学钢琴对孩子成长的意义
钢琴，被人们誉为“音乐皇冠上的明珠”，是乐器之王。现在，越来越多的家长为孩子选择了学习钢琴，“钢琴热”正在社会上悄然兴起。但是，为什么要投入巨大的资金和精力让孩子学习钢琴，学习钢琴究竟有什么意义，许多跟风而上的琴童家长并不真正清楚。手巧才能心灵
专家发现，如果想培养出智力发达、头脑聪明的孩子，那就必须经常让他活动手指。因为手指的活动能够刺激大脑皮层中的运动中枢，进而促进全部智能的发展。钢琴的练习和演奏都是一种“生动的动态系统”，始终要求听觉的专注、敏感，十个手指在各自独立的前提下积极活动，双手不同动作及全身肢体都要协调配合。可以说，没有任何一个项目能像弹钢琴那样需要大脑协调起眼、耳、口、手、脚的同时参与。这种综合性的活动不仅会锻炼大脑的复杂性，而且能激发人的想像力、创造力。在这样生动的动态系统中持久锻炼，必然对孩子的生理、心理和思维的健康成长产生有益的影响。
人的一生有两个重要的音乐才能发育期：一是学前的2--6岁，二是学生期的12--15岁。就学习钢琴而言，4~5岁的儿童已经有了一定的手指综合控制力，是开始学琴的最佳时期。大量事例证明：从幼年开始学习钢琴的孩子，入学后，在理解能力、接受能力、想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
钢琴音乐是一所大学校
从最早的巴洛克时期，到古典主义时期的贝多芬、莫扎特、海顿，再到浪漫主义时期的肖邦、舒曼，无数的音乐巨匠为钢琴写下了数不尽的钢琴独奏曲，这是一笔无价的、具有永恒魅力的精神财富。学习钢琴，就走进了这所完整的音乐学校，就可以亲身接触、直接领受这笔财富。同时，在这里学到的将不是单一的、某一侧面的音乐知识，而是构成音乐艺术最主要的基本元素，理解音乐思维所应用的基本语汇、语言和语法。不仅有旋律知识、和声知识、复调知识和音乐史知识，还有音乐形象、音乐内容、音乐意境和音乐风格等音乐美学知识。实际上，在钢琴学习中学到的，将不只是钢琴，而是全面提高音乐的感受力、理解力和思维力。这方面的能力提高了，对室内乐、交响乐等非钢琴的音乐作品，也会有更高的理解能力和鉴赏力。
练钢琴能增灵气炼毅力
演奏钢琴需要相对熟练的技术、技巧。掌握技术、技巧需要有规律的、正确的、恒久的训练，这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以，钢琴学习对于培养孩子坚强的意志、顽强进取的品质以及踏实、严谨、科学的方法，都有很好的作用。有学生家长说：“自从孩子学习钢琴以后，别的不说，起码指甲知道剪了，不再像以前那样又长又脏了。”也有家长说：“我女儿以前就是一个假小子，整天上窜下跳，比男孩子都要调皮，学了这几年钢琴，变得懂事、体贴人了，而且，在班里还一直是班长。”这就是钢琴在潜移默化中对人的积极影响。古人将“琴棋书画”定为必修课，“琴”首当其冲，所以，懂音乐、会弹琴，更能增加一份灵气。
学琴的孩子不会变坏
“学琴的孩子不会变坏”本是一家琴行的广告语，有其一定的道理。一个人所谓“变坏”，不外乎从贪图吃喝玩乐一类物质享受开始，而经常参加艺术活动的人，追求的则是精神境界上的完美，对于物质的欲望，要淡泊许多。学习钢琴，就是练习控制情绪的一门艺术，久而久之，在学习钢琴的过程中，孩子也就练就了调控自己情绪的能力。被称为“交响乐之父”的海顿，青年时期因为贫困几乎成为维也纳街头的流浪者，但在他栖身之处，碰巧有一架别人弃置不用的破旧古钢琴，正是这架钢琴，陪伴他度过了一生中最艰难的时光。多年后他回忆说，每当夜晚坐在这架钢琴面前时，觉得世上最富有的国王也没有他幸福。正是这精神的富有，使他终于战胜了物质上的贫穷，成为伟大的作曲家。另一方面，学习钢琴也是孩子学会审美的过程，他们有审美的能力后，也会有“审丑”的能力，也会进一步分善恶、辩是非，从而可以从容应对社会上的种种现象。同样的，钢琴学习还对锻炼孩子与人和谐相处有着很大的作用，特别站在舞台上与观众交流时，能让人克服胆怯，处事落落大方，从而充满自信。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“音乐教育的主要目的不是培养音乐家，而是培养人。”学习钢琴的意义不仅是学会弹奏技巧，更重要的是培养孩子的耐力、毅力和吃苦精神，培养孩子做事严谨、认真、完美的作风，培养孩子追求进取、向上的精神，全面提高孩子的素质。
前苏联著名钢琴教育家、演奏家涅高兹教授曾表示，如果能由他决定的话，钢琴应当是每个学生的必修课。的确，如果有可能，每个人都不同程度地学钢琴的话，那必定会推动建设一个真正文明的现代社会的历史进程。
学习钢琴所要记住的12句话
1.找到一个自己的老师。
2.制定一个合理的时间表来组织安排练习时间，并且每天都要坚持按照它去练习。3.确定一个目标来确定你是否进步。
4.练习时一定要集中精神，浓缩的才最在效。5.注意放松，慢慢的练习。
6.对于那些比较困难的部分要坚持持续、反复的练习、研究和琢磨。7.带着表情地演奏，深入体会乐曲内涵，充分表达出感情。
8.正确认识自己的错误并改正，不要一下就练习太难的曲子和太高的要求。9.注意不要炫耀，踏踏实实地学习。
10.保持平常心，用普通的感觉来看待自己、认识自己。11.保持乐观向上的态度，特别是在遇到困难和挫折的时候。
12.注意多方面学习和尝试，特别是与其它形式的音乐和艺术，还有生活上的联系
钢琴要培养5项能力
好的开始是成功的一半，在孩子开始学琴时，我们就要注意培养孩子养成良好的“学琴”习惯。
在孩子学钢琴的过程中，需要培养以下能力：
一、独立识谱能力
从入门时期的后期开始可以培养孩子的独立识谱能力，教材在进行中每条都要示范、讲解。当孩子顺利进步时，留一部分作为“自练”，即教师不作任何讲解，也没音响效果，孩子可自己找难点，标指法，处理发挥。这样不仅有效地锻炼了识谱能力，也培养了独立处理作品的能力，避免了过于依赖教师的倾向。这里注意：
１．作为“自练”的曲目，难度应小于正在学习的内容； ２．“自练”允许孩子出错；
３．“自练”的安排应循序渐进地增加难度；
４．不要将用于考级、比赛或演出的曲目用来“自练”。
独立识谱是独立练琴的开始，因此独立识谱能力的培养不可忽视，教师和家长都要引起重视。
二、背奏能力
教材中应选一些有代表性的曲目要求背奏。背奏三要素为：记乐谱（视觉感），记乐感（听觉感），记手指与琴键（触觉感）。背奏的练琴方法是，先听一遍范奏或录音，明白重点难点，掌握风格、要领，然后练习。练一句记一句，练完了也记完了，再练就不用看谱了。
背奏注意事项：入门时期不主张背谱；已背会的曲目要反复练熟；已背会的曲目要经常复习。
三、视奏能力
视奏的训练实际上从学琴时就开始了，但作为一种能力专门培养时宜放在后面的学习中。视奏之前要将谱看一遍，视奏三要素为：找难点，找规律，找感觉。视奏时要求速度放慢，不错不断，强弱分明，指法不乱。
四、协作能力
孩子学到一定程度后，要做一些联弹、齐奏、合奏等练习，锻炼互相的协作，还可以弹一些器乐伴奏，锻炼与其他乐器的协作。
一、西方钢琴学派的产生及其特点
钢琴学派指的是一定数量和演奏水平的钢琴学家集中在一起,能够演奏或者研究本国艺术家的钢琴作品,并且不断形成具有一定民族特色的钢琴演奏、教育以及理论体系。加之时间的不断推移以及钢琴人才资源的不断积累,钢琴学派的演奏水平以及理论积累将会得到快速提升,而且其演奏特色也将变得更加鲜明,直至其发展成为被世界公认的。目前,在世界范围内具有较大影响力的钢琴学派主要有俄罗斯、法国以及德奥等。
(一)俄罗斯钢琴学派。目前的俄罗斯学派起始于十九世纪,其著名的钢琴艺术家有柴可夫斯基等,他们创造了大量的传世钢琴艺术作品。在这些作品的基础上,通过借鉴西欧国家的艺术精髓,加之数位艺术大师的推动,最终形成了特色鲜明的俄罗斯钢琴学派。其一,在钢琴的演奏中更加注重演唱性。在俄罗斯钢琴学开始发展时,其社会背景是森严的教会制度,而且在音乐演奏的过程中严禁使用乐器,因此大部分的音乐演奏都是用过人生歌唱的形式进行。同时由于受到柴可夫斯基等艺术家的影响,俄罗斯逐步形成了具有民族特色的演奏形式,能够通过歌唱的方式表达出艺术家的情感,这也是当今俄罗斯学派中注重演奏中歌唱要素的原因;其二,更加注重对于音乐本身的追求。在俄罗斯学派的发展过程中,更加注重颗粒性的弹奏方法,从而获得更强有力的音色,因此其演奏具有鲜明的色彩感和扩张力,这也是音色成为俄罗斯学派中最打动人要素的原因。
(二)法国钢琴学派。法国是钢琴文化的重要发源地,其中在钢琴文化的发展过程中也涌现出了大量的艺术家以及钢琴大师,加之法兰西民族富有想象力和浪漫主义情怀的特点,造就了法国钢琴精准、清澈、优雅的演奏特点,其艺术特色具体主要有:其一,法国钢琴更加注重音乐演奏的内涵。在法国逐步形成了演奏之前需要对作品深入挖掘的喜欢,同时也不断培养演奏者的情感,并且在此基础上逐渐形成自己独特的演奏风格。其二,注重追求音乐的平衡感。法国学派在演奏中始终注意保持演奏的力度,更加追求演奏过程中的平衡感,这也会给听众一种完全不同的感受。
(三)德奥钢琴学派。在德国和奥地利的钢琴艺术发展过程中涌现出了大量的杰出艺术家,以贝多芬、舒曼、李斯特为代表。德奥学派的演奏特色鲜明:其一,演奏风格严谨细腻,在演奏的过程中强调忠实于作品,并且通过严谨和客观的方式将作品中的情感表达出来;其二,创造力极其丰富。德奥学派在强调忠实于作品的前提下,同时也对作品的内涵进行细致的分析,并且能够精准的把握不同音乐要素之间的关联,通过一种理智的方式表达作品的情感。
二、西方钢琴学对我国钢琴教育事业的影响
西方钢琴学派对我国钢琴教育事业的影响主要可以分为以下三个方面:
(一)西方钢琴教育对我国钢琴教育产生重要影响。在我国的钢琴教育发展过程中,传承了西方的权威性原则,即在教学中以模仿为主,缺乏足够的创新,并且在此过程中产生了一些学生不可逾越的条规,这也在很大程度上限制了学生的主观能动性和创造力。
(二)西方钢琴弹奏技术对于我国钢琴教育事业的影响。我国的钢琴弹奏技巧主要受益到维也纳学派的影响。在我国钢琴教育发展的初期阶段主要受到西方学派的影响,以致于在钢琴教育的过程中过分的注重干净利落的技术训练,而对于音乐表现的教育则十分缺乏,这也是导致我国的很多钢琴演奏者虽然演奏技术十分精湛,但是在音色以及演奏效果方面却十分欠缺的原因。
(三)西方钢琴教育体系对我国钢琴教育的影响。在西方国家,钢琴教育普遍是学校和社会并行发展,这种模式主要和西方的经济基础和文化积淀有关,使得钢琴教育已经融入到学校和社会教育的各个环节中,同时也受到了社会、学校以及家庭的高度重视。虽然我国也采用了西方的教育体系,但是由于受到教育资源以及经济条件的限制,钢琴教育已经成为了贵族教育,而且在教学体系中存在着师资队伍专业水平不高的突出问题。
三、结语
【关键词】小学体育 重要意义 现状 措施
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0203-01
一、小学体育教学的意义
小学体育教学中，完全展现出体育课程的重要作用，不仅能够强健学生身体，还能够培养学生积极乐观的态度，有利于促进小学生心理健康发展。主要是因为体育课程融合了生理、心理等多学科知识，课堂教学中教师通过基本技能技巧教学，就可以发展学生的动作技能。同时，通过与课堂教学不同的自由教学环境和有趣的教学活动，也能够激发学生参与体育活动的兴趣。对学生进行反复的锻炼，促进学生锻炼习惯和体育意识的形成。除此之外，小学体育课程教学还能够起到劳逸结合的重要作用。
二、小学体育教学的现状
1.体育课堂成“空壳”
受传统教学思想根深蒂固的影响，教师普遍更加重视文化知识教学，认为美术、音乐、体育等学科只是“调剂品”，对体育学科重要性的认识不足，导致课堂教学缺乏有效性。学校对体育课程成本投入比较低，建设效果比较差，运动设施设备的缺乏，使得体育课堂教学开展过程中遇到诸多阻碍。体育教师专业水平比较低，难以对学生形成正确的引导，使得学生对体育课程的兴趣大大折扣。教师按照教材“照本宣科”，简单按照教材内容进行教学，使得对学生的体育锻炼难以达到预期效果，无法实现体育课堂教学的重要目标。
2.学生被“一体化”
学生的身体素质不同，对接受体育锻炼的强度要求也不一样。以往小学体育课堂教学过程中，学生被“一体化”，教师没有注重学生体能水平的不同，对学生施以强度相同的体育训练内容，使得体育训练效果难以达到预期水平。所以，因材施教、分层教学成为小学体育课堂教学的重要出路。
3.学生的健康、安全未得到保障
就目前我国小学体育课堂教学情况而言，学生的健康和安全并未得到保障。主要是因为我国缺乏有效的教育机制，没有针对体育课堂教学安全作出明确的规定，体育课堂教学中存在非常多安全隐患，使得很多家长不愿意孩子参加体育活动，也导致教师不敢施展教学活动，对体育教学目标的实现会形成极为不利的影响。
三、提升小学体育教学意义的措施
1.让学生自己认识体育课堂
新课程理念下实现小学体育课程教学目标，提升小学体育教学意义，要求教师必须对体育学科教学重要性形成充分的认识，从而促使学生对体育学科形成正确的认识。让学生充分了解体育学科的重要性，激发学生参与体育活动的兴趣，增强学生参与体育活动的积极性和自觉性，由学生自觉进行锻炼，帮助学生形成终身体育意识，促进学生身心健康发展，真正实现小学体育教学重要目标。
2.讲求教学实际效果
体育课程作为国民体育的基础，开展小学体育教学度促进学生身心健康发展和培养学生终身体育意识具有十分重要的意义。为了提升小学体育教学意义，必须从提高教学效果出发。讲求教学实际效果，要求教师深入发掘体育学科的内涵，结合学生实际情况，开展有效的体育教学活动，通过对学生进行安全的训练，不断提高学生的身体素质，从而真正实现小学体育教学重要目标。
3.提高体育教师的综合素养
小学体育教学过程中，体育教师发挥出非常重要的作用。一方面，学生受教师影响比较深，教师对体育学科的态度直接影响学生学习态度，教师利用自己的专业知识对学生进行训练，就可以不断提高学生的身体素质。另一方面，教师针对学生制定科学、合理的训练方案，就可以为实现体育学科教学目标奠定坚实的基础。所以，新课程理念下提升小学体育教学意义，必须不断提高教师的综合素养。
四、结论
受我国传统教学思想和模式根深蒂固的影响，体育教学并未受到重视，在课程教育中“坐冷板凳”，导致体育教学重要的战略意义难以体现出来。伴随着新课程改革不断深入和素质教育全面开展，对教育教学提出了新的要求，促进学生全面发展，不断提高学生的综合素质和各项能力，必须充分发挥出体育等课程的重要性。通过体育教学，促进小学生身心健康发展。
参考文献：
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儿童的生长发育是先由大肌肉活动开始，再到小肌肉的细腻动作，而弹钢琴需要的是很具技巧性的小肌肉动作，需要相当的耐性，年龄太小的孩子协调性稍差且坐不住，此时学钢琴无异于拔苗助长。
另外，每弹奏一个音大约需要30克的力，低音区需要的力度则更大，如果孩子学琴年龄太小，就无法达到这一力度要求，这不仅不能很好地学习钢琴的演奏，而且时间一长还会对孩子的手指的正常发育有损害。
所以说学钢琴不是越早学越好，那学钢琴的最佳年龄是多大呢？学钢琴的最佳年龄多大？这并没有严格界定，孩子之间存在很大的个体差异，这要看具体条件。从生理学、心理学角度考虑，孩子在4、5岁以后，无论大脑的发育，还是注意力、认知能力、理解力等方面都具备了良好的前提。到了5岁，孩子的皮质细胞已大致分化完成，中枢神经系统更趋成熟，肌肉的发育也更加完善，这为学习钢琴提供了良好的生理条件。因此，通常认为女孩在4-5周岁，男孩在5-6周岁就可以开始学琴了。
1、《约翰•汤普森现代钢琴教程》(大汤)
真正的零基础，教授音乐基础知识，一般与拜厄同时开始练习。与拜厄不同的是每个知识点后配的都是好听的小型乐曲，相比较拜厄来说更适合少儿或者循序渐进者，花费的时间要多些。
2、《拜厄钢琴基础教程》
由费迪南德•拜厄编著，其内容分为四部分:
(1)音乐入门知识。
(2)相关的触键准备练习。
(3)技巧渐进的双手练习(从第12到109首)。
(4)附录,主要由基本练习和24条大小调音节构成。
全书重视技术的训练，结构内容和进度安排有着很强的逻辑性和系统性。但是该教材内容更偏重于技巧性的训练,对培养学生抒情性、歌唱性的弹奏有所忽略。
3、《约翰•汤普森简易钢琴教程》(小汤)
约翰•汤姆森编著，是钢琴启蒙阶段的优秀的钢琴教材之一，也是目前最常用的教材之一。它充分的展示了图文并茂、有趣易学、循序渐进、分级分类、整体教育的特色。
《约翰•汤普森简易钢琴教程》它采用中央c入门法学习五线谱，每册都有各自的书写练习和复习曲目，第一至三册针对初级程度，后两册程度有所提高，强调一点一点的设置教学内容，就有较强的连续性、渐进性。书中选用了多种风格各异、形式多样的乐曲，大大增强了学习者的兴趣，并且含有大量的插图，增加了教材的趣味性。对提高儿童的演奏技能，培养乐感，提升音乐的理解力有很大的帮助。特别是对年龄相对较小的初学者这套教材是十分有必要的。
4、《哈农钢琴练指法》
这本教材主要是练指法，每一课都有相应的钢琴练习曲，大家可以参照此教材练习指法。
演奏技巧
音阶：音阶24个大小调是比较重要且有用的。很多大型奏鸣曲、乐曲、协奏曲都有很多地方有音阶，因此需要将音阶掌握好。弹音阶要注意的是让所有音发出来的声音都要一样，不能有轻有重，一定要注意手指的控制能力，如果弹音阶的时候还是有的重有的轻，控制不好力度，可能演奏不出令你满意的音色和旋律。
和弦：和弦方面主要还是练习方法问题。不管是几个音的和弦弹下去都要整齐，不能有前有后，P的和弦演奏要非常轻巧、干净利索， f的和弦要有种金属般的声音，弹下去的音就要沉下去，不能弹下去的和弦给人一种发飘的感觉。
大跳：这个说白了就是很机械的动作，尤其是2个8度以上的大跳纯粹是技巧方面的事情，这个一开始慢练是非常重要的，只有慢练才能让肌肉松弛下来，记住八度演奏琶音的位置，而且慢练的时候需要弧度，这样快弹的时候就不至于错音较多。
三六度和弦练习：这个是较难的技巧之一，重要是指法跟手指柔韧性，也是一个重要的技巧。对于右手较容易练习，3 、6度音阶还能能弹清楚，速度也没问题，但是对于左手，速度跟清楚只能做到1个，3、6度虽然较难弹，但能坚持练习，会有一定收获。
1、平静的岁月、平静的脸孔、平静的低头、平静的转身、平静的行走，不平静的是人心。
2、来，笑一个，宝贝！只觉你来到世间的第一声啼哭还在耳旁萦绕，你的咿呀学语还忽远忽近地传来，你去年生日的祝福歌还余音未了，亲爱的宝贝想你的每一天，每一时，每一刻。
3、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海。
4、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
5、很多事，是不是自找的？原谅我的任性，无知，但我无法能承诺会改。无办法做到什么都不在乎。
6、每个人在成长中都会受很多伤，会哭泣悲伤，会觉得痛。许多事情，总是在经历过后才明白。痛过了，便坚强了；跨过了，便成熟了；傻过了，便懂得了适时的珍惜与放弃。
7、愿你是一只燕，衔着春光飞来；愿你是一只鹰，一展翅，箭一般射向篮天。
8、在说曾经的时候，我的脑海里闪过了一句NIKE的广告词：“现在就新生。”成长的每一步都是新生，都是一个新的开端。人在变，心在变，世界在变，抬头看天空，那飘渺不定的云朵就是你成长的痕迹，那飞来的鸟儿就是与你一起成长的伙伴，甚至连那微风也在记录你的成长。
9、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子！愿你做一个时间的主人！
10、飞吧，飞吧，在生活的田野上，你愿望，像这蒲公英的小绒花，将落地生根，遍地开花。
11、孩子，愿你快快脱去幼稚和娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
12、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
13、我九分庆幸，一分妒嫉，你们睁开眼就是花的世界，一下子就沉浸在幸福里；我一声祝贺，九声期冀，愿你为后人创造更美的天地！
14、宝宝，你要知道，我们愿意把眸光神采如花青春送给你，愿意把优良的秉性和健康的体格赋予你，把我们能给予的全部给予，所有的爱全缩写在你看世界的眼眸，愿我们的祝福是一种庇护，开一朵吉祥而灿烂的莲花，而花中的你，一定要快乐，健康，幸福！
15、没有秋霜的锺打，没有秋风的锻铸，秋天的枫叶怎会周身红彻？愿你像这火红的枫叶，在生活的风霜中染成鲜红的颜色！
16、成长的.过程就是破茧为蝶，挣扎着褪掉所以的青涩和丑陋，在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀，闪闪的，微微的，幸福的颤抖。
17、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。
18、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服；诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
19、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，洒一抹如泉的凉荫；秋天，举一树甜甜的青果；冬天，做一个养精蓄锐的好梦！
20、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。
21、愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
22、人生是一个很奇妙的过程，一路上我们不停地制造一个个肥皂般的希望，然后抬头，目睹它们破碎。
23、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海。
24、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇！
25、成长是放在床头的那一摞摞的武侠小说。英雄美人，侠客伴侣，一部一部惊心动魄，荡气回肠。
26、成长是一次次的蜕皮。蜕皮是痛苦，是流血，有风险，有失败；但也是对未来的憧憬和期待，变得成熟与美丽。
27、有些人，无论曾经多么亲密无间、多么抚耳细谈，一季，一季——仅剩下淡淡的一句问候，或轻轻地拥抱，或擦肩而过，行色匆匆。
28、不是每朵浪花都为海滩而来，不是每颗星星都为夜幕而来，不是每次细雨都为麦苗而来，但，你可爱的宝宝为你开心幸福而来！祝贺你！
29、每个人都有自己成长的历程。从呀呀学语的儿童，到风华正茂的中学生，到将来走向社会，成为社会的有用之才，每一个成长的过程都饱含了我们奋斗的汗水。
30、我们的一生，是一段充满冒险与考验的旅程，这段旅程会有惊喜，会有欢乐，当然，也不免交织着苦涩，交织着迷茫。由于无法预测下一步将会发生什么，因此我们都充满了期待。只有懂得在考验中磨练自己，才能体现人生的价值，才会逐步成长。
31、聪明的人，今天做明天的事；懒惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子，愿你做一个时间的主人！
32、进步，意味着目标不断前移，阶段不断更新，视野不断开阔。祝你在新的一年里取得更大的进步！
33、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
34、宝宝，我一直相信，你是上帝打过烙印送来的馈赠！当你用生命的奇迹成就了父母的幸福，当你从懵懂无知到理解了喜怒哀乐，宝贝，我们祝福你；过去的每一天，你哭，你笑，你玩，你闹，用你的方式感动着身边的每一个人，证明着你的存在。将来，也请不要吝啬你璀璨的笑容，让它填充你未来的每一天吧！
35、成长是无尽的阶梯。一步一步的攀登，回望来时路，会心一笑；转过头，面对前方，无言而努力的继续攀登。
36、亲爱的宝贝：因为有了你，一切变得更美好，可爱的小宝宝，欢迎你来到这个美丽的世界，在这漫长的人生道路上愿你健康成长，幸福快乐！
37、你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出青春的诗篇！
38、愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，劈开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。飞吧，飞吧。
39、“黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。
1、由“习”至“得”的飞跃
作为音乐技能学习者首先要分清“习”与“得”的概念。“习”是指可以通过练习获得技能与方法, 是外在的;“得”则是一种感悟, 并非通过练习就能达到, 而是在思维想象中进一步把握音乐的内在。因此, 由“习”至“得”是一种从技艺到思维想象的飞跃。怎样才能实现这一飞跃呢?
首先, 慢速弹奏, 细心倾听。“习其曲”本身就是基础练习阶段, 要注重对每个音的把握。很多学生错误地认为, 快速才是最重要的。于是, 忽略了音符间细微的差别, 比如节奏、力度、音色等, 急于求成的心态换来的仅是一片干涩的声音, 而不是音乐。当然, 快速说明了对该作品的逻辑比较清晰, 对音符间的转换比较迅速, 但并不能说明已经完成了该乐曲的弹奏。细心地倾听指尖所弹下的每一个音, 从不同的力度、音色上使它变得精致, 把这种精致体现在作品上, 就能赋予其特殊的内涵与风格, 使其形成为具有生命力的音乐。
再者, 在“习”中要悟“得”, 把“感官的听”与“内在的听”[1]结合起来, 体会作品的意境及其所表现的形象, 将音符的逻辑转换成为想象的逻辑。这种方法可以很好的运用在对乐曲的记忆上。例如, 在弹奏某一乐句时, 试把它想象成某一形象, 并用这一音乐形象代表该乐句的特征, 这样不但能流畅地弹奏该乐句, 更能使每个音符充满活力和生命。
“习其曲”是一个探索发现的过程, 在慢速练习的基础上, 仔细倾听, 细致弹奏, 体会气息的运用以及触键感觉。在听中弹, 弹中听, 发挥思维和想象, 为“得”打下坚实的基础。
2、由“数”到“志”的飞跃
“数”和“志”都是由“得”而来, 其差别在于对音乐本质把握的程度不同, 要实现“数”到“志”的飞跃, 首先要细化音乐作品, 如何细化?笔者认为, 细化就是追求个性, 寻找差异。然而, 个性和差异并不是脱离了演奏乐谱的基本素质, 而是在基本素质上有所发挥和创造, 形成自己的风格。因此, “二度创作”是演奏音乐中必不可少的。
古琴以其定性记谱的方式决定了每位演奏者都具有高度的二度创作空间, 他们根据个人对作品的不同理解, 通过改变演奏技法, 使其形成为自己的独特风格。钢琴演奏区别在于古琴演奏之处在于:严格尊重曲谱原貌的基础上还原作曲者本人的意图。
尊重曲谱原貌意味着我们必须按照谱面的表情术语、力度记号、踏板标记等进行演奏, 虽然不改变曲谱, 但是每位演奏者都有自己独特的创作空间。以力度处理为例, 每位演奏者由于自身手指条件及对乐曲强弱理解的差异, 导致个人内心强弱概念的差异, 使得同一首乐曲有不同的演奏效果, “在旋律起伏不太明显, 伴奏织体动力性不太强, 音乐长时间抒情、推助高潮、连接等时候, 演奏家们则表现出不同的力度处理。”[2]
被誉为“勃拉姆斯权威”的演奏家“卡钦在旋律力度表现得细腻度上比不上鲁普”[3];鲁宾斯坦的演奏则个性明显, 动力感强;奥皮兹的演奏却“细腻、亲切、高贵”[4]。“身为一个音乐家, 我们的音乐所能表达的, 仅仅是真实的自我, 不是他人;音乐就像一面镜子, 赤裸裸地将自己反映出来。”[5]
3、由“志”到“人”的飞跃
何为“志”?《说文解字注》曰“志, 意也。”[6]志从心, 固由心生, 即为内心的情感。那么, 在钢琴演奏中, 如何抓住乐曲所要表达的情景?笔者认为情感来源于音色, 但区分音色需要灵敏的听觉。作为钢琴学习者, 首先应广泛的听不同时代、不同作曲家的优秀作品, 在脑海中建立音色概念, 然后才能在钢琴上感知, 通过仔细打磨, 使原本单一的音色富有色彩。鲁宾什坦曾说“您认为它是一件乐器吗?它是一百件乐器!”[7]车尔尼也曾断言, “在钢琴上可以表达出一百种力度层次。”[8]那么, 影响钢琴音色的因素有哪些呢?钢琴演奏者们已在实践中总结出:力度、速度和触键方法, 我们在这里要讨论的是如何触键。
对于同一音, 我们可以尝试将其力度有极弱渐渐弹至极强, 在这种练习上, 涅高兹提出了“这还不是声音”及“这已经不是声音了”两个对立的概念, 他认为“如果琴键按得过慢和过轻, 得到的是零, 也就是说这还不是声音;如果琴键按得过快和过重, 得到的是敲打, 也就是说, 这已经不是声音了。”通过这种训练, 可以使某一手指对音强有深刻体会, 但这并不够, 我们需要每个手指都达到高度的灵敏并对不同音色做出准确的判断。如杜曼斯涅尔对触键的理解一样:“指尖的那一小块肉垫必须高度灵敏。通过它们的“感觉”, 你应该能够预知紧随而来的音的性质。指尖应产生一种好像透过面纱般弹奏的感觉”。[9]德彪西的钢琴作品以轻柔触键为主, 触键的速度根据所需的音色来定, 触键部位避免过分靠近指尖, 指尖肉垫根据不同音色的需要改变触键位置, 最重要的是触键不能猛烈, 避免任何打击性的音响。
钢琴音色较难把握, 体会这一层次需要敏锐的听觉和细致的打磨, 使指尖下的音色丰富起来, 当需要用某一种或几种音色的时候, 可以随意从色彩库中提取出来, 这些具有色彩的音连成一体的时候就形成了真正的形如流水的音乐, 离“得其人”也就不远了。
4、终为“得其人”
当我们解决了所有技术问题并获得了一种适合的音色后, 就要为“得其人”而准备了。如何“得其人”?“丘得其为人, 黯然而黑, 几然而长, 眼如望羊, 如王四国, 非文王其谁能为此也。”这段的经典描述正是孔子“得其人”的表现, 在技艺达到成熟后, 通过思维的想象, 看到了生动而具体的文王形象, 这是一种由生理到想象、由抽象到形象的飞跃。苏珊朗格说过:“表演是一部音乐作品的完成, 是将一部乐曲的创作, 从思想表现到有形的表现的一个逻辑继续。”[10]
孔子“得其人”的实践告诉我们, 音乐来源于生活, 是对现实生活的抽象反映, 从生活中寻找灵感, 将其体验放入音乐演奏中就会有意想不到的收获。世界著名作曲家梅西安, 不仅是为伟大的作曲家, 还是一位鸟类学家, 他曾录下几千种不同的鸟叫声, 并将这些歌声和泛音写成谱, 他认为“鸟是伟大的艺术家, 伟大的音乐家!”[11]在他的作品中可以听到他对宇宙的崇拜和对大自然的热爱, 充满了生命的气息。
每个人所演奏出的音乐都是具有个性的, 不能一味地复制别人的演奏而忘记自己对音乐的重新阐释。很多老师在指导学生弹琴时, 总是打断学生的演奏, 并斥责“你这样弹是不对的!”笔者认为, 在尊重曲谱原貌及技法的基础上, 每个人的演奏都是正确的, 要鼓励学生在自己的“世界”中创造音乐, 以引导的方式问学生“你听到了什么?”或者“你想到了什么?”等, 让其独立完成对音乐形象的思索。
钢琴学习是循序渐进的过程, 在扎实的技能基础上, 要发挥情感与想象追求音乐形象。每位演奏者都是独特的, 因此要尊重演奏中的个性。孔子情技合一的演奏告诉我们, 只有在技能和对音乐的思索都达到成熟之后, 演奏出的音乐才会具有生命和个性。
参考文献
[1][10][美]苏珊·朗格著, 李泽厚主编.情感与形式[M], 北京:中国社会科学出版社, 1986:158-159
[2][3][4]周雪丰, 著:审美视点——钢琴力度形态及其风格[M], 北京:文化艺术出版社, 2010:145-150
[5][美]史兰倩丝卡著, 王润婷译.指尖下的音乐[M], 桂林:广西师范大学出版社, 2006:27
[6][汉]许慎撰, [清]段玉裁, 注.说文解字注[M], 上海:上海古籍出版社, 1988:502
[7][8][苏]涅高兹著, 汪启璋、吴佩华译.钢琴表演艺术[M], 北京:人民音乐出版社, 1963:64
[9]张怡斐.玛格丽特·隆的钢琴演奏和教学思想[D], 天津音乐学院.2009:10
妈妈有问题：
教孩子做算术或是背古诗，这个我们都会，但是一说练琴，我和老公都翻白眼，我们俩都是做市场的，不懂这个。他弹的音准不准啊，节奏对不对啊，完全听不出来，就凭孩子自己弹，然后每周去听老师怎么评点，但这样不是长久之计啊。另外，每次练琴，孩子小动作都特别多，只要一眼没看到，他就开始偷懒，而且，一会儿要喝水，一会儿要上厕所，一会儿说肚子饿，我们又不能不让他喝水上厕所，但明显他是在借机磨时间，每天让他练琴都像打仗，而且效果也一般般。老师说了，日常练习很关键，怎么能把孩子练琴的效率提高，从开始就养成良好的练琴习惯呢？
专家来解答：
我们打个比方：如果想让孩子身体健康，只靠补充营养品肯定不行，一日三餐要营养足够才是最关键的。如果把上课比喻成补品，那平时的练习就是一日三餐，它的重要性不用多说家长也能明白。但的确在现实中，许多家长都为孩子练琴效率不高而发愁。我在这里要提醒各位：孩子不喜欢练琴，不是偶然是必然。人想偷懒那是天性，更何况天真的孩子们！现在的生活里能吸引孩子的“趣事”太多，从上网到玩手机，哪件事情不比练琴更有意思，更好玩？
重要的是孩子和家长从一开始就要养成良好的习惯。从第一堂钢琴课起，练琴的时间就要固定，雷打不动！最不好的是想练就练，想不练就不练，这种坏习惯是今后“一事无成”的开始！孩子每天从几点开始练琴，练到几点，应该是个不可轻易改变的规矩。一旦开始练琴了，那练琴的时间里孩子就不可以轻易离开琴凳。家长和孩子可以一起规定一个中间休息的时间，一切“喝水，上厕所”之类的借口都必须在休息时间里完成。
在练琴时间上，有一个简单的推算方法供爸妈们参考。开始的时候，每天有20分钟到半小时就足够。一周上一堂钢琴课，一堂课也应在半个小时左右。学了大致一年以后，孩子的琴谱也会多加一本，一堂课可能要延长到45分钟左右，每天练琴的时间也可以适当延长到45分钟左右。学到二年以后，有三到四本不同的琴谱，时间也依次增加。以后每多增加一本琴谱就增加大约15分钟练琴的时间。
身心放松，姿势就会正确
妈妈有问题：
为了让女儿练好琴，我在她3岁的时候专门报了一个成人的钢琴班，比起那些和孩子一起入门的家长，我觉得这样做好处还是挺多的。至少在孩子初期碰到的一些问题上，我可以为她解答。不过，因为懂得一些，操心的地方也多。最近我苦恼的就是，孩子的弹琴姿势越来越不对，刚开始学琴的时候还基本没大错，但随着学习程度的加深，我发现她手形不对，身体姿势也很拧巴，说了好几次也改不过来。但去上课的时候，姿势又对了。这种奇怪的情形是怎么回事啊？
专家来解答：
是的，弹钢琴的姿势非常重要，但未必需要让孩子经常听到这句话。做大人的，不管是陪练还是教学，不要把姿势坐正、手放好这些话时时挂在嘴上。往往是越说得多，孩子越想刻意去纠正，结果越紧张。其实弹钢琴，摆对姿势不困难：把双手放在身边自然垂下，再抬起来放到琴键上，就是一个正确的姿势。
我要说，所有身体上的紧张，都是思想和心理上的紧张造成的。比如让孩子突然学习一首程度太深的曲子，结果平时好端端的，但这次不知不觉怪动作就出来了。一弹回原先得心应手的乐曲，怪姿势又不见了。这就说明乐曲还太难，孩子根本不能驾驭。所以，陪练的爸爸妈妈，在发现孩子时而姿势正确时而出错时，先问问自己，是不是给孩子的压力太大了，曲子是不是太难了。姿势重要，但不要老挂在嘴上。爸爸妈妈只需经常督促孩子放松即可。
正确的姿势，从刚开始弹琴时，就让孩子在一个放松的氛围里养成。告诉他，声音轻一点不要紧，速度慢一点不要紧，但姿势要正确。有的孩子刚开始弹琴的时候手形有点别扭，这时候要和老师配合，先纠正好姿势才往下学习，宁愿牺牲一点进度。走错了路，再回头纠正就太浪费时间和精力了。
不但陪练，还要陪听
妈妈有问题：
我相信古人说的，功夫在诗外。弹钢琴这件事情，肯定不是只要每周去上两堂课，回家每天练半个小时就可以搞定的。对于我们来说，培养孩子学钢琴的最终目标，并不是希望他成為钢琴家（当然要能成为更好），而是享受由钢琴带给他的音乐享受，终身都有美妙的琴音相伴，我相信对于音乐素养的培养，也应该是很重要的事情。不过，我能想到的，就只有带他去听音乐会而已。还有哪些好的方式推荐给我们？
专家来解答：
我的意见是，多听音乐会，交响乐、合唱各种形式都去。童声合唱特别要带孩子去听、去看。包括多媒体的音乐会、动画片的音乐会，这些都非常好。不一定要特别古典，即使有一定流行音乐的感觉，也无所谓。孩子学钢琴但未必一定要听钢琴的独奏会。如果妈妈喜欢听理查德·克莱德曼，孩子也不是不能听。芭蕾舞剧，带孩子去看就是。音乐剧，更可以带孩子去欣赏。像《猫》这一类，能结合动作舞蹈和音乐的剧目，会让孩子很自然地懂得很多东西。
中国孩子的环境里，古典音乐只局限于他练琴的这个过程中，在学校和其他地方，就很难听到，不像欧洲的小孩子是在古典音乐里长大。所以我建议，所有的家长，在吃饭的时候，开车的时候，在休息的时候，偶尔放放肖邦、莫扎特，隐约有点背景音乐，对孩子的熏陶也是很好的。
但说到听音乐会，我一直不建议让太小的孩子去，哪怕是四五岁已经开始学琴的孩子。因为音乐会一般都要一个多小时，孩子很难坐得住。要等孩子有一定的忍耐力、克制力了，才能允许他们去听音乐会。一旦孩子做好了准备，家长要以身作则，在音乐会进行时不能说话，不能走动，保持绝对的安静。不能迟到，不能早退，即使听不懂也不能发出声音。
要想让孩子今后做一个台上的人，就必须先教会他如何做一个合格的台下的人。台上的演员对观众的尊敬体现在给观众最好的表演，观众能给予演员的尊敬就是绝对的安静和秩序。这一点，我们中国的观众们，不管是大人还是小孩，都还需大大地提高！孩子学钢琴，父母先上课。
1) 永远报答不完的母恩，您的功劳比天高，您的恩情比海深，是您给了我生命，是您抚育我健康成长，谢谢您!伟大的母亲。祝母亲节日快乐!
2) 父亲是一座拱桥，他弓着腰，渡我过河;父亲是一首歌，他飘荡着旋律，伴我成长;父亲是一片天空，他张开怀抱，给我温暖。父亲节到了，我愿做父亲生命里的桥，歌和天空，给他无尽的爱。
3) 建军节到了，送你六个一：一场搏击就添一分胆量，一套军装就是一分成长，一次晋衔就多一分重量，一圈年轮就多一次辉煌，一枚勋章就是一个荣光，一次风雨就是一次茁壮。
4) 母亲是一坐山，抚育了多少生命的成长;母亲是一条河，完成了多少生命的延续;母亲节到来之际，把世上最高贵的荣耀献给妈妈，愿天下的所有母亲健康长寿!
5) 感谢生活的**，让你成长，让你进步;感谢朋友的祝福，给我温馨，给我快乐;感恩节，祝愿最挂念的你永远幸福!
6) 爱由一个笑脸开始，用一个吻来成长，用一滴眼泪来结束。就算世界荒芜，也有一个人会是你的信徒。
7) 天津卷：好男人是女人的一面镜子，让女人不失纯真，更加睿智。好女人是男人的一面镜子，让男人充满自信，更加成功。好父母是孩子的一面镜子，让孩子健康成长。懂得人伦道德。
8) 舔犊之情父爱情深，都爬满了你满手的碎纹;牵挂之暖鼓励之心，都灌满了你深邃的眼神;简短的叮嘱成长的隐忍，都渗透在你呼唤的乡音。父亲节快乐，祝福送给最爱的老父亲。
9) 此刻，好想分享你的快乐幸福。恭喜你，在这个深情的季节，辉增彩悦，喜得贵子!祝愿你的儿子聪明健康，在你们的精心照料下茁壮成长!
10) 产房传喜讯---生了，祝贺母子平安，喜得贵子，愿宝宝貌似潘安文如太白，茁壮健康成长。祝你们喜事连连笑开颜，幸福多多哈哈笑。
11) 我总是在你明亮的目光中起航，在你微笑的目光中欢悦，在你鼓励的目光中成长，在你凝重的目光中思索，在你深情的目光中懂得，你就是我心弦上不逝的风景，父亲。父亲节到了，愿你健康快乐。
12) 舔犊之情父爱情深，都爬满了你满手的碎纹;牵挂之暖鼓励之心，都灌满了你深邃的眼神;简短的叮嘱成长的隐忍，都渗透在你呼唤的乡音。父亲节快乐，祝福送给最爱的老父
13) 宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容万像，但一定美不胜收，是绚丽的晨曦。也许有风有雨，但一定会有灿烂的阳光迎接，愿你健康快乐聪明纯真善良……，你幸福所以我们幸福!
14) 孩子，你聪明，懂事。你是好孩子。你是好样的. 我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。继续努力吧!
15) 宝贝，现在你上学了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭诚实勇敢的男子汉。 希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。 希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。 现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。 宝贝，现在你上学了，老师和同学将会陪你度过美好的幼儿园生活。爱老师，爱同学，守纪律是每一个优秀的小朋友必须做到的。告诉你一个秘密老师就喜欢爱吃饭诚实勇敢的男子汉。 在幼儿园里渡过了一年的时间，爸爸妈妈祝贺你升入了中班学习。
16) 经过了一年的小班生活，你学会了自己吃饭自己穿衣服;学会了见人打招呼，更懂礼貌了;学会了欢快的儿歌，会跳快乐的舞蹈;知道了什么是秋天，什么是春天等等很多生活常识;有了好朋友，变得会和小朋友交往了;学会了动手动脑。更重要的是幼儿园的有规律的生活让你身心的各个方面都在健康成长，爸爸妈妈很为你高兴。
17) .孩子，请记住，除了父母，没有人有义务对你好，别人帮你，一定要心怀感恩，
18) 并且涌泉相报。别人不帮你，是他的本份，请不要怨恨
19) .孩子，父母陪不了你一辈子，你将来的孩子也会离开你的家拥有他自己的小家，所以，你切记，靠山山会倒，靠人人会跑，让自己强大，靠自己才是一辈子最坚固的依靠。
20) ，孩子，切记，在任何时候，任何地点，任何场合都不要放纵自己，从古到今，国内国外，所有的男人都想娶回家的是自尊自爱，自洁自清的女孩。放荡的`女孩只是男人调节生活的调味品而已。所以，切记，这个世界有真爱，前提是先爱护自己。
21) 。孩子，人生的快乐比金钱更重要，善良比快乐更重要。女人可以不美，但心一定要美，生活可以不富裕，但要学会寻找快乐，快乐是人的一种心境。
22) .孩子，漂亮是没有错的，你可以利用美丽让别人第一眼对你产生好感，但是，让别人长久的认为你美，只有善良，请帮助你能帮到的人，世界充满爱我们做不到，让你身边充满爱你是能做到的。
23) .孩子，任何时候都要记得，钱是靠挣来的，不是靠省下的。所以，当你想省三元的时候，请把这点心思换成怎么挣回这三元吧，也许你能收获三十，三百，三千，三万，甚至更多。
24) .孩子，人生只有一次，永远不会重来，所以，对什么有兴趣就往这方面发展，不在乎挣钱多少，天天从事的是自己喜欢的事业，最起码你每天工作是幸福的。
25) . 孩子，请记住，你有多优秀，就证明我和你爸有多优秀，这个和金钱无关。
26) 几乎每一个人都期望在人生的旅途上一帆风顺，在成长的道路上勇往直前。许多人都说过：“成长的道路上，即使没有莺歌燕舞，没有撑开的鲜花，那最好也没有风雨，没有弯路。但是我觉得：没有弯路的人生不是真正的人生，没有荆棘的成长不会使人真正地成长。
27) 您用如山的父爱，撑起了我成长时期的一片灿烂;您用大海的胸怀，宽厚了我成长时期的调皮捣蛋，我终身感恩您的养育之情!祝父亲节健康快乐!
28) 母爱是为儿女成长累白的丝丝鬓发，母爱是怕儿女担忧撒下的善意谎言，母爱是天底下最温馨的爱，母爱是人世间最圣洁的恋。祝天下母亲安康，母爱无疆!
29) 亲爱的同学们，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领顽强的意志博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。你面前那生活之海的沙滩，是一张金色的稿笺。愿你在这张无边的素笺上，用理想的霞光写出人生的诗篇!不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。
30) 心灵烙印着母亲的爱，成长寄存着母亲的牵挂，行程链接着母亲的思念。母亲是回家的渴望，母亲是心灵的航向。愿天下母亲节日快乐!
31) 在青春的世界里，平凡的沙子要变成光彩夺目的珍珠，普通的石头要化作闪闪发光的金子。这是青春的魅力，青春永不言弃，青年节快乐!茁壮成长!
32) 感谢朋友，成长中带给我许多泪水和欢笑，求学中给我许多自信和磨炼，生活中给我许多帮助，和提供给我施予帮助的机会。
33) 叮叮铛，叮叮铛，铃儿响叮当。宝宝降临多快乐，把祝福歌儿唱。祝他身体强壮，祝他平安又健康，祝他幸福快乐蹦蹦跳跳茁壮地成长。祝您喜得贵子，合家欢乐。
34) 用肩，扛起整个家;用手，遮挡烈日和风沙;用爱，铺垫孩子成长生涯;用情，为家人打造幸福人家。你的生日到了，对爸爸说声谢谢，感谢他陪你一路长大。
35) 希望是快乐的种子，而你是一滴水，把种子浇灌，让我心中充满希望，在太阳照耀下，成长为果实。这太阳就是你的笑容，果实就是我的幸福。我爱你，希望你一辈子开心
36) 经历风雨，便能成长;一场搏击，增添胆量;一圈年轮，塑造一次辉煌。踏上军旅生涯，用智慧与勇气去抒写你的人生历程吧!
一个学生从降生到完全独立进入社会，有2/3的时间在家里度过的。少年儿童意识极为单纯，行为习惯也不固定，加上他们在生活上，特别是心理上对父母的依赖和爱慕，就使得父母的行为举止、思想品质容易在他们的幼小心灵留下深刻的烙印，他们从家庭成员之间道德、精神和心理等方面接受熏陶，逐步形成善与恶、真与假、好与坏、是与非、美与丑的最初概念，学会如何对待周围人和事，知道应当做什么，不应当做什么。“身教重于言教”，子女对父母的观察最细致、感受最深，学习时间也长，这个时期的基础打得好与坏，将决定子女成为一个什么样的人。
2、物质环境对孩子的影响
物质环境为孩子后天的身心发展提供条件。良好的家庭物质环境除家具、炊具、电器等，还应从有益于孩子的教育着眼，进行必要的安排，如孩子必须的生活用品、学习用品等。家庭陈设要清洁整齐，有条不紊，美化效果好;家庭成员衣着要整洁大方，谈吐文雅这些都会使得孩子感到舒适、爱劳动、做事有条理等良好的习惯。
3、品德重于学问，状态大于方法。
2. 没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。
3. 孩子，我想对你说：我理解你。你的任性贪玩与顽皮虽然有时令我无可奈何，但有若喜若悲。请原谅我有时会不耐心急躁与暴怒，但过后我会后悔与自责，我知道你的表现是孩子的天性。今天上午读着你“康乃馨杯给妈妈的留言，我四次忍住欲出的眼泪。天真的外表下的你隐藏着感情细腻丰富的你。你令我感动。
4. 推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
5. 一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。
6. 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
7. 积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
8. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。做对的事情比把事情做对重要。
9. 一个今天胜过两个明天。
10. 有怎样的开始，就有怎样的结束。
11. 态度决定命运。
12. 量变引起质变，知识重在积累。
13. 生活中若没有明天，就像生活中没有阳光一样。
14.平时和考试一样，考试方和平时一样。
15. 闲事闲话闲思是学习的大敌。
16. 你不能左右天气，但你能转变你的心情。
17. 良好的生活习惯对人的一生都至关重要。
18. 积极的人在每一次失败中都看到机会。
19. 良好的习惯永远是一个人成功的法宝。
今天，在许多位家长期待的目光中，我们上完了《一个中国孩子的呼声》这篇课文。它写了一个叫雷利的中国孩子，给联合国秘书长写的一封信。他的爸爸在战争中壮烈牺牲，成了保卫世界和平的光荣战士。
当我预习第一次读课文时，觉得没什么大不了的`。但我多读了几遍之后，就被雷利以绝妙的文采带着我走入了他的内心世界。
上完这节课，我才真正认识到，在我们这个年代生活是多么的幸福啊！有吃的，有穿的，还有如山的父爱，如水的母爱呵护着我们，让我们天天快乐，安逸地成长。可是雷利呢？没有了父爱，没有了家人一起游玩的时光，没有了爸爸、妈妈牵着自己的手，一起去吃麦当劳的笑容。可他是坚强的，是不会被困难而打倒的，不管是多么大的悲痛。
我佩服雷利。在悲痛中拥有自豪。因为他爸爸的死是光荣的，他的爸爸是为和平而倒下的，他倒在维护世界和平的圣坛上！
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