06儿童健康体检总结

06儿童健康体检总结（精选7篇）

06儿童健康体检总结 篇1

知识改变命运，健康成就人生。儿童是祖国的未来,儿童的身体素质直接关系着国家的兴亡和发展，为确保儿童的健康成长，了解每个儿童在幼儿园期的生长发育情况，及时发现异常及疾病，并给予正确指导，根据公共卫生工作要求，我院抽调了有资质的精干人员组成体检小组,经过半月的体检工作,已全面完成了全镇所有幼儿园体检工作, 现将体检情况总结如下：

一、体检结果

1、本次体检我镇应检儿童2140人，实检2130人，体检率 99.53%，幼儿身长达均 2077 人，达均率97.51%，体重达均 2126 人，达均率99.81%。龋齿患病321人，龋齿率达15.07% ；生长迟缓53人，占2.49%；肥胖儿 21人，占0.99% ；超重儿16人，占0.75%；营养不良8人占0.38%；贫血患儿39 人，占 1.83% ；生长过快16人，占0.75%；呼吸道感染2人、佝偻病后遗症2人、心脏疾患1人、手足口病1人。

2、患病情况：缺铁性贫血（血红蛋白低于<110g/l）39 人，占血检人数的 1.83%，无中、重度贫血患儿；轻度营养不良 8 人，占0.38%，无中、重度营养不良；佝偻病2人，患病率0.09%；上呼吸道感染 2人，占0.09%，无肺炎患者；心脏有杂音 1 人，疑是手足口病1人。

二、结果分析

1、领导重视，各学校教师积极配合，使本幼儿园体检率 达到了99.53％。

2、龋齿患儿较多，同比有上升趋势。

3、营养过剩致肥胖儿有所上升。

4、体重、身长达均率均达到国家规定标准而且有所上升，只有少数生长迟缓（有遗传因素）及低体重患儿。

5、贫血人数减少，且无中重度贫血患儿。

6、佝偻病患儿比例下降。

7、未发现传染性疾病及肺炎腹泻病人。

综上所述，我镇集居儿童在卫生教育主管部门的高度重视下，享有较好生活环境、合理的膳食搭配及较好卫生保健服务，总体生长发育水平较好，达到了国家的生长发育指标水平。

三、干预措施：

1、通过宣传栏及告家长书的形式向家长介绍肥胖症、龋齿等疾 病发生的多种因素及对身体的危害，从而引起家长的重视。对严重患儿给予转诊治疗建议。

2、加强对体弱儿的管理：

1）建立体弱儿个案

2）指导科学合理的制订幼儿食谱。各种营养和能量既要满足 幼儿生理和生长的需要，同时又不能过量，限制过食，减少热量摄入，建立良好的生活习惯，多吃蔬菜、水果，进食要定时，定量，不吃零食，早餐吃得丰富些，晚餐尽量少吃而简单些，随时进行体重监测，以便制膳食计划。

3）加强体格锻炼：参加体育锻炼来增加热量的消耗对减肥非常重要。

4）诱导幼儿保持良好的心态，鼓励肥胖儿多与他人交往，改变情绪，多参加一些集体活动及健身运动。

3、对龋齿的孩子，督促早晚使用含氟牙膏漱口，少吃甜食，养成良好的卫生习惯。向家长宣传口腔护齿的知识，使家长深切认识到龋齿及时修补的重要性,积极参加治疗。幼儿进行健康教育,解除幼儿对补牙的恐惧心理。体检结束后我们给体弱儿的家长发放个案分析，对疾病矫治进一步指导，共同努力保障孩子的健康，确保每个孩子健康成长。

四、健康宣教

1、贫血的预防

预防的方法： 1）.供给含铁丰富的食物

2）.供给高蛋白饮食

3）.供给含维生素C高的食物

4）.纠正不良的饮食习惯，克服长期偏食素食等不良习惯。

2、龋齿的预防

预防的方法：

1）养成漱口刷牙的习惯，每天早晚各一次，饭后漱口。

2）控制甜食摄入，尤其在睡前不要吃糖和饼 干蛋糕等。

3）定期口腔检查，早发现、早治疗。

4）不能以后乳牙不重视，等待换牙，不能抱着这种想法，保护牙齿从小做起。

3、肥胖的预防

1）早行动、早预防。家长应认识到发胖对孩子的危害让孩子们建立良好的饮食习惯，进行预防。

2）加强体育锻炼。许多发胖儿童，并不比正常儿童得多，而主要是活动比其他孩子少，所以要减轻体重，增加运动消耗是重要的。颖鼓励他们多参加集体活动，多散步，尤其是游泳、打球等，对于减轻和预防肥胖非常是非常有益的，颖充分利用孩子好奇心和争强好胜的特点，选择适合儿童特点的运动项目，激发孩子的热情。家长应和孩子一同锻炼，并进行指导，使孩子持之以恒，养成习惯，是督促孩子锻炼身体的好方法。

3）培养良好的进食习惯。肥胖有一定的遗传性，但是更多 的是 “遗传“父母不良的饮食习惯，这一点应引起家长的充分重视。适当限制高脂肪、高单糖类的食品，多吃蔬菜、水果，少吃零食，餐前不喝甜饮料等，都应注意指导孩子做到。

4）有节制的看电视、用电脑。餐后看电视、晚电子游戏，吃零食等不良习惯都是肥胖的原因，看电视太多，沉迷于电子游戏都会对健康不利，容易导致儿童肥胖。

4、佝偻病的预防

预防措施可补充维生素D，钙剂，多晒太阳，给小儿吃一些蛋黄、肝类、鱼类、虾皮等食物，让宝宝直接吃一些含钙的食物，这是最直接的补充方法，但是要少吃油盐，避免影响到钙的吸收，也可以吃一些含钙的药物，有很多的孩子缺钙明显，同时可以服用钙剂，但是剂量要按照医生的建议进行。加强营养，注意多种营养素合理补充。

五、整理资料，分类指导，个案反馈保健信息

儿童体检结束后，以班为单位，通过老师把每个儿童的体检结果反馈单发给家长，健康体检表交由托幼机构存档，既保护了儿童及家长隐私，又得到了相应指导，做到“以 人为本”优质服务。

六、今后的工作打算：

1、加大幼儿龋齿预防知识方面的宣传力度。在各个年龄段幼儿中进行保护牙齿清洁卫生的教育，教育幼儿养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯；利用园内橱窗进行龋齿预防知识的宣传；举办龋齿预防知识讲座，邀请家长参加。

2、继续加强用眼卫生教育。希望教师在教学活动中要及时养，成幼儿幼儿正确的读写姿势。尽量少看电视、少玩电脑。多运动，增强体质。营养全面、均衡。多吃胶原蛋白丰富的食物。同时幼儿园也要提供相应的条件，家长联手共同降低近视发生率。

3、继续指导家长、学校加强幼儿体格锻炼和膳食营养的科学供给，培养儿童良好的进食行为、注意食品安全、预防儿童营养不良、贫血、佝偻病、肥胖等常见营养性疾病的发生，让学校家庭共同提高儿童的身体素质。

宝丰镇中心卫生院

06儿童健康体检总结 篇2

一、前期研究工作进展

(一) 确定研究对象, 完善研究方案

课题立项后, 课题组在全校农村留守儿童中随机抽取30人参与课题研究, 首先建立基础性档案, 对留守儿童家庭、生活、学习、行为习惯、心理品质等方面进行了问卷调查, 了解基本情况, 写出留守儿童问卷调查报告。结合问卷调查报告, 根据专家建议召开了研讨会, 对原研究方案进行了修改, 使研究目标、方向更加明确, 研究方法更为科学, 明确分工, 落实任务, 严格依据实验步骤开展课题研究。

(二) 加强理论培训, 促进理念提升

随着研究人员对方案的理解, 在研究实施过程中, 提出了各自的疑惑和问题。课题组于2012年11月和2013年3月, 分别邀请重庆市教科院王伟虹、张宏等专家, 针对研究的困惑与问题开展专题培训, 让研究人员深入了解课题研究的基本过程、研究方法, 以及研究经验的提炼、研究文章的写法等, 同时对本课题“研究什么?”“怎么研究?”做了具体的指导。课题组每学期至少两次召开课题研讨会, 学习课题研究相关理论, 学习借鉴全国各地关于成长档案袋建设与应用的实践经验, 交流研究进展和心得体会。2012年5月组建课题博客和QQ群, 搭建现代信息交流平台, 课题组成员不断学习, 在反思交流中提升理论水平。

(三) 培训代理家长, 共同开发成长档案袋

在留守儿童成长过程中, 仅靠学校努力是不够的。课题组制订了《农村留守儿童每周习惯养成培养点》, 在校期间效果很好, 但是, 一部分留守儿童离开学校后, 由于家庭教育的缺失, 失去了监控, 无人能管。为此课题组每学期召开留守家长培训会, 向家长传授家教知识, 展示留守儿童档案袋, 让家长了解孩子在校的优秀表现, 提出家庭教育的职责任务。还通过每周校讯通和亲情电话指导家长与孩子交流, 要求家长平时多关心孩子, 假期接孩子外出观光, 与家人团聚, 将孩子的照片、见闻日记、家长评价等资料纳入成长档案袋, 记录孩子的成长历程, 共同关注孩子的健康成长。

(四) 精心策划活动, 丰富档案袋内容

“农村留守儿童成长档案袋”是留守儿童成长正能量的积累, 课题组根据“留守儿童成长计划”, 研究制订了《留守儿童成长记录册》、《留守儿童心理访谈记录卡》和《留守儿童学习辅导记录卡》;组织了留守儿童书法比赛、绘画比赛、手工制作比赛、自愿者感恩回馈行动、参观档案馆等活动;邀请代理家长参与“挑战自我勇攀高峰”户外‘亲子’体验和庆“六·一”留守儿童亲子游戏等活动, 使孩子感受家长的关爱与呵护, 让家长与孩子心灵交融。课题组成员全体参与, 跟踪研究, 写出活动反思。另外, 每年针对留守儿童和留守家庭开展“雏菊自理之星”、“雏菊阳光少年”、“模范家庭”和“书香之家”等评选活动, 以此来激励留守儿童和家庭朝着良性方向健康发展。

二、阶段性研究的成果

(一) 开发了留守儿童成长档案袋, 促进了留守儿童健康成长

1. 经过研究开发形成了“农村留守儿童成长档案袋”, 参与研究的留守儿童人手一册。依据档案袋的基础性、目标性、过程性、展示性和评价性, 分别对应设计为:“我型我秀”、“我的梦”、“成长小脚丫”、“金色记忆”和“收获的天空”。“成长小脚丫”呈现着孩子成长过程中最满意的作品, “金色记忆”存放着孩子生活学习的精彩瞬间, “收获的天空”展现孩子们获得的奖励以及素质记录卡。所有的成长档案袋平时都存放在留守儿童亲情室, 学生随时可以记录, 随时可以翻阅, 还定期向家长开放, 由老师、家长、学生共同补充生活中的每一份精彩, 丰富档案袋内容。

2. 随着课题研究的深入, 在各种活动中孩子们成了主角, 可以尽情地宣泄自己、展示自己。当学生从老师、家长那里得到赞扬时, 他们感受到了被重视、被尊重, 开始认识到自己存在的价值;随着档案袋里梦想的一步步实现, 孩子们看到了自己发展的潜力, 渐渐地收获了学习的信心和生活的激情, 自卑、冷漠、任性等缺点慢慢减少, 开朗热情、文明有礼、懂得合作等优点逐渐增加, 个性心理品质和行为习惯表现明显进步。

(二) 教师科研素养得以提升, 关爱农村留守儿童工作更具实效

1. 通过课题组定期的培训、专家的引领, 通过自觉地学习和辅导案例、研究感悟的撰写, 老师们提高了课题研究的理论水平。通过研究留守儿童, 特别是通过问卷调查、教育实验和行动研究, 在感性材料基础上进行理性分析, 总结提炼出许多共同性和规律性, 丰富了教育教学经验, 提高了与家长沟通和研究学生的能力, 教学工作更加得心应手, 课题组有七位教师的文章在省级刊物上发表或获奖, 有五位教师在县级以上教学技能或录像课比赛中获奖。

2. 通过课题研究极大地推动了学校农村留守儿童的关爱工作, “三结对双代理”做得更实了, 老师们自觉走进留守儿童家庭家访、节假日带领留守儿童“走亲戚”、每期集体生日和留守儿童才艺展示会等, 留下了许多感人的画面, 写下了许多有价值的研究感悟, 学校获得年度关爱留守儿童工作先进集体等荣誉。

(三) 家长参与研究, 更新了家教观念, 更加关注孩子的健康成长

随着课题研究的深入, 通过图片、文字、家长会、校训通等方式, 记录孩子的成长历程, 呈现孩子学习生活的闪光点, 参与的家长越来越多。通过留守儿童家长专项培训会, 监护人懂得了合理搭配健康膳食, 注意安排有规律的生活, 创造良好的适合孩子健康成长的家庭环境;在结对“走亲戚”活动中家长之间相互交流学习家教方法。一系列活动使留守家长家教观念明显转变, 家教责任心明显增强, 懂得了关心孩子, 遇到问题能主动跟老师联系寻求解决的办法, 主动寄来照片等资料丰富孩子的档案袋, 许多家长能根据学校的要求, 在重大节日和孩子集体过生日时从千里之外赶回来, 参加亲子活动。

三、今后研究工作打算

老师、家长、孩子都参与了留守儿童成长档案袋的开发, 然而, 真正起主动作用的还是老师, 大多家长和孩子处于被动地位。今后在档案袋应用方面加强研究, 考虑更加开放的方式, 利用网络等平台, 使留守儿童更多的亲戚、朋友了解档案袋内容, 调动邻居、社区等资源参与留守儿童档案袋的开发和应用, 扩大宣传影响, 从而最大限度地发挥档案袋的评价激励作用, 促进留守儿童健康发展。

06儿童健康体检总结 篇3

（2006年-2008年）

一、评估基本概况

（一）街道概况

《长白新村街道建设健康社区三年行动计划》（以下简称《三年行动计划》（2006-2008年）终期自评估的地域范围为整个长白新村街道的所辖区域。东起黄浦江畔，西接敦化路、安图路，南至周家嘴路、海安路，北至走马塘、虬江，总面积3.05平方公里，现有15个居委会，常住人口6万余人。历史上，长白新村街道是产业工人积聚的居民小区；目前，是旧区动迁改造向新建小区过渡转型的居民住宅区。

终期自评估的时间界定从2006年1月至2008年12月。评估的项目指标任务完成情况为《三年行动计划》（2006-2008年）中制定的三大类二十一项指标任务。

（二）评估方法

制定自评估方案。街道建设健康社区领导小组办公室根据杨爱卫办[2008]11号文要求，结合本街道实际情况，按照市、区爱卫办统一要求的时间节点，完成终期自评估的具体实施办法及方案的制定和部署。

开展终期自评估。街道建设健康社区领导小组办公室牵头组织各职能科室和相关部门，根据《三年行动计划》（2006-2008年）确定 的指标任务，按照终期自评估具体实施办法及方案的要求开展评估。

进行访谈调查分析。组织建设健康社区有关职能科室、相关部门代表，建设健康社区有关专家和权威人士、社区居民代表和建设健康场所代表等4批对象每批15人进行专题访谈，从中评估健康社区活动项目的开展情况与绩效。组织社区居民进行问卷调查，采取随机抽样的方法在15个居委会抽取30户居民进行入户调查，采集建设健康社区开展情况的居民知行信息，并输入电脑运用专业软件处理分析。

二、评估结果

（一）组织管理情况

街道自2004年6月18日成立了由办事处主任为组长，分管主任为副组长，街道各职能科室及社区相关单位负责人为成员的建设健康社区领导小组以来，虽然人事有相当的变动，然而一直做到自然替补。街道健康社区建设领导机构对《三年行动计划》（2006-2008年）中的重大问题、相关措施和政策作出了可持续发展的决策。领导小组下设的办公室同样亦持续地负责着建设健康社区的日常组织工作。

（二）保障措施情况

一是根据《上海市人民政府办公厅关于印发上海市建设健康城市2006-2008年行动计划的通知》、《上海市杨浦区人民政府办公室关于印发上海市杨浦区建设健康城区2006-2008年行动计划的通知》精神和总体要求，结合长白自身的实际情况，制定了本街道建设长白健康社区2006-2008年行动计划并发了文（杨长办发[2006]61号）。我们以继续巩固一级卫生街道，全面推进建设长白健康社区为抓手，对 照新一轮三年行动计划工作指标及职责分工，要求按时间节点完成建设目标和任务。

二是充分发挥各职能科室相关部门协同战斗作用，形成合力，整体开展建设长白健康社区行动活动。街道要求把《三年行动计划》分解列入承担具体指标任务的各职能科室相关部门，按照职责分工的原则，制定具体实施方案，从实践“三个代表”重要思想和关注民生的高度，加强条块合作，推动社会参与，促进健康资源整合，并在实施计划过程中，不断完善政府公共健康服务和管理职能。

三是结合建设健康社区不同阶段重点和主题，积极组织广大社区群众共同参与。我们以社区为载体，通过各类全民性活动，使健康社区理念深入社区、深入家庭、深入人心。把健康社区建设与关注民生、体恤民情、为民服务，切实解决群众最关心的各种健康问题、突出矛盾和“急难愁”等问题结合起来，继续扶持社区健康志愿者队伍，以群众自我教育自我学习的方式，推动更多的群众参与社区各项公益活动，营造“从我做起，从身边的事做起”的良好社会氛围。

（三）政策落实情况

第一，建立了责任保障体系。从街道办事处主任到分管主任，从职能科室相关部门负责人到具体经办人，建立分级负责责任保障体系，一级抓一级，层层抓落实。《三年行动计划》三大类二十一个项目的实施列入相关人员的工作考核范围；第二，建立了督察制度。街道建设健康社区领导小组办公室在加强日常检查考核同时，每半年对健康社区建设情况进行一次阶段性检查，并报领导小组。领导小组 每半年召开一次专题会议，对半年的阶段性工作情况进行研究；解决存在的问题，部署下一阶段工作，确保健康社区工作有序有效开展；第三，建立了预算申报申请制度。健康社区建设开展所需经费根据《三年行动计划》的制定，同时完成预算编制，并向街道办事处主任办公会议申报批准。同时每一年的开支预算分别在当年年初前编制完成，申请使用时，按程序一级向一级上报批准后专项使用。

（四）指标任务完成情况

《三年行动计划》分为“完善健康服务、营造健康环境、发展健康场所”三大类，共二十一个项目指标，指标任务分解到街道职能科室与相关部门。街道建设健康社区领导小组办公室对职能科室相关部门实施情况的数据信息采集与实际完成情况的评估，截止到今年12月20日底，二十一项指标任务已全部完成，完成率达100%，部分指标超额完成。

（五）重点推进活动开展情况

“五个人人”行动是新一轮《三年行动计划》的工作重点，是建设长白健康社区惠及群众、贴近群众健康的重要活动。为此，我们认真组织落实各项主题活动，广泛动员居民群众参与，使居民群众真正成为建设健康社区的受益主体和行动主体。

1.“人人知道自己血压”行动

我们在社区全面建立高血压免费测量点，35岁以上市民血压测量率和市民对高血压危害的知晓率达到75％以上；开展了对农贸集市、建筑工地中的35岁以上外来务工人员免费测量血压，基本做到 4 了全覆盖。在“人人知道自己血压”活动广泛开展的基础上，根据区爱卫办要求，我街道今年又开展了群众性的高血压自我管理小组活动。为此，街道出资2.5万元为15个居委会更换了新的血压计，制作了15套由24幅12块版面组成的“社区居民高血压自我管理”规范教材图表，并在政策上倾斜，为试点先行的2个居委会提供必要的物质条件。在活动中，上海和黄药业有限公司为社区高血压自我管理小组活动问卷调查提供了资助；安图医院和社区卫生服务中心的专家医生每月二次到社区为居民讲解高血压等慢性病防治知识，医生与群众面对面、一对一传道解惑；社区中的退休医师也志愿到居委会来，发挥“余热”为居民测量血压，告之服药等注意事项；居民高血压患者聚集一起，交流各自的心得和体会。人人知道自己血压活动的“升级版本”群众性高血压自我管理小组活动，再次受到社区居民的欢迎和一致好评。

2.“人人掌握救护技能”行动

在建设健康社区中我街道与安图医院和社区卫生服务中心共建联手，充分整合社区卫生资源优势，组织企事业单位、社会团体的支持和志愿者参与，努力形成全民健康促进支持系统，并在政策上给予支持，尤其是在资金上大力扶持。在开展“人人掌握救护技能”活动中，我街道在区爱卫办、区红十字会的大力支持下搭建了平台，组织社区居民参加社区健康服务基地（分别设在延东和安图活动室）开展的自救互救讲座培训，邀请安图医院、社区卫生服务中心的专家医师传授技能。已组织开展救护技能培训996人，超额完成全年培训计划1.63%。在去年的8月8日、9日，街道分二批组织了长白社区各行 5 业（包括综治社保队伍、市容协管员队伍、房屋协管员队伍、社区公益卫生保洁服务社队伍等5支社会团体队伍在内的）146位志愿者进行了“迎特奥，人人掌握救护技能”培训，开展意外伤害等现场急救实践操作演练。为此，街道拨出专项经费5000元，对参加救护培训的优秀人员给予了奖励。

3.“人人参加健身活动”行动

我街道在总体开展建设长白健康社区第二轮三年行动计划中，重点把人人参加健身活动等“五个人人行动”活动作为健康促进和疾病预防的优先项目，通过街道市政管理科爱卫办与社会发展科的合作，组织协调与社区体育健身俱乐部、与社区中小学校进行资源整合，达到了规划总揽、项目分工、优势互补、共赢发展的目的和效果。在开展“人人参加健身活动”中，经街道授权，社区体育健身俱乐部积极开展丰富多彩的体育健身活动：去年初举办了长白新村街道机关干部跑步比赛；5月份与东鑫电力安装工程公司联手举办“东鑫杯”长白社区男子乒乓球比赛，已连续举办两届，街道派出所、企事业单位等6支队伍参加比赛，活动场面热闹非凡；每月6月、11月份分别组织开展“全民健身节”、“全民健身周”系列活动。在庆祝建党八十周年期间，我街道与杨浦区老体协长跑委员会共同承办了第八届“杨浦杯”迎奥运老年健身长跑活动，全市32支队伍600余人参加。此外，街道还主动与社区内3所中、小学联系协商达成共识，学校操场资源向社区开放。到目前为止，我街道社区内共有各类体育健身设施272件，体育健身活动场所23处，学校操场3个。社区群众参加体育健身活 动蓬勃开展，已成为建设健康社区活动的主体力量。

4.“人人了解食品安全”行动

在开展“人人了解食品安全”行动中，我街道通过组织对15个社区居民区党支部书记、居委会主任、居委会卫生干部和居民代表进行食品安全培训，由此带动在社区中深入开展食品安全知识的宣传，提高居民对食品安全知识知晓率，倡导居民养成良好的饮食习惯，自觉抵制消费禁售食品和不法食品。在每年参加全区组织开展的“3〃15消费者权益保护日食品安全”等大型宣传活动，我们向社区居民发放食品安全知识宣传资料累计3000多份，组织观看食品安全知识DVD累计45场。通过组织居民群众参与食药监局专业部门联系进行的各种宣传咨询等活动，达到了使居民提高食品安全意识、增强食品安全识别知识和能力的目的。

5.“人人养成健康行为”行动

在开展“人人养成健康行为”行动中，我街道围绕“迎特奥、迎奥运、迎世博”的主题，以社区商业街等公共场所、居民小区的不乱吐、不乱扔垃圾和控烟为重点，在巩固和发展“文明在手中”活动成果的基础上，结合迎接“优美环境，让生活更和谐”蒲公英主题活动，进一步整治陋习，营造干净、整洁、舒适、美观的市容环境。我们还结合学习型社区的创建，以新版文明社、文明单位等创建活动为抓手，广泛开展“每月民情日记”、“居委会干部素质培训”等活动，依托东方讲坛和社区室讲团，举办“救护知识培训”、“礼仪知识培训”等专题讲座，在社区营造了倡导和传播健康生活理念的氛围。

（六）建设健康场所情况

根据市、区同一要求，我街道以建设健康场所为重点，逐步扩大健康场所覆盖面，在社区所有居委会全面开展各类健康教育和健康促进活动；以机关、企业、菜场、学校等单位为重点，广泛动员开展建设健康单位活动。

1.社区居民高血压自我管理小组

我街道组建了2个社区居民高血压自我管理示范性小组，与安图医院、长白社区卫生服务中心联系，探索建立“医患合作、患者互动、自我管理”群访群控高血压病工作模式和慢病管理的长效机制。安图居委会和延东居委会2个社区居民高血压自我管理示范性小组在每月开展的1-2次活动中，做到明确公示组长联系方式，完整记录活动情况，定期开展效果评价。为充分发挥安图、延东2个小组典型示范作用，我们注重有效整合社区各类健康教育资源，充分渗透和主动介入基地居民活动小组，不断发展参与人群，以高血压防治为切入口，逐步引入其他健康知识和理念，广泛倡导健康生活方式和行动习惯，为基本形成具有可操作性、可普遍推广和可持续发展的社区疾病群防群控模式，不断进行积极有益的尝试和探索。

2.健康单位

我街道现有市级健康单位2个，区级健康单位3个，市级爱卫标兵单位1个，市级爱卫先进单位1个，区级爱卫先进单位11个。我们充分利用建设健康单位的平台和载体，有机结合具有行业特点的各类创建活动，广泛开展健康教育和健康促进活动。长白经济园区的上 海基础工程有限公司是我街道的纳税大户，街道领导要求我们为这些企业服务好。为此，我们根据该企业的行业特点和自身实际情况，组织医院医师、药业公司代表以及社区退休医生志愿者等组成的健康讲师团，为基础公司管理层干部和一线职工进行工地安全知识讲座和自救互救培训，现场开展为职工测量血压，针对性倡导健康生活方式和开展“控烟”活动，讲座和培训会上教学互动，气氛活跃，效果理想，深受基础公司管理干部和职工欢迎。

（七）宣传活动情况

在区爱卫办组织和指导下，我街道以市政科、爱卫办为主体，联手社发科、宣传科、党办和行政办，全方位多层面开展健康社区建设和健康教育促进宣传工作。2006年，我们在社区各居委会发动健康教育志愿者指导手册、咨询员指导手册36本，张贴告居民书和宣传海报4期68份，并由社区居民自发在居委会定期展示宣传版画，制作了系列文明健康宣传品13600份发到每家每户，制作了文明健康教育展板在17个健康服务点展示；2007年我们购入《居民健康教育指导手册》5000册作为健康教育资料入户干预方法，主要内容包括常见慢性病和重大传染病的预防保健知识，其中试点小区每户一本，入户率达到90%以上；2008年我们在保持前两年总量的基础上，为各居委会增订了《大众卫生报》、《人与健康墙报》、《红十字报》等报刊宣传资料，还为社区高血压自我管理小组试点居委会和明年即将普遍推广的各居委会订制了高血压防治宣讲版面共计15套180个版面。同时，我们还在区爱卫办的指导下，结合年内各项主题，唱响一首健康 城市主题歌；结合“五个人人”健康市民行动，做到社区居民每个家庭拥有一份健康宣传资料；结合“人人掌握救护技能”行动，开展了一系列健康知识和技能竞赛；结合“人人掌握健身活动”行动，组织一系列体育竞赛活动；结合“人人养成健康活动”行动，组织社区居民一次“边看边评健康杨浦”活动。

（八）特色工作情况

“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的“健康一二一”行动是国家卫生部、国家爱卫办和中国疾控中心现阶段在全国范围内联合发起的全民健康生活方式行动。经卫生部同意，上海被列为全民健康生活方式行动的首批示范省市之一。街道党工委、办事处领导高度重视这项关系到全民健康的民生工作，在资金上增加了投入，为全面推进“健康一二一”行动注入了强劲的动力。

首先，我街道根据国家卫生部下发的《关于开展全民健康生活方式行动的通知》（卫办疾控[2007]189号）文件精神，以及市、区卫生局与爱卫会和疾控中心《关于本区开展全民健康生活方式行动的通知》（杨卫[2008]87号）精神，为落实杨浦区全民健康生活方式行动总体方案（2007-2015年），我们制定了本街道的落实开展全民健康生活方式行动的总体实施方案（杨长办[2008]28号），并下发到社区有关部门和各居委会。

其次，街道成立了与区上级对口部门相应的“健康一二一”行动领导小组，负责协调社区有关部门和各居委会的工作，组织编制本社区“健康一二一”行动计划；领导小组下设办公室，负责“健康一二 一”行动的实施、督导和日常管理；由社区卫生服务中心作为技术指导单位，负责提供技术支持和指导。社区15个居委会也按照要求建立相应的组织和网络，并组建一支街道专职人员与社区志愿者相结合的工作队伍，并逐步完善工作制度和机制。

第三，主动向领导宣传健康理念，通过影响身边的人从而影响更多的人。我们精选购入了人们最关心的有关健康理念的资料书籍1万余元，品种有：首届中国十大健康好书评选第一名、卫生部首席健康教育专家洪昭光独家亲笔授权2008年最新全集版本的《洪昭光健康养生精华集》，国家体育总局社体中心主任、北京体育大学硕士邢小泉主编的《6000步：与健康零距离》、上海大众卫生报社编著的《保健养生新概念》以及《求医不如求己》和《不生病的智慧》等等，分送到街道领导和各科室，向他们宣传、倡导和传播健康生活方式理念。同时，我们还向本身从事健康工作的市政科全体工作人员和居委会卫生干部发放，要求大家健康生活方式从自己做起，并通过大家影响自己的家庭以及周围更多的人，从而让越来越多的人做到“人人养成健康行为”。

今年7月，经市政府领导同意，市卫生局、市爱卫办组织对全市19个区县开展“上海市居民健康生活方式情况”抽样调查，样本量每个区县抽2个街道（镇）。我街道作为杨浦区的调查抽样街道之一，接受了市级抽样调查。街道党工委、办事处领导对这项关系到民生大事的基础性工作高度重视，拨出专项经费。被抽到的居委会干部和居民户有效配合，对政府部门大力提倡和控制食盐摄入量为切入点的健 康生活方式理念表示欢迎。抽样调查工作对全面推动全民健康生活方式起到积极的促进作用。

今年9月，按照市、区爱卫办要求，我区12个街道（镇）爱卫条口要选拔组织百人参加上海市“健康一二一”韵律操团体赛。街道党工委、办事处领导对此项工作给予大力支持，拨出专项经费，新购了录放机，解决了参赛人员平时定期集中排练场地问题以及往返到区里团体排练的各种费用问题。街道市政管理科爱卫办与社会发展科合作，从社区居委会卫生、文教干部和群众文体团队选拔出优秀者，参加区爱卫办组织的百人团操集训。同时，参加集训的骨干队员又把“健康一二一”韵律操带回社区，成为了长白社区群众性体育健身活动项目新的内容之一。

除此外，我街道在落实第二轮建设长白健康社区三年行动计划过程中，还开展了四项特色工作。我们根据长白地区的人群特点，把特色工作放在了重点人群上，开展了“创A有害生物防制，让虫害远离生活”、“加强社区高血压防治质控管理”、“整合社区体育资源，创建社区体育俱乐部”和“以健康服务出管理，提高流动人口计生工作水平”等四项能反映长白特色的工作项目。这四项特色工作紧密地结合了长白社区实际情况，针对性强，使高龄老人、社区爱好体育锻炼的人群以及住在本地区的外来人员得到了政府的关怀和帮助，社区的健康环境建设得到进一步加强。

（九）市民定量与定性评估结果

2008年7月14日-18日，根据市、区要求，街道建设健康社区 领导小组办公室从15个居委会抽取30户居民进行入户调查，每户调查1名生日与调查日期最接近的家庭成员，调查表和问卷根据市调查问卷统一设计制定。

通过问卷调查八项数据分析结果表明，我街道三年来开展的第二轮建设健康社区工作取得明显成效，建设健康城市各项重点推进活动得到居民的认可，尤其是建设健康城市“五个人人”行动活动，在长白地区居民中的知晓率与参与率是比较高的，绝大多数居民认为政府部门对健康作为民生问题较为关注重视。同时，居民也对建设健康城市中的需求提出切实可行的建议和看法。

三、取得的初步成效和基本经验

（一）取得的初步成效

通过全面完成第二轮建设长白健康社区行动计划，基本建立了促进全民健康的社会支持系统和可持续行动机制，巩固发展了一级卫生街道和爱国卫生创建工作成果，进一步扩大了健康城市重点推进活动，尤其是“五个人人”行动活动影响，全面推进了全民健康生活方式行动，不断强化了居民群众的健康理念和预防保健意识，持续提升了市民健康素质和社区环境健康水平。

（二）基本经验

首先，市、区爱卫部门的上级领导、专家和老师的帮助指导，街道党工委、办事处领导的高度重视，是推进和完成建设健康社区目标任务的动力和前提；其次，街道社区各职能科室部门的联手协作，是推进和完成建设健康社区目标任务的组织保证；第三，居委会干部在 一线的宣传动员组织，社区志愿者和居民的广泛参与，是推进和完成建设健康社区目标任务的基础和保障。

四、存在的主要问题和原因分析

一是建设健康社区规划的科学性、前瞻性、规范性，如何与居民的实际需求相结合有待进一步提高；二是建设健康社区评估设计的科学性、可操作性、规范性，如何与被调查者认同接受相结合有待进一步提高；三是建设健康社区中街道各职能科室和部门在三年行动计划所承担的目标任务如何与与其所掌握的行政资源有效整合有机结合有待进一步提高。

上述存在的主要问题的原因从大方面来讲，建设健康社区是一项长期的系统工程，相对街道其他容易出“政绩”的工作而言，提高全民健康素质是一项不容易出“政绩”的基础性工作。所以，健康城市建设只有开始，没有结束，只有更好，没有最好。从小的方面来讲，建设健康社区基础在社区，社区居委会干部尤其是卫生干部是建设健康社区的骨干力量，而街道各职能科室和部门对居委会干部往往是使用多，投入少。

五、下阶段工作的打算和建议

（一）打算

正是由于建设健康社区提高全民素质工作是一项不容易出“政绩”的基础性系统工程，所以我们会继续埋头苦干，脚踏实地，在认真总结第二轮三年行动计划实践经验的基础上，抓紧启动第三轮建设健康社区行动计划的调研工作，根据社区居民的实际健康需求，汇集 各方面的意见，在市、区爱卫办的指导下，精心编制新一轮建设健康社区行动计划，并且把第三轮建设健康社区行动计划中的目标任务一项一项地完成好。

（二）建议

1.作为街道层面，我们要把建设长白健康社区放到上海市建设健康城市、杨浦区建设健康城区这个大目标、大规划中去考量，街道建设健康社区的新一轮行动计划，上要与市、区衔接，下要结合居民实际需求。因此，我们建议上级部门要加强对街道层面规划的指导。

2.由于街道办事处的经费使用，现在都要在上一年的十月份前由各职能科室部门提出项目预算，而预算的依据就是上级部门的红头文件所布臵的工作项目和规划中的具体项目。根据市、区改革，街道办事处明年的预算由区政府统一拨付，今年的预算上报时间提前至八月份。而市、区条线布臵对街道层面的部分工作，往往是上一预算中没有的项目，这就造成执行上的困难。因此，我们建议上级部门在第三轮建设健康城市、健康城区和健康社区工作中，能充分考虑到“计划赶不上变化”而产生的“费随事转”之因素。

长白新村街道建设健康社区领导小组办公室

06儿童健康体检总结 篇4

关爱留守儿童工作总结

加强农村留守儿童工作是构建社会主义和谐社会的必然要求，是贯彻落实《遂宁市关爱农村留守儿童行动计划》文件精神的必然要求。根据蓬教法文件精神，结合学校实际情况，对学校开展留守儿童工作进行总结如下：

一、摸清现状，分析实情

我校共有学生253人，学生95%都来自于农村，留守儿童较多。从学校开展“留守儿童”专项调查工作的结果来看：学校内“留守儿童”总数为57人，占学生总数的22.5%，但这些弱势群体的成长与发展却关系着学校的生存发展。

二、组织保障，构建网络

1、学校成立“留守儿童专项工作小组”：何绪林校长任组长、蒲禄全副校长任副组长，以办公室人员和各班班主任为成员，齐抓共管，形成合力。

2、协调社会力量，共同关注“留守儿童”。

为了让“留守儿童”安心学习、健康成长，各教办采取了一系列积极措施，与镇关工委密切配合，争取得到上级领导部门的大力支持，探索和尝试针对“留守儿童”的教育模式，辖区各校构建立了家校联系网络：一是完善留守儿童亲人联系方式，二是寻找代理爸爸和妈妈;三是各校德育处具体负责，各班主任具体实施，师生员工多位一体，创办了“留守儿童之家”。

三、健全制度，创新机制

为了使留守儿童工作规范有序发展，各校也成立了由校长、德育处成员、班主任、科任教师等组成的留守儿童工作领导小组，成立了留守儿童志愿者队伍，建立了留守儿童专项督导制度。具体包括以下三个方面的制度：

1、建立留守儿童档案和联系卡制度。片区各校对留守学生的生活、思想、学习和家庭教育情况进行了调查摸底，逐一登记造册，把留守儿童父母的家庭地址、打工地址、联系方式、临时监护人的住址、联系电话登记在册，建立了成长记录档案，有《留守学生个人及家庭基本情况登记制度》、《结对帮扶制度》、《教师与留守儿童谈心制度》、《留守学生个案记录》、《隔代家长培训记录表》等，收集他们学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，记录他们成长过程中的有关评价，实施动态跟踪、及时归档、分类管理、定期分析，准确掌握留守儿童的成长脉搏。

2、建立关爱留守儿童表彰奖励机制。有的学校开展评选“优秀母亲”、“优秀家长”“教子有方家长”等活动。对那些“遥控”教育孩子有方、指导有力、孩子能力强、学习等各方面优异的父母进行表彰奖励，并请他们介绍经验，起到了很好的示范导向作用。

3、实行留守儿童隔代家长培训制度。学校对留守儿童隔代家长进行定期和不定期的培训，各学校一学期对留守儿童隔代家长培训一至两次。

四、拓宽思路，活动育人，积极开展丰富多彩的活动。

1、建好 “留守儿童之家”。

学校建立了“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资柜并分班存放本校留守儿童档案袋和电子文档，有一部电话机、一台电视机和有一定数量的艺体器材、有可供阅读的图书，每天安排一名老师轮流值班管理并接受学生心理咨询，并利用双休日、节假日组织留守儿童在“家”中开展活动。

2、开通亲情电话。

每所学校都开通了亲情电话，将电话号码公开，为留守儿童在休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。

3、落实代理家长。

每位留守儿童落实一名代理家长，每位老师必须作一名留守儿童的代理家长，尤其是做无人监护留守儿童的代理家长。

4、举办法制、安全、心理健康教育讲座。

大多数学校每月举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。

5、参加课外兴趣小组活动。

各校成立多种课外兴趣小组，组织“留守儿童”至少参加一项课外兴趣小组活动，丰富“留守儿童”的课余生活。

6、心理疏导融真情。

学校开设专门的心理健康课，建立校、处、班“三级”心理咨询辅导站，建立心理健康咨询室，开展咨询热线，安排亲情接触课，扫除“留守孩子”心理的阴霾。教师随时洞察学生心理与有心理疾障的学生经常交流，及时排除他们的心理障碍，帮他们树立起稳定、健康和积极奋发的正常心态。

7、读一本好书。

老师或代理家长指导学生每学期读一本好书。每位留守学生写一篇读后感，并分年级段进行评比，陶冶学生的情操。

8、写一封亲情书信。

代理家长监督、指导“留守儿童”利用传统节日、长辈生日、寒暑假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。

9、过一个快乐的生日party和做一件有意义的事。

各校各班建立“留守儿童”学生档案(同生日的人数多时，开特别座谈会)，大力开展“留守儿童”赠一张生日卡、写一篇生日感言、送一句生日祝福(广播室)形式多样，内容丰富、简便易行、温馨祥和的活动，让每位“留守儿童”过一个快乐的生日。老师、代理家长引导学生做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。

10、主题活动促发展。

各校根据实际坚持开展评“先进寝室、生活自理能手、守纪标兵”的三评活动、演讲比赛，书画大赛，文体节目比赛、“雏鹰争章”、“我自主我快乐”、“争做五心四好少年”、“看谁进步快”的主题演讲活动以及“参观烈士陵园，祭扫烈士墓”、“与黑网吧告别”、“安全在我心中”、“做文明学生”等系列主题活动。

留守儿童是当前的一个社会热点问题，关注留守儿童，全社会应该共同参与，使留守儿童享受到同其他同学一样的教育和关爱，我辖区用爱与关怀为留守儿童营建了幸福的家园，也推动了各校工作的顺利开展。今后我们将以创先争优活动为契机，继续落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》精神，认真贯彻《新义务教育法》、《未成年人保护法》和上级有关“留守儿童”教育管理文件精神，切实做细、做实、做好“留守儿童”工作，引导关爱“留守儿童”健康全面成长。

06儿童健康体检总结 篇5

按照《山西省托幼园、所卫生保健管理办法》和XX市基本公共卫生服务管理办法(长卫基妇字2011]650号)等相关文件要求，为了提高我县托幼机构卫生保健管理水平，杜绝或减少儿童传染病的发生，促进我县集体儿童保健工作规范化和科学化，确保儿童健康成长，XX县妇幼保健院根据《壶关到教育局、XX县卫生局文件》要求，于2013年4月9日到2013年6月17日对全县12乡镇共60所托幼机构内6279名在托在园儿童进行了健康体检。现将体检工作总结如下：

一、领导重视、狠抓落实、顺利完成。院领导非常重视本项工作，召开会议安排参加体检人员和体检时间，从各科室抽调了9名业务骨干组成体检小组，严格按要求规范实施体检工作。共对12乡镇60所托幼机构儿童6279名进行体检，我院及时进行了儿童生长发育评价和健康状况的分析，并将结果及时反馈给托幼机构和家长，针对检出的疾病和缺点给予了卫生保健指导意见和(或)进一步的诊治意见。

二、体检结果与分析：2013年4月至6月17日检体检托幼儿童6279人。龋齿4089人，检出率65.12℅;检出营养不良373人，检出率5.94℅;单纯性肥胖280人，检出率4.46℅;视力低常280人，检出率4.46℅;贫血98人，检出率1.56℅;其中中度贫血4人;其他还有心脏杂间77人，支气管炎22人，隐睾5人，腹股沟斜疝20人，睾丸鞘膜积液29人，先心病5人，扁桃体炎12人，斜视6人，上眼睑下垂6人，先天性肋骨畸形1人，脑瘫3人，左手畸形1人，智力发育迟缓5人，弱视1人，牙周炎4人，沙土性皮炎1人，小头畸形1人，咽炎3人，共济失调1人，腭裂1人，面部血管瘤1人，包皮长2人，疱疹性咽炎1人，通过以上数据分析显示，我县托幼机构儿童的健康状况不容乐观：首先是营养不良性疾病高发病趋势，营养不良检出率达5.94℅;高于我国营养不良平均发生率5.0℅的水平、且从区域看来，农村儿童营养不良发生率明显大于城镇儿童。这与农村留守儿童多才多艺，隔代抚养情况多是否有关有待进一步研究。单纯性肥胖、贫血也有增多倾向;睾丸鞘膜积液29，腹股沟斜疝20人，隐睾5人，交待家长到医院及时复查，及早治疗，心脏杂音77人，有一部分可能是生理性杂音，但也应做心脏彩超，以排外心脏疾患;其次托幼机构儿童的五官保健也不容轻视：龋齿、视力下降、弱视、斜视发生率有上升趋势。而这些只要通过健康教育，有效改善生活方式，早期发现、早期矫治就可以得到有效的控制，这也说明我县我的儿童保健工作还有加强。

平山镇卫生院为儿童健康体检 篇6

为加强托幼机构卫生保健管理,促进儿童身心健康发展,广西鹿寨县平山镇卫生院于5月13日起组织医护人员深入托幼机构,为7岁以下在园儿童进行一年一次的健康体检。

此次儿童健康体检于5月13日开始,到5月底结束。体检项目包括常规体格检查、儿童营养评价、血红蛋白测定等。本次在园儿童健康体检将如实反映该镇集聚儿童健康状况和生长发育情况,为托幼机构更好地了解和掌握每名在园儿童生长发育的特点以及健康状况提供科学依据,并对发现异常的儿童给予及时干预、科学指导和规范治疗。

06校本教研总结 篇7

2006-2007年校本教研工作总结

校本研究是市教体局提出的四个品牌之一，巩义市第五高中又是市局教科研中心命名的校本教研基地。我校决心以校本研究为契机，狠抓教育教学质量，使教研工作持续有效，教学成绩稳步上升。个性特色逐步显现，决不辜负“教研基地”这一称号。现将一年来的校本研究工作总结如下：

一、建立组织，完善机制

巩义五中校本教研是从2004年起步的，由于学校领导重视，学校有着传统的教研基础，到2005 年建立校本教研领导组，赵焕章为组长，孙保现、窦改玲为副组长，教研组长为成员，重新审视制订了校本教研计划。校本教研积分评价表，周备课组研讨记录表。明确教研组、划分备课组，规定每周三晚为校本研讨专题讨论时间，使教研出具规模，同年被定为校本教研基地。到2006年，我校对校本研究有了进一步认识，并十分具体地明确了教研组与备课组的关系和职责，强化了备课组，并开始结合教学中存在的实际问题，边研讨边教学，非常注重研讨与实际教学相结合，06年3月份，我校校本研讨成果在市局《教研通讯》上发表12篇。大大增强了广大教师教研的自信心，同时也具备了较完善的研讨机制。

二、加强学习，提高认识

人的认识决定人的实践，意识决定行动，态度决定高度。首先组 织教师学习市局《教育教研工作计划》及有关文件精神，学习《中国教育报》、《河南教育》、《中国考试》及有关教育信息。其次是组织教师到二中学习取经，本学期还组织高三全体教师级领导组成员到辉县二中学习，通过座谈交流，每人都写出了自己的学习体会。体会最深的有两点，第一，教师在课堂教学中所显示出来的备课功夫，第二，如何把学生学习的积极性调动起来，是提高教学质量的关键。

通过学习，让教师逐步认识到“独木不成材”、“独角难唱戏”的道理，使其从内心深处领悟到教研和集体智慧的重要性。

三、结合实际，确定专题

“校本”就要立足一个“本”字，必须结合学校实际情况，确定研讨专题，解决教学中的实际问题。

五中结合学校实际，经教研组商讨、学校研究确定12个专题：

1、学情学法研讨；

2、教情教法研讨；

3、《教学大纲》《考试大纲》研讨； ４、如何调动学生学习积极性；

5、如何摆正讲与练的关系；

6、辅助材料应如何有效利用；

7、课内作业与课外作业的关系；

8、单元检测研讨；

9、培优补差研讨；

10、摆正师与生的关系；

11、单元章节教学研讨；

12、如何备课；

四、分析综合，重点突破

在12个研讨专题中，通过分析综合，突出解决主要矛盾，抓矛盾的主要方面，归纳起来主要从以下几个方面进行了探索。

1、研讨基础教学

结合我校学生特点，各备课组反复研讨论证，确定把基础教学作为首要教学工作来抓。原则是低起点，小步子，勤反馈，多矫正。紧扣课本，加强学科知识的背诵识记。我校语文、外语、地理、历史、政治、化学等学科教师，采用“识记背诵跟踪”的方式，逐个对学生进行背诵检查，效果甚好。在研讨中、实践中摸索出经验，总结出规律，从2006年开始，将跟踪表推广到各个学科，并建立完善跟踪表：①、《识记背诵跟踪表》；②、《作业情况跟踪表》；③、《培优补差成绩跟踪表》，班主任、任课教师各执一套表格，教室各张贴一套表格，不断检查、落实、评比，这也是狠抓基础的重要方式之一，已取得了良好效果。

2、研讨课堂教学，极力推进2025模式

我校课堂教学改革从未停止过，自从市局提出课堂教学的2025模式之后，学校利用备课组讨论会对2025模式多次研讨，开始意见并不统一，认为“2025”太注重形式，甚至有些机械，特别是理科教学，难道就只能讲20分钟？但经过后来的实践—讨论—实践，各任课教师逐渐认识到：“2025”的特点应是落脚在调动学生学习积极性上，要给学生自学的空间，同时给教师精讲提出了更高的要求。目前 情况是，教师讲得少了，啰嗦话少了；学生的活动多了，训练多了。

3、《考试大纲》、高考试题大讨论

2006年3月、11月、12月，学校开展了考纲、考题大讨论活动。网上搜集全国近三年来高考试题，各地区近三年来高考试题，由高三备课组长负责辐射到一二年级各备课组，为了复印高考题，学校拿出1万多元购置复印机。第一步，搜集印发高考题；第二步，课任教师做高考题并进行批改；第三步，结合考纲，对照考点，对高考题进行研讨；第四步，对高考题进行再加工。通过以上四个步骤地研讨过程，提高了对高考的认知能力，在教学中更加具有针对性。在大讨论中，各备课组写出高考试题分析20多份。上交科研中心自编试题86份。

4、研讨单元章节教学及策略

单元章节教学过关也是重视基础教学的重要手段之一。我校要求 每个备课组必须提前一周对单元章节知识点、重点、难点、易混点、课时、训练进行研讨交流，并达成共识。要求逢单元章节必练必考，考后即评，评后矫正，做一次不会做两次，直至全做对为止，即达到满分过关。单元检测由教务处一月一检查并公布评比，表彰先进备课组。

5、研讨培优补差

对于高考来说，这是一个永恒的主题。经过历年来经验，教学的积累，集思广益，得出如下结论：①、课堂是培优补差的主战场，尤其在课堂训练中，必须分层次练习；②、可适当安排固定时间，对不同层次学生分别培优补差。我校每天下午利用课外活动时间对部分学 生有针对性的培优或补差，收到良好的效果；③、加强评比和交流。利用周四教研例会或分备课组或分年级对培优补差情况进行交流沟通，以相互比较，取长补短。④、对培优补差情况必须纳入考评机制。

五、校本教研成果 1、2006年6月各备课组写校本教研体会与反思20余篇，举例如下：

①、英语阅读教学常规模式初探（高一外语备课组）

②、如何指导学生复习考点“识记现代汉字的字形”（高三语文备课组）

③、关于“圆锥曲线方程”的教法研究（高三数学备课组）④、中学历史教学应该研究什么（高一历史备课组）⑤、分层教学，个别辅导（高三外语备课组）⑥、教学设计的基本思想与反思（高三数学备课组）

⑦、关于电解质溶液的教材分析及成果总结（高二化学备课组）⑧、过长分词作状语的“四个注意”“三个提醒”（高二外语备课组）

⑨、《教学大纲》与《考试大纲》的关系（高三外语备课组）2、2006年元月，上交市教科研中心试题63份，案例64份，历年来，我校在上交试题和案例中是市属高中最多的学校之一。

2006年12月，在市局组织的政治基本功大赛中，我校高三政治教师张丽荣获一等奖（共7人），高二政治教师王澎涛荣获二等奖。

3、教研先进（1）2006年10月份，钟爱芳、田志强、王彩霞、张丽、刘洪峰等23位同志的教案被评为上等教案（优秀教案）。

（２）2006年7月份，语文组、数学组、政治组、理综评定荣获优秀教研组称号。

（3）2006 年9月份，薄奇功、张坤平、李雪岛老师被评为工艺师骨干教师。窦改玲老师被评为巩义市学科带头人。杨运燕、宁鹏程、刘大利、刘洪峰被评为优秀达标教师。

（4）2006年8月，钟爱芳、常金贡、张中鸣、王澎涛、丁怡等老师的试题和案例获奖；2007年元月上交科研中心试题63份，案例64份，物理教师王晓棉获市说课比赛二等奖，物理教师张爱丽在巩义市做物理观摩课并获奖，地里教师康银刚获优质课比赛一等奖.（5）赵焕章同志主持研究的《整合教师资源，发挥群体优势，全面提高教育教学质量》专题，获河南省教育实验优秀成果二等奖。薄奇功同志主持研究的《阅读理解中的词意猜测》专题，荣获河南省教育实验优秀成果二等奖。窦改玲同志撰写的《地带性与非地带性》一文在《中学政史地》上发表。谢奎金同志撰写的教研论文分别在《高考》、《考试》、《高考金刊》、《试题与研究》、《高校招生》等杂志上发表，共计100余篇，20多万字，口碑甚好，备受关注，是我校校本教研中的一棵奇葩（现附个人简历于后）。

以上在校本研究中，虽然取得了一些成绩，但也还存在许多问题和不足。一是教师研讨的主动性还不够，往往是在学校组织督促之下 进行的，缺乏从内心深处崩发研讨的热情。二是缺乏课堂教学研讨的品牌效应。三是对如何进一步调动学生学习积极性上缺乏积极地深入地研讨，归根结蒂是研讨的深入细致程度不够。以上这些都需要在今后的教学教研工作中，认真总结反思，纠正不足，请领导放心，我们会抱着对学校对个人负责的态度对待校本研究工作，我们将不断学习，改革创新，勤奋工作，狠抓落实，是我校成为名副其实的校本教研基地。

巩义市第五高中