人与自然征文活动总结

人与自然征文活动总结（精选11篇）

人与自然征文活动总结 篇1

为提高中小学生的作文兴趣和语言文字表达能力，让青少年儿童在比赛过程中感知家乡的美丽风光、乡土人情、人文文化魅力，加深对乡土、对亲情的情感，全面提高学生的综合素质，学校在上级部门的号召下举办了“人与自然”征文比赛活动，活动中涌现出了学生们来自现实生活的许多优秀作品，现将此次活动作如下总结：

1、准备较充分。“凡事预则立，不预则废”在这次活动中得到了充分体现，正是因为有了校领导详实的考虑、周全的计划和充分的准备，这次活动才有了成功开展的前提。

2、此次活动学生作品紧紧围绕主题，写出了日常生活中对保护环境的体验；对身边破坏环境行为的看法；如何从小培育保护环境意识；如何养成保护环境的习惯；如何做植树造林、保护环境的宣传等，看的出学生对环境保护的认识的提高，看得出学生们保护环境的积极性极高！

3、此次活动使广大学生环保意识得以增强，并在活动过程中达到了宣传环保知识，提高了学生的环保素质的目的。同时，以开展宣传“环保”活动为契机，为我校同学们提供展现才能的舞台空间。将“自然”这个主题融于文章中，通过优美的文字，增强了学生的环保意识及高度典雅的艺术情操，烘托了学生健康，活泼，创新的精神风貌，倡导健康，高雅的学生生活，展现了学生的活力和风采，培养了高品位的艺术文化素质，积极推动了校园文化建设。

3、此次征文活动中，大家努力配合、积极响应，使得一篇篇文字优美，情真意切的文章展现在大家面前，让人感动不已。此次活动中评选出一批优秀作品，他们的习作主题鲜明、中心明确，语言流畅，用词准确，写法独特，构思新颖，他们的习作水平让老师们大为赞叹，我们相信在以后的征文活动中他们会做的更好，会写出更优秀的作品。

4、当然在活动中也有很多的不足，比如有的学生的作文是抄袭的，没有写出自己的真情实感。还有的学生作文中错别字较多，说明平时的学习过程中不注

重写字的准确性。希望老师在以后的教学中注重学生的“养成教育”，远离错别字。

这次活动在我校的各位老师和学生们的积极配合下圆满结束了。虽然有一点不足，但还是是很成功，从根本上调动了大家积极创作的热情，也给大家提供了一个展示自我的舞台，完全达到了举办征文比赛的目的。特别感谢参与此次征文比赛的老师，感谢同学们对征文比赛的热切关注和支持。我们希望征文活动结束了，我们保护环境的活动会持续下去，让我们为建设一个绿色的地球而共同努力！

人与自然征文活动总结 篇2

师:同学们,大自然中的一切都是那么美妙,它充盈着跃动的活力和生命的灵气,等待着我们用心灵去倾听、去感受。 你们有什么想说的吗?

生:好期待呀!

师:今天我们就来一次“倾听大自然的声音”专题征文品评赏析活动,让我们投入到大自然的怀抱,尽情领略那美丽的风景和勃勃生机,聆听自然的物语吧!我们来比一比、看一看,谁把大自然的声音描写得更美?谁能成为我们的小作家?好吗?

生:好!

国庆征文活动总结 篇3

有梦想才会有希望，有希望才会有动力。今年的十月一日是伟大祖**亲六十七岁生日，为了庆祝这一伟大的节日，激发全体学生“爱学习、爱劳动、爱祖国”的热情，提高大家的写作能力，我校开展了国庆征文活动。活动中同学们紧紧围绕“我爱我的祖国”这一主题，尽情地书写自己美丽的梦想，抒发自己对“中国梦”的体会。经过认真评选，评选出了一等奖三名，二等奖六名，三等奖六名，这次活动的开展，让孩子们感到“我的梦”与“中国梦”是紧密相连的，每个人的梦都是祖国梦的一部分，我们从小就要做一个有梦的人，有理想的人，只有这样，我们的人生才有目标，学习才有动力。

附：

一、学生获奖名单 一等奖：于子琪 黄思彤 杨立钧

征文比赛活动总结 篇4

XX年11月18日，在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举行了颁奖典礼仪式，本次的活动并不是很圆满，出于各种原因，但大多责任都在我身上，身为社长却没有做好前期准备，在此我也向大家保证，以后会努力的充实自己，提高自己的能力，不会再有类似的情况发生，也请各位一同监督我的工作，如果有做的不对或不好的地方，欢迎大家随时提出意见与批评，我一定会虚心接受！

同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢！

为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建设,努力打造书香校园。我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。取得了良好的效果，现总结如下：

一、成立领导小组

为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行。

二、具体的内容及要求

全校师生积极参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了1－2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。征文任选了以下某一方面内容展开：阅读引发的人生感悟；通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等；指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。

征文要求

1、主题鲜明，内容健康，文笔生动；

2、密切结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物；

3、文体不限，题目自拟，教师作品字数XX字左右，学生作品字数800字左右。

三、征文比赛作品上报要求

（一）学生作品评选流程：

1、XX年11月14日前，各班完成了“读书随笔”评选活动，每班编辑一本《xx班读书随笔集》（所需a4纸张由学校提供），11月14日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处（王主任处）。打印稿不显示班级、姓名。

2、XX年17日—19日，评选了各年级一、二、三等奖。评选方式：教导处将各年级上报作品密封，由各年级进行了交换、推磨式评审（一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品）。11月20日前各评审组将评选结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。

3、XX年11月20—21日，从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。

（二）教师作品评选流程：

1、XX年11月14日前，每位教师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“教师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”

2、XX年11月17—19日由学校评审小组进行了评选，按照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。

（三）同时为了使老师们在读书方面相互交流，共同提高，请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段（学科）为单位自主推荐（各单位可推荐必读书目5—10种，选读书目15种左右）。

四、评选表彰

本次师生读书征文活动的开展和评选工作，由各年级和学校共同组织进行，共设教师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。

学生作品每班上报了10篇参加年级评选，各年级按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。教师每人撰写了一篇读书随笔，学校按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进行了评奖。

读书活动经历了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参加金南学区读书随笔征文评选；根据教师上交的作品，经过领导小组的评选，按比例选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。

征文比赛活动总结 篇5

食品系、食品系编辑部部内人员经商量一致同意，在2012年10月29日举行第二届全院的征文比赛，并向每班级下发通知，并在11月4日截稿。

本次征文比赛的题目有：我期待（在你的人生中，一定会有很多期待的事情，请以“我期待”写篇文章）最佳听众（你一定会有一个甚至几个倾听你故事的人，你们之间又互相了解并学到那些东西呢？请以“最佳听众”写篇文章）青春纪念册（发挥自己的想象，请以“青春纪念册”为话题写一篇文章）同学们可三选一个题目写800—1200字原创。在4日收稿时，共收稿件700份，打破历来征文比赛的数量。经审核，有部分同学写了两到三份，有的班级全班的一半多数量并且文章质量优秀，部分说明同学们对征文比赛重视，对于本次三个题目的安排，同学们写出了自己的看法思想等，使文章富有真实感水平效果。

本次比赛将同收集稿中选出二十五个不同奖项，以资奖励。

① 宣传：部员将通知张贴两个大厅公告栏处，并在团支书例会上通过各班团支书下发班级内同学。宣传力度强，使得全院同学知晓本次活动，利于了活动有序进行。

② 审稿：收集完的稿件将按数量分发给每个部员，每个人将从分发的稿件中筛选出两个文章优美、语气通顺、写作态度认真的稿件，审稿同学共选出五十余个优美文章，最后进行终审终审稿件人仍然坚持初审标准，并且注意是否为原创。出现雷同或与网上文章相似者，取消评奖资格。

审阅文章中，仔细认真，态度严谨，愿意最优秀的25篇文章来展示本次活动成果。

通过本次征文，使全院同学了解得知食品系、食品系编辑部文章征集中题目设计完美，审阅严谨的态度及水平。征文的三个题目贴近现实生活。

主题征文活动总结 篇6

为了丰富和充实我校小学生课余文化生活，加强我校学生对大庆的全方位了解与热爱，同时提升学生观察、认知以及写作能力，根据县进修学校要求，我校少先大队部组织我校学生参加了大庆市首届小学生作文大赛，现对此次活动总结如下：

此次征文本着“公正、公平、公开”的评选办法，评选的过程中我们发现许多让人感动的文章，看得出在平时的教学中各班语文教师注重课外阅读习惯的培养，由于评选名额有限，很多优秀的作品不能一并授奖，但我们已经将各班优秀习作装订成册，以备班级之间学习交流。

此次征文活动中，大家努力配合、积极响应，使得一篇篇文字优美，情真意切的文章展现在大家面前，让人感动不已。

在征文活动中涌现出一批习作精英，在以后的活动过程中我们会以这些学生为骨干，发挥模范带头作用，力争习作教学能够有更大的提高。

总之，通过此次征文活动，有力地加强了学生在学习、生活方面的沟通与交流，增强了学生对写作文的兴趣，提高了作文水平，使得一些学生好读书，读好书，校园读书氛围更加浓厚，达到了预期的效果，我们相信在以后的学习过程中，学生们一定会以更高的热情参与到各项活动中去。

虽然这次活动结束了，但我们读书的好习惯会一直持续下去，相信大家会做的更好!

zz中心小学少先大队部

英语征文大赛活动总结 篇7

英语征文大赛活动总结

为了在我学院营造一种英语写作氛围，让喜欢英语写作同学能找到一个发展的平台，为忙着过四、六级英语和一些弱于英语写作的同学能找到一个学习的空间，我院决定开展英语写作大赛，以此让我院同学在英语写作中得到更多的交流与沟通，从而提高我们同学的写作技能。作为宜宾学院素质拓展项目之一的英语征文大赛已圆满结束。我们学习部全体成员对整个大赛进行了周密而详尽的策划，而后按部就班地征稿、初选和评选最终获奖作品。现将活动具体事项总结如下：

此次征文大赛不仅稿件数量可观，而且作品质量可喜，优秀文章层出不穷。许多作品从不同角度、不同角度侧面，以各种体裁如：散文、诗歌等形式。总之，本次大赛取得了预期效果，获得圆满成功。

一、活动过程：首先我们完成了大赛的宣传工作，通过广泛的方式向全院宣传这次活动。其次完成了大赛作品的收集和整理工作。然后是评审阶段，我们收集的所有稿件全部有专业的老师评审。确保公平公正公开。最后，我们评选出了优秀作品，并做了赛后总结，整理保存了作品资料。

二、活动成果：征文活动期间广大同学踊跃投稿，可见同学们的热情十分高涨。在所有征文稿件中我们发现，无论是内容，还是主旨，我们都可以感受到当代大学生身上洋溢着人文的风貌、青春的气息和执着追逐的理想。

三、成功之处： 此次征文大赛较为成功，主要体现在以下几方面：

第一，在整体策划方面，由于有了全方面的策划（包括各个细节部分）后，此次活动才能顺利地开展。

第二，在宣传方面，我们通过各种宣传方式进行了广泛的宣传和动员。

第三，在评选优秀稿件方面，所有稿件均由专业教师评审，评审过程分为初审和复审，确保公正公平公开。

四、不足之处： 首先大赛的宣传工作还不是非常的到位，部分宣传措施落实不够具体。我们应该让更多的同学参与其中来，让更多的人大胆挥洒他们的笔墨。

其次本届征文活动与学校其他组织举办的征文活动几乎同期进行。

最后，本次征文活动时间仓促，部分写作爱好者未能及时准备稿件。

五、最后结语：通过此次征文活动，让同学们将自己的情感、理想、信念通过自己的文笔展现在众人面前，提高了全校师生的凝聚力，为我们的大学生活增加亮色，更是让我们校园的原创英文作品有了一个展示的舞台，同时也激起了同学们学习英语的热情，让我们的理想、情感、信念有一个挥洒的空间，让一股清新的英语文学风，弥漫在我们的菁菁校园。

活动主办单位：宜宾学院院团委

活动承办单位：宜宾学院外语学院

有关征文比赛活动总结 篇8

经历了有意义的活动后，我们的个人能力得到了很大进步，有了这样的机会，要好好记录下来。那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的有关征文比赛活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

征文比赛活动总结1

文学社团本学期的活动已经完全结束了，本社团的主要活动就是大型征文比赛，**年**月**日至**月**日为征文比赛的征稿时间，期间共收征文作品82份，评出优秀作品26份，其中有6份优秀作品获奖，优秀作品将陆续发到本社团的博客上，敬请大家关注！

**年**月**日，在**学院广场举行了颁奖典礼仪式，通过大家的积极投稿何我们工作人员的共同努力，本次的活动非常圆满。谢谢大家！

同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢！

为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建设，努力打造书香校园。我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。取得了良好的效果，现总结如下：

一、成立领导小组

为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行。

二、具体的内容及要求

全校师生积极参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了1—2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。征文任选了以下某一方面内容展开：阅读引发的人生感悟；通过阅读获得的.指导教育教学实践的经验、体会、案例等；指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。

征文要求

1、主题鲜明，内容健康，文笔生动；

2、密切结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物；

3、文体不限，题目自拟，教师作品字数**字左右，学生作品字数800字左右。

三、征文比赛作品上报要求

（一）学生作品评选流程：

1、**年**月**日前，各班完成了“读书随笔”评选活动，每班编辑一本《xx班读书随笔集》（所需a4纸张由学校提供），**月**日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处（王主任处）。打印稿不显示班级、姓名。

2、**年**日—**日，评选了各年级一、二、三等奖。评选方式：教导处将各年级上报作品密封，由各年级进行了交换、推磨式评审（一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品）。**月**日前各评审组将评选结果发至了“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。

3、**年**月**—**日，从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。

（二）教师作品评选流程：

1、**年**月**日前，每位教师将读书随笔电子稿发送“上交”中“教师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”

2、**年**月**—**日由学校评审小组进行了评选，按照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。（三）同时为了使老师们在读书方面相互交流，共同提高，请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段（学科）为单位自主推荐（各单位可推荐必读书目5—10种，选读书目15种左右）。

四、评选表彰

本次师生读书征文活动的开展和评选工作，由各年级和学校共同组织进行，共设教师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。

学生作品每班上报了10篇参加年级评选，各年级按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。教师每人撰写了一篇读书随笔，学校按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进行了评奖。

读书活动经历了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参加金南学区读书随笔征文评选；根据教师上交的作品，经过领导小组的评选，按比例选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。

此次师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的兴趣，丰富了知识，增加的文化底蕴，提高了书香校园的品味。

征文比赛活动总结2

为进一步推动“法律进学校“活动的深入开展，增强广大学生遵纪守法意识，促进学生健康成长在校园内掀起学法用法的高潮，让学生从小崇尚法治、遵纪守法。五、六年级全体学生举行了“法治在我心中“为主题的小学生学征文比赛活动。

这次小学生学法征文比赛，以“法治在我心中“为主题，畅谈学法心得体会，充分表达学生的真情实感，力求体现各自特色和各班法制宣传教育的成果。这次征文活动，77名学生参加征文比赛活动。通过学生撰写征文，共评出一等奖4名、二等奖8名、三等奖10名，分别给予表彰奖励。通过这次小学生学法征文比赛活动，可以看出我校五、六年级学生法律素质有了大幅提升，中表现为：

一是学生掌握的法律知识范围不断扩展，学生法律知识范围逐步从单一的违法犯罪预防教育领域向多个领域展。

二是基本上反映了当前学生法制教育的重点内容。

三是社会法制热点问题全面进入学生视野。

四是学生获取法律知识信息手段多样化。

环保征文比赛活动总结 篇9

本此活动由院团委主办，各系承办，并并推选优秀作品参加决赛。为了调动大家的积极性我们学便不做了大量的宣传工作。经过不懈的努力，同学们都积极参加这次征文活动，在几天内就受到来稿40余份，通过同学们的来稿，我们更进一步的了解到当代大学生对国家政策的关心与支持，也反映出了对可持续发展的态度。

为了在活动中做到公平公正公开，我邀请各部部长及副部长作为活动评委并对每份作品打分，(打分过长实行匿名制)。经过一个中午的评比，09级的付小玲，王冬雪，10级得吴钦婷以优异的成绩被选举到院里参加决赛。

两进课题征文活动总结 篇10

——课题征文活动实施情况小结

为深入推进“大庆精神融入综合实践活动的研究”课题进展，2013年10月下旬，课题组面向实验班级的同学展开了一次征文活动。

一、活动目的本次活动的目的在于关注并检验学生在各项实践活动中对大庆精神、铁人精神的学习体验，促使他们通过文字文章的形式展现个性化的理解，提升认识的高度，获得亲身参与研究探索的成就感，形成善于质疑、乐于探究、努力求知的积极态度和情感。活动要求实验班级每名同学精心完成一份800字左右的有关大庆精神、铁人精神内涵的文章。

二、活动过程为促使本次征文活动顺利实施，保证学生严肃态度、认真作文，课题组负责老师做了如下指导工作。

（一）组织实验班级的同学进行小组讨论，明确写作对象，明确大庆精神、铁人精神的内涵，明确大庆精神、铁人精神在新的历史时期的具体表现。

（二）鼓励同学们到图书馆、电教室查阅相关资料，积累写作素材，只有做到铁人事迹在心中，才能大庆精神出笔下。

（三）鼓励同学们向教授两进课程的教师请教，根据自己的兴趣知识积累进行选题，确定选题之后上报题目和写作提纲。

（四）征文初稿完成，由所在班级语文老师审阅，给出指导和修改意见。（无）限定题目完成时间为十月的最后一个周末，高二年级部分学生参与此次征文活动，共遴选出优秀作品55份，以电子稿形式存档。

三、活动反思本次征文活动在课题组负责老师的精心指导和学生的积极参与下圆满完成，所呈现的每份作品都凝聚着师生共同实践研究的心血，既是一份有关大庆精神、铁人精神体验式的文章，更是一份学生自主学习、有效学习的研究性学习报告。回顾活动组织过程，有好的思想方法，也有许多需要重视的问题。

（一）活动体现的亮点1．体现了自主和指导相结合的研究策略。征文活动组织开展过程中本着实践活动的自主性、独立性和创造性原则，以引领学生自主研究的方式去体会两个精神。在大量地调查讨论、充分地掌握资料的基础上，精思精研之后在教师的指导下着笔为文。

2．体现了课内与课外相结合的学习策略。本次征文活动既尊重学生的独立个性，鼓励学生充分利用课外资源，同时又结合两进课程内容、语文课堂写作要求，对学生进行有效引导。

3.教育目标达成度高。本次征文活动所呈现的作品均质量较高，学生作品一反以往大型征文活动文章流于形式、敷衍应对的风格，一改以往作品中大庆精神、铁人精神口号式的赞语，能够发自内心、结合实际去理解并接受两种精神。

如高二、五班闫涵同学的《热望》中写道：“刻苦读书，积极向上，是我们作为学生生的义务与职责。也许，当今时代的我们并不需要像铁人爷爷一般为了井队箪食壶浆不眠不休，但是我们也应该具有艰苦奋斗、顽强拼搏的精神。不因为一点困难而消极懈怠，不因为攀比虚荣而心有旁骛；“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，牢记铁人中学“朴实负责求是创造”的校训，在学习生活中心怀铁人，在铁人精神的指引下取得更大的进步。”„„“我们生长在大庆，这片充满着热情与奇迹的土地。拥有着个人的期待，肩负着民族的热望，大庆精神与铁人精神是鼓励我们奋斗的不竭动力。无论走到多远，无论身在何方；“爱国，创业，求实，奉献”的大庆精神都将伴随着我们；我们也要向全国和世界，带去“大庆”这个名字的荣光。”

高二、五班谭彧清同学的《追随铁人足迹，继承铁人精神》中写道：“每一天，讲台上数不清的足迹，黑板上抹不去的记忆；每一天，挑灯夜战溅满油渍的作业工人，奔波于采油树之间风尘满面的采油女工；每一天，为二次创业运筹帷幄花白了头发的可敬的领导，为石油工业呕心沥血累驼了背的科技尖兵一天天的平凡孕育着伟大，一天天的奉献昭示着辉煌！这一切的一切怎能不使我们感动、感悟呢？我们有什么理由不珍惜现在的拥有？我们又有什么理由不勤学务实？

高二、二班赵执浩同学的《爱国奋斗，感悟大庆精神》中写道：“一个人选择前进的方向决定着他的命运，而拥有一种精神就能把握一个方向，大庆精神就是众多精神中最为质朴，最为明确，最为有利于人生的精神思想，细细地感悟她，理解她，你将明了常人苦苦追寻而又往往无法领会的人生哲理。”„„“大庆精神的内涵有许多许多，并不是我能全部说完的，也并不是我能够全部领会的，对于她的领悟，我们还需要不断地进行，不仅仅要领悟，更重要的是去实践，真正的去运用，而不是说空话，套话。对于我们学生来说，这种精神弥足珍贵，真正地把握她，未来的路会很宽阔。大庆精神，是有着无可比拟的力量，这力量不仅仅会让我们受益，更加能让我们的社会，我们的国家变的更强，更昌盛，更美好！”

（二）活动映射出的问题有的同学把大部分的时间和精力放在课堂这个局限的范围内，与社会脱节，与实践脱节，不愿参加综合实践类的活动，排斥征文。极个别同学在强大的社会竞争与学习压力下，思想状态不够健康，不能客观看待两种精神，征文写作中体现比较消极的思想。

生化系征文比赛活动总结 篇11

生化系征文比赛活动总结

2010年5月，由生物化学系主办的“我的大学，我的青春”征文大赛作为生化系征文比赛活动方案，曾如火如荼地开展。在活动月期间同学们热情参与，投来了很多优秀的稿件。整个比赛取得了圆满的成功。在此，对积极参加活动，踊跃来搞的同学们和此次活动的工作及策划人员表示感谢。

其实，大学就是一首歌，青春则是一部曲，跌宕起伏，或伤感，或欢喜，朦朦胧胧，却回味无穷。此次比赛给了同学们一次放飞自己思想，感悟大学生活，感悟青春的契机。每个人都在很用心地诠释青春这首歌，谱写属于自己完美的那部曲，所以，都用心的将感情投入到文章中。通过这次征文比赛给学子们一个更好的情感宣泄的舞台。大赛以各系为单位，参赛对象是孝感学院全体大一，大二学生，来稿以散文居多，亦有诗歌、小说、书信等体裁。参赛者或抒情或议论，从各个角度表达了自己心灵深处的想法，经过精心筛选最终选出多篇优秀文章。这次征文活动,让同学们对大学，对青春进行一次心的放飞与感悟，人生就是一张白纸，未来就靠我们的双手去绘画出来。因此我们就应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的青春、一段属于自己的大学生活。