机房的管理尚处于摸索状态, 缺乏足够的管理经验, 管理意识也较为薄弱, 不能及时发现、排除学校机房管理的新情况、新问题。
2 制定科学、合理的机房管理制度, 保障机房日常运行
机房管理历来是让许多信息技术老师和房管理人员头疼的事。所谓“不以规矩, 不成方圆”, 为了规范机房管理, 提高计算机的使用效率, 保障学校机房的正常运转, 机房在正式开放之前, 应该制订周密详细的制度, 并且由上课教师加以严格执行, 使得学生能够自觉遵守机房纪律, 做到合理、正确地使用计算机。
3 努力提高计算机授课教师、机房管理人员专业技能, 改进学校机房管理
1) 在机房使用过程中, 由于许多学校机房的使用率较高, 有些学生在上机过程中或操作不当或恶意破坏, 极易造成系统崩溃甚至设备损坏, 这些都是对我们机房管理人员的一个考验。只有我们不断地学习, 充分利用各种资源, 虚心吸取他人宝贵经验;勤于钻研, 努力提高自己的计算机专业技能, 才能在繁杂的机房管理事务中找到一条行之有效的途径。
2) 在学校的机房管理过程中, 计算机都安装了硬盘还原卡, 可以很程度上降低机房管理的工作量, 但这种方法也存在一定的弊端, 比如, 有时候在安装软件的过程中, 这台机器感染了病毒, 这时在用这台计算机传机房其它机器时, 就可能会导致机房内所有机器都感染病毒, 甚至机房瘫痪, 因此, 在安装软件这台机器时, 老师的专业技能就起到了关键作用。另外, 在机房上网的过程中, 有些病毒可以穿破还原卡, 这时, 我们老师也要能够及时发现, 在最快时间内处理好这些中毒的机器, 防止整个机房病毒的蔓延。
3) 计算机都有一定的寿命, 随着机房使用时间的增加, 有些机器慢慢地出现一些硬件故障, 导致有些机房机器一定数量的机器不能使用, 影响了学生上课, 这时, 机房管理人员可以利用拼凑的方法, 比如一个机器的硬盘坏了, 另一个机器的主板坏了, 这时可以把其中一台的硬盘或者主板换到另一台上, 保证其中一台可以正常使用, 这样就可以在最大限度内提高机器使用数量。
4 强化学生的教育和管理, 培养其使用计算机的良好习惯
计算机网络机房面对的是广大的学生, 学生在使用计算机的过程中, 良好的习惯是保证计算机能够正常使用的前提条件。杜绝对电脑进行肆意破坏的行为发生, 对有违规行为的学生要进行严厉的批评与教育;对刻意进行破坏造成硬件损坏的, 照价赔偿并给予适当的处罚。
要维持良好的机房秩序, 给学生上好电脑课, 光靠严格的管理显然是不够的, 最主要的还是在于激发学生学习的兴趣。我们可以利用公民道德观念教育学生, 培养学生正确的计算机道德观, 在上机过程中, 根据学生的实际动手能力, 适当地分配一些任务给那些动手能力强、调皮捣蛋的学生, 努力引导其成为我们管理机房的好帮手, 一方面在一定程度上减轻了教师负担;另一方面也为学生创造了锻炼其实际动手能力的条件。
5 利用机房管理软件
除了计算机还原卡的硬件保护外, 我们可以在每台计算机上安装诸如还原精灵的系统还原软件来对系统进行保护, 防止计算机系统的人为破坏和计算机病毒对系统的破坏;安装诸如多媒体网络教室、一点通、凌波多媒体教室等软件来进行教学和机房的管理与维护。通过上述软件可以大大降低机房管理的成本和管理者的工作量和难度。
6 机房安全管理
6.1 人身和财产安全
在机房管理中, 首先应当建立一些安全应急机制, 在学生上第一堂计算机课时, 强调机房使用的安全注意事项, 用安全教育实例演示对学生们进行警示;然后在各班指定机房安全责任人员3~5名, 专门讲授应急事故处理办法, 并在适当时间, 组织学生进行演练。
6.2 网络和设备运行环境的安全
在数字化校园日益推进的今天, 很多学校决策层及各部门之间都是通过网上办公的方式进行的, 因此, 做好安全防范工作, 确保网络的平稳运行就显得尤为重要。对此, 可以机房计算机安装杀毒软件、防黑客、防木马软件, 并及时对其病毒库进行更新, 并定期对网络中的计算机进行杀毒, 对操作系统进行升级, 防止病毒、木马对机房计算机和校园网的攻击。
信息时代的到来, 计算机除了在行业内飞速发展, 在一些和计算机结合的一些边缘学科, 也都引入了计算机。今后, 在更多学科的教育中, 将会有更多的机房投入使用, 所以, 科学的机房管理方法, 会帮助机房管理人员事半功倍地管理好机房, 同时, 也对各位机房管理老师提出了更高的要求, 要不断地学习, 不断积累经验, 不断地完善机房管理各项机制。
参考文献
[1]河南省财经学校机房管理规定.
[2]吴桂斌.计算机机房管理探索.
在学校的资产管理中,有一些集中的突击性的任务,如年底的结算和盘点,但更多的是日常的持续性的工作。
一、 学校日常管理的任务
1.管好财务
管好财务就是要理好财,管好物。其中,理财又叫财务管理,即经费的收支管理;管物又叫财产管理,即校舍、设备、教具、仪器、物资、学校场地等的管理。管理好学校财物和财产,是学校资产管理的首要任务。
目前,我国的教育经费还不充裕,在这样的情况下,校长要学会精打细算、勤俭节约,合理安排,充分发挥有限的财力和物力,提高其经济效益,确保学校管理的物质基础。没有钱,难于办好学校;有了钱,也不一定能办得好学校。关键就在于校长是否善于管好财物。因此,校长要带领学校师生员工共同来管好财物,提高学校的办学效益,促进学校的不断发展。
2.整建环境
学校的环境是指教学环境、课外活动环境以及校容校貌的文化环境。学校是专门的教育机关,具备一定的教育环境。这里的环境不单是指一定的场所条件,也指一切场所都富有教育和熏陶的意义。
有经验的校长会重点抓好四项建设:第一,指导思想建设;第二,教师队伍建设;第三,校风校容建设;第四,学校管理建设。其中,校容建设是不可忽视的一项工作,富有实践经验的校长将其与指导思想、教师队伍以及学校管理建设置于并列的地位,足见其重要性。因此,学校管理者要高度重视对学校环境的整建。
校长要从学校实际情况出发,因地因校制宜,把学校环境加以美化绿化,做到整洁美观,布局合理,为学校营造舒心、快乐的教学环境,使教师教得开心,使学生学得开心。上海中学是全市第一所通过示范校规划评审的学校,校园面积320亩,为全市之最,建筑面积80000多平方米。学校在环境建设方面颇下工夫,使得校园绿树成荫,四季花香。
3.完善设备
逐步充实和完善学校的各项设备,努力满足教育、教学的需要,以提高教育质量,这也是学校资产管理的一项基本工作。
学校教育设备的规范化和标准化,是国际上学校管理的共同经验。以体育设施为例,《学校体育工作条例》指出:“学校的上级主管部门和学校应当按照国家或者地方制定的各类学校体育场地、器材、设备标准,有计划地逐步配齐。学校体育器材应当纳入教学仪器供应计划。新建、改建学校必须按照有关场地、器材的规定进行规划、设计和建设。”因此,校长要根据国家和地方的要求,逐步完善学校设备,为教师和学生提供最佳的服务。
二、 加强学校校舍的日常管理工作
校舍的日常管理工作,包括校舍的建设规划以及校舍的使用和保护。校舍的建设规划是由教育主管部门制定。在此期间,要确保修建质量,加强施工监督检查,搞好工程验收,坚决消除危房,保证师生安全。校舍的使用和保护要求学校制定校舍的管理办法,实行积极管理,提高校舍的利用率;防止单位或者个人强占或者损坏校舍,影响教学和育人活动;同时,要指导和监督学校用好、管好校舍,定期检修,注意维护保养。
四川大地震多数学校的教学楼坍塌死伤无数的学生,而安县桑枣中学校长叶志平所领导的学校师生毫发无伤。1997年,他把与学校那栋没有通过验收的实验教学楼相连的一栋厕所楼拆除了。因为他发现,厕所楼的建筑质量很差,污水锈蚀了钢筋。1998年,他发现新楼的楼板缝中填的不是水泥,重新在板缝中老老实实地灌注了混凝土。1999年,他又花钱,将已经不太新的楼里原来华而不实、却又很沉重的砖栏杆拆掉,换上轻巧美观结实的钢管栏杆。对新建的楼,他的要求更严。楼外立面贴的大理石面,只贴一下不行,他不放心,怕掉下来砸到学生,他让施工者每块大理石板都打四个孔,然后用四个金属钉挂在外墙上,再粘好。建筑外檐装修的术语讲,这叫“干挂”。因此,5·12大地震,教学楼的大理石面,没有一块掉下来。
教室是校舍中主要建筑物,应该把朝向最好、宽阔明亮的房屋作为教室。教室的大小要根据班级人数来决定,一般面积应该为54平方米,长9米,宽6米;教室的光线好坏,直接影响学生的视力和学习效率,教室的光线应该均匀明亮,学生读书写字或者看黑板上的字清楚,有利于保护视力,提高学习效率;教室前后都不宜开窗,前面开窗会产生眩辉,后面开窗会导致桌面产生阴影,并使黑板产生反光,不利于保护视力;教室窗户要装透光率大的玻璃,采光系数不应低于1:6;天花板和墙壁应为白色或者米黄色;早晚灯光照明要求不低于160瓦;教室应有两个门便于出入。因此,校长要重视加强校舍的日常规划工作,从一开始的建设规划到之后的使用与保护,都要时刻不忘“为学生服务”的理念,使学校的校舍能发挥其最大的作用。
三、 加强学校设备的日常管理工作
教学设备是学校开展教育活动的基本物质条件,它主要包括教室和实验室设备、电化教育设备、图书馆设备、卫生保建设备、办公及学校生活方面的设备等等。学校设备有多种种类,管理的具体内容和方式不一。但主要有以下两个方面,即确定设备标准,制定规章制度;筹措设备资金,丰富校内设备。
学校设备的日常管理主要是要“保障供给”,即凡有条件的地区,力求做到设备配置的标准化,如图书馆的藏书量、实验室及实验器材配备等达到教育行政部门的要求。以图书馆的藏书量为例,根据教育部2003年新修订的《中小学图书馆(室)规程》的要求,图书馆(室)藏书量如下:
图书馆(室)藏书量要求
经济发达地区则力求做到设备配备的现代化,如建立语音室、微机房、多功能演示厅等等。
校长要根据学校所在地区的特点,加强对学校设备的日常管理,包括设备的配置、设备的使用、维修以及保管。因此,校长应该建立相应的学校设备管理制度,比如:设备保管责任制度、设备使用借用制度、实验室制度等等。
四、 加强学校经费的日常管理工作
1.拓宽经费来源
学校经费是指学校教育活动所需费用。学校经费有助于为学校提供物质保障,并促进学校的发展。因此,校长要拓宽学校经费的来源,保障学校的长足发展。
校长可以通过财政补助、学费、捐赠款项、经营收入、借贷款项等多种形式筹措经费。但是,不同学校会因为性质和类别的不同,而在经费来源上存在较大的差别。
根据《中小学财务制度》的规定,公立中小学的收入包括:①财政补助收入,即:中小学校从财政部门取得的各项事业经费,包括教育事业费、教育附加费、地方教育附加费、公费医疗经费、住房改革经费等。②上级补助收入,即:中小学校从主管部门和上级单位取得的非财政补助收入。③事业收入,即:中小学校开展教学及其辅助活动依法取得的收入,包括义务教育阶段学生缴纳的学费,非义务教育阶段学生缴纳的学费,借读学生缴纳的借读费,住宿学生缴纳的住宿费,按照规定向学生收取的其他费用等。④经营收入,即:中小学校在教学及其辅助活动之外,开展非独立核算经营活动取得的收入。⑤附属单位上缴收入,即:中小学校附属独立核算的校办产业和勤工俭学项目按照规定上缴的收入。⑥其他收入,即:上述规定范围以外的各项收入,包括社会捐赠、投资收益、利息收入等。
2.完善经费分配
拓宽经费来源,可以帮助学校增加经费,为学校的发展提供有利条件。但是,如果经费使用分配不当,也难以取得最佳的效果。因此,在学校经费的分配活动中,校长要研究合理标准,并分配经费,这也是一项重要而细致的工作。
比如,武汉62中用20万元“镶嵌”校园文化墙,对学生产生了潜移默化的教育作用。显然,这样的经费分配是合理的。
学生们对此举也非常欢迎。该校初二学生王文婷说,同学们从书画作品中受益匪浅,这笔钱大家都觉得花得值。下课后,同学们经常围着书画,揣摩其用笔和立意,无形中受到了熏陶和教育。
参考文献
[1] 江月孙.学校管理学.广州:广东高等教育出版社,2003.
[2] 吴志宏等.新编教育管理学.上海:华东师范大学出版社,2008.
我校认真贯彻执行上级有关文件精神，严格按照校务公开工作的各项要求，坚持“依法治校、科研兴教、民主办学、廉俭持校”的办学思路，坚持“事前公开、流程公开、结果公开”的原则，不断深化、细化公开内容，积极推动校务公开工作的制度化、规范化、程序化和经常化，取得了明显的成效，有力地推动了办学事业的健康稳步发展。
一、加强领导，进一步推进校务公开工作。
1、调整充实组织机构，加强校务公开工作的领导。
我校根据学校实际调整了校务公开领导小组，进一步完善校务公开的领导体制和工作机制，以加强对校务公开工作的领导，形成了校长负总责，领导成员分工落实的工作机制，确保校务公开工作有组织、有计划、有内容、重实效，保证校务公开工作顺利开展。学校还不定期召开校务公开领导小组成员座谈会，了解教职工的热点、难点问题，反馈检查情况，促进提高校务公开工作的效能。
2．明确公开内容，进一步全面推行校务公开工作。
我校严格按照上级部署要求，结合工作实际，全方位地进行校务公开，不断深化、细化公开的内容，今年主要抓好以下六方面内容的公开：（l）学校年度工作目标，每学期学校的计划、总结，处室计划、总结。
（2）办事公开：月工作安排、教研培训主要工作事项、教师常规管理结果、行政办事结果。
（3）收费公开：学校的收费项目、收费标准严格按上级有关文件执行。
（4）财务管理公开：学校财务的预算计划、财务收入情况、财务支出
情况；教师绩效工资等。
（5）教职工评优公开：先进评选奖励、评选程序要求，评选活动过程，确定上报人选和评选结果。
（6）职称评聘公开：专业技术职称评聘，包括任职条件、上级下达的职数、学校职称推荐组成员、量化评分标准、申请者名单、参评材料及考核情况，确定推荐上报人选等情况。
二、加大建设校务公开宣传阵地力度，加强群众监督。
为加强群众的民主监督，学校进一步加大了建设校务公开宣传阵地的力度，首先采用召开校长办公会、行政会、教职工代表大会、全体教职工会等会议形式公开。其次，公开内容在校务公开栏、月工作安排表的一览栏中公布。
三、丰富内涵，完善教代会制度。
教代会是校务公开的主要渠道和基本途径，我们除了按规定每年召开两次教代会之外，还召开教工会员大会，同时注意丰富教代会的内涵，使教代会真正发挥校务公开主渠道的作用。
1、严格按照教代会工作规程，坚持每年召开两次教代会，充分发挥教代会的作用，加强民主制度建设，切实落实民主管理、民主监督。教代会对学校的重大决策，对教职绩效福利、教师职务评聘等重大措施都进行了认真审议、讨论，对学校重大工作，最后通过教代会代表表决，形成决议，由行政抓好实施。
2、广泛听取教职工的意见，积极征求教师对学校工作的意见和建议，认真落实教代会提案，高度重视教师代表提出的问题，认真解决，并将办
理结果向教师公布。
3、认真采纳合理化建议。采纳教代会的意见是取得成功的重要标志。例如，今年召开的教代会审议学校制定的《教师奖励性绩效工资分配方案》，学校专门召开几次教工代表座谈会，广泛征求听取群众的意见，最后在教代会上获得一致通过，收到了很好的效果。
4、民主评议干部、实行群众监督。实行校务公开后，我们改变了以往教代会以填写考评表方式评议学校中层以上领导干部的方法，除了干部必须的述职外，还要接受教代会代表的评议，并把评议的结果向全体教工公开。通过评议密切了干群关系，促进干部工作作风和德才素质的提高。
在推行校务公开工作中，我们也清醒地看到存在的问题。有些工作还应继续加强，如教师参与学校民主管理的积极性还有待于进一步提高；对学校内部管理体制改革中所遇到的困难和问题，教师反映还不够全面；在推行校务公开制度的工作中，仍存在一些不够完善的地方。今后，我们将继续加大推行校务公开工作的力度，加强民主监督，促进廉政建设，特别是要多摸索、多实践，不断完善校务公开制度，增强校务公开的实效，切实提高学校民主管理的水平。
东兴学校
为了促进幼儿身体正常发育和协调发展，争强体质和培养良好的生活习惯和参加体育活动的兴趣；发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和学习欲望，培养初步的动手能力；萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯以及活泼开朗的性格；萌发幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。我校幼儿园特制定教育教学计划如下：
一、语言
1、倾听：能够主动、积极、专注地倾听别人谈话，理解别人谈话的内容。准确掌握和传递主要信息，能够理解较复杂的多重指令。
2、表述：能够围绕一定话题进行谈话和讨论，学习提出质疑和发表自己的见解；学习用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受。在集体面前讲话态度自然，讲述时语言表达流畅，用词用句准确。
二、科学
1、数的概念：会10以内的倒数、顺接数、倒接数；认识10以内的单双数按群计数；学习10以内的组成与加减法。
2、几何形体：认识球体，正方体。
3、量的感知：学习自然测量及二等分、四等分。
4、空间方位：区分左右
5、时间：认识日历
三、社会
1、自我意识：知道作错了事情要主动承认，说实话，做个诚实的孩子。知道自己与别人的不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。当自己的需要得不到满足时，能做到不乱发脾气。
2、人际关系：主动、准确地使用礼貌用语，愿意主动和周围的人打招呼，说话。知道接待客人的方法，主动与客人聊天。愿意听从成人及同伴的劝告，不做危险的事情。知道在家不使爸爸妈妈操心，在幼儿园不使老师操心。对老人和比自己小的孩子有爱心，愿意帮助他人想办法使他人高兴，关心班级发生的事，做老师的好帮手，体验集体的力量与共同工作的快乐，知道胜利不骄傲，失败不气馁的道理，有集体荣誉感。
3、社会环境：了解自己生活相关的劳动者的工作，感激他们的劳动付出尊重他们的劳动成果，并尊重国徽、会唱国歌，关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。
4、社会规则：会用轮流、合作、交换等方法与同伴共同游戏，熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。
四、健康
1、愉快地参加幼儿园的各项活动。会正确地表达自己的需求。尊重他人，初步学系控制自己的情绪。遵守幼儿园活动规则。
2、能够独立进餐、睡眠、入厕。勤洗澡，勤换衣服，保护环境，保持环境卫生，了解基本的卫生知识，了解换牙卫生，注意保护牙齿，认识几种常见的安全标志。
3、学习左右分队走，协调灵活地进行各种体育活动，掌握其动作要领。喜欢创造性地进行身体活动，乐意探索多种玩法。
五、艺术
音乐：能用自然好听的声音有表情地唱歌，能大胆地、独立地在集体面前进行唱歌表演，乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱。
1、能感受并表现出两拍子、三拍子、四拍子等节拍特点。能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。
2、愿意参与一些有关音乐的活动，有倾听音乐的情趣和良好习惯。美术：
1、尝试运用不同的绘画工具和材料，通过看看、画画、做做、玩玩，自由地表现，体验美术活动的乐趣。初步感受中国画的笔墨浓淡，尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟悉的物体。
2、搜集生活中的废旧物品，大胆想象，进行简单的组合和装饰，制作有趣的玩具，学习用点、线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品，用多种技法，塑造幼儿熟悉的生活物象。在中班基础上学习用多种技法将纸成物体的各个部分，组合成整体物象。
争取通过以上领域的学习，努力提高幼儿的各种能力，使幼儿健康、快乐的成长，各个方面得到更大的进步。
东兴学校幼儿园 二〇一一年二月
东 兴 学 校 幼 儿 园
教 育 教 学 工 作 计 划
（一）新生进校安全管理制度
1.新生报到往返途中必须注意交通安全，妥善保管好自己的生活用品和现金，防止途中丢失、被窃。
2.进校后所带箱包，要随身携带，加强看管，不要到处乱放，防止遗失、错拿。
3.进入宿舍，箱包要加锁存放，有壁橱的房间，个人壁橱应同时加锁。
4.所带现金，除当日所交各项费用外，余款当即存入银行，学生本人身上所存放现金不得超过50元。
5.个人所洗晒的鞋、衣、被等生活用品，要加强自我看管，注意及时收回宿舍，不得放在外边过夜。
6.不提倡学生佩戴手饰、使用手机，已带来的最好让家长带回去，不要放在身边，防止丢失。
7.新生进校不要从地摊上或在学校内向陌生人购买生活用品、学习用品等，防止受骗上当。
8.新生不要随便交朋友，特别是校外人员要谨慎相处，防止被骗被诈，外出活动不准进入任何公共娱乐场所。
9.注意妥善保存就餐专用卡，一旦丢失及时到食堂微机房挂失，防止被他人使用。
10.在校内外都必须遵守交通法律法规，注意交通安全，不违规骑车、违章走路，预防发生交通事故。
（二）学生校园日常安全管理制度
1.进出校门自觉下车，进入校门后要按规定停放自行车、电动车。
2.进出教室，不急行、不抢行、不追逐、不拥挤。防止因追逐打闹和奔跑，造成拥挤踩踏滑倒及摔伤。
3.严禁攀爬学校任何一处的围墙，门窗、阳台、围栏、树木、球架等，更不准攀爬上房顶。
4.不准携带易燃、易爆、有毒物品及管制刀具进校。
5.照明、电扇等电器故障，不得私自动手拆除，更不得打开配电箱，触摸电器开关。应报告教师或总务处，由学校电工进行故障排除，消防器材未经许可，不得随意搬动和玩耍。
6.大扫除时注意安全，对高处的玻璃窗，不得勉强攀爬擦拭。
7.不准擅自外出游泳。
8.住宿生不准擅自离校外出到公共场所进行文娱、体育和任何形式的娱乐活动。参加任何私人聚会，必须征得家长同意和学校有关部门同意，办理登记手续，方可离校。
9.做文明学生，不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为，不允许在任何场所参与打架斗殴。
10.遇有不安全因素时应及时报告老师。冷静处置，以保自身安全，不冲动蛮干。
11.上实验课要严格遵守实验室的有关安全规定。
12.课外活动和体育锻炼，要服从指挥，听从老师教导按有关安全规则进行。
13.在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要严格遵守交通规则，骑自行车、电动车严禁走机动车道，严禁骑英雄车，严禁超速行驶，严禁在路上逗留、玩耍，严禁与陌生人接近，更不得听从陌生人指使，牢固树立自我防范意识。
14.参加学校组织的校外集体活动，要严格遵守活动纪律，不得擅自离队，个别行动。
15.住宿生必须严格遵守有关安全管理规定。
（三）学生人身安全管理制度
1.学生人身安全受法律保护，任何人不得侵害学生人身安全。
2.学生在校园内，严禁老师、员工侮辱、打骂学生也不得体罚或变相体罚学生。
3.学生之间应团结友爱、相互关心，严禁辱骂同学、打架斗殴，以及玩有安全隐患的游戏、玩具等，他人，人身的视其具体情况，其家长要承担经济、法律责任。
4.学校任何部门不得组织学生开展有害学生身心健康的活动。如擅自组织造成后果的由组织者负全部责任。
5.学校任何人无权对学生进行人身搜查、限制人身自由、扣压身份证或正常书信，更不准私拆他人信件、包裹。
6.不准歧视个别生理有缺陷和“后进”的学生，平等对待每一位学生。
7.学校应适当组织学生参加力所能及的劳动，对于有危险的劳动项目不得安排学生参加。
8.学校一般不得组织学生参加商业性广告宣传活动。
（四）学生个人物品安全管理制度
1.充分发挥学生的自管能力，学生个人物品由学生本人负责保存，自我做好安全防范工作。
2.学生身边不准超规定存放现金，多余的钱要加密码存入银行，存折要妥善保管。
3.学生用的衣、鞋、被等生活用品，晾晒时，注意看管，晒干后及时收回宿舍，不得放在室外过夜。
4.不提倡学生佩戴金银手饰、手机等，违者造成损失自负。
5.个人存放物资的箱、包等，一律加锁存放到个人位置上，宿舍内的任何人不得随便翻动他人物品。
6.使用密码箱的同学，密码应严加保密，不得轻意告诉他人。
（五）学生宿舍安全管理制度
1.学生宿舍的全体同学必须自觉做好安全工作，发现不安全的情况应及时报告宿舍管理员，同时积极主动采取防范措施，杜绝一切安全事故的发生。
2.发现可疑的人和事，应报告公寓管理人员或学校有关部门，并机智地控制可疑人员，以保护生命为重，要见义勇为，但不要作无意义的抵抗与牺牲。
3.男、女生不准串访宿舍，任何学生不准将外人留住本宿舍内。
4.晾衣、晒被时严禁攀高登台，注意使用室外晾衣架，防止身体失重、跌落。及时收好晾晒衣物，夜间不得将衣物晾挂室外。
5.学生除父母外，一律不准在宿舍内接待外来客人。
6.上课时间学生宿舍实行封闭式管理，未办理请假手续的一律不准私自留在宿舍里。
7.学生宿舍实行房间安全值日生制，值日生必须按时关锁门窗，保管好钥匙，不得乱借乱丢，负责安全检查。
8.学生宿舍严禁使用明火，禁止烧电炉、热得快，点燃蜡烛、蚊香，严禁吸烟，严禁私拉乱接电源。
9.学生宿舍必须保持通道畅通，进出门一律内置外开，宿舍钥匙要置于十分便利取到的位置。
10.宿舍区内的消防设施、器材，任何人不准乱动，损坏，否则将严加处理。
11.精心选择和安排政治过硬、责任人心强、经验丰富、身体健康的人员担任宿管员，对住宿生进行安全防范指导和必要的安全管理。
12.提倡实行上下夜轮流，值班，加强夜间巡查，确保学生宿舍安全。
13.组织实施住宿生应对突发事件的疏散演练和平常行为习惯的养成。
（六）学生课外、假日活动安全管理制度
1.学生课外、假日活动坚持谁组织、谁负责的原则，严格活动审批程序，未报经教育局备案的大型集体活动一律不得举行。
2.拟组织的活动，必须成立活动领导小组，并制定详细的活动计划和突发事件应急预案。
3.活动中，要过细落实安全防范措施和安全责任人，所有工作人员必须明确职责，坚守岗位，保证各个环节管理到位。
4.如组织学生外出活动，所用车辆必须严格遵从用车的一切规定要求，确保交通安全。
5.不提倡学生到公共娱乐场所开展活动，禁止组织学生参加有危险的活动，如集体到野外、河塘游泳等活动。
第一，要全面正确地了解学生，没有对学生正确的认识，就不可能有正确的教育。了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况，在道德教育中，学生总是处于一个被动的地位，被动地接受道德、规范，据大部分家长反映，孩子在家的一些不良行为与在校是不一样的，有老师和没老师不一样，在校内和在校外不一样，为此，我们要走进学生的心灵，调查访问，而在作这些工作前须确定了解学生的内容和对象，根据实际情况确认方式方法。因此，作为班主任就应以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。使学生感到班主任可亲、可敬、可信、可爱，学生才愿意亲近班主任，在班主任面前才会敞开心灵的窗口，说真话，表真情。
第二，班主任要作好每日工作安排。早晨到校先检查学生到校情况，有无生病请假情况，督促学生打扫卫生，要求小组长确实负责，起到督促检查作用，班主任应该放手让小组长大胆去干，遇到特殊事情及时处理。然后根据课表情况上课，备课，批改作业，辅导学生等。眼保操，课间操及时到位，督促纪律，保证质量，保证学生上操安全，无意外事故发生。空堂课时间可以与其他老师交流经验，探讨一些问题，查阅资料，写些体会。如果遇到可能发生的事情又必须要处理的及时处理，不能拖延。中午督促学生按路队及时回家，安排负责的住宿生督促住宿生午餐午休（中午有值日老师负责），下午到校询问学生午餐，午休，路队执行情况，并处理相关事情，做到有事及时处理，不留问题，也就是今日事情今日处理，不能拖延。有一些比较小的事情可以让班干部处理，这样可以充分调动班干部的积极性，发挥他们的作用，也给班主任减轻了负担，锻炼了他们的工作能力，促进了他们全面发展。
第三，班主任经常召开班干部会议，让他们就工作中出现的问题谈谈自己的看法，并相互提出可行的意见，班主任拿出一个确实可行的办法通过班委会商议并执行，让全班学生通过并执行。
第四，班级教育工作中，班主任作为学生成长的引路人，必须更快、更好地提高学生的学习质量，帮学生掌握科学的学习方法，培养学生良好的学习习惯，努力完成学习任务。用一种真诚的理解和信任，用热爱与尊重学生的行为去赢得学生对班主任的喜爱与信任。课堂上，要鼓励学生学习，比如：请学生上台，我班的高雅楠接受能力一般，他说：“老师，我不会”，我说：“没关系，老师教你。”然后她会大胆地走出座位，走到黑板前，为了提高学生的胆量，多给孩子机会并及时给予评价，“你真棒！你一定行！”在老师耐心的引导下，许多学生进步很快，而且在这个学习过程中共同享受着成功的快乐。
第五，要善于发现学生的闪光点，并且不要吝啬赞美的言辞。不管别人认为某个学生是怎样的差，做班主任都必须从他身上找到闪光点，并且要真诚地赞美他。这一点很重要，一旦学生认为你很在乎他，对他的赞美是真诚的，那么，他就会认为，你是一个很可信的人，你以后哪怕是批评他，他也会乐意接受。这一点，我深有体会。初次接班时，发现班中有三位男生，平时课上总是捣乱，起哄，迟到，早退，根本无视校纪校规的存在，多次谈话、警告，都成为耳旁风。发现这种方法不行，我就采取冷处理，细心观察他们的言行，兴趣爱好等，最后发现，他们有一个共同的爱好：乒乓球。其中的一个学生又比较喜欢戴高帽子，只要你发现他的优点并及时真诚地赞美他，他就会很开心，也很听话，我就以该生作突破口，平时多谈谈他感兴趣的事，多称赞他乒乓球打得好，班级荣誉感强等，适时的指导和赞美激发他在学习上的兴趣，成绩有了很大进步。可以说，要是没有这真诚的赞美，他恐怕早就落入“差生”的行列了。
可以说，班主任工作是繁琐的，又是很具有挑战性的。但是，只要我们多观察，多思考，从大处着眼，细处入手，真正为学生的未来发展而站在学生的角度考虑问题，我们的工作肯定是可以圆满完成的。毕竟，学生是可爱而又单纯的，他们最听班主任的话了。
1、大学生艺术团是我校学生的文化艺术活动团体，由学校艺术教育中心指导并负责管理。
2、学生艺术团下设管乐团、民乐团、舞蹈团、合唱团、星光剧社、演出中心。
3、艺术团的管理机构：艺术团艺术总监由学校艺术教育中心指定专门教师担任。艺术团设团长一名，副团长一名，各分团团长一名。
二、团队职责与活动内容
1、根据学校安排，参加和承担各类校级重大节庆和重要活动的文艺演出。
2、艺术团代表学校参加各类国家、省市文艺比赛、汇演的唯一团体，代表学校参加校际学生文艺交流活动，参加省市电视、广播等媒体举办的各类文艺活动。
3、举办各类形式多样的校园文化活动，包括举办各种联欢会、舞会等活动。
三、日常管理
1、艺术团的管理工作包括组织建设、成员使用、各团训练、日常活动和演出安排、成员的考核和奖惩。
2、艺术团实行定期例会和排练制度：
全体成员大会：每学期两次。
各分团培训排练时间：每周两次以上。
艺术团干部每月举行一次工作例会，研究工作，交流情况，特殊情况可随时召开不同范围的干部会议。
幼儿用餐时间：午餐11：10——12：00
二、教师职责
1.幼儿就餐环节中，教师应始终有序组织学生按照指定的位置就坐，一桌4人，吃饭期间不允许交谈。
2.就餐中不允许学生走入过道盛舀饭菜，以防烫伤或摔倒发生意外。
3.用餐后由当日负责整理餐具的教师同时整理桌椅，并有序归位。
4.教师应引导告知幼儿就餐时餐点切勿脱离餐具放于桌上，以防细菌沾染影响身体健康。
5.教师盛饭时确保饭菜装入容器的2/3即可，杜绝盛饭过满或食物过分累。
6.各班饭菜必须由班级教师搬运，不允许学生运菜。
7.餐后由各班自己将干净食物、剩菜、碗勺分别盛放在相应容器内交回厨房，消洗间由厨房工作人员清洗消毒后再进入保洁间。
三、健医生职责
1.保健医生需每日提示早晨迟到的幼儿家长，为了孩子的进餐健康和良好的生活习惯，尽可能不迟到。
2.细致查看饭菜质量，调查幼儿用餐情绪和对饭菜的需求情况。
3.严格督察厨房人员及各班级教师在用餐期间的饮食卫生，如一次性手套的佩戴、头发的整理、学生洗手情况等。
4.查看厨房和各班就餐前后的环境整洁状况。
5.保健医对幼儿体温的监测，大于37.3度立即上报。
四、厨房人员职责
1.厨房人员要确保学生、教职工准时开餐。
2.每日按时将儿童餐具送至各班级。
3.每日开餐期间，厨房需由指定专人做好餐具的整理、饭菜的取送、剩饭菜的处理及卫生清洁工作。
【关键词】学生；管理；思想政治；观念
一、学生日常思想政治教育的重要意义
（一）日常思想政治教育是人才培养的主线。“全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”是党和国家对教育工作者提出的基础要求，这是全体教育工作者必须坚持的人才培养标准。这里的“德”就是指思想政治素质，它涵盖了思想、政治、道德等方面的内容。思想政治教育是作为人才培养工作的主线，学校应当坚持育人为本，德育为先的教育原则，重视对学生的思想政治教育工作。
（二）日常思想政治教育是提高学生综合素质的重要手段。学校教育应当把解决思想问题和解决实际问题相结合，这样才能提高大学生思想政治教育工作的有效性。学生在日常生活中出现心理危机事件及对学校管理有意见等问题，绝不是单纯的、偶然的，它甚至不是某个学生的单独问题，有可能演变成长期性、群体性的问题，必须引起我们的高度重视。如果放任学生思想偏离、心理缺失等问题不管，学生郁积在心理的问题长期得不到解决，学生对学校的思想政治教育工作以至学校的改革发展就会产生整体性的怀疑，部分偏激的行为甚至会晾成悲剧，造成不可挽回的损失。只有运用学生日常思想政治教育方法，尊重学生思想实际，正面应对学生问题，在日常工作中把思想政治教育思想融入到每个学生心中，才能切实提高学生的综合素质。
（三）日常思想政治教育是学校精神文明建设的重大任务。社会主义精神文明是社会主义的基本特征，精神文明建设是社会主义现代化建设的有机组成部分。思想道德建设是精神文明的核心，是精神文明建设的方向保证和动力保障。学校是培养人才最重要的场所，是社会主义精神文明建设的重要主体和强势阵地，日常思想政治教育是学校精神文明建设的重大任务，必须重视。
二、我国学校日常管理中思想政治教育存在的问题
（一）教师队伍现状及存在的问题。教育工作者是学生日常思想政治教育工作的骨干力量，教师队伍发展现状直接关系到学生日常管理中思想政治教育能够有效开展。尽管教师在学生日常管理起到的作用功不可没，但是也存在着一些不可忽视的问题，例如专职的思想政治教育教师缺乏，部分学校的思想政治教育课由其他科目的教师兼任，复杂繁重的事务性工作削弱了其日常思想政治教育的职能；思想政治教育队伍不稳定，选用、培养、竞争机制缺失；教师的学历层次偏低、素质参差不齐；教师业务能力偏低，专业化水平不提高等。这一系列问题的存在严重阻碍了学生日常管理中思想政治教育工作的开展。
（二）学生思想存在的问题。当前我国独生子女众多，在家中的娇生惯养造成了学生怕吃苦、耐力不足的问题。就大学生来说，很多大学生对自己未来的人生目标并不确定，思想空虚，部分人玩世不恭、游戏人生；部分学生缺乏社会责任感和基本的道德意识，不诚实、不诚信；部分学生思想受西方拜金主义、享乐主义影响严重，崇洋媚外，铺张浪费，情趣低俗。在日常生活中，学生群体不诚信现象大量存在，骗要生活费、制作假证书求职等都是思想品德缺失造成的。就学生心理而言，在日常的人际交往中，部分学生自闭、自卑，当与他人产生矛盾时，不能理性的自我排解和疏导，产生抑郁、焦虑等情绪，有的甚至会走极端，与同学反目成仇。这些问题的存在对学校的日常思想政治教育提出新的要求。
（三）思想政治教育方式存在的问题。思想政治教育工作应当结合学生日常管理的实际，有步骤，有计划的进行，然而目前我国学校思想政治教育中普遍存在着给学生讲大道理多，联系社会现实和学生的思想实际少的问题。学校的思想政治教育普遍偏向于对学生进行理想信念教育、爱国主义教育、民族精神教育和公民道德教育这些大道理，很少能够贴近实际、贴近生活。这种“空”对“空”的说教，缺少针对性，不能吸引学生的注意力，也很难取得教育的实效。
三、学生日常思想政治教育有效推行的措施
（一）培养综合素质高的师资队伍。思想政治教育工作者担负着学生日常思想政治教育重任，其整体素质的高低接关系到学生日常思想政治教育效果良好与否。因此学校应当采取应当采取积极有效地措施来加强和改进学校的师资队伍，强化思想政治教师日常思想政治教育这一本职工作，使其从繁杂的事务性工作中脱离出来，能够有计划、有步骤的做好学生日常思想政治工作。
（二）丰富校园文化是学生日常思想政治教育的有效途径。校园文化建设对学生的日常思想政治教育的影响是潜移默化的，良好的校园氛围，丰富多彩的校园文化活动能够让学生充分调动课余时间，将自己全身心的投入到积极健康的活动中去。高校应当建設有意义的人文景观，营造一定的校园文化氛围，陶冶学生的情操，让学生在长期的耳濡目染提高认知水平，唤起民族自尊心和自豪感。积极向上的学风及民主、开放、健康向上的网络文化也能间接影响学生的价值选择，提升学生的思想政治道德品质。同时高校应当加强校园制度文化建设，制定的各种规章制度来约束学生言行，将思想政治教育工作融入到日常的管理工作之中，促使学生在日常生活中养成良好的自我管理习惯。
（三）建立起与学生交流的平台。在日常管理中，思想政治教育工作者首先应当与学生之间建立良好的关系，这是做好学生的思想工作的一项重要内容，只有这样才能让学生向自己袒露心扉，认真倾诉自己遇到的困难和问题，以便找出问题的症结，让学生感受到教师的关心，这样才能进一步解决问题。同时思想政治教育工作者应当时刻注重搭建与学生交流沟通的平台，经常问问学生有什么需要解决的困难，密切关注学生的思想状况，和学生一起谈谈理想，更多地了解学生、帮助学生，建立和谐的朋友关系，这样才能真正做到在日常管理中做好思想政治教育工作。
参考文献
[1]韩玉志，蒋洪池.高校学生事务管理的文化透视[J].中国石油大学学报（社会科学版），2008年03期.
一、学校安全制度的健全和落实情况
重点检查学校安全稳定领导机构是否健全；学校是否建立安全管理机构和岗位安全责任制，安全责任书有没有层层签订落实；安全管理制度是否装订成册，各项安全制度是否落实；检查学校门卫、巡逻、值班制度的落实情况和学校内部重要时段的管理情况和上下学主要交通路口教师疏导情况。检查各类突发公共事件应急预案和各种安全事故应急救援预案修定情况；各种突发事件的应对机制情况。
二、饮食卫生方面的安全
重点检查学校卫生工作制度和机构是否健全；食堂所有工作人员是否定期体检并持有健康证；是否定点购买蔬菜、面粉等并有记录；是否做到不出售过期、变质食品；是否有饭菜留样；蔬菜、面、油、肉是否有专门房间存放并离地、离墙；食堂内是否做到无老鼠、无害虫、无污物；食堂墙体及炊具、餐具等是否干净、整洁。
三、学校校舍和教育教学设施安全情况
重点检查校舍安全情况。校舍是否有危房；学校对闲置不用的校舍是否采取措施进行封闭，设置警示标志。各类在建工程或未交付使用工程是否实行封闭式管理和有明显安全警示标志等。
检查教育教学设施的安全。学校的体育和实验器材、锅炉、旗杆、护栏、楼道、跑道等教育教学设施的安全情况。
四、消防方面的安全检查
重点检查学校的消防器材是否配足、配全；是否及时检查、定期维护更换；应急照明灯和疏散指示标志是否安装到位，安全通道、出口是否通畅；是否按规定进行消防安全隐患巡查，学校是否制定防火安全自求演练计划，师生是否能正确使用消防器材和掌握逃生自救的方法。
五、宿舍安全检查
学生宿舍是否明确专人负责，严格实行教师夜间巡逻值班制度，是否制定对住宿学生实行睡前点名和定时查铺制度，并针对女生宿舍安全工作的特点，是否建立专项安全检查制度；严禁在宿舍内使用蜡烛等明火照明；严禁在宿舍使用热得快等大功率电器；宿舍门窗要完好无损，尤其是女生宿舍要有必要的防护设施。住宿楼是否安装应急灯，是否安排学校领导或教师与学生一起住宿，负责对住宿学生的安全管理。
六、安全教育情况检查
重点检查安全教育是否纳入课堂教学，是否保证两周一节；是否采取有效措施防止师生员工携带管制刀具进入校园，是否对校园管理刀具进行了全面检查。
七、矛盾纠纷排查检查
是否认真进行矛盾纠纷排查，切实掌握本辖区内的不稳定因素底数，对于反映或发现的问题，是否明确专人负责，实施领导包案，限时解决，要做到重点问题重点解决，重点对象重点布控，杜绝群体访、越级访，把问题彻底化解在基层。
八、学校的人防、技防情况。
学校、幼儿园是否明确专人负责安全保卫工作，是否建立健全校园安全保卫机构，配齐安全保卫人员，完善各项规章制度，落实岗位安全责任。强化门卫管理，是否严格落实外来人员、车辆、物品进出校园询问和登记制度，是否严格落实学生外出登记、销假制度，师生是否将非教学使用的危险物品带入学校。值班人员是否提前到位，保证学生随到随进。监控系统是否正常运转，重点部位是否设置探头。
九、交通方面的安全检查
1.开展师生体温及症状自查。提前告知教师、学生和家长，师生返校前要自查症状、自测体温，出现相关症状的要暂缓返校。
2.加强健康状况检测。组织返校师生每天定时测试体温，如出现相关症状，需立即到指定医疗机构的发热门诊就诊。疫情解除之前，学校要每日统计检测师生身体状况，有疑似症状，要及时处理上报。
3.强化卫生健康教育。加大教育宣传力度，使师生熟练掌握新型冠状病毒感染的防控知识，提高防范意识，保持充足睡眠，积极参加体育锻炼，养成良好卫生习惯和健康生活方式，不断增强师生体质和免疫力。
4.严格人员管理。严格落实学校传染病防控措施，做好学生和教职员工晨午检、因病缺勤和病因追查与登记等工作。市政府宣布疫情解除前，严格控制外来人员及车辆进入校园，停止一切场地开放活动。
5.全方位落实校园环境日常消毒制度，由专人负责，使用0.2%过氧乙酸消毒喷洒消毒空气。
6.每周对教室、办公场所、专用处室、图书馆、卫生间等公共区域进行消毒，按专业要求加强日常通风换气，落实消毒措施，确保卫生达标、不留死角。
7.做好应急处置工作。一旦出现疑似或确诊病例，立即配合卫生健康部门开展流行病学调查，按要求落实相关防控措施。
附：日常杀菌消毒操作注意事项
日常杀菌消毒操作注意事项
一、日常预防性消毒
（一）空气消毒
可采用紫外线灯照射消毒。
紫外线灯照射消毒：在无人条件下开启，每次照射不少于1小时，每天一次。
（二）空调滤网
每月清洁消毒一次，过滤网可用有效氯浓度为250
mg/L～500
mg/L的含氯消毒剂浸泡30分钟后用清水冲净晾干。
（三）地面、物体表面消毒
地面可用含有效氯浓度为250
mg/L～500
mg/L的含氯消毒剂拖拭，作用30分钟后再用清水拖拭干净；讲台、课桌椅、窗台、角橱、门窗把手、床栏、电话机、开关、洗手盆、坐便器、台面等高频接触的部位可用250
mg/L～500
mg/L的含氯消毒剂擦拭，作用30分钟后再用清水擦拭干净，每天至少一次。
（四）食堂厨房的清洁消毒
每餐工作完毕用清洁剂清洁各种厨具餐具表面，并用清水冲洗干净，保持卫生。厨房地面可用含有效氯250
mg/L～500
mg/L的含氯消毒剂拖拭，作用30分钟后，再用清水洗净，每天至少一次。
（五）食堂餐具消毒
首选餐具消毒器消毒，常用的消毒碗柜有紫外线臭氧消毒碗柜和高温加热消毒碗柜等，按照操作说明书使用；也可用高温蒸汽或煮沸15～30分钟消毒，或采用含氯消毒剂（有效氯浓度250
mg/L～500
mg/L）浸泡30分钟后，再用清水漂洗干净。餐具消毒后应注意保洁。
（六）手的消毒
新型冠状病毒感染的肺炎疫情期间，学校应配备充足的洗手液，督促学生在入校后、离校前、饭前便后、集体活动前后等进行洗手。洗手时应采用流动水。
（七）卫生间的消毒
可用有效氯浓度250
mg/L～500
mg/L的含氯消毒剂擦拭门把手、水龙头、马桶按钮、洗手台面等或用以上消毒液放入喷雾器中进行空间及表面喷雾至湿润，等待30分钟后开窗通风，清水洗净。
二、随时消毒
少年宫发现新型冠状病毒肺炎疑似病例时，患病学生应立即隔离，相关负责人立即上报区教体局和疾控中心，在疾控部门指导下确定密切接触人员，并对相关环境实施消毒。
（一）消毒人员应在疾控部门指导下做好个人卫生防护，消毒完成后及时清洁消毒双手。
（二）根据疾控部门的指导确定消毒范围，对疑似病例和密接人员生活用品（包括文具、餐具、洗漱用品等）、随身物品、排泄物、呕吐物（含口鼻分泌物、粪便、脓液、痂皮等）等进行随时消毒。
（三）疑似病例所在班级座位及其前后三排座位用有效氯1000mg/L～2000mg/L含氯消毒剂进行喷雾处理或2～3遍的擦拭消毒。
（四）消毒人员填写随时消毒处理记录，并及时上报相关情况。
三、终末消毒
发现疑似病例送至医院治疗后，少年宫环境应及时由疾控机构组织进行终末消毒。
四、常见消毒剂使用
（一）有效氯浓度500
mg/L的含氯消毒剂参照实物使用说明。
（二）75%乙醇消毒液：直接使用。
五、注意事项
（一）含氯消毒剂有皮肤黏膜刺激性，配置和使用时应戴口罩和手套。
儿童请勿触碰。（二）乙醇消毒液使用应远离火源，且严禁空气喷洒消毒。
（三）84消毒液不能和洗衣粉、洗衣液、肥皂等一起使用。
【关键词】小学生；日常管理；对策
自古便有“国有国法，家有家规”，还有“不成规矩，何以成方圆”等说法，也就是说人们在享受自由时，也必须遵循一定的规章制度，不能肆意妄为。对于小学生而言，小学阶段是他们身心成长的关键时期，因此，通过有效的日常管理来约束小学生，使其培养良好的行为习惯，不仅是德育教育的重要内容，更是做好教学工作的基础。目前，我国的小学生的日常管理还存在一些问题，作为关心小学生的正常身心发展的教学工作者，我们更要注意这些问题，尽力做好日常管理工作。
一、小学生日常管理
小学生日常管理，是指在学校这一集体环境中，学校管理人员以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为依据，制定小学生每日在校生活运转过程的行为规范要求，并将此作为日常管理标准来约束和保证小学生的日常生活、教学、游戏等校内活动的顺利进行，帮助学生养成良好的行为习惯，提高自身素质修养，让其幸福茁壮成长。小学生日常管理主要有以下五方面：课堂纪律管理、课间安全管理、集会常规管理、卫生行为习惯管理和上下学路队管理等。
二、小学生日常管理中存在的问题
上面说过，小学生的日常管理工作主要涉及安全、卫生和个人修养方面。据调查，小学生们卫生意识差，乱吃乱画，乱丢垃圾；吵架顶嘴，不服管教；不听话，没有规则意识。照目前情况看，从管理的角度而言，小学生的日常管理主要有以下这些问题：
1.小学生依赖性强，自律性差
当今社会，大部分小学生都是独生子女，父母长辈娇惯溺爱，再加上本身的生活自理能力和自我约束能力弱，因此在日常管理方面有很大的难度，表现在相同错误一而再，再而三地犯，屡教不改。
2.管理方式欠缺
作为特殊群体，小学生们的成长受到了社会各界的关注。然而，在小学生犯错时，家长和老师们采取的办法却有些偏激，甚至是粗暴。在学校经常能看到老师教育学生的方式：罚站、谩骂甚至是直接动手打人。有的老师侮辱学生的人格甚至波及到他们的父母。长久以往，学生的身心受到了很大的伤害，认为自己很差劲，开始自暴自弃，还有的学生见到老师就害怕，不和其他同学来往，养成自闭的性格。作家三毛曾在上学期间因老师的侮辱产生了严重的心理障碍，自闭甚至自杀。
3.时效性差
对于小学生而言，学校生活占据了很大的时间比例，因此在校管理尤为重要。然而，学校为了加强管理力度，给小学生们制定了详细的校规班规，甚至寸步不离地守着。在开学之初就安排好半年的计划，强制限定了内容，学生只能被动接受，而不是主动参与进去。长久下去，学生们对此逐渐失去了兴趣，也不愿意多做思考，学生的创造能力和参与能力都得不到提高。
4.思想受限，学业最重
“分，分，分，学生的命根”，对于很多家长而言，认为学业最重要，其他的都可以“退居二线”。这种认知给学生和教师都造成了很大的负面影响。本来课业就繁重，对于其他方面的管理就会有所疏忽，而且很多家长给学校施加压力，致使教师对于学生管理积极性不高。
三、小学生日常管理对策研究
对于小学生在日常管理工作中出现的一些问题，我们针对性地提出了一些建议：
1.要做到与学生和家长的良好沟通
在学生的管理方面，要尊重学生，在学生犯错时，不能一味地责罚和打骂，而是要宽容地对待他们，帮助他们改正缺点错误。当他们体验到被重视和尊重，才能感觉到自己的重要，从而更好地尊重别人。另外，家长对于学生的影响不言而喻，在对学生进行日常管理时，我们同时要和家长做好沟通工作，共同帮助他们养成良好的行为习惯。
2.营造良好的校园环境
孟母三迁的故事告诉我们一个良好的校园环境对学生有着深远的意义。在学校，校长、老师和学生都是校园文化的创建者，因此，校园文化的建设要充分发挥学生的主观性，开发学生的创造能力，引导、启发和激励学生，使他们产生浓厚的兴趣。
3.扎实做好小学生的日常管理工作
对于小学阶段的学习，书本知识的获取并不是最重要的，要更注重能力的培养，让每个学生都能积极向上地发展。一方面，教师要提高管理的积极性，不能只为了完成任务而敷衍了事，在管理工作中需要投入更多的精力，发掘他们的特长，培养其兴趣爱好。另一方面，注意处理好学生焦虑、怨怼、害怕以及暴躁等负面情绪。
四、结束语
综上所述，在小学生的日常管理中，需要管理人员的“三心”：细心、耐心和恒心，我们要付诸努力，为他们的健康成长、未来的发展做出自己的贡献。
参考文献：
[1]王开亮.小学生日常管理的问题及其对策的研究[D].山东：山东师范大学，2011年
[2]赵曼.小学生良好行为习惯养成教育的研究——以天津市某小学低年级为例[D].天津：天津师范大学，2013年
为了进一步加强学校食品卫生管理，保证学校师生食品卫生安全。本着以教育为主，处罚为辅的管理机制，特制定本规定。
食堂常规管理：
1、做好“防蝇”、“防蚊”、“防鼠”工作，设备齐全。若无设备，发现一次罚款10元。若发现出售被鼠咬过的食品和上级规定不予出售的食品，发现一次除罚款50元外并负责由此造成的其它经济损失或责任。
2、做好试尝留样工作，按规定保存48小时，留样记录名称应与留样盒内食品保持一致。若发现不一致一次罚款5元。
3、做好试尝留样记录，及时登记食品留样。若发现记录不及时一次罚款5元。
4、按规定着装，保持着装整洁，若发现不按规定着装一次罚款5元。
5、做好食品原材料采购登记索证记录，若没有登记或登记不规范，发现一次罚款5元。
6、按照合同规定保证饭菜数量（三两米饭，两个素菜和免费菜汤一份）及质量，学校若接到学生投诉饭菜数量及质量不够，查证属实，每次罚款20元。
7、学校食堂禁止出售凉拌菜及过期、变质食品，发现一次罚款50元。
任不得强求学生购买，学生购的周票、月票应据实结算。
15、本规定和上级相关部门文件精神不一致的，以上级相关文件精神为准，本规定视为无效。
16、若经营者无视学校规定，每项连续二次罚款不改，予以警告，三次仍不改，学校将根据教育局相关文件精神，取消经营权。
小卖部常规管理：
1、按规定着装，保持着装整洁，若发现不按规定着装罚款5元。
2、做好商品采购登记工作，应先验收登记后再允许出售，若发现未验收登记己经出售，发现一次罚款5元。
3、禁止向学生出售“三无”食品、过期食品或学校违禁物品，若发现出售“三无”食品、过期食品或学校违禁物品，销毁全部“三无”食品、过期食品或学校违禁物品并罚款50元。
4、做好食品摆放工作，所有销售商品需离地隔墙。若发现出售商品乱堆乱放，没有离地隔墙，发现一次罚款10元。
5、做好防鼠工作，禁止向学生出售被鼠咬过食品，若发现一次除罚款50元外，并负责由此造成的其它经济损失或责任。
6、按时办理好经营者的健康证明，健康证明失效而未办理的罚款10元，学校发出整改通知书后要求在规定时间内办理仍未办理的，学校将根据教育局相关文件精神取消经营权。
为了落实科学发展观，实现“以人为本”的教育理念。进一步推进学校管理的规范化、科学化进程，实现学校管理由“粗放型”向精细化转变，切实提高学校管理效益；为规范学校领导教师的教学行为，确保教学中心地位的落实；为新课程和素质教育的全面实施创造优良的外部制约机制和相对宽松的发展环境，特制定小学教学常规管理制度。
一、认真备课
备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作，认真钻研课程标准、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法，教师做到超周备课，各学校坚持每月一次的集体备课制度，讲究备课实效。
备课的基本要求：
1、认真钻研课程标准和教材。课程标准是教学的基本依据，教师应认真学习领会课程标准，深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。
2、深入了解学生。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。
3、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容(或课题)、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等。
4、认真写好教学后记。教学后记重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。
5、坚持每月一次的集体备课。做到“三定”：定时间，定内容，定主讲人；“五备”：备课程标准、备教材、备教法、备学法、备训练，重点研究本学科教与学的改革与创新。
二、认真上课
课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。
上课的基本要求：
1、上课有教案，认真作好课前准备，遵守学校教学常规，准时进入课堂。
2、衣着整洁大方、教态亲切，不穿背心、拖鞋，不坐着上课。
3、语言文明、规范、使用普通话教学。
4、不得提前下课，不准拖堂。
5、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。
6、体育活动、实验、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保障学生安全。
7、不带移动通信工具进课堂，上课时不使用移动通信工具。
8、上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。
9、严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课需经教导主任同意并做好登记。
10、认真组织学生做好眼保健操，不得挤占该时间。
11、科学学科教师做好演示和分组实验。
三、认真教研
教研活动，是改进课堂教学，提高教师教学能力，促使教师由经验型向科研型转变的有效途径之一。因此，为进一步强化教研组管理，克服教研活动的盲目性、随意性，努力提高教研活动实效，特对各校教研活动提出如下要求：
1、研活动可采取集中和分散相结合的形式进行，坚持统一管理。每学期每校活动不少于4次，每次活动时间根据活动内容可长、可短，具体要求由学校安排。
2、制定切实可行的教研活动计划
各校依据中心校的教学工作计划、教研工作计划，并结合本单位的实际，制定切实可行的学校教研工作计划。
3、做好记录
活动记录要规范，内容包括教师基本情况统计、分析，考勤记录、活动安排表、每次的活动记录（时间、地点、内容、过程记录等）。要详细记录每次活动的中心议题，每个发言人发言的具体内容，活动后达成的共识或得出的结论，取得的效果等。（对于听课，可略记听课过程，详记评课内容，活动记录本要留足记录活动过程的篇幅）
4、活动内容、形式
教研组活动形式要丰富、多彩，可以是专题讲座、研讨交流、评课、说课、竞赛等，让每位教师真正参与活动全过程，成为活动的主体、主人，使教研组活动更具活力与吸引力，调动教师参与教研的积极性、主动性。
教研活动要依据年级或学科的师情、学情、教情，针对存在的急需解决的、主要的实际问题确定若干研究重点，并围绕研究重点确定活动内容、组织活动。教研组活动可围绕如下内容进行：学习先进的教育教学理念、经验，学习研讨课程标准、研究教材，集体备课、说课，教学案例研究分析，朗读、习作竞赛等，如①这个教学内容我怎样引导学生学习；②这个难点我采取什么方式、方法突破；③谈谈我的一次教学得与失；④这个内容我怎样创设情境，激发学生的学习兴趣；⑤一 道题的多种解法；⑥后进生的成绩是如何提高的；⑦多媒体辅助教学的实际应用„„
每个教师每次只谈一个问题，力求短小、精悍，内容新颖，有实用价值。大家集思广益，充分研讨，共同提高。
5、及时总结、交流
每学期各校要对活动开展情况、教研工作重点研究情况进行全面总结，基本结构为总结成绩（重点）、指明问题、提出改进意见。在此基础上，中心校要组织开展一次总结交流活动，通过多种形式展示研究成果，达到相互学习借鉴、共同提高的目的。让各校成为培养教师的摇篮，提高教师素质的渠道，开展专题研究的途径。
四、认真听课
1、校长每学期听课不少于20节，副校长、主任听课不少于35节。教师每周一节。
2、领导对不同年级、不同学科、不同层次教师的课要全面听，力求每学年对所有教师的课堂教学情况都有所掌握，尤其要对青年教师、骨干教师、教学能力偏弱教师进行重点听课、跟踪听课，体现一定的计划性、针对性。
3、认真做好听课记录。
（1）项目填写齐全。包括：学校、班级、科目、授课教师姓名、听课时间、节次、课题，并标明听课节数。
（2）记录简明扼要，突出重点。简记主要教学环节、任务，重点记学生参与教学活动情况。
（3）旁评和总评是听课人缜密思考的结果、智慧的结晶，是听课记录的核心内容。听课时要随时记录下对所发现的闪光点或问题的思考，做好旁评；要对整个课堂教学进行综合分析，抓住主旨、突出重点，分条列项写清优点、缺点及改进意见，并做好等级评定。
4、领导课后务必要与授课教师及时交换意见，切实发挥听课对改进教学、指导培养教师的作用。
5、中心校每学期对学校领导听课情况进行检查评价并抽查教师的听课情况。各校也要及时做好对中层以下学校领导听课情况的检查评价。
五、认真学习
1、集体学习。（政治学习、业务学习）（1）政治学习、业务学习间周1次。
（2）要注重学习的计划性、系统性。每学期都要拟定学习内容安排表，包括时间、内容、主题、主讲人等。
（3）集体学习要有问题意识且贯穿始终，要改变照本宣科，我念你听的方式，要为更多的学校领导教师提供多种机会参与研讨、交流，发表不同见解。
（4）有原始学习材料或讲稿，有主要学习内容解说及研讨记录，其中研讨记录要成为学习记录的重要组成部分。
2、自学要求（重视开发校本课程资源）。（1）每学期摘记笔记不少于2000字，撰写随笔或心得体会不少于1000字。（2）学习内容体现一定的价值性、前瞻性，与自己的教学相适合。提倡每学年读一本教育教学方面的专著。
（3）提倡对学习笔记进行简笔画装饰。
（4）摘记要有所取舍，只摘记文章的重要观点，精华所在，把主要精力放在摘记后的思考，写下所感所悟。
（5）每次摘记要注明出处（报刊名、出版日期、作者等）、摘记日期。
六、认真辅导
（一）辅导是教学的补充和重要环节，是因材施教，提高教学质量的途径之一，教师要重视学生学习过程和学习方法的辅导工作。
要求做到:
1、认真拟定优生、后进生辅导计划，并做好辅导记载和成绩跟踪。
2、平时对学生提出的疑问要及时耐心地给予指导和帮助。
3、根据不同对象确定不同辅导内容，采取不同的辅导措施，对后进生要热情关怀、重点辅导，对优等生要加强培养，发展其特长。
4、结合学生实际情况，实施分类辅导，使后进生的成绩有明显进步，使优等生的爱好特长得到发展。
（二）认真辅导学困生
1、教师应建立学习有困难学生的学习档案。
2、教师应对学习有困难的学生通过家访、谈话等方式分析其成因，然后对症下药，进行因材施教，并取得家长的配合与支持。
3、教师可在课余时间对学习有困难学生进行辅导，但不得整班学生辅导，不得超过在校时间。
4、教师可利用业余时间上门进行辅导，但不得收取辅导费。辅导学科包括语文、数学、英语等所有学科类课程。
5、教师不得对学习暂时有困难的学生歧视、讽刺、挖苦，不得另外加重学生的负担，更不能听之任之，放弃不管。
6、辅导时，教师应耐心鼓励学生的学习积极性，对有进步的学生 应及时进行表扬。
七、精心布置和认真批改作业
教师要根据教材内容，精心设计课堂和课外作业，既有统一要求，又能体现因材施教，既不加重学生负担，又能保证练习质量。教师要认真批改作业，重视作业的讲评，切实为改进教学和提高质量服务。
布置和批改作业的基本要求：
1、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生适当布置一些课外阅读作业，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。
2、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，并具有层次性、思考性、应用性、开放性。严格按照上级规定，控制作业总量，既不加重学生负担，又能保证练习质量。课堂作业必须当堂完成。
3、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。
4、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。当天的作业当天批改，作文必须在下次习作前批改结束，作文批改要有总批和眉批，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。
5、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批
八、认真考核
（一）教师考核
1、次数要求：
各小学，每月对教师计划、备课、业务学习笔记，学生作业、教研活动记录、听课记录及相关材料等普查1次；中心校对各学校领导教学分析、听课记录、业务学习、常规检查记录、教师评价材料等每学期普查一次，对各校教师计划、备课、业务学习笔记，学生作业、听课记录及相关材料抽查1次。
2、职责要求。
主管业务副校长、教导主任要全过程亲自参与检查，切实掌握教学工作的全面情况；校长要做好抽查工作，并听取主管业务校长、主任每次检查后的全面汇报，从宏观上把握整体情况。
3、过程要求。
（1）有记录：除记录数量、格式外，重点记录优缺点，要有具体的典型例证。
（2）有评价：每次检查都要有等级评定，作为教师、学校工作质量形成性评价素材。期末对学校、教师进行总结性评价，学年末进行终结性评价。
（3）有总结：每次检查结束或组织活动后，要进行整体情况总结分析，形成书面材料，并向学校领导或教师通报。
（二）学生考核
1、全期只进行一次期终检测，时间不超过国家规定的标准。
2、单元测试随堂进行，综合性检查每次不超过90分钟。
3、严肃考试纪律，学生诚信考试，杜绝作弊现象。
4、评分标准客观、统一，阅卷做到公正、公平、合理，及时做好成绩统计，成绩评定继续实行等级制。
5、鼓励和引导学生自我评价，注重评价主体的多元化和对学生学习和发展过程的评价，各班建立学生成长记录袋。
6、做好学生综合性评价工作，以道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等六个方面的基础发展目标为依据，全面反应学生的发展状况。
7、学期检测结束后，教师及时填写试卷分析，学校定期进行教学质量分析
九、认真组织开展课外活动
1、开展课外活动要做到四落实:计划落实、人员落实、内容落实、时间落实
2、成立形式多样的课外兴趣小组，开设作文、奥数、音乐、体育、美术、科技创新六个以上项目的课外兴趣小组活动。各兴趣小组要结合学科特点，制订计划，明确目标，落实措施，使全体学生的兴趣、爱好得到发展。
3、课外活动要按计划认真组织。保证活动时间，活动内容丰富多彩，形式活泼多样，富有吸引力，确保活动质量，力争出成果。
4、每次活动要作好记录，包括辅导内容、方法、效果等，注意积累资料，期末认真总结。
十、教育科研
1、校校有科研课题，人人搞教育科研。
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