汤姆索亚历险记好句摘抄

汤姆索亚历险记好句摘抄（精选6篇）

汤姆索亚历险记好句摘抄 篇1

汤姆索亚历险记一般指汤姆・索亚历险记。《汤姆・索亚历险记》（The Adventures of Tom Sawyer）是美国小说家马克・吐温1876年发表的长篇小说。以下是汤姆索亚历险记好句摘抄！

1. 顽皮是因为心怀纯真，叛逆是因为渴望自由，历险是因为勇敢的心不想停歇。顽皮、叛逆、历险，这是成长给予我们的财富，我用文字，记录下这份年少的轻狂与稚气。

2. 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

3. 人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。

4. 它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

5. 渐渐的，灰蒙蒙的清晨逐渐转白，声音也越来越多，万物也逐渐苏醒了，大自然苏醒后活跃起来的美妙展现在这冥想的少年面前。

6. 梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住他，他已经融化了。

7. 对汤姆来说，白天是趾高气扬的白天，心旷神怡的白天，而黑夜则是心惊胆战的漫漫长夜 。

8. 汤姆又撒谎骗了姨妈，但姨妈很高兴，只想，这慌撒的好，我喜欢这样的谎话。

9. 他原先自以为爱她爱得发狂，将自己的爱视为满腔痴情，至此方才明白，那充其量只不过是一种渺小可怜、转瞬即逝的偏爱。

10. 仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

11. 收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！

12. 我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

13. 希望有一天不管你做什么，你都能回头想想，希望你能想到我，这不会太费事。

14. 当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的`碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。

15. 凡是一个人非做不可的事，都叫做“工作”；凡不是一个人非做不可的事，都叫做”娱乐”。

16. 时间变得如此宝贵，坐下来休息是件不堪设想的事情。只要朝着某个方向去，或朝任何方向走，就多少会有进展，说不定就会有好结果，否则就是坐以待毙，就是缩短死神赶上他们的时间。

17. 荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

18. 虽说在目前自己运气如此不济的情况下，这种生活也许是够浪漫的，但其中的感情成分越来越少，让人操心劳神的各种麻烦事情却是与日俱增。

汤姆索亚历险记好句摘抄 篇2

马克·吐温是美国著名的小说家之一, 1835年生于密西西比河边的一个小镇, 一身阅历丰富, 为人热情, 交友广泛。他擅长写现实主义的文学作品, 是美国批判现实主义文学的奠基人。它的写作风格多变, 用笔犀利, 同时又不失幽默。1865年因幽默故事《卡拉韦拉斯县驰名的跳蛙》一举成名, 成为闻名全国的幽默大师, 他的一系列作品对美国的文学产生了及其深远的影响。

《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的代表作之一, 于1876年发表。文章以作者熟悉的环境为故事发生的背景, 并融入了作者自身的一些丰富有趣的人生的经历。作者在《汤姆·索亚历险记》的序言中写道:“这本书里所描绘的冒险故事大多都实有其事。其中的一两件是我的亲身经历, 其余的是我儿时伙伴们的故事。”讲述了三个顽皮可爱的孩子——汤姆和他的死党哈克贝利以及他的女友贝基的三人一起冒险的故事。文章的故事情节生动, 活泼有趣, 特别是对人物的心理活动的描写, 细致入微, 惟妙惟肖, 把握的及其到位, 充分的将孩子的特性表现了出来, 确实是一部很了不起的儿童文学作品。

2 解读《汤姆·索亚历险记》的情节

汤姆纯粹是一个调皮捣蛋鬼, 连他的姨妈都说:“根本不可能知道这个家伙脑袋里的下一个鬼主意是什么”主人公汤姆其实是一个聪明的家伙, 只不过沾染了许多同其他跟他一样年纪孩子的天性而已。汤姆不仅聪明而且勇敢, 有责任心, 还是孩子群里的最有实力的“大人物”。

姨妈为了“惩罚”汤姆——在姨妈的眼里, 汤姆是姐姐唯一的骨血, 连爱他都来不及, 怎么会去惩罚他呢?姨妈只不过不想将她心爱的汤姆宠坏了, 养成懒惰的恶习, 所以才故意惩罚他, 要他周末将家里的墙壁重新用油漆刷一遍, 而且还给吉姆—— (汤姆要好的伙伴) 下了命令必须干好自己的活, 不准管其他人的闲事。可是一想到吉姆转述姨妈的话“她说她要亲自来看看你刷墙。”, 汤姆就跟烈日下被晒枯萎的茄子, 打不起一点精神来。可是, 汤姆不愧是汤姆, 鬼点子要一个有一个, 如不是姨妈“腾”的从栅栏后面窜出来, 他的计划就可以大功告成了——拿东西与吉姆交换让吉姆替自己刷油漆。没准现在自己正在别处撒野呢!姨妈的突然出现, 破坏了汤姆的计划, 看着吉姆屁颠屁颠的拿着水桶往镇上抽水机的方向走去, 汤姆的心也跟着飞了。但, 汤姆是谁?汤姆怎会就这样放弃了呢?等姨妈一离开, 汤姆又开始了他的计划。谁能想到, 汤姆引诱同伴的绝招是什么?——只要自己故意表现出刷墙很有意思就可以了。汤姆的这一招果然有效, 不仅完成了姨妈布置给自己的不可能完成的任务, 还得到了一大堆心甘情愿交换而来的东西。

作者这段精心设置的情节, 内容描写得相当有意思, 读起来趣味横生, 充分将汤姆聪明的性格特征表现了出来。文章除了具有趣味性的一面, 其实还含有更深的社会暗指, 加入了成年人的思想内容:“连汤姆自己也不知道, 为什么只要自己那样做就会使大家跟着这样做的原因, 反正只要能解决问题就可以了”。孩子的世界是纯洁的, 如果作者用了太多的笔调对其进行渲染的话, 那么就突出不了汤姆的人物个性, 反而会夹杂许多现实社会中复杂的思想内容。作者在这里处理得相当到位, 只是在文中用一句话将含义轻轻描绘了一笔, 但是作者的想法和用心是显而易见的。

汤姆在一个花园中见到了可爱的贝基, 于是汤姆开始恋爱了。为了让小女孩注意到他, 他在栅栏外做出各样的惊险动作, 他还从她那得到了一朵紫罗兰。他回到家, 因姨妈错怪, 还挨了狠狠地一顿揍, 他不想活了, 去到贝基的窗下躺着准备殉情。但是结果呢?却被一个女仆泼了一盆冷水下来, 汤姆成了一个落汤鸡, 于是最终在夜色中像箭一样地飞奔回家。

文章中写到贝基和汤姆纯真感情的那一段情节, 作者也描绘得极其精彩绝伦。汤姆因为一时口快, 无意之中说出了自己跟劳伦斯的过去, 使得贝基特别的生气, 不管汤姆怎样想办法来挽回自己的过错, 贝基始终不愿意原谅汤姆, 汤姆一气之下, 夺门而出。可是贝基很快就反悔了, 她想和汤姆和好。当她一脸羞愧地在汤姆面前走来走去, 希望汤姆理会自己, 能同自己说说话的时候, 汤姆反而对贝基不理不睬。贝基又故意说自己要举行野餐会, 希望汤姆来向自己求情, 可结果汤姆只是一个劲地自言自语, 跟他以前的“女朋友——劳伦斯”说话。

这里将两个孩子可爱、率真、任性的性格特征, 刻画得形象之极。孩子的内心是单纯的, 汤姆本想趁此机会好好报复一下贝基, 挫挫贝基小姐的威风, 结果却将贝基气得直哭, 一个人跑着回去了。汤姆突然发现贝基不见, 又心神不宁地跟回去找贝基。但是让他没想到的是, 贝基竟然跟另一个男孩子在一起兴致勃勃地看图画书。既恼怒又无计可施的汤姆, 只能像个小丑一样, 张牙舞爪地窜到他俩身边故意搞些小动作。贝基眼睛瞅着图画书, 一会儿趁汤姆不注意, 斜着眼睛瞅瞅汤姆恼羞成怒的模样, 心里面美滋滋的。而汤姆见贝基不愿再理睬自己, 只好没趣地离开了。我想每位读者看到这里的时候, 都会被汤姆和贝基两人之间单纯又可爱的感情打动, 再联想到我们大家的日常生活中, 大人们尚且如此, 更何况小孩之间呢?这一段不仅向我们展现了小孩子感情世界里的纯真和乐趣, 还把汤姆勇敢的一面展现了出来:汤姆对自己喜欢的人, 敢于表达, 更敢于用自己的实际行动来证明。

汤姆三更半夜的跑到坟场去, 恰好目睹了一桩离奇惨案的完整发生过程, 只有他和好朋友哈克贝利最清楚。看着波特含冤被关进监狱, 汤姆的心理难受极了。可是, 自己毕竟是一个小孩子, 就算自己知道, 又怎么样呢?自己又能做些什么呢?半夜里汤姆常常被那一晚恐怖的一幕吓醒, 使得姨妈不停地为自己担心受怕……汤姆毕竟是个孩子, 不管他平时再怎么调皮捣蛋, 他内心永远是纯真的, 他不会像成年人那样去隐瞒什么事情, 他小小的内心里装不下那么严肃的思想, 更何况是一桩恐怖的凶杀事件。当时的情景历历在目, 致使汤姆时时都被困纠在阴森恐怖的场景里面。姨妈当然不知道其中的缘由, 但是她确实很为汤姆的状况担心。

马克·吐温写到这里的时候, 想必添加了很多自己儿童时的感受到汤姆的意识形态里面去。但是不得不说, 他对小孩子内心活动的拿捏, 十分准确。“人之初, 性本善”, 看见波特无辜的表情, 小汤姆幼小的心灵, 渐渐的被融化了。一朵正义之花在他的胸膛里正在慢慢的发芽……

解剖书撕破的一页, 被杜宾斯发现的一段小插曲, 马克吐温也写得极其精彩。当杜宾斯站在讲台上大吼的时候, 下面的人群鸦雀无声, 这时, 马克吐温先是简短的描述了一下当时汤姆的心情——汤姆是个愿意为朋友做出牺牲的人, 所以, 原本他就计划着怎样才可以帮助贝基, 只是条件不允许而已。这里作者通过对汤姆心理活动的描写, 形象刻画了汤姆这一人物角色。作者写汤姆心理活动的时候, 并非无心的顺带一笔, 而是含有深刻寓意的, 承接故事剧情的不断发展。

汤姆为什么能够站出来替贝基承担责任?因为他勇敢, 愿意替别人着想。这就是作者最深刻的用意所在。当杜宾斯质问贝基的时候, 贝基的脸“唰”地变得惨白, 正当她不知如何是好的时候, 汤姆勇敢地站了出来。贝基像观瞻着一位英雄一样看着汤姆。她说:“汤姆, 你怎么这么高尚呀。”汤姆的这一举动不仅缓和了他和贝基的关系, 同时也树立了他高尚的形象。章末的那段话我更觉得像是作者自己的心里话。因为, 别人眼中汤姆愚蠢的举动, 在他自己的眼里反而是一种高尚的人格情操的表现。

汤姆和贝基大着胆子在山洞里探险结果迷了路, 当两人已经筋疲力尽的时候, 汤姆却将自己的食物保留起来给贝基吃。在这一路上, 汤姆就像一个男子汉一样, 处处呵护着贝基、处处关心着贝基, 汤姆这个时候就像贝基的一个守护神一样。这一段读起来, 即温馨又感人至深。从汤姆身上散发出来的优良品质是值得我们学习的, 我想这正是马克吐温所要表达的东西, 目的就是让人们——即儿童, 这是马克吐温写的一部儿童文学作品——能够从汤姆身上吸取好的精神品质, 慢慢被熏陶, 让他们也像汤姆一样, 做一个勇敢, 处事果断, 面对困难不气馁的人。

汤姆探险的过程其实也是一个少年心理逐渐成长的过程。最初的汤姆只是个调皮捣蛋, 爱耍鬼主意的小家伙, 而且这个小家伙, 天不怕地不怕, 但是这个小家伙身上还具有阳光而积极的一面。在以后的生活里, 汤姆逐渐成长, 变得勇敢、坚强起来。从一开始的胆怯, 到后来主动的替贝基承担责任, 甚至还勇敢地站出来帮助波特, 洗清了他的不白之冤, 直到最后发觉自己的自私, 总是会让最疼爱自己的姨妈担心等等。这些无一不记录着汤姆的成长历程。

3 结束语

这部作品还带有浓厚的浪漫主义色彩。我们要学会用发展的眼光来欣赏这部作品, 还要转换对孩子们的看待方式。对于他们天性与童真, 我们不能过多地指责和压抑, 而是要给他们的成长提供足够自由的空间, 让他们自由自在的生活成长。但是, 当他们遇到人生困境的时候, 我们应该对他们进行适当和正确的引导, 多多发现他们身上的优点.让他们能够拥有快乐的童年。

作者马克·吐温在这部作品中的有很多地方都运用了大量心理活动描写, 以及人物语言描写, 突出了人物的主要性格特征。其实这不光光只是一部儿童作品, 更是一本适合大众阅读的良作。

摘要：《汤姆.索亚历险记》是马克.吐温创作一部儿童作品。创作这部作品的时候马克.吐温完全是从儿童的视角展开故事的内容。将聪明, 勇敢, 天真烂漫, 率真的性格天性特征通过汤姆这个调皮的捣蛋鬼角色表现的淋淋尽至。受到广大读者的热烈欢迎。该文主要从故事的情节入手对汤姆的性格特征作为分析的重点内容, 与大家一起分享汤姆这个角色性格中积极和乐观的一面。

关键词：《汤姆·索亚历险记》,马克·吐温,解析

参考文献

[1]姚文丽.对马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》解读[J].山花, 2011 (7) .

[2]张廷琛.梦中醒来的悲哀——论马克·吐温晚年悲观情绪产生的原因[J].国外文学, 1987 (3) .

[3]肖复兴.汤姆·索亚历险记与名家品读[M].希望出版社, 2008.

汤姆索亚历险记好句摘抄 篇3

关键词：马克·吐温；《汤姆·索亚历险记》；现实主义

引言

马克·吐温一生的个人著作非常丰富，在欧美文坛可以说是为数不多的极富创作能量的作家之一。他的作品主要从自身的生活环境出发，探讨发生在大众身边的大事小情，具有很强烈的人文主义气息。对于著作等身的马克·吐温来说，他的每一部作品就好像自己的孩子一样。其中，最为喜爱和看重的莫过于他的早期作品的代表作《汤姆·索亚历险记》。在这部作品中，作者饱含着自己对小主人公无比的同情与怜爱，寄希望于一次次的探险经历，让他获得爱与尊严的重生，以此来怀念自己过去的苦难与难以释怀的童年。本文就从小主人公汤姆·索亚的个人心智模式的成长历程出发，来欣赏作者在字里行间所寄予的深情以及所体现的高超的写实主义手法。

一 马克·吐温个人简介

马克·吐温是作者的笔名，他的原名是塞缪尔·朗赫恩·克莱门斯。1835马克·吐温在美国的密苏里州出生，当马克·吐温四岁的时候，为了谋求更好的发展环境，举家搬迁到了一个非常优美的地方，也就是密西西比州。在马克·吐温的童年记忆里，这几年的回忆应该是最有回忆价值的。因为没有烦恼，没有压力，所有的一切看起来就如彩虹一般的美好。可是就在马克·吐温对美好的未来充满了无限的憧憬与期许时，他生命中最疼爱他的父亲突然离开了人世。从此原本天真无邪的马克·吐温告别了无忧无虑的童年，开启了人生苦难的第一站。在今后的漫长岁月里，马克·吐温渐渐发现了文字所蕴含的巨大的能量。于是，在所有的闲暇时间，他都拼命地从文字中汲取生命的营养。同时，那些从前的经历与生活中的感悟也慢慢地出现在文字上，成为了他宝贵的创作灵感的来源。在这些作品中，有很多人物和形象都已经深深的刻在我们的脑海里，陪伴着我们走过生命的四季。无论是对于官场黑暗的抨击，还是对于社会底层大众呼声的回应，马克·吐温都用自己的笔发出时代的最强音。所以，在他的作品中，我们可以经常感受到一种满满的正能量。

二 汤姆·索亚的成长记录

在《汤姆·索亚历险记》中，汤姆·索亚是一个让人可怜，有的时候，还会让人觉得很讨厌的小男孩。由于父母过早的离开的人世，汤姆·索亚的童年是和自己的姨妈家熬过的。作者用“熬过童年”是因为汤姆·索亚的童年并不是充满童年的乐趣的。但是，富有青春活力的他，还是会让自己的童年多一些想法的。汤姆·索亚总是用各种鬼灵精怪的奇思妙想给身边的伙伴和长辈们带来快乐。汤姆·索亚富有幻想与冒险精神，总是希望自己能够有一些奇遇。后来，奇遇终于发生了。

在一次游戏中，汤姆·索亚和他的小伙伴哈克无意间撞到了一场谋杀。几个盗墓贼因为分赃不均等原因产生内讧，结果其中一个盗贼被同伴杀死。汤姆·索亚在深深的不安中，默默地隐藏着这一个惊天的秘密。后来，汤姆·索亚和他所“追求”的伙伴蓓琪一起探险，结果由于地形不熟和大部队走失。在误打误撞中，汤姆·索亚和伙伴来到了那几个盗贼藏身的山洞。令人意外的是，那几个盗贼在掩藏赃物时，无意间发现了藏有很多金钱的箱子，洋洋得意之际，他们发现了汤姆·索亚的行踪。在盗贼要捉住他们时，上帝保佑，山洞突然坍塌了。盗贼被埋在了里面。汤姆·索亚和伙伴逃了出来，并沿着先前做好的记号，找到了回家的路。汤姆·索亚向当地警察报告了自己的发现，警察搜查塌掉的山洞找到了盗贼的尸体与财宝。最后，汤姆·索亚的英雄事迹传遍了村镇的各个角落。一时间，汤姆·索亚成了家喻户晓的英雄，成了报纸的头条。

三 汤姆·索亚的成长所蕴含的启示

《汤姆·索亚历险记》只是一个简单的故事，可是我们都会不约而同的找到我们童年的影子。这种感觉的传递就是因为作者在《汤姆·索亚历险记》这部作品中，高超地运用了现实主义写作手法。我们从一些汤姆·索亚的成长经历中来领略一下这种现实主义写作手法的特点与启示。

首先，汤姆·索亚身上对于传统的教条的一种挑战与叛逆。或许，今天看来，我们依然会感觉汤姆·索亚是一个大家眼中的另类。他对于老师枯燥的授课，产生不了太大的兴趣，但是对于新鲜的外面世界则是睁大了好奇的双眼。所以，从这个成长经历中，我们可以感受到每一个年代的童年都有一些莫名其妙的成长压力。一方面要在师长面前树立一个良好的个人形象，另一方面，玩耍的天性会让我们在田野间，尝试各类奇特的游戏与冒险。估计，汤姆·索亚在玩耍的时候，作者又重温了一遍已经久远的童年。因为，如果没有感同身受，没有体验过类似的生活，不可能创造出如此接地气的文学作品。

其次，汤姆·索亚的冒险中成长。在小主人公的内心深处，虽然没有得到父母的庇佑与引导，可是内心的自动自发的成长与渴望让他对外面的世界充满了向往与渴望。在每个人心里面都会有一个小宇宙，这个小宇宙会迸发出惊异的力量，这种力量会超越年龄，跨过时光。在文中，汤姆·索亚是一个不断寻找或者创造冒险经历的好手。特别是当冒险的经历与场面真的来到他的面前时，他也经历了胆怯与无助。在找不到出口的山洞里，一个不到10岁的孩子，在没有任何外在力量辅助时，要战胜饥饿，最重要的是要战胜内心对死亡的恐惧。虽然，对于他们还幼小的心灵来讲，死亡只是一个比较可怕的怪物，但是求生的本能，最终帮助他们实现了自救。最后胜利地走出了随时可能会让他们离开人世的死亡之谷。

最后，汤姆·索亚在爱中成长。马克·吐温对于自己作品中的主人公，特别是带有自己童年印记的主人公汤姆·索亚满含爱意与柔情。因为汤姆·索亚其实应该是一个带着作者走进童年回忆的孩子。虽然，汤姆·索亚像一个野孩子一样，在同伴与长辈面前耍各种小聪明。这些在成人看来，只不过是一种获得成人关注的一种较为极端的表达罢了。有人说，没妈的孩子像根草，虽然汤姆·索亚满脸的狡猾的笑，满脸的无忧无虑，我们依然在他独自发呆的时候，感受到他的孤单与对父母的渴望。也许，成长需要一些看起来比较残酷的经历。但是，并非一定要经历所有的苦难才会历练成长。有时候，我们真的需要反思，我们的言行举止是否给孩子阳光般的爱与温暖。就像意大利著名的儿童教育家蒙台梭利曾经说过的一样：让我的爱像阳光一样包围着你而又给你光辉灿烂的自由。所以，成长的动力包括磨难，但更不应缺少爱。因为，在成长的路上，如果缺乏爱就意味着一种生命意义的残缺，这是多么的残忍。所以，作者马克· 吐温最后给小主人公安排了一个和蔼可亲的女人做他的养母。从此，汤姆·索亚开始拥有了真正意义上的童年，尽管，他已经在内心成长为一个小男子汉。汤姆·索亚的个人成长，无论是从起初的幼稚与冲动，充满了对所处时代的不满，还是后来，在和朋友的冒险经历中，不断地去接纳和蜕变。汤姆·索亚用自己童心之外的爱心去冒险，去需找和浇灌属于他自己，也最终属于我们所有人的友谊之花。当所有的结果慢慢像冬日暖阳一般美好的时候，我们的汤姆·索亚也最终迎来自己所盼望的美好生活，这是他应得的生活。

结语

文学作品从某种角度来看，所反映的应该是一种作者对现实的态度。通过马克· 吐温笔下的汤姆·索亚的成长，我们能感受到一个人的经历其实就是一种财富。童年并不是只有泡泡糖，旋转的木马，童年还可以有“奇遇”，有冒险，有勇敢。每个人的童年可以而且应该是美好的。也许，当我们有一天长大成人，回首依然逝去的童年时，浮上心头的更多的应该也是一些像汤姆·索亚的奇特经历。我们也希望这个小小的汤姆·索亚永远驻在我们的心中。

参考文献

[1]董衡哭.马克·吐温中短篇小说选[M].北京：中国文联出版社， 2007.

[2]波布洛娃.马克·吐温评传[M].北京：作家出版社，1958.

[3]钱满素.美国文明[M].北京：中国社会科学出版社，2001.

[4]克莱门斯.我的爸爸马克·吐温[M].郑州：海燕出版社，2001.

[5] 刘蓓莉. 孩子的魅力[D]. 哈尔滨工程大学 2005

[6] 唐廷君. 《汤姆·索亚历险记》—马克·吐温内心世界的映照[D]. 四川大学 2006

汤姆索亚历险记好词好句 篇4

1.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

2.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

3.这是哈克贝里长这么大听到的最动人的话语，他感到浑身都热乎乎的，有一种从未体验过的暖流流遍他的全身。

4.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

5.仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

6.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

7.汤姆的英勇行为被当地的报纸做了极为详细的报道，他一下子成了孩子们心中的英雄，所有的人对他刮目相看。

8.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

9.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

10.他揪住自己的一颗上衣纽扣眼，低着头，使劲的拉着，脸涨得通红，那模样真窘迫。

11.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

12.它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

13.巨浪伸出双臂把我猛地托起。

14.我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

15.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

16.哈克贝利趴在地上，开始小心翼翼地像蛇一样往后退。

17.晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

18.星期六的早上天气十分晴朗。夏天的早晨，空气格外新鲜，到处生机勃勃。空气里弥漫着洋槐花的芳香，村外的卡迪夫山绿意萌然，静静地耸立着。每个人的脸上都带着笑意，脚步轻盈地在路上走着。一切看起来都是那么美好，让人由不得心生喜悦。

19.收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌！

汤姆索亚历险记好词好句 篇5

2、落叶随着风高低起舞。

3、晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

4、汤姆的英勇行为被当地的报纸做了极为详细的报道，(veryok)他一下子成了孩子们心中的英雄，所有的人对他刮目相看。

5、人生如一次长长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执着向前，一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。

6、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

7、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

8、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

9、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

10、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

11、油蛉在那里低唱，蟋蟋们在那里弹琴。

12、收音机天天说个不停，令邻居十分厌恶!

13、太阳升起来了，照耀着安静的村庄。

14、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

15、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

16、他发现了人类行为的一大法则，自我还不知道――那就是，为了要使一个大人或小孩极想干某样事情，只需要设法把那件事情弄得不易到手就行了。

17、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

18、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

19、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

20、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

21、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

22、梦像一片雪花在空中飘舞想抓住他，他已经融化了

23、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

24、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰一道橘黄一道血红一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

25、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

26、夜深了，整个镇子的人都进入了梦乡，只有哈克贝利还没有睡，他正在小旅店状况。

27、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

28、微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

29、它脱下破旧的.外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

30、大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。

31、中午的天气热得让人快要窒息，树林里静悄悄的，连鸟儿都停止了唱歌。

32、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

33、巨浪伸出双臂把我猛地托起。

34、落叶随着风高低起舞。

35、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

36、收音机天天说个不停，令邻居十分厌恶!

37、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

38、远处的卡迪夫山一片青绿，一群鸟儿在天空自由飞翔，几头牛儿正安详地躺在草地上睡觉。

39、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

40、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

41、油蛉在那里低唱，蟋蟋们在那里弹琴。

42、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

43、哈克贝利趴在地上，开始留意翼翼地像蛇一样往后退。

44、晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

45、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

46、那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

47、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

48、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

49、家就像根，永远是树叶的家;家就像红布条，永远系着游子的心，家就像大衣一件，不会提高温度，但却给予人们连火炉都不能替代的温暖

50、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

51、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一齐碎了;水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。

52、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

53、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

54、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

55、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

56、渐渐的，灰蒙蒙的清晨逐渐转白，声音也越来越多，万物也逐渐苏醒了，大自然苏醒后活跃起来的美妙展此刻这冥想的少年面前。

汤姆索亚历险记好句摘抄 篇6

1 幽默理论

由于幽默是一种复杂的语言现象, 对幽默的研究也呈现多样化。尽管对幽默的研究数不胜数, 但主要有三大传统幽默理论和三大现代幽默理论。

传统的幽默理论主要有释放论, 蔑视论和乖讹论。方传余 (2010) 对幽默理论进行了概括, 释放论指出幽默是对内心压抑情绪的释放;蔑视论认为幽默是对他人不幸的嘲讽;乖讹论在这三种理论范畴当作最受欢迎, 其理论基础为幽默的与世脱节, 认为“幽默来源于与传统习俗的脱节和相悖”。

随着语用学, 语义学, 认知语言学的快速发展, 现代幽默理论研究成果丰硕。Raskin (1985) 提出了幽默的语义脚本理论, “在语篇兼容的情况下, 有两个不同的脚本;这两个不同的脚本互相对立”, 认为脚本的重合和脚本的对立是幽默产生的必要充分条件, 随后他又提出了在合作原则指导下的真诚交际和关于幽默的合作原则;Elliot (2011) 认为言语幽默的普遍理论是语义脚本理论的变体, 是其进一步的发展, 在脚本对立的基础上, 普遍理论又提出了另外五项参数:逻辑机制, 情境, 对象, 叙述策略和言语幽默;方传余 (2010) 认为以观众为基础的幽默理论则强调了观众的重要性, “认为幽默有四个重要组成部分, 即笑话叙述者, 笑话文本, 听众和包含这三个要素的特殊情境”。

综上所述, 这些幽默理论都有一共同点, 即有两个对立因素。释放论中人们之所以要释放压力是因为自身的心理状态与整个社会的心理状态存在矛盾和对立;蔑视论中存在着蔑视者和被蔑视者的对立;乖讹论则是与传统习俗的脱节和对立;幽默的语义脚本理论和普遍理论存在两个脚本的对立;以观众为基础的幽默理论则侧重于观众对幽默的反应, 观众之前的预设与幽默文本存在对立。所以, 对立因素的存在是幽默产生的一个重要特征。

2 顺应论和心理空间理论

Verschueren在1987年首次提出顺应论, 在他所著的《语用学诠释》中, 顺应论得到了成熟发展。“使用语言必然包括连续不断地做选择, 这种选择是有意识的或无意识的, 是由语言内部 (即结构) 的同时也/或者是语言外部的原因所驱动的。这些选择可以出现在语言形式的任何一个层面上:语音/音位的, 形态的, 句法的, 词汇的, 语义的。”说话时所使用的语言要顺应不同的交际对象和环境, 要根据不同的说话对象和环境选择顺应的语言。说话者在交际语境上会做出相应的物理世界、社会世界和心理世界的顺应。

Fauconnier (1996) 提出了关于意义建构的心理空间理论。“心理空间是人们进行思考、交谈时为了达到局部理解与行动之目的而构建的小概念包, 是认知者发生联想、理解意义时临时启动的想象空间如时间空间、信念空间、愿望空间、可能性空间、虚拟空间、位置空间、现实空间等。”Fauconnier (1997) 提出了改进的预设上传原则, 简单来说是指某个预设在心理空间的点阵结构中像上面更高层级的空间传递, 直到该预设在其他空间遇到了与之相同或相悖的预设。在以下例子中,

a. If Max has gone to the meeting, then Max’children are alone.

b. If Max has children, Max’s children are American.

例子a中建立的心理空间预设为Max has children (Max有小孩) , 所以预设可以传递至上面层级的空间 (即基础空间) ;然而例子b中已经断言Max has children (Max有小孩) , 所以预设不能传递至上面层级的空间 (即基础空间) (Croft & Cruse, 2006) 。

根据预设上传原则以及幽默的共同特点, 幽默的关键就是在线建立一个对立空间, 对立空间的预设不能传递至上面层级的空间, 因此与之前已构建的空间形成并置关系。对于文学作品中幽默的解读, 读者必须要顺应新建立的心理空间, 进行意义的在线构建, 才能够成功理解文学作品当中的言语幽默。

3《汤姆索亚历险记》中言语幽默的双重空间顺应性分析

1) 物理世界的双重顺应

为了成功交际, 语言使用者会根据特定的物理环境进行语言选择。在这种情况下, 根据特定的物理世界构建了理想认知模型, 但是随着篇章阅读, 在线构建了另一完全不同的心理空间, 这两个心理空间的并置使得幽默产生。读者必须同时顺应这两个心理空间才能理解幽默的产生。

例1:牧师伸出他的手, 开始祈祷, 然后唱了赞美诗, 又朗读了名为“我的复活与生命”的经文。

仪式继续进行着, 牧师表达了自己的忏悔, ……

“波莉姨妈, 这不公平, 有人应该高兴又见到哈克。”

“是这样, 我很高兴见到他, 可怜的没妈的东西!”波莉姨妈向他投来的爱意与注意力让他比以前更不自在了。

突然, 牧师高声喊道, 声音压过了所有的人:“赞美上帝, 是他给予我们所有的幸福---让我们全心全意地为他歌唱吧!”

这段话在小说第十七章, 正当全镇的人为汤姆, 哈克和乔办葬礼的时候, 这三位主人公出现在自己葬礼的现场。牧师成功顺应了这一物理世界的变化, 进行了语言情绪转换。原先带着泪眼祈祷忏悔的牧师, 变得兴奋喜悦。在此前, 读者建立的是心理空间1, 含命题:葬礼是肃穆的, 牧师是伤心的。可是牧师话锋一转, 读者在线建构了一个新的心理空间2, 含命题:葬礼是开心的, 牧师是兴奋喜悦的。心理空间2 与心理空间1 的预设相悖, 根据预设上传原则, 这两个心理空间的关系是并置的, 正是因为这两个心理空间的并置, 幽默效果得以营造。牧师突如其来的语码转换显得有些滑稽幽默, 但是这一语码转换顺应了物理世界的变化。对于读者而言, 必须做到对心理空间1和心理空间2的双重顺应, 才能理解幽默的产生。

例2:“别动!谁未经我的许可闯进舍伍德森林了?”

“吉斯堡的人是不要睡的许可的, 你——你是谁?”

“居然敢这么说, ”汤姆说道。他们是在背书中的“台词”。

“你居然敢这么说, 你是谁?”

“我, 我是真正的罗宾汉。”

汤姆来到草木茂盛的小林子, 在一块烂木头旁为他的海盗事业做准备时, 乔出现了。正沉浸在自己海盗梦想当中的汤姆虚构出了身处舍伍德森林这一场景, 乔顺应了这一物理世界, 成功地实现了与汤姆的话语交际。读者在此前有成人心理空间含命题这片林子不是舍伍德森林, 而儿童汤姆虚构出了一个心理空间含命题这片林子就是舍伍德森林。根据预设上传原则, 这两个心理空间存在并置, 读者必须同时顺应这两个心理空间, 才能解读幽默。

2) 社会世界的双重顺应

为了成功交际, 语言使用者会根据特定的社会环境进行语言选择。在这种情况下, 根据特定的社会世界构建了理想认知模型, 但是随着篇章阅读, 在线构建了另一完全不同的心理空间, 这两个心理空间的并置使得幽默产生。读者必须同时顺应这两个心理空间才能理解幽默的产生。

例3:“托马斯.索耶——先生。”

“好!好孩子, 不错, ……你不介意告诉我和这位夫人你学会的东西吧——我想你不会的——我们为这些爱学习的孩子而感到自豪, 好, 毫无疑问你知道耶稣十二个门徒的名字, 告诉我前两个好吗?”……

“大卫和格列尔斯!”

回答肯定是错的, 咱们还是发发善心, 快把帷幕落下来, 别再往下看了。

这段对话出现在小说第四章, 主日学校出现了重要来宾——撒切尔法官, 而汤姆因为以物物交换还来的背诵圣经票, 成为了唯一一个有十张票的孩子, 被介绍给法官大人。为了顺应严肃的场合, 汤姆进行了语码转换, 言语也变得庄重起来。在这里, 汤姆顺应了当时的社会世界, 成功进行了语码转换。通过对前文的阅读, 汤姆在读者心中的形象是自由不羁, 无拘无束, 并且讨厌礼数的, 而这里的汤姆言语正规, 与此前的形象存在巨大反差。根据预设上传原则, 读者由于前文形成的心理空间1, 含命题:汤姆讨厌礼数, 无所顾忌, 与这里形成的心理空间2, 含命题:汤姆规矩懂礼, 形成了并置。读者必须同时顺应这两个心理空间才能解读幽默。

例4、现在汤姆开始在石板上写着什么, 又把它遮着, 不让女孩看到。她求他, 让她看看, 汤姆说:

“没什么。”

“肯定有什么。”

“没什么, 你不想看的。”

“我想, 我真想, 请让我看看。”

“你会告诉别人的。”

“不, 我不会的。”

“你一定谁也不说?永远永远?”

“是的, 我谁也不说, 现在让我看看吧。”她把手放在他的手上, 俩人争了一会儿, 汤姆假装阻拦却又把手滑了下去, 露出几个字:“我爱你。”

汤姆因为喜欢贝琪在向贝琪表白, 原本只是小孩的汤姆把自己想象成了成人, 行为和语言都偏于成人化, 成功顺应了成人表白的社会世界。而读者在线建构的心理空间2, 含命题:汤姆模仿成年人表白, 与现实的心理空间1, 含命题:汤姆是个小孩, 行为也应该像个小孩。根据预设上传原则, 这两个心理空间形成了并置。在这里, 主人公汤姆作为一个儿童, 却对儿童自身心理空间疏远。这种形象的错位营造了幽默的氛围, 读者必须同时顺应两个不同的心理空间获得幽默解读。

3) 心理世界的双重顺应

为了成功交际, 语言使用者会根据特定的心理世界进行语言选择。在这种情况下, 理想认知模型在读者脑中根深蒂固, 但是随着篇章阅读, 在线构建了另一完全不同的心理空间, 这两个心理空间的并置使得幽默产生。读者必须同时顺应这两个心理空间才能理解幽默的产生。

例5:汤姆猛地转了过来, 说:

“你说我在干活?”

“对呀!难道这不是干活?”

汤姆又继续刷着他的墙, 不经意地回答道:

“嗯, 或许是, 或许不是。我只知道, 这很适合汤姆.索耶。”

“噢, 你不是说你喜欢刷墙吧?”

刷子继续在挥舞着。

“喜欢?我没看出我为什么不喜欢, 你觉得每一个男孩都会有机会刷篱笆墙吗?”

……

“汤姆, 让我刷会儿吧。”

这段汤姆和本的对话来自小说第二章, 汤姆·被惩罚刷墙的这一幕被本给撞见了。“凡是一个人迫不得已要去做的事就要称为干活或是工作, 而凡是没有出于逼迫而为的事, 那就可算是玩耍了”。抓住这一心理特征, 并且顺应了这一心理世界, 汤姆试图把刷墙变成一件很有趣的事情, 从而达到让本帮助他刷墙的目的。在这里, 儿童1 (Tom) 有 (事实) 心理空间1, 其中含命题:刷墙不是一件有趣的事情。儿童1 通过言词让儿童2 (乔) 建立 (信仰) 心理空间2, 其中含命题:刷墙是一件有趣的事情。根据预设上传原则, 这两个心理空间存在并置关系读者需同时顺应这两个心理空间, 从而获得幽默解读。

例6、“奥!汤姆, 你这可怜的小笨蛋, 你还得背, 可别灰心啊。汤姆!你一定能行——如果你背过的话, 我还会送你一样特别好的东西!”

“那好哇!什么东西?玛丽!告诉我是什么呀?”

“别费神了, 汤姆!你知道我如果说是好东西的话, 那就是好东西。”

“你保证那是好东西, 玛丽, 好吧。我重新开始对付它。”

他的确“重新对付那一部分”了——在好奇心和即将到来的收获的双重压力之下, 他的劲头那么大, 因而取得了辉煌的成功。玛丽给他了一个价值十二分半的小刀, 汤姆激动坏了, 浑身充满着幸福。

这一片段在小说第四章, 汤姆在背诵圣经段落的时候漫不经心, 玛丽察觉到了这一点, 许诺汤姆礼物, 顺应了汤姆的心理世界, 成功使得汤姆背诵圣经。读者有 (成人) 事实心理空间, 含命题十二分半的小刀没什么价值; 儿童Tom的心理空间含命题十二分半的小刀非常有价值。根据预设上传原则, 这两个空间存在并置关系, 读者同时顺应这两个空间, 获得幽默解读。

4 结束语

本文从心理空间角度分析幽默的产生, 在一定程度上揭示了幽默动态的意义构建过程。由于小说对话当中所构建的空间与现实空间存在并置, 幽默得以产生, 而读者必须同时顺应不同的心理空间, 才能理解幽默的产生。本文在对《汤姆索亚历险记》中幽默话语的分析, 证实了幽默产生的条件是心理空间的并置, 帮助读者更好地理解《汤姆索亚历险记》中的幽默。

摘要：该文归纳各幽默理论的特点, 总结幽默理论的共同点, 并结合心理空间理论, 从心理空间并置的角度考察幽默的产生。语言的使用即连续不断的语言选择, 该文将在顺应论的大框架下讨论幽默, 只有做到双重空间顺应, 才能真正做到理解幽默的产生。通过《汤姆索亚历险记》这一具有代表性的幽默文本素材对幽默进行深入探讨和研究, 从而帮助读者更好地理解这本小说, 获得幽默解读。

关键词：幽默,顺应,并置,心理空间

参考文献

[1]方传余.言语幽默语用策略研究[M].合肥:安徽大学出版社, 2010.

[2]Raskin V.Semantic Mechanisms of Humor[M].Dordrecht:Re-idel, 1985.

[3]Elliot O.Parsing the Joke:The General Theory of Verbal Hu-mor and Appropriate Incongruity[J].International Journal ofhumor research, 2011 (13) .

[4]Verschueren J.Understanding Pragmatics[M].London:Arnold, 1999.

[5]Fauconnier G.Mental Spaces:Aspects of Meaning Construc-tion in Natural Language[M].New York:Cambridge Universi-ty Press, 1996.

[6]Fauconnier G.Mappings in Thought and Language[M].NewYork:Cambridge Unniversity Press, 1997.