学前教育专业对口高考模拟题

学前教育专业对口高考模拟题（精选8篇）

学前教育专业对口高考模拟题 篇1

1下列哪一项不是语言专题谈话活动所包括的特点（）

A 有趣的中心话题B 多种多样的活动形式

C 随机灵活的活动时间D 宽松自由的谈话氛围在学前儿童英语教学中，以“听——做动作”为主要教学组织形式的方法是（）

A 直接法B 交际法C 全身反应法D 沉浸法在学前儿童的问题行为中，（）是对别人在品德、能力方面胜过自己而产生的不满和怨恨情绪时表现出来的一种消极行为

A 退缩性行为B 嫉妒行为C 残忍行为D 欺骗行为为学前儿童选择社会教育内容时，一定要选择那些粗浅的、最具启蒙性的内容，越是简单的内容，越有长远的价值，也才是最适合学前儿童教育的，这体现了社会教育活动内容的（）原则

A 全面性原则B 目标性原则C 时代性原则D 基础性原则（）教学法注重早期教育和创设良好的学习环境，这是这一教学法的核心。

A 铃木B 达尔克罗兹C 柯达伊D 奥尔夫遵守学前儿童美术教育的指导原则，要恰当适度地处理操作因素和（）的关系。

A 生活因素B 游戏因素C 创造因素D 艺术因素

二 填空————是指儿童在教师指导下，根据已有的生活经验，借助于一定的凭借物，围绕一个主题，用完整连贯、有条理的语言讲述自己生活中所经历的或见过的，具有深刻印象或感兴趣的事情的一种教育活动。家庭中儿童语言教育的有利条件是亲情关系、————、语言与语境匹配和随机灵活的语言教育。教师在运用榜样示范教育过程中，要选择有教育意义而且又切合儿童实际的典型人物，对儿童影响较大的榜样，主要包括有伟人和英雄模范人物、教师本人和————。4 弗洛伊德创始的————是儿童心理发展史上第一个关于个体发展的理论学派。5 为歌曲创编————是创造性的歌唱活动中最常见的一种形式。学前儿童音乐教育活动的过程有两种组织结构，————结构是没有明显的三部分界线而是围绕着基本部分中新授的活动内容来安排活动的。

三判断为3岁儿童选择的歌曲，以2-4个句子为宜，每一个乐句不宜太长，结构短小公整（）2 音乐欣赏是在音乐伴随下进行的一种有规则的、以发展学前儿童的音乐能力为目标的游戏活动。（）对学前儿童进行社会教育时，运用强化原则，强化越多越好。（）

四

学前教育专业对口高考模拟题 篇2

模拟教学模式的概念

所谓模拟教学模式就是以行为导向教学思想的指导下, 将模拟教学方法和角色扮演教学方法有机结合的一种课堂教学模式。它通过人为创设一种学生与学生互动的情景和心理氛围, 让学生在特定的仿真模拟情境下, 扮演相关角色, 进行心理模仿, 按既定设计, 通过解决问题等方式, 来达到训练职业技能的教学目的。

幼儿园模拟教学模式就是在行为导向教学思想的指导下, 将模拟幼儿园教学方法和角色扮演教学方法有机结合的一种课堂教学模式。它通过人为地创设一种学生与学生互动的幼儿园情景和心理氛围, 让学前教育专业的学生在特定的仿真模拟情境下扮演主要角色与配合角色, 进行心理模仿, 按既定设计, 通过幼儿教师与幼儿的行为表现来达到训练职业技能的教学目的。

模拟教学模式的意义

1.模拟教学模式可以有效地解决高等职业技术教育院校的实训基地不足和职业技能训练不到位及其他相关难题

学前教育专业的职业技能, 不适合到真正场所长期反复大批量的训练, 这是因为:一是这些实践场所的负责人考虑到责任问题而限制学生的某些实践教学训练活动及人数和实习实践;二是任何一个失误, 对正在成长发育的幼儿及其家庭都会造成显性的和隐性的损失。而模拟教学模式可以使学生在不承担任何风险和道义法律责任的前提下自主地训练职业技能。

2.学生真正成为了学习的主体

提高专业人才培养质量是高职院校办学的生命线, 而学生学习的积极主动性则是学习与发展的关键。双模拟教学模式给学生一个参与教学的空间, 他们可以充分发挥主动性与创造力, 根据教学任务和教师的指导, 设计一个个的技能训练方案。在设计和实施的过程中, 他们会深深体会自己是自我发展的主人, 是学习的主人。所以说双模拟教学模式不仅可以利用环境资源、教师资源和媒体资源, 还可以很好的利用在校接受教育的大学生这一宝贵的教育资源。

3.双模拟教学模式可以节约教学资源, 成本较低, 又可解决实训师资不足的问题

操作步骤

1. 储备知识经验。

在活动进行前, 要求学生掌握相关的理论知识和储备一定的直接经验。如前期所学的专业理论课程《学前教育学》、《学前心理学》、《学前卫生学》等, 以及一些相应的技能技巧课程《幼儿钢琴》、《幼儿舞蹈》、《幼儿美术》等。在幼儿园见实习的经验等等。

2. 设计课时方案。课时方案包括主角和配角两个方面。训练

前要求学生按照课程计划和教师的指导设计方案, 主角设计试讲教案以及环境布置, 配角要设计配合方案。

3. 实施课时方案。

学生在教师的指导下, 按照设计好的课程方案展开模拟教学活动。教师要抓好过程控制, 以便随时评价, 随时修订方案。学生也可以自由地临时发挥一些创造性的举动。

4.交流与评价。一个课程方案结束后, 同学之间要进行反思、互评、交流和讨论, 写出书面报告。教师进行点评和总结。

5.自我反思。

提升学前教育专业模拟教学有效性的对策

为了使高职院校的职业技能训练到位, 达到良好的效果, 操作模拟教学模式时应注意以下几个问题:

1.对职业技能训练的指导教师素质提出更高的要求。活动

的主体是学生, 但教师的引导非常关键。学生怎样完成角色转换, 取决于教师的引导和对模拟情景的控制;学生设计的教案也需要教师来把关;模拟活动结束后, 教师的点评也是非常重要的。因此, 模拟教学的开展应尽量在“双师型”教师的指导下进行。

2.接受职业技能训练的学生必须要有相关基础理论知识和

直接经验储备。学前教育学生在进行模拟教学活动时, 指导教师要有意识地带领全体同学复习所学过的相关理论课程的基础理论知识, 掌握不同年龄阶段幼儿的心理、生理特点及言行举止。有目的的带领学生去见实习基地观摩学习, 帮助学生获得直接的感性经验。

3.模拟教学应激励全体学生积极参与。由于学生的个性特点及专业能力的差异, 当模拟教学由学生自由准备或个人推荐进行时, 常常会变成个别学生的“表演舞台”, 而其他同学则由于管理不当或自觉训练的学习动机不足而失去参与课堂模拟教学训练的机会。

4. 提供全方位的模拟教学支持。

为学生提供优质的教学服务, 就要达到教学场地、教学设备的支持。有条件的高职院校可以为学前教育专业的学生们配置一间“模拟教室”, 完全依照幼儿园某一教室的要求配备, 这样有利于学生们真实还原。

5. 完善评价和反思模式。

总之, 在高职院校学前教育专业的职业技能训练中使用模拟课堂教学模式, 是一个很好的衔接点, 是将学院教学培养的人才转化为社会实际需要的人才的衔接点。

参考文献

[1]黄白.教育学课教师角色模拟教学新探[J].河池师专学报, 1994 (01) .[1]黄白.教育学课教师角色模拟教学新探[J].河池师专学报, 1994 (01) .

[2]孙南南.高师院校教师角色转换的再思考[J].现代教育管理, 2009 (09) .[2]孙南南.高师院校教师角色转换的再思考[J].现代教育管理, 2009 (09) .

[3]姜晓燕.高职学前教育专业教学法课程教学模式初探[J].黑龙江教育学院学报, 2007 (06) .[3]姜晓燕.高职学前教育专业教学法课程教学模式初探[J].黑龙江教育学院学报, 2007 (06) .

学前教育专业对口高考模拟题 篇3

关键词：模拟课堂 提问 有效性

模拟课堂教学是师范学生在学习了专业学科教学理论的基础上，开展模拟试讲教学实践活动，以此锻炼教学技能、实践教学方法、积累教学经验，为正式走上讲台做好准备，对师范生的综合素质提高有重要的意义。

在模拟课堂教学中，课堂提问是教师与幼儿互动、不断激发幼儿进行思考和探究从而提高幼儿思维能力的重要手段。它是联系教师、幼儿和教学内容的纽带，是激发幼儿学习兴趣、开启智慧之门的钥匙；是信息输出与反馈的桥梁。学生在进行模拟课堂教学时，只有对提问进行有效设计，巧妙使用，才能产生积极作用，达到良好的效果。然而，在我校开展模拟课堂教学以来，由于各方面原因，学生在进行模拟教学时，仍有相当多的学生在实践中陷入课堂提问的种种误区，以至于教学效果大打折扣。这里提出几个案例我们共同分析一下，以便更好地促进我们的教学实践。

一、课堂提问存在的误区

（一）提问无效：对回答的问题无须动脑思考，无启发效果

案例1：一位师范生在模拟开展语言故事教学《三只小猪》时，统计了一下，共提了二十几个无效提问，平均一分钟就1个。如“小朋友们，我是给你们讲个故事好不好？”“好！”“这个故事里有三只小猪是不是？”“是！”“对不对？”“对！”“会不会？”“会”等类似的问答。

分析：看似设计大量问题，实则答案固定，问答不需思考回应速度快，而回答全为单一的肯定答案。此类提问的效应其实对于孩子就像条件反射，随声附和，起不到激发幼儿探究问题的意识，达不到启发式教学的效果。上述案例中的无效提问，我们就可以这样简单的提问：老师给大家讲《三只小猪》的故事，请小朋友们仔细地听，告诉我故事里讲了一件什么事？故事里三只小猪都叫什么名字呢？突出启发性和问题的有效性。

（二）把握不准坡度，提问过易或过难

案例2：在大班数学教育活动《8的分解与组成》教学后，教师提问幼儿回答数字9的分解与组成这一问题，绝大部分幼儿答不上来。

分析：切忌把两节活动的内容糅杂在一起解决，幼儿的认知和思考、解决问题的能力跟不上。而教师的提问不能过于直露浅显，没有任何思考的空间和余地，这样会极大地抑制学生的思维。提问也不能过难，学生无所适从，无处下手，长此下去，会打击学生的学习积极性。问题的设计要有坡度，循序渐进、层层相递，要遵循从易到难、由浅入深的原则，不能太突兀。

（三）问题目标模糊、不明确

案例3：在中班语言活动《我的小手真能干》的导入部分，老师伸出自己的手问幼儿们“请大家想一想我们的手能变成什么？”幼儿们互相看看对方再看看手，都回答不了这个问题。

分析：首先我们要明确提问的目的是什么？对于理解能力有限和生活经验缺乏的幼儿来说，提问的目的一定要明确，否则很难得到回应。而当提出的问题目标不明确时，教师也可以提出来共同讨论，给予适当的提示和点拨，只要教师会问善问，正确把握问题方向，就能积极调动幼儿的思维。再次模拟课的时候，老师换一种方式再问“大家看看老师的手，一个剪刀、一个石头、变成小白兔。小朋友们想一想，小手除了可以变成兔子，还能变成什么呢？”幼儿回答的声音此起彼伏。

（四）提问设计时忽视幼儿的存在

案例4：学前教育学生在进行模拟课堂时，按照自己准备好的教案按部就班讲下去，没有教学的预设，没有与幼儿的对话、互动，整个过程自说自话，甚至不预设提问，让人感觉整个活动设计中没有幼儿，心中也没有体现幼儿。教学活动的开展就是上给指导老师听的，目的只是展示，忽略了教育幼儿为主要目的，而所预设的提问，与教学内容有关，却与教授对象无关。

分析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”幼儿是主体地位，而教师是主导地位。因此，在试讲和模拟课堂训练时也一定不能忽略了幼儿的年龄、身心发展特点以及认知水平，综合这几点，结合教学主题预设提问，才能真正体现幼儿的主体性，凸显出教师是幼儿学习活动的支持者、合作中和引导者。

（五）提问只面向全体，而忽略个别

案例5：大班科学活动中讲解关于熊猫的知识，可是提问：“你喜欢什么动物啊？”因为班上小朋友家里养宠物的比较多，大多数小朋友对这个问题都产生了浓厚的兴趣，教室里的气氛立刻就活跃了起来。在这种情况下，教师没有经验去加以控制，只是与一些声音比较大的幼儿进行交流，结果课堂变得混乱不堪无法控制。

分析：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”因此，教师在活动中设计提问时，除了要面向全体幼儿，同时还要考虑关注到个别幼儿，促进全体幼儿都能发展。

（六）提问的语言贫乏生动，调动不了幼儿的积极性

案例6：在一次中班数学教学活动中，教师教幼儿认识数字宝宝4，在整个教学活动过程中老师一直采用：“请和我一起来数一数小手？”这样一个问题向幼儿提问。语言枯燥无味又单一，一遍又一遍的同一问题提问使幼儿会使感到越来越浮躁，降低了积极性，变得开始不集中注意力。正是因为教师的提问太过于乏味，吸引不了幼儿，才影响了教学效果。

分析：幼儿的认知水平和年龄特点以及生活经验缺乏导致理解能力较低，因此教师在设计提问时要多注意用充满启发性和儿童性的语言、语调来提问题，起到引起幼儿好奇心和注意力的作用，更好的引导幼儿思考、发言。

二、针对以上误区应采取的策略

综合我校师资班学生在模拟课堂教学中存在的典型问题，在此，我想到的提高模拟课堂提问有效性的策略有以下几点：

1.备课时做好充分准备，对提问的目的、内容、语言明确，设计详尽。

2.从教学内容的关键处、对比处发问，抓住疑难点、兴趣点、模糊点提问。

3.提问时充分考虑到趣味性、启发性和幼儿的认知水平及生活经验。

4.增强提问语言的精炼性、精准性。

5.减少封闭式提问，控制好教学活动中封闭式提问和开放式提问的比例。

6.设计提问时充分考虑到对象的差异性，适当把握问题的难易度。

7.设计提问时，可以事先预设效果，考虑问题的必要性。

8.提问后，不必急于告知正确答案，引导幼儿思考的过程亦是解决问题的过程。

正如“教学有法、教无定法、贵在得法”所言，课堂提问的方法也是多种多样，需要因人而异、具体情况具体分析，尤其要注重提问的实效，其中的关键在于，提问要符合学生的经验水平、认知特点以及教学内容的具体特点。好的提问，能激发学生探究数学问题的兴趣，激活学生的思维，引领学生在数学王国里遨游；好的提问，需要我们教师要做有心人，问题要设在重点处、关键处，疑难处，这样，就能充分调动学生思维的每一根神经，就能极大地提高数学课堂的教学效率。

学前教育专业对口高考模拟题 篇4

本专业技能考试说明以教育部颁发的中等职业学校学前教育类专业教学指导方案和国家相关职业技能鉴定规范为依据，结合山东省中等职业学校教学的实际制定。

本考试说明包括学前教育类专业中的7个技能项目，主要测试考生在音乐、简笔画、口语、舞蹈等方面的基本专业技能，以及将专业理论知识应用于实践的水平，同时检验考生的文明礼仪规范和职业道德素养等。技能考试从前四个项目中随机抽取二个，从后三个项目中随机抽取一个，共考三个项目。

项目一 幼儿歌曲弹唱

1、技术要求

（1）本项目提前公布试题。考试时采用现场抽签的方式进行幼儿歌曲弹唱，弹奏必须使用钢琴。

（2）此项内容的考试，主要考察考生的幼儿歌曲弹奏与歌唱能力。

（3）歌曲弹唱曲目为带歌词的幼儿声乐歌曲，采用简谱伴奏方法边弹边唱，歌曲的调号为一个升号、两个升号、一个降号或C调，旋律的拍子分别为2/

4、3/

4、4/4拍子；

（4）考生弹唱时，要有较正确的钢琴弹奏姿势和弹奏方法，能够较准确地运用和弦、完整流畅的弹奏出歌曲的旋律、节奏；并能够运用科学的歌唱方法，较准确、完整地歌唱，有一定的音乐表现力，能够表现出歌曲的强弱、快慢、情绪变化；弹奏与歌唱风格一致，能够较完美的结合，能够较准确地体现作品的风格。

2、项目准备

（1）考点准备：备考室足量，每个考场均应配钢琴一架，计时器一个，计时员一人，考生考试用的相关题签、表格、顺序号，考官用的考试要求与评分标准、评分参考表、记分表、考场情况记录表等考务必需品；

（2）考生准备：掌握幼儿歌曲弹奏与演唱方法。

3、职业素养

（1）着装得体，举止文明，讲话礼貌。（2）仪态端庄，自然大方，精神饱满。（3）能够使用普通话。

（4）服从监考老师安排，维护考场秩序。

项目二 简笔画命题创作

1、技术要求

（1）本项目不提前公布试题和样题。考试时现场随机抽取试题；

（2）运用简笔画技巧，以儿童、老人形象或常见动物形象（包括：鸡、鸭、鹅、小鸟、蜗牛、兔子、羊、猫、狗、猪、猴子、大象、老鼠、松鼠、鱼、螃蟹等）为主进行命题创作；（3）构图合理，画面应设计恰当的背景用以衬托主体人物（或动物）形象；

（4）人物（或动物）形象符合题意，结构准确，比例匀称，完整得体；表情、动作活泼可爱，富有童趣，符合幼儿的认知特点；

（5）能够熟练运用绘画材料和绘画工具，画面色彩艳丽、明快、和谐，绘制完整，符合幼儿的欣赏要求；（6）作品具有一定的创造力和艺术表现力，能体现出作画者的审美能力和丰富想象力。

2、项目准备

（1）考点准备：考场若干，单人单桌，180克的8开素描纸（每名考生一张，备用若干张，在考纸右下角固定位置印上考生信息栏。考纸可横用，也可竖用，橫用纸的考生要保证信息栏在左下角，竖用纸的考生应保证信息栏在左上角）；（2）考生准备：铅笔、水彩笔、油画棒、彩色铅笔等绘画工具（绘画工具考生可任意选用），熟练掌握简笔画的绘画技巧。考场不提供画板，需要的考生可自备。

3、绘画工具的使用

（1）正确使用各种绘画工具。（2）保证试卷整洁完整。

项目三 儿童故事讲述

1、技术要求

（1）本项目提前公布试题。考试时采用现场抽签的方式进行儿童故事讲述；（2）提前3分钟左右抽取儿童故事内容，现场讲故事；（3）使用普通话讲述，发音标准，表达清晰、流畅；

（4）掌握儿童故事的讲述技巧，准确把握内容主旨和感情色彩，叙述语气与角色语气有明显区分，角色语气能够体现角色的形象特点，不同角色在音色上要有所区别；（5）讲故事时，要求自然大方，并配合恰当的态势语；

（6）脱稿讲述，富有童趣。故事内容允许略作改动，但不得改变主旨。

2、项目准备

（1）考点准备：备考室足量，每个考场均应配计时器一个，计时员一人，考生考试用的相关表格、顺序号，考官用的考试要求与评分标准、评分参考表、计分表、考场情况记录表等考务必需品；

（2）考生准备：熟练掌握儿童故事讲述技巧。

3、职业素养

（1）着装得体，举止文明，讲话礼貌；（2）仪态端庄，自然大方，精神饱满；（3）服从监考老师安排，维护考场秩序。

项目四 幼儿舞蹈表演

1.技术要求

（1）本项目提前公布试题。考试时采用现场抽签的方式进行，表演时长60-90秒。

（2）此项内容的考试，主要考查考生的幼儿舞蹈表演能力。

（3）幼儿舞蹈表演曲目为常见的幼儿歌曲或能充分体现幼儿活泼好动天性的乐曲；以欢快明亮的2/4拍音乐和优美舒缓的3/4拍音乐为主。

（4）考生表演时应根据试题音乐风格确定相应的肢体动作、表演应形象生动鲜明，动作规范流畅协调，富有童趣，并能较好的配合音乐开始和结束。2.项目准备

（1）考点准备：备考室足量，每个考场均应配音乐播放设备、计时器1个，计时员1人，考生考试用的相关表格、顺序号，考官用的考试要求与评分标准、评分参考表、计分表、考场情况记录表等考务必需品。

（2）考生准备：自备舞蹈鞋、舞蹈服道具等。熟练掌握表演技巧。3.职业素养

（1）着装得体，举止文明，讲话礼貌；（2）仪态端庄，自然大方，精神饱满；（3）服从监考老师安排，维护考场秩序。

项目五 器乐演奏

1、技术要求

（1）本项目为自选乐器演奏。考生中外各种演奏乐器（钢琴、电子琴、二胡、古筝、扬琴、笛子、葫芦丝、小提琴、黑管、萨克斯等），自备演奏曲目一首。

（2）自选作品的演奏，应能体现出学前教育专业学生应具有的基本演奏能力和基本功，能较流畅、完整地完成自选曲目的演奏；

（3）考生应具有较正确的乐器演奏姿势和弹奏方法；

（4）考生演奏能够较准确地体现出自选乐器作品的风格，并有一定的音乐表现能力。

2、项目准备

（1）考点准备：备考室足量，每个考场均应配钢琴一架，计时器一个，计时员一人，考生考试用的相关表格、顺序号，考官用的考试要求和评分标准、评分参考表、计分表、考场情况记录表等考务必需品；

（2）考生准备：除钢琴外其他乐器自备，自备演奏的曲目，熟练掌握演奏技巧。

3、职业素养

（1）着装得体，举止文明，讲话礼貌。（2）仪态端庄，自然大方，精神饱满。（3）能够使用普通话。

（4）服从监考老师安排，维护考场秩序。

项目六 舞蹈表演

1、技术要求

（1）本项目为自选舞蹈作品（古典舞、民族民间舞、拉丁、街舞、现代舞等）进行表演。自选的舞蹈作品内容应积极健康向上，具有鲜明的民族或地域特征，能体现出考生的精神风貌和理想追求；

（2）考试时，考生应采用独舞的方式表演自选舞蹈作品，能体现出学前教育专业学生应具有的舞蹈基本素质和能力；

（3）考生应能够较熟练的完成所选舞蹈作品的表演，对舞蹈作品风格、韵律有较准确的把握，并有较强的节奏感及舞蹈表现力；

（4）考生的舞蹈表演应形象生动鲜明，动作规范流畅协调，并具有较强的艺术感染力和一定的舞台效果。

2、项目准备

（1）考点准备：备考室足量，每个考场均应配音乐播放设备，计时器一个，计时员一人，考生考试用的相关表格、顺序号，考官用的考试要求和评分标准、评分参考表、计分表、考场情况记录表等考务必需品；（2）、考生准备：自备舞蹈作品、服装、道具；自备伴奏（U盘，音乐格式为mp3格式，U盘内只存考试的一首曲目）；熟练掌握表演技巧。

3、职业素养

（1）着装得体，举止文明，讲话礼貌。（2）仪态端庄，自然大方，精神饱满。（3）能够使用普通话。

（4）服从监考老师安排，维护考场秩序。

项目七

声乐

1、技术要求

（1）本项目为自选歌曲演唱。

（2）考生应具有学前教育专业学生应具备的歌唱嗓音条件和基础演唱能力，有一定的音高、节奏控制把握能力，咬字、吐字较清晰，音色较圆润优美；（3）自选的歌曲音域应不少于10度，内容积极健康向上，能够体现当代中职学生良好的精神风貌和理想追求；

（4）考生应独立演唱所选声乐作品，唱法不限（美声、民族、通俗唱法均可），但应能体现出接受过较正确、规范的声乐训练。

（5）能运用较正确的演唱方法，声音较统一；能完整、流畅的演唱歌曲，能较好地把握和体现出歌曲的体裁、风格，有一定的音乐表现力。

2、项目准备

（1）考点准备：备考室足量，每个考场均应配音乐播放设备，计时器一个，计时员一人，考生考试用的相关表格、顺序号，考官用的考试要求和评分标准、评分参考表、记分表、考场情况记录表等考务必需品。

（2）考生准备：自备演唱的曲目，自备伴奏（U盘，音乐格式为MP3格式，U盘内只存考试的一首曲目）熟练掌握演唱技巧。

3、职业素养

（1）着装得体，举止文明，讲话礼貌。（2）仪态端庄，自然大方，精神饱满。（3）能够使用普通话。

学前教育专业对口高考模拟题 篇5

“无意问鼎，已然高峰”，郑州流碧高考教育补习学校是河南省教委批准的正规高考艺术考前培训学校，是河南唯一拥有封闭校园的高考艺术培训学校，独立的高考及师资力量,名师治学,专家治校,提分嘴快,效果最好的专业学校.下面，让我们解读2012年艺考热门专业以及相关报考指南。

一、播音主持

播音主持艺术在我国是一个新兴专业，随着文化产业的飞速发展，播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。

考试内容一般包括：自我介绍、自备稿件朗诵、即兴评述、主持小栏目、才艺展示。报考条件：一般男生170cm以上，女生160cm以上；嗓音条件好，普通话发音标准，形象气质俱佳。

推荐院校：中国传媒大学、浙江传媒学院、武汉大学、重庆大学、广州大学、湖南大学、南昌大学、四川师范大学、成都理工大学、四川大学、四川音乐学院、沈阳音乐学院、南京艺术学院、广西艺术学院等近五十所高校。中传、浙传、武大三所高校在480分左右，其余高校在320-400分之间。

二、广播电视编导

广播电视编导主要是指广播电视节目的策划和制作，此专业应用广泛，就业前景宽泛。考试内容一般包括：故事写作、影视作品评论及分析、文艺常识、才艺展示。报考条件：具有较好的文字写作功底，较强的口头表达能力，较强的形象思维和艺术感知能力。

推荐院校：中传、浙传、北京电影学院、中央戏剧学院、中国戏曲学院、重庆邮电大学、重庆大学、四川大学、湖南大学、川音、沈音、广艺、南艺等近五十所高校。大部分高校集中在350-450分之间。

三、数字媒体艺术

是一个宽口径的以技术为主、艺术为辅，技术与艺术相结合的新专业。主要培养熟悉先进的数字影视技术及数字影视制作生产流程高级人才。

考试内容：综合面试、绘画、速写、才艺展示等。

报考条件：较强的形象思维，有一定的绘画构图能力，有一定的音乐才艺及素养。推荐院校：北影、中传、中戏、上戏、上海音乐学院、南艺、沈音等近二十所高校300-400分分之间。

四、影视表演

影视表演主要是培养电视、电影、话剧、节目主持人、音乐剧及广告演员等。就业前景较为宽泛。

考试内容：声乐（美声、名族、通俗唱法均可）、形体、台词、表演，也就是我们所说的“声”、“台”、“形”、“表”。

报考条件：男生175cm以上，女生165cm以上；形象气质俱佳，有表演的欲望和天赋。

推荐院校：北影、中戏、中传、武大、重庆大学、南艺、广艺、上戏、川音、沈音、复旦大学、同济大学等近四十所高校。文化课分数较低，在290-320分之间。

五、戏剧影视文学

戏剧影视文学主要培养戏剧影视剧本创作及管理的高级艺术人才。

考试内容：故事创作、文艺常识、综合面试等。

报考条件：较好的文字写作功底，较强的形象思维。

推荐院校：北影、中戏、中国戏曲学院、南艺、中传等近二十所高校。分数在350-450分之间。

六、导演

导演专业主要培养专门为电影电视部门从事戏剧导演，影视导演，栏目编导与策划等职业的高级艺术人才。

考试内容：故事写作或构图写作、文艺常识、美术基础、综合面试等。

报考条件：较好的文字写作功底，较强的形象思维，有一定的绘画构图能力。

推荐院校：北影、中戏、中传、上戏、四川大学、南艺、广艺、川音、四川师大等近二十所高校。350-450分之间。

最后，流碧高考教育祝愿2012年艺术考生都能考上理想的大学！

新高三数学学习注重策略 要提高自身学习效率 高三是紧张且充满挑战的一年。新高三生该如何在开学阶段就HOLD住数学科目，当前学习的重点是什么？据此，笔者采访了上外西外外国语学校高中部数学教研组长陆金中老师。

[学法指南]

开学数学四步走

一、梳理基础知识

陆金中表示，以前学过的知识要全面掌握和理解，在心中建立知识网络。打好基础，首先须重视数学基本概念、基本定理（公式、法则）的复习，在理解上下功夫，整体把握数学知识。这部分内容的复习要做到不打开课本，能选择适当途径将它们回忆出，它们之间的脉络框图，能在自己大脑中勾画出来。如函数可以利用框图的形式由粗到细进行回忆。

概念要抓住关键及注意点，公式及法则要理解它们的来源，要理解公式法则中每一个字母的含义，即它们分别表示什么，这样才能正确使用公式。在平时学习时，不要满足于得到答案就行了，而其他的方法却不去研究，尤其课堂上，老师通过一个典型的例题介绍处理这种问题有哪些方法，可以从哪些不同的角度来思考问题。方法没有好坏之分，只是在解决具体的问题时才有优劣之分，更重要的是要关注通性、通法的掌握，而不是仅关注此问题特殊的、简单的方法。

二、重视“三基”

高考数学学科的考试既考查中学数学的基础知识和方法，又考查考生进人高校继续学习的潜能。因此，既突出对基础知识、基本技能、基本数学思想方法的考察，又强调能力立意，以数学的基础知识为载体，考察学生的数学能力，同时注意考察学生的创新能力。

陆金中强调，学生在高三的学习过程中要注重“三基”。首先，是基础知识。学生要注重基础知识的积累，能将基础知识全面的掌握和理解。其次，是基本方法，也就是“通法”，最基本的解题方法，以及书本和考纲要求学生掌握的基本方法。最后，就是基本能力。

陆金中指出，数学的基本能力包括思维能力、运算能力、空间想象能力及分析和解决问题的能力等。高三生在解题过程中一定要思维缜密、有理有据，步骤完整。在立体几何部分，解题时要多运用数理结合、数的运算，要有耐心。

三、注重学习策略

陆金中强调学生一定要学会自学考纲，即注重课前复习，看考纲数学要求，做到心中有数。而且在学习数学时，一定要不断巩固，适当重复，举一反三。此外，做题后的反思也很重要，学生要有意识地反思题目考察的知识点，考察的数学方法、数学思想，以及易错的点是什么。切忌钻难、怪、偏题，花无谓的时间，切忌题海战，要提高学习效率。

四、调整好学习心态

陆金中还表示，在整个高三数学的学习上，良好的学习心态也尤其重要。学生要能主动学习，即让自己的学习进度、复习进度都能赶在老师授课之前；并且还能在老师安排学习计划的基础上，制订好一份自己的计划，整理好自己的学习时间和进度，按照自己的进度和目标实施。此外，还要注重和同学间的合作学习，不能单打独斗，要多和同学探讨。在心态上，学生一定要对自己的学习能力、状态、知识水平、学习进度的实施等持有正确的评价。

[学习攻略]

科学安排好学习时间

复习时间的安排有长期、中期和短期。长期要与老师的安排大体一致，即整体进度跟着老师走。近期安排就是以章为单位或一周为单位，可以安排每天做什么，操作性要强。计划要结合老师的近期安排，跟着老师的节奏并在完成老师布置的作业后，针对自己的薄弱环节重点突破。第一轮复习务必要把基本概念、解决一类问题的基本方法等扎实掌握。

中期安排就数学而言，主要抓好几大分支：函数、三角、数列、不等式等以及解析几何、立体几何。其中函数（含不等式）、数列、解析几何是重中之重。第一轮复习时要注意各分支之间的有机结合，综合程度要根据自己的实际情况而定，普通中学的学生对综合程度高的难题，可以暂时回避，先把基础内容掌握好。立体几何近年上海卷因两种教材并行考查相对容易。

要提高自身的学习效率

首先，学生要限时做好作业。给自己规定时间，像考试一样“进入状态”，同样遵循先易后难的原则，遇到难题认真思考，但一时做不出要学会“放弃”。提倡“做后满分”就是对做错的题目要认真订正，不妨准备一本错题集，记下错误原因，过段时间再回顾，争取不犯同样错误。

其次，要减少低级错误。这是有些同学分数上不去的主要原因，大都由审题失误、计算失误，考试时还会有紧张等心理因素引起。这些问题容易被以“粗心”的表象所掩盖，实际上经常的粗心就是一种不好的习惯，必须充分认识到它的危害性，并努力加以克服。提高分析和解决问题的能力

学生要多做练习，但不能仅满足于得到问题的答案，做过的类似问题要放在一起及时比较总结，以更好指导自己以后的解题，再在应用的过程中不断调整，这样可以“事半功倍”。针对高三考试多的特点，建议同学每次考后能针对性进行分析。分析考试中所暴露的学习盲点，对于下一阶段的学习和备考非常重要。在考后分析中，要结合错题本，及时将问题明确化、题型化。

分析后要制订具体的行动计划。找出自己的学习问题后，只有制订出具体行动计划，所作的分析才是切实有效的。针对每个问题给出具体的学习安排和调整，一定要做到问题和方案清晰量化。

[专家建议]

优等生：要学会提炼数学思想

高考模拟题3 篇6

I hope you should make a plan to get rid of the bad habit. It’s our hope that we all take an active part in the activity.

I’m sure you’ll succeed in giving up smoking.

附：听力录音材料

Text 1

W: This box is as heavy as a ton of stones. I can’t imagine what I put in it.

M: Shall I bring it downstairs for you?

Text 2

W: What’s in the news today?

M: There’s a story about a football match.

W: Is there anything else interesting?

M: No, nothing much.

Text 3

W: I bought a TV set last week. It was really expensive.

M: How much was it?

W: $ 650.

M: You’re right. That’s expensive.

Text 4

W: “Winfield News”begins at 6:30.

M: How long does it last?

W: It lasts thirty minutes. I ends at 7:00.

Text 5

W: Who took you to the tennis match yesterday afternoon?

M: My friend Mark took me there.

W: Who beat Sally in tennis?

M: Her brother beat her.

听第6段材料，回答第6至7题

W: Good morning, sir. May I help you?

M: Yes, please. I’d like to have a light blue T-shirt. Do you have any?

W: Yes, what is your size?

M: M is OK.

W: Here you are.

M: Can I try it on?

W: Sure … Is it all right?

M: Yes, I like it very much. How much please?

W: 150 yuan.

M: A bit too dear, I am afraid. Do you have any other kind? I want one under 100.

W: How about this one? It is only 88.

M: OK. It is just my size and colour. I will take it. Here is the money. Thank you.

W: Not at all.

听第7段材料，回答第8至9题

M: Good afternoon. 31257799. This is James Black.

W: Good afternoon, Mr Black. This is Lucy. May I speak to Ann, please?

M: Sorry, she isn’t in right now. She went out shopping with her mother half an hour ago and they haven’t been back now.

W: Could you take a message for her, please?

M: Certainly.

W: Thank you. Ann asked me to go to the cinema with her this evening. But I am afraid I can’t go.

M: What is the matter?

W: My parents and I are going to the airport to meet my uncle. He is returning from Japan this evening.

M: I am glad to hear it. Please give my best wishes to your uncle.

W: Thanks a lot. Please tell Ann about it.

听第8段材料，回答第10-11题

M: Hello, what seems to be the problem?

W: Well, I’m not feeling very well at the moment. I’m preparing for exams and I’ve been staying up late at night studying. This morning I got up very early to do some more work, and I fell onto the floor. I came around after a few seconds.

M: Mm. Have you had any others signs?

W: I’ve been pretty nervous and my eyes hurt sometimes.

M: Well, it sounds as if you’ve probably been overdoing your study and you’re to tired. I don’t think there’s anything to worry about, but I think you should take it easy for a while and try to get plenty of sleep.

W: Yes, I haven’t been getting much sleep lately.

听第9段材料，回答第12-14题

M: May I help you?

W: Yes. My son is graduating from college next week, and I would like to get him a nice gift.

M: What kind of gift are you interested in?

W: Well, I usually spend about $ 20 on a gift. Do you have anything nice for the price?

M: How about a pen and a notebook?

W: No, his father gave him that last year.

M: Well, then would he like a basketball?

W: No, he doesn’t go in much for sports, but he likes music.

M: Then you could give him a recorder.

W: That’s a good idea. I’ll choose one.

听第10段材料，回答第15-17题

M: Welcome back! I didn’t see you in physics class last Thursday.

W: I wasn’t here that day. I went on a trip to New York. I just came back last night.

M: New York! What a city! I am sure you had lots of fun there.

W: No, not really. I was too busy doing business. It’s very hot there, too.

M: Well, did you enjoy the trip?

W: Yeah, it was OK. I went to see the Statue of Liberty and that made the trip interesting.

M: I have never been to New York. I would like to go there someday.

W: Try to go during the spring or autumn when the weather is very nice.

听第11段材料，回答第18至20题

高考作文拟题技巧谈 篇7

1. 巧用修辞式

这种方法, 是指根据特定的语言环境、文体和内容, 灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题, 可以增强文题的美感, 使题目生动, 鲜明, 美妙, 贴切。如:以“挫折”为话题的题目《挫折是一种美丽的痛》;以“创新”为话题的题目《创新永不下岗》;以“关爱”为话题的题目《母爱是一首歌》、《老师是一把遮阳的伞》;以“生态”为话题的题目《一只小鸟的自述》;以“故乡”为话题的题目《故乡, 我永远的天空》《千年月色万年情》;以“环保”为话题的题目《还我家园———鸟类的呼声》等。这些题目, 由于运用了恰当的修辞, 所以像一颗颗珍珠, 闪闪发光;又像一块块磁石, 吸引了阅卷老师的心。

2. 巧妙化用式

把影视剧片名、歌曲名、诗词名句、俗语、谚语、歇后语、广告语、歌词等适当改动, 进行套装借用作为文章的题目, 不仅是考场作文快速拟题的高明之举, 而且常能使文章熠熠生辉, 妙趣横生。如:以“挫折”为话题, 化用名句的作文题目有《让暴风雨来得更猛烈些吧》;以“亲情”为话题, 巧用广告词的作文题目有《滴滴香浓, 意犹未尽》;以“流行文化”为话题, 化用诗词的作文题目有《莫为浮云遮望眼》、《任尔东西南北风》。这些题目, 典雅深刻, 富有文采, 清新脱俗, 令人过目不忘。

3. 直言事理式。

这是议论性文章常用的一种拟题方法, 它明白易懂, 直截了当, 使读者能够准确抓住文章议论的中心。如在以“诚信”为话题的作文中, 好的题目有, 《诚信高于一切》、《诚信丢不得》、《人要有诚信》、《诚信———为人之本》、《诚信———不可抛弃的背囊》、《诚信———永不放弃的誓言》、《做人的基本准则》等, 直接点明了诚信的重要性。而有些考生用《小议“诚信”》、《谈诚信》、《论诚信》、《诚信的启示》、《诚信的重要性》之类的题目, 内容空泛, 不明主旨, 使文章一开始便出现败笔, 很难吸引阅卷老师的眼球。

4. 直现文体式

此类题目直接显示出文章的特殊文体。同一般的记叙文、议论文或抒情散文不同, 它的文体是别致的, 与众不同的。借此来引起阅卷者的注意。如《患者吴诚信的就诊报告》一文, 通过文中“望诊”“把脉”……“医生建议”, 写出了“吴诚信”的种种表现以及治疗办法, 极具新意。又如一篇名为《药品说明》的文章, 借对产品的说明写出了自己对“感情亲疏和对事物认知”这一话题的认识。

5. 借用符号

(1) 标点符号属无声的语言, 用之拟写文题, 清新活泼, 形象生动, 往往给人留下广阔的思维空间。如2000年浙江一考生所拟文题为“人生, 丰富多彩!”, 作者以感叹号为题, 语势铿锵有力, 形象地表明“人生没有固定的格式”, 并点出只要“把握好手中的生活之舵, 人生将丰富多彩”这一主旨。

(2) 将数学符号引进标题, 借以昭示所要表达的主旨, 具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点, 往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊, 话题作文的拟题亦不妨借用之。2000年江苏一考生以“10-1=……”为题, 巧用数学符号组成等式, 设置悬念, 为读者留下广阔的想象空间, 对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释, 可谓言有尽而意无穷。

6. 其他形式

(1) 转换角度。有时我们还可以从反面, 或是从侧面来拟题。如《下周我不回家》这个题目就很有吸引力, 写的是作者和爸爸消除误会之后, 决心少回家, 以认真的学习态度回报父母的故事;《第四号戒令》从侧面来写老师对学生的过分约束, 读时令人忍俊不禁, 读后发人深思。

(2) 故设悬念。文章的题目最忌“千人一面”。在标题里设置悬念, 把文章一波三折的情节含蓄地展现出来, 才能紧紧地抓住读者的心, 这种方法简单、易学。同时, 一个富有悬念的题目, 也会让你觉得有话可说。如《女生传来的纸条》这个题目就很典型:这位女生为什么要给男生写纸条呢?纸条上都写了些什么话呢?结局又会如何?读者一看题目, 便有了这么多要弄明白的问题, 自然会产生读下去的强烈愿望。又如新闻标题《当列车驶来》也属于这一类。

2014高考模拟题（九） 篇8

1. Sometimes we are embarrassed to find out that the message we intend to convey through words may be exact opposite to we actually understand.

A. whyB. that

C. whichD. what

2. A vocation between terms is supposed to be time for students to escape study and develop their own habits. However， students often find themselves under pressure to study.

A. ambiguousB. tremendous

C. ridiculousD. marvelous

3. Marriage between people of different races， is against the law at that time， is very common nowadays in this country.

A. whatB. which

C. whateverD. whichever

4. The speaker of the government promises that any further information about the missing plane， we would be informed immediately.

A. was thereB. is there

C. should there beD. should be there

5. —Congratulations， Tom！ You have won the first prize in the physics competition.

—Dont . Im not good at physics， you know.

A. be a wet blanketB. pull my leg

C. have green fingersD. be all thumbs

6. Wed better not bother Linda these days， for she is said a book about children.

A. writingB. to write

C. to have writtenD. to be writing

7. Tom could have been hired by this big company， but he to answer many of the questions because of nervousness in the interview.

A. had failedB. has failed

C. failedD. fail

8. The house rent is increasing sharply nowadays. Ive got about half the space I had five years ago but I am paying now.

A. as five times muchB. as much five times

C. much as five timesD. five times as much

9. I finish the task this week， but I am not sure whether I can resist the temptation of the TV Series and focus on the task.

A. shouldB. might

C. wouldD. could

10. Jack was so tired with his language study that he fell asleep while he his homework.

A. was doingB. did

C. had been doingD. is doing

11. More than two hundred years ago， the United States from the British Empire and became an independent country.

A. got offB. pulled down

C. broke awayD. dropped off

12. The article opens and closes with descriptions of two news reports， each one major point in contrast with the other.

A. makesB. made

C. is to makeD. making

13. So involved with their computers that leaders at summer computer camps often have to force them to break for sports and games.endprint

A. became the children

B. become the children

C. had the children become

D. do the children become

14. I would love to the party last night but I had to work extra hours to finish a report.

A. to goB. to have gone

C. goingD. having gone

15. —Shall we go to the lecture about the risk of brain cancer from mobile phone use？

—？ It is closely related to our health.

A. Why botherB. Why not

C. So whatD. What for

二、完形填空（共20小题；每小题1分，满分20分）

Have you ever been tempted to cut a corner or to take the easiest route， though you know it may not necessarily be the best one？ Or have you ever made a 16 because it was quick and simple， knowing that it might come back to 17 you later？

I appreciate a parable Danish philosopher Soren Kierkegaard who told about the 18 of taking the easy route. It is a story about a 19 duck. Though life was difficult at times， the beautiful creature loved the boundless heavens and the endless stretches of wilderness. 20 about treetops and towns， the duck symbolized to its tame （家养的） counterparts， who could not 21， the epitome （化身） of freedom.

One evening during fall migration， he 22 to light in a barnyard where a farmer was feeding his ducks. The beautiful creature ate the 23 the farmer sprinkled about and liked it so much that he stayed the night in a bed of 24 straw. He ate the ducks corn again the next day. And the next. And the next...

When 25 came， he heard his old companions flying overhead and an almost forgotten yearning awoke deep 26 him. The duck had reduced his instinct for freedom over the 27winter. Although now he longed to 28 his comrades in the sky， he had grown fat and unable to fly. The wild duck had become a 29 duck.

The easy way through our problems， though 30， may not be the best way. Remember the only place you will find success before 31 is in the dictionary！ Its always easier to borrow than to 32； easier to jump in now than to do the hard work of planning； easier to postpone confronting a situation than to remedy it； easier to 33 than to do it right； easier to remain the same than to make changes.

34 you want to fly， you may have to pay a price. But 35 is worth it—at any cost！

Are you ready to soar？

16. A. mistakeB. difference

C. decisionD. suggestion

17. A. biteB. pay

C. attemptD. surprise

18. A. resultsB. conditions

C. benefitsD. dangersendprint

19. A. fatB. wild

C. cleverD. brave

20. A. soaringB. running

C. restingD. moving

21. A. jumpB. swim

C. flyD. fight

22. A. arrivedB. intended

C. decidedD. chanced

23. A. breadB. corn

C. grainD. wheat

24. A. warmB. thin

C. hardD. damp

25. A. winterB. autumn

C. springD. summer

26. A. intoB. out

C. upD. within

27. A. bitterB. comfortable

C. toughD. cold

28. A. joinB. visit

C. welcomeD. greet

29. A. strongB. naughty

C. tameD. strong

30. A. interestingB. disappointing

C. consumingD. appealing

31. A. payB. work

C. rewardD. prize

32. A. saveB. lend

C. wasteD. earn

33. A. treesB. weeds

C. cornersD. habits

34. A. BeforeB. lf

C. AlthoughD. Since

35. A. adventureB. journey

C. experienceD. freedom

三、阅读理解（共15小题，每题2分，满分30分）

A

For more than l，000 years， we in Bulgaria have celebrated our national holiday on March lst called Baba Marta， Grandma March. Mart in Bulgarian is the name for the month of March.

Bulgarians wear a small special ornament （装饰物） made of red and white yarn on this day， called Martenitsa. Some like to wear the Martenitsa around their wrists. Sometimes people tie it to the branch of a tree or bush to leave there. You can find the Martenitsas hanging there in the branches as you walk outside.

The belief is that if you wear the Martenitsa， Baba Marta will help you， and spring will come more quickly.

The tradition comes from the following legend：

Khan Asparuh， the first Bulgarian king， had a sister called Huba. She was held captive in another kingdom. Asparuh sent a message to his sister that he had found a land where they could settle down south of the Danube River， a place that nowadays is Bulgaria.

When Huba got the good news， she managed to run away. She rode on horseback without stopping until she reached the Danube River. She couldnt find a ford to pass across. So then she tied a thread of white yarn to one of the legs of a falcon （猎鹰） sent by her brother and let him fly up into the air， holding the other end of the thin thread in her hands.

The falcon flew away and just when he found a place， an arrow shot by an enemy pierced the falcon， and he fell to the ground dead. The yarn became red from his blood. Huba followed the thread she was holding and so she found the way to cross the great river and reach the country where her brother Asparuh had made his new home.endprint

That day was March lst， the new year in the tradition of those times. They called the white and red threads of yarn after the name of the month March， and named it Martenitsa.

The Martenitsa became a symbol of peace and love， health and happiness. The white color symbolizes purity and honesty in relationships， and the red color means life， passion， and cordiality in friendship and mutual love.

36. Bulgarians wear Martenitsa to .

A. celebrate the birth of Bulgaria

B. represent a gift from a friend

C. expect the arrival of spring

D. show the popularity of red and white yarn

37. It can be inferred that a ford may be a place where .

A. the water in the river flows slowly

B. a bridge may be built across the river

C. a boat lies at the side of the river

D. the river water is shallow to walk across

38. According to the passage， Huba was .

A. a prisoner in another kingdom

B. a thread weaver of yarn

C. a queen of a kingdom

D. a fighter for the freedom of her brother

39. What is the main idea of the passage？

A. The birth of the country Bulgaria.

B. The signals of white and red yarn.

C. The legend of the Martenitsa in Bulgaria.

D. The arrival of spring in Bulgaria.

B

Women may appear to be more prevalent on social networks， but when it comes to using them for business purposes men have the upper hand. Men are “savvier” when it comes to making professional connections in cyberspace， according to a study.

Linkedin， the online network for professionals， analyzed the connection data of its 100 million members， both male and female. They found that men made more business connections than women.

Nicole Williams， LinkedIns Connection Director， said that the results may be due to women being more reluctant to network online. “Having the right connections can make a difference when it comes to sealing a deal or landing a new client，” she said. “Women can sometimes shy away from networking because they associate it with chatting or doling out business cards， when in reality， its about building relationships before you actually need them. Networking in person can be intimidating （威胁的）， so women should look at a site like LinkedIn as a place they can go to cultivate their networking skills.”