北京大学学位证书

北京大学学位证书（精选10篇）

北京大学学位证书 篇1

北京大学1月启用该校自主设计的学位证书。新版北大学位证书融合了北大和中国传统文化元素，同时综合使用了多项防伪设计。

据介绍，新版北大学位证书采用横版国际标准A4尺寸，上方为北大标志与中英文校名的标准组合，标注学士、硕士、博士学位证书字样;中部为学位获得者个人信息、学位信息、照片及校长签章;下方为学位证书编号和学位授予日期。博士、硕士和学士三个层次底色分别用棕红色、蓝色和绿色区分。

此次设计对原封套进行了优化，封面为烫金北大标志和学位证书字样，内页装饰图为北大代表性校园景观——未名湖和博雅塔。此外，在设计中文正本学位证书时，北大还同步设计了英文副本，整体风格和主要元素与中文正本保持一致。(记者魏梦佳)

北京大学学位证书 篇2

学历和职业资格证书的定性, 理论界主要有财产说和非财产说的纷争。

( 一) 财产说

财产说的主要观点:

第一, 文凭、执照、资格等能够证明一个人的受教育程度、知识或技术水平, 反映了持有者的身份和资格利益, 具有人身专属性, 但文凭、执照、资格等的取得要付出一定的时间、精力和相应的金钱投入, 在一定意义上, 可以视为其他财产权转化的产物。[1]第二, 在现代社会, 财产的表现形式越来越广泛, 不只房屋、存款、汽车这些物质化的财产, 还有知识产权、人力资本、商业信誉等非物质化的财产。虽然传统的法律并没有具体的规定学位、资格证书的属性, 但是我们也不能因此而否认它的财产属性。

( 二) 非财产说的主要观点

学位、资格证书与人身密不可分, 它们能够表现出一个人的知识水平、经验和技能, 但仅仅可看作是一个人的能力。第二, 学位、资格证书并不具有流通性, 它们不能与持有者相分离, 一旦分离, 那么将不会具有任何经济价值。所以, 学位和资格证书并不是财产。

本文认为, 学位、资格证书属于财产。第一, 持有人拥有了学位和资格证书等, 这意味着不符合条件的其他人不能拥有, 法律赋予了学位和资格证书的持有人在法律上的垄断地位, 这恰恰说明了学位、资格证书具有排他性, 而财产的本质属性就是排他性。第二, 学位、资格证书有一定的经济价值。取得学位、资格证书人往往要投入大量的时间、金钱、精力, 但是, 也能最终享有学位、资格证书所能带来的经济利益。例如: 就业机会、晋升能力、高额的薪金。学位、资格证书在本质上是其他财产权经过转化成的产物。

二、学位、资格证书是否能纳入夫妻共同财产的范围

婚姻是指一男一女合意以成立家庭、建立夫妻一体生活目的的结合。[2]婚姻关系可以看作是一种契约关系, 双方均享有使用共同财产的权利, 也有生活上相互扶持的义务。我们不能只认为房屋、工资、奖金等这些物质财产是夫妻共同财产, 也要把学位、资格证书纳入夫妻共同财产的范围。

在当代中国, 传统的家庭模式并没有实质的改变, 女性在家庭生活中依然处于从属于男性的地位, 大多数女性往往把时间、精力投入到家庭生活、照顾老人、子女等方面, 而男性则获得更多的机会去择业、晋升、接受教育和培训。在很多案例中, 丈夫在攻读学位或者考取证书, 妻子负责工作、照顾家庭, 丈夫取得学位或职业证书后提出离婚, 这时候, 夫妻之间可以分割的共同财产并没有多少, 妻子一方或双方的共同财产很大一部分都用在了丈夫的学历和职业证书上。那么, 学位和职业证书是否是夫妻共同财产, 这就成为了此类案件的关键点。

有学者认为, 夫妻一方在婚姻关系存续期间取得的资格、文凭、执照等, 应属于夫妻双方共同协作的结果, 基于该类财产所产生的利益, 均应是夫妻共同财产的组成部分。[3]

有的学者把资格、文凭、执照等与知识产权相对比后认为, 资格、文凭、执照等所具备的收益性和知识产权的收益性从本质上来看并没有什么不同, 因此应把此类无形财产归入到夫妻共同财产的范围中。

如果不把持有者的学位和职业证书看作是夫妻共同财产, 那么这无疑是否认了另一方对家庭的贡献和牺牲, 这对于贡献方是极其不公平的。在婚姻生活中, 一方支持另一方接受教育, 获得学位、职业证书, 目的是为了增强另一方的工作能力, 使另一方在工作中获得更大的优势, 从而为家庭创造更多的财富和利益, 并提升家庭的生活质量。学位和职业证书取得的确和持有者个人的努力有关, 但是, 也和另一方的贡献有关。为家庭做贡献的一方有权利享有学位和职业证书的可期待利益。当然, 如果持有人取得学历或职业证书完全是基于个人的努力, 没有基于配偶的直接贡献或间接贡献, 那么这种情况下, 也就不能视为夫妻共同财产。

婚姻关系是一种契约关系, 如果夫妻双方把财产用于投资股票、债券, 那么很容易认定股票、债券所产生的收益为夫妻共同财产, 但是如果夫妻双方把财产投资于学位、职业证书的取得, 同样道理, 也应该把学位、职业证书所产生的经济利益和以后提升的经济利益列为夫妻共同财产。

三、结论

在婚姻家庭法中, 并没有关于学位、资格证书的归属的规定, 这给现实生活中的司法实践带来了很多困难。如果能将学位、资格证书看作是财产进行分割, 切实做到公平合理, 保障了他方的经济利益, 这就肯定了无证书方的贡献的价值。这也关系到婚姻 家庭的稳 定与夫妻 双方的切 身利益。

摘要：随着社会经济和知识水平的发展, 代表个人能力的学位证书和各种职业资格证书越来越得到人们的重视, 拥有此类证书的人往往获得更好的就业机会、更高的薪资, 学位和资格证书无疑蕴含着较高的经济价值。然而, 在我国婚姻家庭法中并未对学位、资格证书等人力资本作具体规定, 本文将对在婚姻中取得的学位、资格证书能否作为夫妻共同财产予以分析和探讨。

关键词：学位证书,职业资格证书,夫妻共同财产

参考文献

[1]曾晓林.将无形财产纳入夫妻共同财产的法律思考[J].特区经济, 2008 (11) .

[2]余延满.亲属法原论[M].北京:法律出版社, 2007.

北京大学学位证书 篇3

[关键词] 远程教育； 电子毕业证书； 电子学位证书； 代理签名

[中图分类号] G434[文献标识码] A

[作者简介]李凤英（1971—），女，山东郓城人。助理研究员，在读博士，主要从事远程教育及信息安全研究。E-mail：fyli@sjtu.edu.cn。

一、引 言

在大多数中国人眼里，学历文凭在很大程度上诠释了一个人的价值。学历对生活的影响可谓无处不在，善于投机取巧的人们纷纷在学历证书上大做文章。有需求就有市场，2010年发生的唐骏文凭造假事件带来的巨大社会影响，引起人们的深刻反思。唐骏“学历门事件”是唯一的吗？ 2009年武汉大学发生的远程教育毕业证书“造假”事件，直到现在人们还记忆犹新。湖北的上万名中小学教师参加原湖北教育学院的现代远程教育，毕业后，取得的毕业文凭通不过教育部的验证。此前，此类事件在湖北黄石等地也发生过多起。

如何才能防止学历、学位证书造假？毕业证书如何得以有效验证？

基于网络安全技术的电子毕业/学位证书的实现是解决此类问题的最有效方法之一。

二、代理签名技术

1996年，Mambo、Usuda和Okamoto[1]第一次提出了代理签名的概念。在这种签名中，一个签名者，称为原始签名者，授权另一个指定的签名者，称为代理签名者，代表原始签名者产生有效的签名，生成的签名称为代理签名。自代理签名提出以来，已有较多的理论研究，[2~8]已经成为目前网络安全中的研究热点之一。

一般来说，代理签名具有如下安全属性：不可伪造性（Unforgeability）、可验证性（Verifiability）、不可否认性（Undeniability）、可区分性（Distingguishability）、代理签名者的不符合性（Proxy signer’s deviation）、可识别性（Identifiability）等。

代理签名技术作为数字签名的最新发展和研究成果，是信息安全的核心技术——密码技术的前沿技术，是数字签名的延伸和发展。数字签名在远程教育中已经得到广泛的应用，但是，数字签名不能提供代理功能，它不能解决数字签名的授权问题，而在实际的远程教育应用中不可避免地会遇到代理及签名授权问题。代理签名是解决这类问题的一种最有效和最具潜力的技术，它在解决远程教育中的关键安全问题方面，具有不可替代性。比如，在毕业证书的颁布和验证方面，嵌入代理签名技术，那将是代理签名技术的一个伟大而又巧妙的创造性运用，既能有效防止毕业证篡改、造假，又能便捷实现验证。

三、电子毕业/学位证书的实现方法

首先介绍在本实现方法中所基于的核心数学知识即双线性对与相关的数学问题，再介绍代理签名技术在电子毕业/学位证书中的应用模型，最后介绍电子毕业/学位证书系统实现的软硬件环境、系统的构成及其代理签名方案。

1. 双线性对与相关数学问题

（1）双线性对

假设是由产生的循环加法群，是素数阶，并且是一个循环乘法群，有一个相同的素数阶。那么， 则是一个双线性对。它有如下属性：

①双线性：P，Q满足；

②非退化性：在的条件下，存在；

③可计算性：对于所有的，存在一个有效的运算法则来计算。

具有以上三个特性的双线性映射称之为可接受的双线性映射。众所周知，在超奇异（supersingular）的椭圆曲线和阿贝尔变种相关的Weil和Tate对可被修改而得到满足这种条件的双线性映射。

（2）相关数学问题

①DLP （Discrete Logarithm Problem）问题：给定两个群元素和，找到一个存在的整数，a要满足。

②DDHP （Decision Diffie-Hellman Problem）问题：对于，给定，决定是否成立。如果成立，被称作一个有效的Diffie-Hellman元组。

③CDHP （Computational Diffie-Hellman Problem）问题：对于，给定，然后计算。

④GDHP （Gap Diffie-Hellman Problem）问题：这一类问题指的是DDHP问题容易而CDHP问题很难的问题。在群上，当DDHP问题是容易的，而CDHP 问题是困难的，我们就称为一个gap Diffie-Hellman （GDH）群。

2. 代理签名技术在电子毕业证书中的应用模型

在该模型中，原始签名者只有一个（个人或组织），这里是国家教育部（也可以是远程教育总部等），代理签名者也是只有一个（个人或组织），这里是各高等院校或其他远程教育分部，如国家教育部授权华东师范大学颁发电子毕业/学位证书时，华东师范大学对相关的毕业/学位信息代表国家教育部进行签署。当学生收到电子毕业/学位证书时，学生能够非常方便地来检查电子毕业/学位证书是否由华东师范大学进行签署，国家教育部是否授权，电子毕业/学位证书在传输的过程中是否被篡改。而且，当学生收到电子毕业/学位证书，并且通过了相关的验证时，华东师范大学无法否认对学生发布了该电子毕业/学位证书，国家教育部也无法否认对华东师范大学进行了签名授权。如果华东师范大学发布了没有经教育部授权的电子毕业/学位证书，并且发布的信息与教育部的要求相违背，学生是可以拒绝接受的。如此看来，这种应用模型能够较好地实现毕业/学位证书的有效性、真实性和完整性，同时也避免了国家教育部或各大学的霸王行为。

3. 电子毕业/学位证书系统实现的软硬件环境

该系统在Windows 7操作系统下使用集成开发环境Visual Studio .NET 2005下利用Visual Basic .NET面向对象语言进行了实现。因为使用的是基于身份的代理签名技术，本系统中不需要认证中心CA的支持。对于用户私钥的生成，可以使用密钥生成中心PKG（Private Key Generator）来产生。

系统采用了传统的C/S设计模式，国家教育权威部门如国家教育部作为签名的授权者即原始签名者，颁发电子毕业/学位证书的学校作为代理签名者，电子毕业/学位证书的拥有者是学生，电子毕业/学位证书的验证者可以是学生本人、用人单位、人事部门或相关组织等。

系统可以在普通的计算机上实现，对CPU、内存、硬盘等没有特殊的要求。

4. 电子毕业/学位证书系统的构成

电子毕业/学位证书系统主要由密钥生成中心、国家教育部、电子毕业/学位证书颁发单位、学生和毕业/学位证书验证者五部分构成，如图1所示。每部分的主要功能和操作如下：

图 1 电子毕业/学位证书系统的构成

密钥生成中心不是传统的认证中心CA，它是基于身份的公钥密码系统中用来为用户生成和分发密钥的机构，可以是指定的机器或软件系统。在本系统实现中，它根据系统中其他参与者的密钥生成申请，为其他参与方分配与其身份相对应的私钥。用户的身份，如其身份证号、护照号码、E-mail地址等，作为基于身份的公钥密码体制中的公钥。此类系统对于用户身份的认证不需要数字证书的支持，也就是说，不需要通过查询认证中心的证书库或吊销列表来判断用户数字证书的有效性。这对于当前以证书为主的公钥系统来说是一个巨大的进步。目前基于证书的公钥体制的使用制约了公钥密码方案的应用范围。密钥生成中心作为系统中重要的组成部分，可以由硬件或软件来完成。一般情况下，密钥生成中心应当不保留为其他用户生成的私钥。但在现实应用中，人们为了应对密钥的丢失或被偷窃而不得不在系统中对用户的私钥进行备份，以便为用户的密钥恢复要求服务。由此可以看出，密钥生成中心在本系统中的应用是非常重要的，要注意保护。

国家教育部在本系统的实现中作为原始授权者的角色，通过与毕业/学位证书颁发单位的网络交互，将自己的签名授权信息传递给毕业/学位证书颁发单位。它的运作只是在代理签名权的授予阶段。国家教育部与毕业/学位证书颁发单位相互完成签名授权后，将不再参与后面的相关操作。即使在毕业/学位证书的验证者对毕业/学位证书进行验证时，也不再参与相关的活动。其身份将作为系统认可、大众相信的字符串，参与其所授权的学校颁发的毕业/学位证书的验证。

电子毕业/学位证书颁发者作为代理签名者，可以是一般的国家公办高校，也可以是民办的高校等。其在系统的初始化阶段要和国家教育部（原始签名者）进行多次交互而获得学历/学位证书的颁发权力。在颁发学生毕业/学位证书时，其将执行代理签名算法，对将毕业学生的相关信息，如学生姓名、性别、专业、毕业学校等信息，使用国家教育部为其授权的代理签名私钥进行签名，将所生成的签名附加在文件的最后位置或其他指定的地方，制作成电子文档发给学生或证书鉴定单位来判断其真伪。电子毕业/学位证书的这种颁发方式，与传统仅由证书颁发单位给学生发布证书不同。这里的电子毕业/学位证书，证书的接收者即学生或验证者不仅能够方便地判断证书是由所学习的学校颁发的，还能够非常方便地断定这种证书是经国家授权了的，而不是由“野鸡大学”颁发的。普通的毕业/学位证书不具备这种双重认证功能。如果用户或验证者所接收的电子毕业/学位证书被篡改或是仿造的，他们是非常容易判断的。如果电子毕业/学位证书颁发单位为不合格的学生颁发了合格的电子证书，其将承担由此所带来的责任。我们所设计的方案是代理保护类型的，也就是说，只有电子毕业/学位证书颁发单位才能生成和发布有关的电子毕业/学位证书，国家教育部也无权生成和颁布学生的电子毕业/学位证书。当然，如果国家教育部也要拥有这种权力，我们对方案进行改造也能满足这种需求。

学生在本系统中是作为电子毕业/学位证书的接收者或验证者出现的。其毕业的相关信息也被以明文的形式在电子毕业/学位证书中出现。电子毕业/学位证书的颁发者就是对其相关的信息进行处理而得到防伪信息即代理签名的。如果学生没有在相关的学校学习生活过，他们就不可能得到电子毕业/学位证书颁发单位颁发的电子证书。他们也无法伪造有效的电子毕业/学位证书。

证书验证者既可以是获得毕业/学位证书的学生，也可以是其他需要对电子证书的有效性进行确认的组织或个人，或证书鉴定部门。证书验证者只需要获知颁发毕业/学位证书的学校和国家教育部的身份，就可以验证电子证书的有效性。只要电子毕业/学位证书通过了验证，他就获得了电子证书的真实性和有效性。电子证书验证者既能够断定是相关的学校颁发的电子证书，也可以确信电子证书的颁发是经国家教育权威部门授权的。

5. 电子毕业/学位证书管理系统的代理签名方案

基于文献[9]中的身份基的代理签名方案，我们对本系统进行了实现。该方案详述如下：

该代理签名方案由三个阶段组成，分别是电子毕业/学位证书颁发授权阶段、电子毕业/学位证书颁发阶段和电子毕业/学位证书验证阶段。在这里，原始签名者为国家教育部，其身份为IDA ，代理签名者为电子毕业/学位证书颁发单位，其身份为IDB；国家教育部的公钥为QA=H2（IDA），其私钥为DA=sQA，电子毕业/学位证书颁发单位的公钥为QB= H2（IDB），其私钥为DB=sQB。其中，s为系统主密钥，H2（x）是安全的哈希函数，可以将身份字符串转换成椭圆曲线上的点。

在电子毕业/学位证书颁发授权阶段，国家教育部随机选择rA∈ Zq* ，计算：

UA=rAQA

hA =H1（IDB，UA）

VA=（rA+hA）DA

其中，H1（x）是安全的哈希函数。国家教育部将（UA，VA）发送给电子毕业/学位证书颁发单位，电子毕业/学位证书颁发单位计算hA=H1（IDB，UA），验证等式：

e（P，VA）=e（Ppub ，UA）e（Ppub ，QA）

如果成立，则是合法授权，电子毕业/学位证书颁发单位然后计算代理签名私钥为Sp=DB+VA。上式中，e为双线性对。

在电子毕业/学位证书颁发阶段，电子毕业/学位证书颁发单位随机选择rB∈Zq* ，并计算：

R=rB P

S= rB-1（H3（M）P+Sp）

其中，M为待签名的消息。所生成的代理签名是（R，S，UA）。其中，H3（x）是安全的哈希函数。

在电子毕业/学位证书验证阶段，代理签名验证者或接收者（电子毕业/学位证书获得者、用人单位、人事部门等）验证下式：

e（R，S）=（P，P）H3（M）e（Ppub，QB）e（Ppub，QA）H1（IDB，UA）e（Ppub，UA）

若成立，则电子毕业/学位证书颁发单位是代表国家教育部产生的合法代理签名。

四、电子毕业/学位证书的优点与不足

本电子毕业/学位证书管理系统与传统的毕业/学位证书管理系统相比，优点主要有：

（1）简单。普通代理签名的参与方中，只需要一个原始签名授权者、一个代理签名者，签名的接收者或验证者可以是任何人或组织机构。在代理签名权的授予、代理签名的过程、代理签名的验证等方面，都比较简单，也易于理解、易于实现。

（2）实现了签名权的传递问题。在传统的签名方案中，是难以实现签名权的传递的。有了这种传递，也就实现了完整性的传递、消息来源的传递功能，其在远程教育点对点式的通信中具有重要的应用价值。

（3）能够确认毕业证书信息的两个来源，即代理签名者和签名授权者。

（4）能够确信消息是否被篡改，即解决了消息传输中的完整性问题。通过代理签名方案，在代理签名的接收方或验证方，可以很容易地验证消息是否被篡改，哪怕是消息中一个二进制位的更改都能够很方便地检查出来。

（5）解决了消息的认证问题。代理签名的接收方或验证方，能够确信消息来自谁，是由谁进行签名授权，从而解决了身份的认证问题。

（6）如果需要，可以较容易地实现秘密性。

（7）可以对签名的有效期进行限制。

（8）可以对代理签署的数据类型进行约束。

（9）不需认证中心CA的支持。

虽然本系统拥有如上的诸多优点，但也有不足，也有需要不断完善和改进的地方。比如，电子学位/毕业证书颁发权的撤销问题、效率问题、安全问题都需要不断地深入研究与探索。

五、结 论

网络边界的消失和信息技术的飞速发展给人们带来便捷的同时也带来了越来越多的安全威胁。远程教育依赖于开放的网络，那么，研究远程教育中相关的安全问题也就必将成为教育技术工作者的热门话题。目前，解决信息安全问题的前沿性的关键技术之一是代理签名技术，但是，就代理签名的应用来讲，世界各国还没有得到实际的应用，代理签名在教育中的应用研究尽乎空白。正因如此，研究代理签名技术在电子毕业/学位证书中的应用具有重要的现实意义。

[参考文献]

[1] Mambo， M.， Usuda， K. & Okamoto， E. Proxy Signature for Delegating Signing Operation[A].Proceedings of the 3.th ACM Conference on Computer and Communications Security， New Dehli， India[C].New York：ACM Press， 1996.48~57.

[2] 李继国，曹珍富.一个改进的门限代理签名方案[J].计算机研究与发展，2002，39（11）：1513~1518.

[3] 祁明，L. Harn.基于离散对数的若干新型代理签名方案[J].电子学报，2000，28（11）：114~115.

[4] 王长林.不可否认签名与代理签名的应用研究[D].西安：西安电子科技大学，2003.

[5] 吴敏，王汝传.代理盲签名方案在基于移动代理的电子商务中的应用研究[J].南京邮电学院学报，2005，25（5）:84~94.

[6] 张建中，王洁，刘勤喜.新的代理盲签名方案及其在电子现金中的应用[J].计算机应用研究，2009，26（1）:347~358.

[7] Cha， J.C. & Cheon， J.H.. An Identity-Based Signature From Gap Diffie-Hellman Groups[C].Lect. Notes Computer Sci，2003.18~30.

[8] Boneh， D.， Lynn， B.， Shacham， H.Short Signature from the Well Pairing[A].Advances in Cryptology-Asiacrypt’01[C].Springer Verlag，2001.

北京大学学位证书 篇4

本人為明道大學學系級（年月）畢業生，茲因個人因素，不克親自前往辦理離校手續暨領取學士學位證書，特立委託書委託代為辦理離校手續並領取學士學位證書。若於日後有所爭議，願自行承擔所有後果及法律責任，絕無異議。

此致

明道大學

委託人：

◎需簽名並加蓋印章

身分證字號：

聯絡電話：(宅)-(手機)-聯絡地址：

受委託人：

◎需簽名並加蓋印章

身分證字號：

聯絡電話：(宅)-(手機)-聯絡地址：註：

1、受委託人需附繳身分證影本，並持正本身分證件、印章，始得代領學士學位證書。

2、若有物品、費用尚未繳清者，請務必先行繳交完畢後，始得領取學士學位證書。

学历证书与学位证书有什么区别 篇5

学历证书与学位证书有什么区别？学历证书和学位证书究竟哪个更重要？我想这是很多想走考研路线的朋友们所关注的焦点话题。这两者孰轻孰重？相信大家在看过我们在职研究生考试网编辑的分析之后，会有一个全新正确的全面的认识。

简显的回答：从学习收获来看，学历代表着学习的经历，学位代表着学习水平和层次。学历仅仅证明了一个人学习的时间和过程，但学位却是对这个人所学知识达到一定水平的认可。因此，学位的价值要超过学历。

从市场认可度上看，对在政府机关、事业单位或国有企业工作的人来说，双证比单证有竞争优势。但在外资企业和民营企业则差别不大，关键是个人能力与专业背景，硕士学位证书只起到敲门砖的作用。

众所周知，学历和学位重要性的辩论一直没有停止。现在随着在职硕士研究生市场的日异火爆，这两者的辩论又是风生水起。在以往中国人的观念中，对于学历是非常重视得，而学位则没有得到它应该得到的重视。这是有历史原因得。由于历史原因，国内对于学历教育一直存在着盲目的注重和崇拜，从事实上颠倒了两种证书的重要性。在90年代初的时候，能够接受大学教育的学生的数量很少，因此社会在衡量人才能力的时候，往往把是否拥有大学学历作为一个重要的标准。

但是如今，拥有高等教育经历的学生越来越多，社会已经不用担心人才学历水平的差异，不少企业在用人的时候，也开始扭转观念，不去过多的关注求职者的学历，而更看重其实际能力。

此外，硕士以上的教育和本科存在着很大区别，其教育形式更加自由和注重实际，因此在国外的硕士都是只有学位而没有毕业证书的。有能力完成硕士教育的人，说明他的个人素质已

经达到了一定程度，他的学术研究能力如何就成了问题的关键，因此学位证明就变得更加重要。

从另一个角度来说，在职硕士研究生单证（即只有硕士学位证书）与全日制研究生所获得的硕士学位在其价值和用途上并没有实质性的区别： 如果考生想继续考博士，根据国家有关政策，两者完全没有差别；如果学员想要参加国家公所员考试，两者也不存在什么差别；而如果考生想 要继续出国深造的话，那么拥有有学位证书已经足够，因为国外的大学也都没有学历证书，所以在审查的时候自然也不会要求同学提供此类证明。

咨询电话：010-65923651

硕士学位证书翻译 篇6

CERTIFICATE FOR THE DEGREE OF MASTER

XXX（姓名）, XXX（性别）, born on M D, Y, having passed all the examinations of master courses and thesis defense in Beijing University of Posts and Telecommunications in major of XXX with qualified marks, in accordance with the Academic Degree Regulations of the People’s Republic of China, is awarded the Degree of Master of XXX.Beijing University of Posts and Telecommunications President: XXX Chairman of Degree Evaluation Committee: XXX

Issued on M D, Y

工程硕士学位证书 英文翻译 篇7

Xx xx(姓名), male, born on May 23,1900, has completed all the courses stipulated in the training program in the Specialty of xxxxx（专业）for the professional degree of Master of Engineering with qualified results in XXX（院校）.According to articles of REGULATIONS OF THE PEOPLE’S REPUBLIC OF CHINA ON ACADEMIC DEGREE, he has been awarded the degree of Master of Engineering.Photo(The steel seal of XXX（院校）)

President of XXX（院校）, Chairman of Academic Degree Evaluation Committee of XXX（院校）:

XXX（校长）(Name stamp)

Certificate Serial No.:ZXXXXXXXX

(Certificate of Professional Degree)

北京大学学位证书 篇8

1、参加学位外国语考试的考生在各主考院校报名。

2、符合学士学位授予条件拟申请学位者，须持本科毕业证书和外国语考试合格证，到主考学校学位办申请并填写本科毕业生学士学位申请表，经工作单位或有关学校 审核，省自考办审核成绩后，交主考学校成教院（自考中心），报学校学位委员会 审核。

3、高等教育自学考试本科毕业生申请学位者应向主考学校学位主管部门交纳考务、评审等费用，具体标准按有关文件精神执行。同时向主考学校缴纳一科次的报名费。

4、主考学校学位办将评审结果等相关材料报送省学位办备案，同时送省自考办一份 备查。

简单说，满足学位授予条件的考生，需要拿着自考本科毕业证书原件及复印件，成 绩合格单，去主考院校申请，需要带着相关证件、照片及200元工本费。每年申请时 间由各个主考院校规定，详情查看本站学士学位栏目。

怎么样够麻烦吧，还是把这些麻烦事儿抛给我们吧！

北京大学学位证书 篇9

提醒海外留学的学子们，目前，教育部留学服务中心已公布了国外学历学位认证范围，明确有七种证书不能认证：

一、参加外语培训或攻读其他非正规课程（如短期进修）所获得的结业证书；

二、进修人员、访问学者的研究经历证明和博士后研究证明；

三、国（境）外高等院校或其他高等教育机构颁发的预科证明；

四、国（境）外非高等教育文凭、荣誉称号和无相应学习或研究经历的荣誉学位证书；

五、未经中国政府相关教育行政部门批准的办学机构（项目）颁发的国（境）外学历学位证书或高等教育文凭；

六、通过函授、远程教育及网络教育等非面授学习方式获得的国（境）外学历学位证书或高等教育文凭；

七、国（境）外各类职业技能或职业资格证书。

北京大学学士学位论文 篇10

目录

摘要

2ATRACT

3目录

4第一章引言（或者其他名称）

5第二章6

第三章（论文的主要部分）7

第四章总结和展望8

参考文献9

附录10

第一章引言（或者其他名称）

这里，论文工作背景，主要工作的基础介绍，同时

要说明文章的总的结构，各章叙述的问题等。。

第二章

主要工作的国内外研究开发现状综述及主要的研究热点和难点；

如果是系统开发，要明确系统选型为什么采用这种结构和开发模式?目前类似的系统还有什么样的开发方式,类似系统之间有无可比较性?有何特点？系统开发中用到了哪些技术理论,要做简单介绍,介绍技术的特点和主要优点和相关知识.

第三章（论文的主要部分）

主要工作的详细论述，着重论述工作的主要内容，如果是实现别人的算法和系统，或者是在别人工作基础上有所改进，一定要写清楚，如果是别人没有做过的工作，一定要着重写清楚；系统、算法的实现及实例；

第四章总结和展望

（说明本文主要论述的问题和自己的工作，注明是实现别人的算法，还是有自己的改进工作，如果是别人没有做过的工作，要在此强调一下，如果是实现某种算法和系统，没有照搬别人的想法，即使有现成的系统，也是很好的工作，因此也要注明，同时，要论述一下对论文工作的进一步考虑。）

以上章节的划分不是固定的。但应包含这些主要内容

参考文献

附录

如果需要的话