XX年小学春季教学教研工作总结

XX年小学春季教学教研工作总结（精选11篇）

XX年小学春季教学教研工作总结 篇1

一、反思《课标》，把握教材

课改以来，广大教师在教学实践中，对于《课标》的解读，观念的更新颇有成效。新学期里，我们要求大家，认真回顾课改历程，再读《课标》，结合教学实践进行反思。反思围绕如下几个方面：学生主体与教师引导；情感价值与双基训练；教学与学生生活的关系；认知与感悟；体会与体验；“笔头”与“口头”；评价与测试等，我们感到，只有着眼于丰富的教学实践，才能从理论与实践结合中寻求新的生长点。在反思的基础上，开展研讨活动，这样才能消除误解，建立牢固的新观念，从而利于课改实验的推进。

教材是我们教学的基础，针对一些老师“死抱教参”，未能“潜心读文本”的状况，我们认为，熟悉教材，真正把握教材特点，仍是本学期的重点。本学期除了派人参加上级的教材培训外，我们还将聘请专家对全体教师进行有关教材的讲座，学校不定期组织教师进行教材学习，交流，以《课标》对照教材，把握教材的特点及内涵，明确要求，以利于提高教学的实效性，学校工作计划《XX小学2007年春季教学教研工作计划》。

二、落实《计划》，均衡课程。

新学期，学校将继续认真落实省颁《课程计划》，合理安排，开足课程，严禁拉用其他课程（学科）时间，上语文、数学课。学校将严格把好关，不定时对课堂教学进行检查、调研。本学期将加强薄弱学科、新设课程的研讨。

三、以校为本，自觉研讨

校本研修是基于校本理念的一种的教师行为研究为特征的教师学习进修。它是以教师为主体，以校本为基点，融教学、研究、学习为一体的活动。突出了校本性、研究性、改进性、广泛性、实用性、开放性、多样性、实践性、发展性等诸多特点。是提高教师知识业务素质的有效途径。教师应把”研修“化为自觉的行为，以利于自己的专业成长。学校将组织老师学习有关“校本研修”的有关内容与要求，根据本校实际，建立研修管理制度，深入扎实地开展多种形式的校本研修活动。

四、“常态”为基，凸显“重点”。

教研教学管理要步入“常态”轨迹。进一步落实市教育局有关教学教研管理的条例，构建以人为本的管理模式，调动教师参与制度建设与管理的积极性。学校将定期对教学常规工作进行检查，检查情况记录入档。

教学教研工作也应步入“常态”轨迹。继续实行听课制度，促使校内形成相互听课的风气。我们将组织一定人员不定期地到兄弟学校去听“随堂”、“优质”、“示范”课，与教师共同研讨如何提高教学质量。在本学期，学校将集中开展以“骨干教师展示课”为主的教研活动。各教研组在本校相应地开展3至4次的教学现场研讨活动，骨干教师除了上好一节课外，还要结合本课的特点作一次主题发言。这个活动今后还将继续下去，以利于发挥骨干教师的引领作用。

五、开展活动，促进发展。

本学期，我们将开展小学生书法美术竞赛；举办校园艺术节；结合“六一”儿童节，进行文艺专场演出；有计划地开展体育竞赛；进行英语口语比赛。

XX年小学春季教学教研工作总结 篇2

一、活动宗旨

要全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》, 继续坚持教育优先战略, 推进教育更好更快发展, 让教育更好地惠及全民。教师是立教之本。有高水平的教师, 才能有高水平的教育。”

作为体育教研员这支队伍, 是体育学科教师的领头兵。首先, 我们教研员应该统一思想, 认真领会温总理的讲话精神, 认真理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》, 增强提高教育质量的使命感和责任感。为了进一步深化我市体育与健康课程改革, 认真抓好体育教研工作, 贯彻落实2011版《体育与健康课程标准》和重庆市教委关于《重庆市义务教育“卓越课堂”五年行动计划》的通知精神, 在全市教研工作会上, 我们提出了“转变教研方式, 提升教研能力, 推进区域发展”的会议宗旨。会议直击学校、直击课堂, 设置论坛, 展开现场, 为教研员、教师、教研组、学校、区县进修校搭建平台, 通过现场课展示和研讨, 提升教师和教研员的教学能力和研究水平;通过学校特色活动展示交流, 以点带面, 来推进区域学校体育的整体发展。

二、转变教研方式, 提升教研能力是提高课堂教学质量的有效抓手

在此次活动中, 我们开展了“11222”的教研行动, 即1个经验交流;1个紧紧围绕着全面提高教学质量的教研思路;2节展示课;2个活动呈现:学校特色展示活动和大课间体育活动;2次研讨互动;构建了“学、思、评、研、引”的教研模式, 有效地促进了教研工作会质量的提升, 激发了教研员、教师们的参与热情和学习潜能, 形成了学习、思考、研究、讨论的良好氛围, 使教研工作真正落到了实处。

体育教研工作研讨会上, 首先是交流层面。开县教委张光青主任、开县教师进修学校的周继学校长、开县实验中学的韦先国书记分别从县级行政管理、县级业务管理及学校管理三个层面将他们在学校体育管理、体育教学教研及“2+2”项目等方面的先进经验与大家进行了交流与分享, 他们在“更新教育观念、增加教育投入;打造教育实体、完善教育设施;加强督导检查、优化体育教学;加强研讨培训、打造体育特色”等良好措施的影响下, 形成了“体育教育高度重视, 体育课程全面开设, 体育活动普遍开展, 体育科研扎实推进”的良好局面, 学生的身体素质和健康水平得到了全面提升, 有效推进了开县学校体育的区域发展。市教委蔡渝老师在发言中也指出开县学校体育工作这样的做法是“领悟了素质教育的真谛”。

市教科院体艺中心的赵小刚主任对2011年全市的体育教研工作进行了全面小结, 对2012年的体育教研工作提出了思路:进一步贯彻教育改革和规划纲要精神, 全面学习领会新的课程标准。围绕教研工作要加大教师队伍建设的力度, 提高教师整体素质, 以课堂教学为抓手, 加强教师教学责任心, 从教师教学设计能力、实际操作能力、课堂教学评价能力着手, 提升课堂教学质量;强调各区县教研员和各直属学校的教研组长要首先加强理论学习, 提高自身素质, 在打造别人的同时塑造自己;在加强体育教师队伍建设中主要抓奉献精神, 抓教师的教育素养, 抓业务能力;在加强课堂教学质量的提高中要了解学生体育的基本状况, 要了解现行课程在课程体系、量变到质变、目标体系、教学要点、教学进度、教学形态、教学技能等方面存在的问题;在课程落实、课堂内容的选择、体育课堂的规范性、体育教学的有效机制与体制的建立等方面提出了许多中肯的建设性意见, 为各区县下一步开展教研工作明确了方向。

市教科院牛晓老师组织了两次会议研讨, 提出了当前的几个热点难点问题引发大家思考、讨论。与会者对“十年课程改革的基础上, 体育教研员和直属学校组长应该如何指导与推动修订后的课程标准的贯彻与实施”、“按照市教委相关文件要求, 对‘重庆市小学体育与健康学科卓越课堂教学实施指导意见 (讨论稿) 提出建设性意见’”、“如何结合课标贯彻落实《重庆市中小学体育课程指导纲要及素质评价标准》”、“新课程标准下如何正确理解与处理初中体育与健康课程教学与中考体育之间的关系”、“新课程标准下, 应该如何理解和定位体育教师的专业化发展, 如何指导和促进体育教师的专业化发展”五个问题分五个小组进行了专题研讨和认真交流, 并形成了书面讨论结果, 对我们今后在教研工作中处理相关热点问题提供了可资借鉴的方法策略。

蔡渝老师代表市教委体卫艺处提出要求。他指出:体育教研员队伍是一支业务精、专业强、能吃苦的队伍;体育教研工作要转变观念, 注重实效, 在工作中要沉下来, 直击学校, 直击课堂;工作重点要放在如何抓好常态课的教学上, 重视课课练, 重视教研组的建设和发展;扎实搞好辖区内的学校体育工作, 切实处理好改革与创新、传承与发展的关系。

教研方式的改变, 给教师们提供了更多的参与机会, 汇集了更多的信息资料, 改变了过去一言堂的局面, 大大提高了会议效率和会议质量。

三、教学展示及课堂研讨是提高课堂教学质量的有效途径

要提高教育教学质量, 首先应该抓好课堂教学。作为教研员应该熟悉课堂, 熟悉教材, 理解课标, 才能有效地指导一线教师。

在课堂教学展示及研讨中, 开县实验中学的张威老师和汉丰二小的周正波老师均上出了自己的精彩!他们分别进行了高三年级的健美操——并步跳组合及三年级持轻物投准的教学展示。两位执教者对自己的教学设想和教学感悟进行了梳理, 来自九龙坡、江北、永川、合川、万州等区县的教研员及八中、人民小学、巴蜀小学等直属中小学的教研组长分别就上午的课结合新课程理念进行了大会交流研讨, 教研员们踊跃发言, 各抒己见, 针对性强, 直击课堂。对张威老师良好的教学状态、优美的示范、“每个同学都将成为我的老师”的亲和及周正波老师精彩的情景设置、灵活巧妙的环节过渡、多元目标综合达成的设计给予了充分的肯定, 同时也指出, 教学要进一步加深对新课程理念的理解、进一步加大对教材的挖掘、对学情的把握, 在教学时要灵活地将学生引入学习状态, 营造良好的教学氛围, 让学生有更多时间去练习, 对教学内容、教学手段、教学方法及课课练等都要进行合理的安排与设计, 高中的健美操课对教材的处理还有待改进, 对如何引导高中学生进行自主、合作、探究式的学习还需要进一步转变方式, 高中不仅要加强学生对音乐、动作的感悟能力, 更要教给学生科学健体的方法, 还要积极引导学生如何自主、创造性地学习;小学的课要以全面地发展学生的基本身体活动能力为核心, 通过情景设置有效激发学生主动参与学习的兴趣, 在游戏中渗透投掷轻物的关键要领、技能和方法, 在活动中加强对动作技能的体验和学习, 同时关注在课堂教学中对学生安全意识和防范能力的培养。

这样的平台给做课教师以有效的引导, 给现场观摩的教师以认真的思考, 给教研员如何有效评课指导提供了真实的素材。

四、校园特色展示活动是形成特色学校的有效载体

教研活动的另一个层面:特色展示活动和大课间体育活动。与会代表现场观摩了开县实验中学学校体育特色活动——打年箫, 800人的团体操表演 (是学校社团活动的一个组) 、整齐的动作、多样的造型、良好的精神风貌都给与会者留下了深刻的印象。与会代表参观了学校校园文化建设及学校体艺社团活动展示, 其中, 学校2014级艺高班的学生还为与会的领导及来宾奉献了一台精彩的文艺演出。在教学研讨间隙, 我们还观看了实验中学的体育大课间活动——跑操, 93个教学班5700多名学生、400多名教师在班旗的引导下, 沿着操场与体育馆有序地跑步, 犹如一条条长龙在太空中游弋。跑操结束后, 学生们在欢快的音乐伴奏下做了三套别具特色的自编操。师生共同参与, 乐在其中。观看完大课间体育活动后, 有代表感叹:将德育教育有机地渗透到大课间体育活动中, 常年坚持, 常态不常。这就是特色, 这就是学校体艺工作的缩影, 更是重庆市“2+2”项目在学校的有效落实。

XX年小学春季教学教研工作总结 篇3

城镇小学认真落实县教研室的教学教研工作任务，以新课改理念为指导，以强化英语课堂质量为推进英语教学的基础工程，以教研带动教学，以活动促进教学, 紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在教学实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高我镇小学英语教学的质量。为学生终身的英语学习打下基础。

一、认真学习教育教学理论，转变教育观念。

1、要组织老师对教育教学理论的学习，利用每周的科组学习活动时间，学习理论书籍及杂志有有关英语教学的经验文章，相互讨论，探寻以先进的、正确的教育教学思想，提高教学效益的途径和方法，将有效的方法真正落实到英语教学中。

2、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。

3、教师要认真钻研教材，改进教法，坚持集体备课。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容量，提高课堂效率。

二、注重校本教研，提高教研质量。

我们要鼓励教师积极参加教育科研、教改实验，勇于创新，注意教育理论的学习和教育信息的吸收，引进借鉴与总结创新并举，用所学理论指导和改进教学实践，以提高教育教学水平。每间学校做好本校的课题研究，让所有的英语教师都能参与。围绕课题开展专项研究，注重研究实效，及时推广研究成果。教师通过学习、实施，写出行之有效的教学论文。

三、积极开展听课评课活动，提高教学质量。

1、要求每位英语教师每个学期至少上一节高质量的公开课，要积极参加听课评课活动。相互学习，取长补短，完善教学模式。

2、对于在教学方面比较薄弱的教师，要安排一名骨干教师进行帮扶，尤其是非专业的英语教师，在教学理念、教学方法方面，还有待提高，要通过互促互进学习，提高教学质量。

3、加强教师备课的实效性，认真撰写教学后记。

备课分个人备课和集体备课。现在是高科技时代，我们在教学过程中也享受到了高科技带给我们的便利。所以要求每个英语老师都要学会用电脑备课，制作一些简单的课件，利用到课堂教学当中去。每周利用下午一节课来进行集体备课，同年级的老师积极探讨，寻找有效的教学途径。

4、校与校间自行组织开展听课评课活动，做到每个学期相互听课评课一次。

5、利用科组学习时间，增强英语教学交流活动，加强教师之间的经验交流，互相学习，共同提高。

四、狠抓教学质量，注重“培优转差”工作。

1、落实各项英语教学常规工作，使小学英语教学工作扎实有效。做好教学“六认真”的常规检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。

2、课堂中的教学活动设计针对不同层次的学生，让每个学生都能进行操练，多鼓励差生，帮助他们恢复信心。要设立行之有效的课堂评价制度，有效的评价可以对学生的学习起到一定的激励作用，从而有效地进行课堂教学。在学生中，可以实行“一帮一”的活动，让优秀生做小老师，检查后进生的学习情况，辅导他们学习。及时向老师汇报辅导成果。

3、教学中注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，.短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。

4、培养他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、提问及语言行为习惯的培养。注意传授

知识与及时评价相结合。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，及时改进。

5、加强对学生学习策略的指导。根据不同学生的不同要求，教他们一些便于记忆、巩固的方法。如归纳记忆法、情景记忆法、构词记忆法、日常生活记忆法等。

五、注重学习培训，提高教学水平。

城镇内开展相互听课活动，范围比较狭窄，学习的水平也是有限。我们要积极组织教师参加局里安排的培训、调研和竞赛活动，拓宽视野，把好的方法运用到自己的教学当中。

以上是这个学期的工作设想，希望各校领导教师都能重视，认真对待。尤其是抓英语的业务领导及科组长，要起带头作用。认真组织英语老师开展教学活动，提高教学水平。

工作安排如下：

二月份

制订英语工作计划。

三月份

1、开展听课活动。

2、各校开展小学五年级英语书写比赛，公办学校选派五人，民办学校选派两人参加四月份的城镇小学五年级英语书写比赛。（3月

31日前完成）

四月份

1、开展听课活动。

2、小学英语优质课镇际送课交流。

3、城镇小学五年级英语书写比赛。

五月份

1、开展听课活动。

2、镇级六年级英语知识竞赛。（五月上旬）

3、小学英语骨干教师外出广州学习。（五月中旬）

4、小学五年级英语书写比赛。（5月25日）

六月份

做好复习工作，迎接期末检测。

XX年小学春季教学教研工作总结 篇4

山

街

道

樟

井

小

学

教 研 工 作 总 结

李美飒

2013年春季

罗山街道樟井小学2013年春季教研工作总结

李美飒

时间匆忙的流逝总令人措手不及，在忙忙碌碌中又送走一个学期，在回顾时却显得迷茫。没有轰轰烈烈的大事，有的只是在日常工作中所积累的点点滴滴。不足为道，却有实实在在的成效。现稍作小结：

一、落实常规，实现人文管理。

只有“落实”才能“务实”，只有“务实”才能“真实”！

1、认真贯彻《福建省小学教学常规管理的若干意见》，结合我校的实际情况，实现“备、教、批、改、辅、考、改、思、研”等制度的健全及落实，使对教师的教学常规完成情况的量化做到有章可依、有规可循。

2、常规教学工作的检查以月检为主，做到一般检查与重点检查相结合。重点检查以年级、任课老师、作业类型来划分，视情况而定。还有进行抽查，根据家长反应的情况以及薄弱环节为主要对象。

3、做好平时测试的评卷分析工作以及期中、期末两次重要的全面测试工作。安排好监考与评卷老师，做好分析与家访工作。

4、实现材料归档完整化。加强学籍管理，动员班主任积极参与，做好学校各种学籍资料的统计和取证工作；对后进生的转化档案予以高度重视，及时记录归档；对教师的业务档案实行统一检查管理，务必做到完整及时。

二、优化整合，实现才尽其用。

有“合力”才能有“动力”，有“动力”才能出“生产力”！

1、在充分了解各个教师的基础上，对教师资源进行合理配置，互帮互学，促进共同发展。

2、把课堂教学展示分为常规听课与调研听课，并促使二者有机结合。在研讨过程中，以一种平等交流的心态，以分析解决问题为目的，实现共同进步。本学期的教研工作主要以小片区的集中研讨为主。语文组成员于每周三下午的第一二节课集中在育青小学进行交流研讨。其中我校的王恭连老师执教五年级语文《种子的梦》参加研讨，取得一致好评。数学组举行了四年级的口算比赛，以此为据确立课题。品社组实现送教下校，由龙头校育青小学的吴秀美老师执教三年级品社《买卖中的道德》在本校进行观摩研讨，为我校师生提供一次很好的机会。而本校内的校本教研形式以“观摩名师课堂——集中研讨”为主，把教学中的疑惑带到观摩研讨中来，进而把所得所获运用到实际教学中去，实现真正的有效。另外，着重对几位年轻的老师的课堂进行集体研讨，加强学校对教学的监控。在这一系列的活动中，老师们的业务水平都在无形中得到提升。

3、在重视提高教师个人素养方面，主要形式有：订阅相关的报刊杂志、学习心理课程、组织全体教师观看远程视频课程、学习名师课堂、进行扎实基本功的训练等。值得一提的是学校领导十分重视为教师提供外出观摩学习的机会，本学期共有二十多人次参加街道、市级甚至全国性的观摩研讨，其中涵盖语文、数学、英语、少先队、综合实践等多个学科领域。这在我们这个只有十二个老师的小学校里是很少见的。每位老师回来后都认真地作了总结与汇报，与大家分享所获所得。

4、在兴趣小组指导老师的配置问题上，以教师的意愿为基础，根据各个老师的专长特点，实施宏观调控，力求每个老师都能参与，并实现“用人用在刀刃上”“人尽其才、才尽其用”。这样做不仅调动了教师的主动性，还创设了良性竞争氛围，形成一股了合力。

5、鼓励教师在教师学习、研讨的基础上，认真反思，及时总结，积极撰写心得，投稿与各级各类征文。

XX年小学春季教学教研工作总结 篇5

本学期教学工作，在上级教育部门的领导下，学校教研工作全面贯彻教育方针、落实课改目标、扎实推进素质教育，以教育科研推动课改、用课改促进教育科研、带动教师素质提高、力求各项工作在提高中求突破、不断创新、积极进取、与时俱进，扎实推进我校教育教学质量再上新台阶。

现就一学期来我校的一些做法作如下回顾：

一、强化学习，提升教师的整体素质。

1、利用星期一下午第三节课的会议时间学习新课程教学理论、案例、讨论教学心得、交流教学方法。

2、开展“教师读书活动”培训。

按中心校要求认真组织教师《自学小学班主任》,认真组织教师讨论，写好心得体会服务于教学实践。

3、充分发挥远程教育的功能。

让每位教师进一步熟悉远程教育设备并能熟练运用，会制作课件，鼓励教师运用课件上教研课，会用电脑备课，尽量在网上学习，在网上下载资源。

二、抓好常规教研，提高教研水平。﹙一﹚建构学习的平台，促进专业成长

1、加大教育理论学习，促进专业成长。利用例会时间穿插学习有关教育教学理论，了解教改动态信息，开阔视野，提高教育教学理论水平。2、加强对教师业务能力的培训，积极搞好校内的校本培训，在校内开展教师示范课教学活动和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课观摩活动。在这一学期里，我校根据中心校要求组织教师参加新教师达标课，通过校内磨课，再到中心校参加比赛是我校新教师得到了很好的历练，在教学方法上，教学能力上都得到了提高。

在校内教研活动中，要求教研组长，每学期初制定好该组教研计划，写好教研活动记录，学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学期内都要听10节课，实行推门听课被听课教师不得拒绝。教师们互相交流，互相学习，取长补短。本学期，我校共举行教研活动3次，取得了较好的教研效果。另外，我校还要充分利用学校的远程教育资源学习优秀教案、下载课件、练习、媒体资源等充实我校教学途径。要求校长、教导主任上一节示范课，并听完所有教师的课。

3、通过教研，提高教师的素质。

在公开课活动中要求作课的教师用课件上课，在各方面展示了自己的高素质。作课教师从教学设计、教态、教学方法、教学能力、教学重难点的把握、教学细节、教学效果上，都得到很大提高。

﹙二﹚抓好校本教研，促进教学实践

1、我校根据期初制定好的教研工作计划，根据学科特点，深入开展各科的校本教研活动。做到研训一体原则，既有教研课的观摩研讨，又有专题性的理论学习。使每一次的活动都对大家有一定的触动。

2、积极参与一课多研活动。通过活动，增强教师之间的互相交流、互相了解、互相学习。

3、结合我区的教学工作计划，把如何指导学生有感情的朗读和开展“走近、走进文本，走出文本”的校本教研作为校本教研的重点。

4、抓好活动课，促进少先队工作开展，促进思想教育 在教学活动中根据学生特长开展葫芦丝兴趣小组培训。促进学生个性发展、挖掘学生潜能。使学生找到自信，乐以学习。配合少先队工作开展读书活动、爱国歌曲比赛、爱国诗朗诵活动，开展六一节活动等。

5、注意总结经验。在这一学期里，我校的教师能按要求做好教学反思，能积极把理论与实践相联系，有意识的把实践上升为理论撰写成文章。

三、严格落实常规管理。

﹙一﹚做好各种计划、检查、训练和总结。

学期初我们就制定好了教学工作计划，教研工作计划及人员安排，认真的做好了教师的备课检查，作业批改检查，教师听课记录的检查。

﹙二﹚抓好制度建设，落实教学常规。

1、全面贯彻新课程计划。开足课程，上足课时。校长、主任经常深入课堂听课，了解情况，探讨策略、解决问题。

2、加强教学全过程监控工作，提高教师质量意识。做好培优辅差工作，教师能制定好培优辅差的计划，并按计划实施，落实好各项措施，确实提高学生的学习能力。

3、做好教案作业等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长的作用，做到定期与不定期检查相结合。

4、开展好学校兴趣小组活动，响应上级开展各种学科竞赛活动，注意培养学生个性、特长，促进学科知识互补，实现以活动促教学的目的，在各项竞赛中取得较好的成绩。

5认真组织教师做好期中测试，期末测试。对学生进行客观的鼓励性评价。

总之，我们将创新教研工作思路、积极服务课改，努力走在新课程改革的前列，带动和指导学校、一线教师，进一步领会新课标精神，将我校的小学课程改革推上一个新台阶。

弄喜小学

XX小学2018年春季教学计划 篇6

教学工作计划

一： 指导思想

新安集镇韩楼小学以党的基本路线和国家的教育方针政策为指导，以《新安集镇中心校2017—2018第二学期业务工作计划》为依据。高标准实施义务教育，依法治校，深化改革，切实加强学校管理。努力营造具有特色的为人民所满意的学校，全面提升办学质量。

二: 工作目标

1、完成小学义务教育，努力为人民所满意的学校，全面提升办学质量。

2、进一步强化德育管理，提高学生的道德素养。

3、加强教学管理，强力推进新课程改革，努力提高课堂教学效率，切实减轻学生负担。

4、加强教师队伍建设，完善办学条件。

三、领导分工

校长负责学校全面工作。业务主任李红卫负责教学业务工作、新课改工作、少先队工作。会计左向前负责财务工作、安全工作、环境卫生工作。学校成立以教导主任为组长的教学领导组，下设：语文组，数学组。

四：工作措施

1、发挥学科教研组的研究功能，对教师的备，教，辅，批等几个环节作出具体的要求，检查和指导。

2、学校对每一位教师的教案及各种记录每月检查，并把检查记录存档。

3、定期组织评教评学活动，让教师的教和学生的学相互沟通，从而更有利于提高教学效果。

4、对教师的管理，一方面要注重教师的师德教育，引导教师爱岗竟业。另一方面：可从考勤，作业，教案，教学效果，教学研究等方面进行量化积分，并将积分与个人的评先晋级，末位淘汰相结合，从而更有效的发挥教师的能动性。

5、认真对待教学改革，通过每周四下午第三节新课改学习，使全校师生对教学工作和教学改革的重要性有明确的认识。组织本校教师参与上级及本校的校本研修及课程改革等方面的培训活动。

6、由校方协助，具体教师负责，引导学生开展书画比赛。一方面丰富了校园生活，另一方面更好的鼓舞学生的全面发展，从而对学生素质的全面提高起到促进作用。

7、实施好汉子工程。

8、学校实行月考制，各班级每月要对学生进行小考，把其考试成绩存入其个人成长袋。

XX年小学春季教学教研工作总结 篇7

一、主要优点（突出具体事例）：

.开学工作

（1）查看现场各小学校园整洁，教学秩序井然，出勤、巡课、值班等常规管理落实到位，对特殊状况的学生建立档案落实情况较好。

（2）该镇小学7所保留小学，校长平均年龄37.4岁，他们敢闯敢拼，勤奋务实，特别对于学校的未来发展，目标明确，思路清晰，每所学校基于学校自身的实践与研究的思考，并由校长、教师、共同研讨。实小提出的“雅慧”教育，儒风雅韵树人，翰墨书香养慧，办“雅慧兼修，书墨同芳”的名校；新桥提出了“张扬个性，多元发展”的办学理念；苏家小学提出“多元智能，差异发展”的办学愿景；魏庄小学韩伟校长他们实施的“孝悌教育”，提出“心怀感恩，孝行天下”的教育思想。

（3）教师团队多元发展。目前镇内运作良好的团队有实验小学的工作室，苏家小学的读书社、新桥小学的书吧，该镇教师专业发展团队建设经验在区教专业发展团队建设推进会上交流，省课题团队面向全区进行主题沙龙展示。镇“新柳名师工作坊”聘请省市区教学专家作为导师，积极开展工作坊的品牌活动包括“新柳名师课堂”“新柳读书沙龙”“新柳名师讲堂”等。

2.安全工作

（1）各小学开学前均召开了安全专题会议，学校与班主任、任课教师、保安均签订了安全管理责任状，发放了交通安全告家长书，以保障学生在校安全，并全面对学校的安全隐患进行了排查；

（2）苏家、魏庄等小学对学生每天到校情况进行了详细记录，如有缺席，查问原因，第一时间与家长取得联系，安全落实到位。

3.文明城市创建

各学校的创建文明城市的展板保存完好，公益广告有更新。苏家小学将文明创建工作深入每一位学生学习当中，学生将心目中的文明城市、美好家园通过电脑描绘制作成板报展示。

二、存在问题：

.开学工作：个别学科配套练习到位不及时。

2.安全工作：学生放学道路狭窄、交通拥挤。

3.文明城市创建：与文明城市创建相关的主题活动相对偏少。

三、整改措施及建议：

.实验小学的改建工作积极筹建，实验幼儿园的整体搬迁提上日程。

XX年小学春季教学教研工作总结 篇8

学校的教研工作，是推动学校教育教学改革的必要保证。很多教学中的先进理念和教学方法，需要利用教研学习的机会教师之间相互探讨、互相学习。

春季学期即将结束，下面对本校六个教研组的工作情况作一下简单的总结。

我认为做得好的是每个教研组的公开课、评课、议课活动。每学期各个教研组至少安排2节以上。都认真组织本组教师亲临课堂听课。听课教师专注教师的教学方法，学生的学习过程，并随时记下课堂中的精彩点。同事老师们也挖空心思寻找教学中存在的不足，在评课时直言不讳的告诉上课老师，帮助其进步。

当评课、议课时，老师们争先恐后说出自己对本节课得失方面的看法。你一言，我一语。有时还为了一点不同的观念争得面黄耳赤。直到把正确的结论得出。这样的活动让教师们说出了对教学的看法，各抒己见，大家的观点会得到综合。以后要在上同一节课，好的教学方法自然而然的就形成了。

本校教研工作也存在以下不足：

通过本学期对教研组活动的检查来看。首先，专题讲座，多数教研组有主讲人，也有相应的讲稿。活动都有记录。但没有真正把讲座内容进行讲解，让教师们从中学到一些优秀的教学案例，学到先进的教学理念。这样的活动是空洞的，无意义的。在专题讨论方面，也没有让活动发挥出它的实效性。教师们把讨论稿一写好，交了就完事。教师之间想法和观点得不到真正意义上的交流，教师们是丧失相互学习的机会。

因此，以后的专题讲座。教研组长要事前安排好，要根据本校的实际，例如：多教老师们新型的教学模式，让农村教师改变教育观念。做个适应时代发展的教师。教学中才不会误人子弟；而专题讨论，一定要给老师们发言的机会，在交流中取长补短，教学相长。大家的进步会更快。

其次，是集体备课。各个教研组都让活动进行了。由于很多教研组组长督促工作不到位，很多主备教师初备教案是从网上下载的。这让集体备课活动进入了僵局。优秀的教案对我们农村教师来说，要找出其中的不足，提一点建议，就像“鸡蛋里挑骨头”。很难。这样，很多教师对活动很被动。当活动结束时，集体备课的工作未真正落实到实处。

所以，以后的集体备课，主备人要认真拟写好初安，不但要备教材、备学生、备教学方法等。这样一份来自主备人的教案，是一份实在的教案。教师们在集体备课中才有发挥自己的教学才华，提出更多有价值的教学建议。形成的共性教案才是全面的。

总之，本学期的教研工作开展的力度不够，内容也不够丰富。各个教研组应在学校带领下，在以后教研活动中把工作做到实出，让教师们真正通过教研活动得到进步。

XX年小学春季教学教研工作总结 篇9

全 面 工 作 自 查 报 告

XXXX完小X年X月X日

XX小学2013年春季学期全面工作自查报告

为深入贯彻印江教育、上级有关文件及会议精神。根据我校实际情况，认真落实上级主管部门的有关要求，切实加强领导，查找工作中的不足和缺漏，自我完善、自我提高。现将有关学校管理工作及完善情况汇报如下：

一、学校基本情况

我校是一所实实在在的偏僻山村学校，占地Xm²，教室X间，食堂一所，教职工X人（其中，专任教师X人，特岗教师X人，食堂临时工人X人），学生七个班X人（其中，1-6年级X人，学前生X人）。

二、学校开展工作情况

学校实行校长全面负责学校工作，下设教导处，少先大队，安全卫生工作组事务，继续教育、法制教育、义务均衡发展。分别实行责任分工，教师团结协作的工作方式建立管理的长效机制。

1、学校管理

全面贯彻党的教育方针，认真完成了上级规定和落实的任务。建立健全学校管理制度，以制度办事，以制管人。学校建立了各种计划，按照计划有序开展各项工作，签订了各项责任状，把各项工作责任层层落实；以《守则》和《行为规范》为核心，规范学生的行为习惯，以“讲文明、将卫生、讲节约”为主题活动，教育学生养成讲文明、讲卫生、讲节约的生活习惯；以上级有关食品安全的要求，规范管理学校食堂，建立了公账，索取了食物票证，使我校本学期的饮食安全事故为零；努力推进义务教育初步均衡发展工作，实施方案有序进行；按月实行校务、财务公开，合理使用生均公用经费，让营养改善经费全班吃进学生的肚子里。

2、教育教学工作

我校根据上级要求开足、开齐课程，教学常规按月检查，并按月上报，制定教学质量奖惩实施方案，把教学质量与绩效工资挂钩促进教育质量的提高。积极开展教研活动，校长、主任及深入课堂上课、听课，教师授课都准确、适时地渗透法制教育，让学生从小懂法、守法。学校开展间周一次政治业务学习，有学习记录，并撰写了学习心得；认真核实了“两基”文化户口，为推进义务教育初步均衡发展奠定坚实基础，建立了电子文档数据录入统计，正在建立中。

3、校园文化建设

办公室各种制度张挂，各类职责框架上墙，加强了办公室文化，教室里《守则》和《行为规范》、《安全制度》，各类名人名言上墙，教育学生遵守《守则》和《行为规范》，激励学生努力学习，养成良好的行为习惯；开展了“学雷锋”活动作文大赛，并给予评选，奖励了前三名学生，其中，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，通过此项活动的开展，鼓励学生争当好人，争做好事，把我校学生行为习惯提升到一个新的台阶；开展丰富多彩的“六一”活动，通过活动丰富了学生的校园生活，挖掘了学生的内在潜力，充分发挥了学生的长处，从而全面提高我校的教育教学工作。

4、校园设施

我校在教办领导的大力关心和支持下。本学期维修了旗台、厕所、改建水沟、新建了水槽等校园设施，为我校师生提供了良好的学习环境。

5、其它方面

我校按月上报普实工作月报和远程教育工作月报，规范管理了教仪图书。

三、不足之处

1、由于我校信息不太通畅，造成资料上交有一定的困难，有时不能按时上交有关信息资料，给主管部门带来不便。

2、由于资金来源较少，使我校一部分工作不能正常开展，校园设施不能得到及时解决，此例：工人工资无法支付，学校桌椅破旧不能维修。

3、由于教师实验操作不熟练，造成我校实验开发率不高。

4、没有教师寝室，让一部分教师没有休息场所，中午只能将办公桌当“席梦思”

总之，我校在上级管理里部门的大力关心和支持下，使我校全面工作得到进一步的提升，并取得了一定的成绩。但更需要领导对我校工作长期指导和督促，使我们的教育教学工作取得较好的成绩。

XX年小学春季教学教研工作总结 篇10

（2010—2011下学期）0 1 1.2

双南小学2011年春季文科教研工作计划

一、指导思想

2011年为襄州区“课堂教学改革提升年”。双南小学文科教研工作，以区教研工作要点为指针，以“必须坚持育人为本，必须促进教育公平，必须坚持改革创新，必须遵循教育规律，必须重视教育质量”这“五个必须”为基本准绳；以“破解钱学森之问”、“实现教育家办教育”为方向；继续坚持以课堂教学改革为重点，以落实教学常规为基础，加强课堂教学改革力度，加强常规教学管理力度，努力提高课堂教学有效性，促进学生全面和谐健康发展。

纵观上学期各年级文科考试质量分析研究，阅读失分现象较为严重，本学期文科教研着重引导老师树立大语文教育观，加强语文和生活的联系，注重学科整合，重整合，重实践，重积累，重感悟。本学期教研将依托课题“构建有效的课堂教学”，立足课堂，借助课堂教学改革的契机，引导学生主动学习，大胆展示学习收获，享受学习过程，加强学生阅读能力的培养，引领学生自主构建学习能力。

二、基本情况：

文科组共有教师23人，其中语文教师21人，品德教师（兼）6人，英语教师两名。这些教师中，青年老师很多，有15人，他们有区级骨干教师4人，市级优质课老师1人，区级优质课老师5人。

我校文科组的老师们都能以饱满的激情投身到新课程改革中，课堂上主动探究，合作交流等教学方式都有新体现，但是还有部分老教师不能充分运用远程教育资源，还存在以“讲”代“思”的局面，直接局限了学生阅读能力的提高，这些有待在今年有所改善。

在2010秋季全区优秀导学案评比活动中，我校10位教师获奖。我校借课堂教学改革年的东风，以区教体局关于“六推六让”的课改理念为指针，扎实开展课改活动。在实施的过程中，逐步构建起了“先预习后展示，当堂训练”的轻负高效型课堂教学基本模式，摸索、总结出了“12345”的管理与运作模式，切实抓好过程管理，确保课改的实效性。

三、教研目标：

1、以导学案为抓手，深钻教材，弄清知识的形成过程，明确教材编排的目的和意义，抓住每节课、每单元核心内容及其教学的研究。

2、教研组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。

3、组织教师认真学习教学理论，继续深入开展课堂教学模式的研究，开展学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，4．继续加强骨干教师的辐射计带动作用，提高全体教师的教学水平。

5．充分利用网络资源，积极参加不同类别的教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。

四、工作重点

1、推行“七静、三品、四用”的教师状态。“七静”：即静下心来上好每一节课、静下心来批改好每一本作业、静下心来与每一个学生对话、静下心来研究每一次教学、静下心来读好每一本书、静下心来总结工作规律、静下心来反思自己的言行和方式；“三品”：即品味师生的情谊、品味工作的乐趣、品味生活的幸福；“四用”：即用智慧启迪灵性、用人格陶冶情操、用爱心浇灌希望、用汗水哺育未来。

2、加大教学常规的监控力度，在监控的过程中发现问题要及时地研究解决。加大常规教学监控与指导力度，在“备、教、批、辅、评、研”等环节上下功夫。继续坚持每月一次的常规教学工作大检查，向监控与指导要质量、要规范、要效益。要做到有检查、有通报。通报要总结成绩，指出问题，限期整改。通报内容要具体到人到事，避免说空话、说套话。

3、开展优质课竞赛评选活动。开展教师人人参与的“大练兵、大比武、大评比”活动，掀起开展课堂教学研究的热潮。将教师分为青年组、中年组、老年组进行优质课竞赛评选活动。

4、做好“十二五”课题的立项和课题管理工作。认真组织教师学习“十二五”教育科学课题规划指南，结合本地本校教学实际选拟研究课题，按要求组织申报。在接到立项审批批复后，认真组织课题的开题工作，扎实地进行实验与研究。做好十一五课题“构建有效的课堂教学”结题准备工作，迎接区教研室验收。

5、多渠道促进教研工作。重视网络教研，充分利用校报、校刊促进教研工作，对校内的课题实行监管公示制度，做到一周一公示。坚持每周写一篇教学反思、教学札记或教育叙事。开展每学期每位教师必须讲两节示范课活动，开展组与组之间的教学活动挑战赛。建立有效的乡镇、学校教研机制，促进教研活动蓬勃开展。

6、充分利用教具和现代化教学手段开展教学。力争做到每节课使用教具或挂图开展教学，鼓励教师自制教具、挂图和标本。力争每位教师都掌握多媒体教学技术，加强课件制作的培训工作。充分利用远程教育资源和学校多媒体资源，促进课堂教学效率的提高

7、组织文科教师利用教学开放周或开放日，上好常态课、研究课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣，让每个教师都有展示的舞台。

8、积极组织教师参与优秀教学论文评比活动，提倡诚信教研，严防并杜绝论文抄袭现象，不断增强实效意识和精品意识。

9、本学期开展两次学生作业展览与评比活动，让教师互相观摩、互相学习、互相监督、共同提高。

10、以集体备课为平台，加强备课和教后反思研究力度，提高广大教师教育教学艺术水平和理论水准。集体备课以“说课、讲课、评课”为载体，开展形式多样的课堂教学研讨活动，所有活动均要围绕如何提高课堂教学有效性展开。一是要求各科教师全员参与，在总结课程改革经验的基础上，上好一节新课程教学研讨课；二是要求各科教师积极开展评课活动。在活动中观摩学习，互动研讨，教学验证，教学反思，探索教学规律。

五、方法措施

1、加强业务学习，提高指导水平。以“自身高素质，教研高层次，指导高水平”为目标，切实加强业务学习。要继续组织全体老师反复学习各科课程标准，进一步熟悉其内容框架，明确改革的目标，结合实际，进一步转变教育观念，积极探究与实施课程相适应的教学方式和教学管理，动用自学和培训相结合，专题研究与培训相结合等多种形式，提高广大教师的理论及业务水平，以适应课改新形势的需要。

2、强化教研组的独立工作能力。学校重视教研组独立开展工作的能力，学校领导及时指导、参与，以教研组的工作开展落实带动我校的教研活动的全面开展。充分发挥教研组的工作能力并以此为依托，带动学校全面工作的开展。

3、精心组织、继续做好新课程实验的师资培训工作。我们继续在实验过程中，切实做好校本培训，让全体老师在真实的教育教学情境中接受全面的培训，真正在实践中着眼于教材、教法、管理、评价等，使培训体现校本化，过程化，使每个教授新课程的老师逐步提高驾驭教材和课堂的能力，真正胜任新课程的教学工作。

4、加强课堂教学研究。本学期我们将以校点为单位，开展语文、数学、艺术、思品与生活等课堂教学研讨活动，及时发现问题，推广先进，总结经验。

5、推进学生的评价方式。建立以促进学生发展为目标的评价体系,要在评价的内容、标准、评价方法和改进计划等方面进行改革。

6、加强校本培训，提高培训实效。教研组要千方百计创设教学研讨平台，使教师有机会对课改中出现的问题进行公开而自由的讨论，鼓励思维的独立性和创造性，提倡在课改中撰写“导学提纲”、“教学反思”“个案分析"。开展评选“课改论文”等活动。同时鼓励教师多上网，多学习别人的经验，提高自己的业务水平。

六、月工作安排 二月份：

1、制定学校教研计划，让每个教师明确本学期学校教研工作的重点。

2、每位教师制定自己的教学教研计划，辅导培优计划，专题研究计划。

3、组织教师进行一次理论学习，继续学习“二五五课改”经验。学习《新课程标准解读》。

4、组织好教师电子导学案备课工作，开展月查工作。

5、做好“十二五”课题的申报立项工作 三月份：

1、组织教师学习有关课堂教学改革经验材料。

2、课改年级教师积极准备课改研讨课。

3、开展第一次校本教研，高中年段集体备课。

4、校内组织教学检查。

5、开展老中青教师“课堂教学改革优质课评选”(校级评选)； 四月份：

1、组织3—6年级学生作文比赛。

2、开展第二次校本教研，围绕课堂教学改革低、高学段各开展一次研讨课活动。

3、迎接区教研室组织的教学工作大检查。

4、开展“开放周、开放月”活动。

5、开展“构建有效的课堂教学”课题研究经验交流讨论。五月份：

1、迎接区常规教学大检查

2、围绕“构建有效的课堂教学模式”专题组织一次论文评选。

2、组织书法比赛。学生作业评比活动。

3、优秀教学论文评比活动。

4、组织期中考试，写好质量分析。六月份：

1、开展“我用汗水哺育未来”、“我用爱心浇灌希望”的征文活动。

2、组织教师编写“二五五”课堂教学改革的教学案设计与反思、实验论文、经验做法。

3、开展第三次校本教研，围绕课题开展各学段研讨课。

4、对课改年级教师的学案、学生的预习本、评价本、改错本进行检查评比。

5、搞好复习备课，提高复习效率。

6、做好 “构建有效的课堂教学”结题准备工作，迎接区教研室验收。

七月份：

1、各学段、各学科进行质量分析；

2、总结本学期教研工作；

5、写好工作总结，开展经验交流。

XX年小学春季教学教研工作总结 篇11

本学期来我校数学教研工作以《国家教学课程标准》和上级文件精神为指导依据，认真落实《小学管理规程》和坚持科学发展观，以“建立新课程下数学的学习方式”为核心，以“如何在课堂教学中培养学生自主探索”为工作重点，研讨教师如何发挥自身的创造才能，真正从学生出发，制定有效的教学策略，让学生在活动中主动学习，自主发展，帮助学生体验到数学和日常生活的密切联系，培养学生的创新意思、实践能力和学习数学的兴趣。全面实施素质教育，不断提升学校教育教学质量。现就一学期来的工作情况总计如下：

1、加强理论学习，更新观念，提高素质。

加强理论学习，适应课程改革需求，根据课程改革对数学学科的要求，强化学习时间。鼓励教师以自学为主，坚持每周进行教研组活动，确保教研活动有成效，每次活动终点解决

一、两个问题。不断更新教育教学理念，以适应课程改革的需求，指导教学实践。

2、做好学校的常规管理，扎实各项工作。

课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。每位教师要认真备好、上好每一堂课，向40分钟要质量。深入、扎实开展课题研究和数学校本研究，要把课题研究与课堂教学有机的结合起来；以课题促课堂教学，立足学校本身特色抓教学，努力提高课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人人都能获得必须得的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。不断总结反思，坚持每月至少写好1—2片教学随笔，每月写一篇教学反思，每学期撰写一篇优秀教学案例，全面推进基础教育课程改革。

教师要认真执行中小学教学常规管理若干意见，精心设计作业，开创作业特色，追求学生作业的规范整洁、科学实效。教师要及时地、认真地批改学生作业，监督学生及时地订正作业，对学困生、潜能生要及时地辅导，及时补缺补漏；作业及时评讲。评选优秀作业；合理地评价学生，做到培优辅困，是每个学生的到不同程度的发展，注意激励学生学习的积极性。

3、加强教研组的建设，提高教师的的科研能力。

教研与科研合为一体，再在教研组活动中，围绕“立足于小学生发展的学习习惯培养研究”成果推广课题，组织教师学习相关理论，做好成果推广的深化研究工作，并用排行榜形式激发学生学习兴趣，提高教学效果。让教师进一步学会教育科研的基本方法，提高科研能力。

4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高教学效率。（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是对旧教材，要根据新课程标准理念，重新组合，体现数学与生活的密切联系。

（2）改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探索、合作交流。

（3）平时做好课堂教学随笔和教后记的记录。

礼陂中心小学数学教研组