c语言课内实验报告四

c语言课内实验报告四（精选4篇）

c语言课内实验报告四篇1

（四）一、实验目的

1.掌握C语言中函数和模块

2.掌握怎样定义函数，如何调用或使用函数，如何声明函数 3.掌握函数的参数，了解在函数调用时，参数是如何传递的 4.在使用函数的过程中怎样确定函数的参数 5.如何使用局部变量和全局变量

二、实验内容

1.偶数判断

描述: 编写一个用户自定义函数，该函数有一个整型参数，函数的功能是：当这个整型数的值是偶数时，函数的返回值为0，当这个整型数的值是奇数时,返回值为1。编写一个程序，从键盘输入m个整数，分别调用用户自定义函数来判断这m个整数的奇偶性。

输入: 第一行为一个整数m，表示要判断m个整数的奇偶性；紧接着是m行，每行一个整数。

输出:有m行，分别对应输入的第2到第m+1行的整数的奇偶性样例输入: 2 1 6 样例输出: 奇数

偶数 ·程序代码：

#include“stdio.h” int isEven(int a){ if(a%2==0)

return 1;else

return 0;} int main(){ int m,i,b;scanf(“%d”,&m);

for(i=1;i<=m;i++)

{

scanf(“%d”,&b);

if(isEven(b)==1)

printf(“偶数n”);

else printf(“奇数n”);

}

return 0;}

2.温度转换

描述: 编写一个用户自定义函数，函数的功能是：将华氏温度转F换为摄氏温度C。转换公式为：C＝5*（F-32）/9。编写一个程序，输出指定范围的华氏温度与摄氏温度的对照表，其中华氏温度步长为4。

输入: 两个空格隔开的整数n，m（且0

#include “stdio.h” float conver(int f){ return 5*(f-32)/9.0;} int main(){ int n,m,i;scanf(“%d%d”,&n,&m);for(i=n;i<=m;i+=4)

printf(“%d%10.2fn”,i,conver(i));return 0;}

3.最大值函数

描述:编写一个用户自定义函数，该函数有三个整数参数，函数的功能是：求解这三个整数的最大值，函数的返回值为三个参数的最大值。编写一个程序，从键盘输入任意5个整数，分别两次调用用户自定义函数来求出这5个整数中的最大值。

输入:第一行为N，表示有N组数据，接下来是N行，每行是5个用空格隔开的整数（在VC++6.0 int范围）。输出:有N行，每行是对应输入的5个整数的最大值。样例输入: 3 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 1 2 5 3 4 样例输出: 5 5 5 ·程序代码：

#include “stdio.h” int max(int a, int b, int c){ int t;t=a;if(b>t)

t=b;if(c>t)

t=c;return t;} int main(){ int n,a,b,c,d,e,i;scanf(“%d”,&n);for(i=1;i<=n;i++){

scanf(“%d%d%d%d%d”,&a,&b,&c,&d,&e);

printf(“%dn”,max(a,b,max(c,d,e)));} return 0;}

4.三位数数字排序

描述: 对于给定的若干个三位正整数，将它们的各位上的数字按由小到大的顺序输出。要求，写一个函数，能将其整型参数的各位数字按照由小到大进行输出。主函数完成对输入的若干个三位数，分别调用该函数，完成指定的输出。输入: 若干行，每行有一个三位正整数，输入为0结束。输出: 有若干行，依次对应于非0的整数，将相应三位正整数的数字由小到大输出，数字间没有空格。

样例输入: 123 987 670 0 样例输出: 123 789 067 ·程序代码：

#include “stdio.h” int main(void){ int n,a[4],xx,sum;scanf(“%d”,&n);while(n!=0){

int i,j;

for(i=1;i<=3;i++)

{

a[i]=n%10;

n/=10;

}

for(i=1;i<=3;i++)

{

for(j=i;j<=3;j++)

{

if(a[i]>a[j])

{

xx=a[j];

a[j]=a[i];

a[i]=xx;

}

for(i=1;i<=3;i++)

} {

printf(“%d”,a[i]);}

printf(“n”);

scanf(“%d”,&n);} return 0;5.排列数计算

描述: 表示从m个元素中抽出n个元素的排列的个数。

计算公式为：编写一个用户自定义函数，该函数有一个整数参数，函数的功能是求解这个整数的阶乘，函数的返回值为这个整数的阶乘。编写一个程序，从键盘输入m、n值，分别两次调用用户自定义函数来求解

: 多行测试数据，每行两个用空格隔开的整数，0 0 表示结束。

输出: 有多行，对应于非0 0行的排列值。

样例输入: 5 3 8 2 0 0 样例输出: 60 56 ·程序代码：

#include “stdio.h” int main(void){ double n,m,t;double x1,x2,i,k,kk;scanf(“%lf%lf”,&m,&n);while(n!=0&&m!=0){

x1=1;

/*if(m

{

t=m;

m=n;

n=t;

}

for(i=1;i<=m;i++)

{

x1*=i;

}

k=m-n;

x2=1;

for(i=1;i<=k;i++)

{

x2*=i;

}

kk=x1/x2;

printf(“%.0lfn”,kk);

scanf(“%lf%lf”,&m,&n);} return 0;}

6.素数对

描述: 哥德巴赫猜想大家都知道一点吧.我们现在不是想证明这个结论,而是想在程序语言内部能够表示的数集中,任意取出一个偶数,来寻找两个素数,使得其和等于该偶数.做好了这件实事,就能说明这个猜想是成立的.由于可以有不同的素数对来表示同一个偶数,所以专门要求所寻找的素数对是两个值最相近的，而且素数对中的第一个数不大于第二个数.输入:输入中是一些偶整数M(6

#include “stdio.h” int prime(int n){ int i;for(i=2;i

if(n%i==0)

return 0;

return 1;} int main(){ int m,i;while(scanf(“%d”,&m)==1)for(i=m/2;i>=2;i--)

if(prime(i)&&prime(m-i)&&i!=m-i)

{

printf(“%d %dn”,i,m-i);

break;

}

return 0;}

7.函数表达式计算

描述:计算下列表达式的值：

输入:输入x和n的值，其中x为非负实数，n为正整数。输出:输出f(x,n)，保留2位小数。样例输入: 3 2 样例输出: 2.00 ·程序代码：

#include “math.h” #include “stdio.h” /* f(x,1)=sqrt(1+x);f(x,2)=sqrt(2+sqrt(1+x))=sqrt(2+f(x,1));f(3,x)=sqrt(3+sqrt(2+qrt(1+x)))=sqrt(3+f(x,2));......f(x,n)=sqrt(n+f(x,n-1));*/ double f(double x,int n){ if(n>1)

return sqrt(n+f(x,n-1));else

return sqrt(1+x);} int main(){ int n;double x;scanf(“%lf%d”,&x,&n);printf(“%.2fn”,f(x,n));return 0;}

8.递归公约数

描述:递归形式的公约数定义如下：

使用此定义求两个整数的最大公约数。

输入: 有多行，每行为两个用空格隔开的整数。

输出: 对应的有多行，每行为对应输入的两个整数的最大公约数。

样例输入: 12 6 9 5 11 3 样例输出: 6 1 1 ·程序代码：

# include “stdio.h” int gcd(int m, int n){ if(m%n==0)

return n;else

gcd(n,m%n);} int main(void){ int a,b;while(scanf(“%d%d”,&a,&b)==2){

C语言实验报告篇2

数据类型,运算符和简单的输入输出

姓名王颖晶

班级材料2班

学号 22140059 日期2015年3月

24日

指导老师赵芳

1.实验目的

（1）掌握C语言数据类型，了解字符型数据和整形数据的内在关系。（2）掌握对各种数值型数据的正确输入方法。

（3）学会使用C的有关算数运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--)运算符的使用。

（4）学会编写和运行简单的应用程序。

（5）进一步熟悉C程序的编辑，编译，连接和运行的过程。2.实验内容和步骤

（1）输入并运行教材第3章第4题给出的程序

（2）输入第3章第5题的程序用下面的scanf函数输入数据，使a=3，b=7，x=8.5，y=71.82，c1=’A’,c2=’a’。问在键盘上如何输入？

(3)输入以下程序

①

② 将6，7行改为 m=i++； n=++j； ③ 程序改为 #include Int main(){int i,j;i=8;j=10;Printf(“%d,%dn”,i++,j++);} ④ 在上面的基础上，将printf语句改为 Printf（“%d，%dn”,++i.++j);⑤ 程序改为 #include Int main(){int i,j，m=0,n=0;i=8;j=10;m+=i++;n-=——j；

Printf（“i =%d，j=%d，m=%d，n=%dn”,i,j,m,n);}(4)假如我国国民生产总值的年增长率为9%，计算十年后我国国民生产总值与现在相比增长多少百分比，编写程序。计算公式为：p=（1+r）^n r为年增长率，n为年数，p为与现在相比的倍数。

① 输入编好的程序，编译并运行。

② 年增长率不在项目中指定，改用scanf函数语句输入，分别输入%7，%8，%10，观察结果。

③ 在程序中增加printf函数语句，用来提示输入什么数据，说明输入的是什么数据。

心得体会

C语言实验报告3 篇3

1.掌握使用if~else语句和switch~case语句实现分支结构的方法。

2.掌握使用三种循环语句实现循环结构的方法。

二、实验内容

1．显示两级成绩

程序填空，不要改变与输入输出有关的语句。

输入一个学生的数学成绩，如果它低于 60，输出“Fail”，否则，输出“Pass”。

文件命名---学号B1.C

源程序：

#include int main(){ int mark;scanf(“%d”,&mark);If(mark<60){

/*运用if~else实现分支结构*/ printf(“Fail.n”);

/*mark<60为真时执行*/ } else{ printf(“Pass.n”);

/*mark<60为假时执行*/ }

return 0;

/*程序的结束状态*/ }

2．求三角形的面积和周长

程序填空，不要改变与输入输出有关的语句。

输入三角形的三条边 a, b, c，如果能构成一个三角形，输出面积area 和周长perimeter(保

留2 位小数)；否则，输出“These sides do not correspond to a valid triangle”。

在一个三角形中，任意两边之和大于第三边。三角形的面积计算公式： aere*area = s(s-a)(s-b)(s-c)其中:s =(a+b+c)/2 文件命名---学号B2.C

源程序：

#include #include int main(){ float a, b, c, area, perimeter,s;scanf(“%f%f%f”, &a, &b, &c);if((a+b>c)&&(a+c>b)&&(b+c>a)){

/*运用if~else实现分支结构，逻辑与的运用要到位*/

s=(a+b+c)/2;printf(“perimeter=%.2fn”,a+b+c);

/*调用printf（）函数输出周长*/ printf(“area=%.2fn”,sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)));/*平方根函数sqrt()*/ } else{ printf(“These sides do not corrrespond to a valid trianglen”);/*if条件语句为假时执行*/ } return 0;}

3．计算个人所得税

程序填空，不要改变与输入输出有关的语句。

输入一个职工的月薪 salary，输出应交的个人所得税tax(保留2 位小数)。

tax = rate *(salary-850)当 salary <= 850 时，rate = 0;当 850 < salary <= 1350 时，rate = 5;当 1350 < salary <= 2850 时，rate = 10;当 2850 < salary <= 5850 时，rate = 15;当 5850 < salary 时，rate = 20;文件命名---学号B3.C

源程序：

#include int main(){ float rate, salary, tax;scanf(“%f”, &salary);if(salary<=850){

/*运用else-if语句求解多分段函数*/ rate=0;} else if(salary<=1350){

rate=5;} else if(salary<=2850){

rate=10;} else if(salary<=5850){

rate=15;} else{ rate=20;} tax = rate *(salary-850);printf(“tax=%0.2fn”, tax);}

/*else-if语句的分支*/

/*调用printf（）函数输出结果*/

4．求1＋1/2＋1/3＋......＋1/n 程序填空，不要改变与输入输出有关的语句。读入 1 个正整数 n(n<=50)，计算并输出1＋1/2＋1/3＋......＋1/n(保留3 位小数)。

文件命名---学号B4.C 源程序：

#include int main(){ int n,i;float sum;printf(“n<=50,Enter n:”);scanf(“%d”, &n);sum=0;

for(i=1;i<=n;i++){

sum*/

sum=sum+1.0/i;

} printf(“%.3fn”, sum);

}

/*输入提示“n<=50,Enter n:”*/

/*对sum赋初值0*/

/*使用for循环，循环执行n次，计算

/*调用printf（）函数输出sum的值*/

5．求n!程序填空，不要改变与输入输出有关的语句。读入 1 个正整数 n(n<=50)，计算并输出 n!。

文件命名---学号B5.C 源程序：

#include int main(){ int i, n;float sum;printf(“Enter n,n<=50:”);

/*输入提示*/ scanf(“%d”, &n);i=1,sum=1;do

/*do~while循环语句*/ { sum=sum*i;

/*循环体语句*/ i++;}while(i<=n);printf(“%.3fn”, sum);

/*调用printf（）函数输出sum的值*/

}

6．统计素数并求和

程序填空，不要改变与输入输出有关的语句。

输入 2 个正整数m 和n(1<=m,n<=500)，统计并输出m 和n 之间的素数的个数以及这些素数的和（素数就是只能被1 和自身整除的正整数，1 不是素数，2 是素数）。注：嵌套循环

文件命名---学号B6.C

#include #include

/*调用求平方根函数，需要包含数学库*/

int main(){ int count, digit, i, j, k, m, n, sum;printf(“Enter m,n,n<=500:”);

/*输入提示*/ scanf(“%d%d”, &m, &n);

/*调用scanf()函数输入m,n*/ count=0,sum=0;

/*count与sum分别记录素数个数与和，用于控制输出格式*/ for(j=m;j<=n;j++){

/*循环嵌套*/ k=sqrt(j);for(i=2;i<=k;i++)

/*for循环，注意素数的判断*/

if(j%i==0)

/*若m能被某个i整除，则j即m不是素数，循环提前结束*/ break;if(i>k&&j!=1){

/*如果m是素数*/ count++;sum=sum+j;} } printf(“count=%d, sum=%dn”, count, sum);}

三、收获、体会及问题

收获、体会：总的来说，这次实验的完成较实验一来说轻松了许多，因为对代码有了近一步的熟悉，实验的完成过程相对得心应手了许多。本次实验我基本掌握了运用三种循环语句循环结构的方法，对do~while、if~else、switch~case三种语句有了更深的理解，并能够准确的将之运用到编程的过程中，同时三类语句的作用与实现方法我也有了近一步的认识。