青春期的烦恼初三作文（精选12篇）
青春烦恼——火气大
早晨，真是令人神清气爽。我吹着微凉的秋风，匆匆地走进了教室。正当我要将书包放入抽屉之中，却一不小心将同桌的笔盒碰掉在地，我正想将他的笔盒捡起，并说对不起的时候，他却立刻站了起来并指着我的鼻子大骂：“你真是的，怎么这么不小心?是不是今天没吃药。”我听了他的话，火气立刻上来了：“你有吃药啊!你这个恐龙，不就是笔盒弄掉地了吗?会死了……“
最后，还是老师的到来，结束了我们的战争。我想!也许这就是我青春的烦恼之一——火气大吧!
青春烦恼——爱讲话
这节本是生物课，但由于生物老师感冒了，于是这节生物课便偷梁换柱成了“自习课”了，哈哈，老师不在，这真是讲话的绝好机会，我已按捺不住自己的嘴巴，”嗖嗖”地便和邻桌“咬起了耳朵”，正当我们讲得“水花四溅”时，忽然一只大手将我的耳朵“揪”了起来。啊!是哪方小毛贼袭击本大侠。我扭头一看，这不看不知道，一看怕得很，此人不正是那大名鼎鼎、威震四方的班主任李老师吗?啊!惨了。
结局，可想而知，我被李老师请入了办公室“喝茶”，这恐怕就是青春期的烦恼之二——爱讲话吧!
青春烦恼——战“痘痘”
我站在镜前，费尽九牛二虎之力便开始挤起“痘痘"，单是花力气不说，那尖酸的痛恐怕连“董存瑞炸碉堡”也过犹不及，不过这“战痘痘”的伟业还是需要我去执行的。可是，不管我如何努力，那“痘痘”就如生了根似的，死活就是不肯钻出来，于是乎，我用出了最后的“杀手锏”，拿出了老妈的挤痘针，果然，效果可嘉，几颗痘痘已经乖乖地从我脸上落了下来，随风飘扬去了……
第二天，当我去洗脸刷牙的时候，又被镜中的自己吓了一跳，痘痘又全长出来了，这恐怕就是青春期的烦恼之三——痘痘多吧!
关键词：青春期,叛逆,成长
叛逆是青春期孩子的主要特征, 中国传统父母一向讲究孩子对父母要顺从、孝顺。可是这个时候的孩子, 完全不符合我们的预期。所谓叛逆, 意味着孩子和父母心理上的分离。
孩子的成长和心理上的分离是密切相关的, 换言之, 每一次孩子和父母的心理上的分离, 都意味着孩子在成长。其实分离并不是到了某一个节点就突然发生的, 而是在日常生活中, 在父母和孩子的日常互动中, 逐渐进行的。但是, 随着时间的发展, 到了一定的时间, 就会有由量变到质变的变化, 而我们父母, 往往是忽略了平时的量变, 只有在这种质变发生的时候才开始察觉。这样的质变每隔两三年就会有一次, 比如孩子两三岁的时候, 会有人生的第一个叛逆期, 然后七八岁“狗都嫌”, 好不容易过了这个时间, 转眼又到了青春期。
所以, 从成长的角度看, 孩子叛逆, 说明他在健康成长, 如果他过于听话乖巧, 才该让父母操心, 因为这说明孩子的心智并没有成长。
青春期时的孩子叛逆, 他们发脾气, 不听话, 很多时候, 其实和童年时长牙时期的哭闹是同样一个道理:孩子的每一次成长都会造成心理、生理的不适, 而这种不适, 并不是孩子可以控制的, 也不是他们愿意经历的, 但是, 成长就需要有痛。青春期时的烦躁, 以及长牙时的哭闹, 完全可以和孩子长个子时腿疼放到一类, 都是“生长痛”。叛逆, 是因为要逃离父母的控制, 向父母争夺更大的空间。孩子每一次的叛逆, 都在提醒父母, 该调整对孩子的态度了, 要给孩子更大的自主权。到了青春期的时候, 妈妈要学会做“客厅里的妈妈”, 要尊重孩子的秘密。但是, 凡事都要把握好度。给孩子空间, 并不意味着对孩子的事情置之不理、毫不关注。国外的心理学家认为, 孩子要到25岁才能完成大脑的发育, 而高中阶段, 是孩子好奇、冒险、容易受外界影响的阶段, 有一些孩子会在这个阶段发生问题。所以, 妈妈们要做的, 就是多倾听, 少唠叨, 少说教, 多关注, 多理解, 必要的时候一定要伸出援手帮助孩子, 对孩子的要求要降低。
如果没有倾听, 只是单向的从上到下的教育, 一定会让孩子抗拒父母。其实也是, 这个世界本来就是多元的, 如果把我们认为的唯一的答案硬是塞给孩子, 而漠视孩子的自我感受、自我选择的权利, 孩子要么是奋力反抗, 要么就是不自信。这样的结局, 不管是哪种, 都不是我们愿意见到的。但是, 如果父母对孩子采取完全顺从放纵的态度, 并不会让孩子更温顺、喜欢父母。因为这个年龄的孩子, 其实不知道自己的做法是对还是错的, 他们需要外界的各种反馈来验证自己的成长。但是, 顺从孩子的父母, 忽略了孩子的这种需求, 造成了孩子内心的焦躁。所以, 对孩子百依百顺, 可能同样会换来孩子的叛逆。
所以, 妈妈们千万不要以为息事宁人是对待青春期孩子的最好的方法, 父母必要的管教和约束, 才会让孩子有安全感。
我听到无数个妈妈说自己的孩子不用功, 刚开始的时候, 我还认真对待, 后来, 听得多了, 我只有一个感受:几乎所有的父母都希望孩子努力学习, 不管孩子怎样努力, 父母都觉得不够, 觉得真正的努力, 就是孩子得无时无刻不在学习, 没有任何娱乐。看来, 中国人心中, 只有闻鸡起舞, 头悬梁、锥刺股, 才是真正的用功的孩子。作为父母, 我们必须要了解青春期孩子的四个需求。
1.同伴的需求。青春期时, 一心只读圣贤书的孩子, 往往会在同伴交往中遇到困难, 或者是因为遇到同伴交往困难而缩回到书本中。否则, 正常的青春期的孩子, 有在同伴中学习交流, 并在同伴中获得认可的心理需求, 他们是不能做到两耳不闻窗外事的。
有一些妈妈心疼孩子, 怕孩子学坏、受欺负, 要求孩子放学就回家, 不要在外面逗留, 这样时间长了, 孩子在人际关系方面会不自信, 有同伴相处的烦恼。
2.刺激的需求。青春期的孩子之所以让父母心惊胆战, 总担心孩子会惹祸, 是因为这个时期的孩子, 由于成长激素的作用, 他们需要刺激, 如果生活中没有刺激, 他们就会自己创造一些刺激。所以, 这个时期的孩子, 争吵打架的状况会增多。要避免这种状况, 就要让孩子多运动, 刺激性高的、对抗性强的运动, 会消耗掉孩子在生活中寻找刺激的需求。
3.异性的需求。孩子情窦初开的年龄, 比我们想象的可能要早, 尤其是在不幸福的家庭成长的孩子。有一个13岁的女孩子说, 她最爱看的书是 《简·爱》《傲慢与偏见》。她还说, 《红楼梦》 就是一本爱情小说……早恋可能是最让父母担心的事情了, 解决的办法就是多关心孩子, 让孩子在家庭里感受到正常的爱, 他就不会对异性的爱非常渴望, 并且要到家庭以外去寻找异性的爱。
万一孩子早恋了, 其实也不必要如临大敌, 朦胧的感情离我们担心的一切还远着呢。尤其这期间, 孩子会发生很多问题, 需要父母合适的开导。有一个妈妈说, 儿子喜欢女班长, 被无情地拒绝了, 很伤心, 好久缓不过来, 不知道该怎么办。我的一个朋友建议, 这种状况下, 不妨告诉孩子, 中学生不能只团结一个同学, 要尽可能地团结大多数同学。让孩子从单一的情感中转移出来。
4.承认价值。我见过很多成功的父母有一个温吞吞的孩子, 没理想、没动力、没追求。也有很多父母总是用言语刺激孩子、打击孩子。这样的父母往往会造就不自信的孩子。而青春期的时候, 孩子最渴望的, 就是获得外界的认可, 需要外界能承认自己的价值。所以, 多鼓励, 少打击, 要让孩子自己面对自己的生活, 承担真实的后果, 父母不要总跟在孩子后面善后, 这也是不承认孩子价值的一个体现。
孩子和父母争吵、不听话的时候, 父母要有原则地后退一步。不要担心孩子目前的叛逆会影响未来的亲子关系, 要知道, 不同时期, 孩子对父母的感受是完全不同的。
3岁时的孩子会说:妈咪, 我爱你;
10岁时的孩子会说:妈, 随便啦;
岁时的孩子:我妈真的很烦;
18岁时:想要离开这个家;
岁:妈, 你当时是对的;
你是不是突然发现自己身边那个一向顺从的乖宝宝变成了一只坚硬的小刺猬？开始跟你顶嘴，冲你叫板，甚至对你投来仇恨的目光……
你委屈，你不解，你供他/她吃喝拉撒，终日辛苦劳作；你一切以他/她为中心，宁愿牺牲自己，可到头来，怎么就养了这么一个冤家？
请停止你无休止的抱怨，放下你高举的巴掌，静下心来，想想问题出在哪里。
第一，你必須意识到，孩子长大了。
当青春的荷尔蒙给孩子带来身体的快速发育时，也给他（她）们带来心理的急剧变化。他们开始用自己的眼睛审视周围的一切，他们不再顺从，他们渴望被认同，他们开始有了自己的秘密。
孩子在变，但你没有变。这就是问题所在。
这时候，孩子心里比你更委屈。他觉得，你这台386的电脑无法理解奔4的乐趣，他们甚至想——淘汰了你！
厌学，早恋，出走，自杀，都是他们对抗你的武器，只是一步比一步升级。这时，你能做的，你惟一能做的，只有改变你自己。
孩子出了问题，一定是家长出了问题——认识，是解决矛盾的前提。
听听专家怎么说：心理专家李子勋认为：父母和青春期孩子之间的矛盾，多是家庭问题的投射，是我们对孩子的教育太强求一致性，而忽视了对个性的尊重；过多使用单一的评价系统，使孩子内心分裂；还有就是父母滥用家长权力，不主动给予孩子自我的空间与行为决定权，这些都会给青春期的孩子造成精神压抑。青春期是孩子对长期压抑的清算。
我们过去说，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。从这个角度看，孩子的逆反是一件好事。
心理学家还说，家长之所以会高度关注青春期问题，是因为在你的潜意识里，舍不得孩子与你的“分离”，这一切，是你自己内在焦虑的反应。
是五六年前的春节前夕，我和几个不认识的邻居小朋友在一起玩。有位比我大半个头的“小哥哥”带来了半条鞭炮，那时的我很顽皮，在我“逃亡”的时候，撞到了空地上残缺得不象样的柱子。我意识不到痛，因为我的精神都注意到鞭炮的响声了。我回到家，把捂住头的手慢慢张开，我发现：那上面不是白嫩嫩的皮肤，而是鲜红的红墨水，不，那是血，真正的人血。我呆住了，真不知道该怎么办。找妈妈?我好怕妈妈骂我，骂我是个不乖的小孩，唾弃我这个不听话的孩子……想着想着，竟然黯然泪下，直到累得睡着了才停止，妈妈傍晚回家，发现我在角落里睡着了，想扶我上床，但发现我头上的那道小口，便抱起我，疯一样地跑向医院……
经过医生的比鱼骨还弯的针缝缝补补后的我，躺在病床上挣扎也不是，又哭不出来，只好呆呆地让他缝。看着那锋利的针在头上刺来刺去了3次后，我哭笑不得地离开医院，回家去了。妈妈看着我问：“怎么回事?”我不想回答，也不敢回答。从那以后，我再也不敢碰那一串长又长的鞭炮，是恐惧，是害怕。那空地也被超市建成了仓库，见不到它们了，那张着大口的柱子。
我的烦恼来源于一种小昆虫，在夏天的夜里，嗡嗡地飞过来，来吸食我的血液。对，没错，是它，一种极其可怕且令百兽之王狮子都闻风丧胆的昆虫——蚊子。
我是特别讨厌它的，它却特别喜欢我，那种喜欢深入皮下，痒彻心扉。每一个夏夜，我充足的睡眠总被这厮打搅，不好，说曹操，曹操到。这厮唱着催眠曲杀了过来，我怎么能任蚊宰割，我要使出功夫了。开灯……逃啊，我到老妈老爸的房子里，一看，睡得真好，于是我又回到了我的房子，转念一想，唉，不对啊！我房子里不是有蚊香吗？于是我翻箱倒柜找到了它——我的救星。于是点着，大约过了两三个小时，起来察看，蚊大哥在那跳着，怎么回事？这么长时间了，怎么还不死？我拿起蚊香盒一看，立马气晕了，居然是过期的。我把蚊香盒拿走，蚊大哥灵活地飞了，关灯吧！赶紧钻到被子里。过了一会儿，我迷迷糊糊地睡着了，蚊大哥也迷迷糊糊地钻进了我的被子。
第二天早上，我的腿，胳膊上免不了有几个火红色的包，又痒又难看。午饭过后，正欲上床午休，猛地看见了它，又肥又大。我阴笑了一会儿，伸出手，“啪”，蚊老大壮烈了。半个夏天搔扰我，昨天晚上又吸我的血，今天中午我让你血债血还。
乔治·艾略特曾说过：书籍是人类最宁静，最永恒的朋友，也是最易接近和最具智慧的顾问，还是最有耐心的良师益友。我知道书籍对人的重要性，我酷爱读书，因为书籍让我遨游在知识的海洋中，可是我更加渴望在好的学习氛围中轻松的学习。而如今，随着年龄的增长，压在我们身上的担子越来越多，在一片“减负”声中，我们的书包越来越重。许多学生因为书包过重而抑制了他们的身高。还记得吗?全国各地发生了多少学生自杀的案件?从小学起，我妈妈给我定的学习目标就很高，给我施加了不少压力。这次没考好，就要补，一个假期都不能玩。考试、分数、升学，这个被家长搅起的巨大漩涡，让我们在里面不由自主地沉浮，疲惫不堪地旋转，无法也无力自拔。我渴望着没有升学压力，充满自由和生动活泼的学习生活。
“现在是初中生了，只有周末能看电视，平时给我静下心来好好学习。”耳边传来妈妈的唠叨声，边说边把电视关了。
我郁郁寡欢地回到房间，心里疑惑重重。我知道看电视不能影响学习，但是我作业都做完了，把这当作我学习生活的调剂不行吗?我苦恼并无奈着，我还要继续过属于我的中学生活。
或许生活就是这样：“失之东隅，收之桑榆。”生活没有永远的一帆风顺，正如古人说的那样：“人生不如意者十之八九。”在漫长的岁月里，顺境与逆境，得意与失意，快乐与痛苦，无处不在，无时不困扰着我们。于是，生命里留下了许许多多的遗憾和印迹，生活里有了无数声长吁短叹。遭遇坎坷，面对困境，我们总是在利与弊之间取舍，在失去与得到之间成长。
主持人：火龙果
〔现 象〕
场景一
公共汽车来了，一群中学生成群结队地上了车，车上最热闹的恐怕就是他们了。上车后即开始了他们的“联欢会”，其中不乏有人表现出过于亲昵的行为，有的还打打闹闹的，从上车到下车，他们从未停止过。同学们的行为惹来旁边大人们的担忧和无奈的眼光，有的大人还投来白眼！
场景二
电话铃响了，上初三的女儿拿起电话：“嗨，是你呀，怎么才给我打电话啊！想……”话还没有说完，妈妈就在一边开始责问：“谁呀？男生吗？”一边说一边把耳朵往话筒上贴。
场景三
图书馆的一个角落，一个男生和一个女生正津津有味地共看一本书，两人的头几乎靠在一起了。这时，图书管理员过来了：“同学，一本书不够看吧，你们还可以再借一本的！”
〔声 音〕
一、老师的困惑：是天真无邪，还是追求感官享受
对于学生种种过于亲昵的行为，很多老师感到棘手，不知道该怎么办才好。
西安高新一中的陈海霞老师对学生的亲昵行为感到不解——“他们是天真无邪，还是在追求感官享受？”这让当班主任的她万分为难：面对学生过于亲昵的行为，管也不是，不管也不是！话说重了吧，怕伤了学生的自尊心，引起他们的逆反心理；说轻了吧，根本就不管用。
武汉第六中学的马老师说：“遇见学生旁若无人地在公开场合亲昵，我真是左右为难，有时只好睁一只眼，闭一只眼。说他们天真无邪吧，可是这种行为好像有点过分，真不知道该怎么处理才合适。”
深圳市育才中学的陈老师表示：以前的学生虽然也会相互产生好感，但是“亲昵举动”并不多。现在，“结对”的学生公开在校园里、教室中拉手、亲密，全然不顾他人目光。久而久之，其他学生也见怪不怪了。这种风气的蔓延不利于学生成长。
专家建议
学校教育的优势在于教师在学生中的相对权威，学生尊重教师的意见。放任学生的亲昵行为，可能会导致学生早恋。有早恋现象的学生在师长面前也会矢口否认，他们不愿老师总盯着这档子事不放，谈多了会误认为老师有意找茬儿。对于学生正常的情感萌发，老师应拥有一颗平常心，抱着根除的期盼是不现实的，与其穷追猛打，不如实话实说。教师可利用讲座、咨询等形式，从心理及生理等方面多视角地对学生进行青春期教育，用科学知识帮助他们解读青春的疑惑。组织学生参与丰富多彩的校园文化生活，对男女生之间亲昵行为的减少也能起到积极的促进作用。因为宽容在前，老师的教育工作很容易得到学生的理解和配合，学生们都能平稳地渡过“冲动期”，理性地作出自己的选择，这种行为对学习和学校教学秩序的影响也会降到最低限度。
对于中学生之间朦胧的爱恋，老师需要进行思想引导，心理辅导；但对公开的亲昵行为，老师完全可以理直气壮地管。把重点放在加强“规范教育”上，让学生知道在公开场合的“亲密接触”有碍文明环境，也是对别人权利的侵犯。要让学生补上规范意识这一课。学校可以建章立制，规定哪些举动学生不可以做，做了就要给予相应的处罚，当然，这些措施必须合法，并充分考虑到对未成年人权益的保护。
二、学生的解释：我们纯洁得很，别拿大人的眼光来看我们
对于这些亲昵的行为，学生是怎么看待的呢？
广东一中初三学生林达对笔者说：“我们牵牵手，只是表示我们之间的友谊，别拿你们大人的眼光来看待我们，其实我们纯洁得很！”
成都某中学学生小M说：“其实我们只不过是找一个异性朋友，这种朋友关系不过是比普通朋友更进一步罢了，有些亲昵行为没什么大不了。”说这话的时候，小M一脸的不屑。
上海高二女生敏洁则显得更具文学性，她说：“十六七岁的感情是最美好的，过了就老了，二十岁前没有初恋的人，人生是不完整的。我知道自己有足够的能力把握爱的火候，我能控制好恋爱与学习之间的冲突，只要我爱得好，学得好，谁也不能把我怎么样！”
长沙一中初二学生高阳说：“我也说不好，反正觉得有些事情还是不要做得太过为好，毕竟我们还太年轻了。”
专家建议
应该说，绝大多数中学生有亲昵的行为是出于很单纯的情感动机，属于“成长中的烦恼”，这与道德品质无关。用“道德审判”的眼光给这类行为打上“品质不好”的烙印，采取一些过激手段加以制止，这其实是“教育的错位”。
不过，话说回来，中学生朋友还是应该以学为主，不要放纵自己的情感，保持冷静的头脑，是大家最明智的选择。
三、家长的担忧：我们的孩子到底怎么了
一个初三女生的家长说：“我们一天到晚忙得要命，哪有那么多的时间去管孩子这些事情啊，记得以前孩子一直很乖的，不知道为什么，上中学后，孩子怎么就变成这样了——居然敢和男生有亲昵行为，真拿她没办法！”
一个男生的家长表示：“可能平时对孩子的关心太少，沟通的也较少，不了解他心里真正是怎么想的，孩子心里有什么事也不愿告诉我们，导致我们之间的距离越来越大，于是他就想找一个可以倾诉的对象，这都可以理解，但我们担心孩子处于青春期，万一做出什么不该做的事来怎么办？”
一位学生家长也表示：“就我的看法来说，‘家有家规，校有校规’也很正常，没有规矩不成方圆嘛，学校总要有个规范。毕竟，学生在公开场合表现出过于亲昵的行为，看上去确实不雅。这也是学校道德规范教育的一部分吧，难道把这个责任算在我们头上啊！”
专家建议
——题记
那天晚上，我一切依旧，写完作业躺在床上习惯的从枕头下拿出日记本，刚想打开，我却觉得好象有人动过我的日记本。
这种感觉让我产生一种莫名的恐惧。可以前从来没有人翻过我的东西，会不会是错觉呢？也许是自己没放好，也许是下意识里有这种担心。
第二天我放学回家，感到有些不对劲——太静了。平日，这时电视在工作，厨房里也有妈妈忙禄的身影。此时，电视也没有开，妈妈也没有做饭。“妈？“没人答应。看到妈妈居然在我的房间里坐着。“妈妈，怎么了？“我问。妈妈指着我的书桌喊道：“你每天都在想些什么乱七八糟的事呀？“我随母亲手指的方向一看，日记本赤裸裸地被扔在书桌上，在昏暗的灯光下异常耀眼。我红着脸，眼泪一下子流了出来，问道：“妈妈，你怎么偷看我的日记？你不是说每个人都有隐私吗？这是我的隐私呀！““啪“一个耳光打过来。“我是你妈，给你吃给你穿，除了好好学习，还有什么隐私？“伴着撕纸声，我的眼泪随着日记的碎片一起纷飞。这时，妈妈走出房间，甩给我一句“你自己好好反思反思吧！“
蹲下身，我慢慢地捡起那心情的碎片，胸口隐隐生疼。所有青春的见证，在这一刻化为凋零的花瓣洒落满地。
夜深了，房间摆设依旧，宁静依然，不一样的是我生疼的心。不知此刻妈妈睡了吗？我想，妈妈说对了一半也说错了一半，是呀，她是生我养我的人每天都在无微不至的照顾我，让我吃饱穿暖，并且经常问我的学习情况。但我的思想是完全属于自己的，我有自己的想法，难道这也是我的错吗？您怎么就不理解呢？
来到窗边，一阵清风吹过我的脸颊，风呀风，希望你快点到妈妈的房间，让她也好好清醒清醒吧！
那一夜，我想了很多很多，我认为：有很多东西我依然需要坚持！
青少年时期，是人生中一个美好的时期。这是我们青少年日趋完善的过程。我也正生活在这样一个美好的时期。在我的心中，童年时的幼稚已逝，却有没有大人们的成熟稳重。然而，处于这一美好时期的青少年，也有着众所不知的烦恼。
上学期，刚迈进初中大门的我深切地体会到了初中生活的多样性与在初中的广阔天地。从那时起，我以勤奋认真的态度迎来了全新的初中生活。由于在小学时的成绩较为优良，所以当时就按照小学时的学习方法来面对初中的课堂与作业。刚开始，还没有任何不佳的学习状况。随着时间的推移，现象也逐渐显露。由于学习方法不佳与学习效率低的缘故，成绩变得不是很稳定。在那段时间里，我与家长也为此找寻了多种方法，也未能得到解决。“再勤奋、认真点，就能成功!”我在心里默念着。在学校里，上课大脑紧绷着，思路紧跟着老师的讲课内容，随时记录笔记;课后仍在自己的座位上，拿出作业认真地写着。尽管如此，回家仍需学习到深夜才能休息，第二天还得早早地起来朗读预习。这样一来，大脑没有得到充分的休息，第二天的听课效率自然不会高。听课效率低了，成绩也便跟着下滑。这是一个恶性循环。在这个寒假里，我在学习休息之余想着如何使下学期的学习变得主动起来。总结了以往的经历，我推断：学习方法不佳与学习效率低是最大的因素。因此，我也立即进行了改正。先是使自己的动作加快。克服了这一难题，其它问题也迎刃而解。这学期中，我有了一套自己学习的方法：早晨起来后，先进行晨读，加深对课文的记忆;课堂中，思维要活跃，随时记录笔记，保障听课质量;课间，对上一节课的内容及时复习，提高作业效率;午间，可适当进行休息，为下午的课堂做好准备;在家，完成作业后还要对第二天的课本内容进行预习，并尽早休息。最近，我基本能履行自己的学习方法，学习随之变得快乐主动，烦恼也便成了过往云霄。
烦恼随着我们的成长而来，它不可回避，也挥之不得。烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。
我的名字叫杜娜丽莎，与世界名画《蒙娜丽莎》，只差一个字。刚进入初中的新班级，老师点我的名字时，全班同学把目光都投到了我身上，44双眼睛都盯着我看。我满脸通红，好似一个快要爆炸的炸弹。虽然是同班同学，但我还是想打个地洞钻下去。
这节课是数学课，老师让我们背诵有理数加法法则，如果背不下来，就要抄写十遍。刚开始，老师点的“蒙娜丽莎”，但是很快改口了，“不不，杜娜丽莎！”我的脸这时十分滚烫，好像马上就能煎熟一个鸡蛋。我心里十分生气，心想：阮老师，你居然让我在全班出丑。我当时是在同学们的笑声中站起来的。
下课铃声响起，我们说完老师再见就开始自由活动。我像一只被打了的乌龟，慢吞吞地坐在位置上。有一两个男同学凑了过来：“杜娜丽莎，哎呀！不对！蒙娜丽莎，你好啊，认识一下，我叫王……”还没等他说完，另一位同学赶紧捂住他的嘴，他不好意思地笑了笑，说道：“不好意思啊，老杜……老蒙……我叫于……”我生气极了，心里就像有无数团火焰熊熊燃烧，我不管三七二十一，“啪”的一下打在两个男生的身上。“嗯~解气！”我愉快地想。虽然心情变好了，但是我的心里还是有些烦恼。
放学回家的路上，我问爸爸：“爸爸，你为什么要给我起名叫杜娜丽莎？”我有些气愤而又装作镇定地说。爸爸语重心长地说：“丽莎，我给你起这个名字是为了让你和别人不一样，这样才能与众不同。”
我终于不再烦恼，我又走过了一个烦恼之路。
唉，爸爸为什么老是与我为敌呢?好不容易放寒假了，终于可以舒一口气了，好好地玩了。可是事事难料啊!在学校，整天被一大堆莫名其妙的作业压得我找不着北，在家里还得忍受老爸的唠叨，你说我能不烦吗?
看，唠叨老爸来了，我有一种预感——老爸又要唠叨了，我果然没猜错，他发话了：“作业做完了没有?老师布置的任务完成了诶?老师在学校教你的就是回家把电脑报上整天玩吗?你只顾着玩，成绩能上去吗?不定哪一次非得把你的成绩甩在后边，初一刚开始就这样，那初二、初三怎么办呢?”终于无法忍受了，我想老爸打了一个“停”的手势。“该我说了，”我也不甘示弱，他点了点头，“我早就给您说过了，我——作——业——做——完——了!您别唠叨了。您给我点自由成吗?”我紧皱着目光盯着他，他无话可说，目光呆滞，他站起来拉开我卧室的门，说：“哦，你玩吧，我出去了。”我大吼一声。他轻声的把门关了。
我在卧室里，静静地想：不对啊，老爸的声音怎么那么没底气，我不觉得感到身后冒出一股冷风。我错了，我不应该和爸爸顶嘴，可我改不了啊!我尝试着与父亲进行沟通，解决我俩之间的代沟。我试着向他道歉?可是面对我那唠叨老爸。我只会跟他开玩笑，说不出这话啊!不行，我要道歉，因为他是我父亲，把我拉扯大不容易，好烦。我该怎么办呢?
我实在没法，只好在我的日记上写下这样一段话：唠叨老爸，对不起，女儿不应该当着那么多人面前叫你的名字，让您失了面子，唠叨老爸，原谅女儿，好吗?
——您的不孝之女涵
我跟老爸的代沟还在继续，爸，你当我爸合适吗?
早晨，王老师发来的短信将我叫醒。窗外，片片的雪花在空中漫天飞舞，有的像银白色的蝴蝶停留在树枝上;有的像鹅毛洒落在车顶上;有的像棉絮飘落在水塘里。远处，有几个上幼儿园的小朋友在堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。我也恨不得冲下楼与白雪来个亲密接触，可一想到明天要期末考试，只能把这个念头打消，认认真真复习功课。
午饭后，雪下得越来越大，我又来到窗台边，远处原本绿色的群山已变成了白皑皑的雪山，小区池塘边的柳树已压弯了腰，枝干随时将可能折断。池塘边的柳树下是我们小区居民夏天乘凉的好去处，柳树不能被大雪压断。我连忙穿上羽绒衣跑出家门，来到池塘边清理柳树上的积雪。当我双手触碰到冰冷的树干时，不禁打了一个寒颤，但我没有退缩，使劲地摇着树干，树枝上的白雪像一团一团棉絮砸在我身上和脸上，特别是砸在脸上感到刺骨的冷，但我心里还是热乎乎的。在爷爷的帮助下，我们将池塘边3棵柳树上的积雪全部清理干净，我蓝色的羽绒衣已变成了白大褂，头上也布满了细细的汗珠。
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