企业培训感悟（共9篇）
首先要感谢这几天刘建鑫总裁兢兢业业不辞辛劳的对我们做出的系统培训。通过这几天的培训我深深地感受到了浓浓的捷瑞数字企业文化氛围，这在我以后的日常工作中留下了深刻的影响并且这让我一度感觉到自己的职业生涯之路豁然开朗对自己的目标跟方向更加的明确了，俗话说得好：“女怕嫁错郎，男怕入错行”，找一份工作容易，而找一份好的、适合自己发展前途的好工作却并不那么容易，而认真务实坚持做好一份工作也不是一朝一夕的事情。所以必须认真对待、珍惜自己努力争取得来的工作机会。今天不努力工作，而就意味着明天要努力找工作了。
首先一个拥有高度的团队协作精神公司让我觉得就好比像行驶在大海之中的一艘正在竞速的龙舟，只有大伙齐心协力、共谋划策、凝成一股神，心往一处想、力往一处使，才能稳步快速地达到胜利辉煌的彼岸。团队的协作精神跟狼性精神是我们团队每一个人都应当以身践行
换句话说只有公司企业在不断茁壮成长、公司企业获得辉煌的成绩时，才有自己稳步向前发展的机会和平台。公司是我家，要以集体利益为重，要会舍小家为大家。要与企业的兴旺壮大共同成长进步。与公司企业共命运，共谋更大最大的发展。要学之所用，充分发挥自己的特长证明自己。勤勤恳恳做人、踏踏实实做事、在工作中要安份守纪。我自己要有积极向上奋发进取乐观的心。对待工作事情要有军人般的气质与气魄，要学习遵照军人般的纪律和习性。严于律己做事情要有效率忠心乐观高兴的服从领导安排的工作任务，交代的事情要按质按量按时认认真真的完成好。爱岗敬业、团队意识时刻牢记于心。多与领导、同事沟通交流学习，虚心学习。要不断地学习新知识新技术，数字技术产品是在不断飞速的发展，唯有给自己不停不断地充电，以求完善自己学到更多的知识本领，才能让自己立于社会不败之地。在生活工作中多多地问自己做得怎么样，多站在公司立场想想，扪心自问。
对有利于公司企业健康良好稳步发展的好的意见建议要及时勇于提出来，严谨对待工作，在工作上要认认真真、一丝不苟。工作之中要有豪放的气概、畅所欲言、多说真话传播正能量，性格可热情活泼开朗，做到与全公司领导同事和睦融洽相处、共同进步。
公司的企业文化是对我的一种行为准则、企业信念、企业价值观的复合体。它成了我的积极性和创造性的内在动力，我感觉每个成功的企业，都有自己的企业文化，一个企业如果想发展壮大，就必须依靠企业文化来增强员工的凝聚力。良好的企业文化，既有利于公司的发展，也有利于员工个人的发展，好的企业文化，能最大限度的激发我们每一个员工的潜能，创造最大的经济效益和社会效益。“用心才能做好、努力就有机会、付出必有回报。”不洒汗水的人就不可能收获，既然选择了自己的事业，那么我就必须准备为之付出代价---大量的心血和汗水。如今的企业竞争是激烈的，它不属于那些贪图安逸享乐的人，一步一个深深的脚印好好的努力吧。抓住今天，就会拥有明天。我要把自己的兴趣和爱好带到工作之中来。积极对待工作中的每一件事情。
“为客户创造价值，为社会创造财富，为员工创造机会，为投资者获取回报，为捷瑞数字赢得发展”。真正的让我深深的体会到公司的格局与境界，真正的将客户放到第一，为社会的发展进步作出表率创造价值财富，心系自己的员工并为员工提供良好的发展平台，让与我们合作的人得到最大的利益回报，从而使公司在各方面得到认可取得发展。
聆听了南京浦口区行知小学杨瑞清校长三十年专注于研究践行陶行知先生的教育思想, 引领师生如何把一所仅有两间茅草屋的农村小学办成了今天令世界关注、令同行羡慕的特色化教育基地, 从他那娓娓道来的讲述中, 我感受到那才是真正的学校文化, 是“长”出来的文化, 她生动、真实, 又符合规律。我常自问:教育的真谛在哪里?我们要把学生培养成什么样的人?远学习先哲们的教育思想, 近比照实践者们所走过的道路, 我的思路渐渐清晰了。
近年, 我校实施三大综合工程, 造就了学校发展的良好风气, 提升了学校以教育绩效为核心标志的综合竞争力。通过以校本培训为抓手, 实施师资素质提升工程、实施科研兴教工程, 创新教师教育体系和教师人才培养模式的各种举措, 有效提升了全校教师的教育力;围绕学生学习动力、学习毅力、学习能力三大要素, 以养成板块、学习板块、活动板块、能力板块训练为途径, 积极探索有效教育方法, 使学生智力因素和非智力因素得到和谐发展, 有效提升了学生的学习力;以师资队伍和课程建设为中心的系列工作, 有效提升了学校发展力。
那么, 学校的发展力、教师的教育力、学生的学习力, 三个概念之间的关系、内涵、实现的途径、学校的责任以及最终的目标还需要在哪些内容上进一步挖掘?学校的核心竞争力还需要如何去有效再提升?根本就在于学生学习力的提高。
“静待花开”。“静”是一种心态, 安静, 宁静, 平静, 静心, 不浮躁, 带着欣赏的眼光。“待”是等待, 期待, 留出空间和时间。有学者说过, 教育是等待的艺术, 教育是自我完善的过程, 在孩子大脑的某个区域还没有完全发育成熟时, 教育所能做的应该是等待, 而不是把事情搞糟。就像我们既欣赏美丽的花瓣, 又热爱迟开的花蕾一样, 听了专家“基于脑的教育”讲座后, 如醍醐灌顶, 豁然开朗。这才是真正的以学生为本, 有了这样的“花苞心态”, 学校教育会更加遵从教育规律, 教育方式会更加符合学生身心发展特点, 学生的学习力提高才能有了抓手, 一切努力才能事半功倍。
静待说的是心态, 而非状态, 就像花在成长的过程中需要园丁浇水、施肥、拔草、捉虫一样精心的养护, 教育过程就是我们帮着学生成熟成长的过程, 是一个不完美的人领着另一个更不完美的人走向完美的过程, 而这个过程需要我们用心去做。
如果教师主观没有变化, 外围创造的条件再好, 最终效果都会打折扣。教师劳动的职能是综合性劳动, 必须全面发展, 整体投入, 才能享受劳动带来的幸福。只有从以下五个把握入手了解了教师的职业特点, 才能引导教师寻找教育的幸福:
一是把握教师角色多重特征, 引导教师多扮演积极角色, 如:社会代表, 知识源泉, 家长的朋友, 学生情感发泄对象, 少扮演消极角色, 如:替罪羊、侦探、纪律执行者等。
二是把握教师的教育生命周期, 帮助教师突破“高原停滞期”, 引导教师不断否定自我, 开展教学研究, 做课题, 搞校本研究。
三是把握教师专业发展要求, 提升应对压力的本领, 帮助教师总结当教师的好处、优势, 审视反思自己的专业态度、专业技能、专业品质, 修炼学生喜爱的专业品质。
四是把握教育本质, 正确认识教师的社会地位, 有句话不一定对, 但可以拿来品味。你想地位显贵, 就去从政;你想发财致富, 就去经商;你想精神富有, 就当教师。
五是把握幸福公式, 引导教师做幸福的人。幸福=敬畏+喜好+投入+意义, 我们怀着敬畏孩子的圣洁, 敬畏校园的神圣, 敬畏教育的崇高之心, 用十二分的投入去做自己喜欢而且有意义的事, 这就是幸福。解决了教师从教的思想问题, 教育力的提升自然不用多说了。
培训学习中, 参观了合肥市内五所学校, 特别是高中校规模都比较大, 校园面积动辄百亩以上, 十分羡慕, 也许他们的办学条件因地域特点, 经济发展等原因我们学不来, 但办学的思想、思路是能借鉴的, 也许像杨瑞清校长一辈子琢磨干好一个学校的经历无法模仿, 但他对教育的情怀、执着, 对学生的无限牵挂是可以学习的。
关键词：衡量 一语惊起梦中人 解读 幸福 真正的开始
培训让我懂得用自己的课堂培训自己，不管是在教育教学的能力上，还是在个人业务水平上，都是一个佼佼者；培训让我懂得“上好数学课，解读文本是第一步” ，对文本进行正确解读，在教学当中才能让学生形成良好的数学素养；培训让我决定做一名幸福的教师。总之正像段钟嵘老师所说的：“培训只是起点，离开才是真正的开始。”
一、 用自己的课堂培训自己
听了几位专家的报告，我受益匪浅，深知专家都是具有渊博教育理念又有丰富实干经验的专家，为我们树立了榜样。
从报告中，我知道了骨干教师的深刻含义，明白了自己的课堂是生活中某一个场所或领域。面对自己这样的课堂，从面对校长、面对同事、面对家长、面对孩子、面对办公室、面对教室、面对教材、面对练习册、面对试卷、面对课堂、面对自己、面对未来这十二个方面分析应该怎样去培训自己。
另外，专家还给我们分析了师资培训的七大关和总结出提高教师素养行为的七个方面，让我知道怎样去培训自己适应教师岗位的各种要求，懂得如何去提高自己的教育素养，以便今后为党的教育事业做贡献。
二、新课程标准解读
数学教学管理组组长王佐老师的《把握课标理念，创新型课堂》多角度解读特别到位，更是引起我的共鸣，对新课程标准有了新的认识。在数学教学方面倡导。
（一）数学教学的本质
数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。
（二）数学教学策略
1.开放式教学法。指在教学中应用各种有效的教学手段不断激发学生的学习潜能，充分发挥学生的主体作用，使学生真正做到主动地、自主地、创造性地学习的教学方法。其特点是：（1）教学形式开放；（2）教学内容开放；（3）教学结构开放。
2.探索式教学法。指以问题为载体，引导学生运用已有的知识、经验，经历知识的形成过程和问题解决过程，以培养学生思维能力为核心的教学方法。其特点是：情境性、目标性、自主性、活动性。
3.互动式教学法。指“把教育活动看作是师生进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展的、教与学统一的、相互影响的重要活动过程”。在这个过程中，通过优化教学互动的方式，强化人与环境的相互影响，以产生教学共振，达到提高教学效果的教学方法。其特点是：主体参与、情境交融、人际合作、教学相辅。
三、做一个幸福的教师
法国作家雨果说过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。教师由于自己的付出，能够得到爱的回报，这就是教师拥有的最大的幸福。”但说实话，面对外面精彩的世界，谁不崇尚城市繁华的生活？谁不向往舒适的日子？我作为一个偏僻的农村教师，每天下班后，还要想想第二天课堂上几十双渴求知识的眼睛，想想案头堆积如山的作业，十年如一日过着这一成不变的枯燥无味的生活。我一直在想我是幸福的吗？现在我终于有了答案。第一，要有一定的文化资本。第二，要有丰富的生活阅历。第三，一定要道法自然。第四，要有自己的话语基础。第五，要有一定的使命感。美好的希望虽在，可是，事实上能否达到既定的目标，则又另当别论。我将一如既往地学习下去，在大家的批评中汲取营养，从而不断地丰盈自己的精神世界！
总之，我个人认为：数学教学活动，教师应该灵活采用多种教学方法，激发学生的学习积极性，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能以及数学思想和方法。
首先，说我个人对绩效管理的感触和理解。
绩效管理管的是人和事，绩效考核只是绩效管理中循环的环节，在印证的过程中人和事起到决定性的作用；人：重视员工的自我主动性。应从激励着眼，纯粹为完成指标采用绩效考核单纯ac是最简单的形式。赶鸭子上轿的做法是不可取的，其结果也只能适得其反。一个好的激励措施能使人主动的去完成任务，充分发挥自己的主观能动性。事：想得到什么就考核什么。能够反映公司战略要求、近期业绩目标、公司和部门的工作重点以及企业急需解决的问题。公司想要达到这个目标就会相应在绩效管理中规定此项内容加以评估。另外考核还应全方位，多角度。一方面可以掌握员工的整体绩效，另一方面还可以鼓励员提高学习热情和适应性。
绩效制定人起到关键性的作用，必须要人来执行事，在制定绩效管理的时候应该多征求员工意见，使他们都能参与到其中来，可以使绩效制定不至于产生过大偏差，而导致员工的抵触情绪，员工以管理者的身份参与其中，融进了自己的想法，才能真正体现自己的利益，从而认真遵守执行。绩效计划完成之后如何让员工一直保持执行的积极性，将执行变为自己的职业习惯，这就需要通过绩效考核不断强化，通过考核看看是不是按照计划做了，是不是完成了每个阶段的绩效目标；对执行者奖励，对不执行者惩罚，只有这样才能使保证整个绩效管理的健康发展。
绩效管理中人的重要性不言而喻，团队（凝聚人和人的双倍或者多倍，执行事会事半功倍）我个人对团队的理解；绩效管理运用在团队中是把双刃剑，恰当地运用可以激发员工的斗志，加强团队的高效性，但一旦运用不得当，就会产生相反的结果。“三个和尚”在经历了没有水的痛苦后，认识到现阶段发挥团队的力量更重要。
本次对于绩效管理最大的感悟不是如何去管理别人而是如果更好的认识自己加强自己的自律性、积极性能更好的发挥自己最大的优势，只有真正搞清楚“绩效管理为什么”的时候，才能发挥真正的作用。
再次，说我个对心态管理的感触和理解。
心态管理的课程令我自己感触至深，时常会想到在工作中遇到的事情时自己的心态，听完课程后我觉得自己豁然开朗。阳光的心态是积极、知足、感恩、豁达的一种心智模式，在纷繁复杂的尘世中，我们经常被工作或者生活中的琐事而焦头烂额的时候，累的不止是身体，心理是更加疲倦的，因此心态的管理就非常的重要。
心态决定能力，拥有积极心态的人，往往在工作能力上有良好的并进作用；
心态决定生理，常言道“知足”常乐，说的就是良好的心态对于人生理健康有积极能效；
心态决定命运，一个人的命运掌握在自己的手里，拥有良好的心态，会以乐观、开朗、积极向上的心态去迎接生命中每一件事情，我们要保持一颗阳光、平常的心态来指导生活。
在工作我时常会想自己工作多、工作累、工资低，为什么别人跟我做同样的事情而别人获得比我更多，抱怨这个世界真是不公平，可是自己对于现状确无能为力；目前对于大环境无法改变的前提下，只有改变自己的心态，以积极的心态去面对工作，平常心去面对困难，这样，才能把工作完成的更好。
总，说结合自己的实际感悟。
生活比较宅，总觉得生活犹如一滩死水，波澜不惊，有时会想活着没有什么意义，但会发现自己心底有不甘的因子在冒泡，其实可以换个角度去想，平安、平静才是福。
工作比较波折，大学毕业来到步步高一直坚持到至今，经历了公司的各种变革，工作中有开心、快乐、难过、不甘各种心情，用画家的掉色盘形容那就是五颜六色，在换个角度想它将是你步入社会的一个大讲堂，是弥足珍贵的回忆。
有一堂课李老师以自己为例子讲过她工作中一件郁闷的经历，后来我发现原来不只是我有这样的经历，原来大家都会有难过的时候，只是每个人处理事情的心态不一样，结果也会不一样。
本文仅供参考
企业文化感悟（篇一）
**年4月25日是我加入**建设项目管理有限公司的第一天，入职以来我认真、细致的学习了公司的企业文化，体会颇深。
一．感念篇
从我步入社会参加工作以来，一直都希望能找到一家公司的企业文化能让我充分认同并为之努力奋斗的企业。直到我学习了本公司的企业文化，尤其是学习了那篇总经理致辞后，我对公司的企业文化深感认同，并对今后的工作充满了期待。
企业文化是一个企业的灵魂，也充分体现了企业创建者的价值观、人生观，企业文化也决定了企业的发展方向。企业文化不仅是员工的日常行为考核，重要的是要推动企业的发展，在企业的前进发展中起着潜移默化的作用。
企业有优秀的企业文化，才能打造出高素质的员工队伍，这只优秀企业文化武装起来的员工队伍才是企业的核心竞争力。优秀的企业文化可以鼓舞士气、陶冶情操，为提高基层员工的凝聚力、战斗力提供强大的精神动力。
二．学习认识篇
通过对公司网站的学习，我了解了公司的实力、行业地位、组织框架、部门职能和分支机构等。
公司的企业精神是感恩包容、团结诚信、真诚务实、创新服务。对于企业精神我是这样理解的怀着感恩的心来到**建设项目管理有限公司这个大家庭，要有包容的心态和宽广的格局来面对工作和生活中遇到的人和事，要做到团结同事、诚实守信。用真诚的态度脚踏实地的去做每一件事。怀着创新的精神不断前行，服务好每一个合作伙伴。
公司的企业宗旨是尚德重术，做令人尊重和向往的企业。崇尚道德，要有自己的道德标准，注重技术，做一个值得尊重和令人向往的企业。
公司的执业准则是守法、诚信、公正、科学。遵守法律法规是做任何事情的首要条件，诚实守信、公平公正的用科学的方法做好每一件事情才能树立企业的良好口碑，企业才能长期的向更好的方向发展。
公司的质量方针是严格规范、高效优质、持续改进、顾客满意。严格的按照行业规范来要求自己，提高效率的同时还要保证质量，不断的持续的改进自身的不足，让每一位顾客都能满意而归。
三．思考篇
浏览公司的网站，板块划分清晰，内容详尽，主次分明。在看企业办公环境，干净整洁、同事相处融洽。在这样的企业中工作一定可以发挥个人的全部热情与能量，将自我价值发挥到极致。
四．否定超越篇
通过几天的学习，我对公司的企业文化深表认同，对同事的关心照顾心存感激。我十分期待在这样的企业中学习工作。
五．执行篇
一个人的能力是有限的，但一群人的能力是无限的，同样一个人的才能只有在团队中发挥才能得到更好的肯定。一个团队能够成功是队伍中每一个人相互理解、相互扶持、相互包容、相互关爱的结果。
我们对父母感恩，是因为他们含辛茹苦的把我们抚养成人。我们对老师感恩，是因为他们孜孜不倦教授我们知识。我们对公司感恩、对领导感恩，感谢他们给了我们机会和舞台，让我们可以有机会实现自己的价值。
“佛渡有缘人”，我会珍惜缘分、珍惜自己的福报，怀着感恩的心态，诚实细致、脚踏实地的认真去完成每一项工作。
祝愿公司蓬勃发展，日盛一日！
企业文化感悟（篇二）
百年基业，文化是根。文化是一个企业生存发展的精神命脉，文化的力量，深深烙铸在东风的凝聚力、创造力和生命力之中。没有文化的民族，是心智残缺的民族。同样，没有文化的企业，也是一个发育不全和发展动力难以为继的企业。企业文化亦称“组织文化”,表示一个企业由内而外的完整企业文化形象，不仅完美的阐释企业的发展灵魂，还为企业发展提供不竭的动力，企业文化代表着企业的精神风貌和企业理念，企业文化也是企业上层管理人员管理企业的方式之一，相对于企业软实力而言,企业文化可以牢牢稳住企业的核心竞争力。二者如影随同，缺一不可，因为企业文化软实力的终极目标就是为了将文化在某种形式上转变为提升核心竞争力发展的源源动力。
四十多年来，几代东风人艰苦创业、务实进取、开放创新，不仅在产业报国、强军富国方面作出重大贡献，也沉淀了以“和”为核心价值的独具魅力的东风文化。东风文化已成为东风事业发展生生不息的源动力。面对未来，东风的发展机遇和挑战前所未有，变革与创新任重道远，文化引领和导航更显重要和迫切。传承和弘扬东风优秀文化，借鉴合作伙伴和标杆企业先进文化，赋予东风“和”文化鲜明的时代特征，推动文化理念落地。东风集团是一个注重灵魂，注重内涵的企业。他不仅在不断地提高资源占有量及经济实力，而且有着清晰的企业文化理念体系，更注重对企业员工价值观和人生目标的培养。东风独具特色的发展历史与道路，决定了东风的文化基因，也因此孕育了东风独具特色的“和”文化。
第一，“和衷共济，和悦共生”之人。**尊崇以人为本。人与企业同在，人与发展同在，一切的发展终要焕发人性的关辉。东风视人为企业发展的终极目标，致力于员工与企业的共同成长，倾情服务客户，倾力回报股东，追求人与企业、人与人的和谐。企业中，员工既是和谐企业文化的主体，又是和谐企业文化的创造者，企业的发展是靠每一位员工的努力实现的。通过帮助员工拥有更加健康、平衡的生活，使其得到精神上的满足感，来促进员工个人成长和能力发展，从而提高员工的生活品质和工作绩效，进而实现双赢发展。实现企业内部和谐，是构建和谐企业的有力保障。“关怀每一个人”的内涵就是，对员工的关怀，就是秉承以人为本的思想，不断为员工提供个人发展的空间和舞台；对股东的关怀，就是持续改善公司经营回报投资者，并且加强信息披露帮助投资者合理判断公司价值；对合作伙伴的关怀，就是共同发展，实现双赢；对客户的关怀，就是致力于长期为客户提供优质、安全的汽车产品和服务，持续为消费者创造价值；对社会的关爱，主要体现在对社会的各种责任。
第二，“和衷共济，和悦共生”之车。东风崇尚人车合一。一辆好车，凝聚激情与速度；大道东风，驱动渴望与梦想。人车合一，把每一颗自由的心带向更为辽阔的领域，东风致力于研发和制造安全时尚、先进智能的人性化优质汽车，更致力于创造新的汽车生活方式，追求人车生活的和谐。“关爱每一部车”，主要是在设计过程中尽力满足消费者个性化需求；在生产制造环节精益求精，确保成品质量；在售后服务环节体贴入微，呵护备至。
第三，“和衷共济，和悦共生”之自然。东风敬畏天道自然。万物自然而生，天道自然而然。只有对天道心存敬畏，自然才能呈现出无限生机，生命才能绽放其高贵与美丽。敬天爱人，科学发展，我们致力于研发和制造节能环保汽车，志在推进循环发展、低碳发展，追求企业与自然、人与自然的和谐。确保安全生产、发展低碳经济，实现人与自然环境的和谐，企业的责任重大。**把安全生产、保护环境作为自己的责任和使命，不断增强安全生产责任，优化经济增长方式，积极创建资源节约型、环境友好型企业，发展循环经济，走新型工业化发展道路，努力做到企业与自然和谐发展。
第四，“和衷共济，和悦共生”之社会。东风追求不断增进社会福祉。繁荣社会，美丽生活，是一个企业最温暖的理想。高木在林，其荫葱茏。东风化雨，润泽四方。我们致力于经济的发展与活跃，致力于社会的文明与进步，致力于人的尊严与幸福。进化“企业公民”的宽厚品格与灵魂价值，追求企业与社会的和谐。履行社会责任，创建和谐企业，既是全面提升企业竞争力和社会影响力的高效手段，也是促进企业与社会和谐发展的重要途径。东风汽车公司清醒地认识到：企业社会责任价值既有付出价值，更有收益价值。通过履行企业社会责任，有利于提升企业形象，赢得社会公信和企业持续发展的能力。**在积极参与各种公益事业的同时，从**年起，每年发布《社会责任年报》，主动向社会披露东风汽车公司全面履行经济责任、利益相关者责任、安全责任、环境责任及参加社会公益活动等方面重要信息，同时鼓励员工主动参加公司内外的志愿者活动，提供参与社区建设和公益活动的机会，培养员工的公共、环保及社会责任感。
企业文化学习永无止境，只有不断地用心感悟，认真体会才会慢慢地理解，才会逐渐地深入日常的生活及工作之中。纵览东风艰苦卓绝的奋斗历程，文化始终是东风发展壮大的重要基石。特别是在造车追梦、攻坚克难中形成的东风文化，与生俱来、一以贯之地充盈着信念的力量、道德的力量、向上的力量。它引领、凝聚一代代东风人坚守理想、激情的创业、砥砺前行，书写了产业报国、强军富民的奋进壮歌与时代创奇。东风文化秉承东风优秀的文化基因、吸纳多元化国际合作中的先进理念，汲取中华文明和世界文明多重养分，既充满浓郁芬芳的传统文化气息，也散发着与时俱进的现代文明魅力。
企业文化感悟（篇三）
海底捞，是一个富有传奇色彩的企业文化，被众多企业及个人模仿。公司为了让全体员工体验并学习海底捞公司的企业文化，**年8月
日，在聂主任的带领下，我们集体去吃海底捞火锅，品企业文化。
一走到海底捞火锅店门口，门口的服务员面带微笑，热情地迎接我们，带领我们去桌位，在走的长廊里，经过的服务员都会微笑而又热情的和我们打招呼，我们感觉就像在家里，我们就像是他们的亲戚。这就是所谓的家文化。
一、真诚、热情
店内的服务员是永远的微笑、永远的小跑，服务员展现在我们面前的是一副充满热情和激情的面容。细心、耐心、周到、热情，把客人的每件事当成大事去做。在监理行业，也应如此，我们面对不同的建设单位，如何将建设单位的满意度与监理企业的效益、发展挂钩来实现价值最大化是我们最大的目标。
二、靠双手改变自己
任何事情不光是要靠脑袋去想，同时还是靠双手去做，只要我们遵循勤奋、敬业、诚信的信条，我们的双手是可以改变命运的，我们你能选择自己的出身，但我们可以选择不断地学习，改变自己。
三、凡是要用心
海底捞的员工给我最大的启示是，世上无难事，只怕有心人。一个诚恳、诚实的人，只要用心去做事就能做好。我问海底捞火锅店的服务员“为啥你们的服务这么好？”服务员回答说：“我们只是想到了大家都想到的而已”，就是用心想到了顾客在吃火锅时想得到的服务，用实际行动，给顾客提供方便，这是我们监理企业值得学习的。我们为建设单位提供服务，也应如此，用心去干好监理工作，站到使用者的角度去抓质量、保安全。
经过这次吃火锅，品企业文化的活动，我真真体会到一个企业要发展，必须要有诚实、勤勉的员工支撑，同时还需要有更强的管理者和领导者，我们作为监理人，要想提供优质的服务，理应要有诚实、勤勉的品质，把好工程质量关，安全关。
企业文化感悟（篇四）
文化，是企业的灵魂，是一个企业能够傲立商海的根本所在。离开了文化的浇灌，企业便像无源之水，是无法长久的。企业文化发展至今天，大家已普遍认识到，它的实质就是企业所有成员共有的思维方式和行为习惯。企业文化建设的真正功效在于以的文化教化人、转化人。企业文化是企业发展的不朽之柱，文化建设有着潜在的凝聚力量，它不仅仅能给企业带来一种精神，而且能激发员工的自豪感和责任感，培育企业团队精神，为我们员工作导向，从而提高企业的整体效益。
浅谈对公司企业理念的理解。
作为公司（****能源科技有限公司）的员工，我们每一位员工都应该秉承公司的优良文化传统，牢记
“创新，责任，共赢”是我们企业和员工共同的核心价值观，创新是我们的*要任，具有强大核心的竞争力是我们公司共同的目标。诚信文化是企业文化的重要组成部分，企业无信不旺，社会无信不稳，因此，诚信是企业理念的基石。
诚信：诚，就是忠诚、老实；信，就是守信用、重信誉。诚信作为企业核心价值理念尤为重要，它是我们的传统美德，继承和发扬这一美德，在市场经济条件下具有特殊而现实的意义。
创新，就是抛开旧的，创造新的。创新是企业兴旺的灵魂。只有与时俱进、不断推动理念创新、管理创新、科技创新、制度创新、各方面工作创新，才能实现新的发展，创造新的辉煌。运用先进管理水平、先进的设计研发水平、先进的工程管理水平，去拼搏，去创造；视质量为企业的生命，积极参与市场竞争，努力打造*的能源科技公司。
任何企业文化建设都应该以“创新、、责任、共赢”企业价值观为核心，我们要教育每一位员工遵守企业礼仪，形成崇尚诚信，追求的思维方式和行为习惯。因为，如果企业的员工能够共有这样的思维方式和行为习惯，内部的沟通和协调就越容易实现，对于增强企业内部的凝聚力、提高整个企业的工作效率都会产生非常积极的作用和影响。
创新，就是抛开旧的，创造新的。创新是企业兴旺的灵魂。只有与时俱进、不断推动理念创新、管理创新、科技创新、制度创新、各方面工作创新，才能实现新的发展，创造新的辉煌。运用先进管理水平、先进的设计研发水平、先进的工程管理水平，去拼搏，去创造；视质量为企业的生命，积极参与市场竞争，努力打造*的能源科技公司。
任何企业文化建设都应该以“创新、、责任、共赢”企业价值观为核心，我们要教育每一位员工遵守企业礼仪，形成崇尚诚信，追求的思维方式和行为习惯。因为，如果企业的员工能够共有这样的思维方式和行为习惯，内部的沟通和协调就越容易实现，对于增强企业内部的凝聚力、提高整个企业的工作效率都会产生非常积极的作用和影响。
责任，对客户负责，始终坚持以客户为本，把客户的需求作为一切工作的出发点，不断提高客户满意度，为客户提供*的产品和服务。对员工负责，通过提供优越的职业发展通道，完善的后期保障体系和良好的企业文化氛围，鼓励员工超越自我，奋勇拼搏，开拓创新，在贡献企业，回报社会的同时，实现人生理想和价值。
对伙伴的负责，沣东地产重视合作伙伴的评价与选择，注重与战略伙伴建立长期，稳定的合作关系，在长期的合作中实现互利共赢，与zui具竞争力的合作伙伴共同成长。对社会负责，**能源致力于保护自然环境和自然资源，积极推动新技术，新工艺，新产品在房地产开发项目中的运用，以实现企业和社会的可持续发张。
怀着体验新课程，学习新理念的向往，带着学校领导的嘱托，2011年11月19日，我来到了古都西安教师培训基地----陕西教育学院，有幸参加了 “国培计划—陕西省农村中小学骨干班主任教师培训学习”。在培训中我聆听了来户县，西安教育教科所，陕教院等专家教授的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，形象生动的教学方法，让我深深地感受到了他们的教育教学魅力，班级管理的策略和对教育事业的挚爱。一个个课件是他们心血的凝结；一份份文稿是他们智慧的花朵；一堂堂精彩的课堂是我们师生相互交流思的果实。在这次培训中我们仿佛成了渴求知识的小学生，那么认真，那么真诚。尽管我们每天白天长时间地坐在教室里聆听教授讲座，晚上还要忙着写当天的笔记、体会，尽管我们身在古都西安繁华都市中，却因为紧张的学习而直到学习最后的一刻都顾不上有片刻的停歇，但我们在学习、探讨、交流中体会到快乐，和专家教授一起体验科学理念的充实，虽然我们很累但是快乐的，充实的。
10天的培训,时间是短暂的，转眼即逝。机会是难得的，也许今后我们再也不能这么幸运地参加有这么多专家教授面对面的传经送宝的机会。意义却是深远的，也许它将改变我们某些人一生的教学理念和教学方式，对教育新的认识与对自己的定位。在今后的工作教学中，我们会用新课改、新理念指导自己的行动，树立创新意识，转变教育观念，把素质教育定位于课堂，注重创设宽松的课堂学习氛围；把关爱教育贯穿于课堂，充分发挥班主任的职能作用，打造一支活泼，团结，积极向上的团队。就像专家讲座里告诉我们的那样：一个智慧的班主任首先应该是一个阳光的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，爱学生，让每一个学生都生活在阳光之中；应该要有自己的魅力；应该善用激励方式；应该为学生营造一个好的学习氛围等等。优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们，听了他们的报告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要从小事做起，教育学生讲究方法，注重策略，下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个阳光的人。要有四心：“童心、爱心、责任心和公正心”。“班主任一定要做一个快乐的人。” 作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。
二、班主任应善于激励学生
学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐，同学之间助人为乐，学习上自得其乐，身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
三、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。
关键词：感悟,服务,建议
2014 年12 月-2015 年11 月, 笔者参加了福建省中小学名校长培养工程第四期中学 ( 高中) 骨干校长培训班培训学习。 期间, 2014 年12 月初在福州集中培训, 12 月底到龙岩一中跟岗学习一周, 2015 年10 月, 到四川成都考察学习。 经过这一年来的骨干校长培训学习, 本人受益匪浅, 从中学习到很多的知识, 既有学校管理的知识, 又有个人专业发展的知识;既有理论知识, 又有实际操作的知识。 但我感悟最深的是校长要做的事情很多, 校长应当坐在什么位置最重要。
艾森豪威尔曾担任过二战时期盟军统帅、美国哥伦比亚大学的校长以及美国总统。 当有记者问他“: 您能当好一位领导千军万马的盟军统帅, 也能当好有1 亿8 千万民众的美国总统, 却当不好不到1 万人的哥伦比亚大学校长, 您认为其中的原因在哪? ”艾森豪威尔说“: 原因很简单, 如果你没有坐对位置, 校长就比总统和元帅更难当。 ”那么校长应当坐在什么位置? 本人认为, 校长应当坐在服务的位置上, 否则, 校长就比元帅和总统更难当。
当前, 很多校长们都集中精力做教育科研, 搞课题研究;乐衷于写书写论文;忙于上课, 忙于全国各地讲学;而不愿意投入时间和精力去做服务工作。
很多校长们不愿意坐在服务的位置, 究其原因。 首先这是评职称评先进的硬件要求。 如评高级职称和特级教师, 课题研究、论文、开讲座是硬件, 没有这些, 连参评的资格都没有。 其次这是校长成名成家的必经之路, 没有课题研究、论文、开讲座, 如何参评名校长, 如何参评专家型校长呢! 再者, 这是政府有关部门对校长考核的要求, 没有课题研究、没有发表论文、不会开讲座的校长往往被认为是没有技术含量的校长, 容易被淘汰。 这就难怪校长们乐衷于课题研究、乐衷于著书论作, 乐衷于到处讲学。
那么, 如何让校长们坐到校长应当坐的位置, 即坐在全面服务学校发展的位置上呢?
第一, 校长要有甘为人梯的思想, 为全校教师的专业发展服务。
湖南大学校长赵跃宇在上任一个多月后, 面对3000 多位师生正式宣布, 在担任校长期间内, 不申报新科研课题, 不新带研究生。 被人们称为“ 二不承诺”。
北京外国语大学校长韩震上任后, 向全校师生公开做出“ 三不承诺”:担任校长期间, 不再做自己的专业 ( 外国哲学) 学术研究, 不再申请自己原有学科专业的研究课题, 不再谋求与教学有关的个人荣誉。
北京师范大学校长董奇在就职演说中公开承诺, 在担任校长期间内, 将做到“ 四个不”:即不申报新科研课题, 不招新的研究生, 不申报任何教学科研奖, 个人不申报院士。
校长的主要职责是管理学校, 而不是单纯进行学术研究。 如果校长具有较强的学术背景, 固然是一种优势;但如果校长在任职期间内, 仍将主要的时间和精力用于学术研究, 而不是集中精力用于管理, 则优势将变成劣势。
前清华大学校长、教育家梅贻琦说过:“ 校长不过是率领职工给教授搬搬椅子凳子的”。 因此, 校长应当坐在为全校教师服务的位置上。
第二, 校长要比他人付出更多且默默无闻地为学生的人格成长服务。
2013 年本人有幸参加厦门市教育局组织的中小学校长赴美培训, 在美国期间, 让本人亲身体会到了美国校长如何服务学生。 校长每天要在校门口导护, 校长要到实验室帮忙, 校长要到食堂帮忙打饭……
在我国, 浙江杭州文澜中学校长在食堂亲自为学生打饭9 年。 文澜中学的校长亲自为学生打饭这种行为对各级党政部门的党员干部如何做好群众工作有很好的启示意义, 也为中小学校长作了表率。 校长要珍惜在工作岗位上为学生服务的机会, 只有与学生心贴心, 像文澜中学校长一样把学生当成亲人关心爱护, 学生才能很好地成长。 校长要有自我牺牲的精神, 要比他人付出更多且默默无闻地为学生的人格成长服务。
第三, 校长要有公仆意识, 为学校的发展服务。
校长的公仆意识, 说朴素点, 其实就是要把服务于学校发展作为自己的事业, 而不是职业。
校长要为教学服务。 质量是学校的生命, 教学工作是学校的中心工作。 学校是培养人的地方, 不论学校工作多么繁杂, 全面贯彻教育方针是学校的神圣职责。 教学是学校的主战场, 其它工作应服从于教学的需要, 服务于教学工作, 一所学校要把教学工作放在首位来抓, 校长必须为教学服务。
校长要为教育科研服务。 教育科研是学校教育发展的第一生产力, 是深化教育教学改革、提高教师专业水平、增强学校发展后劲、提高教育教学质量的有效途径。 中小学校长是推进学校内涵式发展的关键力量, 直接影响着学校的教育科研, 因此, 校长必须牢固树立科研兴校、名师兴校的意识, 做一名教育科研的积极践行者;要以先进的教育理念, 构建学校教育科研体系, 服务教育教学需要;牢固树立发展教育科研就是在真正推动学校教育改革及发展的意识, 树立服务教育科研的意识。 通过举办课题研究成果报告会等形式, 总结研究成果, 推广研究经验, 真正把教育科研渗透到教师及学校的发展中去, 把教育科研成果引入并指导学校各个层面的教学实践, 努力使学校成为科研先导型学校。 因此, 校长要有公仆意识, 为学校的发展服务。
当然, 要让校长坐在服务的位置上, 还需要社会各界的理解和支持, 进一步推进管办评分离, 科学、有机评价和考核校长的管理绩效, 让校长多样化发展。
参考文献
[1]陈学军, 胡文娟.“关系领导”:校长领导的基本职能[J].中小学管理, 2015 (10) :21-23
[2]黄晓婷.管办评分离背景下的教育评价新视野[J].中小学管理, 2015 (8) :4-6
[3]姜新杰.校长视角下的管办评分离:直击2015年中国长三角校长高峰论坛[J].上海教育, 2015 (10B) :26-27
奇正实业董事长雷菊芳女士，20年前“勇敢地一跳”，辞去公职，告别“金字塔”，租了两间房子，借了两张桌子，开始了发掘藏药的创业历程……终于成为带有传奇色彩的企业家。《孙子兵法》有道是：“凡战，以奇胜，以正合。奇正之术，不竭于江河。正者，正业正直之道；奇者，兵家之权术谋变。”雷菊芳艰苦创业的最深感悟就是“人要走正道，命运掌握在自己手中”。因之，她的座右铭是“上善若水”——水善利万物而不争。这是《老子》中的话，告诉我们：最好的人像水那样，帮助万物而不与之相争。雷菊芳最喜欢读的书，一部是张维迎的《经济增长的国王》，这本书对企业家的地位、职能、素质，以及企业家产生的条件和改革创新的关系等问题说得明白；另一部是藏传佛教的重要著作《利器之轮》，教你在变幻莫测的世间万象中学会“处世法门”。
海航集团董事长陈峰，毅然离开民航总局后，仅用10 年时间就创建了股份制的航空企业，业绩卓著，名声显赫。有趣的是，当人们问起他的人生感悟时，陈总说“歇即菩提。”毫无疑问，这是佛教术语。《楞严经》有言，“狂心顿歇，歇即菩提。”旨意是只有狂妄的心消除之后，妄心转为菩提心，那时才能真心不二。陈总在创建企业的大千世界中悟出了一个道理，“生有所得，死有所归”；“修炼其身，体现自我”。“自从读罢楞严后，从此不读世间糟粕书”。看来大有“半部论语治天下”的意味，不能不让人认为这也是一种“执著”。
亚信集团前董事长丁健最爱读的两部著作，一是英文原版的《自私的基因》，一是《庄子》。《庄子》自然不必说了，《自私的基因》则应该说上几句。这是英国学者理查德·道金斯的名著。作者认为，进化的单元可能既不是物种，也不是群体，甚至更不是个体，而是基因；因为作为选择单元，不仅要求长寿，而且必须能够精确地复制自己。在他的“基因中心论”中，生命的个体反而成了基因主宰着生命的机器。于是丁健大彻大悟，“世界没有谁都一样，世界没有谁都不一样。”这话的真谛，惟有一个可以聊天喝咖啡的邻居——联想的杨元庆能够“心有灵犀一点通”。物以类聚，人以群分。天下有一知己，足矣！
2017年x月x日至x月x日，在理工大学进行了为期一个多月的中级培训。在这一个多月里，我经历了最严厉的酷暑和最严格的培训，熬过了酷暑，迎来了秋高气爽，也迎来了丰收的喜悦。
这是我第一次参加山东省组织的分级培训，接到报名通知，我第一时间就选择了山东理工大学来提升自己的专业技术能力。因为山东理工大学地处淄博，而淄博又是老工业基地，底蕴深厚，值得去一探究竟。事实证明不虚此行。
作为入职一年的年轻教师，我的工作经验不是很充足，急需进行专业的培训指导。在山东理工大学，我学到了我想要的，一是教学思路，二是实操技能。在之前的教学过程中，我总想把我所知道的通通告诉学生，耐心的讲了一遍又一遍，只有一小部分同学可以明白我的意思，课堂效率不是很高，这让我很苦恼。再加上平时专业课听课学习的机会很少，交流也少，缺乏共同学习的平台，心中的落差很巨大。在山东理工大学的分级培训里，我认识了许多来自山东各地的同专业的老师，我们交流教学上发生的事，分享各自的教学经验和教学资料，感觉收获满满。尤其是给我们培训的老师，在他们的课堂上我学到了更多，有了深刻的启发。
第一天上课，是一位美丽的，亲切的女老师。她带领我们学习机械加工工艺。机械加工工艺对我来说一直是一个难题，没有太直观具体的认识。张老师讲课喜欢结合具体实例，也让我增长了眼界，机械加工不仅仅可以加工零件，还可以加工古琴等工艺品，重新刷新了我对加工的认识。
跟着张老师，我不仅学到了知识，我还学到了一些教学方法、教学思路和教学技巧。这让我感觉这次培训意义非凡，对培训充满了期待。因为我可以在以后的教学中使用这些方法技巧，让我的课堂更加生动，更加吸引学生的注意力。比方说，张老师在教我们识图的时候，形象的将零件看做一个蛋糕，每层蛋糕的样子都会具体的进行描述，既好理解，又让人耳目一新，相比之前我照本宣科的讲述长对正、高平齐、宽相等好太多。
不仅仅在张老师的课堂上有收获，解老师的课堂同样精彩。解老师在讲编程时简单有效，循序渐进，事半功倍。解老师在讲编程时，从最简单的图形入手，将G01G02讲解的清楚明白。让学生自由练习时，也不拘泥于一个图形，让我们自由创作，熟悉从制图、编程、到加工的全过程。而我在之前的教学中，总是一股脑的把知识全部讲给学生，没有由简及难循序渐进的讲，同时遏制了学生的创造力和想象力，总是对他们统一要求。
这次培训让我思考，反思自己之前的教学过程。
在这培训的前两周，我们学习了大量的理论知识，涉及面也特别的广。赵老师给我们讲了数控系统的基本概念、常用电器、参数控制以及常见的故障，让我们不仅会使用数控机床，还要认识数控机床，进行简单的故障判断和维修。赵老师讲课风格也值得我去学习。赵老师讲课激昂澎湃，充满了力量与激情。，这来自他对专业知识的熟悉与热爱，更是对教育事业的热爱。秦校长给我们做了数控铣削加工专题讲座，讲了各种各样的刀具，与切削用量的选择，从理论和经验对这块知识进行了全面的分析。秦校长还传授了一些小技巧，对于理论的理解有着很大的帮助。
最让我感觉收获颇丰的是跟着于老师学习加工制造软件CAXA制造工程师。这款软件我之前没有接触过，但这款软件应用的较为频繁，一直希望有一个系统学习的机会，所以此次培训终于可以如愿以偿。于老师对软件的讲解非常细致到位，鼓励我们多实践，多尝试，多探讨。于老师提供给我们多种多样的练习图纸，让我们越来越熟练。我们现在可以利用这款软件画图，仿真加工，出程序。很有成就感。但是我在加工参数的选择上仍需要多实践。
在最后的备考阶段，张老师给了我们巨大的帮助，车间内异常的热，张老师和学员们一起呆在车间里同甘共苦，衣服被汗浸湿了仍然辅导我们操作，耐心的解答我们遇到的各种问题。
我们的进步离不开所有老师的支持与帮助，唐老师、解老师、张老师从培训开始到考核结束一直陪伴在我们身旁。实训操作的问题太过零碎，遇到问题就要现场解决，这些老师随叫随到，随时答疑，不积攒问题。在我们要求加班练习的时候，老师们牺牲自己的休息时间，确保我们与设备的安全，让我们十分感动，这便是最可爱的人。
我们不仅收获了知识技能，还获得了友谊和满满的记忆。回顾整个培训过程，充实而又有意义，让这个暑假收获颇丰，不仅仅有教学知识还有教学技巧。因为培训的拓展训练让我记忆深刻，因为我从未进行过如此别出心裁的训练。上午我们在教室进行自我介绍，但不仅仅是介绍，因为你要在介绍自己之前，记住并说出其他已经介绍过自己的学员的名字，不仅仅考察你的表达能力还考察你的记忆力。很不巧，我是倒数第二个介绍自己的，所以前面的30 多个人的名字我必须都要记住。我们还做了用纸杯传水的游戏，比划猜数字的游戏，风火轮以及蒙眼扯绳子。这些游戏让我们很开心，也锻炼了我们的团队协作的能力。
通过拓展训练可以加速学员之间的相互了解，并学会拓展训练的方法，以便在自己的工作岗位上对学生开展训练。
分级培训的过程我大概是体会到了，老师们分工明细，各有所长，各个模块都有专门的老师去做讲解，让知识变得更加系统有条理。作为学员，会感到对知识的梳理，尤其是张丽萍老师介绍的鱼骨头的学习方法让人受益终生。分级培训针对学员现有的水平进行提升。我们选择的是中级培训，学员的水平大都一致，培训具有针对性，既不会让人觉得简单，没有培训的必要性，又不会让人觉得难以接受。达到了一种跳一跳摘桃子的效果。不同于以往一刀切的培训模式，极大程度上节约了人力物力和财力，并且得到了很好的培训结果。
分级培训的考核分为理论和实操两块，这样的组织形式体现了动手动脑的培训理念，理论与实践并重，相辅相成。这也提醒了我们中职教师，教导学生在实践中总结理论，并且学会用理论去指导实践。分级培训的考核也是相当的严格。理论题目涉及面很广，提醒老师要多学习不可放松。实操题目考察了我们分析工艺的能力和自动编程的能力。分级培训的考核很能考察我们在培训过程的学习效果。
随着考核的结束，分级培训完美谢幕，我们也将回到各自的工作岗位，我们依依不舍，相互道别，期望着下一次的相聚。这次培训严格而有意义，每个人都有收获，这便是最意义的暑假。愿每个教师都可以将培训所学用到教学中，提高教学质量，不虚此行。
