中心小学开学工作总结（精选12篇）
9月16－19日,由镇小学校长办公室组织有关人员，对全镇小学及幼儿园进行了开学初工作检查，现将检查情况通报如下：
一、安全工作
中心小学能够切实做好安全工作，对校舍进行全面的安全排查，对发现的问题进行及时整改，组织师生签订了相关的安全工作责任状，同时与家长联系，加大宣传力度，加强自我保护意识。渔民小学有住校生，有食堂、有宿舍，在管理上有很大的难度，但在丁曾佳领导下，经过渔民小学教师共同努力，他们努力将这项工作做得较好。高堰小学对值班老师严格要求，按时到岗，认真负责，保证学生在校安全。中心园能做好水、电、大型玩具、场地、环境的安全排查、维修、检修等工作，确保幼儿入园后在园的安全。
二、备课
语文：在课本或教师教学用书上备课重点突出有方法、难点突破有途径、关键问题的处理流程清楚，在这些方面做得比较好的老师有：庄前敏、于桃、张银香、朱相龙、汤云梅、王丽梅、杨威等。特别是庄前敏、王丽梅老师的课本备课每课时均超100字。
数学课本备课比较好的有周业奎、漆巧梅、张宏江、宁艳秋、王桂喜、陈厚余、葛志栋、陈瑶玲、崔代先、李伟等。特别是陈瑶玲、崔代先老师的课本备课每课时均超200字。
英语本次主要查看课本备课，本学期严格按教研室要求，对全镇小学课本提出很高的要求，在检查中绝大多数老师能从思想上高度重视，认真专研教材，对每一课、每课时都做出了详细的课本备课，目标明确、重难点突出、对教学中的重点、难点、疑点提出了具体的教学举措，突出的有中心小学的高峰、王丽梅、彭娟、严华艳、周梦淮等在备课方面，细致、详实，可操作性较强。
三、作业
语文：大部分学生作业书写得比较认真、端正、整洁，错误率较低。特别是汪场小学的三（1）班、一（3）班、二（2）班，渔民小学的一年级，髙堰小学的一、二年级，中心小学的四（1）班、五年级、一（1）班、一（6）班、一
（2）班、二（4）等班级做得较好。
数学：多
数
老师批改认真、规范，做到全批全改，无错漏改现象，做到定量和定性相结合。如万正中、宁艳秋、漆巧梅、王桂喜、宋学荣、陈厚余、葛志栋、陈瑶玲、严真、李伟、严华清、崔代先、黄育东等教师，能用笑脸、小红花、“你真棒”加“优”等批改形式,有的老师还通过批语和学生交流，语言亲切自然，能增强学生的自信。教师正确使用批改符号，体现了教师对学生的关爱。在改作业过程中，大部分老师注意到了学生错题订正后进行复批，如汪场小学的王桂喜、张宏江，赵集中心小学的严真、严华清、黄育东、龚金亮、李伟，高堰小学的冯素华、陈厚余。多数班级的学
生
作
业
能
够
包
上
书
皮
保
持
了
作
业
整
洁、无
破
损。
在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的 心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习惯，如：中心小学的一（1）班、一（5）班、二（1）班，汪场小学一（2）班、一（3）班，高堰小学的二年级等班级。
几所学校的不少班级除了做数学补充习题外还做了课外作业且教师认真批改，特别是汪场的王桂喜，渔民的宋学荣、丁曾佳。中心小学四年级在每周练习2份省测试卷的情况下平均每班还做了10次-12次的课外作业，不但书写的规范，端正、整洁，而且正确率也比较高，教师批改的也特别认真。
下水作业做得好的老师有：严真、殷仕军、王桂喜、施成光、宁艳秋，特别是严真、殷仕军两位老师《补充习题》和课本上的每一题都写出了详细的解答过程。
英语：作业次数足，作业布置有针对性，突出的有：高堰小学的张载权，中心小学的赵静、申如明、彭娟、蔡金莉。学生作业格式规范、美观，学生书写认真，突出的有：中心小学的高峰、严华艳、朱恒。教师批改规范，有激励性批改符号，突出的有：中心小学的王丽梅、严华艳、赵静、刘金贵。
四、存在的问题及努力方向
1、个别幼儿园对于开学工作较为松懈，表现为：没有根据实际情况制定出学期计划、月计划、周计划、一日活动安排表。作息时间表、课表，没有能及时张贴上墙。
2、少部分老师无课本备课，有的老师课本备课过于简略，态度不认真，字
迹过于潦草，不符合教研室在开学初下发的课本备课要求。
3、有的班级个别学生《补充习题》笔色不统一，学生作业涂改严重，再次强调学生不得使用涂改液和胶带等。
4、加强作业批改的精度，力争不错批，不漏批。学生纠错后老师一定要再批再改，这样学生才能知道自己的改错是否正确，达到改错的目的。
5、根据区教研室的要求：各位教师要积极实施好互助式探究学习，即：学困生与优生座位搭配；课堂教学探究互助7次以上为达标标准，但有不少班级没有落实这一要求。
6、部分班级的英语作业没有按开学初下发的作业规范化要求去做，没有画边线，作业无规范，要求不统一，不美观。
7、个别小学、幼儿园环境管理不到位，有的宿舍门口所扫垃圾堆放了好长时间都没有清理。
学期刚刚开始，同志还须加倍努力。希望同志们牢记教师的光荣责任，发扬成绩，克服缺点，从头开始，从现在开始，扎实认真地做好本学期教育教学工作，为我镇小学和幼儿教育事业作出新的贡献。
本刊讯2010年11月11日下午, 天津市著名数学教育专家、小学数学特级教师徐长青携“国培班”130名成员及徐长青工作室全体成员走进天津市和平区中心小学, 参加在这里举行的数学研讨会。徐长青与和平区中心小学教师李国强师徒二人各上一节数学研讨课, 用生动的教学展示了数学之美和小学数学“简约式教学方法”的高效。两节研讨课设计精巧, 不断地给听课学生以惊喜。课上学生们不知不觉地进入问题情境, 进而有意识地随教师的引导进行思考。充满智慧的教学设计深深地吸引了每一个听课教师和学生。学生学得轻松、快乐, 数学思维得到了充分锻炼。课后, 徐长青代表工作室作了专题报告, 使与会教师开阔了眼界, 增长了知识, 获得了教益。★
主要做法
健全机构，加强课改有效引领 学校成立了课堂教学改革领导小组，制定了课堂教学改革方案，确定了重点实验年级、科目、教师。完善了《课堂教学改革工作计划》，成立了课堂教学督评组，制定了课堂教学评价方案及课改巡课制度，组织实验教师进行专题研究。及时发现问题与不足，及时与科任教师和班主任交换意见，进行整改。
转变观念，确保课改良性进行 学校多次召开专题会议，对课堂教学改革的重要意义进行再宣传、再动员、再部署。组织教师每天下午进行一小时的理论学习，力求“学其形、得其神、行其真”。学校还派出中层干部、教师赴省内外学习，教导处组织外出学习的教师在教研会上谈体会、说感悟，并畅谈今后课堂改革的设想。
聚焦有效课堂，推进课改步伐 课堂是教学的主阵地，是提高教育教学质量的主渠道。学校教师分批赴济南、青岛、潍坊、徐州观摩课改展示汇报课。观摩后组织教师分三批上汇报课。学校校长、副校长、教导主任、相关学科教师参加听课评课，现场互动研究，发现问题，探究问题，解决问题，寻找发现课改中的亮点。
构建模式，促进活动开展 在课堂教学改革中学校不断总结经验，积极构建课堂教学模式。低年级语文“三读两字”阅读教学模式，中高年级语文“三步走”阅读模式；数学探究学习五环节。在掌握模式的基础上开展全员磨炼合格课活动，它赋予了课堂第二次生命。
课改带来的体验与收获
教师教学行为变了 教师们从台上走到了台下，真正把课堂还给了学生，由传授者向促进者转变；由管理者向引导者转变；由以往的单兵作战向紧密合作过渡；由“画地为牢”向资源共享过渡；由源于教材向开发课程资源过渡。
学生学习方式变了 学习行为由“被动”转向“主动”，学习情感由“厌学”转向“乐学”。学生已经开始学会在小组合作中分享学习的快乐，在展示交流中展现与众不同的想象与创造。
课堂的氛围活了 课堂成了学生展示的平台。师生间的关系平等了，学生越来越自信了，生生之间学会合作了，与众不同的见解越来越多了。
课改中的困惑与反思
纵观学校的课堂教学，小组讨论近乎成了学生自主学习的一种重要标志。但小组讨论究竟发挥了多大功效呢？在课堂上，小组讨论是流于形式，毫无实效可言。在听课过程中，教师为了追求表面的流畅，总是希望回答问题的学生少出错，不出错，能直奔主题，节省时间最好。在这种情况下，学生哪有自己的体验和感受呢？当然也就毫无精彩可言。
对今后工作的展望
继续加强对课改重要性的认识 学生家长往往只注重孩子的学业成绩，但从事课改的一线老师千万不能只顾跟着家长的言论走，要让每一个孩子都享有同等的教育，都得到健全地发展，让他们今后立足于社会、服务社会这才是最终的目的。
大力倡导民主平等的师生观 教师要搬掉讲台，走进孩子，与学生共同探讨新知识，共同进步，逐步使课堂成为学生发现问题、质疑问题的场所，成为引发师生共振的磁场。
科学掌握有效教学的策略 教师自己可以上“文山”进“题海”，决不能让学生负担过重。只有把思考的时间、思维的过程还给学生，学生独立思考的习惯和自主学习的能力才能得到培养。
切实加强课改督导检查 学校定期对课改进行全面地检查和评估，发现人才，树立典型。同时也要及时发现掌握课改中存在的问题，为下一阶段的课改提供决策的依据。
课堂教学改革任重道远，但这是一条教育必由之路，学校唯有坚定信念、充满信心、明确方向，坚持不懈地加强理论研究和实践探索，行走在愉悦的追寻中，成长在课改的诗篇里。教师们将继续努力，在新课程背景下，让课堂成为焕发生命活力的乐园。
（作者单位：山东省枣庄市峄城区古邵镇中心小学）
一、学校基本情况：
我校严格按照宁国市教体局的工作要求，于2012年2月5日早上召开行政会议，下午召集全体教师会议，传达教体局开学工作会议精神，部署开学工作。2月7日进行学生入学注册、分发书本，并由大队部牵头，全面清理校园卫生。2月8日正式上课，第一节课全校统一安排“安全第一课”，对学生进行交通安全、甲流防控、用火安全等教育。下午正式按照功课表开始上课，全体教职员工签到、签退开始。
本学期学生数150人，本学期无辍学现象，巩固率为100%，适龄儿童入学率为100%。
本学期教师返校到岗情况良好，全部按时返校到岗。
本学期除收取作业本费外，没有向学生收取饮水费、资料费、借读费等相关费用。开学以来严令教师禁止向学生收取包括资料费在内的所有费用，全体教师对开学零收费落实比较到位。
开学至今，我校全体教职员工均把安全教育放在首要的位置，从始业教育开始，各班就注重安全教育，开学第一课就是交通安全、消防安全、H1N1流感防控等安全教育，大队部在第一周围绕“校园安全教育”活动，突出“安全教育”的主题，开展班级专题黑板报评比活动，各班黑板报围绕“校园安全教育”活动，突出规定的主题，主题鲜明，内容详实丰富，板书整洁美观，布局合理精美。
我校已成立艺术节活动组织机构，部署并制订了活动方案，我校准备选送民族特色的作品参加艺术节。
课程计划执行情况，我校音体美和信息技术课程正常开设，无挤占情况。
二、存在问题：
1.接送学生车辆问题，根据上级有关精神，我校每天安排值日教师把学生安全送上车，并清点人数，次日报送教育科，目前存在的问题一是政府迟迟不能确定补贴金额，暂时按大人费用收取，二是车况较差。
2.学校教师编制数紧缺，教师年龄偏大。我校虽然学生数少，但包括本校有4个点，我校现有在编教师24人，正常上班19人，19人中，50岁以上5人，48岁以上5人，教师年龄偏大，新入编教师数量较少，近五年来新入编教师5人，在岗2人，教师数量极度紧缺。
控工作自查报告
学校召开全体教师会议，学习教育局和学区的开学工作相关文件精神，并认真学习区教督发【2018】14号文件，对开学工作开展自查，使开学工作快捷平稳。现对开学工作自查情况进行汇报。
一、开学条件保障
1.学校于2月26日组织学生全部返校，教师全部到岗。去年在校人数80人，毕业20人，今年报到注册学生63人，其中一年级新生注册4人，三年级转入1人，二年级转出2人。学校现有教师11人，教师到岗10人，1人产假。
2.学校班子成员对学校的网络，六个班的班班通设备进行了检查，一至五年级班班通可正常使用；对学校电路进行检查，确保用电安全。
3.学校经费由上级主管部门统一拨付。
4.学校认真落实了党的教育方针，利用黑板报，手抄报，主题班会等形式开展了“三爱”“三节”主题教育。
二、规范办学行为
1、学校严格落实招生政策，积极宣传学校招生方案。
2、教学管理中，学校严格按照上级文件要求，制定了合理的作息时间表并及时张贴下发；学校规定学生7点50到校，4
我校于2013年8月25日全体教师到校，应到4人，实到4人。开学前从以下几方面开展工作：
1、对校园环境进行治理，清理杂草，打扫各科室卫生。
2、学校安全工作领导小组对学校大门、围墙、校舍、电路、旗杆及周边环境等进行地毯式排查，暂时没发现安全隐患，并制定安全工作预案。
3、制定各类计划，集体备课，并超前一周备课。
4、科学合理安排课程，开齐开足课程。
5、对班班通设备进行检修，确保开学正常使用。
6、召开校干会和全体教师会，传达教育局2013年秋季开学工作会议精神。
由于开学前准备充分，8月30、31日，学生均以报到进班，实到73人。9月 1日正式上课，入班后教师检查假期作业，发放教科书，利用班会和班班通设备进行开学教育，把安全教育放在重中之重。学校严格执行招生政策，严格实行电子学籍管理政策；严格办学行为，不预收费用。切实加强教学教研常规管理，提高教育教学质量。坚决做好开学准备，开学工作有条不紊的进行。
学校完善了家长学校的组织管理,健全机构,规范管理,成立了由校长任家长学校校长,县教育局关工委领导为顾问,学校中层干部和班主任为机构成员的家长学校机构。学校完善了家长学校的各项管理制度,有家长学校学籍管理制度、教学制度、考勤制度、表彰制度等。加强阵地建设,设立固定的家长学校办公室,将学校四楼的多媒体教室作为家长学校公开课、示范课的活动场所,将学校各班级教室作为家长学校学员培训的地点。
二、强化培训,抓好队伍建设,切实增强家长学校的办学能力
1.打造结构合理,热情高,责任强,素质好的相对固定的家庭教育教师队伍。一是成立了以从事教育工作多年,具有丰富教学经验的本校骨干教师和班主任教师为主的教师团队;这支教师团队主要负责家长学校的授课任务。二是邀请有关家庭教育的专家加入教师团队,如:我县成功教育子女的林怡家长,德高望重的陈光照老人等;三是热心家庭教育的离退休“五老”同志。如:钟政安、邱垂德等老同志。
2.加强培训学习,提升家长学校教师队伍素质。我们既“走出去”,也“请进来”。比如积极推荐教师参加省、县有关家庭教育的培训。2015年,吴全副校长多次到县里参加“家长学校骨干班”培训,我校还组织家长学校教师到海口市龙华小学观摩“家长开放周”实践活动等。我们还邀请兄弟学校的领导、老师做家教专题讲座。其中,县关工委家教团蔡道心团长做的“教子读书”和向阳小学校长黎彩霞的“怎样上好新生家长第一课”受到老师、家长的一致好评。我校还认真做好校本培训,提高教师授课水平。校内每学期开展相关主题的家长课集体备课、研究课等形式多样的培训,努力形成研究的氛围。例如:一、二年级的“新三好”教育;三、四年级的“仁爱友善,培养爱心”专题教育;五、六年级的“诚实守信,明德做人”专题教育。
为了提高教师教学水平,我校还为教师们购买了大量的相关书籍,如《家校合力,共筑教育》、《家庭教育大家谈》、《培养卓越儿童》等。教师通过自我学习,自我提升,有效提升了家长学校的教学水平。
三、精心组织,多措并举,全面提升家长学校的办学质量
1.依据实际,科学规划。我校地处边远山区,是革命老区,周边群众教育基础薄弱,学校依据《全国家庭教育指导大纲》的要求,本着“为学生发展服务,对学生一生负责”的教学理念,充分发挥家庭教育和学校教育的合力,并制定科学的家校教育计划。
2.抓好授课质量。在教学上做到四定,即定时间、定地点、定教材、定任课教师和学员,保证家长学校工作的高效开展。授课之前,以年级组,科组为主,进行集体备课,充分发挥集体的智慧。我们开展“一请、二课、三走”的授课形式———
“一请”:在开展教育的过程中,我们“请”到了当地的一些教育专家,如屯昌县关工委常务主任吴于品到我校讲授“文明家风进校园”一课;县家长学校家教团蔡道心团长在我校上了“勤俭节约,立德修身”一课等。他们的优质课是我校教师努力的方向,提高了家长学校的教学质量。
“二课”:几年来,学校坚持开展“新生家长第一课”,一年级孩子的父母,对于如何帮助孩子适应小学生活感到十分困惑,我们的任课老师就细致地进行指导,教家长如何帮助孩子养成良好的生活习惯,教育家长有效指导孩子的学习和作业等,不少家长拿着纸笔认真地记录。他们认真而虔诚。学校还坚持开展“父子同堂、母子同堂、爷孙同堂”的课堂,搭建平台,提供家长与孩子面对面交流的机会,帮助他们融洽感情,激活内在的亲情需要,从而更好地学习、生活。
“三走”:当我们了解到县里兄弟学校有上家长示范课时,我们总会主动联系学校,派老师“走出去”认真学习,学以致用。为了使家长受教育的面更广,学校在授课形式上倡导“走基层”,2015年4月,我校校长在全镇家庭教育骨干培训班上做了《仁爱友善培养爱心》的主题报告,家长学校骨干符运军、何君昌老师还分别深入西昌镇仁教村委会、群星村委会给家长授课,深受家长的好评。
3.开展多种形式的家校联谊活动。学校制订了《班主任家访制度》,要求班主任、科任教师“走进学生家庭”,每学年必须对班里的每位学生做家访。除此外,我们还开展“亲子阅读”活动。活动中,学校要求学生带上自己的爸爸妈妈一起到学校图书馆同读一本书,或者一起玩游戏。家长学校还定时开展家长开放日活动,即邀请家长参与到学校的各种教育教学活动中来,如观摩教师上课,参与学校的社会实践活动,参加学校的文艺表演。这些活动,让家长了解孩子的一日校园生活,走进孩子的成长经历,为与孩子的心灵沟通做好积淀。
4.搭建网上互动平台,加强联系沟通。通过学校校讯通、微信群、班级博客等新媒体,把学生在校的点点滴滴与家长分享。特别是班级微信群深受家长们的喜爱,因为它及时、方便、动感,是新时代沟通互动的好帮手。
5.有效落实“每一个人都很重要”的理念。六年级小关同学,从小就患有小儿麻痹症,不能走路,今年6月底,其母亲抱着试试看的态度,有一天走进学校办公室。当学校领导了解到她想把儿子放在二楼的教室,方便接送时,学校领导毫不犹豫地答应了,她流下了感激的泪水。
四、家长学校成立后的改变和取得的成绩
家长学校成立以来,取得了较好的社会反响。广大家长由原先的对学校事务漠不关心转变为人人热心学校的教育与发展,时常为学校的教育教学管理出谋划策,也帮助解决学校与社会之间的矛盾。
还记得前些年,因一些小事没能及时沟通,不时有家长来学校吵闹。自开展家长学校建设以后,学校近三年来已经杜绝了此类事情的发生,尊师重教的风气也已然形成。特别令我们感动的是,2014年我校在进行省级规范化学校的创建过程中,家长们多次参与其中,为学校不计报酬地植树种草,清理卫生死角。
“开学消防第一课”主题宣传教育活动总结
根据杭教[2012]476号和岩市教安[2012]102号文件精神，进一步深化我校消防宣传“五进”工作，推进我校消防宣传专项活动的开展，提高学生消防安全素质，增强学生抵御火灾事故能力，预防和减少火灾事故的发生，努力实现“教育一个学生、带动一个家庭、辐射整个社会”的整体目标，结合我校实际经学校行政会研究，于9月3日至7日开展了“开学消防第一课”主题宣传教育活动，现总结如下：
一、组织领导
我校成立了以陈群德（溪口中心小学校长）为组长，张晓强（溪口中心小学党支部书记）、廖占勤（溪口中心小学分管副校长）、张团和（溪口中心小学副校长）为副组长，刘集赠（中心小学校本部德育主任）、吴耀才（中心小学校本部德育副主任）、卢荣森（大洋坝小学校长）、张淑芳（中心幼儿园园长）、杨翔龙（石铭教学点负责人）、范仁斐（大丰教学点负责人）为组员的消防安全领导小组，负责工作的指导、协调和日常联络工作。
成立了义务扑火队，把学校中青年教师全部纳入义务扑火队伍中。
二、严格落实消防安全责任制和责任追究制度
学校是人员密集区，做好学校的消防安全工作非常重要，学校要求各处室要高度重视消防工作，严格落实消防工作责任制，进一步明确各处室、各年级、班主任，分别是该部门、年级、班级的消防安全责任人。学校将消防安全责任制逐一落实到每一个班级和每一名老师。同时，建立健全责任追究制度，各部门遵从“首问责任制”和“谁主管，谁负责”的原则，切实履行消防工作职责，对消防安全隐患排查不到位，责任不落实，致使火灾隐患得不到整改，并由此引发火灾造成重大经济损失或重大人员伤亡的，将追究相关责任人的责任。
三、要求各完校、幼儿园、教学点和溪口派出所、综治办加强沟通协作，结合本地实际，按照相关工作部署，突出活动的针对性和实效性，由中心小学校本部重点开展“开学消防第一课”活动；从丰富宣传教育方式、提升宣传教育质量上下功夫，增强“开学消防第一课”的实效性。各校着眼于让师生学有所得，因地因校组织了形式多样的“八个一”宣传教育活动。充分利用红领巾广播室、集队、宣传栏、班级黑板报、多媒体等宣传消防安全内容，营造良好消防安全教育氛围。
1、在由行政办牵头，开展期初校园消防安全大排查的基础上，各部门于9月4日对教学楼、实验室、多媒体教室、图书室、电脑房、医务室、办公室、会议室、文体活动中心、学生宿舍、餐厅、教工楼等场所火灾隐患进行全面排查。重点排查、实验室、教室、图书室、会议室等人群集中的公共场所的消防设施是否能正常使用，易燃易爆物品、用电等安全措施是否落实，上下楼道和消防通道是否顺畅，应急照明、紧急疏散指示设施是否正常等。学校火灾隐患排查实行派查、落实责任人制度，各功能室负责人、班主任是各部门安全隐患排查的具体责任人，要求排查认真落实登记制度，做到谁检查、谁签字、谁负责，绝不允许走过场、图形式。2、9月5日下午，结合“交通安全第一课”宣传教育周活动，开设了一次消防常识辅导讲座。
3、各年段于9月3日下午第三节联合举办了一次消防主题班会；
4、校本部由少先队组织了一次学生手抄报比赛；
5、每班出了一期火灾自救逃生黑板报，并由德育处组织评比，评出了一等奖一个，二等奖两个；
6、在消防讲座环节中，组织了一次学生集体签名活动； 7、9月6日晚7时，校本部在“爱心园”举行了一次寄宿生灭火逃生演练；
8、由六年段出一期消防安全常识宣传专栏。
四、切实强化了消防管理措施
1、认真落实了学校消防安全工作制度
学校建立健全了消防安全工作网络。结合实际，制定了一套完整、规范、切实可行的消防应急疏散预案并进行演练，确保一旦发生火灾事故，能及时组织教职工参与抢险、救助和保护，保障学生身体健康和人身安全。
2、规范了教师电器的使用
学校将对教工楼用电线路进行整改。
3、配齐配足了消防器材
根据防火规范要求，学校配齐配足了消防器材，做到了每层楼都配备足够的灭火器材，并且严格实行“三定”（定放置部位、定管理人员、定换药时间）管理。
4、定期检查更换消防设施配置
各管理员对灭火器进行定期检测，药剂失效、压力不足、破损的，及时报修和更换。学校对应急照明灯和疏散指示标志进行了定期测试，保持设备完好。学校消防安全工作小组成员定期检测消防栓等消防设施，发现故障或缺损及时修理，定期检查是否存在有影响消防设施使用的遮挡物，并做好消防器材的检查维修记录。
5、保持疏散设施处于正常状态
做到了“三严禁”：严禁占用疏散通道，严禁在安全出口或疏散通道上安置障碍物，严禁在工作期间将安全出口上锁、遮挡或将消防安全疏散指示标志遮挡、覆盖。教学楼走廊、先锋楼、学生宿舍楼楼梯等全部安装了应急灯、安全出口和疏散指示标志。
安全教育工作，任重道远。今后，我们将进一步加强消防安全教育，持之以恒地将消防安全教育渗透到日常的教育教学中去。
汇报材料
中心小学2014年秋季开学工作迎检汇报材料 各位领导：
我代表全体师生热烈欢迎您们莅临我校检查指导工作，本学期我校开学工作起步早、操作规范、步入正轨快，各项工作一切顺利开展，教育教学工作井然有序，全校师生精神勃然，蓄势待发。现在，将学校开学情况向各位领导做汇报，请予指正：
一、学校工作早安排、早上路。
学校于1月12日召开学校行政会和校委会，商讨寒假及--2014第二学期开学工作，经讨论决定并在次日散学典礼的教职工会议上作出安排部署：
1、教师在寒假期间必须完成本学期的教案撰写、教学计划拟定、继续教育自学笔记及学习总结，开学初上交学校；
2、各职能部门拟定好分管的工作计划和完成相关工作制度的修善，开学初上交校长室进行审查；
3、学校于2014年2月24日上午召开行政、校委会议，详细研究开学工作的落实，下午召开全体教职工会议进行传达，教职工到会率； 4、2月25日至2月27日三天，教师集中学前培训，2月28日上午报名注册，当天下午班主任进行学生流动情况排查，并进行电话访谈或家访，上报学生流动情况及班级人数； 5、3月3日至3月5日各班级按课表根据学校指定的内容，开展学前教育，3月6日起进行新课教学。
二、狠抓控辍保学、教育“93”工作 贯彻落实省市县教育工作会议精神、黔教督[2014]5号、盘教发 [2014]17号等文件精神，我校成立了本
学期控辍保学、教育“93”工作领导小组，制定控辍保学工作实施方案。围绕学校实施方案，一是加大宣传力度，让控辍保学、教育“93”工作深入人心；二是召开班主任专题会议，进一步明确班主任开学工作的中心任务，即动员学生入学，不让一个学生流失。并同各班班主任签订控辍保学工作责任状，确保本班学生的巩固率；三是及时跟踪督察，对疑似辍学的学生进行家访、劝返，做到早发现、早报告、早动员。截至3月3日，学生报到工作进展顺利，学生入学情况正常。据教导处统计，我校本期应到学生985人，实到学生987人，其中转出12人,转入14人，学生入学巩固率达到了100﹪。
三、学校严格把关教育收费，后勤服务工作到位
我校严格执行县局下发的不擅立收费项目，不收取任何费用的规定。自觉接受社会、家长监督。
学校后勤处在寒假期间对学校水、电
线、门窗、玻璃等进行了排查维修，对学校环境卫生进行了整理，并对教师办公室进行了合理调整，为师生营造了一个好的教学学习环境，确保了学校各项工作的正常进行。
四、教育教学迅速入轨
我校在抓学生入学巩固的同时，紧紧抓住教学工作不放松。我校于三月三日正式上课，目前学校教学秩序井然。围绕教学常规管理，我们主要做了如下工作：
1、严格执行课程计划。按教育局下发的新的课程计划，我们做到了开齐开足学科课程，同时我们落实了地方课程的开设。根据学生年龄特点，继续深化大课间活动和多彩分层的“二课”活动，调整活动方案，让活动有质量，上档次。
2、严格遵守作息时间。为了切实减轻学生的课业负担，我们拟定了学校春季作息时间表，落实到每个班级，保证了学生的在校活动时间总量。
3、规范教师的教学行为。为了保障课堂教学质量，学校制订了《教学常规考
核细则》，进一步规范教师的执教行为。
4、借学前教育之力，各班级有计划的齐抓学生日常行为规范和礼仪教育，为课堂教学及培养高品质人才积蓄正能量。
5、围绕学校工作计划，制定了本学期教导工作计划、教学研究活动计划、2014年校本培训计划，出台了盘江镇中心小学教学常规考核细则，并召开相关会议进行研讨及安排，吹响本学期教研教改的号角。
五、警钟长鸣，狠抓学校安全卫生工作 坚持“安全第一、以防为主、防治结合、重在教育”的方针，以创建“平安校园”为抓手，积极开展创建安全文明校园活动。
1、组织机构、规章制度健全。学校有安全工作领导小组，制定了安全工作制度、门卫制度、值班制度，有重大事故应急预案、并层层落实责任，职责明确。
2、学校安全工作领导小组成员开学前就对教室、食堂、学生自带管制刀具和危险品、校园及周边环境进行了一次排
查，发现不安全隐患，及时整改，并记录在案。
3、充分利用主题班会、国旗下的讲话等多种形式，对学生进行了交通安全、饮食安全、防火、防电、防溺水等安全教育，以提高学生的安全意识和自我保护能力。
六、学校今后有待加强的工作
1、加强学生日常行为习惯的养成教育和行为规范教育工作。
2、教学常规管理需进一步规范有序；
3、ms-eepo和导学案如何有创造性地融合，突破教研教改困局，将教研教改紧密与提高教学质量结合起来。
目前，我校各项工作取得一定的成就，但还有许多工作需要我们倾注心血和汗水。今后，我们将在各级领导的关怀下，继续扎扎实实的开展工作，齐心合力，构建和谐校园，使我校办学更有特色、更有品质！镇中心小学
一、激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师,学生有了兴趣就有了认真主动学习的兴趣。况且英语是需要学生自主思考,自主学习的。小学阶段作为学习英语的初始阶段,是培养学生兴趣的重要时期。古语有云:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。该句强调了兴趣在学生学习过程中的重要性。兴趣培养是当今课堂一项重要的任务,作为教师,应该多注意在课堂的各个环节,有计划,有目的,有条理地培养学生对英语课堂的兴趣。而且,兴趣能为学生带来积极的心理,并激发他们学习的内在动力。小学生刚开始接触英语,教师应该建立起他们对英语的积极情绪,让他们能主动地参与到英语的学习中来。教师可以设计各种游戏和情境,让学生在亲身体验中感知英语的魅力,从而为他们带来积极的心理情绪。
在教学小学英语《unit5 On the farm》语篇单元的拓展环节时,教师可以利用多媒体将与农场相关的视频或图片分享给学生观看,学生观看完视频后肯定对英语课要讲解的内容加深理解,并建立起对英语的兴趣,教师便很容易就创造一个高效的课堂。再如小学六年级牛津英语6A《Holidays》一文,教师可以让学生自由发言,可以提问题:“What date is it”。接着让学生听课文回答问题,带着问题听课文,预习课文更容易掌握重点,而且设置问题情境,可以让学生能够主动思考英语,从而建立起对英语的兴趣。
二、建立良好的师生关系
教师与学生是教学的两大主体,在课堂上,二者互相配合,相辅相成,而后才能有课堂的高效率。而二者的相互配合也是要讲究方法的,师生课堂互动倒是个不错的选择。它在提升教学效率、营造和谐的课堂氛围、创造良好的师生关系方面具有重要意义。而小学英语是很需要效率的,所以,我相信小学英语教学与课堂师生互动结合一定会擦出完美绚烂的火花。课堂互动是教育的基本形式。在小学课堂中,采用科学合理的师生互动教学模式,可以极大的活跃课堂气氛,营造轻松的学习氛围,给学生带来积极向上的心理,充分发挥学生在课堂占主体地位的优势,同时也增进了师生之间的情谊,教师不再是所谓的“长者”,而是一起学习,一起游戏的知心朋友。所以,教师可以通过与学生的交流合作来促进学生对英语的热爱。
例如当我们在学习“Be doing”这一句式时,可以通过师生合作进行进一步的学习。教师可以在讲台上走路,然后问同学们:“what am I doing?”同学们回答“you are walking”。再例如,在讲授数量词的使用时,教师可以布置这样的学习任务:回到家对家里电器进行计数,并用“how many”与同学进行提问并回答。例如在学习what do you like to do这个句式时,教师可以布置这样的学习任务,将自己喜欢的东西带来教师与同学们分享,然后再用英语说自己喜欢做的原因之类的。以爱看童话故事书为例,学生可以带书并将其展示给同学们,并用英语介绍。学生之间的互相交流以及师生之间的交流,能让学生有极大的兴趣投入到学习中,那么随之而来的就是课堂效率的提升。
三、进行有效的鼓励评价
传统的评价就是直接指出学生的对对错错,毫无乐趣可言。所以,今日我们应该打破传统牢笼,丰富评价内容,不仅带来乐趣,更收获结果。首先,评价主体要转换。以往总是以教师为主体,而此时我们不妨试着以学生为主体,让学生进行自我评价或者评价他人。教师进行评价时,语言要尽可能的丰富。教师在评价时,切记要做到真实、客观、具体,避免套话、空话的过多使用。譬如,课堂上总是有“你做的真棒,大家都要向他学习”“了不起”这些所谓的评价,这些评价涉及的范围很广,学生并不知道自己究竟哪里表现的好,其他学生更不知道该如何去学以此学生的优点。
例如,当听写单词时学生的正确率达到比较高的水平时,教师应该给予鼓励,让学生从内心对自己的成果进行肯定,从而促进他们对英语的兴趣,建立起他们对英语的积极心理。再例如可以玩警察抓小偷的游戏,需要人扮演小偷、警察、目击者、法官,然后整个过程都由英语构成,那么这个游戏我们便会使用英语的过去时态,“I saw that……”“he/she was doing……”也会使用新学习的单词:see……教师也可以对表演优秀的学生进行表扬。
“良好的开端是成功的一半”，在开学工作中，我校按照县教育局开学工作的统一部署，并根据本校实际情况，精心策划，严密组织，开学工作井然有序。现将我镇小学开学工作总结如下：
一、教学工作方面
（一）、早做准备，开学工作有计划
8月29日我校召开了行政会，研究、部署开学工作，排出开学工作安排表。8月30日我校再次召开了行政会，根据实际，详细布置开学各项工作，要求教学管理者抓起点，抓布局，以勤、实的工作作风迎接新学期的到来。
（二）、稳定队伍，领导教师巧分工
8月30日我校召开了教师会，配全教导处工作人员，为教学管理队伍注入了新的力量。校长室会同教导处安排好新分配教师以及新调入教师的工作岗位，进行了有针对性的、合理化的人员变动和课事务安排。
（三）、真抓实干，各项工作求落实
1．严格执行国家课程标准和方案、新课程计划，开齐课程、开足课时。
2．召开班主任会，布置学生报到注册的具体任务并提出具体要求。
3．一方面加强督促管理，防止在报到注册工作中出现
疏漏；一方面强化服务意识，及时帮助教师解决报到注册工作中遇到的难题。
4．做好一年级新生和转进学生的报名工作，要求相关班主任老师做到态度和蔼可亲，工作耐心细致，使一年级新生和转进学生尽快适应新的学习、生活环境。
5．8月31日下午上好预备课，并做好9月1号开学前的各项教学准备工作。
6．各班课程表、作息时间表、值日生安排表按照要求张贴在教室指定位置，做到三表上墙。
7．9月1日下午放学前教导处进行了第一次教学检查，检查了每一位教师的“四个一”工作。
8.认真安排家访工作，确保入学率和巩固率为100％.9.做好教学仪器与设备的检查工作，确保教学正常开展。
（四）、狠抓教学质量管理
开学伊始，教导处已着手拟定新学期的质量管理新举措，例如，将行政领导随堂听课列入阶段工作计划，保证全面听课，抓好常态课的管理；平行班任课教师之间实行相互推门听课，互相学习，互相督促，共同提高；严查教学“六认真”，对“六认真”不合格的教师的进行诫勉谈话；抓两头，促中间，以六年级毕业班和一年级四个班级为重点，配备教学能力强，吃苦耐劳的教师任课，争取首先在这两个年
级的教学上有所突破，从而带动和影响其他年级的教师真心从教，提升质量。
二、德育及安全卫生工作方面
根据教育2013年秋开学视导工作安排，结合我校工作实际，德育处组织召开班主任工作会议，对学校德育、安全卫生及住读生工作进行了具体安排和落实。
（一）、安全教育
1、全镇各校进行了安全隐患排查，并以书面材料上报中心小学德育处，对学校的安全隐患进行及时整改。
2、德育处对学生进行了安全教育，特别是交通安全、防溺水等知识对学生进行了教育。
3、安排班主任上好第一次安全课，要有备课，德育处进行了检查。要求班主任对学生进行好纪律、安全、文明礼貌等方面的教育。
（二）、住读生工作1、8月31日晚上，德育处组织各班主任对住读生安排住宿寝室，对每一个学生指定到床位。
2、德育处对住读生就寝室内务整理进行具体指导，对学生进行了热爱公共财物教育。
（三）、班级文化和卫生教育1、9月1日上午，组织全校进行大扫除工作，要求各班对教室、清洁区不留死角，彻底打扫。
2、要求各班做好班级文化建设，要求班主任要把课程表、时间表、值日表、班级管理制度，班委会成员名单等统一上墙粘贴在班级活动一览表内。
3、要求班主任在本周内组织学生完成好一次以“安全教育或庆教师节”为主题的黑板报工作。
三、后勤工作方面
为了使我校开学工作顺利进行，我校后勤工作人员在“三个确保”，“三个力争”上下了苦功夫。三个确保是确保学校小型建设，教学办公生活用品听维护、维修、采购、保管及时得到供给；确保学校管理规范、精细、账务相符；确保师生水电、饮食的安全，杜绝事故的发生。三个力争是：力争进一步完善服务设施，力争进一步提高服务质量和态度，力争进一步完善服务面目。
（一）、在开学初，我后勤人员对学生宿舍、食堂、教室进行了维修，做到水通、电通，对床架、餐具课桌等进行维修到位。
（二）、在开学的第一天，公示了零收费公示牌，准入书刊价格公示牌及营养餐的配餐表公示。
（三）、迅速组织后勤人员清理教科书，保证教科书按时发放。
（四）、组织后勤人员采购劳动工具，食堂的米、油、菜，保证了师生的生活，让他们安心教书、安心学习。
（五）、营养餐发放员搞好学生统计、发放、登计工作，让营养改善计划顺利进行。
（六）、在开学初组织后勤服务人员对食堂、宿舍、教室厕所卫生进行了打扫清洗。
百福司镇中心小学
宁明县城中镇中心小学
2015.9
2015年秋季开学工作自查报告
我校在开学伊始，组织领导班子和全体教职工认真学习自治区教育厅《关于做好全区中小学校幼儿园2015年秋季学期开学工作的通知》（桂教基教﹝2015﹞46号）文件，明确任务、细化责任、层层落实，及时督导，保证了本学期开学工作扎扎实实、有条不紊地开展。
一、认真组织学习宣传有关政策文件
实际上，在上学期结束的同时，就已经开始了本学期开学的准备工作。七月初，学校领导班子就召开了专门会议，就假期工作安排，教师的培训工作、学校发展计划项目培训、校舍建设、校园文化建设、食堂餐具的后期添置、课桌凳的更新工作等作了明确的分工。
开学前，朱美霖校长参加教育局开学工作会议后，于8月27日组织各村校校长以及中心小学领导班子成员开会传达上级有关会议精神，深入学习党的十八届三中、四中全会精神和总书记系列重要讲话精神，认真学习贯彻《中共教育部党组 共青团中央关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》（党教〔2014〕40号）、《教育部 文化部 国家新闻出版广电总局关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》（教基一〔2015〕2号）、《教育部 共青团中央 全国少工委关于加强中小学劳动教育的意见》（教基一〔2015〕4号）、《教育部关于印发〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉的通知》（教师〔2015〕5号）、《自治区党委办公厅 自治区人民政府办公厅关于做好农村留守儿童空巢老人关爱工作的通知》（厅发〔2015〕18号）、《广西壮族自治区消除义务教育学校“大班额”、“大通班”攻坚工作方案》（桂教〔2015〕2号）等文件，按照“三严三实”活动要求，统一思想，提高认识，明确任务，扎实做好新学期的各项工作。
8月30日，全体教师到校上班。上午，副校长王东苗等同志的组织全体教师重温学校教育教学管理各项规章制度，安排本学期各年级各学科的任课教师工作，根据上个学期五年级学生人数超编情况进行扩班等有关事项；朱美霖校长传达教育局召开的开学会议精神，将开学初的各项工作具体分工落实。中心校科研处详细布置了教职工工作安排，由于学校积极准备、科学安排，做到了精规划、早落实、严要求，新学期开学的各项工作有条不紊地开展，呈现出蓬勃向上的可喜局面。
全镇各校都按照教育局的部署开展开学工作。
二、扎实做好义务教育控辍保学工作
严格学籍管理，妥善解决好学生入学中的问题和困难。为了不让一个学生流失，我校认真搞好义务教育宣传，制定控流防辍措施，本学期，应报到学生8739人，实际报到8739人，转出169人，转入147人，现有学生8739人，对于异动的学生老师都一一摸清情况教师如实填写学生的基本情况，整理好入柜存档，做到相关的表册齐全规范，数据准确、真实。正是因为这方面我们工作做的实，抓的细，在本学初无一起学生辍学流失现象；今秋，留守学生共479人，其中父母双方外出的有287人，所有留守学生学校都登记造册，各班与留守学生结成帮扶对子，教师一周对一名学生进行帮扶，并如实做好记载。努力完成2015年设区市教育发展责任状确定的九年义务教育巩固率分市目标。确保今年全区九年义务教育巩固率实现90%的目标。三、一丝不苟抓好安全工作。
安全工作高于一切。我们始终把安全工作放在学校管理的首要地位，制定方案、明确责任，全校上下师生合力，形成了人人讲安全的良好局面，在本学期的一开始，我们便发放致家长一封信，告诉家长访溺水、不乘坐黑车等相关的安全事宜，教育全体师生无论是徒步、骑电动车，还是坐私家车，都要自觉遵守交通法规，不坐无证无牌、超员、超速的车辆和拖拉机等不安全的交通工具，提醒广大师生防范交通事故的能力。此外，我们还抓好安全排查工作，在8月28日，我们就组织了安全排查专项活动，由中心学校校长带队，对各校的校舍、围墙、玻璃、门窗、开关、线路等进行了拉网式的排查，发现问题立即指出、立即整改，载止8月30日所有隐患全部整改到位。
认真抓好开学安全教育第一课，在开学第一周进行一次全员安全教育活动，充分利用课堂教学、主题班会、校园网络、集体活动、黑板报等多种形式，在师生中开展一次以预防交通事故、食物中毒、拥挤踩踏、校园火灾、一氧化碳中毒、自然灾害以及防盗、防诈骗、防邪教、防人身伤害中心等安全专题教育课，不断提高师生的安全意识和防范能力。各校每班每周一进行一次安全卫生教育和排查，记载详实，政教主任进行整理，装订成册。
四、规范办学为学生减压放压 开学以来，城中镇各小学严格按照《教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知》（教基一厅[2013]13号）、《教育部办公厅关于开展治理义务教育阶段择校乱收费和中小学教辅材料散滥问题两个文件执行情况专项检查的通知》（教办厅函[2013]30号）等文件要求，认真抓好“减负”、规范教辅材料进行校园等工作。进一步规范办学行为。
1、在学生的用书上，我们严格学生用书，与每位教师签订责任状，严禁教师推荐或变相推荐学生用书，一经查实，学校对该教师进行通报批评，上报中心学校，并且要求教师退还学生的费用，该教师本不得评先表模，切实为学生减压放压。
2、在执行课程方案方面，我们做到了严要求，真落实，开齐课程，开足课时，严禁任何教师随意挤、占、挪、调任何课程，却因单元测试、教研活动等需要调课的，需报经教导处批准。学校三表统一，装裱、张挂美观上墙。
3、全镇各小学校严格执行上级规定，我校没有设立重点班、特长班、实验班，限于条件，部分班级生额超过了上级标准。
4、中心小学加强大课间活动的管理，从活动时间、活动内容到各班活动地点都具体安排，保证学生每天不少于1小时的体育锻炼时间。课间操、眼保健操认真落实，并由纪律检查员检查记录。
5、全镇各小学校严格遵守作息时间。为切实减轻学生负担，我们制定了秋季作息时间表，落实到每个班级，保证走读生的在校时间和寄宿生的睡眠时间。
6、教科书的循环使用与管理井然有序。上学期末，各校各年级全部回收了循环使用的教科书，统计造册，交由专人保管。开学初，各班领回本学期循环使用的教科书，向学生讲清循环使用教科书的规定，教育学生爱护好、保管好，确保今后的循环使用。
制定了教科书和教辅资料的管理办法，严格按上级要求征订教科书。
7、到目前为止，除按规定收取寄宿生的生活费用，没有向学生收取其他任何费用。
8、一如既往地做好义务教育经费保障机构改革的宣传工作。充分利用学校的宣传栏、黑板报、电子屏幕等宣传义保改革政策，公示收费标准和相关文件，严格执行财务制度，发挥民主理财小组的论证、监督作用，实行财务公开。
9、大力加强师德师风建设。有活动实施方案、学习计划，明确学习内容。学校与教师签订师德师风建设责任书，要求教师严守职业道德，为人师表，率先垂范。
五、严格执行收费标准
全镇各小学校实行义务教育免费领取教科书，教辅资料我们依据上级政策规范收费。收费做到公示上墙，接受群众监督，并设置了收费举报箱。
六、营养餐整改情况
根据学生营养餐整改要求，在本学期完成对学生营养早餐改成营养午餐工作。学校十分重视此次改餐工作，8月27日组织村校及五小、三小校长召开营养餐改餐工作会议。
截止9月1日，各营养餐学校已启动开餐工作，第三小学（学生食堂是临时场地，没有足够的条件完成整改工作）。
七、存在的问题
（一）校舍紧缺，硬件建设滞后
1、中心小学学校现有的教室远不能满足学校的需求，现有的实验室和相关设备、器材比较陈旧，个别实验课未能正常开设，制约了学校教学质量的提高；现代教育设备短缺，班班能网络设备只能有38个班使用，还有六个班没有设备，出现不均衡的状况。制约了学校特色化建设。课桌椅也有一部分不符合标准，学校经费难以支付，无法满足需要。
2、县城各小学（中心小学、第二、第三、第四小学、第五小学）二至五年级班额人数超50人，有的班超60人，大班额存在安全隐患。
3、纳利小学学生教学楼建设工程进度慢，现开学在即孥而未能投入使用，影响了学校教学工作。
4、夏州小学大门已坍塌，校道未硬化，本学期需重修大门和硬化校道。
（二）师资结构不合理，教师素质参差不齐
几年来，学校涌现出了一批爱岗敬业、教学成绩突出的好教师，是他们创造了中心小学美好的今天；但随着生源的增加师资紧缺现象日益突显，教师老龄化便是严重，全镇达到退休年龄的近期将有二十多人，而年轻教师明显经验不足；缺少专职的体育、音乐、美术教师
（三）校园周边环境差，校内文化氛围不浓
学校地处繁华的农贸市场，来往车辆拥挤的时候行人都无法通过，社会闲杂人员多，对我们的正常教育教学工作干扰也很大；校内文化气氛营造不够，对师生良好修养的形成抓得也不够，所以还没有形成独具特色的校园文化，没有一个能潜移默化、熏陶、自我教育的教育氛围。
1．中心小学地处闹市区农贸市场，每天学校大门车辆来往多，严重影响到师生上下班通行，存在交通安全隐患。希望上级各部门尽快帮助解决。
2．城镇第五小学位于工厂区，糖厂榨季期间，来往车辆特别多，存在交通安全隐患。
3．城镇第三小学处在城乡结合部，生源比较复杂，进城务工子女多，教室也严重不不足，班额大超过规定，校园没有围墙，存在安全隐患。而且学校也没有解决办法，请求政府管理部门帮助解决。
4．松林小学靠近322国道和南凭铁路，来往车辆多，存在着交通安全隐患，同时由于学生来源于各村屯，距离学校有5至10公里，学生上下学存在困难。
宁明县城镇中心小学
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