监理工程师专业技术个人专业技术工作总结（精选15篇）
工作总结
监理工程师专业技术个人专业技术工作总结
我自1994年9月考入宁夏煤炭工业学校，专工民建专业学习，经过四年刻苦努力，以优异的成绩于1998年7月毕业，并于在校期间加入中国共产党青年团，毕业参加工作以来，行动上能同党中央保持一致，响应党的号召，拥护党的领导，并积极参加各项政治学习，不断提高自己的政治思想觉悟，自觉维护国家利益，做到遵纪守法，团结同志，虚心向德才兼备的前辈学习。
在工作后接触到的具体工作，才了解到所学理论知识与实际工作的差距和
不足，故边学习边工作，并且利用业余时间参加各种专业岗位技能培训，先后参加了建设工程材料取样见证员，工程建设档案（资料员）和全国监理工程师培训班学习，取得了相应的岗位证书，通过理论学习，增加我的岗位技能，使我了解了建设工程监理的由来，建设工程法律法规体系，建设工程监理的发展趋势，熟悉了建设工程监理的理论基础和建设工程管理制度，掌握了建设工程监理的概念，性质和作用如何按程序工作，在工作中严格执行国家的法律、法规，严格依照相关的技术标准规范、规程和制度办事，遵守监理工程师职业守则，维护国家的荣誉和利益，按照”守法、诚信、公正、科学”的执业准则开展工作。
在工程监理工作中，我最先从事工程信息及工程资料的收集、整理、归档管理工作，工作中注意及时有效地搜集各种信息，真实、准确、完整的记录工程实际所发生的一切，通过建设工程信息的加工、整理、分发、检索和存储及
以往资料积累，经过分析研究，从而得证了在需用时能及时、准确地提供上各类所需信息、资料内容，能很好的为工程参加各项提供信息、资源，供各方人员参照使用，对于我的工作表现，各方人员都给予高质量的评价，随着工作年限的增长和我对施工现场的逐步了解，我开始于对施工现场的管理工作，负责进场的材料和关系工程主体、结构安全的混凝土、砂浆、试块以及其他需要复试材料的见证取样，送检试验工作，从而得证工程所用材料和施工质量的检查、验收中了解和掌握了工程中常见的质量”通病”的产生原因和防治处理措施，发现问题及时指出并向总监理工程师报告，共同分析问题的产生原因，提出处理方案，如在裕隆房产开发公司”领秀一居”住宅工程监理中，基础分部原设计筏板基础为下板梁结构，()我觉得工期紧，施工难度大，特别是阴阳角多不利于地下室防水层的施工和保护，提出建设改为反梁结构后，我才总监采纳并向业主提出，经过业主和设计院同意后变更设计图纸，不但降低了施工难度，同时也加快了施工进度，且通过经济分析比较，为业主节约了投资受到业主的赞扬。
1 基于工作过程的课程体系突出特点
区别于其他课程体系开发模式, 基于工作工程的课程体系有五个突出特点:以职业生涯为培养目标、以职业能力为培养基础、以工作结构为培养框架、以工作过程为培养主线、以工作实施为培养起点等。通过典型的工作任务, 按照工作过程与知识的关系进行课程开发, 突出工作过程在课程体系中的主线地位。学生从学习者到工作者角色的转变, 实现理论知识与实践技能的相互融合, 形成认真负责的工作态度, 提高动手能力和团队合作能力, 职业能力在学习中得到不断发展。
2 基于工作过程导向的课程设计的基本理念
2.1 否定学科体系的课程教学模式。
学科体系课程以知识传授为主线进行开发的, 其按知识本身的逻辑结构或认知规律展开的“平行”体系, 该体系体现以老师“教”为中心内容。行动体系课程以培养能力为主线进行开发的, 其按不同工作过程的工作任务的相关性来实现理论知识与实践技能整合的“串行”体系, 该体系体现以学生“做中学”为中心内容。
2.2 以工作工程导向开发的主要任务是课程内容的选择与重构。
职业教育以就业为导向, 人才培养目标确定为社会培养生产、管理和服务一线的高技能人才, 突出职业岗位和岗位群能力的提高, 以典型的工作任务构建专业知识与技能训练相结合的课程内容。以工作过程为主线, 课程内容由实践情景构成的过程逻辑, 把符合企业工作过程的内容在教学中展现, 使学生能够掌握各项实践行动中的知识、技能和技巧。
2.3 职业能力定位:
专业能力、方法能力、社会能力。专业能力是指具备从事职业活动所需的技能及相应知识;方法能力是指从事职业所需的工作和学习方法, 包括制定工作计划流程、解决实际问题思路、学习新技术的方法等;社会能力是指从事职业活动所需的行为能力, 包括人际交往、公共关系。职业道德、团队意识等。职业劳动者必须是专业能力、方法能力、社会能力的结合体, 并应具备能够在变化的环境中重新获得职业技术和知识的能力。
3 建筑施工技术专业的课程体系开发模式及流程
开发模式:根据施工员等施工现场工作人员, 在建筑工程施工过程中的典型工作任务, 划分行动领域, 并转化成专业学习领域, 再以“贯穿项目”为载体, 进行情境化教学设计的工作过程系统化课程体系开发。
开发流程:a.做好职业岗位调研:通过就业调研、实践专家研讨会、课程小组研讨会等形式, 对于建筑工程技术专业而言, 其核心岗位是施工员, 其它岗位有安全员、资料员、监理员、质检员等。b.做好岗位群典型工作任务分析、归纳:组织各专业背景教师, 深入施工一线, 进行建筑工程施工过程中的企业调研;组织建筑公司经理、技术负责人、项目经理、现场施工员、监理员、安全员等进行专题研讨;研究最新《施工员职业标准》、《施工员考试大纲》、《二级建造师考试大纲》, 确保双证融合, 逐步明确专业所对应的岗位群典型的工作任务, 制定岗位群与典型工作任务对应图表。c.分析、论证、归纳岗位群的可行动领域:对于建筑工程技术专业, 其岗位群典型工作任务对应的可行动领域包括建筑工程施工图及安装工程图识读与绘制等21项。d.将行动领域转换配置为专业学习领域的课程:依据行动领域内容, 确定《建筑绘图软件应用》、《建筑识图与构造分析》等16门专业学习领域的课程。
4 以典型工作任务为出发点构建的建筑施工技术专业课程体系
根据施工员等施工一线工作人员, 在建筑工程施工过程中的典型工作任务, 划分行动领域, 并转化成专业学习领域课程, 并以“贯穿项目”施工为主线, 构建的专业课程体系见图1。
参考文献
[1]姜大源.基于工作过程的课程观[J].教育部职业技术教育中心研究所.
[2]卢士华.基于工作工程导向的高职建筑工程技术专业课程体系的开发[J].湖北成人教育学院学报.
摘要：通过对学科知识体系的课程分析，指出工作过程导向课程体系改革的重要性。并归纳出电子类企业一般工作过程理念，针对笔者所在学校实际条件进一步分析电子信息专业工作过程导向课程体系构建的步骤。
关键词：工作过程导向课程体系构建电子信息专业
0引言
自2006年教育部16号文件中把职业教育作为一个类型以来，职业教育的发展进入到由量变到质变的历程之上。特别是国家启动重点建设100所左右示范性高职院之后，职教界更是做出了大胆而有益的试尝，而基于工作过程为导向的职业教育课程体系构建是目前职业教育发展的重要内容之一。电子信息类专业是大多数职业院校都设置的一个专业，因为电子类专业是我国重点发展的支柱专业之一，需要大量的高素质技能型专业人才。电子信息工程技术专业人才质量培养的成功与将否直接影响到我国电子信息产业的发展。
1高职院电子信息专业课程设置体系现状及改革简介
勿庸置疑，电子信息专业的课程设置体系现状是继承传统学科知识体系结构的。虽然前几年高职院校也作了一些改革与探索，比如理论实践一体化课程体系、案例化课程体系等。但从根本上来说都没有摆脱传统学科知识体系的影响。课程的设置还是强调知识的系统性与完整性；课程的内容还是强调知识的逻辑性和推理性；实训试验的内容还是以验证性和简单重复性为主。职业教育多年的教学结果显示，我们按照传统课程体系培养出来的学生已经达不到电子信息业界发展需求的人才标准。工作过程导向的课程体系是目前我国职业教育界提倡的改革主流方向，其强调的是课程与工作过程深度融合，实践操作能力要体系化的同时，理论知识与学习能力的培养也同时体系化。
2电子信息工程技术专业的工作过程理念提炼
基于工作过程的职业教育模式起步于上世纪90年代的德国，是针对传统职业教育的培训内容和企业实际需求相脱离的矛盾而提出的。德国的施耐尔教授等认为：“工作过程是企业里为完成一件工作任务并获得工作成果而进行的工作程序，是一个综合的，时刻处于运动状态的，但结构相对固定的系统”。在此理念的基础上，我们对南京国显电子有限公司、南京伟幅电子有限公司、南京夏普显示技术有限公司等大量电子信息类企业调研，并参照相关国家示范高职院的建设成果后深入总结，得出下面的电子信息类企业工作过程框图：
图1表明了电子信息专业的毕业生就业岗位范围设置。
3根据电子信息类企业工作过程确定的职业能力分析
电子信息企业的工作过程是高职院毕业生从事的各个具体工作岗位，也是电子信息企业必定设置的工作环节。每个岗位的所要求的职业能力是不相同的，我们把这些工作岗位所需求的职业能力罗列出来，并进行科学归纳，就是高职院毕业生的专业培养目标，经过研究我们把各个岗位所需要的职业能力列在下面：
3.1电子产品辅助设计高职院毕业生的定位应在辅助设计的岗位上，根据研发工程师提供的原理电路图搭建硬件电路，并进行前期测试：根据研发工程师提供的软件模块熟练地使用调试工具进行调试；能读懂软件工程师开发的一般应用程序；能帮助研发工程师编写设计文档：会编写产品的使用说明书等。
3.2产品工艺文件设计工艺文件设计是高职院毕业生的重要工作岗位之一，也是企业研发部门和生产部门的重要联系渠道岗位。通过实际调研，我们发现多数企业的研发部门和生产部门之间的联系不够密切的原因是缺少一定数量的即能在一定水平上懂得产品的研发流程又懂得产品生产工艺的人员。
3.3电子产品装配电子产品装配工作是高职院电子信息专业毕业生的首次就业就职的大多数岗位之一，也是体现高职院学生动手能力特点的岗位。但是高等职业技术学院的毕业生不能长时间定为在这个岗位上，他们要有发展空间，经过一定时间的锻炼后能成长为更高职位上的发展能力。
3.4电子产品检验在对电子信息类企业调研后，认为电子产品检验是我们高职院电子信息专业毕业生的主要就业岗位，这个岗位的自身特点是：对企业的产品性能十分熟悉；对产品参数要牢记于胸：对产品结构了如指掌；对电子测量仪器使用非常熟练。
3.5设备运行与维护这是单独列出来的一项职业能力，主要是针对大型电子类企业的实际生产环境而要求的。在对南京熊猫电子有限公司，夏普显示器公司等企业调研后，注意到这些大型企业的生产大部分都采用SMT设备来加工产品，因此对SMT设备的操作与维护的能力至关重要。
3.6售后服务售后服务这个岗位对人的素质有特殊的要求：首先在具备一定的专业素质基础上，能够适用长期出差要求；其次对沟通能力与合作精神要求很高：第三是职业道德与忠诚企业的素养十分严格。
3.7现场管理管理能力贯穿于上述各个岗位之中，只能在教学过程中有意或无意地让来默化，在条件成熟后，他们也能自然地胜任管理岗位。
4根据职业能力确定的学习领域及课程设置
根据电子产品制造过程的各个环节所要求的职业能力确定学习领域的内容，打破传统的学科知识体系课程结构进行重组，设定一个个能涵盖学习内容的学习情境。在学科知识体系课程中，学习领域内容体系单一，比如电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子、C语言编程技术、专业英语、电子测量与仪器、单片机原理、传感器原理、电子整机工艺、电视技术、平板显示技术等等。在课程教学实施过程中按照学习情境的顺序来组织教学，在学习情境内部按照工作过程的环节组织教学。一个学习情境的设置按照人的认知能力的特点结合工作过程的实际构建，达到正在学习的和正在练习的目标高度统一，知识的拓展和能力的发展相吻合。
在实际安排过程中要考虑人文素质学习领域课程、专业学习领域课程、素质拓展学习领域课程之间的逻辑关系。专业学习领域课程可素质拓展课程根据我院区域特点和就业方向设置结构关系如图2所示：
5总结
一、理论知识学习
我用科学发展观的思想引领自己的日常行为和工作，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，不断提高自己的政治理论修养，牢固树立“全心全意为人民服务”意识，作风忠实，不计个人得失，具有较强的敬业精神和奉献精神。
二、业务工作能力
在领导的大力支持和帮助下，我能够圆满完成单位交给我的各项任务，和同事们团结协作，在工作中取得了一定的成绩。
20xx年9月我被分配山弯子灌区，时值单位大型灌区规划设计工作正大进行，我参加了此项工作。由于时间紧，任务重，加之人员少，我和同事们加班加点，努力工作，此项设计得到了国家的批复。近几年先后参加了灌区续建配套与节水改造工程20xx年至20xx年十年项目的设计、施工和招投标工作等一系列的编制工作。
在山湾子灌区续建配套与节水改造工程开始施工，我积极投入到工程建设中来，我做了大量工作，除了深入工地以外，还认真整理归档各类软件，及时上报下达工程相关信息和各项事宜。同时完成了领导交由的其他工作，取得了较好的效果，得到了大家的认可。工程完
工后，我和同事一道，投入到下一年度灌区续建配套与节水改造工程项目的测量与实施方案设计工作中。单位灌区续建配套节水改造工程从未间断，我一直参加了整个工程建设，做了大量工作，取得了较好的成绩。20xx年又参加山湾子水库除险加固工程的档案管理、软件整理、工程的上传下达工作，20xx年9月接受内蒙古自治区水利厅、发改委的验收，被评为自治区样板工程，我在近几年不断的工程建设回眸积累了大量实践经验，使自己学到的理论知识更好的运用于实际工作中，提高了自己的工作技能。
我叫****，毕业于****，电气工程及其自动化专业，于2012年6月进入天津市三盛九和安全技术服务有限公司，目前担任电气设计。经过一年的不断学习与实践，已成长为具备电气设计、制作、编程调试的技术人员。现将过去一年有关专业技术方面的工作、学习与不足等作如下总结：
一、学习与工作方面
在进入公司的第一个月，我学习了公司的规章制度及安全规程，并顺利通过了相关考试，从而对公司的基本概况和安全生产有了初步认识。
在车间实习的三个月时间里，有如下学习内容：学习了数控机床主要设备的结构及其工作原理；学习了数控系统、PLC控制系统、电气原理图的理论含义；学习了电气主接线图及其接线方式；学习了部分检修现场的相关知识；学习了数控系统的简单操作和运用；熟练使用各种配电盘制作工具，如剥线钳、偏口钳、改锥、电钻、尖嘴钳等。
在电气设计部门期间，运用AutoCAD绘制配电盘的结构图，布置元器件的位置，导线的配线、标签的绘制等；使用EPLAN绘制电气控制原理图、元器件输入输出、导线的线型等；使用数控系统进行CNC编程，掌握了常用指令功能和使用方法；使用S7-200进行PLC编程，掌握的生产的工艺流程和逻辑关系，PLC常用功能指令的运用。
在日常工作中，我严格遵守公司的各项规章制度以及班组的各项纪律，保持一颗勤奋、踏实、不断学习的工作心而努力工作，能按时完成领导及同事交给的各项工作以及学习任务。在工作过程中，遇到过许多的难题和困难，在师傅们的悉心指导和自己的努力下，很好的克服了众多问题。
对于我的工作，才刚刚打开了这一扇大门，未来的路还很长，我将以谦虚好学的态度，不断提高自己的技能水平以及业务的全面性，把“会”提高到“熟练”和“精通”，以求在工作上能独挡一面，早日扛起自己所要肩负的工作重任。
二、思想方面
始终保持着一颗积极乐观的心态，不断追求进步的心，在认真做好本质工作的同时，不断学习新的知识，提高自己的业务水平，也不断进行知识和能力的拓展，从多方面提高自己。在工作之余，积极参加单位组织的各项文体活动，把工作与生活紧密结合起来，有效地环节工作的压力，增进同事之间的友谊，形成工作与生活的良性循环。
我于2008年3月进入房地产公司，根据公司的需要，刚进入公司担任过施工员一职。本人工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，责任感强，能够完成领导交付的工作，和公司同事之间能够通力合作，关系融洽而和睦，配合各部门负责人成功地完成各项工作；积极学习新知识、技能，注重自身发展和进步。在工作过程中我不仅加深了对原来所学知识的理解，而且对以前书本中没有接触到或接触不深的知识有了进一步的认识。工作以来，在单位领导的精心培养和教导下，通过自身的不断努力，无论是思想上、学习上还是工作上，都取得了巨大的进步。
为了能更快的适应工作，我参加了在陡河电厂举办的大唐国际点检培训班。在此期间，我参加了陡河电厂七号机大修和托克托电厂五号机大修，充分发扬了吃苦耐劳，艰苦奋斗的革命精神，勤学好问，使自身的专业知识水平有了明显的提升，并且在2011年一月通过了点见证资格考试和中级工职称测试，具备了点检员上岗的资格。培训完成后，我在很短的时间内熟悉了公司以及有关工作的基本情况，马上进入工作。现将工作情况简要总结如下：
1．学习了生产管理系统、D7i系统、两票系统等相关软件的使用，现基本达到熟练操作相关系统的程度。
2．2011年2月协助师傅圆满完成了2号机组C级检修，并赴上海鼓风机厂监督了完成了#2炉A、B一次风机，#3炉A、B一次风机，#1炉B一次风机转子的返厂检修工作，并借此机会学习了一次风机相关的专业知识。
3．参与并圆满完成了2号炉D、E、F磨煤机大修，保证了机组的安全稳定运行。
4．2011年5月至7月协助完成了1号机A级检修，在此期间敢于吃苦耐劳，迎难而上，充分的挖掘了自身潜力，并借此机会提高自身的专业知识水平。
在本部门的工作中，我勤奋工作，获得了本部门领导和同事的认同。如果说刚来的那几天仅仅是从简介中了解公司，对公司的认识仅仅是皮毛的话，那么随着时间的推移，我对公司也有了更为深刻的了解。公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快进入到了工作角色中来。这就好比一辆正在进行磨合的新车一样，一个好的司机会让新车的磨合期缩短，并且会很好的保护好新车，让它发挥出最好的性能。咱们公司就是一名优秀的司机，新员工就是需要渡过磨合期的新车，在公司的领导下，我会更加严格要求自己，在作好本职工作的同时，积极团结同事，搞好大家之间的关系。在工作中，要不断的学习与积累，不断的提出问题，解决问题，不断完善自我，使工作能够更快、更好的完成。我相信我一定会做好工作，成为优秀的吕电人中的一份子，不辜负领导对我的期望。
总之，在这近两年的工作中，我深深体会到有一个和谐、共进的团队是非常重要的，公司给了我这样一个发挥的舞台，我就要珍惜这次机会，为公司的发展竭尽全力。
通过这一年多的工作、学习，有效的增强了自己从宏观角度考虑问题的能力，使得对锅炉点检工作的认识趋于完善。
总结一年多的时间，我在领导和同事们的关心和帮助下取得了一定的进步，在今后的工作中，我要努力做得更好，加强理论学习，积累工作经验，在实践中磨练自己、锻炼自己，提高自己。
通过这一年半的工作与学习，本人觉得已经符合任职条件，申请晋升助理工程师，同时，也希望将这次评审作为促进自己进步的一次机会，为将来取得更好的成绩打下基础，请组织考核评审。
此致
敬礼
申请人：XX
医疗器械作为保障广大公众生命健康安全的特殊产品, 具有独特的专业性和复杂性。目前, 北京地区从事医疗器械专业技术工作的从业人员达十余万人, 主要分布在研发、生产、经营、使用 (医院设备科) 、质量监督等单位。针对医疗器械专业技术人员没有本专业职称评定的实际问题, 市药品监督局组织专门力量, 认真细致地开展设立了医疗器械专业技术资格评审委员会的调研工作, 从分析医疗器械专业的特点到科学设置评审专业名称, 从向兄弟省市学习经验到结合我市实际情况设置评审条件和标准, 掌握了充实的第一手资料, 为科学设立医疗器械专业技术资格评审委员工作奠定了理论和实践基础。在市药品监督局领导的关心和支持下, 在相关部门的大力配合下, 经过近2个月的努力, 2009年2月, 市药品监督局牵头组建了北京市工程技术系列 (医疗器械) 高级专业技术资格评审委员会, 该评委会设置4个评审专业, 分别是:医用光机电、医用放射影像、医学检验仪器试剂、医用材料器械。
同时, 值得关注的是, 经市人事局同意, 将北京市工程技术系列 (食品药品) 高级专业技术资格评审委员会交由市药品监督局牵头开展评审工作, 在该评委会中, 增设了保健食品专业。
以上专业评审委员会的设立, 将有利于从医疗器械和保健食品专业特点出发, 制定统一的评审量化标准, 形成社会化评审的统一管理模式, 对不断提升我市医疗器械和保健食品专业技术人员队伍的整体技术水平, 充分调动工作的积极性起到了很好的促进作用, 这也将为首都医药 (医疗器械) 食品事业的健康发展做出积极的贡献。
报名条件详见市药品监督局网站 (职称评审) :www.bjda.gov.cn
【关键词】高职院校工程监理职业素质培养
【中图分类号】G【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2012）10C-0168-02
随着我国社会经济的迅猛发展，建设工程领域也在不断扩大发展，工程监理技术人员成为建设工程领域的紧缺人才。近年来，不少高职院校，特别是水利、建筑类的院校，为适应社会的需求，开办了工程监理专业，肩负起为社会输送建设工程管理第一线工程监理人才的重任。因此，如何培养能适应社会需要，德、智、体、美全面发展，具有较高职业素质的工程监理专业技术应用型人才，是当前开设工程监理专业的高职院校教育教学方面的问题。本文就如何培养工程监理专业学生的职业素质作一些探讨。
一、工程监理岗位及其对工程监理专业学生职业素质的要求
所谓建设工程监理，是指具有相应资质的工程监理企业接受建设单位的委托，承担建设项目管理工作，并代表建设单位对施工单位的施工行为进行监督管理的专业化服务活动。监理定位于工程项目管理，工程监理人员就是从事建设项目管理工作。因此，工程监理人、员必须要掌握全面的工程技术理论和专业技能，还要熟悉一定的法律法规，拥有较高的管理水平，才能对承建单位的施工行为进行有效的监管。
根据《建设工程监理规范》（GB50319—2000）规定，工程监理人员应具备质量与安全控制、进度控制、投资控制、信息管理、合同管理、组织协调等多方面的能力，公正、独立、自主地开展监理工作，维护建设单位和承建单位的合法权益。可以说，一名合格的工程监理人员必定是一个既熟悉工程专业知识又有管理能力的复合型人才。
在建设工程领域，无论是房屋建筑工程、水利建筑工程还是道路桥梁工程，其工作环境都是十分艰苦的。简陋的工作条件和艰苦的工作环境，再加上工程监理职业的特殊性，这就决定了工程监理人员必须具备几个方面的职业精神：一是过硬的政治思想素质；二是强烈的责任心；三是爱岗敬业和吃苦耐劳的精神；四是乐于奉献和团队协作的精神。
基于职业岗位的要求，在职业能力培养方面，要把工程监理人员实际工作岗位需要的技能作为在校生能力训练的重要项目。对监理人员必须掌握的技能，如建筑施工技术、建筑工程概预算、建筑工程测量、建筑工程事故分析与处理等技能，应作为重点职业能力加以强化训练。
在职业道德培养方面，从行业介绍入手，通过对工程监理行业的重要性及其发展前景进行详细介绍，让学生了解该行业在建设工程领域中的重要地位及其在经济社会发展中的重要作用，培养学生热爱工程监理行业，立志在工程监理岗位实现自身价值的信心和自豪感。
在职业精神培养方面，要培育学生爱岗敬业、吃苦耐劳、乐于奉献和团队协作的精神以及树立对工程负责、对社会负责的理念。
二、工程监理专业学生职业素质培养的措施
工程监理专业学生职业素质的培养，就是要把该专业的职业能力、职业道德、职业精神融合到整体教育教学之中，通过课堂内和课堂外科学、有机的结合，在提高学生专业技能的同时，也实现学生职业素质培养的目标。
（一）加强学生职业能力培养
工程监理专业学生职业能力的培养途径，主要包括课堂上专业知识的传授和课堂外参加社会实践提高专业技能两个方面。工程监理专业课程具有教学内容多、与其他学科交叉重复的特点，教师在教学中要灵活运用多种教学手段，以激发学生的学习兴趣和热情，促进学生职业能力的提高。
1.灵活组织课堂教学活动，强化课堂教学效果。在课堂教学活动中，教师可通过丰富多彩的方式组织实施。一是以实际工程项目和实际工程案例引导教学。在教学中将工程案例作为学习的载体，将工程案例引入课堂教学，通过具体可感的案例，加强学生对知识的理解和掌握，提高学生学习的兴趣。二是通过启发引导促进学生积极思考。教师通过引导学生查询资料、读工程图纸、如何按质完成任务等启发式的教学方法，激发学生积极思考、乐于实践的学习热情。三是采用角色扮演法进行体验性教学。在教学过程中模拟工程现场，让学生扮演监理员、资料员、施工员等不同角色进行体验性教学。四是以学生为中心的讨论式教学方法。在教学中将学生分成若干小组，各小组对课堂中的问题进行讨论，小组代表归纳发言，最后由教师进行讲评。这种以学生为中心的互动式教学模式，可以活跃课堂气氛，提高学生兴趣，获得很好的教学效果。五是充分应用现代化教学技术。课堂上，教师应充分利用多媒体教学设备，将教学内容、教学案例制作成图文并茂的课件，使学生在课堂上得到直接的感官刺激，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如：工程现场图片展示、监理工作视频播放、施工视频短片、FLASH等。这种多媒体教学手段能增强学生的感性认识，增加学生的实训真实感，使他们在教室中就能感受到工作实境。
2.加强实践教学环节，提高学生专业技能。工程监理专业学生专业技能主要通过参加社会实践得到锻炼提高。学校应充分利用校内外实训基地，与企业的深度合作，以真实的工程项目管理作为培养学生专业技能的合作项目。一是着力加强实践教学基地的建设。实践教学基地的建设应遵循校内与校外相结合的原则、以应用能力的培养为主线的原则、教学与生产相结合的原则、全面建设与重点发展的原则，集中财力，高标准建设实践教学基地，为学生熟练和提高专业技能提供良好的条件与环境。二是实行校企联合，通过与相关单位合作，以顶岗实习的方式，为学生提供“实战”平台。三是“走出去”和“请进来”，根据课程教学的特点，让学生走出校门，到生产建设第一线去进行参观考察，了解第一手信息，掌握第一手资料；把相关专业的专家请到学校来，传授他们的成功经验和教训，让学生学到最直接、最实际操作性强的专业知识与技能。
（二）加强学生职业道德、职业精神培养
学生职业道德、职业精神的培养教育贯穿于专业课教学和日常教育管理之中，这就意味着这项工作不仅仅是专业教师的任务，也是负责学生教育管理的教育工作者的任务。
在专业课的课堂上，教师可通过分析工程监理行业在经济社会建设中的重要地位，传达工程监理行业改革发展的信息，加深学生对监理行业的理解，激发学生对职业的热爱。例如，适时向学生分析本地区监理企业发展现状：截至2011年，广西区内涉及水利水电、火电、输变电、市政、工民建、道路桥梁建筑等行业的工程监理企业有171家，其中，水利水电行业的监理企业20家。经广西建设监理协会评选出的广西优秀监理企业有广西建筑综合工程监理有限公司、广西壮族自治区建设监理有限责任公司、广西桂能工程咨询有限公司等18家。再者，2011年1月29日，《中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定》指出，力争今后10年全社会水利年平均投入比2010年高出一倍。为此，可把从根本上扭转水利建设明显滞后的局面等行业发展利好的信息及时向学生传播、与学生分享。毫无疑问，这些就业时势信息必然会激发学生对本专业产生浓厚的兴趣，让他们看到行业发展的广阔前景，树立热爱监理行业的思想，坚定做好监理工作的信念。
专业课的课堂之外，可通过组织形式多样的思想政治教育活动，安排学生参加社会实践与社会调查。例如，通过调查与学习“2010年度中国正义人物”、“2010中国魅力人物”钟吉章工程师2010年广州亚运会开幕前，顶住诸多方面的压力大胆揭露广州地铁三号线北延段的工程验收报告作假的感人事迹，让学生有更多的机会去辨别社会上的真、善、美和假、恶、丑，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培育爱岗敬业、诚实守信、积极进取、公正公平的职业道德和职业精神。
职业素质的培养是新形势下建设工程领域对工程监理人才的迫切要求。高职院校应顺应时代需要，把全面提高工程监理专业学生的职业素质作为教学重点，通过不断探索，改革实践，强化措施，在教育教学中有意识地加强学生职业素质的培养，才能为社会输送符合工程监理岗位需要的、技术水平和管理能力兼备的复合型应用人才。
工作总结
个人专业技术工作总结
本人于2010年6月毕业于新疆大学电气工程学院，所学专业为电气工程及其自动化，本科学历，中共正式党员，同年7月参加工作，2011年12月评定为电力工程助理工程师。
工作实习期结束后，我努力学习专业技术知识，严格要求自己，始终保持积极的工作态度，摆正自己的工作位置。在各级领导的关系和同事的支持帮助下，我在规划设计岗位上积极进取，按时保质的完成领导交办的各项工作任务。
一、学习专业知识，提高岗位技能
2010年7月，根据公司总体安排，我被分配在和静县供电公司，从事营销工程专业方面的工作，工作伊始，我发现学校里面学习的理论知识与实际工作有较大的差距，为尽快转变角色，适应工作，我努力学习营销、生产等专业知识，提高岗位技能，在自己的不断努力和同事的帮助下，我很快能够熟练的开展日常工作。作为主要负责人，负责和静县全县域内低压用户户表更换改造工程的管理、协调及监督工作，对区域16941块低压户表进行了更换，在巴州区域内率先完成表计更换工作，实现低压户表全费控。
2011年2月至2013年3月，我被借调在公司发展策划部工作，从营销生产工作转变为规划设计工作，工作面及工作内容又有了巨大的变化，也是个人人生中的一次重要转折，经过短短半年的时间，我的工作得到了领导及同事的认可，正式调动至公司电网规划中心，担任规划专责，主要从事规划及设计评
审工作。在此期间，参与编制了巴州主电网及8县1市配电网前后2次的滚动调整工作。
2012年6～8月，根据《新疆电力公司农电工作部关于无电地区电力建设工作安排的通知》电农66号文件要求，组织完成巴州8县1市无电人口核查工作，并制定无电地区电力建设方案，参加2013～2014年无电地区电力建设工作部署会议。为解决巴州区域内无电人口的用电问题奠定了坚实的基础。8月至9月，通过对罗布泊及若羌县全县域电网及负荷分布情况的调研工作，完成了《关于若羌电网规划建议的报告》、《罗布泊地区电力供应设想》等2项调研报告。2011年年底，顺利通过了计算机专业技术考试；并与2012年年初，通过了职称英语考试。
2013年3月至2014年9月，工作关系调整至公司经研所，担任电网规划专责，仍然从事规划设计工作，经过之前的学习及参与经历，规划工作得心应
手，先后完成了《巴州和静县“十二五”配电网规划滚动调整报告》、《巴州和硕县“十二五”配电网规划滚动调整报告》、《巴州且末县“十二五”配电网规划滚动调整报告》，并完成了《焉耆开来110kV输电线路工程初步设计》相关工作。
2014年9月至2015年12月，主要开展设计评审工作，期间主持负责“2015年巴州农网升级改造工程竣工图设计”“巴州2016年农村‘低电压’专项治理项目可研代初设”等工作。独立完成了《巴州库尔勒金三角110kV变电站10kV配套送出工程施工图》、《2015年巴州和静县配网建设工程竣工图设计》、《和硕县2016年农村“低电压”专项治理项目可研代初设报告》等设计任务，编制了《库尔勒市机场改扩建10k线路工程施工图设计》、《巴州洁源排水公司10kV双电源工程施工图设计》等近10项用户工程设计。
经过5年的积极学习和努力工作，截止2015年底，作为科汇设计公司学习
人员的我，成为配网设计室工作主要负责人。
二、政治思想方面
作为一名中共正式党员，本人思想上对党忠诚，不断加强思想政治工作，积极贯彻和落实“三个代表”重要思想和十六大精神的重要举措，落实科学发展观，强化思想教育、转变工作作风、提高思想服务水平。通过参与学习长期有效的思想政治工作，进一步增强了本人的政治意识、大局意识、创新意识和服务意识。
三、组织协调方面
在实际工作中，努力学习运用马克思主义的立场、观点和方法去分析、研究、解决问题，有一定的组织协调能力和科学决策水平。作为配网室工作的主要负责人，能协调各项工作负责人做好本职工作
四、继续教育学习方面
为了更好的适应社会的发展需求，满足公司发展需要，同事紧跟时代步伐，在努力做好本职工作的同时，我十分注重继续再教育学习，多次参加公司各部门组织的各项技术培训。
五、自我评价
走上工作岗位以来，我一直严格要求自己，对工作持谦虚谨慎、认真负责的态度，及时认真地完成领导布置的每一项工作任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足，努力提高专业技术水平和自身综合素质。另外，我具有很强的团队合作精神，能很好的协调及沟通，配合本部门及其他相关部门负责人落实及完成公司的各项工作，并热心帮助其他同事，与人相处和谐融洽。
六、今后工作设想
通过这5年多的学习和工作历练，我不断地总结工作经验，力求创新，已能够胜任本职工作，较好地完成各项工作任务，同时得到单位领导和同事的肯定。
在今后的工作中，我还将加深对专业理论知识的学习，紧跟时代的步伐，在思想上保持永不落伍。在工作上努力提高设计水平，认真学习220kV电压等级的设计工程，以适应公司乙级向甲级提升资质的发展要求。通过学习钻研、再教育培训，我将更好地提高自己的工作能力和综合素质，更好地完成本职工作，不断谋求与企业的共同发展！
刚从大学的象牙塔走出来，理论的东西太多，而实际解决的问题很具体，很繁琐，所以遇事懵懵懂懂，工作初期，本人采取多看多学少发言的方法，熟悉工程文件，联系自己所学理论知识，消化吸收，为我所用。同时利用空闲时间熟读标准规范，为自己工作立下标杆准绳，以达到确保工程质量，良好完成任务的目标。再有，虚心向老前辈请教，做到心中有数。才能更好的完成本职工作，主要表现是以下几点。
首先，工作谨慎负责，认真履行监理职责。认真审图，熟悉设计图纸有关的规定和要求，熟悉合同文件，业主有关的要求，发现有误的地方及时提出，向领导汇报，提出意见。检查现场机械设备，人员施工组织技术，施工工艺，施工材料等，发现问题及时处理。在平时的工作中，认真履行监理员岗位职责，注重动机和效果的同一，注意理论与方法，高效的完成工作。并经常和监理部领导请教监理工作中的关键环节和关键部位，重点把控，全程监督，保证了工程质量。只有
其次，加强日常学习，努力提高业务素质。专业技术水平提现了一个监理成功与失败，作为一个年轻的监理工作者，我热爱自己的专业，喜欢钻研工程监理中出现问题的原因和处理办法，并善于总结，积累经验。平时注意联系工程实际，学习相关的书籍，不仅知道了怎么做，还知道了为什么这么做。同时熟悉相关施工规范，正确的监督施工单位的施工，严格的遵守规范标准。
再有，完善自我性格，树立正确的价值观。在工作中作风严谨，每个问题必须深入知道原因，才能正确的引导自己的行动。在言谈举止中，注重合理和度，在沟通交流中，努力做到行云流水，顾全大局。在与同事朋友的相处中，做到有礼有节。凡是多想，尽量用一个最好的方法处理每个问题，每件事情。严于律己，宽以待人，遵守监理从业道德准则，努力做一个积极健康快乐的监理从业人员。
[关键词]人才培养方案;工程监理专业;设计
一、人才培养方案的重要性
教育的培养目标客观上体现了它的社会功能和性质。高等职业教育的主要目标是培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的具有创新精神和创业能力的高素质技能型人才。高职教育承担着培养高素质劳动力和实用型高技能人才、提高劳动者就业能力和创业能力、推广应用先进技术的责任。高职教育人才培养方案是确定高职教育培养目标和保证教育质量的指导性文件。
二、目前工程监理专业人才培养方案存在的问题
纵观高职教育人才培养工作的全局，还存在着诸多问题，如办学特色不鲜明，课程及教育内容体系不合理等，严重影响了高职教育人才培养的质量，导致高职就业缺乏竞争力。高职教育的课程应以工作任务为驱动，以工作过程为主线，以职业实践为依托，以职业能力需求为教学内容。
三、工程监理专业人才培养方案设计原则
1.职业导向性原则 在制定高职教育人才培养方案的过程中，要依据企业对工程监理专业人才的需求信息，根据职业岗位要求制订。
2.动态与多样性原则 社会、经济、技术在不断发展，用新技术、新理论更新和充实专业课程;要以市场需求为导向，修改和调整课程结构和内容;要根据就业市场的发展趋势和变化，不断调整人才培养方案。
3.合作和开放性原则 学校与学校的合作，学校与企业的合作，共同搭建办学平台，共同实施教学过程。
四、工程监理专业人才培养方案的内容
1.职业定位和分析
（1）典型工作任务分析
（2）专业行动领域描述
2.工程监理专业人才培养目标定位
本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，培养掌握工程建设监理的相关理论和技能，具备岗位职业能力，从事工程施工现场监理工作，具有在建筑工程建设中进行质量、进度和投资控制的能力，具有进行合同管理和项目管理的能力，为工程建设提供专业咨询服务，获得注册监理师初步训练的高素质技术技能型人才。
3.课程体系与教学计划
（1）课程体系设计思路
以企业需求调研为先导，确定专业人才培养的目标岗位群及相应的能力结构;依托行业企业专家的力量，对本专业的职业行动进行分析，确定职业能力构成及其标准;以工作过程系统性为导向，对传统的课程体系进行解构、重构，形成基于工作过程的课程体系及相应的教学内容，形成开放式的人才培养方案。
在人才培养模式改革方案及人才培养方案的框架下，开展课程建设和教学模式改革工作。而教学设计和教学组织是实现培养方案和教学标准的重要环节，是确保学习者获得职业能力和工作态度的保障。
（2）专业学习领域与行动领域对照
工程监理专业项目设计表
专业技能与课程体系的主要对应关系图：
■
（3）实践教学体系设计
实践教学体系包括三部分：专业实训课程、专项技能训练环节、综合能力（或技能）训练环节。
专业实训课程的设置是实践教学体系的重点，这些课程是将在校生作为建筑行业相应岗位在职人员进行专业实践技能训练，教学内容是工程监理专业知识在职业岗位中的体现，通过案例教学法突出岗位针对性和实用性，培养学生的专业岗位能力，实现教学过程与职业能力形成过程一致。
专项技能训练环节是对相应理论课程的有力补充，为理论课程教学目标的实现提供保障，比如：认识实习、识图实训、资格证书考试训练等综合能力（技能）训练环节是在不同阶段指导学生进行专业知识的总结和实践能力的锻炼。通过层层递进的训练过程，不仅能培养和提高学生专业知识综合运用能力，还能培养学生的爱岗敬业精神和竞争上岗意识，更可为学生积累工程技术经验和管理经验，提高就业竞争力。
4.专业课程标准
一个完整的人才培养方案应当包括专业核心和主干课程的课程标准。课程标准内容应当包括课程目标、课程内容、课程教学组织实施和课程评估等基本要素。
五、人才培养方案实施保障措施
1.师资队伍建设
对于高职院校，“双师结构”教学团队建设是落实人才培养方案的根本保障，也是提高人才培养质量的关键。培养“双师型”教师的关键在于调整教师的知识结构和获取实践经验，除掌握教学能力外，还要定期到生产单位学习与培训，掌握岗位操作技能。而校企合作提供了一个有效平台。
2.校内实训基地建设
高职院校实训室是从事实践教学、应用研究与技术开发、职业技术培训与职业技能鉴定的重要平台。
参考文献
[1]教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见[z].教高（2006）16号.
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[3]徐国庆.当前高职课程改革中的困境与对策[J].江苏高教，2008
[4]王靖荣，王丽新.我国高职教育可持续发展须注意的几个问题[J].辽宁高职学报，2010.
[5]李淑英.科学设计高职教学计划的思考[J].黑龙江高教研究，2004.
笔者多年从事专业监理工程师工作,对专业监理工程师的动手能力和实践经验深有感触。应该说在各类建筑工地上确有不少功底扎实的专业监理工程师。但笔者也惊异地发现一些专业监理工程师现场操作能力差距很大,他们不能熟练使用甚至不会操作常规测量仪器;有些人巡视安全或验收工程质量时“心”中无规范、“目”中无问题;有的阅图困难、绘图吃力;有的不会编写简单的监理文件、不能规范地审签工程资料等。“基本功”是专业监理驰骋施工现场的“真枪实弹”,是履行专业监理职责职责的“十八般武艺”。在轰轰烈烈、错综复杂的建筑工地上最终解决问题的是“基本功”而不是别的。
1 应具有现场操作的“基本功”
现场操作“基本功”,指专业监理工程师完成各种监理实务的技术水平与综合能力。现场操作“基本功”具有实用性、实践性、常规性和综合性四大特点。其中常规性指常用的、基本的而不是特殊的、高难的。综合性包括规范监理行为的各种不同的要求。笔者认为专业监理工程师的现场操作“基本功”集中表现在“流程功”、“熟记功”、“洞察功”、“沟通功”和“表达功”五个方面。
“流程功”———能掌握并熟练完成各种监理工作流程;
“熟记功”———牢记建设工程法律、法规、标准和规范;熟悉设计图纸、熟悉工程现场;
“洞察功”———眼光敏锐,善于发现问题、指出问题、跟踪解决问题;
“沟通功”———具有较强的组织协调能力,与施工总、分包单位、建设单位和谐共处;
“表达功”———善于用语言和文字表达监理意图、传递工程信息和工作情况。
2 现场操作“基本功”的具体内容与要求
2.1“流程功”
施工作业的程序性和监理工作的“监督”性,决定了专业监理工程师的大部分现场操作是一条“线”,而不是一个“点”。监理工作随着施工单位的生产准备过程、生产过程、检测过程、产品交验过程、缺陷整改过程和其他工作过程一起“流动”。专业监理工程师随时知道自己应该做什么,先做什么,后做什么。工程项目就是在不断进行的、严格的、科学的流程中建设起来的。
笔者总结了高层建筑从开工到竣工的过程中,土建专业应该掌握的24个监理工作流程。举例如下:
1)工程材料进场检验监理流程:审核进场材料的质量保证资料(合格证、材质单、生产许可证)→确定是否符合建设方认质认价要求→进行材料外观检验→见证取样复试→审核试验报告→审签材料报验表。
2)测量验线监理流程:向建设方索取坐标、高程原始基准点资料→审查施工单位测量员资格、仪器检定证书→审核施工单位放线资料、拟定验线方案→实测复核原始基准点和施工单位测量控制网(包括网点布局、点位数值、保护措施和标记注写)→验线合格后签字确认→验线资料报总监审签。
3)混凝土灌注桩监理流程:审查桩基分包单位资质和管理人员、特种作业人员资格→审查桩基施工方案→进场设备检验→桩位复核验线→进场钢筋质量检验、取样复试→复核桩孔对中、垂直度→成孔验收→验收钢筋笼质量、控制沉笼标高→检查混凝土导管长度、控制沉渣厚度→混凝土灌注旁站→控制导管提升高度和混凝土超灌高度→监督截桩头与桩头防水→验收桩位与标高→监督工程桩检测→参加桩基子分部工程验收。
2.2“熟记功”
专业监理工程师要练就博闻强记、最大限度储备知识、数据和信息的功夫。在多数情况下,现场需要的知识、资料和数据记得住、报得出;需要查阅也大体知道出自哪里。“熟记功”扎实的专业监理工程师能做到“三熟悉、三了解”:即熟悉设计图纸、熟悉标准规范、熟悉工程现场;了解监理日志、了解例会纪要、了解监理通知单的最新内容;掌握各种施工信息和工作动态;在监理过程中知道问题出在哪里,能很快抓住关键。
无论看图还是跑现场都要做有心人。如±0.000对应的绝对高程值工作中使用频率很高,有的人从开工到竣工不知用了多少次仍记不准,问起来一脸茫然。有心人一两次就记住了,而且不断重复、烂熟于心,使用时脱口而出,一直到竣工验收都非常方便。
专业监理工程师如能记住以下设计数据和工程内容(表1),可以节省大量时间、显著提高工作效率。
2.3“洞察功”
“洞察功”说白了就是面对错综繁复的施工流程能看出“门道”、敏锐地发现问题。它是五种“基本功”的核心,是专业监理工程师“三熟悉”、“三了解”和敬业、负责的必然结果。
在监理人员中,“洞察”功夫的深浅、高低差别之悬殊常常令人感叹。以最常见的结构层钢筋验收为例,同样是专业监理工程师,“洞察”力强的能指出钢筋的抗震锚固形式、锚固长度、主要节点钢筋构造,钢筋接头的位置、焊接质量、绑扎方法等方面存在的问题;而功夫差的只能发现钢筋保护层、箍筋间距等非常浅显的问题。再如混凝土浇注旁站,经验丰富的专业监理工程师,能从罐车进入料斗的混凝土流态判断塌落度是否正常、有无离析、粗骨料是否合格;从浇注作业面发现摊铺、振捣、收抹、养护存在什么问题;而能力薄弱的监理只能“走马观花式地完成任务,最后旁站记录“一切正常”。提高“洞察”功夫,要多下作业面、多观察、多总结,找出工人和施工方质检员最容易忽视的部位和问题。如巡视卷材防水,要重点检查进场卷材厚度是否符合设计;基层是否平整、干燥;阴阳角是否有附加层;卷材铺设搭接是否欠缺、是否溢胶封边。灰土回填主要检查:灰土比例是否达到设计(往往加灰量少);虚铺厚度是否过大;碾压(夯击)及取环检测情况;有无橡皮泥或土料太干压不实的问题;边边角角是否补夯到位等。
2.4“沟通功”
沟通是人与人、人与组织、组织与组织之间的信息交流。
沟通的目的是为了减少干扰、消除障碍、解决冲突、协同一致地完成共同目标。大量事实证明,工地上多数矛盾、摩擦和问题是没有及时沟通、沟通渠道不畅或不善于沟通造成的。专业监理工程师与外界沟通范围很广泛,其主要沟通对象如图1所示。
沟通内容有信息沟通、认识沟通、情感沟通三个方面。与人沟通要做到主动、诚恳、及时。在组织协调中要敏锐地预测可能出现的矛盾、冲突和问题,有针对性地沟通。沟通过程中要善于倾听、善于说服。沟通的方法很多,但最好是口头沟通和会议沟通。
2.5“表达功”
笔者在工作中发现许多专业监理工程师不善表达,与人交谈吃力、发言结结巴巴;编写监理实施细则、监理通知单一类常用文件也别别扭扭、很不对路;甚至连监理日志、旁站记录也写得字迹潦草、语句不通,而且这些基本能力常被看作“小事情”。
专业监理工程师主要职责是对施工单位的建设行为进行监督管理,因此首先要管人、监督人、与人交流;说不了、写不了是监理工作的极大障碍。
专业监理工程师要善于使用自己的笔头和嘴巴,记录和传递工程信息,传达和实施监理意图,协调、解决工作中出现的种种问题和矛盾。例如,在监理例会上,专业监理工程师如能针对自己主管的工程,做一个简短、中肯、有理有据的发言,不但能得到施工方的理解与接受,也能得到建设方的赞同和支持,有利于提升监理单位形象。
3 结语
专业监理工程师的现场操作“基本功”,不是会场上的高谈阔论,不是考场上的高分、满分,也不是比谁的资格证书多,它是专业技术人员基本素质和综合能力的集中体现,是合格的专业监理工程师主要的外在特征。
专业监理工程师的职责和作用是靠自身的现场操作“基本功”实现的。在施工中监理工程师的巡视、旁站、验收、见证、验线、审签资料等主要工作,都包含着专门的操作“基本功”。
“基本功”扎实的专业监理工程师,是监理单位渴求的人才,也是深受建设单位欢迎的人才。专业监理工程师一定要在“基本功”上下功夫,把社会责任感、敬业精神、专业知识等体现和落实到“基本功”上,才能不辱使命。
现场操作“基本功”,来源于厚实的专业理论基础;来源于艰苦卓绝的工程实践;来源于锲而不舍的长期积累。
专业监理工程师的现场操作“基本功”就是这样炼成的。
摘要：现场操作“基本功”是专业监理工程师综合素质和动手能力的集中体现。通过长期实践,总结了专业监理工程师现场操作“基本功”主要内容、具体要求,以及锤炼获得“基本功”的途径。
关键词：专业监理工程师,动手能力,现场操作“基本功”
参考文献
[1]GB50319--50319,建设工程建设监理[S].
现场专业监理工程个人简历模板
现场专业监理工程个人简历模板，写求职简历要注意些什么?为了让各位求职者能够写出一份更好更优秀的个人简历，现在大学生个人简历网提供一份工程监理专业求职简历作为写简历时参考。 姓 名： 个人简历模板 年 龄： 26 户口所在： 湖南 国 籍： 中国 婚姻状况： 已婚 民 族： 汉族 身 高： 169 cm 体 重： 56 kg 求职意向 人才类型： 普通求职 应聘职位： 结构/土木/土建工程师，工程监理，建筑工程管理/项目经理 工作年限： 4 职 称： 初级 求职类型： 兼职 可到职日期： 一个星期 月薪要求： 3500～5499元 希望工作地区： 佛山，广州，南海区 工作经历 佛山琦达建设项目管理有限公司 起止年月：-04 ～ 至今 公司性质： 私营企业 所属行业：房地产/建筑 担任职位： 现场专业监理工程师(本文由大学生个人简历网 小编写作,请注明) 工作描述： 4月到至今在佛山琦达建设工程有限公司佛山里水聂洪梁厂房项目、佛山狮山杨林照明项目、佛山丹灶捷贝汽车配件有限公司项目(日本)、佛山三水精工钢结构有限公司项目、南海区九江镇污水处理配套管网建设项目(三)北片区工程项目的现场监理工作，主要负责现场隐蔽工程验收、日常巡视、日常安全检查、项目施工资料收集验收、监理资料编制及整理工作 离职原因： 广东碧桂园控股有限公司 起止年月：2008-04 ～ 2010-04 公司性质： 股份制企业 所属行业：房地产/建筑 担任职位： 甲方现场代表 工作描述： 3月至204月在广东顺德碧桂园控股有限公司主要是在韶关乐昌碧桂园项目担任现场土建质量及安全验收工作，主要负责现场巡视、隐蔽工程验收、安全检查工作、施工资料的签收及项目资料编制及整理 离职原因： 佛山南海区五环建设监理有限公司 起止年月：2007-04 ～ 2008-01 公司性质： 私营企业 所属行业：房地产/建筑 担任职位： 现场监理员 工作描述： 4月-201月在佛山市南海区五环建设监理有限公司工作，主要负责施工现场质量安全的验收及监督，和监理资料的.编制 离职原因： 卓尔文家具 起止年月：2006-09 ～ 2007-01 公司性质： 私营企业 所属行业：房地产/建筑 担任职位： 助理施工员 工作描述： -9月--201月在佛山南海区狮山镇卓尔文工作,主要项目施工现场测量及质量控制,施工资料编制! 离职原因： 因项目竣工 志愿者经历 教育背景 毕业院校： 湖南省城市学院 最高学历： 大专 获得学位: 大专 毕业日期： 2007-06 专 业 一： 工业与民用建筑 起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号 -09 2007-06 湖南省城市学院 工民建 大专 2007-06 2007-06 广东省建设监理协会 监理 监理员上岗证 2008-08 2008-08 湖南衡阳第2建筑工程公司 工民建 助理工程师 -04 至今 湖南城市学院 工民建 广东省二级建造师(建筑工程) 语言能力 外语： 其他 一般 粤语水平： 一般 其它外语能力： 国语水平： 一般 工作能力及其他专长 2007年3月起，主要是在广东地区从事工程，安全及监理工作。能熟练掌握沉管夯扩桩、静力压桩、先张预应力管桩、灌注桩、结构及装修等施工工艺控制要点。熟悉建筑各种验收规范及资料编制及整理;近5年的土建现场管理工作，使自己养成了吃苦耐劳、勤学肯干的良好品格，也使自己积累了宝贵的建设管理经验! 个人自传 爱好广泛，乐观开朗，工作认真，能吃苦耐劳，待人热情，诚恳;富有上进心!善于学习，沟通，组织，交际，具有团队合作精神!
术工作小结
个人专业技术工作小结：
1、务实工作、自我加压、认真工作、有得有失。
xx前半年、值得一庆，(威海文平和谐家园高层c5#楼)自我着手参加的第一个住宅工程已经竣工，我们主抓质量、进度使规定期间内竣工。同时也让我学会了一些施工工序、包括图纸的一些细部构造、及公司规定的一些细部做法、及技术资料的整理等。包括为人处事都有很大的改善，也为自我积累了必须的经验。主体施工完毕后、主要参与砌体的放线、拉结筋的植设、及最后砌体的
验收等。后期主要和甲方人员及监理人员做分户验收、及室外污水管道的标高抄测。泛泛的工作岗位维护的是一团氛围。个人专业技术工作小结做为一名新手、同样也出现了很多的错误、(楼层外飘窗的砌筑)造成返工、但我会汲取教训、认真熟读图纸、问题思考全面。坚决不会在让同样的问题出现。
后半年、新的工程开工、位于威海市高技区、楼座为三栋小高层、三栋多层及一个大车库总面积由于58000m2由于开始技术人员人手紧张、相当忙碌、虽说忙碌、但很快乐、对自我有很大的信心。因为这是我第一个从基础来挖到最后封顶的工程、所以我很期盼。
2、工作要有职责心，合理安排工作。
在那里更让巩固加深了上半年所学到的知识。更明白了：趁年轻多学习的道理。业余时间我会拿出必须的时间多去看规范、图集。唯一不足就是：工作没有计划性。所谓有失必有得，总结
一年的工作后，我认识到工作计划的重要性，合理的安排工作能够大力的提高工作效率，使工作更好的顺利进行。数据的统计要从实际出发，以计算量为参考，经多方讨论确认后，再进行数据上报，以确保数据的准确性。
做事要有职责心，发扬三勤管理精神，多看、多问、多查，只有这样才能够更好的发现工程中的问题并及时采取方法解决问题。在今后的施工过程中不能一味的按照图纸进行施工还要思考到现场实际状况，有什么问题及时向领导汇报，只有这样才能够减少施工问题及返工现象的发生。最后，不管做什么事都就应有正确用心的态度，所谓态度决定一切。
【范文三】
个人专业技术工作小结：
转眼之间，一晃八年的光阴就过去了，在过去的八年中让我感慨颇深，不仅仅在工作生活中以及其他方面，真是学到了很多，下方主要就过去的几年在
思想、工作、生活、学习等方面做一下个人小结：
一、在思想方面
在过去的几年中我能够严格要求自我，不断的学习用心方面的思想文化建设，同时在平时经常参加一些有关思想道德方面的书籍和听课学习，不断充实自我、完善自我。我始终觉得一个人首先在思想上端正态度，这也是人生的第一步，只有重视思想道德学习才能使自我跟上步伐。再下一步我会更加用心的学习有关这方面的学习，继续做好好的一面，同时也要正视自我的不足，尽力去弥补，力争更加完善自我。
二、在工作方面
此刻回想起八年前刚从校园走向社会的情景，记忆十分深刻，也深深地感觉到自我的太多的不足了，但是在这八年中我没有被困难吓到，而是一步一个脚印，在各位领导和前辈们的关心和指导下，踏踏实实的走好每一步，从开始的什么都不懂，到此刻自我独立的负
责一块，自我也感觉很不容易，但是我感觉很幸福，透过liuxue86大家的帮忙和自我的不断的努力学习，透过自我的勤奋和努力来不断的武装和充实自我的技术，但是我也很能认识自我此刻的不足，所以目前我也在不断的努力，正视自我的不足，不能单独的去干一样，要用心多进行全方面的学习，在学习理论的同时，我平时会更加注重现场实际的操作，这样才能使自我有个长足的进步，所以在工作方面要努力、努力、再努力，要发扬我们路桥桥特有的不怕苦、不怕累、个性能战斗的精神，认真努力地的建设一流工程，来回报于社会!
三、在生活方面
在生活上，我觉得自我在这些年总体上做的还是能够的，在单位能够认真团结同事，使大家构成一个有力的整体，只有这样才能使我们地工作得到更好地开展。而在生活上相互关心，对公司的前辈和新来的师弟、师妹们做到足够的尊重，多向前辈们学习他们的优点，同
1天然地基
1.1沉降计算:按照GB50021第4.1.11条第4款, 要求进行沉降计算并给出结果;建筑物变形特征具体包括哪些内容, 并没有明确规定。实际上GB50021第4.1.11条之4有三层意思:一是对需要进行沉降计算的建筑物, (不是所有的建筑物) , 是指设计等级为甲级、乙级的建筑物, 地基基础应按照地基变形设计, 以及除GB50007表3.02以外的符合第3.0.2条之3所规定懂得丙级建筑, 仍应作变形验算;二是提供地基变形计算参数, 这一条对岩土勘察人员非常重要, 有些勘察报告建议设计作变形演算, 又不能提供变形验算所需参数 (压缩曲线等) , 当数据不能满足地基变形验算时应补充勘测;三是预测建筑物的变形特征, 变形特征可分为沉降量、沉降差、倾斜和局部倾斜。所谓预测变形特征, 是指预测是否可能产生过量沉降、倾斜、局部倾斜、差异沉降等问题。可以定性预测, 任务需要时, 进行定量变形分析。
1.2地基稳定性评价:地基稳定性主要指经常受水平荷载作用的高层建筑、高耸结构和挡土墙等, 以及建造在斜坡或边坡附近的建 (构) 筑物, 应验算其稳定性。地基稳定性可采用圆弧滑动面法进行验算, 要求抗滑力矩与滑动力矩之比≥1.2。对高层建筑和高耸构筑物基础设计时, 对基础埋深有一定要求 (天然地基或复合地基埋深为1/15·H, 桩基1/18·H, 岩石地基不受此限, H为建筑物高度) , 也是基于地基稳定性考虑。我们常遇到的是边坡稳定性评价, 对边坡稳定系数Fs的取值GB50021-2001第4.7.7条有具体规定。当Fs值大于等于规定值就安全稳定, Fs小于1就不安全、不稳定, Fs大于1, 但小于规定值时, 应考虑采取措施防止边坡失稳。
1.3利用理论公式、室内实验指标、标贯等不同方法求算同一土层 (如粘土层) 的承载力时, 承载力应如何取值的问题。
a.利用理论公式计算, 它使用室内实验指标的强度指标, 而且是有个设计参数:基础埋深与基础宽度, 它的可靠性与可信度在于取样的质量与试验的质量。包括强度试验的方法, 不同的方法其结果不同。一般而言民用建筑, 不属于边坡、挡土墙、基坑支护等, 可采用直接快剪。
b.标贯等原位测试的数据与室内试验的物理指标, 通过查表确定的承载力它是有一个前提:原则上是建立在-基础宽度为3米, 埋深为0.5米这个基础上。
c.平板载荷试验的成果, 要注意试验试坑的深度、承压板宽度。其结果是在特定条件下的承载力特征值。
所以标贯等原位测试的数据与室内试验的物理指标, 通过查表确定的承载力, 基本一致;而它与利用理论公式计算的结果、平板载荷试验的结果比较, 就相差很大。
因此, 建议在采用理论公式计算平板载荷试验时, 也采用基础宽度为3米, 埋深为0.5米的条件来计算, 这样与查表就有可比性。
2地震效应
GB50011第4.1.3条第2款“对单幢建筑, 测量土层剪切波速的钻孔数量不宜少于2个, 数据变化较大时, 可适当增加”。数据变化较大并没有定量的规定, 实际操作中往往很难把握。通过对照其他规范并与相关专家讨论后, 认为可以这样把握:当该建筑场内存在不同地质单元, 实测剪切波速分别属两类场地类别时, Vse的差别及变化较大, 每一地质单元宜增加测量波速钻孔数量 (视工程规模而定) ;当建筑场地为单一地质单元时, 根据两钻孔实测剪切波速计算的Vse分别可将场地划分为不同建筑场地类别时, 可视为变化较大, 这时宜增加测量波速的钻孔数量。又如某一工程有10余幢多层建筑, 按照规范可估算剪切波速, 计算结果Vse≤140m/s的勘探点占1/3;Vse〉140m/s的占2/3, 那么该场地类别将如何确定呢?在这种情况下, 按土层估算剪切波速的可靠性不够, 估算的Vse界于Ⅲ、Ⅳ类场地分界线140m/s附近 (按15%范围控制) , 这种情况必须实测土层剪切波速, 根据实测波速判定场地类别, 若实测波速该场地仍为部分Vse小于140m/s、部分Vse大于140m/s, 可确定该场地为Ⅲ、Ⅳ类之间的场地, 并按插值法确定场地特征周期。
3标贯击数的选用
标准贯入试验是国内外应用最广泛的一种现场原位测试。它的应用范围之广是任何其它测试方法所无法比拟的。如用标准贯入锤击数N确定砂土的密实度、粘性土的状态、地基土的承载力、砂土的液化、桩基的承载力等, 也是检测地基处理效果的重要手段。但是, 如何有效保证测试成果应用的可靠性, 是国内外岩土工程界长期以来一直关注的问题。众所周知, 影响标准贯人试验的因素很多, 诸如机具设备、落锤方式、试验方法等, 可通过标准化方法使之统一, 以减少对试验成果的影响。但另外一些因素, 如杆长、杆侧摩阻力、地下水、上覆土压力的影响则无法人为地加以控制。为使测试成果能更好地反映土层的实际状况, 常需对现场实测的标贯击数进行杆长修正, 在《工程地质手册》中要求当钻杆长度>3m时, 锤击数应进行杆长修正, 但杆长>21m则无法修正;而岩土工程勘察规范》 (GB50021-2001) 第10.5.5条则规定对击数值的修正与否及修正方法视具体情况而定。据此, 对标准贯入击数的选用应该注意以下几点:
3.1勘察报告中必须提供标贯实测值。
3.2根据《建筑抗震设计规范》判别砂土液化时, 标贯击数不使用杆长修正, 应使用实测值。
3.3根据《工程地质手册》来确定地基承载力标准值时, 应该使用杆长修正后的标贯击数值。
3.4标准贯入试验主要用来判别砂土的性状, 若用其计算承载力, 只作为参考, 应辅以其他方法来确定地基承载力。
4室内剪切方法的选择
室内剪切试验是目前获得地基土的抗剪强度指标的主要手段, 选择合适的剪切试验方法可以获得准确可靠的抗剪强度指标。直接剪切试验中, 试样在竖向压力下进行剪切试样由于剪切仪上, 下剪力盒的错开.剪破面未必是真正的软弱面, 剪切过程中, 有效断面积逐渐减小, 主应力方向变化, 剪破面上剪应力分布不均匀.而且剪切过程中试样的排水程度是靠试验速度的“快”“慢”来控制的, 严格的不排水难以做到.特别是对渗透系数较大的土及密度小, 含水量高的饱和软粘土, 由于排水条件难以控制从而使其结果偏大, 按《土工试验方法标准》GB/T50123-1999第18条规定快剪试验一般适用于渗透系数小于10-6cm·s-1的细粒土。粉质粘土渗透系数一般大于10-5cm·s-1, 粉土K值更大, 用直剪试验已非常勉强, 在室内对粉土及粉质粘土直剪时, 发现四级荷载下很少存在峰值强度, 绝大部分需剪切至位移6mm处, 剪切强度指标回归性差, 剪切强度指标仅能作为参考。三轴压缩试验直接量测的是试样在某一固定周围压力下的抗压强度, 然后利用莫尔———库仑破坏准则间接推求土的抗剪强度.三轴压缩试验是目前测定土的抗剪强度较为完善的试验.试验中试样受力状态明确;可以控制大小主应力。三轴压缩试验还有一个很大的优点是:可以准确测出土样受剪过程中孔隙水压力的变化从而计算出有效强度指标, 三轴压缩试验能较好地模拟土体的各种受力和排水条件, 测出的抗剪强度指标较可靠。虽然直剪试验方便简单, 但其对粉土、粉质粘土及较软弱的土强度指标可信度不足, 认为一个工程进行一定数量的三轴剪应是可行的。
结束语
岩土工程勘察是技术含量高、经验性要求强的基础性工作, 只有在熟悉各相关规范并能够灵活运用的基础上, 进行全面、合理、科学的岩土工程勘探, 才能满足工程建筑对岩土工程勘察的要求, 使勘察切实地为建设项目的设计及施工解决实际问题。作为岩土工程技术人员应在充分了解工程特点, 了解岩土性质的基础上, 有针对性地进行岩土测试和分析评价, 特别是在标贯击数的选用、剪切方法的选择上要采取科学的态度。
参考文献
[1]岩土工程勘察规范 (GB50021-2001) [M].北京:中国建筑工业出版社, 2001。
[2]建筑地基基础设计规范 (GB50007-2002) [M].北京:中国建筑工业出版社, 2002.
[3]土工实验方法标准 (GB/T50266-99) [M], 北京:中国建筑工业出版社, 1999,
[4]林宗元主编.简明岩土工程勘察设计手册[M].北京:中国建筑工业出版社, 2003,
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