中学教师基本功训练活动方案

中学教师基本功训练活动方案（精选12篇）

中学教师基本功训练活动方案 篇1

为全面提高教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，特制定本方案。

一、指导思想：

以提高全校教师的教育教学能力和水平为宗旨，以教师基本功训练为切入点，紧密结合课程教学改革，突出针对性、实践性、讲求实效性，努力培养教师的现代教育素质和创新精神。

二、训练目标：

教学基本功训练的目标是促进全体教师形成熟练的教学技能，提高整体素质，实现教学优化，保证教学质量全面提高。

三、训练内容：

（一）语言基本功

讲普通话，教学语言简明、准确、通俗、形象、生动、风趣、含蓄、机敏、富于启发性，层次清楚，抑扬顿挫，能围绕教育教学工作实际做数分钟演讲。

（二）书写基本功

掌握粉笔字、钢笔字书写姿势、执笔方法；笔画、笔顺、间架结构规范；书写规范、匀称、整洁；有一定书写速度。

（三）教学绘图基本功

能根据教学需要画出人物、动物、植物、生活用品等类型的简笔画；画面美观，有一定的速度。

（四）现代教育技术基本功

能够熟练使用计算机，鼓励教师才参加全国计算机职称考试，并在课堂教学中能够熟练使用多媒体教学设备。

上述四项训练要达到“四化”，即：教学语言标准化，两字书写正楷化，简笔画训练教学化，现代教育技术实用化。

四、训练原则：

1、全员性原则。全校所有在职在岗的教师都要参加基本功训练活动。

2、统筹规划、分类指导原则。制定训练计划，统筹安排，并根据教师个性差异，分类指导，在不同层次上限期达标。

3、搞好指导，科学训练原则。利用本校特长教师或外请各项基本功的示范教师做兼职业辅导员，开展讲座，指导基本功训练。

4、基本功训练与教学相结合的原则。写字、简笔画、普通话、现代教育技术的训练要与备课、书写教案、批改、上课等教学活动紧密结合起来。

五、表彰奖励：

中学教师基本功训练活动方案 篇2

一、全员培训, 人人练兵

1. 制定方案, 全面动员

我校制定的方案以促进新课改为核心, 以教师粉笔字为突破口, 以教师专业成长为根本, 以提高培训质量为主线, 着力提高教师的综合素养和教学水平, 全面推动课堂教学改革。要求各科室、各教研组、各年级组明确任务, 分步实施, 督促检查, 提高水平。做到“四定一保”:即定时间, 定内容, 定数量, 定标准, 保质量, 以此确保全员参加, 人人过关。在各部门配合下, 全校教师积极参加到三笔字 (以及课件、普通话、简笔画、演讲等10项基本功) 的培训中来, 使全校教师大练基本功蔚然成风。

2. 聘请专家, 在线辅导

“工欲善其事, 必先利其器”。为推动专项培训, 我校购买了大量毛笔、硬笔、粉笔字帖, 保证教师人手一册。学校又为每个办公室配置了若干面小黑板, 专门设置了一间90多平米的环型美术粉笔字书写教室。聘请书法名家为顾问, 定期来校举办书法讲座。成立了有书法造诣的领导、教师为核心的指导小组, 为教师的粉笔字训练起着示范、引领、带动、辐射作用。

3. 加强管理, 悉心督查

为推进此项活动, 我校成立领导小组, 实行周检查、月评比、年度表彰制度。我校把教师基本功考核列入年度考核, 与评定等级挂钩, 并把教师基本功考核积分纳入教师继续教育业务考核档案。对于不能按时保质完成基本功考核者实行一票否决, 即不能评优, 不能晋级。由于计划科学、措施有力, 从而保证了全校教师的全员全程参与, 取得了显著的成效。

4. 树立典型, 激励奖励

在坚持上述做法的同时, 我校根据每位教师自身情况, 自主制定并实施短期、中期、长期的基本功培训计划及其过关时间和科目。同时, 我校确定每周三下午的七、八节课时间为集体备课和基本功练功时间, 采取集中与分散相结合、定性与定量相结合、指导与自练相结合、奖励与惩罚相结合的管理方法, 成立基本功考核验收领导小组, 坚持周检查、月评比、年度表彰制度, 评出周冠军、月冠军、年度总冠军, 树立典型, 培养团队, 鼓励上进, 奖励优胜, 从而形成了校长带头、中层干部严格监管、教师全员积极参加的大练基本功的喜人局面。

二、一专多能, 粉笔优先

教师的基本功, 指教师完成教育教学工作所必需的技能和技巧。教师基本功应包括基本素质、基本知识、基本能力、基本技能等。随着新课改纵深推进, 一些新的教师基本功项目也相继列入系统考核范畴并受到前所未有的重视, 如:现代信息技术的掌握和运用、课件制作、课程开发与课程实施、教学评价、教学科研等。我校在基本功训练上侧重兼容并举, 突出重点的原则。目前, 粉笔字、多媒体教学手段的应用、普通话朗读等基本功已构成三足鼎立的三大基本功训练特色。

三、写好粉笔字的心得

1. 以楷书入手, 循序渐进, 由慢到快, 逐渐过渡到行书。

2. 选择字帖, 最好选用适合自己书写特点的钢笔字帖作为练粉笔字的参考范本。

毛笔书法讲求笔画形态, 故不宜作粉笔字的字帖。

3. 临帖方法, 全面反复临写, 举一反三, 触类旁通。

注重传统书写的章法、布局、结构、笔姿等。

4. 粉笔字要求横写成直列, 切忌忽上忽下。

建议初学时可在黑板上划出横格, 以便于依据。

5. 认真研究粉笔字板书佳作, 勿急勿躁, 悉心揣摩, 锲而不舍, 持之以恒。

6. 粉笔字书写要优美灵动, 有起有落;

切忌“龙飞凤舞”, 杂乱无章。其连笔要求:笔连自然, 无画蛇添足之意, 做到笔断意不断, 意断神不断。

教师基本功训练方案 篇3

在教学工作中，我能注重个人基本功的训练。通过训练，我在教学中能用较流利的普通话教学。对教材的理解能力、课堂的驾驭能力，都有了一定的提高。能运用现代信息技术，制作教学课件。但在数学教学中我也深感自己的文化底蕴不够丰厚，教学中的创新意识还不够，没有形成自己的教学方法，教学的效率不高。

二、基本功训练内容

教师“教学基本功”主要指：即兴演讲、课堂教学、课件制作、作业与试卷设计的基本功。教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最根本的职业技能。一个教师的师德素养、语言能力(口语表达、书面表达、体态表达、演讲水平等);写字水平(粉笔字、毛笔字、钢笔字);基本的简笔绘画水平以及简单的教具制作、多媒体操作方法的掌握，作业试卷设计都应该成为一名教师所应具有的硬功夫，也就是支撑我们进行教育教学的基本功。

三、基本功训练目标

1、 认真学习《课标》，仔细钻研教材，领会好新课程、新教材的精神， 做到科学、准确地备课。

2、 在教学设计上，力求创新，有自己的特色。课堂教学中，要主动、 积极地构建自主、合作、探究的教学模式，保证并提高四十分钟的质量。

3、 做好读书笔记，积极学习教育教学理论。

4、 在平时的授课中，注重语言的艺术性。

5、 能正确、熟练地使用电教设备和其它教具。

6、 能设计好的作业及试卷。

四、基本功训练措施

1、在备课前，认真钻研教材，结合学科特点、学生特点，设计教案。

2、积极参加教研组活动，认真做好笔记。

3、订阅教育类的书籍、报刊，从中学习新的教育方法、理论，以此来提高自身的教学水平。

4、课堂教学中，主动、积极地构建自主、合作、探究的教学模式，面 向全体学生，向课堂四十分钟要质量。

5、积极写好教学后记，在教学中不断总结不足，并查找原因，及时弥 补，提高教学效率。

6、在平时教学中，随笔记录下自己教学中的心得、感受，不断积累材料，撰写教学论文。

教师“五项基本功”训练实施方案 篇4

为了全面提高教师的整体素质，促进教师专业化发展，根据县教育局《关于进一步加强教师“五项”基本功训练的工作意见》精神，结合我校实际，经研究决定，在全校开展以钢笔字、毛笔字、粉笔字、普通话、计算机为内容的“五项基本功”训练，现制定本实施方案。

一、指导思想

开展教师“五项基本功”训练，以国家教委《关于开展中小学教师继续教育的意见》和县教育局《关于进一步加强教师“五项”基本功训练的工作意见》为依据，以在职教师为对象，以提高教育、教学能力为核心，以“三字”、“一话”、“一机”五项基本功训练为突破口，以信息中心和科研处为管理和考核中心，有计划、有组织分步开展教学基本功全员训练，大面积提高我校教师的教学技能和技巧，全面提高基础教育质量。

二、教师“五项”基本功训练领导小组

1、领导小组 组长：校长

副组长：分管教学、信息中心副校长

组员：科研处正副主任、信息中心正副主任、各学科备课组长

2、领导小组下设办公室，办公室设在科研室，由科研处主任任办公室主任。科研处和信息中心部门工作分工：

⑴科研处具体负责“三字”的考核与作业存档。

⑵信息中心具体负责“一话”和“一机”的考核与作业存档。

三、时间、内容及要求 ㈠训练对象：

2000年7月后参加工作的在职教师。(名单附后)㈡时间：

2010年11月至2012年12月 ㈢训练内容及要求：

1、“三笔字”训练——即毛笔字、钢笔字、粉笔字。掌握毛笔、钢笔、粉笔的正确执笔方法和运笔要领，熟练地写出字体端正、行款整齐、美观大方的楷书毛笔字以及清晰、工整、匀称、美观的钢笔字和粉笔字；教学板书规范、扼要、工整。

2、“普通话”训练——掌握《汉语拼音方案》，发音准确，能“方言辨正”；能准确、流利地说好普通话，用普通话教学和交谈；具有“准确、清楚、流利、生动”的口头表达能力和不同体裁文章的朗读能力；会讲故事，能即兴演讲。

3、“计算机”训练——掌握计算机的基本操作，制作与教学内容相符的多媒体课件，能运用多媒体进行教学。

四、主要措施

㈠明确任务，严格要求

根据继续教育成人性、在职性的特点，“三字一话一机”的训练主要采取分散、自练、自学和适当集中的方式，以教师所在年级组为主要练功场所。具体的任务和要求如下：

1、毛笔字：楷体书写，姿势、执笔、笔顺和运笔方法正确，布局合理，结构严谨；每天书写1张，不少于20字，每周不少于5张。

2、钢笔字：楷体书写，运笔方法正确、书写熟练、敏捷，字体清晰，美观工整；每天书写1张，不少于100字，每周不少于5张。

3、粉笔字：楷体书写，笔画笔顺正确，书写熟练、敏捷，设计合理，无错别字；坚持日常教学楷体板书，每天书写不少于50字。

4、普通话：语言准确，无方言乡音，口齿清晰、流利，语言生动，有节奏感，表情丰富，语态得体。坚持日常教学和平时交谈讲普通话。

5、计算机：了解计算机的基础知识，熟练掌握计算机基本操作，学会一种计算机课件制作。

㈡成立“三字一话一机”教练组

1、“三字”教练： ⑴毛笔字教练：XXX ⑵钢笔字教练：XXX ⑶粉笔字教练：XXX

2、“一话”教练：XXX

3、“一机”教练：XXX ㈢活动安排

组织开展全校教师“三字一话一机”大比武： 三月份：教师“三字”比赛 四月份：教师“一话”比赛 五月份：教师“一机”比赛

十月份：教师“三字一话一机”成果展 活动具体时间另行通知。㈣考核

1、教师“五项基本功”日常训练列入信息中心和科研处常规工作考核；“五项基本功”考核列入聘任、评职、晋升、晋级、评优、调迁管理，在对应考核细则中按“优秀”、“合格”两个格次分别加3分和2分，作业不合格记0分，不交或学生代写的扣1-3分(2000年7月前参加工作的教师已经全部通过县“五项基本功”验收，按2分计入相应考核)。

东丰县新教师基本功训练实施方案 篇5

为全面贯彻国家和省、市、县《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，促进新教师掌握良好的基本职业技能，尤其是使新教师适应课程改革的要求，提高新课程教学设计和课堂教学水平，使新教师快速的适应课程改革的需要，根据教师进修学校2012年工作计划及全县新上岗教师专业发展的需要，特制定本方案。

一、目标和任务

1目标： 通过此次练兵使新教师能快速平稳的适应教育教学工作是本次活动的主要目的。2任务：学会“三项技能”（课件、命题、教学反思）, 深刻领会本学科课程标准，熟练掌握课堂教学的基本技能，灵活运用现代化教学手段，提高课堂教学水平。

二、训练对象

2008年以来（含2008年）参加工作的所有新教师。

三、训练与考核要求

1．课件制作与应用技能

掌握计算机主要的操作程序和文件编辑方法，能熟练地调用常用的电脑软件，熟练掌握电脑打字技术和常用网络技术。能根据教材内容和教学需要制作教学课件，做到既辅助教又辅助学，并能把现代教育技术作为学生学习和认知的工具，做到适时、适量恰到好处，使其更好地为课堂教学服务。

2．命题技能

掌握命题编制的一般原则，能够根据《课程标准》、教材和教学实际命制科学、规范的试卷。能够准确分析、确定教学内容的目标要求，根据考试目的和内容确定题目的难度和题型，试题设计注意考核学科的主干知识，也考查学生的素质和能力及考查学生的情感、态度、价值观。命题注意试题的代表性，既考虑知识的覆盖面，又突出重点。试卷的题量和难度适宜。

3．教学反思技能

要学会写教学反思，及时总结教学的成败优劣和提出改进措施。做好教学随笔，以便查缺补漏，及时调整自己的教学策略与教学方法，提高课堂教学艺术与教学效率。写好教学反思，在反思中发现自己的教学闪光点和教学缺陷，在自我反思的过程中逐渐提高自己的教学能力，形成自己的教学风格。

四训练与考核办法

平时训练：

1．课件：平时注意积累“积件”，5%以上的课节有课件辅助教学。

2．命题：平时学习教学评价理论知识，能结合课标要求和学生实际认知水平，自己设计和命制课堂和单元练习。

3．教学反思：平时记录好教学札记、教后感。每学期交一篇内容完整，质量高的教学反思稿。

现场考核：

全镇统一时间，参训教师在规定的时间内按要求完成教学课件制作（含设计意图与说明）、试卷命题工作，查看教学反思稿或以竞赛的形式进行考核。

（四）考核结果

三项训练均列入教师年度考核内容进行考核，考核成绩分优秀、良好、合格、不合格四等，并按规定记入学分，作为各类评优评先晋升职称的必备条件，不合格允许补考或补测一次。

东丰县猴石镇中心小学

中学教师基本功训练活动方案 篇6

为了进一步落实《关于全面推进“上海市基础教育创新试验区”建设工作意见》精神, 首届区幼儿教师“做中学”教学方案设计大赛展评活动日前在杨浦区少科站举行。来自全区近70所幼儿园的园长及相关教师参加了现场观摩展示, 参与现场评审的有区教育局的相关领导及市“做中学”工作小组的老师等。

展示活动现场, 老师们通过图文并茂的演示文稿为大家展示了各种科学游戏活动的方案构思。有的还将自己设计、制作的教具带至现场展示, 阐述教学设计思路, 提出在教学实践中碰到的具体问题和解决方法。如:《神奇的杠杆》通过玩跷跷板的游戏, 让孩子们亲身体验杠杆原理的神奇作用等。现场产生了7个一等奖及“最易推广”方案。

此次“做中学”系列活动还将结合一年一度的“小机灵”评选活动, 在全区幼儿园中广泛开展。通过丰富的活动形式, 培养幼儿的观察、思维及动手能力。

教师基本功比赛活动方案 篇7

一、参赛对象：

年龄在40周岁(xx年1月1日以后出生)以下，工作3年以上，师德良好，身体健康者。参赛者自选一项参加。

二、比赛时间

20xx年6月28日报名，20xx年7月中旬比赛。

三、竞赛项目及基本要求

1. 演讲和讲故事

选手抽签选定演讲话题，准备15分钟。比赛时，选手先讲自备儿童故事，时间控制在3分钟以内。选手再根据话题即兴演讲，时间3-5分钟。

2. 专业理论

在同一时段，采取闭卷、笔试的方式进行，时间为90分钟。笔试内容主要为当前的教育法规、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》、儿童活动观察记录和教育活动案例评析。选手现场观看一段5-10分钟的儿童活动录像和一段15-30分钟的教学录像，并完成相应答题。

3. 教育活动组织

选手抽签选题后，独立完成教育活动设计，时间为50分钟。模拟上课的课题与教育活动设计的内容一致，允许选手和评委或指定的教师群体进行互动交流，时间为15分钟。

四、项目评价标准

1.演讲和讲故事：

评价标准

(1)紧扣主题，条理清晰;

(2)普通话标准，声音响亮，讲述连贯流畅富有感染力。

(3)能合理运用语气和语调，语速适当、节奏鲜明、停顿恰当，有适当的表情和动作。

2.专业理论

评价标准

能运用现代教育教学理论、幼儿教育专业理论和法律法规，分析教育教学实践中的典型案例或有关现象;根据自己参与的有关课题研究以及教学实践中对课程改革有关问题的思考，回答有关问题。考试时间1小时。

3.教育活动组织

评价标准

(1)教学思路清晰，环节分明，突出重点，突破难点，张弛有度

(2)方法手段恰当有效，指导有针对性、启发性、可操作性

(3)提供充分的活动时间和适宜的活动空间，形成有效互动。

(4)教态真实，自然;教学语言生动活泼，简洁流畅，富有感染性

五、评奖办法

教师硬笔书法基本功竞赛活动方案 篇8

教导处

根据学校《2018年教学工作计划》，为了提高我校教师业务水平，锤炼教师的教学基本功，计划进行教育教学硬笔书法基本技能竞赛，现结合我校教学活动安排，拟开展全校任课教师硬笔书法比赛活动。

一、比赛时间：2018年4月25日

15：40--16：30

二、比赛地点：阶梯教室。

三、比赛人员：我校在职的专任教师。

四、硬笔书法比赛形式

1.书写工具自备，以黑色、蓝色签字笔/钢笔为主。

2.书写纸张，学校统一下发，书写内容，学校统一指定（常态钢笔字）

3、汉字字体为正楷或行楷，简体。

4、参赛教师用统一下发的材料纸抄写指定的内容:节选《少年中国说》。汉字字体可为楷书或行楷。但要求字体规范，无错字漏字，无涂改勾画。行距字距得当，便于阅读，富有汉字结构章法美感，既可展现教师常态书写水平，同时彰显一线教师洒脱享受书写的情怀魅力。

五、书法评比办法

1、评委名单：

2、参赛号的编制：评委随机编制。参赛选手落款签名。

3、密封评分，评委中去掉一个最高分和一个最低分后，取其余评委的平均分。

4、评比标准

（1）书写规范，笔锋凸显，笔划刚劲有力。（30分）

（2）间架稳重，结构匀称，字体大小适中。（30分）

（3）布局合理，分布均匀，具备书法韵味。（30分）

（4）卷面整洁，没有涂改，整体感观舒适。（10分）

七、奖励方式：

取参赛选手总人数的前30%表彰奖励；未参与的不得奖。

青年教师训练营活动方案1 篇9

【活动时间】2011年2月24日下午12点 30分

【活动地点】多媒体教室

【参与对象】计算组成员

【活动主题】大班教学活动观摩的评析和教学具评价

【活动目标】

1、通过对周一观摩的大班教学活动《挂灯笼》的评析，进一步学习制作教学具的方法。

2、通过互动研讨，博采众长，迸发思想的火花。

【活动方法】评析大班教学活动、提出自己对这个活动教学具的思考和改进建议

【设计思路】

周一的时候，我们共同观摩了大班的一次教学实践课程，通过这次活动共同评析这堂活动的优缺点，在评析的过程中如果你是执教老师，你会怎样修改这份教学具，也通过问题的提前发放和梳理，总结设计和制作教学具的注意要点是什么。

【活动准备】教案评析表、问题的提前发放

【活动过程】

一、教学活动的评析

目的：

1、通过对大班活动教学具的有效性的评析，更加完善本次活动的教学具的设计。问题：这个活动的优点是什么？不足是什么？你的建议是什么？

组织方法：活动评析

二、问题梳理

目的：

1、提出合理的建议修改这次活动的教学具。

2、明确大班教学活动的教学活动中的注意要点。

问题：

1、这个活动的教学具可以如何修改？

2、大班数学活动中教学过程中的注意要点有哪些？

组织方法：互动研讨

三、延伸活动

中学教师节活动方案 篇10

金秋的9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。老师，是最值得我们尊重和感恩的人。他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。教师节到了，同学们以何种方式来庆祝这个节日才更有意义呢？其实同学们的一句问候、一份心意、一次进步就是给老师最好的礼物，在教师节来临之际，团委建议各班团支部按以下几种方式祝贺：

1、给老师写下祝福的话；或写一封表露感激之情的感谢信，并附上一份自己本学期的奋斗目标、贴在学校的展示栏上。（9月9日之前贴上）

2、由各团支部统一组织制作贺卡，让每位同学写上深情的问候和祝福的话语，献给每位教师。（9月10日送达每位教师）

3、组织团员帮助老师打扫办公室或一件美化校园的好人好事。

4、9月10日早上，各班团支部书记到校门口，迎接老师，见到老师时送上一声亲切的问候，并送上一支鲜花。

5、当老师走进教室时，能看到黑板上写的祝教师节快乐的话；

6、以全班同学的名义，在讲台上放一支鲜花或倒上一杯茶。

7、教师节组织一次主题升旗仪式。（9月10日）

各团支部要认真组织，开创性地做好工作，活动结束后，要把活动的总结以书面形式报团委，团委将纳入对各班团支部的考核。

【范例】

早上迎宾：金志杰、李蕴鸣、

胡亦宽、刘曼云、张栎、李雨曦

晨会对联活动

人员安排：李思颖、郑钰婷、王菂、张家齐、何其蔚、盛懿

横幅：曹正旸、石薇君

从教无私，桃李三千承雨露；感恩报师，建兰四季吐芬芳（兰园果硕）

倡议主持：金志杰

倡议书：

各位老师，各位同学：

大家好!

在这阳光明媚的金秋，我们迎来了教师节。细数来，建兰已走过了二十二载风风雨雨。值此佳节，我们团委学生会将会给各位老师们一个惊喜——一幅自制的对联来表达我们的感恩之情。（停顿，待对联展开后读对联）然而，小小的26字怎能承载老师对我们的无限关怀与悉心指导！在这个特殊的节日，我们团委学生会为大家准备了一个小平台，录下节日里温馨或逗趣的话语，在广播台进行播放，为这个节日增添一抹特殊的色彩，点缀节日轻松愉快的生活。老师与学生的声音，将会成为节日里最活跃动听的音符！

注意事项；拉对联与读对联的配合录音活动

活动内容：由各班班长负责“录音活动”。在9月10日活动当天录下温馨或逗趣的话语，将所录的话语进行裁剪编辑及合成，并且可以配上背景音乐，要求录音时间在3分钟之内。录音内容中包含唱歌部分：在老师（老师由班级同学挑选）上课前，全班合唱一首关于教师节的歌。

活动时间：从9月10日开始，在9月12日中午之前上交

注意事项：录音的后期制作及效果

送礼物活动

中学教师节活动方案 篇11

为了庆祝教师节的到来，培养学生的感恩心和责任心，学校特开展为期一周的教师节感恩周活动，以搭建师生沟通的平台，引导学生用心感受到教师的辛勤耕耘、无私奉献，并用自己的实际行动表达对老师的敬意和感恩。

二、活动主题：

老师，谢谢您！

三、活动时间：

9月7—14日

四、活动安排：

1、主题宣传活动（总负责人：xx）

通过各种宣传渠道和手段，营造热烈、隆重的庆祝教师节的节日氛围。

（1）学校网站宣传：负责人：xx

要求：在学校网站设置教师节庆祝活动专栏及画面，宣传学校优秀名单、照片、事迹，庆祝教师节活动动态，各级各类尊师寄语或故事等。（9月9日完成）

（2）学校标语宣传：负责人：xx

要求：校园内悬挂横幅：热烈庆祝第36个教师节！校内悬挂横幅：“感恩师德，祝福老师！”。9月9日完成。

（3）学校广播宣传：负责人：xx

要求：利用课间时间，播放尊师歌曲、老师寄语、学生及家长贺词信件等。（9月9—14日）

（4）学校板报宣传：负责人：xx

要求：利用学校一、三楼两块公用黑板制作宣传教师节板报。（9月9日完成）

（5）黑板报宣传：负责人：各班班主任

要求：各班出一期庆祝教师节的黑板报。9月12日学生处组织检查评比。

2、学生感恩活动（总负责人：xx）

组织学生开展多种形式表达对老师的祝福与感恩之情的活动。（负责人：各班班主任）

（1）各班班主任做好感恩宣传动员工作；

（2）学生需要感恩的对象应包括：曾经教过自己的老师、现在正在教自己的老师、自己的启蒙老师（父母）、其他帮助过自己的.人……

（3）学生可采用的感恩方式：打个电话、发条短信、QQ留言、送出贺卡或利用假日亲自拜访等，以表达自己对老师的感激和祝福。

（4）学生根据自己的实际行动填写感恩记录表，以班级为单位上交学生处。

（5）要求七年级全体学生认真回忆一下小学的美好时光，牢记小学班主任老师们陪伴自己成长的点点滴滴，用发自内心的感动书写一封《给小学班主任/老师的一封信》，由学生处统一下发信纸、信封、邮票，学生写好后，交由学生处统一寄发。（信件上交时间：9月9日中午12：00前）

3、“向教师献礼”教师节庆祝晨会（总负责人：xx）

9月10日早晨升旗仪式举行全校性的教师节庆祝大会。

（1）升国旗、奏国歌；

（2）国旗下讲话；（xx、xx）

（3）“向教师献礼”现场送祝福活动。

4、“教师，我想对您说”实践活动（总负责人：xx）

（1）9月10日，每节课前，各班同学起立向老师问好、送出节日的祝福。（负责人：各班班长）

中学教师读书节活动方案 篇12

一、指导思想：

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养;教师专业发展，需要经典的教育专着引领。为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，用文化滋养精神，用文化提升品位，努力创建“美丽校园”，开展教师读书系列活动，希望教师在且读且思，且思且行中汲取精神营养，不断完善自我，成就自我。

二、活动主题：

让阅读成为一种习惯

三、活动时间：

3月——7月

四、活动内容

1、教师书吧“乐此轩”揭幕活动

2、“同读一本书”

由教务科研处规定书目，教师阅读指定篇目。

3、读书沙龙——我读书的那些事儿。

每月定期召开读书沙龙会，现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与工作、生活的.联系，读书的方法，我的读书故事……

4、书韵流香，你我共赏——好书推介

老师们互相推介好的书目，到图书馆或者互相借阅，至少读一本好书。

5、我声飞扬——美文诵读会

每月定期组织各教研组代表参加，教师代表选择经典篇章进行诵读比赛。

6、对话名家

邀请温州知名专家，举办读书论坛、讲座。

7、读书征文比赛

每位教师撰写读书心得，在读书的同时记下那一刻的感受，让收获日积月累，让感动细水长流。

8、佳片有约——经典名着影片赏析

观看经典名着影片，相互交流观后感。

9、师生共读

组织师生读书报告会。

10、开展网上阅读、交流

开辟校园网相应栏目，进行网上“读书体会”、“推荐文章”、“新书介绍”等交流互动。

五、活动阶段

第一阶段：宣传动员

1、制定读书活动方案

2、成立读书活动领导小组

3、推荐书籍

第二阶段：系列活动

1、制定个人读书计划，教师自主阅读

2、校内教师读书交流系列活动

第三阶段：总结表彰

1、评选优秀读书征文，将本次读书节优秀征文汇编成集