记者节活动策划书（共15篇）
一、活动背景
记者团成立以来一直没有自己的特色活动，校内同学缺乏对记者团的了解，团内缺乏和外校同仁的交流；团内换届。
二、活动目的活跃团内气氛、增进新老成员交流、加强和各兄弟社团的交流、扩大校内影响
二、活动需要
阶梯教室、互动游戏礼品【笔记本、笔】、矿泉水、签到用
【桌子、纸、笔】、气球、时令水果、请帖
三、活动主题
书写人生，拍摄青春
四、活动时间
11月中旬
五、活动地点
阶梯教室
六、前期准备
为确保此次活动顺利有序的进行，活动前期我们作如下准备：
1、提前预约余刚老师和袁老师以及校内外兄弟社团，约定活动场地，确定活动时间。
2、确定活动参与人员，根据个人所长明确分工。
3、制作有关过去一年团内活动及生活的PPT背景和一个活动流程的PPT4、展板，用于宣传“书写人生，拍摄青春”活动
5、活动用品的购买
6、选定主持人，撰写主持稿，发放邀请函
7、分配摄影任务，准备三台照相机
8、会场准备：多媒体放映设备检查与使用，嘉宾牌、水、水果的摆放
七、活动流程
1）活动开始前播放记者团宣传短片或PPT（包括团内活动和生活）和诸如街舞、魔术之类的表演。
2）余刚老师讲话并宣布首届记者节正式开始
3）主持人介绍到场嘉宾
4）兄弟社团代表致辞。
5）文艺演出（各个部门至少有一个节目,邀请其他社团进行表演）
6）互动小游戏
A）合力吹汽球
借着分工合作来完成任务
人数：每组限六人
道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）
汽球（每组一个）
游戏方法：
1.分组，不限几组，但每组必须要有六人。
2.主持人请每组每人抽签。
3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。哪组率先弄破两个气球获胜。（如果场地有限，可以分前后两组进行，按时间长短决定胜负）
B）一个比划一个猜 每组十个词，限时两分钟，可以用肢体语言和口述语言 向猜词者传达信息，但是不能说出词语中带有的任何字（谐音、外语、口型也不可以）（如：媚眼、秋波、武术、芭蕾舞、奥特曼、木鱼、插秧、死、阿拉丁神灯、卫生纸、闻鸡起舞、猩猩、灰太狼、蓦然回首、油条、周星驰、小鸟依人、赵本山、面条、斗地主、奥利奥、宫保鸡丁、爆米花、拖拉机、初恋、啤酒肚、梦游、神马、偷菜、给力、回眸一笑、兵马俑、酸奶、猕猴桃、热的快、井底之蛙、金刚经、馒头、拳击手套、杠铃、电饭锅、烧饼、110米栏、柔道、奶牛、洪金宝、《还珠格格》）
建议：参与就有纪念奖
7）“校园记者”颁奖及优秀作品展示
8）团内表彰
9）合影留念
10）自带打扫卫生的工具（集体完成）
11）活动总结
八、经费预算
200元
九、活动注意事项
1）有组织荣誉感，不做于本次活动无关的事，遵守活动纪律，服从各个部门责人和活动总负责人的安排。
2）举止文明，以优良的形象和素质展示我们大学生记者团的风采。
3）至少安排两个熟悉多媒体的人
4）活动中布置适当的人手，以应对突发事件。
5）注意安全
十、活动负责人
总负责人：
十一、活动分配
策划部：前期策划
编辑部：制作有关过去一年团内活动及生活的PPT背景 采访一部、采访二部：主持稿撰写；书写人生，拍摄青春”活动的宣传
办公室：活动总结、财务
副刊部：活动流程PPT
发行部：确定活动参与人员、活动用品购买
外联部：联系校内外兄弟社团、邀请函发放
会场布置、打扫卫生：全团参与
主席团：协调监督各部门工作、预约余老师和袁老师
附“书写人生，拍摄青春”活动：一张大学期间的照片和自己的感想或者想说的话，70—150字。照片主题不限，内容积极向上，注上自己的联系方式，院系级班级。记者团成员必须参加。建议：选出十幅左右的作品，由现场人员投票选出获奖作品
活动中, 该行办公室主任何宇对各家媒体记者长期以来对中行的支持与关注由衷表示感谢, 希望各家媒体继续加强与该行的交流合作, 支持中行品牌传播、新闻宣传、舆情监测等工作持续进步, 取得新的突破, 预祝参会记者节日快乐。随后, 该行办公室、贸易金融部、个人金融部、财富与私人银行部、银行卡部、法律与合规部向与会记者专题介绍了该行下一步主推的跨境人民币业务优势、走出去金融服务、代发薪、常青树卡、积存金、出国金融APP、中银理财规划、中银惠游卡、特色消费金融、中银卡重点营销活动、消费者权益保护、反洗钱工作推进等特色业务和重点产品和重点工作, 为下一步双方在宣传工作方面的全面布局与深化沟通, 奠定了良好的基础, 受到在场媒体和记者朋友的欢迎和好评。
座谈中, 媒体记者就该行客户金融服务, 品牌宣传, 舆情管理等方面的工作提出了宝贵意见及建议, 纷纷表示此次活动搭建了媒体与业务部门沟通交流的桥梁, 为以后工作的有效开展打开了新的局面, 对来自中行的节日问候表示感谢。《金融时报》云南记者站站长苏丽霞肯定了该行在提供特色金融服务, 打造品牌形象等方面的工作, 希望今后双方丰富交流形式, 不断强化和巩固合作关系。《云南日报》经济部副主任李莎表示, 自媒体时代更凸显了传统媒体的权威性及重要性, 云南日报将深化双方合作, 为传播权威金融知识不断努力。《昆明日报》经济新闻中心副总监邹沐春对中行过往的细致工作表示肯定、希望双方继续合作探索新形式新渠道、强化交流频率, 以更多、更鲜活的新闻素材“子弹”, 讲好新时期的金融故事, 开创“让子弹飞吧”的金融宣传新时代。
在现场体验环节, 该行辖属东风支行杨恩中行长、综合管理部等相关领导陪同, 安排“明星”大堂经理引导与会记者参观、体验网点的专业优质服务, 感受智能化改造后的现代科技服务于金融业为客户带来的便利与快捷。便民的设施、智能的设备、国际化的视野、规范的服务、严谨的流程, 全过程的专业、贴心及周到, 引来记者们的连连好评与交口称赞。
对于外贸经理人来说，广交会是一年两度令人兴奋的日子；对于我们外贸媒体工作者来说，广交会则是一年两次最忙碌的日子。又到每年展会最集中的季节，我们的记者开始奔波在各个行业大展前线。
广交会：世界经济形势总体企稳回升，国际市场对中国产品的需求也随之增多，第113届广交会人头攒动的热烈场面印证了这一点。不少企业反映，本届客流量之多为近年来少见。在展会现场，记者走访企业发现，欧洲市场需求依然低迷，美国市场和俄罗斯、南美、非洲等新兴市场恢复较好，大企业和有较高附加价值产品的企业成交回暖更为明显。
义乌进口商品展：由商务部外贸发展事务局、义乌市人民政府共同主办的第二届义乌进口商品展于4月20～22日在义乌国际博览中心E1馆举行。主办方将展区分为进口食品、进口日用品、进口工艺装饰品及礼品、非洲特色商品四个专业展区，相继引入的各国知名传统品牌和一些另类产品，一度引起了观众的强烈兴趣。
中国国际机床展：4月22日，第十三届中国国际机床展览会在北京中国国际展览中心举行。本届展会规模创历届之最，包括世界机床制造业百强企业在内的28个国家和地区的1500余家知名机床工具制造厂商汇聚北京。展品主要包括1200多台机床主机产品和大型量仪，以及数万件机床配套产品。
杂志手机报上线
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2011年记者节晚会表彰环节
策
划
书
吉首大学学通社
2011年10月18
日
一、整体情况
章节主题：我们的队伍在路上
时间：2011年11月8日晚19:00
地点：新校模拟法庭
活动对象：吉首大学新闻工作者
主办单位：吉首大学党委宣传部
吉首大学学生工作部
共青团吉首大学委员会
文学与新闻传播学院
承办单位：吉首大学学生通讯社
文学与新闻传播学院新闻系
篇章筹备工作管理方式：项目式管理
篇章的目的及意义：2011年11月8日是第十二个中国记者节，此篇章拟以此为线索，以“我们的队伍在路上”为主题来举行一场表彰环节，回顾一年来发生在我们身边的新闻，从而展现新闻工作者的风采。她为展示我校记者风采，塑造记者形象，提供了一个良好平台，表彰环节的举办可展示每一位记者的特色、树立我校新闻工作者的多个品牌、推广特色新闻理念、扩大记者行业在学校的影响，同时为融洽师生情谊、增进师生之间的交流提供一个欢乐的气氛。
篇章可行性分析：
⑴ 历届记者节晚会都是一个以舞台方式来展示的专业性和可观性都很强的活动，对加强各学通分社交流，总结我校新闻工作成果以及对未来展望提供一个很好的契机，因此得到了我院领导及各位师生极大的关注和支持。
⑵ 新闻记者的院系领域覆盖面广，包括了文学院、法管学院、商学院等多个院系学生，同时我校记者团队为我校的新闻报导、专题、调查采访、专访、精确报导等作出了一定的贡献，在校内具有一定的影响。
⑶吉首大学记者团队是一支有着极强凝聚力的队伍。工作能力突出。回首往昔，我们一直致力于学校的新闻报道，包括新闻的撰写、校报的出版及推广等。此表彰环节既是对我校新闻工作者过去工作的肯定，也能够激励大家更加努力的工作。
一、篇章内容要求及时间安排
内容要求：
1、篇章打破以往表彰大会死板、郑重的形式，以庆祝中国第十二个记者节为主
线，结合我校各个新闻记者的风采特色，以及学生写作风格，围绕篇章主题“我们的队伍在路上”，设立“最文武双全的记者”（胡建文老师）、“最有爱的记者”（苏卫平、翁凯老师）、“英语最好的记者”（张景龙社长）等奖项。
2、将整个篇章分为3个小节，每个小节的小标题分别是“流金岁月，教师风
采”、“新生力量，生机冉冉”、“石碾精神、成就无冕之王”。整场晚
会主要以喜庆、欢快为基调，颁奖类型多样，师生一起欢庆记者节，同时通
过VCR展示、以及颁奖词的宣读获奖者的风采。
3、颁奖词的撰写要注意短小精悍，同时每段VCR的时长要控制在3分钟之内，以控制整场晚会的时长。
时间安排：
1、篇章主题的确定：
时间：10月18日
人员：学通社全体成员
2、完成颁奖词的撰写
时间：11月1日之前
人员:办公室、新闻部成员
负责人：
3、完成VCR的拍摄
时间:11月1日之前
人员：宣传策划组
负责人：王琪琪
4、检查颁奖词、VCR拍摄情况
负责人：丁兰琼
5、篇章正式演出
时间：11月8日晚19:00
地点：新校模拟法庭
三、篇章筹备执行小组
1、指挥督导组
负责人：丁兰琼
组员：王琪琪、唐羚、肖璋、毛建中
任务：负责协调与调配人手，监督各组完成任务
2、篇章策划组
组长：唐羚
组员：组织部全体成员
任务：①上报确定篇章主题及策划（10月19日）
②确定各奖项颁布的顺序并安排（11月5日）
3、宣传组
组长：王琪琪
组员：宣传策划部群体成员
任务：①前期通知获奖成员，摆设和保管当晚篇章资料
②VCR的拍摄
③晚会当天的视频播放
④活动前期幕后准备工作的拍照、摄影记录
⑤篇章开始前PPT、视频的调试放映及其他
4、联络组
组长：肖璋
成员：办公室全体成员
任务：①负责联络此篇章所用音响、投影仪等机器设备
②确定邀请的获奖人员名单
5、后勤组
组长：肖璋
成员：外联部全体成员
任务:①负责荣誉证书的填写、发放
②奖品、荣誉证书的保管
③晚会当晚获奖者座位的安排
6、安全保卫组
组长：丁兰琼
成员：新闻部全体成员
任务：①确保整个会场的安全
②若有意外情况发生，及时疏离群众，保证财产安全
四、应急控制
1.停电应急方案：
在停电期间，由后勤组负责荣誉证书和奖品的看管工作；由礼仪组负责领导及来宾的服务工作；由安全保卫组负责现场秩序的维持；由宣传组负责舞台、音箱设备、灯光设备等的看管。
2.颁奖应急方案：
（1）上一个获奖者上台是时，其后的两个获奖者在后台准备，前一获奖者视频由于各种原因无法按时播放时，下一个视频即时跟进。
（2）任一颁奖环节在演出过程中发生失误或无法顺利进行的情况时，由晚会支持人迅速组织语言控制会场。
3.音乐设备应急方案：
（1）保证两台VCD机的正常使用状态及录音机的备用状态（电池）
（2）准备好两至三个备用电话筒(或小蜜蜂)等,以备不时之需
（3）保证大音响的使用效果（最好准备一个备用音箱）
时间过得太快，让人不知所措，工作已经告一段落了，我们又将开启新一轮的工作，又有新的工作目标，我们要好好制定今后的工作方法，写一份策划书了。现在你是否对策划书一筹莫展呢？以下是小编帮大家整理的记者挑战大赛活动策划书范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动背景：在浓郁的校园媒体文化的熏陶下，我们南昌理工学院媒体蓬勃发展，拥有记者梦想的学生日益增多，因此特举办记者挑战大赛，给这些怀揣梦想的学生充分展现自我才华、挑战记者梦想的平台。第二届记者挑战大赛在传承往届比赛精华的同时更加注重创新，以全新的展示在广大同学面前。它旨在引导校园媒体文化健康发展，鼓励学生充分挖掘、发挥各自潜能，展现当代大学生的良好的精神风貌和个人素质，也是校园媒体和社会媒体沟通对话的一个桥梁。
一、活动主题
大学是通向社会的桥梁
二、活动对象
南昌理工学院全体在籍学生
三、活动时间
11月1日至 12月5日
四、活动流程
（一）前期策划宣传工作
1、由社团宣传部统一宣传，统一到班级宣传，并出两张海报宣传，或通过论坛，nclg贴吧进行宣传。
2、由社团宣传部设点宣传11月1日—11月10日。
3、由秘书部打印宣传单用于宣传期间的宣传。
（二）报名
1、可以在宣传点报名，同时可以在下班宣传时现场报名，也可以根据宣传单上的联系方式进行电话报名。
2、报名时需留下姓名，电话，系别和班级等个人信息。
3、报名时间与宣传时间同步11月1日—11月9日。
（三）比赛安排
所有参赛选手参加初试时，必须上交一份自己所撰写的个人简历一份，其简历的撰写情况也将列入初赛时的评分标准之一。
1、初赛：11月12日——11月18日（视初赛实际参加人数而定）。
初赛以有关记者的专业基础知识答辩为主要考察方式，以心理素质、思想内容等方面的表现为评分标准。初赛将筛选综合成绩最好的20名选手进入复赛。
2、复赛：11月19日—11月23日（视人数与比赛选手成绩而定）。
复赛以现场模拟采访为主要方式，在所给定的`场景条件下以参赛选手的随机应变能力、语言选取角度、逻辑思维能力等实际表现为评分标准。复赛将筛选出8名选手进入决赛。
3、决赛：11月28日—11月31日（视复赛选手成绩而定）。
决赛以模拟新闻发布会为主要考察方式，由记者在台下提问，选手进行答辩。该环节以选手的语言组织表达能力、逻辑思维能力为评分标准。
五、评选
初赛、复赛成绩以专业老师所评分数为最终成绩；
决赛以专业老师所评分数为主（占70%），10名大众评委所评分数为辅（占30%）。
六、比赛地点
e#108
七、比赛规则
（一）参赛选手将以抽签的方式决定比赛顺序；
（二）参赛选手登台时，有3分钟的时间进行自我介绍，展示个人风采，亮出各自的参赛宣言；
（三）每位选手初赛答辩时间为5分钟，组委会将在时间到时予以提示，此时选手辩论发言必须停；
（四）比赛选手必须遵守比赛主办方的比赛规则，保证比赛秩序，否则予以淘汰处罚；
八、奖项设置
本次大赛共设；
一等奖1名
二等奖1名
三等奖1名
优秀奖1名
最佳人气奖1名
最佳风格奖1名
所有获奖选手均颁发证书及精美礼品一份
九、活动要求
（一）高度重视，加强组织领导，确保比赛的顺利进行。
（二）精心部署，广泛动员。
紧紧围绕活动主题，动员广大学生积极参与，扩大影响。十、活动主办单位
广厦杂志社（罗强 联系方式：）
大学生学习协会（林鑫 联系方式：）
十一、活动经费预算
前期宣传费用：50元
奖品证书费用200元
大赛章程：
大赛主题：展新闻传播魅力，扬记者编辑风采
大赛宗旨：为了丰富同学们的课余生活，考察学生记者的语言表达能力、分析问题能力、采访能力和专业素质水平为目的，锻炼同学们的应变能力和专业实践能力，并通过这个活动让同学们了解新闻传播中心，促进校园精神文明建设,完善学校媒介素养教育体系。主办单位：中国矿业大学材料科学与工程学院新闻传播中心
承办单位:********
参赛对象：材料学院全体学生，（主要针对11级新生）
时 间：10月底
地 点：材料报告厅
人员安排：
总顾问：魏建国陆超
总策划: 许煜
总负责：许煜
总协调：待定
协 调：待定
工作人员：三个部门协调
二、大赛流程环节：
本次大赛的比赛环节分为：自我介绍、现场新闻写作、知识竞答、图说现场、人物面对面等几部分。均采取现场打分方式进行。
1.初赛环节设计：
a.自我介绍
舞台中设一固定话筒，参赛选手轮流进行1分钟以内的自我介绍和自己对记者这个职业的看法，要求使用普通话。
b.新闻写作
所有选手完成同一个给定新闻事件的稿件写作，体裁限消息，限时二十分钟。考察文笔思路。（最好是现场命题，容易进行比较，可考虑加几个名词解释，让选手意识到我们重视课本知识，只要很通用的就行）
c.在所有的参赛选手中，筛选出十名至十五名进入半决赛。（如果人数怕不够，是不是可以考虑下和其他学院一起）
3.决赛环节设计：
a.自我介绍
舞台中设一固定话筒，参赛选手轮流进行2分钟（包括上下场时间）以内的自我介绍和自己对记者这个职业的看法，要求使用普通话。
b.知识竞答
本环节主要展示选手各方面渊博知识素质，相关专业知识的竞答。采取抽签选题的方式进行。（同上）
c.图说现场，现场连线
本环节将给出每位选手一张新闻图片，让选手现场发挥，进行解说。采取抽签答题，以VCR的形式进行发题。选手把自己想象为现场记者为大家进行报道。
d.模拟人物面对面
让选手采访一个人，最好可以是国家主席之类的，当然，是同学们假扮。
e．才艺展示。
本环节给出三分钟给予选手进行才艺展示，按自愿原则选择展示与否，评委将其算入总分。大赛评分细则：
初赛：自我介绍30%+现场新闻70%（百分制去掉最高分和最低分）
决赛：自我介绍10%+知识竞答20%+现场报道30%+面对面30%+才艺展示10%（百分制去掉最高分和最低分）
大赛日程安排：
（一）前期宣传与海选：
1.10月15号重点通知本系各班同学踊跃参加。
2.10月20号开始海报以及喷绘宣传，面向全院招募选手，并公布初赛的比赛环节及确定时间；
3.10月29号晚7：00（周日），在教学楼阶梯教室进行初赛，选拔出进入决赛的选手10至15名；
4.11月5日晚决赛，颁奖仪式。(具体附文档)
1 策划意识对电视新闻编辑记者的重要性
策划意识的重要性,首先体现在新闻编辑记者的职能方面。明确新闻节目的选题,找到新闻线索,从整体上对新闻节目进行统筹和安排,搜集素材整理信息,编写新闻稿等,这些便是新闻编辑记者的基本工作。在工作的过程中,可体现出记者编辑策划节目的能力,既然是能力,就有高低强弱之分。于是,编辑记者能力的高低,便决定了一档新闻节目能否成功。然而,新闻编辑记者的策划能力和水平,正取决于策划意识。
策划意识是记者看到或听到一件事,或是发现了一种现象,在脑海中所产生的想法或念头。它也许是零散的,不具体、不成形,但如果将所产生的想法和念头落实到新闻节目的编排中,便是策划能力的体现。换言之,如果编辑记者连想法都没有,或者是想法不好,那么,编辑出的新闻节目必然不会讨观众喜欢。
2 策划意识要满足观众需求
如今,网络手机、微信、微博等媒体的发展,拓宽了人们获取信息的途径,人们可以随时随地获取自己想要了解的信息,不受时间和环境的限制。所以,很多人觉得,生活、工作可以离开电视,但不能没有电脑和手机。这种普遍的现象不得不引起电视新闻工作者的反思,人们为什么对电视的需求越来越少,时间的限制是一方面,但更重要的还是节目不够好看。这就对新闻记者提出了更高的要求,新闻记者除了要有策划意识外,还要考虑自己的想法是否符合观众的心理需求,能否受到观众的欢迎喜爱和期待。因为新闻节目是给人看的,随着人们生活水平和综合素质的提高,观众对新闻节目的要求也越来越高,所以,新闻人在做节目时,应该把眼光放得更远,意识更超前,只有时刻走在观众前面,人们才能对新闻节目有所期待。
3 策划意识要符合当下的社会环境
不同地方有不同的风俗人情,城市氛围不同,人们关注和关心的新闻也不同,同样一档新闻节目,在不同的地方电视台播放,观众的评价也不同。有的城市生活节奏快,竞争强烈,消费高,人们长期处于一种高压的生活和工作状态之下,有的城市生活节奏慢,消费低,竞争小,人们的状态自然相对休闲轻松。社会环境、生活氛围、城市文化的不同,人们对新闻节目的喜好也不同。记者在编辑策划新闻节目时,不仅要考虑选题的大方向,更要结合当下当地观众的特点,从新闻节目的语言风格、表达方式等细节出发,进行编辑策划工作,使新闻更符合当下的社会环境。比如,很多地方台的新闻节目,往往会用方言进行采访报道,拉近了与观众之间的距离,更亲民,因而受到当地百姓的喜爱。
同时,新闻具有时效性。新闻记者的策划意识不但要符合当地城市的社会环境,更要符合当下的社会大环境,注意人们普遍关注的新闻事件。比如2008年汶川地震,不仅给四川人民带来了很大影响,它还是全国乃至全世界都在关注的新闻。那么,记者在策划汶川地震的新闻时,就要从全局出发,新闻视角要广,不能只着眼于四川地区人们的生活状态。
4 策划意识的培养与提高
意识与能力不同,不是经过高强度的训练就能具备的。新闻记者的策划意识,需要丰厚的专业知识储备,经过长期工作经验的积累,各个领域文化艺术的熏陶,以及内在素养的不断修炼,才能逐渐形成。所以,一个优秀的电视新闻编辑记者,所具备的素质一定是综合的,能力一定是全面的,而不能仅局限于电视新闻的范畴。
5 结语
意识常常在一念之间,然而,往往正是那些在不经意间出现的想法,激发了新闻编辑记者的灵感,从而做出优秀的新闻节目。编辑与策划需要创新,要想创新,不仅需要能力,还需要灵感,也就是新闻人的职业敏感。记者的策划意识往往主导了新闻节目所呈现出的思想内涵,它决定了新闻内容是否深刻,影响力是否深远。新闻不仅是采访报道,它更高的价值和意义,是引发观众去思考。因此,电视新闻编辑记者只有具备了策划意识,策划出的新闻节目才能让观众印象深刻,回味无穷。
摘要：一档电视新闻节目能否在第一时间吸引观众的注意力,能否抓住观众眼球,让观众有兴趣看下去,除了题材要新颖之外,更为重要的是,这档电视新闻节目的内容编排、节奏把握、气氛的渲染等方面要层次分明、重点突出、跌宕起伏、充满悬念。简言之,对新闻节目的编辑与策划,直接决定了电视新闻节目好看与否,这就要求新闻团队具有很强的专业能力。而体现这种能力的前提,便是策划意识。如果一个记者连策划意识都没有,那么,他很难做出优秀的新闻节目。
关键词：电视新闻,编辑策划,记者
参考文献
[1]王云江.浅谈电视新闻编辑应具备的素质[J].黑龙江科技信息,2010(12).
一、小天使记者团概况
嘉定区小天使记者团于2008年3月成立，是嘉定区校外教育宣传机构的重要组成部分，由嘉定区少工委领导、区青少年活动中心管理、中心群少部负责开展日常工作，按照自己的章程相对独立开展活动的红领巾社团。记者团现有小记者53名，新成员由各校推荐，经记者团面试后，批准录用，发放小记者采访证。
小天使记者团建立了完善的组织机构：名誉团长由区少先队总辅导员担任，由专门教师担任辅导员，选拔优秀学生担任团长。记者团下设4个小组，有4名副团长。
小天使记者团拥有自己的章程、日常管理制度，同时也推出了落实这些制度的具体措施。这些制度的建立，切实保证了小记者活动的正常开展。这些规章制度主要包括团长、副团长、指导老师工作职责，小记者的权利与义务，记者团活动制度，优秀读报笔记评选制度，小记者投稿登记制度，习作发表后奖励制度，优秀小记者评选制度等。此外，小记者的思想表现和活动成果还与各校评比先进集体、优秀辅导员挂钩，让各校辅导员重视、支持小记者团的工作。
小记者日常活动以宣传报导校园生活、学习活动、社会文明新风等为主要内容，为嘉定人民广播电台《成长进行时》少儿节目供稿，参与《成长进行时》节目的录制，担负区级各项活动的宣传报道工作。对小记者们的来稿，嘉定人民广播电台《成长进行时》少儿广播栏目的编辑老师会及时修改稿件，并将修改后的稿件和一些建议、意见反馈给小记者本人或指导教师。此外，社团每月一次定期组织小记者开展各类培训、采访等集体学习实践活动，着力提高小记者的各项能力。
二、整合校外教育资源，开展小记者校外实践活动
为了进一步拓展小记者团的活动内涵与形式，我们努力整合利用校外教育资源，开展丰富多彩的校外实践活动：
1.整合社会专业人才资源，提升小记者专业知识技能
小天使记者团先后邀请了少年报主编和资深摄影师为全体小记者作了主题讲座。郭莹主编从小记者的工作职责、小记者必须具备的素质，以及当好一名小记者所要做到的五个“学会”三方面，进行了详细、精彩的讲解。同时，小记者们还观看了“少年报小记者”采访活动的花絮，对“小记者”有了更为直观的认识。丁老师以新闻摄影理论知识和幻灯图片实例相结合，从新闻摄影的概念、新闻摄影的特点、器材的选用、新闻摄影的构图及怎样选用好照片等方面，给团员们进行了详细的介绍和讲解。她的讲解图文并茂，通俗易懂，使聆听讲座的小记者学到了很多新闻摄影专业知识。通过培训，小记者学到了许多有关新闻写作和采访的知识技能，对提高小记者新闻采访综合能力有很大的帮助。
2.整合社会物质资源，提高小记者实践操作能力
我们充分利用基层学校、社区、实践基地、展馆、图书馆、影剧院等场所和设施，添置设备，拓展项目，培育特色，逐步建好“成长进行时”实践体验基地，在项目设计、活动组织、运行模式等方面进行积极探索，小记者团努力整合社会物质资源开展了一系列采访实践活动。如：参观采访嘉定区广播电视台、嘉定新城规划馆、养乐多公司；采访四川来沪夏令营的学生、嘉定区红领巾大型义卖活动，以及大型儿童剧《成长进行时》的公演活动……采访实践活动开阔了小记者的眼界，锻炼了小记者敢于提出问题、回答问题的能力，还让“小天使记者团”的小记者们懂得了做记者要有不怕吃苦的精神，得到了全新的知识和全面的锻炼。
3.整合网络媒体资源，搭建小记者展示的平台
结合“迎世博600天行动计划”，利用嘉定区世博专网，举办“迎世博 与文明同行”2008嘉定区红领巾小记者新闻摄影作品展，展出了全区小记者100多幅新闻摄影作品。新闻摄影作品展的举办，展现了嘉定各界共迎世博的美好景象，反映了和谐社会的新风貌，在展示城市文明形象的同时，为小记者提供了锻炼实践的机会，提高了小记者的摄影技能，培养了小记者的综合素养和多种才能。
三、整合校外教育资源，开展小记者校外实践活动的效果
嘉定区小天使记者团整合和利用社会资源开展丰富多彩的社团活动，对促进学生多种能力的提高具有积极的意义。同时，活动的开展，产生了良好的社会效应，深受广大家长和学生的欢迎。
1.实践活动不断丰富
开展实践活动能使小记者开阔视野，增长见识，锻炼才干。一个记者团是否充满生气，主要看是否正常开展丰富多彩而富有教育意义的活动。我区小天使记者团组织开展参观、采访等活动，如参观电视台、各类纪念馆、企事业单位等，并采访相关负责同志、采访各级领导、参加各类大型活动的采访等等；参加各级各类竞赛活动，如参加主题征文竞赛、演讲竞赛、编辑稿件竞赛等；组织小记者联谊活动等。此外，安排小记者听些诸如采访、写作、编辑、现场报道、新闻摄影等方面的知识讲座。总之，让小记者在活动中学到知识，在活动中发展能力。
2.平台作用不断显现
当小记者把自己在学习生活中的见闻和感受写下来以后，总希望能发表，与他人交流。为了满足每一位小记者发表作品的愿望，我们利用FM100.3嘉定人民广播电台的《成长进行时》少儿广播节目，开设“小记者情报站”专栏，面向全区学生征稿，但以小记者来稿为主，重点报道前一段时期校内外的各项活动，让学生重温当时活动的情景，再次体验那快乐的时光，同时也让老师、家长及时了解相关教育动态，加强学校教育和家庭教育的联系。平台的搭建，让每一位小记者都能尝到成功的喜悦，进一步激发他们的习作兴趣和创作欲望，也为他们提供了最好的实践与锻炼机会。
3.团队吸引力日益增强
校园记者站策划书
活动主题：属于你的精彩瞬间
活动地点：**学院
活动负责人：记者站摄影部
活动对象：全校学生
活动目的：一张照片记录生活中的点点滴滴，记录我们生命中的精彩
片段，本次活动通过展示属于你自己的财富，来感动别人；同时来增加个人的自信心。
活动时间：
活动要求：围绕活动主题，写出活动策划提交团委老师审批，审批通过后根据活动策划案组织活动的开展，活动结束后立即进行活动总结并上交团活记录表至院团委组织部
活动内容：
1，参赛人员将要求报道我部秘书处，再交由负责摄影部处理。
2，提前一天提交参赛照片，确定最终的参赛资格。
3，提前张贴关于比赛时间比赛地点以及比赛人员的海报。
4，比赛前一天带领入人员熟悉比赛场地。
5，比赛当天，所有工作人员需提前30分钟以上到场，对会场进行熟悉，且做好充分准备工作。
6，比赛前把舞台布置好，并适当播放一些节奏轻快地歌曲来迎接观众。
7，向观众发放荧光棒等，以搞好现场气氛。
9，主持在比赛中要起使选手间的连接作用，要使比赛快速连贯不拖沓。
10，所有比赛选手出场完毕后，统计得出比赛结果期间，邀请评委对比赛进行总结以及颁奖。
11，活动地点：*****理工学院报告厅。
节目流程：
1，开场前：
（1）所有入围选手必须提前20分钟集合。
（2）在比赛开始前确保所以选手按时到位。
2，开场：
（1）主持人开场白；
（2）介绍到场评委、领导和嘉宾；
（3）领导致辞；
（4）主持人介绍比赛规则。
3，比赛开始：
（1）按赛前牌号顺序登场；
（2）每两队间有2分钟左右登场退场和整理队形时间；
（3）在选手登退场时由主持人报幕。
4，比赛结束：
（1)由评委和嘉宾评选出名次与奖项；
（2)领导致辞与宣布比赛结果与奖项;
活动主题：驰骋笔锋，评心而论
活动地点：①征文时间：4月8日到15日每天中午十二点二十分到十三点在学校新旧饭堂门口设立地点收集手抄与及打印版。电子版形式就发送到固定工作人员的邮箱 ②审批阶段：4月16日到4月19日
③ 颁奖阶段：4月20日申请教室
④后期工作：将优秀作品进行投稿，推荐优秀作品至各大报纸报刊杂志发表。
活动对象：面向全院的学生
主办单位：学生记者团
协办单位：学生社团联合会
活动内容：
㈠：活动流程：① 派发宣传单。各班级宣传，QQ群宣传，由宣传部负责
② 收集作品阶段：
③审批 ：公正公平公开的原则审批。评分标准：分为三个等次详见附表二。
④ 颁奖：一等奖两名，二等奖三名，三等奖四名，优秀奖三名，分别颁发证书。
㈡活动分工：学生记者团全体成员分配工作，由秘书处负责分工，详见附表。
㈢活动后期阶段;进行结果公示，活动开展情况总结，写总结报告。
附表一人员安排。
主要从事行业属于服务行业,同学将自己不用的物品,或自己不喜欢的物品拿出来,放到“换换受”小店进行二次销售,面向的对象是主要是学校
的学生,“换换爱”小店采用学校团委投资,学生经营的方式。准备于2008年8月底,即下学期开学的时候试营业。为了方便全校所有的学生,同时考虑小店的经营成本,营业地点暂放在人量流动较多的落脚吧店内。
2.服务
我们的服务是给同学们提供一个交流,物品交换的场所。我们开设“换换爱”,其目的是:同学们将自己闲置的物品进行二次销售。而且只需要办理两个手续,同学们的物品只可以面向全校师生销售。
(1)将物品拿到小店进行物品登记,进行编号。
江苏省通州职教中心“换换爱”小店物品登记表(见表1)。
在填写登记表时,如果卖主对自己的物品报价不清楚的话,我们可以建议按原价的5～8折。
(2)交纳手续费2元。低于10元的物品,按原价的20%收取手续费。如果商品售出,收取20%的手续费。由买卖双方分摊。
3.市场调查
对全校师生进行抽样调查,有80%学生家中闲置物品,并且都不知道怎么处理。这些闲置物品都有一定的使用价值,但对本人来说,已无价值。为了继续发挥物品的价值,将它们进行第二次出售,即有利于节约社会资源,同时也能使卖主获得一定的经济来源,去购买自己所需要的商品。因此,开设“换换爱”小店有很大的市场潜力。
4.经营地点
考虑众多因素,“换换爱”的经营地点分不同阶段不同地点:
第一步,进行试点,放在学校创业点落脚吧店内的一个角落。
第二步,独立经营,放在人流比较集中的小店附近。
5.市场竞争
同时,“换换爱”小店在校园中独此一家,别无他家。但顾客就是上帝,顾客的需要直接决定“换换爱”小店利润的多少。因此,“换换爱”小店要效仿许多经营好的公司,加强管理。
6.经营管理
“换换爱”小店主要分四个营业阶段,晨读之前、课间操时间、中午休息、晚间时间,后两营业为营业繁忙阶段。
“换换爱”服务时间(见表2)。
因此,前两个阶段为设两名营业员,后两个阶段设三个营业员。在一个营业阶段完成之前,由营业员填写该阶段的营业记录,供店长查实。
江苏省通州职教中心“换换爱”营业记录(见表3)。
7.人事组织
“换换爱”小店主要设店长一名店长,从全校学生中招聘产生,主要负责小店的宣传和管理,学期结束后,店长的待遇为利润的20%。
营业员设四名,主要是勤工俭学的同学,工作一小时5元,实行优胜劣汰制度。
8.财务分析
“换换爱”小店启动资金主要向学校团委借贷,共为1000元整。假设一天有5次成交,利润为10元:
一天的利润=15元
一学期的利润=15×4×30=1800元
借贷的资金分月偿还,每月还250元。
9.企业文化
我校从高一起开设了一门“新闻采访”活动课，经过全体语文老师的努力，一年来，这门课已显示出它的无限的生命力。在活动课中学生人人动脑动口动手，表达能力、动手能力、交际能力、创造能力得到了很好的培养，从而有力地促进了语文教学效率的提高。
我们的具体做法是“教、学、做”合一，“教”为“学”“做”的基础，“做”为“学”“教”的中心，而“学”贯穿在“教”“做”的全过程。
活动课起始阶段，教师从学生的实际出发，传授一些基础的、实用的新闻采访知识，剖析一些报刊杂志上好的报道文章，组织学生观看电视录像，如湖南卫视《背后的故事》，凤凰卫视《鲁豫有约》，等等，使学生从感性和理性两方面加深理解。整个活动课程围绕“做”这个中心展开设计，让学生在“做”中学习、在“做”中提高。
围绕“做”设计了两个环节：一是指导学生学习现场采访;二是指导学生自编报纸。为配合宣传诸暨市区“七不”规范，建设文明学校，形成文明校风，新闻采访组以“让世界清洁起来，使校园美丽起来”为主题组织活动，广泛采访学生、教师。采访活动针对农村学生胆小怯场、不善言辞的状况，分两步走，先在教室内练兵，教师示范指导，学生学习模仿;然后四五个学生组成一个采访组，走出教室，走进校园、走进办公室、走进校长室，广泛展开采访活动，采访提问从开始时写在纸上读，到围绕采访主题当场发挥，采访质量不断提高，学生在采访活动中也不断地培养了交际能力、听说能力、应变能力、速记能力、环境适应能力，学生深有体会地说：“平时见到老师就脸红，如今竟敢面向老师采访，让老师回答问题，采访活动真是锻炼人。”
学生的新闻采访成果，需要以一定的形式展示出来，要让学生有一个展现自己劳动成果、发表自己文章的阵地，来激发他们的创造欲和成功感。我们设计的第二个环节是指导学生自办小报，让学生将自己的学习体会、采访成果，通过自己准备材料、自己排版设计、自己插图美化、自己设计各种字体的标题，编成各具个性的小报。学生在编报活动中，语文学习的综合能力得到了迅速的提高。
我校的“新闻采访”活动课经过一年的实践，收获是很大的。
首先，“新闻采访”活动课促进了学生的自主学习，激发了学生学习的积极性。这一活动课的两个教学设计，无论是现场采访还是自编小报，都是实践性极强的学习活动，学生置身于这样的学习环境中，一改过去语文学习时的被动状态，面对着一个个不同年龄不同身份的采访对象，面对一大堆丰富的采访素材，学习兴趣被激活了;确定采访主题，编列采访提纲，现场机敏的问答，采访素材整理，小报的设计编排，都得由学生自己动脑动口动手，学习的自主性大力增强。
其次，“新闻采访”活动课落实了语文的实用功能，提高了学生听说读写的综合能力。语文是从事学习和工作的基础工具，具有极大的实用功能，而语文教学低效率的弊端之一，便是课堂教学中的那种旷日持久的架空分析，老师讲得辛苦，学生听得吃力，读了十多年的语文，还是张口辞不达意，提笔难成文章。
“新闻采访”活动课的整体设计具有极大的针对性，教、学、做合一，以“做”为中心，在“做”上教，在“做”上学，在极强的实践环境中，“逼”着学生动脑动口动手，采访的过程强化了“听”“说”能力的培养，自编小报的过程强化了“读”“写”能力的培养。学生在活动课中，学得活泼，学得主动，学得有用，“听、说、读、写”的综合能力由低层次向高层次发展。一年来，活动小组的同学在社交能力、口头表达能力、速记能力、文字书写能力、应变能力、写作能力等方面均得到了较大的提高。
最后，“新闻采访”活动课转变了教师的教育观念，在活动课教学中重视对学生的素质教育。教师的教育观念制约着教师教学方法的变革，我们的“新闻采访”活动课是探索现代语文教学的一个成功尝试，从过去那种纯知识传授转变到读学生综合素质的培养、提高上，通过教学的全过程，来培养学生独立观察、思考、分析和判断的能力，教会学生自己去获得经验和知识。
活动目的：通过新老团员的交流，能为十九届团员留下宝贵的经验。培养记者团
团结、友爱的团体意识。
活动意义：使十六届记者团人，以记者团为荣，并能留下难忘、美好的回忆。活动时间：2011年六月初
活动地点：第四教学楼三楼会议室
活动内容：（1）主持人介绍到场嘉宾（轻轻地放相亲相爱的一家人这首歌）
（2）老师讲话。
（3）嘉宾代表做指导性讲话。
（4）自由环节，进行交流。
（5）新团员回顾上年的工作（宋亚威）
（6）作欢送之词、赠送礼品（人员待定）
（7）合影留念。
活动具体安排：
1、刘宗晟准备主持活动
2、前期宣传工作：海报形式、广播、横幅写海报及张贴：郝璐琼、陈雪、彭渤、熊满（此次海报用白纸画，以增添学校同学的关注度）
3、活动的现场布置（横幅准备）：李尚灿、徐莹、陈弄玉
活动过程中的茶水供应：刑瑶、李静（带热水瓶）
4、邀请嘉宾：刘宗晟、秦欢邀请院报陈老师、杜老师、宣传部徐部长、团委副书记王文山老师，和董老师。
韦龙辉负责邀请十八届常委，朱静、张永红负责邀请十六、十七届
常委。
5、物品购买：（1）购买老师及老团员的礼物：刘宗晟、张英
（2）购买水果：（苹果、梨、香蕉）熊满、郝璐琼、宋亚威水果筐，水果刀
（3）购买纸巾，零食：（瓜子、花生）柯晓丹、陈弄玉
（4）一次性杯子，茶叶从院报拿
6、水果清洗及摆放：徐莹、刑瑶、秦欢、李静
7、十九届全体新团员清扫现场。
注：活动期间由彭渤、宋亚威负责全场采相，柯小丹写新闻稿
此次茶话会购买的食品建议到东岳批发市场购买 附表：（老团员邀请表）十八届常委及团员：
朱静：邵亚林:
张永红：杨东堂：曾国强：徐燕：张慧 ：毛瑞 ：习仁强 ：马文佳： 王婷婷张吉芹 陈力
第十七届记者团常委：
姚林：魏家丽：李虹：毛涛：程丽敏：吕运河：
张洋洋：张欢云： 大四离校团员联系方式：
陈青山：潘长海:周霖王晴：胡世明：覃玉庭：曹勇 ：张亦乔 ：杨洋 ：李珊瑶：
——中国矿业大学第四届记者风采大赛初赛(校园投票)
一、活动名称
七彩校园，魅力记者——中国矿业大学第四届记者风采大赛初赛（校园投票）
二、活动意义
为记者风采大赛初赛现场比赛阶段增加更多悬念，让全校热爱传媒的同学决定决赛参赛队伍，增加校园传媒组织影响力，使校园传媒走近每一个同学身边。
三、活动时间
12月11日
四、活动地点
二食堂广场
五、面向对象
全校传媒爱好者或关系校园传媒的同学
六、比赛流程
1.风采展示
初赛赛场比赛阶段之后，每个分赛场前5名的团队将会制作团队的宣传海报，海报会在二食堂广场展示。
2.决赛团队，我来决定
团队海报在现场展示时，全校传媒爱好者或关系校园传媒的同学可以现场为自己喜爱的团队投票，投票结果将影响进入决赛的团队。
3.计分规则
团队投票结果核算出来之后，主办方将按照各队得票数排名为各队在初赛得分基础上加分（满分10分），具体加分规则为：第一名10分,第二名9.5分,第三名9分,第四名8.5分,第五名8分,第六名7.5分,第七名7分,第八名
6.5分,第九名6分,第十名5.5分,第十一名5分,第十二名4.5分,第十三名4分,第十四名3.5分,第十五名3分。
八、其他
1．加分后排名前八名的队伍将进入决赛阶段。
2．比赛信息（时间、地点、获奖情况、信息变更等）在“矿大资源新闻中心”的新浪微博、“矿大资源新闻中心”QQ空间、“资源学院新闻传播中心”人人公共主页可见。
3.如有疑问请联系***。
文法学院新闻传播中心
稿件刊发后, 引起了区县积极回应。荣昌县农委负责人表示:《重庆日报》的报道更坚定了我们试点改革的决心, 下一步, 荣昌将逐步将试验面积扩展到5000亩, 让更多的农户有机会接受农技公司全方位的服务。忠县的一位领导表示:《重庆日报》的报道抓住了当前农技推广中的要害问题, 也为我们进行相关改革指明了方向。作为国家产粮大县, 忠县将进一步完善农业发展的体制机制, 破除不利于农技推广、科技兴农的弊制, 逐步建立起一支作风顽强、专业技术过硬的农技队伍。
“走、转、改”活动开展以来, 我先后采写了《曹瑾:让更多的孩子带着尊严走出大山》 (2011年8月18日A9版) 、《修路挖断自来水管8个月仍未恢复供水200村民又回到靠天吃水的日子》 (2011年12月6日A11版) 、《四处筹款建好水池, 再也没钱安装管道, 79岁巫山老农谭厚芝的最大心愿——早日让村民不再望水兴叹》 (2012年1月5日B3版) 、《父母重病山里娃带着双亲读中学家境贫困急需社会各界伸出援手》 (2012年3月1日A15版) 、《涪陵区珍溪镇梨坪村:村民无奈栽种龙眼十年“无果”》 (2012年3月27日A6版) 等一些日报当日好新闻。得意之余察觉, 这些“走、转、改”作品的写法多是从点上入手, 或写人或叙事, 往往缺乏“面”上的系统调研, 因此, 这类作品虽有的感人至深、有的帮老百姓切实解决了实际困难, 但往往缺乏深度和纵深感。
坦率地讲, 作为农村版采编中心的记者, 并不缺乏走基层的机会。以笔者为例, 一年下来, 可能大部分的有效采访时间都是在基层一线。但长期在基层采访, 却并不一定真能抓几条“大鱼”回来。所谓“大鱼”, 通常指在基层深入调研的基础上采写的深度稿件。具体来说, 就是走基层写新闻时, 寻觅出一些“面”上的问题, 揭开一些沉在“地下”的东西, 并对其从多方面进行剖析, 进而提出一些建设性的意见和建议。
想抓到“大鱼”必须要多看多听多下基层。从“面”上抓“大鱼”和从“点”上抓“小虾”不同, 抓“大鱼”需要到多个池塘边转悠, 抓“小虾”可能下到一个池塘足矣。抓“大鱼”需要多看多听多比较, 抓“小虾”单刀直入就够了。我觉得, 在“走、转、改”活动中, 记者更应多抓些“大鱼”, 当然也不能放过“小虾”, 要“大鱼”、“小虾”两手抓才称得上有所“进步”。这也契合报社学习贯彻中央关于进一步深化“走、转、改”活动的精神要求, 而对记者队伍做出的具体要求和期望。
我觉得, 带着问题下基层是抓“大鱼”的重要手段, 也是记者在“走、转、改”活动中的一门必修课。带着问题走基层, 就是指记者在走基层之前, 要有目的性、有针对性地做准备功课, 而不是盲目的“先下去再说”。在下基层前把“问题”装在脑子里, 可以让采访活动更为科学和有计划性, 能使下基层的行动更具有调研性质。
就以《农技推广, 亟待突破“最后一公里”》为例, 为了解决稿件的深度和纵深感, 在采写之前, 笔者就了解到今年中央一号文件的重中之重是“科技兴农”, 分析如何才能让科技真正兴农起到富民增收的作用, 而后得出“打通农技推广‘最后一公里’尤为重要”的初步结论。在调查巴南、大足、荣昌、忠县等区县30多个村镇后, 发现能否突破“最后一公里”是当前“三农”发展面临的最重要的难题之一, 并在报道中提出“改变生产模式、引入市场力量”、“厘清政府和企业在农技推广当中的地位和作用, 改革不适应现代农业发展的体制机制”等建议措施。使文章跳出单纯写某个点上“农技推广怎么样”, 有了深度和厚度, 更具服务性和影响力。
《重庆日报》 (2012年3月1日A15版)
《重庆日报》 (2011年12月6日A11版)
带着问题下基层是锻炼记者能力素质的好手段, 也是培养记者责任感、使命感的好方式。想要成为一名优秀记者, 做到高度服务决策、深度参与生活, 就更需要带着问题下基层。现实生活中, 并不是每天都在发生“汶川地震”、“北京奥运”之类的大事件, 也不是每天都有“大问题”送上门来等着我们来抓。如若不坚持带着问题下基层, 就很难写出使人为之深省、拍手称快的好作品, 就更难做到高度服务决策、深度参与生活。作为记者, 唯有多带着问题下基层做深入调研, 写出更多影响政策决策的精品力作, 才可能“高度服务决策”;唯有深入基层一线当中, 了解百姓的苦与乐、期与盼, 并对百姓的喜乐之源进行探索和研究, 才可能“深度参与生活”。
扩展来说, 带着问题下基层不仅适用于媒体采编队伍, 也是机关党员干部的一门必修课。有一个现象值得关注:不少地方开展干部下基层活动, 多采取以“送”为主的策略, 送资金、送技术、送日用品, 甚至送鸡送鸭。活动中, 除了“送”, 有的党员干部在基层也发现了一些问题, 并为之采取了应对之策, 但遗憾的是, 却少有党员干部带着问题下基层。比如, 一个地方要出台一项决策时, 就鲜有党员干部下基层听取群众意见的情况, 更谈不上在决策中聚集众慧、问计于民。长期如此, 这从客观上造成了公众参与在政府决策中的惯性缺位。
公众参与在决策中长期缺位, 不仅不利于党委政府的决策理性和科学性, 还不利于基层的和谐稳定大局。一旦决策者对基层情况不甚了解、对百姓诉求不闻不问, 就容易产生“拍脑门决策”、“糊里糊涂提议”的情况, 对一方的稳定与发展就非常不利。我在区县采访时就经常遇到这样的例子, 政府在发展一项产业或建设一项工程时, 党员干部事先并没有带着问题下基层, 听取群众意见建议、赢得百姓支持, 老百姓甚至事先不知道党委政府要干什么, 因而在这项决策实施过程中往往会遇到强大阻力;而在有的区县, 决策部门每每在重大决策前总是要深入了解群众意见与诉求, 并以此调整决策内容, 结果总能获得成功。几年前, 我就曾采访到这样一个案例:库区某镇在准备大力发展蚕桑养殖产业前, 干部带着问题下基层深入调研, 了解到百姓期与盼, 并由此加强了对产业发展的扶持力度, 最终赢得群众的广泛支持, 如今该镇桑蚕产业发展得蒸蒸日上, 养蚕农民也普遍获得增收。
无论对于媒体从业者, 还是机关党员干部, 带着问题下基层都是一门必修课。我觉得, 在“走、转、改”的新时期新阶段, 在探索建立长效机制的同时, 应倡导记者带着问题下基层, 这样一来才能使之走得广阔、转得深入、改得彻底, 使之在基层大地上大有可为!
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