高三英语能力训练

高三英语能力训练（共8篇）

高三英语能力训练篇1

完形填空：（共15小题，每小题1分，满分15分）

Today is Friday, the 29th of June.Paul told me something exciting this morning: his father helped the police catch a ___1___ yesterday!When Paul was waiting for the____2____ with his father across the river, he heard some people arguing____3___.He looked around and saw two women and a big man ____4____each other.When Paul‟s father asked what was going on, one of the women said they were tourists and three young men____5____her friend‟s purse when they were buying postcards in a bookstore.The other two had run away, but they _____6____the big man closely.When the ferry arrived, the big man hurried onto the ferry and the two tourists went____7___after him.Paul was angry.He wanted to go up and help the two women.But his father said he didn‟t want to take that ferry.Paul felt rather____8____because he thought his father was afraid of the big man and unwilling to help others!

What Paul saw next changed the____9____ of his father.His father hurried to a nearby ice-cream store and used their phone to ____10____110.He reported the robbery to the police and gave some____11____details about the robber, the tourists and the ferry.When they ___12_____off the next ferry, Paul saw three ____13____around the big guy in handcuffs(手铐)….While Paul was telling me the story, he seemed very____14___.He said he had a better understanding of his father.Although he looked____15____, he was a real hero.1.A.robber

B.theft

C.tourist

D.murderer 2.A.bus

B.ferry

C.ship

D.boat 3.A.kindly

B.angrily

C.closely

D.loudly 4.A.shouting at

B.fighting against C.debating with D.talking wit 5.A.noticed

B.stole

C.seized

D.cut 6.A.caught

B.sought

C.followed

D.surveyed 7.A.abroad

B.back

C.home

D.aboard 8.A.angrier

B.sadder

C.tougher

D.tenser 9.A.feeling

B.idea

C.action

D.belief 10.A.call

B.write

C.answer

D.help 11.A.useful

B.careful

C.fearful

D.terrible 12.A.turned

B.set

C.got

D.took 13.A.women

B.fellows

C.policemen

D.tourists 14.A.delighted

B.proud

C.confident

D.reliable 15.A.outstanding

B.great

C.scared

D.ordinary

阅读理解（共5小题，每小题2分，满分10分）

Even before my father left us, my mother had to go back to work to support our family.Once I came out of the kitchen, complaining, “Mom, I can‟t peel potatoes.I have only one hand.”

Mom never looked up from sewing.“You get yourself into that kitchen and peel those potatoes,” she told me.“And don‟t ever use that as an excuse for anything again!”

In the second grade, our teacher lined up my class on the playground and had each of us race across the monkey bars(攀吊架), swinging from one high steel rod to the next.When it was my turn, I shook my head.Some kids behind me laughed, and I went home crying.That night I told Mom about it.She hugged me, and I saw her “we‟ll see about that” look.The next afternoon, she took me back to school.At the deserted playground, Mom looked carefully at the bars.“Now, pull up with your right arm,” she advised.She stood by as I struggled to lift myself with my right hand until I could hook the bar with my other elbow.Day after day we practiced, and she praised me for every rung（梯级）I reached.I‟ll never forget the next time, crossing the rungs, I looked down at the kids who were standing with their mouths open.One night, after a dance at my new junior high, I lay in bed sobbing.I could hear Mom come into my room.“Mom,” I said, weeping, “none of the boys would dance with me.”

For a long time, I didn‟t hear anything.Then she said, “Oh, honey, someday you‟ll be beating those boys off with a bat.” Her voice was faint and cracking.I peeked out from my covers to see tears running down her cheeks.Then I knew how much she suffered on my behalf.She had never let me see her tears.1.Which of the following expressions can be used most suitably to describe Mom‟s attitude when she made the child to peel potatoes? A.Cruel.B.Serious.C.Strict.D.Cold.2.From the passage, we know monkey bars can help a child train ______.A.the skill to throw and catch things B.the speed of one‟s hand movement C.the strength and skill to hang and sway D.the bodily skill to rotate round a bar 3.What does the sentence “I saw her „we‟ll see about that‟ look” imply? A.Mom believed every aim could be achieved if you stuck to it.B.The race across monkey bars was not difficult enough for a child to give up.C.Mom was determined to prove she herself was better than the teacher.D.What the child had said brought Mom great attraction and curiosity.4.When the child looked down at the kids, they were standing with their mouths open

because ______.A.they felt sorry for what they had done before B.they were afraid the author might fall off and get hurt C.they wanted to see what the author would do on the bars D.they were astonished to find the author‟s progress

5.The most probable conclusion we can draw after reading the passage is ______.A.the last incident was sad enough to make Mom weep B.the child‟s experience reminded Mom of that of her own

C.Mom could solve any problem except the one in the last paragraph D.in fact Mom suffered more in the process of the child‟s growth

1-5.ABDAB

6-10.CDABA 11-15.ACCBD

【答案与解析】文章讲的是一位母亲是如何帮助自己缺一只手的儿子解决成长中的问题。1.C。推理判断题。从他妈妈的话And don‟t ever use that as an excuse for anything again可知他妈妈对他要求很严，即答案选C。

2.C。推理判断题。从had each of us race across the monkey bars, swinging from one high steel rod to the next可知答案C正确。

3.A。推理判断题。第二天妈妈带我去学校帮助我练习monkey bars，可推知妈妈是个很有恒心的人，故答案选A。

高三英语能力训练篇2

“学困生”是指缺乏一定的基本词汇量和语法句法知识, 字词识别、句子篇章阅读能力弱的英语学习者。传统的阅读训练多重视阅读技巧的讲解与练习, 忽略了基本的字词识别、句子理解训练, 因而对“学困生”收效甚微。

研究表明, 字词识别是阅读过程的基础。阅读理解中的低效和困难常常源于字词识别水平上的缺陷 (罗鹏1999) 。因此, 要想提高“学困生”的阅读能力, 须从解决词句阅读困难着手。

本文将运用词块理论, 梳理“学困生”阅读能力现状并分析其原因, 探讨应用词块阅读训练提高“学困生”词块、句子阅读能力的方法, 以期为“学困生”阅读能力的提升训练提供一定的借鉴。

一、词块与词块理论

词块是以固定或半固定预制模块形式存在于人类大脑词汇记忆库中的多词组合, 它介于惯用语与自由搭配之间, 具有特定语言生成能力及相对稳定的语用功能和较强的语境制约 (阎先宝2009) 。一般认为, 英语中有四种词块:

(一) 词、短语

这是传统意义上的“词汇”。短语是由一个以上单词组成的“固定词组”, 具有一定的习语性质, 如:whenever, deadline, more often than not, by the way。

(二) 搭配词

指那些在一起出现频率很高的词语, 最典型的是动词—名词、形容词—名词的搭配, 如:catch a cold, a short-term solution。

(三) 惯用话语

指具有固定或半固定语用功能的单词组合。它们可以是完整的句子, 如:There’s a call for you./I’ll get it. / I’m afraid, 也可以是句子的开头, 如:If I were you, I’d...。

(四) 句子框架和引语

此类与第三类相似, 但仅指书面语词汇, 如:secondly...and finally, we now come to a number of important reservations, on one hand..., on the other hand。除此之外, 具有某种特定结构的短语也应称之为词块。如, the day he was born是由定语从句修饰的名词短语, 里面含有定从后置修饰名词这一特定结构, the person questioned by the police是由过去分词作定语的名词短语, 里面含有过去分词短语后置修饰名词这一特定结构。它们是语义与语法的统一体, 介于单词与句子之间, 分开后无法正确理解, 因而也应算作最小的阅读识别单位。

词块理论能够很好地解释学生认识单个单词却不能理解由单词组合而成的词块或句子的现象。不少来自教学一线的实证研究也一再证明, 将词块理论应用于高中英语阅读能力教学是有效的 (陈芳2007) 。当然, 除了阅读, 这一理论也被广泛应用于听、写、说等方面的教学。

二、高中英语“学困生”单词、词块、句子阅读困难梳理及分析

与普通高中学生不同, 笔者所教的学生都有自己的专业课要学习, 一般只有不到一半的时间能用于学习文化课。因而, 学生总体英语语言素质较差, 词汇量非常有限, 相应地词句阅读能力也较弱。这类“学困生”同样存在于普通高中、艺术类学校、职业高中等, 因此, 本文所观察、收集的问题具有广泛代表性。

笔者通过梳理和分析学生的错误发现“, 学困生”在单词、词块、句子和篇章等各个阅读层次上都存在阅读困难。下面将主要通过分析学生错误, 从单词、词块、句子等不同层次梳理“学困生”的阅读困难。

(一) 单词, 特别是常用词、高频词积累量少, 大量常用词识别困难

本文将学生在单词方面出现的真实错误收集整理如下 (见表1) :

从表1 可知, “学困生”词汇困难主要表现在以下三个方面:

1. 基本词汇量小。表1 中出现错误的12 个词都属于高频词, 其中skill, paint, save, promise, rest属于四级词汇, 其余7 个全部属于五级词汇。高频词使用出现的大量错误是基本词汇量小的有力证明。

2. 有限的词汇量中, 形近词相互混淆, 讹误而不自知。如, 3 中promise (承诺, 答应) 被误认为“允许”, 4 中skilled更被误认为“杀 (kill) ”或“杀手 (killer) ”。

3. 一词多义的常用词往往只能记住其中一个义项。例5~12 中学生只能识别出last, paint, save, mean, study, sound, sort, rest多个常用义项中的一个。在表1 所列的12 个误译中, 本类共有8 个, 占67%。虽然样本有限, 数据不具有充分说服力, 但至少可以说明, 多义词识记不全面是“学困生”词汇困难中不容忽视的一种现象。

词块是单词的组合, 单词识别困难必然导致词块阅读困难。表1 诸例目标语言都是词块, 虽然每例中错误识别的单词都只有一个, 但都导致整个词块意思与本义有天壤之别。这说明词汇是影响词块理解的重要因素。要提高“学困生”阅读能力, 必须通过训练帮助他们识记单词, 掌握多义词在不同语境的不同含义, 将已有的单词量转化成词块阅读能力。

(二) 词块误译现象普遍存在

笔者在集中整理学生的词块错误译例时发现, 学生词块误译现象普遍存在, 主要可分为三大类:固定词组、搭配词组和具有特定语法结构的短语模式, 详见表2。

第1 类和第2 类误译都说明, 除了单词的识记, 教师还应该加强对学生进行固定词组和搭配词块的识记训练。因为单词并不是阅读中的最小意义单位, 孤立的词汇很多时候成了无效词汇甚至是干扰词汇。只有能够理解在一定语境中、按一定语法组合的词块, 才能形成真正的句子乃至篇章的理解能力。

第3 类词块介于单词与句子之间, 将单词与语法有机融合, 在英语中广泛存在。将它们拆开后, 语法失去其载体, 整体无法正确理解, 因而成为句子阅读中最小的意义单位。“学困生”往往由于不熟悉其中的语法结构, 造成误译。如例15, 学生不能识别beaten up是谓语结构还是非谓语结构, 错将名词短语“被殴打的鱼”误译为动词短语“殴打鱼”;例16 则将名词短语“他出生的那天”误译为句子“在那天他出生”。

要提高这类词块的阅读能力, 不仅要能够识别单词和固定短语, 还要具备一定的语法知识。如, 要正确理解people who are not stars, 就必须具备能够应用定语从句的知识, 要正确理解the fish beaten up, 则必须具备能够应用过去分词作定语的语法知识。这类词块往往是“学困生”句子理解困难的常见障碍, 值得关注。

(三) 句子和篇章阅读困难

句子由单词和词块组成, 前文中提到的“学困生”在单词、词块方面的阅读困难, 必然导致其句子阅读能力弱。为了了解学生在句子阅读中的具体困难, 笔者从一套高三年级第一学期期中试题中挑出一句话, 随机请四名学生阅读 (见表3) 。

在整句翻译前, 学生自述认识句子中的每一个单词。但当它们组合成词块时, 学生的理解出现了很大程度的偏离, 有的甚至是完全背离。学生 (1) 和学生 (4) 将touch分别误译为“告诉”和“了解”;学生 (2) 和学生 (3) 都受限于已知的touch表“触摸”的义项;学生 (1) 和学生 (2) 都将with误译为“关于”;学生 (3) 则将with省译了。本句中, with短语的用法、多义词touch在具体语境中的含义, 都是导致学生不能正确理解本句的原因。

此外, “学困生”在篇章阅读中也常犯低级错误。以某区高三第一学期期中试题B篇阅读第60题为例:

本题正确答案为B, 而不少学生却误选为A。这是受到原文叙述顺序的干扰, 也是未能正确理解和区分From an early age与As a baby这两个词块的结果。

综上所述, “学困生”在基本词汇、词块、句子和篇章等各个层次上都存在阅读困难。这种阅读困难始于单词识记困难, 并逐级造成词块、句子和篇章阅读困难。因此, 针对“学困生”的阅读训练, 必须在帮助学生增加单词量和提高词块和句子阅读能力两个方面并重。其中具有某种特定语法结构的短语, 由于融合了语义与特定语法, 对“学困生”来说理解起来尤其困难, 需要在阅读教学中特别加以训练, 重点突破。

三、词块阅读训练方法建议

词块作为语义、语法、语境的统一体, 既是单词的载体, 也是语法的载体, 同时还具备一定的语境。因此, 有意识地实行词块阅读训练, 既能增加词汇积累, 又能加强语法感知, 即能够同时从两个基础方面提高词块、句子阅读能力, 这正是“学困生”所需要的。

以下将从培养词块意识、提高记忆效率、提高词块阅读能力、提高句子阅读能力等四个方面探讨词块阅读训练的具体方法。

(一) 通过词块而不是单词的英译汉测试, 培养词块意识

测试是教学手段的一种。如果每次讲解完一篇文章, 都能将其中包含常用词的词块摘录出来加以测试, 将有助于学生发现自己在词块阅读中的问题, 体会单词组合成词块后意义的多变, 从而增强词块意识, 促使他们在平时的学习中也能够有意识地进行词块积累, 而不是仅仅满足于单个单词的积累。

当学生发现last only a short time并不是“最后仅仅很短时间”;in addition to并非“增加”;Base A on B不是“B在A基础上”;sound quite familiar既不是“声音很熟悉”也不是“非常熟悉的声音”……他们就明白脱离词块、脱离语境背单词是远远不够的, 更重要的, 还要留心积累句子和篇章中的词块, 观察和总结同一单词与不同的词语搭配组合后的意思变化。

同时, 词块测试和核对答案的过程, 也为篇章中的词块提供了复现, 有助于学生识记、积累词汇和词块。

(二) 充分利用学生熟悉的语言材料进行词块训练

“学困生”时间紧、基础差、底子薄, 如何帮助他们提高记忆效率, 在短时间内积累一定的词汇和词块非常重要。

心理学研究表明, 意义识记优于机械识记, 将分散的、较少的信息组合成较大的、有意义的信息单元, 能够提高记忆效率。

以中国音乐学院附中高三学生为例, 他们复习时间紧、任务多, 往往没有时间专门复习词汇。因此, 笔者坚持从每周使用的语言材料中摘录出若干词块进行英译汉练习。经过练习和讲解, 学生对使用过的语言材料非常了解。这为词块记忆提供了熟悉的语境, 有利于提高记忆效率。如, 在讲解完某套期中试题后, 笔者从中列出了582个单词共75个词块 (见附录1) , 供学生再次阅读并进行英译汉练习, 这582个单词全部都属于《高考考试说明》要求掌握的3050单词范围。75个词块将582个彼此独立的单词通过学生熟悉的语境和语法组合成了有意义的词块, 识记效率显著提高。

可见, 充分利用学生熟悉的语言材料进行词块训练, 符合心理学记忆规律, 能够有效帮助学生提高记忆效率, 高效积累词汇和词块。

(三) 通过词块类别化训练, 提高学生将词汇结构化、搭配固定化的能力

词块是词汇和语法的有机结合。通过识记词块, 学生反复感知语法结构、词语搭配等词块模式, 最终将词汇结构化、搭配固定化。因此, 为了强化某个结构或搭配, 有意识地将语言材料中同一类型的词块集中呈现, 可以加深学生对这一类型词块的直接感知, 最终将词块知识转化为阅读能力。如:

1.a highly skilled reader

2.a positive attitude

3.a creative mind

4.a powerful voice

5.a kind and beautiful wife

6.a traveling exhibition

7.a closed society

8.moral and social issues

9.the second touring exhibit

10.some other ways

通过对以上10组名词词块的感知, 学生能够更加迅速地识别由形容词或名词修饰的名词词组, 找到中心词。如, a positive attitude中, 即便不认识positive, 也可以忽略它, 并知道该词块是指某种“attitude (态度) ”。A highly skilled reader中, 就算不能正确翻译highly skilled, 也至少能知道是“一个……的读者”, 而不会误译为“杀了一个读者” (见表1例4) 。这样, 学生对生词的抗干扰能力增强, 词块知识得以有效转变为词块阅读能力。

又如:

1.Keep cities very small

2.Make the problem worse

3.Make farmers more productive

4.Make you fearful or anxious

5.make farming more and more difficult

6.find the college clean

通过以上6组词块的呈现, 学生熟悉了“动词+复合宾语”的结构, 就不会再把这些词块中的make译为“制作”, 也不会把“Find the college clean”误译为“找到一个规矩的 (干净的) 大学” (这些是学生所犯真实的错误) 。

具体来说, 词块的分类不拘一格。如, 根据词块性质可分为形容词词块、名词词块、动词词块、介词短语词块、固定搭配、句型词块;根据所包含的语法现象可分为“名词—定从”词块、“名词—过去分词”词块、“形容词/名词—名词”词块等。

如, 笔者在讲解完2014~2015学年第一学期某高三期中试题后, 提取了带定语的名词短语、with的不同用法、动词+复合宾语结构、动词词组、其他 (固定词组&多义词在不同语境下的使用) 等5个类别, 共75个词块 (见附录1) , 供学生再次阅读并进行英译汉练习。

经过一段时间的训练, 学生在阅读中能够更加迅速、准确地识别出这些结构, 具备了一定的猜词和忽略不认识单词的能力。用学生自己的话说, “原来根本看不下去的句子和篇章, 现在最起码能看得下去了”。

(四) 通过句子中的词块切分训练, 帮助“学困生”化繁为简, 提高句子阅读能力

以五种基本句型的知识为基础, 通过句子中的词块切分训练, 帮助“学困生”化繁为简, 提高句子阅读能力。英语中所有的句子基本都由主谓、主谓宾、主谓间宾直宾、主谓宾宾补、主系表等基本句型生发而来。反过来, 无论多么复杂的句子, 都可以简化为以上五种基本句型。在此基础上, 进行句子中的词块切分训练, 有助于培养学生化繁为简、迅速理解句子主干意思的能力。

例1:Many American people believe that they can make their lives happy and satisfying despite their problems.

这个句子包含16个单词。如果能够按词块划分, 实际上只有/Many American people/, /believe that.../, /they can.../, /make their lives happy and satisfying/, /despite their problems/等5个阅读单位。

例2:The policeman kept his eyes fixed on the screen of the computer to identify the criminal’s footprints.

这个句子包含17个单词。如果能够按词块划分, 实际上只有/The policeman/, /kept his eyes fixed/, /on the screen of the computer/, /to identify/, /the criminal’s footprints/5个阅读单位。

显然, 词块划分训练能帮助学生减少阅读中的识别单位, 使原本需要逐个阅读单词的句子变得更容易被理解。同时, 由于对词块进行了整体认知, 阅读速度也更快了。

总之, 传统的阅读训练重视技巧的传授和练习, 但忽略了“学困生”词句阅读方面的基础性困难, 因而对“学困生”阅读能力的提高收效甚微。笔者在所授课班级使用词块训练三个月来, 通过个别访谈结合学生课堂反应观察发现, 与传统的阅读训练相比, 这一方法在较短时间内提高了学生词汇、词块的累积速度和词块、句子、篇章等不同层次的阅读能力, 效果明显。

结束语

本文通过梳理和分析中国音乐学院附中学生误译实例, 发现英语“学困生”在单词、词块、句子等不同层次存在阅读困难。同时, 从“学困生”实际困难出发, 提出了通过词块阅读训练帮助“学困生”积累词汇词块、提高词块、句子阅读能力的方法。当然, 如何将词块理论应用于阅读教学, 还有待做更系统、深入的研究。

摘要：从“学困生”实际困难出发, 以词块理论为基础, 通过梳理和分析中国音乐学院附中学生在单词、词块、句子等不同层次上的阅读困难及原因, 提出了通过词块阅读训练帮助“学困生”积累词汇、提高词句阅读能力的方法。

关键词：词块理论,高中英语,“学困生”,阅读训练

参考文献

陈芳.2007.词块教学法在高中英语阅读教学中的应用[D].福建师范大学:38.

罗鹏.1999.熟练读者的一个标志---字词识别的自动性[J].外语与外语教学 (大连外国语学院学报) , (11) :20.

高三英语阅读理解训练初探篇3

如何让学生在阅读理解部分减少失分呢?这是我们高三教师应探讨的课题。笔者认为，在平时的教学中我们应注重以下几方面的训练：

一、丰富学生的背景知识

阅读理解首先是输入一定信息，然后在记忆中寻找能够说明这些信息的图式。读者的背景知识是阅读理解的重要因素，新知识的理解和吸收是建立在已有知识的基础上的，这就意味着阅读理解有赖于读者的已有知识和经验，只有当读者的已有知识和经验与文章的信息发生相互作用时才能产生理解。如果学生对输入的新信息一点背景知识都不知晓，他就无法理解新信息。背景知识的缺乏会造成阅读理解障碍，比如，2007年江西省考生大部分都在阅读理解E篇失分惨重，他们都是缺乏对哲学这门课程的了解，尤其是农村中学的学生从未接触过这门课程，所以理解不透彻，因而产生了惧怕心理，最后导致看不完全文而胡乱猜测答案。因此，在理解文章句意时不仅要运用语言本身知识，还要运用客观世界及社会文化背景知识。

1加强阅读，增进习得

语言习得认为，学生的阅读能力主要是学生在阅读活动中自然习得的，而不仅仅是通过教师对阅读材料的分析、讲解和阅读方法的介绍来提高的。这种阅读实践必须是真实的，它负载的信息量不同于阅读训练中针对阅读技能的阅读实践。同时，教师要鼓励学生正确使用工具书。学生在阅读过程中不可避免地会碰到困难。教师除了教会他们从上下文猜测词义等之外。还应要求学生养成主动查词典的习惯，并传授一些查阅图书资料的知识和方法，不望字生义，也不依赖别人。这样日积月累，学生既获得了大量信息，增长了许多知识，又养成了良好的阅读习惯。

2运用网络，广泛猎取

在信息技术迅猛发展的今天，教师要鼓励学生利用一切可以利用的教学资源，如利用计算机网络、报刊、电视等媒体，跳出教材，放大阅读范围。鼓励学生，读“纸质书”(书报杂志)“电子书”(网络光盘)和“无字书”(自然万物，人情世故等)，把“阅读小课堂”引向“阅读大课堂”。

二、夯实学生的语言基础知识

纵观我国近几十年来的英语教学。由于在主观上缺乏对语言本质的认识，在客观上又违背了一些语言教学规律，我国的外语教学尤其是一些经济欠发达地区的中学普遍存在着“费时、低效”的缺点。如何夯实学生的语言基础知识呢?以下是笔者的几点建议：

1多学语法知识，正确理解长句

高一新生有这么一种情况——缺乏适当的语法和词汇知识。没有适当的语法和词汇这些语言基础知识，语言能力便没有了根基，因而看不懂原文材料，更谈不上理解了。所以，在高三复习阶段，教师应该重视教会学生判断、分析句子的结构，以及面对一个长句如何简化等方法。如果学生能准确分析长句，就能把握主要信息，提高做题的准确度。同时，学生对分析问题、解决问题，以及与人交际、组织协调等方面的能力都能得到提高。

2增加词汇，克服障碍

考纲明确说明，阅读理解材料可以含有教纲之外的生词。但不会影响阅读。事实上，考生往往会因为文中有些生词而影响阅读，甚至产生了惧怕看这种材料的心理。众所周知，江西省2007年英语高考阅读理解较易，但E篇失分较多，原因是很多学生不认识“Philosophy”这个单词，因而理解整篇文章就比较困难。作为教师，要求学生熟记教材中的生词，掌握构词法，还应该要求学生把课外阅读及平时训练遇到的生词都摘抄在笔记本上或课本词汇表后，经常浏监，以至于能读得正确、听得明白、记得住中文意思。如果常抓不懈，学生的词汇量就自然扩大了。同时，教师如能介绍词汇的背景知识，拓宽知识面，那么就更利于扫除阅读的词汇障碍。

三、传授学生的阅读技巧

高考阅读理解部分的文章体裁多样、篇幅较长、信息量大，如果学生每篇文章都按步就班慢慢阅读，那么时间是不够的。因此，教师要传授学生一些阅读技巧如跳读、略读、速读等。另外，在平常的复习教学中，教师应教会学生熟悉不同文章的写作手法和表达方式。如果学生对文章结构越熟悉，阅读时就越能把握思路、层次，对文章的特定框架、各段落的组织排列以及文章的逻辑关系等就越清楚。读起来就能得心应手，阅读速度也会随之提高。

高三英语翻译训练题篇4

Learning method varies from student to student.What is suitable for you may not be so for me.2.碰到要自己动手做实验，李敏总是第一个自告奋勇。（when it comes to）

When it comes to DIY experiment, Li Ming is always the first to volunteer.3.禁止鸣号(horning)是把双刃剑。一方面它减少了噪音，可另一方面它会导致更多交通事故。

（two-edged sword）

The banning of horning is like a two-edged sword.On one hand, it reduces noise pollution;on the other

hand, it leads to more road accidents.4.随着电脑用户猛增，电脑诈骗（cyber frauds）同样猛增。抑制这类诈骗是个迫在眉睫的问题。

（with结构）

With the PC users increasing fast, cyber frauds spring up as fast.To check them becomes a burning

question.5.在豫园周边许多古老建筑完好地保留着。它们和四周的现代化建筑构成强烈对比。（sharp

contrast）

Around the Yu-Garden, quite a few old buildings are well-preserved, and they form a sharp contrast against

the modern highrises nearby.6.购物时信用卡支付正在取代现金支付。前者更方便更安全。（replace）

When shopping, credit card is replacing cash.The former is easier and safer.小英是高中生，她又乐于助人。你怎样表扬她都不为过。（never too much）

Xiao Yin is a top student, and is always ready to help others.You can never praise her too much.8.网络最吸引人之处在于它能让你时刻了解新闻。（表语从句）

The biggest attraction of the Internet is that it lets you have access to news round-the-clock.9.日用必需品越短缺，其价格上涨就越快。（the more…the more）

The shorter the supply of the necessity is, the faster the price would go up.10.如果9点他们还没到，十有八九他们迷路了。（nine out of ten）

If they don’t turn up by nine;nine out of ten they have lost their way.11.如果你循序渐进地学英语，你不会觉得它难。（step by step）

If you learn English step by step, you won’t find it difficult.12.对该新药的试验还在进行中，其可能的副作用尚不清楚。（in progress）

The experiments on the new drug/medicine are still in progress, so its possible side effect is unknown.13.恐怖片会把我们吓得半死，可没人会中途退场。（scare sb.to death）

Horror movies scared us to death, but none would quit half way.14.看到自己的偶像破了世界纪录，孩子们欣喜若狂。

Seeing their idol break the world record, the kids became wild with joy.15.诺贝尔发现自己的发明得到大力发展却助长了战争，他感到懊丧之至。（to one’s regret）

To his greatest regret, Nobel found his invention highly developed only to encourage more wars.16.学生们信赖杨老师，因为他说话算数，从不食言。（mean what one says）

Students believe in Miss Yang because she means what she says, and never breaks any of her promises.17.携带瓶装液体的旅客不准登机。（条件句）

高三英语能力训练篇5

1．答：①市场调节具有自发性、盲目性、滞后性弱点，针对物价上涨过快、市场秩序混乱等问题的存在，需要加强宏观调控。②是我国社会主义性质决定的，公有制和共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。③物价过快上涨，直接影响人民群众的切身利益，尤其是低收入者的利益。

2．答：①市场在资源配置中起基础性作用，价格能够调节供求关系。完善水资源有偿使用制度，充分发挥水价的调节作用，有利于促进水资源的合理配置与使用。②国家财政是国家宏观调控的重要经济手段，具有促进资源合理配置的作用。加大公共财政投入，有利于加强农业水利建设。③科学发展观要求我们加强资源节约，增强可持续发展能力，统筹农业发展与水资源利用、水利建设之间的关系，有利于实现农业稳定发展。

3．答：①我国政府是人民的政府，坚持对人民负责的原则。物价的过快增长，容易产生通货膨胀，会造成社会经济秩序的混乱，既不利于人民生活水平的提高，又不利于我国经济发展。②我国政府担负着组织社会主义经济建设的职能，通过经济调节、市场监管、社会管理和公共服务，保持物价的基本稳定和经济的平稳较快发展。

4．答：①我国是人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主，中央部门公开三公经费有利于维护人民群众的合法权益。②我国公民依法享有监督权，中央部门公开三公经费有利于增强政府工作的透明度，有利于保障广大人民群众的知情权和监督权。③我国政府是权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和利益的捍卫者，中央部门公开三公经费是坚持对人民负责原则的客观要求。④我国政府要依法行政，中央部门公开三公经费是接受人民群众监督的客观要求，也是践行科学发展观的必然要求。

5．答：①我国政府是人民的政府，为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则。这就决定了微型企业作为企业中的最弱群体必然受到工信部的关注和支持。②政府要切实履行好组织社会主义经济建设的职能。工信部等重点支持微型企业是政府履行经济建设职能的具体表现，以促进经济发展，提高人民生活水平。③我国建设服务型政府的要求。工信部等重点支持微型企业发展，有利于促进经济发展、维护社会稳定，是建设服务型政府的具体体现。6．答：①国家利益是国际关系的决定因素。国家间的共同利益是国家合作的基础。在目前全球经济低迷、市场信心有待提振的情况下，中美之间、世界各国加强合作、维护共同利益的需要更加强烈。②和平与发展是当今时代的主题。团结合作、共克时艰的外部环境顺应了时代的主题，有利于世界的和平与发展。③团结合作、共克时艰的外部环境也符合联合国的宗旨和原则。团结合作、共克时艰的外部环境不但有利于两国的发展，也有利于维护世界金融的稳定。7．答：①这是由党的性质和宗旨决定的。中国共产党是中国人民的先锋队，代表中国最广大人民的根本利益，坚持以人为本、执政为民、保持党同人民群众的血肉联系。②这是党坚持民主执政的表现。③这是由我国处理民族关系的原则和发展平等团结互助和谐新型民族关系决定的。④坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，把保障和改善民生作为西藏经济社会发展的出发点和落脚点，才能真正实现各民族平等权利，共享祖国改革发展成果，从而增进民族团结，提升国家综合国力，塑造良好的国家形象。

8．答：①我国是人民民主专政的社会主义国家，公民与国家是和谐统一的关系。我国公民享有依法参与国家政治生活，管理国家和社会事务的权利。全国人大常委广泛征求公民意见，体现和保障了公民权利，有利于推进民主立法。② 在我国，人大代表是国家权力机关的组成人员，来自人民，对人民负责，为人民服务。人大常委会组成人员中大多对进一步提高个税起征点呼声强烈，是代表民意，为人民服务的体现。③人民代表大会制度是我国根本政治制度。全国人大是我国的最高国家权力机关，持民主集中制原则和对人民负责的原则。全国人大常委会通过个税法修正案，代表了民意，坚持了民主集中制原则和对人民负责的原则。

9．答：①实践决定认识，实践是认识发展的根本动力。中国载人航天的实践活动日益推进，会促使中国对外太空的认识不断深入。②人类认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。这就要求我们要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，与时俱进，开拓创新，不断将我国探索外太空的认识推向新的高度。（回答认识在实践的基础上不断地深化、扩展、向前推移也可。）

10．答：①中国共产党是社会主义事业的领导核心，对国家和社会生活实行政治领导。十七届六中全会的召开为建设社会主义文化强国指明了方向和路径。②中国共产党坚持科学执政、民主执政。全会强调文化建设要以科学发展为主题、人民基本文化权益得到更好保障是科学执政、民主执政的体现。③中国共产党坚持以人为本、执政为民始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，文化强国的实质是建设以人本主义为核心的新文化体现了这点。④中国共产党坚持“三个代表”重要思想，落实科学发展观。全会确定的文化建设的主题、根本任务、出发点和落脚点，是贯彻“三个代表”重要思想、落实科学发展观的体现。

11．答：①国家间的共同利益是合作的基础，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。我国在湄公河流域水资源利用和保护上坚持与其他国家相互帮助、协力推进，既有利于维护我国的国家利益，也有利于维护中、老、缅、泰四国的共同利益。②和平与发展是当今时代的主题。我国高度重视并积极参与区域合作，顺应了求和平、谋发展、促合作的时代潮流。③我国主张在安全上相互信任、加强合作，建立有利于世界和平与稳定的国际新秩序，共同维护世界和平稳定。我国积极参与湄公河流域区域合作，有利于维护该流域的航行安全。④我国坚持维护世界和平、促进共同发展的外交宗旨，坚持走和平发展道路。我国高度重视加强与周边国家的睦邻友好关系，为促进区域的和平、发展与合作发挥重要的作用。

12．答：①国家利益是国际关系的决定因素，利益相同是合作的基础，各国维护自身发展的同时，寻求利益的共同点，才能在共赢中实现发展。实现包容性增长符合各国利益，有利于实现各国经济发展。②和平与发展是当今时代的主题，发展是和平的物质基础。实现包容性增长，符合和平与发展的时代主题，有利于促进世界和平与发展。③有利于建立国际经济政治新秩序，推动世界多极化发展，建设和谐世界。④实现包容性增长，有利于应对世界经济面临的风险和挑战，推动世界经济可持续发展。

13．答：人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者，是社会变革的决定力量。所以各级党委和政府真心为职工群众着想，全力为职工群众造福，这是坚持群众观点和群众路线的体现。（注：此题还可回答正确价值观及其导向作用原理）14．答：①由党的性质和宗旨决定的。中国共产党是工人阶级的先锋队，同时是中华民族和中国人民的先锋队；党的宗旨是全心全意为人民服务。加强党对文化建设的领导是党立党为公、执政为民的执政理念的要求。②中国共产党代表先进文化的前进方向，代表广大人民的根本利益，加强对文化工作的领导有利于丰富人民群众的精神文化生活，弘扬中华民族的传统美德和社会主义核心价值观。③中国共产党是社会主义事业的领导核心，思想领导是党领导的重要方式。推动文化建设有利于贯彻落实科学发展观，保证文化建设的社会主义方向。④文化力是国家综合国力中重要组成部分。加强党对文化工作的领导，有利于提高国家的文化软实力，增强国家的综合国力。

15．答：①在我国，任何公民都平等地享有宪法和法律规定的权利。农民工作为权利的主体，享有平等获得社会保障的权利，农民工基本文化权益理应得到保障。②我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，政府部门应履行文化职能、社会公共服务职能，保障农民工基本文化权益，丰富农民工精神文化生活。③工农联盟是我国政权的阶级基础，农民是建设社会主义的基本力量，维护农民工的利益有利于巩固国家政权和建设社会主义和谐社会。④我国国家机构是人民利益的执行者和捍卫者，政府部门采取措施保障农民工基本文化权益，丰富农民工精神文化生活是坚持对人民负责的原则的要求。

16．答：①广东省根据本省经济发展中面临的土地资源匮乏、环境污染加剧、劳动力短缺等问题，坚持一切从实际出发，实事求是，制定了“腾笼换鸟”政策。②广东省主动调整经济结构，实施产业转移，推动本省产业结构的优化升级，带动该省东西两翼及粤北山区经济的发展，充分发挥了主观能动性。③广东省通过“腾笼换鸟”探索出了一条生态文明与产业升级良性循环的科学发展之路，把发挥主观能动性和尊重客观规律有机结合起来。（其它角度言之成理亦可）17．答：①中国共产党是中国工人阶级的先锋队、中国人民和中华民族的先锋队，以全心全意为人民服务为宗旨，代表中国先进文化的前进方向和中国最广大人民的根本利益；②中国共产党是执政党和中国特色社会主义事业的领导核心，以马克思主义中国化的新成果为指导，具有与时俱进的执政能力；③新中国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家和社会的主人；④山东省委充分发挥领导核心作用，保持党的先进性，坚持科学执政、民主执政、以人为本、执政为民，与时俱进的提出建设文化强省的目标，发展好最广大人民的根本利益。

18．答：①上图显示我国消费对经济的贡献率低，经济结构与经济发展方式不合理，应着力扩大消费需求。②消费对生产具有反作用；扩大消费需求能够促进经济结构调整与经济发展方式转变，拉动国民经济持续协调发展。科学发展观以人为本；扩大消费需求有利于满足人民生活需求，提高人民生活水平，促进人的全面发展。促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变，是我国加快转变经济发展方式，促进国民经济又好又快发展的要求。

19．答：①社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。政府加大收入分配调节力度，是针对当前我国居民收入差距的现状做出的决定，有利于缩小收入差距，实现社会公平。②人民群众是历史的创造者，这要求我们树立群众观点、坚持群众路线。政府加大收入分配调节力度是维护人民群众的根本利益，坚持群众观点和群众路线的体现。③正确的价值观符合事物发展的客观规律，生产关系一定要适合生产力状况的规律是支配社会发展的基本规律，政府加大收入分配调节力度是发展生产力的客观要求；正确的价值观符合人类的根本利益，政府加大收入分配调节力度，把人民群众的利益作为最高的价值标准，是坚持正确的价值观的体现。

20．答：①市场调节不是万能的，市场不能解决公共物品的供给问题。水利建设属于公共物品，需要国家的宏观调控，必须发挥政府的主导作用。②国家财政具有促进资源合理配置的作用。水利设施需要大量资金投入，建设周期长，风险大，离不开国家财力的大力支持。③政府加大对水利设施的投入，统筹人与自然、经济和社会协调发展，是贯彻落实科学发展观的必然要求。

21．答：①在我国，人民是国家和社会的主人，公民与国家之间是和谐、统一的关系。公民自觉投身中原经济区建设实践，就是公民要依法履行维护国家利益的义务的体现。②人民代表大会是国家权力机关，享有立法权、决定权、任免权和监督权。全省各级人大及其常委会履行法定职责以支持和积极参加中原经济区建设，体现了人大的性质和职权。③我国人民代表大会统一行使国家权力，政府、法院和检察院都由人大产生，对人大负责，受人大监督。河南省人大常委会要求全省各级政府、法院和检察院发挥职能、落实决策部署，体现了民主集中制原则。

22．答：①我国是人民民主专政的社会主义国家，政府是人民意旨的执行者和利益的捍卫者，坚持对人民负责的原则。医疗问题关系人民切身利益，政府应建设服务型政府，解决这一问题。②政府是国家权力机构的执行机关，具有经济建设、社会公共服务职能。提高人们健康水平和生活水平，尊重和保障人权，要求建设服务型政府。③建设服务型政府，推进医疗改革，有利于落实以人为本的科学发展观。④国家职能决定国家的机构的设置。新医改中，政府职能要正确定位，进行相应行政体制改革，转变政府职能，努力建设服务型政府。

23．答：①国家利益是国际关系的决定因素，国家间的共同利益是国家合作的基础。各国通力合作，共同应对气候变化，有利于促进世界经济的持续发展，符合各国的共同利益。②我国的国家性质和国家利益决定了我国实行独立自主的和平外交政策。主张积极开展应对全球气候变化国际合作，共同应对气候的变化，是符合我国的国家性质、国家利益的，也符合中国人民和世界人民的共同愿望和根本利益。③和平与发展是当今时代的主题。通过切实有效的国际合作，共同应对气候变化，有利于促进世界的和平与发展。④我国是一个负责人的大国。积极应对气候变化，有利于提高我国的国际地位，增强我国的国际影响力。

24．答：①中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，我党不断加强和改进党对文化工作的领导。②由党的先进性质决定的，中国共产党代表先进文化的前进方向，我党一直高度重视运用文化引领前进方向。③党对当今时代趋势和我国文化发展方位的科学把握，充分发扬民主是科学执政、民主执政的要求。④我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，要求听取民主党派的建议。⑤听取群众建议是对人民主体地位的尊重，有利于发挥人民首创精神。（在第④⑤点答案后面还可以答有利于决策的科学化、民主化。）

25．答：①促进经济增长、增加就业、稳定物价、保持国际收支平衡是国家宏观调控的主要目标。②社会主义的生产目的是不断满足人民日益增长的物质文化需要，国家理应高度关注新时期民众的新诉求。③社会主义的本质决定了国家应大力发展社会生产力，不断完善分配制度，缩小贫富差距，逐步实现共同富裕目标。④就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。党和政府应从人民群众的根本利益出发，把扩大就业放在经济社会发展的突出位置，实施积极的就业政策。⑤国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。财政通过国民收入的再分配，缩小收入分配差距，促进教育公平，建立社会保障体系与基本医疗卫生制度，保障和提高人民的生活水平，推动建设社会主义和谐社会。⑥加强宏观调控，不只是为了弥补市场调节的不足，更是由我国社会主义性质决定的。社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。⑦科学发展观的核心是以人为本。因此要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。

26．答：人民代表大会制度是我国的根本政治制度，这一制度以人民当家作主为宗旨。个税调整涉及千家万户的切身利益，应该充分体现人民意志和利益。因此，在修改个人所得税法过程中全国人大常委会要广泛征求意见。我国人民代表大会制度的组织和活动的最重要的特点，就是实行民主集中制。这也要求人大常委会在法律的制定和重大问题的决策过程中，广泛听取普通民众和专家意见，在此基础上作出科学决策。

27．答：①商品价格是由市场形成的，并受国家宏观调控的影响。②价值决定价格。工资、化肥等生产成本上升导致棉价上涨。供求影响价格。棉花产量下降和不法分子的囤积居奇导致棉花供不应求，价格上涨。货币流动性增加，使纸币贬值，导致棉价上涨。③国家向市场投放储备粮，调运新疆棉花，扩大供应量，平衡供求关系。国家加强宏观调控，运用经济和行政手段上调存贷款利率好存款准备金率，打击不法商人哄抬物价，维护市场经济秩序，促使棉花价格回落。28．答：①我国是人民民主专政的社会主义国家，我国政府是权力机关的执行机关，是人民意旨的捍卫者和执行者。②国家、政府的性质决定了政府必须采取措施稳定稳健，力保民生。政府要坚持为人民服务宗旨和对人民负责的原则。因此，力保民生，维护人民的利益是政府践行其原则、宗旨的体现。③我国政府具有组织社会主义经济建设的职能，采取措施稳定物价，是正确履行经济职能，以促进经济增长，提供公共范围的表现。

29．答：深圳特区经济腾飞的主要原因：①建立和完善社会主义市场经济体制，强化市场在资源配置中的基础性作用，加强政府的宏观调控，实现资源优化配置。②坚持科技是第一生产力，促进科技进步，提高自主创新能力。③深入贯彻落实科学发展观，加快经济结构战略性调整，推进产业结构优化升级，转变经济发展方式。④坚持对外开放战略，更好地参与国际竞争与合作，充分利用国内国际两种资源、两个市场。

30．答：①国家利益是国际关系的决定性因素，国家间的共同利益是国家合作的基础。上海合作组织各方在各领域，尤其是在打击“三股势力”方面存在着共同利益。②和平与发展是当今时代的主题，谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。上海合作组织在各领域合作的长足发展体现了时代潮流，不仅有利于维护我国的核心利益，也有利于世界的和平与发展。

31．答：①当今世界，综合国力的竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，文化力越来越成为综合国力竞争的重要因素。立法保护非物质文化遗产，有利于增强我国的综合国力。②国家具有组织社会主义文化建设的职能，立法保护非物质文化遗产是国家履行文化职能的表现。③我国坚持依法治国的原则，有法可依是依法治国的前提条件。《非物质文化遗产保护法》的颁布实施，把非物质文化遗产保护纳入法制轨道，有利于更好地保护我国的非物质文化遗产。

32．答：①中共是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，中共中央宣传部开展“走基层、转作风，改文风”活动有利于巩固党的执政党地位不动摇。②中共坚持民主执政，中共中央宣传部开展“走基层、转作风，改文风”活动有利于增强党的执政能力，提高党的执政水平。③中共是中国工人阶级先锋队，中华民族先锋队，党的宗旨是全心全意为人民服务，中共中央宣传部开展“走基层、转作风，改文风”活动有利于维护人民群众的根本利益，是贯彻、践行科学发展观的必然要求。④中共中央宣传部开展“走基层、转作风，改文风”活动有利于改进党的作风建设，密切党同人民群众的血肉联系，有利于维护社会稳定，构建和谐社会。

33．答：①联系具有普遍性、客观性，要坚持联系的观点看问题，大坝的修建与周围的生态之间存在着相互影响、相互制约、相互作用的关系，所以要态度谨慎。②联系具有多样性，这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件（一切以时间、地点、条件为转移）。邀请不同领域的专家讨论，是基于对联系多样性的慎重考虑。③整体与部分是辩证统一的，要求我们既树立全局观念，寻求最优目标，又要搞好局部，用局部推动整体发展。是否修建大坝，要通盘考虑，多方论证。

34．答：（1）图表反映了2010年西藏地区居民的生存资料、发展资料、享受资料消费都有所提高，消费结构改善、生活水平提高。

原因：①生产力的发展是根本原因，西藏把改革、发展、稳定作为一切工作的出发点和落脚点，促进了生产力的发展。②收入是消费的基础和前提，西藏城镇居民收入稳步增长促进了消费水平的提高。③加强国家宏观调控，稳定物价，创造良好的消费环境和秩序。④贯彻落实科学发展观，以人为本，西藏着力保障和改善民生取得了可喜的成绩。

（2）①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚持科学执政、民主执政、依法执政是西藏发生巨变的重要保证。②政府坚持对人民负责的原则，认真履行政府职能，不断提高行政水平，促进了西藏经济政治平稳较快发展。③全区各族人民共同努力，自觉履行维护国家统一和民族团结的义务。④我国始终坚持民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的基本原则及民族区域自治制度，保障了少数民族人民管理本民族事务的权利。⑤党和政府贯彻落实科学发展观，实施西部大开发战略，加大对西藏的投入。

高三英语能力训练篇6

1.你是哪里人？ _____________________________________________ 话题5：学校生活 1.你们学校属于重点中学吗？ _____________________________________________ _____________________________________________ 2.你们一天上几节课？

2.你在大学读的是什么专业？ _____________________________________________ _____________________________________________ 3.你最喜欢的科目是什么？

3.能告诉我你的手机号吗？ _____________________________________________ _____________________________________________ 4.你们学校有体育馆吗？

4.你有哪些爱好？ _____________________________________________ _____________________________________________ 5.你隔多久回家一次？

5.你喜欢网上聊天吗？ _____________________________________________ _____________________________________________ 话题6：兴趣与爱好话题2：家庭、朋友与周围人 1.你业余时间一般做什么？

1.你的家庭很大吗？ _____________________________________________ _____________________________________________ 2.你爱上网吗？

2.你父母都退休了吗？ _____________________________________________ _____________________________________________ 3.你擅长打乒乓球吗？

3.你爸爸有几个兄弟？ _____________________________________________ _____________________________________________ 4.你经常旅游吗？

4.谁是你最佩服的人？ _____________________________________________ _____________________________________________ 5.你最喜欢的运动是什么？

5.你的英语老师哪里毕业的？ _____________________________________________ _____________________________________________ 话题7：个人情感话题3：周围的环境 1.你怎样看待追星？

1.你们家附近有网吧吗？ _____________________________________________ _____________________________________________ 2.你的性格多变吗?

2.你们学校有几个食堂？ _____________________________________________ _____________________________________________ 3.你与父母相处得融洽吗?

3.你的邻居是干什么的？ _____________________________________________ _____________________________________________ 4.他们理解你的做法吗？

4.火车站离你家多远？ _____________________________________________ _____________________________________________ 5.你对这件事情感到难过吗？

5.你们厂生产什么产品?_____________________________________________ _____________________________________________ 话题8：人际关系话题4：日常活动 1.你和同学相处得好吗？

1.你几点钟上班？ _____________________________________________ _____________________________________________ 2.你常去拜访你的亲戚吗？

2.你怎样去上学?_____________________________________________ _____________________________________________ 3.你的老师们喜欢你吗？

3.你们必须经常加班吗？ _____________________________________________ _____________________________________________ 4.你的好朋友多吗？

4.你中餐一般吃什么？_____________________________________________ _____________________________________________ 5.你如何处理他们之间的矛盾？ 5.你放学后帮助做家务吗?_____________________________________________

2014届高三英语听说三问翻译训练()

话题9：计划与愿望 1.寒假你有什么打算？ 2.你打算去哪里度假？ 3.你打算做什么兼职工作？ 4.你的愿望是什么?

5.你认为你的理想会实现吗？话题10：节假日活动 1.劳动节你是怎样度过的? 2.你过圣诞节吗？ 3.国庆节你去旅游吗? 4.你们放几天假?5.你最盼望哪一个节日？话题11：购物 1.你一般在哪里购物？ 2.你买垃圾食品吗?3.你购物喜欢讨价还价吗? 4.你认为超市的商品怎么样? 5.你常去步行街吗？话题12：饮食 1.你中餐一般吃什么？ 2.你吃肥肉吗？3.你们不吃辣椒，是吗？ 4.你平时喝什么饮料?

5.你们经常吃面条当早餐吗？话题13：健康

1.健康胜过财富，对吗？

_____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 1.今天下午会下雨吗?

2014届高三英语听说三问翻译训练()

_____________________________________________ 2.你睡觉前喝牛奶吗？ _____________________________________________ 3.你每天早晨都锻炼吗？ _____________________________________________ 4.为什么你很少开车去上班？ _____________________________________________ 5.生气对身体有害吗？_____________________________________________ 话题14：天气

_____________________________________________ 2.这里冬天冷吗？ _____________________________________________ 3.你们家乡气候怎么样？ _____________________________________________ 4.你喜欢下雪吗? _____________________________________________ 5.你适应这里的气候吗？ _____________________________________________ 话题15：文娱与体育

_____________________________________________ 2.你喜欢跳舞吗？

_____________________________________________ 3.室内和室外活动，你更喜欢哪一种? _____________________________________________ 4.你擅长踢足球吗？ _____________________________________________ 5.你觉得生命在于运动吗？ _____________________________________________ 话题16：旅游和交通

_____________________________________________ 2.你坐飞机晕机吗？ _____________________________________________ 3.你们家乡有风景区吗？ _____________________________________________ 4.我还没坐过轮船，你呢？ _____________________________________________ 5.你们城市的交通状况怎么样？_____________________________________________ 话题17：语言学习

_____________________________________________ 2.你赞同闪婚吗？ 2.学英语你觉得什么最难？3.英国人觉得汉语容易吗？ 4.英语句子有几种句型？ 5.汉语和英语的主要区别是什么？话题18：自然 1.你常出去野炊吗？

2.保护野生动物，我们该做些什么？3.你见过火山喷发吗？ 4.你家周围种了很多树木吗？ 5.你有环保意识吗？话题19：世界与环境 1.北约有哪些成员国？

2.非洲人口最多的国家是哪一个？ 3.澳大利亚最大的城市是什么？ 4.世界上最高的山峰是什么？ 5.你怎样看待全球变暖？话题20：科普知识与现代技术 1.科学包括哪两部分？ 2.科技是)

三问翻译训练参考答案

话题1：个人情况 1.Where are you from?

2.What did you major in at college?

3.Could you tell me your mobile number？ 4.What are your hobbies？ 5.Do you like to chat on line？话题2：家庭、朋友与周围人 1.Is your family very big？

2.Have both your parents retired？

3.How many brothers does your father have？ 4.Who is the person you admire most？

5.Where did your English teacher graduate from？话题3：周围的环境

1.Is there an Internet bar near your home？

2.How many dining rooms are there in your school？ 3.What job does your neighbor do？

4.How far is it from the train station to your home？ 5.What product does your factory make? 话题4：日常活动

1.What time do you go to work? 2.How do you go to school?

3.Do you often have to work overtime？ 4.What do you generally have for lunch？ 5.Do you help do the housework after school? 话题5：学校生活

1.Does your school belong to key schools？ 2.How many classes do you have per day？ 3.What is your favorite subject? 4.Is there a stadium in your school? 5.How often do you go home? 话题6：兴趣与爱好

1.What do you usually do in your spare time ? 2.Are you fond of surfing the Internet ? 3.Are you good at playing table tennis? 4.Do you travel a lot？

5.What’s your favorite sport？话题7：个人情感

1.What do you think of star worship？ 2.Is your character changeable?

3.Do you get along harmoniously with your parents? 4.Do they understand your doings？ 5.Do you feel sorry about this incident？话题8：人际关系

1.Do you get on well with your classmates？ 2.Do you often visit your relatives？ 3.Do your teachers like you？

4.Do you have many good friends？

5.How do you deal with the conflict between them？话题9：计划与愿望

1.What plan do you have for the winter vacation？ 2.Where do you plan to spend the holiday？ 3.What part-time job are you going to take？4.What is your wish?

5.Will your ideal come true in your opinion？话题10：节假日活动

1.How did you spend Labor Day? 2.Do you observe Christmas？

3.Will you go traveling on National Day? 4.How many days off do you take? 5.What festival do you expect most？话题11：购物

1.Where do you usually go shopping？ 2.Do you buy junk food?

3.Do you like bargaining when shopping?

4.How do you like the goods in the supermarket? 5.Do you often go to the walking street？话题12：饮食

1.What do you usually have for lunch？ 2.Do you eat fat meat？

3.You don’t eat pepper, do you？ 4.What drink do you generally have?

5.Do you often have noodles for breakfast？话题13：健康

1.Health is above wealth, isn’t it？

2.Do you drink milk before going to bed？ 3.Do you take exercise every morning？ 4.Why do you seldom go to work by car？ 5.Is being angry good for health？话题14：天气

1.Is it going to rain this afternoon? 2.Is it cold here in winter？

3.What’s the climate like in your hometown？ 4.Do you like it when it snows?

5.Have you adapted yourself to the climate here？话题15：文娱与体育

1.Do you often go to the night club？ 2.Do you like dancing？

3.Which do you prefer, indoor or outdoor activities? 4.Are you good at playing football？ 5.Do you think life means exercise？话题16：旅游和交通

1.Are you fond of traveling？

2.Are you airsick when on a plane？

3.Are there any scenic spots in your hometown？ 4.I have never taken a ship, how about you？ 5.How is the traffic condition in your city？话题17：语言学习

1.How are you getting along with your Japanese？ 2.What do you find hardest in learning English？ 3.Do the British find it easy to learn Chinese？

4.How many patterns are there in English sentences？

5.What is the main difference between Chinese and English？话题18：自然

1.Do you often go on a picnic？

2.What should we do to protect the wildlife？ 3.Have you ever seen a volcano break out？

4.Were many trees planted around your house？ 5.What should we do to protect the wildlife？话题19：世界与环境

1.What are the members of NATO？

2.Which country has the largest population in Africa？ 3.What is the largest city in Australia？ 4.What is the highest mount in the world？ 5.What do you think about global warming？话题20：科普知识与现代技术

1.Which two parts does science consist of？

2.Is science and technology the first productivity？ 3.What’s the name of the first computer in the world？ 4.Who is the first Chinese that walked in space？ 5.Do you know about three networks combination？话题21：热点话题

1.Do you know what “geili” means？ 2.Do you approve of flash marriage？

3.How many people died in the great Japanese earthquake？ 4.What is low-carbon lifestyle？

5.How long has the CPC been in existence？话题22：历史与地理

1.However old is the earth？

2.What is the largest province in size in China?

3.In which year did the American Civil War break out？ 4.What is the largest river in Africa？ 5.What is the highest plateau in China？话题23：社会

1.How do you understand “harmonious society”？ 2.Is the society stable in your country？ 3.What is the ideal society in your heart？

4.Is it more and more difficult for graduates to find jobs？ 5.Would you like to live in China？话题24：文学与艺术

1.What are Shakespeare’s four great tragedies？ 2.What are Jack London’s major works？

3.Who wrote Oliver Twist？4.What was Qi Baishi best at？ 5.In which year did Ba Jin die

高三英语书面表达能力的培养篇7

一、树立信心, 鼓励学生迈出成功的第一步

我校许多学生的英语基础薄弱, 很多学生不敢说英语, 写出来的句子逻辑错误严重。针对这一现象, 要给学生更多的开口机会, 频繁使用“W elldone”“Excellent”“W onderful”等词, 对学生进行肯定。每次表扬后, 学生脸上都会洋溢出灿烂的笑容。在课堂上, 让学生公平竞争, 不叫人回答问题, 题目出来之后, 由学生抢答。慢慢地, 学生的竞争意识增强, 参与的人也越来越多, 英语课堂活而不乱, 学生的信心增强, 乐学, 敢说。

二、低起点, 小台阶, 勤反复, 常回顾, 稳步提升

英语课上, 学生要做到有“胆”, 有“识”。经过一系列的科学训练, 可本着“低起点, 小台阶, 勤反复, 常回顾”的原则, 进行如下训练。 (1) 抓好词汇关。将高考3500个单词, 贯穿于一轮复习中。每天背一页词汇表, 对重点词汇用法以题的形式第二天检查, 给学生建立档案, 看每个人每天的任务完成情况, 完成了的贴一个笑脸。一轮复习结束, 词汇表要全部背完, 任何题型都要建立在词汇的基础之上。只有有了词汇的根基, 学生才能写好作文, 做好英语试题。 (2) 强化句型训练。有了词汇的基础, 就在课上采用背诵、模仿、翻译、造句的模式展开训练。可从历年高考作文中精选大量经典句型, 熟记各种万能句式。比如, 众所周知的三种表达方法 (A s is well-known、Itis well-known that、W hatis well-known isthat) 强调句, it的用法等。 (3) 重视五种基本句式及扩句训练。将熟悉的句子分解, 进行讲解, 学会使用简单句。然后, 扩充定语、状语等, 使其变成复合句, 提高学生的写作水平。 (4) 由句到段, 由段成篇。有了大量的词汇、句型作为铺垫, 就可以引导学生成文, 在各个句子中, 加上大量的过渡性词汇。比如, 正反两反面的作文, 或引入主题, 或讨论两方面观点。

三、专题拔高训练

复习后段, 让学生进行限时训练, 瞬时接受信息, 快速审题, 迅速表达信息, 以提高学生的应试能力。然后, 学生互相批改作文, 找出问题, 互相讨论。考后, 给出标准答案, 让学生体会和比较自己作文的差距, 同时请写得好的同学介绍自己的想法和做法, 供大家讨论、学习、借鉴。

高三英语能力训练篇8

【关键词】高考二轮复习英语作文针对训练

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）02B-0152-02

高三第二轮复习在搞好一轮复习的基础上，继续拓宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写能力，让学生在系统的复习中牢固掌握基础知识，成功实现从语言知识到语言应用能力的转化。第二轮复习的主线是突破考点，理顺高考所涉及的重点项目，形成完整的、系统的知识体系，训练学生各个专题的解题方法及技巧，提高学生的英语运用能力。通过课堂限时训练和课下计时做题，培养良好的答题习惯，提高做题的速度及准确率，全面提高学生英语水平。本文对高三第二轮复习中的英语作文专项训练进行探讨。

一、英语作文失分的情况

从每次测试中总结学生的失分现象，主要集中在：内容不完整；不会展开要点；语法表达仍然是主要问题；抄试卷中的其他部分内容；背范文；书写潦草。

学生英语作文丢分的主要原因是不会造句，句子的谓语动词和非谓语动词错误是最致命的。写字很漂亮的考生，如果语言表达很差，句子不成句子，动词错漏百出，那他们的作文分也很少。对于这个问题，教师应该在第二轮复习中再次强调造句、时态语态。非谓语动词是写作时考生的难点，教师在进行写作教学时，也要强调主谓一致，情态动词，助动词，代词主格、宾格、所有格，名词单复数等基础很简单的语法项目，以及它们的运用。

二、英语作文评分标准

根据教育部考试中心编写的《2015年全国高考考试大纲（新课标版）》，笔者把高考英语作文的评分标准简单归结为：5档，漂漂亮亮；4档，清清楚楚；3档，马马虎虎；2档，糊糊涂涂；1档，不知所云。教师在平时批改作文时，应根据要点、词汇、语法、连贯、书写分别打分，在第二轮备考中也可以在教学中逐一落实。

三、高三英语作文专项的针对性训练

以2015年南宁、玉林、百色三市摸底考试（以下称三市摸底考）英语作文题目为例。

假设你是李华，你要参加学校演讲比赛，主题是提倡乘坐公共交通工具，实行绿色出行。请根据提示，写一篇演讲稿，内容包括：节约资源，降低污染；缓解交通拥挤；节省开支。

（一）认真审题，抓住要点。认真阅读作文的试题要求是做好该题的第一步。高考英语作文一般属控制性写作。同时留有一定的自由发挥的空间。因此务必细心审题，覆盖要点，进行合理的想象与扩展。

平时训练过程中要求学生尽量按规范的写作过程去做，先审题，确定体裁、人称、时态、文体等。本次作文人称为第一人称，时态以一般现在时为主，文体为演讲稿。

然后确定要点，三市摸底考英语作文的要点为四个，分别是：提倡乘坐公共交通工具；节约资源，降低污染；缓解交通拥挤；节省开支。根据要点选择适当的有把握词汇、句型，再用好恰当的从属连词连接上下文。可以用到firstly，secondly，thirdly…

其后是对形成的草稿进行修改，最后誊写到卷面上。与此同时，也要进行写作展开要点训练：原因、结果、类比、举例、假设、条件等。内容要点的四个方面：提倡乘坐公共交通工具；节约资源，降低污染；节省开支。如果只是表达四个观点，是远远满足不了题目的80-120词写作要求的。比如，提倡乘坐公共交通工具可以在原因方面进行拓展——经济实惠；节约资源，降低污染可以从结果方面进行拓展——节约资源，降低污染进而保护了环境；缓解交通拥挤可以从举例方面进行拓展——谈自己的乘坐经历。

（二）进行分段训练。层次清晰的文章容易在考试中得高分，也容易让改卷老师找到得分点。以三市摸底考英语作文为例，四个要点：提倡乘坐公共交通工具；节约资源，降低污染；节省开支，可以分成4个段落，按照先后顺序，让评卷员容易找到要点和得分点。

（三）因材施教。对于不同层次的学生，应该提出不同的写作要求并进行有针对性的训练。对基础较差的学生，首先要求他们努力达到及格分即15分，重点训练写对主谓宾结构的句子；对于中等以上水平的学生来说，应该确立第四档的18-20分为自己的起点分，再从词汇、结构、连贯性方面寻求突破，力争得到第五档的高分、满分。

（四）强调书写的重要性。第二轮复习意识地进行英语书写规范的训练，形成习惯，高考书写时就能书写规范、清楚。学生在书写训练时候经常出现的问题是：一是书写体混乱，没有从一而终，有些学生的字体夹杂斜体、印刷体、圆体，显得混乱；二是涂改太多，或者箭头乱飞；三是字体要么太扁，要么太细。卷面的整洁和书写的规范同样很关键。很多考生由于卷面不整洁并书写不规范导致不必要的丢分或作文给分档次不高。

（五）重视词汇、语法等基础知识的教学。因为单词的拼写是作文要注意的一个重要方面，因此对于大纲要求的单词，建议全部学生听写一遍，对于经常出错的单词要反复巩固，如husband，daughter，father，mother，doctor，job，family，lawyer，beautiful等使用频率高又易拼错的单词。对于经常性的作文话题，比如家庭、学校生活、工作、假期、自我介绍、文化活动等，组成话题词汇记忆。

同时要求能够灵活运用考试说明里的一些常用词汇，包括它的词性和用法，例如wish和hope的用法。对基本语法特别是句法及动词时态的讲解和训练也不可忽略如简单句、复合句及there be句型的运用等。

以三市摸底考英语作文为例，常见单词为：topic，speech，car，public，bus，advantage，energy，less，cheap， convenient，transportation，waste， money 等，通过试卷讲评课重点记忆。

（六）加强写作训练指导。作文注重的是文章结构、内容要点是否齐全及遣词造句是否地道。对各种不同的英语作文题材，要进行反复训练，才能让学生在考试中游刃有余。英语作文常见题材：约定类、建议类、邀请类、介绍类、演讲稿、图表类、看图说话类、道歉信、抱怨信、留言条等，再进行写作训练时，要注意以下几点。

1.仔细审题，覆盖要点。先确定文体，人称，时态语态。为了确保充分利用时间，要花大概5分钟左右打腹稿，主要以提纲式或者动词串写。把文章写到答题卡的时候，再进行合理的想象与扩展。开头、结尾要写好，要做到“龙头凤尾”。

以三市摸底考作文为例，文体：演讲稿，时态：以一般现在时和一般将来时为主。

拟好开头：Dear friends，Im very glad to stand here to give you a short speech.Today，my topic is Taking Public Transports.

拟好结尾：Lets take public transports as much as possible，for you，for others and for nature！

腹稿的动词串写：topic is，buy cars，encourage people，use public，save energy，is a waste of，drive less，make the roads less crowded，is cheaper，lets.

2.尝试使用较复杂的结构和高级词汇，增加文章的亮点。运用较高级词汇和较多的语法结构及过渡连接词语是衡量作文最高档的一项重要标准。词汇的选择要灵活新颖，出奇制胜，句型结构运用要灵活多变。如使用介宾结构，非限制性定语从句来描述社会发展带来的问题：With economy developing，more people buy cars，which have brought a series of problems.

3.平时鼓励学生注意欣赏、收集、背诵、运用课文和作文范文中表达地道的优美词句。归纳顺承、转折、递进、因果等衔接关系的连词，组建“连词库”，要求学生掌握基本的过渡词语，并能恰当使用，使全文顺畅自然，严密紧凑，逻辑关系更有条理，语篇整体意义更突出。

基本的过渡词要求人人过关：

（1）递进：furthermore，moreover，besides，in addition.

（2）转折：however，but，nevertheless，after all.

（3）总结：finally，at last，in brief，to conclude.

（4）强调：really，indeed，certainly，surely，above all.

（5）对比：in the same way，just as，on the other hand.

【参考文献】

[1]郭多海.高考英语二轮复习中书面表达备考策略[J].中学教学参考，2015（22）

[2]卢婉丽.高考英语第二轮复习容易忽略的环节及对策[J].福建教育，2015（Z2）

【基金项目】广西教育科学“十二五”课题“广西与上海、山东、浙江高中英语学业水平考试比较研究”（2014ZKS007）；百色市教育科学“十二五”规划课题“针对壮族地区高中生进行英语语音训练的研究”（C2015026）

【高三英语能力训练】推荐阅读：