会跳舞的彩带 教案

会跳舞的彩带 教案（精选16篇）

会跳舞的彩带 教案 篇1

活动领域：小班艺术活动设计 活动名称： 会跳舞的彩带

活动目标： 1.通过游戏引导幼儿观察和发现各种不同方向的曲线，体验曲线带来的美感发展想象力和肢体动作的表现力。

2.引导幼儿在已有经验的基础上学画不同方向的曲线并进行添画，体验美术活动的乐趣。

3.培养幼儿大胆作画，互相合作的能力。

活动准备： 1.各种会扭动爬行的动物如：蛇、蚯蚓、蝌蚪、毛毛虫的课件。

2..彩带人手一条（彩带的一段系在木制的竹棍上）3.舒缓音乐、欢快音乐各一。

4..幼儿用的记录纸人手一份（纸中央画有小娃娃代表小朋友自己）

5.贴有小鱼、绵羊、毛衣的大画纸若干。5.水彩笔、油画棒人手一份。活动过程：一.开始部分：

线上律动：《三条鱼》引导幼儿用躯体动作大胆表现小鱼游的动作（舒缓音乐）

一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁，二条鱼，水里游，摇摇尾巴点点头，三条鱼，水里游，快快乐乐做朋友。二.基本部分：

1.教师提问：

1）.小朋友，你们刚才扮演的是哪一种小动物呀？（小鱼）

2）.小鱼游得真好！小鱼是怎样游得啊？（引导幼儿再一次表演小鱼在水里快活的游来游去的动作）丰富词汇：扭来扭去。用笔记录小鱼在水里游的样子：

3）还有什么小动物走路的样子是一扭一扭的？请幼儿大胆讲述。2.播放课件请幼儿认真观察各种小动物的身体运动的样子让幼儿观察和体

验“扭“的概念。

用笔记录各种小动物身体运动的样子：

3.游戏活动：扭一扭（引导幼儿用身体动作表现小动物扭的样子）

4.谈话：老师扭的好看吗？你觉得自己扭的像什么呢？（请幼儿充分发挥想象说出：如毛毛虫，蚯蚓，蛇）

5.观察曲线的画法，引出彩带跳舞，教师：小朋友，我们一起请彩带宝宝跳舞吧！

6.教师在优美的音乐中随着节奏的变化用彩带示范各种各样方向的曲线，并赋予一定的意义（水草，波浪，花边，弯弯的头发）

7.教师与幼儿一起手持彩带随着音乐有节奏的舞动在游戏中感受曲线。8.请幼儿观察彩带是怎么样跳舞的，谈话：你觉得你扮演的像什么呢？幼儿：老师，我扮演的是蚯蚓；老师我扮演的是小蛇；老师我扮演的是波浪和水草；老师，我觉的我的彩带像小尾巴，一摆一摆…… 9.请个别幼儿说说彩带是如何跳舞的，幼儿每说出一种，教师请大家模仿。

10.幼儿记录自己舞动彩带时彩带的样子请小朋友把自己想到的，看到的，跳过的，和老师一起画下来，好吗？（发放记录纸）11.教师小结小朋友画的各种曲线和图案。

12.教师请幼儿找一找在教室里、自己身上有没有曲线装饰的物品，充分感受曲线带来的美感，活动结束：

分组活动：引导幼儿把自己体会的各种类型的曲线，以组画和添画的行式表现在纸上，完成纸上的作业。

第一组：作业小鱼游（完成添画波纹，小鱼身上的花边，水草）第二组：作业小绵羊（完成小绵羊身上的添画，卷卷毛）第三组：作业小毛衣（完成毛衣花边的添画）。

安安全全玩滑梯

活动目标：

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备：

1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：

1.导入活动，激发兴趣。兔妈妈：“今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）” 2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：“刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？”(2)兔妈妈：“孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。”（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：

1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动：

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

电池宝宝（科学）活动目标:

1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

活动准备：

每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。活动流程：玩玩具--找电池--了解电池--延伸。

重点提问：

电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏

一、情况分析

经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥慕巧馐吨鸩郊忧浚蜗分械闹鞫栽椒⒚飨浴?

“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转……

上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

二、游戏目标：

1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

三、游戏准备：

1、材料提供

（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

2、知识准备

带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

四、重点观察

会跳舞的彩带 教案 篇2

是上帝派遣到人间的舞精灵,

一生如蝶般飞舞不息。

纷飞在充满音符的天地之间;

纷飞在凡间宇宙的穿越之中。

一颗纯洁的心灵映照天的赐予, 为舞而生, 生命因舞而精湛。

在天的眷恋下, 舞精灵自由地穿越音的精髓, 到达乐的巅峰。

在音乐的家园里, 朝阳星辰下的舞精灵, 旋转缠绵,

为今生可以舞蹈的生命庆典不息。

每一场练习——多少期许的等待;

每一次赛后——忧喜的心让多少人热泪满盈。

跳舞的孩子, 从未质疑对舞的追求, 也未曾问过一声欢喜与否,

只因心中有爱。

坚持!

是舞精灵一生都会吹响的号角。

当还只是孩童,

就已经学着大人的模样, 照顾着与自己相亲相爱的舞伴。

偶尔的争执,

让天使般纯洁的心境, 慢慢地学习和领略了人间的惨淡……

舞精灵在不断地修复中茁壮成长。

为了更加出色的表现,

一堂堂课程背后辛勤的汗水, 足以汇成一片停流不息的海洋。

俊美笑脸下, 一双脚趾充满斑驳……

领奖台上灿烂的笑颜;

舞台下, 泣不成声的茫然无助。

这是舞精灵的人生,

精彩绚烂如初升的太阳, 也孤独寂静如飘舞的绫罗……

只有真实真诚, 为舞而舞, 尝酸品辣, 吃苦咽甜……

当你还能跳舞时, 只要尽力而为就是对此生的赞赏。

会跳舞的孩子,

是上帝派遣到人间的舞精灵,

珍爱生命,

会跳舞的房子 篇3

大衰狗住进新房的第一天高兴得在屋里又蹦又跳｡“咣(kuānɡ)”的一声,大衰狗跳得太高头碰到了天花板,头上立刻冒出一个大包｡“哎哟!”大衰狗痛得一屁股坐在了地板上｡

突然,大衰狗觉得地板在动!

“咦?是我头撞晕了……”大衰狗使劲搓(cuō)眼睛｡没错,大厅里的吊(diào)灯在左右摇摆!

“这是怎么回事?”大衰狗爬起来走了两步就像醉汉一样站不稳,“呯”的一声又跌倒(diē dǎo)了｡

“楼房也会跳舞?”大衰狗看了看对面的楼房,没错!小区里所有的楼房都在扭,而且是最激烈的迪斯科｡

“哈哈!好玩!真好玩!我也和楼房一起跳舞!”大衰狗爬起来扭(niǔ)起了迪斯科｡

奇怪,大衰狗扭迪斯科的时候倒不像醉汉会跌倒｡扭了几下,大衰狗停下了｡

“没音乐跳舞多没劲啊!”于是大衰狗打开了他家的CD机开始播放迪斯科舞曲｡

“呯”的一声,突然有人撞门进来了｡大衰狗定睛一看,是大灰熊｡

“大灰熊,你来得正好!我们一起和楼房跳舞吧!”

“什么跳舞!是地震(dì zhèn)!快趴到桌子底下!”大灰熊一把拉过大衰狗就往桌子底下钻(zuān)｡

“我的妈呀!地震?”大衰狗吓得上下牙齿直打架｡

大灰熊个子高,桌子又太小,他钻进桌子底下立刻将桌子驮(tuó)了起来,就像一只巨龟｡

“这样不行!”大灰熊退出桌子,直奔卫生间｡

“大灰熊!快躲进来啊!这时候你还有空上卫生间?”大衰狗趴在桌子底下叫道｡

大灰熊非但不进来,反而一把拉上大衰狗一起向卫生间里冲｡

“妈呀!上卫生间也用不着找人陪吧?”大衰狗捏(niē)着鼻子大叫｡

他们刚进卫生间,地板突然不摇了!

大灰熊仔细听了听四周的动静,然后叫了一声:“快跑!”撞开门拉着大衰狗一起往门外跑｡

“到哪儿去?”大衰狗问｡

“到楼下去!”大灰熊直奔大楼楼梯口｡

“慢!有电梯!电梯更快!”大衰狗喊道｡

“电梯危险!”大灰熊拖(tuō)着大衰狗,大衰狗拖着大灰熊互不相让｡

大灰熊块头大,一把扯过大衰狗就往楼梯口塞(sāi)｡

噼里啪啦,楼梯里一大一小两个肉球飞快地往下滚｡他们越滚越快,最后从楼道口弹(tán)了出去,一个挂在路边的篱笆(lí bɑ)上,一个挂在小树杈上｡

这时,楼房的迪斯科跳得更起劲了!有几座楼房不是左右摇,而是上下抽筋(chōu jīn)｡

“快跑哇!”大灰熊反应过来,拉起挂在篱笆上的大衰狗往空旷(kuànɡ)的广场上跑｡

轰!他们刚刚到达广场,有几座楼房就开始倒塌(dǎo tā)了｡

“好……好险哪!”大衰狗上下牙还在不停地打架｡

幼儿教案-会跳舞的小脚 篇4

活动名称：会跳舞的小脚 备课教师：见娜 班 级：小班/健康领域 指导教师：见娜

活动前评析：

小班的孩子对自己的身体充满了好奇，有时在睡觉前发现孩子们喜欢围着小脚看、动，甚至会放进嘴里，这样极其不卫生，容易感染细菌。另外，小班的孩子很喜欢表现自己，喜欢唱歌跳舞。所以，本设计试图在引导孩子对自己小脚感兴趣的同时，使孩子在活动中探索小脚的奥秘，培养孩子一些基本的素养。活动目标：

1、初步观察认识自己的小脚。

2、了解其小脚的基本作用，正确认识小脚。

3、通过活动，激发幼儿的探索兴趣，让幼儿学会如何保护自己的小脚，热爱自己的小脚。活动准备：

1、三块质地不同的地垫；

2、一段欢快的音乐；

3、沙子若干。活动过程：

1、脚步律动 ：和小脚一起跳舞。（活动小脚，调动幼儿积极性）

2、小朋友，今天我们和小脚一起玩好吗?请把你的小脚露出来，（播放音乐）跟老师一起做：小脚小脚走走，我的小脚走起来，小脚小脚走走，我的小脚踮起来，小脚小脚走走，我的小脚蹦起来，小脚小脚走走，我的小脚跑起来……

3、初步认识小脚 ：请幼儿脱掉鞋子跟袜子，并提醒幼儿袜子放进鞋子里。教师引出活动：“真舒服，小朋友和自己的小脚玩玩吧。！”

（1）教师与幼儿围成一个圆圈坐好，提问：“小朋友，你们能告诉老师，你的脚上有什么吗？动一动试试！（激发幼儿探索的兴趣）

（2）请小朋友数一数：你有几只脚趾头呢？（幼儿数脚趾）教师小结，与幼儿一起数，一共有十只脚指头。

（3）挠一挠小脚：教师挠挠小朋友的脚，提问幼儿回答有什么感觉？请幼儿互相挠挠小脚，感受痒的感觉。

（4）闻一闻气味：教师继续引导幼儿：请小朋友们闻一闻自己的小脚有什么味道呢？为什么会有味呢？

脚有味有许多原因，那么有什么方法，让脚干干净净，舒舒服服？

小结：幼儿回答：有臭臭的味道；不洗脚就会有味道，教师教育幼儿要勤洗脚，讲好脚部卫生，这样就不会有异味的产生，小朋友的小脚就会干干净净，舒舒服服，对自己的身体也有很大的好处。

（5）小朋友的脚刚出生时是怎样的？ 现在呢？以后呢？请小朋友猜猜你长大了以后，小脚会有什么变化？会长大吗？

小结：我们在慢慢长大，脚也会跟着慢慢长大。等小朋友身体长大了后，小脚也会随着身体的长大而变大，就像老师、爸爸妈妈的脚 一样大了！

（6）游戏：我的小脚会跳舞

事先准备好三块不同质地的地垫：（一块光滑的地垫；一块铺满沙子的地垫；一块粗糙的地垫，）重复活动前的律动： 小脚小脚走走，我的小脚走起来，小脚小脚走走，我的小脚踮起来，小脚小脚走走，我的小脚蹦起来，小脚小脚走走，我的小脚跑起来……让幼儿感受小脚踩在不同的地垫上，小脚会有什么感觉，让幼儿在活动中感受快乐，愉悦心情。

4、教师提问：我们的小脚真能干，都会干什么呢？引导幼儿说出会走路；还会跳舞等，再次激发幼儿兴趣。活动总结：

《会跳舞的罐宝宝》小班教案 篇5

1、辨别几种不同的声音，使幼儿对声音产生探究的欲望。

2、培养幼儿的操作兴趣、发展观察力、注意力以及对科学活动的喜爱。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：知道不同的物体能发出不同的声音。

活动难点：将相同声音的响罐配对。

活动准备：

1、装饰成各种卡通娃娃的空八宝粥罐子、盘装沙子、黄豆、小石子、小铁片等若干。

2、按人数将幼儿分成3—4组。

3、录音机、舞曲音乐磁带。

活动过程：

一、开始部分：直观教具激发幼儿学习兴趣。

1、出示罐宝宝──介绍给幼儿的新朋友。

2、出示并认识罐宝宝的“食物”──沙子、黄豆、小石子、小铁片。

二、基本部分：操作活动引发幼儿探究。

1、喂一喂──指导幼儿随意给每个罐宝宝喂一样食物并提醒幼儿盖严盖子。

2、跳一跳──引导幼儿上下左右摇一摇罐宝宝，让他们自由地跳起来。

3、找一找──启发幼儿相互猜测罐宝宝吃的是什么，并将相同声音的罐宝宝配对成舞伴，在舞曲中快乐地舞蹈。（幼儿亦可共同跳舞）

三、结束部分：帮罐宝宝到户外去找更多的食物，找更多的朋友。

延伸活动：将幼儿制作的罐宝宝摆放到“科学操作区”，让幼儿自由摆弄、玩耍。

活动反思：

在教学中，幼儿对操作、探究很感兴趣，通过操作──游戏的形式让幼儿体会了探究的过程和快乐。在活动中，孩子在制作的同时，提高了幼儿的观察力，动手能力而且也提高了注意力、听觉。他们特别喜欢玩游戏，因为在游戏中可以使他们在玩中学、在学中玩，没有丝毫的压力。对于个别能力弱的孩子，我采用集体与个别辅导的形式，并在日常生活中给他们提供机会，让能力弱的孩子不会为此而产生畏惧的心理；对于幼儿的新观点新发现，我总是鼓励和尊重幼儿的观点，并共同分享。如：有的幼儿认为罐宝宝吃饱了可以喝水，我肯定了幼儿的想法，并引导幼儿听一听罐宝宝肚里的水声，拓展了幼儿的视野与经验。

会跳舞的彩带 教案 篇6

2.喜欢并且乐意与同伴一起合作表演。

活动准备：

音乐《跳圆舞曲的小猫》、律动视频《跳圆舞曲的小猫》、PPT、头饰。

活动重点：感受圆舞曲的旋律，初步学会律动

活动难点：与同伴合作表演

活动过程：

一、情境导入，引发幼儿参与活动的兴趣

小猫花花寻求帮助，邀请大家参加舞会为情境，进入主题。

1.欣赏音乐，感受乐曲。

讨论：这首音乐带给你什么样的感受?

2.介绍圆舞曲。

小结：圆舞曲又称为华尔兹，是三拍子的舞曲，节奏欢快，旋律优美流畅，因为舞蹈时需要两个人成对旋转，所以叫做圆舞曲。

二、通过看视频学习律动

1.观看律动视频。

通过视频让幼儿感受到律动中的动作。

2.幼儿学习基本律动动作。

根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作，提醒幼儿动作的方向，并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。

3.配歌谣，完整学习律动。

以早晨起床去参加舞会为情境，创编歌谣，将律动融入情境。

我们是 快乐的 小 猫

洗洗脸 真美丽 穿花衣 上舞台

摇一摇 摆一摆 走上了 大舞台

我们是 美丽的 小 猫

小猫们 准备 亮相 小猫们 跳的 真好

摇一摇 摆一摆

我们是 最棒的 小 猫

4.听音乐，念歌谣练习律动。

三、与同伴合作表演律动，体验合作的快乐

1.戴头饰，跟随音乐彩排练习

会跳舞的磁铁 篇7

上课了，我们都在猜测老师今天会让我们做什么实验呢？只见刘老师满面笑容地走上讲台，亲切地说：“今天我们做一个有趣的实验——跳舞的磁铁。”

开始做实验了，大家都拿出了自己的实验器材：电池、电池盒、磁铁、导线、红线等。在老师的指导下，我们先拿出电感光圈，把缠着的导线分开。再把灯口和灯泡安到一块儿，把安好的灯口和灯泡，放到电池盒里面。这时老师从我身边走过，轻声地说：“你做得很好，继续努力！“听了老师的表扬，我做得更认真了。电池盒外联着红、黑色的导线，通过灯口外的小孔，把红、黑色的导线分别拧到一起。灯口外的两边还有一个小孔，把导线穿到里面，再穿到老师给我们的鳄鱼夹里。把另一个重要的传电物-------曲别针，穿到另一个导线里，用鳄鱼夹夹住曲别针，这时，我发现灯泡亮了！我高兴地跳了起来：”灯泡亮了，灯泡亮了！“我看了看其他的同学，他们都还没做好呢，我居然是第一个做好的，太高兴了！不一会儿，其他的同学也陆续做好了。

当我们把线路连接好，老师指导我们做这个实验最重要的部分，那就是让磁铁跳起来。

我们聚精会神地听老师解说每个步骤。老师先让我们拿出小磁铁，把红线在小磁铁的外面绕两圈，再用胶带粘上去。然后用手拿住红线的顶端，让磁铁垂直向下，慢慢移动到电感光圈上。这时，小磁铁就像跳舞一样跳起来。可是当小灯泡熄灭时小磁铁却停止下来。看到这神奇的现象，我们不约而同地叫起来；“哇！真是太神奇了！”我们问老师：“这是怎么回事？”老师说：“这是通电后，电磁圈产生磁性，磁铁同性相斥异性相吸的原理，使小磁铁跳起了舞。”听了老师的话，我们恍然大悟。

这个实验不但有趣，还让我懂得了一个科学原理：同性相斥，异性相吸。

会跳舞的彩带 教案 篇8

【活动设计】

声波震动是一种有趣的传播现象，然而现在的孩子生活经验少，往往看到了却不明白其中的科学道理。因而设计本次活动，意在通过观察体验，引发幼儿对自己身边一些科学现象的探究兴趣，从而从不同的方面感受科学的魅力，体验科学的有趣，丰富自己的生活经验。

【活动目标】

1、初步了解并感受声波震动传播的现象，萌发对科学活动的探究欲望。

2、能观察到小米随着音乐音量的大小、节奏的快慢以及距离远近的变化而变化。

3、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

4、主动参与实验探索。

【活动准备】

提前做好的方便面薄膜盒，小米若干，音响，节奏快、慢的音乐，记录表。

【活动过程】

一、导入活动。

1、播放欢快的音乐，师幼一起随着音乐自由舞动，活跃幼儿情绪。

师：多好听的音乐呀，让我们一起跳起舞来吧!

2、音乐结束，引出小米。

师：小朋友们跳起舞来心情怎么样?老师这里有些小东西也想和你们一样高兴的跳舞呢。(出示小米)

二、观察探索小米“跳舞”。

1、请幼儿猜想小米如何“跳舞”，在什么地方“跳舞”。

师：小米这么小，你们猜猜，他会怎样跳舞呢?在什么地方跳舞合适呢?

2、出示方便面薄膜盒，简单介绍小米跳舞的舞台。

师：小米很小，老师专门给他们准备了一个特殊的舞台，我们可以捏起一点小米均匀的撒在方便面薄膜盒上，观察探索。

3、幼儿分组，尝试将小米均匀的撒在方便面薄膜盒上，观察观察。

(1)第一次观察

音乐的音量由小变大(注意不要长时间将音量开到最大，以免影响幼儿听力)。

分别请几名幼儿说说所观察到小米的变化，用身体动作学一学小米是怎样变化的，并引导幼儿在黑板上做简单记录。

小结：声音越大，小米跳的越高;声音越小，小米跳的越低。

(2)第二次观察：

播放节奏快、动感的音乐，幼儿观察小米的变化。

播放节奏慢、舒缓的音乐，幼儿观察小米的变化。

小结：播放节奏快、动感的`音乐时，小米跳的快、跳的高;播放节奏慢的、舒缓的音乐时，小米跳的慢、跳的低。

(3)第三次观察：

引导幼儿观察小米的变化与方便面薄膜盒距离音响远近的关系。

播放节奏快、动感的音乐，将方便面薄膜盒放在离音响远点的地方，幼儿观察小米的变化。

播放同一首音乐，将方便面薄膜盒放在音响的旁边，幼儿观察小米的变化。

小结：播放音乐时，方便面薄膜盒离音响远，小米跳的慢或不跳;方便面薄膜盒离音响近时，小米跳的快、高。

三、讨论交流

1、请幼儿猜想小米为什么会跳舞。

会跳舞的彩带 教案 篇9

活动目标：

1.熟悉三拍子歌曲的旋律，学习看图谱用欢快、跳跃的方法演唱歌曲，表现小雨点的轻盈。

2.尝试用绘画的方式记录、仿编“会跳舞的小雨点”落在不同物体上的歌词内容，并用一问一答对唱、领唱的方式演唱歌曲。

3.体验小组合作仿编歌词、合作演唱带来的乐趣。

4.通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

5.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

活动准备：

歌曲图谱一张；四张幼儿操作图谱；记号笔

活动过程：

一、练声

T：小雨点还会发出怎样好听的声音？（哗啦哗啦、沙沙沙）教师根据幼儿的回答带幼儿练声。

二、学唱歌曲

1.T：小雨点又唱歌又跳舞，我们一起来听一听，看一看。

教师边出示图谱，边示范演唱。

歌曲里唱了什么？在图谱上是用什么标记来表示的？

2.教师带幼儿一起有节奏地朗诵歌词（分声部）。

3.演唱歌曲（分声部）小雨点从天空中落下来，心情是怎样的？我们应该用怎样好听的声音来演唱？（欢快、跳跃）前面4句歌词的后面都是什么？（滴答），在这里小雨点唱歌的声音像小水珠一样是弹出来的，我们试一试。（教师同时做动作来提醒幼儿。）

三、仿编歌词

1.T：小雨点会在那里跳舞呢？

教师根据幼儿的回答直接在图谱上画出“小雨点”落在那里的标记，并唱出来。（可以集体唱、个别唱）引导幼儿观察图谱发生了什么变化（第一句和第三句是问，第二句和第四句是回答。）

T：这种一问一答的歌曲我们可以用什么方法把它唱得更好听？

教师引导幼儿用对唱、领唱的形式演唱。要求在对唱时幼儿能用眼神互相交流。

2.幼儿分组仿编歌词，并把仿编的内容画下来。

分组上来用领唱的方式演唱歌曲。

一起给歌曲起一个名字。

四、韵律活动《小雨和花》

T：小雨点喜欢在花朵上跳舞，哪一组愿意来做花朵？花朵是这样的？。小雨点听着音乐一个乐句找一朵花。（幼儿两两合作进行韵律活动）

教学反思：

歌曲《会跳舞的小雨点》是一首比较动听、简单的歌曲，但要唱好它也不容易，有时老师唱着也会走调，如何引导孩子用各种方式来演唱歌曲，是我们所要考虑的。

一、利用图谱记忆、仿编歌词。

在这个活动中，记忆歌词孩子们基本上没有花多少时间，因为有形象的图谱的帮助，教师示范唱一遍后，孩子们基本上把歌词记住了。在仿编部分，幼儿说出答案如“花朵”，我便直接把花朵画在了图谱上，然后引导幼儿观察图谱的变化，知道一问一答的歌曲用对唱的方式来演唱，同时为幼儿仿编提供了示范，为幼儿演唱提供了帮助。

二、把幼儿作为歌唱活动的主体。

幼儿是一切活动的主体，在音乐活动中，我充分地做到了这一点。不管是前面的练声活动还是后面的仿编活动，我都是引导幼儿说，再去实现，如：“小雨点从天空中落下来，声音会怎样？”幼儿说：“声音从高到低。”然后我又指挥着孩子们这样唱一唱。在分声部对唱时，我又问：“一问一答的歌曲可以用什么方法来演唱？”孩子们说：“老师问，我们答。”又有小朋友说：“一半小朋友问，一半小朋友答。”我顺应孩子们的意愿都试了试。而在分组仿编活动中，孩子们更是活动的小主人，他们一起商量“小雨点还会在那里跳舞”，并画下来，然后自己分组跟着琴声唱了起来。

温暖的芳香会跳舞 篇10

又是一年冬来到，寒冷的空气似乎想要让一切都僵住而静止，却有暗香流动，拂去冬的寒意。没错，即使冬天，你仍然需要为自己准备一瓶可以“御寒”的香水，温暖你的嗅觉和心灵。暂时把钟爱的柠檬、薄荷以及海洋气息收起来，尝试一下木香家族的融融暖意吧。檀香、琥珀抑或是麝香，都能让你感觉到融融的暖意。

温暖香氛：檀香

代表作：guerlain圣莎拉淡香水 940元 100ml

圣莎拉香水的特别之外是将檀香的芬芳混合于茉莉花的清香之中。华丽的茉莉花香与温柔自信的白檀香配合得很协调，有种坚强的温暖力量。

温暖香氛： 蜂蜜

代表作：Elizabeth Arden绒情红门香水

广藿香的温暖浸润着金色蜂蜜，缠绕着空气般透明感的麝香以及充满浓浓暖意的香草，营造如天鹅绒般柔软的肌肤触感。只是一个拥抱，温暖在这里延续。

温暖香氛：姜味

代表作：Benefitmaybe baby女人味香氛露590元100ml

以白姜花作为开头，白麝香来收尾，弥漫的是甜桃的气息，有些顽皮的热闹，侵润出热情洋溢的女人味道。

温暖香氛：麝香

代表作之一：INCANTO CHARMS菲拉格慕梦中情人女士香水 600元 50ml

白色麝香伴着温馨的阿米香木，好像温柔的轻纱，把你紧紧包围。清新又不失融融暖意。

代表作之二： BOSS风尚女用香水 518元 50ML

让内心光芒，温柔绽放，由白兰，玫瑰和东方百合组成的三重花香混合了馥郁的麝香基调，微妙地留下温暖怡人的芳香。

温暖香氛：混合花香

代表作：Dior J’ADOREL’absolu 真我纯香香水1180元75ml

依兰、土耳其玫瑰、茉莉、晚香玉四种花朵的纯香调配而成，重新调配了花香中调和基调，表达了花朵的另一面，馥郁的芬芳诉说着热烈的浪漫。

温暖香氛：甘油

代表作：FRAGILE 馥来绽尔闪亮香体金油 475元 100ml

会跳舞的彩带 教案 篇11

设计意图：

艺术活动是一种以个体的感受和富有个性的表达为主要方式的活动。《纲要》指出幼儿的艺术活动是幼儿“表达自己的认识和情感的重要方式”，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成部分，也是幼儿喜欢的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、愉快的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。

孩子到了大班，有了一定的“舞”的艺术表现能力。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动手操作能力也在不断完善。特别喜欢自己探索、创造，并有一定的表演欲望。因此，我根据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探索－发现、操作－尝试、感受－体验、即兴－创作等活动来品味“舞”的愉悦。

安排的活动流程为：

准备活动——探索、发现——结伴创编——展现欣赏

活动目标：

1、探索发现：彩纸表现的可能性，尝试“画”简单的舞谱。

2、提高身体协调能力，对合作表演产生兴趣。

3、体验飘逸和“舞”的愉悦。

4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

材料及环境设计：

1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。

2、彩色皱纹纸、竹筷若干。

3、小脚图谱、小剪刀、胶布等。

4、为幼儿提供能自由活动的较宽松的空间。

活动过程

1、准备活动

律动“会跳舞的小脚”

① 幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

② 请个别幼儿表演刚才的舞步。

③ 再听音乐让自己的小脚跳起来。

（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的情绪，使幼儿充满激情地进入了“舞者”的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟悉了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下基础。）

2、探索、发现活动

师：“除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？”

（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓励幼儿边说边用动作表演。）

① 出示彩色皱纹纸。

师；“它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？”

幼儿讨论、尝试，同时播放音乐。

（评析：熟悉的音乐，增加了幼儿“舞”的兴致。）

② “你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。”

幼儿再次尝试、探索。教师观察，鼓励幼儿大胆动手操作，想出各种办法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。

③ 放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以画出多少种图形。

师：“听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。”

（评析：教师创设了一个有利于幼儿探索发现和积极操作的环境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得成功。教师只是一个引导者、观察者、欣赏者。）

④ 请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。

a.教师示范：“我的彩带刚才是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的？”

b.幼儿画舞谱。

⑤ 集体边看舞谱边随音乐挥动彩带。

3、结伴创编

① 彩带与脚配合跳舞

“你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗？”

② 幼儿自由组合，创编舞蹈

“找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。”

（评析：教师把个体创造和群体的合作紧密地连成一个整体，既尊重个体发展，又注重群体合作。使孩子学会分享合作的喜悦。）

4、展现欣赏

游戏“大舞台”。

（1）幼儿到前面老师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。

（2）欣赏教师表演的手绢和扇舞，感受中华民族舞蹈的美。

教学反思：

本次活动中幼儿的动手操作能力得到了很好的体现，活动给我最深的体会就是美术活动要重在欣赏和引导。以前我们都习惯于老师示范，手把手地教，认为这样才能让孩子学会。其实，我们美术教育的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会欣赏美，感受美，因为有了这样的基础才能真正地懂得创造美。本次活动，我通过一段有快有慢的音乐引导幼儿撕出不同形状的纸，接着在欣赏作品之后让幼儿自由叠加、组合，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，针对本次活动中的目标及重难点，可将活动定在小班，难度有些低，我想在下次选课的时候还应考虑的再充分、具体一些。

会跳舞的彩带 教案 篇12

活动目标：

1、通过游戏使幼儿熟练掌握双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个舞步”)。

2、培养幼儿创编舞蹈的兴趣及自觉遵守游戏规则的良好习惯。

活动准备：

1、拟人化的跳跳糖头饰与幼儿人数相等。

2、实物跳跳糖若干，玩具电话一部。

3、在活动室一端画一张“巨人”张大的嘴巴。

4、已学过歌曲《跳跳糖》。

活动过程：

一、复习歌曲《跳跳糖》，引出主题。

师：你们吃过跳跳糖吗?(吃过)谁来说说，你吃过以后感觉怎样?(甜甜地、酸酸地、还会跳……)。还记得咱们学过一首《跳跳糖》的歌曲吗?我们一起来复习一下。

二、学跳三个舞步。

1、师：你们唱得都很好听，那你们愿意来学一学跳跳糖吗?我们边唱歌边来学学跳跳糖是怎样跳的。(随音乐任意跳)

2、师：都跳得不错，刚才老师发现ХΧ小朋友是这么跳的，(双脚蹦跳步)，我们一起来学一学吧!(学跳)它有个好听的名字叫双脚蹦跳步，跳的时候要轻轻的，两只脚一起往上跳，脚尖先着地。(幼儿学跳)，你们学的真快，咱们把这个舞步放进歌曲里来跳跳，(边哼边跳两遍)。

3、师：还有哪个小朋友跳得不一样的，(幼儿上台跳)噢，他是把一只脚提起来跳的，也来帮它取个名字(幼儿自己起名)大家一起来学一下，(边学便提要求：一只脚提起，另一只脚轻轻跳起，也是脚尖先着地)咱们也把它放进歌曲里来跳跳吧!(边哼边跳两遍)(可把双脚蹦跳步与单脚蹦跳步和跳一遍)。

4、师：老师这里也有个好看的步子，(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看吗?那我刚才是怎样跳的呢?。来.源快思老师教.案网，(幼儿回答)(讲解：前一步后一步再跳三下，动作要轻，慢慢得跳)放进歌曲里来跳跳吧。(边哼边跳两遍)。

5、师：如果把刚才我们跳的三个步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先让老师来试一试，你们帮我拍手唱歌，请你们看看我是怎么跳得?(提醒幼儿注意欣赏舞蹈，哪句跳什么动作)我表演得好不好?(开头部分可拍手，从双脚蹦跳步到单脚蹦跳步到踵趾小跑步)你们想来试试吗?(与幼儿一起表演三遍，提醒幼儿边唱边跳，步子要轻)

6、师：开动你的小脑筋，加上你的手的动作，跳得就更棒了。(幼儿随意加上手的动作)别忘了，跳跳糖吃到最后会怎样?(融化)请你来做做融化的动作，真象。现在，我们把这些动作都加上来表演，相信大家都会表演得很漂亮。(提醒幼儿找个空的地方表演，边唱边跳，注意自己的表情)。

三、游戏。

1、(给幼儿一个惊喜)师：听，什么声音?(电话响起，师接电话)你们知道吗,刚才“巨人”先生打来电话，他说用望远镜看到我们小朋友跳得很好看，想邀请我们到它的嘴巴里去跳，你们愿意吗?那我们就来打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你们就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(挂好胸饰出发)。

2、师：哇，“巨人”的嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你们准备好了吗?(表演一遍)(对幼儿的舞步进行指导，表扬有节奏的幼儿)(根据时间长短，可分男女表演)

四、听音乐，结束活动。

师：“巨人”说，你们表演的都很棒，大家都累了，我们一起来放松放松，回家休息休息吧。(听着音乐做放松运动，结束活动)

教学反思：

音乐欣赏是幼儿园音乐教育中的一个重要组成部分，能有效提高幼儿对音乐的感受力、理解力并能丰富音乐想象力，开阔幼儿音乐视野，提高音乐听觉能力和音乐素质;音乐欣赏也是向幼儿进行美育的重要途径，幼儿通过欣赏作品，能从中体会对生活的感受与理解，抒发情怀，愉悦身心。

让你的睫毛会跳舞 篇13

明星图片提供/九洲亚华 金英马 保利博纳 新索音乐

部分产品提供/赛特购物中心 CD 美宝莲 娇韵诗

部分产品摄影/张旭明(紫翌云天)

类型1睫毛稀疏

CCR建议使用：增厚浓密型睫毛膏

惊人效果：用它重复刷上几次,一对丰厚浓密的睫毛立刻出现。

体验明星：马伊利

涂抹方法：

◆描完眼线后，用此类型睫毛膏从睫毛根部开始，由内往外涂，一气呵成，中途停顿或来回抽拉都易造成膏体在睫毛中间结块；

◆涂抹的时候需控制好速度，匀速缓慢的手法有助于膏体均匀地分布在睫毛上，不黏结；

◆不要图省事，从中间开始，或者只刷睫毛梢，这样做不仅不利于浓密的效果，还极易造成睫毛结块，看起来十分凌乱。

CCR推荐产品：

1.迪奥浓密丰盈睫毛膏：新式的角状睫毛刷，其凹面纤维可饱和吸取睫毛膏并包覆住每根睫毛，使睫毛达到最佳的浓密感而又不会造成睫毛的过度负荷。RMB280

浓密指数：★★★★★

2.雅诗兰黛瞬彩丰盈睫毛膏：浓密效果出色，膏体细腻，不结块，而且长时间使用也不晕妆，普通洗面奶即可清洗干净，膏体有一种浓烈的香味，不是人人可接受。RMB280

浓密指数：★★★★

3.兰蔻纤浓睫毛膏：专利的AmplifilmR绒密配方，从根部到末梢包裹整根睫毛，使睫毛浓密效果非常自然，尖端分岔纤维毛刷可让睫毛不纠结。RMB280

浓密指数：★★★★

4.露华浓立体纤密睫毛膏：营造出双倍浓密的效果，让你轻易快捷拥有丰密修长的睫毛，超大容量非常合算。RMB99

浓密指数：★★★

5.HR无限浓密睫毛膏：蜡质和聚合纤维令每根睫毛都浓密非凡，滋润定型成分令睫毛柔软更易卷曲定型，且丝丝分明。RMB280

浓密指数：★★★

6.娇兰regard intense睫毛膏：让睫毛看起来黑、浓密，而且自然，下眼睫毛也可以根根分明，涂抹一整天都没有任何晕染。

浓密指数：★★★★★

类型2睫毛短小

CCR建议使用：纤长型睫毛膏

惊人效果：配方里的纤维成分，令睫毛瞬间增长。

体验明星：梁静

涂抹方法：

◆在打开睫毛膏时，不要将睫毛刷直接拉出来，而是要慢慢旋转拉出来，在开口处旋转一下，将多余的睫毛液去掉；

◆第一次涂抹从根部开始，均匀涂抹一层膏体，之后的反复涂抹可从中部开始，着重在拉长睫毛外梢，直到达到满意的效果；

◆最后用睫毛刷子将睫毛重新整理，令睫毛根根分明。

CCR推荐产品：

1.优姿婷加长睫毛膏：加长效果很明显，颜色自然，反复涂抹几次同样根根分明，夹完睫毛再用，能呈现超长效果，但防水能力差。RMB98

纤长指数：★★★

2.娇韵诗炫光睫毛膏：含有特种天然凝胶，可使睫毛显得格外修长，乌黑油亮，创新的睫毛刷更能为你做出神奇的效果，用特别纤维做成的圆管形刷，能接触到每根睫毛，达到更为修长的效果！RMB240

纤长指数：★★★★

3.迪奥明眸纤长睫毛膏：独一无二特长的圆锥型刷头，加上多层间隔的构造，相互交叉形成“微型夹子”均匀地刷上每一根睫毛，带来浓密纤长的终极表现。RMB280

纤长指数：★★★★★

4.欧莱雅惊艳特长滋养睫毛膏：特有双重刷头，两个步骤即可获得惊艳效果，睫毛深度滋养，更显著增长+60%。RMB99

纤长指数：★★★

5.美宝莲摩天翘超长卷翘睫毛：这款令人惊喜的睫毛膏轻松塑造飞扬卷翘入云霄的杰出美睫效果，令睫毛增长30%，大胆卷翘30°，并令睫毛保持分明、滋养、绝不结块。RMB49

纤长指数：★★★★★

6.HR纤长睫毛膏 RMB300

独特的毛刷设计可以让你的睫毛加长变密，不易脱妆。

纤长指数：★★★★

类型3睫毛平直，不够弯翘

CCR建议使用：卷翘型睫毛膏

惊人效果：不用睫毛夹，涂后也能达到“洋娃娃”般的卷翘。

体验明星：舒淇

涂抹方法：

◆刷睫毛膏之前，稍抬下巴，眼皮轻垂，直视正前方，这种角度刷出的卷翘效果最佳，且不易使膏体污染睫毛以外的眼部区域，影响妆容；

◆由睫毛根部至末端刷上一层，迅速用睫毛刷将睫毛梳开；

◆然后进行第二次涂抹，手法宜平稳、快速，以睫毛中部至睫毛尾部为反复打理重点，刷的倾向是45度往上。

CCR推荐产品：

1.美宝莲旋翘立体睫毛膏：不仅增长睫毛，还使睫毛形成自然弯曲的效果，具防水的功效，持久性佳。RMB49

卷翘指数：★★★

2.欧莱雅立体构塑睫毛膏：全新三维立体聚合配方，神奇覆盖于每一根睫毛，从每一角度塑造惊人的假睫毛效果。独特螺旋刷头能够有效卷翘睫毛。RMB89

卷翘指数：★★★

3.雅诗兰黛轻盈卷翘睫毛膏：赋予睫毛完美纤长卷翘的魅力，实现130%的睫毛长度，立即呈现完美30度卷翘弧度，但容易晕开。RMB290

卷翘指数：★★★★

4.迪奥炫目睫毛膏：拉长效果明显，令睫毛根根分明，而且保持原来的粗细，没有厚重感。但需要一点耐心和技巧，没耐性或者涂睫毛膏新手慎用。RMB280

卷翘指数：★★★★

5.纪梵希魔镜卷翘睫毛膏：创造有如假睫毛般的惊人效果，防水不晕染的特色，有效对抗汗水、油脂。RMB280

卷翘指数：★★★★★

6.兰蔻FLEX弹力俏俏睫毛膏：赋予睫毛完美纤长卷翘的魅力,实现130%的睫毛长度,立即呈现完美30度卷翘弧度，但容易晕开。 RMB280

卷翘指数：★★★

类形4出席聚会、玩乐活动，想拥有夸张、夺目的效果

CCR建议使用：彩色睫毛膏

惊人效果：涂上五彩缤纷的睫毛膏，仿佛美丽的蝴蝶落上你的睫毛，绝对惊艳。

体验明星：莫文蔚

扮靓诀窍：

◆先用睫毛打底膏将每根睫毛仔细涂抹一遍，不但可以遮盖睫毛的本色，更起到加长、浓密、防护的基础效果；

◆根据你的彩妆色系来搭配，如冷色系的眼妆可选用绿色、蓝色等；而暖色系的眼妆则应选用棕色、酒红等，可使整体妆容格外醒目而协调；

◆如不想要太夸张的效果，可在上睫毛刷上黑色，在下睫毛刷上彩色睫毛膏；反之，如想得到较夸张的效果，就在上睫毛刷上一种彩色睫毛膏，而在下睫毛使用另一种彩色，显得十分出位有个性。

CCR推荐产品：

1.兰蔻魔法睛彩睫毛膏：色泽持久眩目，令睫毛变幻色彩，纤长俏丽，色彩持久12小时。只要温水清洗，睫毛膏就会如同丝般的自动滑落,不留任何痕迹。RMB240

卷翘指数：★★★★★

2.安娜苏彩色睫毛膏：轻盈质地使睫毛富有弹性，在刷染色彩的同时不粘连、不结块，绚烂的颜色，绽放在你的眼间眉头，想变成小魔女还不容易？RMB260

卷翘指数：★★★★

3.美宝莲惊现彩色睫毛膏：增长效果明显，而且睫毛的浓密度自然，根根分明，不黏结，多种色彩满足你的不同需要。RMB39

卷翘指数：★★★

4.娥佩兰调色睫毛膏：包含闪亮修护睫毛珠，制造明亮光泽的效果，更加完美修护睫毛，是色彩及功能完美结合的漂亮睫毛膏。RMB55

卷翘指数：★★★★

5.露华浓双色睫毛膏：白色刷头增长效果出色，而且很自然，睫毛不会黏在一起，但时间长了会晕开。

会跳舞的彩带 教案 篇14

活动目标：

1、在绘画活动中，熟悉旋律，初步学唱三拍子歌曲。

2、尝试用绘画的形式创编部分歌词。

活动准备：

1、小图卡(雨点、彩虹、问号)

2、幼儿绘画用的小纸条、笔

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣。

1、“今天，老师给你们带来了二个朋友，是谁呀?”(彩虹、雨滴)

二、初步熟悉旋律，学唱歌曲。

1、彩虹会唱歌(师唱，幼儿跟唱)

2、雨滴会跳舞，它一个人跳舞有劲吗?。本.文来源：快思老.师教案网;(出示其他三种颜色的雨滴)它从天上落下来会发出什么声音?(师边唱边指图，幼儿跟唱，最后一个绿色的雨滴变慢)

3、老师还有许多图片(边跟琴唱边出示)

4、谁知道小问号表示什么意思?(老师唱问的，幼儿唱滴答。)

5、老师指图完整唱的和幼儿一起唱。

6、老师下来听听看，不指图能唱吗?

三、以绘画的形式创编部分歌词。

1、小雨点到底在哪里跳舞呢?

2、请你用椅子下的纸和笔，把跳舞的地方画下来，老师唱完三遍要画好，每人画一个你喜欢的地方。

3、张帖幼儿的画，引导幼儿一起看看、讲讲。

4、选四张贴在问号后面，一起唱一遍。

5、老师问，幼儿答(以唱的形式)

6、请所有客人老师一起合作唱

四、结束延伸

师：“我们回去再把其他的也编到歌里去一起唱唱，好吗?

教学反思：

音乐活动的目的就是让孩子们体验音乐带来的快乐，并让幼儿在轻松、愉悦的气氛中参加到音乐活动中，提高幼儿感受、表现、创造美的能力。我们班的孩子很喜欢唱歌，都愿意大胆地唱、大胆地表现自己。

会跳舞的彩带 教案 篇15

活动名称：

会跳舞的小柿子

活动目标：

(1)乐于想象不同动物的造型，体验游戏的乐趣;

(2)能够集中注意力听音乐，做相应律动动作。

(3)体验歌曲中的欢快情绪。

(4)在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

经验准备：圈上反向追跑

材料准备

A式音乐，录音机

活动过程：

一、导入：教师安排角色及角色动作创编导入活动。

“小朋友们，我们摘的小柿子都会跳舞。他们可厉害了，他们跟谁一起跳舞，就能学会谁的样子”。(备注：老师可以举例说，跟小兔子一起跳舞，就竖起耳朵。)

二、展开

1、教师展示一遍。(备注：一共八个八拍。前四个八拍是固定不变的，后四个八拍根据不同动物或人的造型改变不同动作)。

2、请幼儿思考动物或人的造型，并大胆想象动作，将其加进律动中。(备注：教师可根据幼儿提供的动作造型，重复四到五遍律动)。

师：某小朋友想和小猫一起跳舞，那我们现在来学学小猫。

3、游戏环节：教师将结尾处加一个大锤捶下的动作，并与幼儿讨论发生了什么事情。

师：刚才跳完舞，你们有没有看见老师做什么了?…对了，有一个大锤子捶了下来。原来，这个大锤子是来把小柿子捶成柿饼的，我们这些小柿子可不想被捶成柿饼，那样我们就不能开心地跳舞了。那我们该怎么办呢?…我们要营救我们的好朋友。

(备注：游戏规则：在律动结尾处锤音响后，教师先作锤子向任意一个幼儿做敲打的动作，这时被“打”到的幼儿便任意做一个被打扁的动作，然后，该幼儿左右两边的两名幼儿迅速反向跑，先回到原位的幼儿则成功营救第一位幼儿，后回到原位的幼儿则在下一次律动中作为锤子)

三、结束

教学反思：

用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。

头发会跳舞的民族——佤族 篇16

自远古起，佤族世居于澜沧与萨尔温江之间，处怒山南段，因山隔雾障，少平坝，称阿佤山区。普列汉诺夫说：“图腾崇拜的特点就是相信人们的某一种血缘联合体与动物的某一种之间存在血缘关系。”佤族是一个信仰万物有灵的民族，其原始宗教主要表现为自然崇拜、祖先崇拜、神灵崇拜、英雄崇拜、图腾崇拜和动植物崇拜等，其对象有很多，但受先民生产和生活方式影响较大，均与种植业有关，如木鼓、牛、谷子、老鼠、老鹰、鸟、蛇等动植物，是佤族的原始图腾，自然力神化作为一种文化现象，在阿佤山仍然有遗存。为了揭开佤族的神秘面纱，笔者前不久走进云南临沧佤乡……

远远地，阿佤的村寨都在高高的天上挂着，像落地的云朵，在高原上生根、发芽、繁茂，一丛一丛，一片一片，生长在峡谷里、坝子上、山腰中和山界顶。那山是那样的高，高得可以伸手摸到蓝蓝的天；那天是那样的蓝，蓝得像通灵剔透的蓝宝石。这临沧阿佤山的天是那样的宁静和高远，那样的清洁和蔚蓝，水洗过一样，亮眨眨的，崭新新的，连风走过的身影都看得见。不能不让人神清气爽，心旷神怡！

在坝子的远处或近处，一个个佤族的村庄就蹲在这每一条刚直而妩媚的风景线上，有牛摆动尾巴的身影，有羊呼朋引伴的身影，有蝶飞燕舞的身影。而山的深处，常常有雄鸡的叫声穿过重重绿幕传来，高亢，嘹亮，空谷回声。有狗给它伴奏，有炊烟为它伴舞，还有母鸡兴奋地给它报告下蛋养儿子。阳光格外恩赐地从天空上洒下来，那么金黄，那么灿烂，那么明亮，让整个村庄都镀上了一层金子，闪闪发光。阳光把佤山佤乡都翻晒得热烘烘的，晒香了泥土，晒香了庄稼，晒香了花朵，晒香了树木，整个村庄都是阳光的香味在呼呼飘荡。

佤山那么多高大的青林和树木，可不知道为什么佤乡人就没有盖起高大的木楼和木屋？佤乡的村庄，全是金黄的茅草屋！屋顶或圆圆的，像朵美丽的蘑菇云，或呈人字型，拖着燕子的尾巴。密密麻麻的茅草屋，既整齐划一，又错落有致，既像一个大师精心设计的，严谨端庄，又像一个小孩信手点染的，散漫随意。从这建筑，你就可以看出佤乡的团结和亲和，品出佤乡的闲适和浪漫。一杯烤纸茶，他们可以端上一天。一碗水米酒，他们可以喝上一晚。而那杆长长的烟锅，无论男女，更是坐不离口，走不离手。这都是生活的滋味啊，他们真会品！酸甜的，苦辣的，都在他们的那杯茶那碗酒和那杆烟里了。那酒和烟固然有特色，但我们都似曾相识。那烤纸茶，我们却从没见过！谁能想得到一把绿茶竟能放在一张薄薄的纸上，在炭火上烤！那本很普通的茶叶，在一个美丽的佤族姑娘手上和纸上跳动、翻飞时，你想到的是什么？是“大珠小珠落玉盘”的唐诗，还是“雨打芭蕉时”的宋词？是红肥丰腴的贵妃，还是绿瘦窈窕的西施？都是，都是。

比烤纸茶更让我感慨的是阿佤人的眼睛。也许是阿佤山的天空和大地都太纯净明亮了，阿佤人的眼睛，无论男女老少都长得格外明亮、漂亮和深邃、幽蓝。那不是天上的星星能比拟的，也不是地上的珠宝能形容的，那就是世界上最美丽最水灵的眼睛，阿佤人的眼睛！佤乡的姑娘们都穿着自己亲手缝制的黑衣、筒裙，耳戴父兄打制的银环，坦着臂露着腹，大大的银环，叮当摇曳。那黑衣筒裙，是照着大自然的颜色织的，所以五颜六色，比大自然还鲜艳好看。

佤乡姑娘的头发都长如黑瀑，长长的头发就那么轻轻一摆，风就来了，雨就来了，云就来了，而当那长长的头发恣意一甩，金子就来了，银子就来了，丰收就来了，爱人就来了。爱人的头上缠着红布。爱人的短衣没有领口。爱人的黑裤大如蜂桶。爱人的浑身上下也戴满了耳环缀满了银饰。佤乡的每一个男人们都像女人一样喜欢打扮，热爱生活。他们总会在彻夜不息的木鼓声里，身佩长刀和筒帕，去串姑娘。只要女方家里当时没人生病或者生育，他随时都可以串姑娘，即便姑娘已经睡了，姑娘都会起床给他烧一盆旺火，沏一杯热茶，俩人的感情就会在熊熊的旺火中越烧越旺。

佤乡的旺火，是千年的木鼓擂燃的。在山鹰飞过的地方，在民歌赶路的时候，佤乡的木鼓总会由远到近地传来。或紧或密，或舒或缓。我不知道木鼓在佤乡人心中到底有多重，但我知道他们祭祀时要敲木鼓，他们狂欢时要敲木鼓，他们出征时要敲木鼓。木鼓是他们生命中的血与火，是他们血与火中的爱与恨，是他们爱与恨中的喜和泪。听说，每年佤乡都要举行盛大的拉木鼓活动，举行盛大的木鼓节。当魔巴砍倒大树后，全寨的男女老幼都身穿盛装，上山拉木鼓。魔巴右手上的树枝，是众人合唱的指挥棒，人们在魔巴的指挥下，撒泼水酒，拉着木鼓，且歌且舞。月亮升起了，木鼓做成了。篝火点燃了，木鼓敲响了。佤山的村村寨寨，都有木鼓的声音在回响了。来了朋友，你敲敲情鼓，千村万寨都会跑来为你祝福。来了敌人，你敲敲战鼓，千村万寨都会跑来和你抗击敌寇。当年在班洪，就是这激越的鼓声号召了千山万水的佤乡儿女和各族人民，踏碎了英帝国主义侵略的铁蹄，赶走了日本鬼子强盗的身影。千年的木鼓啊，是佤乡人民的一部英雄史诗，是佤乡人民的中华民魂。

是的，你不敲敲木鼓，你就白来佤乡。你不跳跳打歌，你就白来佤乡。不听木鼓，你就不知道佤乡的民魂有多厚。不跳打歌，你就不知道佤乡的民风有多醇。木鼓和打歌是佤乡最优美的两个民间符号，你都得装进你的行囊，留在你的心里。

阿佤人以黑为美，“摸你黑”的狂欢中，摸得越黑越漂亮，得到的祝福也越多。传说，阿佤人为了得到生命的永恒，一直在寻找着神奇的不死草，他们把找来的药草磨成粉，拌成药泥，并在特定的日子里互相把药泥涂抹在对方身上表示祝福，希望被药泥涂抹的人百病不侵、健康长寿，这便是“摸你黑”狂欢节的由来。过去的“摸你黑”，用的是黑色的香泥土，如今已演变成用天然植物“娘布洛”配制的颜料，有消暑、美容、养颜的奇效。佤族习俗认为：神药“娘布洛”摸在姑娘脸上，越来越漂亮；摸在老人脸上，长寿健康；摸在小孩脸上，平安吉祥；摸在朋友脸上，友谊地久天长；谁被摸得越多，就越有福气……endprint

佤族认为黑色是勤劳的象征，是健康的象征。因此，阿佤人的服饰几乎都是以黑色为基调。佤族人有染牙的习俗，他们认为黑亮的牙齿和健康的黑皮肤相配才能保持阿佤人步调一致。他们有一句谚语说：步调一致我们才好一起跳舞，牙齿黑亮我们才好一起说笑。

沧源崖画也是沧源的另外一张名片。多年来，被列为全国重点文物保护单位的沧源崖画仍有很多不解之谜。从1965年开始，中国的考古专家们先后在沧源县中北部的勐来、丁来、满坎、和平、芒阳、勐省等地发现了11个崖画点，这些崖画大都画于离地面数米高的垂直的崖壁上。其中，岩画分布较多的地方是沧源县糯良山、班考大山与拱弄山之间的勐董河流域的河谷地带。专家们对部分崖画进行了年代鉴定，这些岩画距今约2500年。再对崖画中的颜料进行孢子花粉分析，断定为距今2500～3500年左右。专家后来还发现，这些崖画是云南崖画内容最为丰富的一处，更是我国发现较早的古代崖壁画艺术遗存之一。

沧源崖画集中分布于沧源县东北勐省镇、勐来乡、糯良乡区域内，东西长约25公里，南北宽约15公里。我走进了沧源崖画第一地点——勐来乡崖画寨，距县城20公里。在11个沧源崖画群中，勐来乡崖画寨是至今第一个开发出来的旅游景点。我看到，崖画上有人物、动物、村落、狩猎、祭祀、舞蹈等内容。每个画面都有一个中心内容，真实地描绘了原始生活的百态。在战争凯旋图上，干栏式房屋建筑的旁边就是手持兵器、驱赶着牛羊等物资胜利而归的人们。

在沧源县阿佤山深处，有一个神秘的原始部落——翁丁。这个被《国家地理》杂志誉为“中国最后一个原始部落”的小村寨，如同阿佤山的缩影一般，记录着阿佤山的远古和现在。翁丁距沧源县城40公里，村口古老斑驳的寨门上挂着很多牛头骷髅，盘根错节的老榕树枝繁叶茂。“娘布洛”点上额头，喝一杯佤族的水酒，走进翁丁，像走进了跨越时空的秘界。我沿着蜿蜒的小路前行，“干栏式茅草房”民居便映入眼帘。竹木草顶，茅草屋分上下两层，上层住人，下层饲养牲畜。家家户户的门口都挂着牛头，几乎所有的屋顶都是牛头的形状。走进茅草屋，里面并没有床，只有一台电视机和一个火塘。因为贫穷，翁丁的佤族人至今保留着男人耕田劳作，女人纺纱织布的原始生活方式。100多户人家，500多口人，乡民以种茶为生。虽然政府已将翁丁开发为旅游景点，可村民们的生活却依然照旧。旅游旺季时，村里就从各家抽人参加旅游接待，没抽到的就继续下地干活。

佤族原生态甩发舞蹈蕴藏了深层的文化内涵，它是整个佤族原生态舞蹈中的有机组成部分。这一舞蹈以最初的特质在原生态舞蹈中得以呈现，它唤醒了我们对一个民族的血脉的原初记忆，充分展现了佤族姑娘美丽淳朴、勤劳善良的品格。舞蹈以情动人，舞蹈者形神兼备，不但给人一种视觉上的美感，更给人一种原始的心灵触动。它强化了宗族社会的群体意识，家族制度，一定程度上凝聚了人心、团结了民众，增强了佤族人的民族自豪感和认同感，有利于让佤族群众在不同的层面上、不同的理解上，找到一个和谐的群体生活的社会秩序。此外，它也起到了一定的社会教化作用。

佤族原生态甩发舞蹈以一种文化，一种不成文的宗教，一种顶礼膜拜的方式，逐渐演化为“爱慕”的礼教文化和流传的民俗。在商业充斥和外来强势文化不断卷入的今天，甩发舞，作为佤族原生态舞蹈中的一个支系，一个重要的组成部分，由原来的自歌自舞，无乐器伴奏，不登大雅之堂的自娱自乐节目，而被我们的文艺工作者搬上了文艺舞台，并得到了政府部门的大力支持，使佤族原生态甩发舞蹈有了可持续发展的支点，也今这个具有佤族原生态舞蹈代表性的甩发舞蹈早已享誉海内外，正是舞台艺术上的创新给它带来了顽强生命力和前所未有的辉煌。在我们蓬勃发展的文化遗产和非物质文化遗产保护事业中，只有尊重和敬畏这些大地上甩着头发的黑色的幽灵，才能真正的保护她，传承她，发展她。