军训方案2（精选14篇）
一、高一新生军训方案
一、指导思想
为全面贯彻落实党的教育方针，坚持德智体全面发展，增强学生的组织性、纪律性，培养学生热爱祖国、热爱人民军队的思想感情，并结合我校实际决定对2012级初
一、高一新生开展为期7天的军训活动。
二、军训目的1、学习军人风范，培养勇敢顽强、雷厉风行、遵守纪律、听从指挥的战斗作风。
2、强化行为习惯养成教育，在教官、教师的指导下，学习规范，执行规范，通过教育和训练逐步养成习惯。
3、培养与人合作、互相理解，服从大局、团结一致的团队意识和集体主义精神。
4、为实现学校准军事化管理打好基础。
三、组织领导
为加强对学生军训工作的领导，学校成立学生军训工作领导小组，名单如下：
总 指 挥：裴印
副总指挥：朱黎明
军训总队长：邹光海
军训副总队长：李亮
成员：车家鹤、袁业珠、朱先富、尹良双、丁鹏、各中队长、各副中队长、各军训教官、体育老师、音乐老师
后勤保障：丁鹏、杨千态
纪律卫生组长：尹良双影片播放、摄影：邹光海、孙燕
四、分工安排：
第一中队长（初中部）：王培香第二中队长（初中部）：孟声才
第三中队长（初中部）：赵丹荣第四中队长（初中部）：陈林、毛燕第五中队长（初中部）：李亮第六中队长（初中部）：凤鸣、籍鹏飞
第七中队长（初中部）：费再明、吴丹第八中队长（初中部）：孙珏、王大玮
第九中队长（初中部）：邹光海、丁翔第十中队长（初中部）：洪花花
第十一中队长（高中部）：胡培培、臧得云第十二中队（高中部）：汪飞
第十三中队（高中部）：陈丕超第十四中队（高中部）：王炬生
第十五中队（高中部）：方水松
五、具体要求：
1、训练科目：站军姿、停止间转法、军礼、齐步、正步（高中部）、跑步（重点项目）、队列转换、教唱军歌（有条件）。
2、军训过程中各中队在管理上统一步调，由邹光海老师统一安排。各中队在集体活动中（就餐、就
寝）中必须列队进行，为新学期学校统一管理打基础。
3、班主任和协助教师必须与中队学员在一起，加强安全、纪律教育。其中广播操安排由王大玮老师统一分配任务。
4、全体参训师生，必须统一穿着军训服装（晚自习除外）。学生军训着装要求整洁、每天必须清洗。
5、要求学生自备水杯，鼓励学生喝少量盐水，军训期间为保障学生安全一律不得购买冷饮和冰矿泉水。参训过程中，班主任教师要做好一切服务工作和安全保障工作。有事须向政教处朱主任请假，不得无故离开或长时间聚集闲聊等。
6、密切关注学生身体状况，对有先天性疾病的学生，班主任事先排查，并报至政教处，可不参训。
7、军训期间，班主任教师加强对学生的文明习惯养成教育、纪律卫生教育，反复学习《德育守则》《品行学分制》等校纪校规。
8、对学生的要求：明确军训目的，用极大的热情投入到军训活动中去，主动参与，严格要求，刻苦训练，磨练意志，规范行为，提升能力，注意安全，遵守纪律，听从指挥，爱护公物；严禁携带扑克、MP3、MP4、篮球、足球、手机等违禁物品。严禁互串寝室，要文明就餐，节约水电，讲究环境卫生和个人卫生。
9、各班级利用19日晚做好军训动员会，选拔好临时班委，拟定本中队班级口号，口号要求四句四字、内容健康、积极向上，能反映本班级特色为佳。
10、学校政教处将对各中队纪律卫生、班主任工作进行考核，作为评比文明中队的标准之一。
11、其他未尽事宜，机动处理。
五、保障措施
1、加强军训教学管理，充分认识学生军训工作的重要性和必要性，并及时研究、解决工作中遇到的新情况、新问题。
2、初
一、高一新生参加军训7天（8月19日——8月26日，其中8月19日下午新生返校，8月20日上午军训开营仪式，8月23日（上午）进行军训野外拉练，8月24日下午及晚自习组织新生进行分班考试，8月26日上午军训汇报演出，要求学生家长也要来校观看），由教官、班主任、体育老师共同抓好本次军训工作。如遇雷雨天气，由军训领导小组统一安排。
3、高度重视军训的安全教育工作，各班主任要加强对学生进行安全教育，严格执行各项安全操作规程，食堂确保饮食卫生安全，确保军训期间安全无事故。
六、强调事项：
1、提高认识，加强领导。学生军训是学校实施素质教育的一项举措，也是校风建设、班风建设的良好机遇。我们要在校长的领导下，各方齐抓共管，做好宣传教育工作，把军训的全过程作为转变学生思想、培养学生良好综合素质、创造良好班风、校风过程来抓，把工作做细、做实、达到预期目的，切忌浮于表面走过场。
2、突出思想工作，抓好学生良好行为习惯的培养工作，要做耐心的思想工作，调动学生自我锻炼的主动性和积极性，大力表彰好思想好品质好作风，树立典型，促进班风，校风建设。要进行严格的纪律教育，一切听从教官、班主任、体育老师和生活老师的指挥安排，训练中要高标准严要求，用军人的行为规范打造学生的行为习惯，为学校准军事化管理打好基础。
马鞍山市阳光学校政教处
1 对象与方法
1.1 对象
广东2所大学2005年入学新生3 963人, 2006年入学新生3 088人, 2007年入学新生4 749人, 2008年入学新生5 090人, 共16 890人。男生8 543人, 女生8 347人;年龄18～20岁。
1.2 方法
2所院校均在各自学院内进行军训, 对现场医疗点及学院医疗门诊部就诊人数进行统计。
2 结果
2.1 各年新生军训期间的疾病情况
从表1可见, 各年级新生军训期间的发病率为31.18%, 上呼吸道感染率最高, 为15.21%、其次为中暑 (9.21%) 、皮炎 (2.81%) 、外伤 (擦伤、扭伤、鞋底磨伤) (2.36%) 、腹痛 (胃痉挛、胃肠炎、痛经) (1.58%) 。2008年上呼吸道感染发病率 (18.47%) 明显高于其他年份, 各年份之间的发病率差异有统计学意义 (χ2=18.97, P<0.01) 。
2.2 男、女新生军训期间发病情况
从表2可见, 中暑发病率女生 (11.50%) 明显高于男生 (6.97%) , 差异有统计学意义 (χ2=8.55, P<0.01) 。男生在军训期间的发病率为28.51%, 女生在军训期间的发病率为34.37%, 差异有统计学意义 (χ2=20.71, P<0.01) 。
注: () 内数字为发病率/%。
注: () 内数字为构成比/%。
2.3 来自农村与城镇新生军训中发病情况比较
从表3可见, 来自城镇的新生军训期间的发病率为38.56%, 来自农村的新生军训期间的发病率为23.51%, 差异有统计学意义 (χ2=444.80, P<0.01) , 各年级学生的发病率差异有统计学意义。
3 讨论
本次调查显示, 2所高校4 a来军训期间学生发生常见病的顺序依次为上呼吸道感染、中暑、皮炎、外伤、腹痛。高校新生多数是独生子女, 且初次离家开始独立生活, 平时在家衣食住行都是由父母操办, 缺乏生活锻炼;到校后, 新生不善于照顾自己, 自我保护能力差, 尚未形成健康生活的行为方式, 加上初报到时路途劳累, 机体抵抗力下降, 对大学的环境不能很好地适应, 出现水土不服的症状。所以, 军训期间容易引发上述疾病[2]。
2所高校军训时间均在9-10月份, 南方天气炎热, 白天平均温度在 (33±3) ℃, 昼夜温差大, 空气湿度大, 新生的患病率为31.18%, 略低于南京医科大学新生军训患病率 (35%) [1], 中暑的发病通常都是在军训的1～3 d内发生, 女生发病率明显高于男生, 可能是与女学生体质较弱有关。军训期间皮炎类疾病的发病率位于第 3位, 其主要是接触性皮炎, 由于2所高校军训服装统一为化纤类涤纶迷彩服, 天气炎热, 皮肤接触过敏所致。建议学生可根据个体特点穿透气棉质贴身衣服, 以减少上述疾病的发生。
军训中来自城镇新生发病率明显高于来自农村新生, 这与城市新生家庭、环境条件限制, 在阳光直射下体力锻炼机会少, 耐受力差有关, 由于训练体能消耗大, 生活饮食不科学, 容易引发上述疾病。
通过调查, 笔者建议: (1) 加强大学新生的思想工作, 做好大学新生入学的法制、校规及人生观的综合教育, 大学新生正处于从不成熟走向成熟的过渡时期, 正确引导其“成人、成功、成才”, 注重其耐受挫折能力、环境适应能力、人际关系能力、学习工作能力、自我心理调节能力、提高自信心训练技能等方面培养[3]。 (2) 高校在军训的内容、场所、时间、程度方面都要考虑到天气因素、个体承受能力, 循序渐进地进行。训练期间多开展文体活动, 缓解训练紧张程度。教官不仅要注重军体训练, 更要把握新生身心特点, 注重心理疏导, 解决新生存在的困难, 加强沟通交流, 确保军训的效果。 (3) 积极开展预防常见病的健康教育。学校要通过广播、报刊、网络、宣传栏、卫生讲座等形式, 积极向大学新生宣传卫生常识及常见病的预防知识, 让他们掌握最基本的卫生知识, 提高自我保健意识, 养成良好的生活习惯。 (4) 提高服务质量, 完善军训后勤保障, 改善卫生条件, 注意宿舍、食堂等公共场所通风, 加强食堂的饮食卫生管理及监督, 确保饮食安全, 鼓励学生多喝开水和清热解毒凉茶, 以减少疾病发生。
参考文献
[1]陈琳.南京医科大学新生军训期间常见病分析.中国学校卫生, 2006, 27 (12) :1094-1095.
[2]于彩云, 刘倩.某大学新生军训期间常见病的分析及对策.解放军护理杂志, 2008, 25 (1) :67-68.
游戏一寻找神秘景点
游戏目的：
丰富孩子们的认知，激发运动能量、
适宜年龄：
4岁～6岁。
游戏方法：
来到景区后，可根据景区的介绍，在一定的范围内与家人一同寻找一个景点。再次集中后，每个家庭可推选代表来介绍自己寻找到的神秘景点。
(张斓罄)
游戏二手指反应游戏
游戏目的：
提升孩子迅速判断、反应的能力。
适宜年龄：
5岁～6岁。
游戏方法：
参与者围成一圈，要求每个人的左手食指都放在左侧人的右手掌心上。
组织者可随意创编故事，若故事中出现大家事先约定好的“特定词句”时，每个人立刻用自己的右手掌去抓右边人的食指，同时左手食指赶快缩回。
(张斓馨)
游戏三小战警
游戏目的：
1、练习走、跑、跳、攀爬、平衡、投掷等动作技能，积极探索多种上山、下山的方法。
2、以积极、勇敢、团结协作的状态参与游戏，培养幼儿不怕困难、勇敢向前的精神品质。
适宜年龄：
4岁～6岁。
游戏准备：
1、环境布置：将怪兽图案或模型粘贴或放置在山坡对面约4米～5米的位置。
2、儿童迷彩装、步话机一对、报纸球若干、简易担架两副、绒布娃娃玩具若干。
3、备用材料：羊角球、高跷、玩具马、沙袋等游戏器械若干。
游戏方法：
1、齐步走和变向跑练习：“抢占山头”游戏。家长带领幼儿在场地中间集合，吹哨练习齐步走，当出现一声长哨时，幼儿马上看家长手势，跑至所指方位。
2、蹲、起、S型小跑步、平衡等技能练习：“战斗机”游戏。幼儿做开飞机状，跟着家长做飞行练习，如变向跑、原地转、蹲起等。至“大本营”即山坡下集合。
3、投掷及其他动作练习：“攻打怪兽”游戏。将幼儿分成两小分队，带领幼儿了解“怪兽”的方位，与幼儿商定合适的行动路线和上下山的方法。幼儿在山脚下的“武器库”取两枚“手雷”，用商定的上山方法行至山顶，向前方的“怪兽”投掷“手雷”，然后迅速下山。游戏反复2次～3次。
4、练习幼儿间协作上山和下山：“护送战友”游戏。两名幼儿抬担架的两端跑上山，取一毛绒玩具放在担架上，再抬至山下“大本营”放好，回队转交担架给下一队友。四列幼儿同时进行。
(肖玥)
游戏四小小纤夫
游戏目的：
练习走跑、跳跃、拖拉和推滚动作，提高幼儿的耐力。
参加者：
大班幼儿及父母。
游戏准备：
轮胎、绳子、不太陡的山坡一处。
游戏过程：
妈妈从指定的地方把轮胎滚到山坡下，爸爸和孩子一起把绳子系在轮胎上，由孩子把轮胎拉到山坡顶，先到者为胜。
(肖玥)
野外平原版
游戏一水到渠成
游戏目的：
1、幼儿学习与他人协作，体验合作的乐趣。
2、增强团队精神，敢于面对困难与失败。
3、知道珍惜水源。
游戏准备：
废旧的纯净水瓶、盛水的大容器。
参加者：
4岁～6岁幼儿及其家长。
游戏方法：
1、将空的纯净水瓶去头去尾横剖开作为传水器，家长幼儿每人一个传水器，一个接一个将传水器紧密连接。
2、一人负责将大容器中的水舀到传水器中，大家合作用传水器将水运往远处的容器中(如果情况需要，前面送完水的组员必须跑到后面接住水，直至顺利地将水送到远处空容器中)。
3、游戏反复进行，规定时间内哪队运到另一容器中的水最多为胜。
(张宏)
游戏二完成任务书
游戏目的：
家庭成员能很好地分配任务并协作完成任务。
游戏准备：
任务书、七巧板等相关道具。
参加者：
4岁～6岁幼儿及其家庭。
游戏方法：
为每队发一张任务书，要求在30分钟内完成任务，完成最快最好的队为胜。
任务书中有这样一些内容：
找一张号码带1的一元纸币。
找一面镜子。
做一支毛笔。
画一个卡通人物。
提一只有生命的东西。
根据要求找到一块石头。
根据条件找一种蔬菜。
找到一组七巧板，并把它们拼好。
用竹叶拼四个字“我爱我家”。
留下每个成人的名字和电话号码。
……
(刘必瑞)
游戏三生命之旅
游戏目的：
1、体验角色互换后彼此的感受。
2、增强亲子间的感情，学会信任彼此。
3、幼儿通过语言提示家长下面的任务，促进孩子的语言发展。
游戏准备：
蒙眼的围巾或手帕、场地布置(大约15分钟的路程，在旅程中设置不同障碍，如山洞、跨栏等)、录音机、歌曲磁带。
参加者：
4岁～6岁幼儿及其家长。
游戏方法：
1、家长蒙上眼，幼儿牵着家长的手，带领他们越过障碍、走过草地、经过土坡和台阶，期间家长不能取下眼罩，只能根据幼儿的语言和肢体帮助走完全程。
2、到终点后，家长在幼儿的带领下与幼儿面对面坐下(家长依旧戴着眼罩)。
3、音乐响起，主持人将孩子们带领家长走过这一路的过程进行一个回顾，之后请家长蒙眼摸索自己的宝贝，找到自己的宝贝后，深情地给予宝贝最热烈的拥抱和亲吻。
4、最后，家长取下眼罩，所有爸爸、妈妈、幼儿手拉手，同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真诚地感谢亲人、感谢同伴。
(张宏)
游戏四坦克车
游戏目的：
1、在家长的指导下学习分工、沟通、创造。
2、加强幼儿与幼儿，家长与家长，家长与幼儿之间的配合。
3、练习剪与粘的技能。
游戏准备：
报纸若干、剪刀、透明胶若干。
参加者：
5岁～6岁幼儿及其家长。
游戏过程：
1、制作“坦克”链条：将报纸连成一个大圈。
2、家长、幼儿站在报纸上，手托起上方的报纸形成一个坦克链条。
3、手脚同时移动链条向前走，先到者为胜。
游戏规则：
链条不能破。
(刘必瑞)
军训日记2
军训日记2 （中国大学网 ） 用学生的军训日记代替我的吧！ 让他们每天写日记，有两天命题，有两天自己发挥，他们会在日记本上抱怨辛苦，因为他们太小，还不不懂得文责自负。但也有写得非常主旋律的.，就被我挑出来了。 8月13日 叠被大赛 昨晚，我们的任务是学习叠被子。教官出奇招，以赛代练，示范完后，就以寝室为单位开始“叠被大赛”。六个人齐动手，折出一床正宗的“豆腐干”。大家为了让棉被服贴，用字典、用棒子、甚至用身体来压被子，精益求精地折出被角，当时每个人都跃跃欲试，场面热闹极了！ 折好后，大家屏息等待教官评出名次和点评优秀作品。我们虽然没有第一，但通过这次活动看到了大家认真做事的精神和对荣誉的追求，如果认真负责地对待每件事情，我们都能学得更好，找到更多的快乐，生活更充实。（涵、菲菲、吕） 感悟 昨晚听了校长的讲座感受很深，这是我中考后第一次开始思考，选择、态度、责任…驽钝的我一时无法完全理解，但我会一直去想，至少中考后我切实地知道了逃避不能解决任何问题，是一种不负责的表现，只有积极地对待生活，才能领悟生活的真谛。 从当下起，我就要开始努力！（悦悦）TAG:
永不言弃
今天，已是我们军训的第二天了。早上的训练是迅速的、快节奏的，让人有些跟不上，下午的训练就变得一板一眼了，一招一式严谨而细致，绝不放过任何细小的瑕疵。总之今天的训练要比我预想的要紧张、严肃了很多。也许是我平时太缺少锻炼了，一天的军训下来，我的双腿变得有点不听大脑的指挥了，有些微微的颤抖，脚底也像踩到了钉子板上一样疼痛。我真的好想放弃呀，只要轻轻的一句话，我就能回到舒适的家里了，但军训开始时的誓言时刻提醒着我：“不放松，不放弃。”所以，即使再苦，哪怕再累，我永不言弃。
尊敬的领导、教官、老师、同学们：
大家上午好！
我是2013级机电班学生________；很荣幸能够站在这里代表全体军训新生发言。为期七天的军训画上一个圆满的句号。在此，我代表学校领导以及全体师生，向关心这次军训的领导致以崇高的敬意，向几天来辛勤奋战的二位教官表示衷心的感谢，向不怕疲劳、顽强拼搏、收到良好效果的同学们表示热烈的祝贺。
军训，是同学们跨入职高生活的第一课，在人生中是一个难忘的瞬间，同学们经历了这一军训洗礼，必将在今后的人生历程中，学习生活中，产生巨大的效力，发挥巨大的作用。
军训，是学校进行思想教育和国防教育的一条重要途径。它可以透过多种形式，增强同学们的爱国情操，强化同学们的国防意识，培养吃苦耐劳精神，塑造良好行为习惯，提高遵守纪律的自觉性。、七天来，教官们以身为范，尽职尽责，认真细致，耐心要求，对每一个示范动作，一丝不苟，对每一个细节解说，不厌其烦。以严明的组织纪律和过硬的军事素质，言传身教，始终如一，展示了军人的伟大形象和良好风范，受到同学和老师们的称赞和爱戴。
七天来，同学们以教官为榜样，严格要求，严守纪律。对每一个动作，认真领会，反复琢磨，对每一次整理，反复练习，力争划一。按照教官的要求，迎难而上，接受挑战。训练期间，有的同学身体不适，有的同学腿脚肿痛，但仍然咬紧牙关，不下火线，受到教官们的赞赏和表扬。
七天来，各位教官和同学们共同努力，教官们不仅重视形体动作上的训练，更注重思想上的潜移默化。同学们在学习基本动作的同时，也得到了思想品德的升华。使我们真切的感受到，军营与学校的融合，学校与军营的相似。
七天时间，虽然短暂，同学们学到的东西也很有限,但这些知识都是课堂上、书本中学不到的。我相信，在军训中，所学到的知识和军人气概，必将提升同学们的综合素质、应用技能和内在潜力，必将成为同学们人生中受用不尽的一笔财富。
七天时间，虽然短暂，同学们的精神面貌，却发生了可喜变化。身体
素质增强了；嗓子喊哑了，组织纪律性提高了；腿脚练疼了，文明行为提升了。
同学们，军事训练虽然苦，但正如孟子所说，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨”。只有经过“苦”的洗涤，才能铸就钢铁般的意志。丰富多彩的军训生活让我们得到了全面锻炼，使我们获得了新的人生境界，有了更广阔的视野。
军训留给我们的是美好的回忆，是严格的组织纪律性和不怕苦不怕累的作风，是坚强的意志和不断追求、勇往直前的精神，是强烈的爱国心和报效祖国的理想，它的影响是深远的。因此，在以后紧张的学习生活中，我希望同学们以这次军训为起点，做到以下几点：
1．把军训中养成的军人作风保持下去，带到我们今后的学习和生活中，高标准、严要求，规范自己的言行。
2．发扬部队的优良传统和作风，严于律己，遵守学校各项规章制度，树立集体观念，做文明学生，创文明班级，建文明校园。
3．珍惜这次军训经历，铭记所学到的知识和做人的道理，珍惜青春的大好时光，努力拼博、奋发进取，在学习生活中锻炼自己、塑造自己、展示自己。
4．增强团队意识和集体观念，在今后的学习和生活中，互相帮助、团结友爱，力争在新的起跑线上大家整齐步伐，打好全面进步的基础。短暂而难忘的军训，是你们在科技职专学习、生活的第一课，接下来你们将走进教室，漫游于书山学海，用丰富的知识充实你们的头脑，我要告诉大家的是：训练场上的严格规范、一丝不苟、甘洒汗水、勤学苦练、知难而上、百折不回的训练要诀，同样也是我们获取知识的法宝、取得成绩的武器。
同学们，科技职专为你们创造了成才条件，搭建了发展的平台，准备了驰骋的疆场，将让你们尽情挥洒、一展身手。我衷心祝愿你们在这里愉快学习，茁壮成长，考上自己理想的大学，回报父母、回报学校、回报社会！最后，让我们再一次用热烈的掌声，为县领导和辛勤培养我们的教官表示深深的敬意、诚挚的谢意和崇高的敬礼！
【關键词】中高职衔接 职业教育 培养模式
引言
近年来，高职院校对口专业中职招生的规模不断扩大，中职院校的考生成为了高职院校生源的又一主力军。在近几年的教学中我们发现，中职院校对口专业进入高职学习的学生虽然具备一定的专业知识，但学的比较粗浅，在再学习的过程中，会出现学习积极性不高，使得整体教学效果不好，学生的水平达不到教学要求。其次由于理论基础的欠缺，在大赛等拔高学习中，学习难度较大，使得其后期的发展非常受到局限。
所以，中高职衔接工作势在必行。为此我们提出了高职与中职院校对接的“3+2+1”的模式。
一、中高职衔接招生模式
高职与中职院校对接的方式可采用“3+2+1”的模式，即三年在中职院校学习，学生在第5个学期结束后，要通过规定的2门专业核心课程的考试，考试由我校与合作中职校联合命题，考试不及格的学生被取消“3+2+1”班的学习资格。进入我系继续进行两年的深入学习，将中职的实用性、操作性、工具性目标与高职的技术性、创造性、人格化目标优化整合，达到培养目标，从而进入最后一年的顶岗实习阶段。
二、培养目标与课程方面的衔接
（一）校校、校企共同制定人才培养方案
我校聘请中职校的专业教师和行业企业技术人才全程参与中、高职衔接的专业人才培养方案的制定，共同探讨企业对专业人才的需求，就业岗位和在中、高职两个阶段应具备的职业能力等。将职业技能培训纳入教学计划，分段完成职业技能培训，中职阶段达到初级水平，高职阶段进行中级、高级培训。部分实训条件有限的合作中职校，可利用我校实训条件优势，增加实训内容，做到资源共享。
（二）课程体系统筹，六年融会贯通
我校与中职校根据培养目标，以全局观念统筹构建课程体系，课程设置由浅入深：中职课程重基础，强应用，让学生初步建立职业概念；高职课程重实践，强创新，鼓励学生在真实或模拟的工作场景中发挥主观能动性和实践性。
文化基础课程注意中、高职层次知识点的有机融合，以适应其渐进性学习和终身教育的需要，中职阶段注重基础素质教育；高职阶段开设提升理论及应用水平的通识课程，加强职业素质教育。专业课程以技能训练和技术应用能力培养为主线，将专业基础课和专业课有机结合。职业素质拓展课程以社会适应能力和创新精神培养为重点，提升学生综合素质。
以机电工程专业（3+2+1）为例，所对接的中职机械专业主要学习机械制图、机械零件等相关基础知识，为学生初步建立职业概念。高职阶段开设二维三维软件应用、电工电子技术、机床电气控制等职业技能训练课程，检验和提升中职阶段学习效果，为学生就业顶岗实习做准备；开设PLC控制、自动化生产线等拓展课程，为学生的职业可持续发展奠定基础；并组织学生参加职业资格证书考试。顶岗实习让学生熟悉企业和社会，为后期就业打下良好的基础。
三、教学过程与评价的衔接
（一）加强交流沟通，联办教研活动
在教学过程中，我校每学期要与中职校联合举办各对口专业关于课程衔接的教研活动，两校的专业教师一起以3+2+1课程衔接为核心议题，研讨计划、规划教材、交流心得。每学期开学之初，组织所有参与3+2+1教学的教师进行讨论，分析学生特点。针对学生的这些特点，对既定课程的教学内容进行筛选，选取和现实生活较为贴近的部分，设计学生参与度高的教学互动环节。
（二）了解学生需求，改革教学方法
通过班级信息员、班会，定期了解学生对课程的评价与个人感受，向任课教师进行反馈，任课教师展开专题教研活动，交流经验。针对学生好奇心强的特点，鼓励教师根据不同教学内容采取不同教学方式，让学生有新鲜感。针对部分学生学习主动性差、应试惯性较强的特点，设置形式较多的测验环节，利用测验提高学生对课程的关注。
（三）教师队伍共建共享
建立中高职教师相互兼职、跟班学习制度，高职学院选派优秀专业教师到试点中职学校担任教学任务和进行业务指导，中职学校有计划地安排教师到高职学院跟班学习，形成 “教师互派、定期研讨、常态沟通”的机制。建立中高职共同培训教师和兼职教师共享制度，试点院校联合培训教师常态化，高职学院兼职教师根据需要到试点中职学校兼课或进行教学指导。强化试点专业教师大团队建设，形成由牵头高职学院优秀教师为专业带头人、试点院校骨干教师为主体、专兼结合的试点专业教师大团队，带动专业教师队伍整体素质提升。
四、关于中高职衔接的建议
（一）加强专业及课程标准衔接
中、高职专业的衔接宜以专业群的形式宽口径衔接， 这样一来，在接口上就有了更强的相容性、衔接性， 在专业目标定位与内涵建设上就有了更大的互补递进空间。专业的衔接最终要通过课程的衔接来实现。在课程目标衔接上， 要将中职的实用性、操作性、工具性目标与高职的技术性、创造性、人格化目标优化整合。在课程内容衔接上， 要根据中、高职相近专业大类的特点和要求， 制定相互衔接的、统一的课程标准， 确定科学合理的教学顺序和实施路线， 既要避免中、高职课程内容的重复， 又要拓宽和加深课程内容， 真正实现课程内容衔接的连续性、逻辑性和整合性。
（二）尝试高职预科教育
建议面向中职校各专业毕业生，开展由高职院校主办、中职学校协办的高职预科教育。这样可以使高职教育在课程设置、教学手段、培养方式等方面，尽早对培养目标进行系统设计和具体分解，避免理论课与专业课及技能训练的重复，进一步提高中、高职衔接人才培养的质量。
【参考文献】
[1]周香玲编.职业教育的发展要从外延转到内涵 [J].机械职业教育，2014（6）.
在这短暂的军训期间，就自己而言，我应该学会拥有一种不畏艰难，勇于挑战的精神。利用这次军训的机会来铸造自己，真正成为一个勇敢的，积极奋斗的中国人，让军训留给自己一段美好的回忆，用矫健的军姿来改变自己往常懒散的状态，把军训当作人生的一大挑战，学会自强，自立，自信!
俗话说：“人生中永远不会有无穷的幸福。”幸福不是所谓的不去付出就会有收获，而是用自己的汗水不断拼搏来获取。军训也如同人生中的幸福一般，只要不怕困难，不断努力，我坚信有一天自己变成一个对社会有贡献的人。
有人说，生活像一杯清茶，可以越品越香。而生活确是由一件件小事拼凑而成，今年的夏天有迎来了人生的第二起跑线:高中生活。“军训”是一件辛苦又漫长的过程，会汗流满面，亦会有前所未有的快乐。因为和同学们在一起让蓝天，白云为伴。
军训生活，可以磨练我们的意志，使我们更有坚定的信心去应对以后的学习生活中的痛苦，困难，心酸和欢笑，在困苦的战斗中充满坚强的信念，感受到成功的喜悦。在漫长的军训中，有着不断的挑战与努力，可以激发我们的学习斗志，也许，会有汗水，但是，只要不屈不饶，认真总结，不厌不弃，就一定可以获得成功。
尝试军旅生活，迎接生活挑战，成为奋斗目标，坚持不懈，加油!
让军训成为我们学习的动力吧!赶紧奋斗吧，从现在做起，珍惜军训生活，让它促使总结进步，不断鞭策自己要勤奋，要让自己在生活中得以提高，成为一个生活经验强的女生，真正学会象军人那般不畏挫折的坚强意志，成为一个对自己具有高度责任感的人，认真对待自己，激发自己的运动潜能，树立不怕苦，不怕累的观念。
通过第一天的军训，我对军人，军训和国防都有了一个新的认识。无论多苦多累，只要坚持一下，就会有不一样的收获，随着年龄的增长，我也懂得了学习的深刻意义，是军训让我懂得自强不息，自立与做人。
今天已经是军训的第二天了，我的兴趣仍然死死抓住太极拳不放。
我们已经从开始的三个动作学到了第六个，一个动作并不只摆一个pose就定住不动，而是一连串的动作。整套太极拳像分自然段一样分了十六小段。我们才刚刚学到第六段，剩下的还很长呢，而且就这六小段我也只是迷迷糊糊地记下来了，老师倒是对我这类人十分宽容，一遍遍地带着我们做，有时为了让我们斗志高昂，故意说些善意的谎言，一遍遍地说什么做完这一遍就休息!结果，当然就像故事“狼来了”一样没人相信了。但是最终，我们还是得到休息了。
【关键词】 格列吡嗪；二甲双胍；初诊2型糖尿病
doi：10.3969/j.issn.1004-7484（x）.2012.08.465 文章编号：1004-7484（2012）-08-2785-01
胰岛B细胞功能障碍、胰岛素抵抗和氧化应激等是2型糖尿病的主要病理生理特征[1]，而2型糖尿病多并发肥胖，诱发胰岛素抵抗和胰岛素短期内分泌耗竭，甚至导致糖中毒，而以往口服降糖药物效果不佳，我院通过对80例初诊2型糖尿病患者采取格列吡嗪联合二甲双胍方案治疗10周，取得良好疗效，现报道如下。
1 对象和方法
1.1 对象 选择2010年4月至2012年4月来我院就诊的80例初诊2型糖尿病患者进行回顾性研究分析，其中男48例，女32例。年龄（52.3±10.31）岁。糖尿病病史（6.3±1.36）年，治疗前体重指数为（25.5±3.12）。所有患者均符合2型糖尿病诊断标准（WHO，1999），且均未服用过磺脲类或噻唑烷二酮类药物，空腹血糖7.0-13.9mmol/L及糖化血红蛋白≥7.0%。排除患有严重心、肝、脑、肾脏疾病的患者以及对格列吡嗪、二甲双胍过敏或有严重不良反应的患者。两组患者一般资料无显著差异。
1.2 治疗方法 所有患者在确诊为2型糖尿病一周后口服二甲双胍0.75-1.5g每天，同时服用格列吡嗪15-25mg每天。
1.3 观察内容 所有患者在隔夜空腹6h后测量并计算体重指数，并测量收缩压、舒张压。治疗前后酶法检测空腹血糖、空腹胰岛素、甘油三酯、低密度脂蛋白、总胆固醇，放射免疫法检测IL-6等，高效液相色谱法测定患者的糖化血红蛋白含量。免疫比浊法测定高敏C反应蛋白和纤维蛋白原。
1.4 统计学处理 使用SPSS17.0软件对实验数据进行统计分析，计量资料比较用t检验，计数资料采用χ2检验，P<0.05为差异有显著性统计学意义。
2 结果
2.1 患者治疗前后糖代谢指标以及血压水平的比较 与治疗前相比，患者在治疗10周后空腹血糖、空腹胰岛素、夜间低血糖事件发生率、收缩压、舒张压、糖化血红蛋白等指标显著下降，如，见表1（P<0.05）。
2.2 患者治疗前后体重指数，炎性因子等的比较 经过10周的治疗后，患者的体重指数以及高敏C反应蛋白、纤维蛋白原、IL-6等炎性因子均显著下降，如见表2（P<0.05）。
2.3 患者治疗前后血脂的比较 与治疗前相比，患者在治疗10周后甘油三酯、低密度脂蛋白和总胆固醇出现显著性下降，如见表3（P<0.05）。
2.4 不良反应 治疗过程中有1例患者出现腹胀，有1例患者出现腹泻，但服药第2周后不良反应逐渐消失。
3 讨论
据有关统计证实，我国糖尿病的患病率高达9.7%[2]，该病是一种以慢性高血糖为特征的一组异质性代谢性疾病，血中胰岛素含量下降，导致机体中血糖过高，从而引起脂肪和蛋白质紊乱，严重危害糖尿病患者的身心健康。我院通过对80例初诊2型糖尿病患者给予格列吡嗪联合二甲双胍方案治疗，为临床合理用药提供参考。
本研究结果表明80例初诊2型糖尿病患者在给予格列吡嗪联合二甲双胍治疗10周后，其空腹血糖、空腹胰岛素、夜间低血糖事件发生率、收缩压、舒张压、糖化血红蛋白等指标显著下降。高血糖是糖尿病患者的显著特征，格列吡嗪属于磺脲类药物，可以促进胰岛B细胞释放和分泌胰岛素来降低血糖，还可以增强胰岛素作用，而二甲双胍则能够改善胰岛素抵抗，在联合用药后，其改善胰岛功能的程度如何有待于下一步研究[3]。另外二甲双胍作为降糖药，能够抑制肠道对葡萄糖吸收，促进糖的无氧酵解，增加外周组织对葡萄糖的摄取和利用，从而导致夜间低血糖事件发生率降低。糖尿病合并高血压的现象是非常普遍的，胰岛素抵抗导致交感神经系统活性亢进，使机体产热增加，往往导致血压升高和血脂代谢障。有研究证实二甲双胍可以通过增加胰岛素敏感性来达到降低血压的目的[4]。
血脂代谢异常是糖尿病患者的主要特征，而患者在经过治疗后，甘油三酯、低密度脂蛋白和总胆固醇出现显著性下降，可能与血糖、血脂代谢紊乱得到纠正有关。可能是由于药物联合应用后，可以显著调节脂肪代谢、恢复纤溶功能、减轻组织的糖化和氧化、改善微循环、改善血管反应性等[5]。另外经过治疗炎症因子水平也明显下降，此与心脑血管病的发生存在密切关系。
综上所述，二甲双胍显著抑制肝葡萄糖异生，但不刺激胰岛素分泌，而格列吡嗪则促进葡萄糖的吸收，两种药物相互补充[6]，可以显著提高疗效和减少不良反应，二者联合用药后，显著改善血糖和胰岛素抵抗，安全有效，不良反应少，值得在临床推广使用。
参考文献
[1] 王景尚，殷惠军，黄烨.盐酸二甲双胍对 2型糖尿病大鼠波动性高血糖状态下血管内皮功能的影响[J].中国药理学通报，2011，27（5）：686-690.
[2] YANG WY，LU JM，WENG J，et a1.Prevalance of Diabetes among men and women in China [J].N Ensl J Me d，2010，362（12）：1090-1101.
[3] 陈慧.中西医结合治疗2型糖尿病60例[J].中国临床医生，2006，34（9）：5l-52.
[4] 邢小燕，李玉凤，付佐娣，等.二甲双胍在伴高胰岛素血症原发性高血压人群中降血压作用探讨[J].中华内科杂志，2010，49（1）：14-18.
[5] 胡红琳，壬长江，张木勋，等.吡格列酮二甲双胍片治疗2型糖尿病的多中心随机双盲平行对照临床试验[J].中国临床药理学杂志，2009，25（6）：483-486.
带着还未退去的兴奋，我开始了一项特殊的训练——军训。
我一直认为自己羽翼已经丰满，有着洒脱的个性，宽阔的胸襟，所以在军训开始的第一天，我张显着势在必得的霸气，但事实给了我一个有力的回击——我倒下了，其原因之一是我没吃早餐，之二是我平时缺乏锻炼，身体素质不好，军训第一天就倒下，难免有些丧气，不过我站了起来，挺有身子，整装待发，我绝对不能在起点就倒下。
军训是一项考验人的身体，更考验人的意志和训练，当汗水浸湿衣服，全身酸痛的时候我已经忘记跑步立定时自己具有惯性，训练一小时会做多少功的问题，就是踏着正步穿过两连。就是头顶艳阳天，我骄傲之外更多了一份隐忍，稚气之外再多了一点深沉，这挥洒汗水的时刻，我有一种强烈的感觉，我活着真正的活着。
军训的旅程我才刚踏上起点，但我告诉自己，决不枉费此次训练机会，风雨兼程，守住成功的虔诚期盼。
2.操场上，一排排整齐的“立”在上面的是一片绿色，太阳此时很准时地从地平线上升起，从山的顶部蹦出，发出耀眼的光芒，一缕缕阳光洒在这一排排迷彩上，形成了一道奇异的风景线，为这个世界增添了生机与活力。
一声声哨响，一阵阵踏步声，一句句口令声，奏出了属于军人的气质，奏出了军人的灵魂，更奏出了迷彩的本色，一顶顶帽子，一条条腰带，一套套军装，穿出了军人的生活，穿出了军人的习惯，更穿出了迷彩的本色。
操场上，各个方阵人头不停的动，整理着队伍，迷彩也成为这“戏”的“主角”，大地上又显出几个绿色迷彩的斑点，太阳它爬得很高了，发出的光足以让你面对它时只看到空白，而唯一一样有点颜色的只有迷彩了，它在隐隐约约中总能在空白中寻找自己的位置，好似军人般守纪律，懂规矩，让你看到了希望，让你一眼就能看出其不同凡响之处，让你一眼就能看出军人的特质，也让你一眼就能懂得迷彩的本色。
太阳似乎兴致正在高涨，他跳跃着，蹦到天空所发出的光与其本色的光结合在一起，一起照在了这个充满绿色的土地上，汗水顺着头发流下来，把头发浸湿，再在发梢停留、晃动，它们在阳光的照射下，更显出了迷人的光芒，在我们不知道的发梢上，在我们不知道的汗水滴落的地方，在我们不知道的汗水停留的任何一个地方，都会有汗水在折射出属于迷彩本色的光芒。
光芒射过云朵，与太阳相互比起了明亮，光芒比阳光更耀眼，更具有无限的荣光，太阳认输了，跑到了云朵的背后，藏住了它那刺眼的光芒，大地一片阴凉，但热气却在“迷彩”中上涨，那股雄壮，那种毅力，并非太阳的阴暗所能够压制的。
“迷彩”又在口令中变幻出各种不同的形状，但唯一不变的是“迷彩”中那绿色的闪亮，无论什么形状，什么状态，那一声声踏步声总能在天地之间“荡气回肠”。
迷彩本色，是军人的象片。
迷彩本色，是军人的灵魂。
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迷彩本色，是我们军训中稚气高中生向上的方向。
太阳慢慢地落下，在山谷之间搭起了瞬间的桥梁，光线越来越暗，直到大地恢复了黑色，每一种东西都在黑色中栖息，而唯一不变的只有迷彩本色，只有运动场上绿色的闪亮。
（2011年9月16日）
尊敬的院领导，各位老师，同学们：
大家好！
首先，请允许我代表武警芜湖市支队四中队全体官兵，向这次“机电职业技术学院2011级学生军训开训典礼”的隆重开幕表示热烈的祝贺，并借此机会向在座的学院领导和师生们致以诚挚的问候！
下面，我就开展这次军事训练的意义和目的谈一点自己的看法，就搞好这次军训工作给教官和同学们提几点要求和希望。
同学们，为什么要把接受军事训练作为你们踏进大学校门后的第一课呢？或者说，让大家接受军事训练有什么意义和目的呢？
随着我国改革开放的不断深入，特别是当今时代知识经济和信息社会发展步伐的不断加快，社会竞争突出地表现为人才的竞争。社会各行业对人才的素质、技能要求不尽相同，而强健的体魄、良好的心理素质、坚强的意志、严谨的作风、严明的纪律和团结协作的精神等基础素质，却是各类人才中最基础、最共性的素质要求。而要培养和锻造这些良好的基础素质，军事训练是一个行之有效的方法。同学们是新一代优秀的知识青年，肩负着时代赋予的神圣使命。在大家的一生中，大学生活应该是最具转折、最有意义同时也是最宝贵的时光，我相信，这次军事训练也将会成为同学们大学生活中一次深刻的经历，成为以后人生旅程中一笔宝贵的财富。
在军训期间，同学们将要接受国防知识教育、队列行进等基本军事科目的训练。我认为，训练的目的并不是要求同学们在以后的学习、生活中要“走齐步”或者是“踢正步”，而是通过军事训练这个有效的形式和手段，让大家了解我国的国防建设、增强国防意识，打牢热爱国防、支持国防建设的思想；同时，通过紧张、艰苦的军事训练，锻炼同学们强健的体魄，更主要的是磨练和培养大家坚强的意志、良好的作风纪律、不畏艰难、吃苦耐劳的精神和团结协作、互助互爱的集体观念，这才是军训的真正目的。
来到贵院后，我们切身感受到了这里严谨的治学之道、良好的育人环境和浓厚的学习氛围，这些值得我们每一位官兵学习，我们为有这次向贵院师生学习的机会而深感荣幸。同时，我们也为来贵院担负军训任务而深感责任重大。为此，我们特别选配出基层的班长和优秀的士兵担任这次训练任务，他们有着良好的军政素质。我们有信心与大家一起努力，共同完成好这次军训任务。在这里，我要给教官们提出三点要求：
1、明确责任，认真履行职责。全体教官要本着对受训学生负责、对学校、对自己工作负责的态度，明确带训任务，认真履行好职责；
2、科学组训，用心抓好训练。训练中，要严密组织、科学施训，建立军训评比机制，军训过程中要大抓会操竞赛，评出先进营、先进连和先进的个人，确保训练质量；
3、严守纪律，模范执行规定。要在自觉遵守部队有关规定的基础上，严格遵守学院和这次军训的规定，尊敬学院领导和老师，尊重军训学生，坚决不允许发生任何违规违纪现象。
同时，为了共同努力完成好这次军训任务，在此给参加军训的同学们提几点建议和希望：
1、端正思想认识，自觉把军训作为提升自我素质的一次良好机遇。军训期间，同学们应该自觉从思想上把自己当成一名“军人”，时时、处处按照军人标准严格要求自己；
2、树立吃苦意识，大力发扬革命军人不怕苦、不怕累和连续作战的精神。在紧张、艰苦的军事训练中磨练自己的意志，不断提高身体素质和内在的心理素质；
3、强化服从意识，自觉做到服从命令，听从指挥，在训练中养成令行禁止的良好作风。在军事训练中，自觉做到坚决服从命令，一切行动听指挥，养成令行禁止、步调一致的严谨作风和严明纪律；
4、配合教官工作，认真学习、积极思考，高质量地完成好各科目的训练任务。同时，希望同学们和教官之间互帮互学、共同进步。
我相信，通过这次军训，一定会增进我们部队与院校之间的交流与沟通，在教学、知识、技能等各方面得到优势互补，不断地增进我们之间的友谊。
同学们，这次军事训练的号角已经吹响，让我们以百倍的信心和昂扬的精神，勇敢地挑战自我，携手克服一切艰难困苦，刻苦训练、奋力拼搏，以优异的成绩向领导和家人汇报，以矫健的步伐迈开自己的大学生涯。
我相信，有院领导的有力指导和亲切关怀，有全院教职员工的鼎力支持和热心帮助，有全体同学和教官的共同努力，这次军训任务一定会取得丰硕的成果。
各位领导、老师、同学们：
上午好！
首先，我代表人武党委向今年被德江一中录取的全体新生表示热烈地祝贺！向关心支持军训工作的学校领导、教师致以崇高的敬意！向负责此次军训的全体教官表示衷心的问候！
同学们，为了培养你们强烈的爱国热情、坚忍不拔的意志和吃苦耐劳的精神，学校将对你们进行为期7天的军训，希望你们能以饱满的训练热情投身到紧张有序的军训生活中去。
由于军训生活艰苦，在训练场上，也许很多同学会晒黑，会晕倒，希望大家都能发扬我军一不怕苦、二不怕累的精神，克服天气等不良影响，做到服从命令、听从指挥、严守纪律。在训练中，虚心向教官学习过硬的军事本领，积极开展“比、学、赶、超”活动，掀起勇争第一的训练热潮。为搞好此次学生军训我强调三点：
一要充分认识军训意义，强化军训自觉性。本期军训时间虽短、但内容丰富、要求也很高。其目的和意义在于 ：一是帮助同学们提高国防意识，增强爱国情感，二是促进学校管理。实践证明每一届参加过军训的学生，他们都从中受益非浅，甚至影响一生。学校管理从军训中汲取了许多精华，对于提高学校管理水平和办学质量，意义重大。军训是我们三年学习生活的必修课。1
良好的学习生活习惯受益终身。三是推进素质教育，增强组织纪律观念，锻炼体魄和意志，提高我们的综合素养。
二要以振奋的精神状态，接受军训的锤炼。首先，要尊重教官，服从命令，听从指挥，这是学生最起码的要求。学风正、校风正，才能出成绩、出成果。其次，要刻苦磨砺，培养坚强的意志品质。与平时学习生活 相比，我们的军训没有舒适、没有安逸，同学们必然要面对各种困难与挑战。孟子说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”俗话说得好“千金难买儿时苦”。因此，同学必须正视困难，要把军训中遇到的困难看作是磨炼我们的意志，培养承受挫折的能力和吃苦耐劳精神的极好机会，做到百折而不挠。再次，要勇于拼搏，争创佳绩。军训结束时，我们将对本次军训进行检阅，评选先进集体和先进个人，希期望每班级、每个同学，要有团体意识、要有争先创优精神。
三要聚精会神搞好军训,严格军训的纪律。在训练场上注意力务必要高度集中，教官在讲解要领时，要全神贯注地听，练习时要善于动脑，全身心投入。要服从教官和老师的管理和安排，有事应主动向老师和教官说明，不准擅自行动。要团结同学，珍惜这一段时间的友谊，互相学习，互相帮助。要爱护学校的一草一木，遵守秩序，搞好卫生，以良好的精神面貌展示军训队的风采。要积极参加各项教育活动，并积极主动，一丝不苟，以保证
2军训取得良好效果。同时要注意劳逸结合，张弛有度，确保健康和安全。
同学们，我相信，经过本次军训磨练，同学们必将成为意志坚强、纪律严明的优秀学生，必将成为目标远大、道德高尚、素质优良的一代新人。
最后，预祝同学们度过7天难忘而有意义的军训生活！预祝，德江一中军训取得圆满成功。
为适应全民素质教育的需要，不断增强广大学生热爱国防，报效祖国，刻苦学习，立志成才的责任感和使命感，学院决定对20XX级新生进行为期十六天(公安学院学生为二十二天)的军训，军训实施方案如下：
一、指导思想
为响应党和国家关于贯彻和落实《国防教育法》和《国防法》的号召，推进全民素质教育，积极探索学校素质教育的途径和方法，充分发挥军地共同育人的优势。通过军训，增强大学生的国防意识，培育良好的思想基础，加强作风建设、纪律教育，增强身体素质，塑造学生良好的行为规范，培养顽强的意志品格，激发积极向上的进取精神和团队精神，为今后的学习、生活奠定一个坚实的基础。
二、组织领导
为确保军训的组织领导，由我院与武警西安指挥学院成立军训旅，实行旅、团、连三级领导体制，下设七个团二十八个连。
具体编制如下：
三、军训内容及课程表
(略)
四、军训组织方法
军训以队列训练为主，军事理论教学为辅。队列训练以连为单位组织，理论课教学视教室及人数由军训旅统一组织安排。如遇风雨天，操场课调整为室内课或各团连组织学习教育、教歌、整理内务。
军训期间，每天召开团、连长碰头会，了解掌握训练进度情况，协调有关训练事宜。
每天组织一次晚点名，讲评当天训练及生活中的好人好事、存在问题、传达旅部有关指示精神、提出次日军训有关要求。
五、军训要求
1.端正思想、提高认识、认真解决好怕苦、怕累、怕严等畏难思想。各连要依据人员现实思想情况搞好教育引导工作，为军训工作顺利展开奠定思想基础。
2.周密计划，科学组训。军训中，要依据学生身体素质情况，按照先基础后技能，先分解后连贯，先单个后集体的方法，科学组织训练，防止和纠正不讲科学蛮干或变相体罚训练。
3.要注重点滴养成。认真抓好平时和操场作风养成，做到扬三声(歌声、番号声、口令声)，戒三手(插手、背手、袖手)，整三乱(服装乱、东西放置乱、卫生秩序乱)，评三争(争当军训先进个人，争当军训先进班，争当军训先进团)。
4.严肃政令军令，强化各级贯彻力。团连要服从领导，听从指挥，加强请示报告。军训计划的调整安排统一由军训旅负责，各团连不得擅自更改训练计划。军训期间，各团连长请假由参谋长审批，军训学生请假由政治部审批，一天以上的请假必须报旅部审批。
5.军训教官要严格要求自己，树立良好的自身形象，做到语言美、行为美，关心学生，尊重老师，树立军校学员的良好形象。
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