西安外国语大学怎么样

西安外国语大学怎么样（共10篇）

西安外国语大学怎么样篇1

官方并没有一本大学、二本大学的说法，大众口中的一本大学、二本大学是根据院校在当地的招生批次来说的。比如说西安外国语大学在北京是本科第二批次招生，那么就会有人说西安外国语大学在北京是二本大学。但现在许多省份已经合并了本科批次招生，没有本科一批、二批招生的说法了，我们只能从往年的招生情况来分析下西安外国语大学是几本。

西安外国语大学在河北、山西、内蒙古、辽宁、安徽、福建、江西、河南、湖南、广东、海南、贵州、云南、西藏、陕西等省市是本科第一批次招生，所以在这些省市可以说西安外国语大学是一本大学。

西安外国语大学在北京、天津、吉林、黑龙江、江苏、山东、湖北、广西、重庆、四川、甘肃、青海、新疆等省市是本科第二批次招生，在这些省市可以说西安外国语大学是二本大学。

可以看出，西安外国语大学在各省市的招生不太一样，有本科一批招生也有本科二批招生，因此可以说西安外国语大学是二本大学中比较好的大学。

西安外国语大学排名

国内比较出名的大学排行榜有校友会大学排行榜和武书连大学排行榜，我们来看看西安外国语大学在这两个大学排行榜的榜单中排名如何吧。

西安外国语大学在校友会大学排名中省内排名12，全国排名295;西安外国语大学在武书连大学排名中省内排名12，全国排名306;

可以说西安外国语大学是一所排名还不错的大学。

西安外国语大学怎么样

西安外国语大学是新中国最早简历的四所外语院校之一，也是西北地区唯一一所主要外语语种齐全的高等学府，是陕西省省属高水平大学。现有4个校区22个学院、56个本科专业，其中英语、俄语、法语、旅游管理、翻译是国家级特色专业。

虽然西安外国语大学不是211、985，但在山西省内也算是双非中比较好的大学了，一般录取分数线都会超过一本线20分左右。因为是外国语大学，那强势专业自不用多说了，小语种专业的录取分数线也是蛮高的，其他的专业许多还是在二本招生。所以如果你是来学语言类专业，西安外国语大学是个不错的选择，其他专业的话就再考虑考虑吧。

西安外国语大学介绍

西安外国语大学是新中国最早建立的4所外语院校之一，是西北地区唯一一所主要外语语种齐全的普通高校。1951年，经中央人民政府教育部批准，由兰州大学文学院俄文系、西北大学外国语文系俄文组、俄文专修科合并组建了西安外国语大学的前身——西北俄文专科学校。1952年，中共西北局党校俄文班并入西北俄文专科学校，开始为国家培养本科层次外语人才。

1958年更名为西安外国语学院。1979年开始招收研究生，1986年经国务院学位委员会批准，成为硕士学位授权单位。20经教育部批准，学校更名为西安外国语大学。被陕西省人民政府列为“十二五”期间重点建设的高水平大学。

西安外国语大学优势学科

省级重点学科：英语语言文学、法语语言文学、德语语言文学

省级普通高校哲学社会科学特色学科：外国语言文学一级学科

国家级特色专业：英语、俄语、法语、旅游管理、翻译

省级特色专业：英语、俄语、法语、西班牙语、旅游管理、翻译、德语、会计学(ACCA方向)、日语

西安外国语大学怎么样篇2

一、青年教师的发展规律

教师发展贯穿于职业生涯全程还是职业生涯的一段时间?教师发展理论的早期研究者费朗斯·傅乐 (Fuller, 1969) 认为, 教师在发展成长过程中, 所关注的事物是依据一定的次序更迭的, 是经由关注自身、关注教学任务, 最后才关注到学生的学习以及自身对学生的影响这样的发展阶段而逐渐递进的。伯利纳 (Berliner, 1988) 认为, 教师发展成长经历新手教师、熟练新手教师、胜任型教师、业务精于型教师和专家型教师五个阶段。我高职部的教师发展也需经历以下几个阶段:

1. 新手教师阶段 (0-2年)

刚刚毕业的大学生往往满怀激情和梦想, 认为自己一进课堂就能潇洒自如。结果面对高职部极其复杂学生情况和课堂情况, 梦想与现实的差别让有些新教师产生极强的挫败感。在这个阶段教师完成从学生到教师角色的转变。这个阶段的教师愿意和学生亲近, 在学生中比较有亲和力, 这使得他们既有初为人师的喜悦感, 又有自身要求提高教学水平的紧迫感。此时, 教师更关注自身的发展。他们经常会受到一些问题的困扰:这些问题大到自己是否适合教师岗位;自己是否要将教师作为最终的选择;问题小到教案是否安排适当, 备课是否充分, 学生如何议论自己。在此阶段中, 教师队伍比较不稳定, 很多人会对自己重新定位甚至会重新选择自己的职业生涯。

2. 熟练新手教师阶段 (2-3年)

经过一段时间的教学工作, 新教师已经熟悉自己的教学岗位对课堂教学的步骤和过程比较熟悉, 逐渐由新手教师向熟练新手教师过渡。在此阶段教师队伍逐渐稳定, 教师逐渐由对自身的关注转变为对自身教学水平的关注。

3. 胜任型教师阶段 (3-4年)

随着教学实践和教学经验的不断增多以及对学校环境, 学生水平的了解程度不断增加, 熟练新手教师逐渐发展成胜任型教师。这个阶段的教师, 自信心增强, 其中比较优秀的教师由于教学水平高而受到学生的欢迎和喜爱并且受到学校的重用。在这个过程中, 教师的关注对象逐渐转变为学生, 因此教师会根据学生的需求, 学生的反馈不断调整自身的教学。

4. 业务精英型和专家型教师阶段 (5年以上)

大约经过5年左右知识和经验的积累, 有相当部分的教师成为业务精干型教师, 其中部分业务精干型教师在以后的职业发展中成为专家型教师。此类教师不仅熟悉高职部学生的发展规律, 对教材, 教法也了然于心并且能够参与科研项目的研究。

二、影响青年教师成长的主要因素

青年教师的成长过程是一个动态过程、影响成长过程的因素虽然很多, 但如能注意化消极因素为积极因素, 成长过程是可以缩短的。现就影响青年教师成长过程的主要因素分析如下:

1. 高职部青年教师知识结构对其成长过程的影响

我部青年教师大多是从西安外国语大学英语专业毕业, 教学经验不足, 而且没有系统学习过教学法、心理学等课程, 这对适应教学工作有一定的阻碍作用。很多教师在教学中完全照搬自己在大学期间老师的教学模式, 这种教学模式其实并不太适合五年制高职低年级阶段的学生。对高职教育来说, 教师的知识结构应该从单一性的结构模式向综合性的结构模式发展。通过教学实践、业务进修、校本培训, 教学研究, 使每一位教师尤其是青年教师改变那传统的高校教育模式, 而发展成为具有专业学科知识、先进的职业教育理念、良好的师德修养、良好的课堂教学能力、现在教学工具操作能力的智力结构模式。因此年轻教师应在进行教学实践的过程中不断学习。

2. 教师的教学实施能力是其成长的核心要素

五年制高职教育不同于普通高校教育, 也不同于高中教育。由于教育对象是初中毕业的学生, 学生年龄小, 自学能力差, 自我控制能力差, 因此对教师的教学实施能力是一个极大地考验。所谓教师教学实施能力, 是指教师为了保证教学的成功, 达到预期的教学目的, 在教学的全过程中将教学活动本身作为意识的对象, 不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。它包括教师对自己教学活动的计划和安排、对自己实际教学不断总结、调整和反馈。因此青年教师在一堂课或一个阶段的课上完后, 应及时对自己的教学效果进行回顾和评价, 分析自己的教学是否适合学生的实际水平, 是否能有效地促进学生的发展。

3. 工作态度对青年教师成长过程的影响

工作态度对青年教师成长过程的影响, 在因素中是最值得重视的。在调查中我发现, 一些教师在毕业时就具备了优秀教师的良好素质, 在参加学校应聘时表现非常优秀, 但几年后却成绩平平。究其原因, 多为五年制高职教育没有升学压力, 很多教师缺乏敬业的工作态度, 嫌教师工作辛苦, 满足于个人的喜好, 工作中得过且过。这部分教师最终在学生、家长心目中留下了不良印象, 而且也不利于自身的发展。而一些基本功并不十分突出的教师, 由于酷爱教师职业, 因而全身心投入, 虚心好学, 刻苦钻研, 几年后就成为了领导信任、学生家长看好的教师。

4. 人际关系对成长过程的影响

青年教师一走上工作岗位, 就会碰到如何处理人际关系的问题。很多青年教师本身自己的心智和思想还没有定性, 就要面对五年制高职的学生, 他们很多还处于叛逆的青春期, 因此如何处理与15-20的学生之间的关系和课堂上出现的突发事件, 也是对青年教师的极大考验;青年教师与同事间的关系如何, 直接关系到他们是否心情舒畅, 是否能从同事那里学到许多书本上没有的宝贵经验, 是否能把整个身心投入到工作中去。

三、培养青年教师的几点看法

我认为只有创建优良的校园环境, 学校才能把青年教师稳定下来才能使青年教师领悟到自己的利益和学校的利益是息息相关的。加上严谨的教育教学环境和符合青年教师特点的激励环境, 鼓励青年教师积极参加进修, 培养双师型教师, 鼓励青年教师参与竞争, 并且大胆启用年轻教师担任骨干岗位等。这些都能激发青年教师不断成长并取得成功。

四、总结

因此在五年制高职教育中青年教师的培养和发展, 决定了高职教育的教学质量和教学效果。基层教学单位深入青年教师, 了解青年教师, 研究青年教师, 对青年教师的发展趋势进行客观、科学的分析, 对培养策略进行认真反思与研究并不断加以调整, 才能提高青年教师培养工作的针对性和实效性。

参考文献

[1].李尚群.《职业学校教师成长的时代境遇》.《职教论坛》, 2008年第5期, 第4-6页.

西安外国语大学怎么样篇3

第一章总则

第一条、为进一步加强学校水、电、暖管理工作，使管理更趋于科学化、规范化，特制定本管理规定。

第二条、按照管理与服务职能分开的原则，学校管理部门（后勤基建管理处）作为甲方履行管理职能，后勤服务实体作为乙方履行服务职能。

第三条、学校水、电、暖正常供给的服务工作，按照社会化服务的形式运作，由管理部门以契约形式交于后勤服务实体完成，并按其契约履行情况结算相关费用。

第二章管理职责

第四条、宣传、贯彻落实国家有关水、电、暖的政策法规，负责与政府相关职能部门的业务联系工作。

第五条、制定学校水电暖管理规定、办法和工作计划；划分服务范围，制定服务标准，拟定服务合同；负责服务费用的审定。

第六条、负责水、电、暖的设备、设施技术资料管理和相关数据的统计工作，为学校提供水、电、暖收费标准。

第七条、执行学校水、电、暖收费价格，负责水电暖的计量汇总和交费、收费管理工作。

第八条、负责水、电、暖设备设施的扩容、增容、技术改造和维修工程的前期论证、方案制定及实施。第九条、按照学校后勤保障工作的要求，学校将水、电、暖服务工作及电力中心、热力中心、水泵房、楼宇变电所等的值班、维护工作以合同契约的形式交给后勤服务实体来完成。

第十条、对后勤服务实体水、电、暖服务工作进行督促、检查，依据履行服务合同的情况，结算水、电、暖服务费用。

第三章水、电、暖使用管理

第十一条、水电暖设备、设施归学校所有，任何单位或个人不得擅自拆除、更换、改变水电暖设备设施用途；不得乱挖乱改管网设施及改变设备压力、温度、流量、电流等技术参数。

第十二条、施工单位、经营性单位、服务性单位用水用电向管理部门申请，严禁“私拉乱接”。

第十三条、未经管理部门允许，私自“乱拉乱接”，管理部门视其情节轻重给予通报批评，或处于消耗水电费、采暖费3-5倍的罚款；若造成线路、管路、水电设备损坏的，照价赔偿。

第十四条、从校园内自备井或农用井取水的单位，学校按规定收取费用。

第十五条、经营性单位、服务性单位的采暖面积由资产设备管理处核定，管理部门按照学校规定的标准收取费用；教工住宅采暖费用，由资产设备管理处按照学校规定的标准收费。

第十六条、施工单位、经营性单位、服务性单位水电暖费由管理部门按照学校规定的收费标准审核后，到学校计划财务处交纳。第十七条、校内单位或个人不得使用电炉子、电饭锅、热得快、电暖气等大功率电器。

第十八条、后勤服务实体应对校内用水、用电、采暖情况进行定期检查，对违规使用的电器、管线予以没收、拆除；对违规造成线路、电器设备及管路损坏的，管理部门按学校规定予以处理。

第十九条、供暖购气量由管理部门核实、登记，后勤服务实体办理购气手续。

第二十条、如遇国家水、电、气价格调整，从国家调整价格之日起，学校按新价格标准收费。

第二十一条、按照国家规定的时间和要求供暖，若遇特殊情况需要变动，由学校研究决定；在供暖期内，管理部门要根据气候变化，本着节约原则，随时调整供暖温度和时间。

第二十二条、校内各单位应按照《西安外国语大学水电暖节约管理规定》，对本单位水、电、暖使用加强管理。

第四章附则

第二十三条、长安校区水电暖管理细则由后勤基建管理处遵照本规定制定。

第二十四条、本规定由后勤基建管理处负责解释。

西安外国语大学怎么样篇4

河北山西

最高分最低分平均分最高分最低分平均分

西安外国语大学怎么样篇5

朴成哲会长还带来了他翻译成韩文的赵幼斌先生著作《杨氏太极拳真传》文稿,他把这本中文书里有疑问的几十处太极拳术语都用铅笔做了记号,请赵幼斌先生一一讲解,以加深对太极真谛的理解,利于更好的翻译。

学习期间,赵老师不仅言传身教,一招一式反复示范演练,手把手地为他们进一步规范和教授动作,而且详细地向他们讲述了杨氏太极拳传统套路的技术内涵,以及包含其中的深厚文化底蕴。名师指教和刻苦练习,他们的拳艺有了较大提高,同时也享受到了中国传统文化的熏陶。

西安外国语大学怎么样篇6

外国专家来西安工作需要办理哪些手续？

外国专家来我市工作需要办理《外国专家来华工作许可》、《外国专家证》、《外国人居留许可》等证件。办理程序如下：

1．外国专家聘用单位到西安市外国专家局为将要来西安工作的外国专家申请《外国专家来华工作许可》;2．取得《外国专家来华工作许可》后，聘用单位到西安市人民政府外事侨务办公室为将要来西安工作的外国专家办理《邀请函》或《邀请确认函》;3．聘用单位将上述两份证件原件寄送给在国（境）外的外国专家;4．外国专家凭《外国专家来华工作许可证》、《邀请函》或《邀请确认函》原件及有效护照，向中国驻外使（领）馆申请办理职业（Z）签证；

5．外国专家持职业（Z）签证入境15日内，到西安市外国专家局申办《外国专家证》；

6．外国专家在入境30日内凭职业（Z）签证和《外国专家证》到西安市公安局出入境管理处办理《外国人居留许可》；

上述手续办理完毕后，外国专家可在西安合法工作、生活。

西安市外国专家局

外国“高考”作文怎么考篇7

资料来源：南方日报作者：蒲荔子本站发表时间： 2009-06-10

一年一度的全国高考前日上午拉开帷幕，首科语文考试一结束，在分值上占据半壁江山的作文题再度成了一个引人注目的“大腕儿”。从流行歌曲到热点时事，迅速亮相的全国20份语文试卷的作文题让关注者大叹眼花缭乱。今年的作文题孰优孰劣?国外“高考”又是如何考作文的?国外经验对中国高考作文有无可借鉴之处?本报记者带着这些问题采访了北大教授张颐武、中国科学院博士生导师王极盛、网络作家慕容雪村，以及中山大学教授谢有顺、广东省中学语文特级教师邹寿元等人。聚焦国内高考作文

解读

“隐形翅膀”容易发挥，“兽首拍卖”出乎意料

今年的20道作文题中，最受关注的是北京、江西、天津等地的考题。继2007年北京大学新年联欢晚会上前任北大校长许智宏唱过流行歌曲《我有一双隐形的翅膀》后，这首歌再因成为北京高考作文题而受到关注，很多人惊呼：“这题是北大老师出的吧?”

采访过程中，受访学者和专家的普遍看法是，北京的作文题留给考生的发挥空间比较大，容易写。北京大学中文系教授、评论家张颐武认为：北京今年的题很得体，相当容易写：“一般的学生可以写，水平高的学生也可以写。”慕容雪村的看法也是如此。记者采访的时候，正好有人要他写一篇今年的高考作文，慕容雪村说：“我选了一遍，决定写北京的题，这个题目发挥空间比较大。”

江西卷的作文题围绕“兽首拍卖”写一篇议论文，因紧密结合时事热点而受到热议。在新浪网发起的高考作文投票中，截至昨天下午5点的数据显示：江西作文题在“2009年最出乎意料的作文题”中位列第二，在“2009年最难于创新的作文题”中位居第一。而受访者对此题的看法可谓大相径庭：张颐武认为，江西的题偏难，不容易写，硬而不巧；而在有“中国高考研究第一人”之称的中国科学院博士生导师王极盛看来，江西的题目一目了然，看起来很明确，很容易让考生言之有物。

相对于对北京题和江西题的不同看法，说到天津题“我说九零后”，专家们都比较一致地发出叫好声。王极盛认为：现在参加高考的都是90后，这个题很好，题目明确又让每个考生有话可讲，怎么写都没有问题。他的“让考生有话可讲”也是其他几位爱访者对天津题的共同看法。

广东今年的高考作文题是：“我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新……请写一篇文章，谈谈你生活中与„常识‟有关的经历或你对„常识‟的看法。自拟题目，自定写法，不少于800字。”

在张颐武看来，这是一个“不过不失”的高考作文题；王极盛则认为这个题比北京的要好，但还是不太明确。就此，记者采访了广东有关学者和语文老师。中山大学中文系教授谢有顺认为，广东的作文题留给学生的想象空间很大，没有限制和束缚，但对于思考力相对弱的学生来讲，这个题写起来不容易深入，很容易变成罗列现象。广东省中学语文特级教师邹寿元也表示：“广东的题没有审题难度，比起去年的《不要轻易说„不‟》，今年的题在审题方面大大降低了难度，具体到写，常识跟日常生活有联系，而且可以叙述，也可以议论。”

就受关注最多的北京题和广东题的比较，谢有顺对北京题用了一个字形容：“虚!”他说：“北京的题有点虚，相信有些考生看后不知该如何写。”邹寿元的看法则更为直接，他说：“广东人务实，广东历年的作文考题都比较实在，北京的题不太切合广东考生的实际，太玄!”

放眼国外“高考”作文

法国分科考，美国考想象

高考在中国是名副其实的“大考”，每年此时都会上演“全家总动员”甚至“全民总动员”。世界上其他国家虽然难见此景，但他们也会有形式各异的大学入学考试。美国的高考叫学术水平测试(SAT)，法国的类似考试则叫中学毕业会考(bac)。

与中国一套试卷一道作文题、文理不分的作法不同，法国的“高考”作文题按文科、理科和经济社会科划分，不同科类有各自的作文考题，且会为每科考生提供3个题目以供选择。

在美国除了SAT，大学自己也会有入学考试作文，比如，2008年美国西北大学作文题中就列出这样一道题：“谁是你们这代的代言人?他或她传达了什么信息?你同意吗?为什么?”而芝加哥大学的作文题中有一道是：“想象你是某两个著名人物的后代，谁是你的父母呢?他们将什么样的素质传给了你?”普林斯顿大学的作文题则更为“自我”：“什么是你曾经不得不作出的最困难的决定?你是怎么作的?或者直至你目前的生活，你的什么具体的成功给了你最大的满足?”

中国高考自1998年始引入话题作文的方式，在开拓学生思维领域、发挥学生个性特长、弘扬人文精神方面都有了改进。但与美国和法国相比，还是不难看出，他们的作文题目更能考查学生的自由思维能力和想象力，而中国的作文题基本还是一些限制性命题。

虽然如此，问及国外的作文考题能否给中国高考作文以启示，张颐武表示，据他所知，日本的大学入学考试作文题很乏味，而美国的这些题也不靠谱。他说：“高考作文不是考出天才，而是考查考生是否在写作上文通字顺，中国现在的高考题很稳妥，不过不失，能做到这样就很好了，不需要搞太多花样。”邹寿元也强调，中国的考生太多，作文考题还需考虑评卷的可操作性，类以国外的做法并不切合中国高考的实际。

质疑

“明星代言”让人挠头，“踮起脚尖”不知所云

在很多人拿着今年的20道高考作文题讨论它们出得好不好、写起来难不难的时候，资深媒体人、中央电视台《对话》栏目主策划石述思提出了这样的疑问：今年的不少题比较契合社会实际，但有些题目可能对部分考生不公平，不知道功课繁重的孩子(尤其是农村孩子)能否知道明星代言(辽宁省作文题)、兽首拍卖(江西省作文题)这些热门事件的背景和详细经过。

石述思说，很多题目让他这个以码字为主业长达小20年且获过10次以上中国新闻奖的人想“撞墙”。比如北京的“我有一双隐形的翅膀”、湖南省的“踮起脚尖”、四川的“熟悉”都接近不知所云，可能优秀的诗人能洋洋洒洒地写篇朦胧诗，而其他文体就相对难以入手……

其实他说的“不公平”也就是中国高考作文题不分文、理科考生共考一题，且只列有一道题，让考生没有选择余地。

江西省的“兽首拍卖”便是今年考题中的一个典型例子，知道或看过相关新闻的考生可以顺手写来，而“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的考生则无从写起。

谢有顺也对记者表示，他很不赞成把作文题目跟热点现象连在一起，因为这样很容易让考生讨巧，他说：“关注过的考生甚至可以把有关新闻报道和评论拿来套用。”邹寿元则认为：“考生对这类事件未必都很熟悉，虽然是热点大事，但也不一定人人都关注。”而从各大网站上众多网友留言中也可以得出：和文科生相比，理科考生认为在这类题目上他们明显地处于劣势。

链接

2008年法国高考作文题

文科：

题1：感知能力是否可以来自教育?

题2：对于活体的科学认知是否可能?

题3：评述萨特《伦理学笔记》中的一段文字。

理科：

题1：艺术是否改变我们的现实意识?

题2：演示是不是确认现实的唯一手段?

题3：评论叔本华《意志与表象的世界》中的一段文字。

经济社会科：

题1：人们是否可以不受磨难而满足欲望?

题2：认识他人是否比认识自己更容易?

题3：评述托克维尔《论美国的民主》中一段文字。

2008年美国高考作文题

美国西北大学作文题：

题1：谁是你们这代的代言人?他或她传达了什么信息?你同意吗?为什么?

题2：有种理论认为：伟大的领袖人物都是由他们所处的具体的时代创造产生的。照你的看法，伟大人物的产生，是由于所处的环境，还是由于个人的特质?试举出一位人物来支持你的观点。

题3：在愚蠢的错误和聪明的失误之间总是存在着重大的不同。请说一说你的一个聪明的失误，并且解释一下它怎么给你或他人带来益处。

题4：罗马教皇八世Boniface要求艺术家Giotto放手去画一个完美的圆来证实自己的艺术技巧。什么看似简单的行为能表现你的才能和技巧?怎么去表现?

芝加哥大学作文题：

题1：想像你是某两个著名人物的后代，谁是你的父母呢?他们将什么样的素质传给了你?题2：假如一个平常的日子被加上了4小时35分钟，你将会做什么不同的事?

题3：开车进芝加哥市区，从肯尼迪高速公路上能看到一个表现著名的芝加哥特征的建筑壁饰。如果你可以在这座建筑物的墙上画任何东西，你将画什么，为什么?

普林斯顿大学作文题：

题1：你认为什么思想、发明、发现或创造到目前为止对你的人生产生了最大的影响?请简要说明。题2：什么是你曾经不得不作出的最困难的决定?你是怎么作的?

题3：直至你目前的生活，你的什么具体的成功给了你最大的满足?

许多外国人英语怎么写篇8

Many foreigners have got used to chopsticks.

许多外国人已习惯使用筷子。

Many foreigners visit the ancient city.

很多外国人参观那座古城。

There are many foreigners in this city, too.

也有很多外国人在这个城市。

Many foreigners like traditional Chinese clothes.

很多外国人喜欢传统的中国服装。

★ 外国人读书励志名言

★ 教师英语演讲稿：我是教师

★ 外国人收养中国人子女的收养协议格式

★ 我是一名老师的英语作文

★ 如果我是蒲公英

★ 如果我是树

★ 我是鼠

★ 我是“劳模”

★ 我是钢笔

外国人来华工作邀请信怎么写篇9

篇一：外国人来华邀请函准备资料

（一）申请临时商务、访问签证类《邀请确认函》（应邀来华访问、考察、经商、进行科技文化交流、参加会议或大型活动）所需材料：

1．《邀请外国人来华审批表》（网上申报并打印）。经法人代表本人亲笔签字并加盖申请单位公章。

2．申请单位的详细申请报告。须用带有申请单位名称、地址、电话、传真号码的信笺纸，并用简体中文打印。申请报告需详述双方公司业务性质、具体来华目的、申请来华次数、预计来华时间和行程安排，被邀请外国人的基本信息（姓名、性别、国籍、出生年月、护照号及职业等），加盖申请单位公章。

3．申请单位营业执照正本或副本（上年审）或其他注册、批复材料。验原件，收复印件。

4．最新工商注册登记信息查询单的基本信息。登录深圳市市场监督管理局网站http:///，选择“网上办事”——“商事登记簿查询（商事主体登记及备案信息查询）”，查询并打印基本信息即可，加盖申请单位公章。

5．上国税局和地税局纳税证明。网上直接打印即可，加盖申请单位公章。如为免税企业，请出具报告说明并提供税务机关免税证明；如为成立一个月内的企业，可提供公司国税、地税税务登记证，验原件，收复印件。

6．外国人有效护照复印件。必须清晰可见照片、姓名、出生日期、国籍、护照号码、护照有效期等相关信息，护照剩余有效期须在6个月以上。

7．曾来华的外国人须提供最近一次来华的清晰签证页及出入境记录复印件。

8．被邀请人的单位派遣证明函。须说明外国人职位情况和来华参加商务活动内容，往来旅行费用、保险等由谁支付，并声明在华期间须遵守中国法律、保证按期出境。该派遣证明需经外方被邀请单位的负责人亲笔签名并加盖被邀请单位公章。

9．申请单位与被邀请单位直接商务往来、具有法律约束力相关证明文件。（如：①盖有海关印章的中国海关报关单及相匹配的盖有船务公司章的发货提单；②中国国内银行信用证；③加盖银行章的中国国内银行收付款水单等具备法律效力的资料）。申请单位可提供①②或者①③，复印件即可。

初次与外国公司往来无法提供上述材料者，必须在申请报告中注明邀请外国人来华的具体目的和理由，并提供入境申请人在国外工作单位的①商业登记资料、②税务登记资料、③附有公司标志的办公场所室内外实物照片（材料①②③均需提供，复印件即可）。注：双方往来电子邮件、单方面订单/合同、货物快递单及其他单据、境外银行单据、境外报关单属无效材料。篇二：外国人来华邀请函模板(中方公司提供)Name of your company: Place of your company: Tel: Invitation Dear Sir or Madam, We hereby confirm that will visit our company in Nantong from business cooperation.We hereby kindly hope you could issue him a proper Visa.Here are hi s personal dates:: Family name: First name: Date of birth: Place of birth: Nationality: Passport no Passport expiry Profession We herewith kindly request the China Embassy and the Government officials to support this application by granting the required one-entry visa.We look forward to welcoming Thank you very much!Very truly yours, Name Job title Company name(then signature and chop)篇三：外国人来华邀请函的模板 XXXXXXXXXX TRADING CO., LTD.担保函

敬启者, XXXX贸易有限公司主要经营XXXXXXXXXX.外贸合作对象主要是中东,欧洲,非洲的客户.现在我公司因拓展业务的需要,需邀请客户过来中国进行商务访问,并与我司进行洽谈以及合同的签订.The main

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our

西安外国语大学怎么样篇10

【上海外国语大学专业】上海外国语大学招生网站-上海外国语大学分数线

为继续深入实施高校招生“阳光工程”，确保招生工作公平、公正、公开，维护考生合法权益，不断提高生源质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部普通高等学校招生工作规定，结合学校实际情况，特制定本章程。

一、学校基本情况上海外国语大学创建于1949年12月，是教育部直属并与上海市共建、进入国家“211工程”建设的全国重点大学，学校秉承“格高志远、学贯中外”的校训，现已发展成一所培养高端国际型外语人才的多科性、国际化、高水平特色大学，拥有学士、硕士、博士学位授予权。学校虹口校区地址：上海市大连西路550号，邮编：200083；松江校区地址：上海市文翔路1550号，邮编：201620。本科各年级、各专业学生均于松江校区就读。颁发学历证书的学校名称：上海外国语大学学历证书种类：普通高等学校毕业证书（中华人民共和国教育部监制）

二、组织机构上海外国语大学招生工作领导小组是学校招生工作的领导机构，负责制定招生政策、招生计划，研究决定招生重大事宜。上海外国语大学招生办公室是组织和实施本科招生工作的常设机构。上海外国语大学纪委监察处全程监督招生工作。

三、招生计划学校根据本校办学条件等实际情况，统筹考虑各省生源数、生源质量、区域协调发展等因素，结合近年来本校来源计划编制情况，综合分析并确定2014年来源计划编制原则和办法。学校2014年在各省（区、市）招生的专业、人数及有关要求由各省级高招办统一向社会公布。

四、录取规则和程序1．以公平、公正、公开为原则，以全国普通高等学校统一招生考试的成绩为依据，德智体美全面考核、综合评价、择优录取。2．上海外国语大学本科招生专业安排在提前批（部分省区市）和本科第一批两个批次录取，考生可同时填报。3．学校根据各省（区、市）当年生源情况，在公布招生计划的120%以内确定调阅考生档案的比例，在实行完全平行志愿的省（区、市）的调档比例一般不超过招生计划的105%。4．学校在专业录取时认可已计入投档成绩的各省级教委和高招办规定的政策性加分。5．经学校认定的优秀学生，若高考志愿填报上海外国语大学且高考成绩在投档范围内，学校将兑现其享受优惠政策的承诺。6．学校专业录取以分数优先、遵循志高考派—高考志愿填报专家

愿为原则，根据考生成绩由高到低排序，依次按考生专业志愿录取，各专业志愿间不设级差分。在考生成绩相同的情况下，优先满足外语成绩高的考生志愿。7．对达到学校最低录取分数线、但按录取规则未进入所填专业志愿的考生，若服从专业调剂则作调剂录取，若不服从专业调剂则作退档处理。8．在第一志愿生源不足的情况下，学校接受非第一志愿考生，但投档成绩不得低于第一志愿录取平均分。若生源仍不足，学校将剩余计划调剂到其他地区进行录取。9．上海外国语大学保送生、自主选拔录取、高水平运动员的招生录取工作按教育部规定和学校当年公布的实施办法执行。10．少数民族预科班、内地西藏班、内地新疆高中班、华侨及港澳台学生的招生工作按教育部的有关规定执行。

五、外语要求上海外国语大学俄语、乌克兰语专业外语语种限招英语或俄语，德语专业限招英语或德语，法语专业限招英语或法语，西班牙语专业限招英语或西班牙语，日语、国际经济与贸易（日语）专业限招英语或日语，其它专业均限招英语考生。考生报考上海外国语大学所有专业都必须参加高考外语口试且成绩合格（省级招办未组织口试的省、区、市除外），上海考生外语口试要求为上海市普通高中学业水平考试外语口试成绩C以上（含C）。

六、录取体检标准考生身体健康状况检查和专业录取标准，按教育部、卫生部和中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。考生须据实上报健康状况，不得隐瞒病情病史。

七、收费标准及奖助学措施1．学费：每人5000元/学年，超过专业培养计划的学分，按我校学分制实施办法另行收取。2．住宿费：每人1200元/学年（松江大学园区学生公寓）。

3．学校设立多项奖学金、助学金、帮困补助，提供勤工助学，帮助学生顺利完成学业。

八、咨询及联系方式1．上海外国语大学网站：http://高考派—高考志愿填报专家

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