优秀少先队员申报表

优秀少先队员申报表（精选6篇）

优秀少先队员申报表 篇1

3兴化市优秀少先队员候选人申报表

队旗上一颗耀眼的“星星”

——大营中心校优秀少先队员王子恒事迹材料

王子恒，男，今年九岁，大营中心校小学部三（3）班中队长，学习委员。他热爱劳动、勤奋好学、关心集体、乐于助人,是老师的好帮手，同学们的好榜样。在学校举行的比赛中多次获奖，并作为优秀学生代表参加了“新华杯·世博之旅”活动。

王子恒是一名品学兼优的学生。对待学习他目的明确，态度端正，认真刻苦，尤其是当他体会到伴随着艰苦学习而来的收获的快乐，更激发起他学习的主动性、积极性。自一年级起，王子恒同学的学习成绩始终名列前茅，并连续多年被学校评为“三好学生”、“文明学生”。

他酷爱读书，家中的书架上塞满了各种各样的书籍。每天睡觉前都要看半个小时的书，他认为读书会使一个人的思维更加灵活，对生活也会更富有爱心。正是有了这些书的陶冶，才使他懂得了许多处世做人的道理，提高了分辨真善美、假恶丑的能力，也活跃了思维，开扩了视野，成为一个很有思想的人。大量的课外阅读同时为他的写作与表达奠定了良好的基础，他的习作经常作为范文在班级朗读，在同学间争先传阅。

从小受到严格教育和良好熏陶的他，对待工作认真负责，是老师的得力小助手。作为中队长和学习委员，他处处以身作则，起到了模范带头作用。对工作，他认真负责，尽职尽责，老师交给的任务都能乐意接受，做到有始有终，是老师们交口称赞的好队员。

热爱劳动，关心集体是王子恒同学的又一个闪光点。每周大扫除时，他一马当先，卷起裤脚拿起拖把，认真卖力地干起来；在死角的地方，有的同学手捂嘴，他却用手去捡那些脏东西。他不怕脏，不怕臭，不怕累的精神，深深打动了同学们的心。每次大扫除在他的带领下，把教室及周围的环境整理得井井有条，让人走进教室，心旷神怡。在家里他也是爸爸妈妈的好帮手，一有空就帮忙扫地，拖地板，洗碗。

王子恒同学有一颗善良真诚的心灵。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。他心地善良、追求纯真、无私无邪。在家里，关注亲人的冷暖，经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，打扫卫生，摘菜洗菜、洗衣服，让亲情其乐融融。对待邻里，他文明礼貌、与人为善，休息时间绝不会制造噪音影响邻里的休息，深得邻里喜爱。在学校，他有一颗真诚的爱心。对于困难同学，他总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，有时同学忘了带课本回家，他知道后总是赶紧做完作业把课本借给同学使用。对于学习上的后进生，他也是及时给予力所能及的帮助，从不计较个人的得失。对于博大复杂的世界，他有一颗天真的童心，小小心灵装满了追求真、善、美的理念。

人生路漫漫，祝愿王子恒同学今后取得更大的进步，永远做那颗

最耀眼的“星星”！

优秀少先队员申报表 篇2

在具体的实施过程中,我们通过课程的设置,结合我校的师资力量,以音体美为切入点,以开展丰富的主题活动为中心,开展传统文化教育,并搭建学生活动平台,让学生从教师让我学,转变为我想学。学生从自己的兴趣出发,爱上它,使之成为生活学习中的一部分。同时,引导学生积极主动参加活动的全过程,也给学生们提供更多展示的舞台。

本学期,我们以中队辅导员为实施者,参与策划主题班会的内容,在一年级开展了《我爱汉字》的主题班会,激发了学生对学习汉字的兴趣,更让学生们爱上学习,学生们也更重视自己的书写,大大提高了对学习书法的热情。

优秀少先队员申报表 篇3

记录儿子趣事，挖掘优质潜能

在陈骥飞一岁半到两岁时，他的父母就发现了他在语言方面的天赋。

“这或许不叫天赋，他仅是比同龄孩子略略早一些懂得使用语言而已。”陈阳明见笔者来访，打开电脑说，“你看，这是我爱人的日志。”

“仿佛就在一瞬间，那个呀呀学语的小飞已经能和别人用长长的复句交流了……两岁后的小飞，在语言方面，已完全掌握了母语口语的表达方式，能分清人称代词你、我、他（能从‘是宝宝的’转换为‘是我的’）；能用形容词‘妹妹好漂亮，今天好冷啊，肚子好饿了’；能用疑问代词‘你去干什么，你在哪里’；能用副词‘很、刚刚’；能用语气助词‘为什么呢，好吧’；喜欢表达自己的意愿，如‘妈妈我不要这个！’”

阅读方面，陈骥飞继承了父母的爱好，特别喜欢看书。妈妈特地给他买了很多书刊，每天晚上抽出半小时陪着他看《婴儿画报》《婴儿故事》等杂志、图书。陈骥飞在听完妈妈讲述后，能自言自语地复述一遍。

父母均为老师，看到陈骥飞在语言方面的早慧自是欣喜，然而，当亲戚朋友都有意无意“怂恿”他们将孩子送去“早教班”时，二人竟毫不动摇地婉拒了。

他们在育儿方面心有灵犀，认为孩子的童年应该是天真快乐、无忧无虑的。细心的母亲用慈爱默默关注着孩子的成长，用心记录着儿子的成长过程。后来，他们还诗意地将日志做成题为《孩子，你慢慢来！》的小册子。

孩子迷上听歌，父亲到处借碟

进入小学二年级，陈骥飞突然迷恋上了唱歌。有一段时间，父母发现，陈骥飞放学回家，二话不说就往客厅放映机里塞歌碟。随着悠扬的歌声飘荡开去，他的小脑袋也晃起来。父母叫陈骥飞吃饭，他半天没有动静，完全进入忘我的状态，一度使父母怀疑他的学习成绩会下降。

不过，他们的担心是多余的。一天，母亲悄悄地拉过孩子的班主任询问。班主任一听，急忙摇头：“没有啊，我还正想问你哩！你家小飞每天上课像打了鸡血似的，精神抖擞，成绩还在进步，是什么原因？”“男孩都比较调皮，骥飞我越管，他就越不听。”母亲也劝老师不要对陈骥飞管得太严，惊得那位同龄班主任张大了嘴巴。

母亲回家对陈阳明一说，他也暗暗吃了一惊，庆幸没有太多地管束孩子。经过一番商量，他们决定顺着孩子的兴趣，加入向同事借歌碟的行列，不少同事调侃陈阳明：“你怎么听也不可能成为歌星了。”陈阳明“嘿嘿”一笑。就这样，陈骥飞便扎扎实实跟学了一年歌碟。后来，回忆起那段时光，陈骥飞笑着说：“快乐啊，真带劲儿！”

读二年级时，陈骥飞所在的洪门小学组织演唱选拔赛，他报名参加了。陈阳明夫妻工作任务重，都没有时间去看比赛。结果，那天午餐时，学校领导找到陈阳明夫妻，眉飞色舞地说：“小飞台风很活泼，吐字清晰纯正，歌真是唱得太好了！”

陈骥飞理所当然地代表学校参加了全县“阳光杯”歌唱比赛，以一曲雄赳赳气昂昂的《我是一个兵》征服了观众和评委。更幸运的是，他还赢得了声乐名师刘文斌的青睐。陈骥飞希望能跟刘老师学习声乐，父母闻听，不反对也不鼓励，只顺其自然地让他去。很快，陈骥飞熟练地掌握了五线谱的应用。

拥有平常心态，孩子轻松成长

陈骥飞获得过许多语言类表演赛奖项，跟随老师到过四川省成都市、山东省青岛市等城市。2013年6月底，当陈骥飞从北京人民大会堂归来后，他的一名同班男同学在作文中写道：“为什么，为什么不是我而是陈骥飞到了北京？”同学的一份羡慕之情，溢于言表。

而实际上，陈骥飞付出了许多艰辛。在北京那段时间，为了献词表演精准、到位，工作人员将朗诵稿改了又改。虽然遣词造句有大哥哥大姐姐们琢磨，可陈骥飞背了又背，每改一稿都如此。为此，陈骥飞常常要忙到晚上十一时才有时间接父母的电话。

父母自然牵挂儿子，每天晚上要等到夜深才能打电话。接电话时，他们听到陈骥飞的声音是沙哑的，就很着急，担心孩子损壞了嗓子，累坏了身子。父母安慰再安慰，叮咛又叮咛。陈骥飞笑着对父母说：“你们放心好了，我会照顾好自己的。”

“小飞是个平常的孩子，让孩子快乐地、轻松地成长，顺其自然地发展，我们做父母的加以适当引导。当然，父母的关爱是永远也不能缺失的！”陈阳明对笔者说。

当问及如何看待父母的教育方法时，陈骥飞满脸的笑容：“父母给了我最宽容的成长环境，这使我得以轻松地、快乐地过好每一天，也使我在兴趣爱好上有所发挥。但我是一个小学生，在学校里最主要的还是学习知识。幸好，我的学习成绩也不差，每次总排在年级前几名。其实，我还知道，父母也很不容易，他们要经受更多的压力。一句话，我感谢父母，也感谢所有的老师留给我一份童年的美好记忆！”

（题图中男孩为陈骥飞）

优秀少先队员先进事迹申报材料 篇4

仇鸿琳，女，13岁，汉族，蓟州区别山小学六年级三班学生，目前担任学校大队委，六年级三班班长、学习委员和宣传委员等职务。该生品学兼优、积极进取、素质全面；仇鸿琳同学一贯尊师爱友、勤奋好学，成绩优异，全面发展，组织能力强，深得老师和同学的信任，是父母眼中的乖孩子，老师心中的好学生，也是同学们学习的好榜样。

品学兼优，屡获佳绩

仇鸿琳同学时刻按照少先队员的标准严格要求自己，在学习方面养成了良好的学习习惯：学习刻苦，勤奋上进；在日常生活方面，有很强的自理和自制能力，养成了良好的作息规律：每天放学后自觉完成作业，然后练琴、做数学题、看课外书，无需父母督促，节假日也不例外。

课堂上，她守纪律，认真听讲，积极举手发言，勤学好问，虚心接受教师的教育和帮助；校园里，她讲文明，热爱集体、尊师爱友，乐于助人；在家，她听话懂事，尊老爱幼，经常帮助父母做自己力所能及的家务事。

良好的行为习惯，促使她在德、智、体、美、劳等方面得到不断发展与成长。六年多来，该生学习努力，成绩一直在年级名列前茅，年年被评为 “优秀少先队干部”、“优秀班干部”、“三好学生”、“优秀少先队员”、“文明礼貌好少年”。此外，近三年来，她还获得如下成绩：

2012年4月被评为校级三好生； 2012年12月被评为县级文明学生标兵；

2013年4月被评为校级三好学生；

2014年12月被评为县级文明学生标兵；

2015年5月在“三星杯我是环保小小局长”活动中荣获二等奖；

2015年12月被评为市级文明学生；

2016年6月荣获联通杯“红领巾相约中国梦争当魅力小导游”红领巾小导游大赛三等奖。

当好老师的助手，做好同学的榜样

作为学校少先队大队委，仇鸿琳同学处处以身作则，起到了少先队模范带头作用。对工作她高度负责，不 管老师交给什么任务，她都千方百计、出色地完成，受到了老师们的好评和夸奖。

作为班长，她热爱自己的班集体，敢抓敢管，每天把班级管理得井井有条。在班级管理中，她总是从大局出发，为班级的发展出一些好点子。例如成立班主任信箱，密切老师与同学们之间的联系。她关心同学，总能细心发现同学的需要，勤勤恳恳地为班级为同学服务。作为学习委员，她不仅严格要求自己，也会去帮助身边需要帮助的同学。为了帮助后进生，为她们解答疑难，她一遍又一遍地耐心讲解，仔细分析，直到她们弄懂为止。这些年来，班上的几名差生在她的热忱帮助下，各方面都有较大的进步。

兴趣广泛，全面发展

仇鸿琳多才多艺，除了认真学习课堂知识外，在美术、音乐、书法、写作、游泳等方面都很出色，她干什么事情都很认真，是一个活泼开朗、爱好广泛的好学生。在书法方面，有一定的特长，多次参加学校的书法比赛荣获一等奖，加上喜欢画画，所以还担任班级宣传委员职务，负责班级的板报宣传工作。她还特别喜欢阅读，尤其是文学名著、历史典故、侦探小说等，至今她已读过近千本书，读书笔记上万字。

踏实苦干，永不止步

红枫林申报优秀少先队中队材料 篇5

“红枫林中队”是陆河外国语学校小学部一个拥有48名成员的班集体。在这个温馨的大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。这个集体虽然组建只有几个月，但是充满活力；虽然稚嫩，但是敢于拼搏。短短的几个月来，我们相亲相爱，携手共进，以坚实的步履留下了让我们引以自豪的足迹，展示了我们独特的风采。

一、创建“诗书校园”，争创学习型中队

“腹有诗书气自华”，红枫林中队的队员们充分感受到知识的魅力，因此我们以学校开展的创建“诗书校园”为契机，把勤奋学习，与时俱进，争创学习型中队，成为学习型人才作为中队的奋斗目标。

为了使中队形成学习的合力，经过组织讨论，在广泛征求队员意见的基础上制定了以下计划：

1、中队成立了系列主题“读书会”，结合感恩、友爱、苦难、坚强等主题开展每月的班级共读一本书的活动，学生在书上做批注，写下自己的心灵感受和点滴收获，并通过每月一次的读书交流会，让师生自由交流，共同提高，共同收益，润泽师生心灵。

2、建立“红枫林图书角”，开展争做图书角的“奉献者”，争做图书角的“热心读者”，争做图书角活动的“佼佼者”等活动，引导和鼓励每个队员把自己最喜爱看的书报献出来与他人交流，这既可以培养队员的奉献精神，又是对他们进行集体主义教育的有效途径。

3、中队组织开展“四个一”系列教育活动：一次“书海拾贝”主题黑板报；一次“文韵书香”手抄报比赛；一次“我的座右铭”小书签制作比赛；一次“争当读书好少年”的演讲比赛。

二、加强班集体建设，促使学生健康成长

1、竞选展才华，民主促和谐

“飞鸟在天空中翱翔，不怕风吹雨打，蓝天是它的梦想。今天，我也有一个梦想，我愿与同学们一起翱翔在知识的海洋里，努力学习，一起创造美好的未来。”这是第一个走上讲台的丘立锐同学的竞选演说，他那炯炯有神的目光注视着同学们，精彩、真诚的演讲博得了队员们热烈的掌声。开学初，针对学生来自陆河及周边各个地方，有的甚至从深圳、广州等地方转过来的情况，我通过摸底，作出了先组织临时中队委，通过一周的相互了解，再在第二周举行竞职演讲的决定。通过这样一种民主、自由的形式，队员们也将手中珍贵的一票投给了信任的同学，一届设置规范、制度健全的中队组织产生了。中队委谢嘉洛在日记中写道：我被评上中队委，就不能辜负老师和同学们的信任，要为同学们做好服务工作，让我们中队变得更棒！

2、树立良好的班风、学风

良好的班风是班级顺利开展工作、健康发展的前提。一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我们提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，增加同学们的集体荣誉感，形成强大的班级凝聚力。

“没有规矩不成方圆”，一个优秀的班集体应有一套完善的班级制度来管理，为此，我们常常在班会上共同讨论班级建设和发展问题，我们共同提出了“快乐学习，阳光成长”的班风和“团结拼搏自律，坚韧文明感恩”的班规，让大家在良好的环境中共同进步。

三、开展多彩活动，提高队员素质

1、“红歌”精神代代传

九月二十八日，学校举行了庆祝建国62周年首届陆外红歌会，少先队员略显稚嫩却饱含感情的歌声深深打动了在场的每一个人，红枫林中队的合唱曲目是《妈妈教我一支歌》，由于队员们的倾情投入，真诚美妙的歌声触动了在场每一个人的心灵；伴着《国家》优美旋律的手语表演更是掀起了红歌会的高潮。红枫林中队拿下了此次红歌会比赛的最高分。《国家》手语操还参加了陆河县国庆62周年晚会表演，面对这份荣誉，我中队举行了以“红歌精神代代传”的主题班会，更加坚定了少先队员爱少先队，爱祖国，爱人民，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人的美好愿景。

2、环保小卫士在行动

我们中队积极响应少先队大队委开展“爱我校园”保洁活动的号召，在班队会上举行了“我为学校做什么”和“学校是我家，环境卫生靠大家”的主题队会。在以后的行动中，队员们个个争当环保小卫士，“弯弯腰，捡起一片废纸，还你一片绿色。”“小草青青，脚下留情。”„„这些都成了小队员们的口头禅，使我们的校园是那样的整洁漂亮，一尘不染。

3、文明礼仪伴我行，争做合格小公民

为响应学校号召，我中队举行了“文明使者在行动”的主题队会，队员们仔细讨论了我们身边有哪些不文明现象，不文明行为，应该如何改正等问题，队会之后，我中队组成了一支“文明礼仪宣传队”，每周向全班同学宣传文明礼仪知识，把文明礼仪带到每一个角落。

优秀少先队员申报表 篇6

团结友爱积极向上是我们的品格，明志知礼善学守信是我们的信仰，朝气蓬勃永不言败是我们的精神，这就是初一（2）中队，一个拥有着强大凝聚力、生命力和创造力的集体。

在这个拥有50个成员的温馨大家庭里，每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身的素质，为这个集体增光添彩。入校以来，我们相亲相爱，携手共进，突破了一个又一个的艰难险阻，我们积极进取，智慧交融，开创了一个又一个团队管理的新风貌、新格局。

一、以建设良好的队风作为团队构建的基础

1、军训奋战，磨练团结向上意志力

古人云：“众人拾柴火焰高”，一个优秀集体的构建，需要全体队员的共同努力，记得开学军训不久，天气的酷热、训练的艰难让不少同学坚持不了，面对这一状况，我召开了全班第一次主题为“我们能坚持多久”的主题团队活动，目的在于让学生们知道，所有的人都面对着一样的困难，每个同学、每个老师、每个教练都一样，我们要始终相信，我们在一条起跑线上，共同进退，荣辱与共。只有坚持才能走向胜利，只有我们相互鼓励、相互关心、相互帮助，我们才能坚持到最后。军训的最后几天，我看到了他们的坚韧顽强，看到了他们的团结友爱，看到了的他们的积极上进，我深深的为他们感到骄傲！

一个学生在军训感言中这样写到：“有一个地方是磨练你意志的处所；有一个地方是锻炼你独立自主的基石；有一个地方是你沐浴阳光享受生活的平台；它就是这个团结的大家庭，一个让我懂得了生活，知道了成长，明白了人生道理的地方——初一（2）班”。是的，军训让我们懂得了上进和团结，军训让我们体会了酸甜和苦辣，也是军训让我们明白了成功和坚强；

2、感恩教育，营造文明礼貌好习惯

感恩是一种美德，只有懂得感恩，才会懂得付出，只有懂得感恩，才会懂得回报。为了培养学生文明礼貌的好习惯，我抓住教育契机，开展了一系列主题教育，效果显著。

在“给家长的一封信”活动中，一位女同学给爸爸妈妈写到：“谢谢您无微不至的关怀，在刚入学时望着我的那双温柔眼神；谢谢您严厉的教导，在我成绩陷入‘冰川时期’诉说着我的不完美；谢谢你们抚育我一生，还要培养我，但我更爱你们，因为你们，让我体会到什么是真爱，让我体会到什么是真情！”

在“我爱我家”绘画活动中，学生发挥自己的想象，利用手中的彩笔，描绘出一幅幅感人至深的生活场景。

而在“情系教师节”活动中，学生们用自己的双手制作处漂亮的贺卡和留言板，充分表达了学生对老师的感恩，留言板上有学生写到：“老师，感谢你，是你在我没信心时鼓励着我；老师，感谢你，是你让我荣幸的成为了您的助手，让我为班集体贡献自己的一份力;老师，感谢你，是你把我从一个上课从不发言的学生培养成一个大胆的学生；老师，您就像一场春雨，滋润了我们的心田，老师，谢谢您，您辛苦了！”

（教师节祝福墙）

拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。

二、以培养专长学生作为团队自我管理的起点

1、专长专能、责任到人、构建团队自我管理体系

初一（2）少先队中队共少先队员49人，曾担任过学生干部有12人，为了组建一支能干的班干队伍，培养一批得力班级管理能手，少先队中队通过学生自荐、竞选演讲、民主选举等方式竞选出一批班级管理骨干，同时，为了进一步提升他们的班级管理能力，提升他们在同学中威信度和影响，中队组织开展“学生干部培训大会”，对班级管理技巧、班级管理常见问题、以及学生干部工作职责等进行了讲解，并在了解学生的个性特征的前提下，合理安排学生干部岗位，职责清晰，分工明确。

目前班级主要学生干部岗位设置共12个，班长主持班级大小事务，副班长A管理班级纪律和班级量化考核多元评价，副班长B管理学生仪表和文体活动，团支书管理少先队员入团工作及学生干部评优评先，秘书长主持班级活动和管理学生量化考核评优评先、处罚奖惩制度，学习委员管理学科成绩和记录成员的学习表现，宣传委员管理班级黑板报，生活委员组织、策划学生生日庆祝活动，劳动委员负责班级卫生，电教委员管理班级多媒体，协管委员负责宿舍纪律卫生和学生问题协调工作，图书管理员负责班级图书馆构建，财务管理员负责班费支配。班干部各司其职，责任到人。目前班级管理主要学生干部总人数达22人，教学辅助岗学生干部共14人，学生干部人数占总人数72%。

2、三层管理、多元评价、发展班级特色管理文化

为了加强学生自我管理意识，锻炼学生干部管理能力，充分体现“以评价促改进，以评优促发展”的管理思路，我们少先队中队实施三层管理模式，即个人量化考核自评，班级管理干部测评，科任老师课堂评估，结合学生学习、纪律、文明、仪表、卫生、宿舍、课外活动、评优评先八个方面综合考核学生素质，极大的推动学生的积极性！

3、特色发展、班校共建、培养特长学生综合素质发展

入校以来，通过班级学生知识竞赛、写作朗诵、书法绘画等多种形式发现班级学生特长，由此指导学生个性发展，目前，我中队有校级主持人1人，学校国旗护卫队成员2人，国旗手1人，仪仗队成员3人，舞蹈队成员2人，乐器弹奏专长生4人，绘画书法组成员2人，体育专长生3人，电脑专长生2人，校园朗诵专长生2人，数学竞赛班成员7人，英语口语班成员5人，园沙亭文学社3人。中队充分利用学校资源，推荐特长学生参与学校各项活动，从而全面提升学生综合素质，实现班校共建的目的。

三、以建设和谐民主的班级文化作为爱的教育的主线

1、制度化管理、民主推优评先

无规矩不成方圆，我们结合学校制定的《可园中学学生日常行为规范》、《可园中学住宿学生管理规范》、《可园中学学生评优评先管理规定》、《可园中学学生违规违纪处罚条例》等制度，重新制定了适合班级实际的相关条例，如《班级公约》、《学生综合素质量化考核管理规定》、《学生卫生值日管理规定》、《学生干部职责明细》、《学生评优评先管理办法》、《住宿生管理条例》、《午休管理条例》等等。由于行为习惯的量化，各分管项目的干部对学生进行打分，汇总的结果能客观的评价每一位学生的行为习惯。利用“三层管理”模式，评选出三好学生、学习标兵、优秀学生干部、优秀科代表、优秀小组长、优秀团员、优秀少先队员、优秀宿舍、优秀住宿生、优秀舍长，才艺之星、文明之星等，促进学生和谐稳定发展。

2、人性化结合、营造和谐班级文化

制度是死的，管理是活的。为了推荐班级健康快速发展，中队推出“快乐生日节”活动。中队生活委员详细统计每周过生日的同学名单，组织同学安排生日庆祝活动，营造温馨的团队文化，给每个成员以温暖和无比的快乐。

为了记录学生的成长足迹，记录班级的发展旅程，中队又推出“班级日记大家写”的活动。由中队秘书长引导班级同学记录班级的点点滴滴，让人感动的、让人难过的、让人快乐的等等生活故事，以表达对好友热情帮助的感谢，对抑郁不快的同学的安慰，对班级生活的感动和感慨，以此记录中队的发展旅程。

四、以丰富多彩的主题活动作为学生素质发展的平台

1、抓住时机、适时开展课外活动

为了充分锻炼学生能力，培养学生综合素质，中队抓住时机开展一系列主题活动，如：举办军训期间的“感恩教育”系列活动，举办入学前期“文明礼仪教育”活动，举办教师节“我和老师”情感教育活动，举办中秋节的“我爱我家”绘画活动等等，在拓展学生素质的同时，达到教育学生的目的。

2、提前准备、沉着应对传统活动

在学校常规活动的基础上，我们提前做好充分准备，如在学校“校园朗诵演讲比赛”之前开展班级诗歌朗诵会，在学校艺术节之前准备班级音乐会，在“学校读书节”之前开展“我和书籍有个约会”活动等等，让学生在活动中得到锻炼，得到提高。

3、精心策划、搞好特色活动

为了构建班级特色文化，中队文体组精心策划班级特色活动，如“班级生日会”，“我和班级的故事”，“电影文化节”等等。利用活动营造温馨、和谐、积极上进的班级文化。

我们虽然年轻，但充满着无比的自信；我们虽然稚嫩，但敢于激情的拼搏。初一（2）中队全体少先队员在辅导员的带领下，团结互助，积极向上，他们时刻永记“明志、知礼、善学、诚信”的 班训，努力提升自身的能力，不断完善自己，努力向着另一个新的目标前进！

申报单位：东莞市可园中学初一（2）少先队中队