走进中华传统文化 主题队会（精选12篇）
——优秀传统文化在我身边
三（2）班主题队会
——优秀传统文化在我身边
一、活动主题： 优秀传统文化在我身边
二、活动背景：
对于三年级的孩子来说，正是建立是非观的重要时期，带领孩子们了解我国的优秀传统文化，让孩子们感受传统文化的博大精深的同时，也希望让这些传统文化影响孩子们的行为习惯，并在心中生根发芽，确立正确的社会主义价值观。
三、活动对象： 三（2）班全体少先队员
四、活动目标：
1、了解中华传统文化，感受中华传统文化的博大精深。
2、学习和发扬中华优秀的传统文化，确立正确的社会主义价值观。
五、活动形式：
才艺表演 小品 诗歌朗诵等
六、活动准备：
收集了解中华传统文化，并以小队的形式准备作品。
七、活动过程：
（一）、各小队汇报人数。
1、中队长致发言词：亲爱的同学们，大家下午好，三（2）班主题队会《优秀传统文化在我身边》就要开始，现在，请各小队汇报人数。（各小队队长向中队长汇报人数）
2、中队长向辅导员老师汇报人数。
3、辅导员老师发言：接受中队长的报告。主题队会现在可以开始，预祝本次队会取得圆满成功。
（二）出旗。
（三）全体唱队歌。
（四）主持人上场：
男：同学们，我们的祖国是一个古老的国家，它有着历史悠久的文化。
女：是啊！小力，我考考你，你知道什么叫做传统文化吗？
男：这可难不倒我，传统文化就是反应民族特色和风貌的民族文化，世界各地、各民族都有自己的传统文化。尤其我们中华传统文化，博大精深，涉及方方面面，有古文、诗词、音乐、戏曲、绘画、书法、对联等等，很多都是我国的宝贵遗产。女：你知道的可真多啊。男：那当然。
女：上周，我们三（2）班的同学们，也利用了课余时间，收集了解的传统文化，我们一起看一看吧。
1、第一小队汇报：剪纸艺术
（1）课件展示精彩的剪纸图片，边放边介绍：剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，是民间艺术的一朵奇葩，剪纸的内容往往包含着浓浓的生活气息，鸟、鱼、虫、兽、花草树木都可以通过人们的双手跳跃在纸中，每逢过年过节，或喜事临门，人们都会剪一些喜、福。寿或者动物贴在窗户上，用来表示庆贺。同学们，你们想学一学吗？
（2）生边做演示边讲解剪纸方法。
2、第二小队汇报：传统节日
（1）生发言：同学们，你们知道我国的传统节日有哪些吗？（生回答）小队成员相机张贴在黑板上。（春节、元宵节、清明节、端午节、七夕、中秋节、重阳节）（2）介绍各个节日的习俗。
3、第三小队汇报：书法（1）生上台书法展示。
（2）介绍王羲之练习书法的故事，激励同学们做事要持之以恒，坚持下去。
4、第四小组汇报：小品《放学后》
生：同学们。孝，一直以来就是我们祖国的传统美德，小品中的小明哪里做的不对，大家能说一说吗？想一想，我们在家里该怎么做？ 让我们一起来背诵《三字经》 主持人上台：
女：看了同学们的介绍，我对传统文化有了更深的了解了。男：同学们，丰富多彩的传统文化其实就在我们身边，他给我们带来了幸福和快乐，作为一名少先队员，我们更应该将这些传统文化发扬光大并传承下去，让他们伴随我们快乐的成长。下面，有请辅导员薛老师讲话。
（五）辅导员讲话：
同学们，今天的队会，我们一起走进了中华传统文化，感受到了传统文化的魅力，无论是剪纸的学习、书法的表演，还是传统节日的介绍，我们都从中得到了快乐，尤其在孝的理解中，更体会了传统文化的精髓，希望同学们在课下，参与一项传统文化的活动，让传统文化真正在我们身上发扬光大。祝贺本次队会圆满成功！
（六）中队长带领同学们宣誓。
（七）退旗。活动小结：
一、活动目的
1.开阔视野,锻炼学生搜集、整理信息的能力。
2.积累与传统节日有关的文学材料,锻炼学生的表达能力。
3.了解传统节日的文化内涵,积累较为丰富的文化知识,激发初中学生热爱我国古代文化、学习传统文化的积极性。
二、活动内容和做法
准备过程
1.在班中挑选五到六人组成小记者团,通过问卷调查和访谈的方式,了解同学、老师、家长对于传统节日的认识,保留影音资料,最后撰写调查报告。
2.班内其余同学分成四个小组,围绕本节课的四个活动主题(主题内容详见活动过程),用一周的时间,在图书馆和互联网上查找相关资料。
3.教师进行指导,即时关注学生的自主学习状态,组织学生进行组内的资料共享交流,组织学生制作上课使用的PPT用件。
活动形式
本次活动采用四组计分评比的形式,通过四个环节由全班同学投票选出优胜组,教师适当予以奖励。
活动过程
1.由小记者团的代表宣读调查报告,阐明传统节日在当今人们生活中的地位。
2.主题活动一:传统节日与民间传说。
本版块采用讲故事演讲的方式,四个小组每组推选一名同学讲述与传统节日有关的民间传说或者神话故事。教师规定评比标准:讲述过程吐字清晰、语言流利、声音洪亮,内容生动、吸引人,选材新颖。时间不超过4分钟。
四组讲完后,由学生投票评选最佳演讲者(为保证公平,本组同学不能选举本组选手,只能从另外三位选手中选出一人)。按照得票多少依次记6、4、2、0分。
3.主题活动二:古诗文中的传统节日。
本版块,主持人用PPT的形式在大屏幕上投影12句古诗,根据诗句判断节日,由四组同学依次进行回答。每次每组只能由一名同学回答,如果答错或者回答不出则由下一组进行回答,答对得1分。本环节可设置附加分,如果有同学在12句古诗之外说出新的诗句,可额外得1分。
4.主题活动三:传统节日与现代生活。
本版块采用演讲方式,与第一板块不同,本环节将采用抽签的形式每组随机抽取一名同学进行主题为“传统节日与现代生活”的演讲。教师规定评比标准:讲述过程吐字清晰、语言流利、声音洪亮,演讲内容主题清晰,论证合理,贴近生活。时间不超过4分钟。
评分规则同第一板块。
5.主题活动四:我的______节。
本版块为课下板块,由每组选出两篇题为《我的______节》的优秀作文,在班级博客或者班级论坛、贴吧等网络共享平台进行展示,由全班同学进行投票选举。(投票可以采用线上的实名制投票方式,也可以由教师在线下组织进行)
评分规则同第一环节。
6.由教师利用其他时间进行活动结果的公布、颁奖、总结活动。
附录:
一、学生搜集的与传统节日有关的古诗文
1.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。[重阳](王维《九月九日忆山东兄弟》)
2.千门开锁万灯明,正月中旬动地京。[元宵](张祜《正月十五夜灯》)
3.借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。[清明](杜牧《清明》)
4.天阶夜色凉如水,坐看牛郎织女星。[七夕](杜牧《秋夕》)
5.月到柳梢头,人约黄昏后。[元宵](欧阳修《生查子.元夕》)
6.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。[春节](王安石《元日》)
7.但愿人长久,千里共婵娟。[中秋](苏轼《水调歌头》)
8.柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。[七夕](秦观《鹊桥仙》)
9.平分秋色一轮满,长伴云衢千里明。[中秋](李朴《中秋》)
10.樱桃桑椹与菖蒲,更买雄黄酒一壶。[端午](李静山《节令门·端阳》)
二、传统节日与现代生活的相关文章展示,引发学生讨论
“中国情人节”七夕在欢乐和争议中度过
一年一度的七夕节到了,无数中国人再次沉浸在牛郎织女美丽的爱情传说中。人们在祝福美好爱情的同时,也在呼唤中国的情人节。
19日,中国各地举办了丰富多彩的活动。上午,围绕“有缘千里来相会”主题,黄山脚下举办了“首届中国黄山——七夕情人节”。来自全国各地的百对情侣,在翡翠谷景区举行了集体新婚仪式。
借“七夕”传情递意的姑娘小伙子不少,连一些少数民族情侣也喜欢上了这个传统节日。在乌鲁木齐水磨沟公园举办的相亲大会上,回族、维吾尔族、满族、侗族等少数民族青年争相报名参加“鹊桥相会”。
商家自然也不会放过这个赚钱的机会。在上海,处处可感受到商家促销玫瑰花、巧克力的热度。上海市闵行区的扬宇鲜花店工作人员杨先生说,最近几天店里的订单数每天都超过了100,是平时的10倍以上。
在被称为“中国乞巧文化之乡”的甘肃省陇南市西和县,举办了首届中国乞巧旅游文化节,来自甘肃省内外客商及各界群众3万余人参加了开幕仪式。
早在2000多年前的西周时期,中国就已经有牵牛星与织女星七夕相会的传说。《诗经》中对此有明确的记载。此后的千百年中,以此为题材的文学作品层出不穷。无数人感叹他们“盈盈一水间,脉脉不得语”,无数人期盼他们金风玉露再相逢,也期盼人间的有情人终成眷属。每逢七夕,在夏日的星光下听老人讲牛郎织女的忠贞爱情故事成为万千个中国孩子的美好记忆。
“遭遇再大的困难也不改变对爱情的忠诚”,这是中国传统文化对爱情的诠释,也是七夕节深入人心的根本原因。
有着这么多美好内容的七夕节为什么不能成为“中国的情人节”呢?许多专家学者和民众为此发出急切的呼唤。
在北京一家文化公司担任总监的索女士坦率地说:“中国传统文化并不排斥忠贞的爱情,我们为什么要守着七夕这个合适的载体弃之不用,反而热衷于西方情人节?”
就读于对外经济贸易大学商学院的王洲洋则说,七夕是中国最富有浪漫色彩的传统节日,但他不知道该怎么过。他无奈地说:“难道让我们在学校里杀鸡沐浴祈祷祭拜不成?如果也送玫瑰、巧克力,倒好像剽窃了西方情人节的东西。”
王洲洋所说的玫瑰、巧克力,正是西方情人节的符号,但七夕的符号是什么,大多数人说不清、道不明,这是七夕难以大众化的硬伤。
中央民族大学民族学系副教授王晓莉认为,年轻人过西方情人节,尽管不知其文化背景,但总还懂得献玫瑰、送巧克力等形式。相比之下,七夕的习俗越来越不为公众熟知。“传统文化知识这一课,应该尽快补上。”
(选自新华网)
三、问卷调查设计样例:
1.作为一名中学生,你能说出几个中国的传统节日名称?
A.三个B.四个C.四个以上
D.两个及以下
2.你能说出几个与中国传统节日有关的民间故事及传说?
A.三个B.四个C.四个以上
D.两个及以下
3.你会背诵几首与传统节日有关的古诗文?
A.三首B.四首C.四首以上
D.两首及以下
4.在你的家庭中,谁更加看重中国传统节日?
A.自己、兄弟姐妹B.父母辈
C.祖父母辈D.都不在乎
5.你的家庭最重视的是哪一个传统节日?
A.春节B.中秋C.端午D.其他
6.除了饮食文化,你对传统节日的其他习俗了解吗?
A.了解一些B.非常了解C.几乎不知道
7.相比传统节日,西方节日在你心目中的地位更加重要吗?
关键词：中职学校 中华传统文化 走进校园实践
近年来，国家越来越重视中华优秀传统文化的继承和发扬。十八大强调“建设优秀传统文化传承体系”，“完善中华优秀传统文化教育”。2014年，教育部发布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等文件，提出培育和践行社会主义价值观要立足中华优秀传统文化，并对教育体系的构建提出了若干重要的要求。培养社会技能型人才的中职学校是传承中华优秀传统文化的主渠道、主阵地，中华传统文化走进职教校园成为当前德育工作的重中之重。
一、开展“两化一德”，实行文化育人
笔者作为一名德育教师和管理工作者，在多年的实践中，深刻地认识到，用凝结着中华民族智慧的中华经典开展教育，以经典润心，以经典修德，构建长效教育机制，是新时期学校德育工作的重要内容。
2014年，笔者学校架构了“两化一德”德育研究工作思路，把中华优秀传统文化作为立德树人的重要载体，开展“两化一德”教育，实行文化育人。两化是指：中华优秀传统文化——实施“一课一节”、沈阳市地域文化——形成“一系一品”，一德即公民道德实践教育——实现“一事一议”。通过“两化一德”教育，最终实现学校德育工作与中华优秀传统文化接脉，与沈阳市地域文化接根，与现代化教育接轨，培养学生做到“三主四知”。三主：主动诵读、主动思考、主动践行。四知：知古今变化、知中西异同、知文理源流、知知行统一。多年来，学校的传统文化教育取得了一定成绩，沈阳日报、沈阳电视台等多家媒体进行了报道，承办了省及全国的传统文化教育现场会，并在大会上交流经验。
二、传统文化进校园中的问题
虽然笔者学校的传统文化教育取得了一定成绩，但就目前学校传统文化教育的现状，我们不免有这样的感受：学校传统文化教育出现平面化的倾向，学校传统文化教育未能与学校教育目标建立关系，未能与学生的发展需求建立联系，只是被动、零碎、填补式、概念化、应景式地进行传统文化教育。
如何让学校从平面走向立体，从无处可寻到有章可循、有据所依，从而走出低效的困境？如何将传统文化与学校教育目标站在学校办学目标、学生发展需求、社会发展期待这样三个维度，形成一个立体式的教育网络？这需要在活动内容、活动方式、评价体系方面进行探索，只有这样才能充分挖掘学校开展传统文化教育的资源，建立学校传统文化教育常态机制，对学生产生实质性的影响，促进学生的全面发展。
三、传统文化进校园的内容
通过传统文化进校园的实践研究，传承中华优秀传统文化，促进学校特色建设，并与学生的人格培养、行为规范和创新精神、德育工作有机结合起来，培养学生成为具有民族精神、爱国情怀、社会责任感的现代人。
1.传统文化教育现状分析研究
主要从传统文化课堂教学的效果、学生学习的效果、校本课程开发内容、师资状况、社团活动的类别、校园文化建设、评价方式几方面进行设计和研究。目前笔者学校主要从建立“书香雅苑”国学教育入手，取得了显著的成绩。
2.传统文化进校园课程开发
传统文化教育面对的主要是课程化问题，一是要搭建专门的传统文化教育内容体系，分年段、有选择地梳理传统文化教育内容；二是总结提炼传统文化教育的课堂教学法；三是开发传统文化进校园校本课程。目前笔者学校已经开发了校本课程弟子规与职业素养，正在使用。
3.传统文化进校园社团活动
要提高学校传统文化教育的实效性，就必须与学生的发展需求建立联系。积极拓展学生发展自修空间的是社团活动，社团的灵活性、多样性以及活动本身的趣味性，都使得社团成为继承和发展传统文化、培养青少年文化之根的重要途径。为此，笔者学校根据学生需求，创建了“艺术体操”“汽车魔方”“街舞”“舞台剧”等社团，这些社团在活动内容、组织方式和辅导方式方面进行了一定的探索，调动了学生的积极性，促进了学生的全面发展，推动了学校工作。
4.传统文化进校园评价体系
学校开展传统文化教育要有实效性，就要建立纵向校、系、班三级评价，横向学校对学生、教师、家长三个方面的评价。完善家长与学校、建立教师与家长联系制度等，都很好地促进了学校的内涵发展。
在这一过程中，学校要做好过程性资料的收集、整理工作，成立专门机构，定期召开会议，研究推进中华优秀传统文化教育的提升实施意见。同时，还要吸收企业负责人、学生家长的意见，从而构建学校传统文化课堂教学实施策略、学生社团活动推进策略，总结传统文化进校园的典型经验。
金山小学举行“勿忘国耻 振兴中华”主题队会
主题队会，是小学少先队活动中不可缺少的活动形式。时值“九一八事件”81周年纪念日，我校举行了“勿忘国耻振兴中华”的主题队会。队会上，通过老师的讲解、幻灯片播放、诗歌朗诵、知识问答等形式，让学生了解九一八事件的相关历史，知道日本在中国犯下的种种罪行。同时开展了“日本宣布钓鱼岛国有化，你有何感想？”等针对钓鱼岛相关问题的大讨论，教育学生勿忘国耻，为我中华之振兴而努力学习。
通过本次主题队会的开展，有力地激发了学生的爱国热情。同时，教育学生将爱国之心埋藏在心底，目前我们的主要任务是努力学习，只有学好了本领，才能为祖国的建设添砖加瓦。
感受传统文化魅力》说课稿
黄冈市浠水县胡河中学
华林
尊敬的各位领导、各位评委、各位老师：
大家好！我是来自黄冈市浠水县胡河中学的一名老师。很高兴能在这里和大家一起学习交流综合实践活动这门课程的有关知识。下面我就综合实践活动课《走进中华传统节日，感受传统文化魅力》的活动设计与思路向大家做个简单的汇报。
一、说课题的形成
我们知道综合实践活动课是在基础教育课程改革中，作为一门由学校自主开发的校本课程，具有很强的开放性，自主性，实践性和生成性。综合实践活动的具体内容最好是来源于学生的生活，贴近学生的认知和兴趣。在今年中秋节收假时，很多同学带月饼到学校来吃，看着这我班学生吃得很香，我就随便问了问：“同学们，你们知道中秋节吃月饼的来历吗？”同学们你看着我，我看着你，竟然没有一个同学回答出来。我又问：“同学们，你知道我国还有那些传统节日吗？”竟然有同学喊出了“圣诞节”“复活节”等，顿时，我深深的感到：让学生了解中华传统节日，感受传统节日深厚文化魅力是我们老师的重大责任。于是，我决定在我班开展一次以“走进中华传统节日，感受传统文化魅力”为主题的综合实践活动。
二、说活动目标
根据这次综合实践活动的内容和活动的特点，我为这次活动确定了活动目标。知识目标：通过这次综合实践活动，学生要了解中国传统节日，以及节日的起源、习俗、文化等知识。
情感目标：通过这次综合实践活动，学生要感受到中国传统节日的乐趣和内涵的博大精深；增强学生的民族自豪感。
能力目标：通过这次综合实践活动，学生学会制定计划，并能统筹安排计划的实施；能结合自己的特长展示研究成果。
三、说开展活动途径方法
为了达到这次综合实践活动的目标，根据学生的实际情况，我向学生推荐如下三种方法开展活动：
搜集阅读资料：通过查阅有关的书籍、报刊杂志等资料获得传统节日的相关知识。
开展社会调查研究：向自己的爷爷奶奶或村里的老年人询问获得传统节日的相关知识。
上网查询：少数有条件的学生，可以通过在家上网收集传统节日的相关知识。
四、说活动设计和时间安排
这次实践活动，我设计三个阶段完成：
准备阶段：完成确定子课题和制定小组活动计划的任务。我准备课内用两课时开展活动。
实施阶段：完成实践活动的开展实施任务。我准备用两个周末放假的时间完成。
总结阶段：完成实践活动成果展示、交流任务。我准备用课内两课时完成。
五、说活动过程
（一）确定子课题
没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。开课之初，我先向学生展示几张有关节日的图片（贴对联、灯会、清明踏青、赛龙舟、嫦娥月饼），让学生猜猜这些图片分别描绘的是哪个节日？激发他们对节日的兴趣。在学生学习兴趣盎然时，我适时引导： “你们知道这些节日的起源吗？”“你们知道这些节日还有哪些习俗吗？”“你们还知道我国还有哪些传统节日吗？”在学生充分交流之后，我将学生的列举的节日名称一一板书出来，让学生分组讨论，最后决定将“春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节”五个典型的传统节日作为这次实践活动研究的对象，学生根据自己的兴趣爱好选择一个节日作为自己研究的子课题，选择同一子课题的学生自由合成一个小组，全班根据子课题分成五个小组，并每个小组推选一名小组长。
（二）制定小组活动计划
“用兵之道，以计为首”。有了计划，学习就有了明确的目标和具体的步骤。制定切实可行的小组活动计划，是这次实践活动成功的关键环节。
首先，我明确小组长的职责：全面负责本小组研究课题的工作。活动前组员任务的分配，活动过程中资料的整理，活动后确定成果展示、交流的方式等。
其次，我指导学生明确课题研究的内容。因为像这样的实践活动开展不很多，如果对这次活动研究的内容不指导，学生们就不知道从哪里下手，活动过程就会杂乱无章。我指导学生重点从节日的起源、节日的习俗、节日有关的人物或故事以及有关节日的诗歌作品等四个方面对自己的课题进行研究。
第三，我指导各小组制定并填写《“走进中华传统节日，感受传统文化魅力”活动计划表》《“走进中华传统节日，感受传统文化魅力”活动资料收集表》，以表格的形式明确每一个组员的任务和职责。
第四，我再对活动中几个重要问题加以指导。首先，在选择活动途径方法时，我提醒学生：我们选择的方法要切实可行，特别是在开展社会调查时，我们询问的大多是德高望重的长辈，一定要注意礼貌、谦卑。并找了一位学生示范了这个情景。其次，在指导成果展示、交流方式时，告诉学生，一定要结合自己的特长来展示。例如：会画画的就用手抄报的方式、会朗诵的就用诗歌朗诵的方式、会讲故事的就用讲故事方式、会唱歌的就用唱歌的方式等，可以选择一种形式展示，也可以将多种形式结合起来进行展示。
（三）实施活动计划
实施活动计划这一环节，是这次社会综合实践活动的重点环节。学生走出课堂，走进了更广阔的社会空间，拿着自己制定的计划，用自己喜欢的方式，搜寻自己渴求的知识。
老师在这一过程中，是倾听者、指导者。通过电话联系，我及时了解学生活动进展情况，让学生明确自己的分工，明确共同的探究目标，明确动手前先动脑；我还认真倾听同学们活动中的收获并及时评价，不断鼓励，让学生在实践活动中获得成功的体验。
六、说活动成果展示、交流
（一）成果展示
根据学生们的特长特点，我们主要通过手抄报、讲故事、朗诵、唱歌等这几个方面进行成果展示。这个环节，各个小组展示了自己活动成果，是这次社会综合实践活动成果汇总，丰富了学生的知识，开拓了学生的眼界。
（二）交流活动心得体会
成果展示完了后，把这实践活动的经历感受形成文字，并与大家交流，这是对这次社会实践活动从感性认识上升到理性认识的过程，能进一步的体现这次活动的价值。
七、说活动反思
1、教师的有效指导，是这次综合实践活动顺利开展的保证。有效的指导应是适度、适当、适时的，渗透在综合实践活动整个过程中，是保障活动价值的关键。
在准备阶段：因为我国名族众多，各民族传统节日总共不下几十个，如果逐一研究，肯定会影响学生正常的学习，这时，老师适时指导，把具有代表性的春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节五个重大传统节日作为研究的子课题，既减轻了学生活动任务，不会影响学生正常学习，又因节日具有典型性，不会影响活动效果。
在实施阶段：有的学生因害羞或者胆子小而不敢参与社会调查，老师这时要适当的鼓励，帮助学生指出社会调查时的注意事项，激励学生积极参与。
在总结阶段：老师要指导学生根据自己的特长选择成果展示交流的方式，这样，活动成果才能得到充分有效的展示。
老师适度、适当、适时的指导，学生充分体验了自主学习的乐趣，激发了学生求知的欲望，活动得以顺利开展。
2、交流活动心得体会，能使学生对综合实践活动从感性认识上升到理性认识。
玩狮子、舞龙灯、划彩龙船、踩高跷等传统节日习俗，勾起我们对儿时节日的美好回忆，但随着社会、经济、文化的发展，我国传统节日文化受到了很大的冲击，这些传统习俗也渐渐被人们淡忘。通过开展这次综合实践活动，让同学们大开眼界，感受到了我国传统节日文化的博大精深。在交流活动心得体会时，学生们不仅意识到我国的传统节日需要我们大家的保护、继承和发扬，而且很有创意的设计了新时代“发祝福短信”过节的方式，学生对节日有如此理性的认识，这是出乎我意料之外的。因此，把活动的感受、体会形成文字进行交流是综合实践活动不可缺的环节。
文化是历史的索引，要保护传承中国传统文化。文化是一个民族赖以生存和发展的根基，也是人类得以栖息的精神家园。中华民族上下五千年的历史孕育了光辉灿烂、百花齐放、多姿多彩的文化与文明，留下了许多广为传颂的 篇章，是古代智者先人的智慧结晶，是老祖宗留给后辈宝贵的精神财富。学习优秀文化可以催人奋进，亦可以发人深省，我们可以顺着文化这条索引找寻心灵慰藉和奋发向上的力量。要在学习中坚持辩证的观点，既要加强对传统文化的保护与传承，留住中华民族的文化根脉，又要对传统文化采取“取其精华，去其糟粕”的态度，坚持与时俱进、守正出新，不断探索新时期下文化发展的思路与方向。
文化是思想的牵引，要把稳中华儿女精神之舵。文化是一种内生动力，它对人类的影响是潜移默化的，如春风化雨，润物细无声般地渗透于生活的方方面面。它可以幻化成文字、诗歌、舞蹈、歌曲等各种形式，陶冶情操、怡情养性、补充能量、凝聚共识，是人类的心灵导师。中华民族之所以能够始终团结一心、众志成城，其中很重要的一个原因便是共同的文化牵引。民族文化能释放出“强磁场”，汇聚成“大能量”，将亿万中华儿女紧紧地凝聚在一起，为中华儿女点亮心灵之灯、把稳精神之舵、照亮前行之路。
文化是时代的显照，要推动文艺创作大放光彩。文化的传承既要回望过去，也要立足当下，文化创作要紧跟时代节奏，反映当下的社会生活与人间百态，与时代同频共振。新时代的文艺工作者承担着记录新时代、书写新时代、讴歌新时代的使命，要时刻秉承“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的创作理念，把握时代脉搏，聆听时代声音，弘扬社会主旋律、倡导社会正能量，为时代画像、为时代立传、为时代明德。要为文艺创作营造宽松的创作氛围，不断推动新时代各项文化事业蓬勃发展。
——立志勤学
一、主题教育的目的与意义
立志勤学，“立志”与“勤学”两者之间紧密相联，它揭示了求知成才的方向和道德之间的辩证关系。只有立下宏伟坚定的志向，才会产生勤学苦练的决心；只有坚持不懈的勤学，才能真正实现宏伟坚定的志向。
我们的小学生在学习上往往缺乏明确的目标，不能积极主动地学习，在勤奋方面欠缺很多，有的甚至厌恶学习。因此设计这样一个主题教育，目的是让学生更好地明确学习目的，树立远大的理想，但同时明确一个人只有良好的愿望是不够的，必须通过实际努力，克服重重困难，才可能取得预期效果，达到胜利的目标。使“勤”成为通向成功的桥梁。
古时有云“一年之计在于春，一生之计在于勤”，“勤能补拙”。对青年学生尤其是这样。“勤”包括勤学习、勤劳动、勤思考。《新三字经》中有很多关于勤学的故事，如囊萤映雪、悬梁剌股等。克服侥幸心理，培养勤奋的作风，这不光是世界观，也是方法论。养成勤奋的作风。将令青年人一生受用无穷。
二、主题活动的设计指导思想 进行立志勤学教育包括以下内容：
1．教育青少年学生树立正确人生观。像古今中外所有伟大人物那样，少年立志，志在国家，志在人民，志在天下，为实现志向刻苦学习。2．教育青少年学生勤奋学习。懂得勤奋学习是实现远大理想的基础的道理，并付诸于行动。学习要持之以恒，要有一个“挤”劲、“钻”劲、“韧”劲，切忌浅尝辄止，不求甚解，马马虎虎，粗枝大叶。在学习中，要讲求科学地学习方法，变苦学为乐学，有效地利用每分每秒，提高学习效率。要坚持理论联系实际的好学风，要“多思”，要好学好问，既不但向书本学习，更要向能者学习，向实践学习，在实践中增长才干。
3．教育学生谦虚求实，有自知之明。懂得“谦虚使人进步，骄傲使人落后”、“满招损，谦受益”的深刻道理。“知之为知之，不知为不知”不强以不知为知。能做到“学而时习之”、“温故而知新”、“见贤思齐”、“每事问”、“敏而好学，不耻下问”。
三、主题教育的形式与实施过程
1、开展问卷调查，收集当间学生中的学习动态：
主要问题：你父母为什么要你读书？你现在学习的主要压力来自何方？初中学习是否愉快？
你设计过你的将来吗？你每天花多少课余时间在学习上？遇到不懂的问题，你如何处理？你经常问老师或同学问题吗？……
2、对上述问卷调查进行整理，反映班级学生的学习动力与学习态度。
3、请学生收集立志方面的名言,选一句作为自己的座右铭,并写出选择的理由.4、发扬先进(找一些勤学的小故事或周围同学中的好事例)
5、主题班会
(1)挖掘古今中外立志勤学的故事(2)交流立志名言,并评选最佳(3)在周围同学中发扬先进
(4)针对班级现状,探讨如何做到立志勤学
四、学生收集大案立志名言及感想
一息尚存，此志不容稍懈。——程允升（清）感想：本人大案毅力不是很强，对于诱惑大案抵御能力有限，在长期的学习生活中，如果没有这种类似的激励人的话语，可能很难坚持下去，求现在而言，学习总归是一件很苦的事，但我必须坚持认真学下去。
立志、工作、成就是人类活动的三大要素，立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。————巴斯德
感想：立志应放在首位，因为只有进入事业的大门，才能开始一段旅程。我现在的志向是不是希望能扫除学习旅程中的一切障碍，学会永远改造自我，从零出发，将一切衰退和弱点视为仇敌，将它们尽力消灭，踏成泥浆。
感想：立志容易，但要坚持不懈地工作，是极为困难的。至少对我来说，是需要一些压力的。我有时为自己的懒惰找个“没兴趣”的借口，这也是要深刻检讨的，只有不断努力，方能走完“工作”的旅程，走向成功。发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。————爱迪生 感想：想要成功，一定要靠自己的努力，不断地专研，相信即使没有百分之百一的灵感，但只要我们努力奋进，付出血汗，我们一样能够获得成功，学习如此，生活也同样如此。凡事勤则易，凡事惰则难。————富兰克林
感想：之所以选择这句名言，是因为自己平时不够勤奋，有惰性。或许现在多付出一点，高三时会轻松一点。我会努力的。立志小故事：
燕雀安知鸿鹄之志哉！（燕雀怎么会知道鸿鹄的志向呢！）秦末农民起义领袖陈涉年轻时曾给别人耕地。一次，他走到田埂上休息，对同伴说：“我们当中如果有人富贵了，可不能忘掉别人。”一人却笑话他说：“你给人家当雇农，怎么会富贵呢？”于是，陈涉长叹道：“唉，燕雀怎么会知道鸿鹄的志向呢！”后来，人们常把那些没有理想、鼠目寸光的人比喻为低飞的燕雀，把那些胸怀大志的人比喻为高飞的鸿鹄。
志不强者智不达（志向不坚定的人智慧就得不到充分的发挥。）许多有大成就的人，都是意志、天才与勤奋的结合。我国古代的数学家祖冲之，在将圆周率精确到小数点后七位之前，曾花费了超出常人的艰苦劳动，利用前人的割圆术，“割了又割”，反复用加、减、乘、除、开方等方法进行运算，算到圆内接正12288和24576边形时，才算出圆周率在３．１４１５９２６～３．１４１５９２７之间。做任何一件事，如果没有坚强不屈的意志和坚忍不拔的毅力，也就没有超人的智慧。
志当存高远（立志应当崇高远大）
人的志向与成就从来是密切相关的。如果没有远大的志向，就不可能成就大业。一般来说，对自己的要求高，取得的成就就大；对自己的要求低，取得的成就则小，以致一事无成。一个人即使身居陋室，饔飧不继，只要有远大的理想，崇高的抱负，也能奋然前行，干出一番经天纬地的事业。
有志者事竟成（有志向的人终究能够成就自己的事业）
──搞“孝心系列活动”的起因以及具体做法
当班主任的时间长了，与家长的接触自然也就多了。在与家长的交往中，我常常被他们对孩子那种无私、凝重的爱所感动。无论家长的身份和地位有多么的不同，但对待孩子的那颗心，那份情却是一样的。孩子表现得好，有进步，他们就开心、快乐；孩子表现得不好或有什么问题，他们就担心、焦虑，甚至彻夜不眠。如果说过去我对家长们为自己孩子所做的一切只是感到佩服的话，那么有一件很小、很小的事情却真正地触动了我的心灵。
我们班有一位从石湾考入的正取生，他的入学成绩很不错。但由于初中学习与小学学习的差异，以及学校要求的不同，他上初中以来的成绩一直不太好。初一时，凭借过去的基础还勉强可以对付，到了初二学习起来就十分吃力了，学习成绩也跌至五十几名。由于这样的情况，我找到了他的家长，向他们谈了孩子目前的学习情况和存在的问题，并同他们一道研究一些帮助他的方法和措施。初二第二学期的期中考试，这位同学的成绩终于有了进步，从班的五十几名升至二十一名。在开家长会的时候，当我把这个消息告诉这位同学的母亲的时候，这位已年过四十的母亲却象孩子般的跳了起来，而且还蹦蹦跳跳地跑到教室外告诉另一位来开家长会的同事。在别人的眼里，这种情形也许是不值一提的，而当时的我看到这一幕时却禁不住 子一酸，泪水差点夺眶而出。那一夜我的心被这件事搅得颇不宁静。我在想，是什么使得这位不再年轻的母亲，焕发出青春呢？是孩子的进步。孩子的这一点进步，就能使家长如此兴奋，可以想见孩子在家长心目中的份量和地位。其实，我们班其他同学的家长又何尝不是如此关心自己的孩子呢？可怜天下父母心，而这些学生能懂得父母的心吗？想起班里有位男同学，通过同学关系擅自从兴华商场拿走自己看中的一双价值七百多元的运动鞋，然后再叫家长去付钱的不负责任的举动；想起班里有的同学在家里随意骂自己的父母的言行；想起许多同学不顾家里的经济条件乱花乱用的坏德行；想起他们什么都以自我为中心，自私自利，目无他人的举止；想起他们，想起他们种种令人愤怒，令人伤心的一切，我的心真是难受极了。这些孩子真的不知道应该尊敬父母吗？他们是习以为常了，他们许多人并不知道自己的行为在伤害自己的父母，他们缺乏一颗爱心。因此我打算在班里搞一次孝敬父母的活动，我想通过活动使学生们认识到父母对他们的翔和爱护是多么的无私和伟大，而生养他们又是怎样的艰辛。鉴于过去我对他们进行类似的教育说教过多，缺乏说服力和感染力，因而效果甚微的教训，这次活动我决定从学生身身出发，结合学生实际，搞成系列形式的活动。正当我酝酿如何搞时，级长马瑞莲老师从上海学习归来，她给我们讲了上海某中学开展“孝心系列活动”的一些情况，我从中大受启发，于是决定在班里也搞一次类似的活动。这次活动的具体做法是这样的： 系列一：《小时候的我》 具体步骤：
１、让学生写一段自己儿时记忆最深、最有意义的童年趣事。２、每一位同学准备一张儿时的照片。３、把学生写的童年趣事连同他们儿时的照片一同贴到教室后的黑 板上，出了一期名为《金色童年》的黑板报。４、利用班会课让学生们自由畅谈儿时的自己。注：以上的活动我本人都有参加。
目的：通过学生们对美好童年的回忆，使学生们认识到自己幸福的生活离不开家长的关怀和爱护。系列二：《爸爸妈妈我想对您说》
具体步骤：１、利用班会从第一个系列的话题谈起，与学生们一起谈谈自己的 父母亲。引导学生想想平时父母是怎样对待自己、关心自己、爱护自己的，使他们记起平时他们一贯忽视的有关父母与自己 的日常小事。
２、建议学生们给家长写写信，谈谈自己的心事，想法，谈谈平时 面对面不好讲的话题，与父母沟通一下思想。
３、把学生写给家长的信连同我写给家长的信一同寄给家长。４、与学生一起阅读家长的来信。
５、利用班会选一些有代表性的家长来信在班里讲读。
目的：写信有时是比较便于表达思想感情的。通过写信，可以让学生和家长把平时不愿讲的事情、心事、想法写出来，使学生与家长的思想得到沟通，有助于他们消除一些彼此间的小误会，加深彼此的了解、理解和感情。系列三：《母亲》
具体步骤：１、利用班会，结合第一、二个系列与同学一起谈一谈对自己父母 的认识和感受。
２、利用班会与学生着重谈一谈母亲。３、上一节以《母亲》为题的英语班会课。
目的：引导学生谈谈对父母亲的认识，有助于学生正确认识自己的父母，尤其是母亲，使他们在日后的生活中对父母多一些理解和关心。
《小时候的我》教案（步骤４：）（步骤１、２、３略）
师：这些天只要我们回过头，我们就能见到黑板上那一群可爱的小朋友，那些小朋友不是别人正是我们自己。随着时间的推移，我们都长大了，尤其是我已经大到不想再大了。许多同学现在的样子与照片上的样子已相去甚远，只能在照片与本人的对照中依稀找出一点过去的影子。看看你们的Ｍｉｓｓ Ｔａｎ，小时候整个一个男孩子，现在，还有哪一点像男孩？除了有进发脾气时，声音较大较粗有男性化倾向外。确实，岁月在我们不留神中悄悄溜走了，正如泰戈尔的诗句中说的：
天空没有留下足迹，但我们却留下了许多美好的回忆。尤其童年的往事，无论讲多少次，多少遍总是那样的有趣，那样的可笑。现在我想让同学和我一起来谈谈小时候的我们。
学生：１......２......３......４......师：刚才那些同学谈了他们小时候令人发笑的事情，那么有哪些同学愿意讲讲你们时候令人担忧，令人气愤的事情呢？
学生：１......２......３......４......师：童年的趣事在我们的脑海里就像蚕丝一样，越抽越多。如果我们真要讲下去的话，不知还有多少话题值得我们讲，有多少趣事值得我们乐。这些天同学们看教室后贴的黑板报可能都已经笑过无数次了。是啊，我们的童年是充满着欢笑的，是幸福的，是难忘的。同学们，你们想过没有这一切是谁给我们的呢？
学生：......师：对，是父母。没有我们的父母就没有我们，没有我们幸福的童年，没有我们幸福的今天。可是，在坐各位，想想父母给我们的一切，再想想你回报给父母的一切，你认为是平衡的吗？这个问题，请大家下课后自己去思考，在下节课中我们再一起来谈一谈。好，下课。
《爸爸妈妈我想对您说》教案（步骤１）
（步骤２、３、４略，步骤５的内容当时是根据家长信的具体内容来定的，故没有明确教案。）
师：上个系列我们一直是围绕着小时候的我来展开的。在对幸福美好的童年的回忆中，我们许多同学终于想起了我们幸福生活的创造者──我们的父母。是父母给了我们生命，是父母迎接我们来到这个世上，是父母养育了我们，是父母最先给了我们起蒙的教育，是父母尽他们的所能给我们创造了舒适、安逸的生活。父母无论多累多苦他们都能自己默默承受，却从不愿让我们受一点点委屈。我们的父母大多数却是普通老百姓，他们或许渗－没有什么惊天动地的大事要做，但他们一样有许多繁杂的工作，即使是这样他们并没有因此而放弃过对我们的关心和教育。同学们，也许你们太习惯于父母对你们的关怀了，所以习以为常而不以为然了。其实，我们只要仔细想想父母日常为我们所做的一切，我们就不难发现我们平凡的父母是多么的伟大。现在让我信一起来谈一谈我们平凡的父母亲。上周的回忆我布置了这个话题，同学们可以再看看你的回忆，好好想想，然后再与我们大家谈谈你的母亲或父亲，或者你的父母亲。
学生：１、２、３、４、５
师：是啊，在我们成长的过程中真是令父母伤透了脑筋，给父母添了许多许多的麻烦，而他们却毫无怨言，在这儿我想给大家讲一件发生在我身上的事情。现在大家看我的眼睛，并没有什么与众不同的地方，但大家不知道，要是没有我的妈妈，我的眼睛就再也见不到光明了。在我两岁多的时候，不知什么原因，突然满眼流脓，眼睛无法睁开，什么也看不见。我父母当时是在云南搞林业工作的，住在大森林里，那里条件简陋，根本谈不上什么医疗条件，许多人见我这样，就教了我妈妈许多民间土方给我医治，但根本不见效。妈妈没办法，只好带我回重庆治疗。在火车上一位老奶奶见我那模样，就对妈妈说：”这孩子的眼睛如果不赶快治，恐 怕会瞎掉。“妈妈当时急得快疯了，她束手无策。这时那位老奶奶就教妈妈用口把我眼中的脓水吮吸出来。”人的唾液是消毒的，可能会有点用。“老奶奶这样对妈妈说。妈妈按照老奶奶教的方法，一口，一口地帮我吸眼中的脓水。令人惊奇的是，等火车快到重庆时，我奇迹般地睁开了眼睛。当然了，后来经过医生的治疗，我恢复了健康。但至今我都时常想：老奶奶教我妈妈的方法或许是有效的，但更有效的应该是妈妈对我的爱。其实，我们在坐的每一位同学，你们的父母对你们的爱与我父母对我的爱是一样的。儿女在父母心目中的位置是任何人，任何事都无法替代的。过去我对父母对我的关怀感受不深，但自从我离开他们来到广东后，我才渐渐明白了父母心。尤其当我每次回家，见到日渐衰老的父母时，心里常常有些说不出的酸楚。我感到我给予父母的东西太少了，而父母却把他们的心血都花在我和我妹妹身上。然而我却从没有对他们说过一声”谢谢“。同学们，今天我在这儿讲这番话，我的心是很沉重的，我常在想假如时光倒流，我一定会好好爱惜、孝敬好的父母，让他们活得更开心、更年轻。同学们，你们还小，对于父母的苦心，可能你们理解得不多，但你们一定要清楚他们所做的一切都是为了你们。为了我们的生活过得更美好更幸福，他们是什么都愿意付出的。对于你们来讲，现在你们帮不上父母什么忙，也不是报答他们养育之恩的时候，但你们可以向他们说声”谢谢“。如果他们的苦心能换来你的一声”谢谢“的话，我想他们会很开心的。我建议你们给父母写一封信，向养育了你们十四、五年的父母说声”谢谢“，跟他们说说心事，讲讲悄悄话，好吗？把平时你不容易讲，或者不好意思讲的话统统都写到信里，向父母敞开你们的心扉，让他们重新认识一下长大的你们，我想他们会非常高兴的，试一试，好吗？
今天班会课的作业就是给你的爸爸妈妈写封信，给你们两天的时间。在你把信写好后请封好交到我这儿，我也有一封写给你父母的信，我想把你们的信连同我的信一同寄给你们的父母。好吧，下课......《母亲》教案（步骤２、３）
观山湖区林东小学 五（1）班 代兴群
活动目的：
通过本次活动，使学生知道“诚信”的重要性，在生活中做到发现诚信，感悟诚信，体验诚信，做诚信的主人。通过学生自编的小品表演反映现代社会诚实守信情况，通过班会认识到诚实守信的重要性，做一个诚实守信的人的必要性，学会做一个诚实守信的人。活动准备：
1、阅读有关诚信的书籍。
2、搜集诚信名言。
3、总结身边诚信小故事。活动内容：
1、话题导入，揭示活动课题。
2、诚信小品表演：《考试》
3、配乐诗朗诵：《天使、翅膀、诚信》
4、诚信故事展示。
5、记诚信小格言。
活动过程：(由男女两名同学主持)
一、呼号
男：请全体同学起立，举起右拳，我们的口号是：创优异成绩，铸文明班级。
二、主持人宣布主题班会开始。
三、开场白：
主持人：大家好，今天我们在这举行“诚信从我做起”的班会活动。希望通过这个活动，让同学们更加理解“诚信”二字。在生活中做到发现诚信，感悟诚信，体验诚信。
（男）：高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。
（女）：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。
（男）：诚信是做人的基本，如果一个人连诚信都做不到，那在这个残酷的社会中就难以立足，难以生存。诚信能取得朋友的信赖，诚信能找到人生旅途中的知己，因为谁不想有一个诚信的值得信赖的朋友呢？
（女）：拥有诚信也是一种财富。在商场上，成功的商人都拥有诚信，他们言而有信，谁与他们合作都会很放心，也很开心。有了诚信，即使这个商人的事业并不成功，但我将可以说，这是一个成功的商人！（合）：诚信是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找自己的诚信，拥有诚信所带来的幸福！
四、小品表演：《考试》
主持人：金钱什么都可以买到，可它却买不到诚信。主持人：对，我们要获得知识，就要老老实实去学，不能弄虚作假。
五、配乐诗朗诵：《天使、翅膀、诚信》
主持人：同学们，这个小品给了我们太多的回味，如果你是年轻人，你该在健康、美貌、机敏、诚信、才学、金钱与荣誉这七个行囊中舍弃哪一个呢？
女：失去诚信，你所拥有的一切不过是水中月、镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。下面，让我们更进一步去了解诚信，体味诚信。请欣赏配乐诗朗诵《天使、翅膀、诚信》。
六、讲述诚信小故事：
主持人：拥有诚信，我们的人生会更出色，让我们大家畅所欲言，说说我们身边的诚信小故事吧。（略）
主持人：听了这些小故事，相信大家有了共同的感受，那就是：诚信就在我们身边！
七、记诚信小格言：
主持人：我这里有几条诚信格言，大家想不想记一记？
☆ 真诚是人生最高美德。（英·乔叟）
☆ 守信胜过用名气。（美·罗斯福）
☆ 出售自己的诚实，就等于变卖自己的名誉。（法·沃夫拿）
☆ 坦白和虚心能帮助你成功伟大的事业。（英·莎士比亚）
☆ 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。（德·海涅）
☆ 坦白是诚实与勇敢的产物。（美·马克·吐温）
☆ 坦白直爽最得人心。（法·巴尔扎克）
☆ 对自己忠实，才不会对别人欺诈。（英·莎士比亚）
女：诚信是黏合剂，拥有它，我们的集体更加团结。男：诚信是七彩笔，拥有它，我们的人生更加绚烂。女：拥有诚信，我们更加文明。
男：拥有诚信，我们的明天会更美好。请欣赏小合唱《明天会更好》。
女：诚信，让我们扬起了自信的风帆。男：诚信，让我们实现了文明的承诺。
合：为了我们的明天，让我们再一次诉说我们的誓言：明礼诚信，共创未来。活动总结：
孔子曰：“自古皆有死，民无信不立。”诚信是处 理个人与社会，个人个人与个人之间相互关系基础性 道德规范。国无信不立，家无信不立，人无信不立。诚实、守信是我们做人的最起码的准则，它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义。让我们精心呵护我们纯洁的心灵，自觉自律，自尊自强，诚实守信，做文明学生。
合：各位老师，各位同学，上午好！
甲：朝霞托着红日，从东方冉冉升起。
乙：金秋灿烂的九月一日，我们相聚到一起。
丙：怀着共同的憧憬。
丁：怀着共同的期盼。
合：我们相聚在一起，相聚在台门中学——我亲爱的母校的2005届4班。
甲乙：两个月的相处，我们已结下了深厚的友谊。
丙丁：七十多天的交往，我们已摆脱了以前的许多稚气。
甲：为了进一步学习中华民族传统美德，乙：为了进一步搞好我们班级的精神文化建设
丙：为了进一步营造我们班级的文明礼仪氛围，丁：为了把我们班建设成为一个积极向上充满着朝气与活力的班集体。
合：今天，我们在这里举行“传承中华美德，营造文明班风”主题班会活动。
甲：下面首先欢迎班主任老师给我们讲话。
班主任：中华民族历来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，在新世纪的今天，文明礼仪又被赋予了新的含义。在《公民基本道德规范》中明确规定：明礼诚信。所以在中学生中开展明礼诚信等中华民族传统美德的教育，对于继承中华民族的传统美德，开展建设文明班级的活动具有极其重要的意义。下面请我们的主持人上台为我们主持活动。
1．主持甲：我们伟大的祖国有关悠久的历史，有关广阔而美丽的河山。下面，由来介绍人我们伟大祖国的几处锦绣河山。大家欢迎。
（介绍完后，可请同学谈感受，以活跃气氛。）
2．主持乙：通过刚才的介绍，同学们对我们的祖国也许有了更加深刻的了解。正因为我们的祖国有着如此美丽的土地，才孕育了中华民族五千年辉煌灿烂的文化。（可互动，比如出几道有关中华文明的题目）文明始终是我们社会发展的主流。在中华灿烂的文化河流中，虚心好学就是一个优良的美德。下面请欣赏小品《程门立雪》
3．主持丙：学习中华民族的传统美德，我们都应该知道我们的龙的传人。下面请听独唱《龙的传人》
4．主持丁：中国是一个历史悠久的古老国家。我们拥有着璀璨的民俗文化。从书法到国画，从二胡到琵琶，从京剧到沪剧，无不令人叹为观止！就连一块十分不起眼的竹板，也融入到中华文化的血液之中。请欣赏数来宝《》
5．主持甲：文明礼让，也是中华传统美德的一部分。在今天，党和国家提出的建设和谐社会的奋斗之中，文明礼让这一优良的民族美德将进一步增强我们中华大家庭的凝聚力。请欣赏小品《孔融让梨》
6．主持乙：相声作为中华文化的一部分，在传播祖国文化方面，一起以来是全体中国 5 人的一种优秀的艺术表现形式。我们班级的同学为了学习中华传统美德，也对相声这一门悠久的艺术形式进行了探索和研究。你看我们班的同学的相声《说话》
7．主持丙：学习中华传统美德，对于继承我们优秀的历史文化，对于建设文明和谐的社会主义社会，实现中华民族的伟大复兴，其意义是毋容置疑的。但是，在我们的日常生活和学习过程中，总有一些言行与我们的文明礼仪的要求相去甚远。这不，你看，与我们的文明礼仪相违背的人又来的。（下面节目是《寻找文明误区》，由一同学表演，其他同学寻找，进行互动活动。除了要求找出误区处，我建议还可要求同学回答如何才能使自己的行为文明，如何才能营造一个文明班级风气，建设一个文明的班集体等问题。才艺表演可以穿插其中，比如，让表现的同学说：“我用lt;漫画、书法、剪纸等形式gt;表达对中华传统美德的理解，来宣传中华传统美德，来营造我们良好文明的班级风气。”边说边向大家展示自己的创作。）
8．主持丁：传承中华民族美德，离不开对中华民族的一腔热爱之情。有什么样的形式能表达对祖国的热爱，对中华民族的炽热之情呢？（话音未落，表演诗歌朗诵的同学上，说“我用我独特的方式表达这种炽热之情。”主持人问：“你有什么方式？”表演者不理，只说“音乐响起——”然后开始朗诵诗歌《》）
9．主持甲：多么浓烈的感情呀。那么其他同学对于“传承中华美德，营造文明班风”又有什么感想呢？（再次互动，让同学们自由表达。表达到一定的时候，表演舞蹈的同学上，说“为了传承中华美德，营造我们的文明班风，我们几个同学，认真学习了我们民族的舞蹈艺术，今天也打算借这个机会表达我们的一份祝愿，一份真情。”接下来是舞蹈表演《钱鼓舞》）
合：在这个绚丽多彩的世界里，主持甲：我们品尝着甘甜的雨露。
主持乙：我们呼吸着泥土的芬芳；
主持丙：我们聆听着潮汐的喧响；
主持丁：我们拥抱着蓬勃的朝阳。
合：我们享受着文明的欢娱。
甲：然而，我们不要忘了，我们母亲现在还很瘦弱。（此时，全班同学排好队。准备合唱《爱的奉献》
乙：我们的祖国很不富裕。
丙：我们的社会还有许多不和谐的音调。
丁：我们的发展还有很多不平衡的地方。
合：努力学习，争创文明，立志高远，永怀爱心。我们一定会担负起建设和谐社会的重任。
（合唱开始）
主持甲：在今天这样一个平凡而特殊的日子里，我们感受到了中国古代文明的光辉和现代文明带给人们的欢乐。
主持乙：在今天这样一个平凡而特殊的日子里，我们感受到了营造文明的班级风气对于我们的成长是多么的重要。
主持丙：在今天这样的一个平凡而特殊的日子里，我们感受到学把握今天，努力学习是多么的重要。
主持丁：在今天这样的一个平凡而特殊的日子里，我们感受到了强化个人自身的文明素质，对于建设复兴一个文明强大的中华民族是多么重要。
合1：争做一个文明的学生，争创一个文明的班级。
合2：奉献我们的爱心，树立我们的理想。
合3：肩负党和人民的重托。
合：我们一定能实现我们的理想。
2012-2013学年第二学期“弘扬中华民族传统美德--诚信”主题班会总结
观山湖区林东小学 五（1）班 代兴群
同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己的事业基石；需要诚信打造自己坚实的明天。诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。诚信并不遥远，诚信就在心间。让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。诚实守信是一种美德，是每个人必须具有的品质。作为新时代的青少年，在学好文化知识的同时，还应培养诚实守信的思想品质。诚实的意义和价值并不是别人对你形 成的看法，并不在于别人说你是不是个诚实的人，最重要的是：诚实是我们做人的第一要素。做人诚实是要对得起自己，对得起别人，对得起天地良心，这就是诚实的价值。2012-2013学年第二学期“弘扬中华民族传统美德--勤学”主题班会教案
观山湖区林东小学 五（1）班 代兴群
教学目的：
通过对同学们进行集体教育，让同学们正确认识勤学的重要，端正同学对待学习的态度，班会中要穿插进一些古今中外的名人勤学故事，让同学们更加清晰明了的认识到自己对待学习的态度是否端正。使得同学们正确理解勤学的重要性，并将真正的勤学贯彻到自己的生活中来。教学过程：
1、让同学们正确认识勤学的意义。
主持人：众所周知，勤学和勤俭一样是我们中华民族的传统美德，上一次在开了“传统美德――勤俭”班会以后，同学们十分正确的意识到了勤俭的重要，这次的班会也希望能够达到这样的目的，让同学们端正态度，并把勤学贯彻到和自己息息相关的生活中去。下面有几句关于学习的格言，请大家看一看，并进行讨论。
格言：
天才在于学习，知识在于积累。钟不敲不响，人不学不灵。话语只是叶子，行动才是果实。有了知识不去用，等于耕耘不播种。
2、同学讨论关于“勤学”
同学甲：这学期我们班的学习风气十分浓郁，而且大家也都端正了自己的学习态度，明确了自己的学习目的，开始有意识的学习而不是盲目随从，一味地追求分数和形式上的成绩，所以大家的成绩也逐渐有了提升，也成为了我们学习的新动力。
同学乙：没错，同学们对学习的态度不再如同以往的不在乎，而且大家对这次班会的召开也不会如此的轻视和不重视了，这就是我们学习的新方向和新目标。
3、中华勤学故事：
《杨禄禅陈家沟学艺》杨禄禅受到乡里恶霸的欺负，他不甘心受辱。一个人离开了家，到陈家沟拜师学艺。拳师陈长兴从不把拳法传外人，杨禄禅也不例外。不过，杨禄禅的执着精神终于感动了陈长兴，终于学到了拳法，惩治了恶霸，也开创了杨式太极拳。
《厉归真学画虎》五代画虎名家历归真从小喜欢画画，尤其喜欢画虎，但是由于没有见过真的老虎，总把老虎画成病猫，于是他决心进入深山老林，探访真的老虎，经历了千辛万苦，在猎户伯伯的帮助下，终于见到了真的老虎，通过大量的写生临摹，其的画虎技法突飞猛进，笔下的老虎栩栩如生，几可乱真。从此以后，他又用大半生的时间游历了许 10 多名山大川，见识了更多的飞禽猛兽，终于成为一代绘画大师。
《杜甫自幼学写诗》 唐朝大诗人杜甫的一生中留下了许多伟大的诗篇，万古流传。可是，你也许不知道他之所以能有这么大的成就，是和他从小善于观察，勤于思考分不开的。这个故事讲的就是，杜甫七岁的时侯，看见公孙大娘舞剑，写出诗作《咏凤凰》的故事。
4、教师寄语：要求同学们作到“五要”：
1）、要有为国家、为民族奉献青春年华的远大理想； 2）、要有自强不息、百折不挠的坚强意志； 3）、要有建设祖国、报效祖国的真才实学； 4）、要有文明守纪、严于律己的素质修养； 5）、要有敢于拼搏、勇于争先的竞争意识； 教学总结
这一次的主题班会主要还是靠同学自己主动去接受“勤学”这个概念。所谓的中华民族传统美德是指中国历史流传下来，具有影响，可以继承，有益于后代的优秀道德遗产。它是一种特殊的社会意识形态，其内涵包罗极为广泛。从内容上来概括，传统美德是中华优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚民族气节、高尚民族情感、良好民族礼仪的总和。2012-2013学年第二学期“弘扬中华民族传统美德--勤学”主题班会总结
观山湖区林东小学 五（1）班 代兴群
这次的班会让大家很好的学习了中华民族的传统美德，大家也都很努力地学习着，大家的学习氛围也明显比上学期提升了许多，从古代就有了许多勤学的说法，可是随着时代的进步与发展，这种美德逐渐被我们遗落了，我们不但没有很好的秉承上一辈的传统，反而还有许多人忘了本，这次的班会正好提醒了我们应该好好的珍惜老一辈留下的传统，也正式的宣告了我们新学习态度的良好开端。
——主题班会教案
一、活动目标 ：
1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。
2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。
3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。
二、活动准备 ：
1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。
2、图片，文字资料。
三、活动人员：全班师生。
四、活动过程：
1、宣布主题：“弘扬中华优秀传统文化，我与洋节说再见”主题班会现在开始！
2、活动开始：
同学们，近年来，“平安夜”“圣诞节”、“感恩节”:“情人节”、“万
圣节”等西方洋节在社会上被商家迫捧炒作。青少年阶段辨别能力不强，一些青少年学生盲目跟风效仿，甚至把一些富有宗教色彩的节日带入校园，并互赠礼品，开晚会庆祝，既给家庭带来了一定的经济负担，也给正常的教育教学活动带来了负面影响，混淆了学生正确的思想认知。2017年1月25 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。文件要求，“实施中国传统节日振兴工程，丰富春节、元宵节、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日文化内涵”。
我们要弘扬民族文化，传承民族精神，体现自身文化特色，彰显华夏文明悠久厚重的历史，自觉抵制过“洋节”，过好中国传统节日，守护我们的民族传统，保持我们的文化基因，认同并支持中华民族复兴大业。这是每一个华夏子孙对民族、对传统、对文化的尊重。
3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看…… 同学们，从今天起，我们倡议：
1.坚持文化自信心，弘扬传承中华民族文化，向我们身边的朋友及亲人宣传中华民族传统文化，做传统文化的践行者、传承者。2.、理性思考，拒绝被动过“洋节”: 理性地看待西方节日，不盲目仿效、不跟风、不媚外、不组织、不参与圣诞节的聚会与狂欢;不转发与“洋节”有关的短信、微博、微信。不以过节为名，在校园内教室里悬挂与圣诞节相关的装饰物品;不互赠与“洋节”有关的礼物，如平安果等等。
“传承中华文化，共筑精神家园”主题征文(一)：让文明之花开满世界
我徘徊于历史的长河，不禁心生了疑问，什么是文明?自母亲河孕育了生命，文明也相伴而生。它或许是庇护世人，使斑白者不负于道路的热心;它或许是水滴石穿，绳锯木断的信念;它或许是蜡炬成灰，春泥护花的奉献;它或许……
一个人，一个国家乃至整个世界都需要我们用行动去诠释文明的真谛，用我们的双手去播撒生命之花的种子，让世界遍地花香缭绕，让世界开满文明之花。
自古以来，文明礼仪就一直流传。古时圣人皆崇尚文明。北宋文人杨时因仰慕二程的学识，放弃做官，执经叩问，援疑质理，虚心求教，成为广为流传的尊师典范;汉高祖刘邦的军师张良不忘给他《太公兵法》的老人，知恩懂礼，值得敬仰;缅伯高的信守承诺，诚信之美难能可贵，而这一切的一切都源自于文明，源于文明博大精深的底蕴和内涵，让文明之花随历史的长河漂泊流传至今。古语云：“百善孝为先，”孝是中华民族薪火相传的传统美德。
父母孕育了我们给了我们生命，为我们上了人生第一课，我们需知感恩。汉文帝刘恒亲尝汤药，以仁孝统治国家，最终迎来“文景之治”的局面。吾日三省吾身的曾参啮齿痛心，所著《孝经》、《大学》终被奉为“宗圣”.仲由百里负果，闵损芦衣顺母，这一个个的真实而鲜活的例子让我们不由为五千年文明的光辉所喝彩，庆我五洲仁孝四海，祝我祖国文明四方。在这文明古国的光辉的照耀下，我不禁油然慨叹，慨叹我华夏古国的曾经文明，可如今随着科技的迅猛发展，有的人将其抛之脑后，置之不理，文明的光辉还能照耀我们多久?
我们是否能因是华夏儿女而骄傲慨叹呢?我仿佛又听到了车子下小月月无人相助的痛苦呼号;我仿佛有看到城管那无形的大手去剥夺靠地摊为生的`悲惨景象;我仿佛聆听到了公车上随车辆摇晃的老人内心的渴盼与无奈;我仿佛感受到了昆明暴力事件离去的人们内心的悲哀与无助;我仿佛……那些栩栩如生的画面一次又一次的映入我的脑海中，那些声音一次又一次想起，中国文明真的不存在了么?不，绝不!我们不难看到危险来临之际，毫不犹豫的用双手接住孩子的最美妈妈;那位用最美的双腿去换来学生生命的最美教师张丽丽;还有那些默默的为城市环境做出贡献的环卫工人们。
在这文明将奄奄一息的时代里，我们不禁背负起沉重而艰巨的使命，用我们的行动去播撒文明之花的种子，让文明礼仪不止于我们这一代人，让世界永远开着文明之花，让文明之花永不凋落!今天我站在历史的巅峰之处，看山下已文明之花遍地，我骄傲，我因是华夏儿女而为荣，让中华大地的文明之花开满全世界!
“传承中华文化 共筑精神家园”主题征文(二)：传承文明，耀我中国
少年智，则国智;少年强，则国强。作为少年的我们责任艰巨，文明需要我们传承，国之精粹需要我们发扬光大，这是切实的、勇敢的、值得为之奋斗的梦想，是传承中华文明的梦想。中国是一个具有五千年辉煌历史的民族，她是华夏大地一颗闪烁着无穷光芒的明珠，她是承载中华民族伟大梦想的豪船……中国，满载梦想和文明逐渐驶向了富强。而我，作为一名普通的中学生，正是承载了这许许多多，带着传承中国文明的梦想，期许我的祖国能更加不容小觑。 回首历史，中国的发明和创造数不胜数，这些传承下来的文明让国人为之骄傲，同时又给我们后人诸多启示，激励我们不断向上，不断进步，不断创新。 首先，大放光彩的汉字书法成为了中国文明传承的象征，中华民族的文字在结构和造型都具有其他文字所没有的美的内质和艺术。中国书法艺术的历史源远流长，可追溯到文字产生的时候――甲骨文，是中国远古的文字，祖先们用一个个符号来书写内心，来记载重要事件，来传承中国的文化。 从古至今，书法的名人层出不穷，人称“书圣”的王羲之，写出的字，或端秀清新，或“飘如浮云，矫若惊龙”.尤其是《兰亭序》，享有“天下第一行书”的美誉，被后人称为“遒媚，劲健，绝代更无。”能与王羲之媲美的书法家就数唐朝的颜真卿了。他写出的字雄浑敦厚，创立了新书体――颜体。它的《祭侄文稿》具有撼人心魄的艺术感染力，被誉为“天下第二行书”.苏轼曾赞到“颜公变法出新意，细筋入骨如秋鹰。” 书法彰显了中华民族汉字文化的博大精深，这从另一方面表现了我们中国的底蕴深厚。少年们，动起来，让我们把这美丽的符号带给世界! 其次，灿烂夺目的绘画艺术同样是中国的文化艺术。东晋顾恺之绘画技艺脱俗，无所不画，如：《女史箴图》和《洛神赋图》，他笔下的人物无不线条优美，活泼传神，富有个性。再如唐朝画家吴道子，他的《送子天王图》，立体感强，风格奔放，开后世写意画先河。徐悲鸿的画更是令人赞叹不已，他的画，挥洒自如，气势磅礴，尤其是他笔下的马，更是惟妙惟肖，自然洒脱，豪迈奔放。 绘画显现了中华民族文化的博大精深，用一个个生动的形象反映了我们国家的昌盛富强。少年们，动起来，让我们把这些绚烂的色彩带给世界! 再次，雄伟的长城是中华民族一座不朽的丰碑，早在秦朝，就有蜿蜒万里的长城，它是古代劳动人民智慧的结晶，是古代独创性的象征。后来的明长城更是宏伟壮观，成为躺卧在华夏大地的一条巨龙，这条巨龙更是广大劳动人民心血的结晶。不论是哪个时代的长城，都在当代发挥了巨大的作用，随着时间的流逝，到了现代，长城依旧有着它的价值，如：学习价值、建筑学研究价值、历史价值、观赏价值等。但更重要的是，长城象征着中华民族的文化，彰显了中华文化的灿烂辉煌。 长城显示了中华民族建筑文化的博大精深，一块块砖砌出了中国人民团结奋斗的结晶。少年们，动起来，让我们把这条气势磅礴的巨龙带给世界! 中国文明，是一棵坚韧不拔的大树，任凭风吹雨打都无法让它动摇;中国文明，是一块屹立不倒的磐石，任凭海浪的拍打都无法让它移动;中国文明，是风雨过后的彩虹，永远散发着七彩的光芒。 文明需要我们传承，但是崛起的国力是最值得我们传承下来的，承载中华文化的中国如一头苏醒的雄狮，逐渐在世界上挺立起来，作为中学生，我应该努力学习，继承和发扬中华文化，满怀着梦想奋力前进，为雄狮献出自己的一份力量!传承文明，耀我中国，我为中国喝彩!
点评：这篇作文以传承中华传统文化为基点，从少年的责任角度立意，认为少年要以传承文明为己任，发扬中国的传统文化，让中国光耀世界，主题明确，环环相扣，从汉字、绘画、长城等最具代表性的中国文化出发，介绍文化并表明少年的责任，少年的梦想。其中运用了举例、排比等表现手法，另作文丰富起来。但是希望在写作时能够发散思维，打开思路，从更多的角度阐明主题。
“传承中华文化 共筑精神家园”主题征文(三)：尊老爱幼，也是爱国
中国，有着5000多年的文化和历史;中国，是文明的发源地;中国，是一个和谐、友好的国家。在这尊老爱幼的国家里，大家和睦相处……
一个放学回家的路上，或许你会看到一个迷路的小孩不知回家的道路。我就曾遇过：当天傍晚，我自己一人独自走在回家的路上。就在这时，一个小孩坐在地上大哭起来。我向前走去问他：“小朋友，你怎么了?为什么要哭呀?”他轻声而上气不接下气地说：“我找不到回家的路了，我想回家!不然妈妈会担心我的!”“我带你回家吧!”我坚定地回答道。说罢，我带着他来到了警察局告诉了警察们他的情况，然后我和他一起坐在门前等他的爸妈来接他，许久过后，他的爸妈终于来了，带着他回家并和我说了声谢谢，我也回家了。
不只这件事，我曾经历了一件事：公交车上，我给妈妈去买菜。突然间，车上来了一位老大爷，他白发苍苍，脸上有许许多多皱纹，双眼几乎像没睁开似的，根本看不清楚，只靠一根拐杖来坚持平衡。车上有许多人都看着他，可是没有一个是行动起来的，没有一个给他让位的。老大爷左看看，右看看，没有位置了，一个人静静地站在那。车上鸦雀无声，只有一个青年，他站起来，说：“老大爷，您坐这里吧!”我看这一幕，心里想：还是有人有同情心的。青年扶着老大爷坐下座位，用沙哑的声音说道：“小伙子!谢谢你。”“这是我应该做的!”青年说……
“传承中华文化 共筑精神家园”主题演讲稿
巍巍中国，礼仪之邦；中华文化，博大精深。
我们是龙的传人。中华文化永远屹立在世界的东方。就似盘虬卧龙般深深扎根在我们的国土，融入我们的血液里。
中华文化是中华民族的血脉，是中华民族共同的精神家园是我们民族智慧的结晶。从我们的祖先开始创造发明甲骨文开始，到老子、孔子、墨子等诸子百家盛况，再到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，都是无一不是中华文化贯穿始终、一脉相承，传承和发展中华文化既是责任，更是光荣使命。我们要弘扬传统传承中华文化。
传承中华文化要讲究文明，首先就要注意个人品德。我国文化泰斗季羡林先生说过：“对待一切善良的人，不管是家属，还是朋友都应该有一个两字箴言：一曰真，二曰忍。真者，以真情实意相待，不允许弄虚作假；对待坏人，则另当别论。忍者，相互容忍也。”这段话概括了真诚、忍让、宽容三个美德。在为人处事方面，我们应该以真诚相待，别人在背后对你说三道四，也要忍让，不要发起正面冲突。豁达的心胸能够修补专事诽谤的恶舌。做人也要讲究宽容，海洋之所以比天空更显宽阔，是因为海洋装载着水，天空装载的着的，是空气，水的分量比空气的分量远远要重得多。俗话说：“宰相肚里能撑船。”讲的就是人的肚量要大，不可因为一件小事，而与他人发生冲突，宽容所产生的道德上的震动比责罚产生的强烈的多。
我们还要讲究社会公德，一个人对待社会要富有公德心，当年新中国经济落后，毛主席他老人家，3个月都吃不上肉，如果没有他们节俭，怎能换来中国蒸蒸日上的繁荣，社会的一花一草一木都是需要我们去爱护其生命的，社会公德给予我们自信，自信产生热诚，而热诚则可征服世界。虽然我们只是学生，但我们也要履行自己的职责。不说脏话，不打驾，不顶撞师长，讲文明懂礼貌明诚信。必须刻苦努力学习，少年是花朵，祖国是肥沃的土壤，从土壤中汲取营养，让花儿开得更美争做励志成长好少年！
【走进中华传统文化 主题队会】推荐阅读：
中华优秀传统文化教育 主题班会11-11
中华传统美德主题班会教案06-29
走进小学大班主题活动07-04
高三政治走进文化生活11-15
走进初三 主题家长会发言稿07-02
复习教案 第八课 走进文化生活06-15
中华传统文化特征10-02
中华文化10-04
中华魂主题的征文06-06
中华优秀传统文化教案06-20
