感恩之心学生演讲稿

感恩之心学生演讲稿（推荐8篇）

感恩之心学生演讲稿 篇1

大家好!今天我演讲的题目是《常怀感恩之心》。

落叶归根，那是在感恩泥土的栽培;乳羊跪母，那是在感恩母羊的，育。作为万物灵长的我们，有时候却习惯了占有，习惯了享受，习惯了去埋怨生活中的一切人和事，而忘记了常怀一颗感恩的心。只有感恩，人与人之间才会充满温情;只有感恩，这个世界才会丰富多彩。

首先要感谢父母。是他们给了你生命，哺育你成长，给了你最伟大的爱。你讲的第一句话是他们教的;你迈出的第一步是他们扶的;你成功时，他们为你呐喊欢呼;你生病时，他们为你着急流泪。

其次要感谢师长。从a,o,eABC到量子论，概率，都是他们携手送了你一程又一程。

再次要感谢朋友。感谢那些在你生活陷入困境时，守侯在你身边安慰你鼓励你的人;感谢那些分享你快乐，让你的快乐无限扩增的人。

有这样一个有趣而富有人生哲理的故事：罗斯福总统家被盗，朋友们都纷纷安慰他，罗斯福却说：“我得感谢上帝，因为贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命;贼只偷去我部分东西，而不全部;最值得庆幸的是，做贼的是他而不是我。”听了这个故事你是不是对感恩有了新的理解，是不是要学会感恩，要常怀一颗感恩的心去面对一切。

所以你还要感谢你的对手，因为他们给了你不断进取的动力;感谢伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志;感谢鞭挞你的人，因为他们消除了你的业障;感谢绊倒你的人、斥责你的人，感谢所有使你坚定成就的人。

其实要感谢的有很多、很多，包括每个人、每件事及周围的一切，它不需要我们用语言来表达，而需要我们用真心去体会，用行动来回答。

泰山感恩于土壤，方能成其高;江海感恩于细流，故能就其深。

让我们身披一袭灿烂，心系一分执着，脚踏“感恩”这片净土，携手并进，定会创造出更为美好的明天!

感恩之心学生演讲稿 篇2

一、以生活为旨归, 指向生活

学生健康心理的形成源于他们对生活的体验、认识的感悟, 只有源于学生实际生活的教育活动, 才能引发他们内心真实的道德情感、道德体验和道德认知。教师要以学生的现实生活为教学内容的主要源泉, 以密切联系学生生活的活动或游戏为载体, 以正确的价值观引导学生在生活中发展, 在发展中生活。

家庭生活是学生成长的主要过程, 它带给孩子温暖, 带给孩子快乐, 为孩子的良好品德的形成提供了肥沃的土壤。孩子们在父母的呵护下, 拥有幸福美好的童年。然而, 在当前许多独生子女家庭中, 孩子对父母的辛勤劳作、操持家务、养育子女的艰辛并不理解, 父母给予自己的生命和关爱被看做是理所当然的事情。于是我从孩子们以“小太阳”“小公主”“小皇帝”的现象中搜

莎士比亚曾说过:“用温婉的怜恤叩门, 再沉重的铁门也会开放。”作为教育工作者, 我们的本职工作就是教书育人, 所以我们更应该懂得用爱来浇灌学生的心灵, 使他们成才。

高中阶段是是青少年人生观和世界观形成并渐进定型的重要阶段, 是塑造其良好的思想、道德等理想人格的关键时期。处于这一阶段的高中生, 其心智远未成熟, 往往表现为幼稚与成熟并存、自觉与盲动兼有、独立与依赖共处的矛盾特点, 这就更需要教师的指导。尤其是我校的学生, 大多数来自农牧区, 离家较远, 基本上是住校生, 这就更需要教师的关心和指导。面对不同的学生, 我们付出的也不同, 但爱是共同的。就我校学生而言, 高中三年可以说与教师接触最多, 因此, 在这个年龄段, 教师就起到了举足轻重的作用。我们不仅要教会他们知识, 还要教会他们怎样做人。怎样才能让学生的身心健康发展呢?我想用真心去关心他们、帮助他们, 让他们真正体会到爱才是最关键的。

一、爱是理解, 爱是倾听

本着“世界上只有一种教育———爱的教育”的原则, 身为教师的我们对每一个孩子只要做到“捧着一颗心来, 不带半根草去”, 让自己永远做爱的播洒者, 那么平凡的师爱就会产生非凡的力量。高中生有自己独特的想法与个性, 很多时候他们不愿意

取教学素材, 创造性地开展以“感恩的心”为主题的教育教学活动, 引导孩子体验家庭生活, 让孩子与家长面对面、心与心的交流, 加深孩子对家庭生活的认识、体验与感悟, 让孩子从细微的生活情景中体会父母对自己的爱, 真切感受家庭的温馨, 对父母的辛勤抚育存有感激之情。

如在教学《我是怎样长大的》的一课时, 我是这样设计教学的。首先让学生拿出几张小时候的照片, 互相猜一猜都是谁?多大年龄?营造一种神秘气氛, 有利于激发孩子的好奇心, 直观感受照片中的孩子和现在的差距:爸爸妈妈是怎么把那么小的“我”养大的呢?接下来, 让学生举例说一说自己儿时的生活用品:衣服、玩具等, 并再次感受它的用途。在学生兴趣正浓郁的时候, 引导学生再谈一谈看到成长纪念物的感受, 激发学生对自己的成长过程的浓厚兴趣。然后再引导学生讲述自己的成长故事, 进而达成思想共识和情感共鸣。我利用多媒体播放一段相关的图片或录像, 创设情境:第一幅图, 刚刚学走步的孩子在爸爸妈妈的鼓励下迈出了“人生第一步”;第二幅图, 上学第一天, 爸爸妈妈送孩子去学校, 领着孩子走进人生又一段陌生而崭新的旅程;第三幅图, 在雷雨交加的时刻, 有了爸爸坚实的臂膀, 幼小的孩子不再忧虑害怕, 大自然的风风雨雨也成了儿时的快乐。最后提问:“在你的记忆中有让我们感动的故事吗?”学生滔滔不绝讲述着自己的成长故事, 顷刻间他们好像又返回了小时候的生活。

于是我进行小结:我们不仅发现自己长大了, 而且发现养大一个孩子原来是这么不容易, 从一个嗷嗷待哺的婴儿, 到一个英姿飒爽的少年, 在你们的成长过程中, 不知道家人要付出多少辛苦, 不知道凝聚了爸爸妈妈多少爱。

此时此刻, 很多孩子们的眼中涌上了感激的泪水。

二、以情感为主线, 润泽精神

情感是人类的精神力量, 情感是学生的思想意识, 学生的道将自己的心事与人分享, 造成心理负担。这不利于学习, 更不利于成长。作为教育工作者, 我们就要多与学生沟通, 与他们多交心, 不是把自己当成一个长者, 而是当成他们的朋友, 倾听他们的心声, 这样不仅有利于教学, 而且能收获一份真诚的友谊, 何乐而不为呢?对此我深有体会, 在我所教的学生中就存在这样一种情况:有的学生基础薄弱, 但勤学好问, 且性格外向, 这就要求教师上课时多关注他, 通过提问鼓励他回答, 这样做既活跃了课堂氛围, 又调动了学生的积极性。我觉得这样做本无可厚非, 但却没想到因未顾及到其他学生的感受, 而伤害了一些学生。那是新学期开学后的一天, 因班级文理科调整, 所教学生已发生变化, 但我依据以往惯例叫了一位成绩偏下的学生起来回答问题, 结果他支支吾吾, 半天也没出声。我就告知他不会也应表个态, 结果他却默默抽泣, 让我愣在当场。下课后我调整好自己的情绪, 把他单独叫到办公室, 先真诚地向他道了歉, 并向他询问原因, 原来他并不希望老师经常向他提问, 他以为这是老师故意刁难他。对此我很不理解, 觉得两者间丝毫没有任何关系, 于是就经常找些理由让他到办公室或是家里与其谈心, 这样一来二去, 我逐渐走进了他的内心。他告诉我, 在他很小的时候, 父母离异, 他跟着母亲一起生活, 同村的孩子经常欺负他, 久而久之就养成

德行为都是以道德情感为内驱力的。

在实际教学中, 我以激发学生的情感为主线, 将优美的音乐、歌曲以及生活中的故事等为教学资源, 充分整合到课堂教学中, 创设一种浓厚的情感氛围, 让学生触景生情。这一环节, 让孩子们在悠悠的情感音乐声中回忆一段段幸福美好的时刻, 诉说真情实感的往事, 他们会饱含真情地交流家庭生活中看似平凡却又凝聚着浓浓亲情的小故事, 此时此景, 教师无不为之感动而流泪。同时, 孩子们的心情又一次激动不已, 纷纷表达自己内心的感恩之情。

有的学生说:爸爸过生日的时候, 我会给爸爸买一个大蛋糕。妈妈过生日的时候, 我会给妈妈买一束鲜花。

还有学生说:父亲节时, 我会给爸爸买礼物, 让爸爸高兴高兴。母亲节时, 我会给妈妈送一个音乐盒, 这样她生气时, 一听音乐, 气就消了……

这样, 就让学生们达到了情感的高潮。

三、以行为为导向, 塑造性格

感恩教育的根本途径还是在孩子们的行为方式的改变上, 因此, 在实际教学中, 我们应该让孩子们从自身的行为方式入手, 改变自己的动作、话语, 并能够让这些细节性的动作、语言来塑造自己美好的性格, 这才是感恩教育的最终目标。

教育家陶行知说:“教育是心心相印的活动, 唯独从心里发出来的, 才能打到心的深处。”在这种浓浓的、温馨的教学环境的作用下, 孩子、家长、教师用心弹奏出一曲优美的情感乐章, 会心的微笑, 感动的泪水, 让孩子们充分体验到了每一个人的成长离不开父母的养育。这样, 孩子们会油然而生感恩之心, “感激父母, 理解父母、孝敬父母”的情感种子也会在孩子们的心中生根开花, 从而成长为品学兼优的人才。

让学生常怀感恩之心 篇3

——题记

纵观教育的发展,其现状不容乐观。不少学生没有目标，对学习没有兴趣。对教师苦口婆心的教育，充耳不闻；许多学生漠视亲情，友情，师生情，大手大脚花父母的血汗钱。这种“忘恩”情结随处可见。感恩意识的缺乏，已造成学生道德和人格上的缺陷。这主要是父母的过度宠爱、溺爱造成的结果。同时,这提醒教育工作者，我们应该反思当前的教育方式，唤醒学生的感恩情怀，让学生学会感恩，让学生常怀感恩之心。

传说有10个患大麻风病的人去求主耶稣医治：“耶稣，夫子，可怜我们吧！”耶稣就使他们的身体洁净了。其中一人见自己已经好了，就匍匐在耶稣的脚前感谢他……耶稣说：“洁净了的不是10个人吗？那9个在哪呢？”可见这个世界上懂得感恩的人并不多，10个被治愈，只有1个知道感恩。做人就是如此，成功就这么简单，假如你能永远拥有一颗感恩的心，那你已经在情商领域超越了那90℅的人了。

同学们，在你考试跌倒时，是谁握住了你的手，把你扶起来，使你继续前行？在你无心向学，意志薄弱时，是谁耐心与你沟通、给你鼓励？是谁在你学习取得一点点成绩时，为你欢呼、为你庆贺、为你加油？默默地为你奉献一路的爱与支持？你要感激的人有哪些？

同学们，在长途跋涉的旅途中，在风雨交织的成长历程中，我们要感谢的人很多。

首先，让学生常怀感恩，感谢父母的养育之恩，因为他们给了我们生命。我们一生下来什么都还没有做，就有东西吃，有衣服穿，这是父母对我们的与生俱来的无条件的爱。从牙牙学语到长大成人，一路走来，呵护、陪伴、教育我们的首先是父母；生病了、摔倒了、失败了，此时最心焦的是我们的父母。我们有什么理由计较、责怪父母的严厉甚至冲动呢？羔羊跪乳尚知孝 ，乌鸦反哺孝亲颜，何况接受教育的学生呢？在节日和生日时，甚至平时，不管是远在天边，还是近在咫尺，我们都应发自内心送上一声问候，表达一句感恩。虽不是声势浩大，但点滴见真情，这又何尝不是父母的期盼，如此简单的愿望，我们每一个同学都能帮父母达成。因为这“非挟太山以超北海之类”，而是“折枝之类”，只要有心和用心即可。

其次，让学生常怀感恩，感谢老师的教诲之恩。因为老师教给我们知识，教我们做人的道理。人生旅程漫漫，怎能无师？稚童开始学A、B、C直到下笔成章，这些离不开老师的哺育，孩提初认识简单的加减法，到掌握复杂的数，这又离不开老师的解说。一笔一划修改过的作业本，那是人生最隽永的批注；一字一句的倾心交流，那是人生最宝贵的精神财富。点点滴滴无不让人铭记。的确如此，老师是我们倾心交谈的对象，互诉衷肠的知己，产生共鸣的友人。在我们黑暗的人生道路上为我们点燃了一盏最明亮的灯，在我们迷蒙的人生道路上老师是引路人，在我们跌跌碰碰的人生道路中为我们指明了前进的方向。是老师给了我们一双强有力的翅膀，让我们在知识的世界里遨游！面对老师，我们心存感恩。

第三，让学生常怀感恩，感谢亲朋的相助之恩。同时我们也要感谢造物主，在我们一出世时就让我们享有天地之间的丰盛。山川、绿树、河流、田地、公园、马路，还有衣食住行，我们还没有出一份力的时候，就享有这一切。

最后，我们还要感谢那些曾经拒绝、伤害、欺骗、打击、指责、绊倒我们的人，因为他们让我们学会了面对，学会了坚强。我们更要感激我们的竞争对手，因为他们的存在，我们才知道不足，我们才不断地发展和壮大。

只要我们一息尚存，我们就应该扑倒在日月之下，感激上苍，让我们还能够呼吸这新鲜的空气。

假如人生可以重新再来，我还是会选择如此这般地度过。没有时间是浪费的，没有努力是白费的，没有经验是没价值的，所有经历的一切都是值得感激的。

无论我们的处境如何，无论我们的遭遇如何，无论我们的命运如何，我们都应保持一颗感恩的心，感激所有。人生不是因为幸福而感恩，乃是因为感恩才觉得幸福。

所有你认为值得感激的事情都会增加，所有你认为理所当然的事情都会减少。感恩是一种内心丰盛富有的感觉，是一种选择，是一种幸福的方式。当你拥有一颗感恩的心，你便会感知到幸福、快乐和美好。凡事感激，你的人生便开始迈向丰盛。圣经里说：你有，我要给你更多，你没有，我要拿走你仅有的。

总之，从以上几个方面对学生进行感恩教育，教导学生学会感恩，让学生常怀感恩之心，应该是班主任思想工作的一大突破。其实，学生常怀“感恩”就是知晓“送人玫瑰，手留余香”的处事哲学；学生领悟“感恩”就是领悟“只有心怀感恩，才能滋润生命”的人生真谛；学生常怀“感恩”就是让他们体会到只要心中装着爱就会使这个世界充满爱；学生常怀“感恩”就是学会施予世界一点恩赐而感受到世界将施予他们更多的恩泽。滴滴感恩情，弥散生活中，我们必将沐浴在爱的阳光下，享受美好和谐的生活。

亲爱的同学们，愿你们永远感激所有走进你生命中的一切，人生因感激而获得丰盛、幸福的感觉。

演讲稿《感恩之心》 篇4

从哇哇啼哭的婴儿，到活泼可爱的少年，我们一天天的长大，现在的我们，不只是我们自己，我们的肩膀上有着父母的寄托，有着老师的辛勤培育。我们从母亲的腹中到达了人世，从老师的口中了解了社会……

我们要怀有一颗感恩之心，回报父母的养育之恩。因为是他们赋予了我们生命。古人云：十月胎恩重，三生报答轻。在我们出生之前，母亲经历了含辛茹苦的十月怀胎，她宁愿自己多吃苦，多受累，也不愿让我们受到一丝一毫的伤害。在我们出生之后，父亲教我们认识这个世界，教我们学会做人的道理。他们的一举一行都值得我们感谢。妈妈常抱着我说：小时候，自己不会用筷子，勺子。吃进嘴里的饭都是妈妈一口一口喂的。长大了，有许多的事情自己学会了，便不需要父母担心。有时我就会想：我是怎么学会自己吃饭的呢？后来我找到了答案。是爸爸妈妈一遍又一遍地教我什么是碗，什么是勺，什么是筷子。为了让我知道这些餐具的名称，还特意编了一段顺口溜：大的圆的就是碗，小的扁的就是勺，长的细的是筷子。现在的我知道了父母的用心良苦，我要好好的回报他们。比如，早上，送去一句祝福的话语，让父母保持着快乐的心情；中午，送去一盒喷香的午餐，让父母保持着健康的身体；晚上，送去一杯热腾腾的水，让父母保持着年轻的皮肤。祝天下的父母永远健康永远幸福!

我们要怀有一颗感恩之心，回报老师的教导之恩。因为是他们教会了我们知识。诗人龚自珍有云：落红不是无情物，化作春泥更护花。我的英语老师也正是如此，她虽然怀孕了，但还是坚持每天来给我们上课。可以说，每天早晨，英语老师都怀着快乐的心情走进教室，又都是气愤愤的离开。我知道，是班里同学不遵守纪律让老师生气了，可第二天她又是带着开心的笑脸来了，又把生气抛之于脑后。上课前，她总是提前把本节课所需的课件打开。上课时，老师就会一遍又一遍的教我们认识生词。一节课下来，有的同学还不会认读，老师还是耐心的教给他听。我们并不是她的孩子，可她对待我们就如对待自己孩子似的。所有的老师都一样，无私的为我们奉献，浇灌一代又一代的祖国花朵。我们能回报的恐怕只是一张满分的答卷，即使只有这些，我们也要回报他们。早上来到教室，说句：“老师，早上好！”下午临走时，说句：“老师，再见！”虽然这只是两句普普通通话，但对于老师来说，这是一丝安慰。祝天下的老师永远快乐永远开心!

许多伟人也都有着一颗感恩之心，如毛泽东，邓小平，xx等。邓小平爷爷少年时期对母亲是十分孝敬的。他看到母亲为家人操劳的样子，就主动去做一些力所能及的家务。朱德爷爷也十分尊敬老师，1959年，朱德爷爷在云南政治学校礼堂看戏，开演前，一位年逾古稀的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出，那位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身向前，立正敬礼，礼毕又紧紧握住老人的双手将座位让给老人，待老人坐定后，他自己才坐下。我们也应该向他们学习，常怀一颗感恩之心。

现在的我们有着一颗感恩之心，会常怀感恩之心去面对生活中的一切。感谢我们的父母，感谢我们的老师，感谢所有帮助过我们的人……

怀感恩之心演讲稿 篇5

怀感恩之心演讲稿 篇1

先生们，女士们：

上午好，今日我演讲的题目是“学会感恩，构建和谐”。

世界上有太多的感人故事不停地讲述着血脉相连的牵挂;世界上有太多的爱等待呼应，等待电话那头温情的回答;世界上有太多的温暖需要传递，需要我们每个人的参与!

您不必着急寻找，因为它就在我们身边，在每一个唠叨的嘱咐中，在每一个爱怜的眼神里。只要您需要，它都会像清泉像甘露一点一滴地滋润您。

现在的世界发展得太快，生活也变得匆匆。生活的安定与幸福使我们缺乏了很多珍贵的品质，使我们变得以自我为中心，让我们忽略了一直站在我们身旁的人，忽略了蕴藏在心底最真挚的情感。现在很多人尽情地过着情人节、愚人节、圣诞节，却有几个人真正的过过感恩节?他们视今日的幸福为理所当然，却不知道幸福的背后有着太多帮助过我们的人，那么就请你暂停一下匆忙的脚步，好好看看曾经走过的路和将来要走的路，认真想想该去如何面对那些帮助过我们的人，才能无愧于心。

“我们要感恩什么?怎样去感恩?”这是一个值得我们每个人去反思和探索并实践的问题，也是我们每个人应该有的一种生活态度和人生价值。感恩是一种不能旁贷的责任，也是需要铭记并履行的义务。对生养我们的父母，教育我们的老师，给我们生存和发展的一切都应充满感恩之心，感恩之情!毕淑敏有这样几句话：有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得，当我们懂得的时候，却已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西却永远无法弥补。当我们成功时，不要忘了，是那些温情和关切的目光，给了我们鼓励，给了我们信念，给我们开辟了一条人生的坦途。

记得一次在外面找兼职，应聘时，主考官问每位应聘者：“你为妈妈洗过脚吗?”很多人默然，其实，感恩不需要惊天动地，也不需要特意表现，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨，我想感恩最好的方式就要像“为妈妈洗脚”一样从细节做起。

“一朵花，一个世界;一滴泪，一个天堂”。在我们生活中那些看似不起眼的细节里，处处都藏着值得我们感恩的情愫，感恩往往是转化成了一个个自发的充满爱意的行为，播撒在每个平凡而实在的日子里。如果我们的心中培植出一颗感恩的心，我们的生活就会沉淀出许多的浮躁和不安，消融掉许多的不满和不幸。

拥有一颗感恩的心，生活就会处处充满阳光。只要去发掘，事事可感。

怀感恩之心演讲稿 篇2

生命的整体是相互依存的，每一样东西都依赖其他每一样东西。人自从有了自己的生命起，便沉侵在恩惠的海洋里。

传说，有个寺院的住持，给寺院里立下了一个特别的规矩：每到年底，寺里的和尚都要面对住持说两个字。第一年年底，住持问新和尚心里最想说什么，新和尚说：“床硬。”第二年年底，住持又问新和尚心里最想说什么，新和尚说：“食劣。”第三年年底，新和尚没等住持提问，就说：“告辞。”住持望着新和尚的背影自言自语地说：“心中有魔，难成正果，可惜！可惜！”

住持说的“魔”，就是新和尚心里没完没了的抱怨。这个新和尚只考虑自己要什么，却从来没有想过别人给过他什么。像新和尚这样的人在现实生活中很多，他们这也看不惯，那也不如意，怨气冲天，牢骚满腹，总觉得别人欠他的，社会欠他的，从来感觉不到别人和社会对他的生活所做的一切一切。这种人心里只会产生抱怨，不会产生感恩。哲人说，世界上最大的悲剧和不幸就是一个人大言不惭地说：“没人给过我任何东西。”

两个行走在沙漠的旅人，已行走多日，在他们口渴难忍的时候，碰见一个吆骆驼的老人，老人给了他们每人半瓷碗水，两个人面对同样的半碗水，一个抱怨水太少，不足以消解他身体的饥渴，抱怨之下竟将半碗水泼掉了：另一个也知道这半碗水不能完全解除身体的饥渴，但他却拥有一种发自心底的感恩，并且怀着这份感恩的心情，喝下了这半碗水。结果，前者因为拒绝这半碗水死在沙漠之中，后者因为喝了这半碗水，终于走出了沙漠。

这个故事告诉人们，对生活怀有一颗感恩之心的人，即使遇上再大的灾难，也能熬过去。感恩者遇上祸，祸也能变成福，而那些常常抱怨生活的人，即使遇上了福，福也会变成祸。

南部偏远山区有一个真实的故事，故事的主人公是贫困山区的一个女孩。她有幸考上重点大学，不幸的是父亲在她进校不久，遇上了车祸身亡，家中无力供她上学，在她准备退学回家时，社会送来了关怀，老师和同学也慷慨捐款捐物。她将大家的赠物，舍不得使用，藏在箱子里。每天打开箱子看看这些赠物，就想到自己周围有那么多的关怀、爱心，心中就不产生出一种感激之情。这种感激之情又驱使她去战胜困难，顽强拼搏。这个在物质上贫困的女孩，却变成一个精神的富有者。她心怀感恩，终于读完了大学，还以优异的成绩留学美国。她说：“大家给我的一切，是我的精神财富，永远留在我的心里。我要努力学好本领，回报祖国，回报父老乡亲。”人有了不忘感恩之情，就像这位女孩，生命会时时得到滋润，并时时闪烁纯净的光芒。

我们每个人都应该明白，生命的整体是相互依存的，每一样东西都依赖其他每一样东西。无论是父母的养育，师长的教诲，配偶的关爱，他人的服务，大自然的慷慨赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。一个人真正明白了这个道理，就会感恩大自然的福佑，感恩父母的养育，感恩社会的安定，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩花草鱼虫，感恩苦难逆境，就连自己的敌人，也不忘感恩。因为真正促使自己成功，使自己变得机智勇敢、豁达大度的，不是优裕和顺境，而是那些常常可以置自己于死地的打击、挫折和对立面。挪威著名的剧作家享利·易卜生把自己对立面瑞典剧作家斯特林堡的画像放在桌子上，一边写作，一边看着画像，从而激励自己。易卜生说：“他是我的死对头，但我不去伤害他，把他放在桌子上，让他看着我写作。”据说，易卜生在对立面目光的关注下，完成了《培尔·金特》、《社会支持》、《玩偶之家》等世界戏剧文化中的经典之作。

人有了不忘感恩之心情，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来。说它是滋润生命的营养素，一点也不过分。

怀感恩之心演讲稿 篇3

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家早上好！我是高一（5）班的xx。今天由我为大家带来国旗下演讲，我演讲的题目是《常怀感恩之心》

又是一年金秋送爽，又是一年丹桂飘香，在这个充满收获的季节里，我们将迎来一个特别的节日——感恩节。

落红不是无情物，化作春泥更护花，这是花儿的感恩；乌鸟私情，愿乞终养，这是鸟儿的感恩；衔环结草，以恩报德，这是人类的感恩。因为感恩，我们懂得了生命的真谛；因为感恩，我们拥有了多彩的世界。感恩老师，塑造了我们的灵魂；感恩父母，赋予了我们生命。

回望我们的成长之路，磕磕绊绊却又收获满满。在这条路上，你是否记得，是谁带领你体会文字的精深和美丽，是谁引导你徜徉在神奇的数字海洋之中；你是否记得，是谁耐心地告诉你风雨过后总会出现彩虹，是谁教授给你只有经历挫折才有更加茁壮的成长的道理。是的，是老师。

是老师，在我们失败时劝慰我们永不言弃，在我们成功时提醒我们要谦逊低调。在我们的成长之路上，老师们总是鼓励着我们去努力拼搏，去勇敢追寻属于我们的梦想。

感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的大事，生活中的点点滴滴足以体现。课堂上，我们坚定自信的目光，认真专注的神情，便是对老师的感恩。下课后，执著地向老师请教不解的题目，便是对老师的感恩。在学业上用勤奋换来的理想成绩，也是对老师的感恩。

不要认为这些都是微不足道的小事，也不要不屑于这点点滴滴的积累。因为在这点点滴滴的小事背后，蕴含的正是我们以一颗感恩的心对老师的尊重和肯定。

在人的一生中，对自己恩情最深的莫过于父母。从嗷嗷待哺到蹒跚迈步，是父母养育了我们：从身处困境，低靡困惑到坚定信念踌躇满志，我们每一次的沉浮无不牵动着父母的心。我们的成长凝结着父母的心血，而我们每个人都是在父母的悉心关怀，百般爱护，千声叮嘱，万分辛苦的抚养下从一个呱呱坠地的婴儿渐渐长成一个散发青春与活力的少年。

时光易逝，岁月难留。当银白悄无声息地染上他们的发丝，当皱纹突兀地出现在他们的脸颊上，当他们走起路来不再脚下生风，说起话来不再干脆利落。感恩父母，便成了一件不允许再等的大事。

感恩父母可以是离家分别前的一个温暖的怀抱，可以是天气骤变时一句关切的问候。学会理解父母对我们深沉刻骨的爱，是一种感恩，学会以同样的爱回报父母同样是一种感恩。感恩父母其实很简单，不要索取，学会给予。

若你是个懂得感恩的人，你会发现生命是一页一页充满希望的篇章；若你是个知晓感恩的人，你会发现生活是一段一段走过的风景；若你是个习惯感恩的人，你会发现曾有那么多人含笑以花香贻我。

“爱出者爱返，福往者福来。”做一个心怀感激的人吧。在考验道德的时代，让我们愿意相信生活中的爱，让我们愿意传递生活中的爱。常怀感恩之心，才能领略生活中最美的风景。

怀感恩之心演讲稿 篇4

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

常怀一颗感恩之心，让我们在他人的帮助下，懂得说谢谢，明白他人的付出我们是要去珍惜的。同时大家都是懂得感恩，更是可以让我们的校园更加的美好，去帮助他人去让我们的困难少一些，让我们可以更加的团结，去懂得帮助他人，同时也是感谢他人的帮助。

同学们，我们生活在这个世界上，要懂得去感谢父母，平时的时候父母为我们可是不少的操心，从我们出生，到我们的成长，回想起来，父母真的教了我们很多，告诉我们怎样的做人，让我们明白一些道理，同时也是让我更加的清楚自己的成长少不了父母的帮助，但其实我们为父母做的却是比较的少，平时的时候其实可以去帮他们做一些家务，多和他们说说话汇报我们学习的情况，得到了表扬也是要让父母知道，让他们为你而感到高兴，父母在我们的生活中，可以说让我们可以这么安心的待在学校读书付出了太多，太多，更是要懂得去感谢他们，感恩父母是我们应该做到的。

在学校的时候，老师操心我们的学习，在课堂认真的给我们传授知识，课后也是关心我们的作业看我们学习的情况是怎么样的，对于不好的方面也是会去提出，同时也是让我们去养成好的习惯，无论什么方面老师都是关心着我们，让我明白学习的重要性，懂得去成长可以说老师付出了太多，也是要让我们懂得感恩，明白他们的付出真的不容易，每一天都是无怨无悔的帮助我们去成长，对于我们做的糟糕的方面，也是会让我们意识到，不断的成长中老师可以说有着不可取代的位置，认真的去学习，去上好课，做好我们的作业，也是对于老师教学的一个肯定，感恩老师，或许我们做不了太多，但是认真的学习，向老师问候我们完全是可以去做到的。除了老师，平时同学们也是帮了我们很多，不懂的问题，有时候同学会主动的告诉我们，运动会上给我们加油，每一次的帮助都要懂得说谢谢。

常怀感恩的心，让我们明白他人的帮助不是义务的，也是让我们可以更好的生活和学习的同学们，我们要懂得去说谢谢，去珍惜他人给予的帮助，同时也是要有一颗感恩的心去好好的过好我们的学校生活和学习，让我们一起向老师，向父母，向帮助我们的人去说声谢谢感恩他们。

怀感恩之心演讲稿 篇5

各位老师、同学们：

大家早上好！

同学们，你们知道吗？每年11月第四周的星期四，是感恩节，今年的感恩节是上周四。因此，今天我国旗下讲话的题目是《常怀感恩之心》。

在科技和经济飞速发展的今天，物质是愈加的丰富，我们的生活条件也更加优越。但是有多少人对自己所拥有的感动过呢？

有这样一个人，父母残疾，因为家庭贫穷，他9岁才上学。每天除了上学就是做繁重的家务，还要给瘫痪在床的母亲喂饭。从小饱尝了艰辛的他，后来成为了一个成功的企业家。有人问他：“你抱怨过你的父母吗？因为他们让你失去了快乐的童年。”这个人回答说：“恰恰相反，我很感谢童年那段苦难的岁月，正是童年的苦难造就了我坚毅的品格，才有了我今天的成功。”

同学们，感恩是一种行为，更是一种积极的人生态度。学会感恩，你会更加热爱生活，你会更多的体验到生活的美好。一个人不懂得感恩，就会事事不如意，处处怨天尤人，心灵的花园会杂草丛生，也就没有快乐可言。

怀有一颗感恩的心，你会发现我们生活中有太多值得我们感恩的对象。感恩父母给了我们的生命和养育，感恩老师给了我们教育和培养，感恩朋友给了我们关心和帮助，感恩同学给了自己榜样，感恩对手让我们找到差距，感恩挫折让我们更加坚强，感恩自然，给我们提供资源，感恩我们伟大的祖国，给了我们和平安定的成长环境……

同学们，让我们怀着感恩的心面向世界吧！让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与推诿，多一些宽容与理解，就会少一些争吵与冷漠，多一些和谐与温暖，就会少一些欺瞒与涣散，多一些真诚与团结。怀有一颗感恩的心，我们的精神家园将永远阳光灿烂！

最后，我这有三句话希望与同学们共勉：

常怀一颗感恩之心，它会让我们拥有良好的行为习惯；

常怀一份感恩之情，它会让我们在学习的道路上奋勇前进；

常怀一种感恩之念，它会让我们的生活洒满温暖的阳光。

怀感恩之心演讲稿 篇6

居里夫人说过“不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。”知恩图报，善莫大焉。

感恩是一种乐观的生活态度。感恩困难，感恩挫折，不是乐观吗？感恩对手，感恩敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的好处，从而去感谢它，不是乐观吗？所以，感恩，是一种乐观的心态。感恩是一种品德，是一种思想境界。可是，我们有些人的感恩之心似乎在慢慢消失，取而代之的是无休止的抱怨。拥有了关爱我们的亲人，我们却抱怨他们太过唠叨；交到了真心相待的知己，我们却抱怨他们还不够朋友；拥有了舒适的学习环境，却抱怨学习生活的枯燥无味……由于抱怨太多，我们忘记了感恩。

随着我们在人世间的第一声响亮的啼哭，母亲就开始日复一日，年复一年，无休无止的为我们操心，操劳，无怨无悔。母亲给了我们生命，养育我们健康成长，我们应感谢这生命的赐予，这无怨无悔的付出。当我们懵懂之时，我们步入了学校，来到了指明我们方向的地方。在这里，老师教我们做人，给我们知识。在老师的培育下，我们学会了我们原来不懂的东西，明白了学习的目的，掌握了学习的方法，知道了人活着的真正意义，树立了远大的志向。

同学们，面对父母的养育、老师的教导，“我们是不是应该放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染，怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋好友呢？”答案是肯定的。在家时，在父母劳累时我们递上一杯温暖的茶，在他们生日时我们送上一张亲制的卡，在他们失落时我们奉上一番轻柔的安慰，在他们成功的时候我们捧上一束美丽的鲜花……

父母为我们倾注了毕生心血，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又何曾察觉到那缕缕银丝，根根的白发。感恩需要你用心去体会，用心去报答。感恩父母可以让我们有一个幸福的家。在学校，我们少一次错误，就可以让老师省心；少一个错字，就可以让老师舒心；少一次打架，就可以让老师放心；少一次逃课，就可以让老师开心；少一次摩擦，就可以让老师安心……感恩老师的谆谆教导，感恩老师的循循善诱，感恩老师的语重心长，感恩老师的苦口婆心……感恩老师可以让我们有一个幸福的校园。

亲爱的同学们，让我们积极行动起来吧！感恩斥责你的人，因为他让你学会了思考；感恩绊倒你的人，因为他让你强化了意志；感恩遗弃你的人，因为他让你学会了独立；感恩伤害你的人，因为他让你磨砺了心志；感恩帮助你的人，因为他让你坚定了信念；感恩提醒你的人，因为他让你校正了航向；感恩诬陷你的人，因为他让你知道正人先正己……感恩他人可以让我们有一个幸福的成长之路。

常怀感恩之心，学会热爱生活，我们将会感受到更多快乐。

怀感恩之心演讲稿 篇7

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家晚上好！

我是07春旅游2班的叶荣星、今天我演讲的题目是《常怀感恩之心》 一切情感之中最有威力的便是爱心，但它却以不同的面貌显现出来。感恩也是一种爱、一种回报他人的爱！

落叶归根，那是在感恩泥土的栽培；乳羊跪母，那是在感恩母羊的哺育。父母的养育之恩，老师的教育之恩，国家的栽培之恩，朋友的关照之恩，都需要我们用生命去珍爱，用至诚的心灵去感谢，用实际的行动去回报。这就是我所说的感恩，对别人的感恩。

感恩，是一条人生基本的推测，是一种人生质量的体现，是一切生命美好的基础。感恩是生活中的大智慧，能使我们感受到大自然的美妙，生活的美好，能保持我们的积极、健康、阳光饿良好心态，怀有感恩之情，对别人，对环境就会少一份挑剔，多一份欣赏和感激。感恩，是一种美好情感，是病入道义上的净化剂、事业上的原动力和内驱力，是人的高贵之所在。常怀感恩之心，我们便能够生活在一个感恩的世界里，这会感世界一定是非常美好的，我们的人生也将会变得更美好。

有这样一个有趣的故事：有一次，罗斯福总统家被盗，偷去了不少的东西、友们纷纷写信安慰他，罗斯福却说：“我得感谢上帝，因为贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；贼只偷去我部分东西，而不全部；最值得庆幸的是，做贼的是他而不是我。”谁会想到，一件不幸的事，罗斯福却找到了三条感恩的理由，这个故事，可以说将感恩的美丽展示的淋漓尽致了。

而幸运的是，这次国家对全国的职校学生进行帮助，为我们减轻了生活压力，给了我们学习的动力，更是为千千万万家长减轻了负担！古人云：“滴水之恩，当涌泉相报，”而祖国给予我们的恩惠却是难以计量的大海！我们有什

么理由去荒废时间淡漠学习？我们有什么理由辜负老师的孜孜不倦？我们有什么理由去辜负父母的殷殷期盼？我们有什么理由去辜负祖国的苦心栽培？ 因此，我们要常怀感恩之心去感谢祖国，回报社会！

如果你不会感恩，幸福就远远的；

如果你会感恩，幸福就满满的。

同学们，让我们常怀感恩之心；去珍惜生活的每次馈赠，用我们至真至爱的心灵去汇报别人，去热爱集体，去奉献社会，去感恩生活，去开拓人生！

怀感恩之心演讲稿 篇8

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

每年的三月八日，是一个令人感动的日子，街上的行人都春风满面，常怀感恩之心，妇女们真正享受到了男女平等的快乐。

每年的这一天，我们都给妈妈过节。妈妈每天含辛茹苦，为的就是给我们一个良好的生活环境;妈妈每天为我们操劳，为了让我们健康、快乐、幸福地成长;妈妈每天为了我们忙东忙西，为了让我们每天有进步，将来能有出息。妈妈不求回报，在这个特殊的日子里，让我们递上出色的`答卷，递上一杯热乎乎的茶，递上一盘自己亲手做的美味可口的饭菜，就能让妈妈感到无比的欣慰;给妈妈捶捶背，洗洗脚，做一些自己力所能及的事，让妈妈感受一下我们的感恩的心。

在这个特殊的日子里，我选择了给妈妈洗洗脚，给自己洗脚简单，给妈妈洗脚就有点难了，我先把水掺和的恰到好处，然后给妈妈脱下袜子，然后再把妈妈的脚放进水里。妈妈的脚上都起茧子了，每一块茧都是因为操劳而出现的记号，我使劲地搓着妈妈的脚，我一抬头，发现妈妈头上多了几根白发，脸上多了几道皱纹，这难道不是妈妈的辛苦劳动而出的标记吗?是的，这就是妈妈汗水而流下的划痕。

妈妈是一个亲切的字眼，是一个神圣的字眼，是一个让世界为之震动的字眼。我们受母爱浇灌的生命酝酿着纯美和芬芳，我们应该怀着一颗感恩的心去聆听完母亲的唠叨，诚恳面对母亲的严厉，感悟母亲阳光般的心灵世界……

在这个特殊的日子里，让我们对妈妈真诚地说一声：“节日快乐!”

怀感恩之心演讲稿 篇9

世人常言，吃水不忘挖井人，儿时课文中所学的文章在那个懵懂无知的年纪总是体会不了其中的含义，现在想来，总是能悟出几分道理来。

瑞金城外有个小村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候在那住过，村里没有井，吃水要到很远的地方，毛主席就带领乡亲们挖了一口井，解放以后，乡亲们在井旁边树立了一块石碑，上面刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。

那个时候啊，心里只想着：毛主席不愧是一代开国元帅啊！更是称赞他的丰功伟绩。许是小孩子悟性不高吧，如今再看起这篇课文，却思索出另一番韵味。

毛主席爱民如子，造福四海自不用说，单论沙洲坝的乡亲们就让我们羞愧不如，面色发红。毛主席带领乡亲们挖井，自是造福于民，乡亲们也是投桃报李，不仅树了一块纪念碑，更是在那个战火纷飞的年代给了军队有力的后勤支援，因为他们常怀着一颗感恩之心。在这个金钱、物质、地位、权势纵横往来的世界，人心逐渐变得冷漠无情，每个人不过是怀着各自安好的信念，何来感恩？正因为这样，才有了那些心怀感恩之人，也有了那些渴望得到感恩之人，才让这个世界有些温暖之色。

感恩我们的父母。在那场万千条生命的搏斗中，他们历经千辛万苦把你生了下来，此乃生育之恩。从我们睁开眼嗷嗷待哺的那一刻，父母便把他们全部的身家押在了我们身上，这是一场豪赌，无论输赢，他们都毫无怨言，甘之如饴，直至他们双鬓白发，满脸皱纹，我们平安康健，阖家欢乐。此乃扶养之恩。生养之恩，是人世间两大恩情，焉有不感恩之理？

感恩我们的社会。正是因为社会中形形色色的人物，才能有我们如今或大或小的成就。有了老师，我们才能经受知识的洗礼，成长为一个知书达礼，文质彬彬的好学生；有了农民工，才有了如今繁华的街道，一幢幢拔地而起的高楼大厦；有了警察，才有了我们这个法治的社会，和谐文明地生活……社会对我们的影响可谓不是小恩小惠，又怎能不怀着一颗感恩之心呢？

感恩我们的祖国，如果没有祖国，又何来现在这样安稳的生活？那些守卫在边疆可爱的士兵啊，用他们的鲜血和大好年华换来如今的和平盛世，才让我们高枕无忧地实现自己的梦想，追求自己想要的生活。那些为祖国操劳了大半辈子的功臣啊，用他们一辈子的时光来打理这个伟大的国家，让祖国更加的繁荣富强。他们肩负着如此重大的责任，任劳任怨，鞠躬尽瘁，只为了一个共同的目标――祖国。中国，生我养我的地方，身为他的子民，我常怀着感恩之心。

那些抛弃了年迈的父母，独自享乐的人们；那些整天碌碌无为，如虫豸般的人们；那些背叛祖国，出卖国家的人们，你们有没有怀着一颗感恩之心？经年过后，你们会不会也会变成一个不近人情，冷血无情之人呢？常言道，滴水之恩当涌泉相报，那些在暴雨灾难来临时一个个挺身而出的勇士，冒着大雨抛下救生圈，结起绳索，搭建生命之线的人们，那些捐赠物品，散尽钱财帮助贫苦家庭的人们，那些冲锋在枪林弹雨，不畏生死的人们，因为他们怀着一颗感恩之心，所以值得我们每个人对他们的感恩。

常怀感恩之心，才能让周围的事物不那么糟糕，社会人情不那么冰冷麻木。愿感恩之心的种子，播撒在每个人的心底，生根发芽。

怀感恩之心演讲稿 篇10

“谁言寸草心，报得三春晖”，这句经典诗句集中反映了人们的感恩情怀。我个人认为感恩是每个人应有的道德准则，感恩是一种品德。难道不是吗？其实坐下来静静思量，我们需要感恩的对象太多太多……

首先，我们要感恩父母，感谢父母赋予了我们生命，并把他们一切的一切全都给了我们，让我们在幸福地生活、学习，却从来不求一丝的回报。俗话说，滴水之恩，当涌泉相报，更何况，父母给我们的是一片汪洋大海。在他们劳累时，你是否递上了一杯清茶？在他们焦虑时，你是否送上了一份温暖？在他们伤心时，你是否奉上一句安慰的话语？让我们从今天开始吧，在家主动承担一些力所能及的家务，体验父母的艰辛，减轻父母的负担，当然我们要做的还很多很多……总之，我们要努力做一个让父母放心的好孩子，以此回报父母对我们无可替代的爱。

作为学生，我们还要感恩老师。自从我们踏进美丽的校园，我们便在老师的谆谆教诲中一点点进步，一天天成长。面对老师的教诲，我们应该细心地聆听，诚恳地接受；面对老师的辛勤付出，我们要倍加珍惜，不能熟视无睹，而要心怀感恩——讲文明、懂礼貌，遵守纪律，勤奋学习，努力取得优异的成绩，争取做一名优秀的学生，以此回报老师对我们无私的付出。

我们还要感恩陪伴我们健康成长的亲人和朋友。当然我们还要感恩的人很多很多……让我们也感恩他们吧！

《常怀感恩之心》演讲稿 篇6

瑞金城外有个小村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候在那住过，村里没有井，吃水要到很远的地方，毛主席就带领乡亲们挖了一口井，解放以后，乡亲们在井旁边树立了一块石碑，上面刻着“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”。

那个时候啊，心里只想着：毛主席不愧是一代开国元帅啊!更是称赞他的丰功伟绩。许是小孩子悟性不高吧，如今再看起这篇课文，却思索出另一番韵味。

毛主席爱民如子，造福四海自不用说，单论沙洲坝的乡亲们就让我们羞愧不如，面色发红。毛主席带领乡亲们挖井，自是造福于民，乡亲们也是投桃报李，不仅树了一块纪念碑，更是在那个战火纷飞的年代给了军队有力的后勤支援，因为他们常怀着一颗感恩之心。在这个金钱、物质、地位、权势纵横往来的世界，人心逐渐变得冷漠无情，每个人不过是怀着各自安好的信念，何来感恩?正因为这样，才有了那些心怀感恩之人，也有了那些渴望得到感恩之人，才让这个世界有些温暖之色。

感恩我们的父母。在那场万千条生命的搏斗中，他们历经千辛万苦把你生了下来，此乃生育之恩。从我们睁开眼嗷嗷待哺的那一刻，父母便把他们全部的身家押在了我们身上，这是一场豪赌，无论输赢，他们都毫无怨言，甘之如饴，直至他们双鬓白发，满脸皱纹，我们平安康健，阖家欢乐。此乃扶养之恩。生养之恩，是人世间两大恩情，焉有不感恩之理?

感恩我们的社会。正是因为社会中形形色色的人物，才能有我们如今或大或小的成就。有了老师，我们才能经受知识的洗礼，成长为一个知书达礼，文质彬彬的好学生;有了农民工，才有了如今繁华的街道，一幢幢拔地而起的高楼大厦;有了警察，才有了我们这个法治的社会，和谐文明地生活……社会对我们的影响可谓不是小恩小惠，又怎能不怀着一颗感恩之心呢?

感恩我们的祖国，如果没有祖国，又何来现在这样安稳的生活?那些守卫在边疆可爱的士兵啊，用他们的鲜血和大好年华换来如今的和平盛世，才让我们高枕无忧地实现自己的梦想，追求自己想要的生活。那些为祖国操劳了大半辈子的功臣啊，用他们一辈子的时光来打理这个伟大的国家，让祖国更加的繁荣富强。他们肩负着如此重大的责任，任劳任怨，鞠躬尽瘁，只为了一个共同的目标――祖国。中国，生我养我的地方，身为他的子民，我常怀着感恩之心。

那些抛弃了年迈的父母，独自享乐的人们;那些整天碌碌无为，如虫豸般的人们;那些背叛祖国，出卖国家的人们，你们有没有怀着一颗感恩之心?经年过后，你们会不会也会变成一个不近人情，冷血无情之人呢?常言道，滴水之恩当涌泉相报，那些在暴雨灾难来临时一个个挺身而出的勇士，冒着大雨抛下救生圈，结起绳索，搭建生命之线的人们，那些捐赠物品，散尽钱财帮助贫苦家庭的人们，那些冲锋在枪林弹雨，不畏生死的人们，因为他们怀着一颗感恩之心，所以值得我们每个人对他们的感恩。

感恩之心学生演讲稿 篇7

1 中学生感恩之心的内涵

目前学术界比较认同的感恩的定义是指:对他人、对社会和自然给予自己的恩惠和方便在心理上产生认可并希望回馈的一种认识、一种情怀和行为, 而本文认为感恩之心即对这种认识、情怀和行为的习惯性、生活化的称谓。这其中也应该包含三个方面的内容:一是认知层次、即对所获得的恩惠和方便在心理上的认可;二是情感层次, 即在认知基础上产生自觉感恩意识和回报恩情的冲动的过程;三是实践层次, 即把感恩付诸于行动的过程, 这三个层次相辅相成, 是一个有机统一的整体。

中学生作为知识群体, 不仅应当成为社会的知识精英, 更应当成为社会的道德精英。因此, 中学生具备感恩之心是中学生最基本的道德品质, 也就是说要具有识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的自觉性和稳定性, 担当起人之为人的责任和义务。

2 思想政治教育对培养中学生感恩之心的重要作用

思想政治教育是学校德育的主阵地, 对学生道德品德、道德修养的形成与提高起着很重要的作用, 因此, 广阔而全面的初中思想政治教育视野对中学生感恩之心的培养起着非常重要的作用, 具体表现在以下几个方面:

2.1 核心的价值导向作用

中学思想政治教育以马克思主义信仰教育为主题, 对中学生进行理想信念教育、职业道德教育、心理健康教育以及人文精神教育等, 其所传播和发散的教育内容包括我国的社会主义核心价值体系, 中华民族的优秀传统文化, 以及人类社会所创造的一切文明成果, 这一切都具有明显的价值导向作用。感恩作为人的最基本的道德品质, 不仅是我们中华民族的传统美德, 也是人类最美好的情感。所以, 立足思想政治教育培养中学生的感恩之心, 就是使中学生在社会主义核心价值体系的指导下, 树立社会主义荣辱观, 在明确构建社会主义和谐社会使命的同时常怀感恩之心。

2.2 专门的教育促进作用

中学生的感恩教育、感恩之心的培养作为初中思想政治教育视野中必不可少的部分, 势必会以专门的教学内容出现在学生的教科书中, 也会作为专门的课程对中学生进行专门的教育。确切地说就是把感恩教育、感恩之心的培养纳入初中思想政治教育的体系。这样能够引起学生的重视, 直接地感染和影响每一个学生, 促使中学生的感恩意识由感性上升到理性, 并在恰当的时间、地点转化为感恩行为。

3 培养初中生感恩之心的途径

3.1 以身作则, 用感恩之心去感染学生

要让学生学会感恩, 自己得先有一颗感恩之心。作为教师, 我们必须用自己的实际行动, 去感染学生, 如在教师节, 自己先捎一张卡片给自己的老师, 感谢老师的教育之恩;在植树节, 自己先亲手栽一棵树, 感谢大自然的赐予;学生送自己礼物, 自己得说谢谢, 并回赠他一张卡片, 感谢学生的关心。

3.2 正确引导, 培养学生感恩的价值观

随着社会的进步, 及外来文化的影响, 现今初中生的价值取向出现了偏离, 如, 出现了“享乐主义”、“拜金主义”等, 因此, 我们要正确引导学生树立正确的人生观, 培养学生感恩的价值观。

3.2.1 真爱生命, 学会感恩

珍惜自己的生命, 对大自然、对父母, 对祖国、对社会, 都是一种感恩的表现。每个人来到人世间都只有一次, 珍惜生命, 是对大自然的最好的回报;父母含辛茹苦养育我们, 就是希望我们长大成人, 一生平安, 珍惜生命, 是对父母的最好的回报;祖国、社会, 为我们提供健康成长的阳光土壤, 珍惜生命, 是对祖国对社会最好的回报。珍惜生命, 就是要爱惜自己的身体, 远离危险, 拒绝犯罪, 包括交通违章、吸毒, 还有形形式式的犯罪等。

3.2.2 培养责任, 学会感恩

责任意识是指个人对自己和他人, 对家庭和集体, 对国家和社会所负责任的认识、情感和信念, 以及与人之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。在感恩教育中, 要渗透承担责任的教育, 就要教育学生, 感念祖国之恩, 有“天下兴亡, 匹夫有责”的理想;当祖国需要挺身而出时, 就要有少年周恩来的那“为中华之崛起而读书”的远大志向。

总之, 人生的杠杆是精神, 精神的支点是感恩, 只有有了感恩的思想, 人才能焕发出无穷的力量。感恩既是人文精神的重要内涵, 又是提高学生品德修养, 帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要的教学内容。

摘要：目前部分初中学生表现出来的感恩之心缺乏, 感恩意识淡漠, 使得作为初中思想政治教育重要组成部分的感恩教育显得尤为重要。本文即在初中思想政治教育的视野下, 探索并阐述培养初中生感恩之心的诸多途径。

关键词：思想政治教育,感恩之心,培养

参考文献

[1]庞明珍.当代大学生感恩教育的策略和途径[J].当代经济 (下半月) , 2008 (01) .

[2]戴智明, 戴利民.关于新时期加强对青少年实施感恩教育的理性思考[J].和田师范专科学校学报, 2006 (03) .

超越之心　敬畏之心　感恩之心 篇8

暨评选活动京东方科技集团

董事长王东升先生介绍

王东升（1957年—），财务专家和系统工程专家，35岁临危受命，出任连续亏损七年的北京电子管厂（电子部744厂）这个万人大型国企的厂长，在此基础上于1993年创立京东方科技集团股份有限公司，出任董事长，同年他开始大力推行企业再造和产业升级工程。在短短15年间，京东方在他的领导下，从一家收入不足 8000万元的电子元器件企业，成长为主营业务收入过百亿元的显示产品和解决方案的供应商，一跃成为中国显示领域的产业领跑者和全球主流技术领域中极具竞争力的企业。

王东升是中国企业界自主创新的先锋人物，他持续倡导技术创新、管理创新、商业模式创新，致力于把京东方打造成为显示领域世界领先企业。坚守“产业报国”，笃信“专而强”。他在技术前瞻上的洞察力，使京东方在10年前就预见到液晶显示技术必然取代显像管技术，因此在产业发生战略转折点之际，采取“走出去”战略，掌握了液晶显示的核心技术，填补了中国内地TFT-LCD产业空白，成为中国内地TFT-LCD产业的领军人物。

在京东方创立十五周年感恩会上，我用“超越之心、敬畏之心、感恩之心”来表达我感慨万千的心境，这是我的真情实愿，也是肺腑之言。

回首十五年，京东方自1993年4月创立，经历了“转型创业”、“发展主营”、“跨越前沿”三个成长阶段后，从一个生产电子管的传统老厂，发展成为具有较强自主创新能力，全球知名、国内领先的显示产品与解决方案供应商。主营业务收入从创业初期的8000万元增长到100多亿元，股东价值从2亿元增长到200亿元。

回顾十五年的创业历程，是京东方不断超越自我的历程。无论顺境还是逆境，京东方人始终保持一颗“超越之心”，并且转化为一种独特的精神文化价值体系。正是超越之心，让京东方超越极限，跨过了一次又一次危难。正是超越之心，让京东方人超越自我，以不懈努力实现不断突破。正是超越之心，才能让京东方的未来超越时空，不断建立更高追求的伟大目标。

我客观地认为，“超越之心”在京东方并非人皆有之，但京东方以企业生命体降临之日，“超越之心”就与生俱来，并被视为一种独特的企业精神。因为京东方的创业者认为，“超越之心”能够表达了人类志在突破的永恒追求，这种精神力量能使“可能”与“不可能”之间的界线不断移动和变化。

京东方作为企业推崇“超越之心”，能让京东方人在精神层面形成质的升华，认清并确立人生追求的不同层次的“更高目标”。以超越现实的态度来看待进步和发展，不因一步或一时成功而沾沾自喜，看清每一次进步的阶段性和有限性，克服自满自足和自我陶醉。同时，不为现实局限所惧，不被俗世偏见所畏，以不同层次的“更高目标”拾级而上，迈向“根本目标”，达到人生的“根本性超越”。

我也承认，在京东方发展历程中，这种“超越之心”时常触发一种心灵煎熬的痛苦，这不仅因为“理想与现实的差距”所带来的挣扎之感，也因为“超越之心”让人从内心反省自身的局限性，甚至可能在心理一度怀疑或否定自我。但“超越之心”的魅力所在是，不断反省自身局限才能不断努力突破局限，以超越自我而实现自我超越。

还值得一提的是，“超越之心”并没有导致京东方的一种欲念无度或行为变形，没有导致内在的自我膨胀与外在的僭越之举。这是因为“超越之心”产生了一种超然的自我审视，能够清醒正视自我局限与不足，由此而生“敬畏之心”

回想十五年成长历程，我们从CRT金属零部件起步，跨入了TFT液晶显示器件这一技术和资本双密集型的世界前沿产业领域。以全球视野看，15年前，我们在产业内微不足道，15年后，我们在全球产业链中有了一席之地，但也无骄傲自大的资本。我们始终怀有一颗“敬畏之心”，贵有自知之明，我们把自身的“有限性”，从一种“自知”转化为一种“自觉”。正是因为敬畏之心，我们才能专心专注，精益求精，才能技有所长，日有所进。正是因为敬畏之心，我们才能具有谦逊的心境和包容的胸怀，在所有经济和社会关系中，真诚合作，分享共赢。

“敬畏之心”是中西方两种人生智慧的交融与贯通。在中国古代文化传统，早就倡导“引远必自迩，登高必自卑”，望天地之大而知己之渺小，极为推崇“宁静致远”的君子之行。在西方哲学思想中也格外强调一种“谦卑精神”，以此约束个人膨胀，强调“为首的”更要屈尊。

京东方的“敬畏之心”源于中国文化的“谦德”，源于西方哲学的“自知”。京东方的前身虽然是北京电子管厂（电子部744厂），是一家曾经创造辉煌的万人国企，但其降生于濒临倒闭的破落境地。出身名门，家道中落。如今，京东方是中国显示领域的产业领跑者，在全球产业链高端环节也占有不容忽视的位置。但以全球视野和未来视角来审视和评判，京东方依然没有不可一世的资本，正是这种清醒的自知之明，让京东方人的“谦逊”出之自觉并行之自如，成为自觉自律之自然流淌。

在古希腊德尔斐阿波罗神庙中，载有“自知”（认识自己）和“毋过”（不要过分）这两大著名遗训，千百年来为后人频频引用、细细品味。“敬畏之心”既为一种“自知”，一种自我认识；亦为一种“自觉”，一种自我觉悟。正因如此，在“自知之明”的意识中才能达到“自我超越”。所以，“超越之心”与“敬畏之心”，在京东方的企业精神中是两种截然不同却彼此呼应的维度。

回味15年的心路历程，京东方还有一颗“感恩之心”。我们从未忘记投资者、客户、供应商和合作伙伴的信任，因为我们不敢忘却，忘恩就是负义。京东方需要感恩的对象太多，有政府领导，有各界朋友，还有我们的全体同仁。我们始终怀有一颗感恩之心，这种感思源自于我们曾经经历的艰难和沧桑，我们怎能忘记在寒冬中所得到每一点温暖、每一缕阳光。所以我们京东方人将15周年庆典定为“感恩会”，在我致词时，我情不自禁地鞠躬致谢，我衷心地感谢我的同仁们，是他们给了我奋斗的信念；我也代表全体京东方人诚挚地感谢各界朋友们，是他们给了京东方走向成功的信心。

京东方的愿景是成为一家显示领域世界领先企业。我们要加快发展方式从投资驱动向更加注重价值创造驱动转变。因此，我们永怀“超越之心”、“敬畏之心”和“感恩之心”，创新进取，追求卓越，合作共赢，回报社会。只要我们坚守京东方的使命感和价值观，我们就能像过去一样战胜所有的挑战。现在是，将来也是如此。