《拯救天才》读后感

《拯救天才》读后感（共11篇）

《拯救天才》读后感 篇1

因此，他没有朋友。就连唯一的朋友乔乔也变得讨厌他，生日聚会拒绝邀请他。

为了争取参加乔乔的生日聚会，他开始了一个“不可能”的发明创造，受挫的麦克大声呼救飞碟，一个神奇的飞碟出现了，麦可和乔乔穿过黑暗漩涡遇见了机器人雷克。雷克来自未来――拯救天才协会。他此行的目的是带苦恼的麦可去未来，拯救他。

拯救天才的麦可的过程中，他们执行了一场任务，穿越时空，去了三千年前的兰州，去拯救西周时期的天才工匠――偃师。（“偃师献技”是列子在战国时科学发展的基础上所独创的科学幻想寓言）

拯救的过程充满了惊险，却有趣无比，看完本书真是一气呵成，酣畅淋漓的感觉。天才，不仅有常人没有的学习能力，无法比拟的大脑，还要有善良、合作、勇气等品质，才能是一个对社会有帮助的天才。看到书中的麦可，或许我们根本无法触及，但是善良、合作、勇气是我们必须去拥有的。

被掌声拯救的天才 篇2

郎朗的父亲费尽周折，勉强将他送进了一所小学。可是父亲明白，儿子的特长是弹钢琴，于是又花了很多钱找了一位著名的钢琴师，给郎朗上辅导课。

在上辅导课的第一天，钢琴师只教给了郎朗一段简单的乐谱，然后就摇了摇头说：“这孩子，脑子比一般人笨，反应也慢，肯定上不了中央音乐学院的，趁他还小就赶快改行吧！”结果，性格倔强的郎朗，当场就和老师吵了起来，父亲怎么也劝不住。

看着不争气的郎朗，父亲心里一阵难过，说道：“我卖掉了家里的一切东西，就是为了让你学好钢琴，将来能上中央音乐学院，可现在你却成了这个样子……”郎朗的犟劲也上来了：“爸，我再也不学钢琴了，我想回家！”

经过激烈地争执，父亲由失望变成了绝望，最后决定带儿子离开北京。就在他们将要离开的时候，却收到了一个意外的通知——儿子所在的小学要举办晚会，老师们指定要让郎朗为同学们弹奏一首曲子。

当时郎朗还在生爸爸的气，就说：“不弹，不弹，连钢琴老师都说我笨，反应慢，我再也不摸琴了！”几位老师都很奇怪地问到：“弹得好好的，怎么说不弹就不弹了？”“不摸琴了？你父亲带你来北京，不就为了让你学琴的吗？”无论老师们怎么劝郎朗，他就是不肯再摸琴、弹琴。

就在这时，让郎朗改变的奇迹发生了。郎朗班上的同学们也都过来了。小朋友们你一言我一语地帮着老师劝郎朗：“弹吧，我们都喜欢听你弹琴！”“在我们心中，你弹钢琴是弹得最棒的！”

在大家地劝说下，郎朗在晚会上流着泪，为同学们弹奏了几支中外名曲。台下的听众们听得都入了迷，最后掌声四起，好久都没有停下。郎朗站起身来，一遍又一遍地向鼓励他的人鞠躬。在那些掌声中，郎朗作出了一个改变一生的决定：“我要学钢琴！我一定要学好它！”

在以后的日子里，郎朗就拼命的练琴，只要一有时间他就坐在钢琴前，不断地练习着。凭着自己的自信和努力，两年后，郎朗以第一名的成绩考入了中央音乐学院附小；10年后，他成了中央音乐学院最年轻的教授，而且凭着一系列成功的演出，被人们誉为“百年不遇的钢琴天才”。

成为名人之后，很多人都问郎朗成功的秘诀，郎朗每次回答时都会提及小学时那场特殊的晚会，提及激励自己的掌声。

这些掌声，是对草根艺术的肯定。尽管它们不是出自名人大腕，但却在关键时刻，以恰到好处的声音，拯救了一位音乐天才。

天才出自勤奋：《天才》读后感 篇3

在新春科技节中，达夫这一组因为没有听维克多的建议，导致汽车拼错了，最后维克多退学了。可见校园的语言暴力严重地打击了维兄多的自尊心，仿佛大家欺负维克多的景象就在我的眼前浮现。总之最可恶的是罗纳德老师不负责的眼光，将他的智商看成73。使维克多受尽了同学的嘲笑，而另外两个老师则是时时给予维克多鼓励和帮助。

新春科技节中，如果没有萝拉帮维克多解围，维克多也得不了奖，他们可真是缺一不可的好搭挡。

在这本书中，有很多人给予过维克多帮助，两位老师、他的父亲、马科斯哥哥等都帮助过他。让他从每一次的困境走出来。可以说维克多既是最不幸的人，又是最幸运的人。萝拉虽然是童话作家，但如果没有老师的帮助她就只是一名不抱希望的餐厅服务员。

《天才》读后感 篇4

有人说过：“天才是由1%的天赋和99%的汗水组成的。”但我认为，天才是由25%的天赋，70%的汗水和5%的机遇组成。这三者缺一不可，如《天才之路》中的贝利，如果贝利没有自身的天赋和努力，有一万个教练也无用;如果没有给贝利机会的教练，贝利再努力也只是徒劳。(.)

但在这三者中，机遇是最难把握的。其实，贝利应该属于善于抓住机会的聪明人吧。起先，贝利就用自己的球技征服了教练，再用行动感化了教练，幸运地为巴西捧回了第一次金杯。贝利的机遇是难得可贵的。贝利的情况又让我想起了比尔.盖茨的成功之路。比尔和贝利成功的相同之处都在于会把握机会，不同的是比尔做的更为冒险。他放弃了自己读大学的机会，开发了微软，让自己成为全球首富。这成功的背后又存在着多少惊险。贝利虽进了球队，但谁又能保证他会成功呢，或者还不如老老实实地工作来得踏实呢。如果没有贝利和比尔惊险地“山穷水尽疑无路”，哪来成功的“柳暗花明又一村”?要成功，最重要的是把握机会，运用机会。

在天才成功的爱心之路上，机会是最危险，却又最安全的一颗。

《天才书》读后感 篇5

《天才书》是我在一本书看到的一则小故事，这则小故事只有500字左右，但就是这么简短的小故事却让我深受启发。

魔幻城的“天才书”在一夜之间离奇失踪，神侦探小小，来到丢失现场查看情况，查看情况后他发现罪犯是有备而来的，他计上心来，第二天他在城里到处都张帖着大海报，说国王要将“天才书”的秘密告知天下。几分钟后偷书贼便浮出水面，因为他知道偷书贼比任何人都想知道“天才书”的秘密，后来，国王将“天才书”的秘密告知天下。

“天才书”单从这三个字来看，我想这本书肯定写的是如何变成天才的秘决，能让你迅速成为一个天才。可读完故事后我才知道了“天才书”秘密，竟然是一句简单的一句话，（只要肯付出艰苦的努力和汗水，白痴就可以变成天才；相反，如果不努力，天才也会变成白痴）真让我大跌眼睛！但仔细想想，这句话何常不是最朴素的真理呢？

这不由让我想起了我们班的王博文同学。从一至五年级，他一直都是我们班的尖子生，而且获得了很多荣誉：阅读天使、班级博婉、华杯赛奥数竞赛第四名等许多许多。同在一个教室，同是一个老师教，我和他的差别怎么那么大呢？我认为他就是个天才。可是反过来想想，当他在刻苦读书时，我在干什么？当他在趴在书桌上写卷子时，我在干什么；当他去上学习班的时候，我又在干什么？他的成绩与他的努力勤奋是分不开的。

一个人的`聪明才智不是与生俱来的，天才的背后，往往付出了超过常人的几倍，几十倍，甚至几百倍的辛苦和努力。羡慕别人的成功，不如了解别人为此付出的辛苦，然后鼓励自己不断努力，用辛勤的汗水铸造出属于自己的成功！

这世上没有与生俱来的天才，今后我一定要努力，刻苦学习成为一名天才。

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高中温柔天才读后感 篇6

温柔天才是我这个暑假看的第一本书，在书的前几页这样写：《温柔天才》是被誉为中国的“短篇儿童小说之王”的常新港所著，曹文轩说过：“他的作品，正是我说的具有高贵血统的‘王书’”，《温柔天才》里的目录包含了：回来吧，伙伴、光明树、冬天的沉默、应有一条那样的河、独船……

这本书最让我印象深刻的一篇，就是‘三独’，因为我看完了那篇小说，那篇小说让人在凄凉的气氛中却又能感到温暖。看完这篇后，在我的脑子里永远都忘不掉这样得景象：一个孤独的爸爸坐在船上，一个孤独的儿子拉着船，一艘孤独的船在河上慢慢的漂流着。 这里的孤独非常的凄凉，但是却表现了父子情深。

这部小说充满了男子汉的气概，心胸，成功地构造了文章的三个主人公：既倔强又固执的张木头、善良勇敢而舍己为人的张石牙和善良的王猛。从他们身上，我感受到了人间真情的温暖。特别是当我读到王猛跪在张木头跟前，喊他爸爸时，我的心里又是疼痛又是感动，眼泪又刷的流了下来，可以说这是我读过最感人的片段。我还要读别的书，我妈妈给我买了其他的书，是一个系列的。有一次我在网上看到了一句话可以总结这本书：因为怨恨，因为误会，人和人之间会隔着一座冰山。但是真情，却能融化冰山。

《被埋没的天才》读后感 篇7

—李贵吾

总的感觉来说，让人耳目一新，不像刚刚看完CCTV-10的那种感觉，特斯拉的形象更加充实了，让你感觉到他就是一个实实在在的人，对他的了解更加全面了，他也有自己的情感世界

奢华的生活，在他事业得到顶峰时期，整个纽约的社会名流都想与他结交。他住在最豪华的饭店，很注重自己的穿着打扮，也经常参加各种晚会（不过大都是为了寻找投资人）

他对女人是十分敏感的，不喜欢和女人们说话，特别是见不得女人戴任何首饰，（但也有那么几个例外的）。

至于他的贡献，我就不必多说了，大家都知道，他的很多发明是无可争辩的事实。但不可否认的是他也有一些过分抬高自己之嫌，他后来推销他的无桨片涡轮时自己说的。

他的朋友很多，他与马克·吐温、凯瑟琳和罗伯特之间的友情是十分深厚的。

大家有可能不知道，特斯拉也接受了 爱迪生奖章（许多人的努力促成的，当时爱迪生已经over了），在会上他还好好的把爱迪生表扬了一番。

他说过他这一辈子挣了200万美元，其中100W是当时G.威斯丁豪斯一次性付给他的。但老特却是花钱如流水，特别是有钱的时候，到后来穷得差点把爱迪生奖章卖了··

他晚年却没有了年轻时候的那种冲劲，却有心思喂鸽子，还收养了好多啊。

我的天才女友读后感 篇8

目前只看了四部曲中的第一部，所以我不太知道要怎么样写这部读后感，因为不知道这个故事会怎么样的延展，也只能粗浅的写一点记录，一切都要等到全部看完吧。我想，这个四部曲也许就是按照莉娜、埃莱娜童年到老年的时间顺序写的，引子里面也写了类似一个结局的结局。但这个结局现在看来让我更迷惑了。

单看《我的天才女友》，虽然毕竟意大利和中国女生的生活背景各种都很不一样，但是它里面女孩子成长的心理、过程描写得很是真实。里面的故事没有多少复杂的，但是跟着文字也能感受到他们生活的环境是那么的混乱、无序和荒谬，但真实的世界不也是这样的么?

我一直在想，在埃莱娜觉得莉娜是天才的同时，有没有可能莉娜也觉得埃莱娜是天才呢?但又觉得莉娜本身是有点自傲的，她给我的感觉是比较自我，或者说其实她内心深处是有一种“我跟他们不一样”的想要改变自己命运的冲劲，所以比起关注男孩、爱情、外表来看，她更在朝着自己的目标慢慢走着，根本不太在乎其他的事情。她的有一方面是我欣赏的，比如说勇敢无畏。

但我好像更喜欢埃莱娜，她很小心翼翼，很努力，其实她也很聪明，因为莉娜，所以她不停的学习，但是渐渐过程中她也开始不一样了，这个也许很像我们大多数人吧，都要凭自己的努力去一步步的进步，少不了挫折和自卑。

从小到大，班里总会有一个耀眼的女生，深受老师的喜欢，全班男生都好像喜欢她，甚至包括自己喜欢的男孩子。对比起她，难免自卑，因为那个耀眼的女生往往成绩好、性格好、还漂亮...而自己总是不太起眼的默默的悄悄的羡慕着。也会偷偷的想着学着打扮，可怎么样都觉得别扭，到最后只有作罢，也懒得学着有的女生稍稍心机的把校服改一改，该怎么样还是怎么样。不过回想起来，貌似也不是什么非学不可的事，把更多的精力放在自己喜欢的事情上，挺好的。

早期教育与天才读后感 篇9

1、早期教育的重要性

(1)通过对卡尔。威特、威廉。詹姆斯。赛德兹等少年天才的分析，他们都是在很早的时候就展现出与普通人的不同，在大多数人认为还应该无忧无虑玩耍的时候，就已经熟练掌握了多种语言，并开始展露头角，在十几岁就已经开始对学术有造诣并升入世界著名大学。这些少年天才并不是病态的，而是全面发展，过得非常的健康快乐，尤其是卡尔。威特。

(2)天才并不是完全是由于天赋而是得益于科学、恰当的早期教育。每个人出生的潜能肯定不同，但是如果一个潜能100的人，后天开发只有40,而一个潜能80的人后天开发能够达到60,也会出现巨大的差距。作为父母，应该重视早期教育，运用科学的方法，最大限度的开发孩子的潜能，那么就便是天赋平平的孩子也能取得不凡的成就。

(3)人的潜能是递减的法则。越是接近0岁，及早用恰当的方式引导，孩子可以激发出来的潜能更大。而到了8岁左右，潜能就已经基本定型。卡尔。威特的父亲提出，“对子女的教育应当随着婴儿智慧曙光的出现开始”.

(4)人的发展也存在敏感期，宽窗口期。在恰当的时期，锻炼激发孩子的某项能力、学习某种知识，就能够起到事半功倍的良好效果。语言发展存在敏感期:1-7岁。孩子的语言天赋6、7岁开始枯竭，到8岁基本已经消失殆尽。音乐学习敏感期:5岁开始学钢琴。对于音乐的敏感期:从一岁五个月出现，大约8岁结束。幼儿具备阅读能力，从2岁起就可以开始阅读。

(5)孩子在幼年时期整个大脑是完全开放的，学习毫不费力，可以说给孩子什么就能吸收什么。

(6)很早接受教育的小孩子长大后是幸福的，因为他更方面适应能力都很强，从小也比其他孩子更快乐。从早期就开始接受良好的教育，会让孩子从小就过得更加幸福。

(7)对孩子来说，学习是快乐的事情，而不是痛苦。填鸭式的教育让孩子痛苦，孩子只会被动的成为知识的储存器，却缺乏理解能力和自我学习能力。

2、早期教育的方法

(1)原则:

A、学习注意激发孩子的兴趣、多采用游戏的方式。要遵循儿童的天性，采用启发、诱导、激发兴趣，做游戏、模拟等孩子喜欢、有趣的方式进行。早期教育不完全是灌输知识的时期，更是教会孩子获取、发现知识、获得学习方法的时期，让孩子获得独立思考的能力。有效的学习都是建立在兴趣的基础上，不要强迫孩子学习。要想教给孩子什么知识，首先巧妙的方式激发孩子的兴趣，让孩子自己主动想学，再教给孩子知识，并教会孩子如何自己主动去学习相关的知识。教孩子知识，也要看时机是否成熟，是否有兴趣，理解力是否达到。早期的知识教育，并不是严谨的课堂教育一样，而是生活化的随意传授，在和孩子游戏中、散步中都是讲解知识的好时机。孩子小时候的学习不是坐在书桌前的枯燥学习，而是各种游戏、体验、感受、丰富多彩的生活中学演习，这才是真正有效的学习。要用一切机会开阔孩子的眼界，各种参观、展览、活动、旅行都应该让孩子去体验和感受。让孩子自己讲述自己的体会和见闻，可以锻炼孩子的观察力、分析力、语言表达能力、写作能力。让孩子从小养成读书和思考的习惯，而不是只是疯玩。针对孩子要学习的内容和孩子的兴趣设计出各种游戏。

B、对孩子品格的培养同样重要。防止自己和孩子出现骄傲自满的情绪十分重要。不要忽视对孩子习惯、品德的培养，良好的习惯和健康的心智非常重要。要培养孩子的品德:勤奋、自制力、勇敢、礼仪、服从、诚实、善良、自尊心。对于孩子的问题，先弄清事情真相，再讲道理，不要错怪孩子，也不要用打骂方式。善行记录，好的进行记录在一个本子上。错误的不强化，用恰当的方式指出和纠正。对孩子恰当的表扬可以让孩子建立自信，但是要适度和注意方式，不过分表扬，不空洞表扬，否则就可能导致孩子自满，狂妄自大。从小培养孩子做好事的习惯，以及培养孩子的爱心。让孩子从小养成整洁的习惯，也不要过分追求爱美。不要让孩子说我不行，要让孩子凡事学会想办法。尊重孩子，不要戏弄孩子，也不要欺骗孩子。对孩子的提问认真作答，不欺骗，不戏弄，不会的要一起寻找答案。

(2)各种能力培养的方式:

A、语言能力。语言是接受知识的工具，要让孩子尽早很好的掌握这项能力。不断的给孩子讲日常生活中的事物，不要用儿语，最好用正常、严谨的语言。语言学习，背不如练。从孩子小的时候就要像对待成人正常说话一样和孩子说话，教会孩子正确、标准、准确、完整的发音和用词用语。语言教育采用听和说的方式进行，语言的开发对思维和智力的开发有重要作用。给孩子讲故事，可以让孩子尽早了解世界，学习语言，培养想象力。孩子大一点，可以将故事讲一半不讲结尾就结束，让孩子自己想象各种结尾并讲出来，激发孩子想象力。再大一点，可以不给孩子读书，让孩子自己主动阅读。之后，可以让孩子给他人通信以及自己写日记的方式，提高语言表达能力。

B、阅读能力。阅读对于孩子智力发展非常重要。要从小培养孩子的阅读能力。2岁开始就可以教孩子阅读。但是要注意:父母的态度和方法。阅读材料的多少和顺序。让孩子觉得学习快乐。在孩子想要学习更多的时候结束，可以让孩子保持学习的兴趣。教学词汇应该从日常用语开始。学习诗歌，可以培养孩子的音律感觉。培养孩子快速阅读的能力，可以锻炼孩子的理解力，而不是慢慢的读，边读边记效果不好，快速阅读，多读几遍自然记住了。让孩子在阅读中提高理解力，而不是刻意的去记住信息。

C、想象力培养。讲神话故事，并让孩子相信是真的，不要过早扼杀孩子的想象力。做手工。让孩子自己表演故事。

D、记忆力、观察力训练。“留神看”游戏--经过商店，和孩子比赛记忆橱窗里的东西。让孩子从小记路。

E、感官、触觉训练。培养对音乐的感觉，播放古今名曲。看世界名画摹本，摆放有名雕塑模型。阅读绘本。培养对色彩的感觉--看色卡、彩色玩具、用蜡笔等进行颜色竞赛让孩子根据指令画正确的颜色。散步注意观察大自然的各种颜色。触摸感受各种材质，体验不同的感觉。

F、数学能力。生活中各种场合的数数。购物游戏。

G、社交能力。多带孩子参加各种聚会，和集体活动，并对孩子的表现关注和进行指导。

H、情商培养。让孩子学会识别情绪和自己化解情绪。在做游戏中对孩子进行干扰训练。

I、自信心、自尊心的培养。从小鼓励孩子，让孩子一点点建立起自信心。不当众批评孩子，批评注意方式，不要用打骂的方式。

J、金钱教育。不要从小给孩子大量的金钱，也不要毫无节制的满足孩子的所有愿望。要让孩子通过自己的努力劳动获得适当的零花钱，懂得付出才有回报，懂得储蓄和理财。学会节俭。

K、意志力培养。通过各种游戏，提高游戏难度等方式，培养孩子的意志力，以及克服困难的能力。

L、勇气、挫折训练。培养孩子的勇气。不要过度保护孩子，让孩子适当的冒险，孩子也能做得很好。面对现实的能力，面对挫折的能力。

M、身体健康。孩子的健康非常重要。饮食有节制，多运动锻炼。食物决定一个人的性格。让孩子有良好的饮食习惯，良好的胃和牙齿。养成勤洗手的习惯。锻炼唱歌、深呼吸锻炼肺部。

(3)有益的游戏:

对孩子的教育，游戏是非常有用的方式。游戏设计要巧妙、要目的明确，不要白白浪费孩子的精力。

角色扮演--锻炼语言表达能力。

留神看，经过的商店、马路上、桌子上的东西复述--记忆力、观察力训练。

亲近自然，散步、园艺、养小动物--培养观察力。

讲故事--激发想象力、锻炼记忆力、传授知识，锻炼语言表达能力。

卖东西、比谁的东西多数数、掷色子比输赢、给予金钱奖励--数学知识。

模仿雕像游戏，保持一个动作谁的时间长--锻炼孩子肌肉。

盲人摸像游戏--让孩子蒙眼摸东西，给予孩子物品的描述给予提示，锻炼孩子的语言表达能力和分析力。

猜东西，将家里的东西讲出来特点来互相猜。纸牌游戏，将各种知识写在纸牌上互动。

用纸、布等做手工。学习园艺--培养耐心、观察力，激发兴趣。

平静下来有戏--取棍子游戏，其他棍子不能动，锻炼专注力，控制情绪的能力。

3、感悟

(1)保护孩子好奇心、探索欲的重要性。成年后的个人职业选择能否适合自己，能否在事业上取得成就于此有很大相关性。

(2)早期教育不在于知识灌输，而在于潜能激发、能力培养。这才是整个人生幸福的基石。而死记硬背、填鸭式的灌输知识对于儿童的早期教育百害而无一利，不但摧毁孩子的好奇心、求知欲，而且错过孩子潜能开发，能力锻炼的关键时期。

(3)一个各方面优秀的孩子，不是上天赐予的，而是父母悉心培养的成果。其中必然包含了至少父母之中一个人对教育的高度重视，以及对正确教育方法的深刻理解，以及对于孩子持之以恒的付出。

(4)相信教育对于孩子成才的决定性作用。只要采取科学的早期教育，正常的孩子都可能成为不平凡的人。

(5)家庭教育对于孩子的教育总要性远远高于学校教育。在入学之前孩子主要由家庭教育，入学之后学校的教育的知识也十分有限。父母要承担起孩子教育的重担。

(6)在入小学之前，一个人的人生基础就已经基本打牢固。潜能的发展已经基本定型，各种习惯也已经基本定型。在此时没有得到良好教育的孩子，入学之后也难以有良好的发展。

(7)随波逐流的教育理念和教育方法只能培养普通的孩子。取得优异成绩的孩子，起父母都必定有着对教育独到的见解，采取不一样的教育方法，有自己的坚持，坚持自己的想法去做，意志坚强。

(8)教育是一个循序渐进的过程，欲速则不达。有条不紊的进行。

(9)对于教育重视不够，还要不断学习大师，以及成功案例，取其精华，并结合自己孩子的特点，找到最适合自己孩子，最有效的教育方法，坚持并及时调整。

(10)父母要做好早教，必须要有正确的早教方法，同时要不断学习储备充足的知识。

(11)对待教育付出才有回报，要有投入才有收获。付出时间、金钱、精力才能收获孩子的能力，不要妄想孩子的能力自己就有很大的增长。

(12)教育的一致性。父母教育主张的一贯性，以及整个家庭成员教育上的一致性，不要前后不一致，以及多人之间不一致，会造成孩子的困惑，让教育效果大打折扣。不同意，始终如一的不同意就不会产生问题。

(13)不要用打骂，而是讲道理的方式，用孩子能够理解的方式和孩子讲道理，可以让他感受，思考，从而理解。

(14)对孩子教育，父母要用心，时刻关注、了解孩子。及时发现苗头和问题，用恰当的方式予以纠正和改变。

(15)做父母，要有爱心、耐心、恒心。

(16)摆正心态，教育的效果不会立马显现出来，但要坚信，只要用正确的方法坚持下去，日积月累效果会大不一样。

(17)不要忽视音乐素养的培养，会让孩子以后的人生更加幸福和丰富多彩。

(18)让孩子有更多的体验，在体验中找到兴趣点，然后帮助孩子、引导孩子根据自己的兴趣去搜集、学习这方面的知识，掌握知识，掌握自己搜集信息、自己学习的能力。

(19)让孩子学会将知识学以致用，而不是学习一些字面上的知识。

(20)家长要注意保护孩子的学习兴趣和求知欲。

(21)孩子都喜欢新的东西，喜欢变化。抓住这个特点，对于孩子的吃、玩、学都有用。

(22)度要把握好。孩子吃、玩、学的时间，量的度家长要把握好，过犹不及。

(23)注意孩子艺术气质的培养，音乐、绘画、诗歌。

(24)品德、健康、智慧都发展得好的孩子才会幸福。

(25)身教重于言教，要求孩子做到的自己首先要做到，自己言行要成为孩子的榜样。父母自身优秀会极大的感染孩子，如果孩子发自内心的不认同你，那么教育就起不到效果。

(26)打骂对于孩子教育只会起反效果，用讲道理，孩子自己承担自然后果的方式让孩子明白道理。

(27)为孩子精心布置成才环境，布置成孩子发自内心喜欢的方式，孩子就会更快乐的成长。

(28)父母是孩子的教育者，同时也在教育中有成长和收获，自己也会有改变。

(29)成长环境的不同，在很大程度上决定了孩子未来的不同。

(30)真正的艺术来自于本能的冲动，学习的只能是技巧。

(31)教育得当，孩子在10岁时完全就可以拥有大学的水平。只要是孩子有兴趣的学习就不会对孩子造成不良的影响。

(32)早期教育对孩子来说如此重要，当父母的应该抓住这个时期对孩子进行科学有效的教育，不要让时间白白浪费掉。做父母也是有有效期的，在父母能够发挥最大作用的时候，用好这个时期，以后的教育就会顺利很省心很多。

(33)孩子3岁就已经基本具备成人的性格。在三岁之前，孩子的大脑可以吸收大量的知识。语言、文字、图形、音乐、人生的准则、态度等等。不要怕太多，孩子的吸收能力超过你的想象。

(34)学习，应当是有兴趣的基础之上才能起到好的效果，死记硬背，硬灌知识只能让孩子失去对知识的理解力和兴趣，成为知识的储存器，不能自己思考和理解。

(35)作为教育者，做好两方面工作很重要。一是做好教育记录。将教育的过程、收获、问题进行记录，可以反思和理清教育的问题。另一个是做好教育计划。设定好教育的目标，规划好教育的方向，才能够避免本末倒置。

天才少年维克多读后感 篇10

从前有个人叫维克多，他生活在旧金山，他的学校是梅林小学。维克多说话结巴，是一个早产儿。有一天，学校举行智商测试。这次的成绩只有老师知道。可是维克多的死对头达夫从老师那偷听到维克多的智商只有73。从此以后，大家都叫他低能儿、傻瓜维克多。过去了，当维克多回到梅林小学再次查找自己的测试成绩，才发现自己的智商竟然是173，维克多大吃一惊。后来，维克多成为一家创意公司的总经理，还成为门萨思协会的主席。在一次演讲中，维克多告诉大家：“智商只是一个数字，并不能决定一个人的一生。我之所以当了17年的傻瓜，就是因为那一个数字。所以请大家相信自己。”

这个故事告诉我们，一定要相信自己，不要太相信别人的，当别人说你是傻瓜时，千万不要认为自己是傻瓜。记得有一次，天下着雨，妈妈送我去上学，路上很多车。等妈妈把我送到学校时，我已经迟到了。下课了，同学们围着我说我是慢蜗牛。我心里很难过，就躲进厕所里放声大哭了起来。过了一会，我想起这本书里的话，于是就不哭了，又开开心心的去找同学玩了。

《天才少年维克多》读后感 篇11

一次偶然，维克多和萝拉去了梅林学校，发现文件上写着“智商173DD维克多・罗杰斯”，还加入了门萨协会，并成为了协会主席，成了整个旧金山高达173的智商最高的人。

在天才少年维克多的成长过程中，让我们感受到，不管别人怎么无视你，嘲笑你，你都不应该自暴自弃，要相信自己，勇敢的去面对这一切，让自己变得越来越强大!其实生活中我们也会遇到很多困难和挑战，难道不是吗?

记得我7岁的的时候，建德市举办了一次挑战主持人大赛，我好朋友的妈妈让我去参赛，我心想我什么也不会，怎么去参加比赛啊!我好朋友就说：“试试呀!不试怎么知道呢!”站在旁边的同学听到了，不屑地说：“夏婧雯，你都没有上台过，能参加这种比赛吗?”本来我心里还在犹豫，一听她这么说，我顿时不服气了，为什么我不行，不就是挑战主持人吗?试试总可以的。 于是，我果断的就报了名。

报了名之后，我又开始心虚了：我能行吗?比赛要求朗诵一篇诗歌，预赛结果出来了，我没有通过。好在复赛有一位小朋友弃权，组委会把这个名额给了我，我别提多兴奋了，十分珍惜这个来之不易的机会。可是，看到竞争对手的实力如此之强，我又想退缩了。这时妈妈鼓励我说：“雯雯，妈妈相信你，你一定行的!”妈妈的话让我重拾自信。

接下来的日子，我按照比赛要求，刻苦训练，没想到被我挤进了半决赛，让我信心满满。半决赛决定最后的成败，如果能进入决赛就能获奖。我加倍训练，通过自己的努力，不负众望成功进入了决赛。

决赛要求更高了，分两个环节，一个环节是自我介绍和才艺展示，另一个环节是模拟主持《新生见面会》。我每天对着镜子练表情，做手势。邀请家人当观众，我给大家表演，让大家给我指出不足之处，一遍又一遍努力的改正，练的我口干舌燥。

决赛的时间终于来到了，我当时很紧张，心怦怦地跳个不停。轮我上场了，我深深地吸了一口气，平静地走上舞台。落落方方地自我介绍起来，并给大家带来一曲拉丁舞演绎革命歌曲《映山红》。接着模拟主持《新生见面会》，入情入景地进行了演说，获得了阵阵掌声。