大班社会我的理想教案

大班社会我的理想教案（精选11篇）

大班社会我的理想教案 篇1

1、用连贯的语言表达自己长大后想做的工作。

2、安静倾听同伴的讲话，用他人修补的方法延续谈话。

活动准备

1、幼儿认识各种职业人们的劳动，知道各种各样的工作为大家的生活带来了方便。

2、各种职业的人物图片若干。

3、绘画纸、笔，幼儿每人一份。

活动过程设计

一、导入活动：

《长大了做什么》诗歌里说了些什么?

二、开展“我的理想”的交流活动。

(1)小组交流。

(2)全班交流。

在幼儿交流的时候，教师适时出示各种职业的人物图片。引导幼儿观察不同人物的服装、工作环境、使用的工具等特点。为下一作画活动作铺垫。

三、布置与辅导：

1、提出操作要求：用绘画的方式表达自己“长大了做什么”的愿望。

2、巡回观察指导。

四、展示作品，组织讲评：

1、你的理想是什么?为什么?

2、倾听反馈。

大班社会我的理想教案 篇2

1.促进幼儿对爸爸的了解, 激发幼儿对爸爸的情感。

2.使家长懂得如何正确地和孩子交流, 做孩子的朋友。

3.融和亲子之情。

活动准备

教师准备:了解幼儿的家庭, 特别是一些特殊家庭, 了解幼儿绘画调查表的内容及与部分家长交流。

幼儿准备:完成调查表, 用绘画的形式表现爸爸的职业、爸爸最喜欢的人、最喜欢做的事、最不喜欢的东西等。幼儿统一服装。

材料准备:各式面具、大头娃娃、视频展示台、音乐。

活动过程

一、导入活动

师:孩子们, 今天老师请来了许多神秘的客人, 他们是谁呢?有请客人上场! (音乐响起, 家长头戴面具进场, 孩子们起立鼓掌欢迎。)

师:让我们一起喊一、二、三, 请客人摘下面具。

师:猜猜, 爸爸来干什么的?

师:今天爸爸要和我们一起做游戏, 高兴吗?那我们赶快进入第一个游戏环节:找爸爸。

二、游戏一:找爸爸

1. 介绍游戏的规则

师:请一位小朋友向大家介绍他爸爸的模样, 可以从个子高矮、胖瘦、五官等方面介绍, 然后请小朋友根据介绍把他的爸爸找出来。

2. 以两种方式进行游戏。

(1) 幼儿根据同伴对爸爸特征的介绍进行游戏。

(2) 请客人老师参与游戏。

师:那还有几位爸爸谁来找呢?这样, 我们请每位小朋友找一名客人老师, 由你向老师介绍你爸爸的模样, 然后请客人老师来找好吗?

师:孩子们可要记住, 不能告诉客人老师你爸爸在哪儿, 找对的老师我们还有奖品送给你们。 (音乐响起, 游戏进行。)

(3) 找好后验证是否正确。

师:让我们看看哪位客人老师找对了爸爸。

师:这些老师真能干, 孩子们亲亲老师, 并夸夸她:“你真棒!” (送上礼品, 孩子和老师回到座位。)

三、游戏二:找宝宝

1. 介绍游戏规则

师 (对爸爸说) :瞧, 孩子们穿着同样的衣服, 他们还将戴上大头娃娃, 手里拿着一张调查表, 在这张调查表中, 孩子们记录着自己爸爸的职业、喜欢做的事、不喜欢的事以及最喜欢的人, 爸爸们只能看调查表的内容来猜谁是你的孩子。

师 (对孩子说) :孩子们, 爸爸在找你们的时候可不要发出声音哦!我们要比比谁的爸爸最聪明。

2. 开始游戏

请爸爸们转过身去, 孩子们戴上大头娃娃, 走一走、跳一跳、换换位置。音乐一停, 爸爸开始找自己的孩子。

3. 验证

师:请找到的爸爸与孩子站到一起, 看看爸爸们找对了吗?

(1) 找对的:请爸爸与孩子亲一亲、抱一抱, 先坐到座位上。

(2) 找错的:请爸爸讲讲自己最能干的是什么, 最喜欢做什么事, 最喜欢什么人。再通过视频展示台, 出示调查表让幼儿介绍, 看看孩子眼中的爸爸是什么样的。

师:瞧, 通过和爸爸的谈话, 孩子知道爸爸原来是这样的, 那爸爸以后也要多与孩子在一起, 多与孩子交流, 做孩子的好朋友, 这样孩子才会更喜欢你, 你们就会更加相亲相爱。

师 (对找对的家庭说) :刚才老师看你们父子 (女) 俩找得又快又准, 请小朋友告诉大家你爸爸最喜欢的人和事。 (通过视频展示台, 出示调查表让幼儿介绍, 教师随机应变进行沟通、教育。)

教师小结:爸爸们要经常和孩子在一起, 与孩子做好朋友, 你们的关系才会和谐、默契, 才会心心相连。

四、游戏三:心灵告白

1. 师 (对孩子说) :

你们喜欢爸爸吗?为什么?今天爸爸能抽出时间和我们小朋友做游戏, 高兴吗?那么你们想对爸爸说什么呢?

2. 师 (对爸爸说) :

爸爸肯定也有话对孩子讲, 是吧?

3. 师:

请小朋友把你最想说的一句话告诉爸爸。 (孩子们与家长自由交流。)

4. 师:

有谁愿意到前面讲给大家听? (在音乐声中, 请每位孩子和爸爸分别表白。)

五、总结

师:在孩子的心目中, 爸爸就是一匹马车, 孩子特爱骑在他的身上奔跑;在孩子的心目中, 爸爸就是一个超人, 什么妖魔鬼怪都能打倒, 永远保护着他们;在孩子的心目中, 爸爸就是一个开心果, 时刻逗着他们开心, 让他们快乐。

孩子们, 因为有了爸爸才会有你们, 因为有了爸爸你们才会如此幸福快乐, 让我们一起谢谢爸爸!

爸爸们, 因为有了这些可爱的小精灵, 你们才会觉得生活更有趣;因为有了这些小精灵, 你们才会觉得当爸爸的感觉真好!也让我们一起谢谢孩子们!

感谢各位爸爸的积极参与和配合, 让我们在歌声中结束这次活动吧! (音乐《歌声与微笑》)

活动延伸

我的爸爸幼儿园大班社会教案 篇3

1、了解常见的家乡土特产，尝试给特产分类。

2、知道家乡物产很丰富，产生做山东人的自豪感。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

重点难点

了解家乡的特产。

活动准备

1、活动前家长带幼儿参观市场和超市，增强感性记忆。

2、家长协助收集山东各种特产的实物及图片。

3、中国地图一幅。

活动过程

1、分享幼儿收集的特产食物，了解各种特产的名称。

(1)幼儿拿着自己的记录的调查表，相互交流自己的参观收获。

(2)请幼儿将收集的特产摆放在活动室内，仔细观察特产的外形特征，说说特产的名字，自己在哪里收集到的?喜欢哪一种?为什么?

2、尝试对特产进行分类记录。

请幼儿有序地将特产分类摆放，并相互讨论特产分类依据，如：水果、蔬菜、粮食等。

3、说说自己喜欢哪种特产，为什么?请幼儿品尝，欣赏土特产，初步感受特产的不同，知道特产是某种物品在某个特定区生长或制作的。

4、欣赏儿歌《夸家乡》，进一步了解各地特产。

5、结合本地地方特产，可引导幼儿改编诗歌内容。

6、活动延伸

请幼儿观察中国地图，寻找家乡山东省的地理位置，并请幼儿相互交流。

活动反思

在课堂教学中，开放的教学内容，引导学生寻找和介绍家乡的特产、赞美家乡的特产、推销家乡的特产等活动，让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识，充分让孩子感受到了家乡的美丽与富饶。

在课前布置作业时，强调了收集资料的方法，培养了学生处理材料的能力，以提高合作、交流、探索的能力和效率。对家乡的满腔热爱之情通过走近家乡特产后，抒发自己的感受来体现，真正使学生感受到：“家乡的山最青，家乡的水最甜，家乡的人最亲”。激起热爱家乡的豪情，把爱家乡落实到行(]动上。

大班社会我的理想教案 篇4

活动目标：

1、了解儿童房里必要的家庭设施和设备，愿意布置自己的小房间。

2、通过参观和讨论活动，认识儿童房里的设施和布置。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

1、联系一位小朋友的家。

2、幼儿用书人手一册。

3、纸笔幼儿人手一份。

活动过程：

1、带领幼儿参观小朋友的家。

提出参观要求：有礼貌的问候小朋友家里的人，不随便翻小朋友家里的东西。

幼儿参观某一个小朋友的家。

(1)在小朋友家门前，轻轻敲门或按电子门铃，向小朋友以及家里人问好，换鞋有序的进入房间。

(2)请房子的小主人带领大家参观房间，并介绍自己房间里的陈设。“本，文来源:屈;老.师教;案网”如：儿童床、衣柜、玩具柜、儿童图书等，知道这是小朋友睡觉和游戏的地方。

(3)小主人招待小朋友喝水、吃水果等。

2、参观后的谈话。

师：刚才，我们参观了哪个小朋友的家?你在他的房间里看见了什么?你喜欢哪个小房间里的什么呢?为什么?

3、引导幼儿阅读幼儿用书，感知可爱的儿童房。

观察儿童房，说说，你喜欢哪个儿童房?为什么?

师：你有自己的儿童房吗?你的房间有什么?你喜欢你房间里的什么?为什么?

师：有这么好的生活环境，这是谁为我们提供的?我们应该怎样感谢我们的父母呢?

大班社会我的理想教案 篇5

活动目标：

1、认识年历，初步了解年、月、日的关系。

2、能在年历上找到自己和别人生日的具体日期。

3、产生对年历的兴趣。

活动准备：

1、年历若干。

2、庆祝生日的相关用品。

活动过程：

1、自由结伴看年历。

师：“看一看、数一数一年有几个月?一个月有几个星期?”“本文来源:屈,老;师教案.网”“一年中哪几个月天数最多?哪一个月天数最少?”

(1)幼儿寻找。

(2)幼儿自由交流，教师小结。

2、游戏：点手。

教师带领幼儿在自己的拳头上点大月、小月，帮助幼儿理解、记忆月份的大小。

3、在年历上找出自己的生日日期。

(1)在年历上找到自己生日的日期，并在日期上做记号。

(2)集体交流，寻找与自己同月不同日或同月同日生的朋友。

4、为当天生日的幼儿开庆祝会。

教学反思：

这种方式大大的激发了幼儿参与活动的积极性，幼儿很容易就理解一年有365 天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。幼儿参与的积极性得到了大大的提高，我发现孩子们掌握的较好，效果也不错。

大班社会我的理想教案 篇6

活动目标：

1.初步理解宝贝是一个特别的，让人快乐的东西。

2.在欣赏和习中找到属于自己的宝贝。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

1.PPT《我的宝贝》。

2.勾线笔、开心娃娃和爱心卡。

3.熟悉歌曲张启辉《亲亲宝贝》第一段童声说唱。

活动过程：

(一)歌曲导入，引出课题。"屈,老师.教案,网出,处!(3分钟)

1.欣赏歌曲说唱。

教师：小朋友们，我先请你们听一段说唱《亲亲宝贝》。

2.谈话引出话题。

教师：好听吗?你们说说什么是宝贝?你的宝贝又是什么呢?

(二)欣赏PPT《我的宝贝》中故事《彩虹的尽头》，理解宝贝的内涵。(10分钟)

1.欣赏故事后提问。

教师：故事中松鼠的宝贝是什么?鸭妈妈的宝贝是什么?兔爷爷的宝贝是什么?最后獾和狐狸有没有找到宝贝?它们的宝贝是什么?

2.讨论：宝贝到底是什么样的东西?

3.教师小结。

教师：宝贝是一些很特别的东西，有的是亲情，有的是友情，有的是食物，有的是美好的回忆，但是它会让你变得非常非常开心和快乐的!

(三)迁移经验，体验找到宝贝的乐趣。(15分钟)

1.自由交流，个别交流。

教师：现在请你们仔细想一想，你们的宝贝是什么?请和好朋友说一说。

2.在笑脸和爱心卡后面画出自己的宝贝。

3.交流归纳。

教师：找到自己的宝贝，开心吗?你的宝贝是什么?(亲情，请相应的孩子举起看一看)

4.组织讨论。

教师：怎么样对待自己的宝贝呢?

(四)教师总结。(2分钟)

教师：我们每个人都有自己觉得宝贝的东西，宝贝们给我们带来了很多的快乐，我们一定要珍惜它!现在就让我们把画出来的宝贝搂在怀里，一起来说唱吧。

你们都是老师的宝贝，希望你们永远是快乐宝贝，也祝愿宝贝快乐!谢谢!

活动延伸：

家园活动：回家后了解家长心中的宝贝都是什么，关爱自己的宝贝。

大班社会优秀教案《我的宝贝》

我的社会理想作文 篇7

一个平凡的居民住宅区内的一块扇形草坪上，管理部门的警示牌几经更换请勿践踏草坪!”这句标语，却没有效果，人们一如既往地去踩踏;严禁践踏，违者罚款!”需要罚款了，依然无效;小草依依，踏之何忍!”短期见效，不久又失效;草坪下埋有电线，踩踏易触电!”这句善意的谎言因一个小孩误入草坪安然无恙而失效

这就是我们国家的公德，什么是公德?简单来说就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重的和理解的过程和手段。公德，不仅是个人的素质、教养的体现，更是城市的脸面，国家的脸面。我们被称为礼仪之邦，难道这就是我们该有的姿态吗?

一天傍晚，陌生男子在路边看到一辆末班车，他招手让车停下了，由于车没停稳就要开，他只好扒住车门框踉踉跄跄地上了车，紧接着就被车门轧了手。当他咬着牙揉着手时，乘务员解释一声：惯性。”好一个惯性，车不停稳就叫乘客快上车，乘客不落座就开车，这是什么惯性”?是德行”!

这就是社会上某些人真面目，他们端着大义凛然的姿态，却做着素质低下的事。批评他人，歧视弱者，却从未反省过他们自己。

对于不讲道德的事我就亲身体会过一次，一次我替妈妈去买酱油，正当我走出小区时，一口痰从天而降”，差点吐在我头上

波兰特·罗素曾说过一句话：没有公德，社会不复存在;没有个人德行，个人的存在也失去价值。”我觉得我们的国家就是这样，社会上的人沉默冷淡，只专注于能带来个人利益的事情，对他人漠不关心。而有的人做好事只是为了获得上级的表扬，并非真心。

习作指导《我的理想》教案 篇8

教学目标

1．通过学生共同合作相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的合作交际能力，同时培植学生合作表达的自信心，树立良好的理想观。

2．进行小组合作习作，合作学习表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行合作讨论修改、评议与欣赏，感受共同合作习作的快乐。课前准备

组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。教学方法

谈话导入法 小组合作交流法 讨论法 练习法等 教学设计

一、谈话导入

1、课前，老师已布置你们收集一些有关理想方面的名人名言。下面请同学们把自己喜欢的说给大家。

2、学生交流积累有关理想方面的名人名言。下面请同学们把自己喜欢的说给大家听。

交流关于理想的名言。（幻灯出示）

(1).理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。（作者:托尔斯泰）(2).理想是需要的，是我们前进的方向。现实有了理想的指导才有前途；反过来，也必须从现实的努力奋斗中才能实现理想。（作者:周恩来）

(3).没有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一样，它时刻都会被狂风巨浪袭击而沉没海底。但一个人有了共产主义的理想，并无限地忠诚于这个理想，他就能经受任何风雨和困难的考验。（作者:吴运铎）

3、出示老师喜欢的名言

二、小组合作学习阅读提示，明确习作要求（投影出示）

以《我的理想》为题，完成一篇习作，要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。

汇报：(并板书)习作题目 我的理想

习作要求 要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。

三、创设情境：（幻灯出示）故事感染激发

《灯光》的主人公郝副营长的故事我们都很熟悉了。那么，你知道郝副营长的理想是什么？

答案：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。

四、同座同学讨论交流：自己的理想是什么，为什么有这样的理想，怎样去实现自己的理想？

五、指明两个优秀的同学发言讲述自己的理想。大家评议。

六、下面我们先来看一则幻灯作文，看之前有三个问题，看完之后看你能否回答这三个问题。

①要弄清楚文章的“我”理想是什么。

②为什么有这样的理想。

③准备怎样去实现自己的理想。（幻灯出示文章）

看完后检查交流。

七、议论写作提纲（幻灯出示）

1、我的理想是什么。

2、为什么会有这样的理想。

3、如何（怎样）实现自己的理想。

八、从整篇文章的布局考虑，写的时候还要注意什么呢？

哪部分详写？哪些部分略写？（详写为什么会有这样的理想，可通过写事来说明那文章显得具体。）

开头、结尾可采用首尾呼应的手法。

九、学生自由进行习作。

刚才，大家畅谈理想，发言各有见地，颇为精彩。把你们交流的内容进行加工整理，写下来一定会成为一篇篇佳作。下面就请同学们敞开心扉，让自己心中的理想流淌于笔端吧！

板书：习作： 我的理想

是什么

大班社会教案：微笑教案 篇9

1.理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。

2.知道快乐的重要性，愿意体验并留住快乐。

3.萌发关心他人，愿意为朋友带来快乐的美好情感。

4.让幼儿知道愉快有益于身体健康。

5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动准备

1.小动物图片(大象盖房子、小兔子、小刺猬、小蜗牛)。

2.轻音乐。

3.画笔、白纸。

4.微笑图片。

5.哭声和笑声的磁带。

活动重点

理解微笑能给别人带来快乐。

活动过程

(一)开始部分

1.以“小客人”的方式导入。

(1)小朋友，今天老师请来了两位小客人，你们听他们是谁?(哭声和笑声)

(2)你喜欢哪一个声音呢?老师也喜欢笑声!

(3)那你们笑的时候会是什么表情呢?(微笑)

(4)老师看到你们微笑的表情，很高兴，那你们看到老师的微笑呢?

哦，原来微笑还能给别人带来快乐呢，小朋友，森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?

(二)基本部分

1.引导幼儿逐幅看图片，理解故事内容。

(1)请小朋友看一下，这是谁?(大象)它想出了什么好办法给别人带来快乐呢?

(2)小刺猬和小白兔呢?它们又是怎样做的呢?

(3)小蜗牛怎么了?为什么难过呢?那它会想出什么好办法呢?

2.教师完整讲述故事《微笑》。

提问：你喜欢故事中的谁?为什么呢?

小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了把微笑送给大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。

3.体验微笑。

(1)小朋友你会微笑吗?你是怎么微笑的?

(2)请小朋友上台来表演一下你的微笑，并作一个好看的造型，好吗?

(3)放轻音乐体验微笑。

4.留住微笑(观看图片)。

(1)小朋友你们的微笑真好看，那你们见过哪些不一样的微笑呢?

(2)老师今天也带来了微笑的图片，请小朋友看一下。

(3)这些微笑好看吗?那你们想不想留住漂亮的微笑呢?

(4)绘画微笑，老师巡回指导。

(5)展示作品，并评价。

5.传递微笑。

小朋友，今天你们把最美的微笑都留住了，我们一起把微笑传递给更多的人，好不好?可以把你的微笑送给爸爸、妈妈或是你的好朋友……让他们也感受到快乐!

6.活动延伸。

小朋友，你要记住微笑可以带给别人快乐!请小朋友在以后的日常生活中继续寻找最美、最灿烂的微笑，让微笑每天都伴着我们。

活动反思：

在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。

但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助幼儿的掌握。

我的梦想大班教案 篇10

一次偶然的机会，一个幼儿偷偷告诉我，他长大要想他的舅舅一样当名解放军。许多孩子孩子见到他偷偷地跟老师说话，感到很奇怪，于是问我，他在说什么悄悄话?我说，他告诉老师他的梦想。谁知，引起许多孩子的共鸣——老师我也有梦想。于是我利用一次活动的时间，专门围绕“我的梦想”这一话题和孩子们共同谈论他们的梦想，斌进行详细的记录，公布在“家长之友”报栏中。孩子们更加兴奋，自由活动中总在谈论，并灵活地做着动作，因为我设计了这个综合性的活动。

活动目标

1.指导幼儿学习完整的语言讲述自己的梦想，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

2.鼓励幼儿学习选择不同表达形式表达自己的梦想，体会梦想成真的喜悦。

3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4.初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重点、难点

1.在活动中，让幼儿尽量有自己的梦想，不能千篇 一律，看到其他同学的理想而改变自己最初的梦想，培养幼儿自己的主见。

2.培养幼儿的语言表达能力。

活动准备

1绘画工具：纸和笔，其数量为幼儿人数的3分之2

2表演道具：红灯，绿灯，小碗，听诊器，方向盘等能体现职业特征的道具。

活动过程

1谈话导入

有一次活动，小朋友向老师说了许多美丽的梦想，今天我们来用小火车装每个小朋友的梦想。

老师做火车头，接每个拥有美丽梦想的小朋友。呜----火车快开，火车快开，XX告诉我们你的梦想是什么?接上火车，继续游戏。

好了，满载梦想的小火车到站了，一起祝愿我们的梦想成真吧!

2引导幼儿用多种方法、形式来表现梦想。

(1)引导幼儿说说是不是能够用其他形式表现梦想。

(2)幼儿分组表现梦想：一部分画画，另一部分在中间表演。

(3)展现幼儿的表演和绘画。

3选择不同的表演工具去实现自己的梦想。

教学反思

大班的孩子对自己的未来充满幻想，在本活动中我给每个孩子语言表达，形体表演或绘画的机会，孩子兴趣十分浓厚，表现欲极强。

在幼儿分散、自由选择表现方式展示梦想时，一大半孩子倾向绘画，这是我始料未及的，只留下12个孩子表演，此时我有些紧张，因为十几个人表演的时间远不能与幼儿绘画的的时间相等同。于是我灵机一动，在幼儿表演的同时，插入了一些游戏，如表演警察时插入了“汽车红灯停，绿灯行”的游戏，表演教师时，我增加了说反义词的游戏，这样使得表演更加丰富，因此，灵活的教学方式是十分重要的。

此外，从活动效果来看，孩子们极富有想象力和创造力，孩子的每一幕，每一个镜头，都演绎的淋漓尽致，甚是有趣，整个活动给了老师和其他孩子很多惊喜。

社会健康大班教案 篇11

社会安康大班教案第1篇

这个活动最大的看点是整个活动表达了一个层层递进的过程，详细表达在：动作进展的递进，手指一手臂一四肢躯干一多人的肢体协作，幼儿在洞由小变大的的过程中体验着探究和觉察的兴趣性；难度的不断递进，个体自己变一两人互动一多人变大洞一借助四周其他环境中材料变洞洞，不断进步变化的难度，使幼儿一步步去解决问题，到达目的，是一个跳一跳的进展过程；爱好点的不断递进，幼儿从不理解嬉戏的意图一渐渐深化嬉戏一仿照教师活动一自由制造小洞一爱好盎然地投入不断的探究中，教师生动的兴趣性语言加上恰当的肢体语言，引导、感染着每一位幼儿，师幼间形成了默契的协作。

活动中，教师也实行了一些特别好的教学方法。尤其是在对幼儿留意力和专注力的培育方面：在一个变洞一个投纸球的两人互动活动中，投的幼儿留意力必需处在高度的集中状态才能准确     地找到相应的洞投进去，而变洞的幼儿只有快速投入地思索才能在短时间内找到身体中可“围集〞的地方。这个嬉戏在最大程度上让幼儿投入到了思索、应变的活动状态中，幼儿在应变中体验着变化所带来的乐趣。此外。在关心幼儿解决问题方面，教师准时觉察幼在变洞洞过程中所消失的问题，如举起双臂是洞吗，让幼儿在分析是不是洞洞的过程中，稳固了“围集〞的概念，进步了幼儿分析问题的力量。

整个活动中，教师高度投入和欢乐的心情感染了在场的每一个幼儿，调动了幼儿探究的乐观性，因此整个活动可以说是欢乐的、好玩的、让幼儿不断探究觉察的肢体运动活动。

略有缺乏的是，教师在施教活动中有些急促，应再放慢一些速度，提问后赐予幼儿思索的时间，语速再慢一些、柔一些，心再静一些，可能整个活动会更稳一些。

社会安康大班教案第2篇

一、目的：

1.能用不同的形式来简洁介绍一些蔬菜。

2.进一步熟悉蔬菜和理解蔬菜的养分价值。

二、预备：

1.各种蔬菜的胸饰。

2.搜集有关蔬菜的资料。

3.蔬菜色拉。

三、过程：

1.情景导入：

〔1〕幼儿根据意愿佩戴蔬菜胸饰扮演角色。

——今日，蔬菜王国有个大聚会，你们肯定很想参与吧。

〔2〕听着音乐来到蔬菜王国，教师扮演“蔬菜国王〞

——欢送你们来到蔬菜王国。

〔3〕“蔬菜国王〞端出蔬菜色拉款待“蔬菜〞

——“猜一猜〞我请你们吃什么？里面有哪些东西？我为什么要请你们吃这些东西？

2.互相介绍：

〔1〕幼儿单独用不同的形式来介绍蔬菜，让大家进一步理解各种蔬菜的.主要特征和养分价值。

——你们这些不同的蔬菜，今日想聚在这里，能不能介绍一下，彼此来熟悉理解。

〔2〕

引导幼儿乐观投入

——你是什么“蔬菜〞？“我们还不熟悉你〞“你能不能给大家介绍一下〞

3.体验欢乐：

〔1〕听音乐大家一起做嬉戏，体验团聚的乐趣，感受蔬菜人见人爱。

〔2〕

“国王〞送礼物。

社会安康大班教案第3篇

设计意图：

?纲要?中指出

“幼儿应大胆的进展各种身体运动，并具有调整自己身体运动的力量〞。根据这一精神结合大班年龄特点，我设计了大班安康活动?会挪动的身体?，在活动中幼儿大胆探究身体挪动的方法，从中体验运动的欢乐。

活动目的：

1.进展幼儿跳、爬、滚等力量，进步身体的协调性、平衡性。

2在绑住双脚的状况下，大胆探究身体挪动的方法，体验运动的欢乐。

活动重难点

在绑住双脚的状况下，大胆探究身体挪动的方法，体验运动的欢乐。

活动预备：

弹性牛皮筋16根

拱形门

平衡木

积木

活动过程：

开头局部

带着孩子做热身运动

“小伴侣！和客人教师打个招呼吧，让我们活动起来吧！〞

根本局部

1.教师小结热身运动，导入活动，初步探究挪动的.方法。

“刚刚我们的小脚又是跑、又是跳，特殊能干，如今假设把小脚绑起来你们还能让身体挪动吗？好了，孩子们请自己去拿松紧圈带上试一试吧！不争不抢留意平安〞。

2.幼儿表达自己的方法，教师视频展现局部幼儿探究的方法，共同共享。

“刚刚你们想了什么好方法，谁来说一说？让我们一起跟着做一做吧。〞

“你们的方法都很好，让我们来看看这几个小伴侣用了什么好方法？〞

3.补偿练习，请你们再去玩一玩刚刚你没玩过的方法，探究新的玩法。

4.幼儿尝试用各种方法去通过障碍物。

“孩子们你们想了这么多好方法，教师给你们预备了障碍物，增加了一点难度，等我们练好这个本领才能闯关获得奖牌。〞

5.活动提升：幼儿通过闯关过障碍物猎取奖牌，体验成功的欢乐。

“你们本领练好了吗？如今我们开头闯关！〞

完毕局部

放松活动，自然完毕。

“获奖了快乐吗？摆个造型给你们拍张照片。〞

社会安康大班教案第4篇

作为一名辛苦耕耘的训练工，通常需要用到教案来帮助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是我细心整理的幼儿园中班社会教案?保健教师本领大?，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、活动目的：

1、懂得敬重保健教师，对保健教师有礼貌

2、乐观参加沟通争论，情愿表达自己对保健教师的熟悉

3、初步理解保健教师的工作内容，知道保健教师的本领大。

二、活动预备：

1、平常多请幼儿多观看保健教师工作的情景。

2、与保健教师获得联络，确定活动时间。

三、活动过程：

1、熟悉保健教师并初步理解其工作。

〔1〕教师指着保健教师，提问：谁来到了我们班？保健教师和别的教师有什么不同？

〔2〕小结：她们检查小伴侣的卫生状况，关心每个小伴侣的安康。

2、初步理解保健教师的工作内容。

〔1〕提问：保健教师主要做些什么事情呢？

〔2〕幼儿争论，教师倾听幼儿的想法。

〔3〕幼儿向保健教师询问、求证。

〔4〕教师引导幼儿总结。

3、组织幼儿结合已有的.阅历争论保健教师是怎样关系、爱惜自己的，初步激发幼儿喜欢保健教师的情感，使幼儿指导怎样做才是爱保健教师。

〔1〕提问：在幼儿园你们生病了保健教师是怎样给你们检查身体的？

〔2〕幼儿谈谈保健教师是怎样关系、爱惜自己的，初步萌发喜欢保健教师的情感。

〔3〕提问：保健教师那么关心、爱惜我们，那你们喜欢保健教师吗？为什么喜欢？怎样来表示你对保健教师的喜欢呢？当你早上见到保健教师时应当怎样做？保健教师给我们体检时我们应当怎样做？

〔4〕幼儿自由争论，自由项保健教师表达自己的宠爱。

4、教师小结：

幼儿园保健教师就像妈妈一样关心爱惜小伴侣，给生病的小伴侣为要打针，给小伴侣定食谱、检查身体。我们都很喜欢保健教师，应当听她的话、对对他有礼貌，吃药时不哭不闹，吃饭时不剩饭。这样小伴侣就长得很高、很壮，保健教师就会很兴奋。

活动建议与提示：

1、假设幼儿园有摄像机，可以拍摄一些保健教师工作的场景，供给幼儿活动时使用。

2、活动后关心保健教师做些力所能及的事情，并用自制小红花慰问她们

3、值日生想保健教师一样，每天检查同伴洗手。用餐状况。互相催促，养成良好的卫生习惯和生活习惯。

社会安康大班教案第5篇

作为一名教职工，总归要编写教案，教案有利于教学程度的进步，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是我细心整理的幼儿园幼儿园大班安康教案反思?会变的绳子?，欢送阅读与保藏。

活动目的：

1、引导幼儿探究绳子的不同玩法，乐于与同伴合作玩绳子，体验制造性玩绳子的乐趣。

2、培育幼儿的跳动力量，平衡力量以及身体的协调性。

3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

4、让幼儿知道运动有益于身体安康。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

跳绳每人一根。

活动过程：

一、热身运动：围着活动场地慢跑一圈。

二、幼儿自由探究：

师：“今日我们来玩绳子，但是和我们平常晨间活动的玩法不一样，要有创意地玩绳子。教师先请大家动动脑筋，看谁的想法多，可以自己一个人玩，也可以和同伴一起玩。等一下请小伴侣来展现。〞

〔每人发一根跳绳，自由玩绳，教师在旁观看并鼓舞幼儿想出更多的点子，并提示幼儿留意平安，绳子不要打到其他小伴侣〕

三、幼儿展现玩法：

师：“教师刚刚觉察许多小伴侣创造了自己的绳子新玩法，我们来请他们展现一下好不好？〞

幼儿个别展现自己的创意玩法，教师赐予确定和总结，并组织其他幼儿来尝试这些新的玩法。

*如幼儿与同伴合作玩绳仅仅局限于两到三个幼儿，教师可以鼓舞他们和更多的同伴合作。

师：“刚刚小伴侣们相出了许多绳子的＇新玩法，教师为你们感到兴奋和骄傲。小伴侣们可以和更多的同伴一起玩，看看好几根绳子能不能玩出把戏来。〞〔教师要准时觉察好的玩法，并请幼儿展现总结〕

四、展现教师的新玩法：

〔如与幼儿的想法一样，可不提，每种玩法只玩一遍〕

师：“小伴侣们的想法都很棒，如今教师也有几种玩法要告知大家。〞

方式一：跳绳接力：幼儿分成两队，每队分为两小组相对而站，形式为单人跑跳，一个幼儿跑跳过去后将绳子交给下一个幼儿，先跑完的那队成功。

方式二：三角跳：三个幼儿三根绳子，每个幼儿两手各捏住不同的绳子一端以此围成一个三角形。〔也可让新教师拿绳子〕其他幼儿排队，以其中某一根绳子为入口，依次跳过三条绳子，最终从入口出来。

方式三：梯度跳：八个幼儿，每两人拿一根绳子。幼儿依次将绳子放在脚踝，小腿中部，膝盖，大腿处，形成一个梯度。其余幼儿排成一列，按挨次从起点线依次跳过四根绳子。要求前三根双脚并拢跳，最终一根从绳子地下钻过去。

方式四：内外节奏跳：四个幼儿，两根绳子，每人各执一端，绳子呈平行线状。仿照少数名族的跳竹竿风俗，两绳分开时，幼儿跳进绳内，两绳并拢时，幼儿跳到绳外，双脚分开。可以四五个幼儿一起玩，其余人喊“一二一二〞的节奏。

方式五：两人三足：用跳绳绑住两个幼儿相邻的两条腿。将全体幼儿分成两大组，看哪组幼儿先走到终点。

五、教师小结：

师：今日小伴侣们的表现特别好，让教师知道了我们班的小伴侣都是很聪明很有制造力的。其实绳子的玩法还远远不止这些呢，小伴侣们课后可以接着探究，有好的想法告知教师和小伴侣，我们晨间活动的时候一起来玩好不好？好，那我们今日的课上到这里，下课。〞

活动反思：

这个活动主要在于鼓舞孩子探究绳子的不同玩？？？培育孩子的制造力。应当以孩子们自己探究为主，教师灌输为辅。教师展现新玩法的时候也可以让幼儿认真观看并且以此为根底想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位，充分发挥幼儿的学习乐观性和学习潜能，从而进步幼儿体育学习力量。

社会安康大班教案第6篇

【活动目的】

1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步把握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、初步理解安康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

【活动重难点】

1、重点：知道如何保护牙齿。

2、难点：知道为什么会蛀牙。

【活动预备】

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、护牙图片假设干、牙模型、牙刷一把。

【活动过程】

1、猜谜，激发幼儿爱好。

谜语：“大红门，翻开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。〞

2、引导幼儿熟悉牙齿的构造。

①

幼儿互相观看，争论。

教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？〔让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的＇名称：磨牙、切牙〕。

②

教师小结：牙齿有上下两局部，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

3、理解蛀牙产生的缘由。

①

请幼儿互相观看同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？〞

②

争论：“怎么会有洞洞的？〞

③

观看浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

教师：请小伴侣看看它们有什么不同？幼儿自由争论。

④

争论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？〔提示幼儿闻一闻醋的味道〕〞

教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。〞

⑤

请幼儿品味桌上的饼干，吃完后照照镜子，观看牙齿上有些什么？

⑥

教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有许多小的食物留下来，不立即

漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚刚的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会消失洞洞。〞

4、请小伴侣谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？〞

5、争论：“怎样保护自己的牙宝宝？〞〔幼儿自由想方法，边说边出示图片〕

①

早晚刷牙，进食后漱口。

②

安康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③

定期检查牙齿。

6、学习正确的刷牙方法。

①

请小伴侣说说做做。

②

教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

③

幼儿跟教师一起做。

【活动反思】

第3课?刷牙?选自上海辅读学校有用语文教材第四册第一单元?口腔的卫生?，注意了从同学的生活实际动身，重点使同学认读词语“漱口、刷牙〞，会用“我用什么干什么〞说一句话，使同学养成饭后漱口，早晚刷牙的好习惯。智障同学理解力量低下，直观形象占优势。所以我在设计?刷牙?一课时，实行生活化教学，注意分层教学，并通过图片、实物、演示、嬉戏多种教学手段，激发同学学习的爱好。

根据培智二班级同学年龄心理的特点，我先给大家猜了个谜语，谜面是“小小石头硬又白，整整齐齐排两排，一天到晚不出门，吃尽天下南北菜。〞同学很快就猜出了谜底是牙齿，教师让同学们观看同学的牙齿，有的孩子说某某的牙齿黄黄的、黑黑的，有的人牙齿痛，那么有效地保护牙齿安康的方法就是早晚刷牙、饭后漱口，很自然导入主题，同学也明白如何保持口腔卫生。

学习词语“漱口、刷牙〞时，通过实物及演示，实行生活化教学，直观形象，让同学学以致用。不过有的同学刷牙方法不对，教师订正半天也没有改正来。在用“我用什么干什么〞句式仿说句子时，教师出示实物牙刷、梳子、铅笔、杯子、碗，让同学选一样实物进展会话练习，效果还不错，这与他们的生活严密联络，董正苗尽管不会写字，但是课堂上他特别活泼，充分调动了他的表达欲望。

总的来说，这节课到达预期的教学目的，能让每位孩子学有所获。

社会安康大班教案第7篇

设计意图：

爱玩是孩子的天性，在童年时期，每个儿童都有很多玩具陪伴左右。随着科技的进展，电动玩具、遥控玩具已比比皆是，家长不惜代价为孩子购置。但我们身边的常常见到的一些材料却被无视，如：报纸、纸箱、塑料瓶等。针对这种状况，我设计了和报纸玩嬉戏的训练活动，通过玩嬉戏，关心幼儿在探究、理论中理解废旧报纸的多种玩法。

活动目的：

1、引导幼儿探究废旧报纸的多种玩法，培育幼儿的制造思维力量和探究欲望。

2、通过嬉戏活动，进一步进展幼儿的平衡协调的力量、跳的力量以及各种运动力量。

3、培育幼儿参加活动的爱好，以及活动中开心的心情体验。

4、对科学活动感爱好，能乐观动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动预备：

废旧报纸假设干，将每张报纸卷成小棒。

音乐材料，磁带、录音机。

活动过程：

一、热身运动，激发爱好教师带着幼儿跑步进入活动场地，做热身操。

师：孩子们，今日教师给大家带来了礼物。瞧瞧这是什么？〔出示用报纸做的小棒〕天气真好，我们拿着小棒一起到外面去玩吧。〔引导幼儿跑步进入场地〕教师和幼儿一起随音乐活动身体，做热身操。〔反复两遍〕

二、理论活动，探究报纸的玩法

教师请幼儿将报纸翻开，在场地上自由坐下：孩子们，刚刚大家跳舞跳得真好，我们坐下休息一下吧。

1、引导幼儿争论：报纸可以怎么玩？

教师：咦，孩子们，刚刚我们的小棒怎么不见了？〔幼儿答复〕

教师：报纸可真好玩啊，我们想想报纸可以怎么玩？〔幼儿自由争论〕

教师小结〔幼儿争论状况〕：报纸有好多种玩法，有的小伴侣说可以做成球来踢着玩，有的说可以当成小河来跳着玩，孩子们可真聪明，如今我们就比一比，看谁和报纸玩得最兴奋。

2、自由玩报纸

教师带着幼儿随音乐自由玩报纸，刚开头可以探究一个人玩报纸的方法，然后探究两个人玩报纸的方法，最终可以探究很多个人一起玩报纸的方法。

每当有幼儿想出一种好玩的方法时，教师可以先请这个幼儿示范，然后带着大家跟这个孩子一起玩。

三、嬉戏练习

一个孩子与报纸的嬉戏：当作小河跳着玩。

两个孩子与报纸的嬉戏：做成小路，走着玩。

多个孩子与报纸的嬉戏：连成长城走着玩、做成小球踢着玩、做成木桩跳着玩

活动延长：

谈话：我们和报纸玩了许多嬉戏，你还能想出和报纸新的玩法吗？表扬幼儿自己制造的玩法，鼓舞幼儿互相学习。

教师：如今我们应当把报纸怎么办呢？〔幼儿答复〕

教师：对，我们一起把报纸带回家，再和报纸玩嬉戏吧！盼望孩子们想出更多与别的小伴侣不一样的玩法。

社会安康大班教案第8篇

一、纸的时装发布会

1、教师事先支配局部幼儿头戴简洁的折纸帽，身上戴一些不同的纸制品，如：蝴蝶结、手环、项链、戒指、纸裙子、腰带等等，进展纸的时装发布会，引发幼儿的爱好。

二、熟悉各种不同的纸

请幼儿轮番摸一摸，看一看，说一说：

1、这些时装使用什么做的？

2、是用什么纸做的呢？你能说出这些纸的名称吗？

3、这些纸有什么特殊的地方？

4、曾经在哪里见过这些纸？

5、教师根据幼儿答复，把内容记录在一张大纸上。

三、运用故事大书，和幼儿一起阅读故事?纸箱妙妙妙?，请幼儿争论：

1、故事中的姐弟利用纸箱玩了哪些嬉戏？

2、纸箱有什么特殊的地方，可以让他们玩哪些嬉戏？

3、你觉得用纸箱还可以玩什么嬉戏？

4、不同大小的纸箱可以有什么不同的玩法？

5、将幼儿的争论结果记录在大纸上，尽量用图示的方法记录幼儿自创的各种纸箱的玩法。

四、玩纸箱嬉戏，鼓舞幼儿试一试自创的玩法。

1、幼儿以组为单位，自选场地进展嬉戏。

2、教师指导幼儿选用不同不同大小的纸箱玩各种嬉戏。

社会安康大班教案第9篇

作为一位不辞辛苦的人民教师，往往需要进展教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧！下面是我帮大家整理的我会跳舞幼儿园大班安康教案，欢送阅读与保藏。

活动目的：

1、运用肢体表现的动作。

2、培育幼儿身体的节奏感和能欢乐的与同伴合作。

活动预备：

八音盒一个。

活动过程：

1、开头局部：导入活动。

〔1〕做第一套播送体操。

〔2〕音乐：对列入场

2、根本局部：

(1)教师：今日，教师给大家带来了一段好听的音乐和一段美丽的舞蹈。请小伴侣们看看！〔幼儿欣赏〕

(2)提问：小伴侣刚刚看到了什么？〔小娃娃跳舞〕那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗？〔幼儿开头学跳，提示幼儿速度要慢〕

再提问：你做完以后又什么感觉？〔…〕为什么会有这种感觉呢？〔因为…〕〔引导幼儿说出转〕你是怎么转的？〔…〕

教师总结：小伴侣说的很对，那听我来说：小伴侣和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈，这就叫旋转。〔请幼儿再次尝试〕

(3)全体幼儿坐下休息，我们争论一下，除了用身体做旋转以外，还可用身体的什么地方旋转。〔幼儿争论，答复，并请幼儿进展示范〕。

(4)全体幼儿起立：

音乐：教师带着幼儿跟着音乐，将说出的旋转动作结合音乐做一遍。〔做完后，小结，再来一遍〕

(5)启发幼儿互相结合着做旋转的`嬉戏。

教师：刚刚呀！每一个小伴侣都是自己用自己的身体部位旋转，那假设两个两个小伴侣，三个三小伴侣，或是更多的小伴侣在一起，还能旋转吗？〔我们试一试，请小伴侣找一下自己的小伙伴争论一下〕教师对每一组小伴侣进展指导。

音乐：待每组小伴侣预备好后，教师放音乐，请每组小伴侣而跟着音乐做自己的动作。

3、完毕局部：

每组的小伴侣做的都很好。

教师：小伴侣刚刚只玩了其中的一个，还有好多，小伴侣都可以玩！〔提示幼儿嬉戏可以互换…〕

延长活动：

各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

社会安康大班教案第10篇

作为一名教师，往往需要进展教案编写工作，教案是保证教学获得成功、进步教学质量的根本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我帮大家整理的安康活动骨骼会说话大班教案，仅供参考，欢送大家阅读。

活动目的：

1、通过活动理解保护骨骼的重要性及钙质的补充。

2、知道保护身体正确姿态的重要性及保护骨骼的方法。

3、关心幼儿理解身体构造，对以后的成长会具有肯定的关心。

4、理解多运动对身体有好处。

5、理解主要病症，懂得预防和治疗的自我保护意识。

活动预备：

骨骼图片、笑脸、哭脸的图片、骨骼拼图假设干

活动过程：

一、通过音乐活动理解骨骼的功能

1、教师带着幼儿随着音乐的节奏做动作

提问：小伴侣，你们知道为什么我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作吗？〔幼儿自由答复〕

师：因为我们的.身体里有骨骼，所以我们的身体可以自由弯曲并能做出各种动作。

2、出示图片，让幼儿理解到人体主要骨骼的名称

提问：我们身体的骨骼是怎样组成的？

师：骨骼是由很多节骨头通过关节连接在一起，骨骼支撑着身体，没有骨骼，我们的身体就动不了。

二、保护骨骼的方法

1、教师引导幼儿看图片?我们的骨骼?，请幼儿说一说在生活中还有哪些姿态、动作对骨骼的生长发育不利。

2、嬉戏：我是安康小裁判

教师出示多幅各种骨骼动作的图片，让幼儿通过手中的笑脸和哭脸图片来推断正确与否。

三、骨骼所需的养分

提问：我们的骨骼需要一些养分，请小伴侣想一想、说一说、还有哪些好方法可以关心自己长得高、长得壮。

师：不挑食、多吃含钙的食品〔如小虾米、紫菜、豆制品、排骨、牛奶等〕多晒太阳、适当熬炼。

四、嬉戏：骨骼拼一拼

给幼儿发几张人体骨骼拼图，让幼儿自己玩一玩、拼一拼，教师巡回指导。

活动反思：