赴山东化工企业学习心得（共12篇）
基建部——铁富川
2018年7月，坐上火车开启了赴山东化工企业安全管理学习之旅。
通过参观学习了三家不同规模的化工企业，根据三家企业的双体系建设及现场安全管理、结合自身对双体系建设及现场安全管理的理解，对本次学习有以下体会：
1、双体系建设的工作开展及推进：国家推行的双体系建设，本着全员参与、规范员工操作习惯、提高员工对危险的辨识能力以及发生危险时的处理能力，通过双体系建设全面提升企业的安全管理水平。对于双体系建设工作的推进目前国家及各地区都没有统一的标准，企业只能根据自身生产特点推进，没有了工作模板，没有了专业人员的带领，各班组班长及成员不知如何落实双体系建设工作，造成了工作推进困难及工作质量不高等问题。在本次学习中垦利石化的双体系建设值得我们学习，风险分级管控工作主要是查找风险点、处理措施及风险分级，由于员工的经验、风险意识、专业素质及能力大小的差异，就会出现查找出来的风险点数量不全、质量不高、处理措施不当及风险分级不准等问题。鉴于此，垦利石化集团采取全员参与、逐级排查、共同评判、安环部牵头组织等措施开展双体系建设工作。首先公司聘请双体系建设专家对安环部人员及各车间安全员就风险点查找、处理措施及风险分级进行定向培训，然后分配经过培训后的安环部人员及各车间安全员到各车间班组，实行包班组、包设备、包流程等承包责任制工作方式。由培训后安全人员组织，带领各班组员工共同开展工作。由于各班组员工懂工艺、懂流程、安全人员懂方法，两者组合共同分析查找风险点、制定处理措施并对风险点进行分级。这样的工作模式下，员工有了工作方向、有了工作领导人，大大提升了员工工作积极性，能够快速的参与到双体系建设工作中，并对自身工作的危险性有了更充分的认识，增加了员工的风险意识。
2、双体系建设在生产中的运用：很多企业认为双体系建设只是为企业提升安全管理提供理论依据，经过同垦利石化集团的安环部人员交流，双体系是个理论同现场安全生产相结合的很好的体系。通过风险分级、风险点辨识及处置措施，员工能够更深入的了解本岗位以前未注意或习惯性违规操作等不同等级的风险。通过不断的培训学习、定期考核，让员工从安全意识上充分认识到本岗位的不安全因素，熟记并掌握在进行一项操作时应该注意的事项、应该做的防护、应该有的安全检查流程、出现危险时应该采取的措施。从源头杜绝安全生产事故的发生。
3、现场安全管理：在学习期间对生产现场及施工现场的安全管理同垦利石化集团、富宇施工及明源化工安环部门相关人员进行了交流和沟通，有些经验和方法值得学习和推广。首先在现场按设备划分安全责任班组，现场设置应急处置卡，现场处置卡要简单明了，让新员工亦可按处置卡紧急处理现场突发事故。根据应急处置卡操作规程，各设备安全责任班组由车间主任定期或不定期组织安全应急处置演练，并由参与人员轮流讲解应急处置操作规程，员工相互学习补充自身不足，亦从演练中学习应急处置能力。其次安环部门每周组织各车间安全员、主任及各职能部门相关人员对全公司的装置进行安全检查。最后由公司总经理每月组织一次或节假日组织人员对公司的装置进行全面的安全检查。
4、建立培训学习机制：在学习期间同山东兄弟企业对企业的各项培训进行了沟通和交流。在培训学习方面主要采取外部讲师和内部员工选拔的讲师相结合的培训制度，鼓励有专业特长的员工积极分享自己的特长和对某一领域的独特见解，打破了以往仅有外部讲师和车间领导强迫式培训学习，转变为员工自发分享自己特长及独特见解的培训学习。员工将所讲主题及内容制作成PPT,由安环部门和相关职能部门进行审核，再根据培训效果、培训内容深度给予不同金额的奖励。对培训内容深度和培训效果良好的员工，经过公司考核，提拔为内部培训讲师，在完成本职工作之余进行员工培训工作增加部分额外收入。通过内部培训人员的选拔，员工即分享了自己的工作经验，又可以从其他员工身上学习知识，还能有额外的奖励收入，可以增加员工的主人翁精神，更积极的参加到工作中，从被动被迫式参加培训学习到自愿主动参加学习的思想转变。
与传统工地不同, 这里看不到脚手架和模板, 也看不到太多的水泥、砂石、钢筋等建材, 工人也不多, 没有建筑垃圾, 现场非常整洁。楼房的外貌与传统建筑不同:主体建筑不是由砖块和混凝土砌成的, 而是由一块块完整的墙板拼接挂在上面的。进入楼内, 楼板和内隔墙也是由一块块现成的板材拼接而成。而楼内的楼梯也是从工厂运来的整块成品, 直接安装上去。整个建筑工程颠覆了传统的建筑施工模式, 不需要抹灰, 不需要砌墙, 不需要制作模板, 用工厂中生产的预制混凝土构件拼接挂装, 建造过程就像搭积木一样。
考察学习过程中, 大家对这种绿色环保的施工模式产生了极大兴趣。就主体结构、施工方法、新技术应用、预制构件制作标准、水电等方面与陈总经理进行了探讨。据陈总经理介绍, 西客站安置三区的小学, 是全市首个主体结构全装配式建筑试点工程, 建筑面积11 000平方米。它所使用的技术是山东万斯达集团自主研发的一套“PK装配整体式结构快装建筑体系”。这种施工模式有诸多优点:如节省工种人力、降低劳动强度、缩短建设工期, 建筑材料尺寸误差可到毫米级, 标准化程度高, 精确度高。同时, 建筑过程中可以有效减少扬尘污染, 减少污水排放, 减少噪音污染, 工地呈现一种绿色环保的施工模式。
关键词：乡村英语；赴港学习；心得体会
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-238-01
在2014年12月5日到12月10，来自不同省份的30名乡村英语老师在魏老师和陈老师的带领下，参加了由清华伟新杯组织的乡村英语教师赴港学习活动，很荣幸的获得了赴港学习机会，在有着东方之珠美称的香港学习生活了六天。在这紧张、充实而又快乐的六天里，培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了香港名师的指导，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了如何更好的进行英语教学我们还学到了英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果！。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我
首先，香港学习期间，各位教师们的英语专业知识与教育教学水平深深地触动了我，他们的尽职与敬业感染了我，从他们每位老师的身上都能感受到温暖和热情，这给我们三十个学员中的每一个学员都留下了深刻的印象，我明白了作为一名教师，加强学习，善于学习，提高自身的整体素质是很重要的，而且我们要把学到的知识应用到教学实践中去，一步一个脚印。她为我们详细讲解了英语口语的使用环境，让我们认识到自身水平的差距，通过观看优秀的教学片断，我学到了很多好的教学方法，相信下学期我会将之用于教学之中的
二、培养学生对所学学科积极的情感和态度
通过将香港教师的英语课程教学模式与自己的进行比较，发现香港老师是把培养学生对所学学科积极的情感和态度放在首位。他们会创造性地利用各种策略培养学生的兴趣、信心、策略和习惯，并且特别注重小组合作，这点是最值得我学习和借鉴的地方。而我以及我们地方的大多数英语教师是把对学生的语言技能的传授与训练摆在了首位，这也导致年级越高学生学习起英语感觉越困难。因此，在以后的英语教学中，我将汲取香港教师们的经验，培养学生积极的情感和正确的态度，加强对学生学习策略和学习方法的指导。通过参加香港教师的英语课程教学的学习，使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的品质，在英语的教学过程中，如何成为学习共同体中的成员，在问题面前要和孩子们一起寻找答案，在学习英语的道路上成为学生的伙伴和知心朋友，这样学生会对英语学习产生更大的兴趣。
三、对英语课堂教学有了新的认识
通过听香港妇女会中学教师的一节精彩授课以及她耐心的指导，亲身体验了一些活动，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课应该以语言为对象，强调以任务入手，培养学生的英语能力，这个就是知识点，就是教学的重点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在教学模式与方法上注重参与实践。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，这给英语教师指明了努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质，也让我开了眼界。老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，给学生创造了动手操作的环境和条件，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师做了煎鸡蛋，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。
四、英语基础知识和基本技能有了提高
通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境中，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。
五、注重课堂渗透德育教育
我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。各授课教师在注重知识传授的基础上，更重视学生的德育教育，注意发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师多用英语激励性语言，表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。并能在课堂结束时利用作业、调查报告等形式对学生进行德育渗透，升华自己的课堂教学内容，效果突出明显
六、自身英语教学能力的提高
这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语教学能力的课程，让我们学习了以前未用过的教学方法；还有辩论课，外教准确的发音让我们佩服，他对每个教学方法的应用让我们对领会在心，让我们感受了标准的英语教学活动，掌握的了一些基本的教学方法；在这一周里，我们不管是教学方法还是教学技能，都有了很大进步。
秋末冬初，我有幸被学校派往山东聊城听课交流学习。几天来，既感受到了祖国的幅员辽阔同时也被独具特色的齐鲁文化所吸引，但更多的是被当地的两所名校的先进课改理念所震撼。下面就自己感触最深的两点谈一下体会。
一 课改理念深入人心，学生主体发挥充分
在当地两所学校学习交流期间，我感触最深的就是两校的课改理念都已经深入学生教师的心灵深处。两校都是在2004年前后开始的改革，改革中也经历了许多的磨难，他们也都是一路探索一路走来，到现在，终于有了自己独到的课改操作模式，最明显的就是学生主体作用发挥充分。比如，我们认为发挥学生的主体性就是让学生学会自主学习、小组探究学习、及展示交流学习等，而他们两所学校把这个主题性发挥的更是淋漓尽致，学生在课下就通过小组交流讨论生成了问题，而且有了一些解决方案，课上小组派代表把自己小组问题展示着在黑板上，还要有精到的讲解，学生讲解学生听，不明白问题随时就有学生提出质疑并有解决办法，教师在这中间更多只是一个倾听者，需要做一些的就是重点问题进行重点强调，学生解决不了难点问题再结合材料等重点突破。在这方面我也看到了老师对初一学生还有一些展示及方法方面的指导，当然也有初一学生对学生的方法指导出现，看出他们对学生的训练是真正放在了平时。而对于初三学生来说他们的课上展示真的可以说是“有板有眼”了。学生的板书之工整，讲解之清晰有条理，更主要的是学生参与人数之多，光参与板书的人数有的班能达到三分之二，每个班至少也有三分之一的学生参与板书，再加上讨论交流，质疑、学生的知识梳理、学生的课后总结等学生主体性体现的程度可想而知。两校学生主题性体现不指表现在课堂上还体现在多方面，比如莘县实验初中的学生主持每周一的升旗仪式，整个过程中，是学生邀请校长，老师们来参加他们主持的升旗仪式，学生邀请校长宣布升旗仪式开始，学生邀请书记做国旗下的讲话。整个过程给你的切身感受就是学生是这里的主角，其他人都是配角。还有莘县妹冢初中的学生可以课间用粉笔在水泥地上有组织的练字，练完后再有拖布擦干净，事件虽小，足见学生主题发挥之方方面面，也反映出课改真的深入人心，确实落到了实处。二 教师爱岗敬业，业务能力超强 在两所学校学习期间，我共计听了八节课。四节思想品德课，三节语文课，一节化学课，并全程参与了两校的教师交流活动。感触较深的是当地教师都是那么爱岗敬业，虽然当地工资不高，但是老师们乐教、善学，不抱怨，把教师的快乐传给了学生，师生之间亦师亦友。比如妹冢初二教师刘善坤教态亲切自然，和学生之间就像是和自己的一些小兄弟姐妹一样，学生都融入到了一个快乐的学习氛围中。而思想品德课的教师们更是个个业务能力超强，教学贴近生活，贴近实际，时效性强。比如，莘县实验初中的李兰芝老师，学生这节课学习的是“科教兴国”，她在学生讲述中穿插了聊城的即将实施的12年义务教育和科教兴国的关系，又结合时政热点穿插了“天宫一号”的发射，让学生记忆9月29日这个发射的日子，这样的初三内容学习既激发了学生的学习兴趣，又有利于中考的知识考察。妹冢初中的程荣老师贴近生活导入新课的学习，运用所学贴近生活解决学生中存在在问题等都体现了教师超强的业务能力，很值得我学习。
当然，透过这些好的值得借鉴的东西，也有一些值得思考和讨论的地方。比如，我们常说教无定法，教育不是工厂内生产产品，不能按统一规格操作，学生也不是产品，也不能有统一规格。我们在学习借鉴模式教学的同时，如果过多地以模式来定义每一堂课，有可能会使教学变得机械呆板，从而造成模式化教学的枯燥和乏味。毕竟衡量教学有多种因素，不同学科，同一学科不同年级以及同一年级的不同课节，还有教师的自身教学特色等都要制约课程的设计和达到的教学效果，这值得我们深思。
我想，课改的最终目的是使学生身心各方面得到全面和谐发展，让学生们健康快乐的学习成长，同时也使教师在自己岗位上体现到职业的快乐，实现自己的人生价值，达到以人为本，和谐发展的教育目标。我想，这也应该是无论什么样的课改所追求的最终目的，也是我们学习山东聊城两所学校的真正意义所在。
按照县委县政府的安排，我们前往潍坊市参观学习农业产业化和新农村建设。我对这次考察培训格外重视，异常珍惜，积极地看、听、记、想。这次赴山东潍坊的学习培训使我对潍坊农业产业化有了清晰的认识，在理性上和直观上有了不少的收获：
一是产业结构调节快。由于已经形成了产业化、规模化和区域化生产。每个农业产业化的示范区，最小的单元是以万亩为单位的。因此，潍坊的农业产业结构调整幅度来得比较快，比较统一，群众接受很快。一个区域内，要种西瓜就全部种西瓜，要种韭菜就全部种韭菜，整个外销成为一个整体。
二是企业生产环节精。由于有龙头企业的把关，市场说了算，农民的增收就和企业紧紧捆绑在一起。为了达到双赢，企业和农户形成了利益共同体。种子、肥料、技术都是企业的，农民只管按照操作规程完成就行，这种生产方式达到了统一品种、统一技术、统一生产方式，企业统一回收加工销售，避免和消除了农民生产环节的各自为政，乡镇，近几年，通过结构调整，我镇农业农村经济有了很大发展。但相对而言，我们结构调整力度小，规模小，效果小。因此，学习潍坊的经验就是要适应市场经济发展的新形势、新要求，积极推进农业结构的战略性调整，改变粗耕简种、靠天吃饭的传统农业生产方式，大力发展独具特色的品牌农业，实现农业专业化生产、特色化经营。具体讲，就是要以市场为导向，立足我镇传统优势和资源优势，将优势农产品做出规模，做出成效，使地方特色产品发展成为我镇经济的主导产业。
二是加强市场开拓，扩大销售领域。农产品销售难、价格低是制约农业发展的主要“瓶颈”。潍坊农业发展的模式和经验告诉我们，开拓农产品市场、搞活农产品流通，是农业农村工作的一项战略任务。我们要加快建立多层次、多领域的农产品市场网络，提高农民的组织化程度，加强集镇建设，改善农产品流通环境，积极促进和带领农民进入流通领域，努力扩大我镇农产品的销售空间。
三是推行规范生产，实施品牌经营。农产品质量和安全是当今农产品进入市场的通行证。我们必须下决心、下力气首先抓好农业规范化生产，在此基础上再推行标准化，真正得到实惠。政府的作用主要是帮助农民在发展生产方面提供多方面的服务，包括政策指导、投资支持、技术培训、信息服务、创造生产经营环境，正当权益的保障等等。这种产业化的经营模式，以家庭经营为基础，同时又带动家庭经营，既尊重农户市场主体地位不动摇，又为农户市场主体地位的更大发展开拓了空间。山东的农业产业化为我们解决小规模农户怎么进市场的问题，农户生产经营怎么获得服务的问题，农村劳动力怎么转移的问题找到了一条现实的出路。
——赴山东寿光农业产业化学习培训心得体会
纳雍县百兴镇党委书记 陈檄
（2012年7月21日）
有幸于2012年7月参加了贵州省毕节市党员干部赴山东寿光农业产业化培训班学习。此次学习得到了山东省寿光市委党校的大力支持，课程设置科学合理，既有现场观摩，也有课堂教学，使我对农业产业化的形成与发展有了比较全面的了解和掌握，更加深刻地认识到中国农业的出路必须走产业化道路，社会主义新农村建设能否成功关键也在农业产业化能否形成。结合工作实际，将学习心得体会简要阐述如下：
一、寿光市农业产业化发展现状
寿光市地处山东半岛中部，渤海莱州湾南畔，总面积
2072平方公里，海岸线长56公里，现辖9镇，5个街道办事处，975个行政村（居委会），人口103万。2010年，全市完成地区生产总值473亿元，实现财政总收入56.2亿元，其中地方财政收入32.3亿元，地方财政收入跃居山东省前三强。农民人均纯收入达到9495元。先后被中央确定为全国改革开放30周年18个重点典型之
一、“国家级食品安全示范县”、“中国最具创新力城市”、全国“十大生态休闲家居城市”。
二、寿光市农业产业化发展的经验
在寿光市学习生活的几天里，感受最深的是寿光人的勤劳及敢于创新的精神。一次劳动生产过程中桃树的非正常生长，催生了桃树“一边倒”技术，产生了巨大的物质财富，几根冬天里的新鲜黄瓜，成就了冬暖式大棚的诞生，一次大白菜滞销事件，挑动了市场化的运作方式。这些鲜活的事例背后，无疑都沉淀着寿光人的勤劳与智慧。
寿光市农业产业化的历程，大致经历了四个时期，上世纪80年代以前传统的种植为主导；90年代初以冬暖式大棚的出现和推广为契 机，农业产业规模化应运而生，90年代末，市场化的运作方式带动农业产业化向纵深发展，形成了产供销一条龙的产业模式；进入21世纪，科技的广泛应用，推动农业产业化向高端化、国际化发展，成功举办了十三届蔬博会，形成了独具特色的“蔬菜文化”，寿光人形象地说“蔬菜是文化，种植是艺术”。其成功的经验简要归纳了一句话：“更新观念是关键，科技推广是基础，市场驱动是核心。”，观念不改变就不会有技术创新，产业化就无从谈起，创新的技术不能有效地推广，生产难以上规模也形不成产业，规模化生产离开市场销售这一最终获利的平台，将难以维续发展。故有此一说。
三、寿光市农业产业化发展给我们的启示
“解放思想、转变观念、理清思路”是寿光市农业产业化发展给我的最大启示。寿光发展的成就令人钦佩和向往，虽然寿光市的发展与我镇的发展基础不同、起点不同，路径也定会不同，但对成功的执着和坚定却是相同的。
一是要在解放思想中激发干劲。眼界决定境界，思路决定出路。不怕经济落后就怕观念落后，思想活跃，发展才有活力，我们在发展经济上必须“换脑”，让脑筋活起来、动起来、转起来、用起来，要借鉴别人的经验，结合自己的实际，坚决破除基层干部的思想禁锢，形成敢想、敢干、敢冒险的氛围，大胆创新，勇于实践。
二是要在特色发展中走创新之路。要改变农村面貌，就必须在经营理念和管理方式等方面大胆创新，走有地方特色的农业发展之路。山东寿光根据自己的实际，初步探索了一些成功的做法。我们在农业产业发展上，可以借鉴寿光的“龙头带基地、基地连农户”的发展之路。首先是充分发挥本地优势，按照市场需求，选择那些单位产出高、经济效益好的产品作为开发重点，特别是坚持走打造百兴白酒、百兴面条、百兴腊肉“三百工程”道路，从而带动小麦和玉米种植、生猪饲养等农业产业蓬勃发展，形成我镇独有的特色产业，把重点产品的生产、加工、贮运、销售融为一体，形成产业优势；第二，就是要围绕主导产业和重点产品，科学规划、合理布局，发展多种专业生产村、户、点，建立各具特色的商品生产基地，扶持壮大大滥坝烤烟专业村、刘家寨杂交玉米专业村、“百兴特色食品加工厂”、“丰奎蔬菜农民专业合作社”等特色生产基地；第三，组建和扶持集信息、科研、加工、运销、服务于一体的龙头企业，通过龙头带动，引导广大农民扩大农产品销售市场，增加群众收入。
三是要在产业培育中创造特色品牌。品牌发展战略是现代市场经济发展的基本规律，也是一方事业发展的基本保证。要充分发挥党委政府的推动作用，采取优惠扶持政策，鼓励帮助优势产业和龙头企业创造品牌，扩大产品市场影响力，提高产品知名度。
四是要在加强党的建设中激发党员干部创新创业活力。要主动适应新形势、新体制、新任务的要求，在基层党建工作的思想观念、组织设置、队伍建设、工作制度、领导方式等方面进行积极有效的探索，有效提升基层组织建设整体水平。要突出领导班子的核心作用，鼓励基层党员干部在农村工作中多动脑筋、多出思路、多出点子；要继续深化农村党员“设岗定责”、“万名干部下基层”等活动，搭建党员发挥先锋模范作用的广阔平台；要狠抓工作落实，进一步创新完善抓落实的体制机制，明确责任，细化标准，严格奖惩；要努力营造抓落实的氛围，树立正确的用人导向，以发展论英雄，凭实绩用干部，在干事创业中锻炼干部，在克难攻坚中发现干部，在关键时刻识别和检验干部，把各项工作落实到位，抓出成效，促进经济和社会各项事业更好更快发展。
9月25日至9月27日，在县教育局的精心安排下，我有幸到山东杜郎口中学学习。虽短短三日之行，让我收获很大，感慨颇多。现将体会总结如下：
一、学习见闻
1、注重文化氛围的培养。
杜郎口中学的文化氛围特别好，从教室到操场，从走廊到教室屋顶，他们利用一切空间，张贴激励性标语，把一切优秀的都呈现给全体学生和全体老师。在楼道内，摆有教师的教后反思板，充分利用这一平台，有效地促进教师的成长与进步。
2、教师与学生的角色。
这次学习我拿着听课本，本着多写、多记的想法去的，但是按以前听课的模式跟本没法记，因为没有像以前那样听课的模式。我听的头两节是数学课，首先是老师布置任务，做哪些题，全班分六个大组，每个组重点解决一个题。接着学生开始讨论有站着的、坐着的，还有高声讲题的，但没有一人是闲着的。有的学生还把自己想得写到黑板上，分别写着一组、二组、三组„„原来黑板是给学生准备的，每个组都有一名学生在黑板上展示。最后每组选一名代表像老师一样拿着教杆在黑板上讲题，本组或其他组的同学可以给予纠正或补充。如：我认为本题的重点是什么；我认为这道题的注意事项是什么；我认为这道题的关键是什么；我认为还有其他的解题方法„„等等，老师则适当的点评。没有疑问了再讲解下一道题，一节课能讲解处理十道题以上。效果是课堂上没有不参与的学生。其间又间断地听了几位老师的课，其模式都是一样的。这样的课堂真正成了学生的天下，把学生的主体作用发挥得淋漓尽致，可以说是发挥到了极点，真正把知识的学习和能力培养融为一体。
3、灵活多变的课堂。
刚走进杜郎口中学的课堂，我完全惊呆了。这是什么？课堂？这会是课堂？
随着听课节数的增多，加上听了张代英校长的报告。慢慢地对杜郎口中学的课堂有了一个比较全面的认识。课堂上，学生或是积极举手发言，声音响亮；或是热烈讨论，激烈辩论；或是争问抢答；或是分组在黑板上展示与评定，你我互帮互学。多种方式，实践创新。杜郎口中学的教室已不在是传统意义上的教室，没有了讲台，多了许多面黑板。以便每个学生都有地方展示。这就是杜郎口中学，他们的课堂以学生为主，课堂是舞台，学生是演员，老师是导演。课堂真正的还给了学生。
4、令人佩服的学生素质。
走进他们的课堂，观看学生的表现，环视他们的教室，你不得不赞叹他们的学生。无论是你看到的学生的作业，还是他们课堂的板书，没有一个不是规规矩矩、整整齐齐、干干净净的，在课堂上学生的表现更是让你由衷的赞叹，他们主动积极的参与课堂教学，他们落落大方的进行表演，他们激烈的争论，都不是一朝一夕能够练出来的。他们面对那么多的听课教师，无一能够妨碍他们听课、辩论和演讲。然而课后他们的礼让和表现更是让你刮目相看。
5、别具一格的课间操。
下课铃声刚一响，上课的老师立即放下学习，老师和学生以最快的速度在教室门口排好队，一边从兜里掏出雪白的手套迅速戴上。本身师生都穿校服，又戴上统一的白手套，精气神全出来了。这时广播里响起了节奏鲜明，欢快活泼，动感十足的曲子。学生门跳起来非常忘我，步伐整齐，动作统一，远远看去，就像是在欣赏一段优美的集体舞。让我没有想到的是，同学们还要进行班级之间的点评，他们的点评细致到个别同学身上，详细的指出他们的不足之处。我想，只是这一个小小的环节，就能反应出他们的严谨的做事风格。
二、与杜郎口中学的差距
我校实施高效课堂改革已一年了，但与杜郎口中学先进的教育模式比较，我确实还存在很大的差距：
1、几年来养成的“教与学”的理念没有根本的改变。教师总是课堂的主导，学生总是处在被动的位置，教师总是主导着学生的学习方式和学习习惯，没有给学生一个真正的学习空间。
2、教师没有走出“教而不漏”的阴影，唯恐知识没有传授到位，唯恐学生考试难以过关，于是大量超负荷的作业压给学生，学习成为一件可怕而没有半点乐趣的苦差，学生厌学，教师厌教。教学成绩常常费力不讨好。
3、不放心学生，教师只靠自己单干。要相信并培养班干部、课代表和小组长，并充分发挥他们的作用。特别是小组长的带动和管理作用。落实“兵练兵，兵强兵”，使更多学生有提高的机会。
4、学生自学能力的培养不到位。学生自学能力应该是学习者善于并主动探索的能力，是能够提出、发现问题并有效解决问题的能力。我们的学生在长时间的传统课堂模式下，只是被动的等待着。因此这一方面在需要继续学习。
5、把每一个学生都管理成惟学校是从的唯唯诺诺的老实人，不准走出校园，不准违背学校纪律，不准拖拉作业，这不准那不准，最终学校成为了培养整齐划一的人才模子，每一个学生都是一样的学习方式，每一个学生都是一样的听课原则，严重抑制了学生的个性张扬。
三、在今后教育教学工作中的措施
1、借鉴杜郎口中学的成功经验，最大限度地调动了学生的积极性。实施高效课改一年来，我校切切实实在这方面想了很多办法，同时也有了一定的成效。首先，做好新知识的预习。只有充分扎实的预习，学生才能明白这节课要讲什么？自己会了什么？还有哪些是不会的。到新课时，学生才会展示、质疑。其次，是教师备好课，设置好课堂的环节，设置好课堂中的问题，学生才能明白说什么。第三，充分利用好学校已有的奖励机制，来激励学生的积极性。正确评价学生，不要动不动就批评学生。
2、组建好学习小组。
一个小组就是一个小的团队，小组中的学生是这个小团队中的一员，所以，整个小团队共同进步，共同发展。团队成员，互相帮助，互相监督、互相学习、取长补短。因此，小组的建设很重要。要建设好一个小组，第一要考虑三个差异。学习水平的差异；性格方面的差异 ；性别方面的差异。第二就是小组长的选拔。小组长必须要学习好，责任心强。才能带领整个小组拧成一股绳，整体向前进步。第三是建立小组内的互助合作机制。要建立小组内的互助合作机制。这个主要靠教师的正确引导，要让同学们学会与他人共享痛苦和快乐，要乐于帮助他人。第四是建立小组之间的竞争机制。
3、利用学生特点帮助学生进步。让一名好学生帮助一至两名后进生，放手让他们互助互学。要想念学生之间的语言才是最准确地。
总之，到杜郎口，不虚此行，我将继续努力，倾听学生的需求和困惑，真正尊重学生的自主发展，让学生快乐的学习。
赴山东杜郎口中学学习心得体会
漳县新寺中心小学
作为XXX的学员，在XX的精心安排下，我有幸赴山东省青岛市、潍坊市进行考察学习。虽然考察学习时间短暂，但就在这短短的10天里，通过聆听老师专题讲座、开展学员讨论和现场观摩教学，不仅目睹了经济发展先进地区好的经验和做法，领略了青岛红瓦、绿树、碧海、蓝天的自然风光，更感受到这些地区以人为本的发展理念，启迪了思维，开阔了眼界。
赴海尔集团总部观摩
海尔集团作为山东省的五四红旗团委和青年文明号，在管理员工、凝聚人心方面有其独特的做法，为了培养中高级管理人才海尔集团成立了海尔大学，通过在企业内设立培训机构，不断激励员工，增强员工的荣誉感和归属感。海尔以“没有成功的企业、只有时代的企业”为理念，逐步创造互联网时代全球化品牌。从其不同产品的发展史可以看出，海尔是一个不断创新、不断探索且能先人一步、稳抓商机的企业，在发展的同时，海尔人将慈善也当成了一种事业，自1995年起，在20年时间里，海尔在全国共援建希望小学206所希望小学和1所希望中学，建设范围覆盖27个省市区，受益学生近6万人。
赴市北区宁夏路街道台湛路社区观摩
宁夏路街道台湛路社区推进“三化三进”工程，建设“四型社区”，其中“三化”指基层治理网络化、治安防控立体
蔬菜合作社建设有现代农业示范园2000亩，高标准蔬菜大棚360个，拥有20余个蔬菜品种，为进一步提高市场竞争力，统一注册了“XX”牌蔬菜商标，实现了农超对接和网上销售。作为XXX村电商服务点，以电商思维嫁接农产品销售，对本村青年开展电子商务经营活动的工商登记、商标注册、税收申报等实行“代办制”，争取申通物流在该村设立物流站，实现收货与发货“门对门”24小时随到随叫服务，降低了电商物流成本，不断壮大了村集体经济。
个人的几点体会
一、想要发展，科学的技术和先进的管理很重要 “科技”是第一生产力——从这句话中可以看出科学技术的重要性,XXX也没有几家像样的自主研发型的企业，不能掌握核心科技，在市场上就没有话语权，海尔最重要的王牌在于它的核心技术的研发团队，之所以能紧跟时代不断推出新的产品，与之关系密切。XXX地处XXXX，是一个贫困程度很高的县，在这里个人认为是不具备发展科技型企业的条件，但可以通过科学技术来改善现有的生产（养殖）、经营（销售）方式，我县优质的牛、羊肉没有附加值，高端牛羊肉的市场没有我们的份额，我们处在产业链条的最低端，牧民的收入增加不明显。在管理方面，虽然企业和行政单位有一定的差异，但在激励员工创造更大的价值（提高行政人员的工作效率和质量）方面有相同之处，企业人性化的管理可以借鉴到工作当中，通过不同的方式来增加工作人员的归属感和荣誉感，把枯燥的工作变得快乐起来。
销售渠道狭窄不说，还丢失了网上的市场份额。XXX合作社的产品实现了农超对接和网上销售，对这一点，我感触很深。蔬菜的保存和运送需要一定的条件，如果蔬菜能攻克难关实现网上销售，那牛羊肉能不能实现呢？我们的牛羊肉还没有实现牧超对接，XXX人口聚集程度较高，有一些大中型超市，如果我们的产品能够入驻，打开市场，拥有了一批客源，销售空间是可以稳步提升的。下一步，随着越来越便捷的交通，物流快递业的发展，我们的畜产品实现网上销售也是完全有可能的。
以上，就是我此次山东之行的感想和感受，不妥之处，请老师和同学们批评指正。
张克银2012、4、1
12012年4月8日至11日，我和李桂、刘法、张冶参加山东昌乐二中举办的“三力”班主任二日实操班学习。收获不小，启发很大，现将我的感悟向各位汇报如下：
感悟一：昌乐二中正对大门的墙壁上，书写的是学校的办学宗旨：“把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”。表面看似简单的一句话，内涵却非常深刻。我认为“每一个孩子”就是要求我们做教育的就是要面向全体，不放弃一个学生；“一生”就是要求我们干教育一定要着眼于长远，体现有效教育的深远影响；“成功而精彩的故事”，从教育的本质看就是以人为本，通过教育来影响人、改变人、发展人、提升人，使其为社会作贡献，为自己谋幸福。学校给学生留下的东西，让他们终生难忘。
感悟二：大力实施文化治校方略。走进昌乐二中无论哪个教学楼，首先映入眼帘的是他们教室外面的文化墙，呈现的是一个积极向上的班级风貌和集体的凝聚力，每个班级有自己的班名、誓词、班旗、班歌，每个小组也是如此，组名，小组的口号，目标，真正让学生成为班级的主人。每个学生都是班级这个大家庭的一员，这个家庭会给每个人过生日，这个家庭有自己的报纸、自己的相册„„，真正让学生体会到了家庭式的温暖。赵丰平校长说：“只有当教室里充满家庭式亲情关系的时候，学习才会产生。”这也是他们成功的重要原因之一。物质的发展是学校发展的基础和前提，学校的硬件设施，是学校先进文化的载体；文化发展是关键，学校要致力于一种有利于师
生身心健康发展的文化氛围，这种文化在潜移默化地影响着师生，统领着他们的思想和行为。我们明光三中的每一个班主任在班级管理中，确实深感感班级文化建设的重要性，但我们做的不如人家精细，不如人家深入，不如人家坚定。我相信只要用心去做，想着法子去做，发动学生的潜能，定会构建出属于我们”三中特色”的班级文化。
感悟三：以人为本。昌乐二中破解了高考升学率的秘诀，率先喊出“高考其实就是考人品，高考成绩只是教育的副产品”。教育教学观念立足于人的发展，既包括教师的发展，也包括学生的发展。我认为教育学生三年，要为他们想三十年，三十年之后，我们培养的学生在干什么？他们工作快乐吗？工作有成就吗？生活幸福吗？他们为社会做着什么贡献？为孩子的一生发展奠基，为孩子一生的幸福负责。如果把这个理念坚持下去，它需要我们教育工作者需要具备一定的思想境界。
感悟四：管理决定效率。从2002年5月开始，昌乐二中决定把ISO9000质量管理体系引入到学校管理。它的原理简单地说，就是把学校的服务作为质量标准，每个岗位都制订明确的责任目标细则，每件事的流程都有明确的规定，层层把关，责任到人，每半年对各年级、处室的所处理事务进行一次检查评审，通过反馈，合理的算通过，不合理的要反查，追求相关环节的责任，并及时整改。这个课题已列入教育部“十一五”全国教育规划课题，该校已通过实施这项管理体系。
学生自主管理——给学生自由呼吸的教育。学生的自主管理，这是班级管理的根本。该校通过“三驾马车”来拉动班级的正常运行。“三驾马车”分别是“班级行政管理”、“ 高效学习小组”、“ 高效学习科研小组”，班级行政管理团队包括：常务班长、值周班长、值日班长。值日班长全班轮流当，值日班长负责当天的全部事务，每天晚上评价一天的学习和纪律情况。每周有值周班长，负责本周的的一切事务，周一与本周的值日班长研究布置本周每天的工作，周六召开班会总结全班一周的学习和纪律情况。常务班长负责辅助值日班长和值周班长的管理，统筹管理整个班级。他们实行全员参与管理，全班轮流管理班级，有学生说假如自己不守纪律，下次就不好管别人。他们也实行千分制竞赛，与学生评等级挂钩。
感悟五：海量阅读——阅读成为必修课。教师们在阅读教学遇到的三大顽症是：学生没有时间读、学生没有好书读、学生不知如何读。昌乐二中针对这三大顽症，学校制定了《山东省昌乐二中阅读课程标准》，让阅读成为课程。昌乐二中给教师提供一些教师必读书籍，要求教师必须自行阅读，而作为领导则必须带头读。根据《山东省昌乐二中阅读课程标准》，初中每周设置10节阅读课，高
一、高二每周设置6节阅读课，高三每周设置4节阅读课，要求初中生每年阅读40本书，高中生每年阅读30本书，提倡海量阅读。年级主任具体管理阅读教学。阅读课程有着具体、详实的要求，多角度对海量阅读进行指导、检查和反馈，学校定期组织或学生自发举办各种活动，通过这些活动促进学生阅读，使阅读课程达到既定目标。阅读让学生口才更出众、思维更敏捷、胸怀更开阔、视野更宽广、境界更高远、精神更卓拔。
感悟六：课堂成就质量，271高效课堂不是一句口号，而是一种教学理念，作为教师，应该在教学改革中，教给学生更多的是方法，而不是知识；培养更多的能力，而不是包办。我曾这么认为：只要精心备课，精心设计各个教学环节，高容量，高密度地完成一节课，这堂课就是高效的，其实不然。从高
效课堂模式里我听到的是：几个人一组的自主、合作、讨论；全体互动却有条不紊、井然有序的课堂秩序；人人都有具体明确的学习任务，人人有事做，事事有人做，大家都以主人翁的身份投入到学习中„„高效课堂的理念，是思想的转变。思想的转换带来了行为方式的改变、教学方式和学习方式的改变。教师必须自觉地实施是教学的必要、形势的所迫，更是教学思想的转变、责任心的体现。高效课堂的终极目标是致力于学生能力的培养，带着知识走向学生不过是授人以鱼，带着学生走向知识，才是授人以渔。提高学生的学习效率，这是素质教育的要求，教师要引导学生掌握科学的学习方法，让学生学会动脑、主动思考，参与知识的获得过程，自己涉取新知识。现在各地都在课改，那么我们面对新课改，如果抱着过去的旧观念不放，那么课改就是新瓶装旧酒。观念要改变，行动要改变；观念改变了，行动才能改变；行动改变了，我们三中命运才能改变。
都匀市平浪中学：陈业武
2012年6月19日在王跃兵局长带领下到杜郎口中学考察。走进该校真实感受“草根”理论引领下的课堂教学模式，走进师生、真切感受他们的学习和生活。现将所见所闻和今后工作打算汇报如下：
一、所见所闻：
1、校容校貌：杜郎口中学是一所乡镇学校，离杜郎口镇近一公里，一条东西走向的公路从校门前经过，学校四周无村庄、处在麦田中间。从地理位置不难看出在进行课改前该校的荒凉与破旧。而今远远望去，是一所与全国名校相匹配的各种建筑。到校门口就看到正大楼上写着：关注生命、以人为本！彰显这所学校的办学理念。学校有两栋教学楼、一栋办公楼、一栋报告厅、一栋实验楼、两栋学生宿舍、一栋可容纳千人以上的食堂、近六千平方米高标准的运动场。
2、别致的走廓文化：走进教学楼我和所有参观者一样充满了好奇心，好奇于教学楼门厅的电子字幕上闪动的文字、好奇于走廓上摆放的小黑板和镜框、好奇于每级楼梯上的内容。走进教室被“混乱”的课堂秩序所震撼，与其说是上课还不如说是在逛超市。这样的场景真让我蒙了，这就是我们千里迢迢来学习的东西？既然来了就得看个明白！
3、奇特的课堂教学模式：过走廓、进七（3）班教室映入眼帘的是许多的黑板和分不清教师、学生的人群，没有讲台、分不清教师，加上不停的闪光灯更让人不知身处何处。忙而不乱、争而不吵却让人欲探其究。静下心后，认真的捕捉需要的信息。每位学生都有属于自己的一块黑板，上面写有自己预习的内容和完成的练习。两位同学一组在互相看上面的内容，并不时的提出自己的意见。几分钟后，学生回到座位上又进行讨论，这才注意到前面黑板上写有六个专题（把一元一次不等式内容全部包括），学生刚好是六个小组。大约十分钟后，一位学生站起来对专题1进行讲解，全班学生都安静的听。听完后有两位同学按捺不住，从座位上起来直接到前面“抢”过话筒说出自己的见解。照此顺序，各组成员都争着发言，其他组的也都讲出自己不同的想法和做法。各组展示过程中教师不失时机的提出问题，引导学生走向深入。待各组展示完毕，整章的内容都映在每位同学的脑海里。数学课一下，学生又忙碌的擦黑板、书写为下节课作准备。
二、课堂教学模式改革的思考：
1、理念的转变是改革的保证：“以人为本”这句话我们喊了多年，实际上在应试教育魔咒下并未真正体现过。我想从以下几方面来达成理念的转变：（1）学生观方面：多年以来，我们一直在搞校园文化建设。在走廓、教室都悬挂着伟人和科学家的画像和名言，从内心说不要说学生对他们不了解，就是老师对他们也知之甚少。这样的榜样能起多少作用？2005年我到深圳罗湖中学考察回来后，提出应该
悬挂自己的学生和教师。但由于各种原因终未做成。这次在杜郎口中学考察，榜样就来自于师生中间，“名人名言”来自师生之口。这样做最大程度激发师生的自信心和自豪感。每张标语、每幅照片无不演绎着师生激情澎湃的胸怀和自信上进的篇章。我想这种做法花费不大，而效果妙不可言。学校做到这点不困难。（2）评价体制方面：在杜郎口看到所有的师生都充满活力，看不到疲惫的样子。我想靠的就是合理的评价体制。反观我们的现状。新课程推进很多年了，而我们的评价体制没有跟上。多年以来，我们的评价体制基本上“终结性评价”，就是关注期末成绩忽视学习过程。对学生的评价只以分数论英雄，从来没有给过学生作为自然人的权利。没有对学生的兴趣爱好进行培养，也没有为学生的将来着想。一味的想当然地按分数评判好学生和差学生。我想应该转变这种评价体制，把“终结性评价”变为“过程性评价”。就是从每位学生在课堂上的参与度、各种活动表现力来进行评价。多年以来，我们对教师的评价还是应试教育那一套。评课看讲得是否到位全面、是否有漏洞。也就是只关注教师的教而忽视学生的学。年终评优时看所任教班级在校内、校外的名次来确定得分多少。这种评价体制让教师只关心学生的分数，而不考虑学生发展的需要。在这种评价体制下，少部分学生是死读书、读死书，何来的快乐与自信？大部分学生加上各种社会不良风气的影响，会觉得读书有何用，学校有什么值得留恋的想法自然滋生。于是旷课上网、违纪违规就得以盛行。因此，评价体制改革势在必行！必须在过程性评价上下功夫！
2、“生本课堂”的构建：“生本课堂”指的就是学生的课堂。把课堂还给学生是课堂教学改革的终级目标。我想从以下几方面来进行此项工作：（1）加强教师培训。下学期将在学校进行课堂教学改革，现在还不宜全面推行，七、八年级各拿两个班进行。应派骨干教师到杜郎口学习至少一个星期，或请荔波县教师到校进行培训。（2）学校应在假期结束前把课改班的教室按杜郎口模式改造完毕。同时，要配置音响设备和可移动多媒体设备。班主任要熟悉学生，在开学上课前根据学生数把本班学生按综合条件分成六至八个组，每组六至八人。在组内把学生结成对子，以利于兵练兵、兵带兵、兵帮兵模式的操作，达到共同提高的目的。（3）在杜郎口中学教室没有看到“学案”，但在其出售资料处却有各科的学案。课堂教学改革十几年来，他们肯定早已做好各科的学案，只是在用时进行修改。作为初次进入课堂改革，有必要在各科开始写学案。这就要求学校在本期放假前定好科任教师，以便教师在假期撰写。便于开学初自学质疑模块的形成。学案模式可按杜郎口形式进行。（4）设置学科主任，负责学案的审定和课堂评价的记录。教导处负责评价方案的建立。评价方案要考虑以下几个内容：从过去的以评价教师的讲为主，转变到以评价学生的学为主；从过去的以终结性评价为主，转变到以过程性评价为主；从过去的以掌握知识评价为主转变到以掌握综合评价为主。（5）作为课堂教学改革的实验阶段，课程设置上应允许按需要增减学科课时，扩大自学课时以利于学生在充足的时间进行预习。
新课程呼唤新方式，只要我们坚持以人为本的信念，彻底进行课堂教学模式改革，把课堂还给学生。在不久的将来，我们的学生会充满自信、校园处处洋溢着青春的风采。
黄湾中心小学
叶家智
这次有幸参加灵璧县教育局组织的赴山东学习考察组学习，首先为教育局对一线教师培训高度重视，带队的领导工作的细致入微和平易近人，甚为感动。这次赴山东潍坊考察学习了奎文区的中新双语学校、日向友好小学、幸福街小学，学习之后，深感受益匪浅收获颇丰，每所学校都给人产生极大的震憾，我们不但细心聆听了学校校长为我们做的专题讲座，而且深入教室，参与了师生的高效课堂，不仅目睹了丰富多彩的校园文化，还和学校的名师进行了面对面的交流，全方位、多层面、多角度的交流与体验，让我们开阔了眼界，提升了认识，满载而归。现将本次学习的几点收获浅谈如下：
一、构建高效课堂，全面落实课程标准，是贯彻落实素质教育的基础
怎样才能真正实现全面建设合格学校，全面贯彻国家课程方案，全面培育合格学生？真正实现把时间还给学生，把健康还给学生，把能力还给学生？从而满足人民群众对优质教育的新需求和新期待，培养德智体全面发展、素质优良的21世纪人才？这就要求我们必须审时度势，与时俱进，全面推进素质教育。课堂是实施素质教育的主阵地，这是大家都认同一个观点。基础教育学段，学生的学习活动大部分都是在课堂上进行。而课堂学习恰恰是决定一个人能否学会学习、学会合作、学会创造的关键。课堂上学生如果能积极主动的获取知识，在合作交流中探究知识的真谛，学生们自然乐学爱学，学生如果能够在课堂教学时间内知识得到夯实，训练得到有效扎实进行，学生的课外负担自然就会减轻，那我们的学生课外生活自然就丰富多彩，综合素质自然就会提高。反之，课堂低效甚至无效，国家课程标准以教材为抓手落实的学生素质教育就会落空，根本的教学成绩也无法提高上去，为了弥补，老师们和学生不得不面对题海战术、强化训练。奎文区的中新双语学校、日向友好小学及幸福街小学的课堂教学，注意教学策略的把握，形成自主、合作、探究的教学模式，打造先学后教、以学定教、当堂训练的高效课堂。中新双语学校组织专业团队编撰一整套的各科教学的课型教学策略，诸如语文学科的拼音教学策略、识字教学策略、写字教学策略、阅读教学策略、作文教学策略等等，数学及其他学科也是如此。教学策略对骨干教师可能不是什么新的东西，但对一个学校的教师群体来说就至关重要，中新双语学校通过教师把各科教学策略落实到课堂上，就解决了课堂上教师教什么怎样教的问题；自主、合作、探究的学习模式，解决了学生怎样学的问题；当堂巩固训练，解决了教学效果的问题。从几天的课堂教学观察来看，几所学校教师都能根据不同课型自如地灵活运用教学策略，走进任何一个班级，任何一节课堂，老师的课真实、朴实，学生学习热情高涨，学生自主学习时宁静、积极，小组合作时有序热烈，小组展示时大胆、自信，每个班级都按小组合作学习的位置排列，每节课大部分时间让学生自主——合作——展示，教师只是在学生困惑处点拨、升华，并且当堂知识当堂检测，实现了课内高效，课外减负的目的。一句话，好的一节课，应该是：教的扎实，学的有效，考的满意。
二、开发校本课程，办有特色学校，培养全面加特长学生
《安徽省义务教育实验课程安排表》确定的小学阶段的地方课程学校课程从低年级的七八节到高年级的两三节，在我们这地方都演变成语文课、数学课，而就是这样，我们也没有把语文数学上好。个中原因是多方面的，课堂的无效和低效恐怕是其中的一个原因。在提高课堂教学有效性的基础上，我们应该积极研发校本课程。奎文区中新双语学校以建设自主实践的高品质课程为指导思想，制定《选修课实施纲要》，确立了选修课的整体教学理念、内容、目标要求，并分学科制定出详细的分级目标、教学时间、教学策略与评价策略，规范选修管理，精致辅修课程，上好生命课程、经典诵读课程、感恩课程。日向友好学校师生不拘泥于课本和课堂的局限，扩大学习空间，开发信息资源，挖掘潜能，增长才干。通过课内外“说写教育”，已实现“说写无差生”的阶段目标，已有50%的教师和20%的学生进入了书法研究的层次，普通话、英语已成为“校园语言”，流利而富有情感的口语交际和写作已成为师生扎实的“基本功”。目前，学校在国际、国内的科技、艺术、书法、体育、智力、微机等各项比赛中获奖的学生，已占全校学生的65%。幸福街小学建校以来，学校坚持“让人人都成为幸福的成功者”的办学理念和“把每一件小事都做得很精采”的工作理念，实施名师名校，科研兴校的战略，努力创办规范加特色学校，培养合格加特长人才，形成了“博爱正己、务实求真、敢为人先、合力创新”的幸小精神。艺术教育是学校突出的办学特色，在全市乃至省内独树一帜，学校民族乐团创建已十年，是目前省内小学中规模最大的民族乐团，多次在省、市电视台演出并举行民乐专场音乐会。培养了大批艺术特长生，学校创编的课本剧获文化部金奖，现在全校学生人人都会一种乐器。形成了以美育德、以美促智、以美健体，以美冶情的教育机制。总之，校本课程开发在体现与发挥学校办学特色、提高教育质量有着重要作用。学校的办学特色需要有与之配套的校本课程来加以保证，校本课程是学校特色的前提和基础，学校特色是校本课程的生命力所在。作为学校管理层，务必要沉下身来，找准一个方向，确立一个目标，制定一个规划，付诸实施，坚持不松懈，方能使校本课程扎实开展、形成办学特色，切忌急功近利。
三、丰富知识底蕴，促进教师专业成长
构建高效课堂，办好有质量有品位有特色的学校，要依靠具有扎实知识底蕴的专业教师队伍，作为教师务必要与时俱进，加强学习。
一、广泛阅读，充实知识
著名画家张大千先生说：“作画如欲脱俗气、洗浮气、除匠气，第一是读书，第二是多读书，第三是有系统、有选择地读书。”读书对于画家尚且如此重要，何况对于教师。所以在今天这个喧嚣、浮躁的现代社会中，教师更应以一种古典的心情，以一份纯净而又向上的心态，从容地、沉静地对待读书、对待学习。中新双语学校每学期校长赠送每位教师一本书，以此来鼓励老师读书学习。其他两所学校也是想法设法鼓励教师读书学习，提高专业水平。读书包括两个方面：一是要博览群书，“上知天文，下识地理”，目的在于丰富自己的知识，拓宽自己的视野。读报刊、读网络、读经典，读天文地理社会科学、读经济政治军事历史、读文化艺术古今中外„„二是读业务方面的书，尤其是教育教学专著、经验介绍、案例随笔等。这些都该认真阅读，细细品味。重点内容重点章节更要反复阅读，直到读懂，有的还可以尝试于自己的教学实践之中。“行万里路，读万卷书，交百人友”。教师只有博览群书，并持之以恒专心阅读，日积月累，才能完善自己的知识结构，增长自己的教育智慧，强化自己的人格魅力，不断提升自己的文化素养和品位，丰厚自己的文化底蕴，进而积极地影响学生，并增加与学生交往的交融性。
二、勤学善思，能言会写
教育家波斯纳斯说：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多是肤浅的知识”，进而总结了教师成长的公式为“经验+反思=成长”。这就要求教师能自觉反省和客观评价自己的昨天，明确今天的现状和任务，科学地规划明天。要求教师在教育教学中做到清醒明智。如果一个教师心中有规划，按计划坚持下去，天天反思，天天有收获，一定能提高自己的文化素养。要丰厚自己的文化底蕴，勤学善思还不够，还得苦练内功，再加勤于笔耕。这里的苦练内功主要是指教师对语言的锤炼。一个非常有语言修养的教师，往讲台上一站，神采奕奕，目光炯炯，说起话来，铿锵有力，抑扬顿挫，声声悦耳，从语气和音质上就高人一筹。一个非常有语言修养的教师，应该是语言简练准确，字字句句，条理严密，并且有很强的逻辑性。
教师要术有专攻，要一改过去小学教师“万金油”的做法，农村小学也要尽快实行学科教师专职化，这对教师的成长，课堂效果的提升，促进学生全面发展，办成特色学校，都是一个重要方面。
为了学习借鉴兄弟城市的先进经验，为明年工作打好基础，12月**日至**日，市招商局一行赴山东德州、聊城进行了学习考察。考察期间，听取了两市招商引资情况和经验介绍，实地考察了部分园区和企业。所到之处，看到的是大规划、大发展的园区建设场面和大开发、大开发的繁荣景象，听到的奋勇争先、跨越发展的奋进之音，感受到的干部群众良好的精神形态和强烈发展欲望。两市在招商引资中工作的具体作法和成功经验值得学习和借鉴。
一、解放思想，更新观念是强化招商引资的重要前提。德州、聊城市处于黄河冲积平原，位于山东中西部，无论是地理、资源还是政策条件，与沿海城市相比均无特殊优势可言。但我们看到，作为经济基础相对薄弱的地区，面对资源短缺等困难，他们没有自卑自弃，而是树立起强烈的危机意识、发展意识，提出“加快发展，实现现代化就是最大的政治”，紧紧咬住招商引资不放松，拼命实干，在招商引资工作中取得了令人惊讶的成绩。德州市招商机构成立于2000年5月，三年来全市共引进项目****个，到位资金***亿（不分内外资），其中今年*-10月份引进项目***个，到位资金***亿。聊城市招商局成立于2001年8月，两年来全市共引进项目****个，到位资金***亿元（不分内外资），其中今年*-11月份引进项目****个，到位资金***亿元。招商引资工作做得如何，是思想观念解放程度的体现与折射，在另一方面，强化招商引资的过程同样是解放思想的过程。要搞好招商引资，首先要树立与大开放、大招商相适应的思想观念，不在根本上解放思想，不从真正意义上更新观念，就不可能实现招商引资大的突破与飞跃。过去，许多人安于现状，缺乏危机感和责任感，现在两市无论是干部还是群众，不论是从事经济工作还是非经济工作，都踊跃加入到了招商引资、发展经济的大潮中。招商引资使以经济建设为中心变成了实实在在的具体行动。
二、党政组织的推动作用是搞好招商引资的关键环节。德州、聊城两市开展招商引资工作起步不算太早，但成效明显，归根到底，在于各级领导对此项工作的高度重视和大力支持，两市均把招商引资提到一个重中之中的位置，作为“牛鼻子”和“天字号”工程来抓。主要表现在三方面：一是在中心工作的确定上。德州市委、市政府2001年、2002年先后开展了“招商引资年”和“招商引资、优化环境年”活动，今年又把招商引资作为“天字号”工程来抓，市里专门成立了以书记、市长挂帅的招商引资委员会和领导小组。在“非典”期间，市里还专门召开了有十万人参加的招商引资动员大会。县市区及市直单位实行“一把手工程”，要求各种资源要素都向招商引资工作倾斜。二是在招商机构设置上。德州、聊城政府招商部门分别成立于2000年5月、2001年8月。德州设置市招商促进办公室，为市招商引资委员会的日常办事机构，是主管全市招商引资工作的市政府工作部门。机关编制**人，由市长助理兼任办公室主任，政府副秘书长任副主任，招商促进办公室主要职责是主管全市招商引资面上工作，制定方案、下达任务、督查考核以及重大招商活动的组织以及外来客商投诉中心的管理，负责协调市外经局、市台办等部门的对外招商引资工作，指导县区招商引资工作等。聊城市也设置市招商工作办公室（招商局），授权行使有关行政管理职能，主管全市招商引资工作。人员编制**名，招商局长由市政府副秘书长担任，并兼任行政审批中心主任。市直**个部门在总编制不变的情况下增设招商科。两市招商机构内设处室均设为综合协调部、考核奖惩部、招商联络部等职能科室。三是在具体措施落实上。聊城市实行“三分之一”工作机制，要求乡镇党委书记、县直部门一把手带领三分之一的副科级干部和三分之一的一般干部专门抓招商引资。德州市实行招商引资目标责任制，要求各单位一把手在外招商，二把手在家主持工作。对重点招商区域，靠上一名党政领导，配上专门工作班子，逐个项目去争取和落实。夏津县县长在省委工作会议上，听到昆山市领导介绍华芳集团正在不断扩张后，第二天就跑去招商，最终依托棉花大县的优势，引进了华芳投资**亿元的棉纺织项目。
三、招引大项目是拉动招商引资强势发展的后劲。大项目在拉动经济发展和结构升级方面发挥着越来越重要的作用，成为加速产业结构升级和企业转换机制、加快发展的“助推器”。两年来，德州共引进**万美元或***万元以上项目****个，到资***亿元，其中外资项目***个，实际利用外资*.**亿美元。其中今年引进的大项目有：总投资*亿美元的金鱼来保鲜设备项目，到位资金****万美元，占地*万多亩；总投资**亿元的华芳纺织项目，第一期到资*亿元，占地****多亩，目前，以总投资*亿元的莱钢永锋轧钢为代表的冶金业正成为德州市的新兴产业；分别投资*亿元的河南双汇、临沂金锣等农产品加工企业加速了德州农业产业结构调整和农业产业化进程的步伐。两年来，聊城共引进总投资****万元以上项目**个，过亿元项目**个、过**亿元的项目*个，如茌平信发集团与鲁能集团共同投资***亿元的“四百”工程、与香港国资源投资公司共同投资**亿元的奥伸电解铝业项目，目前，韩国西杰集团投资*亿元的赖氨酸等项目已签定意向。为了全力招引大项目，充分发挥大项目带来的集聚效应，聊城市编制了十大百亿产业的总体规划，即计划每个产业都培植*-*个销售收入过**亿元、***亿元直至几百亿元的核心企业集团，通过高强度投入，大规模技改、大力度整合等措施，加快形成工业主导型的经济增长格局。目前茌平县已初步形成了四大企业（信发铝业集团、三九味精集团、金号织业公司、华鲁制药公司），六大产业（热电、电解铝、密度板、味精、纺织、制药）和三大产业链（以信发热电为龙头的电、热、铝、板产业链，以三九味精集团为龙头的产业链，以金号织业为龙头的纺织产业链）的工业格局。
四、各类园区是实现招商引资突破的良好载体。培育招商载体，是招商引资实现大突破的基础条件。各级各类开发园区是招商引资的重要载体，集中精力抓好开发园区的招商引资工作，以重点园区的突破，带动全社会外引内联的快速发展，是两市的普遍作法。德州市已建各类园区**个，其中省级开发区*个，市级开发区**个，面积由2001年底的***平方公里增加到***平方公里，先后有****个项目落户园区。在园区实行行政管辖与开发建设建管一体的模式，工业园区从无到有，从小到大，数量和质量都居全省前列，在欠发达地区创造了发达的现象。聊城市已建各类园区**个，入园企业***家，总投资**.*亿元。临清市规划****亩的“日本工业园”，年底可有*户日资企业入园；开发区规划*平方公里的“韩国工业园”已有入园企业*家；高唐县规划**平方公里的开发区，提出“五年再建一个新高唐”，目前已有进园企业***家。
五、严格的考核督查是促进招商引资发展的有效保障。德州市今年成立了四大班子分管领导任正副主任、有关部门主要负责人为成员的市招商引资项目考评委员会，每季度邀请人大、政协的同志任组长，带领市招商办、监察局、审计局等单位专业人员，对各县市区和市直单位的招商引资情况进行考核统计，每季度集中**天时间对****万以上项目现场逐个查看，进行评估打分，项目原则上只认定一家，避免了重复计算。经考评委对考核组初步认定的结果进行审定后对外正式公布。去年除从市财政拿出***万用于市招商经费外，还从市财政拨付***万元对有关单位和个人进行了表彰和奖励。庆云县还推出了“终身奖励制”，即按生产性企业年纳税额的*%对项目引荐人实行终身奖励，每半年兑现一次。聊城市对各项指标制定了考核标准，成立了以市委书记任组长的督查工作领导小组，并在市招商局成立中介性质的评估中心，每月对县市区已经竣工的项目进行一次考核评估，考核不分内资，***万元以下的项目不作统计，考核只计算一产、二产类项目已形成的固定资产（厂房、设备、土地），对房地产项目则按交纳的税收放大十倍计算，每季度一开会通报，年底兑现奖惩，好的奖励金牌，倒数第一的县区主要负责人在全市上作检讨。对市里确定的经济强乡镇、弱乡镇每年进行严格的考核测评，连续两年不能完成任务目标的乡镇，退出重点支持和扶持范围，乡镇党政一把手自退出之日起，三年内不能提拔重用。
五、软环境是招商引资工作永恒的话题。着力优化发展软环境。经济的竞争就是环境的竞争，哪里环境好，资金就往哪里投，项目就往哪里去。德州、聊城两市着力打造宽松的经济环境，主要表现在：一是政策灵活，措施到位。德州市提出“四个一”，即确立一个目标，就是在优化环境上不断推陈出新，始终做到领先一步、高人一筹；把握一个理念，就是灵活运用上级政策，一切让投资者满意；用好一个优势，就是大做特做土地资源文章；树立一个导向，就是鼓励干事创业。明确要求一切政策都要服从于发展这个硬道理，对外来投资者，没有能力征地的可以租用土地；对企业家和外来客商实行重点保护政策，打造安全宝地、生活乐园。两市都制定了灵活的政策，努力降低门槛。特别是把完善生活服务和文化娱乐设施作为优化环境的重要措施，努力打造仿真的国际生活环境。两市都建有高档娱乐中心、高尔夫球场，让国内外客商生活顺心、工作舒心。二是大力精简审批事项和收费项目。近几年，德州市先后分*批砍掉了***多个收费项目，市里由此每年减少预算外资金*个多亿，但换来的是人民群众发展热情的高涨，换来的是一年资金引进近百亿，财政增收四、五亿。今年在前几年取消和调整***项行政事项的基础上，又砍掉一半。三是提供“一条龙”服务。聊城今年4月份成立了行政服务中心，有**家行政单位***个审批事项进入中心窗口统一办公，规范了收费标准，提高了工作效率，受到了中外客商的欢迎。通过短短的两天时间学习考察，德州、聊城两市招商引资加快发展的经验丰富，成绩触动人心，给我们许多有益的启示：
一、必须进一步解放思想，坚定超常发展的信心。对外开放工作的落后，说到底是思想观念的落后和认识水平的落后。要实现对外开放和招商引资的新突破，必须首先推进思想的解放、观念的更新。学习先进经验，加快我市发展，第一要务仍是要解放好思想观念的问题，只有思想的大解放才能推动经济的大发展。今年市委、市政府适时提出的倍增目标，实践证明取得了良好的成果。应该说今年我市招商引资工作，无论是各县区、条线的的重视程度，还是干部群众的思想发动的广度深度，均是前所未有的。几次国内外具有较大影响的招商活动、各类园区的大建设、项目大推进活动、软环境的长效治理以及市委、市政府强有力的督查措施都极大地推进了全市招商引资的观念更新、思想解放，全市基本形成了进一步扩大开放的浓厚氛围和良好气候，形成了全民招商引资，扩大投资，加快发展的热潮和良好的工作势头。但是，在这样的环境下，我们仍需保持清醒头脑：一要找准差距，克服盲目乐观思想。与山东德州、聊城比，我市无论在思想解放程度、改革开放力度，还是在经济发展速度和质量效益后劲等方面，还存在一些差距。对此，各级应当有一个清醒的认识，如何进一步将来自周边城市的压力感、危机感和紧迫感传递到位，特别是加强市直条线压力的问题，仍是我们继续研究的课题。二要正确对待发展的基础和条件。基础和条件在加快发展中有着重要作用，但决不能唯条件论。德州、聊城两市经济基础相对薄弱，工业经济实力略逊于我市，发展条件不如沿海地区，但他们坚持从实际出发，制定了超常发展的思路，采取了超常发展的措施，充分发挥各级领导干部的主观能动性，调动起方方面面的积极性，最大限度地挖掘人的潜能，呈现出强劲的势头。实践证明，能否加快发展，不在条件在自我，不在客观在主观，关键在干部，关键在思路。只要有一批肯动脑、能干事、干成事的干部，再大的困难也能克服，条件差、基础薄的地方照样能实现跨越发展。三要树立信心，解决“怕”的问题。岁末年初，各级都在就明年的指标任务进行排查摸底，一些招商分团和部门都有这样或那样的担心和疑虑，在已连续实现倍增目标的基础上，明年到底还有没有可能继续倍增？如果继续倍增会有多大的把握，目前各自手中有多少项目进行支撑？许多部门在上报今年指标时会“留一手”，在对明年指标分解时会“讨价还价”，怕担风险、怕担责任。对此，我们要从领导干部做起，认真解决“怕”的问题，要坚定超常发展的信心，自加压力，克服无所作为和消极悲观的思想，力争2004年全市外引内联指标能够继续倍增。
二、必须进一步突出优势载体，全力推进园区建设。近几年来，我市、县区、条线高度重视发挥各类园区的主阵地作用，以园区为载体扩大招商引资，形成集聚效应，带动相关产业的发展，集中培植招商引资的亮点和新的经济增长点，一直是招商引资追求的目标和方向。今年，市积极抓住出口加工区被国务院批准的契机和临港产业区新成立的机遇，加大基础建设，加大园区招商力度，为明年招引大项目打下了良好的基础。各县区也在“八仙过海，各显神通”通过创新机制加快园区的建设步伐，各类开发园区建设如火如荼。下一步，我市除了继续抓好特色园区的招商，坚持建设与招商同步，还应在园区规划上，贯彻“构筑大园区”的发展战略，按照“统一规划、成片布局、整合资源、拓展空间”的要求，将全市的产业规划和园区的发展布局进行通盘考虑、上下衔接，从而站在更高的层次上对我市现有园区从基础设施建设、信息平台打造、服务环境的优化、优质项目的引进等方面高起点规划，从而形成各具特色，注重可持续发展的园区功能定位。针对目前园区规划水平不高的问题，一要更加注重规划，坚持高起点，拿出大手笔，做到与本地产业优势相结合，与经济结构调整相结合，与城镇规划建设相结合、与生态环境相结合；二要更加注重特色，坚持走错位发展之路、特色发展之路、差别化发展之路，把园区放到全市乃至沿陇海线产业带发展来考察、定位，打造鲜明的特色品牌。加快启动出口加工区二期和新医药、新材料等专业园区延伸工程，加快研究制定沿陇海线产业发展规划，对地处沿线的市经济技术开发区、连云开发区、海州开发区、新浦拟建中的工业区、东海外向型农业开发区、工业开发区以及浦南工业区的产业定位和发展目标加以明确，加速推进各类园区的一体化和规模化发展。赣榆、灌南也要立足自身实际，做好园区建设和工业布点的相关工作，主动融入临港、沿线发展大局，形成自己的增长点、增长线或增长片。
三、必须进一步集中优势资源、优势载体，全力招引大项目。大项目纵向延伸可形成系列配套的产业链，横向拓展容易形成优势互补的企业集群，纵横交错有利于形成产业配套完善的产业基地。种种迹象表明，当前各地招商引资工作的主攻方向都在想方设法抓大项目，通过引进高新技术产业和国际品牌公司、大型制造企业、重量级项目，从招商引资的源头上构筑和提高产业链延伸的平台。德州、聊城两市近年来连续招引来了过亿元、过百亿元的大项目，对照之下我市今年在重大项目没有取得突破，原因何在？一是园区重大项目没有突破。开发区作为优势载体的第一方阵，软硬件、政策都比其他地方优惠，但今年利用外资的拉动作用不够明显，尤其在重大项目上没有突破，这是一个值得研究的问题。二是优势载体招商没有突破。没有优势载体，招商引资就没有吸引力，事实证明，只有率先向投资者提供有比较效益和市场前景的优势载体，才能容易吸引国际著名大公司、大企业投资合作项目，才有可能争取在大项目建设上取得重大进展。今年我市成功引进韩国参天堂来连投资就是一个很好的例子，同时我们也看到，还有化工、制药、奥神、德邦、华威、旅游、市政设施等优势载体的功能尚未凸显。三是以商引商，依靠产业链项目没有突破。目前，招商的手段很多，像办会招商、网上招商，委托招商等等，但相比而言，效果明显的还是“以商招商”。当一个外资企业落户的时候，不管其规模大小，都要让它有钱可赚、有利可图，这样，这些企业本身就像一面“旗帜”，昭示着其他外商，这种宣传作用和影响是我们无法想像的，往往比那些优惠政策来得又快又好。以商引商是最简单也是最有效的方法。针对全市大项目不足的问题，要强力推进重大项目招商引资工作，全力招引冶炼、化工、能源等大运量、高能耗、用水占地多的大项目，力争在沿海临港地带尽快崛起大工业群，形成高增长片；继续凭借独特优势在招商竞争中实现突破，尤其要重点推出临港产业区、新医药科技园区、大浦化工区、出口加工区、新材料工业园区等特色园区的对外招商，尤其要积极探索与国外大公司、国内大的招商载体进行合作的模式。
四、必须进一步强化督查，以科学规范的制度来考核奖惩。近年来，我市与德州、聊城两市一样，普遍实行工作目标考核，从市到县、乡到园区、企业，都层层制定了严格的考核奖惩办法，来真的，动硬的，不走过场，不流于形式，特别是把考核工作经常化，月通报、季督查，定期观摩，半年总结，年终考核，甚至实行“一票否决”。实践证明，抓工作落实，不能靠“催收催种”式的传统领导方式，必须靠机制、靠制度，建立一套科学的考核奖惩机制，并严格兑现落实才能起到满意的效果。目前，我市尚无一综合部门对招商引资的实际绩效进行统一考核，统一服务，内外资考核认定散落在不同的部门。招商引资的后道管理没有跟上，这两年办了许多企业，批了许多项目，但这些项目生根了没有，开花了没有，结果了没有，经济效益怎样，从市里的工作层面看再没有部门和人员关心。为此，各级政府应加强对在手、在谈项目的跟踪落实，加大考核力度，进一步完善考评办法，改变原有的各县区自报数字水分过大的状况，借鉴德州、聊城的考核方法，通过对项目成功率、资金到位率、项目竣工率的统一考核。要进一步研究如何使招商引资成果进得来、留得住，不断发展壮大，对已经来连投资的项目实施情况，已开工投产企业的效益情况，已在连企业跟踪服务情况，建议由市一个部门统一扎口进行考评，以便使招商引资的实际效果能落到实处。
【赴山东化工企业学习心得】推荐阅读：
赴山东潍坊学习心得体会01-07
赴山东邹城学习考察心得体会02-27
赴山东杜郎口学习心得体会10-22
赴山东学习的体会10-24
赴山东寿光学习考察报告06-30
化工企业外出学习心得07-03
赴山东杜郎口中学考察心得12-10
化工企业员工工作心得03-07
山东潍坊学习心得体会02-19
化工厂学习心得体会感想06-19
