就业指导演讲

就业指导演讲（共8篇）

就业指导演讲篇1

嘉宾：祁金利

讲演笔录：

由向阳生涯管理咨询集团、中国青少年发展服务中心、全国青年“彩虹工程”实施指导办公室共同主办的2009中国就业与职业规划高峰论坛于2009年10月30日在京举行。教育部高校学生司处长祁金利发表了题为“就业指导与大学生就业”的精彩演讲。内容整理如下：

非常高兴有这个机会，感谢孙柱主任、向阳生涯的同事们创造这样一个共同提高、交流的机会。开始演讲前，我先说一下为什么叫“就业指导”。在咱们国家和教育部的文件中没有出现过职业辅导、职业生涯教育，实际上就业指导是一种约定俗成的说法，考虑到大家已经接受了，在起草文件时沿用了这个说法。但是我们都知道就业指导里既包含了就业指导也包含了就业辅导，甚至还包含了职业生涯教育。为了避免混乱，我暂且统称为“就业指导”。我在清华大学做了三年多的就业指导工作，很多思考是建立在狭隘、有限的实验基础上的，仅供大家参考。

一、近来高校毕业生就业形势

去年以来高校毕业生就业形势十分严峻，其严峻程度前所未有。究其严峻形势造成的原因，我认为来自七个方面：

1、经济形势

就业速度跟经济发展吸纳的劳动力有正相关系，过去劳动部门测算，GDP每增加一百百分点可以带动一百万人就业，在不同地区产业结构不一样、发展水平不一样，带动的数量也是不一样的，现在一个百分点只能带动80万人就业。今年上半年经济发展的态势比年初预计的要好、乐观，但是即使如此，相对于过去两位数的增长来说仍然是打了折扣，这本身就对劳动力的吸纳提供了限制。

2、总量供应

1998年高校扩招以来，毕业生数量不断增加。2008年是552万人，2009年到611，明年到了632万，又增加了20来万，今后还会慢慢增加。一方面吸纳能力变小，另一方面总量供应交大了。

3、需求结构的矛盾

现在611万毕业生中按现在公布的数字，大约75%—80%就业了，还剩20%，再加上过去积累下来的，还是很大的数。不同专业的供求比是不一样的，总体来说工科还是供不应求的，理科是比较弱的、文科是比较难的，在有些地区这个现象更突出。现在毕业生中学文科的50万人，经济学的60万人，学管理的20万人，这三项加起来是130万。就业恰恰发生在这个就业群体的比较突出。如果这方面做了调整，就业情况就会有很大的改观。

4、就业政策

今年以来就业形势空前严峻，国家出台就业政策的力度也是前所未有的，温总理讲了高校毕业生就业是天大的事，要把高校毕业生的工作放到首位，新中国成立以来国务院研究高校毕业生的就业工作只有两次，一次是在非典时期，一次是在今年。大学生创业要求必须先作事业登记，就像比尔盖茨不上学一样，人家不上学是因为学校满足不了他的成才需要，而不是他不学。反过来创业不是说无业可就了就去创业。要先作事业登记才能享受其他优惠政策。到中小企业要落户，学生要留在北京创业，大概北京是不会给你落户的，这些政策本身也限制了学生的就业。

5、就业观念

我没有指责同学们愿意到企事业单位不对，不愿意去民营企业就落后。

6、职业能力也想就业，但是不能胜任工作的要求，就是用人单位招人难、毕业生就业难的“两难”。

7、用人单位

毕业生不光属于某个具体学校，而是属于民族的、属于社会的。用人单位还要有社会责任感，如果按照资本的本性来说，资本是追求利润的，很多中小企业的用人单位也要发展，不能一味地抱怨毕业生职业能力不行、素质不行。现在的教育大学毕业只能说明这个人不是文盲，如果让他毕业后立刻与三五年的老手做得一样好那是不现实的，有些用人单位甚至希望毕业生自带生产干粮、自带生产工具，学雷锋才好。企业的用人理念天需要扭转，用工不规范，用人观念落后，妨碍了毕业生的正常就业

二、就业指导与高校毕业生就业之间的关系

1、就业指导的含义前面解释过，在此不再复述

2、就业指导解决什么问题：就业指导解决什么问题，既然里面包括了就业指导、职业辅导、职业生涯教育等等，所以它解决的东西很多，还包括解决人们的观念、调整合理的工作预期、职业预期，提高技能、提高综合素质，帮助他做好人生规划、职业规划，最重要的是通过开展这个要把毕业生的主观能动性调动起来。

3、找到工作

围绕找到工作来说，就业指导需要帮助毕业生找到工作，从现有的工作中找到适合他的岗位。

4、适应工作

过去的就业指导就是找到工作就算结束了，但从职业规划来说、从职业生涯规划来说，还得适应工作，也就是在这个工作岗位上维持和再发展的能力。

5、创造工作

这是我今天想重点说明的地方。中国是一个发展中国家，有后发优势，我们可以借鉴发达国家的经验和教训，现在很多留学回国人员在做的是把过去在发达国家已经走过的、成熟的东西搬到中国来，以此来推动我国的发展，缩短跟发达国家的差距。在就业的观念上同样存在这个问题。

为什么要创造工作？做好就业指导能够帮助学生创造工作，而不是现行社会将100个学生安排到已经有的100个岗位上。当前是有100个岗位，却有120个学生需要就业，但是如果做好了就业指导，毕业生跟岗位之间可以形成互动，新岗位可以被创造。正因为中国是发展中国家，有大量的中小企业、民营企业在发展过程中，第一代创业的人专业技能较强，许多行业的发展需要大量有专业背景的人才。上个世纪六七十年代，国外已经发生了经理革命，私营企业主可以作为出资人，但却不一定担当经理。现在我国中小企业，特别是民营企业，基本停留在家族企业的水平。这时他的眼光、见识、素养会限制他的发展。并不是给大学生提供一个工作就行，还要想怎样让他站稳脚根，帮他创造新岗位、设置新岗位。

我看到过一个现实例子，有一个学生到单位去问是否招人？单位说不招。他说，我来工作不要钱，给你帮忙，可不可以？单位说可以。实际上这是一个家族企业，只有国内市场，没有开拓国外市场。这个学生来前已经做过了前期调研，了解到其实可以开拓国外市场。于是他通过网络从国外弄到了订单，接着给老板建议公司发展到今天需要开拓国外市场，设立国际市场部，老板尝到甜头就专门为他设立了国际市场部。这就是在创造岗位。只要老板有眼光，这样的人才是大量的。大学生可以利用知识及信息的优势去开拓新的岗位。

6、发展工作

创造工作还有一个重要的方面就是创业，这一点已经提到了党和国家的国策，提到了战略高度。

三、危机形势下高校就业指导展望

1、加快就业指导全覆盖步伐

多数学校都有了选修课，但必修课的面还很小，可能上海交大已经做到了全覆盖。扩招数量增加了，但如果每个学生的就业质量下降了，扩招了100%，下降了50%，这样就等于没有扩招，不仅没有扩招还对社会资源造成了浪费。一方面是扩招，另一方面是要提高质量，重要的是加强职业辅导、职业培训，加强学生的综合素质。

2、着力推进创业创新教育

这也是教育部学生司下一步要重点推动的工作。目前来看，创业教育本身就不太足，现在开设创业课的学校比开就业指导的学校要得多。人人当老板是不必要、也是不可能的，但是人人有创新的意识是非常必要的。国际上现在还提出一个新的概念，创业型大学，这个学校归根到底还是要紧密地跟经济社会发展结合起来，专业有所不同、学校特点有所不同，但是都可以依托自己的专业，从各自的角度，以各自的方式，在不同层次上跟社会经济发展紧密结合起来，加强科技成果的转化。这里既包括社会科学成果，也包括自然科学和技术科学成果。有很多合作的中心，这在工科院校很多，有很多共同成立的机构，有专门的科研转化机构等等。作为一种方向，就要深化就业工作，一定要跟经济社会发展结合非常紧的，为经济社会发展做贡献，在做贡献的过程中去深化提高学生的就业。

3、改革就业指导的方式方法

现在来看差距比较多，事情发展总有一个过程，过去解决了职业辅导从无到有，现在应该从有到好，一个重要的方面就是就业指导的方式方法，当然会有一个内容的问题。

1）指导理论：中国化、本土化程度不够

现在的一些理论绝大多数是建立在西方国家实践基础上的，很多是基于人家特定的民族心理发展出来的规律。还有一些普遍性的规律但是一定是包含了大量、特殊性的东西，这些东西到中国来是需要翻译一下的。我很喜欢引用毛主席那句话，我们可以学习他们打毛衣的方法，但是一定要织出适合中国人穿的毛衣出来。

2）师资队伍：缺少专业背景、缺少行业经验

缺少专业背景是说就业指导是综合的东西，心理学、管理学、社会学、思想政治教育等等都会涉及到，目前我们的队伍来说水平参差不齐，经验型的占了很多。但是另一方面也缺少行业经验，在高校做就业指导的老师们大多是学而优则留校，他们当年留校是很优秀，但是这个优秀的标准基本上是按照好学生的标准定的，社会经历很少。而且留下的好学生某种意义上有些共性，比如说听话、学习成绩好，但是就业指导检验的标准是社会，最终用人单位是上帝，这些学生可能更多地适合某一类行业和职业，未必适合包罗万象的各种行业。但就业指导师所面向的学生将来是要走向各种行业的，这就形成了先天经验不足，给工科学生讲不了解工科，给文科学生讲不了解文科，因此这两方面都需要加强。

3）指导方式：开门指导不够，形式多样化不够

开门指导不够，基本上是闭门造车。就业指导老师留校时是“指腹为婚”、“拉郎配”的。就业指导师在兢兢业业地干着诲人不倦的事情，开课，做大讲座，一言堂，在形式上来讲相对比较单一，远远不能满足学生个性化、多样化的需求，影响效果。

4）依托载体：人才培养主渠道，全员化，全程化

对学生进行教育，并不是说让学生另起炉灶。经过高中分文理科和选专业，很多学生大体对自己的职业方向定了框框，到了大学应该做更精确的定位和微调，但也不乏一些由家长、老师帮忙做选择的大学生，面对专业时不喜欢，大学期间为了学习而学习，这就势必造成今后就业时的困难。如果经过就业指导、职业辅导、职业生涯教育，学水利的学生统统去搞计算机了，学数学的学生统统去炒股票，这肯定是高等教育的失败，也是就业指导的失败。所以说不能脱离开人才培养的主渠道。另外是全员化、全程化，认识到这个问题需要不断地加强。5）辅导效果：面不够广，度不够深；注重技巧，忽视价值观；价值观与技巧的有机结合不够

学校引进了西方的一些东西，也没有很技巧的东西，一测性格然后就对座入号了，一测说适合当教师，哪怕说当辅导员都行。有一种技巧是不假，职业辅导至少几个层次，第一是知识，自我认识的知识、行业知识，第二是技巧，懂得一些方法，懂得管理时间、管理自我，规划自己的职业，合理确定目标，切实的行动步骤等等。但是比这个层次更高的是价值观，价值观对人的影响最长远。这恰恰是目前人们最容易忽视的东西。一力胜十技，一个小男孩的技巧再高也打不过泰森的，江山代有才人出，有很多人并不擅长技巧，但是他也成功了，更多还是他的价值观。一个人简历写得非常好，但是一办入职手续就不是那么回事了，这不是出现在技巧上，而是价值观上。

生活中有这样几种情况，这个人一见面印象很好，你跟他接触一段，交往深了，发现不咋的。第二种人一见面就觉得很不好，但是待久了发现他不那么坏，到了关键时刻会发现这个人还很可爱、还很可敬。还有一种人一见面就觉得一见如故，非常好，经过一段时间觉得真好，甚至是更好。简单用这个例子来说明擅长的技巧跟他的世界观之间的关系，一见面就很好，过了一段时间觉得更好，这种人不光世界观好，而且方法也好，大概毛泽东就属于这样的人。还有人一见面觉得不咋的，这个人脾气太爆了，个性太特色了，待了一段时间觉得很可敬，也许像彭老总属于这样。还有人一见面觉得挺好，但是过一段时间不是那么回事，可能康生就是这样的。这种人属于方法很好，世界观很糟糕。现在注重教育学生的方法，希望培养出更多像周总理那样的人，方法也很好、世界观也很好的人，本事也很大，方向也很正确。从某种意义上说，价值观更具决定性，所以在注重学生技巧的同时别忘了世界观、价值观更重要。

4、高校就业指导模式的几种趋势 1）开门办学开门办学可以弥补师资不足，另外学生要走向社会，必须要跟社会紧密结合在一起，要把各种社会资源整合请进来，要把创业者、政府官员、孵化器的专员、风险投资的人请进来，这些是学校不具备的。

2）真刀真枪

一定要带学生到真正的行业、真正的职场上去体会。

3）提前介入

不能到毕业班了临时抱佛脚，现在不能说从娃娃抓起，但是从进大一开始加强教育这是可以的。特别是在今天这种情况下，以我们自己为例，物理、生物基础学科瞄准了世界科学前沿，立志培养出诺贝尔奖等获得者，但是高中小孩高考(论坛)进来时对自己的把握是蒙蒙胧胧的，很多人进来后发现可能并不是科研的料。一个班30个人，能有半数人从事基础研究已经是很高的比例了，问题是剩下的人怎么办。当时招学生时为了争一个学生使出多大的劲，一流学生经过培养变成二流毕业生，将来在社会上做出三流的贡献这很可怕。所以说要提前介入，不要等到毕业班才甄别这个学生。一个学生什么样，大

二、大三就能够看出来了，就业指导里面含了职业生涯的教育内容，一定要往前提。

4）团队学习

团队、同龄人之间是需要学习的。这里包含了同伴学习、团队学习的内容。

5）立体多样

不要幻想一种药治疗所有的病，也不要幻想一种药能够一劳永逸。根据需要，有的人进来志向很坚定、定位很清楚，就是搞基础研究一定要区别对待，一定是多种轻重武器组成立体交叉火力网，最后是全覆盖，并不是所有的科都得上，这是机械的全覆盖，还要是从实际出发。

6）综合效益光是校内指导不行，很多用人单位，包括中介机构是愿意到高校做些贡献，这里明智的人是很多的，比如说请李家华老师每年带20个学生，如果李老师是一个用人单位的人力资源负责人或者是高管，他在辅导这些学生的过程中，已经把公司的理念融到了学生的培养中。在这个过程中也在考察学生，20个人都是比较优秀的，总有两三个是非常优秀的，是适合到这个单位去工作和发展的，这样就在进行辅导的同时完成了招聘。高校很神圣，不是什么人都可以站上高校讲坛，要挑选有责任感、能做素质教育的人到学校去，最后达到双赢，甚至是多赢。

以上是个人观点，有不对的地方请大家批评指正！谢谢大家！

就业指导演讲篇2

一、要选拔好参赛选手

这些选手在每次参赛前两个月开始,经过班、年级、学校的层层选拔后,再经过老师的点评辅导和反复练习。这一过程与其它学校没有什么不同的地方,无论是对演讲技巧的掌握,还是演讲稿的准备,上思中学的学生都没有什么特别的优势,作为辅导老师,我也谈不上有什么经验。然而,每次在与这些学生接触中,特别引起我注意的是学生对待演讲学习的态度,他们积极学习的态度,不仅可以帮助我挑选出有潜力的学生去参加比赛,而且可以帮助我提高和改进辅导方法。

二、要突出演讲特色

要使演讲取得成功,就要运用适当的辅导策略,如在某个方面标新立异,有所创新,给评委以一种新鲜、自然、协调、能使演讲增添效果的感觉,给评委留下深刻的印象,就能得到好分数。同时,还要善于揣测评委的某些意图,或者充分了解举办演讲的目的、要达到什么效果等,这些也能作为指导学生演讲方法的依据。

三、要精心准备好演讲稿件

(一)稿件要“上口”、“入耳”。

确定稿件,要求学生选材从身边的事写起,稿件一定要写自己的心之所想,是有感而发的东西,特别强调写演讲稿一定要口语化。“上口”、“入耳”是对演讲语言的基本要求,也就是说演讲的语言要口语化。演讲,说出来的是一连串声音,听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂,不但要看演讲者能否说得好,更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”,那么演讲得再好,也不能使听众“入耳”。演讲稿的“口语”,不是日常的口头语言的复制,而是经过加工提炼的口头语言,要逻辑严密,语句通顺。在修改演讲稿时,我把学生写的长句改成短句,把倒装句改成正装句,把单音词换成双音词,把听不明白的文言词语、成语改换或删除。演讲稿修改完后,我让选手念一念,我听一听,看看是不是“上口”、“入耳”了,如果感觉不那么“上口”、“入耳”,就做进一步修改。

(二)稿件要通俗易懂。

演讲是要让听众听懂的,如果使用的语言讲出来谁也听不懂,那么这篇演讲稿就失去了听众,因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。鲁迅也说过,“为了大众力求易懂”。列宁说过,“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话,应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼,抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”。为此,在指导学生写演讲稿的时候强调语言要做到通俗易懂。

(三)语言要生动感人。

好的演讲稿,语言一定要生动。如果只是思想内容好,而语言干巴巴的,那就算不上是一篇好的演讲稿。毛泽东、鲁迅、闻一多的演讲,既有丰富深刻的思想内容,又有生动感人的语言。语言大师老舍说得好:“我们最好的思想,最深厚的感情,只能被最美妙的语言表达出来。若是表达不出,谁能知道那思想与感情怎样好呢?”因此在修改文稿的时候要仔细斟酌,反复推敲。

(四)选手要背熟稿件。

常常看到一些演讲者由于对稿子不熟,在台上卡壳、冷场,这是演讲最忌讳的事情。因此要求演讲者充分熟悉演讲稿,背得熟,并能正确把握文稿的内在涵义。尽量创造条件,让演讲者多进行“演习”,发现不足之处及时纠正,以不断提高演讲的效果和水平,同时也能使演讲者克服“怯场”等心理障碍,稳定情绪。

要熟悉稿件就得多练。一些人认为,好口才是天生的,其实不然,好口才是练出来的。有道是“台上三分钟,台下十年功”,演讲成功的秘诀就在于“勤讲多练”。

四、要积累临场经验

(一)舞台风格。

要对演讲者进行台风、仪态、表情及临场发挥能力的辅导,练习走台的时候,要求选手上台要情绪饱满,充满自信,步伐稳健自然,目光环视全场;下台步伐平稳,要避免“得意洋洋”或“神情疲惫”。

(二)语言艺术。

在演讲者练习读稿时,要对他们进行语调、情感等的辅导。纠正演讲者错误的发音、语气、语调。要求选手吐字要清晰,要让别人知道说的是什么东西,要流畅,不要有口头禅,有的选手演讲时喜欢每句后面用“啊、啊”,让人听起来很不是滋味。演讲要把声音送到人家耳朵里,让人听得清楚,所以要响亮。同时要注意把握语句节奏,控制时间,做到抑扬顿挫,语感、动感合乎情理,要避免背诵式演讲。

(三)肢体语言。

在练习肢体语言时,要求做手势要符合思想内容的需要,不能画蛇添足;手势要到位,不能随便晃晃,同时眼睛要看着观众最上面一排稍高一点的位置,这可让所有的人都觉得你在看他,演讲不仅是生动语言的交流,而且是眼睛的互动,所以你要让大家觉得你一直看着他们,这样他们才能体会出你演讲的内容。告诉学生不要始终朝一个方向看或四处张望。注重训练选手的面部表情,要求脸上的每个细胞、每个神经都表达某种意愿、某种感情、某种倾向。人的面部表情贵在自然、真挚。面部是思想的“荧光屏”,演讲者应融入合理的情感,配以自然的手势,把文中的内涵通过嘴和手势充分展现在观众(听众)的面前。

摘要：指导中学生参加演讲比赛是一项具有挑战性的工作,要想取得好的成绩,就要讲究一定的技巧,即要从选拔好参赛选手、要突出演讲特色等四个方面进行精心辅导。

就业指导演讲篇3

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好！

今天我有幸站在讲台上，参加科级领导职务的竞聘。采取竞争上岗的方式产生中层领导干部向全体职工们传递了这样一个信息，那就是我局领导班子以人为本、锐意改革的创新精神和求发展、谋变革的决心。正是这种精神、这种决心，必将使劳动局的明天拥有无限的生机和活力。我竞聘的职位是就业服务局就业指导科科长职务。

下面，我对自己的基本情况向各位做一简单的介绍。我今年49岁、党员、大专学历。1981年毕业于※※※※学院。1991年前一直在学校从事教学工作。1991年8月来到我局，至今已经整整十四个春秋了。到咱们劳动局以来，我努力工作，勤奋学习，刻苦钻研。我也有幸地得到了领导和同事们的关怀和帮助，借此机会，向关心、支持和帮助我的各位领导和同事们表示衷心地感谢。我今天所选择的是一条崎岖而艰难的道路，对我来说也是一片机遇与挑战并存的领域。但是，我有信心、有决心为我所做的选择去付出、去努力。在人生的道路上，常常会有许多更高的目标等待着我们去攀登，常言说的好“人比山高，脚比路长”，只要不断地“挑战自我，超越自我”，就一定会到达成功的顶峰。

我认为我竞聘本职位具有以下优势：

一、强烈的事业心和工作责任感是我担任本职务所具备的首要条件。只有从心底热爱这项工作才能把工作做好作踏实。

二、精益求精，学无止境、刻苦钻研是我的特点。也是我担任本职务所具备的必要条件。业精于勤荒于嬉，只有不断的完善自己，提高自己的业务水平，才能真正的把工作做到尽善尽美。

三、工作中我善于集思广益，广泛征求大家意见，又能身体力行，充分发挥自己的主观能动性，创造性地开展工作。也能团结同志，以大局为重，全力支持局领导的工作。这都是一个科室领导应该具备的基本素质。

我的目标和措施是：

一、积极配合领导工作，不墨守成规，勇于创新，动脑筋，想办法，不等不靠，主动工作，克服各种困难，健全制度，规范管理。

二、打铁先得自身硬，作为科室领导，必须要有一定的业务知识和管理能力，才能起到指导和协调作用。自己现在所掌握的知识是远远不够的，所以我将在工作中加强学习，提高业务能力，更好地掌握专业化知识，使自己尽快进入角色，担当起科室领导的重任。

三、众人拾柴火焰高。在工（新世纪范本网http://，原创范本免费提供下载基地。）作中我将依靠大家的力量，集体的智慧，调动每个人的工作积极性和主观能动性。使科室人员都各司其职，各负其责。

如果我今天的竞聘演讲，能得到领导和同事们的认可，给我以信任，给我以支持。我想我是不会辜负领导和同志们的期望。我将在自己竞聘的岗位上，尽自己的全部力量干好工作，让领导放心，让同事们放心。无论这次竞聘成功与否，对我都是一次锻炼和考验。我将一如既往地踏实工作，服从组织安排，尽职尽责地做好本职工作。职位本身对我来说并不重要，重要的是，能在其职位上实现自己的价值，更好地为党工作，为劳动和社会保障事业的全面发展尽自己的一份力量。

指导演讲方法技巧篇4

一、开头要引人入胜

我认为演讲稿的开头，有二项任务：一是建立说者与听者的同感;二是如字义所释，打开场面，引入正题。好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。例如：

1、讲几句幽默的笑话，用几句诚恳的话同听众建立个人间的关系，获得听众的好感和信任;

2、用某一件小事，一个比喻，个人经历，轶事传闻，出人意外的提问，将主要演讲内容衔接起来;

3、用世界上许多著名的政治家、作家和国家领导人的演讲激发听众。

演讲稿的开头有多种方法，通常用的主要有：

1.演讲开头是开讲，就进入正题，直接提示演讲的中心。使听众一听就知道讲的中心是什么，注意力马上集中起来。

2.介绍故事，说明根由。这种开头可以迅速缩短与听众的距离，使听众急于了解下文。

3.提出问题，引起关注一开讲就能引发听众的积极思考，把人们带到一个情境中去。例如：“同学们，请恕我问一问，今天为什么邀我在这儿发言?我，或者我所代表的同学们，同大家在一起有什么相干?”

二、结尾要简洁有力，余音绕梁。

1.结尾是演讲内容的自然收束。言简意赅、余音绕梁的结尾能够使听众精神振奋，并促使听众不断地思考和回味;

2.这是演讲稿结尾最为有效的方法。在演讲处于高潮的时候，听众大脑皮层高度兴奋，注意力和情绪都由此而达到最佳状态，如果在这种状态中突然收束演讲，那么保留在听众大脑中的最后印象就特别深刻。

3.演讲稿的结尾没有固定的格式，或对演讲全文要点进行简明扼要的小结，或以号召性、鼓动性的话收束，或以诗文名言以及幽默俏皮的话结尾。但一般原则是要给听众留下深刻的印象。

指导演讲的写作要求

1、文稿有气度——先声夺人竞聘演讲内容的一大特征就是具有竞争性，而竞争的实质，是争取听众的响应和支持。而做到这一点的有效方法之一，就是要有气势，“气盛宜言”。这种气势是正气、正能量的集中释放，而不是霸气、骄气和傲气。有了渊博的才识、正大的精神、宽阔的胸怀和对裕平达投资事业的忠诚及深厚的感情，你就不难找到恰当的语言和情怀表达。

2、内容有态度——真诚忠实咱们都是跃跃欲试、“毛遂自荐”竞岗的。自荐，当然应该将自己优良的方面展示出来，让他人了解自己。但要注意的是，在“展示”时，态度要真诚忠实，实事求是，有一分能耐说一分能耐，接人气、接地气，不能为了自荐成功而“假、大、空”不着边际。

3.语言有力度——简练清晰老舍先生说：“简练就是话说得少，而意包含得多。”咱们竞岗竞聘演讲虽是宣传自己的好时机，但也决不可“长篇累牍”。应该用清晰有序的逻辑思维通过简练有力的语言把自己对价值提升的诉求表达出来。

就业协会会长竞职演讲篇5

大家好！很高兴今天能有这个机会在这里竞选会长这个职位，不管结果如何，我都要感谢协会。感谢协会所有的兄弟姐妹，因为在过去的半年里我取得了很大进步。

首先自我介绍一下，我是城市建设学院土木工程专业的李冰瑶，一年来，我一直在协会担任外联部干事。我为什么参加竞选，为什么能够站在这里。可以说，我的思路已经足够明确，想法也是很清楚的。

回顾这一年在协会的工作，这其中有付出有收获，有辛酸有快乐。身为外联部干事，在会长和外联部部长的带领下，参与和组织了不少活动。

在活动中，我参加了两次招聘会，经过相关人士的叙述，初步体会到招聘现场的正式；听过一些成功人士的讲座，了解到大学生何以执剑江湖的艰辛历程。参加了就业协会首届职场星人挑战赛从自己制作简历到现场面试，我都认真对待，感受到一次小小的面试都让我紧张到语无伦次，口齿不清。在社团文化节闭幕式中担任职业模特，身穿西装的我亲身体验到穿西装所具备的礼仪。

在这些大型活动中，我由年轻时的懵懂逐步迈向成熟，有刚进大学时的迷茫逐渐找到前进的方向。

除此之外，那些活动中的点点滴滴也有我们忙碌的缩影，贴海报，拉赞助，五四青年节做义务劳动，虽然看似只有那几个字那么简单，但做起来并不轻松。

总的来说，经历了一年的磨砺，我已经基本熟悉了协会的一些活动流程和实施细节，最重要的是和各部门的一些成员了建立了友好关系，现在已经是我生活当中的朋友，他们的支持和鼓励是我这次参加竞选的重要原因。

就业协会的标语是“为了我们的明天，我们一直在努力。”your future,your care.并且协会的性质是专门为在校学生提供就业信息，开展各种活动提高学生就业能力。

而我的主要想法有以下两点：

第一，继承发扬协会的文化。协会以家文化为中心。信奉先交友后做事，以服务和成长为两个支撑点，我们需要首先营造出协会内部的文

化氛围，再向外发展，打造出一种有“由外向内”的经营管理模

式。事实上，任何组织凝聚起来都依靠价值观，就算是个人交友，也得看价值观是否相同，而协会的价值观正是协会的文化。拿破

仑说过：在战争中，精神对物质的比重是三比一，这也从侧面反

映出发展协会文化的重要性。

第二，为在校生服务，这里的学生包括协会内外的。我想就业协会的职

能有两部分，一是为校园招聘服务，包括专场，实习生招聘会，以及协会举办的大型活动，主要是通过做活动这个模拟的平台，能够让同学们切身体验到招聘场中竞争的激烈。二是促进新会员的成长，包括执行力、创造力、领导力，最重要的一点是交流沟

通能力的提高，思维方式的改进，专业技能的增强，从而提高大

家的就业竞争力。

那协会的文化依靠什么来建设呢？同学们就业凭借什么和别人竞争呢？答案是活动。

开学后，开始筹备招新事宜，然后在招聘教室举办第一次成员大会，到2012年十月中旬，组织会员观看一些就业方面得视频，让他们了解就业方面的知识。接着安排学长讲授就业方面的知识，增加他们对就业的认识。这些活动都是以加

强协会内部文化建设为主旨，毕竟他们都是新人，要通过充分的了解和信任才能共事。

2011年11月，主要活动就是职业生涯规划设计大赛，这是针对武汉科技大学全校学生举办的一次活动。这次活动的评委由学校老师，党委，团委老师等担任，这个活动要求参赛人员对未来要有明确的规划以及一定的知识技能，主要目的是提高校内学生的就业竞争力，让他们体会到真正意义上的模拟招聘。这是上半年的主要活动。

下半年的活动与上半年有所不同，针对协会内部会员的活动有组织会员看视频，简历设计大赛，就业知识活动竞赛等，还有针对全校学生的职场星人挑战赛。这些活动就是我对协会所做的的一个全年的总的规划，时间有限，不太详尽，有些还要根据具体情况而定。

谈就业指导课如何指导学生就业篇6

一、就业指导课的重要性

就业指导课是高校中必须开设的一门课程, 能够根据社会人才的需求制定有效的途径, 通过规范的课程制定合理的教学内容, 帮助高校毕业生了解有关就业知识的一门重要学科。在高校中开展就业指导课, 不仅是对教学改革的需要, 而且还是就业形势所迫。通过开设就业指导课能够有效加强学生思想政治工作, 引导学生进行职业规划, 进一步帮助学生加强就业技能, 能够有效实现自身的价值和社会价值。

二、就业指导课中存在的问题

(一) 教学形式较为单一

在高校开展就业指导课中, 由于大部分的课程都是由教师进行一定的讲授, 学生被动地去接受信息, 不能发挥出学生为主体地位的教学, 就不能充分调动学生的积极性。由于教师在针对不同专业中缺乏个性化的就业指导, 就不能发挥出就业指导课的作用。

(二) 就业指导课程安排不合理

在我国高校中, 由于就业指导课程安排不合理, 得不到重视, 严重影响了学生就业情况。由于教学内容差别较大, 课程的内容主要是针对就业政策的一些讲解, 并没有给高校毕业生提供良好的就业技能。

三、加强就业指导课对学生就业的作用

(一) 丰富就业指导课的内容

在高校中开展就业指导课能够有效帮助学生进行就业, 在就业指导课的内容中不能在沿用传统的教学内容, 而是要在高校中建立毕业生就业指导教研室, 能够根据就业指导的课程进行良好的设计, 还能根据不同专业的特点制定就业指导教材。在就业指导课教学过程中, 不仅只是对有关就业信息进行一定的讲授, 而且还要注重一定的实践, 引入多个成功案例, 进一步提高了就业指导课的效果, 进而帮助学生树立良好的就业情况。

(二) 加强师资力量

在高校中开展就业指导课还要加强师资力量, 教师的水平直接决定着就业指导课的效果。要想有效提高就业指导课的效果, 就必须加强师资力量, 提高教师的综合素质。由于在就业指导课中涉及的方面较多, 所以要加强师资力量, 还要对教师进行一定的培训, 进一步提高教师的专业水平, 还需要对教师进行一定的考核。能够使得教师不仅有着专业的技能知识, 而且还要有着一定的实践能力, 进一步增加教师的实践经验, 才能有效发挥出就业指导课程的效果。

(三) 进一步完善就业指导课程体系

在高校中开展就业指导课程, 要想有效保证教学的效果, 就必须进一步完善就业指导课程体系, 而且还要重视就业指导课程教材的针对性。由于在就业指导课中有着多门的学科知识, 进一步为高校毕业生提供合理的科学化的指导工作。完善就业指导课程体系能够有效帮助高校毕业生树立正确的择业观, 由于就业指导课程是一门较为实践性的学科, 对就业指导课程教材的选取还要充分考虑到就业指导的实践性和针对性, 才能在一定程度上帮助学生树立良好的就业的心态, 进一步培养了高校毕业生就业技能, 培养学生的创业精神, 对就业做好了充足的准备。

四、结语

综上所述, 就业指导课是实践性较强的一门学科, 要想真正发挥出就业指导课程的效果, 就必须在课堂中教给学生一些有关就业知识的信息以及技能, 进而能够满足社会的需求。还要注重就业指导课的实践性, 通过引入成功的案例, 在一定程度上能够有效激发学生的积极性和主动性, 进而能够有效提高对就业知识的认识, 进一步使得就业指导课能够真正发挥出应有的作用, 进而帮助学生树立正确的择业观, 使高校毕业生顺利进入到社会中。

摘要：在当前高校和毕业生中面临着较大的就业压力问题, 学校要培养适应社会需要的人才, 保证高校毕业生充分就业, 这就需要高校中就业指导课发挥出应有的效果和作用。就业指导课是高校学生必修的一门课程, 同时也是帮助高校毕业生顺利就业的一门课程。就业指导课通过规范的课程合理科学的制定教学内容, 采取有效的方法和途径, 进一步培养学生的创业精神, 帮助学生获得相关的就业知识以及技能, 同时在高校办学质量和学生就业方面都有着不可替代的作用。

关键词：就业指导课,学生就业,创业精神,就业知识

参考文献

[1]杨海延.《大学生就业指导课》教学内容及方法研究[J].中国科教创新导刊, 2011 (35) .

[2]汤燕辉.高职院校如何做好学生就业的全程化指导[J].企业技术开发 (学术版) , 2010 (07) .

演讲稿写作指导篇7

一、找准切入点

演讲是向听众宣传某种观点或阐述某种道理，如果只是平铺直叙、枯燥乏味的讲述，人云亦云、老生常谈的说教，那么，无论演讲者所讲的道理多么正确，都难以深入听众的内心世界，缺乏演讲应有的说服力、鼓动性和艺术效果。因此，我们在构思演讲稿时，确立了鲜明正确的主题后，还应考虑选择一个最佳的角度切入主题。这个“切入点”找得好，就能为演讲主题营造一种浓郁的艺术氛围，驱动和调控听众的心理，使之更容易接纳演讲者的观点，也可以使演讲者所讲的道理更鲜明集中，避免了漫无边际、让听众不得要领的弊端。具体来说，找准切入点有这样几种方法：

(一)名言、诗句、典故切入，创造浓厚氛围

名人名言是人类智慧的结晶，在演讲中选择与主题有关系的名言为切入点，可以为演讲主题营造一种哲理氛围;以具有优美深邃意境的诗句为切入点，可以创设出一种诗情画意;而典故则能唤起听众的类比联想，使演讲内容更具有象征性，例如：景克宁的演讲《“人啊，认识你自己!”》就用了名言式开头：

恩格斯曾经说过：“大自然——司芬克斯向每个人和每个时代提出了问题，谁能正确回答这个问题，谁就幸福;谁不能回答或不能正确回答这个问题，谁就落入司芬克斯的魔爪，他所找到的，不是美貌的未婚妻，而是一只凶暴的牝狮。”那么，人类呢?人和人类社会有什么难题呢?

这篇演讲稿的开头就是借用恩格斯的名言从哲学的高度切入，同时又讲述了古希腊神话中故事的深层意义，提出了“人啊，认识你自己”这一具有历史和时代意义的深刻主题。当然，这种切入可以或名言或诗句或典故，切入适宜，都能收到“一语惊人”的效果。

(二)悬念切入，调动听众情绪

设置悬念能抓住听众的注意力，调动听众的情绪。在演讲中以与主题相关的悬念切入，通过恰当的烘托渲染，使听众急欲了解谜底，然后再破悬念，顺势引入主题，使演讲更容易打动人心，例如任士奎的演讲《让爱永驻人间》是这样切入的：

世界上有这么一种东西，它能使你在浩瀚无垠的戈壁沙漠中看见希望的绿洲;它能使你在千年不化的冰山雪岭中领略温暖的春意;它能使你在雾海苍茫的人生旅途中拨正偏离的航向;它能使你在荒凉凄冷的孤寂心里收获快乐的果实……它是无形的，却有着巨大而有形的力量;它是无声的，却鸣着神奇如春雷一般的回响!也许有人会问：是什么这么伟大?这么神奇?我要说，它就是——爱，是人类对美好生活，对自己同胞的真诚的爱心!

在这里，演讲者就较好地运用了悬念切入的方式，诱人着迷，引人深思。

(三)故事切入，引发听众联想

以讲故事作为演讲的切入点，使听众由此产生类比联想，阐述的道理就会更集中鲜明，也使演讲显得更富文化底蕴。白岩松的演讲《人格是最高的学位》就使用了这种故事切入的方法：

很多年前，有一位学大提琴的年轻人向本世纪最伟大的大提琴家卡萨尔斯讨教：我怎样才能成为一名优秀的大提琴家?

卡萨尔斯面对雄心勃勃的年轻人，意味深长地回答：先成为优秀而大写的人，然后成为一名优秀和大写的音乐人，再然后就会成为一名优秀的大提琴家。织梦内容管理系统

在这里，听众自然就把卡萨尔斯的话同主题新闻界“做文与做人”联系起来，也就有兴趣去听作者是怎样阐述二者关系的，收到了较好的现场效果。

(四)反向切入，启发求异思维织梦内容管理系统

正面切入演讲主题是顺理成章，而反向切入则是出奇制胜。反向切入就是脱离听众所熟知的视角和普遍共有的想法，出人意料地独树一帜，与听众的心理定势构成反差，让听众的思维和经验的惯性受到“挫折”，启发听众的求异思维，调动听众的积极性，使演讲内容渐入佳境，例如张枢龙的演讲《我推崇敢于自我否定的女性》，是这样切入主题的：

有人推崇事业上有所作为的女性;有人推崇生活中温柔、贤良的女性;还有人推崇不但在事业上有所作为，而且生活中温柔贤良的女性……可是，我却推崇敢于自我否定的女性。

发人所未发、反向切入、耐人寻味、启人深思，体现了演讲者对新时代妇女问题的真知灼见。

演讲稿写作的切入点远不止以上几种，只要演讲者不蹈袭前人，而是独辟蹊径地进行构思立意，创造性地进行探索，是不难找到最佳切入点的。

二、选好动情点

演讲是离不开事迹的，找准切入点也就是找准听众对故事的听取视角，而讲述故事的目的无非就是为了以事感人、以情动人。从演讲的实践活动看，演讲者只有针对听众的情感倾向，选好“动情点”，并运用有效的言语进行真挚而强烈的情感表达，才能激发听众的情感共鸣。

人在社会实践中形成的情感体验和心理体验，一旦受到客观事物的触发，就会产生某种相应的情感活动。这种能够促使人的情感心理产生强烈情感活动的信息刺激点，就是“动情点”。现实生活中，人们对客观事物的认识和评价、人们价值观念的形成和体现、人们心理体验普遍性的情感状态等，当受到客观事物触发的时候，都会体现出一个人的思想倾向和情感意愿。比如蔡朝东的演讲《理解万岁》中有一段话：

将来，大家有机会到前线的话，请去看看我们牺牲了的战友。麻栗坡烈士陵园里，那一排排倒下的战士里面，有1966年、1967年出生的，几年前就为国捐躯了，我们生活在和平环境里的人们能理解他们吗?如何看待他们的价值呢?

这就是打开人们情感大门的钥匙——动情点，它能给听众以思想启示和心灵上的感动，使人们获得强烈的情感共鸣和深刻的思想启迪。因此说，用好这把钥匙，就可以使听众产生情感共鸣。那么如何来选准动情点呢?具体说来有以下几种方法：

(一)评论人生价值的是非苦乐

在演讲稿的写作中，谈到人生观、价值观的可谓比比皆是，那么在找准一个切入点、以事感人之后，虽然听众此时对故事中的含义能意会，但如果能够让演讲者说出来，更会激起强烈的共鸣。例如，祁晋疆的《战刀传到我手中》，在讲到一位学长在海拔5000多米的空喀拉哨所因下山背水而牺牲时，讲道：

亲爱的朋友们，你可曾知道，在空喀拉哨所，像我的学长一样，因为去小河背水而长眠在雪山上的中国军人就有27名。如果不选择从军，他们也可以成为勤劳致富的开拓者;他们也可以成为商海搏击的弄潮儿;他们也可以在花前月下享受生活的芬芳。可是，他们就因为一桶水悄然无声地离开人世，难道他们的价值就是一桶水吗?

这种议论，虽然没有答案，但听众从强烈的情感共鸣和心灵震撼中自然而然地就了解了军人的伟大和无私。

(二)抒发情感体验的心灵冲撞

现实生活中，爱与恨、荣与辱、情与仇等这些互相对立的情感往往是对人的心理产生巨大刺激的外界因素，如果在演讲中把它作为动情点，就会使听众产生强烈的精神激发性和巨大的现实鼓动力。例如：

在这个普天同庆的日子里，澳门，你一定不会忘记，是谁，用拳拳母爱，擦去了四百多年前那滴浊泪?又是谁，描绘了“一国两制”的蓝图，让我们今朝相聚?这绝不是苍天的恩赐，更不是殖民者的施舍，在这漫漫归途上，遍布着一个古老民族的血性和顽强!四百多年的屈辱辛酸，四百多年的渴望追求，四百多年的坎坷曲折，四百多年的奋斗牺牲。China，不再是不堪一击的瓷器，中国，已岿然屹立于世界的东方!如果，如果不是这样，澳门啊，你回家的路还有几多远，几多长?

这是在庆祝澳门回归之际郑晓江的演讲稿《隔海相望》中的一段话，饱含着深沉的民族情感，从荣与辱的动情点上激发了听众的情绪，从而在新的历史时期，树立起民族自尊心和自豪感。

(三)陈述利害关系的孰轻孰重

在社会发展进程中，许多事物在给人类带来利益的同时，也造成了危害，趋利避害就是人们在生活实践中根据自身的需要逐步形成的一种普遍性的情感意向。那么倘若能抓住这一心理特点，有针对性地陈述某种利害关系，就必然引起听众的情感震动和理智思考。例如《让我们的星球永披绿装》的演讲稿中的一段话：

我们开发了地球的能源，建立了工厂，但扩散的各种气体扰乱了大自然的安宁，排泄的残渣废水污染了水体，毒害了生灵，种.种令人惊悸的疾病乘势而生……环境恶化给我们带来一连串的严酷报复，似乎在警告我们：如果我们只顾盲目地吮吸地球的乳汁，而不立即行动起来投入保护环境、拯救家园的战斗，最终毁灭的将是我们人类自身。

演讲稿在描绘了人类“创造繁荣与文明”的一幅幅崭新的图景之后，以严肃的责任感陈述了同时威胁人类生存和安全的一种潜在危害——环境恶化的严酷现实，让听众在利与害的强烈对比中，既受到情感的震动，又获得思想的警示，从而自觉行动起来，为保护环境、拯救家园而贡献力量。

三、引入升华点

从切入点到动情点，我们可以看出，演讲稿的写作不但首先要引起听众听的欲望，然后拨动听众的心弦引起情感上的共鸣，而且最重要的就是要表现一个鲜明正确的主题，体现演讲的思想价值和审美品味。然而，表现演讲主题又不能流于空洞的说教、现象的罗列和人云亦云的老调重弹。“文似看山不喜平”，演讲稿更加要求节奏鲜明，张驰相间，波澜起伏，所以在选好动情点之后，及时对材料的本质内涵加以分析、概括、提炼、延伸，并通过富于理性色彩的语言点拨、渲染，将听众的思维引向一个更深邃、更崇高的境界，使演讲主题得以升华，达到一个演讲的高潮。所以演讲高潮也就是升华点的表现。

演讲稿中怎样设计和安排升华点呢?对此，李燕杰曾经做过较为精深的论述。他说：“一次演讲，怎样达到高潮?这需要演讲者在感情上一步一步地抓住听众，在理论上一步一步地说服听众，在内容上一步一步地吸引听众，使听众内心的激情逐渐燃烧起来，演讲将自然推向高潮。”(《演讲美学》)李燕杰所言之 “自然推向高潮”，其实正是因为演讲稿在撰写过程中有了精心设计的切入点，有了发自肺腑的动情点，才会自然推向升华点。如何引入升华点，许多有经验的演讲者在写演讲稿时都有这样的体会和经验，具体说来：

(一)使用色彩浓烈的词语或比喻、排比等修辞手法

在一次“铭记国耻，爱我中华”的演讲比赛中，傅缨的《铭记国耻，把握今天》是这样升华主题的：

吉鸿昌高挂写有“我是中国人”标语的木牌，走在一片蓝眼睛，黄头发的洋人群中。

正是这千百万个赤子，才撑起了我们民族的脊梁，祖国的希望!正是他们，在自己的今天，用满腔的热血，冒着敌人的炮火，谱写了无愧于时代的《义勇军进行曲》，才使得我们今天的共和国国歌响彻神州，那么气势磅礴，那么雄壮嘹亮!正是他们，才使得我们今天的炎黄子孙一次又一次地登上世界最高领奖台，并使那音量越来越大，那旋律越来越强!

演讲稿以吉鸿昌的爱国行为做基点，然后高屋建瓴，联想千千万万个爱国者的精神，用“正是这千百万个赤子”、“正是他们”的提示语，通过三层铺排推进，概括出一代代爱国者的崇高情怀，使单一事例体现出的思想意义得到扩展、升华，燃起听众的爱国情感，产生感召力。

(二)通过对所举事例的阐释分析，提炼出超凡的观点或深刻的哲理

孙中山先生在一次演讲中讲道：

南洋爪哇有一个财产超过千万的华侨富翁。一次他外出访友，因未带夜间通行证怕被荷兰巡捕查获，只得花钱请一个日本妓女送自己回家。

日本妓女虽然很穷，但是她的祖国很强盛。所以她的地位高，行动也自由。这个中国人虽然很富，但他的祖国却不强盛，所以他的地位还不如日本的一个妓女。“如果国家灭亡了，我们到处都要受气，不但自己受气，子子孙孙都要受气啊!”

孙中山先生在这里对所举事例进行由表及里的剖析，揭示出“落后就要挨打”的道理，升华了演讲主题，唤起了听众强烈的爱国心。

(三)使用点化主旨的警句，给人留下难以磨灭的余响和回味

肯尼迪总统的就职演说快结束时，他连续使用了两个重复的呼告语，使那警句立刻凸现了出来：

不要问你们的国家能为你们做些什么，而要问你们能为自己的国家做些什么。

不要问美国将为你们做些什么，而要问我们共同能为人类的自由做些什么。

警句得来并不容易，但是如果在写作中将情感和理智融为一体，并辅以反复、倒叙、排比等多种加强论证言语力度的手段和方法，也是有可能的。肯尼迪总统的这个警句，不仅新意盎然，而且颇有深刻寓意，仿佛黄钟轰鸣，余音不绝于耳。

(四)艺术地运用熟语，以期听众受到感染并乐于接受自己的观点

熟语，包括成语、民谣之类，通俗易懂，人们耳熟能详。如果艺术地加以利用和改造，将其作为升华点，更容易给人以心灵震撼和艺术享受。朱镕基总理在当选后的记者招待会上，有一段讲话就颇具感染力，至今为人们津津乐道、念念不忘：

不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将一往无前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已。

朱总理将这些熟语导入连续的排比句式之中，再辅以形象生动的比喻，既升华了主题，又因其强烈的节奏感和陈中见新的造句手法，使人感受到了一股排山倒海的言语张力和气势。

引入升华点的方法在演讲稿写作中可谓多种多样，或是运用充满感情的语言，为听众创造一个真切动人的意境;或是通过精当、透辟的议论，使听众折服;或是语言运用富于变化，使听众情绪起伏等手法来掀起高潮。但无论怎样，演讲稿的升华点都应该体现出情感浓烈、哲理丰富、令人回味无穷的特征，切记牵强附会、生涩费解，要以简洁得体的语句，恰切得体的方式，生动有力地将演讲推向高潮，切忌拖泥带水，冗长口罗唆。

实习与就业演讲稿篇8

首先，我们看求职中最困扰在校大学生的因素选择。认为对企业专业知识缺乏了解的有41.5%。其次认为对企业的用人标准不太了解的有32.79%，33.23%的自认为自身能力不足，对社会缺乏了解的有33.01%，认为对企业基本情况和招聘流程缺乏了解以及认为学校就业指导不够的各有17.01%及13.31%。还有一些其他因素占3.46%。

下面我们再看一下在校大学生认为的解决当前就业难方法的选择，将近一半的人认为应提高自身技能，达47.94%，认为应提高职业素质的也不在少数，41.88%。想通过实习等途径进一步了解企业的有29.76%。21.32%的人像获得更多的就业渠道。还有一部分人像通过调整就业心态、调整择业期望值等方法的，想要提高求职技巧或得到就业指导及其他方法的人也不少。

用人单位对实习的需求：应聘者具有相关工作经验，就职后能尽快上手，给企业创造效益；全面考察和发现人才；储备人力资源；获取比较廉价的人力资源。

实习对学生的作用--练兵：促进专业经验，锻炼职业能力；获取工作经验，提升职场竞争；了解行业及职业，丰富职业生涯规划信息；检验个人职业定位，进一步明确职业发展方向

实习对就业的直接效应：近水楼台----直接被实习单位录用；积累经验----到同类机构工作；打破幻想----明确哪类工作不适合自己

寻找潜在职位的不好的方法：英特网上乱发个人简历；媒体上登求职广告；招聘会上乱投个人简历；将简历资料随机寄给招聘单位；回复媒体刊登的招聘启事

下面列举一些好的方法：找目标单位内部且了解你的人介绍；找熟人推荐企业职位；直接调查目标企业状况，然后毛遂自荐；想办法到目标企业先兼职；其他任何自发的有创造性的方法。

据估计，大约65％～90％的工作是通过关系网找到的。因为，无论是对用人单位还是求职者，关系人可以提供可靠信息。

所以＊明确你要找的工作

＊从你的关系网中找机会吧

在实习过程中我们应该怎样做？

明确实习目标；制定实习规划；在实习中学习；积极努力工作

应避免出现的问题：无处实习——非热门行业不去；非名企不去；知难而退；

开虚假实习证明；